第一篇：托管班工作實施方案

五府營小學托管工作實施方案

為了切實解除家長們的后顧之憂，保障學生下午放學后的安全和健康，根據《關于加強小學生托管工作的通知》精神，結合學校實際，特制訂五府營小學托管工作實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為引領，以改善民生為原則，以辦人民滿意教育為目標，切實解決學生托管問題，全面促進小學生的健康、和諧發展。

二、托管對象

學校對每一個在校生的家庭情況進行了解，對下午放學后確有困難而不能按時回家的小學生進行托管，特別是年齡小、離家遠、放學后家中無人照顧的學生。

三、托管程序

每學期第一周，由家長向學校遞交申請；學校對申請進行審核；審核屬實后學校與家長簽訂托管協議，明確托管時間、托管形式、管理要求、雙方權利和義務；學校備案后，學校安排有關人員予以看護托管。

四、具體要求

1、托管時間（周一至周五）從學生放學到18：30分結束，托管教師不得以任何理由提前或延長時間。在家長提出申請后，允許學生提前結束托管。

2、托管教師由各組護導教師輪流擔任，全面負責托管學生的出勤、作業完成、個別輔導、活動安排及思想教育、安全保障。

3、托管時間主要以組織學生完成家庭作業、進行圖書閱覽、觀看影視錄像、欣賞故事音樂、手工制作及開展小型多樣的戶外活動為主。

4、一、二年級無書面作業，托管時間以開展豐富多彩的活動為主。

5、堅決不允許教師利用托管時間集體上課和補課。學生作業量嚴格按照“減負”規定控制，不得以托管名義增加作業量，一經查出，對該托管教師嚴肅處理。

6、托管時間由教師要全面負責學生的安全問題，確保學生在各項活動中，尤其是在戶外活動中的安全。

7、學校成立專項領導小組，值班領導輪流巡視，對托管時間中發現的問題及時協調解決，確保該項工作的順利進行。

以上規定請各位教師嚴格執行，如有違反，酌情處理；出現安全責任事故，追查個人。每位教師的托管工作與年底量化直接掛鉤。

五府營中心小學

2016.2

第二篇：托管班實施方案

一:項目簡介

隨著生活節奏的加快，許多年輕的家長事情繁多，又沒和長輩住在一起，會面臨在孩子放學后沒人帶，或者因為臨時有事或者下班晚，孩子沒法接送的情況，因此在社區內設立一個臨時的幼兒托管，可以解決他們孩子暫時托管的棘手問題。因此社區臨時托管是一項很有市場前景的創業。

二:業務介紹

1．托管時間：周一-周五 16：00-20：30 2．服務項目：周一-周五 下午幼兒放學的接送、晚上的托管 3．托管對象：托管所附近幼兒園的學生 4．服務宗旨：讓孩子開心，讓家長放心

5．收費標準：接送且加一小時內的托管 20元/次 臨時托管 三小時內 10元/時 3-5小時 40元 6-8小時 60元

（因為是自己第一次創業，難度還是很大的，所以先要取得家長的信任，讓周圍幼兒的家長放心我們新開辦的幼兒托管，剛開始只負責托管課后，同時讓大家及孩子有個適應的階段。做到后面再開始擴大規模、托管周末。）

三、市場定位。

開店前的市場調查，調查其它同行的日常情況、與市場的需求。

市場需求：瞿溪是經濟相對不錯的城鎮，鎮上人們的消費水平還比較好，學生家長不是自己上班，就是做生意，因此是非常忙碌的。周一到周五，學生在學校里上學，但是放學后的接送以及周末學生的安排就會經常性的出現沒人看管的情況，所以臨時托管的需求還是存在的。

四、店鋪的準備。

在瞿溪文化宮后面的教工宿舍中找一套一摟的出租套間，大概八十平方，市場現在的租金大概每月七百左右。場地設計：

活動室：將大客廳設計為活動室，配有各類玩具，如球類、棋類、益智的拼圖、積木等；若干的小椅子；一臺掛式電視機和一臺VD播放機，若干碟片；

圖書作業室：貼壁的書架，可以放置大量的幼兒圖畫書、幼兒益智書，房間正當中放置桌子，供學生閱讀書籍和小學生寫作業用。休息室：安放四張幼兒睡覺的格子床。用餐室（廚房）：常備的廚房用具，尤其是微波爐（下午接送托管和晚上臨時托管的孩子可能會出現肚子餓的情況，我們會臨時托管所附近的正式專賣糕點店進糕點和牛奶，暫時給孩子充饑；或者給家長帶來的食物加熱）。

五、所需人員

首先：一定要有愛心、耐心、責任心。要愛孩子，喜歡和孩子在一起。某些瑣碎簡單的事可能每天都要重復強調，不可以覺得厭煩，這是孩子的天性。孩子的自我控制能力差，需要多督促，幫助他們養成良好的自習與衛生習慣。

接送2人，廚房2人，圖書作業室2人，活動室3人，休息區1人。

負責看管孩子，解決孩子的吃飯和休息問題；帶領孩子一起做游戲等；輔導孩子完成作業，指導孩子看書。

六、招生對象

幼兒園內兒童（3-7歲）

說明：考慮到孩子要有充分的活動空間，所以不能招收過多的孩子在所里；同時臨時托管的孩子年齡階段跨度大，孩子之間容易發生爭執、打鬧，因此不能只追求利潤，要為孩子的休息和學習服務

七、用品購買

玩具：以益智類玩具為主，如積木，拼插類。

家具：桌子、椅子、床、玩具柜、鞋柜、衣帽倉儲柜、電視、毛巾、水杯以及毛巾水杯格等等。還有廚房廚具、教師辦公家具類。書具：幼兒書籍 幼兒用書，教師用書。樂器：普通鋼琴6000左右。（價格低的返修率太高，價格高的資金不夠）。

八、設定制度 教師職責： 1．安排好工作計劃，完成各項工作任務。2．抓好幼兒思想教育，如有必要可以進行家訪。3．積極開動腦筋，自制教具。

4.注意兒童的情緒，冷時及時增添衣物。生病要立即送院或通知家長，按時縱幼兒服藥。5.組織好幼兒吃飯，讓幼兒安靜愉快就餐，教育幼兒不挑食，不掉飯粒。6.值好班，注意幼兒睡姿，蓋好被子，睡覺時保持安靜，保證按時起床、并指導和幫助幼兒穿好衣服。7.注意幼兒安全，家長來接時，簡單介紹幼兒的當天情況。

8.每日做好清潔工作，保持教室、寢室的通風、清潔整齊。每半月把床單、被套整理出來讓家長帶回家洗。

9．幼兒大小便弄臟的衣褲及時清洗干凈交給家長。幼兒安全措施： 1．隨時隨地注意兒童的活動，以免走失。

2．老師對幼兒要有親切感，不得有粗暴的行為。3．環境、房屋、用具、玩具等具有安全性。

4．藥品及消毒物有保健人員專人管理，不得放在班內。5．不讓幼兒跑到廚房和大門口去。6．如有幼兒摔倒，造成輕微傷，要及時處理。

7．幼兒園要備有常用的外用藥，如紅花油、酒精、紅藥水等。8．不能讓幼兒獨自回家，要幼兒家長親自接送。9．老師必須熟悉每位家長，不能讓不認識的人把幼兒接走，如家長有事，托別人來接必須用電話與家長聯系好，情況屬實，才通讓他人接走。10．各班老師平時通過故事、兒歌、游戲的形式讓幼兒了解基本的交通規則。

九、宣傳策劃

1．居委會的配合

取得居委會的支持，讓他們在居委會宣傳欄里登出相關的信息。2．傳單 印發傳單，再在社區與附近學校分發。3．廣告牌

制作一個相對顯眼的廣告牌，掛在臨時托管所的場地上。

十、財務預算——3萬

場地租金：2100元（3個月）

用品購買：18900元（包括房屋裝飾）+鋼琴6000元 其他費用（包括水費、電費、宣傳費用和食材的購買）：3000元

第三篇：托管衛生院工作實施方案

慶城縣岐伯中醫醫院縣鄉一體化工作實施方案

為深入推進我縣醫藥衛生體制改革試點工作，切實強化鄉鎮衛生院醫療及公共衛生服務能力，全面提升基層醫療機構業務和管理水平，逐步緩解轄區內群眾“看病難、看病貴”的問題，實現基本公共衛生服務均等化的目標，根據《慶城縣縣鄉一體化管理試點工作指導意見》（慶衛發【2017】87號）文件精神的要求，我院受縣衛生局的委托，承擔托管翟家河衛生院、三十里鋪衛生院、玄馬衛生院、南莊衛生院的試點工作，現結合我院工作的實際情況，制定如下工作實施細則：

一、指導思想與托管原則

本細則以黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會精神為指導，按照“資源共享、權責清晰、統分結合，協調發展”的原則，深化農村醫療衛生服務體制改革，優化衛生資源配置，把縣、鄉兩級醫療衛生服務聯為一體，使縣級醫療衛生技術骨干和設備下沉，拓展縣級醫院的服務領域，提高鄉鎮衛生院的綜合服務水平，強化農村公共衛生服務管理能力，構建優勢互補，利益共享的縣、鄉醫療衛生服務一體化格局。

二、托管目標

1、通過托管試點工作，探索縣級醫療衛生機構托管鄉鎮衛生院的模式和經驗，增強縣級醫療衛生機構的發展后勁，幫助鄉鎮衛生院提高管理水平、醫療水平、服務水平，實現托管雙方的共同發展。

2、通過托管試點工作，使托管鄉鎮衛生院甲等技術等級認定標準，使其職能履行在全縣同級衛生院中排名前列，在全市乃至全省成為綜合示范鄉鎮衛生院。群眾滿意度達90%以上，職工滿意度達95%以上。

3、加托管衛生院一級科室標準化建設，重點加強內科、婦產科、功能科建設，結合當地實際，發展 1-2 個特色科室，在人員培訓方面予以重點扶持，滿足群眾醫療服務的各項要求。

4、提高托管衛生院預防保健管理與服務能力，開展健康教育，完善一級預防體系，逐步建立縣鄉健康信息網絡平臺。

三、托管期限

托管期限為一年，從 2017年 4月15日起—2018年4月15日止。

四、托管內容

托管內容主要包括基本醫療服務、公共衛生服務、行政后勤管理等三個方面。

五、托管形勢與任務

1、被托管衛生院實行一套人馬，兩塊牌子，嚴格執行“三個不變原則”。即在原托管衛生院的基礎上，加掛“慶城縣岐伯中醫醫院分院”的牌子，被托管的衛生院具有獨立法人資格，原性質保持不變，人員編制保持不變，上級各項衛生經費投入保持不變。

2、實行“五統一”管理。

（1）所有權統一。托管前，我院對托管衛生院實行清產核資，并交由我院進行建設和管理。我院享有“人財物”的自由調配權和自主經營權。

（2）業務管理統一。由我院對托管衛生院提出管理目標、派駐管理技術人員，進行管理和考核。托管衛生院在接受我院管理與考核的同時，還要接受縣衛生局及相關上級業務單位的檢查與指導。

（3）人事管理統一。由我院考察提出1名人選任托管衛生院副院長，報衛生局任命。由我院與托管衛生院院長簽訂任期目標責任書。托管衛生院所有工作人員整體實行聘用制，由我院根據工作需要統一招聘工作人員，統一制定績效工資考評方案，統一制定進修培訓計劃，統一安排工作崗位。落聘人員屬正式職工的實行待崗或者轉崗，待崗期間的待遇按照有關人事管理規定執行；屬臨時人員的自動解聘。

（4）財務管理統一。托管衛生院實行經濟獨立核算，其財務在實行清產核資后統一移交我院，由我院選聘管理人員進行管理。托管衛生院的經費由我院審核同意后，再由衛生局直接撥入托管衛生院賬號。（5）藥品管理統一。托管衛生院藥品執行國家基本藥物制度，實行“三統一”管理，并執行零差率銷售。

3、人才下派。我院負責被托管鄉鎮衛生院的基本醫療服務、公共衛生服務及行政后勤管理人才的選拔和配備。我院根據實際工作需要，派出中級以上職稱的專業技術人員到被托管鄉鎮衛生院開展長期門診，每周坐診不少于2天。

4、技術下沉。在派出專業人才的基礎上，加強對被托管單位工作人員的技術指導，搞好“傳幫帶”活動，加強業務培訓，同時搞好村衛生室的規范化管理和業務培訓。根據衛生院的需要，我院計劃派出醫療專家到受托衛生院進行會診、坐診、技術指導，加強巡回醫療，提高對全鄉農村常見病和多發病的診治水平。

5、雙向轉診。建立健全科學嚴謹的雙向轉診制度，減輕患者負擔，為群眾提供便捷、高效、優質的醫療服務。

6、資源配置。根據被托管單位的實際運行情況，按照資產處置相關規定，將我院閑置設備、設施流轉調配到被托管鄉鎮衛生院使用使閑置資源充分發揮作用，達到資源共享，優化配制的目的。

7、樹立典型。托管期間，在保證被托管單位工作正常運轉，管理服務水平逐步提升的同時，要出經驗、出典型、建示范，為今后的托管工作奠定基礎。

8、日常考核。我院對托管衛生院的財務、醫療、護理、防疫、保健、衛生等工作進行監督、檢查和管理，并適時對各方面的工作進行考核，發現問題，及時整改，規范管理。

六、保障措施

1、統一思想，提高認識。

推行縣鄉村醫療衛生一體化管理是推進我縣醫藥衛生體制改革的重要舉措，也是合理配置城鄉醫療資源，緩解農村患者看病難、看病貴的有效途徑。托管方與被托管方要深刻認識到幫扶式托管工作的重大意義，真正把這項工作納入雙方工作安排計劃，進一步明確工作思路，細化工作措施，確保此次試點工作達到預期目的。

2、制定實施細則，切實抓好落實。

我院按照統一安排，結合自身實際，制定出切實可行的實施細則，確保下派人員按時到位，使縣鄉一體化任務在我院落到實處。

3、加強組織領導，全力搞好配合。

為順利推進幫扶式托管試點工作的順利開展，我院成立了托管試點工作領導小組。其人員組成如下：

組 長： 韓 瓊

副組長： 宋繼紅 張永平蔡劍雄

成 員： 張建功 蔡小榮 陳宇宏 賈筱君 白志玲

張小麗 吳鵬華 李群玲 李茂升 李 輝

領導小組的主要領導要負總責，親自抓，切實加強領導，層層落實責任，加強督導檢查。領導小組下設辦公室，蔡小榮任辦公室主任。領導小組其他成員要正確引導輿論，大力宣傳幫扶式托管工作的重大意義，調動全院義務人員參與改革的積極性和主動性，爭取廣大群眾和社會各界的理解和支持，及時發現和總結幫扶式托管試點工作中的好經驗、好做法，為今后在全縣范圍內開展縣鄉一體化管理工作打好堅實的基礎。

七、實施程序與步驟

（一）2017 年 4月 10 日前，我院制定出相關管理試點工作實施細則，并上報縣衛生局。

（二）2017 年4月15日前，召開試點工作啟動會議。

（三）2017年4月30日前，托管雙方完成清產核資工作。

（四）2017 年5 月1日，托管試點正式啟動實施。

（五）2017年 12 月 30 日，小結考核托管試點運行情況。

慶城縣岐伯中醫醫院 2017年4月10日

第四篇：20160429托管班工作小結

20160429托管班盛婷工作小結

一、概述

四月的最后一個星期，我來到馬承英語并擔任托管所老師一職，在托管所中，我主要負責的工作有孩子們的來回接送、作業輔導、素質教育以及日常活動的管理。而托管所的吳阿姨在負責孩子們的飲食同時也會協助我的日常工作。除此之外，托管所的物品擺放以及衛生打掃是我和吳阿姨共同負責。針對這一個星期的工作內容，我做一個小結：

優點

1.經過短暫的適應，基本能夠按照初期擬定的工作流程的進行工作

2.在工作的第一天，能夠被孩子們接受并且得到了孩子們的喜愛。

3.在校長的協助下，本周順利的進行了一次對孩子們的素質教育，積累了一定經驗。

4.吳阿姨通過每天觀察孩子們的飲食狀況，合理的要求校長對第二天的食材進行變化以便能夠提高孩子們的食欲。缺點：

1.在與孩子們的相處前期，由于態度太溫和而導致不能很好的去管理孩子的行為與活動。

2.孩子寫作業時喜歡分散在各個屋內，這樣容易出現只與少數幾個孩子溝通時間過長而無暇顧及其余孩子。

3.由于在時間上安排不當導致沒有完成孩子必須飯前洗手以及全員到齊才能上樓這兩個規定。4.本周沒有對孩子進行飯前訓導。

改進措施：

1.在對待孩子的態度問題上采取剛柔并濟的方法。例如與孩子交流時態度溫和語氣平緩，但是在要求孩子完成規定目標時，則態度嚴厲。

2.與個別孩子進行溝通交流時，也要隨時觀察其余孩子的動態。在這一方面，準備要求孩子集體在一個屋子里寫作業，寫作業期間不準說話互相打擾。寫完作業才可出去玩耍。3.在去接孩子放學時，要求吳阿姨并須來到樓下，確保孩子不提前上樓。同時在進行飯前訓導過之后再讓吳阿姨將飯端到屋子里。

4.本周將提高播報次數，使孩子家長能夠更多看到自己孩子表現優秀素質的一面。

有則改之，無則加勉。通過對這一個星期的工作內容的總結，我相信以后的工作能夠做的越來越好。

盛婷

2016.04.29

第五篇：托管班管理制度

托管教師培訓守則

一.準備工作 1.學生簽到表 2.作業進度表

二、老師各司其職：

二、接學生回校注意細則

1、接送學生的首要任務是安全，如出現問題由接送老師負主要責任。2.學生放學后到本校托管班展示牌面前集合，并分年級排隊，學生達到一定人數則由事先安排的老師依次帶回學校，不得讓學生單獨行動。

3、接孩子時必須攜帶托管班學生簽到表及托管班接送牌，如故意不帶或忘記攜帶，按考核制度處理。

4、托管各班主任應清點人數，對于原因不明而未到的學生必須及時與其家長或班主任聯系，確保事情的真實性，并在備注中作好記錄，不能遺漏任何一名學生。

5、不能讓學生在學校門口集合排隊及回校過程中吃任何東西，如有學生要買文具、食品等需先向老師說明，經老師允許才能去買，購買食物必須是面包，牛奶等能充當午晚餐的食物，其他食物一律禁止購買。

6.護送學生回校的老師必須事先確定好回校路線，回校途中時刻注意每一個學生的安全，不能讓學生追逐打鬧，超對或掉隊。

7.過馬路時必須先由老師攔住來往車輛，確保沒有危險，再讓學生迅速且有秩序的通過馬路。二.上課流程

1）由父母將學生準時送到托管中心，交到托管老師手中，并確認簽到。2）安排學生進入教室，調整狀態，準備開始做作業。

3）若家長讓學生自行到校，務必提前電話聯系托管老師。

4）自行到校的學生，由托管老師電話告知家長：學生已安全到校，請家長放心。1.托管教師嚴禁直接或間接告訴學生答案 2.到托管班后，教師應首先提醒學生將當天記錄作業的本子（家校本）交到講臺，再統一安排學生去上廁所，洗手，然后吃小餐點（面包、牛奶），時間為 10分鐘（注：“垃圾食品”一律不得帶進托管班）；在此期間老師應檢查家校本，以確定學生的家庭作業情況，掌控學生作業時間。

3.餐點 10分鐘后，老師應提醒學生開始做作業；先做需要動筆或較難的作業，再做需要讀或背誦的作業，讓學生學會抓重點。4.學校所有作業完成后，老師應安排學生寫字帖或口算，若同一時間完成作業是同學較多，則令其做本校自備試卷。沒有完成學校作業的同學繼續做作業。5.老師每天應將學生完成每一項作業的情況或建議，記錄到學生家校作業本上，做到家長接送學生時給予及時溝通。

6.每天托管時間最晚到7:30，盡量不要滯留學生超過晚上8:00。7.學生作業完成后必須確保是由家長或家長指定的家人來接學生，并讓家長在離校簽到表上簽字。

8.如家長因特殊情況不能來接而提出讓學生自己回家，則必須讓該生在回家前到前臺給家長打電話 三.上課紀律

1、上課期間，班主任和配班老師都應管理課堂紀律，班主任負主要工作，配班老師配合班主任進行班級管理。托管班級紀律參照如下幾點： 2.上課期間，學生不得隨意走動，如有特殊情況應先舉手示意。

3.上課期間，學生不得大聲喧嘩，交頭接耳，不得大聲讀書或背書，如有讀書或背書任教師，需向老師告知，可根據情況另外安排。

4.任課老師應提醒學生：寫完一項作業后舉手交給老師檢查，學生繼續寫下一門作業。

5.任課教師應提醒學生：寫作業過程中遇到不會寫的題目暫時空著，先完成會做的，最后再舉手示意老師講解不會做的難題。讓學生學會獨立完成作業和節約時間的習慣。

6.任課教師不應該只將注意力和視線放在一個學生身上（如：給某個學生講題時間過長而忽略其他學生；或者僅僅只在某個學生周圍游走等），而應盡量在講臺位置坐著或游走，做到給學生講題的同時兼顧其他學生的紀律。

7.教師可安排學生進行比賽。（如;作業完成速度、質量；默寫、背誦等），以此調動學生學習的積極性和自覺性，同時提高學生完成作業的速度和質量。四.溝通

1.與家長的溝通：

每天家長來本校接走學生時，班主任或配班老師應立即與家長溝通(溝通內容可為：該生在學校及托管班的課堂表現、作業完成狀況、學生的性格特點、薄弱學科等),讓家長了解學生在本校的情況。2.老師之間的溝通：

每天上完課后，老師之間應相互溝通，如：上課中遇到的各種問題、與家長溝通時遇到的問題等），互相分析、討論解決方法。在上課中遇到的不會解答的問題，應及時查閱參考書，不要把問題留到第二天。3.與孩子的溝通：

老師應多鼓勵學生；根據每個學生的學習情況和性格特點，給予適當的鼓勵(比如：某某今天的字寫的比以前有進步多了，很聰明背書背的很快，表揚！但以后把字寫好就更好了)，但也要適度，出現問題應立即指出并給以適度的批評。

五、其他注意事項

1.前臺行政教師每天負責為學生準備小餐點：面包和牛奶（冬天，牛奶需加熱），并發放給要吃小餐點的學生。

1.班主任要確定有無漏發小餐點的學生，并及時告知前臺老師，給以補發。