第一篇：信嶺小學(xué)：標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告

白水小學(xué)信嶺分教點(diǎn)

義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告

2017年5月

一、學(xué)校基本情況

信嶺小學(xué)現(xiàn)有3個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生39人，教職工8人。專任教師7人，大專以上學(xué)歷8人，占100%。小學(xué)高級(jí)教師6人，占75%。小學(xué)一級(jí)2人。

學(xué)校占地面積8268㎡。校舍建筑面積500㎡，校園綠化面積約2000㎡，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)占地面積約2800㎡。學(xué)校主校區(qū)配套有3個(gè)教室（全部是電子白板教室），另有多功能教室、計(jì)算機(jī)教室，圖書(shū)的藏書(shū)室及閱覽室，儀器室、體育室，少先隊(duì)室，各功能室設(shè)備齊全。有200米跑道的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，1個(gè)戶外籃球場(chǎng)和1個(gè)戶外足球場(chǎng)。

二、自評(píng)情況

（一）辦學(xué)條件

學(xué)校不斷加強(qiáng)辦學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和資源建設(shè)，努力改善辦學(xué)條件。

1、學(xué)校教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)和生活區(qū)規(guī)劃布局科學(xué)、合理、分明。

2、學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地?cái)?shù)量、面積基本達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》要求。田徑場(chǎng)跑道規(guī)范、平整、無(wú)雜物積水。室外體育設(shè)施安放科學(xué)、牢固，維修及時(shí)，維護(hù)良好，保證使用安全。

3、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與圖書(shū)管理，儀器檔案、帳目、制度健全，可惜儀器設(shè)備未達(dá)到配備標(biāo)準(zhǔn)；圖書(shū)室、閱覽室每周開(kāi)放兩個(gè)半天，實(shí)行開(kāi)架借書(shū)；

（二）學(xué)校管理

1、領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，工作深入，作風(fēng)民主。

2、扎實(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。

3、學(xué)校積極開(kāi)展校本研訓(xùn)，建立教師個(gè)人發(fā)展檔案。

4、建立學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的教師評(píng)價(jià)機(jī)制，把教師的積極性引導(dǎo)到實(shí)施素質(zhì)教育上來(lái)。

5、學(xué)校扎實(shí)開(kāi)展深化校園文化建設(shè)活動(dòng)，校園綠化、美化規(guī)范,校園文化氛圍濃厚。室內(nèi)外衛(wèi)生整潔,物品放置有序，圖表張貼懸掛規(guī)范。

6、學(xué)校安全與穩(wěn)定工作扎實(shí)有效，成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組。各項(xiàng)安全制度健全，學(xué)校建立學(xué)校安全責(zé)任制，層層簽訂責(zé)任書(shū)，落實(shí)“一崗雙責(zé)”，無(wú)安全事故隱患。

三、存在的問(wèn)題及整進(jìn)措施

（一）我校目前存在的問(wèn)題：

1、學(xué)校通往外面的公路坑坑洼洼；

2、辦公設(shè)備配置殘舊；

3、學(xué)校足球場(chǎng)、跑道需要改進(jìn)；

4、電子白板教室安裝加密狗的只有2間教室；

5、學(xué)校宿舍的門窗破爛不堪。

6、教學(xué)樓抹灰大面積脫落。

第二篇：齋公嶺小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估工作匯報(bào)材料

齋公嶺小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料

一年來(lái)，我校始終堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，內(nèi)外兼修，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷深化教育教學(xué)改革，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)校各方面的工作呈現(xiàn)出健康、良好、積極向上的局面。逐項(xiàng)進(jìn)行了認(rèn)真自查、自評(píng)和完善工作，力求達(dá)到上級(jí)要求，現(xiàn)將我校開(kāi)展情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)校基本情況

齋公嶺小學(xué)，位于城鄉(xiāng)交界處，是一所全日制小學(xué)，生源覆蓋齋公嶺社區(qū)和金潭村部分組。學(xué)校占地面積4000多平方米，校舍建筑面積1700平方米。開(kāi)設(shè)六個(gè)教學(xué)班，現(xiàn)有學(xué)生156人，專任教師9人，學(xué)歷合格率為100%。我們始終把“為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠基，為教師持續(xù)發(fā)展鋪路”作為辦學(xué)宗旨，把“做最受學(xué)校信賴的教師、做最受家長(zhǎng)滿意的教師、做最受學(xué)生歡迎的教師”作為教師的工作目標(biāo)。輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、有特色是我們?nèi)w師生共同努力的教育目標(biāo)。學(xué)校以“三風(fēng)”建設(shè)為中心，以規(guī)范管理為重點(diǎn)，以營(yíng)造師生和諧的教學(xué)環(huán)境為手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新為目的，培育學(xué)生個(gè)性，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，以人為本，堅(jiān)持全面育人，全面發(fā)展。致力于校園人文環(huán)境建設(shè)，建立了民主科學(xué)化的管理體系。我校校風(fēng)淳樸，教風(fēng)學(xué)風(fēng)濃烈。

二、素質(zhì)教育

1、以“愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)”為主題，通過(guò)制度的約束和理論的學(xué)習(xí)，努力造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

我校堅(jiān)持隔周進(jìn)行政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式多種多樣，既有專題研討、專題講座，又有觀摩錄像、心得交流，其中“每人上一節(jié)優(yōu)質(zhì)匯報(bào)課”的研討活動(dòng)已經(jīng)成為教師們相互交流、共同進(jìn)步的舞臺(tái)；此外我校還積極參加各級(jí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)聽(tīng)專家的專題講座，參加聽(tīng)課研討活動(dòng)，從而使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了長(zhǎng)足的提高。一年來(lái)，我校按規(guī)定派人參加中心校和市局組織的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和班主任培訓(xùn)；同時(shí)我們重視各種遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我們利用課余時(shí)間對(duì)全體同志進(jìn)行了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)、課件制作培訓(xùn)，現(xiàn)在我校大部分教師能夠熟練運(yùn)用于教學(xué)之中。

2、以教科研為先導(dǎo)，深化學(xué)校的教育改革

實(shí)施素質(zhì)教育以來(lái)，我校把深化課堂教學(xué)改革作為教育科研的工作重點(diǎn)，加大教研力度，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，充分利用每周教研日時(shí)間組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，做到每次教研有主題、有理論，有發(fā)言、有討論、有記錄，教研后由中心發(fā)言人匯總大家的意見(jiàn)總結(jié)成文。通過(guò)教研，使教師明確在全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，加強(qiáng)教育科研的重要意義，理清實(shí)施素質(zhì)教育的思路，不斷更新觀念，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀、發(fā)展觀和人才觀，有力地促進(jìn)教師教學(xué)思想觀念的轉(zhuǎn)變。當(dāng)教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了，我們還因勢(shì)利導(dǎo)，要求全體教師把新的教育教學(xué)思想觀念落實(shí)到教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。

我校還健全“人人上課改實(shí)驗(yàn)課，人人參與評(píng)課，人人撰寫(xiě)教育心得、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文”的教研制度，并結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐著手研究。以課堂教學(xué)的形式匯報(bào)自己的教研成果，展示自己的課堂教學(xué)水平。教研中，我們要求每位教師邊聽(tīng)課要邊做好聽(tīng)課評(píng)析，保證聽(tīng)課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真記，每次評(píng)課時(shí)人人有發(fā)言，發(fā)言有條理、有重點(diǎn)、有記錄。通過(guò)評(píng)課，促進(jìn)全體教師思想上和業(yè)務(wù)上的交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從理論上和實(shí)踐上提高教師的教學(xué)水平。我們還要求教師在教學(xué)中不但要能“教”會(huì)“評(píng)”，還要會(huì)“寫(xiě)”，引導(dǎo)教師形成“理論――實(shí)踐――理論”的良性循環(huán)，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)隨筆和教后感。最后從課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)檔案和評(píng)課三方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，作為學(xué)期目標(biāo)考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)

我校嚴(yán)格按照上級(jí)部門有關(guān)課程設(shè)置的規(guī)定，開(kāi)齊了課程，開(kāi)足了課時(shí)，做到了不隨意增減課程。積極開(kāi)展第二課堂，成立了體育、書(shū)法美術(shù)、音樂(lè)、等興趣小組，激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)。教師們?cè)谌粘＝虒W(xué)中認(rèn)真探索，落實(shí)學(xué)生主體性課堂教學(xué)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。教師充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代教學(xué)手段，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中著眼于誘導(dǎo)，讓學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；變“被動(dòng)接受”為“主動(dòng)獲取”；變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。給學(xué)生有更多的自主性，有更多自我發(fā)展的時(shí)間和空間。

為了加快實(shí)施素質(zhì)教育的步伐，全面提高教育質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)，體現(xiàn)“面向全體”的素質(zhì)教育精神，我校積極組織學(xué)生參加各種競(jìng)賽活動(dòng)。如書(shū)信活動(dòng)、素質(zhì)教育測(cè)試、經(jīng)典誦讀和趣味活動(dòng)等項(xiàng)目，從形式上看，大部分活動(dòng)我們都盡量讓學(xué)生全員參與，以體現(xiàn)活動(dòng)的群眾性、基礎(chǔ)性和拔尖性，通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的全面提高，為特長(zhǎng)學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，體現(xiàn)成功的喜悅。

4、以少先隊(duì)活動(dòng)為陣地，扎實(shí)有效地開(kāi)展德育教育活動(dòng)

一年來(lái)，我校德育工作以貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主線，突出愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，加強(qiáng)法制教育，以日常行為規(guī)范教育為重點(diǎn)，幫助和引導(dǎo)學(xué)生從小培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、遵紀(jì)守法的法制意識(shí)和文明的行為習(xí)慣。通過(guò)大隊(duì)部組織開(kāi)展豐富多彩、生動(dòng)活潑的活動(dòng)，積極探索德育工作的新形式、新方法、新思路和新機(jī)制。

通過(guò)少先隊(duì)的組織與管理，以行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，不斷完善“文明中隊(duì)”的評(píng)比制度，充分發(fā)揮宣傳監(jiān)督作用。強(qiáng)化《守則》《規(guī)范》的教育，使“升降旗敬禮”“講普通話”“文明禮貌”等習(xí)慣成為學(xué)生日常的自覺(jué)行為。以紀(jì)念日為契機(jī)，適時(shí)開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中，受到熱愛(ài)少先隊(duì)的教育，從小樹(shù)立為祖國(guó)為人民作貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想。

5、校園安全

安全工作是一切教育教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)和前提，安全教育要抓實(shí)、抓細(xì)，嚴(yán)格貫徹落實(shí)“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，學(xué)校成立了“紅袖章”巡邏隊(duì)以加強(qiáng)安全保衛(wèi)，對(duì)學(xué)生在校期間實(shí)行是時(shí)間空間全覆蓋監(jiān)護(hù)制度，實(shí)行誰(shuí)上課誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)看到誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)就近誰(shuí)負(fù)責(zé)原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人，實(shí)行安全責(zé)任追究制度。每周通過(guò)升旗、班會(huì)、隊(duì)會(huì)等形式，加強(qiáng)學(xué)生安全教育。每個(gè)教師都時(shí)時(shí)留意學(xué)校的校舍、消防、衛(wèi)生、交通等安全隱患的情況排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即與學(xué)校溝通、解決。加強(qiáng)門衛(wèi)安全的管理，不折不扣落實(shí)門衛(wèi)制度。開(kāi)展創(chuàng)建安全文明校園活動(dòng)，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好、安全的受教育環(huán)境。近幾年來(lái)，我校從未發(fā)生一起安全事故。

三、重點(diǎn)和靚點(diǎn)工作

1養(yǎng)成教育春風(fēng)化雨。著重開(kāi)展 “一聲問(wèn)候，兩個(gè)輕聲，三處整潔，八個(gè)自覺(jué)文明習(xí)慣”的活動(dòng)。一聲問(wèn)候：見(jiàn)到老師和同學(xué)先問(wèn)好。兩個(gè)輕聲：進(jìn)入樓道和教室要輕聲說(shuō)話、輕聲走路。三處整潔：個(gè)人衛(wèi)生整潔、教室衛(wèi)生整潔、環(huán)境衛(wèi)生整潔。八個(gè)自覺(jué)文明習(xí)慣：不說(shuō)臟話、不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不追逐打鬧、不高聲喧嘩、不吃零食、不損壞公物、不進(jìn)網(wǎng)吧。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生逐步由約束向自律過(guò)度，形成了良好的行為習(xí)慣。

2.社團(tuán)活動(dòng)。個(gè)性特長(zhǎng)教學(xué)是我校教育的重要組成部分，努力培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好和教師的特長(zhǎng)成立了書(shū)法美術(shù)興趣小組，興趣小組的開(kāi)設(shè)為學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展提供了空間與舞臺(tái)。同時(shí)學(xué)校利用“紅五月”、“六一”、十一、元旦等重大節(jié)日開(kāi)展各種文娛活動(dòng)。

3、學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。學(xué)校制訂了學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋實(shí)施方案，每學(xué)期對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中的進(jìn)步情況跟蹤記錄，完善資料，加強(qiáng)評(píng)比。讓老師從多角度、多層次全面了解自己的學(xué)生，能夠更客觀、更準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生潛能，也加強(qiáng)教師、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的溝通，促進(jìn)家校教育的一致性，更能引導(dǎo)學(xué)生欣賞他人、悅納自己，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，增加學(xué)生成功的積極體驗(yàn)，找到自我增長(zhǎng)點(diǎn)，不斷激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。

四、存在問(wèn)題

通過(guò)對(duì)照檢查，我們也清楚地看到許多不足和問(wèn)題。如：教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)偏大、名師工程不顯著；個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)教育的重視支持、配合不夠；學(xué)校特色不明顯等問(wèn)題,我們真誠(chéng)的希望各位領(lǐng)導(dǎo)多加批評(píng),多提寶貴意見(jiàn)。我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦校σ允芯衷u(píng)估內(nèi)容為藍(lán)本，以各位領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)為指導(dǎo)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，克服困難，逐步整改存在的問(wèn)題，不斷地完善學(xué)校內(nèi)部管理體制，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，全力打造學(xué)校品牌，為我市基礎(chǔ)教育的進(jìn)一步發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，努力辦好人民滿意的教育。

2015年1月5日

第三篇：標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料

義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)匯報(bào)材料

哈爾濱市呼蘭區(qū)腰堡中學(xué)校

2010年10月8日

明確目標(biāo) 主動(dòng)作為 創(chuàng)人民放心、社會(huì)滿意的初中 ——義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)匯報(bào)材料 尊敬的各位各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

大家好！今天，我們非常榮幸地迎來(lái)了各位領(lǐng)導(dǎo)、專家對(duì)我校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校工作進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收；在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表呼蘭區(qū)腰堡中學(xué)的全體師生表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！自省市義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程實(shí)施以來(lái)，我校就鎖定這一目標(biāo)而進(jìn)行著不懈的努力。我們堅(jiān)持把創(chuàng)建義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的過(guò)程作為學(xué)校工作的積淀過(guò)程、完善過(guò)程、發(fā)展過(guò)程、創(chuàng)新過(guò)程、提升過(guò)程，明確目標(biāo)，主動(dòng)作為，努力爭(zhēng)創(chuàng)人民放心、社會(huì)滿意的初中。在市教育局、區(qū)委區(qū)政府、區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)、親切關(guān)懷和大力支持下，在我校全體教職工的團(tuán)結(jié)合作和共同努力下，我校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)取得了令人滿意的成績(jī)。現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、學(xué)校基本情況

腰堡中學(xué)是一所市級(jí)合格農(nóng)村初中，校園占地面積50000平方米,，生均占地面積101平方米。校舍建筑面積5252平方米，生均建筑面積10.58平方米。學(xué)校現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，學(xué)生476人，平均學(xué)額41人。

校園布局分為教學(xué)區(qū)、綠化風(fēng)景區(qū)、體育活動(dòng)區(qū)、生活區(qū)、學(xué)生勞動(dòng)實(shí)習(xí)基地五個(gè)區(qū)域，布局合理，寬闊大氣，環(huán)境優(yōu)美，文化氛圍濃厚。教學(xué)樓雄偉壯觀，寬敞明亮，設(shè)施完備。功能教室齊全，有標(biāo)準(zhǔn)的理、化、生實(shí)驗(yàn)室，音、體、美活動(dòng)室，技術(shù)室，語(yǔ)音室，多媒體教室，衛(wèi)生保健、心理輔導(dǎo)室，圖書(shū)室和教師、學(xué)生閱覽室等，優(yōu)良的辦學(xué)環(huán)境為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、辦學(xué)條件

我校占地面積50000平方米，生均占地面積101平方米。校舍建筑面積5252平方米，生均建筑面積10.58平方米。操場(chǎng)面積10500平方米,生均22.06平方米。學(xué)校現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，學(xué)生476人，平均學(xué)額41人。我校教職工60人，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其中本科學(xué)歷26人。學(xué)校具有中高職稱26人，占教師總數(shù)的48%。有市級(jí)骨干教師6人。區(qū)級(jí)骨干教師14人。區(qū)級(jí)以上骨干教師占教師總數(shù)的50%。市級(jí)以上優(yōu)秀教師占教師總數(shù)的61%。腰堡中學(xué)有13年的高速發(fā)展歷程。是在“全面育人，辦有特色”這一理念的支撐下，組建了一支高水平、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

校園布局分為教學(xué)區(qū)、綠化風(fēng)景區(qū)、體育活動(dòng)區(qū)、生活區(qū)、學(xué)生勞動(dòng)實(shí)習(xí)基地五個(gè)區(qū)域，布局合理，寬闊大氣，環(huán)境優(yōu)美，文化氛圍濃厚。新教學(xué)樓雄偉壯觀，寬敞明亮。西二樓設(shè)施完備。功能教室齊全，有標(biāo)準(zhǔn)的理、化、生實(shí)驗(yàn)室，音、體、美活動(dòng)室，技術(shù)室，語(yǔ)音室，衛(wèi)生保健、心理輔導(dǎo)室，圖書(shū)室和教師、學(xué)生閱覽室等，優(yōu)良的辦學(xué)環(huán)境為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

多年來(lái)，我校“讓每一個(gè)孩子充分發(fā)展，為每一個(gè)教師搭建展示的平臺(tái)”，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì) 教育，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。先后被評(píng)為省級(jí)地方課程實(shí)驗(yàn)工作先進(jìn)集體、省學(xué)習(xí)陶行知教育思想推進(jìn)教育教學(xué)改革先進(jìn)集體、省勞動(dòng)技術(shù)教育實(shí)踐基地先進(jìn)學(xué)校；市級(jí)德育工作、基地建設(shè)工作、區(qū)安全和諧校園、師訓(xùn)工作先進(jìn)集體、讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)集體、等十多項(xiàng)光榮稱號(hào)。目前，我校的上級(jí)滿意度、社會(huì)知名度、家長(zhǎng)可信度和學(xué)生認(rèn)可度得到鞏固。步入了穩(wěn)步快發(fā)展的狀態(tài)，成為農(nóng)村初中學(xué)校中的常青樹(shù)

二、辦學(xué)思想及發(fā)展目標(biāo)

我校地處利民開(kāi)發(fā)區(qū)邊緣，屬城鄉(xiāng)結(jié)合部，教育對(duì)象主要是農(nóng)民子弟及進(jìn)城務(wù)工人員子女，為了這些孩子將來(lái)有尊嚴(yán)、有人格、有自信、有能力的生活，改變自己的人生命運(yùn)，我們?nèi)Ｉ舷麓_立了一種信念，就是創(chuàng)人民滿意的品牌學(xué)校。為此，我們把“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”作為學(xué)校的辦學(xué)宗旨；積極倡導(dǎo)“關(guān)注關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，為學(xué)生健康成長(zhǎng)服務(wù)；尊重賞識(shí)所有學(xué)生，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。”（簡(jiǎn)之：關(guān)注關(guān)愛(ài)，尊重賞識(shí)。）的辦學(xué)理念；在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，按照標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的新要求，結(jié)合校情、學(xué)情、生情，重新確立了我們的校訓(xùn)，就是“學(xué)為報(bào)國(guó)，學(xué)為報(bào)民，學(xué)為報(bào)恩”，使我校辦學(xué)思想更加明晰，更加體現(xiàn)獨(dú)特性、體現(xiàn)時(shí)代性，體現(xiàn)超前性，體現(xiàn)科學(xué)性，更加激勵(lì)全校師生弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增強(qiáng)榮譽(yù)感、責(zé)任感，繼續(xù)奮發(fā)向上。我們學(xué)校的總體發(fā)展目標(biāo)是：“創(chuàng)特色、爭(zhēng)一流、育真才、建名校”，力爭(zhēng)成為全市義務(wù)教育課程改革 4 的排頭兵。使我們的學(xué)生享受更好的優(yōu)質(zhì)教育，讓我們的教師獲得更大的專業(yè)發(fā)展。

三、具體作法與成績(jī)

（一）注重基礎(chǔ)，錘煉師能，讓標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)更具持續(xù)性

我們把建設(shè)高素質(zhì)的隊(duì)伍作為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的永恒主題，作為創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的關(guān)鍵所在。

1、建設(shè)和諧進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校改革、建設(shè)、發(fā)展的決策者、組織者和推動(dòng)者。領(lǐng)導(dǎo)班子的辦學(xué)治校能力，影響著學(xué)校發(fā)展的方向、速度和未來(lái)。近年來(lái)，腰堡中學(xué)切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，始終把發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，著力提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力，推進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展。學(xué)校現(xiàn)有校級(jí)干部3，平均年齡45歲，都參加了崗位培訓(xùn)和提高培訓(xùn)，培訓(xùn)率為100%。中層干部5人，平均年齡32歲，其中有2人為市級(jí)骨干教師，其他人均為區(qū)級(jí)骨干教師，我校實(shí)現(xiàn)了干部隊(duì)伍年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化的目標(biāo)，是一支具有觀念新，懂教學(xué)，善管理的領(lǐng)導(dǎo)集體。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)中，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。做到“三個(gè)有利于”： 讓一切有利于學(xué)校發(fā)展的積極因素得到充分發(fā)揮，讓一切有利于學(xué)校發(fā)展的優(yōu)質(zhì)教育資源得到充分的涌流，讓一切有利于學(xué)校發(fā)展的個(gè)人能力水平得到充分的迸發(fā)。進(jìn)一步完善了“黨政分工、共同負(fù)責(zé)”的工作制度，使領(lǐng)導(dǎo)班子更加起到率先垂范的作用，使領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)學(xué)校管理更加注重細(xì)節(jié)和過(guò)程，使領(lǐng)導(dǎo)班子更加堅(jiān)持依法治校、民主 5 管理、服務(wù)師生、創(chuàng)新工作水平。

2、打造德藝雙馨的師資隊(duì)伍，增強(qiáng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力。優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)是提高教育教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)課程改革之基，是促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展、快速發(fā)展、和諧發(fā)展之本。為此，我校圍繞“師德高尚、知識(shí)豐富、業(yè)務(wù)精湛、善于創(chuàng)新”的目標(biāo)，立足于自身，依托于外部，打造一支：學(xué)科學(xué)、學(xué)理論、學(xué)教育、學(xué)政治、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生、有愛(ài)心“六學(xué)五愛(ài)”的學(xué)愛(ài)型教師群體。

一是增強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)。

我校教師有愛(ài)生如子、敬業(yè)奉獻(xiàn)的傳統(tǒng)，有團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧共事的傳統(tǒng)，有廉潔從教、求真務(wù)實(shí)的傳統(tǒng)，學(xué)校視其為最可寶貴的精神財(cái)富，不斷繼承和發(fā)揚(yáng)。工作中，我們組織全體教師深入學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人思想道德建設(shè)的決定》等一系列教育教學(xué)法規(guī)、文件等。從依法治教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊敬家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表等八個(gè)方面向教師提出嚴(yán)格要求，調(diào)動(dòng)教師重視自身修養(yǎng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提倡講奉獻(xiàn)、講進(jìn)取、講敬業(yè)，使廣大教師真心做到教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人，使教師成為學(xué)生的良師益友和健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

二是提高教師專業(yè)化水平。

我們采取了“三結(jié)合”的培訓(xùn)方法。第一，走出去培訓(xùn)。利用上級(jí)部門提供的各種培訓(xùn)機(jī)會(huì)，走出校門，到兄弟學(xué)校 6 和市區(qū)學(xué)校參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，借鑒成功的經(jīng)驗(yàn)，為教師在更快的提高奠定基礎(chǔ)。2009-2010年我校先后派出了28人去利民二中考察學(xué)習(xí)，帶回的經(jīng)驗(yàn)大大推進(jìn)了我校課程改革的步伐。第二，請(qǐng)進(jìn)來(lái)培訓(xùn)。我校多次聘請(qǐng)上級(jí)教師培訓(xùn)部門的領(lǐng)導(dǎo)到我校講座輔導(dǎo)。他們的講座用一個(gè)個(gè)鮮活的案例詮釋了課改的理念。深受我校教師的好評(píng)，為我校的師資培訓(xùn)注入了新鮮血液，極大地提高了我校教師的理論水平。第三，校本培訓(xùn)。我們開(kāi)展了“我們共同成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)。倡導(dǎo)全校師生每日都要讀書(shū)。

學(xué)校引領(lǐng)教師全面發(fā)展已初見(jiàn)成效。上學(xué)期，我校各學(xué)科教師積極參加市、區(qū)舉辦的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。英語(yǔ)教研組長(zhǎng)陳玉莉老師獲全區(qū)英語(yǔ)老師解題比賽第一名，并獲一等獎(jiǎng)，朱連信老師在全區(qū)語(yǔ)文老師解題比賽獲一等獎(jiǎng)，周秀榮老師在全區(qū)英語(yǔ)老師解題比賽獲一等獎(jiǎng)，畢洪波、于洪濤在全區(qū)數(shù)學(xué)老師解題比賽獲二等獎(jiǎng)，劉興城老師的數(shù)學(xué)幾何作圖在全市數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)基本功展示中獲農(nóng)村組一等獎(jiǎng)。李曉娜、王君分別在全區(qū)“探索杯”大賽中獲一等獎(jiǎng)。

特別是我校校本課程開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)以哈爾濱市中小學(xué)教師崗位練兵展示為契機(jī)，開(kāi)展了如何利用學(xué)校與教師資源開(kāi)發(fā)校本課程的論壇。受到了市領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

三是尊重關(guān)愛(ài)教師。我們注重保護(hù)廣大教師的合法權(quán)益和工作積極性，十分關(guān)心愛(ài)護(hù)教師，努力為教師辦實(shí)事、辦好事、解難題。我校教師無(wú)論在工作上遇到什么難題，還是在生活上遇到重大困難，個(gè)個(gè)能得到學(xué)校的關(guān)懷和支持，得 到同事們的關(guān)心和幫助，得到社會(huì)的關(guān)愛(ài)和資助。今年我校全體師生為我校患骨癌的尹志宇教師捐款萬(wàn)多元，緩解了她的燃眉之急。也撫慰了一個(gè)基層教師無(wú)助的心靈。

（二）立足課堂，構(gòu)建模式，讓標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)更具實(shí)效性

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為提高教學(xué)質(zhì)量，我校積極推進(jìn)課程改革。2009年我校派出28人利民二中考察學(xué)習(xí)，結(jié)合校情、學(xué)情構(gòu)建了《呼蘭區(qū)腰堡中學(xué)“自主、合作、探究”型課堂教學(xué)模式》。這一課堂教學(xué)模式以改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為突破口，課堂教學(xué)體現(xiàn)“20+25”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。即：教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥、講解不超過(guò)20分鐘；學(xué)生活動(dòng)不少于25分鐘。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)和學(xué)生的探究學(xué)習(xí)。目的是讓教師少講、精講；變學(xué)生被動(dòng)接收為主動(dòng)參與，使學(xué)生真正成為課堂的主人。讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)，效果好起來(lái)。

為保證課改的順利進(jìn)行，我們?cè)?009年初一學(xué)年數(shù)學(xué)科全學(xué)年，語(yǔ)文學(xué)科一個(gè)班級(jí)進(jìn)行試驗(yàn)，現(xiàn)在擴(kuò)大到2010年初一學(xué)年的英語(yǔ)學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科，為全面推開(kāi)積累經(jīng)驗(yàn)。

為了讓全體教師了解新課程常規(guī)的內(nèi)容，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)以教研組為單位解讀常規(guī)要求，使教師理解并掌握新常規(guī)與舊常規(guī)在教學(xué)理念上、課堂模式上、教學(xué)方法上、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的區(qū)別，切實(shí)轉(zhuǎn)變了教師觀念，樹(shù)立了新課程理念，從而促進(jìn)了教師在課改中有效地落實(shí)。工作中我們本著“抓落實(shí)就是走捷徑“的工作理念，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況。我們的 8 做法是：

課題引領(lǐng)——定方向：2005年至2009年，我校立項(xiàng)完成市級(jí)的科研課題1個(gè)，區(qū)級(jí)科研項(xiàng)目1個(gè)，并且都已經(jīng)結(jié)題。為學(xué)校、教師工作方向與方法的確定提供了參考。學(xué)校的各處、室、組以及骨干教師都有自己的科研項(xiàng)目。我校教師在課題的研究中不斷的成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)科研興校。

課程設(shè)臵——保全面：全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)足學(xué)科，開(kāi)全課節(jié)。為了保證課時(shí)課節(jié)，學(xué)校加大監(jiān)督檢查力度，不得隨意換課，更不允許停課，有變動(dòng)必須經(jīng)教務(wù)處安排。學(xué)校特別重視體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作，將其納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校整體工作計(jì)劃。確保學(xué)生每天的活動(dòng)時(shí)間在1個(gè)小時(shí)以上，學(xué)生的體質(zhì)明顯增強(qiáng)。

教學(xué)設(shè)計(jì)——爭(zhēng)創(chuàng)新：在實(shí)驗(yàn)班級(jí)和學(xué)科，針對(duì)一些教師不寫(xiě)教案、抄教案的情況，我們改革了教案。教師不寫(xiě)教案，而改使用現(xiàn)成的《素質(zhì)教育新教案》。對(duì)《素質(zhì)教育新教案》不采用拿來(lái)主義。要求任課教師要根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、結(jié)合教參、教材、學(xué)情對(duì)教案內(nèi)容進(jìn)行重組加工。并把重組加工過(guò)程的心得體會(huì)寫(xiě)在札記欄內(nèi)。同時(shí)，要求教師編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)提綱。導(dǎo)學(xué)提綱是學(xué)生的學(xué)案，教師的教學(xué)簡(jiǎn)案。導(dǎo)學(xué)提綱按“教學(xué)目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)、交流展示、探究突破、鞏固延伸”五個(gè)板塊設(shè)計(jì)。各學(xué)科教師通過(guò)集體備課，以輪流主備的方式編寫(xiě)。課前下發(fā)，做到師生人手一份。按導(dǎo)學(xué)提綱授 課既可減少教與學(xué)的無(wú)效性，杜絕盲目性，又可使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和重點(diǎn)，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生以小組為單位，以自學(xué)為主，以合作、探究為輔，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，各個(gè)層次的學(xué)生都將得到不同程度的提高。

課堂教學(xué)——促有效：課堂教學(xué)是實(shí)施新課程改革的主渠道，是教師新的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)化行動(dòng)的主要途徑，是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)主人的主要陣地。因此，課改的成敗，課堂教學(xué)是關(guān)鍵。我校的課堂教學(xué)要求教師依據(jù)《呼蘭區(qū)腰堡中學(xué)“自主、合作、探究”型課堂教學(xué)模式》授課。為使每位教師都能按此模式授課。首先，學(xué)校充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)、骨干的帶頭作用。教務(wù)主任、學(xué)科骨干率先講研討課。全體教師評(píng)議。然后，再做課研討。經(jīng)過(guò)“實(shí)踐——反思——實(shí)踐”使課改模式深入人心。其次，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)評(píng)課，強(qiáng)化監(jiān)督、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。一是看教師是否按導(dǎo)學(xué)提綱授課。是否體現(xiàn)“20+25”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)；是否充分發(fā)揮學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)；二是看教師的教學(xué)理念，是不是體現(xiàn)課堂充滿活力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，實(shí)現(xiàn)師生、生生交往互動(dòng)，平等對(duì)話，使課堂成為師生的“學(xué)習(xí)共同體”；三是課堂教學(xué)方法上是不是面向全體，因材施教，尊重學(xué)生的個(gè)性，真正落實(shí)“關(guān)注關(guān)愛(ài)每名學(xué)生，為學(xué)生終身發(fā)展奠基；尊重所有學(xué)生，為學(xué)生健康成長(zhǎng)服務(wù)”的辦學(xué)理念；四是看課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，是不是遵循 “立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”的原則，對(duì)積極參與教學(xué)，交往互動(dòng)，自主合作探究的學(xué)生給予及時(shí)地、具體地、適度地、個(gè)性地評(píng)價(jià)，以激勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，10 給學(xué)生以人文的關(guān)愛(ài)等。另外在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面觀察四種狀態(tài)：參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情緒狀態(tài)等。對(duì)授課不符合要求的教師，采取跟蹤聽(tīng)課，跟蹤輔導(dǎo)的方式促提高。

輔導(dǎo)作業(yè)——搞突破：分析學(xué)生差異，針對(duì)個(gè)別情況采用不同的輔導(dǎo)方法。學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生把輔導(dǎo)重點(diǎn)放在知識(shí)的擴(kuò)展和獨(dú)立思維的培養(yǎng)上。發(fā)展他們的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)和支持他們拔尖，讓他們的專長(zhǎng)和愛(ài)好得到充分的發(fā)展。對(duì)問(wèn)題學(xué)生，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，放大、激勵(lì)表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們的信心，并逐步引導(dǎo)他們?nèi)嫣岣摺?/p>

考試評(píng)價(jià)——科學(xué)： 考試評(píng)價(jià)以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念為出發(fā)點(diǎn)，為了檢驗(yàn)和促進(jìn)學(xué)生的學(xué)和教師的教，規(guī)范教學(xué)行為，改變教學(xué)方式，有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。在考試上，要求教師命題緊扣單元知識(shí)的重、難點(diǎn)，合理編排，難度適宜，體現(xiàn)實(shí)踐性、發(fā)展性和綜合性，真正考察學(xué)生的知識(shí)水平和能力水平。進(jìn)行流水閱卷、包學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)及教師進(jìn)行試卷評(píng)析、教務(wù)處進(jìn)行質(zhì)量分析與評(píng)價(jià)，從而全面掌控、剖析教師的教學(xué)過(guò)程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，有效地促進(jìn)了師生對(duì)階段學(xué)習(xí)、教學(xué)的反思，促使師生及時(shí)地調(diào)整學(xué)習(xí)策略和教學(xué)策略，有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。在評(píng)價(jià)上，為了科學(xué)地評(píng)價(jià)教學(xué)的效果，我們對(duì)教學(xué)成績(jī)進(jìn)行三個(gè)維度的分析。例如我們的效果評(píng)價(jià)采用了以“平均分”、“及格率”“優(yōu)秀率”，從三個(gè)維度進(jìn)行分析，每一個(gè)教師，每一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)效果，以找出教師在優(yōu)生培養(yǎng)、補(bǔ)差提高、中等學(xué)生上升與下降等情況，為下一段的教學(xué)提供指向和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師的教學(xué)反 11 思；學(xué)生知識(shí)漏洞用錯(cuò)典題記錄本的方式積累，以此反思自己學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)意識(shí)上存在的問(wèn)題，從而激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

教學(xué)檢查——循規(guī)范：教務(wù)處檢查任課教師的教學(xué)情況，做好統(tǒng)計(jì)，納入學(xué)期末的教師量化考核之中。規(guī)范、嚴(yán)格的檢查大大調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性。

（三）以人為本，提升文化，讓標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)更具特色性

1、智化德育，探索德育工作新途徑。主要是實(shí)現(xiàn)了“四化”：目標(biāo)具體化。我們學(xué)校的學(xué)生都是農(nóng)村孩子，他們的良好習(xí)慣匱乏，這就給我們的管理帶來(lái)了極大的難度：管嚴(yán)了，學(xué)生受不了；管松了，又要出問(wèn)題。面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，我們決定從養(yǎng)成教育抓起，從入學(xué)第一天抓起，從起始教育抓起，通過(guò)以點(diǎn)帶面，由小到大，規(guī)范化、序列化的內(nèi)容，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。比如為清除學(xué)生生活陋習(xí)，我校開(kāi)展“三管住、四彎腰、五節(jié)約”活動(dòng)。管住口，不隨地吐痰，不說(shuō)臟話；管住手，不亂扔垃圾，不亂寫(xiě)亂畫(huà)；管住腳，不踐踏草坪，不腳踏墻壁；四彎腰，看見(jiàn)塑料袋彎彎腰，看見(jiàn)紙屑彎彎腰，看見(jiàn)果核彎彎腰，看見(jiàn)石塊彎彎腰。五節(jié)約：節(jié)約一度電、一粒糧、一張紙、一滴水、一分錢。這些活動(dòng)的廣泛開(kāi)展，不僅規(guī)范了學(xué)生的行為習(xí)慣，而且提高了學(xué)生的自律意識(shí)，逐漸培育出一種人人自尊、自愛(ài)、自重、遵紀(jì)守法、充滿文明氣息的良好氛圍。組織網(wǎng)絡(luò)化。學(xué)校以政教處、團(tuán)支部為龍頭，以“家長(zhǎng)學(xué)校” 12 為平臺(tái)，班主任、政治課教師為主力，廣大教職工積極參與，構(gòu)成德育組織校園網(wǎng)。隊(duì)伍優(yōu)良化。我校十分注重德育隊(duì)伍建設(shè)，尤其是班主任隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持選聘師德良好、教有所長(zhǎng)、育人有方的教師擔(dān)任班主任。在我校，班主任是一個(gè)無(wú)尚榮光的崗位，爭(zhēng)當(dāng)班主任的氛圍已蔚然成風(fēng)。德育形式靈活化。我校德育形式，大型的有校園文化藝術(shù)節(jié)、報(bào)告會(huì)、總結(jié)表彰會(huì)、德育實(shí)踐基地實(shí)習(xí)等，小型的有課堂教學(xué)、討論會(huì)、個(gè)別談心；書(shū)面的有征文比賽、宣傳欄、黑板報(bào)、校刊，口頭有演講比賽誦讀比賽；聲像的有觀看愛(ài)國(guó)主義影視片，圖文有讀書(shū)活動(dòng)、參觀活動(dòng)；有聲的有校園廣播，無(wú)聲的有校園景點(diǎn)、校訓(xùn)。

2、優(yōu)化環(huán)境，為學(xué)生鋪就成功之路。物質(zhì)環(huán)境是學(xué)校發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，精神環(huán)境是學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。近幾年來(lái)，尤其是建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，我們追求物質(zhì)環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)化，精神環(huán)境人文化，使環(huán)境達(dá)到“感化”人的效應(yīng)。

我校風(fēng)景區(qū)花草樹(shù)木，種類繁多。春夏可觀葉可賞花，秋來(lái)可摘果。體現(xiàn)了不同時(shí)令景色之不同的效果。還建有綠色長(zhǎng)廊和內(nèi)容流動(dòng)的文化長(zhǎng)廊。為學(xué)生展示才藝和特長(zhǎng)發(fā)展搭建了平臺(tái)。學(xué)生的實(shí)驗(yàn)基地還有十字長(zhǎng)廊，它是全區(qū)獨(dú)具特色的學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地。

校園文化建設(shè)做到了“讓每一面墻壁、每一寸土地、每一株花草、每一個(gè)角落都會(huì)說(shuō)話。”在綠化區(qū)里放臵了“我為校園增色彩，你為學(xué)校添光彩”；“小樹(shù)成長(zhǎng)需呵護(hù)，學(xué)生成長(zhǎng)需關(guān)愛(ài)”等有文化內(nèi)涵的警示牌；教室、走廊、樓梯間 13 的墻壁上掛著以激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、發(fā)奮讀書(shū)等方面的名言警句，使枯燥的墻壁活了起來(lái)，做到文化性與裝飾性的有機(jī)結(jié)合，讓走廊增添活力，讓校園充滿生機(jī)。

三是安全護(hù)校，打造平安校園。在安全管理上，學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)，制定《安全應(yīng)急預(yù)案》和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹蛋嘀贫炔?yán)格執(zhí)行。與全體教師簽訂安全責(zé)任書(shū)，實(shí)行安全責(zé)任制、安全責(zé)任追究制，將生命教育有機(jī)地滲透在各門學(xué)科、各種形式的專題教育和課外活動(dòng)之中，組織安全疏散演練等，營(yíng)造學(xué)校、班級(jí)、師生與同學(xué)和諧的人際關(guān)系。多年來(lái)，學(xué)校沒(méi)有發(fā)生一起重大安全責(zé)任事故。

（四）創(chuàng)新管理，改變方法，讓標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)更具科學(xué)性

學(xué)校辦學(xué)方向確立后，我們創(chuàng)建了具有自我特色且行之有效的管理模式，即體制創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、考評(píng)創(chuàng)新，簡(jiǎn)稱“三創(chuàng)新”的管理思路。

1、體制創(chuàng)新。我校行政設(shè)臵了“三處”（教務(wù)、政教、總務(wù)）“一室”（校長(zhǎng)辦公室），作為職能部門在分管副校長(zhǎng)、副書(shū)記的指導(dǎo)下負(fù)責(zé)管理校內(nèi)各方面的工作。通過(guò)幾年摸索，形成了校長(zhǎng)負(fù)行政總責(zé)，黨支部監(jiān)督保障，教代會(huì)全程參與為主的三位一體管理模式。在運(yùn)行過(guò)程中，具有決策民主集中，運(yùn)行過(guò)程落實(shí)，校務(wù)實(shí)行公開(kāi)，激勵(lì)機(jī)制有力，評(píng)議工作到位的特色。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)年制度，這一舉措減少了中間環(huán)節(jié)，縮短了干群距離，提高了工作效率，使學(xué)校各項(xiàng) 14 工作整體聯(lián)動(dòng)，抱團(tuán)向前。

2、制度創(chuàng)新。制度管理具有激勵(lì)功能，制約功能，評(píng)估功能。嚴(yán)格的制度管理，能讓能人走上前臺(tái)，能讓人治走向后臺(tái)，能讓教師舒心上講臺(tái)，能為提高質(zhì)量創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，能為學(xué)生成功搭建舞臺(tái)。借標(biāo)準(zhǔn)化軟件建設(shè)的東風(fēng)，學(xué)校重新編印了《腰堡中學(xué)管理制度匯編》，制訂了學(xué)校每一個(gè)人事層面（領(lǐng)導(dǎo)、教師、職工、學(xué)生），每一個(gè)機(jī)構(gòu)層面（各處室、各年級(jí)組、各班級(jí)）的管理制度，形成了“層層訂制度，人人守制度，事事講制度”的制度管理新局面。

3、考評(píng)創(chuàng)新。學(xué)校管理千頭萬(wàn)緒，可人是決定性因素。學(xué)校實(shí)行了“全員考核，全員量化”的工作舉措充分挖掘了教職工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、生存意識(shí)、危機(jī)意識(shí)和創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。在教師評(píng)價(jià)工作中，建立我們構(gòu)建了教師自我評(píng)價(jià)，學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師相互評(píng)價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)集體評(píng)價(jià)的主體評(píng)價(jià)體系。以教師自我評(píng)價(jià)、反思、展示為主，其他幾類評(píng)價(jià)為輔。在日常的學(xué)校管理工作中，注意充分調(diào)動(dòng)廣大教師自我評(píng)價(jià)，不斷反思的積極性。使每位教師在實(shí)施新課程的過(guò)程中，積極工作，充分展示，主動(dòng)發(fā)展。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)我們依據(jù)《哈爾濱市中小學(xué)生評(píng)價(jià)辦法》，采用多元化標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)。堅(jiān)持整體性和綜合性相結(jié)合，形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，教師評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)、生生互評(píng)相結(jié)合，確保了學(xué)生健康發(fā)展。

四、問(wèn)題與不足

近年來(lái)，學(xué)校班子帶動(dòng)全體師生，做了不懈的努力，盡 15 管取得可喜的成績(jī)，但也存在著一些問(wèn)題和不足。

1.教師思想覺(jué)悟參差不齊，部分教師的觀念陳舊，跟不上我校課改的步伐。教師工作的創(chuàng)造性不強(qiáng)，影響了工作的進(jìn)一步開(kāi)展。

2.學(xué)校名優(yōu)教師數(shù)量相對(duì)較少，躋身中學(xué)高級(jí)教師行列的較少，還沒(méi)有特級(jí)教師，這同我校“創(chuàng)一流學(xué)校”，“創(chuàng)品牌學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)不相稱。

3.在辦學(xué)條件上，沒(méi)有建設(shè)校園網(wǎng)。

4、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)歷偏低，文化底子薄，效率低，制約了學(xué)校的發(fā)展。

針對(duì)上述的問(wèn)題與不足，學(xué)校今后的整改措施是： 一是實(shí)施名師工程，搭建教師展示平臺(tái)，努力建設(shè)一支教育觀念新，進(jìn)取精神強(qiáng)，師德修養(yǎng)高，文化底蘊(yùn)厚，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，具有一定影響力和輻射作用的教師隊(duì)伍。班子成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)先天知識(shí)不足，順應(yīng)工作需要，做好本職工作。

二是抓好辦學(xué)環(huán)境的升級(jí)，積極向上級(jí)有關(guān)部門申請(qǐng)?jiān)黾油度耄嗲阑I措資金，完成校園網(wǎng)建設(shè)，使學(xué)校的各項(xiàng)硬件設(shè)施建設(shè)在上新臺(tái)階。

哈爾濱市呼蘭區(qū)腰堡中學(xué)校

2010年10月8日

第四篇：義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)督導(dǎo)評(píng)估

義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)督導(dǎo)評(píng)估

自評(píng)報(bào)告

多年來(lái)，在上級(jí)主管部門和各級(jí)政府的大力支持下，學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色全面提升，得到了社會(huì)的認(rèn)可。根據(jù)《黑龍江省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)照《黑龍江省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》，結(jié)合我校實(shí)際情況，對(duì)學(xué)校辦學(xué)條件、隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)、學(xué)校管理等方面進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致地自查自評(píng)。現(xiàn)將我校自查自評(píng)情況報(bào)告如下：

一、認(rèn)真履行自評(píng)程序，實(shí)事求是地開(kāi)展評(píng)估工作

（一）準(zhǔn)備階段

1、學(xué)校成立自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組和專項(xiàng)評(píng)估小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組成，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)自評(píng)工作。成立辦學(xué)條件、隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)、學(xué)校管理四個(gè)專項(xiàng)評(píng)估小組，負(fù)責(zé)具體項(xiàng)目的自評(píng)工作。

2、學(xué)校建立健全自評(píng)工作制度，實(shí)施督導(dǎo)評(píng)估目標(biāo)責(zé)任制，把督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)分解、落實(shí)到具體部門和具體人，使每一個(gè)部門和每一個(gè)教職員工都有相應(yīng)的指標(biāo)責(zé)任。每學(xué)年制定學(xué)校自評(píng)方案和自評(píng)工作計(jì)劃，并組織實(shí)施一次自評(píng)工作。自評(píng)工作的重點(diǎn)是查擺問(wèn)題和實(shí)施整改。

（二）實(shí)施階段

1、組織全校教師學(xué)習(xí)上級(jí)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程有關(guān)文件精神及學(xué)校自評(píng)方案、計(jì)劃等。做到提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想、掌握標(biāo)準(zhǔn)、把握要領(lǐng)、規(guī)范操作。

2、學(xué)校各部門和教師依據(jù)相應(yīng)的責(zé)任要求和《黑龍江省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》，廣泛收集信息，梳理分析，征求學(xué)生、家長(zhǎng)、教師及社會(huì)對(duì)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的意見(jiàn)，將過(guò)程性自我評(píng)價(jià)融入到日常工作中。

3、專項(xiàng)評(píng)估小組按照整體推進(jìn)規(guī)劃，根據(jù)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的計(jì)劃和具體實(shí)施方案，運(yùn)用《黑龍江省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》實(shí)施專項(xiàng)評(píng)估。對(duì)學(xué)校的辦學(xué)條件、隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)、學(xué)校管理進(jìn)行自檢自查。各專項(xiàng)工作評(píng)估組依據(jù)《評(píng)分辦法》評(píng)分，綜合評(píng)定評(píng)估結(jié)果，并寫(xiě)出專項(xiàng)評(píng)估小組自評(píng)報(bào)告。

4、領(lǐng)導(dǎo)小組按照評(píng)估要求，審定專項(xiàng)評(píng)估小組的自評(píng)意見(jiàn)后，對(duì)學(xué)校整體工作進(jìn)行全面衡量，綜合分析，確定自評(píng)結(jié)論、自評(píng)分?jǐn)?shù)，共４個(gè)一級(jí)指標(biāo)，19個(gè)二級(jí)指標(biāo)，61個(gè)三級(jí)指標(biāo)和131個(gè)評(píng)估要點(diǎn)。總分值滿分為1000分。評(píng)估結(jié)果為879分。

二、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建的主要成績(jī)與做法（分值1000分 得分：879分）

（一）爭(zhēng)取政府加大投入，辦學(xué)條件逐年改善（分值400分，實(shí)得330分，得分率為82.5%）

學(xué)校現(xiàn)有22個(gè)教學(xué)班，平均班額為50人。學(xué)校按要求依法設(shè)置，選址合乎要求，網(wǎng)點(diǎn)布局合理，人口規(guī)劃、學(xué)校規(guī)模以及學(xué)校服務(wù)半徑達(dá)到要求。校園周邊無(wú)網(wǎng)吧、游戲機(jī)室、歌舞廳、臺(tái)球室、等經(jīng)營(yíng)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所。學(xué)校建設(shè)規(guī)劃能夠依據(jù)規(guī)模和需要，環(huán)境優(yōu)美，布局基本合理。校園占地面積22969平方米，生均校園面積22.88平方米；生均綠化面積4.09平方米，基本符合要求。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積9200平方米，生均運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積8.36平方米。學(xué)校設(shè)有綜合實(shí)踐活動(dòng)室，學(xué)生有勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所。學(xué)校校舍建筑面積5646平方米，生均校舍面積5.2平方米，擁有普通教室22個(gè)，每個(gè)教室使用面積61.5平方米。設(shè)有理化生實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室、綜合實(shí)踐活動(dòng)室、美術(shù)教室、音樂(lè)教室、語(yǔ)音教室，使用面積均達(dá)標(biāo)；圖書(shū)室、檔案室、體育器材室、心理咨詢室使用面積也均達(dá)標(biāo)。學(xué)校有圍墻、校門、校牌、國(guó)旗旗桿和升旗臺(tái)、固定墻報(bào)、宣傳欄等校園設(shè)施。教室設(shè)施符合標(biāo)準(zhǔn)，教育技術(shù)裝備配備基本符合要求，體育器材設(shè)施、音樂(lè)器材、美術(shù)器材、衛(wèi)生器材配備基本能滿足需要。學(xué)校有開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)所需要的場(chǎng)所，器材配備達(dá)標(biāo)，現(xiàn)代信息技術(shù)教育裝備配備基本達(dá)標(biāo)。學(xué)校生均圖書(shū)25.9冊(cè)，報(bào)刊雜志48種，工具書(shū)和參考書(shū)均達(dá)到要求。

縣教育主管部門能保證教育經(jīng)費(fèi)足額到位，學(xué)校按照國(guó)家有關(guān)政策合理使用經(jīng)費(fèi)，校舍和設(shè)施設(shè)備得到及時(shí)維護(hù)和增添，保證教育教學(xué)需求，學(xué)校堅(jiān)持建立貧困學(xué)生救助機(jī)制，保證學(xué)生補(bǔ)助及時(shí)公平、公正地發(fā)放到貧困生手中。

（二）加強(qiáng)管理，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。（分值200分，實(shí)得186分，得分率93%）

在標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建過(guò)程中，學(xué)校以培養(yǎng)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本，明德促能，領(lǐng)導(dǎo)班子和師資隊(duì)伍建設(shè)得到日益加強(qiáng)。校領(lǐng)導(dǎo)班子按要求配備指數(shù)和內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)。設(shè)校長(zhǎng)1人，副校長(zhǎng)1人，專職書(shū)記1人，中層領(lǐng)導(dǎo)5人。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)均通過(guò)培訓(xùn)并持證上崗，具有教師資格，本科學(xué)歷和中學(xué)高級(jí)職稱，符合任職條件。中層領(lǐng)導(dǎo)具有本科學(xué)歷和中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)競(jìng)聘上崗；建立領(lǐng)導(dǎo)班子崗位責(zé)任制，工作中堅(jiān)持有計(jì)劃、有布置、有指導(dǎo)、有檢查、有記錄、有總結(jié)、有反饋、有效果。明確崗位職責(zé)，落實(shí)管理考評(píng)機(jī)制，做到分工明確，結(jié)構(gòu)合理，團(tuán)結(jié)協(xié)作，有民主平等的交流氛圍和科學(xué)決策能力，在師生中享有較高威信，群眾滿意率達(dá)92%以上。

學(xué)校把教師隊(duì)伍建設(shè)作為辦學(xué)的永恒主題。各學(xué)科專任教師配備齊全，實(shí)行教師資格制度和教師聘任制，所聘用教師全部具有國(guó)家規(guī)定教師資格。教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)符合要求，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%；其中本科學(xué)歷63人，占專任教師總數(shù)的94%；中學(xué)高級(jí)教師18人，占專任教師總數(shù)的29%，中級(jí)以上教師65人，占教職工總數(shù)的64%。教師職務(wù)的學(xué)科分布基本合理。為加強(qiáng)教師隊(duì)伍的管理，學(xué)校建立起教師崗位責(zé)任制，實(shí)行教師聘任制，有教師考核制度，考核合格率達(dá)到100%。建立健全了教職工的晉職晉級(jí)、獎(jiǎng)懲制度，并能有效實(shí)施。建立教職工業(yè)務(wù)檔案制度和定期培訓(xùn)制度。學(xué)校基本做到依法落實(shí)教師待遇，維護(hù)教師合法權(quán)益。

強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校重視師德師風(fēng)建設(shè)，并納入教師管理，形成制度。引導(dǎo)教師尊重學(xué)生人格，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)性差異，教師遵守并嚴(yán)格執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范，有效地控制了歧視學(xué)生、實(shí)施體罰和變相體罰、侮辱學(xué)生尊嚴(yán)和侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為發(fā)生。學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)教師整體師德師風(fēng)狀況評(píng)價(jià)良好，群眾滿意度98%以上。

（三）端正辦學(xué)思想，創(chuàng)新開(kāi)展教育教學(xué)工作（分值300分，實(shí)得277分，得分率92.3%）

學(xué)校始終堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，堅(jiān)持以人為本，積極倡導(dǎo)“為學(xué)生成長(zhǎng)奠基、為教師發(fā)展搭臺(tái)”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“辦人民滿意學(xué)校”的辦學(xué)宗旨，有效地促進(jìn)了學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。學(xué)校已形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。學(xué)校堅(jiān)持依法治校，明確依法辦學(xué)、科學(xué)管理的相關(guān)規(guī)定，能夠依法維護(hù)師生員工的合法權(quán)益，無(wú)違法違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)校建立了自主的評(píng)估制度，做到全面自評(píng)、全過(guò)程評(píng)估，按時(shí)上報(bào)自評(píng)報(bào)告。

學(xué)校建立起完善的德育工作體系，健全學(xué)校德育組織機(jī)構(gòu)和管理機(jī)制，做到崗位分工和職責(zé)明確。制定切實(shí)可行的學(xué)期德育工作計(jì)劃，并按步驟加以實(shí)施，取得了很好的效果。

加強(qiáng)德育常規(guī)工作，堅(jiān)持以《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，開(kāi)展“文明班級(jí)、文明學(xué)生”評(píng)選系列活動(dòng)。通過(guò)升旗儀式、組織班團(tuán)會(huì)等活動(dòng)，廣泛深入地開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義、民族精神教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生文明程度和行為規(guī)范合格率明顯提升。加強(qiáng)德育課程建設(shè)，將包含生命教育在內(nèi)的健康教育課程作為德育必修課開(kāi)設(shè)，通過(guò)課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命、保護(hù)環(huán)境、關(guān)心他人的良好思想、心理品質(zhì)。制定德育學(xué)科滲透方案，以政治學(xué)科課堂滲透專題研討帶動(dòng)各學(xué)科教學(xué)滲透德育的研究，涌現(xiàn)出很多教師的優(yōu)秀課例。學(xué)校定期組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、義務(wù)勞動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)、艱苦奮斗教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)人民、珍惜勞動(dòng)成果的思想感情。為加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家庭、社區(qū)聯(lián)系，學(xué)校定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校走進(jìn)課堂，落實(shí)班主任每學(xué)期至少家訪一次制度。構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與的德育工作網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，每學(xué)期至少召開(kāi)一次全校學(xué)生的家長(zhǎng)大會(huì)、座談會(huì)。請(qǐng)家長(zhǎng)參觀學(xué)校，觀看學(xué)生的技能、特長(zhǎng)表演和學(xué)校各種藝體活動(dòng)，大大增進(jìn)了學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)的親密關(guān)系，提高了家長(zhǎng)的教育能力，更大限度地促進(jìn)了學(xué)生的健康發(fā)展。學(xué)校還通過(guò)新生入學(xué)的行為訓(xùn)練、校園藝術(shù)節(jié)、開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)式、隊(duì)列和校園集體舞比賽、跳繩比賽等形式開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，提高了學(xué)生的興趣，陶冶了學(xué)生的情操，豐富了學(xué)生的文化生活。學(xué)校還組建了田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)、籃球隊(duì)、美術(shù)活動(dòng)小組，為學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展提供了必要保證。關(guān)注留守兒童的成長(zhǎng)，對(duì)個(gè)別貧困的學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心捐助，保證他們受到良好的教育。

學(xué)校的教學(xué)管理符合國(guó)家法律法規(guī)和各級(jí)行政部門制定的有關(guān)管理規(guī)定。學(xué)校按照國(guó)家和省教育行政部門頒布的課程方案、《課程標(biāo)準(zhǔn)》組織教育教學(xué)。落實(shí)國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)課程，做到了開(kāi)齊、開(kāi)全、開(kāi)足各類課程，保證學(xué)時(shí)，配齊專任教師。課程安排管理有總課表、班級(jí)課表和作息時(shí)間表等。建立健全教學(xué)常規(guī)管理制度和民主科學(xué)的管理機(jī)制，重視音、體、美、健康教育等學(xué)科的教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)以及信息技術(shù)教學(xué)。我校積極開(kāi)發(fā)和利用校本教材，充分發(fā)揮了圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、電教室、微機(jī)室、音樂(lè)室各類教學(xué)設(shè)施的作用，充分利用好家庭教育資源和社區(qū)教育資源，定期組織志愿者到街道清掃垃圾，到社區(qū)宣傳等，培養(yǎng)了學(xué)生具有社會(huì)責(zé)任感和對(duì)個(gè)人的行為負(fù)責(zé)的意識(shí)。教師在教學(xué)中能引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性。非常重視信息技術(shù)對(duì)教學(xué)過(guò)程的作用，使各科電教手段得到了合理利用，提高了教學(xué)的效果。我校有健全的教學(xué)常規(guī)管理制度和教學(xué)管理機(jī)制，定期舉辦質(zhì)量分析會(huì)，提高全校教師的質(zhì)量意識(shí)；定期開(kāi)展教研活動(dòng)，強(qiáng)化教師研究教學(xué)的意識(shí)；定期進(jìn)行集體備課，規(guī)范教師的教學(xué)行為；定期進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué)，探索教學(xué)創(chuàng)新的途徑；定期開(kāi)展師德演講，班主任論壇等活動(dòng)，達(dá)到了交流合作提高的預(yù)期目標(biāo)。教師的教學(xué)思想穩(wěn)步提升，新課程教學(xué)理念、教學(xué)策略不斷更新，教學(xué)方法更加靈活，教學(xué)效果更加顯著。教導(dǎo)處定期對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行檢查、分析、調(diào)控和改進(jìn)，切實(shí)提高管理水平，有效地保證了各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校還積極開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，通過(guò)集中練兵和自主練兵相結(jié)合的方式，在教研中開(kāi)展科研活動(dòng)，在科研中解決教研問(wèn)題，有效地發(fā)揮了教研組、學(xué)年組的引領(lǐng)作用、教研作用。十一五期間的我校共有市級(jí)課題三個(gè)，均已結(jié)題。課題涵蓋了課堂教學(xué)中的難點(diǎn)與困惑，班主任工作的探究、學(xué)校管理的探索，課題的成果有效地促進(jìn)了我校教育教學(xué)工作的開(kāi)展，達(dá)到了預(yù)期的效果。學(xué)校十分重視體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作，樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家頒布的學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作法規(guī)。通過(guò)體育課、大課間操保證學(xué)生每天1小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間，關(guān)心學(xué)生身體健康，落實(shí)常見(jiàn)病、多發(fā)病、傳染病的預(yù)防措施。學(xué)校每天組織學(xué)生做眼保健操，學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)基本達(dá)標(biāo)。

我校認(rèn)真開(kāi)展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，建立了《學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋》，重視學(xué)生成長(zhǎng)。建立評(píng)價(jià)主體多元、方式方法多樣、定性定量結(jié)合、科學(xué)合理、教師學(xué)生能夠利用和可操作性強(qiáng)的評(píng)價(jià)體系，挖掘?qū)W生潛能，建立自信，促進(jìn)每名學(xué)生在原有基礎(chǔ)上不斷提高。我校注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用在于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信、促進(jìn)自身全面發(fā)展提高；在于促進(jìn)教師了解教育教學(xué)效果、改進(jìn)教育教學(xué)方法方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量，評(píng)價(jià)結(jié)果不作為評(píng)價(jià)教師和學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，效果較好。我校有科學(xué)適用的考試、考核、考察制度和資料。實(shí)行每學(xué)期期中期末兩次考試，不按考試成績(jī)排名次；非畢業(yè)年級(jí)學(xué)生每天書(shū)面作業(yè)量不超1.5小時(shí)，嚴(yán)禁教師采取增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生，從而將減負(fù)真正落到了實(shí)處。為確保新生入學(xué)率達(dá)到100%，我校始終能從每個(gè)學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，做好一切工作，保證了每個(gè)學(xué)生受教育的權(quán)利。根據(jù)實(shí)際情況制定“控輟”方案，并與每個(gè)班主任簽定“控輟”責(zé)任狀，適時(shí)、及時(shí)地召開(kāi)“控輟”工作會(huì)議，議定解決學(xué)生輟學(xué)的辦法，保證本學(xué)區(qū)的適齡青少年都能按要求完成初中教育。

（四）強(qiáng)化學(xué)校管理，構(gòu)建和諧校園（分值100分 實(shí)得86分，得分率86%）

學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和教師聘任制，制定中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃。建立校長(zhǎng)辦公會(huì)議制度和教職工大會(huì)制度，發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)和學(xué)生會(huì)在學(xué)校工作中的作用。建立健全各部門崗位責(zé)任制，完善覆蓋所有工作環(huán)節(jié)的責(zé)任體系，做到教研組、辦公室以及圖書(shū)閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、各專用教室都有管理制度和責(zé)任人。

學(xué)校財(cái)務(wù)管理能夠按照義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的各項(xiàng)要求，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，財(cái)會(huì)賬目健全，會(huì)計(jì)核算準(zhǔn)確，經(jīng)費(fèi)收支合理，不擠占挪用資金，沒(méi)有國(guó)有資產(chǎn)流失現(xiàn)象。學(xué)校設(shè)有專門財(cái)會(huì)人員崗位，配備專業(yè)財(cái)會(huì)人員，負(fù)責(zé)本校財(cái)務(wù)工作。學(xué)校健全了對(duì)教學(xué)儀器設(shè)備、圖書(shū)資料、生活衛(wèi)生設(shè)施、安全設(shè)施等方面的管理制度并安排專人管理，帳物相符，教育資源合理配置，提高使用效率。注重固定資產(chǎn)管理，學(xué)校要求責(zé)任人定時(shí)檢查與維修。由于管理到位，無(wú)人為損壞現(xiàn)象的發(fā)生。學(xué)校還把安全教育作為學(xué)校最重要的工作，做到“警鐘常鳴”。遵守安全工作法律、法規(guī)和章程，校園安全管理符合《黑龍江省學(xué)校環(huán)境安全管理?xiàng)l例》等要求，校內(nèi)各項(xiàng)安全管理制度和安全應(yīng)急機(jī)制健全，預(yù)防發(fā)生事故。實(shí)行安全工作校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，總務(wù)和政教人員分別負(fù)責(zé)安全工作。實(shí)行三級(jí)值班制度，值日值宿制度落到了實(shí)處。學(xué)校定期與不定期相結(jié)合組織安全檢查，及時(shí)消除隱患，保證師生安全。開(kāi)展安全教育周和教育月活動(dòng)，定期組織安全知識(shí)講座和應(yīng)急演練，安全教育滲透課堂，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)能力。

學(xué)校全面落實(shí)素質(zhì)教育要求，嚴(yán)格執(zhí)行招生計(jì)劃和政策，實(shí)行常態(tài)編班，執(zhí)行“兩先一抽不調(diào)”的分班原則，不設(shè)重點(diǎn)班，不違規(guī)收、轉(zhuǎn)學(xué)生，保證了學(xué)生受到公平、公正的教育。加大控輟力度，牢固樹(shù)立留住一個(gè)輟學(xué)生和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生同等重要的思想，對(duì)后進(jìn)生和邊緣生提供有效幫助，并做好家訪和思想教育工作，防止學(xué)生輟學(xué)。學(xué)校加強(qiáng)學(xué)籍管理工作，由專人負(fù)責(zé)，建立建全學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、升學(xué)制度和學(xué)生流動(dòng)情況報(bào)告制度。

學(xué)校積極開(kāi)展校園文化建設(shè)活動(dòng)，體現(xiàn)以人為本的理念，全面貫徹黨的教育方針，樹(shù)立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，民主管理，維護(hù)教職工的合法權(quán)益，關(guān)心教職工思想和生活狀況，充分調(diào)動(dòng)教職工的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

三、在創(chuàng)新中發(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)三中特色，辦人民滿意學(xué)校

（一）以加強(qiáng)學(xué)生的禮儀文明教育為突破口，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育 舉辦講座，使學(xué)生全面了解文明禮儀。學(xué)校在全體師生中開(kāi)展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)，并請(qǐng)縣史記辦的楊老師為全體師生做了專題講座，把文明禮儀要求內(nèi)化為個(gè)人修養(yǎng)，并外化行為習(xí)慣。

加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化學(xué)生文明禮儀意識(shí)，并讓學(xué)生參與學(xué)校管理，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，注重文明禮儀，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

學(xué)校成立升旗隊(duì)，天天升旗。成立文明禮儀形象隊(duì)，每天在校門口迎接師生入校。學(xué)校還抓住重要節(jié)日、重大活動(dòng)、開(kāi)學(xué)典禮、新生入學(xué)教育等契機(jī)，利用黑板報(bào)、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)站、圖書(shū)閱覽室、主題德育實(shí)踐課等陣地開(kāi)展豐富多彩的文明禮儀教育活動(dòng)，達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的“無(wú)痕的教育”境界。

學(xué)校成立青年志愿者服務(wù)隊(duì)，在重大節(jié)日時(shí)經(jīng)常去慰問(wèn)孤寡老人，到旅游景點(diǎn)參與義務(wù)勞動(dòng)，到中央大街做文明禮儀宣傳員或環(huán)保志愿者，參觀消防中隊(duì)并請(qǐng)中隊(duì)官兵到我校開(kāi)展軍訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。

（二）積極開(kāi)展藝體和綜合實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 我校在全縣率先開(kāi)展了陽(yáng)光體育活動(dòng)，為保證學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)，學(xué)校設(shè)計(jì)上下午的大課間活動(dòng)，開(kāi)展各具特色的體育運(yùn)動(dòng)，我校的校園集體舞和大課間活動(dòng)還為全縣做了觀摩展示，深受好評(píng)。

從2009年開(kāi)始，學(xué)校開(kāi)設(shè)各種特長(zhǎng)班，有棋類、輪滑、籃球、田徑、乒乓球、美術(shù)、舞蹈、足球等，有效地鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生的興趣。其中我校的籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、輪滑隊(duì)在縣里各項(xiàng)比賽中也取得了優(yōu)異的成績(jī)。

我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課形式豐富多彩，制作水果拼盤、插花是我校傳統(tǒng)。近幾年，結(jié)合環(huán)保教育和國(guó)際生態(tài)校創(chuàng)建活動(dòng)，又開(kāi)展變廢為寶的手工制作裝飾品活動(dòng)。綜合實(shí)踐課教師魏麗新帶領(lǐng)學(xué)生利用廢紙、廢布制作布偶、垃圾盒、紙花、絹花等各種裝飾品，并親手裝飾布置我們的校園環(huán)境。樓內(nèi)走廊窗臺(tái)上師生親手做的花盆給校園增添了無(wú)限溫馨。母親節(jié)的康乃馨制作，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。今年慶祝教師節(jié)活動(dòng)的舞臺(tái)上，我校師生的才藝展示更是給全縣教師留下深刻印象。

2009年開(kāi)始，由工會(huì)和團(tuán)委聯(lián)合發(fā)起了愛(ài)心實(shí)踐活動(dòng)，以開(kāi)展幫助孤寡老人張淑芬活動(dòng)為契機(jī)，號(hào)召全體師生積極參與愛(ài)心實(shí)踐活動(dòng)，幾年來(lái)，師生為張淑芬老人捐款近萬(wàn)元、捐物近百件，師生義務(wù)勞動(dòng)100多次。我們還先后開(kāi)展了“愛(ài)心媽媽”、“愛(ài)心超市”、“小手拉大手 結(jié)對(duì)獻(xiàn)友愛(ài)”等一系列活動(dòng)。這些事跡已經(jīng)在方正電視臺(tái)“今日方正”的欄目陸續(xù)播出，在社會(huì)引起強(qiáng)烈反響。

（三）積極開(kāi)展校園環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)建國(guó)際生態(tài)學(xué)校

我校一直十分重視校園環(huán)境建設(shè)。校園規(guī)劃合理，綠化面積達(dá)80%，成為同安路沿線一道亮麗的風(fēng)景線。“教育植根于愛(ài)”、“三個(gè)面向”、“天道酬勤 厚德載物”等環(huán)境布置無(wú)處不體現(xiàn)出學(xué)校內(nèi)涵與底蘊(yùn)。各樓層設(shè)立專題走廊，主題鮮明的環(huán)境布置使學(xué)生在獨(dú)特的校園文化氛圍的熏陶之下張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展自我。

在加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)的同時(shí)，學(xué)校還積極開(kāi)展了環(huán)境保護(hù)和生態(tài)校園建設(shè)活動(dòng)。2010年9月，學(xué)校決定在省級(jí)綠色學(xué)校的基礎(chǔ)上申報(bào)國(guó)際生態(tài)學(xué)校，并積極參加了國(guó)家環(huán)保部組織的“箭牌垃圾減量”項(xiàng)目。全省只有3所學(xué)校參加此項(xiàng)活動(dòng)。為配合該項(xiàng)目的實(shí)施，我們嚴(yán)格按照七步法進(jìn)行，第一步成立了生態(tài)委員會(huì)。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、環(huán)保專家、學(xué)生代表、社區(qū)代表組成。第二步是開(kāi)展環(huán)境評(píng)審，我們從評(píng)審學(xué)校的環(huán)境影響開(kāi)始，以各班的生態(tài)委員會(huì)成員為主，參與的范圍從評(píng)價(jià)校園的垃圾到檢查學(xué)校設(shè)施的浪費(fèi)等。學(xué)生們開(kāi)展了班級(jí)廢物調(diào)查，并記錄有哪些類型的垃圾進(jìn)入垃圾箱，學(xué)校生態(tài)委員會(huì)再把同學(xué)們收集上來(lái)的數(shù)據(jù)做成圖表向大家展示結(jié)果。第三步是制定行動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)環(huán)境評(píng)審結(jié)果制定行動(dòng)計(jì)劃，并設(shè)定一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和完成期限，同時(shí)確定具體的行動(dòng)責(zé)任人。第四步是監(jiān)測(cè)與評(píng)估。學(xué)校為確保實(shí)施的過(guò)程符合所制定的目標(biāo)，每周都利用升旗集會(huì)時(shí)對(duì)上周所取得的進(jìn)展和成果進(jìn)行表?yè)P(yáng)。第五步是與課程建立聯(lián)系。學(xué)校要求教師將環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展教育納入課程，教務(wù)處舉辦講座，給各科教師指出與具體課程內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)并設(shè)置課程計(jì)劃，努力把環(huán)境教育納入所有課程。本學(xué)期，我校語(yǔ)文組開(kāi)展環(huán)境小記者活動(dòng)；數(shù)學(xué)組開(kāi)展垃圾回減量數(shù)據(jù)整理制圖表活動(dòng)；理化組開(kāi)展廢舊電池回收活動(dòng)；綜合實(shí)踐課開(kāi)展變廢為寶動(dòng)手制作活動(dòng)；美術(shù)課開(kāi)展制作環(huán)保海報(bào)、手抄報(bào)等活動(dòng)。通過(guò)與課程建立聯(lián)系，使學(xué)生在潛移默化中接受環(huán)保教育。第六步是社會(huì)宣傳與參與。學(xué)校積極組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，由校團(tuán)委組織青年志愿者把我們的垃圾減量活動(dòng)推向家庭和社區(qū)。第七步是建立生態(tài)章程。在未來(lái)的一至二年中，我們會(huì)就我們?cè)谏鷳B(tài)學(xué)校建設(shè)中所取得的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，制成生態(tài)章程。目前，我們正按步驟有序進(jìn)行，并取得一定成效。

（四）積極開(kāi)展學(xué)習(xí)型學(xué)校創(chuàng)建工作，打造書(shū)香校園

1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級(jí) 促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

每班根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)立各種學(xué)習(xí)社團(tuán)。例如：詩(shī)詞社團(tuán)、演講社團(tuán)、讀書(shū)社團(tuán)、英語(yǔ)沙龍、藝術(shù)社團(tuán)、美術(shù)社團(tuán)，還有各種學(xué)習(xí)小組。

2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組，推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)

主要以教研組為單位，由教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組成員堅(jiān)持定期開(kāi)展校本研修和集體備課活動(dòng)，我校語(yǔ)文組、英語(yǔ)組、數(shù)學(xué)組、理化生組的教師多次在全縣崗位練兵活動(dòng)中做集體展示。我校的數(shù)學(xué)組還被評(píng)為市級(jí)學(xué)習(xí)型教研組。

3、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

語(yǔ)文組先后開(kāi)展了詩(shī)詞朗誦比賽、征文比賽、經(jīng)典名著比賽、小記者活動(dòng)、演講大賽等活動(dòng)；數(shù)學(xué)組組開(kāi)展了知識(shí)競(jìng)賽、制作圖標(biāo)比賽、制作教具比賽等活動(dòng)；英語(yǔ)組開(kāi)展了情景劇表演英語(yǔ)沙龍等活動(dòng)；理化組開(kāi)展了知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)；綜合實(shí)踐課開(kāi)展了布藝制作、母親花制作、插花果盤制作等活動(dòng)；美術(shù)課開(kāi)展了手抄報(bào)、海報(bào)制作大賽；體育課開(kāi)展籃球比賽、棋類比賽、課間操比賽等。通過(guò)這些豐富了多彩的第二課堂活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了學(xué)生學(xué)以致用和動(dòng)手實(shí)踐及團(tuán)結(jié)合作的能力，有效地促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

四、存在的問(wèn)題及整改措施

根據(jù)自評(píng)，我校在辦學(xué)條件方面扣70分，在隊(duì)伍建設(shè)方面扣14分，在教育教學(xué)方面扣23分，在學(xué)校管理方面扣14分，存在的具體問(wèn)題如下：

1、學(xué)校各種實(shí)驗(yàn)室和專用教室從設(shè)施上看還處于較低水平，只能基本滿足教育教學(xué)需要。缺少現(xiàn)代化檔案室。沒(méi)有現(xiàn)代化的圖書(shū)室、閱覽室和必要的音像資料庫(kù)，無(wú)法滿足教育教學(xué)需要。在信息技術(shù)方面，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)“校校通”，無(wú)法使用省、市“校校通”工程應(yīng)用的平臺(tái)及資源庫(kù)。

2、社區(qū)教育活動(dòng)開(kāi)展少，沒(méi)有明確的德育基地或?qū)嵺`基地。社會(huì)教育資源貧乏，缺少圖書(shū)館、博物館、展覽館、科技館等社會(huì)資源。

3、物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)教室、計(jì)算機(jī)教室、語(yǔ)音教室、多功能教室缺少專業(yè)管理人員。檔案管理方面缺少現(xiàn)代化管理手段。

4、教師教育觀念陳舊，教育教學(xué)方法單一，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)方法還需提高。根據(jù)自評(píng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我校下一步的整改措施是：

1、加強(qiáng)管理，不斷提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

我校是縣內(nèi)普通初中,學(xué)生生源差，教師素質(zhì)參差不齊。為此學(xué)校下一步要進(jìn)一步強(qiáng)化管理，突出作為普通中學(xué)的辦學(xué)特色，繼續(xù)花大力度建設(shè)一支高水平，高能力的教師隊(duì)伍。使每一位教師都成為好老師，每一節(jié)課都是好課。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校德育工作內(nèi)容、方法、規(guī)律的探索，逐漸形成鮮明的德育特色，打造特色學(xué)校。繼續(xù)研究在現(xiàn)有生源的情況下，如何增強(qiáng)工作能力，提高教學(xué)質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)“低進(jìn)高出”。

2、科研興校，走特色辦學(xué)之路

加大教育教學(xué)的科研工作力度，研究出質(zhì)量高并符合學(xué)校校情，易推廣的科研成果，實(shí)現(xiàn)讓科研為教學(xué)導(dǎo)航，走科研興校之路。我校決定在強(qiáng)化管理，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中，逐步打造符合三中實(shí)際、具有三中特色的辦學(xué)之路。

3、開(kāi)源節(jié)流，不斷完善學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)

合理使用學(xué)校經(jīng)費(fèi)，開(kāi)源節(jié)流，優(yōu)先滿足教學(xué)需要。下一步，學(xué)校準(zhǔn)備自籌一部分資金，同時(shí)爭(zhēng)取政府支持，爭(zhēng)取盡快完善物理、生物實(shí)驗(yàn)室。同時(shí)培訓(xùn)管理人員，做好實(shí)驗(yàn)室的管理工作。在信息技術(shù)方面，爭(zhēng)取資金，盡快實(shí)現(xiàn)“校校通”，使用平臺(tái)和資源庫(kù)。

4、通過(guò)聘任新教師，培訓(xùn)現(xiàn)有教師，提高教師崗位工作能力，適應(yīng)教育教學(xué)需要。

通過(guò)自評(píng)，使我們清楚的認(rèn)識(shí)到，學(xué)校自評(píng)工作是推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的有效措施，是對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)成果認(rèn)定不可缺少的手段，也是學(xué)校查擺問(wèn)題、整改問(wèn)題、理清思路、明確發(fā)展目標(biāo)的重要操作平臺(tái)。學(xué)校自評(píng)不僅要注重評(píng)估結(jié)果，更要注重通過(guò)自評(píng)促進(jìn)工作發(fā)展和變化的過(guò)程和幅度，努力激發(fā)學(xué)校的內(nèi)在活力，達(dá)到不斷改進(jìn)、不斷發(fā)展的目的。

第五篇：學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告

大坡坪學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告

一、學(xué)校基本情況

我校始建于1949年，地處白虎山腳下，312國(guó)道旁邊，榆中縣城北面，占地面積6415平方米。在1999年由政府投資15萬(wàn)元、榆中縣人大和本村村民捐資、集資11萬(wàn)元進(jìn)行了改造重建，并在當(dāng)年建成蘭州市標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有教職工8名，學(xué)生44名。設(shè)有教學(xué)班級(jí)6個(gè)，附設(shè)學(xué)前班一個(gè)。學(xué)校建筑面積595平方米，有教室四幢8個(gè)共412平方米，教師辦公用房9間134平方米。

二、主要工作

（一）辦學(xué)條件

自2006年以來(lái)，學(xué)校利用按時(shí)足額撥付的國(guó)撥教育公用經(jīng)費(fèi)和地方財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)，在滿足教育教學(xué)基本需求的同時(shí)，勤儉辦學(xué)，自籌資金，建設(shè)學(xué)校的多媒體教學(xué)平臺(tái)。除購(gòu)置課堂教學(xué)需要的基本教學(xué)用具外，投入資金10000余元購(gòu)置了打印機(jī)、電腦、攝像機(jī)、照像機(jī)、刻錄設(shè)備、音響設(shè)備、數(shù)字模擬轉(zhuǎn)換設(shè)備，極大地改善了我校的硬件條件。

學(xué)校在合理使用國(guó)撥、地方財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)的同時(shí)，積極尋求社會(huì)、社區(qū)和上級(jí)教育部門的支持，引進(jìn)了價(jià)值達(dá)8000元的數(shù)字投影儀，縣教育局投入38000余元修繕了561.7平方米的屋面，村委會(huì)和學(xué)校共同投資16000余元硬化了800平方米的校園。蘭州軍區(qū)房管局的官兵先后為我校捐贈(zèng)6000余元的圖書(shū)和教學(xué)儀器，為學(xué)生捐贈(zèng)校服和現(xiàn)金折合達(dá) 11000余元。目前生均校園占地面積達(dá)到146平方米，生均建筑面積達(dá)到14.5平方米；生均圖書(shū)達(dá)到40冊(cè)。但目前教學(xué)儀器、音體美器材短缺，信息技術(shù)教育、衛(wèi)生保健等設(shè)施還比較落后。

學(xué)校還積極投入資金，逐年改善學(xué)校的校園環(huán)境綠化。種植了一些花草樹(shù)木，綠化、美化了校園。一到春夏秋季，花香四溢，五彩繽紛，愉悅師生身心。校園校舍顯得干凈整潔。學(xué)校在力所能及的范圍內(nèi)，盡最大努力，營(yíng)造校園文化氛圍。板報(bào)、專欄、標(biāo)語(yǔ)設(shè)置醒目。但缺乏具有新意的宣傳畫(huà)，不能充分體現(xiàn)為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)的理念。

由于學(xué)校注重人文環(huán)境建設(shè)，所以學(xué)校師生關(guān)系平等和諧，學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助；領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間、教職工互相之間關(guān)系融洽，積極向上；有良好的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的教育環(huán)境；學(xué)校周邊比較整潔干凈，衛(wèi)生狀況比較良好；有較好的文化環(huán)境氛圍；學(xué)校周圍治安環(huán)境良好，師生安全有保障；學(xué)校周圍生態(tài)環(huán)境較好。

學(xué)校動(dòng)員社區(qū)、家長(zhǎng)積極參與學(xué)校發(fā)展和相關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)傳達(dá)最新的教育信息和宣傳家庭教育的相關(guān)知識(shí)。教師通過(guò)家訪，了解學(xué)生的家庭情況，掌握學(xué)生的第一手資料，為溝通師生感情渠道建議了良好的基礎(chǔ)；聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，強(qiáng)化學(xué)生的法律意識(shí)，形成社會(huì)、家庭、學(xué)校三位一體的教育合力，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造了較為有利的前提條件。

（二）教研教改

由于學(xué)校平時(shí)注重教師的專業(yè)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)，教師的基本功比較扎實(shí)。大部分教師能熟練掌握一門以上學(xué)科專業(yè)，對(duì)所任學(xué)科有自己的獨(dú)到見(jiàn)解、分析和運(yùn)用能力。能獨(dú)立認(rèn)真的寫(xiě)出富有特點(diǎn)的教案，教學(xué)方法靈活自然，教學(xué)手段多樣。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，實(shí)施有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和綜合能力、創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，取得了較好的課堂教學(xué)效果。能做到面向全體，不放棄一個(gè)學(xué)生，實(shí)施有效的分層、分類指導(dǎo)與幫助。能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，注重學(xué)科間的整合，組織學(xué)生開(kāi)展有效的綜合實(shí)踐活動(dòng)；能認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解和正確把握各年段課標(biāo)要求；能以課標(biāo)為依據(jù)，準(zhǔn)確理解、靈活運(yùn)用教材。

在搞好課堂教學(xué)的同時(shí)，學(xué)校為教師創(chuàng)設(shè)有利的教育教學(xué)研究環(huán)境和氛圍。首選注重教研組建設(shè)，培養(yǎng)青年骨干教師。針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展教學(xué)研究，教研活動(dòng)有計(jì)劃、有安排、有總結(jié)、有實(shí)效。各科教師有切合實(shí)際的教研課題，并注重實(shí)施過(guò)程的積累和總結(jié)。同時(shí)注重集體研究，發(fā)揮個(gè)體作用，實(shí)現(xiàn)資源共享。積極開(kāi)展切合實(shí)際的校本教研活動(dòng)，注重總結(jié)推廣。教師將自己的教研成果撰寫(xiě)成教學(xué)論文，發(fā)表在不同級(jí)別的報(bào)刊或獲得了教研主管部門的認(rèn)可。

（三）安全管理

為了保障全校師生的人生安全，學(xué)校成立了學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。制定了較為健全的學(xué)校安全工作制度，建立了安全工作應(yīng)急預(yù)案；能經(jīng)常性、多形式對(duì)學(xué)生 進(jìn)行安全知識(shí)教育。學(xué)校從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)重大安全責(zé)任事故。

（四）教師隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校非常重視教師的思想道德建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)。師德管理工作有規(guī)劃、計(jì)劃、實(shí)施方案，措施得當(dāng)，注重實(shí)效。重視班主任的配備，加強(qiáng)班主任工作。建立了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)。

（五）實(shí)施素質(zhì)教育

1.提高認(rèn)識(shí)，加深對(duì)素質(zhì)教育的理解。

明確素質(zhì)教育即思想、政治、道德和良好心理素質(zhì)的教育。認(rèn)識(shí)到小學(xué)階段正是培養(yǎng)少年兒童良好的道德情操、心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好道德習(xí)慣的最佳時(shí)期，也是他們樹(shù)立正確的人生觀，形成正確的政治態(tài)度進(jìn)行啟蒙教育的重要時(shí)期。因此，加強(qiáng)德育工作管理，對(duì)他們一生的思想品德乃到個(gè)性面貌具有重要的影響。

2.加強(qiáng)品德素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人。

首選利用思想品德課這個(gè)主陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)的教育；熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的教育以及熱愛(ài)人民的教育，使學(xué)生了解中華民族的悠久歷史；了解祖國(guó)建設(shè)的巨大成就；了解中國(guó)共產(chǎn)黨的豐功偉績(jī)和重要地位；懂得熱愛(ài)人民，必須要從愛(ài)身邊的人做起，尊敬父母、老師；同學(xué)之間要相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，樂(lè)于助人；珍惜勞動(dòng)成果。同時(shí)學(xué)校要求在上好思想品德課的同時(shí)，利用國(guó)旗下講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行豐富生動(dòng)、別開(kāi)生面的思想品德教育。每周一升旗時(shí)進(jìn)行，不能間斷；學(xué)校準(zhǔn)備組織觀看多部愛(ài)國(guó)主義影片。如《巍巍昆侖》、《大決戰(zhàn)》等，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)]有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，懂得今天的幸福生活是多么地來(lái)之不易。

還要求通過(guò)拓展學(xué)生課外閱讀渠道，積極開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和理想教育，使學(xué)生具體感受到我們黨和人民艱苦樸素、勤儉節(jié)約、不怕困難、英勇頑強(qiáng)的光榮傳統(tǒng)。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，宣傳貼近學(xué)生生活的典型事例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育。

3.利用節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

（1）教師節(jié)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊師重教教育。通過(guò)給老師的“寄語(yǔ)”、“心語(yǔ)”、“賀詞”表達(dá)對(duì)老師的敬仰之情。（2）國(guó)慶節(jié)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的教育。

（3）利用九月份“未成年人思想道德建設(shè)月”的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“五講”、“四美”、“三熱愛(ài)”的教育。

四、主要成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

1.教師工作有熱情，事業(yè)心較強(qiáng)；教師群體意識(shí)較強(qiáng)； 2.從目前來(lái)看，教學(xué)成績(jī)有了較大的提升； 3.年青教師的專業(yè)發(fā)展意識(shí)較強(qiáng)。

三、存在的問(wèn)題

學(xué)校的條件和環(huán)境存在的問(wèn)題比較突出，一部分原因是由于硬件備件所限，一部分原因是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)缺乏前瞻性，沒(méi)有可持續(xù)發(fā)展的目光。準(zhǔn)備在今后的一學(xué)年中逐步改善。一方面積極取得社會(huì)力量的支持，一方面勤儉辦學(xué)，自己籌措資金解決。

學(xué)校管理的目標(biāo)落實(shí)還不是很到位，需要加強(qiáng)落實(shí)；管理制度雖然表面上比較完善，但在執(zhí)行上有所保守。這需要在今后的學(xué)校管理工作中，狠抓落實(shí)，用科學(xué)的方法進(jìn)行管理和評(píng)價(jià)

在學(xué)校的教育教學(xué)工作管理中，缺乏科學(xué)性管理。教師的工作具有一定的盲目性，缺乏群體意識(shí)，更缺少一種自我創(chuàng)新的意識(shí)，不能適應(yīng)當(dāng)前蓬勃發(fā)展的教育勢(shì)頭。而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)群體又由于自身水平的限制，不能進(jìn)行及時(shí)正確的引導(dǎo)。由于學(xué)樣領(lǐng)導(dǎo)層主動(dòng)發(fā)展意識(shí)淡薄，學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展存在一定的滯后現(xiàn)象。這就要求在今后的學(xué)校管理工作中，領(lǐng)導(dǎo)班子要時(shí)刻更新自己的血液，站在教育學(xué)科的前沿，才能使學(xué)校的管理水平有所提升。

學(xué)生發(fā)展方面缺乏特長(zhǎng)培養(yǎng)，在習(xí)慣的形成培養(yǎng)方面缺乏一定的連貫性。需要加強(qiáng)學(xué)生的特長(zhǎng)培養(yǎng)。

地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后與自然村人口下降，加至學(xué)校發(fā)展與家長(zhǎng)的愿望存在落差，造成學(xué)校生存問(wèn)題凸現(xiàn)；當(dāng)前的首要任務(wù) 是提升學(xué)校的辦學(xué)水平，提高教育教學(xué)的質(zhì)量，完善學(xué)校的硬件建設(shè)，吸引、擴(kuò)大生源。

四、今后的打算

總之，通過(guò)本次督導(dǎo)自主工作，我校將以一個(gè)新的視野，新的觀念，將其作為一個(gè)新的起點(diǎn)，推動(dòng)學(xué)校的管理和教學(xué)水平向一個(gè)更高的層次邁進(jìn)。

2010年10月18日