第一篇：韶關市吳禮和中心小學體育(田徑)工作匯報

韶關市吳禮和中心小學體育（田徑）工作匯報

我校是韶關市田徑傳統項目學校，一直以來我校秉承“人本管理”的辦學理念，堅定不移地走“師生個性化發展”的特色辦學之路，辦學水平和效益不斷提高。我校著眼于提高全校學生參加體育鍛煉的興趣和愛好，在培養學生田徑競技體育苗子的真善美，培養終身體育的良好習慣的同時，取得了較好的成績，在校內形成了讓每個學生懂體育，愛體育，會體育，練體育的良性體育環境，獲得區、市的高度評價。近幾年，我校體育傳統項目（特色項目）的不斷發展，對學校的群眾性體育活動普及、學生體質健康的促進和學生運動技術水平的提高起到重要作用，不僅培養了大批體育后備人才，而且大大促進了學校體育工作的持續發展，對發展教育、體育事業做出了積極的貢獻。各級教育、體育主管部門都給予了充分的肯定。現就近幾年我校開展體育工作作如下匯報：

一、我校體育工作概況：

1、領導重視。

我校堅決貫徹實施黨和國家的教育方針政策，循序漸進地推行教學改革，全面推行素質教育，貫徹落實《學校體育工作條例》，在“德、智、體、美、勞”各方面齊抓共管，促進學生的身心健康和諧的發展。

我校把體育工作擺在學校的重要議事日程，將體育工作納入到學校的發展計劃中，并成立了由校長任組長，分管體衛工作的副校長任副組長的體衛工作領導小組，成員包括教導處主任/副主任、政教處主任/副主任，及體育科組教師、衛生教師和各年級組長。每學期

開學前，由領導小組與體衛教研組討論制定體育活動和訓練計劃。學校還規定絕不允許在任何情況下占用學生體育課及體育活動的時間。

2、加強師資隊伍建設

我校始建于1958年礦山機械廠（現韶關新宇建機有限公司）子弟小學，1963年9月韶關市接管并改名為韶關市十里亭小學。2003年8月23日由香港道教聯合會香港基金會捐資100萬元人民幣興建教學大樓及校園改造，并改名為“韶關市吳禮和紀念學校”，2005年8月成立“韶關市吳禮和中心小學”。現學校占地面積為9600平方米，在校學生1816人共34個教學班，在編教師72人，專職體育教師5人（學歷達標率為100%），分別負責各項目課余訓練工作。為了進一步提高體育教師的業務水平，我們除了采取“以老帶新”，還鼓勵教師參加在崗培訓和開展體育教學教研活動，承擔區、市的優秀課例、說課評比和各項賽事裁判工作，定期組織他們到先進學校參觀學習充實自己。以點帶面，不僅帶動了全校師生參與體育活動的積極性，還進一步的推動我校體育工作的快速發展。

二、發揚優良傳統，輸送體育人才

我校在開展學校體育工作方面，有著優良傳統。在80年代至今，屢獲本區中小學生田徑運動會小學團體總分第一，并多次代表區參加市級比賽獲得優異成績。多年來向市二中、市北中輸送大批苗子，其中鄭嘉雯、張怡入選省隊。

近年來，在各級教育、體育主管部門的指導幫助下，在全體師生的努力下，學校領導班子不斷地更新辦學理念，堅持以人為本，使

學校的體育工作更上一個臺階。2006年獲湞江區政府“體育工作突出貢獻獎”。2008年冬，接受國家教育部教育督導團檢查體育、衛生工作，獲教育部專家一致好評。2010年被評為“廣東省體育特色學校”。

三、具體方法

1、加大宣傳力度，創設良好氛圍

通過多種渠道（宣傳欄、校園廣播站、多媒體課程等），加大宣傳力度，組織全體教師學習《學校體育工作條例》和《中共中央 國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》（中發〔2007〕7號）文件，并通過校會、家長會和上級教育、體育主管部門的座談會，統一思想，明確開展學校體育工作的目的和意義，想方設法調動各方面的積極性，以此促進學校體育工作的開展。利用奧運會、全運會、校運會、學校體育節，引導學生，幫助學生樹立“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子。”的良好觀念。

2、健全規章制度，搞好梯隊建設

在加大宣傳力度的同時，一方面我校在逐步建立和完善體育工作的規章制度，籌措資金，保證人力、物力、財力到位。做到每學年發放體育教師服裝補貼（250元/人）、每月訓練費（50元/人）、室外補貼（20元/人），并在賽后按規定（教師獲區團體總分第一名300元/人，第二名280元/人，第三名260元/人，第四名240元/人，第五名220元/人，第六名200元/人，獲市級比賽在區的基礎上翻倍，省級在市級基礎上翻倍；單項集體獎獲區級第一名120元/人，第二名110元/人，第三名100元/人，第四名90元/人，第五名80元/人，第六名70元/人，獲市級比賽在區的基礎上翻倍，省級在市級基礎上翻倍；學生參加區級比賽3元/分，市級6元/分，省級12元/分。）進行獎勵，在評優評先優先考慮，以此激勵師生努力參加到課余訓練中。

另一方面努力抓好運動員的梯隊建設，在平時的教學中發現人才，從每年一屆的校運會選拔人才組成由中年級、高年級的田徑訓練隊，田徑隊分后補隊員，主力隊員，并在各種賽事中讓后補隊員上場進行實戰鍛煉。同時吸引周邊學校（下屬六間農村小學）特長生到我校就讀，充實運動隊，對這些特長生實行優惠政策（如免去借讀費按我校正常生收費）。

3、點面結合、相互促進

我校在推進素質教育中做到認真落實《學校體育工作條例》，《學校衛生工作條例》，嚴格按照省市教育部門頒布的課程計劃，開設體育課及衛生與健康課，同時體育教研組把過去的偏重技能與近年體育課改游戲中找結合點來進行主要課題研究，使體育課質量穩步上升。2010至2011年，劉琳老師獲得湞江區優秀課例評比一等獎和中小學體育教師說課比賽一等獎。幾年來學校堅持每天早上8:00——8：30為大課間活動時間，下午第一節課后為眼保健操時間，每天大課間、眼保健操都有小衛士進行檢查，并把檢查結果納入文明班評比細則。每周一、四、五下午4:350——5：05為學生體育課外活動時間，雙

周三下午4:10——4：50是學校安排的體育活動，由體育教師組織班級間的籃球，拔河，跳繩，立定跳遠等群體性體育活動，提高了學生的體能和體育運運的水平。在2012年湞江區中小學大課間活動評比中，獲一等獎。

4、逐步完善場地設施

我校是一所有著近60年歷史的學校，隨著辦學規模的逐步擴大，原有的場地設施難以滿足教學需求。學校根據實際情況和建設省義務教育階段示范校的標準，爭取政府和吳禮和基金會的大力支持，逐年加大投入進行硬件建設，保證體育教學和師生鍛煉的需求。近5年來，我校投入100多萬元用于改造完善體育場地設施（其中改造200米塑膠跑道30多萬元），現有200米塑膠田徑場1個，標準籃球場1個，標準排球場1個，羽毛球（毽球）場2個，乒乓球臺4個，小籃球架4副，單雙杠聯合器械場地1個，及文化舞臺1個。除了場地建設外，我校還按照市一級學校標準配備體育器材，并逐步更新和充實。場地設施的不斷完善和充實，為學校體育工作的深入開展提供了有利的條件。

四、爭創佳績

幾年來我校在上級的正確領導下、在教師的努力下取得了顯著的成績：2008年11月獲湞江區中小學生田徑運動會團體第一名（其中獲13個項目第一，破6項紀錄）；2009年7月獲韶關市運動會田徑比賽兒童組總分第一名；2010年7 月獲韶關市“英東杯”中小學生田徑比賽小學組團體總分第六名；2011年7月代表湞江區參加韶

關市韶關市“英東杯”中小學生田徑比賽小學組團體總分第一名。向省、市重點中學輸送體育人才5人。

五、存在問題及今后努力方向

我校在實施國家教育方針、政策，積極開展體育工作，取得一些成績的同時，也存在著不足之處，缺少一些必備的體育器材，體育教師編制不夠，由于體育這一塊投入的資金較大而一費制更使學校的資金捉襟見襯。今后，我校將發揮潛力，一方面向上級爭取更大的支持；另一方面努力爭取觀摩學習的培訓機會，提高體育教師隊伍水平，雙管齊下，保證我校體育工作的可持續性，為創建教育強區多做貢獻！

2012年5月25日

第二篇：陽光中心小學體育工作匯報

陽光中心小學體育工作匯報

一、指導思想

長期以來，我校在加強少年兒童體育、增強少年兒童體質方面，認識明確，高度重視，建立了一把手負責的陽光體育運動領導小組和學校體育工作機制，確保將體育工作擺在學校工作的重要位置。

二、主要做法

1.組織師生認真學習貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，大力宣傳“健康第一”、“達標爭優、強健體魄”的思想，大張旗鼓地宣傳陽光體育運動，營造有等于學校實施素質教育和廣泛開展群眾性青少年體育鍛煉的深厚氛圍。

2.學校制定了開展“陽光體育運動”的工作安排、具體措施及實施方案，健全了體育工作規章制度，嚴格進行《國家學生體質標準》測試。

3.嚴格執行國家有關小學一～二年級每周體育課4課時、三～六年級每周3課時的體育課設置，開足上好體育課，沒有任何削減、擠占體育課的現象。

4.在沒有體育課的當天，為學生安排1小時課外體育活動。實行25～30分鐘大課間體育活動制度。課外體育活動和大課間體育活動時間排入課表。

5.學校成立了足球隊、乒乓球隊、腰鼓隊等相關的“小小體育運動隊”，豐富了學生課外體育活動的形式和內容。

6.學校每年召開兩次小型體育運動會，利用大課間體育活動的時

間開展以班級為單位的學生體育活動和競賽。

7.利用學校現有的資金，配置相關的體育器材，豐富了學生的體育活動的開展。

三、存在的問題

由于學校缺乏專業的體育老師，所以學校的一些體育活動和體育項目無法正常展開。學校辦學條件有限，體育設施不夠完備。

第三篇：體育田徑教學大綱

體育與健康教學大綱

全日制普通高級中學《體育與健康教學大綱》中華人民共和國教育部制訂說明

體育是學校教育的重要組成部分，健康體魄是青少年自身發展和為祖國，為人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現。體育與健康課是學校教學科目中必修的基礎學科之一。高中體育與健康教學大綱是依據《全日制普通高級中學課程計劃》(試驗修訂稿)，結合學生的生理和心理特點以及體育與健康課程的特殊要求制訂的。

高中是普通教育中高層次的基礎教育。高中學生身心的發展與國家的現代化建設，科學技術的發展，綜合國力的提高，以及他們自身的發展密切相關。體育與健康課程的目標與功能，既有現實意義又有長遠意義，必須面向現代化，面向世界。面向未來，把健康第一作為指導思想，通過體育與健康課教學，促進學生身心得到和諧發展。

普通高級中學體育與健康教學大綱是由國家教育行政部門頒發的指導性文件。它是國家對高中學生體育與健康素質的基本要求，是編寫高中體育與健康教材的依據，是進行教學，評估教學質量和對學校體育與健康課教學進行管理與督導的依據。一，教學總目標

體育與健康教學以育人為本，配合德育，智育和美育，促進高中學生身心全面發展。為培養祖國的社會主義建設者和接班人做好準備。

(一)全面鍛煉身體，增進學生身心健康 培養健康的體魄，發展身體素質，提高運動能力，增強體質；促進學生的身體形態，生理機能的發展和對自然，社會的適應性及應變能力；增進健康，抵御疾病；促進學生身心健康發展，提高身心素質和心理的承受能力。

(二)掌握體育與健康的基礎知識，基本技能，提高學生的體育與健康意識和能力，為終身體育奠定基礎，滿足高中學生對體育知識的需要，使學生懂得體育在個人發展中的意義與作用，以及體育文化在現代生活中的價值，養成健康的生活方式和行為習慣；提高學生對健康在人的生存與發展中重要意義的認識，掌握體育鍛煉的知識和衛生保健的方法，學會運用體育等手段增進健康；在主動參與體育學習和鍛煉中，學會科學地鍛煉身體的方法和技能，掌握一項或幾項運動技能，積極參與團隊活動和比賽；促進學生能力的發展，能夠運用已學過的體育與健康知識，技能，自主設計鍛煉計劃，自我調控，自我檢測和自我評價。(三)對學生進行體育價值觀和思想品德教育在理論和實踐的學習中，使學生明確正確的體育價值觀，受到愛國主義，社會主義，集體主義教育，養成良好的社會公德，提高現代體育意識，樹立健康第一的思想，能夠把健康與生存，學習，生活和自身的可持續發展聯系起來，提高對體育的興趣言積極主動地參與體育活動，提高體育欣賞水平，養成良好的體育鍛煉習慣；發揮學生的主體意識和創造性，在體育實踐活動中。為學生的個性發展提供表現才能的機會，針對體育的特點，培養活潑愉快，頑強拼搏，主動迎接困難和挑戰的心理素質和意志品格；加強人際交往，正確處理好人際關系，培養團隊精神，正確對待個人和集體，成功和失敗，勝不驕，敗不餒，能夠與同學友好合作。

二，構建體育與健康課程內容的依據，指導思想和原1F(一)構建本課程內容的依據

根據國家和社會對培養社會主義建設人才的需要以及有關教育法規，高中生身心發展的規律和現狀，體育與健康的學科特點，構建體育與健康課程。(二)構建本課程內容的指導思想

全面貫徹教育方針，以“健康第一”作為指導思想，以學生為主體，充分發揮體育與健康學科教育的綜合功能，落實素質教育的要求，提高學生的綜合素質，增強學生體質；促進學生的身心發展。

(三)構建本課程內容的原則

1、教育性和發展性原則 確定教學內容，要以馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論為指導，體現我國社會主義建設培養接班人的要求，切實反映現代化教育和教育教學改革的思想，為學生的自身發展，特別是個性發展，優選最佳內容和途徑，以利于促進學生的學習，充實愉快的生活，鍛煉健壯的體魄。教學內容要反映時代精神，先進性和創造性。能夠激勵學生生動，活潑，主動的學習，發揮主體作用和創造精神。

2、理論和實踐相結合的原則

體育與健康課程是以身體鍛煉為主要特征，理論與實踐相結合的課程。教學內容包括體育與健康的基礎知識和身體鍛煉的實踐內容與方法。體育與健康的理論知識強調在實踐活動中有意識地滲透。

3、科學性和可行性原則

體育與健康課程內容要符合高中學生生長發育的需要，理論知識內容在科學上應是有定論的；實踐內容要適度，有益于促進學生的發展。體育與健康的內容與方法，既要改革創新，體現時代精神和學科的新發展，同時又要考慮到我國各地區的實際和可能性。

4、健身性和文化性原則

體育與健康教學內容，應有益于豐富和拓寬體育與健康知識，保護和鍛煉身體，增強體質，防止傷害學生健康。體育與健康教學內容既不能“競技化”，又要積極吸納符合選材原則的運動項目與技術，服務于教學目標。并充分地發揮運動項目對鍛煉身體，提高能力，培養競爭意識和意志品質的作用，促進學生身心發展。

5、統一性和選擇性的原則

統一性是指對高中學生體育與健康課程提出的最基本的教學內容，是大多數學生都能完成的最低要求。選擇性是根據學生自身發展和興趣的需要與地區，學校的差異性選修教材。為加強教材的選擇性和靈活性，在構建教學內容時，應加大彈性(指縱向的縮短或延長，橫向的減少或增加項目)。有的教學內容間隔排列；或只排列內容，不具體劃分年級，為學生的學和教師的教留有余地。三，課程安排

(一)根據教育部教基廳〔2000〕13號文件，關于《全日制普通高級中學課程計劃》(試驗修訂稿)的規定，本學科的名稱定為“體育與健康”，以體現健康第一和課程的綜合性。體育與健康包含體育和健康兩方面的基礎理論知識和身體鍛煉的實踐內容。

(二)本學科的授課時數，除每周2課時體育與健康課外，根據課程計劃的規定，由學校自行安排每周3次以上課外體育活動，其中應有1課時在體育教師指導下進行體育鍛煉。(三)高中體育與健康的教學內容分為必修和選修兩大類，選修內容又分為限制性選修(簡稱“限選”)和任意性選修(簡稱“任選”)兩種。選修內容約占60%。必修教學內容，包括體育與健康基礎知識，田徑，體操，武術。這些內容是根據構建體育與健康教學內容的指導思想和原則，經過篩選和簡化，作為完成高中學生體育與健康課的教育教學目標而確定的教學內容；限選教學內容包括足球，籃球，排球，韻律體操和舞蹈，游泳；任選教學內容包括民族和民間體育項目，現代科學健身方法，新興或開發的體育項目，以及在必修內容的基礎上提高與拓寬或其他可能選學的體育活動內容。關于選修教學內容的選擇方式：

1、提倡選修的內容。游泳是學生普遍喜愛的運動項目，實用性強，鍛煉身體的效果好，特別是在較炎熱的夏季，是最佳的體育教學內容。但是，由于條件的限制，不可能普遍開設游泳課，大綱中沒有將其列為必修內容。但應創造條件使更多的學生能夠學會游泳。

2、在必修或限選教學內容的基礎上，有選擇地延伸或提高。大綱中規定的必修內容由于授課時數的限制，有的沒有年年出現，可以在不出現的年級選修。如必修內容中跳高和跳遠是間隔排列的，在同一年級只學一項，如必要可將兩項同時列人教學內容。有的教學內容可以在原有的基礎上延伸和提高。如體操可以提高難度；田徑可以增加重復次數；限選教學內容中的球類可以提高要求；武術，韻律體操和舞蹈可以豐富或擴展教學內容。

3、選修和拓展有效的健身方法和新興體育項目。如乒乓球，羽毛球，短式網球，壘球，手球，三網球，滑冰以及新出現的健身方法等。選修體育健身方法和運動項目時，應考慮其健身效果，文化性，以及是否符合學生年齡特點和地區，學校的條件。

4、民族，民間的體育內容。我國各地區，各民族有著豐富的體育健身方法，可根據本地區的實際情況增選可替換為選修內容。選修內容有較大的靈活性，應根據確定教學內容的原則，以及教育性和安全性，從實際出發，有針對性地選用。

(四)必修和選修內容，可以采用多種形式進行教學。一般是在一堂課中，必修和選修內容統一安排，并不嚴格劃分選修課還是必修課，只是在教學內容中包括必修和選修的內容；也有的每周兩節體育與健康課，必修和選修各上一節，由學校體育教師制訂計劃；也可采用一年級上必修課，二，三年級上選修課，或者一，二年級上必修課，三年級上選修課。單獨上選修課有困難的學校，一般可采用必修和選修兼容的形式。

(五)關于教學內容的分類。根據體育與健康課的教學目標和體育與健康的學科特點，將體育與健康教學內容，分為體育與健康基礎知識和鍛煉身體的實踐內容。實踐部分，根據歷史上形成的各種體育項目，兼顧鍛煉身體的動作形式，文化性，分成田徑，體操，武術，球類，韻律體操和舞蹈，游泳等。任選內容在大綱有關原則的指導下，不受教學內容分類的限制，可以包括拓寬，提高各形式的內容。體育與健康課程的教學內容，盡管有的內容用運動項目的名稱，主要是根據其功能與意義及其文化性作為完成體育與健康教學目標而使用的，要避免“競技化”的傾向。(六)各項教學內容在各年級的授課時數參考比重。各項教學內容參考授課時數比重表 四，教學內容與要求 體育與健康基礎知識

體育與健康的理論知識可用以指導學生進行身體鍛煉實踐，培養文明行為和形成良好的體育衛生習慣，提高學生體育和衛生保健的文化素養。教學內容是在初中基礎上，進一步學習生理和心理健康的知識，體育對促進身心發展的作用。體育文化方面的知識，科學鍛煉身體的方法和自我鍛煉，自我調節與評價的方法等。高中階段的基礎知識教學應進一步豐富學生的體育與健康知識，增強體育意識，掌握鍛煉身體的基本方法，提高體育文化素養，使學生受到良好的思想教育，樹立終身體育觀念。田徑

田徑以及各種走，跑，跳躍，投擲等人體的基本活動是高中階段重點教學內容之一。把田徑作為教學內容，主要是用田徑的手段和文化內涵教育學生，鍛煉身體，促進學生身心健康發展。

田徑教學內容主要是學習田徑項目的初步技術，動作要求不高，并不要求學生學會較復雜的技術細節。但是要求學生掌握一定的技術是必要的，因為這是發展能力所必需的，也是學生自身發展所需要的。

為了精簡教學內容和突出重點，跳高和跳遠每年級只選擇一項作為必修內容。跑，跳躍，投擲是人們生產，生活和參加各項體育活動不可缺少的內容。通過田徑教學使學生掌握跑，跳躍，投擲的基本技術，知識；了解田徑教學內容對鍛煉身體的意義與作用；學會用田徑運動的手段和方法發展體能；除田徑項目以外，還應充實跑，跳，投等多種健身手段與方法，把發展身體素質和運動能力密切地結合起來。特別是要重視發展學生的耐力素質，培養學生團結合作精神與競爭意識，以及不怕苦，不怕累，頑強拼搏，鍥而不舍，戰勝自我和對手的堅強意志。體操

體操是高中階段重點教學內容之一，包括隊列和徒手體操，技巧，單杠和支撐跳躍，雙杠以及各種體操項目以外的健身手段與方法，如使用健身器械鍛煉身體，發展身體素質的各種練習等。

隊列和體操隊形是對身體姿態和群體的協同動作，時空知覺，組織紀律性的基本訓練；徒手體操和輕器械體操，是全面鍛煉身體，培養健美的身體姿態，發展柔韌性，協調性，增強大小肌肉群力量的有效鍛煉手段。高中教學內容要加強動作的力度，增大動作的幅度以及動作的組合和變化。技巧和器械體操對促進學生靈敏，協調，柔韌，平衡等身體素質的發展，增強肌肉力量都具有重要的意義。技巧和器械體操對改善和提高青少年的身體健康狀況，促進正常的生長發育實效性強，并具有實用意義。針對學生器械體操水平有相對降低的趨勢，要適當加強身體素質的練習，特別要培養學生刻苦鍛煉的良好心理素質和頑強的意志品質，迎接困難和挑戰，發揚主動精神和創造性。

第四篇：工作匯報吳操

工作匯報

陳老師，您好！

我是吳操，現把我近期內畢業設計的完成情況及下一步規劃向您做一個匯報。已完成工作：

1、3月28日——4月14日查閱文獻。

主要工作是看邱師姐的論文以及一些高分子物理和化學的相關資料，并初步探討了國內和國外玻璃纖維棉氈柔軟性差距大的主要原因很有可能在于生產工藝的不同。

在此期間對于粘結劑的基料酚醛樹脂的反應機理有了一個大致的了解，初步了解輕質柔性玻璃纖維棉氈粘結劑的成分、反應條件和和各添加成分的作用和原理以及玻璃棉氈的生產工藝。

2、4月18日——4月23日成都實習。

到成都實際的了解了車間的生產流程和實驗室環境。根據實際情況，確定論文主要討論方向是根據實驗數據對固化工藝做進一步探討。

因為看過美國約翰馬文公司的粘結劑的專利之后，我認為想要通逆向技術來分析約翰馬文公司的粘結劑的具體成分以及加工工藝是非常困難的，其原因主要是：

1、粘結劑本身混合物，而各種為了改性而添加物質本身也多是混合物，各種成分元素相互干擾，我們無法通過簡單的樣品測試而反推出原反應物質和反應工藝；

2、玻璃纖維在生產過程中也無法保證其直徑的精確性，所以通過掃描電鏡也無法精確推斷出玻璃纖維外表所包裹的膠的精確厚度，進而準確推斷出膠厚度對整個產品柔性的影響。如要減小誤差，必則須做大量的實驗以提高實驗的精確度和可信度，這樣不符合實際情況。而選擇探究固化工藝主要是因為玻璃棉氈柔性主要取決于膠，而膠的主要成分是酚醛樹脂，它的交聯程度從根本上決定了粘結劑的性能以及玻璃棉氈的柔性，而固化工藝又是樹脂交聯程度的關鍵因素，這些工藝在工業上調節起來也很方便、經濟。因此，對于固化工藝的討論是個不二的選擇。

下一步工作計劃：

4月26日——5月5日 完成開題報告和任務書；

5月6日——5月13日完成英文文獻翻譯；

5月15日以后 畢業設計論文撰寫。

2013年4月26日

第五篇：中心小學2012工作匯報材料

夯實基礎 穩步發展

明德小學張兆國

近年來，我校堅持“為了孩子的終身發展而奠基”的辦學理念，理清了“突出一個中心(教育教學)，帶好兩支隊伍（行政班子、教師隊伍），著力三個方面（制度、機構、校園文化）”的工作思路，學校各項工作取得長足發展，主要表現以下三方面：

一、加強師資隊伍建設，教師整體素質明顯提高。

教師的高素質是搞好教育教學工作的前提，因此我校在師資隊伍建設工作中突出“七到位”。

（1）.思想政治學習到位。組織教師學習《國家“十二五”教育發展規劃》、《中小學教師職業道德規范》及上級有關文件精神，領會其精神實質并聯系實際認真反思，開展“學先進人物事跡”師德演講比賽活動，大家的思想素質得到了一定提高。

（2）業務學習到位。以教研組為單位組織有針對性的學習，大部分教師學習目的明確，態度端正，刻苦鉆研，認真總結經驗，業務水平和工作能力得到不同程度的提高。

（3）.培訓學習到位。學校合理安排部分教師參加省、市、縣組織的各類業務培訓，全員參加網絡培訓。僅本學期，學校派出10位教師參加省市培訓，并扎實開展校級培訓，由外出培訓教師開示范課、講座，與全組教師分享收獲與感悟。（4）.經費投入到位。教師外出的旅差費、培訓費足額發放。

（5）.情感投入到位。學校領導經常與教師談心交流意見，遇教師生病，工會及時探望，逢教師紅白喜事，領導登門祝賀、慰問。

（6）.公平公正到位。學校重大決策出臺、制度的制定一律通過教代會；公平公開處理好教師關注的熱點問題，并及時公示；教師崗位競聘、評優評先等關系教師切身利益的工作一律按學校預定考評方案執行，不偏袒任何人。行政人員與班主任享受同等職務津貼。

（7）.宣傳到位，樹立身邊榜樣。《三明日報》以“李菊花：讓住校生愛校如家”為題報道了李菊花老師關愛學生事跡。學校例會上大力表揚教師先進事跡，倡導教師愛崗敬業、無私奉獻。通過七個到位，絕大部分教師愛崗敬業，恪守盡職，行政人員星期日下午到校；教學水平大幅提高，多次受到進校教研員的表揚與肯定，老師參加優質課比賽也獲得了好成績,鄢春蓮、丁善容兩位老師為縣教學技能理論與實踐活動培訓班上示范課，開講座。

二、拓寬德育途徑，提高德育工作實效。

1．以人為本，更新德育工作機制。針對學校實際，我們不斷探索新規律，探尋新途徑。一是繼續完善“點面結合，層層推進”的德育管理機制，不斷健全“縱橫交錯，互成網絡”的德育工作體系，努力形成“學校——家庭——社會”一體化的教育網絡；二是進一步完善校長負責，政教主任、輔導員、班主任為骨干，教職工全員參與的德育工作機制；三是健全德育激勵機制，評比文明班級，文明宿舍，優秀德育工作者等，激發工作熱情，提高德育效益。四是進一步完善學校、家庭、社會三結合的德育運行機制。

2.、追求實效，加強基礎文明教育，做好三方面工作。一是抓好行為養成教育，立足“早、嚴、細、實、恒”。每月著重一方面的行為訓練，本期進行了“禮儀、衛生、用餐、晨讀、課間活動”方面的訓練，取得明顯成效。早晨書聲瑯瑯，書香四溢；課間活動有序開展，充滿活力；地上看不到紙屑、飯粒；校園內隨處可聽到“你好”的問候聲。養成教育力抓“兩頭”，一方面抓住身邊典型，加大宣傳力度，做好校園之星，優秀學生評選工作，另一方面是加倍關注“問題學生”，建立相關檔案，確定幫扶對象，建立健全定期談話、定期匯報、定期研討等制度。二是抓好法制教育和心理健康教育：定期聘請法制副校長作講座，重視心理健康教育，選送劉桂蘭老師參加市心理健康教育培訓。三是突出主題教育：三月份開展“學雷鋒、做文明小學生” 主題教育和“珍愛生命預防溺水、文明交通從我做起”簽名儀式活動；四月份開展革命傳統教育、祭掃烈士陵墓、參觀革命紀念館、科技展活動；五月份開展“我們是新世紀的勞動大軍”主題隊會；六月份舉辦校園文化藝術節。

3.、注重校園文化建設，豐富內涵。物質文化：建設文化長廊，涵蓋“教育方針”、“四好少年”、辦學理念、校訓、校園重大活動攝影、師德座右銘、科普天地等內容。我校提出“為了孩子的終身發展而奠基”的教育理念回應了“以人為本”理念的召喚，體現素質教育的要求，確定“注重細節，把小事做好”的校訓，通俗易懂，銘記在心，促使學校管理精細化，師生行為規范化。學生生活通道張貼“行為規范、生活常識”標語，時刻提示學生講文明；教學樓樓道張貼《三字經》、《弟子規》、《增廣賢文》，體現了“書香校園”教育特色。綠化校園，定期修剪花草樹木，校園四季綠樹成蔭。花圃中雕刻“笑”字，蘊含著我校辦學追求：營造良好的工作環境，讓老師愉快地工作，有說有笑；創設優良育人環境，創新教育方法，讓學生快樂學習，健康成長，露出甜蜜的笑；提高服務質量，提升辦學品位，讓社會家長滿意地笑。教室統一布置：設有班級牌、明星欄、成長足跡欄、榮譽欄、信息欄、科普角，張貼名人名言。班級牌別具一格，含班主任相片、班級每周之星、全家福、班規、課程表等內容，向外公示班級教育內容，培訓目標，自覺接受社會和家長監督，督促班主任塑造良好形象。食堂張貼“珍惜糧食，節約用水，熱愛勞動，講究衛生”等標語，時刻提醒學生文明用餐。

精神文化：成立信息報道組，及時宣傳學校重大活動，重要信息。今年我校上傳稿件40余件，省教育廳采用2條，市局采用4條，縣局采用12條。重視體育衛生和美育工作，認真貫徹《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》、《美育教學課標》，堅持上好體育美育課，成立鼓號、腰鼓、舞蹈、美術、科技等興趣小組。定期開展各類競賽：三月份開展書法、美術、講故事比賽，四月份開展跳繩、乒乓球比賽，五月份開展跳遠、撥河比賽，六月份開展科技作品小制作。“六一”我校成功舉辦了第二屆校園文化藝術節，向社會展示我校藝術教育成果，受到與會領導、家長一致好評。去年參加縣中小學田徑運動會獲得團體總分第三名的好成績。提高服務意識，關心寄宿生生活。因地制宜裝置簡單設備，為寄宿學生提供生活熱水。針對雨季自來水混濁問題，特意為學生食堂配置水源過濾器，確保學生飲水衛生。

三、嚴格教學常規管理，教學質量穩步提高。

1、.嚴格教學流程管理。學校對備課、上課、作業批改、學困生輔導等各個環節作了明確要求。平時抽查和半期定期檢查相結合的方式對教師進行考查，發現問題及時指出，限期改正，并把考查結果與教師考核掛鉤，激勵教師扎實做好教學常規工作。

2、校領導深入課堂。學校行政班子隨堂聽課，人均達24節。課后與教師交流，共同探討教育教學方法。每學期參加四次以上的教研活動，掌握教研動態，推動教研的深入，為完善教研制度提供依據。

3.、研討結合，觀摩互動。扎實開展以“集體備課——聽課——評課——課后反思”為主線的常規教研活動。每位老師每學期上好一節公開課，教研活動各環節扎實，材料齊全，多次受到教育局、進修學校表揚。

4、.抓課題研究，提升教研水平。去年申報的省、市、縣三級課題已取得了階段性的成果，并滲透到日常教學中。

5.、加強畢業班工作。（1）提高認識，加強領導。校長、分管副校長分別掛包一個班級，深入班級、課堂，充分了解學情、教情，與任課教師共商對策，共訂計劃。本期聽畢業班課8節，參與質量分析4次。（2）定目標，定獎勵。根據學生底子，定出教師經過努力可達到的目標，即語文及格率、優秀率分別為96%和80%，數學及格率、優秀率分別為90%和60%，達標、超標給予適當獎勵。（3）抓落實。深入課堂抓知識落實，課標要求的落實，訓練的落實，發現問題及時研究。（4）組織月考，引入競爭。每月舉行一次月考，統一命題，統一改卷，成績內部公布。學生與學生，教師與教師之間比成績，比進步，找差距，促使兩個班共同進步。近幾年，我校畢業班成績自我感覺良好，對得起溪源人民。

以上是我校工作所取得點滴成績，與兄弟校比還有一定差距，還需繼續努力，不斷探索。我校工作及以上發言不足之處敬請領導、校長們批評指正。