第一篇：舞臺禮儀

淺析晚會禮儀

我國古代偉大的思想家孔子曾曰：“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動?！币馑际遣环现贫纫?guī)定的，不符合道德規(guī)范的，不能看，不能聽，不能說，不能動。中華民族自古以來都有知禮，懂禮，習(xí)禮，守禮，重禮的傳統(tǒng)。我們廣袤的華夏大地——中國，更是素來被稱為“禮儀之邦”。偉大的中華民族更以上下五千年的歷史傳承了這一優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)。

有“盛世鴻儒”之稱的唐代文化名人孔穎達曾說：“中國禮儀之大，故稱夏；有服章之美，謂之華。華，夏一也?！比A夏在古中國不僅僅是地域概念，更代表了中國文化的共同體，而連接這個共同體的正是“禮儀”。那么究竟什么是禮儀呢？百科中說，禮儀是在人際交往中，以一定的，約定俗成的程序方式來表現(xiàn)的律己敬人的過程，涉及穿著，交往，溝通，情商等內(nèi)容。從個人修養(yǎng)角度看，禮儀可以說是一個人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在體現(xiàn)；從交際角度來看，禮儀可以說是人際交往中的一種藝術(shù)，一種交際方式或交際方法，是人際交往中的約定俗成的示人以尊重，友好的習(xí)慣做法。從傳播角度來看，禮儀可以說是在人際交往中進行相互溝通的技巧。簡單來說，禮儀就是律己，敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。禮儀在歷史上不斷的被修正，完善，繼承和發(fā)揚，規(guī)范著人的道德和行為，也是我們?nèi)粘Ｉ畹臏蕜t。禮儀大致分為政務(wù)禮儀，商務(wù)禮儀，服務(wù)禮儀，社交禮儀，涉外禮儀五大分支。

作為大學(xué)生，經(jīng)常參加各種各樣的活動，尤其是每逢佳節(jié)學(xué)校都會舉辦各種各樣的晚會，現(xiàn)在我就來談一談禮儀中一個小小的分支，與我們大學(xué)生密切相關(guān)的禮儀——晚會禮儀。文藝晚會是指晚上舉行的以演出文娛節(jié)目為主要內(nèi)容的群眾聚會，屬于大型公關(guān)活動，場所大，人數(shù)多，要求特殊。我就從晚會的主要組成人員，主持人，演員，觀眾，這三部分淺析晚會禮儀。一．晚會主持人禮儀

一個人不能少了靈魂，一部電影不能少了導(dǎo)演，同樣，一場晚會更不能少了主持人。在晚會中主持人具有非常關(guān)鍵的作用，主持人需要帶動現(xiàn)場氣氛，激發(fā)表演者的創(chuàng)新能力，更要調(diào)動，感染觀眾情緒，使嘉賓，觀眾融入到晚會主題氛圍當中?？芍^是承上啟下。所以晚會前期準備工作中，選定主持人也是關(guān)鍵的一步。主持人要具備良好的外形條件和清晰的口齒，音色悅耳，敏捷的思維，良好的應(yīng)變能力，也要根據(jù)晚會主題的具體要求來選定主持人。而晚會過程中，主持人的禮儀就更加重要，主要分為以下幾點：

1.主持人應(yīng)衣著整潔，大方莊重，精神飽滿，切忌不修邊幅，邋里邋遢。男主持人應(yīng)以 整理發(fā)型和修面為主。女主持人可以濃妝，服裝，配飾可華麗典雅。走上表演臺男主持人應(yīng)步伐穩(wěn)健有力，女主持人應(yīng)步伐輕盈，行走速度應(yīng)由晚會性質(zhì)而定，一般來說，氣氛熱烈的晚會步伐應(yīng)慢一些。2.站姿方面，站立主持，應(yīng)雙腿并攏，腰背挺直，男主持人“小八”站姿，女主持人“丁”

步站姿。持稿時，右手持稿底中部，左手五指并攏自然下垂。雙手持稿時，應(yīng)與胸同高。坐姿主持時，應(yīng)身體挺直，雙臂前伸，倆手請按于桌沿。報幕時要注意向觀眾行禮。15度鞠躬禮或點頭禮。主持過程中，切忌出現(xiàn)搔頭，揉眼，攔腿等不雅動作。3.主持人應(yīng)言談應(yīng)口齒清楚，思維清晰，語句停頓準確，緩急有度，簡明扼要

4.主持人應(yīng)根據(jù)晚會實際情況，節(jié)目類型來調(diào)動觀眾氣氛，或莊重，或活潑，或幽默。5.主持人對會場上的熟人不能打招呼，更不能寒暄，在休息時間可以微笑點頭示意?？梢姡頃χ鞒秩说囊笫钱惓栏竦?，主持人禮儀的表現(xiàn)，恰恰是一場晚會素質(zhì)高低

歷史老照片不能說的秘密慈禧軍閥明末清初文革晚清 的體現(xiàn)，主持人可謂是晚會的靈魂人物。二．晚會演員禮儀

一場晚會好不好看，最關(guān)鍵的就是晚會節(jié)目如何，而節(jié)目就是演員來表演，演員在舞臺上的一舉一動代表了演員素質(zhì)的層次水平，甚至是晚會的節(jié)目質(zhì)量水平。演員在晚會上禮儀如何，最重要是要做到以下幾點：

1.盡心表演：恪盡職守，發(fā)揮正常，格調(diào)高雅。

2.尊重觀眾：演員能否尊重觀眾常常比演技更重要，更能受到觀眾歡迎。3.善待同行：與同行相互支持，積極合作，齊心協(xié)力把晚會辦好。

所以演員應(yīng)該提高自身修養(yǎng)，規(guī)范言行，按知“禮”嘵“義”的要求，在表演中結(jié)合自身 專業(yè)表演特點的需要，做好舞臺禮儀的工作，以期演出成功。三.晚會觀眾禮儀

晚會主旨是宣揚晚會主題，給觀眾帶來一定的積極意義。作為觀眾，不僅有欣賞節(jié)目的權(quán)利，也有自覺遵守晚會禮儀的義務(wù)。我們通常是作為觀眾出席一場晚會，所以我將詳細分析晚會中觀眾要注重的禮儀規(guī)范。

1.著裝禮儀。觀眾要根據(jù)出席晚會的具體形式來選擇著裝，或莊重嚴肅，或活潑輕松。觀看戲劇，舞蹈，音樂或綜合性晚會適宜穿正裝，連衣裙。衣著總體要求干凈整潔，絕對不能穿背心，拖鞋，短褲，不能赤膊或者赤腳。

2.入場禮儀。一般情況下，在演出開始前一刻鐘左右，觀眾即應(yīng)進入場所。觀眾提前入 場，一方面是為了觀眾自身著想，因為這樣一來，觀眾會比較有時間去會合親友，領(lǐng)取節(jié)目單，存放衣帽，尋找座位，熟悉環(huán)境。另一方面，是為了維護演出秩序，演出一旦開始，觀眾若隨便進出，會影響其他觀眾，也是對演員不尊重。有極其特殊情況下遲到，入場時一定要放輕腳步，旁邊觀眾協(xié)助自己入座時一定要致謝。

3.就座禮儀。一般來講，觀眾應(yīng)尊重組織者的安排，持票排隊入場，憑票按號入座。在 尋找自己的座位時。若有領(lǐng)位員在場，最好請其帶路或予以指點。若無領(lǐng)位員，自己最好從左側(cè)向前行進，逐排尋找。千萬不要為省時間省事走捷徑，從別人座位上踩過或跨過。走向自己座位的路上，也要有禮貌的向已落座的觀眾說對不起，盡量不要與其他觀眾有身體接觸。如果自己座位上已有別人，切不可爭執(zhí)，應(yīng)主動出示自己的門票，必要時請工作人員處理。落座時要優(yōu)雅，不能弄出咯吱的響聲，不能東倒西歪，前仰后合，切忌腳亂伸，蹺二郎腿。一旦落座不能隨意進出，輕易不可與其他人調(diào)換座位。

4.觀看禮儀。參加晚會，主要是觀看演出。觀看演出時注意不能影響演員也不能影響其 他觀眾。觀眾要全神貫注，專心致志。不要交頭接耳，切不可大聲評論，最好也不要與同伴切切私語，忌粗俗，語言要文明，但也適時對同伴給予照顧。盡量不要使用通訊聯(lián)絡(luò)設(shè)備，進入會場后，手機最好關(guān)機，至少一定要靜音或振動。不進食吸煙，絕對不可在演出現(xiàn)場大吃大喝，也不要吃帶殼的食物，或者是易拉罐類的飲料，這些都可能成為噪聲之源，垃圾之源，觀眾也要禁止吸煙，避免意外。不要心不在焉，看報紙，看雜志，聽音樂，做自己的事都是不禮貌的行為。不要隨便走動，去衛(wèi)生間一定要低頭彎腰盡量不要打擾別人。不影響他人，不要戴帽子，也不能開閃光燈快門聲拍照。

5.鼓掌禮儀。晚會過程中一定要支持觀眾，也要學(xué)會支持觀眾，鼓掌是最重要的表現(xiàn)之 一。演員登臺或表演結(jié)束或者演完退場時，觀眾要給予熱烈友善的掌聲，以表示歡迎或者感謝。只有演出結(jié)束后，觀眾全體起立，才可以有經(jīng)久不息的掌聲。也要分演出形式適時的鼓掌。節(jié)目不好或者不喜歡的演員，切忌不要輕易喝倒彩，吹口哨，這是極其不禮貌的事情。

6.退場禮儀。在觀看演出時，通常不允許觀眾提前退場。只當演出結(jié)束后，觀眾才可以 有秩序的退場，不要制造混亂。晚會結(jié)束時通常請嘉賓先退場，觀眾切不可立刻離開。做文明觀眾，是個人素質(zhì)高低的重要體現(xiàn)，觀眾是一場晚會成功的關(guān)鍵，沒有觀眾晚會就失去了意義。

以上是我對晚會禮儀的總結(jié)分析，我相信正確的晚會禮儀，一定會使晚會更加多彩，更加成功，無論是主持人，演員，或是觀眾，會因為正確的晚會禮儀，增強了自身魅力，獲得更多的快樂與滿足！作為當代大學(xué)生，我會從學(xué)習(xí)晚會禮儀這一小小的分支開始，逐步增強其他禮儀的細節(jié)知識，自覺提高文化修養(yǎng)，以身作則，弘揚中華之文明！

第二篇：工作就是舞臺

工作就是舞臺

工作就是舞臺。在這個舞臺上，角色繁多，有主角、有配角，有領(lǐng)導(dǎo)、有專家、有普通人員，有經(jīng)辦、有復(fù)核，有主外的、有管內(nèi)的，??。具體的角色，一些是自己選擇的，有一些自己也無法左右，但不管是自己選擇的，還是分配的，相同的是如何去演繹，演繹的成效如何，是先進還是落后、平凡還是平庸、正面還是反面，決定權(quán)全在自己手里。

一直非常喜歡石油大王約翰?洛克菲勒的一句名言“工作是一個施展自己才能的舞臺”。在這個舞臺上，“我們寒窗苦讀來的知識，我們的決斷力，我們的適應(yīng)力以及我們的協(xié)調(diào)能力都將得到展示，除了工作，沒有哪項活動能提供如此高度的充實自我、表達自我的機會、以及如此強的個人使命感和一種活著的理由”。工作的實質(zhì)往往決定生活的質(zhì)量。歷經(jīng)寒窗苦讀十余載，我想，沒有哪個人不想演繹好自己的角色，去取得較大的成就。那究竟如何去演繹、去施展自己的才能呢？作為一個從業(yè)近十年的老員工，我想說：

一、態(tài)度決定一切，強烈的責任心和敬業(yè)精神是前提條件

雖說興趣是最好的老師，但是，因為種種原因，我們所從事的職業(yè)或工作崗位并非一定都是自己喜歡的、感興趣的工作。但不能因為不感興趣而放棄，放棄了，不僅對不起寒窗苦讀的辛苦，更是對自己的未來極大的不負責任。相反，將不感興趣的工作做到極致，才是對自己潛力的不斷挖潛，才是對自己才能的充分展示，才能舞出不一樣的人生。而往往最后，等我們將起初不感興趣的工作做到極致的時候，才會發(fā)現(xiàn)自己不知何時已喜歡上了這項工作。因此，不論是否喜歡現(xiàn)有的工作，端正態(tài)度是首要的，責任心和敬業(yè)精神是必須的、最起碼的職業(yè)道德要求，要干一行愛一行專一行，努力成為本職工作的行家里手。

二、多思與主動才能發(fā)揮自己的聰明才智，展示自己的才能

每一位老板都喜歡能主動工作的員工。那么什么是主動？所謂主動，就是按照自己規(guī)定或設(shè)置的目標行動，而不依賴外力推動，換言之，就是不用別人告訴你，你就能出色地完成工作。它是個人主觀能動性的體現(xiàn)，是個人自信心和創(chuàng)造品質(zhì)的體現(xiàn)，充分展現(xiàn)了一個人的工作態(tài)度和能力。只有主動，才能不斷否定自我，創(chuàng)新工作方式方法，更好地做好本職工作。

怎樣才能主動？個人認為，被動，是別人出題自己做，而主動，則是自己出題自己做，也就是自己給自己找事干。既然是出題，肯定要思考，只有先想到，才有可能做到。想不到，必然不會主動做到。因此，多思既是主動的前提，也是主動的表現(xiàn)。凡事要先自己開動腦筋，自己負責的工作，不用等上級安排，自己先想怎么去干、去安排。既要思別人所思，又要思別人所未思。人與機器人

最大的區(qū)別是機器人需要別人發(fā)號施令、按照設(shè)定程序完成工作，而人則有自己的思路，并會與時俱進，不斷優(yōu)化、改進思路。我們都是活生生的人，必須用好自己的頭腦，發(fā)揮自己的聰明才智，展示自己的才能。

三、執(zhí)行力是做好各項工作的關(guān)鍵

空想會想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。所以，不僅想到，更要做到，要想方設(shè)法將自己的奇思妙想落到實處。執(zhí)行，其實就是一門完成任務(wù)的學(xué)問，工作就是不找任何借口的去執(zhí)行，說起來容易，做起來難。高效運作叫執(zhí)行，磨磨蹭蹭、偷懶拖拉也叫執(zhí)行；主動完成叫執(zhí)行，被動完成也叫執(zhí)行；干得好叫執(zhí)行，干的不好也叫執(zhí)行。具體選擇哪種執(zhí)行方式，我想結(jié)果和對自己今后的影響肯定不同。所以，要提高執(zhí)行力，就要不找任何借口，只找原因，要時刻將工作掛在心上，抓在手上，做到件件有落實，事事有回音；要加快工作節(jié)奏，盡快完成；要站在全局的立場考慮問題，立足自己的位置做好事情，打開思路，拓寬眼界，用心做事，以精益求精、追求卓越的心態(tài)，“盡職盡責、盡心盡力”完成好每項工作。

四、是金子總會發(fā)光

干工作沒有不想取得成就、出類拔萃的。是金子總會發(fā)光，是金子就要發(fā)光。有的人想走上管理崗位，有的人想成為專家，都想成為出色人群中的一員。但是個人的成長尤其是走上管理崗位既要看才德，看綜合素質(zhì)，還要看機遇和平臺。因此，首先要給自己定好位，找準方向，然后腳踏實地、運用自己的聰明才智把現(xiàn)在的工作做到極致，即使是平凡的工作崗位上也有中流砥柱，越是基層越能鍛煉人，要多磨練自己，積累知識和經(jīng)驗，打牢根基。正所謂主角有主角的風光，配角亦有配角的精彩，所以要記?。菏墙鹱涌倳l(fā)光，不論它在哪兒，但機會永遠屬于有志向、有準備的人，而非不切實際、眼高手低的人！

輕松悠揚的旋律，耳熟能詳?shù)母柙~，CCTV-3所有主持人演唱的歌曲《生活就是舞臺》深受廣大觀眾喜愛，最后，借用它的歌詞，與辛苦工作的人們共勉：工作就是舞臺，在每一處盛開，你我為夢添色彩，無人可替代；工作就是舞臺，時刻充滿期待，我們用相同的愛，共同演繹精彩！

第三篇：《大舞臺》教案

教學(xué)目標：

1．正確認讀本課兩個生字，學(xué)會七個生字，理解“童稚、聊天”等詞語的意思。

2．讀課文，了解在課文中童年的作者生活在怎樣的環(huán)境中，又過著怎樣的童年生活。

3．體會作者在回憶童年生活時飽含的情感，體會童年的大舞臺對冰心一生的重要影響。

4．從文中受到感染，做生活中的有心人，留意身邊的人和事，既注意觀察，又用心思考。

5．聯(lián)系自己的現(xiàn)實生活，進行口語交際的相關(guān)練習(xí)。

教學(xué)重點：

了解冰心童年生活中的“大舞臺”指的是什么，作者生活在怎樣的環(huán)境中，在這個童年的大舞臺上生活的怎樣。

教學(xué)難點：

體會作者在回憶童年生活時飽含的情感，體會童年的大舞臺對冰心一生的重要影響。

教學(xué)準備：

課前搜集有關(guān)冰心的資料

教學(xué)時間：

2課時

教學(xué)設(shè)計

設(shè)計意圖

第一課時

一、談話導(dǎo)入

前面，我們了解了冰心奶奶的許多作品，今天我們就再次走進冰心，看看冰心奶奶在童年的舞臺上是如何演繹的吧！齊讀課題。

二、朗讀課文，檢查預(yù)習(xí)。

1．檢查生字，指名讀一讀，糾正字音。

花蕊、茸毛、古董、童稚、聊天、遼闊、奔游、歡暢、莫名其妙、繪聲繪色

（1）“老么古董花”是當?shù)貙Π最^翁花的稱呼，讀時要快些，口語化些。

（2）“號”是多音字，讀四聲

2．指名分段朗讀課文，糾正字音。

三、初讀課文，整體感知。

1．默讀課文，思考：冰心童年的“大舞臺”指的是什么？

2．交流匯報。

冰心童年的“大舞臺”指的是營房、旗臺、炮臺、碼頭和周圍的海邊、山上。

四、課堂小結(jié)：

海上的風光和海上的人，吸引了冰心，使她成了個關(guān)不住的孩子。下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，和冰心一起感受歡暢和自由。

五、書寫生字，重點指導(dǎo)：

稚：左右結(jié)構(gòu)，“禾字旁”。

聊：寫時要注意右半邊“卯”字的寫法，避免寫的過于寬扁。

斤：可以和“斥”對比記憶

茸：不容易寫端正，要注意最后一筆的寫法。

第二課時

一、通讀全文，了解冰心的童年生活

師：回憶作者童年生活中的“大舞臺”到底指的是什么？

師：在這個“大舞臺”上，冰心過著怎樣的童年生活啊？

出示：默讀課文，思考：課文介紹了作者童年生活的哪幾件事？

引導(dǎo)學(xué)生用小標題的形式概括這幾件事。（根據(jù)學(xué)生回答的情況進行板書）

二、引讀課文，感悟真情

1．是啊，作者的童年生活真是非富多彩，真讓人羨慕----你最喜歡哪種生活，選擇自己最喜歡的內(nèi)容進行朗讀，通過讀的方式，告訴大家你獨特的感受。

誰愿意用讀的方式告訴大家你讀出的感受？

2．全班交流，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，并讀出感受。

閱讀二至七自然段時，教師應(yīng)該讓學(xué)生邊讀邊勾畫出能反映童年的冰心的內(nèi)心情感的句子，并談自己的感受。

（1）喜歡到山上采摘野花。

體會冰心的快樂、自由。

（2）喜歡去海邊看潮起潮落。

（播放大海潮起潮落的視頻資料，感受大海的親切與偉大。）

（3）喜歡聽海軍軍營里休息的號聲。

指導(dǎo)朗讀（悲傷的、深情地）

（4）喜歡聽水兵們講故事。

播放水兵遇到大風浪的圖像資料。

請同學(xué)們繪聲繪色的講水兵遇到大風浪時的情形。

（5）喜歡和打魚人聊天。

朗讀這一段。（驚奇的、贊嘆的）

師：山上的野花，海上的風光，海上的人，吸引著冰心，使她成了一個關(guān)不住的孩子。所以，童年的生活給她留下了美好的回憶。到了晚年，她是怎樣回憶這段往事的？在課文里找出這個內(nèi)容，并讀一讀。

提問：當你讀這段時，你能體會出作者怎樣的感情？

小結(jié)：那就讓作者童年美好的生活也深深地印在我們的腦海里！讓我們懷著留戀的心情齊讀最后一段課文。

四、課外延伸，總結(jié)全文

冰心奶奶童年的世界真大呀！在這里，她的生活是那樣豐富多彩，在這里，她感到了 無限的歡暢和自由，在這里，你是否也想到了自己的童年生活？

聯(lián)系課文想一想，哪些感受是你和作者一樣的，哪些經(jīng)歷是作者沒有過的。

師：同學(xué)們，想把自己的童年往事寫下來告訴冰心奶奶嗎？（日記）

由談話內(nèi)容引入本課的主題“大舞臺”，自然親切，便將學(xué)生帶進課文

從提問入手，讓學(xué)生通讀課文，明確“大舞臺”的意思。

創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)學(xué)生讀自己喜歡的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性閱讀的能力和獨特的感受，并對學(xué)生進行口語表達能力的訓(xùn)練。

這樣設(shè)計是想打通閱讀與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生對自己的生活進行有意識的觀察，并進行思考，有所體驗，有所發(fā)現(xiàn)，提高學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)。

一、活動目標：

1、通過了解中國戲曲這種傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華傳統(tǒng)文化的感情，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

2、了解中國戲曲的基本知識，鑒賞中國優(yōu)秀戲曲。

3、引導(dǎo)學(xué)生對舞臺藝術(shù)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情趣。

4、以了解中國戲曲為中心，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語文能力。

二、活動準備：1、制定活動計劃；2、師生收集相關(guān)資料；3、教師制作教學(xué)課件；4、指導(dǎo)排演戲曲唱段。

三、活動安排：設(shè)計四課時，（一）指導(dǎo)搜集材料；（二）戲曲知識漫談（三）戲曲知識競賽；（四）戲曲演唱比賽。第一課時指導(dǎo)搜集材料一、布置活動安排：讓學(xué)生明確整個活動的目的、要求。二、指導(dǎo)學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)、社會調(diào)查等手段搜集有關(guān)中國戲曲的相關(guān)材料。三、學(xué)生分組，選定負責人，制定活動計劃，安排課外活動時間。

四、教師要參與指導(dǎo)好活動計劃的制訂，協(xié)調(diào)人員安排、落實責任，指導(dǎo)搜集材料的具體方法：第二課時戲曲知識漫談本課時擬采用師生以佳賓訪談的形式進行。

介紹下列戲曲知識：

1、戲曲的起源和形成；

2、幾種較常見的戲曲種類（京劇、越劇、豫劇、黃梅戲等）；

3、京?。ㄐ挟敗⒛樧V、唱腔）；

4、戲曲名劇、名家等。

戲曲名段賞析

1、京劇《玉堂春》（蘇三起解）；《鍘美案》（包龍圖打坐在開封府）；

2、越劇《紅樓夢》（天上掉下個林妹妹）；

3、黃梅戲《女駙馬》（誰料皇榜中狀元）；

4、豫劇《花木蘭》（誰說女子不如男）等。

第三課時戲曲知識競賽在前兩課時的基礎(chǔ)上，以小組為單位進行知識競賽。競賽分必答題和搶答題兩類，基礎(chǔ)分100分，每答對一題加10分。根據(jù)答題成績記活動得分。

附：競賽題目一、小組必答題第一組：

1、與古希臘的悲喜劇、印度的梵劇合稱世界三大古老戲劇的劇種是——（中國戲曲）

2、享有“中國戲曲之母”雅稱的劇種是——昆?。ɡデ?/p>

3、我國戲曲的角色分為哪四大行當？——（生、旦、凈、丑）

4、發(fā)源于湖北，發(fā)展壯大于安徽慶安一帶的戲曲劇種是——（黃梅戲）

5、京劇“四大名旦”是指——（梅蘭芳、尚小云、程硯秋、荀慧生）

第二組：

1、享有“東方歌劇”盛譽的中國劇種是——（京?。?/p>

2、中國戲曲發(fā)展中“南戲”的形成是戲曲走向成熟的一個標志，請問“南戲”產(chǎn)生于哪個年代？——（宋代）

3、中國戲曲表現(xiàn)生活的基本手法是——（虛擬——沒有實物的表演）

4、據(jù)統(tǒng)計，中國現(xiàn)有戲曲劇種大約是多少？——（360多種）

5、“沒見過那五色的油彩愣往臉上畫”唱的是戲曲表演中的一個什么特點？（臉譜）

第三組：

1、1790年，安徽的四大地方戲班先后進京獻藝，獲得空前成功。后來他們兼收其他地方戲的精華，誕生了被稱為“國粹”的劇種是——（京?。?/p>

2、戲曲表演藝術(shù)有哪些技術(shù)方法？（手、眼、身、法、步）

3、京劇有哪兩種主要唱腔？（西皮、二黃）

4、“三五步行遍天下，七八人百萬雄兵”說的是戲曲表演中成隊的隨從或兵卒在臺上表現(xiàn)大場景的演出特點，這些演員被稱為——（龍?zhí)祝?/p>

5、到了十三世紀的金代，表明說唱藝術(shù)在文學(xué)上和音樂上都發(fā)展成熟的作品是——（董解元的諸宮調(diào)《西廂記》）

第四組：

1、中國戲曲起源于哪幾種藝術(shù)形式？（民間歌舞、說唱和滑稽戲）

2、中國戲曲主要采用哪些藝術(shù)手段表現(xiàn)人物的？（唱、念、做、打）

3、起源于浙江嵊州一帶的劇種是——（越劇）

4、戲劇臉譜中的紅色代表的是——（代表忠勇，含褒義）

5、古代的滑稽戲是從“優(yōu)”發(fā)展而來的，在古代“優(yōu)”是指——（古代帝王貴族的弄臣，專以諷刺調(diào)笑為職務(wù)）

選答題：

1、說唱對戲曲發(fā)展的影響主要有哪兩個方面？（說唱文學(xué)對劇本創(chuàng)作的影響，說唱音樂對戲曲唱腔的影響）

2、“參軍”是曹操創(chuàng)建的一種官職的名稱。魏晉南北朝多設(shè)置“參軍”一職，是一種相當縣一級的重要幕僚。著名詩人陶淵明和鮑照都做過“參軍”。參軍戲是唐代一種重要的戲劇形式。它是繼承古代的“優(yōu)”的滑稽戲謔、巧言善辯的傳統(tǒng)發(fā)展而來的。表演發(fā)展到由兩個角色，一個叫“參軍”，一個叫“蒼鶻”，請問：表演中被戲弄的角色是——（參軍）

3、元雜劇是中國戲曲發(fā)展的黃金時代，產(chǎn)生了大量的優(yōu)秀劇目（今存一百多種）和優(yōu)秀劇作家，你能說出作家中最杰出的是誰嗎？（關(guān)漢卿，被稱為中國的莎士比亞，一生寫有60多個劇本，現(xiàn)存18種，有很高的國際影響。）

4、王國維在《宋元戲曲史》中稱贊“即列之于世界大悲劇中，亦無愧色也”的中國古代戲曲作品是？A《西廂記》B《竇娥怨》C《漢宮秋》B。

5、唐玄宗時大力鼓勵戲劇，在宮中設(shè)立了“優(yōu)伶”習(xí)藝班，自己有時也參與演出，舊時代的戲曲界把他視為戲劇的祖師爺，至今中國和日本都把戲劇界稱為“梨園”。請問：把戲劇界稱為“梨園”是因為——A習(xí)藝班當時設(shè)置在梨園殿；B習(xí)藝班周圍種植著許多梨樹；C唐玄宗給習(xí)藝班定的名稱。

6、大文學(xué)家歐陽修在編撰《新五代史》時，專為“伶官”立傳，并在《五代史伶官傳序》中寫下這樣一段著名的話：“夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”，請問“伶官”是指——A聰明伶俐的官員；B宮中的戲劇演員

7、中國戲曲表演人物的一個突出特點是把角色歸為若干行當?！暗苯鞘桥越巧?，請說出“旦”角可分為哪幾類？（三種即可）正旦、花旦、武旦（刀馬旦）、老旦、閨門旦、彩旦等。

8、“生”和“凈”都是扮演男性角色，請問在包公戲中，包公這個角色屬于“生”角還是“凈”角？（凈角）

9、臉譜是我國戲曲一項富有特色的夸張性的化妝藝術(shù)，它設(shè)色鮮明，勾繪精巧，富有圖案美，是把繪畫和表演統(tǒng)一在演員一張臉上的獨特藝術(shù)。不同顏色的面部化妝，有著不同的象征意義。請問含有貶義，代表兇詐的是——A黃臉和白臉B藍臉和綠臉C金臉和銀臉

10、下列對京劇唱腔的描述正確的是——BA西皮是一種較舒緩、深沉的曲調(diào)；B西皮是一種比較明快、活潑的曲調(diào)；C西皮唱腔適合表現(xiàn)憂郁、哀傷的情緒。

11、《紅樓夢》第二十三回寫賈寶玉向林黛玉稱贊“真是好文章！你要看了，連飯也不想吃了呢！”的古代戲曲作品是——（C）A《竇娥怨》B《牡丹亭》C《西廂記》

12、元雜劇一般分為四個大段落，稱為四折。“折”基本上相當于現(xiàn)代話劇的“場”或“幕”。描寫發(fā)生在西湖邊上，充滿浪漫色彩的傳奇故事的戲曲劇目《白蛇傳》，也是由四折戲構(gòu)成。請問下面哪一折戲不屬于《白蛇傳》？A《游湖借傘》B《盜仙草》C《斷橋》D《劈山救母》（D）

13、連線題：將下列劇種和著名演員用直線連接起來越劇嚴鳳英京劇袁雪芬豫劇梅蘭芳黃梅戲常香玉

14、連線題：將下列京劇流派與表演風格用直線連接起來梅派天真、活潑、熱情的少女形象，具有柔媚嬌婉的風格程派以氣與力取勝，有陽剛之美，具有剛健婀娜的風格荀派善良、溫柔、華貴、典雅而具有正義感的古代婦女形象尚派遭遇悲慘，具有外柔內(nèi)剛性格的中下層女性形象

15、京劇曲目有幾出戲連演的，如“失”“空”“斬”，就是表現(xiàn)的三國故事。你能說出它們是指哪三個劇目嗎？《失街亭》《空城計》《斬馬謖》

16、現(xiàn)代京劇《智取威虎山》，表現(xiàn)的是解放戰(zhàn)爭時期，東北剿匪的故事。揚子榮烈士的英雄形象早已家喻戶曉，請問這部戲改編自作家曲波的哪部長篇小說？《林海雪原》

17、臉譜辨識題。說出畫面上四個臉譜是哪四個戲曲人物。

18、視聽題：看一段表演，說出是哪種戲曲劇種和曲目名稱。

19、視聽題：看一段表演，說出是哪種戲曲劇種、劇中人物名稱。

20、視聽題：看一段表演，說出是哪種戲曲劇種和人物扮演者的名字。第四課時戲曲演唱比賽學(xué)生自備伴奏帶（光盤），有條件的可自己準備服裝、道具。在班內(nèi)演唱自己喜愛的戲曲唱段。最后評出最佳演員，表揚加活動分。

活動目標：

1、通過角色模仿，提高幼兒的表現(xiàn)欲。

2、樂意參與活動，體驗游戲的快樂?；顒訙蕚洌菏止^(qū)：頭箍，卡紙，蠟筆，橡皮泥;小商店：新到的一些服裝和面具等，表演區(qū)：先布置一個表演區(qū)“星光舞臺”，評委席、觀眾席，演員的一些動物水果角色頭飾，及角色道具等。

活動過程：

一、集體活動。

1、教師：你們喜歡表演節(jié)目嗎?誰來說說你喜歡表演什么角色?

2、這些角色你可以怎么去表現(xiàn)呢? 我們可以怎么去表演?

二、交待區(qū)域操作要求。

美工區(qū)：小朋友可以在美工區(qū)用硬紙板剪貼等制作各種各樣的頭飾、面具，用塑料袋、彩紙制作演出的服裝，看看誰有最多的方法制作各種各樣的角色的道具。

小商店：今天小商店里有新到的一些服裝和面具等，小朋友可以和爸爸媽媽一起去買自己喜歡的物品，回家后和爸爸媽媽一起去表演。

表演區(qū)：小朋友可以和好朋友一起去準備一些表演的節(jié)目，主持人要先準備好節(jié)目單，其他演員要準備好道具，依次表演，做評委的要給每個節(jié)目打分，觀眾要給大家鼓掌，做文明觀眾。

三、小朋友自主選擇區(qū)角進行游戲，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒不爭搶用具，用完后要學(xué)會自己收拾整理好，自己能做的事情自己做培養(yǎng)孩子的自理能力。

四、結(jié)束活動。

教師小結(jié)游戲過程中出現(xiàn)的問題，表揚在游戲中認真、有創(chuàng)新和收拾用具收拾的好的小朋友。

教材分析：

本節(jié)教材選自九義實驗教材七年級下冊第四單元的綜合實踐活動。教材對中國戲曲已經(jīng)作了概括的介紹，對戲曲的流派及特點均有所涉及，但比較簡單。要上好這堂課，教師必須作好充分準備，既要收集相關(guān)影碟、錄音，又要查找相關(guān)網(wǎng)址，并對收集到資料進行分類整理，制成多媒體課件。

學(xué)生分析：

由于地域限制，大部分學(xué)生對中國戲曲缺乏基本的了解，根本不感興趣，因此連最基本的常識都知之甚少。但也有個別學(xué)生由于家庭的影響，對中國戲曲中的京劇有所了解，甚至對京劇中的著名片段還能摹唱。

教學(xué)目標：

1、通過了解中國戲曲這種傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華文化的感情，提高藝術(shù)修養(yǎng)；

2、了解中國戲曲的知識，鑒賞中國戲曲；

3、引導(dǎo)學(xué)生對舞臺藝術(shù)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情趣；

4、以了解學(xué)生欣賞中國戲曲為中心，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語文能力。

教學(xué)重難點：

1、了解中國戲曲知識，培養(yǎng)學(xué)生對中國戲曲的興趣；

2、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力。

設(shè)計理念：根據(jù)教材要求和學(xué)生實際，結(jié)合學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備，充分利用現(xiàn)有圖文影像資料和個別學(xué)生已有的戲曲基礎(chǔ)，給學(xué)生以形象的感性認識，讓學(xué)生在愉悅的活動中了解中國戲曲的有關(guān)常識，同時對學(xué)生進行戲曲藝術(shù)的熏陶，增長學(xué)生的見識，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。通過實踐活動，訓(xùn)練學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究精神。

教具準備：

1、多媒體課件；

2、《唱臉譜》、京劇《打虎下山》、豫劇《花木蘭》VCD光碟；川劇選段《營門斬子》錄音磁帶；

3、學(xué)生李婉準備京劇片段；

4、收集相關(guān)網(wǎng)址。

課時安排：2課時。

教學(xué)流程：

一、播放《唱臉譜》VCD光碟引入新課。

教師談話：剛才同學(xué)們聽到的是一首關(guān)于京劇臉譜的歌曲。京劇是地地道道的國粹，它源遠流長，歷史悠久，自它誕生以來就深受人們的喜愛，被稱為東方“歌劇”。（播放課件中關(guān)于京劇臉譜的幻燈片）這幾張臉譜只是京劇臉譜中的一小部分。其實，京劇臉譜也是一門藝術(shù)，其中的色彩和圖案都很有講究，請大家閱讀p.149“京劇臉譜”。

二、欣賞京劇《打虎下山》片段。

學(xué)生分組討論：結(jié)合平時對京劇的了解，說說你聽了京劇的感受。（只要說說大致印象或感受即可，不必要求過嚴）。

三、學(xué)生李婉演唱京劇《紅燈記》片段（都有一顆紅亮的心），其余學(xué)生欣賞。教師點評。（多媒體鏈接到中國文化信息網(wǎng)：www.tmdps.cn，打開關(guān)于京劇特點、流派、劇目等內(nèi)容。）

四、學(xué)生閱讀參考資料，對中國戲曲進行較全面的了解。（結(jié)合屏幕顯示，教師向?qū)W生講述中國戲曲的幾大劇種及其特點、劇目和主要表演藝術(shù)家等內(nèi)容。）

五、欣賞其它幾種戲曲的精彩演段。（欣賞完每一片段后留3分鐘時間討論該劇種的特點和與京劇的異同。）

1、黃梅戲《天仙配》選段（夫妻雙雙把家還），配放Flash動畫；

2、豫劇《花木蘭》選段（劉大哥講話理太偏）；

3、川劇選段《營門斬子》。

六、教師總結(jié)中國戲曲的發(fā)展史和主要特色。（幻燈顯示）

中國的戲曲與希臘悲劇和喜劇、印度梵劇并稱為世界三大古老的戲劇文化。歷史上最先使用戲曲這個名詞的是宋劉塤（1240-1319），他在《詞人吳用章傳》中提出“永嘉戲曲”，他所說的“永嘉戲曲”，就是后人所說的“南戲”、“戲文”、“永嘉雜劇”。從近代王國維開始，才把“戲曲”用來作為中國傳統(tǒng)戲劇文化的通稱。戲曲是一門綜合藝術(shù)，是時間藝術(shù)和空間藝術(shù)的`綜合，這種綜合性是世界各國戲劇文化所共有的，而中國戲曲的綜合性特別強。

中國戲曲是以唱、念、做、打的綜合表演為中心的戲劇形式，它有豐富的藝術(shù)表現(xiàn)手段，它與表演藝術(shù)緊密結(jié)合的綜合性，使中國戲曲富有特殊的魅力。它把曲詞、音樂、美術(shù)、表演的美熔鑄為一，用節(jié)奏統(tǒng)馭在一個戲里，達到和諧的統(tǒng)一，充分調(diào)動了各種藝術(shù)手段的感染力，形成中國獨有的節(jié)奏鮮明的表演藝術(shù)。

中國戲曲中最重要的一點特征是虛擬性。舞臺藝術(shù)不是單純模仿生活，而是對生活原形進行選擇、提煉、夸張和美化，把觀眾直接帶入藝術(shù)的殿堂。

中國戲曲另一個藝術(shù)特征，是它的程式性，如關(guān)門、上馬、坐船等，都有一套固定的程式。程式在戲曲中既有規(guī)范性又有靈活性，所以戲曲藝術(shù)被恰當?shù)胤Q為有規(guī)則的自由動作。

綜合性、虛擬性、程式性，是中國戲曲的主要藝術(shù)特征。這些特征，凝聚著中國傳統(tǒng)文化的美學(xué)思想精髓，構(gòu)成了獨特的戲劇觀，使中國戲曲在世界戲曲文化的大舞臺上閃耀著它的獨特的藝術(shù)光輝。

今天，我們學(xué)習(xí)了解中國戲曲，就是要了解博大精深的中國文化，從而培養(yǎng)我們熱愛祖國、熱愛祖國文化藝術(shù)的情感，陶冶我高尚的藝術(shù)情操。

七、活動安排。

1、學(xué)唱一曲你喜歡的中國戲曲片段，劇種不論；

2、到縣劇團了解川劇及其它地方劇的現(xiàn)狀和發(fā)展；

3、通過Internet網(wǎng)查閱中國戲曲的相關(guān)資料。教師提供網(wǎng)址。

要求：1、以小組為單位，擬定詳實周密的活動方案，教師簽署意見后方能開展活動。要盡可能地將活動中的各種情況考慮周到，比如，學(xué)唱什么劇，跟誰唱，歌詞和曲譜哪里去找；采訪劇團時應(yīng)詢問哪些問題，該怎樣問；在網(wǎng)上找什么，記些什么等等；

2、注意安全、紀律和禮節(jié)。

八、效果檢查評比。

1、結(jié)合團隊活動，開展一次中國戲曲摹唱擂臺賽。

2、將了解到的關(guān)于川劇和地方劇的知識寫成一篇條理清楚、重點突出的作文。

3、班內(nèi)或同年級交流網(wǎng)上查閱的資料。

課后反思：通過這堂課的教學(xué)，基本達到了預(yù)期目標。學(xué)生不僅了解到了中國戲曲的相關(guān)知識，而且培養(yǎng)了一定的戲曲興趣，陶冶了學(xué)生情操，增長了見識，提高了藝術(shù)修養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國戲曲藝術(shù)的情感。同時，學(xué)生也在實踐活動中鍛煉了語文能力，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和探究精神。

教學(xué)目的：

1、正確認讀本課兩個生字，學(xué)會七個生字。

2、讀課文，了解在課文中童年的作者生活在怎樣的環(huán)境中，又過著怎樣的童年生活。

3、體會作者在回憶童年生活時飽含的情感，體會童年的大舞臺對冰心一生的重要影響。

4、從文中受到感染，做生活中的有心人，留意身邊的人和事，既注意觀察，又用心思考。

5、聯(lián)系自己的現(xiàn)實生活，進行口語交際的相關(guān)練習(xí)。

教材分析：

《大舞臺》一文與本單元的前面幾篇課文不同，是作家山曼以第三人稱介紹的童年的冰心在煙臺東山邊海軍營旁邊居住時的生活經(jīng)歷。

課文開頭以簡潔的語言交代出山上或海邊是兒時的冰心常去的地方。第二自然段寫的是冰心常到山上去看野花、野菜，開心地跑來跑去。第三自然段寫冰心常到海邊看常漲常落，感受了大海的親切與偉大。第四自然段寫軍營的號聲給冰心帶來的特殊感受。第五自然斷則是寫冰心從軍營的水兵們那里了解到了水兵們與大海搏擊的情形。第六自然段寫的冰心了解道的“漁眼”等漁民捕魚的情況。第七自然段可以說是對前面有關(guān)大海的內(nèi)容的總結(jié)，強調(diào)了大海對冰心強大的吸引力和影響力。

課文的結(jié)尾借用了冰心晚年的回憶，點出了她童年生活的舞臺及這個舞臺給她留下的美好感受——舞臺非常遼闊，生活在這個舞臺上的冰心則感受到了“無限的歡暢與自由”

教學(xué)過程：

第一課時

一、閱讀課文，了解冰心的童年生活

1、冰心童年生活中的“大舞臺”到底指的是什么？

2、冰心過著怎樣的童年生活？

3、在教學(xué)過程中，教師要注重讓學(xué)生進行充分的朗讀練習(xí)，并適當?shù)剡M行朗讀的指導(dǎo)。有的地方可以提示學(xué)生邊讀邊想當時的情景是怎樣的？

二、品詞析句，字里行間悟真情

1、在閱讀過程中，教師不僅應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生了解：冰心在這個童年的大舞臺上是怎樣生活的？還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生體會：冰心在這個童年的大舞臺上生活得怎么樣？

（1）、閱讀二至七自然段時，教師應(yīng)該讓學(xué)生邊讀邊勾畫出能反映童年的冰心的內(nèi)心情感的句子，并談自己的感受。

（2）、閱讀第七、第八自然段時，從概括的角度來談。

三、由課內(nèi)閱讀向生活拓展，提高學(xué)生的綜合語文素質(zhì)

課后的第三題是一道拓展性的題目，讓學(xué)生的視野由課文中介紹的冰心的童年生活轉(zhuǎn)向自己的生活。讓學(xué)生先談自己的生活，然后了解冰心的童年生活。讓學(xué)生對自己的生活有意識地觀察，并進行思考，有所體驗，有所發(fā)現(xiàn)。

第二課時

1、快速閱讀課文，說說課文主要講的內(nèi)容。

2、談一談你的生活

3、識字與寫字

4、關(guān)于讀準字音

（1）“老么古董花”是當?shù)貙Π最^翁花的稱呼，讀時要快些，口語化些。

（2）“號”是多音字，讀四聲

5、指導(dǎo)書寫

“斤”字可以和“斥”對比記憶

“茸”字不容易寫端正，要注意最后一筆的寫法。

“聊”字寫時要注意寫緊湊，避免寫的過于寬扁

6、完成作業(yè)

板書設(shè)計：

30、大舞臺

山上：一草一木

冰心

海邊：潮水、營房、水兵、漁人

活動要求：

1、在舞臺上用歌唱、舞蹈、節(jié)奏樂器演奏等多種形式大膽表現(xiàn)

2、培養(yǎng)幼兒的表演欲望和自信心，培養(yǎng)做文明觀眾意識。

3、幼兒自由結(jié)組，合作表演。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動準備：

1、舞臺表演的場景布置：房子、樹、小花小草、氣球、彩色燈籠等。

2、幼兒表演用的演出的衣服、少數(shù)民族的服裝，道具(各種打擊樂器、紅綢帶、頭飾、鋼琴)若干。

3、幼兒表演用用到的磁帶錄音（圓圈舞、好朋友、我愛天安門、藏族舞曲兔子舞曲等）。

4、事先排練好的兩位小主持人。

活動重難點：

1、重點：通過豐富的形式激發(fā)幼兒的表演欲望和同伴合作的精神。

2、難點：幼兒能在舞臺上用自然的表情、語氣語調(diào)、動作大膽表演。并會初步評價節(jié)目。

活動過程：

一、回憶感知：（師）請小朋友們安靜的想一想，你給我們的大舞臺帶來了什么禮物，怎樣才能讓其他小朋友喜歡你的表演呢？

二、裝扮準備：請你和好朋友一起商量自己表演的節(jié)目，穿什么服裝最漂亮，帶什么樣的頭飾最合適，讓我們一起打扮起來吧！

三、觀看演出：

主持人：

今天的大舞臺真熱鬧，小朋友們真快樂，今天我們在一起，唱歌、跳舞哈哈笑。

（節(jié)目開始表演，每個節(jié)目由主持人報幕。）四、老師指導(dǎo)1、節(jié)目“圓圈舞”后請小觀眾也來加入。

T：這么漂亮的舞蹈，誰想來和小演員一起跳？

2、節(jié)目“我愛天安門”后請幼兒都來做游客，拿照相機為幼兒拍照留念。

T：小朋友們，唱的真好，我們到北京去旅游，站在天安門前擺一個好看的造型，我來為你們拍張照片吧！

3、節(jié)目“好朋友”后讓幼兒自由結(jié)伴，找到好朋友，進行“好朋友的”的音樂游戲。

T：我們也去找好朋友玩游戲怎么樣？

4、節(jié)目“鋼琴演奏”后請小觀眾來評價。

T：他彈的好聽嗎？你覺得怎么樣？誰想來說說？

5、節(jié)目“兔子舞”請全體幼兒當小演員進行表演兔子舞。

T，看誰跳的最像小兔子、小鴨子、小企鵝？

附：節(jié)目單

1、節(jié)奏樂：大中國（大二）

2、舞蹈：圓圈舞（大一）

3、歌表演：我愛天安門（大三）

4、歌表演：好朋友（大五）

5、舞蹈：藏族舞（大四）

6、鋼琴表演：蝴蝶花（大二）

7、韻律操表演：兔子舞（全體）

活動反思：

這次活動是開學(xué)以來豐富多彩的主題活動中幼兒音樂的一個縮影，幼兒通過與同伴一起合作協(xié)商在舞臺上用歌唱、舞蹈、節(jié)奏樂器演奏等多種形式大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)了孩子們的自主意識，不同班級的幼兒在這種多樣感受的活動過程中，不知不覺地感受了不同的音樂作品，孩子們一直高興地用心的聽、看、并情不自禁地跟著學(xué)唱，自覺地投入到活動之中，在這種熱鬧的環(huán)境中，孩子之間產(chǎn)生了“愛祖國”的情感，這正是這次活動的亮點。

小百科：舞臺是在劇院中為演員表演提供的空間，它可以使觀眾的注意力集中于演員的表演并獲得理想的觀賞效果。

一、課題：七年級（下）四單元綜合性學(xué)習(xí)《戲曲大舞臺》

二、教學(xué)對象分析：戲曲對于此階段的學(xué)生來說并不陌生，但對于我國傳統(tǒng)戲曲還不是很了解，通過此綜合性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更加系統(tǒng)地了解我國傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力。

三、活動目標：

1、課外收集資料，了解中國戲曲這種傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情趣。

2、了解中國戲曲的基本知識，理解戲曲中的臉譜，行當?shù)群x，并通過學(xué)戲，引導(dǎo)學(xué)生對舞臺藝術(shù)產(chǎn)生興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生對中華傳統(tǒng)戲曲文化的感情和關(guān)注，為戲曲的明天開一劑藥方。

四、教材內(nèi)容分析：

本單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容并不僅限于文化藝術(shù)，還有很多關(guān)于戲曲方面的文化內(nèi)容。

五、教學(xué)過程設(shè)計：

（一）導(dǎo)入：（激發(fā)學(xué)生了解戲曲文化的興趣，認識戲曲大舞臺博大精深，從而增強學(xué)生對戲曲文化的熱愛）。

（二）戲曲知識知多少：檢驗知識的收集，整理，有學(xué)生來主持。

（三）考考你：檢驗學(xué)生對戲曲知識的了解，掌握。

（四）出謀劃策：

（五）作業(yè)

（六）全班齊唱“唱臉譜”。

六、教學(xué)媒體設(shè)計

教學(xué)困難

媒體設(shè)計

對戲曲的系統(tǒng)認識

利用幻燈片展示戲曲知識及配合學(xué)生表演的戲曲影視

課堂氣氛的活躍

七、課程實施

（一）導(dǎo)入：（激發(fā)學(xué)生了解戲曲文化的興趣，認識戲曲大舞臺博大精深，從而增強學(xué)生對戲曲文化的熱愛）。

師：中國戲曲，源遠流長，有著鮮明的民族風格，是人們喜聞樂見的文藝形式主義，全國許多地方都有自己的劇種，可謂百花齊放，異彩分呈，每個地方的戲曲，都具有自己獨特的地域文化的風情，如京劇的雍容華貴，昆劇的典雅精致，梆子戲的高亢悲涼，越劇的輕柔婉轉(zhuǎn)，可以說一方水土造就一方戲曲，今天就讓我們一起走進民族文化的瑰寶——戲曲天地中，去感受它博大的內(nèi)涵，去品味它悠長的韻味吧！（板書：戲曲大舞臺）

（二）戲曲知識知多少：檢驗知識的收集，整理，有學(xué)生來主持。

1、介紹戲曲的起源和形成。

2、介紹戲曲的行當：生、旦、凈、丑。由屏幕展示其畫面，學(xué)生介紹。

3、主要戲曲劇種簡介：

昆?。航榻B其形成及特點。

京?。?/p>

A、京劇的形成及特點。

B、京劇旦角流派。

C、自制臉譜欣賞。

D、模仿秀：“斗智”選段，“紅燈記”選段，學(xué)生點評。

黃梅戲：

A、黃梅戲的特點。

B、模仿秀“女駙馬”選段，“天仙配”選段。

豫?。?/p>

A、豫劇的特點。

B、模仿秀“花木蘭”選段。

（三）考考你：檢驗學(xué)生對戲曲知識的了解，掌握。

1、與希臘的悲喜劇，印度的梵劇合稱為世界三大戲曲劇是什么？（中國戲曲）

2、中國戲曲起源于哪些形式？（民間歌舞，說唱，滑稽戲）

3、享有“中國戲曲之母”雅稱的是（昆?。?/p>

4、戲曲的角色分為哪四大行當（生、旦、凈、丑）

5、我國戲曲采用哪些藝術(shù)手段表現(xiàn)人物？（唱，念，做，打）

6、享有“東方歌劇”盛譽的是（京劇）

7、戲曲表演藝術(shù)有哪些技術(shù)手法（手，眼，身，法，步）

8、戲曲表現(xiàn)生活的基本手法是（沒有實物的表演：虛擬）

9、發(fā)展于安徽安慶一帶的劇種是（黃梅戲）

10、京劇“四大名旦”是（尚小云，梅蘭芳，荀慧生，程硯秋）

（四）出謀劃策：剛才我們聽了同學(xué)們的介紹，也欣賞了戲曲的名段，讓我們真實的感受到了它博大的內(nèi)涵，悠長的韻味，可是，隨著社會生活的發(fā)展，電影，電視和影碟機的普及，流行文化在群眾文化生活中占據(jù)絕對主流的地位，中國傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)受到極大沖擊，同學(xué)們面對此現(xiàn)象，你們開動腦筋，談一談，中國傳統(tǒng)戲曲如何擺脫困境，獲得新生？

學(xué)生討論，發(fā)言，教師引導(dǎo)。

（五）作業(yè)

1、選擇你喜歡的一出戲，就其主要情節(jié)發(fā)揮想象，編寫一個小故事。

2、在你看戲，聽戲，學(xué)戲的過程中，你一定有些感想或者有趣的經(jīng)歷，把它寫下來。

（六）全班齊唱“唱臉譜”。

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第四篇：舞臺協(xié)議書

協(xié) 議 書

甲方： 乙方：

為認真做好第三屆×××新春祈福旅游文化節(jié)期間舉行的文藝表演活動，完善旅游要素，使游客在景區(qū)游的開心。經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，現(xiàn)就舞臺租賃搭建有關(guān)事宜達成如下協(xié)議：

一、實施項目：××××搭建舞臺1個，尺寸規(guī)格？米×？米。

二、搭建經(jīng)費： 元（以上費用含材料費、人工、車費、生活費等所有費用）。

三、完成時間：2011年×月×日前

四、甲方責任

1、負責整個舞臺搭建的統(tǒng)籌安排及活動場地的布置；

2、負責乙方在按此協(xié)議規(guī)定舞臺搭建后，按時支付舞臺搭建費用。

五、乙方責任

1、乙方必須在合同規(guī)定的時間內(nèi)完成舞臺的搭建，不得以任何理由拖延時間，若甲方追加項目或變更設(shè)計，可協(xié)商解決。

2、以安全、牢固、符合設(shè)計作為制作質(zhì)量標準，如甲方提供圖紙，以圖紙注明的質(zhì)量要求為準。

3、乙方不得無故拖延工期或終止施工，不得以任何合同以外的不正當?shù)慕杩冢蚣追阶芳硬幌嚓P(guān)的費用。

4、舞臺搭建期間，乙方負責在舞臺搭建期間的安全工作。如發(fā)生意外事故（傷害）和其它安全問題概由乙方自行負責并承擔全部民事責任。

甲 方： 乙 方：

代表（簽字）：

2011年 月

2011代表（簽字）： 年 月 日

日

第五篇：舞臺申請

綜合樓舞臺場地申請書

尊敬的老師：

您們好！新學(xué)期新風尚。

在如今信息時代高速發(fā)展的現(xiàn)代化社會，電腦的作用之大是我們毋庸置疑的，培養(yǎng)新一代的人才也是必不可少的部分。

為此，我計算機系團總支學(xué)生分會將于2012年12月5日晚上7：30舉行大型節(jié)目“電腦文化節(jié)閉幕式暨迎新晚會”，由于場地的需要，所以我們預(yù)想在綜合樓三樓的舞臺作為我們活動的場地。

我們都之知道一棟大樓的興建需要穩(wěn)固的地基作為基礎(chǔ)，才能做到立而不倒，而一個活動的成功也在于基礎(chǔ)，而綜合樓三樓的舞臺場地將是我們活動成功的一大步。

特此，向老師申請綜合樓三樓的舞臺場地，望請批準。此致 敬禮！

申請單位：計算機系團總支、學(xué)生分會

申請負責人：XXX

聯(lián)系方式：135XXXXXXXX

申請日期：2012年11月20日星期五