第一篇：初中教師師德匯報(bào)材料

初中教師師德匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，同學(xué)們大家好：

生活在石人中學(xué)這個(gè)大家庭中，一晃將近二十年了，大家對我都非常熟悉，我只是一名普普通通的老師，在平凡的崗位上做著教書育人的工作，今天蒙領(lǐng)導(dǎo)厚愛，讓我在這里做這個(gè)師德匯報(bào)，其實(shí)我所做的，是在座的老師都做過的，我只是在這里為大家代言罷了。我自一九九四年七月畢業(yè)于哈師專中文系以來，一直從事初中語文教學(xué)工作，并一直擔(dān)任班主任工作。十九年過去了，彈指一揮間。在老教師的傳幫帶，同仁們的不吝賜教以及本人的努力進(jìn)取下，我已從一個(gè)初涉教壇者成長為學(xué)校學(xué)科業(yè)務(wù)骨干，回顧往者，感慨良多。十幾年里，我獲得了很多的榮譽(yù)，1998年我被評為呼蘭縣優(yōu)秀班主任，2001和2003年獲得呼蘭縣師德育先進(jìn)工作者稱號，2004年被評為哈爾濱市師德先進(jìn)工作者。2007和2008 年連續(xù)被評為呼蘭區(qū)優(yōu)秀班主任，2010年被評為哈爾濱市優(yōu)秀班主任。2012年又被評為呼蘭區(qū)優(yōu)秀班主任。“學(xué)高為師，德高為范”，這是每一個(gè)教師都應(yīng)該銘記在心，并且用來作為自己行動指南的一句話。它表明，一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德，使自己所教的學(xué)生，不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會如何做人。

一、用淵博的知識武裝自己的頭腦。

“給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水，并且不能滿足于有了一桶水。”平時(shí)我是這樣不斷告誡自己的。我在課余時(shí)間仍然保持著上學(xué)時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣，只要有時(shí)間就把自己投放到書堆里，在家里我兒子說我是書蟲。因?yàn)槲沂且粋€(gè)教書匠，離開書怎么能行呢。現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，其實(shí)素質(zhì)教育不僅僅對學(xué)生而言，教師更應(yīng)該注意提高自身素質(zhì)。為了使自己的業(yè)務(wù)水平再上新臺階，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己及時(shí)“充電”。94年參加工作拿到語文課本時(shí)給我的第一感覺就是我們的初中教材和在大學(xué)學(xué)的知識聯(lián)系不上，還是自己的學(xué)識不夠啊，95年我在工作之余報(bào)名參加了自學(xué)考試，98年12月份我拿到了哈師大發(fā)的自學(xué)考試本科畢業(yè)證書。知識不斷更新，在教學(xué)中我又感到自己的語文功底不能滿足教學(xué)，于是從2002年開始我又開始報(bào)名參加全國研究生考試，在考研復(fù)習(xí)的過程中，我把大學(xué)本科教材中的古典文學(xué)和古漢語又進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，雖然我沒能如愿考上研究生，但有了這兩年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，填補(bǔ)了我文言文方面的空缺，在語文教學(xué)方面我更增添了信心。經(jīng)過幾輪的語文大循環(huán)教學(xué)，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更豐富了。在語文教學(xué)中，我也取得了一些成績，我曾在2006年和2011年參加了呼蘭區(qū)探索杯大賽，均獲得了一等獎，2012年的電教探索杯大賽中我也獲得了獎勵，我先后參加了“九五”“十一五”“十二五”科研課題研究，并撰寫了相關(guān)科研論文，在省市級論文評比中獲了獎。2001年我被認(rèn)定為呼蘭區(qū)語文學(xué)科骨干教師，今年我又很榮幸的被認(rèn)定為哈爾濱市語文學(xué)科骨干教師。我一直認(rèn)為：只有高素質(zhì)的教師才能教出高素質(zhì)的學(xué)生。

二、用師德的高尚完善自己的人格。

人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅傳學(xué)問之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個(gè)體的特殊之惑。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛學(xué)生，才會認(rèn)真?zhèn)湔n、上課；只有愛學(xué)生，才會有責(zé)任心、事業(yè)心；只有愛學(xué)生，才會拋開一切名利，為孩子補(bǔ)課忘了時(shí)間，忘了自己；只有愛學(xué)生，才會理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。我常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。我在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個(gè)早晨，我迎著朝霞曙光走進(jìn)班級，和學(xué)生交談；無數(shù)個(gè)傍晚，我?guī)е牢亢途胍饣丶摇！耙磺袨榱藢W(xué)生”是我為師的準(zhǔn)則。我把青春和熱血拋灑在三尺講臺上，把一顆火熱的愛心奉獻(xiàn)給了一屆又一屆的學(xué)生，“桃李無言下自成蹊”有付出就有回報(bào)，我得到的回報(bào)是孩子們一顆顆純真的心。記得2004年的1月份，是我第二次準(zhǔn)備走進(jìn)考研的考場，那年我?guī)У氖钱厴I(yè)班，為了不耽擱學(xué)生的學(xué)習(xí)，我住在了學(xué)校，白天給學(xué)生上課，晚上復(fù)習(xí)備考，考試的日子到了，午休時(shí)我交代完學(xué)校的工作趕往了火車站，那天天下著雪，當(dāng)我來到站臺的時(shí)候，站臺上站了很多學(xué)生，他們是來給我送行的，雪還在下著，有的孩子的臉凍得通紅，有的孩子的頭發(fā)都成白色的了。有幾個(gè)小女生看到我就哭了，很快睫毛上就掛了冰，孩子們的純真感動了我，我告訴他們用不了幾天老師就會回來的。火車載著我離開了車站，看著在雪中站著遲遲不肯離開的孩子們，我的眼淚再也控制不住了，這是作為一名老師我流下的幸福的淚啊，我暗暗下了決心，為了孩子們，我無悔于當(dāng)初的選擇。

三、用無私的奉獻(xiàn)去詮釋教師本色。

多年來，我一直牢記大學(xué)時(shí)的校訓(xùn)“為人師表，無私奉獻(xiàn)。” 源于對教師職業(yè)的無限熱愛，源于對崇高理想的勇敢追求，我二十年如一日，在工作中默默奉獻(xiàn)。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍的是屬于自己的時(shí)間和活動。二十年來，我不計(jì)時(shí)間、不計(jì)報(bào)酬，專心致志地關(guān)注著班級里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點(diǎn)，我無怨無悔。97年，我曾大病未痊愈，但考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)，不能耽擱了他們，所以毅然走上講臺，因?yàn)椴∏椴荒鼙伙L(fēng)吹，我便圍上圍巾上課。至今一到春風(fēng)刮起時(shí)，我就渾身癢癢。

作為一名班主任，做好知識的傳授的同時(shí)更要注重對學(xué)生的思想教育，做到關(guān)心他們的生活，尤其是家庭困難的學(xué)生，要對他們體貼入微。記得2002年，我教過一個(gè)名叫賈科研的學(xué)生，在接收新班級時(shí)我對他的家庭情況已經(jīng)有一個(gè)系統(tǒng)的了解，知道他家由于一場意外火災(zāi)，房子被燒了，一家人寄住在別人家的倉房里，見到他時(shí)，他的神情，他的舉止，讓我感覺到他的自卑，通過一段時(shí)間的接觸我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子特別聰明，學(xué)習(xí)成績很好，我把他家的情況向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)做了匯報(bào)，學(xué)校減免了他的一些費(fèi)用，我又組織全班同學(xué)獻(xiàn)愛心，給他籌集錢買了學(xué)習(xí)用品，賈科研學(xué)習(xí)特別努力，三年的初中生活過得很快，那一年的中考，他果然不負(fù)眾望，以優(yōu)異的成績考上了呼蘭一中，接到通知書時(shí)，他家里又犯了難，我聽到信后，立刻聯(lián)系校長，找到教育局長，說了他家的情況，當(dāng)時(shí)得到教育局的劉局長特批，減免了賈科研在高中三年的學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)。那時(shí)我家就搬到了呼蘭街里，每到周末，只要他不回家就到我家來，我給他做好吃的，有一次，他提出讓我給他做土豆絲湯，我從來沒做過，就試著給他做了，他邊吃邊說好吃，而且說在家時(shí)就愿意吃媽媽做的土豆絲湯，我明白了他讓我做這個(gè)菜的用意，一股暖流涌上了心頭，他從心里把我當(dāng)成了媽媽。后來賈科研考上了黑龍江省商業(yè)大學(xué)，現(xiàn)在，每到節(jié)日，我都會收到他的祝福短信。有什么樣的財(cái)富比這更重要呢，多年擔(dān)任班主任，接觸到的學(xué)生很多，像賈科研這樣的孩子雖然不多，但我這個(gè)“老師媽媽”的名卻留了下來，我教過的學(xué)生不僅初中階段我細(xì)心呵護(hù)他們，他們上高中甚至到大學(xué)有事也會來找我，去年深秋的一天，我下班回家，在車站接到了一個(gè)電話，剛一接通，就聽到電話那頭一個(gè)女孩的哭聲，原來是我以前教的學(xué)生趙明明，她說她感冒了在醫(yī)院里，自己害怕，我放下電話直接去了中醫(yī)院，在那陪著她打完針，把她送回了學(xué)校，回家時(shí)已經(jīng)是很晚了。在這些學(xué)生的心中，我真的成了他們的媽媽。

四、用愛的心泉塑造美好的心靈。

俗話說＂澆花要澆根，幫人要幫心．＂在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受我指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。同時(shí)，我的贊許與激勵也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在課堂上我嚴(yán)格要求成為他們的師長，在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友。我的學(xué)生焦甲慧，是個(gè)比較特殊的一位，由于家庭的原因，他的性格狂躁、任性，與誰同桌便和誰吵架，大家對他是敬而遠(yuǎn)之。為了徹底改變他，我先是找他談心，他根本不說什么。幾次下來，收效甚微，我沒有泄氣。在交談中我發(fā)現(xiàn)他玩世不恭的外表下有一顆單純的心，他幾乎不相信任何人，總是拒人于千里之外。我向他的小學(xué)老師了解情況，才知道他的父親曽進(jìn)過監(jiān)獄，為此他的父母離了婚，把他留在爺爺奶奶身邊，所以在他幼小的心靈里就有陰影，導(dǎo)致他仇恨別人，自我保護(hù)意識很強(qiáng)，決不允許別人傷著自己。我掌握了他的性格和脾氣，就努力尋找因人而宜的靈活的教育方式。有一次，他又和同學(xué)吵架了，我把他找來，問他為什么吵架，開始他不說，在我的一再追問下，他才吞吞吐吐的說出了原因，原來是那個(gè)同學(xué)把他的一個(gè)刻有他名字的項(xiàng)鏈給弄壞了。這個(gè)項(xiàng)鏈?zhǔn)撬憬憬o他的。說的過程中，我隱約發(fā)現(xiàn)他的眼圈紅了，一看這真是他的心愛的東西，我找到了他心靈中最隱秘的地方，他對姐姐感情很深，這件事以后，我再找他談心，就有意無意的提到他姐姐，有了這個(gè)話題，他也就向我敞開了心扉，他告訴我在這個(gè)世界上他大姐是對他最好的人，他很聽姐姐的話。有了共同的語言，他慢慢的也就接受了我，一段時(shí)間以后，他變了，變得開朗活潑了，和同學(xué)交往了，大家都說焦甲慧再也不是那個(gè)刺猬了。我有心臟病，不能著急上火，更不能生氣，有時(shí)候，學(xué)生淘氣惹我生氣了，焦甲慧就會和那個(gè)同學(xué)發(fā)脾氣，他經(jīng)常說的話就是“我老師就是我的媽媽，她有三十七個(gè)孩子，誰氣我媽，我跟他沒完”（當(dāng)時(shí)我班有36個(gè)學(xué)生，再加上我兒子，可不就是37個(gè)嗎）。多年的班主任工作，像焦甲慧這樣的孩子很多，尤其現(xiàn)在社會大氣候的影響，農(nóng)村的剩余勞動力向城市轉(zhuǎn)移，家長出外打工的很多，把孩子托付給老人照顧，這些留守兒童更難教育，我們教師要用我們的愛心去塑造他們美好的心靈，讓他們能茁壯成長。

五、用自己的言行去影響每一個(gè)學(xué)生。

古人說“親其師，信其道。”這句話，肯定了教師的重要性，作為班主任，身教的重要性顯得尤為重要。因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)生心目中最崇高，最有威信的榜樣。班主任的思想、信念和道德，以及態(tài)度，儀表和行為等方面，在班級管理和教育教學(xué)過程中，對學(xué)生的成長產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用。身教這種教育方式比批評、責(zé)罵與訓(xùn)斥效果好得多，能達(dá)到無聲勝有聲的教育境界，特別是在培養(yǎng)學(xué)生非智力因素方面具有深遠(yuǎn)的影響。我現(xiàn)在班級的學(xué)生，受我的影響就很大，在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語。勞動、清掃我也干在前面，學(xué)生一年年長大了，懂事了，往往都是從我手里搶下拖布，奪下笤帚。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開始時(shí)，往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級，后來，比我早的學(xué)生越來越多，很少有學(xué)生早課遲到。教他們?nèi)辏揖驼埩艘惶炝銈z小時(shí)的假，那一天是我兒子中考，孩子們強(qiáng)烈要求我在家陪兒子一天，可他們不知道我人在家里，心卻在學(xué)校，難怪我兒子經(jīng)常說，在媽媽心里她的學(xué)生是最重要的。今年開春雪大，各村屯的道路封道了，很多班級學(xué)生缺席，我班的學(xué)生一個(gè)都不少，劉鵬的爸爸就是車主，敖木的道走不了車，劉鵬他們幾個(gè)就走著來上學(xué)，到學(xué)校時(shí)，臉凍得通紅。教育學(xué)生實(shí)事求是，自己被學(xué)生難住時(shí)，絕不裝腔作勢；要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，我首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到很晚，學(xué)生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動。要求學(xué)生講衛(wèi)生，我從不在班級吐一口痰，要求學(xué)生節(jié)簡，我和學(xué)生一起將易拉罐，礦泉水瓶收集后賣出……這些做法對學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，不少學(xué)生在周記中寫道：“孟老師使我明白了不少東西，學(xué)會了怎樣做人，這些將永遠(yuǎn)伴隨我，對我的將來會有很深的影響。”教書育人，首先要教會學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)有益于社會、有益于人民的人。現(xiàn)在的學(xué)生，思維活、眼界闊，刻板的說教他們是聽不進(jìn)去的。教師是以其全部行為和整個(gè)人格來影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。為人師表是當(dāng)好人民教師最基本的要求。

六、用綠葉的情懷來編導(dǎo)自己的課堂。

只有共鳴的生命，才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。采用“自主、合作、探究”的教學(xué)模式，力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志，進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動機(jī)。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中，我集編、導(dǎo)、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗(yàn)式教學(xué)。我把學(xué)生當(dāng)作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學(xué)生與我共同探討新知。在課堂教學(xué)中，我以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學(xué)生個(gè)性充分得到發(fā)展。上學(xué)期我和學(xué)生共同完成的《楊修之死》、《變色龍》、《威尼斯商人》等課，在學(xué)校的賽課活動中得了獎，這是課改的成果，也是我們師生共同努力的結(jié)果。

我是一名普通而平凡的中學(xué)教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言；我的生活是精彩的，因?yàn)槲乙烟依顫M天下！教師是人類靈魂的工程師,教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。師德是一個(gè)很大的話題，是一篇大文章。師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索；外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人格魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。“白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，長路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方……”而作為一名平凡教師的我，將我的一片愛心奉獻(xiàn)給了我深愛的教育事業(yè)。在教書育人的平凡崗位上，我精心耕耘，無私奉獻(xiàn)，以高尚的道德情操，高度的育人責(zé)任感，一絲不茍的教學(xué)態(tài)度，實(shí)現(xiàn)著一個(gè)教師教書育人，為人師表的職責(zé)，我無怨無悔。

謝謝大家!

第二篇：實(shí)驗(yàn)初中教師師德標(biāo)兵事跡匯報(bào)材料

實(shí)驗(yàn)初中教師師德標(biāo)兵事跡匯報(bào)材

料

實(shí)驗(yàn)初中教師師德標(biāo)兵事跡匯報(bào)材料 心為事業(yè)而燃燒，愛為學(xué)生而閃光 有人說：“教師的形象是蠟燭，為學(xué)生奉獻(xiàn)出所有的光和熱；教師的性格是燃燒，為學(xué)生寧愿犧牲自己；教師的行為袒露著純潔和正直；教師的歡樂是奉獻(xiàn)，為學(xué)生耗盡了滿腔熱血！”從事教育工作十六年來，我一直以紅燭的精神點(diǎn)燃著自己心中的誓言，在教育這片真誠的土地上奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血。

6月5日，是我一生中最難忘的日子，上午九點(diǎn)多，正在縣一高參加高考考務(wù)會的我，突然接到母親去世的消息，本

應(yīng)守護(hù)在母親病榻前讓他老人家安心離開的我，卻連母親最后一面也未見的上。每每回想其此事就有一種深深的負(fù)罪感，這倒不是未見最后一面，而是為母親患病期間未能盡孝母親而愧疚。

說實(shí)在的，作為教師，我盡職盡責(zé)，問心無愧，可作為兒子，我是一個(gè)不孝子。面對母親，我虧欠的實(shí)在太多。母親有兩個(gè)兒女都已成家,三個(gè)兒子中，哥哥是啞巴，弟弟是個(gè)吐字不清的弱智兒，生活都不能自理。我是村里的第一個(gè)大學(xué)生，自然是母親的驕傲。在農(nóng)村這樣一個(gè)家庭，母親把我們五個(gè)拉扯大，可謂是含辛茹苦，本以為參加工作后就可以讓母親過上幸福的生活，可工作后整日的忙忙碌碌，這個(gè)愿望也就顯得那么的力不從心了。初，當(dāng)母親被確診為肝癌晚期時(shí)，我的心都碎了，私下里托人打聽醫(yī)治母親的靈丹妙方，醫(yī)生好心勸我：別瞎折騰了，沒用了，你母親想干啥就讓她干啥，想吃啥就給她買啥，別讓她留下遺憾就行

了。

母親病重的后兩個(gè)月，正是學(xué)校迎接期末考試高考臨近的日子，我當(dāng)時(shí)擔(dān)任高二兩個(gè)班的語文課和一個(gè)班的班主任，兼年級主任、語文教研組長，同時(shí)正值第一批黨員先進(jìn)性教育活動時(shí)期，我還負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)活動材料的整理總結(jié)上報(bào)工作，肩上的擔(dān)子已經(jīng)讓我無暇照顧母親了，為母親的病我沒有向?qū)W校請過一天假，在洛陽和汝陽住院期間，我都讓我愛人把門市關(guān)了去伺候母親，只在星期天，我才能去醫(yī)院看看母親。因而，每到星期五，母親就會對姐姐說：“建設(shè)該回來了吧？”，這時(shí)姐姐就會對母親說讓我請幾天假，母親堅(jiān)決不讓，說學(xué)校忙。我知道母親想我，想讓這個(gè)唯一讓她感到驕傲的兒子守護(hù)在她身邊，可一名黨員的黨性和教師的使命感責(zé)任感，還是讓我放棄了請假的念頭，后來母親的病情穩(wěn)定了，我想了一個(gè)兩全的辦法，把母親接到學(xué)校，找了一間空房，讓她住在里面，這樣既可以治療，我在課余也

可以方便看看母親，在學(xué)校的一周，是母親患病期間我和母親見面最多的時(shí)候了。

回到家后，母親什么也不吃，就想吃點(diǎn)香蕉，喝點(diǎn)胡辣湯，因此，每天早上托公交車給母親捎胡辣湯已成了我的習(xí)慣。現(xiàn)在算起來，就這點(diǎn)義務(wù)還能算是對母親盡得一點(diǎn)孝道吧。母親病故后，親戚們責(zé)怪我，說我是個(gè)工作狂，要事業(yè)就不要媽，對此我無話可說，三十三年的養(yǎng)育之恩，我卻沒有來得及報(bào)答母親的一絲一毫，那種深入骨髓的遺憾讓我徹夜難眠，樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在的那種無奈，那種心痛的感覺，剎那間就涌遍全身，滲透到每個(gè)毛孔。自古忠孝難以兩全，我深知：作為一名黨員，就要忠誠于黨的教育事業(yè)，作為一名教師，就要對學(xué)生負(fù)責(zé)，我知道身后那一百多名學(xué)生的分量，既然選擇了教育，就意味著奉獻(xiàn)，意味著犧牲。

我今年38歲了，在教育戰(zhàn)線上摸爬滾

打了16個(gè)春秋，書寫了教書育人的喜怒哀樂，講臺的歲月浸透著我不懈追求的摯愛深情。我愛自己的事業(yè)勝于愛自己，把自己的愛與責(zé)任，把自己的一切都傾注在了教育事業(yè)上。我愿一生享受平凡，把自己全部的精力奉獻(xiàn)給黨和人民的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給我無怨無悔選擇的事業(yè)。作為高中語文教師，立足常規(guī)，大膽創(chuàng)新，先后榮獲“河南省優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)大賽二等獎”“市教育系統(tǒng)業(yè)務(wù)標(biāo)兵”“市高中語文優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎”縣“教改能手”；縣“高考先進(jìn)個(gè)人”“河南省優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎”等。作為語文教研組長，重視論文撰寫和省市級研究課題，先后有3篇論文獲市級二等獎以上，3篇論文在國家cn級報(bào)刊上發(fā)表，所承擔(dān)的省級研究性課題獲“河南省教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎”；作為年級主任，率先垂范注重落實(shí)，使實(shí)驗(yàn)中學(xué)首屆高中實(shí)現(xiàn)了三年三次跨越的好成績，高考，我校共有100人上本科線，其中普通類高考本科達(dá)線人數(shù)18名，二本上線10人，理科崔鵬歌同學(xué)

以604分被湖南大學(xué)錄取；體育、音樂、美術(shù)等本科雙達(dá)線82人，超目標(biāo)完成率列居全縣各高中之首，獲“市高考優(yōu)勝單位”。本人獲“高考先進(jìn)個(gè)人”。現(xiàn)將我從教以來的點(diǎn)滴體會與大家交流，懇請批評指正：

一、當(dāng)一名教師是我兒時(shí)的夢想，做一名優(yōu)秀教師是我一生的追求。

1993年高考結(jié)束后，我毫不猶豫地在第一志愿欄內(nèi)填上了洛陽大學(xué)中文系，大學(xué)畢業(yè)后又義無反顧地回到家鄉(xiāng)，到縣二高，做了一名中學(xué)語文教師，因?yàn)檫@是我兒時(shí)的夢想。沒曾想這講臺上一站就是14年，但“選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”獻(xiàn)身普通教育，使青春在教育事業(yè)中閃光，我無怨無悔。回眸自己十幾年的教學(xué)經(jīng)歷，感觸最深的是：一個(gè)好老師可以影響學(xué)生一輩子。工作中我常常思考這樣一個(gè)問題:什么樣的老師才算是好老師？大文豪托爾斯泰的話給了我很好的啟示:“如果教師既愛他的事業(yè),又愛他的學(xué)生,那么,他就是一

個(gè)十分好的老師了。”這句平實(shí)的話點(diǎn)醒了我，好老師的形象在我心中漸漸清晰起來。上班的第一天，我曾在日記的扉頁上寫下這樣一句話自勉：讓平凡的教室撒滿陽光，讓每個(gè)學(xué)生心中都有一片燦爛的陽光，用師者的胸懷去包容一顆顆年輕的心，用師者的愛心去鑄造每個(gè)學(xué)生的輝煌。我一直認(rèn)為：沒有愛就沒有教育，不把愛融入到教育中的老師不能稱為好老師。我的為師準(zhǔn)則是：捧出一顆心，獻(xiàn)出全部情，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中，用行動去感染學(xué)生、帶動學(xué)生、教育學(xué)生，教學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，用師愛激發(fā)學(xué)生成人、成才。

08屆高三班學(xué)生郝閃明，父親去世留下大筆債務(wù)，母親身體又不好，盡管學(xué)校也減免了他的學(xué)雜費(fèi)，但生活費(fèi)也是個(gè)問題，為了不讓他輟學(xué)，作為年級主任，我一方面想辦法與學(xué)生伙聯(lián)系，讓他幫忙洗碗，免費(fèi)就餐；另一方面求助

與縣工會和縣電視臺，擴(kuò)大宣傳，爭取社會援助，結(jié)果也贏得的社會好心人的資助，高三一年收到捐款近萬元，保障了郝閃明的生活和學(xué)習(xí)。高考的前一個(gè)晚上，我到縣一高帶隊(duì)，高三班學(xué)生王晶晶，突然精神失常，又哭又鬧，這是個(gè)父母離異跟著她外婆生活的女孩，平時(shí)缺少父母的關(guān)愛，此時(shí)擔(dān)心考砸，對不起最疼愛她的外婆，一是受到刺激，精神失去了控制，面對此景，我們一方面給她的外婆和舅舅聯(lián)系，一方面讓幾個(gè)女教師悉心安慰，同時(shí)叫了一輛車把它護(hù)送到縣城的陶老師家中，并做飯讓她吃，待她的外婆和舅舅趕到時(shí)，王晶晶的情緒已經(jīng)得到了控制，使其順利的參加了高考，說實(shí)在的，高考的那兩個(gè)晚上，我們是徹夜未眠呀！我覺得愛事業(yè)、愛學(xué)生就要自覺主動地教好書，育好人，這份責(zé)任重于泰山。平時(shí)我努力用“四心”要求自己：對待黨的教育事業(yè)要有忠心，對待本職工作要有責(zé)任心，對待學(xué)生要有愛心，對待家

長要有誠心。

從教14年來，當(dāng)了班主任，作為班主任，我努力為學(xué)生創(chuàng)造著一個(gè)融洽的人際環(huán)境和良好的道德情境，以利于他們健康成長。開學(xué)第一天，我就公開了家中的電話號碼，這部自費(fèi)電話就成了我與學(xué)生、家長溝通的橋梁，考試前、節(jié)假日學(xué)生們都能接到我打來的一個(gè)個(gè)叮囑和問候的電話；每逢大型考試前夕，為穩(wěn)定學(xué)生情緒，總要帶著營養(yǎng)品走訪家庭困難的學(xué)生；幾年來，我先后拿出一千余元給學(xué)生買書、解困，幫助貧困生順利地參加了高考，所帶的班級多次評為縣市級優(yōu)秀班集體，本人也多次被評為縣優(yōu)秀班主任。

二、扮演好自己應(yīng)演的角色，干好自己應(yīng)該干的工作 作為教師黨員，時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，敬業(yè)愛崗，為人師表，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新。始終本著“以人為本”，發(fā)展學(xué)生的理念投入工作。6月份本人先后被評為縣“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和市

“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。作為年級主任，要求別人做到的自己首先務(wù)必做到，每天堅(jiān)持早上5：00起床到教室，督促檢查學(xué)生早讀，晚上10：30學(xué)生就寢后離校，從來沒有發(fā)生過遲到，早退，曠課或任意調(diào)課現(xiàn)象，平時(shí)由于工作需要，我經(jīng)常加班加點(diǎn)地忘我工作，在雙休日和節(jié)假日也很少休息過。對校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作，我從未拒絕或推諉過，關(guān)鍵時(shí)刻總是能夠從學(xué)校工作的大局出發(fā)，勇挑重?fù)?dān)，出色地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。作為語文教研組長，我不僅自己做到認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成各項(xiàng)教學(xué)和科研工作，而且能夠引導(dǎo)和帶動其他年輕教師積極開展校本教研，積極參與省市級科研課題的研究，積極參加省市級語文研討會和優(yōu)質(zhì)課觀摩會，努力開辟第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，在本學(xué)科形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，推動了語文學(xué)科的良性發(fā)展。作為語文教師，任教以來，有意識地提

高語文素養(yǎng)，認(rèn)真探索實(shí)踐語文教改，近乎執(zhí)著地追求語文課固有的“真實(shí)”“情趣”“靈動”的特點(diǎn)。注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，經(jīng)常研讀教育專著，積極參加各種教研活動，博采眾長，泠靜反思，積極投身于語文教改的實(shí)踐。

語文教學(xué)上，立足常規(guī)，大膽創(chuàng)新，把“趣味教學(xué)法”“目標(biāo)教學(xué)法”“導(dǎo)引是教學(xué)法”“自主探究法”等教法用于課堂教學(xué)中，并貫徹“大語文觀念”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線”的原則，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和自學(xué)能力，使學(xué)生真正“得法于課內(nèi)、得益于課外”養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在語文教學(xué)中，我還不失時(shí)機(jī)地利用課文中的進(jìn)步思想加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，使學(xué)生在學(xué)知識同時(shí)先學(xué)會做人，為此，我攥寫了《寓德育教育于語文教學(xué)中》，發(fā)表在《洛陽工作》上

9月，我負(fù)責(zé)承擔(dān)了河南省教育廳“十五”課題《中學(xué)語文開展綜合實(shí)踐活動的

探索》的研究工作。

6月通過省級課題驗(yàn)收鑒定，獲“河南省教育科學(xué)規(guī)劃課題結(jié)項(xiàng)證書”。

8月又榮獲“河南省教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎”。

-我發(fā)表了兩篇科研論文：一篇發(fā)表在《學(xué)習(xí)方法報(bào)》1月第31期，題目是《高考考場作文高分策略》；一篇發(fā)表在《語文學(xué)習(xí)報(bào)》7月23日第4期，題目是《淺談高中語文教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)》。

本人的語文教學(xué)成績在歷次考試中，總是名列年級前茅。俗話說“一枝獨(dú)秀不是春，百花爭艷春滿園”。所以，我還堅(jiān)持每學(xué)期在本校多次為年輕教師上示范課，經(jīng)常開展聽課、說課、評課等活動，與他們交流，探討，集體備課，悉心指導(dǎo)他們，使他們不斷地茁壯成長。

十幾年來，我逐漸感悟到：“教育不僅僅是捧上一張張高一級學(xué)校的錄取通知書，而是捧出一個(gè)個(gè)有鮮明個(gè)性的活生生的人；教育不僅僅是追求百分之多少的升學(xué)率，而是追求每個(gè)學(xué)生生動、活

潑、主動地發(fā)展；教育不僅僅是匯報(bào)時(shí)的總結(jié)、評比時(shí)的數(shù)據(jù)，而是教師與學(xué)生共度的生命歷程。”

一份耕耘，一份收獲，一份幸福。這幸福源自于辛勤努力后的收獲，來自于真情付出后的喜悅，更是來自于面對困難時(shí)笑對前方的勇氣和決心。作為一名平凡的教師，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻讓我難以忘懷，難以割舍。回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。面對所取得的成績，我沒有陶醉，感受到的是領(lǐng)導(dǎo)對老教師的尊重、贊許，家人的理解，同事的支持，師生的努力。沉重中有一種充實(shí)，奮斗中有一份快樂，作為一名老師，我決心用自己的愛心、知識去點(diǎn)燃紅燭事業(yè)，再創(chuàng)輝煌上征程，讓愛與責(zé)任與我同行。教師這個(gè)職業(yè)是平凡的，教師這個(gè)職業(yè)是清貧的，但教師這個(gè)職業(yè)也是最神圣的！我無悔我的選擇！縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)

第三篇：實(shí)驗(yàn)初中教師師德標(biāo)兵事跡匯報(bào)材料_0

實(shí)驗(yàn)初中教師師德標(biāo)兵事跡匯報(bào)材

料

實(shí)驗(yàn)初中教師師德標(biāo)兵事跡匯報(bào)材料 心為事業(yè)而燃燒，愛為學(xué)生而閃光 有人說：“教師的形象是蠟燭，為學(xué)生奉獻(xiàn)出所有的光和熱；教師的性格是燃燒，為學(xué)生寧愿犧牲自己；教師的行為袒露著純潔和正直；教師的歡樂是奉獻(xiàn)，為學(xué)生耗盡了滿腔熱血！”從事教育工作十六年來，我一直以紅燭的精神點(diǎn)燃著自己心中的誓言，在教育這片真誠的土地上奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血。

6月5日，是我一生中最難忘的日子，上午九點(diǎn)多，正在縣一高參加高考考務(wù)會的我，突然接到母親去世的消息，本

應(yīng)守護(hù)在母親病榻前讓他老人家安心離開的我，卻連母親最后一面也未見的上。每每回想其此事就有一種深深的負(fù)罪感，這倒不是未見最后一面，而是為母親患病期間未能盡孝母親而愧疚。

說實(shí)在的，作為教師，我盡職盡責(zé)，問心無愧，可作為兒子，我是一個(gè)不孝子。面對母親，我虧欠的實(shí)在太多。母親有兩個(gè)兒女都已成家,三個(gè)兒子中，哥哥是啞巴，弟弟是個(gè)吐字不清的弱智兒，生活都不能自理。我是村里的第一個(gè)大學(xué)生，自然是母親的驕傲。在農(nóng)村這樣一個(gè)家庭，母親把我們五個(gè)拉扯大，可謂是含辛茹苦，本以為參加工作后就可以讓母親過上幸福的生活，可工作后整日的忙忙碌碌，這個(gè)愿望也就顯得那么的力不從心了。初，當(dāng)母親被確診為肝癌晚期時(shí)，我的心都碎了，私下里托人打聽醫(yī)治母親的靈丹妙方，醫(yī)生好心勸我：別瞎折騰了，沒用了，你母親想干啥就讓她干啥，想吃啥就給她買啥，別讓她留下遺憾就行

了。

母親病重的后兩個(gè)月，正是學(xué)校迎接期末考試高考臨近的日子，我當(dāng)時(shí)擔(dān)任高二兩個(gè)班的語文課和一個(gè)班的班主任，兼年級主任、語文教研組長，同時(shí)正值第一批黨員先進(jìn)性教育活動時(shí)期，我還負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)活動材料的整理總結(jié)上報(bào)工作，肩上的擔(dān)子已經(jīng)讓我無暇照顧母親了，為母親的病我沒有向?qū)W校請過一天假，在洛陽和汝陽住院期間，我都讓我愛人把門市關(guān)了去伺候母親，只在星期天，我才能去醫(yī)院看看母親。因而，每到星期五，母親就會對姐姐說：“建設(shè)該回來了吧？”，這時(shí)姐姐就會對母親說讓我請幾天假，母親堅(jiān)決不讓，說學(xué)校忙。我知道母親想我，想讓這個(gè)唯一讓她感到驕傲的兒子守護(hù)在她身邊，可一名黨員的黨性和教師的使命感責(zé)任感，還是讓我放棄了請假的念頭，后來母親的病情穩(wěn)定了，我想了一個(gè)兩全的辦法，把母親接到學(xué)校，找了一間空房，讓她住在里面，這樣既可以治療，我在課余也

可以方便看看母親，在學(xué)校的一周，是母親患病期間我和母親見面最多的時(shí)候了。

回到家后，母親什么也不吃，就想吃點(diǎn)香蕉，喝點(diǎn)胡辣湯，因此，每天早上托公交車給母親捎胡辣湯已成了我的習(xí)慣。現(xiàn)在算起來，就這點(diǎn)義務(wù)還能算是對母親盡得一點(diǎn)孝道吧。母親病故后，親戚們責(zé)怪我，說我是個(gè)工作狂，要事業(yè)就不要媽，對此我無話可說，三十三年的養(yǎng)育之恩，我卻沒有來得及報(bào)答母親的一絲一毫，那種深入骨髓的遺憾讓我徹夜難眠，樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在的那種無奈，那種心痛的感覺，剎那間就涌遍全身，滲透到每個(gè)毛孔。自古忠孝難以兩全，我深知：作為一名黨員，就要忠誠于黨的教育事業(yè)，作為一名教師，就要對學(xué)生負(fù)責(zé)，我知道身后那一百多名學(xué)生的分量，既然選擇了教育，就意味著奉獻(xiàn)，意味著犧牲。

我今年38歲了，在教育戰(zhàn)線上摸爬滾

打了16個(gè)春秋，書寫了教書育人的喜怒哀樂，講臺的歲月浸透著我不懈追求的摯愛深情。我愛自己的事業(yè)勝于愛自己，把自己的愛與責(zé)任，把自己的一切都傾注在了教育事業(yè)上。我愿一生享受平凡，把自己全部的精力奉獻(xiàn)給黨和人民的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給我無怨無悔選擇的事業(yè)。作為高中語文教師，立足常規(guī)，大膽創(chuàng)新，先后榮獲“河南省優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)大賽二等獎”“市教育系統(tǒng)業(yè)務(wù)標(biāo)兵”“市高中語文優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎”縣“教改能手”；縣“高考先進(jìn)個(gè)人”“河南省優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎”等。作為語文教研組長，重視論文撰寫和省市級研究課題，先后有3篇論文獲市級二等獎以上，3篇論文在國家cn級報(bào)刊上發(fā)表，所承擔(dān)的省級研究性課題獲“河南省教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎”；作為年級主任，率先垂范注重落實(shí)，使實(shí)驗(yàn)中學(xué)首屆高中實(shí)現(xiàn)了三年三次跨越的好成績，高考，我校共有100人上本科線，其中普通類高考本科達(dá)線人數(shù)18名，二本上線10人，理科崔鵬歌同學(xué)

以604分被湖南大學(xué)錄取；體育、音樂、美術(shù)等本科雙達(dá)線82人，超目標(biāo)完成率列居全縣各高中之首，獲“市高考優(yōu)勝單位”。本人獲“高考先進(jìn)個(gè)人”。現(xiàn)將我從教以來的點(diǎn)滴體會與大家交流，懇請批評指正：

一、當(dāng)一名教師是我兒時(shí)的夢想，做一名優(yōu)秀教師是我一生的追求。

1993年高考結(jié)束后，我毫不猶豫地在第一志愿欄內(nèi)填上了洛陽大學(xué)中文系，大學(xué)畢業(yè)后又義無反顧地回到家鄉(xiāng)，到縣二高，做了一名中學(xué)語文教師，因?yàn)檫@是我兒時(shí)的夢想。沒曾想這講臺上一站就是14年，但“選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”獻(xiàn)身普通教育，使青春在教育事業(yè)中閃光，我無怨無悔。回眸自己十幾年的教學(xué)經(jīng)歷，感觸最深的是：一個(gè)好老師可以影響學(xué)生一輩子。工作中我常常思考這樣一個(gè)問題:什么樣的老師才算是好老師？大文豪托爾斯泰的話給了我很好的啟示:“如果教師既愛他的事業(yè),又愛他的學(xué)生,那么,他就是一

個(gè)十分好的老師了。”這句平實(shí)的話點(diǎn)醒了我，好老師的形象在我心中漸漸清晰起來。上班的第一天，我曾在日記的扉頁上寫下這樣一句話自勉：讓平凡的教室撒滿陽光，讓每個(gè)學(xué)生心中都有一片燦爛的陽光，用師者的胸懷去包容一顆顆年輕的心，用師者的愛心去鑄造每個(gè)學(xué)生的輝煌。我一直認(rèn)為：沒有愛就沒有教育，不把愛融入到教育中的老師不能稱為好老師。我的為師準(zhǔn)則是：捧出一顆心，獻(xiàn)出全部情，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中，用行動去感染學(xué)生、帶動學(xué)生、教育學(xué)生，教學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，用師愛激發(fā)學(xué)生成人、成才。

08屆高三班學(xué)生郝閃明，父親去世留下大筆債務(wù)，母親身體又不好，盡管學(xué)校也減免了他的學(xué)雜費(fèi)，但生活費(fèi)也是個(gè)問題，為了不讓他輟學(xué)，作為年級主任，我一方面想辦法與學(xué)生伙聯(lián)系，讓他幫忙洗碗，免費(fèi)就餐；另一方面求助

與縣工會和縣電視臺，擴(kuò)大宣傳，爭取社會援助，結(jié)果也贏得的社會好心人的資助，高三一年收到捐款近萬元，保障了郝閃明的生活和學(xué)習(xí)。高考的前一個(gè)晚上，我到縣一高帶隊(duì)，高三班學(xué)生王晶晶，突然精神失常，又哭又鬧，這是個(gè)父母離異跟著她外婆生活的女孩，平時(shí)缺少父母的關(guān)愛，此時(shí)擔(dān)心考砸，對不起最疼愛她的外婆，一是受到刺激，精神失去了控制，面對此景，我們一方面給她的外婆和舅舅聯(lián)系，一方面讓幾個(gè)女教師悉心安慰，同時(shí)叫了一輛車把它護(hù)送到縣城的陶老師家中，并做飯讓她吃，待她的外婆和舅舅趕到時(shí)，王晶晶的情緒已經(jīng)得到了控制，使其順利的參加了高考，說實(shí)在的，高考的那兩個(gè)晚上，我們是徹夜未眠呀！我覺得愛事業(yè)、愛學(xué)生就要自覺主動地教好書，育好人，這份責(zé)任重于泰山。平時(shí)我努力用“四心”要求自己：對待黨的教育事業(yè)要有忠心，對待本職工作要有責(zé)任心，對待學(xué)生要有愛心，對待家

長要有誠心。

從教14年來，當(dāng)了班主任，作為班主任，我努力為學(xué)生創(chuàng)造著一個(gè)融洽的人際環(huán)境和良好的道德情境，以利于他們健康成長。開學(xué)第一天，我就公開了家中的電話號碼，這部自費(fèi)電話就成了我與學(xué)生、家長溝通的橋梁，考試前、節(jié)假日學(xué)生們都能接到我打來的一個(gè)個(gè)叮囑和問候的電話；每逢大型考試前夕，為穩(wěn)定學(xué)生情緒，總要帶著營養(yǎng)品走訪家庭困難的學(xué)生；幾年來，我先后拿出一千余元給學(xué)生買書、解困，幫助貧困生順利地參加了高考，所帶的班級多次評為縣市級優(yōu)秀班集體，本人也多次被評為縣優(yōu)秀班主任。

二、扮演好自己應(yīng)演的角色，干好自己應(yīng)該干的工作 作為教師黨員，時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，敬業(yè)愛崗，為人師表，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新。始終本著“以人為本”，發(fā)展學(xué)生的理念投入工作。6月份本人先后被評為縣“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和市

“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。作為年級主任，要求別人做到的自己首先務(wù)必做到，每天堅(jiān)持早上5：00起床到教室，督促檢查學(xué)生早讀，晚上10：30學(xué)生就寢后離校，從來沒有發(fā)生過遲到，早退，曠課或任意調(diào)課現(xiàn)象，平時(shí)由于工作需要，我經(jīng)常加班加點(diǎn)地忘我工作，在雙休日和節(jié)假日也很少休息過。對校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作，我從未拒絕或推諉過，關(guān)鍵時(shí)刻總是能夠從學(xué)校工作的大局出發(fā)，勇挑重?fù)?dān)，出色地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。作為語文教研組長，我不僅自己做到認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成各項(xiàng)教學(xué)和科研工作，而且能夠引導(dǎo)和帶動其他年輕教師積極開展校本教研，積極參與省市級科研課題的研究，積極參加省市級語文研討會和優(yōu)質(zhì)課觀摩會，努力開辟第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，在本學(xué)科形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，推動了語文學(xué)科的良性發(fā)展。作為語文教師，任教以來，有意識地提

高語文素養(yǎng)，認(rèn)真探索實(shí)踐語文教改，近乎執(zhí)著地追求語文課固有的“真實(shí)”“情趣”“靈動”的特點(diǎn)。注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，經(jīng)常研讀教育專著，積極參加各種教研活動，博采眾長，泠靜反思，積極投身于語文教改的實(shí)踐。

語文教學(xué)上，立足常規(guī)，大膽創(chuàng)新，把“趣味教學(xué)法”“目標(biāo)教學(xué)法”“導(dǎo)引是教學(xué)法”“自主探究法”等教法用于課堂教學(xué)中，并貫徹“大語文觀念”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線”的原則，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和自學(xué)能力，使學(xué)生真正“得法于課內(nèi)、得益于課外”養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在語文教學(xué)中，我還不失時(shí)機(jī)地利用課文中的進(jìn)步思想加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，使學(xué)生在學(xué)知識同時(shí)先學(xué)會做人，為此，我攥寫了《寓德育教育于語文教學(xué)中》，發(fā)表在《洛陽工作》上

9月，我負(fù)責(zé)承擔(dān)了河南省教育廳“十五”課題《中學(xué)語文開展綜合實(shí)踐活動的

探索》的研究工作。

6月通過省級課題驗(yàn)收鑒定，獲“河南省教育科學(xué)規(guī)劃課題結(jié)項(xiàng)證書”。

8月又榮獲“河南省教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎”。

-我發(fā)表了兩篇科研論文：一篇發(fā)表在《學(xué)習(xí)方法報(bào)》1月第31期，題目是《高考考場作文高分策略》；一篇發(fā)表在《語文學(xué)習(xí)報(bào)》7月23日第4期，題目是《淺談高中語文教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)》。

本人的語文教學(xué)成績在歷次考試中，總是名列年級前茅。俗1 2 下一頁

第四篇：初中教師師德反思

初中教師師德反思

國家要強(qiáng)就必須要有強(qiáng)的接班人,要培養(yǎng)高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。因此，加強(qiáng)師德建設(shè)工作是時(shí)代的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化隊(duì)伍建設(shè)的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè)，決定教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。

1.愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求

古往今來,無論社會如何發(fā)展變遷,教師的基本的職業(yè)道德本質(zhì)上沒變.工作是瑣碎平凡的，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)就應(yīng)當(dāng)能守得住自己的陣地。

2.熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心

干一行愛一行，教師要熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。世風(fēng)日下的當(dāng)今，想要守住自己的底線并不是易事，而能抵制住誘惑并不足夠還要愿意付出。教師對學(xué)生的愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。

為了所謂的私已利益對學(xué)生粗暴強(qiáng)管的方法是目光短淺且事半功倍的事，人與人只有有了關(guān)愛和平等，才可能進(jìn)行其它的情感上的溝通，而能做到這些需要我們教師首先能愛上自己的職業(yè)，才能為其奉獻(xiàn)自己的愛心。

3.更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

傳統(tǒng)意義的傳道、授業(yè)、解惑是對為師者業(yè)務(wù)職能的概括，今天教師的角色正在發(fā)生變化，從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)知識的引路人，從“解惑”者轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人，從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向解決問題的參與人。要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。

二、轉(zhuǎn)變教育理念，實(shí)施差異教育

教書育人不可急功近利，需從大處著眼。以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán)，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià)，過分苛求學(xué)生的成績，換取暫時(shí)的高分,最不可取,所以即使競爭也要講良性競爭,而不能不擇手段。

三、以身作則、為人師表是師德的人格力量

在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。學(xué)高為師，德高為范。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。教師要模范履行師德規(guī)范，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生，使學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，從而成為一個(gè)有公民意識的人，一個(gè)具有良好品行的人，一個(gè)真善美的人。高尚的師德就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。“教師無小節(jié)，處處是楷模”。子曰：“其身正，不令而從。”既要言教，又要身教，身教重于言教。這無疑對教師提出了更高的要求。教師要“為人師表”，首先就要特別強(qiáng)調(diào)教師的自重、自省、自警、自勵、自強(qiáng)，以身作則，言行一致。要學(xué)生做的，自己首先要做到;禁止學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做，在行動上為學(xué)生做出表率。教師要成為追求真才實(shí)學(xué)的榜樣。教師不能滿足于先學(xué)于學(xué)生，而且要堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持終身受教育，具有勇于創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的精神，與時(shí)俱進(jìn)，不斷充實(shí)自己。形勢的快速發(fā)展，高科技的突飛猛進(jìn)，讓人感覺到一停止學(xué)習(xí)，就會落伍。當(dāng)今的時(shí)代，人們只有具備了學(xué)習(xí)的能力，具備了可持續(xù)發(fā)展的能力，才能獲得生存的社會位置。教師不但要保持自身一種勤奮學(xué)習(xí)的能力，還要把這種學(xué)習(xí)能力無私地傳授給自己的學(xué)生。

四、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華

在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取”的觀念。

教育大計(jì)，教師為本;教師素質(zhì)，師德為本。我要努力成為“政治堅(jiān)定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教育、善于育人& ;的好教師。

第五篇：初中教師師德演講稿

初中教師師德演講稿

甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)，是我們教師的精神。作為一名普通的人民教師，我沒有壯烈的事跡使人感動，不像明星那樣耀眼知名。不過我時(shí)刻牢記把學(xué)生放在第一位，這是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任。我是教師，我就要奉獻(xiàn)，淡泊名利、安貧樂道，時(shí)刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè)。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”但我無怨無悔。因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè)”。

寒來暑往，風(fēng)雨十三載，我不曾為我的早出晚歸而后悔，也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，在事業(yè)默默的耕耘中，我體驗(yàn)到了人生最大的幸福，每個(gè)教師節(jié)一封封熱情洋溢的信，一張張飽含謝意的精致卡片，雪片似的從四面八方飛到我的身邊。我的心里總是綴滿了驕傲與自豪。我在心底里默默發(fā)誓，不為別的就為這些天真無邪的學(xué)生，我也要把工作干好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)；不求涓滴相報(bào)，但求今生無悔。

在教育這方我所鐘情的沃土上，點(diǎn)燃一盞燈，守望著我的學(xué)校，守望著我的每一位學(xué)生，守望他們的未來。昨天，教師以我為榮；今天，我以教師為榮！今生當(dāng)教師，我，無緣無悔！

我的教學(xué)道路還很長，今后，我要更加努力工作，用心血點(diǎn)燃希望，用行動實(shí)現(xiàn)理想，為國家為社會培養(yǎng)更多棟梁之材。繼續(xù)用愛去培育學(xué)生，用愛去熔鑄師魂。

教師朋友們,讓我們把我們的愛播撒在祖國大地的各個(gè)角落，讓我們以良好的師德，善良的心境，共同托起教育的藍(lán)天！謝謝大家！