第一篇：關(guān)于做好2010年新增本科專業(yè)申報(bào)工作的通知

關(guān)于做好2010年新增本科專業(yè)申報(bào)工作的通知

各教學(xué)單位：

根據(jù)教育部和山東大學(xué)申報(bào)新增本科專業(yè)工作的安排，為做好我校2010年新增專業(yè)申報(bào)工作，現(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下：

一、專業(yè)設(shè)置的基本原則

1、新專業(yè)申報(bào)應(yīng)符合教育部教高[1998]8號(hào)文件頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》和教高[1999]7號(hào)文件頒布的《高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置規(guī)定》等有關(guān)文件的要求；專業(yè)目錄外專業(yè)名稱及專業(yè)代碼可查閱教育部近年公布的《經(jīng)教育部備案或批準(zhǔn)設(shè)置的高等學(xué)校本科專業(yè)名單》中所列目錄外專業(yè)名稱及代碼。

2、專業(yè)（學(xué)科）建設(shè)應(yīng)主動(dòng)服務(wù)于國家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略目標(biāo)及人才市場(chǎng)需求，遵循專業(yè)（學(xué)科）發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持“加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)學(xué)科、積極發(fā)展應(yīng)用學(xué)科、努力創(chuàng)建特色學(xué)科、大力支持交叉學(xué)科”的方針。

3、增設(shè)新專業(yè)要充分考慮到申報(bào)新專業(yè)的報(bào)考生源和畢業(yè)生的就業(yè)情況，以現(xiàn)有專業(yè)為依托，逐步拓展學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域，保證教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校辦學(xué)效益。

4、各單位對(duì)擬新增專業(yè)要從教學(xué)基本條件、師資隊(duì)伍、專業(yè)培養(yǎng)方案等方面作全面落實(shí)和論證，明確專業(yè)開辦后所遇到的具體問題以及解決方案、需要學(xué)校解決的問題，客觀合理地提出短期、中期的建設(shè)方案。

二、申報(bào)新專業(yè)的基本條件

1、根據(jù)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批管理工作的通知》（教高廳[2007]2號(hào)）以及《山東大學(xué)新專業(yè)設(shè)置管理辦法》（山大教字[2008]2號(hào)），凡申辦新專業(yè)，均需經(jīng)過兩年的試辦期。在具有與申辦專業(yè)相近學(xué)科及專業(yè)的辦學(xué)條件下，按照拓寬專業(yè)口徑，靈活設(shè)置專業(yè)方向的原則，通過試辦專業(yè)方向的形式進(jìn)行專業(yè)人才培養(yǎng)試點(diǎn)。

2、符合學(xué)校和學(xué)院的發(fā)展規(guī)劃，對(duì)專業(yè)人才有穩(wěn)定的社會(huì)需求，招生規(guī)模原則上每年不低于60人（設(shè)計(jì)類、藝術(shù)類等特殊專業(yè)除外）。

3、應(yīng)有符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的培養(yǎng)方案以及申報(bào)論證報(bào)告、辦學(xué)條件、師資情況等必要文件。

4、必須具有相關(guān)的學(xué)科發(fā)展支撐，并具有一定的學(xué)科特色和優(yōu)勢(shì)。

5、有支撐發(fā)展思路和人才培養(yǎng)方案的課程體系、師資隊(duì)伍及教學(xué)輔助人員。

6、具備新設(shè)置專業(yè)必需的實(shí)驗(yàn)室及儀器設(shè)備、圖書資料、實(shí)習(xí)場(chǎng)所等基本辦學(xué)條件。

7、其他有關(guān)事項(xiàng)參照《山東大學(xué)新專業(yè)設(shè)置管理辦法》（山大教字[2008]2號(hào)）執(zhí)行。

三、新專業(yè)申報(bào)的程序

1、調(diào)研論證。新專業(yè)申報(bào)前各單位要對(duì)人才需求、師資力量、軟硬件環(huán)境進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)研，對(duì)國內(nèi)及省內(nèi)生源狀況和畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)作出充分論證，形成論證報(bào)告。

2、準(zhǔn)備申報(bào)材料。申報(bào)新增專業(yè)必須填寫《高等學(xué)校增設(shè)專業(yè)申請(qǐng)表（試行）》，用A4紙打印三套（左側(cè)裝訂），并上報(bào)相應(yīng)的電子文檔。

3、教務(wù)處對(duì)新增專業(yè)申報(bào)材料匯總后，提交學(xué)校本科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)審議。

4、學(xué)校研究確定擬增設(shè)的新專業(yè)。

5、組織新增專業(yè)的申報(bào)材料，按要求報(bào)山東大學(xué)或教育部審批。

四、具體要求與時(shí)間安排

1、請(qǐng)各單位將申報(bào)新增本科專業(yè)所需材料（含電子文檔）于5月18日前報(bào)送至教務(wù)處教研科。2、5月下旬學(xué)校組織專家進(jìn)行專題論證，將根據(jù)實(shí)際需要安排有關(guān)單位現(xiàn)場(chǎng)答辯。3、6月上旬將有關(guān)材料上報(bào)山東大學(xué)教務(wù)處。

4、各單位提交的新增本科專業(yè)申報(bào)材料須按統(tǒng)一格式填寫、打印、簽字、蓋章。

聯(lián)系人：顧煒 聯(lián)系電話：4091

附件：

1、高等學(xué)校增設(shè)專業(yè)申請(qǐng)表（試行）（見教務(wù)管理網(wǎng)站“常用下載”欄）

2、《山東大學(xué)新專業(yè)設(shè)置管理辦法》（山大教字[2008]2號(hào)）（按 ctrl點(diǎn)擊鏈接）

3、《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》（按 ctrl點(diǎn)擊鏈接）

4、《高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置規(guī)定》（按 ctrl點(diǎn)擊鏈接）

教 務(wù) 處 2009年4月17日

第二篇：關(guān)于做好2017年新增專業(yè)申報(bào)工作的通知

關(guān)于做好2017年新增專業(yè)申報(bào)工作的通知

各學(xué)院：

為做好我校2017新增專業(yè)的申報(bào)工作，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、增設(shè)新專業(yè)的原則 1、2017擬申報(bào)新增專業(yè)的各學(xué)院要積極貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》（教高〔2012〕4號(hào)）和《河北省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》精神，擬新增專業(yè)要以地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展的需求為重點(diǎn)，以專業(yè)結(jié)構(gòu)整體優(yōu)化為目標(biāo)，通過專業(yè)的增設(shè)和調(diào)整，進(jìn)一步優(yōu)化我校專業(yè)結(jié)構(gòu)。

2、適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，符合《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》（2012年）、《高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置規(guī)定》（教高[1999]7號(hào)）、《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批管理工作的通知》（教高廳〔2007〕2號(hào)）等有關(guān)文件精神和要求；通過增設(shè)新專業(yè)，促進(jìn)學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化，努力形成與國家經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的學(xué)科專業(yè)和人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

3、符合我校轉(zhuǎn)型發(fā)展規(guī)劃，新專業(yè)應(yīng)具有一定的辦學(xué)基礎(chǔ)和相應(yīng)的學(xué)科支撐，按照專業(yè)群對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈的思路，圍繞地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和職業(yè)崗位的需要，集中學(xué)院資源建設(shè)好與基礎(chǔ)教育和產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求相一致的專業(yè)群體系。

4、要充分論證新增專業(yè)的生源和就業(yè)前景，堅(jiān)持以社會(huì)需求為導(dǎo)向的原則，根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的需求和就業(yè)形勢(shì)，積極設(shè)置與緊缺人才、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展相關(guān)的專業(yè)。

二、增設(shè)新專業(yè)的條件

1、有詳細(xì)的專業(yè)設(shè)置可行性論證報(bào)告、專業(yè)人才需求論證報(bào)告；

2、有明確的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和符合培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)計(jì)劃；

3、能配備完成該專業(yè)教學(xué)計(jì)劃所必需的合理的師資隊(duì)伍；

4、初步具備該專業(yè)必需的實(shí)驗(yàn)室、儀器設(shè)備、圖書資料、實(shí)習(xí)基地等辦學(xué)基本條件。

三、增設(shè)新專業(yè)的申報(bào)材料

1、《專業(yè)設(shè)置可行性論證報(bào)告》、《人才需求論證報(bào)告》：說明增設(shè)該專業(yè)的主要理由及其他有關(guān)材料（如該專業(yè)人才需求情況等），著重闡明增設(shè)該專業(yè)的必要性和可行性；

2、《高等學(xué)校增設(shè)專業(yè)申請(qǐng)表》（見附件），分為審批專業(yè)和備案專業(yè)；（注：表2和表9不用填寫）

3、專業(yè)申報(bào)情況匯總表。

四、申報(bào)時(shí)間和要求

各學(xué)院應(yīng)高度重視本次新專業(yè)申報(bào)工作，抓緊時(shí)間對(duì)有意增設(shè)的專業(yè)進(jìn)行調(diào)研，認(rèn)真準(zhǔn)備和撰寫申報(bào)材料，于5月20日前按要求將紙質(zhì)材料和電子文檔報(bào)送教務(wù)處質(zhì)量科。

聯(lián)系人：王偉；電話：2370069；郵箱wangwei524618@163.com。

附件

1、《高等學(xué)校增設(shè)專業(yè)申請(qǐng)表》（審批、備案）、《專業(yè)申報(bào)情況匯總表》 附件

2、《專業(yè)設(shè)置可行性論證報(bào)告》、《人才需求論證報(bào)告》 附件

3、相關(guān)文件

教務(wù)處

2016年4月21日

第三篇：關(guān)于進(jìn)一步做好2012年新增專業(yè)申報(bào)工作的通知

關(guān)于進(jìn)一步做好2012年新增專業(yè)申報(bào)工作的通知

有關(guān)院系：

根據(jù)省教育廳《關(guān)于做好2012高等學(xué)校本專科專業(yè)設(shè)置工作的通知》（魯教高函（2012）13號(hào)）和《濰坊工程職業(yè)學(xué)院關(guān)于做好2012年新增專業(yè)申報(bào)工作的通知》，現(xiàn)將進(jìn)一步做好2012年新增專業(yè)申報(bào)工作有關(guān)事宜通知如下。

一、5月31日前，新增專業(yè)的院系召開論證會(huì)，邀請(qǐng)有關(guān)專家、合作企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)專家參加，進(jìn)一步論證新增專業(yè)的必要性、可行性，探討人才培養(yǎng)方案的科學(xué)性、創(chuàng)新性和特色化，申報(bào)文件的規(guī)范化。5月31日前將修訂后的申報(bào)材料電子版發(fā)教務(wù)處郎靜、李培勝平臺(tái)。

二、6月1日上午9:30，在圖書館606視頻會(huì)議室召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議，對(duì)各系院申報(bào)的新增專業(yè)進(jìn)行院內(nèi)論證。各系院負(fù)責(zé)人要進(jìn)行PPT陳述匯報(bào)，主要內(nèi)容為：①新增專業(yè)人才需求預(yù)測(cè)分析；②新增專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格；③新增專業(yè)畢業(yè)生服務(wù)面向；④新增專業(yè)主干課程設(shè)置；⑤新增專業(yè)教學(xué)基本條件分析（師資、教材、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)施等）。專業(yè)建設(shè)委員會(huì)經(jīng)過質(zhì)詢、評(píng)議后討論決定2012年新增專業(yè)。匯報(bào)PPT5月31日前報(bào)李培勝老師。

三、6月8日前確定新增專業(yè)的系院將申報(bào)專業(yè)的紙質(zhì)材料按照統(tǒng)一格式裝訂成冊(cè)，一式三份報(bào)教務(wù)處李培勝老師，正式申報(bào)材料電子版發(fā)郎靜、李培勝平臺(tái)。教務(wù)處審查報(bào)院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)簽字蓋章后上報(bào)省教育廳高教處。

四、做好省教育廳對(duì)新上專業(yè)進(jìn)行評(píng)估的準(zhǔn)備工作。一是匯報(bào)預(yù)演。材料上報(bào)后，即籌備迎接省教育廳新上專業(yè)評(píng)估，精心準(zhǔn)備匯報(bào)課件，研究專家質(zhì)詢問題，進(jìn)行模擬匯報(bào)，確保新上專業(yè)增設(shè)成功。二是現(xiàn)場(chǎng)考察準(zhǔn)備。具體事宜另行通知。

教務(wù)處

2012年5月23日

第四篇：申報(bào)本科專業(yè)程序

第八條 高校設(shè)置專業(yè)應(yīng)當(dāng)具備下列基本條件：

（一）符合學(xué)校辦學(xué)定位和發(fā)展規(guī)劃；

（二）有穩(wěn)定的人才需求；

（三）具有科學(xué)、規(guī)范的專業(yè)人才培養(yǎng)方案；

（四）能配備完成專業(yè)人才培養(yǎng)方案所必需的專職教師隊(duì)伍及教學(xué)輔助人員，一般應(yīng)有已設(shè)相關(guān)專業(yè)為依托；

（五）具備開辦專業(yè)所必需的經(jīng)費(fèi)、教學(xué)用房、圖書資料、儀器設(shè)備等辦學(xué)條件，建立保障專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)制度。

第九條 高校專業(yè)設(shè)置要在確保辦學(xué)質(zhì)量前提下，適度控制專業(yè)增長(zhǎng)數(shù)量。

第十條 高校可根據(jù)社會(huì)需要、自身優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，遵循人才培養(yǎng)規(guī)律，在專業(yè)學(xué)科屬性范圍內(nèi)自主確定專業(yè)方向。

第十一條專業(yè)設(shè)置和調(diào)整實(shí)行備案或?qū)徟贫取浒富驅(qū)徟ぷ髅磕昙羞M(jìn)行一次。教育部設(shè)專門網(wǎng)站作為本項(xiàng)工作的公共信息服務(wù)與管理平臺(tái)。

第十二條 高校根據(jù)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》設(shè)置專業(yè)（國家控制布點(diǎn)專業(yè)除外），經(jīng)以下程序報(bào)教育部備案：

（一）經(jīng)高校專業(yè)設(shè)置評(píng)議專家組織審議通過，高校于每年7月31日前通過專門網(wǎng)站提交專業(yè)設(shè)置申請(qǐng)材料，內(nèi)容包括：學(xué)校基本情況、人才培養(yǎng)方案、教師基本情況、辦學(xué)條件等；

（二）高校專業(yè)設(shè)置申請(qǐng)材料在專門網(wǎng)站公示，公示期為一個(gè)月；

（三）公示期滿后，高校將公示期間所提意見的研究處理情況及專業(yè)設(shè)置申請(qǐng)材料報(bào)高校教育主管部門（指省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門，有關(guān)部門（單位）教育部門，下同）；

（四）高校教育主管部門對(duì)高校是否具備開辦專業(yè)的基本條件以及相關(guān)材料進(jìn)行審核。審核后匯總，于當(dāng)年9月30日前以文件形式報(bào)教育部；

（五）教育部于當(dāng)年11月30日前公布備案結(jié)果。

第十三條高校設(shè)置《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》規(guī)定的國家控制布點(diǎn)專業(yè)和尚未列入的新專業(yè)（以下簡(jiǎn)稱新專業(yè)），經(jīng)下列程序報(bào)教育部審批：

（一）經(jīng)高校專業(yè)設(shè)置評(píng)議專家組織審議通過，高校于每年7月31日前通過專門網(wǎng)站提交專業(yè)設(shè)置申請(qǐng)材料，內(nèi)容包括：學(xué)校基本情況、人才培養(yǎng)方案、教師基本情況、辦學(xué)條件等。申請(qǐng)?jiān)O(shè)置新專業(yè)，還須提供該專業(yè)與所屬專業(yè)類中其他專業(yè)的區(qū)分情況和專業(yè)基本要求；

（二）高校專業(yè)設(shè)置申請(qǐng)材料在專門網(wǎng)站公示，公示期為一個(gè)月；

（三）公示期間，教育部委托相關(guān)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，對(duì)高校所申請(qǐng)的新專業(yè)的科學(xué)性、合理性、與已有專業(yè)的區(qū)分以及專業(yè)名稱的規(guī)范性提出意見，并提交到教育部專門網(wǎng)站；

（四）公示期滿后，高校將公示期間所提意見的研究處理情況及專業(yè)設(shè)置申請(qǐng)材料報(bào)高校教育主管部門；

（五）高校教育主管部門召開專業(yè)設(shè)置評(píng)議專家組織會(huì)議，進(jìn)行審議。高校教育主管部門根據(jù)審議情況確定同意設(shè)置的專業(yè)并進(jìn)行匯總，于當(dāng)年9月30日前以文件形式（含專業(yè)設(shè)置申請(qǐng)材料）報(bào)教育部；

（六）教育部委托“教育部學(xué)科發(fā)展和專業(yè)設(shè)置專家委員會(huì)”對(duì)擬審批的專業(yè)進(jìn)行評(píng)審，于當(dāng)年11月30日前公布審批結(jié)果。

第十四條新專業(yè)經(jīng)批準(zhǔn)同意設(shè)置后，列入《特設(shè)專業(yè)名錄》，予以公布。

第四章 專業(yè)調(diào)整

第十五條高校應(yīng)在妥善安排擬調(diào)整專業(yè)在校學(xué)生培養(yǎng)工作的前提下，方可對(duì)現(xiàn)有專業(yè)進(jìn)行調(diào)整。調(diào)整專業(yè)包括調(diào)整專業(yè)名稱、學(xué)位授予門類、修業(yè)年限和撤銷專業(yè)等。

第十六條高校調(diào)整專業(yè)名稱時(shí)，如調(diào)整為《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》專業(yè)，按備案程

序辦理；如調(diào)整為新專業(yè)或國家控制布點(diǎn)專業(yè)，按審批程序辦理。被調(diào)整的專業(yè)按撤銷專業(yè)處理，并由高校教育主管部門報(bào)教育部備案。

第十七條高校調(diào)整專業(yè)學(xué)位授予門類或修業(yè)年限時(shí)，如屬《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》及有關(guān)要求范圍內(nèi)的調(diào)整（國家控制布點(diǎn)專業(yè)除外），按備案程序辦理。其他按審批程序辦理。

第十八條 高校現(xiàn)設(shè)專業(yè)連續(xù)五年不招生的，高校可提出撤銷。

第五章 專業(yè)設(shè)置評(píng)議專家組織

第十九條 高校、高校教育主管部門和教育部設(shè)立相應(yīng)的專業(yè)設(shè)置評(píng)議專家組織，或在現(xiàn)有專家組織中增加專業(yè)設(shè)置評(píng)議職能，并根據(jù)本規(guī)定制訂工作細(xì)則。

第二十條 高校的專業(yè)設(shè)置評(píng)議專家組織根據(jù)社會(huì)人才需求、學(xué)校定位、辦學(xué)條件等，對(duì)本校設(shè)置和調(diào)整的專業(yè)進(jìn)行審議。

第二十一條 高校教育主管部門的專業(yè)設(shè)置評(píng)議專家組織根據(jù)本地區(qū)、本部門高等教育發(fā)展規(guī)劃、人才需求、專業(yè)布點(diǎn)等情況，結(jié)合相關(guān)學(xué)科門類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)所提意見，對(duì)高校設(shè)置和調(diào)整的專業(yè)進(jìn)行審核、審議。

第二十二條 教育部學(xué)科發(fā)展與專業(yè)設(shè)置專家委員會(huì)作為教育部的專業(yè)設(shè)置評(píng)議專家組織，對(duì)教育部直屬高校設(shè)置和調(diào)整的專業(yè)進(jìn)行審核、審議；根據(jù)國家區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求、專業(yè)布點(diǎn)、辦學(xué)條件等情況，評(píng)審須由教育部審批的專業(yè)。

第六章 監(jiān)督檢查評(píng)估

第二十三條 高校應(yīng)建立和完善專業(yè)建設(shè)的保障機(jī)制，開展專業(yè)自評(píng)工作。高校可引入專門機(jī)構(gòu)和社會(huì)中介機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)校專業(yè)水平和質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估。

高校應(yīng)高度重視新設(shè)專業(yè)的建設(shè)，保證新設(shè)專業(yè)的辦學(xué)條件，對(duì)新設(shè)專業(yè)進(jìn)行檢查，發(fā)布專業(yè)建設(shè)質(zhì)量報(bào)告，接受社會(huì)監(jiān)督。

第二十四條高校教育主管部門綜合應(yīng)用撥款、規(guī)劃、信息服務(wù)、政策指導(dǎo)、資源配置和必要的行政措施，促進(jìn)所屬高校加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。

在新設(shè)置專業(yè)首屆學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)學(xué)年時(shí)，高校教育主管部門組織實(shí)施專業(yè)評(píng)估。評(píng)估結(jié)論作為新設(shè)置專業(yè)繼續(xù)招生、暫停招生或停止招生的依據(jù)。

第二十五條 教育部對(duì)高校教育主管部門及其所屬高校的專業(yè)設(shè)置進(jìn)行指導(dǎo)、檢查、監(jiān)督和評(píng)估；協(xié)調(diào)國務(wù)院有關(guān)部門定期發(fā)布國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步對(duì)人才的需求以及畢業(yè)生就業(yè)狀況等信息，對(duì)高校的專業(yè)設(shè)置進(jìn)行宏觀引導(dǎo)。

第二十六條 高校的專業(yè)設(shè)置在教育教學(xué)過程中出現(xiàn)以下情形，教育部或高校教育主管部門應(yīng)責(zé)令有關(guān)高校限期整改，問題嚴(yán)重的，暫停該專業(yè)招生。

（一）辦學(xué)條件嚴(yán)重不足；

（二）教學(xué)質(zhì)量低下，師資、開設(shè)課程等低于標(biāo)準(zhǔn)；

（三）明顯不適應(yīng)社會(huì)需求，就業(yè)率過低。

第二十七條 未經(jīng)備案或?qū)徟庠O(shè)置的專業(yè)，不得進(jìn)行招生宣傳和招生。對(duì)違反本規(guī)定擅自設(shè)置專業(yè)或經(jīng)查實(shí)申請(qǐng)材料弄虛作假的高校，教育部或高校教育主管部門予以通報(bào)批評(píng)，兩年內(nèi)不得申報(bào)增設(shè)或調(diào)整專業(yè)。

第七章 附 則

第二十八條 第二學(xué)士學(xué)位專業(yè)設(shè)置和調(diào)整按本規(guī)定執(zhí)行。專科層次的高校不得設(shè)置本科專業(yè)。

第二十九條高校教育主管部門可依據(jù)本規(guī)定制訂實(shí)施細(xì)則。

第三十條 本規(guī)定自發(fā)布之日起施行。教育部1999年發(fā)布的《高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置規(guī)定》同時(shí)廢止。

第五篇：關(guān)于做好本科專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)調(diào)研工作的通知

關(guān)于做好本科專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)調(diào)研工作的通知

校教（2012）XX號(hào)

各院部、有關(guān)部門：

根據(jù)學(xué)校《關(guān)于開展“深化應(yīng)用型本科內(nèi)涵認(rèn)識(shí)，提升應(yīng)用型本科院校建設(shè)水平”教育思想觀念大討論的實(shí)施意見》（校黨發(fā)?2012?15號(hào)）文件要求，為進(jìn)一步深化對(duì)應(yīng)用型本科內(nèi)涵的領(lǐng)會(huì)，提升我校應(yīng)用型本科建設(shè)水平，基于學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展需要，請(qǐng)全校各教學(xué)院部結(jié)合教育思想觀念大討論活動(dòng)開展本科專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)調(diào)研工作。現(xiàn)將有關(guān)要求強(qiáng)調(diào)如下：

一、工作目標(biāo)

以新一輪教育思想觀念大討論活動(dòng)為契機(jī)，以培養(yǎng)“基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、專業(yè)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高”的應(yīng)用型人才為目標(biāo)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)、廣泛調(diào)研、深入討論，結(jié)合教育部專業(yè)介紹和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，研究人才培養(yǎng)要求，分析人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，構(gòu)思人才培養(yǎng)方案，著力解決制約應(yīng)用型人才培養(yǎng)的突出問題，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

二、工作內(nèi)容

（一）系統(tǒng)學(xué)習(xí)（2012年11月28日—2012年12月5日）各院部以教研室為基本單位，以新一輪教育思想大討論活動(dòng)的契機(jī)，結(jié)合本科教學(xué)合格評(píng)估專家組的整改意見，查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)相關(guān)文件，開展教研室集體學(xué)習(xí)與討論活動(dòng)，認(rèn)真查找各本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)方案及實(shí)施過程中存在的問題，分析本專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的差距。

1、學(xué)習(xí)材料：

（1）普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹（2012年版）；

（2）本專業(yè)相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（教研室自行搜集）；（3）學(xué)校自評(píng)報(bào)告及專家反饋意見。

2、成果：

本專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析報(bào)告。（已有畢業(yè)生的專業(yè)需結(jié)合畢業(yè)生就業(yè)去向等相關(guān)數(shù)據(jù)綜合分析）

（二）廣泛調(diào)研（2012年12月6日—2012年12月24日）

1、深入企事業(yè)單位一線調(diào)研，深度了解畢業(yè)生所從事專業(yè)崗位需要具備的知識(shí)、能力與素質(zhì)，尤其要提煉專業(yè)核心能力，同時(shí)邀請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專家對(duì)2009年版培養(yǎng)方案提出意見與建議，為2013年人才培養(yǎng)方案制定與實(shí)施奠定基礎(chǔ)。

2、考察和借鑒在應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面做得較好的兄弟院校相同或相近專業(yè)（方向）近3年的人才培養(yǎng)方案，分析其實(shí)效，結(jié)合我校“地方性、應(yīng)用型”本科院校的特點(diǎn)加以借鑒和完善。重點(diǎn)調(diào)研和思考如何根據(jù)專業(yè)核心能力構(gòu)建模塊化課程體系，打通學(xué)科課程平臺(tái)，形成加強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑。

3、加強(qiáng)對(duì)專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)與研究。從各種期刊網(wǎng)和學(xué)術(shù)資料中查找本專業(yè)近5年的專業(yè)改革、課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新等以及本專業(yè)建設(shè)前沿理論、發(fā)展動(dòng)態(tài)等資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)，消化吸收。

4、成果：

（1）調(diào)研活動(dòng)總結(jié)（調(diào)研時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、成果以及地方、用人單位等對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的建議與要求等）；

（2）至少3-5所同類院校相同或相近專業(yè)（方向）近3年的人才培養(yǎng)方案及分析報(bào)告；

（3）形成本專業(yè)近5年來建設(shè)與發(fā)展等方面的綜述（重點(diǎn)圍繞專業(yè)改革、課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)

新等）。

（三）深入討論（2012年12月25日—2013年1月9日）以教研室為基本單位，根據(jù)前期學(xué)習(xí)與調(diào)研成果，圍繞以下幾個(gè)主題開展深入討論：

1、討論主題：

（1）本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)能力要求是什么（應(yīng)結(jié)合教育部專業(yè)介紹、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、就業(yè)去向分析及地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要確定）？

（2）如何設(shè)計(jì)本專業(yè)人才培養(yǎng)方案（包括專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)、課程體系的構(gòu)建、實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建等）？

（3）如何在人才培養(yǎng)過程中體現(xiàn)聯(lián)合培養(yǎng)（如校企合作、校校合作、院部合作、專業(yè)合作等）？

（4）本專業(yè)如何培育特色，錯(cuò)位發(fā)展？（5）討論與凝練各專業(yè)人才培養(yǎng)模式？（6）各院部根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)自擬。

2、成果

（1）形成各專業(yè)人才培養(yǎng)模式；

（2）進(jìn)一步完善和優(yōu)化專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃；

（3）2013級(jí)人才培養(yǎng)方案的初步設(shè)想（重點(diǎn)落在實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)所需的課程體系與實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建上）。

三、其它要求

1.請(qǐng)各院部成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，由院長(zhǎng)（主任）任組長(zhǎng)，教學(xué)副院長(zhǎng)（副主任）、黨總支書記、副書記任副組長(zhǎng)，各專業(yè)教研室主任為成員。成立由專業(yè)帶頭人（或教研室主任）為組長(zhǎng)的工作小組。明確工作職責(zé)，確保工作任務(wù)的落實(shí)和順利開展。

2.本次調(diào)研活動(dòng)應(yīng)結(jié)合“深化應(yīng)用型本科內(nèi)涵認(rèn)識(shí)，提升

應(yīng)用型本科院校建設(shè)水平”教育思想觀念大討論活動(dòng)進(jìn)行，各院部可多種形式開展學(xué)習(xí)、調(diào)研和討論，及時(shí)總結(jié)個(gè)人、教研室、院部的成果。

3.各院部在開展活動(dòng)時(shí)，應(yīng)抓住主要問題，明確活動(dòng)主題，避免無準(zhǔn)備之調(diào)研、無目標(biāo)之討論，求真務(wù)實(shí)，理清專業(yè)建設(shè)思路，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

4.各院部要指定專人對(duì)活動(dòng)開展情況認(rèn)真做好記錄（包括院部和教研室記錄），及時(shí)對(duì)相關(guān)材料進(jìn)行整理和歸檔。

5.請(qǐng)各院部將上述各階段成果材料、記錄整理后，于2013年1月11日前報(bào)送教務(wù)處教學(xué)建設(shè)科。

教務(wù)處

二O一二年十一月二十八日