第一篇：關于學生紅領巾認識與佩戴情況的調查報告

關于學生紅領巾認識與佩戴情況的調查報告

一、調查目的新中國剛誕生不久，中國共產黨委托共青團建立了中國少年先鋒隊，簡稱少先隊。少先隊繼承了革命戰爭年代兒童團的優良傳統，用紅領巾作為自己的標志。意義是：紅領巾是用革命烈士的鮮血染紅的，它代表著無數英雄的心血。紅領巾是紅旗的一角，象征著革命的勝利。每個少先隊員不僅要佩戴紅領巾，而且要用自己的行為保持紅領巾的榮譽，并為紅領巾不斷增光添彩。在《少先隊輔導員工作綱要（試行）》中也明確提出。“要培養少先隊員熱愛少先隊的情感。……深切感受自己是少先隊的主人，珍愛紅領巾，熱愛少先隊，愿為少先隊增光彩。”

二、調查方式本次調查采取觀察與訪談相結合的方式進行。對紹興市幾所小學的學生佩戴紅領巾情況進行調查，并采訪相關教師和家長，聽取了多方面的態度和建議。

三、調查現狀與思考在學校生活中，我們觀察到，絕大部分的學生都會自覺佩戴上紅領巾進校園，但部分學生佩戴的紅領巾布料損壞嚴重，出現如褪色、脫線、褶皺等問題；部分學生的紅領巾佩戴得也不規范，有的擰成繩子隨便打一個結就掛在脖子上了，有的學生在課間的追跑中，時常把紅領巾偏到了一邊，還有的學生白白的襯衫上系著臟兮兮的紅領巾，很煞風景；更為不堪的是，有的同學理所當然地拿紅領巾當擦布，或者當作打鬧的工具。而在學校或者班級的“失物招領箱”里除了裝各種學習用品以外，最多的就是無人問津的紅領巾了。可以說，學生對紅領巾的認識和佩戴情況喜憂參半。所有學校對于學生佩戴紅領巾的問題都相當的重視，把學生佩戴紅領巾的情況列入班級星級考核中。目的是引導學生珍愛紅領巾，注重紅領巾的佩戴。各位教師對紅領巾的認識也非常到位，知道紅領巾對少先隊員的意義。許多教師在對學生進行思品教育時，常常與紅領巾、少先隊員意識相結合，配合輔導員工作，開展少先隊活動。

“紅領巾是少先隊員的象征，是革命烈士用自己的鮮血染紅的。”記得我們小時候，老師經常會對我們說這句話，“戴著紅領巾就好像有一個監督員時刻在你身邊督促著你。”我們是這樣記住的，也是這樣做的。然而，時隔多年，這些早已成為塵封已久的記憶。現在的紅領巾，意義還是和原來一樣嗎？紅領巾對于孩子的作用，還是原來那樣嗎？在當代的小學生眼中，紅領巾到底扮演了一個怎么樣的角色？學生對于佩戴紅領巾的真實情感又是怎樣的呢？一位一年級的班主任這樣講到——課間孩子們玩得高興，我看到一個剛入隊的孩子將紅領巾斜系在頭上呈海盜狀。我一直盯著他，可他全然不知，依然如故。還好，上課時紅領巾又回到了他脖子上。我想，恐怕是這些孩子雖然入隊了，帶上了紅領巾，但是他們并不懂得這其中的含義吧！我決定索性先不上課了。我說：“大家知道紅領巾的含義嗎？”一個孩子說：“是紅旗的一角！”另一個孩子說：“是烈士的鮮血染紅的！”對于一年級的孩子能說出這些真不容易，我接著又問：“那么它對于你有什么意義呢？”也許是這個問題太深奧了吧！一個天真的孩子說：“丟了很可惜的，要扣分的！”另一個孩子說：“掛紅領巾的人是表現好的！”一年級的孩子很天真，在父母和老師的教育中，他們知道帶上了紅領巾是因為表現好。我告訴他們自己小時候是多么羨慕戴上紅領巾的同學，在抗戰時期兒童團的小朋友們擔負著多么重要的任務……以后紅領巾只能呆在脖子上而不能當作其他的東西，它是榮譽的象征而不是一個標志。是的，“紅旗的一角”、“是用鮮血染紅的”這些意義對于一群剛入隊的一年級學生來說，有點遠了，很難讓他們深入地加以理解。而由此反思，作為我們教師，在教書的同時要注重育人，多開展隊會等活動，讓孩子們了解紅領巾的含義不僅僅是“丟了很可惜，掛上等于表現”這么簡單。在課余時間，我還隨機訪問了一些少先隊員。一位四年級的同學如是說——紅領巾每天都要疊整齊、佩戴好，有點麻煩。忘記戴紅領巾學校還要扣分，真頭痛。其實不戴紅領巾并不能說明我不熱愛少先隊，我同樣會做好事、做表率的。一位五年級的學生也坦誠相告——佩戴紅領巾只是一種形式，進學校大門的時候大家都知道要戴好紅領巾防止扣分，出了校門、老師看不見的時候誰還會戴那東西，我們都把紅領巾拿下來塞到書包里，都那么大了誰還喜歡戴那紅領巾啊？！一位低年級的學生家長面帶難色地說——我的孩子總是丟三落四，上學前找不到紅領巾的情況也不是一回兩回了，我只好一口氣買了五條紅領巾。我想，當代小學生在看待紅領巾佩戴的問題上主要有如下幾種心態：

1、對于大多數剛剛跨進小學校門不久的低年級學生來說，紅領巾是一種榮譽。從幼兒園到小學，家長和老師就教育小朋友要做一名好學生才能佩戴紅領巾。通過入隊前的啟蒙教育，學生們對于紅領巾帶有一份向往和期許，能夠意識到紅領巾是一樣神圣的東西，是革命先烈用鮮血染成的，是來之不易的。在學校里，高年級大哥哥大姐姐們胸前掛著鮮艷的紅領巾，更加使他們堅定地感受到這一點。

2、對于部分中高年級的學生來說紅領巾是一種麻煩。部分學生對于紅領巾的佩戴方式極少關注，久而久之，漸漸模糊了正確的佩戴紅領巾的方法，有時候就草草地打個結，一套在脖子上就算是完事。其次，學校的外在因素對此起到了一定負面作用。由于學校對班級的考核制度中有一條：忘帶紅領巾或弄丟紅領巾有可能會讓自己所在班級扣分，這不僅影響了自己的聲譽，而且還影響了班級的榮譽，遭到同學們的不滿，老師的批評，無形之中佩戴紅領巾等于給自己制造了一份麻煩，使得佩戴紅領巾成為一種累贅。當學生對紅領巾有這樣的負面認識時，就淺化了紅領巾的正面意識。紅領巾不光是少先隊員的標志，還牽涉到班級考評等因素，這豈不是愛國主義教育的悲哀么？由此想到，學校以扣分的方式懲戒不佩戴紅領巾的學生本意是好，但與此同時，不當的教育讓學生和家長產生誤解——就如上文中所提到的那位家長說的，孩子很容易丟紅領巾，在學校旁邊的小店里可以買到紅領巾，而且價格也不貴，多買幾條就是，應付一下檢查的。就這樣，一條小小的紅領巾就不會被學生所看重，免不了再次被學生隨意丟棄。在學生的眼里，紅領巾慢慢地蛻變成量化考核的一個標志性的東西，喪失了其本身所具有的神圣感、正義感、榮辱感。這種評價方式在一定程度上不僅損害了紅領巾的形象，也極不利于學生思想的發展，對于整個中華民族的道德觀、價值觀，也產生了極為負面的影響。

3、更是有學生還有個別老師，純粹把紅領巾物化了，把它當成是一種工具。時常會看到這樣的現象，學生出汗了，就拿紅領巾當毛巾擦臉；游戲時，就把紅領巾當游戲工具，蒙住眼睛玩捉迷藏；桌子臟了，順手拿紅領巾當抹布……于是，紅領巾那就在這些“無意”的不當利用中臟了、破了、丟了。而且，個別家長、老師也有拿紅領巾當繩子用的做法，這就在無聲中給學生樹立了一個壞榜樣。

四、調查總結眾所周知，紅領巾是五星紅旗的一角，是革命先烈用鮮血染成的，是一種榮譽的象征。它以革命先輩為楷模，為真理而奮斗。顯然，對于少先隊員來說，紅領巾是一個非常神圣且崇高的東西。因此，我認為，學校要加強對學生“紅領巾”意識的教育。對于已經入隊的學生，組織開展豐富多彩的少先隊活動及多層次的紅領巾的宣傳教育工作。如人人學唱有關紅領巾的歌謠（《紅領巾之歌》、《鮮艷的紅領巾》、《紅領巾娃娃》等），營造良好的集體氛圍。在歌謠中，讓學生體會到我們是光榮的少先隊員，少先隊是我們的組織，生活在這個大家庭里，充滿歡樂，充滿希望。如觀看相關電影（《飄揚的紅領巾》），在欣賞影片中，了解紅領巾，感受當年童子團的團員們在中國共產黨的領導下，在血與火的斗爭中，與惡勢力進行不屈不撓的斗爭，在一次次革命的考驗中茁壯成長起來。體會到現代生活的美好，提升幸福感。又如紅領巾爭章達標比賽，通過競賽形式提高學生參與實踐的積極性。在你追我趕中，幫助同學意識到要正確佩戴紅領巾，要及時清洗紅領巾，要珍視紅領巾，不能隨便丟棄等，從而加強對紅領巾的榮辱觀。學生們通過親身實踐，看一看，聽一聽，說一說，做一做，唱一唱，比一比，獲得了更為全面而又深刻的情感體驗，感受到了作為一名少先隊員的光榮，感受到了少先隊組織的偉大，從而強化了自身對“紅領巾”的神圣感、正義感、榮辱感。另外，我覺得，有必要讓學生正確認識學校關于佩戴紅領巾的檢查制度。從人文關懷的角度出發，首先紅領巾是一種具有特殊意義的標志物，并不是生活或學習的必需品，孩子懂得即可，珍愛它即可。作為一種制度的規定，一旦違反其目的是提醒學生要重視紅領巾，如若單純的扣分這么簡單，等于天天逼著孩子佩戴紅領巾，效果適得其反，這容易在學生心中造成負面影響，缺失了本身的教育意義。

所以我認為，學校關于學生佩戴紅領巾的檢查考核評價上，也可作適當的改變，最好少采用扣分等懲罰性的手段，多采用提醒和爭“紅領巾章”等方式會更好些，形成良好的佩戴氛圍。在引導學生注重佩戴紅領巾教育中，不僅僅要求學生戴上紅領巾，更好注意佩戴的禮儀，例如，蕺山中心小學在新學期開始，為規范學生掛紅領巾而出臺的一條“新校規”，即“穿翻領衣服佩戴鮮艷的紅領巾”。校方認為，學生若穿無領衣服戴紅領巾，很不雅觀，而穿翻領衣服戴紅領巾更顯得有精神而風度。真正體現出當代少先隊員胸前那“鮮艷的紅領巾”。正如蕺山中心小學校長方明江在接受《紹興晚報》記者采訪時說，現在的學生從一入學就向往能掛上紅領巾，六年的小學學習中，紅領巾伴隨著學生的成長，而且根據規定每天上學都要佩戴。但是，隨著時間的推移，學生漸漸淡化了對紅領巾的熱愛，家長們也模糊了紅領巾對孩子的教育意義，珍貴的紅領巾在孩子心中的分量逐漸變輕了。“如果學生穿無領的衣服，紅領巾容易臟，皺巴巴地貼著脖子更難受；有些學生稍稍一活動，紅領巾就不知不覺地轉到了脖子后面，實在不雅觀，也顯得對紅領巾不尊重。”“學生穿沒有翻領的衣服，掛著紅領巾，就好比大人穿著沒有領子的襯衣系著領帶的感覺。”如今，作為教育工作者，我們正在試著探索一些創新方式，呼喚學生心中的紅領巾，引導學生正確認識和佩戴紅領巾，并為之不斷努力。

第二篇：佩戴紅領巾的調查報告

佩戴紅領巾的調查報告

沂城街道龐家莊小學二年級

肖興家

指導教師：

肖慶興

紅領巾是隊員的標志，是紅旗的一角。佩戴紅領巾就是提醒少年隊員要珍惜紅領巾的榮譽。但在生活中，紅領巾經常被學生隨心所欲的濫用，紅領巾被肆意污染，紅領巾的特殊意義漸漸淡忘，鮮艷的紅領巾變得面目全非。存在這種現象的原因是什么呢?對此我進行了調查，從調查中我發現，不同的階段，紅領巾扮演著不同的角色。

一、戴紅領巾是一種榮譽。剛入校門的小學生，把能戴上紅領巾看做一種榮譽。因為從幼兒園到小學，家長和老師就再三教育：要做一名好學生，才能戴上紅領巾。因而他們對紅領巾有一種向往，希望自己能早一天戴上紅領巾，坐在教室里，走在校園中，出現在操場上，紅領巾似乎給了他們一種神氣。此時此刻，紅領巾便是學生無聲的朋友，悄悄地催學生起床，提示學生好好學習，監督學生改變缺點，爭作一個好隊員。

二、戴紅領巾是一種麻煩。戴上紅領巾之后，學生的榮譽感漸漸淡忘。上學前緊張的時刻，學生手忙腳亂地應付起床、梳洗和早餐。每天站在鏡子前佩戴紅領巾，既增添了一種忙亂，又比較繁瑣，自己動手能力欠強，需要媽媽代勞的學生，還忍受媽媽一次又一次的數落和嘮叨。學生不由自主的會認為紅領巾是一種累贅。

三、戴紅領巾是為了應付檢查。戴上紅領巾，就是一名少先隊員了，學生要自覺遵守少先隊行為規范，接受各種檢查，參加各種競

賽。弄丟紅領巾、忘戴紅領巾都可能會扣分。天熱、運動，脫衣服等種種原因，是學生在漫長的一個學期里，總會一兩次沒戴紅領巾，難逃小值日生的眼睛，被乖乖的通知領取扣分單。一張扣分單影響了集體的榮譽。同學的不滿，老師的批評，使學生感到戴紅領巾是一種壓力，制造一種麻煩。為了避免產生這種令人不愉快的麻煩，有的學生干脆要求家長一次性買很多紅領巾，以作備用。紅領巾丟了，家里又沒有儲備的紅領巾，又怕扣分，不得已，把奶奶的一根紅腰帶圍在脖子上，竟也蒙混過關，這簡直是對紅領巾的一種侮辱。那么，我們怎樣才能引導學生用實際行動熱愛紅領巾，珍惜紅領巾的榮譽呢？我提出這樣的建議：

1.唱紅領巾歌曲。讓學生體會到，我們是光榮的少先隊員，少先隊是我們自己的組織，生活在這個大家庭里，充滿了快樂，充滿希望。學唱紅領巾歌曲，給學生營造了一個生活在集體中、生活在組織中的良好氛圍。

2.摘錄紅領巾格言。要求學生結合平時課內外閱讀，堅持紅領巾名人名句、格言警句的摘錄。名句格言通俗易懂，影響力強，從多個角度引導學生愛學習，愛勞動，愛生活，愛身邊的每一個人，愛身邊豐富多彩的世界。

3.紅領巾達標比賽。以具體的行為規范要求學生，已明確的標準衡量學生，達到操練學生行為、規范學生行為、養成良好的行為習慣的目的。

第三篇：紅領巾佩戴規定

踏虎學校關于佩戴紅領巾的規定

為了培育良好校風，努力使學生成為文明守紀的一代新人，為突出紅領巾在少先隊教育中的有效性，體現紅領巾的教育價值，根據我校實際情況，做如下規定：

1、所有小學生在校期間必須佩戴紅領巾。

2、未按要求佩戴紅領巾每人次扣除該班班級量化管理分0.5分。

3、紅領巾是少先隊員精神面貌的體現，所以佩戴紅領巾時必須保證紅領巾的整潔、規范。

正確佩戴紅領巾的方法：

1、將紅領巾披在肩上，鈍角對脊椎骨，將紅領巾的右角放在左角的下面，兩角交叉。

2、右角繞一圈：將右角經過左角前面拉到右邊，左角不動。

3、右角經左右兩角交叉的空隙中拉出，右角恰好繞過左角一圈。

4、將右角從此圈中拉出，抽緊。

（口訣是：披在肩上邊，左尖壓右尖，右尖繞一圈，圈里抽出尖。）

踏虎學校少先隊大隊部

2013年3月20日

第四篇：紅領巾的來歷以及為什么要佩戴紅領巾[范文]

1922年2月13日，世界上第一個由工人階級政黨領導的少先隊組織，在蘇聯莫斯科誕生了。剛成立的少先隊，沒有特殊的標志。那時的饑餓、困難正威脅著全蘇人民，當然考慮不到少先隊的標志問題。列寧的夫人克魯普斯卡婭十分關心下一代的成長，建議共青團給少先隊員們設計一種特有的標志。在一次接受新隊員的大會上，來參加會議的先進女工把自己的紅色三角頭巾解下來系在少先隊員的脖子上，勉勵他們說：“戴著它，別玷污了它！它的顏色是同革命戰旗一樣的！”紅領巾就這樣誕生了。

新中國誕生不久，1949年10月13日，中國共產黨委托共青團建立全國統一的少年兒童組織——中國少年兒童隊。1953年6月，改為中國少年先鋒隊，簡稱少先隊。少先隊繼承了革命戰爭年代兒童團的優良傳統，與過去的兒童團一樣，用紅領巾作為自己的標志。紅領巾是紅旗的一角，象征著革命的勝利。少先隊隊禮是五指并攏，高舉過頭，表示人民的利益高于一切。呼號是：時刻準備著，為共產主義事業而奮斗。星星和火炬燃燒在隊旗上，引導著少先隊員在黨的領導下向著光明和未來前進

紅領巾是隊旗的一角。其實紅領巾的歷史悠久，源自俄羅斯的東正教。當年，偉大的革命祖師列寧領導人民在俄羅斯取得革命勝利，時為1917年。那時候東正教會在俄羅斯勢力很大，小孩子每個星期天上“主日課”時都會戴著紅領巾當作一個識別標志。在布爾什維克革命取得勝利之后，俄共（布）為加強孩子的共產主義教育，設立了少先隊，那時候俄羅斯社會以紅領巾當作一種光榮，俄共（布）就全盤接收，以紅領巾作為少先隊的一種標志，并賦予新的含義——隊旗的一角。

1]新中國剛誕生不久，1949年10月13日，中國共產黨委托共青團建立全國統一的少年兒童組織——中國少年兒童隊。1953年6月，改為中國少年先鋒隊，簡稱少先隊。少先隊繼承了革命戰爭年代兒童團的優良傳統，與過去的兒童團一樣，用紅領巾作為自己的標志。意義是:紅領巾是用中國人民的鮮血染紅的，它代表著無數英雄的心血。紅領巾是紅旗的一角，象征著革命的勝利。少先隊隊禮是:右手五指并

攏，高舉過頭，表示人民的利益高于一切。

少先隊呼號是：“準備著，為共產主義事業而奮斗！”回答：“時刻準備著！”前一句指的是理想和目標，后一句指的是決心和行動。它體現了少先隊組織的政治方向和黨對少先隊的要求。呼號由少先隊輔導員、共產黨員和共青團組織的代表，或者由對祖國、對人民有貢獻的人領呼，全體隊員齊聲回答。呼號時，右手握拳舉起。

星星和火炬燃燒在隊旗上，引導著少先隊員在黨的領導下向著光明和未來前進。

紅領巾是少先隊員的標志。紅領巾，它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個少先隊員不僅要佩戴紅領巾，而且要用自己的行為保持紅領巾的榮譽，并為紅領巾不斷增光添彩。

第五篇：正確佩戴紅領巾的方法

正確佩戴紅領巾的方法

紅領巾是少先隊員的標志。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個少先隊員不僅要佩戴紅領巾，而且要用自己的行為保持紅領巾的榮譽，并為紅領巾不斷增光添彩。

紅領巾的正確佩帶方法:

1、將紅領巾披在肩上，鈍角對準脊柱，將紅領巾的右角放在左角的下面，兩角交叉。

2、右尖繞一圈：將右角經過左角前面拉到右邊，左角不動。

3、圈里抽出尖：右角經左右兩角交叉的空隙中拉出，右角恰好繞過左角一圈。

4、將右角從此圈中拉出，抽緊。

口訣：披在肩上邊，左尖壓右尖，右尖繞一圈，圈里抽出尖。注意：為別人佩戴時要注意相反。

中央領導人對少年兒童和少先隊的題詞

毛澤東：“好好學習天天向上”

鄧小平：“希望全國的小朋友，立志做有理想、有道德、有知識、有體力的人，立志為人民作貢獻，為祖國作貢獻，為人類作貢獻。”

“培養有理想、有道德、有文化、有紀律的無產階級革命事業接班人。”

江澤民：“自學、自理、自護、自強、自律，做社會主義事業的合格建設者和接班人。”

“星星火炬 代代相傳”

胡錦濤：“勤奮學習，快樂生活，全面發展”

中國少先隊隊歌

我們是共產主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統，愛祖國，愛人民，鮮艷的紅領巾飄揚在前胸。

不怕困難，不怕敵人，頑強學習，堅決斗爭，向著勝利勇敢前進，向著勝利勇敢前進，前進！向著勝利勇敢前進，我們是共產主義接班人。

我們是共產主義接班人，沿著革命先輩的光榮路程，愛祖國，愛人民，少先隊員是我們驕傲的名稱。

時刻準備，建立功勛，要把敵人，消滅干凈，為著理想勇敢前進，為著理想勇敢前進，前進！為著理想勇敢前進，我們是共產主義接班人。

少先隊的呼號

呼號：“準備著：為共產主義事業而奮斗！”

回答：時刻準備著！

入隊誓詞

我們是少年先鋒隊隊員，我在隊旗下宣誓：我決心遵照中國共產黨的領導，好好學習，好好工作，好好勞動，準備著：為共產主義事業，貢獻一切力量！

宣誓人：*** 少 先 隊 作 風

誠

實

勇

敢

活

潑

團

結

少先隊的呼號

呼號：“準備著：為共產主義事業而奮斗！”

回答：時刻準備著！

少先隊隊知識競賽題

一、填空題

1、少先隊的創立者和領導者是（）

2、少先隊的隊禮表示（）

3、少先隊的隊旗圖案是（）

4、少先隊的隊徽是（）

5、少先隊的隊歌是故事片“英雄小八路”的主題歌，那么原名是（）

6、我們的隊名是（）

7、少先隊的呼號前一句“呼”指的是（），后一句“答”指的是什么？（）

8、“中國少年信息服務網”簡稱是（）

9、中國少年先鋒隊的建隊紀念日是（）

10、少先隊由（）直接領導

11、“隊章”規定的入隊年齡是（）

12、少先隊員的標志是什么？（）

13、少先隊的隊禮是（）14、1937年到1945年抗日戰爭時期的少年兒童革命組織名稱是什么？（）

15、少先隊的呼號是（）

16、少先隊的作風是（）

17、（）是少先隊組織的標志。隊旗為（），象征（），隊旗中央的五角星，代表（）火炬象征（）。

18、少年兒童革命組織的發展大體上可以分為幾個階段？（）

19、《中國少年先鋒隊隊章》是什么時候頒布的？（）

20、為了幫助失學兒童重返校園，共青團中央、全國少工委、全國學聯等單位聯合開展了什么活動？（）

21、何時將“中國少年兒童隊”改名為“中國少年先鋒隊”？（）

22、隊旗的寓意是（）

23、少先隊的最高領導機構是（）

24、中學少先隊員除紅領巾之外的另一標志是（）25、1993年11月26日全國少工委提出的“五自”活動，起內容指的是哪五自？（）

26、全國少工委在中國南極長城科學考察站設立了什么？（）

二、選擇題

1、下列哪個場所未成年人不得進入？ A、動物園 B、營業性舞廳 C、博物館

2、是否可以在隊旗上印制或書寫學校名稱？

A、不可以 B、可以 C、隨便

3、《未成年人保護法》正式施行的時間是（）

A、1991年9月4日 B、1992年1月1日 C、1991年10月1日

4、下列未成年人的物品哪些不能傳閱？

A、少兒圖書 B、信件 C、作業本

5、中國少年先鋒隊的建隊紀念日是（）

A、1949年10月1日 B、1954年6月1日 C、1949年10月13

6、少先隊是由（）直接領導。

A、中國共產黨 B、學校少先隊部 C、中國共產黨委托中國共青團

7、列隊舉持國旗和其他旗幟行進時，國旗應當在其他旗幟（）

A、之前 B、中間 C、之上

8、在舉行隊會儀式時，應由誰來帶領隊員呼號？

A、大隊長 B、班主任 C、輔導員

9、每天升旗手在升旗或降旗時，如果你正在操場上走動、玩耍、掃地或準備回家------此時，你會怎么做？

A、立正敬禮 B、裝做沒看見 C、繼續做自己的事情

三、簡答題

1、少先隊的性質是什么？

2、如何產生新一屆大、中隊委？

3、少先隊“五有”建設的內容是什么？

4、少先隊隊會儀式的一般程序是：

5、少年兒童革命組織的發展大體上可以分為哪幾個階段？

6、少先隊入隊的誓詞內容是什么？

7、鄧小平同志關于“四有”教育的題詞是什么？

少先隊隊知識競賽題

一、填空題

1、少先隊的創立者和領導者是（中國共產黨）

2、少先隊的隊禮表示（人民的利益高于一切）

3、少先隊的隊旗圖案是（五角星加火炬）

4、少先隊的隊徽是（五角星加火炬和寫有“中國少先隊”的紅色綬帶）

5、少先隊的隊歌是故事片“英雄小八路”的主題歌，那么原名是（我們是共產主義接班人）

6、我們的隊名是（中國少年先鋒隊）

7、少先隊的呼號前一句“呼”指的是（理想和目標），后一句“答”指的是什么？（決心和行動）

8、“中國少年信息服務網”簡稱是（雛鷹網）

9、中國少年先鋒隊的建隊紀念日是（10月13日）

10、少先隊由（中國共產黨委托中國共青團）直接領導

11、“隊章”規定的入隊年齡是（六周歲到十四周歲）

12、少先隊員的標志是什么？（紅領巾）

13、少先隊的隊禮是（是右手五指并攏，高舉頭上，它表示人民的利益高于一切。）14、1937年到1945年抗日戰爭時期的少年兒童革命組織名稱是什么？（抗日兒童團）

15、少先隊的呼號是（準備著：為共產主義事業而奮斗！回答：時刻準備著！）

16、少先隊的作風是（誠實、勇敢、活潑、團結）

17、（少先隊的隊旗）是少先隊組織的標志。隊旗為（紅色），象征（革命勝利），隊旗中央的五角星，代表（中國共產黨的領導）火炬象征（光明）。

18、少年兒童革命組織的發展大體上可以分為幾個階段？（五個階段）

19、《中國少年先鋒隊隊章》是什么時候頒布的？（1954年6月1日）

20、為了幫助失學兒童重返校園，共青團中央、全國少工委、全國學聯等單位聯合開展了什么活動？（希望工程）

21、何時將“中國少年兒童隊”改名為“中國少年先鋒隊”？（1953年6月27日）

22、隊旗的寓意是（在中國共產黨的領導下，向著光明的未來前進。）

23、少先隊的最高領導機構是（少先隊全國工作委員會）

24、中學少先隊員除紅領巾之外的另一標志是（星星火炬徽章）25、1993年11月26日全國少工委提出的“五自”活動，起內容指的是哪五自？（自強、自學、自律、自護、自理）

26、全國少工委在中國南極長城科學考察站設立了什么？（中國少年紀念標）

二、選擇題

1、下列哪個場所未成年人不得進入？

B A、動物園 B、營業性舞廳 C、博物館

2、是否可以在隊旗上印制或書寫學校名稱？

A A、不可以 B、可以 C、隨便

3、《未成年人保護法》正式施行的時間是（）

B A、1991年9月4日 B、1992年1月1日 C、1991年10月1日

4、下列未成年人的物品哪些不能傳閱？

B

A、少兒圖書 B、信件 C、作業本

5、中國少年先鋒隊的建隊紀念日是（）

C A、1949年10月1日 B、1954年6月1日 C、1949年10月13

6、少先隊是由（）直接領導。

C A、中國共產黨 B、學校少先隊部 C、中國共產黨委托中國共青團

7、列隊舉持國旗和其他旗幟行進時，國旗應當在其他旗幟（）

A、之前 B、中間 C、之上

B

8、在舉行隊會儀式時，應由誰來帶領隊員呼號？

A A、大隊長 B、班主任 C、輔導員

9、每天升旗手在升旗或降旗時，如果你正在操場上走動、玩耍、掃地或準備回家------此時，你會怎么做？

A A、立正敬禮 B、裝做沒看見 C、繼續做自己的事情

三、簡答題

1、少先隊的性質是什么？

中國少年兒童的群眾組織，是少年兒童學習共產主義的學校，是建設社會主義和共產主義的預備隊。

2、如何產生新一屆大、中隊委？（由隊員選舉產生）

3、少先隊“五有”建設的內容是什么？

（有組織、有輔導員、有活動、有陣地、有制度）

4、少先隊隊會儀式的一般程序是：

（1）全體立正；（2）出旗（鼓號齊奏，全體隊員敬禮）；（3）唱隊歌；（4）隊長講話，宣布活動開始；（5）進行活動；（6）輔導員講話；（7）呼號；（8）退旗。

5、少年兒童革命組織的發展大體上可以分為哪幾個階段？

勞動童子團、共產主義兒童團、抗日兒童團、兒童團組織、中國少年先鋒隊

6、少先隊入隊的誓詞內容是什么？

（我是中國少年先鋒隊隊員，我在隊旗下宣誓：我決心遵照中國共產黨的教導，好好學習，好好工作，好好勞動，準備著：為共產主義事業，貢獻出一切力量。）

7、鄧小平同志關于“四有”教育的題詞是什么？

（培養有理想、有道德、有文化、有紀律的無產階級革命事業接班人。）