第一篇：舞臺(tái)申請(qǐng)

綜合樓舞臺(tái)場(chǎng)地申請(qǐng)書(shū)

尊敬的老師：

您們好！新學(xué)期新風(fēng)尚。

在如今信息時(shí)代高速發(fā)展的現(xiàn)代化社會(huì)，電腦的作用之大是我們毋庸置疑的，培養(yǎng)新一代的人才也是必不可少的部分。

為此，我計(jì)算機(jī)系團(tuán)總支學(xué)生分會(huì)將于2012年12月5日晚上7：30舉行大型節(jié)目“電腦文化節(jié)閉幕式暨迎新晚會(huì)”，由于場(chǎng)地的需要，所以我們預(yù)想在綜合樓三樓的舞臺(tái)作為我們活動(dòng)的場(chǎng)地。

我們都之知道一棟大樓的興建需要穩(wěn)固的地基作為基礎(chǔ)，才能做到立而不倒，而一個(gè)活動(dòng)的成功也在于基礎(chǔ)，而綜合樓三樓的舞臺(tái)場(chǎng)地將是我們活動(dòng)成功的一大步。

特此，向老師申請(qǐng)綜合樓三樓的舞臺(tái)場(chǎng)地，望請(qǐng)批準(zhǔn)。此致 敬禮！

申請(qǐng)單位：計(jì)算機(jī)系團(tuán)總支、學(xué)生分會(huì)

申請(qǐng)負(fù)責(zé)人：XXX

聯(lián)系方式：135XXXXXXXX

申請(qǐng)日期：2012年11月20日星期五

第二篇：工作就是舞臺(tái)

工作就是舞臺(tái)

工作就是舞臺(tái)。在這個(gè)舞臺(tái)上，角色繁多，有主角、有配角，有領(lǐng)導(dǎo)、有專家、有普通人員，有經(jīng)辦、有復(fù)核，有主外的、有管內(nèi)的，??。具體的角色，一些是自己選擇的，有一些自己也無(wú)法左右，但不管是自己選擇的，還是分配的，相同的是如何去演繹，演繹的成效如何，是先進(jìn)還是落后、平凡還是平庸、正面還是反面，決定權(quán)全在自己手里。

一直非常喜歡石油大王約翰?洛克菲勒的一句名言“工作是一個(gè)施展自己才能的舞臺(tái)”。在這個(gè)舞臺(tái)上，“我們寒窗苦讀來(lái)的知識(shí)，我們的決斷力，我們的適應(yīng)力以及我們的協(xié)調(diào)能力都將得到展示，除了工作，沒(méi)有哪項(xiàng)活動(dòng)能提供如此高度的充實(shí)自我、表達(dá)自我的機(jī)會(huì)、以及如此強(qiáng)的個(gè)人使命感和一種活著的理由”。工作的實(shí)質(zhì)往往決定生活的質(zhì)量。歷經(jīng)寒窗苦讀十余載，我想，沒(méi)有哪個(gè)人不想演繹好自己的角色，去取得較大的成就。那究竟如何去演繹、去施展自己的才能呢？作為一個(gè)從業(yè)近十年的老員工，我想說(shuō)：

一、態(tài)度決定一切，強(qiáng)烈的責(zé)任心和敬業(yè)精神是前提條件

雖說(shuō)興趣是最好的老師，但是，因?yàn)榉N種原因，我們所從事的職業(yè)或工作崗位并非一定都是自己喜歡的、感興趣的工作。但不能因?yàn)椴桓信d趣而放棄，放棄了，不僅對(duì)不起寒窗苦讀的辛苦，更是對(duì)自己的未來(lái)極大的不負(fù)責(zé)任。相反，將不感興趣的工作做到極致，才是對(duì)自己潛力的不斷挖潛，才是對(duì)自己才能的充分展示，才能舞出不一樣的人生。而往往最后，等我們將起初不感興趣的工作做到極致的時(shí)候，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不知何時(shí)已喜歡上了這項(xiàng)工作。因此，不論是否喜歡現(xiàn)有的工作，端正態(tài)度是首要的，責(zé)任心和敬業(yè)精神是必須的、最起碼的職業(yè)道德要求，要干一行愛(ài)一行專一行，努力成為本職工作的行家里手。

二、多思與主動(dòng)才能發(fā)揮自己的聰明才智，展示自己的才能

每一位老板都喜歡能主動(dòng)工作的員工。那么什么是主動(dòng)？所謂主動(dòng)，就是按照自己規(guī)定或設(shè)置的目標(biāo)行動(dòng)，而不依賴外力推動(dòng)，換言之，就是不用別人告訴你，你就能出色地完成工作。它是個(gè)人主觀能動(dòng)性的體現(xiàn)，是個(gè)人自信心和創(chuàng)造品質(zhì)的體現(xiàn)，充分展現(xiàn)了一個(gè)人的工作態(tài)度和能力。只有主動(dòng)，才能不斷否定自我，創(chuàng)新工作方式方法，更好地做好本職工作。

怎樣才能主動(dòng)？個(gè)人認(rèn)為，被動(dòng)，是別人出題自己做，而主動(dòng)，則是自己出題自己做，也就是自己給自己找事干。既然是出題，肯定要思考，只有先想到，才有可能做到。想不到，必然不會(huì)主動(dòng)做到。因此，多思既是主動(dòng)的前提，也是主動(dòng)的表現(xiàn)。凡事要先自己開(kāi)動(dòng)腦筋，自己負(fù)責(zé)的工作，不用等上級(jí)安排，自己先想怎么去干、去安排。既要思別人所思，又要思別人所未思。人與機(jī)器人

最大的區(qū)別是機(jī)器人需要?jiǎng)e人發(fā)號(hào)施令、按照設(shè)定程序完成工作，而人則有自己的思路，并會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，不斷優(yōu)化、改進(jìn)思路。我們都是活生生的人，必須用好自己的頭腦，發(fā)揮自己的聰明才智，展示自己的才能。

三、執(zhí)行力是做好各項(xiàng)工作的關(guān)鍵

空想會(huì)想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。所以，不僅想到，更要做到，要想方設(shè)法將自己的奇思妙想落到實(shí)處。執(zhí)行，其實(shí)就是一門(mén)完成任務(wù)的學(xué)問(wèn)，工作就是不找任何借口的去執(zhí)行，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。高效運(yùn)作叫執(zhí)行，磨磨蹭蹭、偷懶拖拉也叫執(zhí)行；主動(dòng)完成叫執(zhí)行，被動(dòng)完成也叫執(zhí)行；干得好叫執(zhí)行，干的不好也叫執(zhí)行。具體選擇哪種執(zhí)行方式，我想結(jié)果和對(duì)自己今后的影響肯定不同。所以，要提高執(zhí)行力，就要不找任何借口，只找原因，要時(shí)刻將工作掛在心上，抓在手上，做到件件有落實(shí)，事事有回音；要加快工作節(jié)奏，盡快完成；要站在全局的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，立足自己的位置做好事情，打開(kāi)思路，拓寬眼界，用心做事，以精益求精、追求卓越的心態(tài)，“盡職盡責(zé)、盡心盡力”完成好每項(xiàng)工作。

四、是金子總會(huì)發(fā)光

干工作沒(méi)有不想取得成就、出類拔萃的。是金子總會(huì)發(fā)光，是金子就要發(fā)光。有的人想走上管理崗位，有的人想成為專家，都想成為出色人群中的一員。但是個(gè)人的成長(zhǎng)尤其是走上管理崗位既要看才德，看綜合素質(zhì)，還要看機(jī)遇和平臺(tái)。因此，首先要給自己定好位，找準(zhǔn)方向，然后腳踏實(shí)地、運(yùn)用自己的聰明才智把現(xiàn)在的工作做到極致，即使是平凡的工作崗位上也有中流砥柱，越是基層越能鍛煉人，要多磨練自己，積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，打牢根基。正所謂主角有主角的風(fēng)光，配角亦有配角的精彩，所以要記?。菏墙鹱涌倳?huì)發(fā)光，不論它在哪兒，但機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)屬于有志向、有準(zhǔn)備的人，而非不切實(shí)際、眼高手低的人！

輕松悠揚(yáng)的旋律，耳熟能詳?shù)母柙~，CCTV-3所有主持人演唱的歌曲《生活就是舞臺(tái)》深受廣大觀眾喜愛(ài)，最后，借用它的歌詞，與辛苦工作的人們共勉：工作就是舞臺(tái)，在每一處盛開(kāi)，你我為夢(mèng)添色彩，無(wú)人可替代；工作就是舞臺(tái)，時(shí)刻充滿期待，我們用相同的愛(ài)，共同演繹精彩！

第三篇：《大舞臺(tái)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．正確認(rèn)讀本課兩個(gè)生字，學(xué)會(huì)七個(gè)生字，理解“童稚、聊天”等詞語(yǔ)的意思。

2．讀課文，了解在課文中童年的作者生活在怎樣的環(huán)境中，又過(guò)著怎樣的童年生活。

3．體會(huì)作者在回憶童年生活時(shí)飽含的情感，體會(huì)童年的大舞臺(tái)對(duì)冰心一生的重要影響。

4．從文中受到感染，做生活中的有心人，留意身邊的人和事，既注意觀察，又用心思考。

5．聯(lián)系自己的現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)行口語(yǔ)交際的相關(guān)練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解冰心童年生活中的“大舞臺(tái)”指的是什么，作者生活在怎樣的環(huán)境中，在這個(gè)童年的大舞臺(tái)上生活的怎樣。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)作者在回憶童年生活時(shí)飽含的情感，體會(huì)童年的大舞臺(tái)對(duì)冰心一生的重要影響。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課前搜集有關(guān)冰心的資料

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)意圖

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

前面，我們了解了冰心奶奶的許多作品，今天我們就再次走進(jìn)冰心，看看冰心奶奶在童年的舞臺(tái)上是如何演繹的吧！齊讀課題。

二、朗讀課文，檢查預(yù)習(xí)。

1．檢查生字，指名讀一讀，糾正字音。

花蕊、茸毛、古董、童稚、聊天、遼闊、奔游、歡暢、莫名其妙、繪聲繪色

（1）“老么古董花”是當(dāng)?shù)貙?duì)白頭翁花的稱呼，讀時(shí)要快些，口語(yǔ)化些。

（2）“號(hào)”是多音字，讀四聲

2．指名分段朗讀課文，糾正字音。

三、初讀課文，整體感知。

1．默讀課文，思考：冰心童年的“大舞臺(tái)”指的是什么？

2．交流匯報(bào)。

冰心童年的“大舞臺(tái)”指的是營(yíng)房、旗臺(tái)、炮臺(tái)、碼頭和周?chē)暮＿?、山上?/p>

四、課堂小結(jié)：

海上的風(fēng)光和海上的人，吸引了冰心，使她成了個(gè)關(guān)不住的孩子。下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，和冰心一起感受歡暢和自由。

五、書(shū)寫(xiě)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)：

稚：左右結(jié)構(gòu)，“禾字旁”。

聊：寫(xiě)時(shí)要注意右半邊“卯”字的寫(xiě)法，避免寫(xiě)的過(guò)于寬扁。

斤：可以和“斥”對(duì)比記憶

茸：不容易寫(xiě)端正，要注意最后一筆的寫(xiě)法。

第二課時(shí)

一、通讀全文，了解冰心的童年生活

師：回憶作者童年生活中的“大舞臺(tái)”到底指的是什么？

師：在這個(gè)“大舞臺(tái)”上，冰心過(guò)著怎樣的童年生活啊？

出示：默讀課文，思考：課文介紹了作者童年生活的哪幾件事？

引導(dǎo)學(xué)生用小標(biāo)題的形式概括這幾件事。（根據(jù)學(xué)生回答的情況進(jìn)行板書(shū)）

二、引讀課文，感悟真情

1．是啊，作者的童年生活真是非富多彩，真讓人羨慕----你最喜歡哪種生活，選擇自己最喜歡的內(nèi)容進(jìn)行朗讀，通過(guò)讀的方式，告訴大家你獨(dú)特的感受。

誰(shuí)愿意用讀的方式告訴大家你讀出的感受？

2．全班交流，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，并讀出感受。

閱讀二至七自然段時(shí)，教師應(yīng)該讓學(xué)生邊讀邊勾畫(huà)出能反映童年的冰心的內(nèi)心情感的句子，并談自己的感受。

（1）喜歡到山上采摘野花。

體會(huì)冰心的快樂(lè)、自由。

（2）喜歡去海邊看潮起潮落。

（播放大海潮起潮落的視頻資料，感受大海的親切與偉大。）

（3）喜歡聽(tīng)海軍軍營(yíng)里休息的號(hào)聲。

指導(dǎo)朗讀（悲傷的、深情地）

（4）喜歡聽(tīng)水兵們講故事。

播放水兵遇到大風(fēng)浪的圖像資料。

請(qǐng)同學(xué)們繪聲繪色的講水兵遇到大風(fēng)浪時(shí)的情形。

（5）喜歡和打魚(yú)人聊天。

朗讀這一段。（驚奇的、贊嘆的）

師：山上的野花，海上的風(fēng)光，海上的人，吸引著冰心，使她成了一個(gè)關(guān)不住的孩子。所以，童年的生活給她留下了美好的回憶。到了晚年，她是怎樣回憶這段往事的？在課文里找出這個(gè)內(nèi)容，并讀一讀。

提問(wèn)：當(dāng)你讀這段時(shí)，你能體會(huì)出作者怎樣的感情？

小結(jié)：那就讓作者童年美好的生活也深深地印在我們的腦海里！讓我們懷著留戀的心情齊讀最后一段課文。

四、課外延伸，總結(jié)全文

冰心奶奶童年的世界真大呀！在這里，她的生活是那樣豐富多彩，在這里，她感到了 無(wú)限的歡暢和自由，在這里，你是否也想到了自己的童年生活？

聯(lián)系課文想一想，哪些感受是你和作者一樣的，哪些經(jīng)歷是作者沒(méi)有過(guò)的。

師：同學(xué)們，想把自己的童年往事寫(xiě)下來(lái)告訴冰心奶奶嗎？（日記）

由談話內(nèi)容引入本課的主題“大舞臺(tái)”，自然親切，便將學(xué)生帶進(jìn)課文

從提問(wèn)入手，讓學(xué)生通讀課文，明確“大舞臺(tái)”的意思。

創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)學(xué)生讀自己喜歡的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性閱讀的能力和獨(dú)特的感受，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)能力的訓(xùn)練。

這樣設(shè)計(jì)是想打通閱讀與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生對(duì)自己的生活進(jìn)行有意識(shí)的觀察，并進(jìn)行思考，有所體驗(yàn)，有所發(fā)現(xiàn)，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)了解中國(guó)戲曲這種傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華傳統(tǒng)文化的感情，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

2、了解中國(guó)戲曲的基本知識(shí)，鑒賞中國(guó)優(yōu)秀戲曲。

3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)舞臺(tái)藝術(shù)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情趣。

4、以了解中國(guó)戲曲為中心，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、制定活動(dòng)計(jì)劃；2、師生收集相關(guān)資料；3、教師制作教學(xué)課件；4、指導(dǎo)排演戲曲唱段。

三、活動(dòng)安排：設(shè)計(jì)四課時(shí)，（一）指導(dǎo)搜集材料；（二）戲曲知識(shí)漫談（三）戲曲知識(shí)競(jìng)賽；（四）戲曲演唱比賽。第一課時(shí)指導(dǎo)搜集材料一、布置活動(dòng)安排：讓學(xué)生明確整個(gè)活動(dòng)的目的、要求。二、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)調(diào)查等手段搜集有關(guān)中國(guó)戲曲的相關(guān)材料。三、學(xué)生分組，選定負(fù)責(zé)人，制定活動(dòng)計(jì)劃，安排課外活動(dòng)時(shí)間。

四、教師要參與指導(dǎo)好活動(dòng)計(jì)劃的制訂，協(xié)調(diào)人員安排、落實(shí)責(zé)任，指導(dǎo)搜集材料的具體方法：第二課時(shí)戲曲知識(shí)漫談本課時(shí)擬采用師生以佳賓訪談的形式進(jìn)行。

介紹下列戲曲知識(shí)：

1、戲曲的起源和形成；

2、幾種較常見(jiàn)的戲曲種類（京劇、越劇、豫劇、黃梅戲等）；

3、京劇（行當(dāng)、臉譜、唱腔）；

4、戲曲名劇、名家等。

戲曲名段賞析

1、京劇《玉堂春》（蘇三起解）；《鍘美案》（包龍圖打坐在開(kāi)封府）；

2、越劇《紅樓夢(mèng)》（天上掉下個(gè)林妹妹）；

3、黃梅戲《女駙馬》（誰(shuí)料皇榜中狀元）；

4、豫劇《花木蘭》（誰(shuí)說(shuō)女子不如男）等。

第三課時(shí)戲曲知識(shí)競(jìng)賽在前兩課時(shí)的基礎(chǔ)上，以小組為單位進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽。競(jìng)賽分必答題和搶答題兩類，基礎(chǔ)分100分，每答對(duì)一題加10分。根據(jù)答題成績(jī)記活動(dòng)得分。

附：競(jìng)賽題目一、小組必答題第一組：

1、與古希臘的悲喜劇、印度的梵劇合稱世界三大古老戲劇的劇種是——（中國(guó)戲曲）

2、享有“中國(guó)戲曲之母”雅稱的劇種是——昆?。ɡデ?/p>

3、我國(guó)戲曲的角色分為哪四大行當(dāng)？——（生、旦、凈、丑）

4、發(fā)源于湖北，發(fā)展壯大于安徽慶安一帶的戲曲劇種是——（黃梅戲）

5、京劇“四大名旦”是指——（梅蘭芳、尚小云、程硯秋、荀慧生）

第二組：

1、享有“東方歌劇”盛譽(yù)的中國(guó)劇種是——（京劇）

2、中國(guó)戲曲發(fā)展中“南戲”的形成是戲曲走向成熟的一個(gè)標(biāo)志，請(qǐng)問(wèn)“南戲”產(chǎn)生于哪個(gè)年代？——（宋代）

3、中國(guó)戲曲表現(xiàn)生活的基本手法是——（虛擬——沒(méi)有實(shí)物的表演）

4、據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)現(xiàn)有戲曲劇種大約是多少？——（360多種）

5、“沒(méi)見(jiàn)過(guò)那五色的油彩愣往臉上畫(huà)”唱的是戲曲表演中的一個(gè)什么特點(diǎn)？（臉譜）

第三組：

1、1790年，安徽的四大地方戲班先后進(jìn)京獻(xiàn)藝，獲得空前成功。后來(lái)他們兼收其他地方戲的精華，誕生了被稱為“國(guó)粹”的劇種是——（京劇）

2、戲曲表演藝術(shù)有哪些技術(shù)方法？（手、眼、身、法、步）

3、京劇有哪兩種主要唱腔？（西皮、二黃）

4、“三五步行遍天下，七八人百萬(wàn)雄兵”說(shuō)的是戲曲表演中成隊(duì)的隨從或兵卒在臺(tái)上表現(xiàn)大場(chǎng)景的演出特點(diǎn)，這些演員被稱為——（龍?zhí)祝?/p>

5、到了十三世紀(jì)的金代，表明說(shuō)唱藝術(shù)在文學(xué)上和音樂(lè)上都發(fā)展成熟的作品是——（董解元的諸宮調(diào)《西廂記》）

第四組：

1、中國(guó)戲曲起源于哪幾種藝術(shù)形式？（民間歌舞、說(shuō)唱和滑稽戲）

2、中國(guó)戲曲主要采用哪些藝術(shù)手段表現(xiàn)人物的？（唱、念、做、打）

3、起源于浙江嵊州一帶的劇種是——（越?。?/p>

4、戲劇臉譜中的紅色代表的是——（代表忠勇，含褒義）

5、古代的滑稽戲是從“優(yōu)”發(fā)展而來(lái)的，在古代“優(yōu)”是指——（古代帝王貴族的弄臣，專以諷刺調(diào)笑為職務(wù)）

選答題：

1、說(shuō)唱對(duì)戲曲發(fā)展的影響主要有哪兩個(gè)方面？（說(shuō)唱文學(xué)對(duì)劇本創(chuàng)作的影響，說(shuō)唱音樂(lè)對(duì)戲曲唱腔的影響）

2、“參軍”是曹操創(chuàng)建的一種官職的名稱。魏晉南北朝多設(shè)置“參軍”一職，是一種相當(dāng)縣一級(jí)的重要幕僚。著名詩(shī)人陶淵明和鮑照都做過(guò)“參軍”。參軍戲是唐代一種重要的戲劇形式。它是繼承古代的“優(yōu)”的滑稽戲謔、巧言善辯的傳統(tǒng)發(fā)展而來(lái)的。表演發(fā)展到由兩個(gè)角色，一個(gè)叫“參軍”，一個(gè)叫“蒼鶻”，請(qǐng)問(wèn)：表演中被戲弄的角色是——（參軍）

3、元雜劇是中國(guó)戲曲發(fā)展的黃金時(shí)代，產(chǎn)生了大量的優(yōu)秀劇目（今存一百多種）和優(yōu)秀劇作家，你能說(shuō)出作家中最杰出的是誰(shuí)嗎？（關(guān)漢卿，被稱為中國(guó)的莎士比亞，一生寫(xiě)有60多個(gè)劇本，現(xiàn)存18種，有很高的國(guó)際影響。）

4、王國(guó)維在《宋元戲曲史》中稱贊“即列之于世界大悲劇中，亦無(wú)愧色也”的中國(guó)古代戲曲作品是？A《西廂記》B《竇娥怨》C《漢宮秋》B。

5、唐玄宗時(shí)大力鼓勵(lì)戲劇，在宮中設(shè)立了“優(yōu)伶”習(xí)藝班，自己有時(shí)也參與演出，舊時(shí)代的戲曲界把他視為戲劇的祖師爺，至今中國(guó)和日本都把戲劇界稱為“梨園”。請(qǐng)問(wèn)：把戲劇界稱為“梨園”是因?yàn)椤狝習(xí)藝班當(dāng)時(shí)設(shè)置在梨園殿；B習(xí)藝班周?chē)N植著許多梨樹(shù)；C唐玄宗給習(xí)藝班定的名稱。

6、大文學(xué)家歐陽(yáng)修在編撰《新五代史》時(shí)，專為“伶官”立傳，并在《五代史伶官傳序》中寫(xiě)下這樣一段著名的話：“夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”，請(qǐng)問(wèn)“伶官”是指——A聰明伶俐的官員；B宮中的戲劇演員

7、中國(guó)戲曲表演人物的一個(gè)突出特點(diǎn)是把角色歸為若干行當(dāng)?！暗苯鞘桥越巧?，請(qǐng)說(shuō)出“旦”角可分為哪幾類？（三種即可）正旦、花旦、武旦（刀馬旦）、老旦、閨門(mén)旦、彩旦等。

8、“生”和“凈”都是扮演男性角色，請(qǐng)問(wèn)在包公戲中，包公這個(gè)角色屬于“生”角還是“凈”角？（凈角）

9、臉譜是我國(guó)戲曲一項(xiàng)富有特色的夸張性的化妝藝術(shù)，它設(shè)色鮮明，勾繪精巧，富有圖案美，是把繪畫(huà)和表演統(tǒng)一在演員一張臉上的獨(dú)特藝術(shù)。不同顏色的面部化妝，有著不同的象征意義。請(qǐng)問(wèn)含有貶義，代表兇詐的是——A黃臉和白臉B藍(lán)臉和綠臉C金臉和銀臉

10、下列對(duì)京劇唱腔的描述正確的是——BA西皮是一種較舒緩、深沉的曲調(diào)；B西皮是一種比較明快、活潑的曲調(diào)；C西皮唱腔適合表現(xiàn)憂郁、哀傷的情緒。

11、《紅樓夢(mèng)》第二十三回寫(xiě)賈寶玉向林黛玉稱贊“真是好文章！你要看了，連飯也不想吃了呢！”的古代戲曲作品是——（C）A《竇娥怨》B《牡丹亭》C《西廂記》

12、元雜劇一般分為四個(gè)大段落，稱為四折。“折”基本上相當(dāng)于現(xiàn)代話劇的“場(chǎng)”或“幕”。描寫(xiě)發(fā)生在西湖邊上，充滿浪漫色彩的傳奇故事的戲曲劇目《白蛇傳》，也是由四折戲構(gòu)成。請(qǐng)問(wèn)下面哪一折戲不屬于《白蛇傳》？A《游湖借傘》B《盜仙草》C《斷橋》D《劈山救母》（D）

13、連線題：將下列劇種和著名演員用直線連接起來(lái)越劇嚴(yán)鳳英京劇袁雪芬豫劇梅蘭芳黃梅戲常香玉

14、連線題：將下列京劇流派與表演風(fēng)格用直線連接起來(lái)梅派天真、活潑、熱情的少女形象，具有柔媚嬌婉的風(fēng)格程派以氣與力取勝，有陽(yáng)剛之美，具有剛健婀娜的風(fēng)格荀派善良、溫柔、華貴、典雅而具有正義感的古代婦女形象尚派遭遇悲慘，具有外柔內(nèi)剛性格的中下層女性形象

15、京劇曲目有幾出戲連演的，如“失”“空”“斬”，就是表現(xiàn)的三國(guó)故事。你能說(shuō)出它們是指哪三個(gè)劇目嗎？《失街亭》《空城計(jì)》《斬馬謖》

16、現(xiàn)代京劇《智取威虎山》，表現(xiàn)的是解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，東北剿匪的故事。揚(yáng)子榮烈士的英雄形象早已家喻戶曉，請(qǐng)問(wèn)這部戲改編自作家曲波的哪部長(zhǎng)篇小說(shuō)？《林海雪原》

17、臉譜辨識(shí)題。說(shuō)出畫(huà)面上四個(gè)臉譜是哪四個(gè)戲曲人物。

18、視聽(tīng)題：看一段表演，說(shuō)出是哪種戲曲劇種和曲目名稱。

19、視聽(tīng)題：看一段表演，說(shuō)出是哪種戲曲劇種、劇中人物名稱。

20、視聽(tīng)題：看一段表演，說(shuō)出是哪種戲曲劇種和人物扮演者的名字。第四課時(shí)戲曲演唱比賽學(xué)生自備伴奏帶（光盤(pán)），有條件的可自己準(zhǔn)備服裝、道具。在班內(nèi)演唱自己喜愛(ài)的戲曲唱段。最后評(píng)出最佳演員，表?yè)P(yáng)加活動(dòng)分。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)角色模仿，提高幼兒的表現(xiàn)欲。

2、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：手工區(qū)：頭箍，卡紙，蠟筆，橡皮泥;小商店：新到的一些服裝和面具等，表演區(qū)：先布置一個(gè)表演區(qū)“星光舞臺(tái)”，評(píng)委席、觀眾席，演員的一些動(dòng)物水果角色頭飾，及角色道具等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、集體活動(dòng)。

1、教師：你們喜歡表演節(jié)目嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡表演什么角色?

2、這些角色你可以怎么去表現(xiàn)呢? 我們可以怎么去表演?

二、交待區(qū)域操作要求。

美工區(qū)：小朋友可以在美工區(qū)用硬紙板剪貼等制作各種各樣的頭飾、面具，用塑料袋、彩紙制作演出的服裝，看看誰(shuí)有最多的方法制作各種各樣的角色的道具。

小商店：今天小商店里有新到的一些服裝和面具等，小朋友可以和爸爸媽媽一起去買(mǎi)自己喜歡的物品，回家后和爸爸媽媽一起去表演。

表演區(qū)：小朋友可以和好朋友一起去準(zhǔn)備一些表演的節(jié)目，主持人要先準(zhǔn)備好節(jié)目單，其他演員要準(zhǔn)備好道具，依次表演，做評(píng)委的要給每個(gè)節(jié)目打分，觀眾要給大家鼓掌，做文明觀眾。

三、小朋友自主選擇區(qū)角進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒不爭(zhēng)搶用具，用完后要學(xué)會(huì)自己收拾整理好，自己能做的事情自己做培養(yǎng)孩子的自理能力。

四、結(jié)束活動(dòng)。

教師小結(jié)游戲過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)在游戲中認(rèn)真、有創(chuàng)新和收拾用具收拾的好的小朋友。

教材分析：

本節(jié)教材選自九義實(shí)驗(yàn)教材七年級(jí)下冊(cè)第四單元的綜合實(shí)踐活動(dòng)。教材對(duì)中國(guó)戲曲已經(jīng)作了概括的介紹，對(duì)戲曲的流派及特點(diǎn)均有所涉及，但比較簡(jiǎn)單。要上好這堂課，教師必須作好充分準(zhǔn)備，既要收集相關(guān)影碟、錄音，又要查找相關(guān)網(wǎng)址，并對(duì)收集到資料進(jìn)行分類整理，制成多媒體課件。

學(xué)生分析：

由于地域限制，大部分學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲缺乏基本的了解，根本不感興趣，因此連最基本的常識(shí)都知之甚少。但也有個(gè)別學(xué)生由于家庭的影響，對(duì)中國(guó)戲曲中的京劇有所了解，甚至對(duì)京劇中的著名片段還能摹唱。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)了解中國(guó)戲曲這種傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華文化的感情，提高藝術(shù)修養(yǎng)；

2、了解中國(guó)戲曲的知識(shí)，鑒賞中國(guó)戲曲；

3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)舞臺(tái)藝術(shù)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情趣；

4、以了解學(xué)生欣賞中國(guó)戲曲為中心，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解中國(guó)戲曲知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲的興趣；

2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。

設(shè)計(jì)理念：根據(jù)教材要求和學(xué)生實(shí)際，結(jié)合學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備，充分利用現(xiàn)有圖文影像資料和個(gè)別學(xué)生已有的戲曲基礎(chǔ)，給學(xué)生以形象的感性認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在愉悅的活動(dòng)中了解中國(guó)戲曲的有關(guān)常識(shí)，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行戲曲藝術(shù)的熏陶，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究精神。

教具準(zhǔn)備：

1、多媒體課件；

2、《唱臉譜》、京劇《打虎下山》、豫劇《花木蘭》VCD光碟；川劇選段《營(yíng)門(mén)斬子》錄音磁帶；

3、學(xué)生李婉準(zhǔn)備京劇片段；

4、收集相關(guān)網(wǎng)址。

課時(shí)安排：2課時(shí)。

教學(xué)流程：

一、播放《唱臉譜》VCD光碟引入新課。

教師談話：剛才同學(xué)們聽(tīng)到的是一首關(guān)于京劇臉譜的歌曲。京劇是地地道道的國(guó)粹，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷史悠久，自它誕生以來(lái)就深受人們的喜愛(ài)，被稱為東方“歌劇”。（播放課件中關(guān)于京劇臉譜的幻燈片）這幾張臉譜只是京劇臉譜中的一小部分。其實(shí)，京劇臉譜也是一門(mén)藝術(shù)，其中的色彩和圖案都很有講究，請(qǐng)大家閱讀p.149“京劇臉譜”。

二、欣賞京劇《打虎下山》片段。

學(xué)生分組討論：結(jié)合平時(shí)對(duì)京劇的了解，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)了京劇的感受。（只要說(shuō)說(shuō)大致印象或感受即可，不必要求過(guò)嚴(yán)）。

三、學(xué)生李婉演唱京劇《紅燈記》片段（都有一顆紅亮的心），其余學(xué)生欣賞。教師點(diǎn)評(píng)。（多媒體鏈接到中國(guó)文化信息網(wǎng)：www.tmdps.cn，打開(kāi)關(guān)于京劇特點(diǎn)、流派、劇目等內(nèi)容。）

四、學(xué)生閱讀參考資料，對(duì)中國(guó)戲曲進(jìn)行較全面的了解。（結(jié)合屏幕顯示，教師向?qū)W生講述中國(guó)戲曲的幾大劇種及其特點(diǎn)、劇目和主要表演藝術(shù)家等內(nèi)容。）

五、欣賞其它幾種戲曲的精彩演段。（欣賞完每一片段后留3分鐘時(shí)間討論該劇種的特點(diǎn)和與京劇的異同。）

1、黃梅戲《天仙配》選段（夫妻雙雙把家還），配放Flash動(dòng)畫(huà)；

2、豫劇《花木蘭》選段（劉大哥講話理太偏）；

3、川劇選段《營(yíng)門(mén)斬子》。

六、教師總結(jié)中國(guó)戲曲的發(fā)展史和主要特色。（幻燈顯示）

中國(guó)的戲曲與希臘悲劇和喜劇、印度梵劇并稱為世界三大古老的戲劇文化。歷史上最先使用戲曲這個(gè)名詞的是宋劉塤（1240-1319），他在《詞人吳用章傳》中提出“永嘉戲曲”，他所說(shuō)的“永嘉戲曲”，就是后人所說(shuō)的“南戲”、“戲文”、“永嘉雜劇”。從近代王國(guó)維開(kāi)始，才把“戲曲”用來(lái)作為中國(guó)傳統(tǒng)戲劇文化的通稱。戲曲是一門(mén)綜合藝術(shù)，是時(shí)間藝術(shù)和空間藝術(shù)的`綜合，這種綜合性是世界各國(guó)戲劇文化所共有的，而中國(guó)戲曲的綜合性特別強(qiáng)。

中國(guó)戲曲是以唱、念、做、打的綜合表演為中心的戲劇形式，它有豐富的藝術(shù)表現(xiàn)手段，它與表演藝術(shù)緊密結(jié)合的綜合性，使中國(guó)戲曲富有特殊的魅力。它把曲詞、音樂(lè)、美術(shù)、表演的美熔鑄為一，用節(jié)奏統(tǒng)馭在一個(gè)戲里，達(dá)到和諧的統(tǒng)一，充分調(diào)動(dòng)了各種藝術(shù)手段的感染力，形成中國(guó)獨(dú)有的節(jié)奏鮮明的表演藝術(shù)。

中國(guó)戲曲中最重要的一點(diǎn)特征是虛擬性。舞臺(tái)藝術(shù)不是單純模仿生活，而是對(duì)生活原形進(jìn)行選擇、提煉、夸張和美化，把觀眾直接帶入藝術(shù)的殿堂。

中國(guó)戲曲另一個(gè)藝術(shù)特征，是它的程式性，如關(guān)門(mén)、上馬、坐船等，都有一套固定的程式。程式在戲曲中既有規(guī)范性又有靈活性，所以戲曲藝術(shù)被恰當(dāng)?shù)胤Q為有規(guī)則的自由動(dòng)作。

綜合性、虛擬性、程式性，是中國(guó)戲曲的主要藝術(shù)特征。這些特征，凝聚著中國(guó)傳統(tǒng)文化的美學(xué)思想精髓，構(gòu)成了獨(dú)特的戲劇觀，使中國(guó)戲曲在世界戲曲文化的大舞臺(tái)上閃耀著它的獨(dú)特的藝術(shù)光輝。

今天，我們學(xué)習(xí)了解中國(guó)戲曲，就是要了解博大精深的中國(guó)文化，從而培養(yǎng)我們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)文化藝術(shù)的情感，陶冶我高尚的藝術(shù)情操。

七、活動(dòng)安排。

1、學(xué)唱一曲你喜歡的中國(guó)戲曲片段，劇種不論；

2、到縣劇團(tuán)了解川劇及其它地方劇的現(xiàn)狀和發(fā)展；

3、通過(guò)Internet網(wǎng)查閱中國(guó)戲曲的相關(guān)資料。教師提供網(wǎng)址。

要求：1、以小組為單位，擬定詳實(shí)周密的活動(dòng)方案，教師簽署意見(jiàn)后方能開(kāi)展活動(dòng)。要盡可能地將活動(dòng)中的各種情況考慮周到，比如，學(xué)唱什么劇，跟誰(shuí)唱，歌詞和曲譜哪里去找；采訪劇團(tuán)時(shí)應(yīng)詢問(wèn)哪些問(wèn)題，該怎樣問(wèn)；在網(wǎng)上找什么，記些什么等等；

2、注意安全、紀(jì)律和禮節(jié)。

八、效果檢查評(píng)比。

1、結(jié)合團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，開(kāi)展一次中國(guó)戲曲摹唱擂臺(tái)賽。

2、將了解到的關(guān)于川劇和地方劇的知識(shí)寫(xiě)成一篇條理清楚、重點(diǎn)突出的作文。

3、班內(nèi)或同年級(jí)交流網(wǎng)上查閱的資料。

課后反思：通過(guò)這堂課的教學(xué)，基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生不僅了解到了中國(guó)戲曲的相關(guān)知識(shí)，而且培養(yǎng)了一定的戲曲興趣，陶冶了學(xué)生情操，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提高了藝術(shù)修養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)戲曲藝術(shù)的情感。同時(shí)，學(xué)生也在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉了語(yǔ)文能力，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和探究精神。

教學(xué)目的：

1、正確認(rèn)讀本課兩個(gè)生字，學(xué)會(huì)七個(gè)生字。

2、讀課文，了解在課文中童年的作者生活在怎樣的環(huán)境中，又過(guò)著怎樣的童年生活。

3、體會(huì)作者在回憶童年生活時(shí)飽含的情感，體會(huì)童年的大舞臺(tái)對(duì)冰心一生的重要影響。

4、從文中受到感染，做生活中的有心人，留意身邊的人和事，既注意觀察，又用心思考。

5、聯(lián)系自己的現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)行口語(yǔ)交際的相關(guān)練習(xí)。

教材分析：

《大舞臺(tái)》一文與本單元的前面幾篇課文不同，是作家山曼以第三人稱介紹的童年的冰心在煙臺(tái)東山邊海軍營(yíng)旁邊居住時(shí)的生活經(jīng)歷。

課文開(kāi)頭以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言交代出山上或海邊是兒時(shí)的冰心常去的地方。第二自然段寫(xiě)的是冰心常到山上去看野花、野菜，開(kāi)心地跑來(lái)跑去。第三自然段寫(xiě)冰心常到海邊看常漲常落，感受了大海的親切與偉大。第四自然段寫(xiě)軍營(yíng)的號(hào)聲給冰心帶來(lái)的特殊感受。第五自然斷則是寫(xiě)冰心從軍營(yíng)的水兵們那里了解到了水兵們與大海搏擊的情形。第六自然段寫(xiě)的冰心了解道的“漁眼”等漁民捕魚(yú)的情況。第七自然段可以說(shuō)是對(duì)前面有關(guān)大海的內(nèi)容的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了大海對(duì)冰心強(qiáng)大的吸引力和影響力。

課文的結(jié)尾借用了冰心晚年的回憶，點(diǎn)出了她童年生活的舞臺(tái)及這個(gè)舞臺(tái)給她留下的美好感受——舞臺(tái)非常遼闊，生活在這個(gè)舞臺(tái)上的冰心則感受到了“無(wú)限的歡暢與自由”

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、閱讀課文，了解冰心的童年生活

1、冰心童年生活中的“大舞臺(tái)”到底指的是什么？

2、冰心過(guò)著怎樣的童年生活？

3、在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重讓學(xué)生進(jìn)行充分的朗讀練習(xí)，并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行朗讀的指導(dǎo)。有的地方可以提示學(xué)生邊讀邊想當(dāng)時(shí)的情景是怎樣的？

二、品詞析句，字里行間悟真情

1、在閱讀過(guò)程中，教師不僅應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生了解：冰心在這個(gè)童年的大舞臺(tái)上是怎樣生活的？還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：冰心在這個(gè)童年的大舞臺(tái)上生活得怎么樣？

（1）、閱讀二至七自然段時(shí)，教師應(yīng)該讓學(xué)生邊讀邊勾畫(huà)出能反映童年的冰心的內(nèi)心情感的句子，并談自己的感受。

（2）、閱讀第七、第八自然段時(shí)，從概括的角度來(lái)談。

三、由課內(nèi)閱讀向生活拓展，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文素質(zhì)

課后的第三題是一道拓展性的題目，讓學(xué)生的視野由課文中介紹的冰心的童年生活轉(zhuǎn)向自己的生活。讓學(xué)生先談自己的生活，然后了解冰心的童年生活。讓學(xué)生對(duì)自己的生活有意識(shí)地觀察，并進(jìn)行思考，有所體驗(yàn)，有所發(fā)現(xiàn)。

第二課時(shí)

1、快速閱讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要講的內(nèi)容。

2、談一談你的生活

3、識(shí)字與寫(xiě)字

4、關(guān)于讀準(zhǔn)字音

（1）“老么古董花”是當(dāng)?shù)貙?duì)白頭翁花的稱呼，讀時(shí)要快些，口語(yǔ)化些。

（2）“號(hào)”是多音字，讀四聲

5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

“斤”字可以和“斥”對(duì)比記憶

“茸”字不容易寫(xiě)端正，要注意最后一筆的寫(xiě)法。

“聊”字寫(xiě)時(shí)要注意寫(xiě)緊湊，避免寫(xiě)的過(guò)于寬扁

6、完成作業(yè)

板書(shū)設(shè)計(jì)：

30、大舞臺(tái)

山上：一草一木

冰心

海邊：潮水、營(yíng)房、水兵、漁人

活動(dòng)要求：

1、在舞臺(tái)上用歌唱、舞蹈、節(jié)奏樂(lè)器演奏等多種形式大膽表現(xiàn)

2、培養(yǎng)幼兒的表演欲望和自信心，培養(yǎng)做文明觀眾意識(shí)。

3、幼兒自由結(jié)組，合作表演。

4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、舞臺(tái)表演的場(chǎng)景布置：房子、樹(shù)、小花小草、氣球、彩色燈籠等。

2、幼兒表演用的演出的衣服、少數(shù)民族的服裝，道具(各種打擊樂(lè)器、紅綢帶、頭飾、鋼琴)若干。

3、幼兒表演用用到的磁帶錄音（圓圈舞、好朋友、我愛(ài)天安門(mén)、藏族舞曲兔子舞曲等）。

4、事先排練好的兩位小主持人。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：通過(guò)豐富的形式激發(fā)幼兒的表演欲望和同伴合作的精神。

2、難點(diǎn)：幼兒能在舞臺(tái)上用自然的表情、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作大膽表演。并會(huì)初步評(píng)價(jià)節(jié)目。

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶感知：（師）請(qǐng)小朋友們安靜的想一想，你給我們的大舞臺(tái)帶來(lái)了什么禮物，怎樣才能讓其他小朋友喜歡你的表演呢？

二、裝扮準(zhǔn)備：請(qǐng)你和好朋友一起商量自己表演的節(jié)目，穿什么服裝最漂亮，帶什么樣的頭飾最合適，讓我們一起打扮起來(lái)吧！

三、觀看演出：

主持人：

今天的大舞臺(tái)真熱鬧，小朋友們真快樂(lè)，今天我們?cè)谝黄穑?、跳舞哈哈笑?/p>

（節(jié)目開(kāi)始表演，每個(gè)節(jié)目由主持人報(bào)幕。）四、老師指導(dǎo)1、節(jié)目“圓圈舞”后請(qǐng)小觀眾也來(lái)加入。

T：這么漂亮的舞蹈，誰(shuí)想來(lái)和小演員一起跳？

2、節(jié)目“我愛(ài)天安門(mén)”后請(qǐng)幼兒都來(lái)做游客，拿照相機(jī)為幼兒拍照留念。

T：小朋友們，唱的真好，我們到北京去旅游，站在天安門(mén)前擺一個(gè)好看的造型，我來(lái)為你們拍張照片吧！

3、節(jié)目“好朋友”后讓幼兒自由結(jié)伴，找到好朋友，進(jìn)行“好朋友的”的音樂(lè)游戲。

T：我們也去找好朋友玩游戲怎么樣？

4、節(jié)目“鋼琴演奏”后請(qǐng)小觀眾來(lái)評(píng)價(jià)。

T：他彈的好聽(tīng)嗎？你覺(jué)得怎么樣？誰(shuí)想來(lái)說(shuō)說(shuō)？

5、節(jié)目“兔子舞”請(qǐng)全體幼兒當(dāng)小演員進(jìn)行表演兔子舞。

T，看誰(shuí)跳的最像小兔子、小鴨子、小企鵝？

附：節(jié)目單

1、節(jié)奏樂(lè)：大中國(guó)（大二）

2、舞蹈：圓圈舞（大一）

3、歌表演：我愛(ài)天安門(mén)（大三）

4、歌表演：好朋友（大五）

5、舞蹈：藏族舞（大四）

6、鋼琴表演：蝴蝶花（大二）

7、韻律操表演：兔子舞（全體）

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)是開(kāi)學(xué)以來(lái)豐富多彩的主題活動(dòng)中幼兒音樂(lè)的一個(gè)縮影，幼兒通過(guò)與同伴一起合作協(xié)商在舞臺(tái)上用歌唱、舞蹈、節(jié)奏樂(lè)器演奏等多種形式大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)了孩子們的自主意識(shí)，不同班級(jí)的幼兒在這種多樣感受的活動(dòng)過(guò)程中，不知不覺(jué)地感受了不同的音樂(lè)作品，孩子們一直高興地用心的聽(tīng)、看、并情不自禁地跟著學(xué)唱，自覺(jué)地投入到活動(dòng)之中，在這種熱鬧的環(huán)境中，孩子之間產(chǎn)生了“愛(ài)祖國(guó)”的情感，這正是這次活動(dòng)的亮點(diǎn)。

小百科：舞臺(tái)是在劇院中為演員表演提供的空間，它可以使觀眾的注意力集中于演員的表演并獲得理想的觀賞效果。

一、課題：七年級(jí)（下）四單元綜合性學(xué)習(xí)《戲曲大舞臺(tái)》

二、教學(xué)對(duì)象分析：戲曲對(duì)于此階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，但對(duì)于我國(guó)傳統(tǒng)戲曲還不是很了解，通過(guò)此綜合性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更加系統(tǒng)地了解我國(guó)傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、課外收集資料，了解中國(guó)戲曲這種傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情趣。

2、了解中國(guó)戲曲的基本知識(shí)，理解戲曲中的臉譜，行當(dāng)?shù)群x，并通過(guò)學(xué)戲，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)舞臺(tái)藝術(shù)產(chǎn)生興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)戲曲文化的感情和關(guān)注，為戲曲的明天開(kāi)一劑藥方。

四、教材內(nèi)容分析：

本單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容并不僅限于文化藝術(shù)，還有很多關(guān)于戲曲方面的文化內(nèi)容。

五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

（一）導(dǎo)入：（激發(fā)學(xué)生了解戲曲文化的興趣，認(rèn)識(shí)戲曲大舞臺(tái)博大精深，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)戲曲文化的熱愛(ài)）。

（二）戲曲知識(shí)知多少：檢驗(yàn)知識(shí)的收集，整理，有學(xué)生來(lái)主持。

（三）考考你：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)戲曲知識(shí)的了解，掌握。

（四）出謀劃策：

（五）作業(yè)

（六）全班齊唱“唱臉譜”。

六、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)

教學(xué)困難

媒體設(shè)計(jì)

對(duì)戲曲的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)

利用幻燈片展示戲曲知識(shí)及配合學(xué)生表演的戲曲影視

課堂氣氛的活躍

七、課程實(shí)施

（一）導(dǎo)入：（激發(fā)學(xué)生了解戲曲文化的興趣，認(rèn)識(shí)戲曲大舞臺(tái)博大精深，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)戲曲文化的熱愛(ài)）。

師：中國(guó)戲曲，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著鮮明的民族風(fēng)格，是人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的文藝形式主義，全國(guó)許多地方都有自己的劇種，可謂百花齊放，異彩分呈，每個(gè)地方的戲曲，都具有自己獨(dú)特的地域文化的風(fēng)情，如京劇的雍容華貴，昆劇的典雅精致，梆子戲的高亢悲涼，越劇的輕柔婉轉(zhuǎn)，可以說(shuō)一方水土造就一方戲曲，今天就讓我們一起走進(jìn)民族文化的瑰寶——戲曲天地中，去感受它博大的內(nèi)涵，去品味它悠長(zhǎng)的韻味吧?。ò鍟?shū)：戲曲大舞臺(tái)）

（二）戲曲知識(shí)知多少：檢驗(yàn)知識(shí)的收集，整理，有學(xué)生來(lái)主持。

1、介紹戲曲的起源和形成。

2、介紹戲曲的行當(dāng)：生、旦、凈、丑。由屏幕展示其畫(huà)面，學(xué)生介紹。

3、主要戲曲劇種簡(jiǎn)介：

昆?。航榻B其形成及特點(diǎn)。

京?。?/p>

A、京劇的形成及特點(diǎn)。

B、京劇旦角流派。

C、自制臉譜欣賞。

D、模仿秀：“斗智”選段，“紅燈記”選段，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

黃梅戲：

A、黃梅戲的特點(diǎn)。

B、模仿秀“女駙馬”選段，“天仙配”選段。

豫劇：

A、豫劇的特點(diǎn)。

B、模仿秀“花木蘭”選段。

（三）考考你：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)戲曲知識(shí)的了解，掌握。

1、與希臘的悲喜劇，印度的梵劇合稱為世界三大戲曲劇是什么？（中國(guó)戲曲）

2、中國(guó)戲曲起源于哪些形式？（民間歌舞，說(shuō)唱，滑稽戲）

3、享有“中國(guó)戲曲之母”雅稱的是（昆?。?/p>

4、戲曲的角色分為哪四大行當(dāng)（生、旦、凈、丑）

5、我國(guó)戲曲采用哪些藝術(shù)手段表現(xiàn)人物？（唱，念，做，打）

6、享有“東方歌劇”盛譽(yù)的是（京?。?/p>

7、戲曲表演藝術(shù)有哪些技術(shù)手法（手，眼，身，法，步）

8、戲曲表現(xiàn)生活的基本手法是（沒(méi)有實(shí)物的表演：虛擬）

9、發(fā)展于安徽安慶一帶的劇種是（黃梅戲）

10、京劇“四大名旦”是（尚小云，梅蘭芳，荀慧生，程硯秋）

（四）出謀劃策：剛才我們聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，也欣賞了戲曲的名段，讓我們真實(shí)的感受到了它博大的內(nèi)涵，悠長(zhǎng)的韻味，可是，隨著社會(huì)生活的發(fā)展，電影，電視和影碟機(jī)的普及，流行文化在群眾文化生活中占據(jù)絕對(duì)主流的地位，中國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)受到極大沖擊，同學(xué)們面對(duì)此現(xiàn)象，你們開(kāi)動(dòng)腦筋，談一談，中國(guó)傳統(tǒng)戲曲如何擺脫困境，獲得新生？

學(xué)生討論，發(fā)言，教師引導(dǎo)。

（五）作業(yè)

1、選擇你喜歡的一出戲，就其主要情節(jié)發(fā)揮想象，編寫(xiě)一個(gè)小故事。

2、在你看戲，聽(tīng)?wèi)?，學(xué)戲的過(guò)程中，你一定有些感想或者有趣的經(jīng)歷，把它寫(xiě)下來(lái)。

（六）全班齊唱“唱臉譜”。

【《大舞臺(tái)》教案】相關(guān)文章：

1.《大舞臺(tái)》教案設(shè)計(jì)

2.人生亦是大舞臺(tái)作文

3.戲曲大舞臺(tái)作文

4.戲曲大舞臺(tái)的作文

5.戲曲大舞臺(tái)初中作文

6.難忘的大舞臺(tái)作文

7.中班區(qū)域游戲《星光大舞臺(tái)》教案

8.人教語(yǔ)文新課標(biāo)七下《戲曲大舞臺(tái)》教案

9.戲曲大舞臺(tái)的初中作文

第四篇：舞臺(tái)協(xié)議書(shū)

協(xié) 議 書(shū)

甲方： 乙方：

為認(rèn)真做好第三屆×××新春祈福旅游文化節(jié)期間舉行的文藝表演活動(dòng)，完善旅游要素，使游客在景區(qū)游的開(kāi)心。經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，現(xiàn)就舞臺(tái)租賃搭建有關(guān)事宜達(dá)成如下協(xié)議：

一、實(shí)施項(xiàng)目：××××搭建舞臺(tái)1個(gè)，尺寸規(guī)格？米×？米。

二、搭建經(jīng)費(fèi)： 元（以上費(fèi)用含材料費(fèi)、人工、車(chē)費(fèi)、生活費(fèi)等所有費(fèi)用）。

三、完成時(shí)間：2011年×月×日前

四、甲方責(zé)任

1、負(fù)責(zé)整個(gè)舞臺(tái)搭建的統(tǒng)籌安排及活動(dòng)場(chǎng)地的布置；

2、負(fù)責(zé)乙方在按此協(xié)議規(guī)定舞臺(tái)搭建后，按時(shí)支付舞臺(tái)搭建費(fèi)用。

五、乙方責(zé)任

1、乙方必須在合同規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成舞臺(tái)的搭建，不得以任何理由拖延時(shí)間，若甲方追加項(xiàng)目或變更設(shè)計(jì)，可協(xié)商解決。

2、以安全、牢固、符合設(shè)計(jì)作為制作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，如甲方提供圖紙，以圖紙注明的質(zhì)量要求為準(zhǔn)。

3、乙方不得無(wú)故拖延工期或終止施工，不得以任何合同以外的不正當(dāng)?shù)慕杩?，向甲方追加不相關(guān)的費(fèi)用。

4、舞臺(tái)搭建期間，乙方負(fù)責(zé)在舞臺(tái)搭建期間的安全工作。如發(fā)生意外事故（傷害）和其它安全問(wèn)題概由乙方自行負(fù)責(zé)并承擔(dān)全部民事責(zé)任。

甲 方： 乙 方：

代表（簽字）：

2011年 月

2011代表（簽字）： 年 月 日

日

第五篇：自由舞臺(tái)

自由舞臺(tái)，盡顯自我本報(bào)訊11月27日，我校在芷苑小廣場(chǎng)前，搭建了自由舞臺(tái)。活動(dòng)期間，很多同學(xué)競(jìng)相上臺(tái)表演，將自己的特長(zhǎng)展現(xiàn)于自由舞臺(tái)之上。據(jù)悉，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氛圍歡樂(lè)，許多同學(xué)聞聲而來(lái)，為有勇氣登上自由舞臺(tái)的同學(xué)歡呼喝彩。該舞臺(tái)的搭建為民大學(xué)子們提供了自由展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，圓了很多同學(xué)登上舞臺(tái)的夢(mèng)，豐富了我們的校園生活。

（荀露燕 周懷巧）***

民族文化風(fēng)情周成功舉辦

本報(bào)訊由我校共青團(tuán)民族大學(xué)委員會(huì)主辦，云南民族大學(xué)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)承辦，各民族文化協(xié)會(huì)協(xié)辦的第四屆民族風(fēng)情文化周于我校芷苑廣場(chǎng)成功舉辦。據(jù)悉，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)