第一篇：倡導(dǎo)現(xiàn)代綠色文明 建設(shè)美麗和諧校園

倡導(dǎo)現(xiàn)代綠色文明 建設(shè)美麗和諧校園

——丁嶺中學(xué)綠色文明校園創(chuàng)建活動(dòng)匯報(bào)材料

潛江市熊口鎮(zhèn)丁嶺中學(xué)創(chuàng)建于1981年，迄今已走過32年的光輝歷程，基本形成了校園環(huán)境優(yōu)美、教學(xué)設(shè)施齊全、各項(xiàng)資源均衡、教學(xué)效果優(yōu)良的育人場(chǎng)所。

我校占地面積34508平方米，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)布局科學(xué)合理。校內(nèi)四季常青、鳥語花香，綠化覆蓋率達(dá)57%。各項(xiàng)教育教學(xué)設(shè)備完善：有綠草如茵的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，整潔明亮的學(xué)生食堂，詩書浸染的學(xué)生公寓，配置齊全的多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、計(jì)算機(jī)室。學(xué)校文化呈現(xiàn)出趣味化、生態(tài)化、教育化、現(xiàn)代化的特點(diǎn)，滿足了師生共同發(fā)展需求。

學(xué)校始終堅(jiān)持“以人為本，全面發(fā)展，讓師生共同成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，積極提倡“崇德、尚能，樂觀、向上”的校風(fēng)，“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)，求實(shí)、創(chuàng)新”的教風(fēng)，“尊師、愛校，勤奮、守紀(jì)”的學(xué)風(fēng)，一貫遵照“創(chuàng)和諧發(fā)展的學(xué)校，辦人民滿意的教育”的辦學(xué)思想，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，全面深化課程改革，堅(jiān)持依法治校，規(guī)范辦學(xué)，深化教研教改，創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)綜合治理，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、節(jié)約型和諧校園。

（一）組織管理，領(lǐng)導(dǎo)高度重視

學(xué)校十分重視綠色文明學(xué)校建設(shè)工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教務(wù)處、政教處、后勤處、團(tuán)支部等部門負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，教科室負(fù)責(zé)組織有關(guān)環(huán)境教育的科技活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)，并提供環(huán)境教育的最新信息；后勤處負(fù)責(zé)學(xué)校的綠化工程；學(xué)校政教處、團(tuán)支部負(fù)責(zé)學(xué)校人文環(huán)境的宣傳，各塊明確分工，負(fù)責(zé)組織綠色文明學(xué)校的創(chuàng)建工作。

（二）加大投入，創(chuàng)造校園優(yōu)美環(huán)境

近年來，學(xué)校對(duì)校園內(nèi)的操場(chǎng)、綠化草坪進(jìn)行改造，著重綠化舊房拆除后留有的綠化廣場(chǎng)，種植臺(tái)灣青草坪6410平方米。2014年學(xué)校投資一萬元，共計(jì)植樹150棵。使學(xué)校綠化面積達(dá)19835平方米，綠化面積占校園總面積的 57%。形成終年可見綠的優(yōu)美校園，使校園環(huán)境更潔靜，給師生創(chuàng)造了一個(gè)清新的教育氛圍。

（三）美化校園，營(yíng)造綠化環(huán)境氛圍

優(yōu)美的校園自然環(huán)境和健康向上的校園文化環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲的作用。

學(xué)校近幾年加大了教學(xué)環(huán)境文化、辦公環(huán)境文化等投入。我們?cè)谛@圍墻上、樓壁上、走廊里張貼國(guó)學(xué)經(jīng)典；各班教室內(nèi)，名言、警句上墻；學(xué)生食堂內(nèi)外墻壁設(shè)置古今中外格言警句，易學(xué)易記，使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和啟迪。真正做到了讓一墻、一窗、一室發(fā)揮育人功能，起到潤(rùn)物細(xì)無聲的作用，使學(xué)生在校園內(nèi)處處受到環(huán)境文化氣氛的強(qiáng)烈熏陶。

（四）課內(nèi)教學(xué)，時(shí)時(shí)滲透環(huán)保教育

1、學(xué)科教學(xué)，傳授環(huán)境科學(xué)知識(shí)。課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)多科滲透環(huán)保元素。一方面培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)熱情，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，另一方面增長(zhǎng)學(xué)生的環(huán)保知識(shí)。例如，勞動(dòng)技術(shù)課中引導(dǎo)學(xué)生參與花卉栽培活動(dòng)；語文課中有不少贊美我國(guó)壯麗山河的文章，教師在教學(xué)過程中適當(dāng)拓展教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)只有保護(hù)得當(dāng)，山河才得以美麗；在作文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生觀察分析周圍環(huán)境，進(jìn)行環(huán)境專題的說明文、詩歌、記敘文及調(diào)查等文體的寫作訓(xùn)練；美術(shù)老師經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行描繪大自然的景色，圍繞有關(guān)環(huán)保題材的內(nèi)容進(jìn)行上課。

2、校本課程，拓展環(huán)境教育途徑。學(xué)校根據(jù)綠色文明學(xué)校要求，在開足開齊開好國(guó)家課程的同時(shí)，根據(jù)創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的規(guī)劃開發(fā)了《國(guó)學(xué)天地》、《東干渠水質(zhì)調(diào)查》校本課程。教師把有關(guān)“綠色——人文——環(huán)保”的內(nèi)容在課程中靈活地展示出來，深受學(xué)生喜愛。

在《國(guó)學(xué)天地》教學(xué)中，教師和學(xué)生一起收集善于環(huán)境教育的古詩、散文三百多篇（首），讓學(xué)生朗讀或背誦。學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)中不僅掌握了環(huán)境知識(shí)，提高了環(huán)保意識(shí)，而且塑了心靈，陶冶了情操，潛移默化地影響著學(xué)生的健康、持續(xù)發(fā)展。

（五）課外活動(dòng)，積極拓展環(huán)保實(shí)踐

各班級(jí)定期在班會(huì)課中專題或滲透環(huán)境教育內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。組織成立了各類環(huán)保課外活動(dòng)小組，分別組織了植樹、節(jié)約用水實(shí)踐周、保護(hù)環(huán)境主題教育會(huì)、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。課外小級(jí)活動(dòng)要求定期、定內(nèi)容、定輔導(dǎo)教師、定地點(diǎn)。

積極發(fā)揮團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)作用，采取靈活多們的形式，進(jìn)行環(huán)保科普宣傳活動(dòng)。采用廣播、板報(bào)、征文、宣傳畫、講座等形式，開展環(huán)保主題教育。大力弘揚(yáng)熱愛勞動(dòng)的精神，也使學(xué)生受到了熱愛環(huán)境、熱愛祖國(guó)大好河山的教育。

（六）綠色文明顯成效，創(chuàng)建和諧促發(fā)展

2010年以來，學(xué)校獲市美育節(jié)文藝匯演三等獎(jiǎng)、“藝術(shù)教育先進(jìn)單位”，學(xué)校連年被評(píng)為市“義務(wù)教育先進(jìn)單位”、“德育工作先進(jìn)單位”、“社會(huì)綜合治理先進(jìn)單位”、市“最佳文明單位”稱號(hào)等。

“千里之行，始于足下”。我們將不斷深化“綠色-文明-環(huán)保”教育，在今后的學(xué)校環(huán)境教育中，一步一個(gè)綠色腳印，將環(huán)境作為我們學(xué)校永恒的主題。我們還將進(jìn)一步努力，加大育人環(huán)境的建設(shè)力度，加快學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，使學(xué)校成為環(huán)境一流、學(xué)風(fēng)一流、師資一流、管理一流、質(zhì)量一流的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)。

第二篇：倡導(dǎo)生態(tài)文明建設(shè)綠色校園

倡導(dǎo)生態(tài)文明 建設(shè)綠色校園

生態(tài)環(huán)境是人類生存、生產(chǎn)與生活的基本條件。黨和政府把環(huán)境保護(hù)作為一項(xiàng)基本國(guó)策。伴隨著“基本國(guó)策”、伴隨著新的世紀(jì)正邁著希望的腳步，作為地球村的重要成員，草木蔥蘢，綠樹成蔭，鳥語花香，空氣清新是我們夢(mèng)寐以求的家園。

地球是人類唯一居住的地方，人類要在地球上安居樂業(yè)，就要愛護(hù)地球，愛護(hù)大自然。地球是茫茫宇宙間唯一一艘載有生命的航船，我們?nèi)祟愂沁@艘船上的乘客。當(dāng)船漏水的時(shí)候，誰能說拯救地球與我無關(guān)？山不孤獨(dú)水孤獨(dú),所以水繞著山；夢(mèng)不孤獨(dú)心孤獨(dú)，所以夢(mèng)把心牽住；樹不孤獨(dú)鳥孤獨(dú)，所以鳥在樹上住；我們不能讓水孤“獨(dú)”，不能讓心孤獨(dú)，更不能讓鳥孤獨(dú)，讓我們共建綠色家園，讓綠色回歸自然，我們共同在努力！

朋友，新世紀(jì)凝望地球：空氣污染嚴(yán)重、土地遭到破壞、溫室效應(yīng)威脅著人類、生物多樣性銳減、森林面積日益減少、淡水資源受到威脅、化學(xué)污染日益嚴(yán)重、混亂的城市化、海洋生態(tài)危機(jī)加劇、極地臭氧空洞，這就是我們賴以生存的家園嗎？曾記否，我們的前人生活的環(huán)境是那樣的美好：茂密的森林和青青的綠草覆蓋著大地，清新的空氣中瓢著陣陣花香，豐腴的土地和清澈的河水哺育著大地上的生物，鳥兒在樹上歌唱，魚兒在蔚藍(lán)的大海中暢游……

如今，面對(duì)滿目瘡痍的地球，我們是否應(yīng)該深深地反思：時(shí)代要進(jìn)步，文明要發(fā)展，我們?cè)僖膊荒艹宰孀陲垺嗦返穆纷恿耍祟愊虼笞匀灰晃堵訆Z式的索取生活方式不可取。我們應(yīng)該走可持續(xù)發(fā)展道路；保護(hù)生態(tài)環(huán)境，倡導(dǎo)文明新風(fēng)。我們應(yīng)該積極地，自覺地行動(dòng)起來，快快加入到生態(tài)環(huán)境保行動(dòng)中來。保護(hù)環(huán)境，建設(shè)綠色校園，應(yīng)從身邊的事做起：

倡導(dǎo)生態(tài)文明，建設(shè)綠色校園。就要大力倡導(dǎo)和樹立綠色文明理念。將綠色文明當(dāng)成是人與自然相和諧與共、經(jīng)濟(jì)社會(huì)與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的新的文明。將這一文明成為每個(gè)社會(huì)成員的共同認(rèn)知。從而自覺傳播、實(shí)踐人與自然和諧與共的綠色文明理念。人在自然中生長(zhǎng)，綠是自然的顏色。綠色是多么寶貴啊！它是生命、是希望、是快樂，讓我們行動(dòng)起來，為珍惜綠色，創(chuàng)造綠色獻(xiàn)出自己的一份力量吧！

倡導(dǎo)生態(tài)文明，建設(shè)綠色校園。就要形成從我做起、從身邊事做起、現(xiàn)在做起。我們只有一個(gè)地球，為了維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)安全的、多樣的生態(tài)系統(tǒng)，營(yíng)造安全健康舒適的生存空間，我們積極呼吁保護(hù)生物多樣性，維護(hù)和強(qiáng)化自然山水的整體布局，積極探索人與自然和諧共生的生存方式，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境。從的生態(tài)環(huán)境的實(shí)際出發(fā)，就是要以人為本，立足自身，點(diǎn)滴做起，在日常生活中厲行節(jié)約，防止浪費(fèi)，珍惜資源，植綠護(hù)綠，減少污染，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，為人類永續(xù)生存與發(fā)展盡綿薄之力。只要全民動(dòng)員起來，群策群力，積極行動(dòng)！共創(chuàng)生態(tài)良好、景觀優(yōu)美、植物多樣、清新舒適的人居環(huán)境。倡導(dǎo)生態(tài)文明，建設(shè)綠色校園。生態(tài)環(huán)境改善，資源利用效率提高，人與自然走向和諧，這是全面小康社會(huì)全新的理念。“保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)我們的飯碗”、“我們不僅要金山銀山，更要綠水青山。有了綠水青山，才有永續(xù)利用的金山銀山。”這是民間廣泛傳播的語言，體現(xiàn)了人民群眾對(duì)生態(tài)環(huán)保的高度重視。全面建設(shè)小康社會(huì)要求全民族的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)都要有明顯提高，生態(tài)道德教育要成為思想道德素質(zhì)建設(shè)的一部分。讓“生態(tài)道德”建設(shè)，讓“人類與大自然和諧相處”的觀念深入人心，讓“尊重自然、保護(hù)生態(tài)”成為全民的自覺行動(dòng)。

讓我們共同努力，承擔(dān)起歷史賦予的社會(huì)責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共處，為創(chuàng)造美好未來做出積極的貢獻(xiàn)，讓礦大的明天更加美好。

力建學(xué)院 力學(xué)11 胡杰

第三篇：建設(shè)綠色校園倡導(dǎo)生態(tài)文明

建設(shè)綠色校園倡導(dǎo)特色發(fā)展

——金橋小學(xué) “綠色學(xué)校創(chuàng)建”鞏固提高工作匯報(bào)材料

金橋小學(xué)小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生303人，教職工15人，學(xué)校占地面積

平方米，建筑面積10000平方米，其中，綠化面積6370平方米。學(xué)校坐落在金橋壩區(qū)東側(cè)，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，是孩子們學(xué)習(xí)生活的理想場(chǎng)所。2009年11月，我校被黔南州政府授予“綠色文明校園”稱號(hào)，之后繼續(xù)狠抓學(xué)生的環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)，著力建設(shè)“綠色校園”，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將“綠色學(xué)校創(chuàng)建”鞏固提高工作匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，制訂實(shí)施計(jì)劃

我校領(lǐng)導(dǎo)班子以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)開展綠色學(xué)校創(chuàng)建工作。在確定了“環(huán)保、和諧、科技、創(chuàng)新”這一主題后，我們把生態(tài)教育與文化校園緊密地、和諧地結(jié)合在一起，把創(chuàng)建綠色學(xué)校的硬件建設(shè)與軟件建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，保證組織到位。學(xué)校成立了以祝代軍校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、祝代虎副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處、少先隊(duì)大隊(duì)部、教研組長(zhǎng)為成員的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)并實(shí)施學(xué)校環(huán)境教育工作。各部門按計(jì)劃要求分工協(xié)作，把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

二、建造生態(tài)化的綠色校園

我們根據(jù)“環(huán)保、和諧、科技、創(chuàng)新”這一主題思想，努力建造“生態(tài)化綠色校園”。在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和通州鎮(zhèn)中心學(xué)校的關(guān)懷

下，師生共同努力，加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，逐步改造校園生態(tài)環(huán)境，打造生態(tài)化的綠色學(xué)校，創(chuàng)造美好的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境。多年來，我校十分重視學(xué)校的綠化工作，把校園每一塊空地種上花草樹木，目前，除了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)以外，學(xué)校對(duì)每一個(gè)地方都作了精心規(guī)劃，使校園常年保持郁郁蔥蔥、五彩繽紛的景象。

三、開展環(huán)境保護(hù)系列主題教育

環(huán)境保護(hù)是國(guó)際性的課題，它關(guān)系到人類的健康和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展的大事，所以，我們結(jié)合學(xué)校所在地和學(xué)校實(shí)際開展了一系列的環(huán)境保護(hù)主題教育。

1、開展主題演講活動(dòng)

我們利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)、和校會(huì)這“三會(huì)”的形式在全體師生中開展環(huán)保主題演講活動(dòng)，參加人數(shù)達(dá)2000多人次，除了低年級(jí)有老師組織以外，高年級(jí)同學(xué)都是自發(fā)組織演講活動(dòng)，并搜集了同學(xué)們大量的演講稿。

2、舉辦環(huán)保專題板報(bào)

每學(xué)期全校各班都舉辦了以“綠色環(huán)保”為主題的板報(bào)和手抄報(bào)，同時(shí)利用學(xué)校的宣傳櫥窗和標(biāo)語宣傳環(huán)境保護(hù)方面的知識(shí)。在全校范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)人人講環(huán)保，人人做環(huán)保的主人，并通過紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗評(píng)價(jià)體系建立環(huán)保獎(jiǎng)懲制度。

3、開展以“環(huán)保”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

環(huán)保教育課題已經(jīng)納入我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要組織部分，在近三年的時(shí)間里，我校先后開展了20多個(gè)小專題探究，取得了顯

著成績(jī)。

4、在課程教學(xué)中滲透環(huán)保教育

我校堅(jiān)持環(huán)境教育進(jìn)課堂，要求各科結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有機(jī)滲透環(huán)境教育。教師們結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，適當(dāng)補(bǔ)充環(huán)保教育內(nèi)容。經(jīng)過多年的實(shí)踐，不但有效地提高了教學(xué)質(zhì)量，而且豐富了學(xué)生的生活，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保、生命、思想等教育等方面的教育起到了很好的作用。

其它學(xué)科教學(xué)也都根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)適時(shí)進(jìn)行環(huán)保教育。尤其是小學(xué)科學(xué)老師根據(jù)教材特點(diǎn)，把學(xué)科知識(shí)傳授與環(huán)境保護(hù)教育緊密結(jié)合起來，取得了很好的教育效果。

5、結(jié)合有關(guān)節(jié)日開展系列環(huán)保教育實(shí)踐活動(dòng)

我校不僅將環(huán)保教育課程化，而且扎扎實(shí)實(shí)地結(jié)合本校所處地理位置的特點(diǎn)，開展一系列的環(huán)保教育實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們深受教育。近幾年來，學(xué)校先后組織老師和學(xué)生開展植樹活動(dòng)，組織學(xué)生采集植物種子、樹葉標(biāo)本，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)，邀請(qǐng)派出所的干警來校參加禁毒宣傳活動(dòng)，讓師生自覺遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命；在“世界無煙日”組織師生開展簽名活動(dòng)，宣傳吸煙的危害；利用“地球日”開展保護(hù)地球活動(dòng)；在校內(nèi)組織師生開展“愛我家園”古詩吟誦比賽、環(huán)保作文比賽、環(huán)保手抄報(bào)、環(huán)保黑板報(bào)、環(huán)保主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)；開展環(huán)保小衛(wèi)士評(píng)選活動(dòng)；創(chuàng)建綠色辦公室、綠色功能室、綠色班級(jí)活動(dòng)；開展環(huán)保口號(hào)征集活動(dòng)。這些系列活動(dòng)的開展，使全體師生和周邊居民的環(huán)保意識(shí)大大增

強(qiáng)，促進(jìn)我校的綠色學(xué)校建設(shè)和所在地區(qū)的兩個(gè)文明建設(shè)。

6、深入開展“污染控制、節(jié)能管理”系列活動(dòng)

由于學(xué)校教育環(huán)境的復(fù)雜性、學(xué)生來源的特殊性、家庭背景的特殊性、學(xué)校底子的薄弱性，決定了學(xué)校在創(chuàng)建綠色學(xué)校過程中的艱巨性。學(xué)校根據(jù)節(jié)能環(huán)保的要求更換了學(xué)生食堂，有效地減少了煙塵排放。為了防止學(xué)生在教學(xué)區(qū)大聲喧嘩，我們?cè)诟鱾€(gè)樓道處懸掛了溫馨的提示語，并通過家長(zhǎng)會(huì)、校會(huì)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、紅領(lǐng)巾廣播站等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育取得了較好的效果，我們通過“禮儀、禮節(jié)、禮貌”等“三禮”教育活動(dòng)使學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的行為習(xí)慣和道德人格得到了質(zhì)的提升。我們組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳和衛(wèi)生清掃活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)和社區(qū)代表到學(xué)校參觀綠化美化成果，用實(shí)際案例對(duì)他們進(jìn)行影響，既擴(kuò)大了學(xué)校在社會(huì)的影響力，又為“建我綠色家園活動(dòng)”做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我們?cè)谛?nèi)廣泛開展“節(jié)水、節(jié)電、節(jié)紙、節(jié)能”活動(dòng)，并制訂了一系列的管理措施，取得了顯著效果，應(yīng)該說“四節(jié)”活動(dòng)已經(jīng)成為全體大新小學(xué)師生的自覺行動(dòng)。

四、創(chuàng)建綠色學(xué)校過程中所取得的成績(jī)

通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育的持續(xù)開展，校園更綠、更美了，全體學(xué)生初步養(yǎng)成了自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，同時(shí)，通過“小手拉大手”的活動(dòng)，使自覺保護(hù)環(huán)境、保護(hù)水資源的良好習(xí)慣影響到家庭、影響到社區(qū)。學(xué)校栽種的松樹、垂柳和綠化帶郁郁蔥蔥；道路、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、教室地面潔凈，無紙屑雜物；宣傳欄、牌匾設(shè)計(jì)

新穎，內(nèi)容生動(dòng)、融美化、文化、綠化于一體；學(xué)生不吸毒、不吸煙、不亂扔雜物，不隨地吐痰；師生愛護(hù)花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學(xué)習(xí)；師生進(jìn)校園做到了“人人衣冠整，個(gè)個(gè)講衛(wèi)生”。

五、綠色理念的兩次提升

2010年9月，學(xué)校再一次提升了綠色理念，為其注入了可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵。即：可持續(xù)發(fā)展理論和戰(zhàn)略的核心思想是強(qiáng)調(diào)生態(tài)平衡對(duì)人類生存的積極意義，強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧共存，強(qiáng)調(diào)當(dāng)代人的利益不應(yīng)當(dāng)危及子孫后代的生存發(fā)展。由于可持續(xù)發(fā)展蘊(yùn)涵著深刻的倫理要求，所以，人們的道德素質(zhì)如何將直接影響著可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)，為此，我們著力加強(qiáng)師生思想道德教育，特別是對(duì)少年兒童的教育，因?yàn)樗麄兊牡赖滤疁?zhǔn)、行為習(xí)慣將對(duì)社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生深刻的影響，對(duì)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)起著非常重要的作用。因此，可持續(xù)發(fā)展思想的提出使環(huán)境教育的發(fā)展歷程發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，環(huán)境教育已從單純的面向環(huán)境保護(hù)的教育，轉(zhuǎn)向一種面向可持續(xù)發(fā)展的教育，即：從政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的角度審視環(huán)境問題，教育要為學(xué)生提供上述的知識(shí)與方法，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，這種環(huán)境教育稱為面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育。因此綠色學(xué)校的創(chuàng)建是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展教育的重要陣地和主要載體。

六、創(chuàng)設(shè)寬松和諧的人文環(huán)境，營(yíng)造綠色文明校園

寬松和諧的人文環(huán)境，具有催人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、開拓

創(chuàng)新的教育力量，有助于廣大師生樹立遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念，從而形成科學(xué)的態(tài)度、開拓的精神和高尚的品德，也有助于形成體現(xiàn)全校師生精神面貌的良好校風(fēng)、老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)、學(xué)生勤奮好學(xué)的學(xué)風(fēng)。

師生和諧是創(chuàng)建綠色文明校園的根本。尊其師、重其道；親其師、樂其道。師生和諧是學(xué)生獲得知識(shí)的前提和關(guān)鍵。和諧的課堂氛圍常常是良好師生關(guān)系最直接的體現(xiàn)。很難想象一名與學(xué)生關(guān)系緊張的老師能順利實(shí)現(xiàn)自己的教育教學(xué)計(jì)劃。所以，教師要像熱愛自己的子女一樣熱愛學(xué)生，并且要了解每一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，從而教好每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都能得到健康成長(zhǎng)。學(xué)生要像熱愛自己的父母一樣熱愛老師，尊師重道，虛心求教。唯有這樣才能建立起和諧、民主、平等的師生關(guān)系。

創(chuàng)建綠色學(xué)校推動(dòng)了我校的各項(xiàng)工作。使德育、智育、美育、勞動(dòng)融為一體，開拓了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，陶冶了學(xué)生的情操，磨礪了學(xué)生的意志，培養(yǎng)了學(xué)生的愛心，為學(xué)生的終身發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

第四篇：倡導(dǎo)文明言行共建和諧校園

倡導(dǎo)文明言行共建和諧校園

為全面貫徹教育方針，促進(jìn)校園精神文明建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校德育工作，建設(shè)和諧校園，從現(xiàn)在開始我校倡導(dǎo)廣大師生“說文明話、行文明舉、做文明人”。旨在弘揚(yáng)正氣，進(jìn)一步加強(qiáng)全校師生的環(huán)衛(wèi)意識(shí)和文明禮貌習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)校園良好的育人環(huán)境，使師生的整體素質(zhì)得到全面的提高，形成良好的校風(fēng)。

教育學(xué)生從以下幾方面入手，每天做幾件文明事，逐步培養(yǎng)良好的文明行為習(xí)慣，進(jìn)而贏得他人的尊重、友誼和真愛。

“文明在我口中”：從講文明用語，正確使用稱呼，不講臟話粗話等方面開始；

“文明在我手中”：從保持清潔（如不在教室、樓道、操場(chǎng)等公共場(chǎng)所亂扔紙屑、果皮、隨地吐痰、亂倒垃圾、亂涂、亂畫、亂抹、亂刻等）、愛護(hù)公共財(cái)物，節(jié)約水電等方面開始；

“文明在我腳下”：從文明行走、文明乘車、文明出游、文明用廁等方面開始；

“文明在我心中”：從擁有一顆感恩的心，孝敬父母、善待他人等方面開始。

齊齊哈爾市第二十四中學(xué)

2010年9月1日

第五篇：倡導(dǎo)生態(tài)文明_建設(shè)綠色家園

倡導(dǎo)生態(tài)文明 建設(shè)綠色家園

生態(tài)環(huán)境是人類生存、生產(chǎn)與生活的基本條件。黨和政府把環(huán)境保護(hù)作為一項(xiàng)基本國(guó)策。伴隨著“基本國(guó)策”、伴隨著新的世紀(jì)正邁著希望的腳步，作為地球村的重要成員，草木蔥蘢，綠樹成蔭，鳥語花香，空氣清新是我們夢(mèng)寐以求的家園。地球是人類唯一居住的地方，人類要在地球上安居樂業(yè)，就要愛護(hù)地球，愛護(hù)大自然。地球是茫茫宇宙間唯一一艘載有生命的航船，我們?nèi)祟愂沁@艘船上的乘客。當(dāng)船漏水的時(shí)候，誰能說拯救地球與我無關(guān)？山不孤獨(dú)水孤獨(dú),所以水繞著山；夢(mèng)不孤獨(dú)心孤獨(dú)，所以夢(mèng)把心牽住；樹不孤獨(dú)鳥孤獨(dú)，所以鳥在樹上住；我們不能讓水孤“獨(dú)”，不能讓心孤獨(dú)，更不能讓鳥孤獨(dú)，讓我們共建綠色家園，讓綠色回歸自然，我們共同在努力！朋友，新世紀(jì)凝望地球：空氣污染嚴(yán)重、土地遭到破壞、溫室效應(yīng)威脅著人類、生物多樣性銳減、森林面積日益減少、淡水資源受到威脅、化學(xué)污染日益嚴(yán)重、混亂的城市化、海洋生態(tài)危機(jī)加劇、極地臭氧空洞，這就是我們賴以生存的家園嗎？曾記否，我們的前人生活的環(huán)境是那樣的美好：茂密的森林和青青的綠草覆蓋著大地，清新的空氣中瓢著陣陣花香，豐腴的土地和清澈的河水哺育著大地上的生物，鳥兒在樹上歌唱，魚兒在蔚藍(lán)的大海中暢游……如今，面對(duì)滿目瘡痍的地球，我們是否應(yīng)該深深地反思：時(shí)代要進(jìn)步，文明要發(fā)展，我們?cè)僖膊荒艹宰孀陲垺嗦返穆纷恿耍祟愊虼笞匀灰晃堵訆Z式的索取生活方式不可取。我們應(yīng)該走可持續(xù)發(fā)展道路；保護(hù)生態(tài)環(huán)境，倡導(dǎo)文明新風(fēng)。我們應(yīng)該積極地，自覺地行動(dòng)起來，快快加入到

生態(tài)環(huán)境保行動(dòng)中來。保護(hù)環(huán)境，建設(shè)綠色家園，應(yīng)從身邊的事做起：

倡導(dǎo)生態(tài)文明，建設(shè)綠色家園。就要大力倡導(dǎo)和樹立綠色文明理念。將綠色文明當(dāng)成是人與自然相和諧與共、經(jīng)濟(jì)社會(huì)與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的新的文明。將這一文明成為每個(gè)社會(huì)成員的共同認(rèn)知。從而自覺傳播、實(shí)踐人與自然和諧與共的綠色文明理念。人在自然中生長(zhǎng)，綠是自然的顏色。綠色是多么寶貴啊！它是生命、是希望、是快樂，讓我們行動(dòng)起來，為珍惜綠色，創(chuàng)造綠色獻(xiàn)出自己的一份力量吧！

倡導(dǎo)生態(tài)文明，建設(shè)綠色家園。就是要立足三原實(shí)際。隨著三原經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，隨著三原人民生活水平的提高，動(dòng)員社會(huì)人士履行義務(wù)、參與生態(tài)建設(shè)；架起方便人民群眾監(jiān)督生態(tài)環(huán)境建設(shè)的橋梁；想方設(shè)法鼓勵(lì)社會(huì)力量投入生態(tài)環(huán)境建設(shè)，走可持續(xù)發(fā)展之路。

倡導(dǎo)生態(tài)文明，建設(shè)綠色家園。就要形成從我做起、從身邊事做起、現(xiàn)在做起。我們只有一個(gè)地球，為了維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)安全的、多樣的生態(tài)系統(tǒng)，營(yíng)造三原健康舒適的生存空間，我們積極呼吁保護(hù)生物多樣性，維護(hù)和強(qiáng)化自然山水的整體布局，積極探索人與自然和諧共生的生存方式，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境。從三原的生態(tài)環(huán)境的實(shí)際出發(fā)，就是要以人為本，立足自身，點(diǎn)滴做起，在日常生活中厲行節(jié)約，防止浪費(fèi)，珍惜資源，植綠護(hù)綠，減少污染，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，為人類永續(xù)生存與發(fā)展盡綿薄之力。只要全民動(dòng)員起來，群策群力，積極行動(dòng)，持之以恒，我們?nèi)炜照克{(lán)湛藍(lán)，空氣清新清新，山野翠綠翠綠，溪流水溝清澈清澈……這些是多么的令人羨慕啊！生態(tài)良好、景觀優(yōu)美、植物多樣、清新舒適的人居環(huán)境。三原大地就一定會(huì)安寧康泰富有美意，山川秀美、江山如畫！

倡導(dǎo)生態(tài)文明，建設(shè)綠色家園。生態(tài)環(huán)境改善，資源利用效率提高，人與自然走向和諧，這是全面小康社會(huì)全新的理念。

“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”。綠色文明的號(hào)角正在祖國(guó)大地聲聲吹響，我們的今天正如剛走過的初夏，顯示著勃勃生機(jī)，我們的明天將如此時(shí)的盛夏濃墨重彩如火如荼。朋友們，讓我們一起手挽著手共同打造綠色文明、建設(shè)美好家園吧！