第一篇：三義永幼兒資助工作管理辦法

三義永幼兒資助工作管理辦法

為了幫助經濟困難的幼兒解決生活困難和接受學前教育，培養貧困幼兒積極進取、勤儉自強的優良品質。同時，也為了規范對貧困生的資助與管理工作，結合幼兒園的特點，特制定本資助管理辦法。

一、指導思想

深入貫徹科學發展觀，堅持學前教育的公益性和普惠性，全面落實學前教育資助政策，保障適齡兒童受教育權利，促進學前教育又好又快發展。

二、資助范圍和對象

凡在我鄉幼兒園就讀的具有我鄉常住戶口的兒童，符合下列條件之一的，均可列入受助范圍：

1、建檔立卡貧困家庭子女。

2、烈士子女、優撫家庭子女、殘疾學生。

3、父母一方死亡、離異的單親貧困家庭子女、孤兒。

4、經民政部門確認的農村低?；蜣r村特困救助范圍的家庭子女；享受城鎮居民最低生活保障的家庭子女。

5、因受災、疾病等原因導致經濟困難的家庭子女。

6、其他特殊困難的家庭子女。

三、資助比例、標準

資助比例、標準，按中央、省、市最新政策和標準執行。

四、建立資助組織與資助組織職責

學校成立組織小組，校長任組長，資助管理員、會計、班主任任成員。

學校在校長領導下，有專人負責貧困生資助工作，建立貧困生檔案庫，并成立由學生家長和教師代表個三人組成的評審小組，負責初審，并按貧困程度對提出申請的貧困學生進行排序，結合資助比例規定，確認具體資助名單。

五、申請資助程序：

1、申請：每學期開學后，兒童監護人持戶口本及相關證件向幼兒園（或學校）提出申請，領取《學前教育幼兒資助申請表》如實填寫，由鄉鎮或村（居）委會簽字蓋章確認。申請人提供相應的家庭經濟困難證明或證件，如低保證、殘疾證及因病致貧、因災返貧等證明。

2、審核和公示：

①幼兒園（或學校）接到申請表和相關材料后，立即成立由幼兒園（或學校）負責人、資助管理人員、班主任、家長代表組成的評審小組，根據兒童家庭經濟狀況，遵循公平、公正、公開的原則，初步確定享受資助兒童名單。②初步評審的受助兒童名單，要在所在街道、居委會及園（校）內進行不少于7天的公示，若有異議需調整的嚴格按照程序重新進行評定。

③經公示無異議的資助名單，由幼兒園填寫《教育資助匯總表》，附公示材料，上報上一級教育主管部門審批。

六、資助金發放

受資助幼兒經審批確認受資助后，學校按上級文件精神及時足額發放資助資金，并由幼兒所在班級的班主任、受資助幼兒（或監護人）簽字，一式三份，上報兩份，學校一份備案。

七、資助期限

享受資助的幼兒原則上以學年為單位，學年內如無特殊情況，受資助幼兒不變。對于新增的要嚴格按照《資助貧困生暫行管理辦法》的有關規定執行。一學年一審核，其家庭狀況好轉的，即不在享受資助。

八、相關要求

1、加強宣傳力度。通過網站、宣傳欄、通知、家長會等各種渠道廣泛宣傳政策，采取形式多樣、行之有效的宣傳方式，將資助政策宣傳到幼兒園所有家庭，確保符合資助條件幼兒都能及時得到資助。

2、落實工作責任。學前教育資助工作實行園長負責制，幼兒園指定專人具體負責此項工作，建立資助檔案，將幼兒資助申請表、貧困證明、公示材料、資金發放等有關憑證和工作情況分年度建檔備查。

3、加強資金管理。資助經費實行園長負責制，園長是第一責任人，對資助工作負主要責任。我園嚴格加強資金管理，結合實際制定資助經費管理細則，配備專職人員具體負責資助資金的發放及名冊登記、檔案保管工作。資助經費實行專款專用，專賬核算。學期末或學年末在本園校務公開欄公示資助資金使用情況，接受老師和家長的監督。

4、嚴格工作程序。認真對待資助工作，嚴格按照資助對象的界定標準、實施方案的程序，確定資助對象。加強幼兒學籍管理，確保資助信息真實、可靠。對在資助工作中存在騙取、套取、虛報冒領等行為的，將按照有關規定嚴肅查處并追究當事人和有關責任人的責任。

年 月 日

第二篇：學前教育幼兒資助管理辦法

學前教育幼兒資助管理辦法

第一條 資助對象

資助對象為經縣級以上（含縣級）教育行政部門審批設立各級各類公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園或各小學附設學前班的家庭經濟困難幼兒，包括：城鄉最低生活保障家庭子女、孤兒和殘疾幼兒、革命烈士及其他經濟困難家庭子女。第二條 資助標準

學前資助政府資助標準原則上為每生每年1000元，資助比例原則上為在園幼兒的5%。第三條 辦理程序

1、申請：每學期開學后，兒童監護人持戶口本及相關證件向幼兒園（或學校）提出申請，領取《學前教育幼兒資助申請表》如實填寫，由鄉鎮或村（居）委會簽字蓋章確認。

2、申請人提供相應的家庭經濟困難證明或證件，如低保證、殘疾證、農村獨生子女證和二女結扎證，以及因病致貧、因災返貧等證明。

3、審核和公示：

①幼兒園（或學校）接到申請表和相關材料后，立即成立由幼兒園（或學校）負責人、資助管理人員、班主任、家長代表組成的評審小組，根據兒童家庭經濟狀況，遵循公平、公正、公開的原則，初步確定享受資助兒童名單。

②初步評審的受助兒童名單，要在所在街道、居委會及園（校）內進行不少于7天的公示，若有異議需調整的嚴格按照程序重新進行評

定。

③經公示無異議的資助名單，由幼兒園填寫《學期學前教育資助匯總表》，附公示材料，經鄉鎮中心校簽字認可后上報教育局學生資助管理中心。第四條 資金發放

教育經費核算中心根據審核結果，將資金撥付至幼兒園（或學校），幼兒園（或學校）再將資助資金通過銀行卡或現金發放形式，發放給受助兒童監護人，監護人在《學期學前教育資助資金發放花名冊》簽字確認。第五條 監督管理

1、鄉鎮中心校加強對學前教育資助資金落實情況的監督管理，確保?？顚Ｓ?。鄉鎮教育管理中心主任負總責，幼兒園園長（或校長）直接負責。對專項資金的使用，幼兒園（或學校）要自覺接受財政、審計、監察、教育部門以及學生家長和社會的監督，提高資金使用效益。

2、幼兒園（或學校）要建立健全受助兒童信息檔案，將學生申請表、困難證明材料、資金發放憑證及圖片、工作執行情況等分建檔備查，并安排專人加強管理。

3、對不按規定履行職責，騙取專項資金或將專項資金挪作他用等行為的，按照相關規定對責任人員進行嚴肅處理。

第三篇：幼兒資助工作實施方案

宋溝小學2016秋幼兒園學前教育資助工作實施方案

宋溝學校學前教育資助工作實施方案為貫徹落實《西峽縣學前教育幼兒資助實施細則》的有關要求，完善學前教育資助政策體系，切實解決學前教育家庭經濟困難兒童入園難問題，促進學前教育發展，結合我校實際，特制定本實施方案。

一、資助對象資助對象為在本幼兒園就讀的家庭經濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童。具體包括：

1、孤兒、烈士子女、優撫家庭子女、享受城鎮居民最低生活保障政策家庭和經民政部門確認的農村低?；蚣{入農村特困求助范圍的家庭子女；

2、父母一方死亡、離異的單親貧困家庭子女；

3、因受災、疾病等原因導致家庭經濟困難的兒童；

4、符合入園條件的殘疾兒童。

5、其他經濟困難的幼兒。

二、資助標準對在讀的家庭經濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童按照每生每年200元的標準給予生活補助。

三、資助程序

（一）資助申請申請資助對象需提供下列證件和證明材料

1、享受學前教育資助書面申請并有現居住地村委會（居委會）加蓋公章。

2、填寫受資助兒童申請表。

3、享受資助證明材料的原件及復印件，如“居民最低生活保障證”、“兒童福利證”，殘疾兒童須持有殘聯發放的“殘疾人證”等；

4、受資助兒童的一寸免冠照片；

5、其他相關資料。

（二）資助審核

1、學校及幼兒園要成立家庭經濟困難資助工作領導組。按照公開、公正、公平的原則，領導組對提交的資助申請和相關證明材料進行認真審定，確定擬資助幼兒名單，在幼兒園內進行不少于7個工作日的公示（留存公示照片）。

2、公示無異議后，由幼兒園進行填寫《幼兒資助信息登記表》，并上報。

（三）資金撥付到人，以銀行賬戶形式發放。不得以實物或服務等形式，抵頂或扣減補助資金。

三、工作要求

1、完善幼兒信息建設。認真做好在園幼兒信息和受助幼兒信息基礎管理工作，建立完備的、可查的學前教育家庭經濟困難兒童檔案庫，實行動態管理，確保信息準確、完整。

2、加強資金管理。資助經費實行園長負責制，園長是第一責任人，對資助工作負主要責任。幼兒園要嚴格加強資金管理，結合實際制定資助經費管理細則，配備專職人員具體負責資金的發放及名冊登記、檔案保管工作。幼兒園不得以實物或服務等形式，抵頂或扣減補助資金，不得截留、挪用、弄虛作假騙取補助資金。學期末或學年末幼兒園要在醒目位置公示資助資金情況，接受老師及幼兒家長的監督。

3、嚴格檢查監督。對資助資金管理和使用情況進行監督檢查，加強管理、規范程序，堅持公開、公平、公正的原則，確保符合條件的幼兒得到補助。對截留、挪用、弄虛作假騙取財政補助資金等行為的，將依照有關規定予以嚴肅處理。

4、加大宣傳力度。各幼兒園要高度重視家庭經濟困難幼兒資助工作，充分認識建立學前教育資助政策制度的重大意義，通過多種形式廣泛開展宣傳，做好政策宣傳、解釋工作，使黨和政府的這項惠民政策家喻戶曉、深入人心，使

群眾廣泛知曉受助的權利，營造良好的社會氛圍。

宋溝小學小學 2016年12月28日

第四篇：幼兒資助工作情況匯報

幼兒資助工作情況匯報

做好貧困家庭幼兒資助工作，是堅持黨中央提出的立黨為公，執政為民根本要求的具體體現；是實施科教興國和人才強國戰略的重要保證；是為維護幼兒園乃至社會穩定，增強幼兒對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經濟困難問題是我國政府的責任，它直接關系到我國教育事業的持續、健康發展和學校乃至社會的穩定，直接關系到教育收費制度改革的發展，直接關系到廣大公民機會均等地接受教育的權利。固下面對2013年秋我校的幼兒資助工作情況自查如下：

一、基本情況

2013年秋季，我園共有幼兒149人，接受國家專項救助資金的幼兒17人，接受園內救助幼兒21人，共計38人，共計提供救助資金15500元。

二、主要做法

1、宣傳資助政策。

在校內和學生所在村、組張貼布告宣傳相關資助政策，真正做到家喻戶曉。

2、成立資助貧困學生評審領導小組

資助工作政策性強，為了把工作做到公平、公正、公開，把好事辦好，讓群眾滿意，社會滿意，讓最困難的家庭子女受益，學校成立由園長任組長、班主任等為成員的評審領導小組，健全監管機制，確保專項資金落到實處，順利推進學前教育階段資助政策，體現資助政策的公平、公正、公開的原則，保證貧困家庭的幼兒不受經濟影響，能認真學習、完成學業。

3、確定資助范圍和對象。為學前教育階段家庭經濟困難的貧困學生，并優先考慮以下幾類：

（1）、孤兒(含艾滋孤兒)、烈士子女、優撫家庭子女等無直接經濟來源的學生；

（2）、父母一方已亡，生活十分困難的；

（3）、父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的；

（4）、遭受重大自然災害突發事件，造成家庭經濟困難的；

（5）、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的；

（6）、殘疾家庭子女、殘疾學生；

（7）、家庭被鎮民政辦列為特困戶，持有特困證，難以維持基本生活者的子女。

（8）、雙下崗職工家庭子女，家庭為民政部門確定的最低生活保障對象者的子女。

3、資助對象認定程序。

（1）、公開資助信息。宣傳資助政策，真正做到家喻戶曉。

（2）、資助申請。貧困家庭學生家長（監護人）填寫《貧困家庭教育資助申請表》交村委會和鎮政府審核后上交學校。

（3）、評審及公示。評審小組對申請資助的學生家庭貧困程度進行審核，擬定受助學生名單并公示；公示期內，如有異議的，評審小組對有關情況進行重新審核。

（4）、上報。學校根據公示無異議的受助學生名單，填寫好《**縣教育資助匯總表》上報。

（5）、資金發放。資金到位后，由銀行將補助資金足額發放，并履行好領款簽字手續。

4、享受資助的學生每學年評定一次，根據農村貧困家庭脫貧、返貧的實際情況，對受助的貧困家庭學生作出適當調整。

三、存在的問題及改進辦法

1、貧困學生認定難度大。由于種種原因，學生不能如實說明家庭情況，班主任也不能全面了解每一個學生家庭經濟狀況，工作中不易把握。

2、資助名額有限，致使少數貧困學生暫時不能享受資助。

資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作，在今后的工作中，學校將關愛留守生，教師訪萬家活動深入持久地開展下去，全面覆蓋，深入到每一個學生家庭宣傳政策，全面了解學生的家庭情況和經濟狀況，一如既往地嚴格執行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女，讓領導滿意、家長滿意。

第五篇：幼兒資助工作實施方案)

店上完小學前教育家庭經濟困難

幼兒資助工作實施方案

為貫徹落實上級精神，完善我校學前教育資助體系，切實解決學前教育家庭經濟困難的幼兒的入院問題，促進教育發展，結合實際，特制定本實施方案。

1學校成立專人負責小組，確保公平公正公開，使資金真正用到確實需要被資助的幼兒身上；資助范圍：孤兒、殘疾兒、幼兒為單親家庭、幼兒父母有一方有智力障礙的或貧困幼兒。被資助幼兒監護人需出示村委會證明； 3由幼兒監護人提出申請；

4由校委會，教代會調查研究討論并決定受資助對象；

5公示受資助幼兒及監護人名單及相關信息，接受社會監督。

店上完小

2012.11.13