第一篇：秦皇島市中小學教師申報專業技術

秦皇島市中小學教師申報專業技術

職務任職資格評審綜合測評推薦辦法（試行）

二〇一一年七月十五日

第一條 為進一步深化我市職稱改革，切實提高中小學教師專業申報推薦評審工作的科學化水平，對申報評審的中小學教師專業高、中級專業技術職務任職資格人員的政治思想、專業基礎理論和工作實績等方面作出科學公正評價，確保中小學教師申報評審工作質量，特制定本辦法。

第二條 遵循省關于中學專業高、中級和小學專業中級專業技術職務任職資格申報評審條件，以申報人員的學歷、任職資歷、工作表現、專業理論水平、業務工作能力、工作實績、綜合獎勵等因素為依據，量化條件、確定分值，利用《秦皇島市中小學教師申報專業技術職務任職資格評審綜合測評推薦表》計分，力求全面反映專業技術人員的能力和水平。

第三條 中小學教師申報專業技術職務任職資格評審綜合測評推薦辦法的適用對象必須符合下列條件：

１、符合河北省職稱申報的基本政策規定；

２、符合河北省制定的中學專業高、中級和小學專業中級申報評審條件；

３、所在單位同意推薦。

第四條 進行綜合測評擇優推薦的程序是：

１、個人申報。由本人向單位提出申報評審申請并提供申報材料。

２、單位測評。由單位根據申報人情況和評審材料如實填寫《秦皇島市中小學教師申報專業技術職務任職資格評審綜合測評推薦表》，并根據匯總分值排列名次，按照名次先后擇優產生推薦人選。

３、部門審核。縣、區或市直主管部門對所屬各單位綜合測評情況和申報材料進行嚴格審核。

４、公開運作。各單位各部門要嚴格按照政策規定和工作程序辦事，增強工作透明度，實現申報評審“五公開”：政策規定和申報條件公開、推薦申報數額公開、綜合測評結果公開、推薦申報人選公開、推薦人選評審材料公開，在主動接受群眾監督的前提下開展工作。

５、市職改辦批準。在各縣、區或市直各部門申報推薦的基礎上，市職改辦依據職稱申報各項政策規定，經過嚴格審核后，確定推薦人選。

第六條 本辦法自公布之日起實行，凡與本辦法不一致的按本辦法執行。

第七條 本辦法由市職改辦負責解釋。

第二篇：中小學教師專業技術

關于2008年中小學教師專業技術 職務任職資格評審工作有關問題的通知

根據商洛市職改領導小組辦公室、商洛市教育局職改領導小組辦公室《關于2008年中小學教師專業技術職務任職資格評審工作有關問題的通知》[商職改辦字（2008）1號]和商洛市人事局、商洛市教育局《關于中心小學教師專業技術職務任職資格有關問題的補充通知》精神，按有關文件規定，經教育局研究，現就2008年中小學教師專業技術職務任職資格評審工作有關問題通知如下：

一、評審范圍和對象、任職條件、評審組織和程序以及申報材料要求按《商洛市中小學教師專業技術職務任職資格評審暫行辦法》（以下簡稱《暫行辦法》）規定執行。

二、凡申請晉升教師職務任職資格的人員必須符合《教師法》第十一條規定的學歷；晉升中學高級教師職務任職資格者，本科畢業后直接從事教育教學工作滿15年以上，后取本科學歷累計從事教育教學工作須滿18年以上，專科畢業后直接從事教育教學工作須滿20年以上，后取大專學歷累計從事教育教學工作須滿25年以上；晉升中學一級教師職務任職資格者，本科學歷工作須滿10年以上，專科學歷工作須滿15年以上；晉升小學高級教師職務任職資格考，專科學歷工作須滿10年以上，中師學歷工作須滿20年以上。2008年取得的后取學歷，在評審當年不得采用。對教育專業碩士研究生和研究生班畢業的專業工齡可放寬5年、4年。申報中高、中一專業技術職務者所學專業，任教專業與申報專業原則上要求相同。破格晉升中、高級專業技術職務任職資格者按有關規定執行。

三、申報評審專業技術職務任職資格的中小學教師，必須提交由市、縣教育、人事部門組織相關專業人員進行教學效果評議考核的情況登記表及評議公示結果，經辦人簽名并加蓋單位章。

四、申請晉升中學高級教師專業技術職務任職資格者，計算機應用能力按商政人發[2005]107號文件規定標準執行；申請晉升中學一級、小學高級教師職務任職資格者，計算機應用能力按商政人發[2006]121號文件規定標準執行。符合免試條件的，填寫《申請計算機應用能力考試免免試審批表》，并提供計算機培訓合格證書。大中專畢業生首次確認初級專業技術職務任職資格者，要求通過陜西省專業技術人員計算機應用能力考試。今年省上沒有組織此項考試，可以參加市計算機培訓中心組織的計算機模塊的考試，每人只須參加一個模塊考試。市計算機培訓中心電話為2329967，需晉職者自己聯系報名考試。

五、教育教學效果評議情況，省標準化鎮中學和示范中學教師、學生、學校校委會評議優秀率各須達到85%以上；普通高中、職中和初級中學教師，學生、教師、校委會評議優秀率須達80%以上；小學教師，教師、校委會評議優秀率各須達90%以上。否則，不得申報評審教師職務任職資格。評議表格加蓋印章方可上報。

六、凡申報中、小學高級教師職務者，要按《陜西省關于推行中小學教師交流服務期制度的意見》（陜教人[2005]29號）精神，必須要有兩年在鄉村中小學任教的經歷（由學校和教育局出示證明，證明要寫清在哪個學校任哪個年級任哪個學科課程）。

七、申請晉升教師職務任職資格人員，必須填寫《專業技術人員考核登記表》，結合任職期間的考核對其任職以來的工作進行綜合考核，考核為優秀的方可申報。《考核登記表》中要寫如實填寫近五年來的考核情況。

八、晉升初級職務任職資格、轉換系列的條件按《商洛市中小學教師專業技術職務任職資格評審暫行辦法》規定的條件執行。

九、凡申請晉升教師職務任職資格的人員，應完成規定的專業技術人員繼續教育任務(每年不少于80學時），并取得計算機知識培訓合格證。

十、凡申請晉升教師職務任職資格的人員(含破格人員)必須占用本單位本專業的空崗職數，不得超崗位職數晉升職務。各鄉鎮申請晉升人員，須經縣人事局職改辦核實并填報空崗審批表（以《單位專業技術人員崗位設置登記冊》為依據），否則不得推薦上報。鄉鎮內學校之間不得將空崗指標轉讓或借用。

十一、對評聘分離試點單位可不受專業技術崗位職數的限制，但申報人數要從嚴掌握。

十二、凡申請晉升教師專業技術職務任職資格的人員，必須認真填寫《商洛市中小學教師職稱評審課時量統計表》（近五年的任課情況），所在單位、主管部門審核并填寫意見蓋章。

十三、中學高級教師申報人員及城區中學申報中學一級教師職稱人員由市教育局人事局安排公開課，其它類型職稱申報人員由縣教育局、人事局安排公開課。

十四、要嚴格按照推薦程序做好評審推薦工作，不能違返程序和政策推薦。個人申報材料的填寫務必真實、客觀、公正、準確。各基層單位在推薦上報參評人員時，必須把思想政治表現、工作業績、理論水平結合起來全面考察，將所有申報人員的基本條件和主要工作實績等材料在單位公示一周以上，征求群眾意見，并將公示結果在《評審表》基層單位意見欄內注明。群眾意見較大或有弄虛作假行為的人員，不得推薦上報。未向群眾公示的人員一經發現，即行取消評審資格。基層單位所填意見須注明《評審表》所填內容是否真實。

十五、各推薦評審單位都要成立評審推薦監督小組。監督小組由教師代表、工會代表、學校領導、黨支部人員組成。監督小組成員要經民主選舉產生，不得指定或以其他方式產生，監督小組人員名單要報縣教育、人事部門備案。所有上報材料要經監督小組組長簽名，并出具公示證明，以確定其公平、公正、公開性。

十五、要加強對此項工作的領導。各鄉鎮、學校要在人事和縣局職改部門的領導下，具體負責抓好教師職務任職資格的評審工作。各校評審推薦領導小組要認真研究，精心安排，嚴格按照文件要求抓好本單位教師職務任職資格的評審工作。要堅持原則，秉公辦事，發揚民主，切實防止和抵制不正之風的干擾。要認真執行政策，正確掌握標準。對在評審工作中弄虛作假、營私舞弊、挾私報復等違紀行為要及時查處。對偽造學歷、資歷，謊報成績或采取其他不正當手段騙取教師專業技術職務者，除取消其教師專業技術職務外，還要根據情節輕重，給予嚴肅處理，并要追究有關人員的責任。要堅持公平、公正、公開的辦事原則，凡因政策宣傳不到位、政策執行不到位、群眾工作不到位而引起上訪、告狀等問題，要追究相關人員責任。

十六、中小學教師專業技術職務任職資格評審收費標準按陜西省物價局、財政廳《關于調整高級職稱評審收費標準的復函》和市職改領導小組商教職改[2003]5號文件執行。

十七、各單位的空崗職數以縣人事勞動和社會保障局核定為準，畢業證書、任職資格證書須經縣人勞局職改辦審核。

十八、時間安排：2008年8月30日前上報各類表冊。逾期不再受理。（所有證件材料時間截至2008年9月底）

附：申報教師職務任職資格所需提交的材料：

個人申報材料袋中應裝下列資料，其中

（一）至

（十三）按要求按順序裝訂成冊

（一）個人基本情況

1、學歷（不同層次學歷均需提供）；

2、學位

3、教師資格證書；

3、任職資格證書；

4、聘書

（二）專業技術職務空崗審批表（先由人勞局職改辦審核）

（三）講課情況登記表

（四）教學效果評議情況登記表

（五）計算機材料（模塊考試證或合格證書）

（六）繼續教育證書驗印復印件和證書原件

（七）申報人所在學校及教育局出示的農村任教工作經歷

（八）商洛市中小學教師職稱評審課時量統計表信公示情況材料（校長簽字，學校蓋章）

（九）任現職以來取得的教育教學研究成果證及教學成績（各類證書原件和復印件，教學成績由教研室出具）

（十）個人工作總結

（十一）個人晉職申請

（十二）身份證復印件

（十三）優質課證書

（十四）《專業技術人員考核登記表》原件一份，同時提供近五的考核表復印件。

（十五）《專業技術職務任資資格評審簡表》中級一式三份，高職一式四份 特此通知。

二〇〇八年八月四日

第三篇：中小學教師專業技術工作總結

專業技術工作總結

普安縣羅漢鄉羅漢小學劉江

我是一名普通教師，自從參加工作以來，我一直熱愛教育事業，工作中，做到了勤勤懇懇，無私奉獻，遵紀守法，具有良好的師德，同時，關愛學生，為人師表，教書育人，使學生在德、智、體、美、勞等各方面得到了全面發展。同時，能按照教師職業道德規范要求自己，努力做好本職工作，并結合現代教育教學的需要，加強業務學習和文化素質的提高，與同事們團結協作，相互學習，取長補短，不斷完善和優化課堂教學，取得了優異的成績。

工作以來，我一直擔任小學數學、美術等學科教學工作，還擔任了班主任的工作。在工作中我以學校整體利益為重，服從領導分配，為學校工作盡心盡力，從不計較個人得失，任勞任怨地完成各項工作。現總結如下：

一、面向全體，做好教育工作。

1、用心搞好班集體建設。

首先認真努力，做好班主任工作，根據學生的實際情況，利用班、隊活動的時間對學生進行愛國主義教育和革命傳統教育，引導學生積極向上；同時主動做好同其他學科的配合工作，為良好班風的形成、發展奠定了基礎。同時根據班級的特殊情況，開展了豐富多彩的班級特色活動，不僅培養了學生的愛國主義精神，還讓學生們學習、了解到了一些相關的法律和法規知識，從而增強了他們的自我保護意識和能力，為孩子們的健康成長，起到了正確的引導作用；同時，還讓學生們體會到了勞動的樂趣，培養了他們的動手、動腦能力；并在活動中學到一些待人處世的方法，培養了學生們的良好品質；我所教過的班級班風正、學風好，是個團結溫馨的班集體。

2、以愛為基礎，真誠相待。

“教育，首先是充滿感情的，離開了情感，一切教育都無從談

起”。只有愛心能夠滋潤童心。而愛的基礎是給予、關心、責任感、尊重和理解，“親其師才信其道”，作為班主任，我用自己的一言一行

對學生進行著潛移默化的影響。同時，在我的工作中，注重用不同的方式去接近個性不一的學生，與他們真誠相待，拉近師生間的距離，使每個學生都能感受到老師和班集體的愛，從而引導他們用同樣的方

式傳輸給他周圍的人。

3、面向全體，平等相待。

對學生一視同仁，平等相待，這也是我在教育教學活動中始終堅

持的原則。在多年的教育實踐活動中，我體會到對學生一定要平等公

正，對學習有困難的學生更應該多關心、多幫助和多鼓勵。在工作中，我能夠積極地、主動地處理偶發事件，防止了不安全事件的發生，讓

每一個孩子都能健康、快樂的成長。善于利用家校合力，通過家校聯

絡方式，幫助特殊孩子逐步走入健康成長之路。我就是這樣用愛心叩

開每一位學生的心扉，走進他們的內心世界，用熾熱的情感去感染學

生，引導學生，從而使班集體成為一個健康向上、努力進取的整體。

二、認真教學，全面提高學生素質。

在教學中，注重深鉆教材和吃透大綱，并結合學生個體的特點和

差異，采用不同的教學方法，使學習有困難的學生不悲觀，讓學有余

力的優生不驕傲，引導他們通過自身的努力取得好成績。

教學中，做好教師“六認真”，不斷向有經驗的教師學習，同時

積極參加各級部門開展的教育教學活動，不斷完善和提高自己的教學

水平。通過積極地參加各種教研活動，虛心地向同事和書本學習，自

己的教學水平逐步提高，保證了每堂課40分鐘的質量，從而達到了培養、提高學生綜合素質的目標。

三、提高業務素質，適應現代教學需要。

為了更好的搞好教育教學工作，我利用休息時間，閱讀了大量的教育教學雜志，并寫了多篇論文。還利用各種機會參加各類培訓，并多次在校內做工作經驗交流，得到了同事們的認同。

以上各項工作取得的一定成績已是過去的昨天，新的起點已經開始。在今后的教學工作和其他工作中，我將加倍努力，爭創更加輝煌的成績。

2013年9月5日

第四篇：關于辦理中小學教師專業技術

關于辦理中小學教師專業技術

職務續聘工作的通知

發布時間： 2012-10-16 9:07:17 作者： 人事科 來源： 人事科

關于辦理中小學教師專業技術職務續聘工作的通知：

為做好教師專業技術職務的續聘工作，請各單位將專業技術職務聘任到期人員情況予以統計匯總（換證人員須交納一寸照片一張），以電子表格形式于10月22日之前報校辦室，逾期自行辦理。

健康路小學辦公室

二○一二年十月

第五篇：秦皇島市專業技術崗位聘用承諾書

附件1：

秦皇島市專業技術崗位聘用承諾書

按我市《關于做好全市事業單位專業技術崗位聘用工作的通知》精神，現對（縣區、局、單位）崗位聘用工作作出鄭重承諾：

1、單位專業技術崗位聘用工作嚴格按省、市有關文件要求組織開展，程序規范合理，做到了嚴控比例、公正公開、平等自愿。

2、崗位聘用擬聘每名專業技術人員的各項資料（包括擬聘人姓名、性別、出生年月、畢業院校、畢業時間、所學專業、工作單位、參加工作時間、是否已設為專業技術崗位、現有資格、資格時間、資格文號、職稱外語是否通過且有效、職稱計算機是否通過且有效、已聘職務、聘任時間、原聘崗位、現聘崗位等）進行了認真嚴格的審查，確保其材料真實可靠。

3、如若發現不符合省、市文件要求或擬聘人員有弄虛作假情況，愿承擔一切后果，并接受可能受到的任何處理。

主管領導簽字：

部門（章）

年月日