第一篇：轉(zhuǎn)為思政課專職教師的申請(qǐng)

轉(zhuǎn)為思政課專職教師的申請(qǐng)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是2009年8月來(lái)我院工作的，一直擔(dān)任工程系輔導(dǎo)員一職，現(xiàn)申請(qǐng)轉(zhuǎn)為思政課專職教師。申請(qǐng)?jiān)蛉缦拢?/p>

一、專業(yè)對(duì)口，并有一定的思政課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

我究研生階段所學(xué)專業(yè)是馬克思主義哲學(xué)，讀研之前曾在家鄉(xiāng)的中學(xué)當(dāng)政治課老師，讀研期間，曾在學(xué)校附近的徐州醫(yī)藥高等專科學(xué)校做思政課外聘教師。

在學(xué)院工作兩年來(lái)我也從未放棄過(guò)對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)，并不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面。以豐富的人文、社會(huì)等方面的知識(shí)作支撐，不斷提高思政方面的理論、知識(shí)和文化含量，爭(zhēng)取把理論性和趣味性結(jié)合起來(lái)。

二、在兩年多的學(xué)生管理工作中，具備了良好的與學(xué)生溝通能力 在擔(dān)任輔導(dǎo)員期間，我秉承以下幾點(diǎn)原則：以誠(chéng)待人，尊重學(xué)生；關(guān)心學(xué)生，誨人不倦；以身作則，言傳身教。我以敬業(yè)的精神、對(duì)待工作的態(tài)度時(shí)刻感染著身邊的學(xué)生。在平等的交流中，學(xué)生們也充分體會(huì)到老師的尊重，建立起了一種融洽、和諧的師生關(guān)系。

我會(huì)把這種與學(xué)生溝通交流的原則運(yùn)用到思政課堂，時(shí)常注意師生課堂內(nèi)的理論對(duì)話和課堂外的心靈溝通與跟蹤指導(dǎo)，觀察學(xué)生行為心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)提供正確的指導(dǎo)，力求使思政課成為學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益的課程。

輔導(dǎo)員工作很有意義，擔(dān)任輔導(dǎo)員期間，我也傾注了所有的心血和精力。但我一直很喜歡教學(xué)方面的研究，更希望能在自己所學(xué)的專業(yè)方面有所成就。同時(shí)我現(xiàn)在所帶班級(jí)人數(shù)也很少，共有54人，且是兩個(gè)不同的班級(jí)和專業(yè)，進(jìn)行班級(jí)轉(zhuǎn)接的時(shí)候也方便，不會(huì)帶來(lái)大的波動(dòng)。

作為思政專職教師，我一定會(huì)為學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn) 此致 敬禮

申請(qǐng)人：寧紅利

2011年10月11日

第二篇：思政課

濠西園社區(qū)物業(yè)管理狀況調(diào)查與研究

住宅小區(qū)建設(shè)，是一個(gè)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要標(biāo)志，是政府的形象工程，德政工程，物業(yè)管理則是這項(xiàng)形象工程和德政工程的深化和延續(xù)，是建設(shè)城市、管理城市和經(jīng)營(yíng)城市的重要內(nèi)容之一。重建設(shè)、重形象、更應(yīng)重管理，而城市管理中的物業(yè)管理尤為重要。為此，搞好社區(qū)建設(shè)，優(yōu)化社區(qū)環(huán)境，完善社區(qū)功能，提高居民生活質(zhì)量，保障小區(qū)居民的生活安定，無(wú)疑是市委、市政府抓好經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作的頭等大事，更是城市建設(shè)管理工作的基本任務(wù)之一。針對(duì)近年來(lái)居民對(duì)物業(yè)管理的糾紛越來(lái)越多，于是我們對(duì)附近的一個(gè)小區(qū)進(jìn)行了一個(gè)詳細(xì)的調(diào)查，對(duì)存在的問(wèn)題和矛盾作了認(rèn)真的分析和研究，并就如何規(guī)范物業(yè)管理市場(chǎng)、改善小區(qū)生活居住條件提出了粗淺的整改意見(jiàn)。

我們所調(diào)查的小區(qū)是位于濠西路的濠西園小區(qū)，這個(gè)不算太大的小區(qū)是由市土地總物業(yè)管理公司負(fù)責(zé)的，該公司的管理人員向我們介紹了濠西園小區(qū)的基本情況：濠西園小區(qū)占地面積約15萬(wàn)平方米，有630戶居民，綠化面積是建筑面積的35%以上。他們的宗旨是服務(wù)于小區(qū)，服務(wù)于居民，對(duì)住戶提供全方位服務(wù)，他還告訴我們隨著城市的不斷發(fā)展，城市文明度的不斷提高，物業(yè)管理將成為有待發(fā)展的第三產(chǎn)業(yè)，物業(yè)管理公司的前景非常廣闊。聽(tīng)了他們的介紹，我們對(duì)物業(yè)管理有了一定的了解，同時(shí)，他們的管理工作是否也存在著不足之處也引起了我們的興趣。

接著，我們來(lái)到該小區(qū)進(jìn)行了實(shí)地的考查，進(jìn)入這里以后，總體感覺(jué)還是不錯(cuò)的，整齊的樓房，大面積的綠化帶,但是我們相信第一感覺(jué)并不能說(shuō)明什么問(wèn)題，接下來(lái)，我們精心準(zhǔn)備了許多的調(diào)查題目，并復(fù)印了很多張到小區(qū)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，小區(qū)的住戶們給了我們很大的幫助，大家都很熱情。

我們總共抽查了15位小區(qū)住戶，在分析了居民的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果和我們的實(shí)際調(diào)查結(jié)果以后,我們發(fā)現(xiàn)濠西園小區(qū)的物業(yè)管理主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題:

1.大部分樓下的大門(mén)都是虛掩著或者是大門(mén)的鎖已壞，經(jīng)常有推1

銷人員或者是不明來(lái)歷的人進(jìn)出大樓，給居民的治安等日常生活造成了很大的影響

2.建筑垃圾的處理存在著問(wèn)題，用不完的建筑垃圾就堆積在空地甚至是街道上，阻礙了交通，浪費(fèi)了空間，更加影響了小區(qū)的整體環(huán)境

3.機(jī)動(dòng)車與非機(jī)動(dòng)車的存放缺乏管理，車輛失竊嚴(yán)重，平均一個(gè)月就有2至3臺(tái)摩托或自行車失竊，小區(qū)的自行車棚是有的，自行車亂放的現(xiàn)象根本原因應(yīng)該在住戶的身上，但是我們并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)供外來(lái)機(jī)動(dòng)車輛停放的場(chǎng)地，這可能物管部門(mén)的疏忽

4.小區(qū)的生活垃圾處理存在不足之處，最明顯的就是垃圾桶的數(shù)量設(shè)置的不夠，致使居民只好把垃圾堆積在某處等待清潔工的回收。所以，增加垃圾回收點(diǎn)刻不容緩

5.小區(qū)的路燈數(shù)量過(guò)少，這種情況給夜間行走的住戶造成了很大綠化面積令人滿意，但是缺少園藝人員的修整，顯得有點(diǎn)雜亂，小區(qū)的娛樂(lè)、健身、活動(dòng)場(chǎng)所缺少，小區(qū)老人的娛樂(lè)項(xiàng)目過(guò)于 小區(qū)的寵物管理需要整頓，寵物太多，晚上叫起來(lái)擾民，白消防器具不完備，在小區(qū)倒是有看到消防栓，但是卻很少看到的不便 6.特別是在經(jīng)歷了一個(gè)夏季的時(shí)間，雜草似乎過(guò)于茂盛 7.單調(diào)、乏味 8.天放養(yǎng)的話對(duì)小區(qū)的衛(wèi)生環(huán)境會(huì)造成很大的影響 9.滅火器這樣小型的消防器材

10.小區(qū)附近有一條臭水溝，它呆在那里已經(jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間了，既不美觀，而且一到夏天就滋生蚊蠅，散發(fā)惡臭，小區(qū)的居民對(duì)它意見(jiàn)很大

上面十個(gè)問(wèn)題是我們總結(jié)出來(lái)的濠西園小區(qū)存在的主要問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題，我們小組的成員專門(mén)組織了討論活動(dòng)，經(jīng)過(guò)大家交換意見(jiàn)，我們從物管部門(mén)的角度著手，制訂出以下幾個(gè)方案來(lái)解決上述問(wèn)題：

1.加強(qiáng)治安管理

物管公司應(yīng)該定時(shí)對(duì)小區(qū)大樓門(mén)口的門(mén)鎖進(jìn)行檢查、維修，對(duì)壞了的鎖要及時(shí)更換。對(duì)居民多宣傳治安防盜知識(shí)，加強(qiáng)一下晚上的治安巡邏

2.打掃小區(qū)

物管公司對(duì)小區(qū)每隔一段時(shí)間要進(jìn)行一次徹底的清潔工作，包括路面的垃圾、樓道的垃圾、公共設(shè)施的殺菌消毒等等，并增設(shè)垃圾回收設(shè)施，真正做到每個(gè)單元樓的樓道口都有垃圾存放處，這樣的話居民也會(huì)很配合的將生活垃圾存放在此，方便清潔工人的回收

3．完善設(shè)施

首先要給小區(qū)的道路上多設(shè)置一些路燈，為夜晚行走的住戶提供方便；其次要增加消防器材特別是小型的滅火器，未雨綢繆，以防萬(wàn)一；再次，清空小區(qū)空地上的建筑垃圾和存放物，將空地利用起來(lái)，增設(shè)健身器材或公共娛樂(lè)器材，滿足住戶的這方面要求，這樣既利用了空地又豐富了居民的業(yè)余生活；最后，定期為小區(qū)的綠化植被進(jìn)行修剪和整理，讓綠化帶不僅僅是面積大，更要美觀大方，而不是雜草叢生

4.管好自己的寵物

物管部門(mén)組織一次培訓(xùn)活動(dòng)，針對(duì)寵物的飼養(yǎng)問(wèn)題對(duì)住戶進(jìn)行必要的講解，并借此機(jī)會(huì)希望大家都能真正管好自己的寵物，而不光是寵著它們：寵物不能放養(yǎng)，如果需要帶出來(lái)散步，請(qǐng)準(zhǔn)備好供寵物排泄的工具，不要讓他們隨地處理；晚上為了他人能夠安靜的休息，請(qǐng)管好您的寵物，不要讓它們叫個(gè)不停；定期為您的寵物進(jìn)行檢查，及時(shí)注射必要的疫苗，保證您的寵物干凈無(wú)恙

5.文明停車

物管公司可以適當(dāng)降低停車費(fèi)用，說(shuō)服大家將車輛都停放在車棚，不要為了方便或是省錢而將車輛停放在外面，既妨礙了交通也破壞了環(huán)境，如果丟失的話索賠上也會(huì)有爭(zhēng)議；對(duì)于外來(lái)的車輛，物管部門(mén)可以建一個(gè)專門(mén)供這些車輛停放的場(chǎng)地，可以利用閑置的空地或另外建一個(gè)車棚

6.覆蓋臭水溝

小區(qū)邊上的這條臭水溝很長(zhǎng)，光靠一個(gè)物業(yè)公司可能很難處理。所以，可以考慮和政府部門(mén)合作出資覆蓋這個(gè)臭水溝，再在其上面種上草坪植上樹(shù)，這樣做既能為居民擺脫臭水溝的滋擾，又能為居民增加一個(gè)休息好去處做好這件事，的居民都將受益匪淺

7.按實(shí)收費(fèi)，服務(wù)到位

真正建立起物業(yè)企業(yè)為業(yè)主負(fù)責(zé)、服務(wù)和業(yè)主提供服務(wù)方便的有效機(jī)制。物業(yè)企業(yè)管理小區(qū)，按實(shí)際價(jià)格收取服務(wù)費(fèi)，并在辦證合法的手續(xù)后，為業(yè)主的生活設(shè)施、安全負(fù)責(zé)。業(yè)主應(yīng)按照如期交納服務(wù)費(fèi)，盡量讓企業(yè)保本

以上就是我們針對(duì)濠西園小區(qū)物管的現(xiàn)狀對(duì)市土地總物業(yè)管理公司所提出的幾點(diǎn)建議，我們帶著這樣的建議又走訪了一次該物業(yè)公司，工作人員和上次一樣熱情，在聽(tīng)取了我們的建議和方案后，他們欣然接受了我們所擬方案的文字稿，并表示會(huì)參考我們的建議對(duì)小區(qū)的物業(yè)管理進(jìn)行改善，且向我們表示了感謝。我們也很高興物管公司的叔叔阿姨們能夠聽(tīng)取我們的建議。

幾天后，我們又來(lái)到了濠西園小區(qū)，再次參觀了這個(gè)我們讓我們牽腸掛肚的小區(qū)，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，小區(qū)的環(huán)境似乎有了改觀，雖然不是很大，但是人人都可以看得出來(lái)的變化：自行車亂停的現(xiàn)象也幾乎看不見(jiàn)了，到車棚一看，原來(lái)它們都老老實(shí)實(shí)的在那呆著呢；路面上的建筑垃圾也不見(jiàn)了，路面干凈多了，也沒(méi)什么生活垃圾了；再也沒(méi)有看到一只寵物在外面閑逛了，可能都被主人看得緊緊的了吧……我們感到很欣慰，因?yàn)槲覀兊呐κ怯行Ч模m然有些方面依然存在問(wèn)題，但我們相信有開(kāi)始就是好的，既然濠西園的物管部門(mén)在努力，濠西園的業(yè)主在努力，我們?cè)谂Γ敲村┪鲌@的新形象相信很快就會(huì)展現(xiàn)在我們大家的面前。

淮陰工學(xué)院

“思政課”社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 題目：＿濠西園社區(qū)物業(yè)管理狀況調(diào)查與研究＿

學(xué)院：＿交通工程學(xué)院＿

班級(jí)：＿物流1102＿

姓名：＿＿蔣洋＿＿＿＿

學(xué)號(hào)：＿1101508216＿＿ 指導(dǎo)教師：＿＿衡朝陽(yáng)＿＿＿

承諾書(shū) 我是淮陰工學(xué)院交通工程學(xué)院物流1102班學(xué)生蔣洋。我承諾：2012年暑假，我認(rèn)真仔細(xì)地開(kāi)展了“思政課”社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，所寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告《濠西園社區(qū)物業(yè)管理狀況調(diào)查與研究》，內(nèi)容真實(shí)，絕無(wú)抄襲現(xiàn)象。

承諾人：

日期：

第三篇：思政課教師工作規(guī)范

思政課教師工作規(guī)范

根據(jù)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》和教育部新頒發(fā)的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》、《普通高校學(xué)生行為準(zhǔn)則》要求，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高思想政治理論課教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校的改革和發(fā)展，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)提出如下意見(jiàn)。為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)和管理工作的規(guī)范化，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本工作規(guī)范。

一、對(duì)教師的基本要求

1、學(xué)歷、學(xué)位要求：

教師應(yīng)具備本科及以上學(xué)歷并通過(guò)崗前培訓(xùn)取得合格。2、政治思想要求：

(1)堅(jiān)持黨的基本路線和四項(xiàng)基本原則，貫徹黨的各項(xiàng)方針、政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)民族教育，為培養(yǎng)少數(shù)民族人才服務(wù)。(2)遵紀(jì)守法，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，教書(shū)育人，為人師表，有良好的師德。

(3)對(duì)國(guó)家、學(xué)生高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真履行教師職責(zé)，積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。

(4)認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)教育理論，努力掌握教學(xué)規(guī)律，積極改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。

(5)崇尚嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)造，不斷提高專業(yè)知識(shí)水平。

(6)維護(hù)各民族的團(tuán)結(jié)平等、互助友愛(ài) , 尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰。

(7)關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格；對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。3、知識(shí)結(jié)構(gòu)要求：

1)具備一定的心理學(xué)、教育學(xué)和教學(xué)理論知識(shí)，懂得并掌握教育、教學(xué)規(guī)律。

2)具備一定的相關(guān)學(xué)科專業(yè)知識(shí)和從事教師工作的相關(guān)知識(shí)，如美育知識(shí)、倫理道德知識(shí)、計(jì)算機(jī)知識(shí)等。4、能力要求：

1)有較強(qiáng)的教學(xué)能力。如教學(xué)設(shè)計(jì)能力、授課能力、板書(shū)能力、普通話表達(dá)能力、計(jì)算機(jī)操作能力及運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力等。

2)有較強(qiáng)的教育及管理能力。如做好學(xué)生思想工作的能力、做班主任工作的能力、組織管理能力等。

3)有較強(qiáng)的教育、教學(xué)研究能力和社會(huì)實(shí)踐能力。5、身體素質(zhì)的要求：

身體健康，能勝任教書(shū)育人工作。

二、課前的準(zhǔn)備

1、任課教師上課前，須先了解所教班級(jí)的教學(xué)計(jì)劃，明確所任課程的性質(zhì)，是必修課還是選修課或講座課。是考試課還是考查課。是統(tǒng)招生還是自考生。該課程的地位和作用，以便確立備課、授課的水準(zhǔn)。

2、選好適用的（或領(lǐng)取學(xué)校按有關(guān)要求配備的）教材、教學(xué)大綱和教學(xué)參考資料，并認(rèn)真加以鉆研和學(xué)習(xí)，明確教學(xué)目的和要求。3、非師范院校畢業(yè)的新教師，須系統(tǒng)學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》以及教材教法等教學(xué)理論課程，掌握教學(xué)的基礎(chǔ)理論和基本技能。

三、備課

1、教師備課的依據(jù)是按有關(guān)要求由學(xué)校或教研室決定選用的教材和教學(xué)大綱。教師不得離開(kāi)既定的教材和教學(xué)大綱備課，更不能擅自改用其它教材和其它教學(xué)大綱。

2、教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，在課前寫(xiě)出教案或講稿。年輕教師和中級(jí)以下職稱的教師應(yīng)寫(xiě)出較為規(guī)范、詳盡的教案，以利積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。

3、剛參加工作和從其它工作崗位轉(zhuǎn)崗（或代課）的教師，在初次上課的第一個(gè)月，須將已備好的教案交教研室主任或指導(dǎo)教師審閱，經(jīng)審閱通過(guò)后，方可上課。4、備課的幾個(gè)要點(diǎn)：

1)明確各章節(jié)內(nèi)容在整個(gè)課程中的地位和作用，弄清教學(xué)目的和要求。

2)吃透教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，研究突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法，設(shè)計(jì)教學(xué)步驟。

3)廣泛收集有關(guān)資料，了解本學(xué)科（或課程）在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面的最新情況和發(fā)展趨勢(shì)，使自己的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法能夠跟上時(shí)代發(fā)展的潮流。

4)準(zhǔn)備和檢查上課用教具、演示實(shí)驗(yàn)儀器等教學(xué)設(shè)備，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。5)合理設(shè)計(jì)板書(shū)、板畫(huà)，有計(jì)劃地使用小黑板和掛圖等教學(xué)輔助用具。

6)確定作業(yè)題、復(fù)習(xí)思考題和單元檢測(cè)題，布置必要的學(xué)習(xí)參考書(shū)或課外閱讀書(shū)籍。

7)備課必須針對(duì)學(xué)生實(shí)際，努力貫徹因材施教的原則。因而教師在備課前必須了解學(xué)生的政治思想、學(xué)習(xí)態(tài)度、愛(ài)好興趣、知識(shí)基礎(chǔ)、理解能力和學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題等，講課時(shí)才能做到有的放矢。

四、講課

1、教師講課必須攜帶課本和教案（或講稿），按規(guī)定內(nèi)容進(jìn)行講課，不得無(wú)教案或講稿授課。

2、教師可以講述自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、感悟和體會(huì)，也可以介紹不同的學(xué)術(shù)見(jiàn)解，但要堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。不講與所授課程無(wú)關(guān)的內(nèi)容，更不能散布有害學(xué)生身心健康的思想和言論。

3、教學(xué)內(nèi)容要少而精，主要講授重點(diǎn)和難點(diǎn)。講究授課藝術(shù)，鼓勵(lì)啟發(fā)式教學(xué)，努力克服滿堂灌的現(xiàn)象。在傳授知識(shí)的同時(shí)，要開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和思維能力。

4、教學(xué)形式要靈活多樣。要根據(jù)課程的內(nèi)容和性質(zhì)、學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和思維特點(diǎn)，采取多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊思路，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。

5、課堂討論是啟發(fā)式教學(xué)的一種主要形式。要讓學(xué)生在討論課上充分闡明自己的觀點(diǎn)和看法，以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，肯定學(xué)生正確的意見(jiàn)，特別要支持那些有創(chuàng)新的見(jiàn)解。對(duì)學(xué)生不正確的思想和觀點(diǎn)，要明確指出，進(jìn)行正確引導(dǎo)和批評(píng)教育，以利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

6、復(fù)習(xí)課與習(xí)題課是幫助學(xué)生鞏固和消化所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，必須配合課程進(jìn)度和講授的要求，合理確定復(fù)習(xí)課和習(xí)題課的內(nèi)容，精選講課例題、思考題、課堂練習(xí)和課外習(xí)題，明確學(xué)生應(yīng)理解、記憶、思考和練習(xí)的內(nèi)容和要求，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn)練，幫助和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

7、教師上課應(yīng)盡可能利用我校已有的計(jì)算機(jī)、電教儀器和實(shí)驗(yàn)設(shè)備。提倡和鼓勵(lì)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行授課。

8、提倡并要求教師講普通話，寫(xiě)規(guī)范字。板書(shū)工整、清晰，作圖標(biāo)準(zhǔn)。

9、教師應(yīng)衣著整潔，儀表端莊，舉止文明，為人師表。10、教師要嚴(yán)格管理和要求學(xué)生，對(duì)違反課堂紀(jì)律的行為要及時(shí)糾正。對(duì)經(jīng)常遲到、無(wú)故缺課的學(xué)生，應(yīng)了解其原因，給予批評(píng)教育。

11、授課教師應(yīng)隨時(shí)掌握教學(xué)進(jìn)度，施行教學(xué)進(jìn)度最好能與教研室討論通過(guò)的教師《教學(xué)工作計(jì)劃表》保持一致。學(xué)期中間，教學(xué)進(jìn)度的超前或推遲都只能限于一周之內(nèi)。學(xué)期結(jié)束時(shí)，必須按教學(xué)計(jì)劃完成任務(wù)。若不能完成教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的任務(wù)，應(yīng)提前向教研室和教務(wù)科說(shuō)明原因，并征得同意方可。

12、要重視講課效果的信息反饋。教師應(yīng)隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)效果，根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整講課與講授方法，力求使教與學(xué)兩個(gè)方面協(xié)調(diào)一致。努力做到既要按教學(xué)計(jì)劃完成教學(xué)進(jìn)度，又要確保教學(xué)質(zhì)量。

五、布置與批閱作業(yè)

1、各門(mén)課程均應(yīng)布置一定數(shù)量的課內(nèi)或課外作業(yè)，并要求學(xué)生按時(shí)上交。

2、學(xué)生做好的作業(yè)，教師要及時(shí)、認(rèn)真進(jìn)行批改。對(duì)不符合要求的作業(yè)要退給學(xué)生重做，作業(yè)中的錯(cuò)誤要及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行訂正。3、學(xué)生作業(yè)完成的情況應(yīng)作為學(xué)生的平時(shí)成績(jī)。作業(yè)分占平時(shí)成績(jī)的比例按學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦。

4、有關(guān)作業(yè)布置與批閱的具體要求，按青海民院預(yù)科部關(guān)于作業(yè)布置與批閱的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

六、課后輔導(dǎo)與答疑

1、各科教師原則上應(yīng)每周下班輔導(dǎo)一次，及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生解答疑難問(wèn)題。

2、輔導(dǎo)課可采取個(gè)別答疑和集體輔導(dǎo)兩種形式。教師在輔導(dǎo)答疑中，應(yīng)貫徹因材施教、分類指導(dǎo)的原則。既要熱情、耐心地幫助學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度，又要注意培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，幫助他們盡快成材。

3、晚自習(xí)輔導(dǎo)與管理，有關(guān)教師必須遵守學(xué)校規(guī)定和要求，按時(shí)進(jìn)入和離開(kāi)教室，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)、答疑和進(jìn)行組織紀(jì)律方面的教育與管理，不得隨意遲到、早退或中途離開(kāi)。

七、考試與考查

1、考試與考查的主要目的是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，檢查教學(xué)效果。教師應(yīng)樹(shù)立正確的考試觀，即：通過(guò)考試幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力及掌握知識(shí)等方面的成就和問(wèn)題，增加自尊和自信，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時(shí)，教師本人要通過(guò)考試檢查教學(xué)效果，找出存在的問(wèn)題和不足，研究并提出改進(jìn)的措施和辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

2、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的考核，采取考試與考查兩種方式，學(xué)校按教學(xué)大綱規(guī)定的目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃的要求確定考試或考查課程。3、教師要按學(xué)校的要求進(jìn)行命題、監(jiān)考、閱卷、登分，并按時(shí)匯總和上報(bào)學(xué)生成績(jī)。在考試后，要根據(jù)學(xué)生考試成績(jī)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。

4、教師在命題時(shí)要注意的是，試題應(yīng)側(cè)重于檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合理解及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；題型不能過(guò)于單

一、死板；題量及試題的廣度和深度，一方面要符合教學(xué)大綱的要求，另一方面要切合學(xué)生實(shí)際水平，不能過(guò)難或過(guò)淺，不能出偏題。考前不能以任何方式向?qū)W生泄露試題。

5、教師在監(jiān)考時(shí)，要嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律，自覺(jué)遵守學(xué)校有關(guān)考務(wù)管理規(guī)定。閱卷和登分時(shí)，要認(rèn)真、細(xì)心，絕不能打人情分和擅自加（減）分。

6、為客觀、公正地評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量，凡條件具備的課程均應(yīng)實(shí)行教考分離。以教研室為單位，分學(xué)科逐步建立和完善題庫(kù)。

八、教書(shū)育人

教師要樹(shù)立并不斷強(qiáng)化教書(shū)育人意識(shí)。既要給學(xué)生傳授知識(shí)，又要教育學(xué)生如何做人。具體要求是：

1、在政治思想、道德品質(zhì)、文明修養(yǎng)、組織紀(jì)律、治學(xué)態(tài)度等方面做到嚴(yán)于律己，言傳身教，為人師表；

2、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，有意識(shí)的把思想教育滲透到教學(xué)過(guò)程之中； 3、在各教學(xué)環(huán)節(jié)中，要嚴(yán)格要求、熱情指導(dǎo)、耐心細(xì)致，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)；

4、在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助學(xué)生全面、健康的成長(zhǎng)和發(fā)展。

5、經(jīng)常了解學(xué)生情況，主動(dòng)與班主任、學(xué)生科及部負(fù)責(zé)學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生中存在的問(wèn)題，以便有針對(duì)性地做好教書(shū)育人工作；

6、積極承擔(dān)班主任工作并認(rèn)真履行職責(zé)，按學(xué)校要求做好班主任的各項(xiàng)工作任務(wù)。

九、教學(xué)研究與社會(huì)工作

1、教師應(yīng)積極參加教研室、教務(wù)科和學(xué)校組織的各類教學(xué)研究活動(dòng)，如集體備課、說(shuō)課、相互聽(tīng)課與評(píng)議、觀摩教學(xué)、教學(xué)法研究、各類教學(xué)比賽及外出聽(tīng)課等。

2、教師應(yīng)按學(xué)校要求組織學(xué)生參加由教研室和學(xué)校有關(guān)部門(mén)組織的各類活動(dòng)。在活動(dòng)中，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保安全、順利的完成活動(dòng)內(nèi)容。3、教師在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容積極開(kāi)展科研活動(dòng)，以科研促教學(xué)。

4、教師應(yīng)關(guān)心國(guó)家大事，熱心社會(huì)公益事業(yè)，積極參加學(xué)校各級(jí)組織的政治學(xué)習(xí)、社會(huì)服務(wù)活動(dòng)和力所能及的勞動(dòng)。5、教師在上好課的同時(shí)，應(yīng)關(guān)心學(xué)校的安全和發(fā)展，主動(dòng)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)部門(mén)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極承擔(dān)學(xué)校安排的社會(huì)工作和其它兼職工作，并按要求完成各項(xiàng)任務(wù)。

十、教學(xué)紀(jì)律與其它要求

1、任課教師要嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，必須按時(shí)上、下課。教師上課時(shí)，不得抽煙、吃東西、打電話、閑聊、串崗、接待客人等做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。

2、凡按教學(xué)計(jì)劃開(kāi)設(shè)的課程一經(jīng)開(kāi)設(shè)，不得隨意停課、調(diào)課或增減課時(shí)，不得隨意找人代課。教師因故需停課、調(diào)課、找人代課，須事先向教務(wù)科提出申請(qǐng)。調(diào)課一周之內(nèi)由教務(wù)科批準(zhǔn)；調(diào)課超過(guò)一周及停課、找人代課須經(jīng)教務(wù)科同意并報(bào)主管主任批準(zhǔn)。學(xué)校統(tǒng)一安排的停課，經(jīng)主管教學(xué)的主任同意后，由教務(wù)科負(fù)責(zé)通知有關(guān)教研室，所停課程教師在事后要補(bǔ)上。

3、教師要服從學(xué)校、教務(wù)科和教研室分配的工作，認(rèn)真完成教學(xué)工作量。教學(xué)工作量不足的教師必須接受和承擔(dān)學(xué)校安排的其它工作任務(wù)，對(duì)拒不接受任務(wù)的教師，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定扣發(fā)津貼，并視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。

十一、附則 1、本工作規(guī)范適用于人文學(xué)院德育教研室。2、本工作規(guī)范自發(fā)布之日起執(zhí)行。

庫(kù)。

八、教書(shū)育人

教師要樹(shù)立并不斷強(qiáng)化教書(shū)育人意識(shí)。既要給學(xué)生傳授知識(shí)，又要教育學(xué)生如何做人。具體要求是：

1、在政治思想、道德品質(zhì)、文明修養(yǎng)、組織紀(jì)律、治學(xué)態(tài)度等方面做到嚴(yán)于律己，言傳身教，為人師表；

2、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，有意識(shí)的把思想教育滲透到教學(xué)過(guò)程之中；

3、在各教學(xué)環(huán)節(jié)中，要嚴(yán)格要求、熱情指導(dǎo)、耐心細(xì)致，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)；

4、在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助學(xué)生全面、健康的成長(zhǎng)和發(fā)展。

5、經(jīng)常了解學(xué)生情況，主動(dòng)與班主任、學(xué)生科及部負(fù)責(zé)學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生中存在的問(wèn)題，以便有針對(duì)性地做好教書(shū)育人工作；

6、積極承擔(dān)班主任工作并認(rèn)真履行職責(zé)，按學(xué)校要求做好班主任的各項(xiàng)工作任務(wù)。

九、教學(xué)研究與社會(huì)工作

1、教師應(yīng)積極參加教研室、教務(wù)科和學(xué)校組織的各類教學(xué)研究活動(dòng)，如集體備課、說(shuō)課、相互聽(tīng)課與評(píng)議、觀摩教學(xué)、教學(xué)法研究、各類教學(xué)比賽及外出聽(tīng)課等。

2、教師應(yīng)按學(xué)校要求組織學(xué)生參加由教研室和學(xué)校有關(guān)部門(mén)組織的各類活動(dòng)。在活動(dòng)中，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保安全、順利的完成活動(dòng)內(nèi)容。

3、教師在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容積極開(kāi)展科研活動(dòng)，以科研促教學(xué)。

4、教師應(yīng)關(guān)心國(guó)家大事，熱心社會(huì)公益事業(yè)，積極參加學(xué)校各級(jí)組織的政治學(xué)習(xí)、社會(huì)服務(wù)活動(dòng)和力所能及的勞動(dòng)。

5、教師在上好課的同時(shí)，應(yīng)關(guān)心學(xué)校的安全和發(fā)展，主動(dòng)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)部門(mén)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極承擔(dān)學(xué)校安排的社會(huì)工作和其它兼職工作，并按要求完成各項(xiàng)任務(wù)。

十、教學(xué)紀(jì)律與其它要求

1、任課教師要嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，必須按時(shí)上、下課。教師上課時(shí)，不得抽煙、吃東西、打電話、閑聊、串崗、接待客人等做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。

2、凡按教學(xué)計(jì)劃開(kāi)設(shè)的課程一經(jīng)開(kāi)設(shè)，不得隨意停課、調(diào)課或增減課時(shí)，不得隨意找人代課。教師因故需停課、調(diào)課、找人代課，須事先向教務(wù)科提出申請(qǐng)。調(diào)課一周之內(nèi)由教務(wù)科批準(zhǔn)；調(diào)課超過(guò)一周及停課、找人代課須經(jīng)教務(wù)科同意并報(bào)主管主任批準(zhǔn)。學(xué)校統(tǒng)一安排的停課，經(jīng)主管教學(xué)的主任同意后，由教務(wù)科負(fù)責(zé)通知有關(guān)教研室，所停課程教師在事后要補(bǔ)上。

3、教師要服從學(xué)校、教務(wù)科和教研室分配的工作，認(rèn)真完成教學(xué)工作量。教學(xué)工作量不足的教師必須接受和承擔(dān)學(xué)校安排的其它工作任務(wù)，對(duì)拒不接受任務(wù)的教師，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定扣發(fā)津貼，并視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。

十一、附則

第一章 課堂教學(xué)指導(dǎo)原則

第1條 教師課堂教學(xué)工作必須以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)。

第2條 教師課堂教學(xué)工作必須遵守國(guó)家法律、法規(guī)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

第3條 教師在課堂上不得有違反四項(xiàng)基本原則的言論或行為。

第4條 教師課堂教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，不得有體罰、侮辱學(xué)生的言行。

第5條、教師課堂教學(xué)工作中，應(yīng)當(dāng)為人師表，本著認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度從事教學(xué)工作，盡到一名教師應(yīng)盡的勤勉義務(wù)。

第二章 教師任課資格

第6條 教師任課必須經(jīng)過(guò)教師崗前培訓(xùn)。

第7條 教研室應(yīng)為每位新引進(jìn)的教師配備指導(dǎo)教師，新進(jìn)教師必須經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師指導(dǎo)合格后才能從事課堂教學(xué)工作。

第8條 由于教學(xué)工作的需要外聘教師的，外聘教師應(yīng)當(dāng)是有相應(yīng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)學(xué)科知識(shí)并具有講師以上職稱的教師。

第三章 教學(xué)文件規(guī)范

第9條 教師開(kāi)課前應(yīng)該準(zhǔn)備好應(yīng)有的教學(xué)文件，包括：教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、課程表、教案等。學(xué)期結(jié)束后教師應(yīng)把試卷審批表、考試（考查）試卷（A、B）及參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（含電子版）、批閱后的試卷、試卷分析表、學(xué)生學(xué)期成績(jī)登記表（含學(xué)生平時(shí)考核登記）等準(zhǔn)時(shí)交到教研室。

第10條 應(yīng)做到開(kāi)設(shè)的每門(mén)課程都有教學(xué)大綱。“思想政治理論課”按教育部頒布的《兩課教學(xué)基本要求》編寫(xiě)大綱，其他課程按學(xué)校統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)。

第11條 課程授課計(jì)劃由該課程負(fù)責(zé)人或教研室主任負(fù)責(zé)編寫(xiě)，授課計(jì)劃應(yīng)參照該課程教學(xué)計(jì)劃所列課時(shí)數(shù)來(lái)編寫(xiě)，經(jīng)教研室主任、系主任簽字認(rèn)可后使用。

第12條 教師應(yīng)于每學(xué)期開(kāi)課前認(rèn)真核對(duì)課程表，保證上課時(shí)間、上課班級(jí)、教室、課程種類準(zhǔn)確無(wú)誤，防止教學(xué)事故的發(fā)生。

第13條 教師進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)應(yīng)有實(shí)踐教學(xué)的授課計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)情況記錄等教學(xué)文件。

第14條 教材應(yīng)當(dāng)由教研室主任或課程主持人選定后報(bào)系領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可使用，教師應(yīng)選用高水平教材，防止質(zhì)量低劣的教材進(jìn)入學(xué)生課堂。

第15條 教師的教案應(yīng)書(shū)寫(xiě)工整、條理清楚，便于授課使用。教案可以手寫(xiě)也可以根據(jù)需要使用打印稿。教師每?jī)纱握n準(zhǔn)備一次教案，教案內(nèi)容在量上應(yīng)適宜，不能過(guò)于簡(jiǎn)單而影響授課質(zhì)量。老教師教案應(yīng)及時(shí)更新，以保證能吸收新知識(shí)、新理論，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。手寫(xiě)教案應(yīng)使用學(xué)校印制的正規(guī)備課用紙書(shū)寫(xiě)，不得使用其他紙張書(shū)寫(xiě)。

教師應(yīng)認(rèn)真填寫(xiě)教案首頁(yè)，教學(xué)目的、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、板書(shū)設(shè)計(jì)等項(xiàng)目應(yīng)按照教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃等參考文件以及教學(xué)實(shí)際需要規(guī)范填寫(xiě)。

第四章 課堂教學(xué)

第16條 教師應(yīng)組織好教學(xué)，通過(guò)點(diǎn)名、抽查、學(xué)生干部匯報(bào)等方式掌握學(xué)生到課情況，維持正常上課秩序。對(duì)學(xué)生遲到、曠課較嚴(yán)重的情況應(yīng)及時(shí)向系辦公室反饋。

第17條 教師授課前應(yīng)設(shè)計(jì)好板書(shū)，主副板書(shū)分明，用規(guī)范字書(shū)寫(xiě)，板書(shū)工整，條理清楚。用多媒體教室的教師應(yīng)在課前準(zhǔn)備好電子課件。

第18條 教師應(yīng)加強(qiáng)普通話訓(xùn)練，提高普通話水平，普通話水平測(cè)試成績(jī)應(yīng)達(dá)到有關(guān)規(guī)定。使用普通話教學(xué)。教學(xué)中音量要適中，注意抑揚(yáng)頓挫。

第19條 教師上課前必須充分備課，熟悉課堂講授內(nèi)容，上課過(guò)程中應(yīng)當(dāng)以教案為參照基本脫稿講授，并注意學(xué)生的接受情況，根據(jù)學(xué)生的反映靈活掌握所講授內(nèi)容的深度、廣度、知識(shí)性、趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知興趣，提高教學(xué)效果。第20條 教師應(yīng)靈活采用多種方法授課。教師應(yīng)針對(duì)“思想政治理論課”的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好課堂上應(yīng)當(dāng)采用的教學(xué)方法，注重講授內(nèi)容的理論深度，注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的理論思維和分析問(wèn)題的能力。

第21條 凡需使用多媒體教室的教師必須在授課前學(xué)會(huì)操作多媒體設(shè)備，熟練掌握后方可正式使用，否則，不得使用多媒體教室。

第23條 教師應(yīng)積極探索教學(xué)方法與教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容等方面的教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。系里將對(duì)在教學(xué)改革方面取得成就的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

第24條 教師完成教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的學(xué)時(shí)量后，應(yīng)及時(shí)上報(bào)系辦公室，經(jīng)系辦公室同意后才能停課。教師不得私自停課。

第25條 教師因故需要調(diào)課的，必須報(bào)系辦公室及教務(wù)處履行調(diào)課手續(xù)，不得私自調(diào)課。

第26條 教師在制定授課計(jì)劃時(shí)應(yīng)根據(jù)課程和教學(xué)對(duì)象的需要合理安排作業(yè)，對(duì)于授課計(jì)劃中已經(jīng)安排的書(shū)面作業(yè)，各授課教師必須按計(jì)劃布置學(xué)生完成，教師應(yīng)全部批閱學(xué)生的作業(yè)。

第27條 各課程負(fù)責(zé)人或教研室主任應(yīng)根據(jù)課程特點(diǎn)以及學(xué)生掌握情況靈活安排輔導(dǎo)。任課教師應(yīng)積極參加學(xué)生第二課堂活動(dòng)，開(kāi)展形勢(shì)與政策教育、心理健康教育、思想政治教育活動(dòng)，采用報(bào)告會(huì)、網(wǎng)上答疑、電子郵件、個(gè)別談心等多種方式輔導(dǎo)學(xué)生。

第五章 考核

第28條 教師課堂教學(xué)過(guò)程中應(yīng)對(duì)學(xué)生平時(shí)成績(jī)進(jìn)行考核，根據(jù)學(xué)生到課情況、作業(yè)情況、參加討論的情況、回答老師提問(wèn)等平時(shí)表現(xiàn)為學(xué)生評(píng)定平時(shí)成績(jī)。

教師為學(xué)生評(píng)定平時(shí)成績(jī)必須有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。

第29條 對(duì)于“思想政治理論課”的考核，可采用多種方式進(jìn)行，如閉卷、開(kāi)卷、寫(xiě)論文、綜合大型作業(yè)、口試等。

第30條 考核完畢后，各教研室應(yīng)及時(shí)組織教師閱卷，教師閱卷時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依照答案標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分，不得有給人情分的現(xiàn)象。學(xué)生試卷應(yīng)交系教學(xué)秘書(shū)妥善保管。

第六章 獎(jiǎng)懲

第31條 成立教學(xué)質(zhì)量檢查評(píng)定小組，由教學(xué)質(zhì)量檢查評(píng)定小組負(fù)責(zé)檢查評(píng)定各任課教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量較好的教師給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量較差的教師責(zé)令其提高教學(xué)質(zhì)量，并可給予適當(dāng)處罰。

第32條 教師課堂教學(xué)過(guò)程中不認(rèn)真負(fù)責(zé)，造成教學(xué)事故的，按學(xué)校《關(guān)于教學(xué)事故處理的暫行規(guī)定》處理。

第33條 外聘教師在課堂教學(xué)工作中如有違反本規(guī)范的行為，依照學(xué)校有關(guān)規(guī)定構(gòu)成一般教學(xué)事故的，報(bào)請(qǐng)有關(guān)部門(mén)處理；構(gòu)成嚴(yán)重教學(xué)事故的，解除聘任，以后不再聘為我系外聘或兼職教師。

第34條 教師不接受或者沒(méi)有按教研室或系里的安排完成上課、編寫(xiě)大綱、備課、出卷、監(jiān)考、改卷、指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)等教學(xué)任務(wù)的，在部門(mén)內(nèi)提出批評(píng)，取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先資格；情節(jié)較嚴(yán)重的，系里可適當(dāng)減少其課時(shí)直至停課，構(gòu)成教學(xué)事故的，報(bào)學(xué)校有關(guān)部門(mén)處理。

第35條 經(jīng)系教學(xué)質(zhì)量評(píng)定小組檢查確認(rèn)教師教案陳舊，不及時(shí)吸收新知識(shí)、新成果的，教研室責(zé)令教師及時(shí)改正并提出批評(píng)。

第36條 教師課堂教學(xué)過(guò)程中不熟悉教學(xué)內(nèi)容，照本宣科的，由系里提出批評(píng)。如因不熟悉教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)致教學(xué)效果較差學(xué)生反映強(qiáng)烈的，經(jīng)教學(xué)質(zhì)量評(píng)定小組認(rèn)定后，可適當(dāng)減少其課時(shí)量，并責(zé)令改正。

第37條 教師課堂教學(xué)過(guò)程中板書(shū)不規(guī)范的，由系里提出批評(píng)并責(zé)令改正。

第38條 教師制定的授課計(jì)劃和教案嚴(yán)重脫離教學(xué)大綱的，教研室主任應(yīng)責(zé)令任課教師或課程主持人重新編制授課計(jì)劃或者重新備課。

第39條 教師上課過(guò)程中對(duì)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律要求不嚴(yán)導(dǎo)致課堂秩序較混亂、上課效果較差的，由系里提出批評(píng)并責(zé)令改正。拒不改正造成嚴(yán)重后果的，可適當(dāng)減少其課時(shí)

第40條 教師課堂教學(xué)工作中方法單一，教學(xué)效果較差，學(xué)生反映較強(qiáng)烈的，由系教學(xué)檢查小組確認(rèn)后，可適當(dāng)減少其課時(shí)，并責(zé)令其改正。

第41條 教師不按教學(xué)計(jì)劃的安排布置、批閱作業(yè)或輔導(dǎo)的，情節(jié)一般的，由系里提出批評(píng)，并責(zé)令改正；情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成教學(xué)事故的，由系里報(bào)學(xué)校有關(guān)部門(mén)處理；

第42條 教師課堂教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、教學(xué)效果較好、學(xué)生反映好的，經(jīng)系教學(xué)質(zhì)量檢查小組確認(rèn)，給予表?yè)P(yáng)。并可適當(dāng)增加其課時(shí)量，并優(yōu)先評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)。

第四篇：思政課教師隊(duì)伍建設(shè)情況自查報(bào)告

學(xué)院思政課教師隊(duì)伍建設(shè)自查報(bào)告

省教育廳社政處：

自全國(guó)、全省高校思想政治工作會(huì)議召開(kāi)以來(lái)，我院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)文件精神，根據(jù)《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》和《中共江蘇省委 江蘇省人民政府關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的實(shí)施意見(jiàn)》文件要求，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，部署落實(shí)，扎實(shí)推進(jìn)，現(xiàn)將主要情況匯報(bào)如下：

一、思政課教師隊(duì)伍建設(shè)基本情況、特色做法和工作案例

1、思政課教師隊(duì)伍建設(shè)基本情況

作為一所成立僅十年的民辦高校，學(xué)院近年來(lái)在校生才穩(wěn)定在5000左右，思政課教師隊(duì)建設(shè)伍采用了專職為主、專兼結(jié)合的方式，目前共有專職教師5名，兼職教師10名，基本能滿足教學(xué)需要，但離1:350或1:400的師生比要求仍有差距，為此，社科部已專門(mén)向?qū)W院申請(qǐng)?jiān)僭黾?—7名專職教師，經(jīng)過(guò)院領(lǐng)導(dǎo)研究同意，目前正在解決進(jìn)程中。專職教師中副教授以上職稱兩名，博士一名，“江蘇省高校青藍(lán)工程骨干教師”一名，“江蘇省高校思想政治教育先進(jìn)個(gè)人”一名，“江蘇省高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”一名。專職教師近三年來(lái)編著教材兩部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇，參加省級(jí)、院級(jí)課題研究十余項(xiàng)。完成建設(shè)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》院級(jí)精品課。

學(xué)院按照人均15元標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立思想政治理論課教學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并已投入使用，為每位教師配備了筆記本電腦，還配備了打印機(jī)、掃描儀等現(xiàn)代化辦公設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，教室全部配備了多媒體教學(xué)設(shè)施；在思想政治課教師職務(wù)職稱評(píng)聘、教師崗位津貼和課時(shí)補(bǔ)貼等方面，都與學(xué)院相關(guān)部系教師相同。在課程設(shè)置方面，按教育部有關(guān)規(guī)定設(shè)置思想政治理論課課程，并確保規(guī)定的學(xué)分和課時(shí)落實(shí)到位，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》3個(gè)學(xué)分，48學(xué)時(shí)；《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》4個(gè)學(xué)分，64學(xué)時(shí)。

在思政課教師中加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，引導(dǎo)教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教，守好一段渠，種好責(zé)任田，共同擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。教育教學(xué)以理想信念為核心，以現(xiàn)代公民基本道德和法律素養(yǎng)教育為重點(diǎn)，持之以恒地培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，理直氣壯地傳播馬克思主義，引導(dǎo)青年學(xué)生強(qiáng)化政治認(rèn)同、理性辯證地看問(wèn)題，認(rèn)清責(zé)任使命，把個(gè)人理想追求融入國(guó)家和民族的事業(yè)中，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗，為江蘇“兩聚一高”的發(fā)展實(shí)踐而拼搏。

2、思政課教師隊(duì)伍建設(shè)特色做法和工作案例

積極進(jìn)行教學(xué)探索改革，增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性有效性，提升課堂教學(xué)的親和力感染力，綜合運(yùn)用感化、激勵(lì)、啟發(fā)、熏陶等手段，實(shí)行互動(dòng)式、專題式、案例式教學(xué)，每月定期組織教研會(huì)，集體備課，每學(xué)期組織教學(xué)觀摩課，教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)效果良好，思政課學(xué)生滿意度平均94%以上。充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，課堂上實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，全部采用使用“藍(lán)墨云班課”和“超星學(xué)習(xí)通” 慕課教學(xué)手段，線上和線下教學(xué)相結(jié)合，課程實(shí)施綜合考核，利用手機(jī)軟件實(shí)施信息化考勤，提高課堂效率。

積極響應(yīng)國(guó)務(wù)院《關(guān)于弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的通知》要求，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教育教學(xué)，在全校普遍開(kāi)設(shè)《中國(guó)元素》公共必選課，常年開(kāi)設(shè)《中西文化比較導(dǎo)論》、《中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)》等選修課，教育學(xué)生了解祖國(guó)的燦爛文化，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感，增強(qiáng)民族自信心自豪感，構(gòu)筑實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的精神家園。加強(qiáng)革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化教育，組織思政課教師赴上海“一大會(huì)址”參觀學(xué)習(xí)，以進(jìn)一步增強(qiáng)理想信念，牢記育人使命。每年深入開(kāi)展“學(xué)雷鋒與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、“中國(guó)夢(mèng) 我的夢(mèng)”、“紅五月”、“感恩教育”等主題月系列教育活動(dòng)，形成傳統(tǒng)，大力開(kāi)展志愿服務(wù)，利用身邊教育資源如科技城展示館、蘇州革命博物館、新四軍太湖游擊隊(duì)紀(jì)念館等，進(jìn)行改革開(kāi)放偉大成就教育、愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)教育等等。

學(xué)院于2009年成立了學(xué)生思想教育管理研究會(huì)，定期研討學(xué)生思想政治教育和日常管理工作，充分發(fā)揮了思政課教師的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和理論優(yōu)長(zhǎng)，制訂德育教育綜合方案，協(xié)同育人，出版思政教育論文集。

去年4月，由思政課教師負(fù)責(zé)成立了青年馬克思主義學(xué)院，加大對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)力度，發(fā)放《學(xué)員手冊(cè)》，實(shí)施量化考核，每月開(kāi)展一次學(xué)術(shù)講座、沙龍、演講辯論等活動(dòng)，團(tuán)委配合組織社會(huì)實(shí)踐、對(duì)外交流等活動(dòng)

學(xué)院全面學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和總書(shū)記系列重要講話精神，十九大勝利召開(kāi)后，立即開(kāi)展了系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，在學(xué)院掀起學(xué)習(xí)熱潮。兩個(gè)學(xué)期共組織五場(chǎng)專題報(bào)告會(huì)，由思政課教師主講。青馬學(xué)院還組織了十九大知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、分組學(xué)習(xí)會(huì)等。

二、存在的突出問(wèn)題及解決的主要打算和建議

1、總體數(shù)量不足，結(jié)構(gòu)不盡合理。高學(xué)歷、高職稱教師嚴(yán)重缺乏。學(xué)院現(xiàn)有思政課專職教師5名，但離1:350或1:400的師生比要求，至少有7人的差距，建議學(xué)院再引進(jìn)5—7名專職教師。大力鼓勵(lì)支持青年教師攻讀在職博士，提高學(xué)歷和職稱。

2、思政課教師工作量大，兼課太多，教學(xué)效果有待提高。我院思政課教師除了擔(dān)任思政課教學(xué)工作以外，還擔(dān)任就業(yè)指導(dǎo)、應(yīng)用文寫(xiě)作、軍事理論、心理健康教育等課程教學(xué)任務(wù)，教師周課時(shí)平均達(dá)到16節(jié)以上，有的老師每學(xué)期上5門(mén)課以上，繁重的教學(xué)任務(wù)，不僅教學(xué)質(zhì)量難以保證，使教師的身心健康也受到一定的影響。目前思政課還采用大班上課，人數(shù)一般在120人以上，而且排課大多排在下午，甚至晚上，使得學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，課堂教學(xué)效果難以保證。

3、教師科研能力偏弱，高質(zhì)量研究成果較少。幾年來(lái)，教科研工作雖然取得了一些進(jìn)展，但省級(jí)以上課題和編寫(xiě)教材數(shù)量太少，在核心期刊以上發(fā)表論文太少，個(gè)人學(xué)術(shù)專著方面還是空白。

4、在職進(jìn)修、培訓(xùn)體系尚不完善。教師外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)還較少，國(guó)家級(jí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)基本沒(méi)有，省級(jí)培訓(xùn)名額有限，社會(huì)交流與實(shí)踐機(jī)會(huì)較少。

針對(duì)這些問(wèn)題，主要打算和建議：

1、按教育部規(guī)定配足思政課專職教師，滿足思政課教學(xué)和馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)的需要，加強(qiáng)高層次人才的引進(jìn)，加大對(duì)青年教師培養(yǎng)力度。選拔黨政干部、優(yōu)秀輔導(dǎo)員參與思政課教學(xué)，共同努力提升思政課教學(xué)水平

2、提高教師教學(xué)、科研能力，改進(jìn)思政課教學(xué)效果，不斷深化教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)方式、手段和載體，提高思政課的吸引力、感染力，對(duì)青年教師科研進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)科研工作加大考核比重。從思政經(jīng)費(fèi)中單列資金，用于教師從事調(diào)研、發(fā)表論文。

3、健全培訓(xùn)體系，為教師提高教學(xué)能力創(chuàng)造機(jī)會(huì)。要建立國(guó)家、省市級(jí)和校內(nèi)、線上和線下結(jié)合的全方位培訓(xùn)體系，制訂培訓(xùn)長(zhǎng)期、中期、短期計(jì)劃，并嚴(yán)格組織實(shí)施。

4、加大支持力度，提高教師待遇，改善辦公條件。思政課是立德樹(shù)人的主渠道、主課堂，思想政治教育是關(guān)系到培養(yǎng)社會(huì)主義接班人和學(xué)生一生健康發(fā)展的崇高事業(yè)，要?jiǎng)?chuàng)造有利的辦公、教學(xué)條件，使得教師愛(ài)崗、樂(lè)教，學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。建議設(shè)立的思政辦公室，全部改為100人以下的小班授課，以更好保證教學(xué)的果。

第五篇：高校思政教師如何上好思政課

高校思政教師如何上好思政課？

2019年3月18日，習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話，為新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課建設(shè)指明前行方向，對(duì)廣大思想政治理論課教師提出殷切期望。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。在這些根本問(wèn)題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。新時(shí)代貫徹黨的教育方針，要堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，扎根中國(guó)大地辦教育，同生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

他強(qiáng)調(diào)，青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個(gè)根本問(wèn)題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。這就要求我們把下一代教育好、培養(yǎng)好，從學(xué)校抓起、從娃娃抓起。在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開(kāi)設(shè)思想政治理論課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。思想政治理論課，為何要從娃娃抓起？習(xí)近平曾指出，互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新興媒體中傳播的一些腐朽落后文化和有害信息，對(duì)未成年人的成長(zhǎng)產(chǎn)生不良作用。而未成年人的成長(zhǎng)關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)，所以加強(qiáng)改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨的戰(zhàn)略任務(wù)。

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。我們辦中國(guó)特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開(kāi)好思政課，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。思政課作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大。

辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。

第一，政治要強(qiáng)，讓有信仰的人講信仰，善于從政治上看問(wèn)題，在大是大非面前保持政治清醒。

第二，情懷要深，保持家國(guó)情懷，心里裝著國(guó)家和民族，在黨和人民的偉大實(shí)踐中關(guān)注時(shí)代、關(guān)注社會(huì)，汲取養(yǎng)分、豐富思想。

第三，思維要新，學(xué)會(huì)辯證唯物主義和歷史唯物主義，創(chuàng)新課堂教學(xué)，給學(xué)生深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念、學(xué)會(huì)正確的思維方法。

第四，視野要廣，有知識(shí)視野、國(guó)際視野、歷史視野，通過(guò)生動(dòng)、深入、具體的縱橫比較，把一些道理講明白、講清楚。

第五，自律要嚴(yán)，做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致，自覺(jué)弘揚(yáng)主旋律，積極傳遞正能量。

第六，人格要正，有人格，才有吸引力。親其師，才能信其道。要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏得學(xué)生，自覺(jué)做為學(xué)為人的表率，做讓學(xué)生喜愛(ài)的人。

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性，要堅(jiān)持“八個(gè)相統(tǒng)一”。

要堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一，以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，以徹底的思想理論說(shuō)服學(xué)生，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生。

要堅(jiān)持價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一，寓價(jià)值觀引導(dǎo)于知識(shí)傳授之中。

要堅(jiān)持建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一，傳導(dǎo)主流意識(shí)形態(tài)，直面各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)和思潮。

要堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一，用科學(xué)理論培養(yǎng)人，重視思政課的實(shí)踐性，把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)，教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者。

要堅(jiān)持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)置、教材使用、教學(xué)管理等方面的統(tǒng)一要求，又因地制宜、因時(shí)制宜、因材施教。

要堅(jiān)持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一，思政課教學(xué)離不開(kāi)教師的主導(dǎo)，同時(shí)要加大對(duì)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和接受特點(diǎn)的研究，發(fā)揮學(xué)生主體性作用。

要堅(jiān)持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一，注重啟發(fā)性教育，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、思考問(wèn)題，在不斷啟發(fā)中讓學(xué)生水到渠成得出結(jié)論。

要堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人。

目前，有的思政課多少年不變樣，聽(tīng)者昏昏沉沉；有的人課堂上一套，在網(wǎng)上換了“馬甲”也換了一副面孔，這樣的“表率”也是一種低級(jí)紅、高級(jí)黑。學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話后，備受鼓舞，深受啟發(fā)。

結(jié)合“好老師”的“四有標(biāo)準(zhǔn)”和思政課教師的職業(yè)特征，我認(rèn)為，高校思政課教師要上好思政課，一要具備政治素養(yǎng)。高校思政課教師要有理想信念，政治要強(qiáng)，善于從政治上看問(wèn)題，在大是大非面前保持政治清醒。這就要求，我們對(duì)馬克思主義理論和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系真鉆研、真信仰和真踐行。讓有信仰的人講信仰是思政課教師最基本的職業(yè)操守。檢驗(yàn)高校思政課教師政治素養(yǎng)行之有效的“試金石”是“四個(gè)自信”和“兩個(gè)維護(hù)”，此外還看其課上課下、網(wǎng)上網(wǎng)下是否言行一致。高校思政課教師情懷要深，保持家國(guó)情懷，在黨和人民的偉大實(shí)踐中關(guān)注時(shí)代、關(guān)注社會(huì)，汲取養(yǎng)分、豐富思想。

二要具備人品素養(yǎng)。高校思政課教師人格要正。有人格，才有吸引力。親其師，才能信其道。作為思政課教師，我們要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏得學(xué)生，自覺(jué)做為學(xué)為人的表率，做讓學(xué)生喜愛(ài)的人。自律要嚴(yán)，自覺(jué)弘揚(yáng)主旋律，積極傳遞正能量。

三要具備學(xué)識(shí)素養(yǎng)。高校思政課教師安身立命的學(xué)識(shí)根基是馬克思主義。我們要自覺(jué)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義，創(chuàng)新課堂教學(xué)，給學(xué)生深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念、學(xué)會(huì)正確的思維方法。除此，還要追求思維創(chuàng)新。任何偉大事業(yè)都始于創(chuàng)新，都始于敢為天下先的勇氣和星辰大海的宏偉目標(biāo)。要讀懂黨領(lǐng)導(dǎo)億萬(wàn)人民的奮斗史和創(chuàng)新史，必須有縱觀古今上下千年的寬闊學(xué)術(shù)視野。

對(duì)高校思政課教師而言，講好思政課還必須花大力氣培養(yǎng)和完善學(xué)識(shí)素養(yǎng)中不可或缺的重要組成，即對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)的鉆研。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明，在解決了思政課“為誰(shuí)教”和“教什么”這兩大問(wèn)題后，基于教師職業(yè)技能角度來(lái)思考“怎樣教”就成為決定課程品質(zhì)的決定性因素。