第一篇：寒假大走訪調查報告

2017年寒假大走訪

調查報告

徂徠二中 朱秀云

2017年寒假大走訪調查報告

為了與家長進行更深入的交流，我校在寒假期間開展了家訪活動。家訪中，我與家長、學生促膝交談，傾聽家長和社會對我們學校工作的意見和建議，共同交流學生在校、在家的表現及思想發展動態，切實了解了學生的寒假生活。

一、家訪的準備工作：

家訪前，我認真學習了學校做出的有關家訪的要求和規定，明確了家訪的目的和意義。根據學校下發的家訪記錄，制定出了切實可行的方案。了解、掌握待家訪學生的一些基本素材,如學生的愛好、優點、缺點與不足,需要解決的問題,希望家長在哪些方面配合, 如何應對哪些生成性的家訪問題等。真實、齊全的準備好有關學生表現的各種材料。進一步熟悉和掌握學生德、智、體諸方面的具體表現,并在此基礎上全面、客觀、公正的評價學生,避免在家長面前對學生簡單地作出“好”與“壞”的主觀評斷。同時，根據學校要求，避免批評和職責，主要找到學生的閃光點，讓孩子和家長都能看到希望和光明。做到有目的、有計劃地進行家訪。

二、學生情況分析：

總體來看，學生學習情況不是太好，兩極分化狀態相對明顯，處于中間位臵的學生寥寥無幾，有近十名學生基礎知識不太樂觀。特別是個別特殊家庭的孩子，各方面表現要相對較差。上課時善于動腦，積極發言，平時又樂于幫助同學，學習成績優秀的學生占班級總人數的近30%，是班集體的主體力量。他們學習態度端正，學習習慣較好，團結同學，不僅能較好地完成老師布臵的任務，還能和后進生結對，解決他們在學習上的困難。

部分學生學習成績互高忽低，起伏不定，各學科成績不均衡，偏科現象比較明顯；課堂表現也不是很穩定，學習全由自己的心情和好惡。自身的學習主動性還有待加強，競爭意識有待進一步激發。

學習基礎較差但要求上進的學生有一部分，他們上課能積極發言，較認真完成作業，態度好，但缺乏一定的學習方法及缺少學習毅力，自我約束力較差，在某種程度上不能夠嚴格要求自己。

個別同學不愛學習，對學習沒有興趣，也不能積極的參加學校和班級組織的各項活動，臵身于集體之外，亟待同家長交流，了解其家庭情況并與其家長溝通，使其能有一定的改進提高。

三、家訪中發現的問題：

1．依然有部分學生晚上還有看電視。父母認為做完作業就可以讓孩子看一電視。于是孩子就任務式地草草把作業寫完，給爸爸媽媽檢查過做完，就心安理得地去看電視了了。有些家長是不讓孩子看，把孩子趕進房子里面做作業，但他們自己也忍不住不看，孩子聽到外面的電視聲音，同樣是不能集中精神學習的。

2．有部分學生沒有一點緊張的意識，依然懶懶散散，回到家扔下書包就去玩，玩到天黑了爸爸媽媽又罵又打，才回來吃飯，應付式地做完作業，字跡潦草，遇到難一點的題目就不做，或者亂做。

3．家庭成員內部不一致的教育力量難于教育孩子。父母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，言行不一。有些父母要嚴管孩子，但爺爺奶奶卻老是在那里唱反調，導致孩子好像找到靠山，不聽爸爸媽媽的話。

四、家訪的感悟。

1、我們應該把家訪變成一種習慣，這樣就能保持教育的一致性，這也是學生健康成長的關鍵。平時，孩子學習取得進步、學生情緒反常都應該及時家訪，這樣取得的效果往往比滯后解決要有效得多。

2、家訪前，我們要做好克服困難的心理準備，在心里打一個腹稿，體現對工作的負責，體現教師的品味和檔次。同時，營造一種和諧、溫馨的氛圍，讓家長和學生知道老師真正的關心自己的成長。

3、家訪中，好幾位家長都說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴一點沒事的。”把教育的責任與希望全部寄托到老師的身上。可憐天下父母心，讓家長放心是我們的職責所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。但是，學生的成長是社會、家庭和學校共同教育的結果，家長在這方面也應該多為孩子提出一些建議，多一點關心和照顧，使孩子更加健康的成長。

4、家訪既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我們知道了學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。

5、家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。作為家長，要重視孩子的發展需求，與孩子多溝通、多交流。尊重孩子的選擇，對孩子進行必要的生活指導；同時應主動與孩子談心，多給孩子一些行動和心靈上的關愛，和孩子共同制訂節假日學習計劃，這個計劃要讓雙方都接受，使之在實行中更有說服力。

6、家訪后還應加強對學生的督導，以鞏固家訪效果。學生的每一點進步，尤其是后進生的進步往往不是一步到位的，必然有一個反復的過程。家訪后，我們應及時對學生加以督導，這是家訪整個過程中一個至關重要的環節。因為家訪必定引起學生心理不同程度的震動，學生心里正在進行著“積極思想”與“消極因素”的對抗，正急需外部動力的輔助，以達到思想上的凈化和改良。所以，后續工作必不可少！

7、家訪雖然辛苦卻很有價值，它能很好地溝通老師與家長的感情，縮短老師與學生之間的距離。比如有些關于孩子的缺點，關于家庭情況，在學校時家長不一定會說，但在家訪時，由于營造一種家庭氛圍，家長會愿意告訴老師，而且是直言不諱地道給老師聽。家訪是我們老師送“教育”上門。家庭是第一所學校,父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發育,知識的獲得,能力的培養,品德的陶冶,個性的形成,都有至關重要的影響。教育孩子，老師一定要與家長聯系,雙方只有同心協力,才能事半功倍，達到教育目的。

8、必須從思想上重視家訪的意義。

蘇霍姆林斯基說過：“只有家庭教育而無學校教育，都不能完成培養人這一極其細致、復雜的任務。良好的學校教育是建立在良好的家庭道德的基礎上，而家庭教育是一門培養人的科學。”通過家訪，教師同家長交流情況和意見，統一認識，既幫助我們教師改進教學工作，又幫助家長改進家庭教育，從而形成教育合力。通過家訪保持教育的一致性，是學生健康成長的關鍵。我們做教育工作的，必須充分認識家訪的重要意義。

9、要注意反饋和總結。

教師家訪后，要注意學生的思想的變動，了解的信息，檢驗家訪的效果。同時對家訪及時記錄，有利于總結經驗和教訓，成為以后工作的借鑒。

10、教師加強本身修養。

教師要轉變教育觀念，建立平等的新型師生關系，提高自身的修養，加強專業知識的學習，樹立良好的師德和事業心，以身作則為學生樹立好的榜樣。

第二篇：大走訪活動調查報告

“大走訪”活動是一項重要親民愛民活動，是公安機關踐行科學發展觀和執法為民理念的一項重大舉措，對構建和諧警民關系，維護社會治安穩定，強化隊伍建設、推進平安新農村建設，有著重要的意義。在“大走訪”活動中，我所民警一直堅持與群眾零距離接觸，面對面交談，積極為群眾排憂解難，受到轄區群眾的好評。

一、轄區基本情況

**轄區，地處城區西南，312國道與滬陜高速從轄區經過，面積約2平方公里，區內轄有21家工廠企業，(大多破產、重組)，有3個社區居委會，人口近萬人。目前，企業下崗職工3000多人，特困戶35家，五保戶6人，留守兒童200名左右。社區內成立了社區治安巡邏隊，建立有衛生室，社會治安、就醫狀況總體上良好。

二、“大走訪”給基層派出所工作帶來的啟示

(一)堅持抓治安防范和治安管理工作是做好派出所工作的關鍵所在。治安防范和治安管理是基層派出所的日常工作，派出所應重點抓好以下幾項工作：一是抓矛盾糾紛排查。隨著社會的發展，人們的法律保護意識也越來越強，矛盾糾紛大到土地糾紛、合同糾紛、債務糾紛，小到家庭糾紛、消費糾紛、婚姻糾紛、贍養糾紛逐年上升，但每一項都涉及到群眾的切身利益。如果發現不了，解決不好，不僅影響民警在群眾中的形象，甚至引發民轉刑以及上訪案件的發生。大走訪活動的開展，為民警提供了一個抓矛盾化糾紛的平臺。在走訪活動中，派出所對矛盾糾紛排查現場辦公，現場協調解決。屬于管轄范圍之外的，積極呼吁有關部門給以關注。隨著大走訪活動的深入，先后解決各類矛盾糾紛18起。現在不少陳年的疙瘩解開了，多年的婆媳關系好轉了，家庭趨于和睦，鄰里握手言和，居民社區也逐步趨于和諧，“大走訪”真正起到緩沖器的作用。二是抓人口管理。當前，人口流動性強，管理難度大，無周期性規律。通過“大走訪”活動，深入群眾之中，可有效地實現轄區人口動態管理。在走訪中，派出所重點加強對轄區企業、建筑工地、出租房屋、集貿市場流動人口的管理和掌控，并摸索出了人口管理的“三個延伸”法：對重點人口由管好“特殊重點人口”延伸到管好“有不良記錄人員”;對暫住人口由提高“暫住證辦證率”延伸到提高“信息采集率”;對常住人口由“靜態管戶口”延伸到“動態管身份證”，實現了人口管理的“以動制動”，這種方法很管用。三是抓隱患整治。“大走訪“活動的開展，民警沉到底，與群眾零距離接觸，及時排查調處矛盾糾紛和隱患。在走訪中，派出所定期對轄區企業、網吧、商業經營網點、居民家中進行走訪，及時消除治安隱患和消防隱患，清理解決疑難積壓案件，不僅親近了群眾，也為老百姓拉起了一張“平安”之網，實現了警務在社區和農村工作中實現“軟著陸”。不僅有效地發揮了民警“宣傳員”、“疏導員”、“服務員”、“信息員”、“調解員”、“保安員”作用，也有效規范了執法執勤，使我們在執法中更加符合群眾的期盼，提高了群眾滿意率。

(二)堅持為為民服務是做好派出所工作的根本宗旨。首先要充分發揮公安機關的職能作用，依法嚴厲打擊刑事犯罪，依法嚴格治安管理，保護國家、集體財產安全和人民群眾的切身利益，維護好良好的治安秩序，這是對國家和人民群眾的最大服務。其次是要提升派出所的服務質量。派出所是公安機關密切聯系群眾的橋梁，民警服務態度好壞，形象是否可親直接關系到民警隊伍的整體形象。通過大走訪活動，深深體會到，派出所應堅持為民服務：一要一心為民辦實事。聽取群眾意見，從人民群眾不滿意的地方改起;充分發揮職能，從人民滿意的地方做起;善于發動群眾，贏得人民群眾的支持。對老百姓來說，每一件事都要實實在在，每項工作是擲地有聲地，來不得半點虛假。派出所在走訪活動中，從群眾最關注的地方出發，把身份證辦理、戶口遷移和小孩入戶等戶口管理規定有關業務宣傳資料發放給群眾，并進一步規范了服務措施，達到了群眾滿意。二要樂于為民辦好事。從群眾的利益出發，關注群眾普遍關心的問題，從小事做起，做好群眾最關心的事，把方便送給群眾，為群眾著想。對在走訪中發現學齡兒童沒有戶口無法入學查證屬實的，無條件為其申報戶口。對轄區內沒有戶口、身份證的“五保”老人，主動為其辦理，同時協調有關部門辦理“五保”手續，使其在國家優惠政策下安享晚年。針對轄區企業多，外來人員多的特點，組織民警深入企業送溫暖、送法律、送服務，開展安全檢查、發放安全防范手冊，增強安全生產和防范能力。派出所為民辦好事，件件都辦到群眾的心坎上，不僅拉近了與群眾的距離，也讓群眾感到了黨的溫暖，樹立公安干警的良好形象。三要傾心為民難解題。群眾利益無小事，急群眾急，想群眾想，在心里裝著群眾，把群眾的滿意度作為工作的標準。在走訪活動中，派出所民警走下去與群眾面對面地交流，坐到一條板凳上拉家長，談前景，聊發展，聽到了不少掏心窩子的話。對群眾反映強烈的問題，分門別類、登記造冊。比如轄區的下崗職工多、生活無著落，孤寡老人和留守兒童多，看管力量不足等。先后協調金鼎、博潤等大企解決閑散勞力50余人，對孤寡老人和留守兒童在轄區內織接幫扶對子，互幫互助。并經常到孤寡老人和特困戶家中問寒問暖。這些看起來是小事，其實都是與群眾密切相關的大事，解決了群眾的后顧之憂，真心地幫難解困，很受群眾歡迎。

(三)堅定不移走群眾路線是做好派出所工作的根本保障。群眾的認可是我們開展好公安工作的基礎，無論是做任何工作，完成哪項任務都離不開廣大人民群眾的支持和幫助。尤其是基層派出所更應把群眾的呼聲作為第一信號，把群眾的需要作為第一選擇，把群眾的利益作為第一考慮，把群眾的滿意作為第一標準。我們的工作與群眾利益的聯系越密切，把關心群眾的工作做的越好、越細、越實，群眾就會支持我們的工作。“大走訪”活動恰恰就是群眾路線的具體體現。一是走群眾路線，有助于調動廣大群眾協助維護治安的積極性。通過走訪，使民警進村入戶，深入到群眾中去，與群眾面對面地開展工作，能更進一步的了解基層、熟悉基層，依靠群眾開展工作，能有效地促進社會治安的全面穩定。在走訪問活動中，派出所積極指導社區、農村建立健全群防群治組織，建立起多層次、全天候、全方位的治安信息網絡，積極幫助開展巡邏防范活動，群眾防范能力和防范意識明顯增強。二是走群眾路線，有利助于改進工作，創造良好的執法環境。長期以來，有少數民警宗旨意識淡薄，常以管人者自居，耍特權，擺威風，甚至故意刁難群眾，侵犯群眾利益，從而引起了群眾的不滿。不僅影響了整個公安隊伍的形象，也使群眾對公安機關敬而遠之，用群眾的話說就是“門難進，臉難看，話難聽，事難辦”，不愿給予支持和合作，時常導致公安工作陷入被動局面。通過開展走訪活動，經常到群眾中走一走，看一看，聽一聽群眾的呼聲，把一些矛盾化解到萌芽狀態，為群眾提供一個化解矛盾通道，了解群眾對派出所工作的期盼，群眾的心氣順了，也達到 “大走訪”活動的目的了。三是走群眾路線，有助于打擊違法犯罪，保護人民群眾的利益。公安工作與群眾有著不可分割的聯系，要做到辦案快、取證快、抓捕快、收集信息快，必須走一切為了群眾，一切依靠群眾,從群眾中來,到群眾中去的工作路線。大走訪活動的開展，能進一步密切警民關系，調動全社會各方面力量,建立覆蓋廣大城鄉的社會治安防范體系。該派出所在走訪活動中，先后收到群眾反映的各類線索20多個，很有效地打擊了違法犯罪的囂張氣焰，起到了實實在在的效果。

(四)嚴格公正執法是做好派出所工作的前提。公安民警所從事的所有工作，歸根到底是執法工作，而嚴格公正執法是整個公安工作的生命線。實踐告訴我們，只有嚴格執法，才能糾正違法，保護公共利益和群眾利益，才能體現法律的尊嚴，大走訪活動也是對嚴格執法最好的檢驗。因此，公安派出所民警在執法工作中，一要規范民警的執法行為。大走訪活動開展，讓民警縮短警民之間的距離，檢視自己工作的不足，讓人民群眾感到親近平和，能更好地規范執法行為，提高執法質量。因此，派出所在接待群眾報警求助和辦理業務時，規范文明用語、規范辦事效率。辦理戶口時，爭取讓群眾一次辦成，確因手續不全的，向群眾解釋清楚，保證第二次如愿做好，時時體現快捷高效。二要實行警務公開，加大監督力度。推進警務公開，實行陽光作業，避免暗箱操作，以公開促公正，以公開保文明。大走訪活動，通過深入到人民群眾中，聽取群眾意見，暢通民意渠道，接受群眾的評判和監督，是改進公安工作的重要契機，也拓寬公安工作和公安隊伍建設的視野，能有效地和諧警民關系打好底、輔好路。三要提高民警執法水平。強化對民警法律法規和業務知識的培訓，提高業務素質。采取集體學習、個人自學等形式，狠抓民警法律常識、工作紀律規定和警務技能培訓，使民警能夠全面、系統地掌握各項法律法規、工作要求、辦案程序、時限等，提高隊伍的整體執法水平。同時，要嚴格執法責任制和錯案追究制，起到警示教育作用，激勵和鞭策民警不斷提高執法水平。

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第三篇：大走訪活動的調查報告

****年12月以來，全國公安機關扎扎實實地開展了“公安民警大走訪”愛民實踐活動，民警“問政于民、問需于民、問計于民”，取得了明顯成效。“大走訪”走出了求真務實的工作作風，走出了公安民警的良好形象，走出了穩定的治安環境，走出了和諧的警民關系。但是，我們也應當清醒地看到，大走訪活動還存在一些問題，比如走訪不夠深入，方式方法不夠靈活，便民利民渠道不夠廣泛等等。為了深入探索新形勢下專門工作與群眾路線相結合的新途徑，著力形成走訪幫助群眾、密切警民關系的長效工作機制，本人認為“公安民警大走訪”愛民實踐活動要力戒八種不良傾向。

一戒走馬觀花。“大走訪”，顧名思義，要走，更重要的是要訪。有的單位和民警貫徹上級大走訪精神的速度很快，轟轟烈烈走過場，扎扎實實搞形式，沒有注重實際效果。大走訪就是要從群眾中來，到群眾中去，要深入基層、深入實際、深入群眾，進農村、進社區、進企業、進學校、進家庭，訪出最真實的情況，訪出最真摯的感情，訪出最務實的作風，不能走訪前后還是一個樣。

二戒淺嘗輒止。大走訪活動是當前公安工作的重要任務，重點是為群眾送溫暖、送平安、送法律、送服務，集中排查化解矛盾糾紛，集中排查整治治安隱患，確保社會政治和治安大局穩定。有的民警沒有吃透大走訪的精神實質，對走訪的要求一知半解，把大走訪當成一種臨時工作任務來完成，為走訪而走訪，工作浮在表面，只關心走訪了多少群眾、多少企業，不關心是否解決了實際問題，沒有取得實際效果。

三戒坐而論道。紙上談兵是兵家大忌，公安工作同樣如此。大走訪活動開始后，有些單位不將功夫下在扎扎實實的走訪上，不將功夫下在走訪的實效上，而是停留在制定實施方案、加強組織領導、擬定工作措施上，沒有認真抓落實。大走訪不能空談，要有實實在在的工作措施，要實實在在地下訪，要取得實實在在的成效，讓人民群眾得到實實在在的實惠。

四戒好大喜功。有些單位急功近利，為群眾做了一點小事，就大肆吹噓，玩數字游戲，搞“浮夸風”。大走訪是加強同人民群眾血肉聯系的載體，我們要弄清和人民群眾的主仆關系，弄清“為誰掌權、為誰執法、為誰服務”的問題，我們做得再多都是應該的，是我們的義務，不存在功勞一說，要把大走訪變成一種自覺的行為，積極主動地為群眾做好事、辦實事、解難事。

五戒畫地為牢。有些單位不爭取黨委政府的支持，不爭取其他警種的配合，不發動群眾，在走訪中陷于單打獨斗的困境;有的只走訪當地群眾，不走訪外出務工、經商人員，或只走訪本地群眾，不走訪外來群眾。這些走訪方式視野過于狹窄，有些問題難以真正得到解決，難以贏得群眾的真心擁護。在大走訪中必須在黨委、政府的統一領導下，積極爭取相關職能部門和兄弟單位的大力支持，形成合力，力所能及地為群眾解決一些實際困難。好范文

六戒固步自封。有些單位在走訪中缺乏創新意識，走訪形式一成不變，在方法上沒有賦予時代元素，在解決實際問題上憑經驗、用土辦法，這樣的走訪力氣花了不少，效果卻不見得好。在大走訪中要不斷創新工作機制，要根據實際情況采取不同的方式方法。要多采取警民懇談會、座談會等形式面對面聽取群眾對公安工作的意見和建議;要根據不同群眾的生活、工作作息狀況，實行錯時走訪、預約走訪;對于工作繁忙的群眾可以利用電話走訪，對于長期在外的群眾，可以利用電子郵件或網上視頻的形式走訪。

七戒四面出擊。大走訪是構建和諧警民關系的重要途徑，真心真意為群眾辦實事、扶危濟困，增加社會和諧因素、減少不和諧因素是其主要任務，那種不分主次、不重實際效果的走訪是與上級精神背道而馳的。大走訪必須突出重點，著眼于促進公安工作長遠發展，立足于了解社情民意，為群眾雪中送炭;立足于掌握企業動態，幫助企業克服困難，渡過難關;立足于化解矛盾糾紛，整治治安隱患;立足于開展宣傳教育，增強群眾法制意識和安全防范意識;立足于征求意見建議，改進和加強工作。

八戒信馬由韁。扎實開展“公安民警大走訪”活動，可以更好地服務經濟社會又好又快發展，更好地保障民生，但不能包治百病。大走訪必須統籌兼顧，與維護社會穩定結合起來，與營造良好的治安環境結合起來，與及時回應人民群眾的新要求、新期待結合起來，做到有機統一，互相促進，這樣，大走訪才會有強大的生命力。要始終保持嚴打高壓態勢，嚴厲打擊嚴重暴力犯罪、黑惡犯罪、多發性侵財犯罪等群眾反映強烈的違法犯罪活動。不但要迅速破獲大案要案，還要及時偵破事關民生的“小案件”、認真整改“小隱患”、妥善調處“小糾紛”。不但要及時破案，還要追逃、追贓，更要搞好安全防范，切實增強群眾安全感。不但要加強管理，還要提升服務水平，不斷推出便民利民的新舉措，切實增強人民群眾的滿意度。

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第四篇：走訪調查報告

走訪調查報告

初教專業許碧旋07143

今天我來到我小學老師家，施老師在與她交流的過程中她講了她許多關于她在上課期間發生的多有趣的事情，老師當做這行已有二十幾年了。她有豐富的知識和各種應對學生的辦法，在談論中她說：“我們當教師是干什么的？只是給予學生書本知識嗎？只是停留在過去的水平打轉？社會在飛速發展，我們的教育怎么跟上？我們當教師的有一種責任，就是對學生進行素質教育，而那就需要創新，而教師的創新最主要的在課程里！注重培養學生的素質，我們才算盡到了責任。”我很感謝她告訴我這些，因為身為一名教師只有豐富的知識是不夠得，還有有責任由愛心，才能在這當中得到快樂和不留下遺憾。

老師還說想成為一名教師

一、重視自身建設,努力提高業務水平

二、在學校工作上，服從安排，積極主動。這是最基本，三、掌握的最重要的技能和技巧按一個豎式排列出來。

1．會觀察周圍世界的現象。

2．會思考——即會類比、比較、對比，找出不懂的東西；能提出疑問。

3．會表達關于自己所見、所觀察、所做、所想的事情的思想。

4．能流暢地、有表情地、有理解地閱讀。

5．能流利地、足夠迅速地和正確地書寫。

6．能區分出所讀的東西的邏輯上完整的各部分，找出它們之間的相互聯系和相互依存性。

7．能找到有關所要了解的問題的書。

8．能在書中找到有關問題的材料。

9．能在閱讀過程中對所讀的東西進行初步的邏輯分析。

10．能聽教師的講解并能同時把教師講述的內容簡要地記錄下來。

11能閱讀課文并能同時聽懂教師關于如何理解課文和各個邏輯組成部分的指示。

12．會寫作文——即能把自己在周圍所看到、觀察到的事物敘述清楚。

老師還提到：小孩子容易走神，所以要時常提醒他。我想著就是關于有意注意和無意記憶，如果是我我想我會盡量提取吸引孩子的注意力，、平時多鼓勵，營造一個有利于集中注意力的學習環境。

據了解，晉江市2009年面向社會公開招聘143名公辦教師的公告小學教育方面招聘86人小學語文15人，小學數學15人，小學英語12人，小學體育15人，小學音樂15人，小學美術6人，小學信息技術5人，特教（自閉癥兒童教育）1人、特教（律動）1人、特教（音樂）1人。

招聘對象及招聘條件：

基本條件

1、思想素質好，遵紀守法，品行端正，熱愛教育事業，熱愛教師職業，事業心和責任感強。

2、具有大局意識，服從教育主管部門統一調配。

3、國家任務招收的，職業教育方向要求專業對口（畢業證書上的專業與報考專業一致，不接受相近或相關專業的畢業生報名），小學教育方向要求專業對口或對應（具體對應專業見附件一）。

4、在職教師、師范類畢業生、聘用合同管理教師都應具備相應的教師資格（應屆畢業生尚未持有教師資格證的，報名時應提供相應學科要求的普通話等級證書。錄用的畢業生應在8月份就業報到時提供相應教師資格證書，否則取消錄用資格）。非師范類畢業生尚未取得相應的教師資格，必須在聘用一年內取得相應的教師資格或具備取得相應的教師資格的相關條件（普通話等級達標，教育學、心理學結業），否則解除試用期合同，檔案轉至人才中介機構。

5、畢業生應取得全國或省級計算機等級考試一級及以上等級合格證書。

6、身體健康達到相應教師資格認定的體檢標準。

7、畢業生年齡應在30周歲以下（1979年9月1日以后出生）。具有五年以上任教經歷的碩士研究生和在職教師年齡在40周歲以下（1969年9月1日以后出生），地區或以上級別的骨干教師年齡可以放寬至45周歲以下（1964年9月1日以后出生）。

2009年上半年向晉江市教育局申請認定教師資格的對象，可以在6月27日前提供教師資格證書（或認定證明）。

曾因犯罪受過刑事處罰的人員及具有法律規定不得聘用的其它情形的人員，不得報名。

第五篇：大走訪

（一）得知教師家訪的消息，早派孩子迎候在村外。看到家訪老師陌生的身影，急忙停下手中的家務。人未到，一切準備就緒：香煙、瓜子、水果??應有應有，如同招待高貴的客人。頓時，內心感到無限的快慰，同時，一種深深的自責油然而生，使本應該因為溝通成為常客而姍姍來遲的我們感到無地自容。

提及孩子，家長便滔滔不絕。從轉學的原因、經過，到孩子在家里的表現，以及對孩子的要求、未來的希望，無拘無束，無所不談。看到家長的真誠，也坦誠地向家長匯報了一切。從家長自然的表情中看得出對教師的一份感激，從家長關注的目光中看得出對教師的一份期盼，從家長熱情的談吐中看得出對教師的一份囑托。

此時此刻。我不斷地回想著這樣的一句話：可憐天下父母心!此時此刻，我不斷地責備自己：曾幾何時，是否為所有孩子的母親這樣設身處地地思慮過？ 此時此刻，我堅定了一種信念：在教育崗位上，要無愧于學生，無愧于家長，無愧于一個人民教師的光榮稱號！在返程的路上，家長那期盼的目光還在我眼前閃現，那感激、叮嚀的話語還在耳邊回響。我的腦海里震蕩著這樣一句話： 家長——心靈在呼喚； 教師——任重而道遠！

（二）我來赤馬港學校不到一年的時間，讓我感受到領導的魅力，集體的溫暖，同事的關愛，特別是學生們的愛戴讓我有成就感。春節期間學生們一條條問候的短信至今讓我溫暖。不怕人笑話，一直在與陌生人打交道時，不愿說也怕說自己是老師，因為在社會上老師確實是弱勢群體，在新一輪讀書無用論的形勢下教師顯得更無社會地位。但我要說的是，老師盡管坐的是簡陋的辦公桌，站的是三尺講臺，拿的是頗低的薪水，但教師的靈魂是高尚的、純潔的，可謂是燃燒了自己，照亮了別人。此次家訪我和劉紅梅老師一組，從劉老師對工作的認真極強烈的責任心讓我看到赤馬港學校的希望，有這樣一批年輕有為的教師隊伍，赤馬港學校一定會興旺、強盛起來！

赤馬港地處城區郊區，是一塊較特別的土壤，這里有一部分孩子的父母離異，有一部分孩子家庭貧困，有一部分孩子父母外出打工，這些都給孩子敏感的心靈形成一道坎，阻住了他們自信的腳步，作為教師，應給與孩子更多的關懷和摯愛。教育他們把貧窮作為一種磨礪，一份精神財富。孩子的心靈是脆弱的，尤其是這里的孩子，更需要細心的呵護，遇到挫折，失去自信時，他們期待的是一雙有力的援助之手，期待的是真誠的鼓勵和飽滿的愛，而不是譏諷、呵斥和打擊。真的，往往一句問候，一句鼓勵的話語，一個慈善的微笑都可以改變一個孩子。說到這里，有些家長對班主任鄭燕老師的工作很是贊許，感到滿意。盧偉的家長就語重心長地說：感謝學校，感謝老師，讓我們的孩子有了如此大的進步！

當然，對待那些頑皮、不聽話的孩子更多的需要老師的智慧，一個有智慧、幽默的老師在工作中往往會收到意想不到的效果。有時依據幽默的語言、詼諧的道白很能感染課堂氣氛。渲染氣氛、制造情境往往是藝術家們的事，其實每位教師都是一位藝術大師。講臺就是舞臺，如何把這場戲唱好，老師是主角，我要說的，尤其是第四節課和下午第一節課，學生們的精神不佳，這時老師更應以飽滿的熱情和最給力的精神氣來感染氣氛，以提高課堂效率。當然，在教學中除了搞好常規的教學環節；在這里尤其值得推出的是因材施教。一是學生們的基礎差，二是好的學習習慣沒有形成，對待這些孩子的教法就與別的地方有所不同。比如我現在帶的九年級，為了鼓勵他們，我曾拿出自己的一部分錢來獎勵有進步的學生，收到了不錯的效果。

一支可信賴的領導班子，一支德才兼備的教師隊伍，赤馬港學校一定會辦的越來越紅火！

（三）本次走訪，我認真摸清學生家長聯系電話和詳細地址，進行了為期三天的“愛心大走訪”，足跡踏遍了90%的家庭，一路走來，感慨頗深，“愛心大走訪”意義非凡。

一是促進教師貼近學生的家庭生活

聽說老師要去每位同學的家，孩子們興奮不已。3月25日，星期五，我利用了放學時間走訪了杜智超同學家。一路上，孩子沉默不語，走了大約40分鐘的路程，杜家出現在眼簾，啊，又矮又破的平房，可以想象下大雨時候那屋里的情形，房里的擺設簡陋的無法形容。邊和孩子父母交談，心里更不是滋味，想到杜智超同學經常生病，想到上學期的貧困生補助沒考慮到他，想到自己的班主任工作做的還不夠細致，真是慚愧至極。當然，走的孩子家越多，對孩子們的了解就越發的深入，自己的內心感觸就越復雜。好多的孩子每天上學的路途都很遠，可是我從未發現有哪位同學遲到，內心更是覺得孩子們可愛聽話、值得欽佩！

二是促進教師與家長關系的融洽

在我們班級中，有70%的家長從未與老師溝通過，之間不免存在一些誤會。在這次“進萬家”家訪活動中，我們聽到家長講述的學生在家的一面，內心很震驚，原來孩子們是這樣的判若兩人！這應該是我們教育的失職。有些家長說：“學生沒有家庭作業”、“學校又收錢”、“飯卡不能在超市買東西”，家訪活動，恰好緩和了這些矛盾，消除了家長對學校、對教師的誤解，解釋完畢，家長也豁然開朗了。這些都讓我感到家訪的必要性。

三是走訪挽留了部分準備外讀的學生

近十年來，我校屢屢中考成績不佳，導致一些學生六年級畢業后設法轉其他初中就讀，造成了尖子生的流失、匱乏的情況，如此惡性循環，導致學校在家長心目中沒有形象。3月

26日，錢校長、馬主任和我們走訪了六年級的曾月、龔馳、龔俊等同學，向其家長講述學校現狀、規劃及發展前景，家長也看到了未來希望，學校的聲譽也再一次得到提升。走訪成為了聯系學校與社會、學校與家庭的重要紐帶。我會走訪更多的學生，將走訪活動進行到底，為學校的發展、學生的進步、家長的滿意，貢獻自己的力量。

（四）陽春三月，柳絳飄飄，櫻花浪漫，在這美好的時節，我們乘家訪月活動的春風，走進了學校的家，也走進了學生的心里。這次家訪感觸很多，讓我深深認識到了家訪的重要作用。

一是家訪讓我們深入到了每一個學生的家庭。與學生、與家長面對面的交流，加強了學校與家庭、教師與家長、老師與學生之間的聯系，了解了家長的期望與要求，了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對我們以后的工作將起到積極作用。

二是這次家訪讓我們了解家長對孩子寄予的厚望，還讓我們了解了學生的生長環境，尤其是一些貧困家庭的困境，增強了我們的責任心，也會讓我們更加地熱愛我們的學生，關注他們的成長。

三是這次家訪也讓我們在如何教育孩子的問題上與家長達成一定共識，深深認識到鼓勵教育對樹立孩子自信心的重要性。

總之，這次家訪，收獲多多。尤其令我們感動的是，今天（3月29日），我們初一的三位教師收到全班同學送給我們的鮮花！我想，這鮮花是我們家訪澆灌出來的最美的花朵，是孩子們純真的心意，是我們家訪后師生感情空前融洽的見證！它將激勵我今后更加去關愛學生，更好地去努力工作！

（五）一路走來，有辛苦勞碌，但更多的是收獲：我們收獲了與家長的感情，收獲了家長對我們成長中的赤馬港學校新的認識和期待，學校、社會、家庭三者相結合，別有洞天。走近家長、走進學生的心靈，我們教育工作者才能更有效地架起和學生之間的心橋；關注學生，了解學生，我們有了更真實的第一手資料，才能更有效地對學生各個方面進行教育，才能讓學生更好地成長，為他們營造更適宜的環境。

我們也感受到了那些留守兒童、學困生、貧困生的真實的內心世界，“澆樹澆根”，我們作為教師，在今后的教育教學中，要把自己的愛無私的奉獻給每一個孩子，讓陽光照亮學生心靈的每一個角落。

走訪中，我們聆聽了家長的心聲，深深地感受到了家長們對孩子的殷切期望，希望老師們一如既往對他們的孩子關心和愛護；我們也感受到了家長們對學校管理的期望，希望學校環境早日優化，讓孩子們在優雅的校園馨享書香，也希望學校加強學生生活管理，養成學生良好的品德和生活習慣。