第一篇：學生黨員假期活動策劃書

學生黨員假期活動策劃書

一、活動背景

中國共產黨第十八屆全國代表大會提出：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”。社會主義核心價值觀體現了社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。而青年黨員是有中國特色社會主義各項事業(yè)的生力軍和接班人，承擔著推動我國走向世界強國之林的歷史使命。隨著社會的政治、經濟、文化等方面的發(fā)展，復雜多變的國際形勢、國內形勢發(fā)生的新變化和大學生的自身特點，都要求當代青年必須樹立正確的社會主義核心價值觀。

自社會主義核心價值觀提出以來，北航以及自動化學院各黨支部相繼開展了各種形式多樣、豐富多彩的學習活動。為深入學習并踐行社會主義核心價值觀，響應中共教育部黨組、共青團中央的號召，認真做好2015年高校學生寒假社會實踐工作，經自動化科學與電氣工程學院黨委研究決定，面向全體學生黨員在寒假開展“信仰的力量 學習和踐行社會主義核心價值觀”主題社會實踐活動。力圖使同學們增強對社會的了解，樹立社會主義核心價值觀，鍛煉自己的實踐能力，充分發(fā)揮黨員的積極性和先進性，達到了促進青年學生成長成才，達到“受教育、長才干、做貢獻”的目的。

二、活動意義

組織社會實踐活動，不僅要讓黨員們學到了黨的知識，更要促進基層學生黨支部關注時事，關注社會方向，關注熱點，從而使黨員們能對社會有一個清晰宏觀的認識，對于未來，才能更理智，更成熟的做出判斷和選擇。希望通過本次社會實踐活動，能夠加強全體學生黨員對黨組織的認識。學生黨員能以實際行動時刻提高自己的認識、時刻探索中國前進的道路、時刻改正和改變自己，時刻保持自己的先鋒模范帶頭作用，保持黨員的先進性，為實現“乘勢而上再突破，激情奮斗創(chuàng)大業(yè)，堅定不移地向著更高水平小康社會邁進”的宏偉目標貢獻自己的力量。

1.落實高校培養(yǎng)素質人才的根本任務：以社會主義核心價值體系為引領，培養(yǎng)新時期優(yōu)秀馬克思主義者，培養(yǎng)中國特色社會主義偉大事業(yè)的接班人。

當前大學生黨員隊伍普遍存在理論基礎不扎實，以自我為中心，社會服務意識薄弱，缺乏艱苦奮斗品質，集體榮譽感淡漠等等問題，因此通過學生黨員社會實踐，可以加對學生黨員的思想政治教育，提高大學生黨員的黨性意識，樹立偉大的共產主義理想，為黨輸送合格的新鮮血液。

2.利于大學生黨員正確人生觀、世界觀、價值觀的形成。

大學生黨員風華正茂，思維活躍，勇于創(chuàng)新，易于接受新事物，但另一方面，大學生黨員年紀尚輕，社會閱歷不足，思想不夠成熟，看待問題比較片面。因此組織在校大學生黨員的社會實踐活動，能讓學生黨員們深入了解社會的方方面面，在實踐中接受鍛煉和提高，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，塑造學生黨員先進形象。

3.利于大學生黨員了解國情，了解社會，培養(yǎng)社會責任感，鍛煉意志，進而走上服務社會、奉獻社會的光榮道路。

可以預見在不久的將來，學生黨員將成為社會主義的中堅力量，建設社會主義特色社會的棟梁之才，而當代大學生對于國情的了解是片面的，長期在校園內學習，意志缺乏都阻礙著大學生黨員了解國情，通過實踐，將有效使大學生黨員了解國情，為服務祖國做好充分的儲備。

4.將在理論學習中獲得的理論知識應用于實踐。

大學生黨員在校內通過黨建班、黨課、討論小組等形式積累了豐富的知識理論，但這些理論知識過于抽象和理論化，而社會實踐是將理論知識與實際生活、生產相結合的最佳途徑，能夠培養(yǎng)學生黨員吃苦耐勞、艱苦奮斗的品質，培養(yǎng)社會責任感，是學生黨員服務基層社會的第一步。

5.結合當前形式，深入學習并踐行社會主義核心價值觀。

大學生黨員通過社會實踐，在當前階段，是深入學習十社會主義核心價值觀的良好方式，將學習不僅僅流于紙面，在基層社會中發(fā)現問題，探討問題，深刻體會黨和國家的方針政策，不斷提升自我。

6.提升學生黨員的個人能力。

在與基層群眾的交往過程中，提高大學生黨員的溝通能力，學會理解，了解基本的社會規(guī)范，學會與他人合作，促進團隊意識的形成。

總體上說，特別是在當前北航三系的情況下，深入開展大學生黨員社會實踐，是促進大學生成長成才的重要途徑，讓學生黨員產生榮譽感、責任感，有別于普通大學生，要在學習生活中起到模范先鋒的帶頭作用。

三、實踐方式

各個黨員采取結成小組的方式進行此次實踐活動，每組人數上限原則上不超過5人(對于實踐工作量大的小組課放寬此要求)，各實踐小組圍繞學習和踐行社會主義核心價值觀這一主題，并結合小組自身情況，展開靈活多樣的實踐方式可以考慮以下實踐方式：

1、社會調查

圍繞實踐主題，針對某一具體問題或某一熱點開展社會調查活動，走向社會，參與實踐，尋找問題的根源、摸索辦法、提出建議，為社會進步獻言獻策。在實踐中提高發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力，同時開闊視野，增強社會責任感和適應社會的能力。從豐富多彩的現實生活中了解國情民情，從感性體驗中得到啟迪，為將來步入社會奠定基礎。

2、學習參觀

學習參觀可以促進學生的綜合素質全面發(fā)展和提高。學習參觀主要指以自己的興趣和直接經驗為基礎，以學習生活和社會生活密切相關的各類現實性、綜合性、實踐性問題為內容，以研究性學習為主導學習方式。其基本出發(fā)點是變封閉式教育為開放式教育，把學校“小課堂”同社會“大課堂”結合起來，形成教育網絡，促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展，強調從學生已有的生活經驗出發(fā)，讓學生親身經歷，深切體驗，從生活和所處的周圍社會中獲得和發(fā)展所必需的重要知識、經驗和技能，具有初步的自我服務、社會服務能力和初步的創(chuàng)新精神和實踐能力。

3、采訪活動

采訪是實踐活動的重要內容，主要從以下方面開展工作：

通過海訪，隨機選取一些市民進行采訪，聽聽他們對于相關內容所提出的看法和意見;或到政府主管部門采訪，詳細了解行業(yè)發(fā)展的現狀、成就以及存在的問題，聽取他們對這一現象的深入分析并及時地做好記錄，通過上網、閱覽書刊等方式獲取準確的相關文件和條例;或進一步采訪相關產業(yè)的一些公司企業(yè)，從發(fā)展的現狀、經營狀況學習和踐行社會主義核心價值觀。

4、傳播公益

社會主義核心價值觀并不是空中閣樓，他與我們的生活密不可分。傳播公益也是社會實踐的一種。相信在大家的家鄉(xiāng)、在我們的身邊一定有不少優(yōu)秀的榜樣，他們可以是默默無聞卻奉獻自己的清潔工人，也可以是自立自強努力追夢的青年，也可以是兢兢業(yè)業(yè)認真負責的職工，還可以是?他們不知不覺中正以自身行動踐行著社會主義核心價值觀。用相機隨手拍下身邊的幾位榜樣，通過ihome、微信、微博等平臺分享和宣傳他們的故事，傳播公益，傳遞正能量，發(fā)現生活中的美。

5、其他形式

除以上的活動形式外，還可以開展諸如社會服務、科技發(fā)明、勤工儉學、掛職鍛煉、預就業(yè)實習等。

四、選題范圍

黨的十八大報告將社會主義核心價值觀概括為：“富強、民主、文明、和諧;自由、平等、公正、法治;愛國、敬業(yè)、誠信、友善”二十四字。其中富強、民主、文明、和諧代表了是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治代表了是社會層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準。每一個詞語都是對社會主義核心價值觀的高度概括，圍繞社會主義核心價值觀二十四字，寒假實踐可從以下題目中任選一個作為本次實踐的主題，也可以自己擬定一個有活動意義的主題進行社會實踐，結合第三部分提及的實踐方式進行實踐。

1.從家鄉(xiāng)的經濟發(fā)展看經濟體制改革??????????????(富強)

2.社會主義新農村建設????????????????????(富強)

3.農村家庭年收入與支出調查?????????????????(富強)

4.基層民主建設???????????????????????(民主)

5.民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督??????????(民主)

6.當代社會物質文明與精神文明建設??????????????(文明)

7.文化軟實力????????????????????????(文明)

8.民間文化、民間藝術、少數民族文化的發(fā)展現狀調查與保護???(文明)

9.從“買房、看病”等角度看民生問題?????????????(和諧)

10.結合家鄉(xiāng)的發(fā)展談生態(tài)文明建設???????????????(和諧)

11.構建節(jié)約型社會探究????????????????????(和諧)

12.節(jié)能減排、低碳生活科普宣傳活動??????????????(和諧)

13.居民生活節(jié)水節(jié)電現狀調查研究???????????????(和諧)

14.生活方式的改變與生活滿意度的調查分析???????????(和諧)

15.農民工子弟上學問題????????????????????(公正)

16.西部農村地區(qū)義務教育普及情況調查?????????????(公正)

17.貧富差距?????????????????????????(公正)

18.城鄉(xiāng)關系?????????????????????????(公正)

19.社會事業(yè)改革???????????????????????(公正)

20.社會公平感與納稅行為的關系研究??????????????(公正)

21.司法體制改革???????????????????????(法治)22.法律援助的實踐??????????????????????(法治)23.結合呼格吉勒圖案等熱點探索中國法治發(fā)展??????????(法治)24.公益訴訟?????????????????????????(法治)25.知識產權法、信息安全法、文化法治等的研究?????????(法治)26.我國民事法律制度的完善研究????????????????(法治)27.弘揚和傳承民族精神????????????????????(愛國)28.感受紅色文化、開展“紅色之旅”學習參觀活動?????????(愛國)29.青年學生的歷史觀社會調查?????????????????(愛國)30.采訪家鄉(xiāng)不同崗位的職工，了解當代社會人們的工作態(tài)度????(敬業(yè))31.走訪調查當代大學生的就業(yè)觀????????????????(敬業(yè))32.參與勤工儉學崗位或就業(yè)實習????????????????(敬業(yè))33.完善黨務、政務公開制度??????????????????(誠信)34.探索社會主義誠信體系???????????????????(誠信)35.參加志愿服務活動，踐行雷鋒精神??????????????(友善)36.尋找生活中的榜樣、分享他們的故事，傳播公益正能量?????(友善)

五、實踐要求

1、實踐時間：2015年1月26日至2015年3月8日期間，時間不少于8小時*7天

2、實踐記錄：注重多媒體材料記錄和積累，及時將實踐情況@(微博)或ihome主頁

3、實踐成果：各小組完成相關調研論文(3000字)，黨員個人完成個人實踐總結。

4、其他要求：可以結合黨員學習一起進行，講求實效，不要花哨，不講規(guī)模，但求學生在所讀所行中有所得所悟，并分享他人，共同進步。

六、評比和表彰

寒假結束后進行分類，然后提交總結材料，優(yōu)秀同學進行答辯，作為今年各項評優(yōu)的重要依據，并頒發(fā)證書和獎品。

對于沒有按要求完成實踐的取消今年所有評優(yōu)資格并要求其限期完成未達要求工作。

第二篇：學生黨員假期讀書筆記

中國當代如何繼承大學生民族文化精神與社會主義核心價值

中國是四大文明古國中唯一一個文明沒有中斷的國家，是一個擁有上下五千年歷史的國家，一個擁有五十六個民族的多元化的國家，是一個百家爭鳴、百花齊放的國家，這樣的一個國家從滾滾的歷史長河中走來歷經風雨、歷經艱辛、享受榮耀但也飽受磨難，無數的朝代在這樣的一片富饒、神奇的土地上出現又消失，很多的文化也在這樣的輪回中積淀下來。春秋戰(zhàn)國時期的“百家爭鳴”和“百花齊放”是中國歷史上第一次偉大的思想解放運動，由于當時社會的實際情況：生產力的實際水平（人類改造自然的手段還只局限于靠天靠地還沒有真正意義上的改造世界）、社會制度的特殊性（大小十幾個國家先后出現，后期“戰(zhàn)國七雄”稱霸），意識形態(tài)的多樣性（沒有統(tǒng)一的社會理想，大家沒有一致的追求、沒有統(tǒng)一的價值觀的核心體系這一點也是造成分裂的一個重要原因）等等，造就了諸如儒家、道家、墨家、法家、名家、陰陽家、縱橫家、雜家、農家、小說家等大小十幾個各種學派，每個學派都有他們的自己的思想和主張。雖然在歷史的作用下中華民族選擇了儒家作為自己的主要學說，但是直到目前那些其他的學說思想在中華民族的價值體系中也都還占據著重要的地位，并且逐漸形成了以儒家學說為主的中華民族民族核心價值觀，這種核心價值觀可確立為民主、平等、公正、互助，奠基于普世性、民族性、政治性、崇高性、時代性。這就是中華民族偉大之處，在深層次的核心價值體系中就有有著民主、平等、公正、互助這些人民對社會的基本需求；普世性、民族性、政治性、崇高性、時代性中又含有中華民族的博愛、包容、與時俱進以及高尚樸質。雖然中華民族在近代的相當長的一段時間內受到了來自其他民族、國家的欺辱，受到了很多列強民族同化的威脅，但它就像一個堅韌不拔的勇士在風雨中越挫越堅強，文明也越來越先進，就是在這樣的磨難中中華民族的凝聚力得到進一步的升華，中華民族的核心價值觀中的集體主義得以經受洗禮和強調，成為區(qū)別于國外民族價值觀的一大重要的指標。中華民族的民族精神有著它存在的必要性，這是一種民族凝聚力的體現，一種民族共同理想的匯集，在民族、人民受到磨難時這種精神便體現出了無與倫比的優(yōu)越性。2008年汶川特大地震中中華民族的團結一心、共同抗災，一方有難、八方支援的這種偉大的民族精神震撼了全世界，西方媒體對我們民族高度贊揚其實也是一種對我中華民族民族精神的肯定，雖然這是一種偉大的民族精神但是西方有些國家的“中國威脅論”仍然彌漫，這種害怕不也是在一個層面上反映了中國的崛起，民族精神的偉大嗎？中華民族不僅僅只是一個民族的名稱代號，對于中華兒女來說更多的是一種號召、一種強烈的歸屬感。

中國同時是一個社會主義大國，是目前世界發(fā)展中社會主義國家的領頭羊，中國的社會主義有著自己的價值觀，是以馬克思主義為指導思想逐漸形成的具有中國特色的理論體系,它與中國革命實踐相結合形成了毛澤東思想,與中國社會主義發(fā)展的實踐歷程相結合形成了鄧小平理論、對于如何解決發(fā)展中存在的一系列問題產生了“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀。馬克思主義影響了中國，讓中國成為了一個社會主義國家，從半殖民地半封建社會的畸形發(fā)展中拯救了出來，就是一面指引著中華民族走出磨難的旗幟，無時無刻都在閃耀著真理的光芒，并且我們從這種主義中開始了真正意義上的民族解放，開始真正意義上的民族獨立。從歷史發(fā)展的角度上來看，中華民族選擇社會主義不是偶然的歷史機遇而是有著歷史的必然性，當中國陷于民族危亡的時候，封建地主階級、民族資產階級、農民階級等等各個社會階級都在為中華民族的解放和民族獨立而奮斗，這種奮斗通常都是以未果終結，雖然是未果但是作為一種早期的探索卻為中華民族打開了一扇認識世界的大門，只是代價太大了罷了。同時在被迫打開國門后各種各樣的思想和主義一夜之間涌入了中華大地，上百個以救國為目的的社會團體就像雨后春筍般在中華大地上出現，但是由于當時的社會和經濟原因，各個階級的軟弱性和局限性都暴露無遺，縱然是轟轟烈烈的辛亥革命也因為民族資產階級的局限性和軟弱性被袁世凱竊取了革命的成果，民族資產階級的救亡圖存的夢想也宣告破滅，就在人們

擔憂中華民族的未來的時候，俄國十月革命一聲炮響將偉大的馬克思主義送到了中國的國土，至此注定中華民族將有一番翻天覆地的變化，事實證明也的確如此，中國共產黨從最初的十幾個人、非法團體成為了中國救亡圖存的主要力量，各種各樣的靈活的戰(zhàn)術在中原大地上將日本帝國主義的陰謀粉碎，與中國革命實際情況相結合的毛澤東思想的誕生成為了中國馬克思主義的第一個發(fā)展的特色理論。歷史發(fā)展到了1979年時，鄧小平理論開始發(fā)展，中國特色社會主義道路開始大部邁上了歷史的舞臺，先后幾個經濟特區(qū)的劃定，改革開放在中國的全面實施，中國的經濟進入了飛速發(fā)展的階段，鄧小平理論的產生是馬克思主義基本原理同中國社會主義建設偉大實踐相結合的產物，到目前為止，中國社會主義經濟的穩(wěn)定、全面、高速的發(fā)展都離不開30年前提出的偉大的改革開放，偉大的“實踐是檢驗真理的唯一標準”的論斷。歷史進入世界發(fā)展的新世紀，隨著改革開放的深入，中國綜合國力的增強，很多發(fā)展中出現的問題就逐漸暴露了出來，如何解決黨和政府工作的問題，如何解決經濟發(fā)展中產生的負面作用黨和國家就形成了“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，這一系列的中國特色社會主義的理論是在中國社會主義偉大實踐中產生的，因而具有實際的指導意義，對中國的社會和經濟的發(fā)展都具有不可替代的積極作用。

在幾十年的社會主義發(fā)展中我國特色的社會主義價值觀與中華民族的民族價值觀逐漸結合到了一起，形成了具有中國特色的社會主義核心價值體系，這種核心價值體系是一種符合中國經濟社會和社會主義和諧社會健康發(fā)展、符合中華民族可持續(xù)性長遠利益的一種價值體系。如何建設中國特色社會主義就要從建設中國特色核心價值體系入手，中華民族擁有這樣的核心價值體系就可以正確指導中華民族的健康發(fā)展，全面建設中國特色的和諧的社會主義社會，這個建設命題已經提高到了黨和政府工作的戰(zhàn)略高度，黨的十六屆六中全會就提出了建設社會主義核心價值體系的戰(zhàn)略任務，在全會上有關負責人指出了社會主義核心價值體系的基本內容，那就是，馬克思主義指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀，構成社會主義核心價值體系的基本內容。首先我們作為社會主義國家的成員，馬克思主義必然是我們的指導思想，脫離了馬克思主義就如同忘記了自己的本分，忘記了自己的本就會重蹈蘇聯的覆轍，放棄了馬克思主義的指導國家就會再次陷入混亂，民族就會再次迷茫，我們民族和國家的共同的理想也是維系中華民凝聚力的重要方式，我們的共同理想是建設富強、文明、民主、和諧的社會主義現代化國家進而實現偉大的共產主義。我覺得我們的愛國主義應該在這些方面予以體現：

1、國家和集體的榮譽感；

2、對國家和平統(tǒng)一的強烈希望；

3、對建設社會主義社會的堅定信念；

4、對共產黨領導人民建設國家發(fā)自內心的支持；

5、對有需要同胞的無私的愛；

6、對同胞疾苦感同深受般的同情；對國家政策的支持、對國家難處的體諒;

8、理性表達自己迫切的愛國之心。通過30年的改革開放我們深刻體驗了改革創(chuàng)新給我們帶來的社會建設的巨大力量，這種力量是因為我們打開了國門吸取了別國的建設經驗，這種力量是因為我們敢于創(chuàng)新、敢于艱苦奮斗、敢于拼搏。我們都知道創(chuàng)新是一個民族力量的源泉，民族能夠屹立在世界之林的根源，現在無論是大學生還是企事業(yè)單位都要提倡自主創(chuàng)新，因為只有自主的創(chuàng)新我們才有可能創(chuàng)造出屬于我么我們自己的財富和價值。創(chuàng)新中我們才能發(fā)現我們的差距和問題，從差距和問題中我們才能發(fā)現我們進步的空間和定位。因此以馬克思主義指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀，為基本內容的社會主義核心價值體系，是具有中國特色的、是中國建設中和發(fā)展中提煉出來的價值體系的本質的東西，是將中華民族多元化的民族文化和多元化的價值取向與社會主義和諧社會建設中的社會主義價值觀結合起來形成的，對我們的社會主義建設和民族建設都起著巨大的作用。具有社會主義核心價值體系才能正確的運用社會主義建設的偉大的潛在力量來建設我們偉大的祖國。只有學習和深刻體會了社會主義核心價值體系我們才能以一個社會主義國家成員來發(fā)揮我們的力量建設國家，就不會在建設中迷

茫自己的價值，就不會陷在低層次的建設中不能提升，就不會忘記自己的本位價值。

中國當代的大學生是青年人中的佼佼者，是很多人民群眾學習和模仿的榜樣，是引領將來社會主義發(fā)展的中堅力量，是社會主義國家大學培養(yǎng)出來的人才，是擁有高科研能力、擁有高素質的應該具有正確的馬克思主義的世界觀、價值觀、人生觀的人才。作為當代大學生的我們只有具備社會主義核心價值體系，我們才能更好的為國家建設盡自己的力量，我們才能真正意識到社會主義建設的重擔，我們才能自主的為國家和社會貢獻自己的力量，我們也才能知道國家建設的難處、不讓國家擔心的建設我們的社會主義國家。正是為了達到這些目標我國教育部才規(guī)定每一個在校大學生必須學習馬克思主義基本原理、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀以及參加一些諸如“馬克思主義”培訓班黨校培訓班等一些中國共產黨的理論學習和實踐的課程，便是希望大學生能夠真正理解和運用社會主義的理論體系處理問題分析問題，正確學習社會主義核心價值體系，真正意義上明確中國社會主義的發(fā)展的方向和實質。這樣的學生才是真正意義上的大學生。

第三篇：假期活動策劃書(實用篇)

假期活動策劃書范文(實用篇)

日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作已經告一段落了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，迎來新的工作目標，立即行動起來寫一份策劃書吧。現在你是否對策劃書一籌莫展呢？以下是小編為大家整理的假期活動策劃書范文(實用篇)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一、指導思想

為了豐富學生暑期生活，為了迎接下半年，暑假特地舉辦“七彩夏日，健康成長”為主題的二年級部分學生夏令營活動。活動內容豐富、盡量讓每個學生在活動中有收益，從而進一步豐富學生生活，拓展視野，增強體魄，鍛煉意志，培養(yǎng)自強自立、吃苦耐勞、頑強拼搏的精神，不斷提高獨立自主、自我發(fā)展、自我超越的能力，促進學生的全面發(fā)展。

二、參加對象和名額

二年級學生。根據教師推薦、學校選拔二年級六個班x名參加“七彩夏日，健康成長”夏令營活動。

三、營員條件

1.對夏令營活動感興趣的、有一定身體素質的二年級優(yōu)秀學生參加;

2.組織紀律性強，家長支持;

四、時間：xx年x月x日——x日

五、收費：僅收伙食費x元，教師輔導費全部由學校負擔。

六、活動組織原則：以校為主、特色引領、多元選擇。

七、活動內容

暑期，學校組織學生參加武術、游泳訓練、經典詩文誦讀、作文起步、優(yōu)秀影視、硬筆書法、英語口語、暑假作業(yè)輔導等主題活動。

八、活動組織要求

1.高度重視，加強領導。學校建立暑期學生活動工作領導小組，加強對暑期學生活動的研究、設計和管理。

2.突出主題，講求實效。圍繞“七彩夏日，健康成長”主題，立足學校和學生實際，在學生自愿、家長同意、保證暑期休息為主的基礎上，充分整合資源，精心設計方案，創(chuàng)新活動內容和形式，不斷增強活動的趣味性和吸引力。

3.嚴密組織，確保安全。學校把活動安全問題放在首位，制定詳細、周密、安全的保障措施，嚴密組織，明確責任，確保萬無一失。

一、指導思想：

xx居委堅持把社區(qū)作為暑期活動的落腳點，整合社會各方資源，加強服務指導，讓學生在寓教于樂的活動中體驗文化，增強才干，關愛每個青少年，使廣大青少年能夠度過一個“健康、安全、愉快、充實”的暑假。把握暑期的有利時機，通過居委會的暑期培訓和社區(qū)學校布置的各項暑期活動，在浦江鎮(zhèn)團委、社區(qū)學校等多方領導的關心、指導之下，緊緊依托社區(qū)資源，圍繞形式多樣的社區(qū)活動，努力培養(yǎng)青少年科學文化、文明禮儀、思想道德等方面的素質,使青少年勤動手、勤動腦，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，讓青少年過一個豐富多彩的暑期生活。為此，部署落實以下具體工作。

二、領導小組

組長：xxx

組員：xxx

三、主要社區(qū)活動內容

1、青少年知識講座：

針對講課內容進行有獎問答，并頒發(fā)獎品，以資鼓勵;

2、地球小衛(wèi)士：

1-1、DIY環(huán)保材料作畫：

利用各種樹木枯葉、廢棄瓶罐或是廢棄衣物等材料在紙上作畫，引導青少年的環(huán)保意識。

1-2、愛國衛(wèi)生服務活動：

引導青少年深刻了解環(huán)境保護的.意義。

3、紅十字初級救護培訓：

使青少年懂得、了解急救知識，并學會利用急救知識保障自己的健康及安全。

4、家務小幫手培訓班：

組織青少年學會幫助父母做家務，懂得、體諒父母負擔家庭的艱辛。

5、歡樂合唱團培訓班：

通過學習使青少年學會唱歌并學會與團隊中的成員相互合作，提高青少年的藝術修養(yǎng)，培養(yǎng)團結互助的意識。

6、大型衣物募捐：

在指定小區(qū)中進行衣物募捐活動，為貧困山區(qū)的人們送去溫暖。

7、快樂農場零距離：

帶領青少年至僑嘉葡萄園進行參觀，學習農作物的生長方式、生物性狀等知識。

8、展少年風采夏令營：

組織好青少年參加zz居委展少年風采“快樂讀書”“快樂乒乓”“快樂健身”夏令營活動，實現“快樂暑假，健康暑假，有益暑假”的目標。

四、活動經費

青少年暑期社區(qū)活動經費提供x元資金，保證各項活動的順利開展。

第四篇：大學生假期活動策劃書[定稿]

20xx年X期社會實踐項目申報策劃書

一． 項目名稱： XXXX小助手—從XX入手，編制XX旅行地圖

二．項目背景：

XX作為國際化大都市，它的地標性建筑比如XXXXXXXXXXX等等自然吸引中外游客慕名而來。

XXX有著很深的歷史積淀和文化底蘊。我們的規(guī)劃管理部門和市房屋土地管理部門結合多方面意見，先后于XXX年、XXX年、XX年、XXXX年確立了XX批優(yōu)秀歷史建筑，XXX個之多，包括辦公建筑、金融建筑、住宅、花園住宅、XX、商業(yè)建筑、辦公建筑、宗教建筑、市政建筑等各各方面。劃定了中心城XX片、郊區(qū)XX片，總計XX片歷史文化風貌區(qū)，分別制訂了保護規(guī)劃指導地區(qū)建設；在風貌區(qū)內劃定了XX條風貌保護道路，總長度超過XX公里，分類進行保護；確定了XX處全國重點文物保護單位，XX處市級文物保護單位。同時，民間音樂、舞蹈、戲劇、曲藝、美術、傳統(tǒng)手工技藝等也作為非物質文化遺產逾加重視。

但是由于缺少綜合整合這些信息的平臺作為幫助，大眾往往不知到哪里去看，沿著怎樣的路線看比較好，看到了也經常因為不是很了解而走馬觀花。在這方面，我們作為XXX的學生也感同身受。針對現狀，我們結合專業(yè)特長，打算沿著歷史的印記，從XX的老建筑的分類整理入手，編制XXX旅游地圖，推廣城市文化，幫助更多的人更加全面地了解并感受XXXX。

三．項目內容： 前期準備：

找到盡量多樣的收集資料的途徑，如XXX規(guī)劃展示關于古城風貌區(qū)的分布；XXX檔案館縣志等建筑歷史的記錄；研究XXXXX老建筑的學者的著作；旅行者的游記等。

對各途徑預收集少量資料，通過對比驗證，和實地考察，確認其真實性、時效性及利用價值，篩選出最合適的幾種途徑，并力求得到多角度盡可能全面的資料。

中期活動：

分為資料的收集整理分類實地探索和紙質和電子旅行地圖繪制兩部分：

用已確定的幾種途徑收集資料，按老建筑的建造年代，建造技術，風格，保存及開發(fā)程度，是否為名人故居等標準進行測定。對其中較有價值的老建筑實地考察，盡量多的得到親身體驗，記錄其氣氛、周邊環(huán)境、文化特點等，可用攝影、寫生、草圖、文字、紀錄短片等形式。

對老建筑分類，設定多種分類角度，如風格，趣味性，可能感興趣的人群等。

確定紙質地圖展示內容。

設計紙質地圖并繪制。

確定電子地圖適合的形式，如電腦軟件、網頁、手機插件等，并確定展示內容。設計電子地圖并制作。

分別對電子地圖和紙質地圖進行推廣測試，可發(fā)放地圖或請志愿者使用，發(fā)現問題并修改重新制作。

尋找多途徑推廣成果，讓更多的人從老建筑的歷史文化韻味的角度了解上海。后期總結：

顧整個活動的工作過程，總結工作方法，供以后參考。考察推廣效果，如使用者的受益程度，是否樂意從老建筑角度了解XXX等。

四．項目日程安排

實地調研考察安排在XX~XX，地點在XXXX

五．項目創(chuàng)新點及其意義：

通過兩年的專業(yè)知識學習和不斷地在XX進行的徒步體驗，我們發(fā)現很多來到XXX旅游度假的游客并不能找到真正滿意的旅游路線，也并不能真正體會到除了大都市魅力之外XXX獨具的其他色彩。我們希望通過對許多旅游景點的親身尋訪和記錄，通過查閱大量的專業(yè)資料，通過對專業(yè)老師進行訪談，利用繪制地圖的方式為更多游客甚至本地居民呈現一個更加生動的XXX。進一步地，我們計劃借助

XXXX同學的力量，將我們的成果制作成google earth一樣的電腦軟件或者手機app，讓我們的地圖能夠更快捷有效地服務更多人。

六．項目經費估算：

交通費：X元/人/天X*X*X=XXX 伙食費：X元/人/天X*X*X=XXXX 打印費：XXX 共計：XXX元

七．項目難點：

能否在有限的時間內將我們的調研工作完成，能否獲得有助于我們工作的資料信息。

我們認為調研的良好次序可以有助于我們工作的進行，這其中，我們可以通過提高對調研地區(qū)信息的熟悉度的方式，也可以通過咨詢老師的方式來提高我們的調研效率，且保證調研的質量。

八．成員組成 XXX XXX XXX

XXX XXX XXX

XXXXX XXXXX XXXXX

第五篇：志愿者假期活動策劃書

火車站節(jié)假日志愿者活動策劃書

一、活動背景：

每到春運的高峰期，各大火車站都會出現人滿為患的現象，平時安排的一些協調人員有時候很難應付過多等車的乘客，車站的秩序難以保證。隨之產生的各種安全隱患不言而喻。我團隊成員希望通過我們的行動緩解火車站秩序維持壓力，以志愿者的身份擔當起當代大學生的社會責任。同時，我們也發(fā)現如今很多在鐵路出行時發(fā)生的安全事故是由于當事人對于鐵路安全注意事項的不了解，我們的組織也希望借此機會向廣大乘客宣傳鐵路出行注意細則

三、活動內容：

看著每一個在回家路途中茫然不知所措和需要幫助人們，我們能伸出自己的手獻出一份微小的力量去幫助他們順利的回家，讓他們順利到達所期待到達的地方。這正是我們新時代大學生所應該體現出來優(yōu)秀品質以及道德精神上的正能量。

四、活動目的：

（1）為了緩解三明動車站大批人流量無法科學、有效疏導以及站內咨詢服務點分散、缺口大的實際情況；

（2）增強社會責任感，增加時代脈搏感，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，努力樹立和完善正確高尚的社會主義核心價值觀，樹立新時期新青年形象，彰顯無私奉獻感恩社會的志愿者風采；

（3）進一步錘煉隊員的意志品質，鍛煉隊員的責任心，提升隊員面對緊急突發(fā)狀況的應變能力；

（4）有效提升志愿服務工作的水平積累寶貴經驗，擴大我校共青團工作的社會影響力，增加學校的社會知名度和認可度，轉換角度為地方區(qū)域發(fā)展貢獻力量。

三、活動時間： 1月29日-1月1日

四、活動地點：

三明動車站

五、活動準備：

1.團隊成員活動前期聯系三明動車站的相關負責人，向他們詳細介紹該次實踐活動活

動，在爭取同意后詢問我團隊支援活動的大致服務方向、目的和注意事項。

2.組織部做好策劃案，召開協會青年志愿協會各部門會議并明確項目內容和項目分工。3.取得學院團委的批準，并開出本次活動的許可證明。4.確定參加活動的志愿者人數，向其再次補充介紹情況，積極動員他們到時候通力協作，圓滿完成既定服務項目。

7.活動宣傳（海報、橫幅等）

8.準備活動設備（相機、旗幟、橫幅、帽子等）

六、活動內容：

（1）1月6日上午十點，團隊成員抵達三明動車站做志愿活動，團隊成員分成四組，任務分配為：

第一組：售票廳服務——為前來購票的乘客進行服務

第二組：候車廳服務——為乘客開門、指引方向、告訴正確的檢票方法、提重物等 第三組：進站口服務——維持進站順序，提醒旅客進行包裹安全檢查，幫助旅客提行李傳輸帶上的行李

第四組：出站口服務——幫助旅客提行李，指引出站方向

七、活動意義

（1）參與春運，體驗春運，服務春運，通過志愿者行動緩解三明動車站春運期間人流擁擠，難以維持秩序的狀況；（2）讓旅客從志愿服務中感受到社會的溫暖，在全社會弘揚奉獻、友愛、互助、進步的志愿者精神，倡導時代新風正氣，對社會主義精神文明建設有積極的推動作用；

（3）隊員在參與實踐的過程中增強了社會責任感與時代脈搏感，完善正確高尚的社會主義核心價值觀，調動起(轉載于:志愿者假期活動策劃書)內在積極性，并在社會上樹立起當代大學生的良好形象；

（4）有利于擴大我校共青團工作的社會影響力，增加學校的社會知名度和認可度，轉換角度為地方區(qū)域發(fā)展貢獻力量。篇二：陽光之家暑期志愿者活動策劃案 公益項目設計書

陽光之家暑期志愿者活動策劃案

任課老師：胡堃

成員組成：傅嘉菁 顧葉倩 時間：7月1日至8月1日

一、項目背景：

為進一步的開展“關愛女孩、關愛留守兒童、關愛流動兒童、關愛特困兒童”行動，做好優(yōu)化青少年健康成長環(huán)境，幫助學生家長解決家庭教育中的困惑等服務工作，加快建設社會主義精神文明和親少年教育，構建和諧社區(qū)。我們陽光之家志愿小組聯合了長寧區(qū)陽光之家開展“陽光寶貝暑期志愿之行”活動。< 一 >、“陽光之家”的簡單介紹：

“陽光之家”是以社會公益性服務為主要內容的民辦非企業(yè)組織，主要接納年齡在16-35周歲之間的智障人士，組織他們開展教育培訓、特奧活動、康復訓練和簡單勞動，逐步提高其生活自理能力、社會交往能力和簡單勞動能力，從而幫助他們走出家庭、融入社會。目前，上海市共建有“陽光之家”240個；注冊智障人士近11500名，服務人員近1200名，志愿者近2400名。本著以人為本的理念，通過對智障人士開展教育培訓、特奧活動、康復訓練和簡單勞動等，充分發(fā)掘智障

人士的潛能，培養(yǎng)智障人士的技能，逐步提高智障人士的生活自理能力和社會適應能力，幫助智障人士融入社會。< 二 >、“陽光之行”的活動目的：

響應黨中央提出樹立社會主義新時期榮辱觀的號召,踐行”八榮八恥”。通過愛心勵志義務家教,使中小學生尤其是家庭經濟困難,品學兼優(yōu)的學生能夠順利完成學業(yè),激勵他們勤奮學習,努力進取,全面發(fā)展.同時也為廣大大學生提供一個鍛煉自己和服務社會的機會,體現當代大學生的愛心和奉獻精神,使其思想能夠付之行動,在大學生力所能及的范圍內奉獻愛心,回報社會,為構建和諧社會做出大學生應有的奉獻。< 三 >、“陽光之行”的活動意義：

（1）首先智障人士是社會上一個特殊的群體，他們雖然智力有限，但還是很需要人們的關心和愛護，僅僅靠陽光之家里工作人員的照料也許還不夠，我們作為新時代的大學生，作為上海大學的一份子，有義務為社會做一些貢獻。

（2）此活動我們以長寧區(qū)的陽光之家里的智障人士為服務對象，幫助他們逐步具備一些基本的生活能力，交際能力，動手能力等基本生活技能。在關愛智障人士的過程中，可以奉獻我們的愛心，也可以培養(yǎng)我們的耐心。不知不覺中也就增進了我們自身素質和修養(yǎng)，獲益匪淺。

（3）以構建和諧社區(qū)為宗旨，以建設新型團支部文化為重點，以“關愛留守兒童、關愛流動兒童、關愛殘疾兒童”為主要志愿方向，組織開展圖書閱覽、唱歌比賽、觀看故事片、愛心護理院、傳統(tǒng)活動等教育娛樂活動。讓孩子們在享受社區(qū)陽光溫暖的同時對他們進行德育教育，全面提升轄區(qū)青少年綜合素質。同時推進社區(qū)優(yōu)質服務工作，全面提升社區(qū)服務水平。

二、項目對象： 長寧區(qū)陽光之家社區(qū)所有學生。

三、項目行動時間、地點：

時間：7月1日至8月1日 地點：雙流路，327號

四、宣傳方案

1、設計宣傳海報、口號、標語，設計有關活動內容的手工藝品進行義賣，制作宣傳展板、募捐箱等。在學校及周邊廣場發(fā)傳單進行宣傳。

五、實施方案

1、廣泛征集各學院的愛心志愿者

2、與活動方進行溝通聯系時間地點和活動內容，場地、設備提供。

3、根據志愿者自身的愛好強項，專業(yè)開始任務分配

4、整個活動分為兩部分。第一部分時間為13：30—15:15，第二部分時間為15：30-16：30，第一部分室內，第二部分室外。人員分為兩批，每批10人左右。

5、活動內容第一部分以娛樂為主，活動首先以談心開始進行面對面交流，消除陌生感，建立信任關系再展開活動，比如畫畫、折紙、、唱歌、下飛行棋、捏橡皮泥、五子棋、大富翁之類游戲，以開心為主。

6、第二部分，室外活動如練習廣播體操，玩室外小游戲，打打球，如遇雨天另作安排。篇三：志愿者活動策劃書

志愿活動策劃書

一、活動主題：團結互助,服務他人

二、活動目的：

改變宿舍樓下車雜亂無序、擁堵的狀況，讓車有序化，方便同學存車、取車、護車，構建良好的生活區(qū)環(huán)境，進一步引導和激勵廣大志愿者弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的時代新風。

三、活動對象： “遠洋”社團社員

四、活動時間：2014年12月16日

五、活動地點：航海類學院學生公寓

六、活動形式：

“整頓車輛，服務同學”活動

七、活動內容：

活動前期準備：

(1)了解數計學院宿舍樓周邊車輛停放相對比較雜亂的地方，并與院保衛(wèi)部保持聯系，商量共建“和諧車場，文明生活”的相關事宜。

(2)通知“遠洋’社團志愿者參加“存之有序，取之有道”整頓車輛活動。(3)選派負責人負責不同的區(qū)域，做好準備工作。(4)安排人員負責拍攝及做好活動的宣傳工作。

活動具體流程：

(1)請全體成員在遠洋學院門口集中，總負責人做好點名工作以及綬帶的分發(fā)工作，分配各個小隊的工作。

(2)負責整頓車輛的相關活動。

(3)全體成員分成三個小隊，分別負責三個生活區(qū)樓下車棚的車輛整理工作。(4)請各個小隊長將各組成員帶到指定的區(qū)域，并分配該小隊成員的工作。

(5)負責拍照的同學做好活動期間的拍攝工作，留下一份美好的回憶。活動后期總結：(1)讓每個小隊寫一份對本次活動的感想，以及收獲。(2)做好相關的后期宣傳工作。

八、活動意義：

(1)培養(yǎng)一種這樣的精神，那就是做有益于建立和促進相互關懷、友善和諧的人際關系的社會。

(2)肯定和確定個人的自我價值，促進個人的成長和發(fā)展。(3)充分利用社會的各種資源優(yōu)勢，特別是自身的資源優(yōu)勢。

(4)加強個人對社會的歸屬感，強化個人來源于社會，又服務于社會的理念。也可以這樣說，志愿者活動是純潔和洗滌個性心靈的良好方法，志愿者活動可以實現自我精神的滿足和體驗。

(5)我們每個志愿者還可以通過志愿者組織和志愿者活動這樣一個平臺，在開展志愿者活動中結識一大批優(yōu)秀人士，這是一種寶貴的精神財富和社會資源，將為我們的工作、學習和生活帶來很多有益之處。