第一篇：《政府工作報告》的特點和寫作方法
;一是內容的全面性。因為政府管的工作面很寬，包括工業、農業、商業、財政、金融、稅收、物價、工商、人事、勞動、文化、教育、科技、衛生、體育、交通、建設、外交、國防、公安、內務等各個方面，所以，政府工作報告應把政府所管理的工作內容，都寫進去。當然，寫全面不等于不要突出重點，重點是經濟建設要突出寫，其他各項工作都要寫到。所謂重點突出，全面兼顧。這是政府工作報告的一個重要特色，也是與其他工作報告的區別之處。
二是敘述的概括性。政府工作報告的內容全面，如果每項工作都展開來寫，寫得很詳細，那勢必文字量大，篇幅冗長。因此，寫作時，除了必要的數字和有影響的事情外，一般不要詳細的例證和繁瑣的議論，而是用概括的方法，有系統地有條理地敘述，以節省筆墨。但也要防止不著邊際，應該是具體概括、詳細得當、條理分明、敘述清楚。
三是程序的民主性。政府工作報告不是一個人的作品，也不是幾個人的作品，而是一級政府的集體作業。它的寫作(或制作)程序同一般的工作報告不一樣。先由寫作班子或寫作人員執筆，撰寫草稿，然后把草稿分送政府領導成員和各個部門征求意見或建議，再根據這些意見和建議進行修改，寫成修改過的草稿，召開有關會議討論研究，再補充、修改；修改后再召開會議通過，取得一致性意見，形成正式草稿，在人民代表大會上向代表們報告，提請代表們審議，最后經代表審議后再進行修改，大會一致通過，方能成為正式的政府工作報告。因此，政府工作報告的寫作過程，既是征求意見，不斷完善的過程，也是充分發揚民主的過程。這里體現了人民當家作主、參政議政、管理國家大事的精神。
四是結構的規范性。政府工作報告雖沒有千篇一律的模式，但總還有一定的規范可循。不論哪級政府的工作報告，正文不外乎三、四個部分，即工作成績，存在問題，今后工作意見，也可總結一些經驗教訓。根據這三、四個部分，考慮報告的結構，有分標題的，有用一二三四隔開的。開頭和結尾比較固定。例如，李鵬總理在1997年3月1日第八屆全國人民代表大會第五次會議上的報告，開頭是“現在，我代表國務院向大會做報告，請予審議，并請全國政協各位委員提出意見；”結尾語，一般是用“各位代表”開行，第二行開始寫出號召、要求、希望等簡短有力的一段，作為全文的尾語。
對于正文，如果運用小標題的方法，可依據內容與需要重點突出的問題立標，如李鵬總理去年在八屆五次人民代表會上的報告，就分了七個小標題：1．1996年國內工作的回顧；2．保持國民經濟發展的良好勢頭；3．在國有企業改革方面邁出更大的步伐；4．積極發展科技教育文化各項社會事業；5．鞏固和發展團結穩定的社會政治局面；6．確保香港政權的順利交接與平穩過渡，推進祖國統一大業；7.關于外交工作。地方政府的工作報告不要求寫這么多的重要問題，從實際情況出發，有幾個寫幾個。
政府工作報告的一般寫作方法。
一、落實人員。政府工作報告通常不是一個人能完成的。需要幾個人合作完成。高層次政府機關一般要臨時成立一個寫作班子，專門負責文稿的撰寫；市、縣政府機關雖無專門寫作班子，但也明確幾個人負責起草文稿；鄉、鎮一級政府，除秘書或文書負責外，也要一兩個人協助，共同完成。
二、收集材料。材料是寫作政府工作報告的基礎，報告中的敘述、觀點都需要從大量的材料中提煉出來。因此，人員一經落實，就要明確分工，分頭收集有關情況、數據、典型事例、過程背景等材料。收集的方法，可以采取多種形式，如看文件、聽匯報、召開會議、個別交談、統計數字等，一定要把需要的材料收集到手，達到充分的占有和掌握。
在收集時還應注意：一要全面收集，不能顧此失彼；二要準確真實，防止夾有水份，或者弄虛作假；三要系統分析，疏理成文，便于思索吸收，不能浮于表面，成為一本“豆腐帳”。也就是說邊收材料邊加工，考慮報告的需要，而不是為了收集而收集。
三、研究綱目。在充分掌握材料的基礎上，寫作人員應根據領導的意圖，研究報告的綱目，或叫框架；可先請領導提示后研究，也可先研究后征求領導意見，相互通氣，思想上取得一致。綱目一般，應研到第三個層次，即報告主體分幾個部分，每個部分里分幾個問題，每個問題寫幾小點。如果中間需要小標題的，大、中、小標題應安排好。綱目研究好后，應請領導層開會，初步討論通過綱目，做到把報告的框架確定下來，避免寫作走彎路。
至于政府工作報告的題目，有的加標題，有的就叫《政府工作報告》。
四、撰寫草稿。綱目一定，就要圍繞綱目撰寫草稿。撰稿的方法大體有兩種：一種是分頭執筆法。即因人制宜，按照各人掌握的情況，起草報告中的某一部分或某幾個問題，最后由辦公廳(室)主任或寫作班子負責人總串統稿；另一種是流水作業法。即從上到下先由第一個人粗寫，寫好后交給第二個人細寫，第二個人寫完后交給第三個人再細寫，第三個人寫完再交第四個人寫第四稿，最后由辦公廳(室)主任或秘書長總串統稿。這兩種方法各有利弊，各地可從寫作人員素質等實際情況出發，選用何種方法，不強求統一。
五、修改通過。報告草稿后，可先打印發給領導成員和各個部門閱看，請他們提出意見、建議，集中起來進行修改。修改后的草稿，再召開各種形式層次的會議，逐條逐段逐句地討論研究，反復修改。經過上上下下幾個回合，多次修改以后，由政府領導人主持召開政府組成人員會議，討論通過，作為向人民代表大會的工作報告。這個報告在大會報告后，請代表審議，提出意見、建議和要求，進一步修改完善，并由大會通過對報告的決議，正式向外公布。
不難看出，寫作《政府工作報告》有一定的難度，操作程序也較復雜，一般的秘書人員常常望而生畏，但《政府工作報告》是法定的任務，是辦公廳(室)責無旁貸的工作。政府辦公廳(室)里的秘書人員一定要掌握此報告的特點和寫作方法，精心揣摩，勤學苦練，從實踐中學會寫作政府工作報告。
第二篇：100種文章寫作方法及特點歸納
100種文章寫作方法及特點歸納：給不會寫作文的孩子
1.第一人稱敘事法
【特點】由于文章的內容是通過“我”傳達給讀者，表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見，親耳所聞，或者就是敘述者本人的親身經歷，使讀者得到一種親切真實的感覺。采用第一人稱，由于敘述人是當事人，所以敘述的人與事，只能是“我”活動范圍內的人物和事件。活動范圍以外的人物和事情就不能寫進去。
2.第三人稱敘事法
【特點】用第三人稱敘事，敘述人既不受空間、時間的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展現在讀者面前，能自由靈活地反映社會生活。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那么親切自然。
3.順敘法
【特點】順敘是按時間的先后順序來敘述事情，這就跟事情發生發展的實際情況相一致，所以易于把文章寫得條理清楚，脈絡分明。運用順敘，要注意剪裁得當，重點突出。否則，容易出現羅列現象，犯平鋪直敘的毛病，像一本流水帳，使人讀了索然無味。
4.倒敘法
【特點】倒敘并不是把整個事件都倒過來敘述，而是除了把某個部分提前外，其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現文章中心思想的需要，把最能表現中心思想的部分提到前面，加以突出；二是為了使文章結構富于變化，避免平鋪直敘；三是為了表現效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。倒敘時要交代清楚起點。倒敘與順敘的轉換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過渡，做到自然銜接。特別要注意，不要無目的地顛來倒去，反反復復，使文章的眉目不清。
5.插敘法
【特點】插敘是為了表達文章中心的需要。有時是為了幫助讀者了解故事情節的追敘；有時是對出場人物的情節作注釋、說明。使用插敘一定要服從表達中心思想的需要，做到不節外生枝，不喧賓奪主。在插入敘述的時候，還要注意文章的過渡、照應和銜接，不能有斷裂的痕跡。.補敘法 【特點】補敘主要用于對上文的敘述補充說明，一般是片斷性的、簡要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或說明的文字放有前面，以引起下文。補敘的作用，一般不發展情節、事件，只對原來的敘述起豐富、補充作用。
7、分敘法
【特點】分敘的作用是把頭緒紛繁、錯綜復雜的事情，寫得眉目清楚，不條不紊。分敘可以先敘一件，再敘另一件，也可以幾件事情進行交叉地敘述。采用分敘時要根據文章內容和表達中心思想的需要確立敘述的線索，還要交代清楚每一事件發生和發展的時間。
8、詳敘法
【特點】詳敘一般用在對每件事發展變化過程的具體敘寫。詳敘時要抓住人物的特征或事情的細節進行詳盡、細致的描敘。作文時，與中心思想密切相關的部分，要詳敘。與中心思想關系不大，而又與也須交代的，則幾筆帶過，這樣文章的中心才能突出。否則文章會出現無中心或多中心，顯得繁瑣。
9、略敘法
【特點】略敘的作用是在于交代事件發生發展過程中不可缺少但又不必詳敘的內容。它與詳敘相結合，便整個敘述有詳有略，疏密相間，形成敘述的起伏。略敘一般用于文章的開頭和結尾；與中心思想關系一般的部分；人所共知的部分。
10、直接抒情法
【特點】直接抒情可以使感情表達得樸實真切，震動人心。直接抒情一般適用于抒發強烈而緊張的感情。直接抒情的特點是敘述時感情強烈，節奏時快、緊張，情感直露，容易把握。
11、間接抒情法
【特點】間接抒情的特點是抒情含蓄婉轉，富有韻味，感染力強。間接抒情一般可以通過敘述抒情，作者在敘述時加上自己主觀感情色彩，根據感情的流動來敘述，使讀者在敘述的過程中感受作者的思想感情；也可以通過議論抒情，作者在議論中，表達強烈的愛憎、褒貶之情，這種記敘中的議論一般是利用判斷來進行；還可以通過描寫來抒情，作者在描寫的過程中，滲透自己的情感。采用間接抒情的方法，要做到語言美麗而又富有感情色彩。
12、先敘后議法
【特點】先敘后議是先敘事后議論，因此議論要起總結上文，點膽中心的作用。議論時，要對事件的主要內容，或事件的主要人物，或主要事物進行議論。這樣才能做到敘事和議論的統一。議論的方法，可以通過文章的人物的語言、心理活動進行議論，也可以以第三者的身份進行議論。
13、先議后敘法
【特點】采用先議后敘的方法，首先開門見山地提出記敘的要點和中心，并以此統全文，使全文所記事件的意義，通過議論之后，顯得清楚明白。在敘事的時候，要根據議論的中心，抓住重點進行寫作。
14、夾敘夾議法
【特點】夾敘夾議的特點是敘事和議論穿插進行，寫法上靈活多變，作者可以自由自在表情達意。采用夾敘夾議的方法寫作要注意敘事的連貫性，議論插入要自然。
15、以物為線索
【特點】在敘事的過程中，讓某一物品在事件的各個階段重復出現，并通過各種手段加強它的形象。這種物件往往起過渡作用或象征和點明中心思想。
16、以人為線索 【特點】以人為線索敘事，要注意不同時間、不同環境人物性格的統一，還要注意人物年齡特征、外貌、動作、地方和民族特征、生活習慣等方面的統一。否則，容易造成混亂。更多內容請訪問new.060s.com
17、以思想變化為線索
【特點】這種寫法，思想發展的主線要分明。思想變化的各個階段貫要自然，對照要清楚。
18、以中心事件為線索
【特點】主要事件記敘突出，次要事件交代清楚，主次搭配合理，敘述井然有序。這種寫法，事件再復雜，也可繁而不亂。
19、寫生法
【特點】學習畫畫，要從寫生、素描學起；學習書法要從描紅臨帖練起；學習狀物也需從寫生素描練起。我們作文時，如果能把看到的物品用文字描繪出來，讀者看了文章，如見其物，我們的作文就有了堅實的基礎。用寫生法描寫物品要注意描寫的順序，或由上到下，或由下到上，或從左到右，或從右到左，或先中間后兩邊，或先兩邊后中間，或先整體后部分，或先部分后整體。其次要注意細部的描繪，使讀者留下深刻的印象。
20、轉動法
【特點】采用轉動法描寫物品要有一定的順序，不能顛來倒去。其次要準確地運用方位詞如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等，在轉換物品的方向時，要用方位詞標明。此外要有詳有略，能反映物品特點的一面要詳細描述，其他作簡略交代，切忌面面俱到，平均使用力量。
21、剝筍法
【特點】有些物品結構比較復雜，光用轉動法還描述不清，抓不住特點，我們就要從外到里或從里到外的順序把物品的結構描述出來。這就要用過渡詞語把進入哪一層交代清楚。此外，要有重點地介紹物品的結構。
22、擬人法
【特點】把動物比擬成人要注意找出動物的特征與人相似之處，并進行細致的描繪。把動物比擬成人，首先要從整體上把它比擬成人，然后找出局部相似之處。這樣，我們讀了以后才能有整體感。如果只抓住局部進行比擬，容易顯得不倫不類，不易讀者想象。把動物比擬成人，也用于動物動作的描寫。這主要是按照人物的心理活動想象動物動作的目的。
23、化動法
【特點】想象物品的動態要與靜態描寫相結合，這樣才能相映成趣。文章從描寫靜態轉入想象動態或從動態轉入想象靜態，描寫要交代清楚，否則會分不清楚哪部分是看到的，哪部分是想到的。文章所想象的物品動態要符合物品的特點，使人讀了可信。小精靈兒童資訊站出品
24、說明法
【特點】采用說明法描寫物品時，首先要真實地說明它的特點，其次要抓住重點來說明。例如對物品的各部分進行說明時，有的部分，可以說明它的質地；有的部分，可以說明它的特點；有的部分，可以說明它的作用。此外說明物品的歷史、特點或用途時要圍繞全文的中心，切忌扯得太遠。
25、運用“五覺”法
【特點】眼睛可以看到物品的顏色、形狀；耳朵可以聽到各樣的聲音；鼻子可以嗅出香、臭、腥、臊；舌頭可以知道物品的苦、辣、酸、甜、咸、淡、澀；皮膚可以感知物品的軟硬、冷熱。我們描寫物品時，可以通過各種感覺器官的感受來寫物品的特點。采用“五覺”法來描寫物品，要注意圍繞物品最主要的特點寫，切忌支離破碎。此外，還要注意按一定的順序描述。
26、借物抒情法
【特點】借物抒情要求我們在描寫物品時，把感情寄托于對事物的愛憎之中，要借物品的形象含蓄地抒發自己的感情。運用借物抒情的方法，關鍵是找準物品的特點與自己的感情引起共鳴的地方，使物品與感情相統一，使感情有所依托。
27、托物言志法 【特點】采用托物言志法寫的文章的特點是用某一物品來比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等。要寫好這樣的文章，就要掌握好“物品”與“志向”，“物品”與“感情”的內在聯系。首先是物品的主要特點要與自已的志向和意愿有某種相同點和相似點。其次，描述時，自己的志向要以物品的特點為核心。物品要能表達自己的意愿。托物言志的寫作方法，最常用的有比喻、擬人、象征等。
28、物品自述法
【特點】物品自述法是采用第一人稱來描述物品，因此要我物品具有人的特點。在具體描寫時，要注意準確地把握物品的特征，做到人格化后的物品既體現了人的特點，又不失去物的本色。具有人的特點，物品顯得形象生動，吸引讀者的興趣，可鮮明地表現出作者的思想感情。保存物的本質特點，物品描寫則顯真實自然。
29、遠眺近看法
【特點】建筑物可以遠眺，也可以近看。遠眺建筑物，可以得到建筑物整體印象，看法楚建筑物的整體輪廓。但是，遠眺不可能看清各個部分的具體情況，但是對建筑物在空間的位置，缺乏一種整體感，往往有一葉障目的感覺。我們描寫建筑物時，把遠眺和近看的結果結合起來寫，可以使讀者對建筑物的整體和各部分情況有詳細的了解，從而獲得完整的印象。
30、內外結合法 【特點】從外面看建筑物，主要了解建筑物的輪廓，使讀者對建筑物有一個完整的印象。從內部看建筑物，主要了解建筑物的構造，因此要作詳細的介紹。從外面觀察建筑物要著重從整體上進行描寫，切忌寫得支離破碎。從內部觀察建筑物要細致，因此要按方位順序依次進行介紹，這樣才能條理清楚，讀者也看得明白。采用內外結合法描寫建筑物，要注意采用比喻、擬人等修辭法。
31、移步換形法
【特點】采用移步換形的方法描寫建筑物，可以不斷地變換立足點和觀察點，對建筑物進行多方面的觀察描寫。同一個建筑物，從不同的角度去看，得到的印象是不一樣的。因此采用移步換形法描寫建筑物首先要把觀察點和立足點交代清楚，使讀者明白你所描述的建筑物形象是從哪一個角度看到的。否則，容易把讀者搞糊涂了。其次，采用移步換形法描寫建筑物時，一定要抓住建筑物的最主要的特征來寫。如果采用面面俱到的方法來描寫，文章容易變成一本流水賬。
32、說明介紹法
【特點】采用說明介紹法描寫建筑物時，首先要注意緊扣文章確定的中心進行必要的說明介紹，切忌不著邊際的東拉西扯。在說明介紹的過程中要簡明扼要，切忌拖泥帶水。采用說明介紹法描寫建筑物時，還要注意整體的連貫性，也就是說在說明介紹完畢以后，文章要返回到描寫建筑物上來，并與前文銜接。文章從描寫建筑物轉到介紹說明，或從介紹說明回到描寫建筑物要有過渡詞或過渡句。
33、環境襯托法 【特點】周圍都是綠色，中間的一點紅色就特別鮮艷奪目，所以說“萬綠叢中一點紅”。對建筑物周圍的景色進行適當描寫，建筑物就顯得突出。描寫建筑物周圍景色的目的是為了突出建筑物，因此描寫景色時要能襯托建筑物的特點，切忌離開建筑物而大寫特寫景色。造成喧賓奪主。在描寫建筑物周圍的景色時，要把觀察點和立足點交代清楚，便于讀者了解建筑物的位置。
34、彩筆描繪法
【特點】植物總是由根、莖、葉、花、果組成的。運用彩筆描繪法時，要把根、莖、葉、花、果各個部位的最主要特點寫出來，要寫出它們的形狀，寫出它們的顏色。采用這種方法描寫植物，要仔細觀察。要分辨出植物各個部位的顏色，同樣是紅色，要分出是火紅的，還是粉紅的；同樣是黃色，要分出是桔黃的，還是金黃的；同樣是綠色，要分出是碧綠的，還是嫩綠的……要仔細區分各個部位的形狀特點，同樣是花，花骨朵與盛開的花就不一樣。觀察得仔細，描寫得具體，讀者就好像看到一張植物的彩色照片。采用這種方法描寫植物，還要運用恰當的比喻，要寫出自己的情感。
35、遠近結合法
【特點】同一棵植物，遠看和近看是不一樣的。這同照相一樣，放在照相機的前面和遠離照相機，攝下來的照片是大小不相同的。采用遠近結合法描寫植物，可以從不同的角度反映出植物的形狀和顏色的特點，給讀者以完美的印象。采用這種方法描寫植物要把觀察點交代清楚，也就是要說清楚是遠看的還是近看的。其次要注意敘述的順序，或由遠及近，或由近及遠，這樣文章才能條理分明。
36、時序變換法
【特點】植物各個部位的形態和顏色是隨著季節的變化而變化。如果我們把植物在不同季節的特點寫出來，同時把前后有關的情況交代清楚，就等于在不同的時間給植物拍了彩色照片。看了這一組彩色照片，讀者對它就有了一個較為全面的了解。采用時序變換法描寫植物，首先要注意在平時積累資料。要有計劃地在不同季節對同一植物進行仔細觀察，并記下觀察日記，這樣，寫作時才能對積累的材料進行取舍，寫出一篇好文章。其次要注意觀察的連續性。
37、生長變化法
【特點】植物總是要生長的，一般要經過發芽、生枝、長葉、開花、結果等階段。如果把植物生長的不同階段的形狀、顏色的特點和生長的情況與下來，就好像給這棵植物拍了一部小電影。讀者可以在很短的時間內，通過閱讀，了解植物生長的全過程。采用生長變化法描寫植物，首先要注意把植物生長過程中最突出的變化寫下來；其次要交代植物發生變化的原因、前后情況和過程；此外要注意按時間的先后順序有條不紊地寫下來。
38、展開聯想法
【特點】我們看到一棵植物，往往聯想到其它事物，這些事物往往與這棵植物有共同之處。例如我們看到棉桃，聯想到潔白的雪花，這是因為雪花和棉花的顏色相同；我們看到大西瓜，聯想到籃球，這是因為西瓜和籃球的形狀相似；我們看到冰在雪地中郁郁蔥蔥的松樹，想起那些在敵人面前不怕嚴刑拷打，決不屈膝的英雄，那是松樹與英雄的品質上有相似之處。采用聯想的方法描寫植物，要注意抓住植物的主要特點，展開豐富的想象。要提高自己的聯想能力，首先要認真讀書，了解生活，使自己的頭腦儲備豐富的知識。其次是勤思勤想，經常訓練，使自己有豐富的想象能力。
39、突出重點法
【特點】植物總是由根、莖、枝、葉、花、果組成。我們在描寫植物的時候，可以對植物的根、莖、枝、葉、花、果的各個部分進行描述，也可以只對植物的某一部分進行描述。采用重點突出法描寫植物時，首先要找出這棵植物與眾不同的地方。其次要對最能體現這棵植物特點的部分從顏色、形狀、氣味等多方面進行具體描寫。此外還可以恰當地運用擬人、比喻等方法。
40、對照比較法
【特點】俗話說：“不見高山，不知平地。”事物的特點往往在比較中得到顯現。我們描寫植物時，往往通過對照比較的方法來突出植物的特點。對照比較的方法有兩種。一種是把這種植物與另一種植物進行比較；一種是把植物本身兩種截然不同的特點放在一起比較。采用對照比較法要注意抓住所要描寫的植物最顯著的特點與其他植物作比較。這樣才能給讀者以深刻的印象和啟示。采用對照比較法還要注意表達作者自己的思想感情和傾向性。這樣才能使文章感人。抓住同一植物不同部位進行比較時，要注意找出矛盾點，這樣才能引起讀者的注意。
41、贊美頌揚法 【特點】各種植物都有自己的特點，如青松不怕嚴寒，楊柳隨處生長，蓮花出污泥而不染，桂花香飄十里，留芳人間，野草有頑強的生命力，……植物的這些特點往往使我們聯想到做人的道理。如看到蓮花出污泥而不染，我們可以聯想到要對不正之風作斗爭；看到野草有頑強的生命力，我們可以聯想到做人要不怕困難，不怕挫折……贊美頌揚法就是對植物的這些特點進行贊頌。采用贊美頌揚法首先要對植物的能聯想到怎樣做人的特點進行具體的描寫，并以此貫穿全文，這樣文章的中心才能突出。其次文章中要把贊美的感情抒發出來，要在描寫植物中寫出自己的情感，這樣才能感人。此外還要注意首尾呼應，突出贊頌。
42、靜態素描法
【特點】動物的外形包括身體、毛色、腦袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等。不同的動物，身體的各個組成部分不同，例如鳥只有兩只腳，但有一對翅膀；魚沒有腳，但不鱗和鰭。靜態素描法就是把動物靜態時各個部位的形狀和顏色的特點寫出來。采用這種方法描寫動物，首先要仔細觀察，分辨動物各個部位的顏色有什么不一樣。其次要找出各個部位形狀的特點。此外，要運用恰當的比喻。這樣，可以使讀者好像看到一幅動物的寫生畫。
43、總分結合法
【特點】采用總分結合法描述動物，要注意總述與分述之間關系。分述部分要緊緊圍繞總述所講的特點描寫。如果總述是講動物的美麗，分述部分都要圍繞著美麗來寫；如果總述是講動物的“靈活”，分述部分就要圍繞它的靈活來寫。此外分述部分要有一定的順序，或從上到下，或先形狀后顏色，或先中間后兩邊，一定要有條理。
44、特征舉例法
【特點】采用特征舉例法描寫動物時，一般先指出動物的某一方面特點，然后舉具體的例子加以證實。采用這種方法描寫動物要注意抓住最能反映動物的這一方面的特點，而且要盡量寫具體，使讀者覺得可信。
45、特征說明法
【特點】采用特征說明法描寫動物，一般先介紹動物的某一特征，再說明它的作用，或說明為什么具有這一特征。接著采用同一方法逐一介紹動物的其他特征。采用這種方法描寫動物，要注意科學性，要有依據，不能采取想當然的方法加以說明。為了提高寫作能力，我們要注意多閱讀科普讀物，了解動物的習性。
46、重點突出法
【特點】采用重點突出法描寫動物，首先要仔細觀察某一動物，找出它與眾不同的地方加以描述。在描寫動物的最主要特點時，要注意采用比喻、擬人、比較等方法，使重點部分給讀者留下深刻的印象。采用重點突出法描寫動物，有的對主要特點詳細描述，次要特點一筆帶過；有的則內寫主要特點，不寫次要特點。
47、成長變化法 【特點】用成長變化法描寫動物，要注意把動物從小到大整個過程中的幾個主要階段寫下來，不能采用寫流水帳的方法。描寫動物成長過程中的幾個主要階段時，要注意把前因后果交代清楚，避免中間銜接不上，使讀者看了莫明其妙。動物的成長過程是一個漫長的過程，因此采用這種方法描寫動物，要注意系統地觀察，要不意識地寫系列觀察日記，把觀察結果寫下來。最后，只要將觀察日記加以剪裁，就可成一篇反映動物成長過程的文章。
48、實驗證明法
【特點】采用實驗證明法首先要找出動物的一些鮮為人知的特點及習性，然后通過實驗來證明動物確實具有這方面的特點和習性。在記敘實驗的過程時，要把實驗的方法、經過、結果有條理地寫下來，這樣才能使讀者信服。這一類作文一般按提出問題---進行實驗---明白道理的順序寫。
49、群體描寫法
【特點】描寫一群動物，最要緊的是有詳有略，詳略得當。要選擇具有特色的動物，重點觀察，重點描寫，其它的或者概括地寫，或者略寫一筆，要做到選材典型，重點突出。對重點描寫的動物，要抓住它的形狀、顏色、動作，進行具體的描繪。對略寫的動物，可抓住某一方面略提一下。描寫一群動物，切忌面面俱到。
50、現場目擊法
【特點】采用現場目擊法描寫動物，要把觀察的地點交代清楚，這樣讀起來具有真實感。由于現場目擊是以作者的觀察視點作為寫作的出發點，因此，描寫時不強求全面、完整，但是也要慎重選擇描寫的內容，做到突出重點。采用現場目擊法描寫動物，要注意在敘述過程中交代清楚哪些是親眼見到的，哪些是猜想的。這樣文章具有科學性。
51、擬人法
【特點】把動物比擬成人要注意找出動物的特征與人相似之處，并進行細致的描繪。把動物比擬成人，首先要從整體上把它比擬成人，然后找出局部相似之處。這樣，我們讀了以后才能有整體感。如果只抓住局部進行比擬，容易顯得不倫不類，不易讀者想象。把動物比擬成人，也用于動物動作的描寫。這主要是按照人物的心理活動想象動物動作的目的。
52、動物自述法
【特點】動物自述法是采用第一人稱來描寫動物，因此文章中要把“我”當作動物來寫。這里要注意在寫作時把“我”和動物融為一體，不能露出痕跡來。動物自述法是采用擬人的方法來描寫動物，因此在描寫時，既要反映動物外形、動作、習性的特點，又要體現人的一些特點。這樣才能使文章既具有科學性，又顯得生動活潑。
53、議論抒情法
【特點】采用議論抒情法記敘動物，要對能給予啟示的動物特點進行仔細觀察，然后進行詳細的描述，這樣議論或抒情時就會更具說服力和感染力。議論抒情法要把動物的某些特點與人們在日常生活、工作中所要具有的精神、品質、思想緊密地聯系起來。描寫動物特點時，要為議論抒情作好準備；議論、抒情時，要圍繞所描寫的特點進行。采用議論抒情法描寫動物，要注意圍繞一個中心進行描寫、抒情、議論。
54、景物襯托法
【特點】景物襯托法就是描寫動物，首先要集中筆墨描寫好動物，寫出動物的特點。動物的描寫要成為文章的中心。其次描寫動物周圍的景物時，要為描寫動物服務。景物的描寫在全文中只是起襯托的作用，不能喧賓奪主。
55、季節特征法
【特點】采用季節特征法描寫自然景物，一定要對景物四季不同的特征進行仔細觀察。描寫時，既要逼真地再現具體的時令特征，又要表現景物本身的特征，使時令特征和景物特征融為一體。在描寫景物的四季特征時，不能面面俱到，要做到各有側重。此外，運用季節特征法描寫景物時，不能變換景物的地點，要對同一地點的不同季節景色描寫。
56、隨時變化法
【特點】隨時變化法一般運用于描寫日出、月上、日落、月夕等天空的景色變化，以及描寫刮風、下雨、下雪等氣色變化。采用隨時變化法描寫景物，一定要注意仔細觀察時間的推移過程中，景物所發生的細微變化，這樣才能言之有物。在描寫景物時，要把時間的變化交代清楚，這樣能反映景物變化的時間進程感。其次要把景物在各個時間里自身特征的變化描寫具體，使讀者好像看到一場景物變化的小電影。
57、日內變化法
【特點】同一景物在一天內不同的時刻，景色是不一樣的。采用日內變化法描寫景物，我們必須隨著時間的變化而變化，去勾畫景物的不同畫面，并做到各有側重，避免畫面相似。采用日內變化法描寫景物，不能只改變景物的地點，但是側重點可以變化。這樣，才能做到同中有異。
58、定點換景法
【特點】運用定點換景法描寫景物，首先在觀察景物時要注意選擇好觀察點。因為表現同一事物時，立足點不同，觀察的“方位”、“角度”不同，呈現的面貌也各不相同，表達效果大不一樣。其次描寫時要注意把觀察點交代清楚，即使不用文字作專門說明，也應該讓讀者能從描寫中領會到作者觀察的立足點和角度方位。此外，描寫時要按照一定順序，即由近及遠或由遠及近，由高到低或由低到高，從左到右或從右至左等等。這樣可以把景物寫得層次清楚，鮮明逼真，有立體感，給讀者以如臨其境，如在目前的感受。
59、定景換點法
【特點】同一景物，從不同的位置去看，所呈現的面貌是完全不同的。采用定景換點法描寫景物就是把不同位置觀察到的景物的差異寫出來。采用定景換點法描寫景物首先要把觀察點的變化情況交代清楚，使讀者知道是在什么地方觀察到的。其次交代觀察點時要按一定的順序，或由下至上，或由上至下，或由遠及近，或由近及遠，或由左到右，或由右到左。此外描寫景物時，注意從不同的側面去反映，使讀者對景物有整體感。
60、移步換景法
【特點】移步換景法一般適合于游記或參觀記，描寫景物時，人走景移，隨著觀察點的變換，不斷展現新畫面。采用移步換景法描寫景物時，首先要把觀察點的變換交代清楚。這樣，讀者才能清楚地知道游覽或參觀的路線。其次要把移步中或移步后所見到的景物具體地展現出來，使讀者看到一幅幅絢麗多彩、內容豐富的生動畫面。采用移步換景法描寫景物時，要注意圍繞一個中心展示不同的畫面，避免有支離破碎的感覺。其次要進行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描繪出來，刪去一般性的描寫，避免記流水帳。
61、圍繞中心法
【特點】我們描寫景物時，不可能把看到的全部寫下來，而且也不必要全寫。圍繞中心法就是根據文章中心的需要，選擇有關的景物進行描寫。采用圍繞中心描寫景物，首先要確定文章的中心。有了中心，寫景就有了主心骨。中心的確定來自對景物的細致觀察。通過觀察，抓住景物的主要特點，這就是文章中心。中心確定以后，就要對觀察到的景物進行篩選。能表現中心的就要進行細致的描繪。能襯托中心的也要進行必要的描寫。與中心無關的，就略去不寫。
62、分類描寫法 【特點】分類描寫是按描寫對象的不同類別，如天地、山川、草木、蟲魚等，或不同方面，如形狀、顏色、聲音等的順序來寫的。因此描寫時，不一定要交代觀察點，也不一定要按時間或空間的順序進行描寫。采用分類描寫法要把握景物的總特征和各類景物特征的關系。描寫各類景物時，都要圍繞景物的總特征。采用分類描寫法，還要注意準確地“分門別類”，避免重復交叉。
63、聽看想法
【特點】聽看想法一般用于對刮風、下雨、打雷、下雪等氣象變化的描寫。采用聽看想法描寫景物，要圍繞同一景物寫聽到什么，看到什么，想到什么。這樣，文章的筆墨既集中，又有變化，能引起讀者的興趣。采用聽看想法描寫景物，要把在什么時間、什么地點聽到和看到的交代清楚。在寫看到的景物時要按一定的順序，如從上到下或從下到上，從遠到近或從近到遠，從左到右或從右到左等等。
64、描寫議論法
【特點】采用描寫議論法寫景最主要的是把描寫和議論緊密地結合起來。描寫景物時要根據議論的中心，把有關景物寫具體。議論時要針對描寫得最具體的景物進行議論。采用描寫議論法寫景同樣要注意把觀察的時間和地點交代清楚；同樣要按一定的順序，有條理地描寫具體的景物。
65、動靜結合法
【特點】采用動靜結合法描寫人物肖像既要寫出人物靜態時的身材、衣著、外貌，又要寫出人物動態時的神情、姿態和氣態。采用動靜結合法描寫人物時要注意圍繞人物的特點來描寫人物性格特點的動作和動態，做到靜態特點和動態特點的統一。描寫人物動態時，要在平時觀察的基礎上，找出最能反映人物性格特點的動作來寫。描寫人物靜態，可以從人物的身材、體型、衣著、容貌等方面選擇最能反映人物個性特點的地方來寫。
66、通篇擬人法
【特點】)采用通篇擬人法寫景，要把看到的一切都寫得像人那樣有思想、有情感、有動作。采用通篇擬人法寫景是把看到的各種各樣景或物都比擬為人，因此它們的語言、動作、思想，全文顯得和諧。
67、比較異同法
【特點】俗話說：“不見高山，不知平地。”事物的特點往往在比較中得以顯現。采用比較異同法描寫景物，首先要有比較點。例如對兩種植物相比，可以比顏色，比形狀，比香味。有了比較點，就能比出差異來。其次要比出景物與眾不同的特點來。有些自然景色粗看過去，大同小異。但是，通過比較可以從小異中比出特征。例如，同樣是雨，就有暴雨、大雨、細雨等區別。比較有兩種。一種是縱比，將現在和過去比較，通過事物的發展變化來說明問題；另一種是橫比，即對兩種事物進行比較，找出相異點來。采用比較異同法描寫景物時，要靈活選用。
68、景物幻化法
【特點】我們在平常的生活中，往往出現這樣的情況：我們凝望某一景物時間較長以后，好像這個景物動起來變成另一種事物，這就叫幻化。幻化的景物實際上是隨作者的聯想或想象而構成的一幅新情景。采用景物幻化法寫景就是把這種想象出來的情景寫下來。采用景物幻化法寫景首先要對原來的景物作必要的交代，這樣讀者才能知道新情景是由什么景物幻化出來的。當然這種必要交代可以在幻景之前，也可以在幻景之后。其次描寫幻化景物時要注意完整性、連貫性，能幫助讀者構成新的情景。
69、借景抒情法
【特點】采用措景抒情法描寫景物時，要注意帶著強烈的感情來寫，做到寓情于景，使客觀的景物帶上作者的感情色彩。這樣，讀者看了以后，會自然而然地引起同感。在抒情時，要直接抒發作者內心的思想感情，語言要優美而富有感情色彩。采用借景抒情法要做到景情相應，寫景和心情要一致。
70、方位介紹法
【特點】采用方位介紹法描寫環境，可以以“我”為中心，按照前后、左右、上下的方位介紹，也可以按照自然界的東、南、西、北的方位介紹。采用方位介紹法描寫環境，首先要把觀察點交代清楚，這樣讀者才能清楚地知道是站在哪一個位置看到的。其次，要按照方位有順序地描寫，不要一忽兒東，一忽兒西。此外，描寫環境的設施時，要注意把具有時代特點的、地域特點的地方寫出來。
71、參觀介紹法
【特點】采用參觀介紹法描寫環境一般按照參觀的順序寫。因此記敘時要把觀察點的變換交代清楚，同時要根據參觀的路線有條不紊地把看到的事物寫下來。采用參觀介紹法描寫社會環境，要把看到事物的外觀特點和它的作用、意義結合起來寫，這樣可以反映事物的主要特征和本質屬性。在記敘的過程中，可以把自己看到的、聽到的，和向導的介紹穿插起來寫，這樣可以給讀者一個整體的印象。
72、畫面組合法
【特點】采用畫央組合法描寫社會環境，首先要從社會環境中選擇具有時代特征、地域特點的不同畫面。然后對一幅幅不同的畫面按照方位順序進行具體的描繪。最后將不同的畫面按一定的順序組合成一篇文章。采取畫面組合法描寫社會環境，要注意選擇的畫面具有代表性，還要注意畫面與畫面之間的內在聯系。
73、分類介紹法
【特點】描寫社會環境，除了描寫社會環境的景物外，還可以寫人情風俗、地理風貌、氣候物產和光榮歷史等。采用分類介紹法描寫社會環境就是有重點地選擇幾個方面進行介紹。采用分類介紹法描寫社會環境，要注意選擇最典型的材料進記敘，這樣才能反映出社會環境的特點。其次各類之間要互相關聯，使各個方面組成了一個整體，給讀者以完整的印象。采用分類介紹描寫社會環境，除了通過直接觀察法了解社會環境的特點外，還要從報刊雜志上，從調查訪問中了解寫作的素材。
74、觸景生情法以
【特點】采用觸景生情法描寫社會環境，首先必須是情由景生，有感而發。也就是看到景物以后，產生了深刻的感受，好像非說出來不可。其次描述時要以情為主，以景為次。寫景為了抒情。筆在寫景，都應當句句是情，字字是情。這樣寫來的文章就特別感人。這種寫法可以先寫景，再抒情；也可以先抒發對景物的感受，然后描寫景物；還可以把兩者交織起來，一邊寫景，一邊抒情。
75、粗筆勾勒法
【特點】采用粗筆勾勒法描寫人物肖像，可以對人物的身材、體型、衣著、容貌、神情、姿態、風度的某一方面或幾個方面作簡要的勾勒。運用粗筆勾勒法描寫人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用樸實的文字簡略地寫出來，不宜用過多的形容詞、過多的比喻。其次要簡練傳神，通過寥寥幾筆勾勒出人物大致形象。
76、工筆細描法網
【特點】工筆細描不進對人物的肖像進行細致入微、一絲不茍地刻畫，不同只描繪大致的輪廓。采用工筆細描法描寫人物肖像，也要抓住人物外貌的主要特征，突出重點，以形傳神，不能面面俱到。在描寫人物外貌的主要特征時，要多角度、多側面地進行描寫，反映出人物的思想、品格、性格的特點。采用工筆細描法描寫人物肖像，要對人物外貌進行細膩、具體的刻畫，能使讀者在頭腦中浮現出一幅人物的彩色照片。
77、畫龍點睛法
【特點】魯迅說過：“要極省儉的畫一個人的特點，最好是畫他的眼睛。“眼睛是會說話，會傳神的心靈窗戶。在人物肖像描寫中，描寫好眼睛可以深刻地揭示出人物的性格特點和精神品質。描寫人物的眼睛，可以用細描的方法，也可以采用聯想的方法，通過對眼睛的觀察，想象人物的心理活動。采用畫龍點睛法描寫人物的外貌，并不是說描寫人物只能描寫眼睛。這里含有抓住重點的意思，也就是說要把最富有個性特點的東西寫具體，把人物寫活。
78、人物特寫法
【特點】特寫是電影藝術的一種表現方法，是用極近的距離拍攝人或物的某一部分，使其特別放大。人物特寫法就是圍繞人物的最顯著的特點進行細致的描寫。采用人物特寫法描寫人物的肖像，要先抓住人物的最突出的特點。然后根據這個特點，把有關部分寫具體。這樣可以給讀者留下極其深刻的印象。
79、動態速寫法
【特點】速寫是繪畫的一種方法，即一邊觀察，一邊用簡單的線條把人物的主要特點迅速勾畫出來。動態速寫法就是把人物動作過程中神態和表情的最主要的特點寫下來。采用動態速寫法描寫人物肖像，要求抓住人物動作過程中最能反映人物特點的一個鏡頭進行描述，好像是作者用照相機拍下的一張彩色照片。采用動態速寫法描寫人物肖像時，既要用簡筆勾勒出人物神態和表情的特點，還要適當地對人物的外貌進行描寫。
80、動靜結合法
【特點】采用動靜結合法描寫人物肖像既要寫出人物靜態時的身材、衣著、外貌，又要寫出人物動態時的神情、姿態和氣態。采用動靜結合法描寫人物時要注意圍繞人物的特點來描寫人物性格特點的動作和動態，做到靜態特點和動態特點的統一。描寫人物動態時，要在平時觀察的基礎上，找出最能反映人物性格特點的動作來寫。描寫人物靜態，可以從人物的身材、體型、衣著、容貌等方面選擇最能反映人物個性特點的地方來寫。
81、展開想象法
【特點】采用展開想象法描寫人物肖像，可以根據人物外貌的特點，想象他的過去，進一步說明人物具有這些外貌、衣著、打扮的原因；也可以根據人物外貌的特點，想象他未來，進一步塑造人物的形象。采用展開想象法描寫人物肖像，要注意合理地想象，即作者的想象要有依據。這樣，讀者看了以后就會信服。
82、比較描寫法
【特點】有比較才能有鑒別。所以比較是反映人物特點的一種好方法。采用比較描寫法，可以寫出人物外貌與眾不同的地方，這樣讀者看了以后就會留下深刻的印象；也可以寫出人物的神情、態度與別人不同的地方，這樣可以充分反映人物的性格特點。要注意客觀地進行比較，不要故意貶其他人。
83、人物漫畫法
【特點】漫畫是用簡單而夸張的手法來描繪生活時事的圖畫。一般運用變形、比擬、象征的方法來達到尖銳的諷刺效果。在描寫人物肖像時，有時對人物的某一特點進行夸第描寫，以充分反映人物的性格特點，往往能取到意想不到的效果。采用人物漫畫法時，要注意夸攻得適當、合理，這樣讀者看了有真實感。人物漫畫一般用于對人物的貶斥或諷刺。
84、自我介紹法資訊站
【特點】要描寫自己，首先要正確地認識自己，既要看到自己的優點，也要看到自己的不足。這樣自我介紹時，就能做到實事求是描寫自己，做到既不吹牛，也不自卑。要正確認識自己，還要知道別人怎樣看自己，因此在平時要經常留心老師、父母、同學對自己的評價和議論。其次，描寫自己要抓住自己的最主要特點寫。要對自己的過去進行回憶，找出自己的優點和缺點，然后抓住最主要的寫。
85、結合時代法
【特點】時代不同，人物的外貌特點不同。例如清朝的男子，腦后都有一根長辮子；現代的男子一般是理西發或小平頭。時代不同，人們的衣著打扮也不一樣，舊社會的人穿著長袍、馬褂；現代人穿中山裝、甲克衫等等。描寫人物的肖像，要反映時代特色。人們生活的地域不同，生活習慣不一樣，外貌、衣著、打扮也不一樣。少數民族的打扮與漢族的打扮就大不一樣。所以描寫人物的肖像還要注意地域性。采用結合時代法描寫人物肖像時，要把人物最具有時代特征和地域特點的外貌、衣著、打扮、形態描寫出來。
86、步步深入法
【特點】步步深入法是肖像描寫中的一種動態描寫，也就是要寫出人物外貌的發展、變化。因此采用步步深入法描寫人物肖像要注意前后聯系，做到前后描寫，同中有異。這樣，文章才能前后連貫。步步深入法是在記敘人物活動時對人物的肖像進行描寫，因此描寫時要自然、恰當，不能使讀者看了不協調的感覺。步步深入法是分成幾次描寫人物肖像的，而且每一次的描寫均有變化，因此在描寫外貌前，要對變化的原因作必要地說明。
87、連續動作法
【特點】連續動作法一般用于描寫一個人的動作過程，如跳高、跳遠、游泳、切菜、燒飯、釣魚、挑水等。描寫連續動作時，要按動作的順序依次進行描寫，這樣文章才能通順、連貫。其次描寫連續動作，要注意準確地使用動詞。
88、交替敘述法
【特點】運用交替敘述法描寫動作，主要有兩種情況。一種是人與人之間的一對一比賽，如乒乓球比賽、下棋、摔跤、打羽毛球等。另一種是描寫人和動物的爭斗，如打虎、捉蟋蟀、釣魚等。采用交替敘述法描寫雙方的動作，首先要注意動作合拍，即防守一方的動作與進攻一方的動作對應。其次，要注意各自動作的連貫性，即每一方的動作都是連續的。
89、概括描寫法
【特點】連續動作法和交替敘述法一般是把人物的每一個動作過程都描寫出來，而概括描寫法則并不把每一個動作過程都描寫出來，而是抓住動作的特點進行概括描寫。采用概括描寫法描寫動作，要先對動作的全過程進行仔細觀察，然后通過分析，總結出動作的特點，再進行描述。采用概括描寫法描寫比賽過程中的雙方動作，要注意有總有分，有詳有略。
90、天女散花法
【特點】天女散花法是場面描寫的一種方法。采用天女散花法描寫人物活動場面中的動作，首先要注意圍繞一個中心來寫，即每一個人的動作都要與確定的中心有關。其次所選擇的動作要有代表性。這樣，全篇文章才能有整體感。采用天女散花法描寫人物的動作，一般采用先總后分法。先介紹動作的起因，再分述不同人物的動作。
91、動作分解法
【特點】人物的一連串動作往往是一瞬間完成的。電影中，經常出現人物的慢動作，就是把人物的快動作慢慢地放映出來，使觀眾清晰地看到這種慢動作的方法。采用慢動作法來描寫人物的動作，首先要仔細觀察人物動作的全過程，然后對動作的過程進行分解，看看人物的動作是怎樣完成的。最后一步一步寫下來。采用動作分解法描寫人物動作時，要注意對人物的細小動作進行描寫。
92、獨白法
【特點】通常人們在激動、興奮、得意、悲傷等心理狀態下，雖然面前沒有聽話對象，有時也會說出話來。這些自言自語的話，有些是詢問自己，有些是發議論等。總之，這些獨白均表現出人物特定情勢下的心態。采用獨白法描寫人物心理，要做到自我解剖，直敘心曲，展示內心世界和感情的變化。運用獨白描寫，首先要符合人物的性格特征，什么人說什么話。其次，要選準人物獨白的時機，符合人物當時所處的環境。
93、對話法
【特點】語言能反映人物的思想感情和性格特征。描寫對話時首先要聯系各人的思想感情、愿望，把說話人的心情、性格反映出來。其次要注意說話的內容要緊密聯系，不能所答非所問。此外要靈活運用提示語放在句首、句中、句尾以及省略提示語等四種描寫語言的不同方式，使文章靈活多變。
94、直接描寫法
【特點】直接描寫法一般采用第一人稱來描寫人物的心理。采用直接描寫法描寫人物心理時，要把想什么、怎樣想，為什么這樣想寫出來，這樣才能直接刻畫人物的心理活動過程。其次，要把人物心理的發展變化過程寫出來，這樣讀者看了以后，才有真實感。
95、回憶想象法
【特點】人們在痛苦的時候，往往會回憶美好的過去，盼望美好的日子重新回來。人們在困難的時候，也會回憶過去的苦難，激勵自己奮勇前進。回憶想象法就是人物觸景生情，激起對過去的回憶。采用回憶想象法描寫心理活動時，首先要把人物是在什么情況下想起過去交代清楚，這樣文章的心理描寫，就顯得合情合理。其次，回憶過去時，要把生活中的具體情節描述出來，使文章前后呼應。
96、夢境幻覺法
【特點】俗話說：“日有所思，夜有所夢。”夢境和幻覺往往是現實的反映。我們在描寫夢境和幻覺有現實的基礎。文章中對夢境和幻覺的描寫往往用來表現人物的理想或幻覺，因此描寫夢境和幻覺時要寫出人物的愿望和要求。夢境和幻覺往往有一定聲面，所以描寫夢境和幻覺時，要把場面具體地寫出來。
97、一事寫人法
【特點】一事寫人示是寫人最基本的方法。采用一事寫人法寫人時首先要把事情的時間、地點、開始、經過、結果交代得清楚、明白。其次，要把事件的過程寫得具體、完整。此外，在敘事的過程中，要著重刻畫人物的語言、行動和心理活動。這樣，人物的思想品質就能得到充分表現。人物形象也就鮮明、突出，給讀者留下的印象也就很深刻。
98、幾事寫人法
【特點】通過幾件事寫人，作者所選擇的幾個事例，可以是一件事表現人物某一方面的思想品質，全文連起來，表現一個人物幾個方面的精神和品質；也可以幾個事例緊緊圍繞一個中心，表現人物某一方面的特點。采用幾事寫人法寫人時，首先要注意幾件事的內容不能互相矛盾，人物的性格、特點在幾件事中是和諧統一的。其次要注意盡量用不同的事情反映人物的性格的不同側面，類似的事情應避免重復出現。此外，文章的開頭和結尾要交代與這幾件事的有關內容，或對人物作概括介紹。第四寫幾件事時，可以按時間順序；可以以某一事物為線索；也可以詳寫一件，略寫幾件；還可以按事情的分類排序。
99、對比寫人法 【特點】任何事物，只有通過對比才能顯出高低、大小、好壞、多少。寫人也是如此，通過對比可以反映出先進和落后、高尚與卑賤，優秀和不良。對比寫人法有兩種。一種是同一個人前后相比，說明這個人的變化。另一種是一個人和另一個比，歌頌其中一個人或使另一個人受到教育。采用對比法寫人時，要注意突出主要人的和主要問題，做到主次分明，切不可喧賓奪主。其次，對比時要合情合理，不能采取故意拔高或貶低的方法，把好的捧上天，把差的貶入地，使人不可信。此外要注意前后照應。
100、細節表現法
【特點】沒有細節就不可能有藝術作品，作品的題材無論多有意義，主題思想多正確，如果沒有真實感人的細節，就無法給人以強烈的藝術感受。運用細節表現法刻畫人物，首先要找到真實的細節。細節不真實，人物就不真，作品就必然失敗。其次還要注意細節的選擇，要選擇那些最具有特征的。最能表現作品主題的細節。否則，就應該毫不吝惜地舍棄。
第三篇：政府工作報告特點及英譯策略研究
政府工作報告特點及英譯策略研究
摘要：政府工作報告是一個國家對過去的總結和未來的展望，是政府向人民述職的一種特殊而又重要的形式。本文選取近幾屆國務院《政府工作報告》為語料進行研究，分析了政府工作報告的特征及其翻譯特點，并總結和歸納了政府工作報告英譯的基本策略，并加以例證。
關鍵詞：政府工作報告 翻譯 難點 策略
一、政府工作報告特征及其翻譯特點
政府工作報告從文體上講既是一種演講又是一種正式報告。與日常演講不同，其語言一般不使用口頭語，而較多采用書面詞匯、政治術語及復雜且長但邏輯性強的句式結構等。因此，政府工作報告的措辭極其嚴謹、精準，絕不會出現模棱兩可、易生歧義等語句。
政府工作報告的翻譯首先準確無誤。任何詞句的使用都很精確，并且帶有強烈的政治含義。翻譯時必須要準確、完全地反映出原文含義。
其次，政府工作報告多數與政治事務相關，因此譯文的政治意識要凸顯。程鎮球提出：政府文本翻譯中忠實是指要完全忠實于原文的政治含義。
完整性是又一特征。政府工作報告的信息量巨大，但由于篇幅所限，其在含義和語言形式上都進行了高度濃縮。翻譯時往往需要提供相關的背景信息來幫助譯語讀者更好地理解。
二、政府工作報告翻譯策略
（一）替換
替換是指對前文所提到的詞句的取代。中英文在替換方面最顯著的特征是：英文多用代詞、同義詞或近義詞來進行替換；而中文大多采用重復或省略的方法進行替換。
例如：
例1：實現了千百年來圍湖造田、與湖爭地到大規模退田還湖的歷史性轉變。
This represented a great shift from the centuries-long history of reclaiming farmland from lakes to restoring it to them on a large scale.例2：加強職業教育基礎能力建設 strengthen the basic conditions for vocational education
加強人口和計劃生育工作 improve work related to population and family planning
加強地方病、職業病、精神病防治 work harder to prevent and treat endemic，occupational and mental disease
加強城鄉公共體育設施建設 step up development of basic public sports facilities in both urban and rural areas
例1中，“湖”和“田”字在中文中分別出現了三次和兩次，但“lake” 和“farmland”在英文中均只出現了一次。“it”用來替換“farmland”，“them” 用來替換“lakes”。這種譯法避免了詞匯上面的重復，同時連貫性和邏輯性更加突出。例2更是很好地體現了替換中英文中的不同，同樣的“加強”在英文中被翻譯成了多個同義詞或近義詞來進行替換。使譯文的用詞和句式看起來豐富多樣。
（二）拆分
中文的政府工作報告中有大量的排比句式，若將其直接對應處理成英文的排比結構則顯得譯文“中式英語”模式十足，很難貼合英語的行文方式。因此，適當采用從句、分詞或介詞短語的方式重組中文語句會很好地避免上述問題。
例如：
例3：歷時兩年多的經濟普查工作，進一步摸清了我國經濟社會發展的基本情況，查實了國內生產總值總量和三次產業的比重，更加全面、準確地反映了國情國力。
This census，which took over two years to complete，gives the clearest picture yet of the basic state of the nation’s economic and social development，and shows the true GDP and the true proportions of the economy accounted for by primary，secondary and tertiary industries，thus more closely and accurately reflecting China’s national conditions and strength.例4：面對嚴峻的國際經濟環境，我們積極應對，趨利避害，變挑戰為機遇，開創了對外開放的新局面。
Despite the grim international economic environment，we have created a new situation in our opening up by responding positively，striving to seek advantages and avoid disadvantages，and turning challenges into opportunities.例3中，中文里“摸清了……”和“查實了……”屬于排比結構，在英文中將“查實了……”用accounted for分詞短語進行了拆分；同時將“歷時兩年多……”以定語從句“which”的方式進行翻譯，充分體現了英文形合的特點。例4中出現了“積極應對”“趨利避害”等多個動詞短語的四字結構，在英文中統一使用了介詞短語的形式將其很好地翻譯過來，使譯文顯得自然流暢。
（三）刪除
在中文的政治文本中，作者常常使用大量的修飾語來描述某個概念，盡量做到準確無誤。但有時，所使用的修飾語并無實質含義，只是為了達到文字結構或韻律上的平衡。因此，在翻譯過程中，刪除掉這些不必要、無含義的修飾成分就顯得十分必要。
例如：
例5：西部大開發 western development
各國的共同努力 multinational effort
嚴厲打擊各種犯罪活動 to crack down on all kinds of crime
堅決掃除各種社會丑惡現象 to eradicate various social evils
擴大對外開放程度 to open further
上述例子當中，中文下劃線部分均無實意，在翻譯中都進行了刪減。例如“西部大開發”中的“大”字，只是在修辭上要體現氣勢磅礴之意，而沒有具體事宜。換言之，不進行“西部大開發”難道還可以進行“西部小開發”嗎？所以上述例子均刪除了出于修辭等目的增加的詞匯，使得譯文對于外文讀者簡潔明了、通俗易懂。
（四）解釋
由于歷史、文化及語言差異，很多政治文本中的中文表達在英文中沒有直接的對應詞匯或短語。這些中文表達通常具有強烈的中國特色。若是將這些表達字對字地翻譯成英文，則對于外國人來講就會在理解上造成困難甚至歧義。因此，譯者首先需要仔細研究中文表達的實質含義，然后根據譯入語要求進行重現。通常解釋性翻譯會保留原文的深層含義，而舍棄其形式。這是一種十分有用的來解決中英詞匯或表達上不對等的方法。
例如：
例6：要堅持實行“米袋子”省長負責制和“菜籃子”市長負責制。
We will continue to implement the system of provincial governors assuming responsibility for the “rice bag”（grain supply）program and city mayors for the “vegetable basket”（non-staple food supply）program.“兩個確保”。
the “two guarantee”（guaranteeing that the living allowances for workers laid off from state-owned enterprises and that the pensions of retirees are paid on time and in full）
堅持以人為本，搞好“五個統籌”。
We need to continue to put people first，maintain the “five balances”（balancing urban and rural development，development among regions，economic and social development，development of man and nature，and domestic development and opening wider to the outside world）
例6中，“米袋子”“菜籃子”“掃黃”“打非”均承載了大量的文化含義。因此，解釋性翻譯就顯現出其重要的作用。“米袋子”“菜籃子”在中文里象征這食物的供給，若僅僅直譯為bag和basket，這種象征意義就蕩然無存，所以有必要向譯語讀者解釋其深層含義。其次，“兩個確保”、“五個統籌”均是中文對相關政治概念的高度濃縮而產生的簡稱。英文中的解釋很好地向英文讀者分別展示了其各自具體含義和內容，避免了誤解和歧義。
參考文獻：
[1]王栩.程鎮球政治翻譯評述[D].四川大學，2014.[2]鄒燕艷《政府工作報告》.英譯研究[D].四川大學，2013.[3]周吉.政府工作報告的對等翻譯研究[D].華中科技大學，2011.[4]劉坤.功能主義視角下的《十六大報告》翻譯研究[D].湘潭大學，2011.[5]謝潔瑛.政治文獻翻譯中的歸化和異化[D].上海海事大學，2010.[6]李敏.論功能翻譯理論及其在政論文英譯中的應用[D].廣西大學，2007.[7]潘蘇悅.漢語政治新詞的英譯[D].上海外國語大學，2004.[8]程鎮球.翻譯論文集[M].外語教學與研究出版社，2002.（責編 金 東）
第四篇：談政府工作報告的文體特點
談政府工作報告的文體特點
標簽：工作報告
報告
政府
特點
文體
（《應用寫作》2004年第1期）
政府工作報告是一種使用比較廣泛的文體。從中央到地方各級政府，每屆、每年均要向所轄行政區域的人民報告政府的工作。這是一項很好的制度，深受廣大人民的歡迎與關注。就其性質來說，政府工作報告是我國民主政治的集中體現。它是我國現代社會政治的產物，也是我國現代政治、經濟和社會發展年輪的忠實紀錄。它所報告的事都是關乎國家、民族和廣大人民利益的大事。隨著我國民主政治制度改革的深入，研究這一文體成了一件迫切的事。在這里本人謹以貴州省石秀詩省長2003年政府工作報告為例，試說明政府工作報告的若干特點。
一、作者為集體，讀者為全民
中國內地任何政府工作報告，都是集體智慧的成果。它的報告人通常是該地區政府的代表人，而制作者并非他一個人。按慣例，政府工作報告都是由一個起草小組負責，該小組在報告人的領導下深入實際地進行調查研究，搜索資料，進行分析研究，并由報告人提出起草報告的思路確定報告的主題，起草小組據此分析整理材料，擬出提綱，提綱經報告人和政府的領導集體進行討論，提出修改意見，修改通過后再由起草小組起草初稿。報告人組織政府負責人對初稿進行討論修改，然后再將修改稿下發至本級政府機關部門及下級機關部門，進行廣泛討論，召開多場不同類型的座談會，聽取意見，綜合各種不同的意見，進一步作深入分析，必要時進行再調查、核實，然后作補充和反復修改，最后由政府機關集體審核通過作為會議文件向人民代表大會提出。報告人在人民代表大會上代表政府作報告，由全體代表進行討論，修改后經過大會的審核批準，作為政府工作的法定性工作指導文件。
從這個過程我們可以看出，政府工作報告與一般的調查報告、咨詢報告或部門的工作總結有著本質的差別。
文章都有特定的讀者群與使用范圍。無論小說、戲劇，還是書信、合同、慶賀文、祭悼文，都會十分明確地顯示它是給哪一部分人看的。政府工作報告卻不相同，它首先顯示的是給全體人民看的，全體人民有權提出各種批評建議，有義務貫徹執行。
與此相似的報告是中國共產黨的工作報告。如“十六大”工作報告、各地方黨代表大會的工作報告。黨的工作報告與政府工作報告的形成過程相似，但亦有許多較大的不同。黨的工作報告屬于政治報告，較多地關注于黨的工作，如確定黨的指導方針、思想原則、工作思路，提出政府改革發展等建議及黨的自身建設等問題。政府工作報告屬于行政性報告，大都偏重于經濟。本文只涉及政府工作報告。
二、傳意過程復雜，審定程序縝密
無論政府工作報告，還是黨的工作報告，其傳意過程都比一般文章復雜得多。以2002年****同志在中共十六大會議上的報告的草擬過程為例，即可見一斑。
2001年8月～2002年5月****同志先后到山西、河北、陜西、重慶、四川等地的企業、農村、機關、學校調查研究，對十六大報告的主題、框架、基本思想進行深入的思考。2001年8月中央組織有關部門成立十四個課題組對我國基本國情、發展先進生產力、先進文化、收入分配、黨的建設等問題進行研究。2001年10月起草小組成立，由胡錦濤同志領導。2001年11月8日～22日組織8個調查研究組深入廣東、江蘇、上海、黑龍江、甘肅等十六省市進行調查研究，開了80多場座談會，參加者914人。2002年1月15日起草小組著手擬定報告提綱。2002年2月18日****同志審閱報告提綱，對若干重大問題發表意見。2002年5月16日～17日政治局常委審議報告初稿，先后開過數次政治局會議、四次政治局常委會議討論初稿。將報告下發至178個單位，組織了100多人進行討論。2002年11月3日～5日中共七中全會討論，提出70多條修改意見。2002年11月8日召開十六大，2100多名代表討論審核。2002年11月13日十六大報告修改定稿。
這一過程表明這種大型的工作報告起草的時間長，參與人數眾多，調查研究面廣，專題研究工作量大，把關層次多，審核過程嚴密，反復修改的次數多，集中了黨內外各方面人士的智慧。它所涉及的問題都是全局性的，因而成為影響國家前途命運的決策性文件和新的歷史時期黨和國家建設與發展的基本綱領。
當今我國各級人民政府的政府工作報告，都是以“十六大”報告為指導，進行全面系統地調查研究和反復修改之后形成的。其傳意的完成，也不是一次性的，而是通過學習把握文件的精神實質，并在實踐中不斷學習，不斷加深認識與理解，使之成為每個人行為的準則和指導思想。因而也可以說政府工作報告的傳意是多層次、多側面反復傳遞，而后才完成的。
三、內容全面系統，概括精確，具體可行
政府工作報告的內容通常包含回顧工作成績，總結獲得這些成績的主要經驗，指明當前存在的問題，換屆的報告，還要指明下一個五年的總體設想，并提出下一的工作安排。這些內容和人們日常見到的工作總結內容差不多，其一般要求是肯定成績，總結經驗，發現問題，指出今后的工作打算。內容雖一致，實質卻有較大的不同。
其一，部門工作總結容量小，內容單一，政府工作報告全面系統。部門工作總結限于某一時段、某一單位對某一項工作完成情況的總結。無論體育比賽、工程項目、教學改革還是體制改革試點等內容都比較單一；政府的工作報告要求全面系統地回顧檢查本屆政府的工作。要求如實地向人民報告本屆政府任期內生產總值及同比增長率，財政收入與支出的增長情況，固定凈資產投資的增長情況與貢獻率，金融存貸余額，經濟結構調整；工業增加值、電力發展、農民收入、化工煙草、食品、制藥、電子、信息、材料、房地產、教育培訓、信息服務等方面的發展狀況；基礎設施建設及基礎條件的改善情況；以國有企業為中心的各項改革的情況，市場經濟體制的建立情況；政府職能的轉變情況；扶貧攻堅的情況、就業和再就業，“兩個確保”和“低保”工作情況；科學教育發展情況；可持續發展戰略、精神文明建設與民主法制，社會事業發展情況等等。任何一個單位的工作總結，都不可能有如此廣泛的內容。
其二，部門工作總結較多的是本系統或本部門完成某一項工作的體會、做法或經驗，以利于指導今后的工作。政府工作報告總結的經驗要求帶有普遍性、規律性，以利于指導政府今后的工作。它一旦被人民代表大會通過即成為法定性的工作指導文件，具有很大的權威性。
其三，部門工作總結對于今后工作的設想，一般是針對現存問題對下一階段的工作作出安排。政府工作報告提出的設想往往是本屆政府今后一個階段的奮斗目標、指導思想、基本政策。工作安排，只是實現總目標的階段性計劃而已。
其四，政府工作報告綜合性強，往往采用各方面數據和具體指標，顯示其論述的精確性與可行性。
石秀詩同志的政府工作報告在工作回顧部分連續使用了許多數據，如全省國內生產總值從1997年的793億元增加到2002年的1180億元，年均增長8.9％；1999年提前實現人均國內生產總值比1980年翻兩番，財政總收入從1997年的106億元增加到2002年的203億元，年均增長13.9％；財政支出從113.8億元增加到314.7億元，年均增長22.6％；五年累計完成全社會固定資產投資2207億元，比前五年增長1.5倍以上，投資經濟增長的貢獻率在50％以上；金融機構存、貸款余額在2002年底分別達到1553億元和1404億元，比1997年底增長1.2倍和84.3％；農業增加值年均增長2.4％；五年累計勞務輸出482萬人次，勞工收入占農民人均純收入的比重達21％；工業增加值年均增長10.1％；電力累計完成發電量2067億度，比前五年增長91.4％；技術改造投資461億元，比前五年增長了1.4倍，年均增長17.2％，公路內河運輸投入資金288億元，比前五年增長5倍。
在今后的總目標和2003年政府工作目標的重點部分也用了一系列數字作為具體可見的指標，如：
今后五年要確保國內生產總值年均增長9％左右；
到2010年，要比2000年翻一番以上，2020年比2010年翻一番，二分之一以上的農戶實現小康；
力爭將失業率控制在4.5％左右??
數字的使用是一種技巧，通過“年均增長百分比”、“比前五年增長的百分比”或“倍數”、“增加值比重的百分比”及“增加了”、“提高了”等語詞的運用與對比，揭示與突出強調了現實各種數據的真實意義。從這一方面看，上述這些數據的使用，至少有以下幾方面的作用：不僅可以全面系統地顯示政府工作在各個領域所取得的成績，充分展示未來的美好前景，鼓舞人們前進的信心，而且還可以斬釘截鐵地下達必須完成的各種指標；也使報告顯得科學、可*、精確、具體，給人留下深刻的印象。類似的數據使用在一般的工作總結中是少見的。
四、視角轉換多，語態差異大
政府工作報告，可能以多種視角進行陳述，而不同的視角采用不同的語詞。因而在政府工作報告中便顯現出不同感****彩的陳述。在這里我們仍以貴州省石秀詩省長的政府工作報告為例來分析。
１.文本結構圖式（如下圖）
本文的基本結構模式是標題、引言、主體、結尾。標題有背景注明，引言有提請審議語。主體部分可分成三大部分，以總述與分述方式客觀敘述，結尾部分多激勵的語言。
２.視角
從上述結構圖式中，我們可以看到正文以三種視角陳述。
視角之一：引言部分以行政機關向權力機關鄭重提請審議政府工作報告，多用“請”等敬語。
視角之二：回顧過去五年的工作成績、經驗和問題，有針對性地提出今后五年工作的設想及近期工作安排。
視角之三：結尾向各位代表提出要求與號召，多激越的詞語。
３.不同視角中的不同用語
視角之一：對會議用下級對上級說話的語氣，應恭敬、客氣、有禮貌，多用“請”字，如“請予審議”、“請提出寶貴意見”。
視角之二：對代表個人用上級對下級說話語氣，應帶指示性、號召性，如“必須以??為指導”、“一要，二要，三要，四要”、“務必保持”、“請我們??高舉”、“全面貫徹”、“認真執行”、“與時俱進”、“開拓創新”、“為??而奮斗”。
視角之三：采用陳述得中，平實自敘，謹慎評估的語調如：
談工作成績多用：明顯增強、明顯改善、明顯成效、重大進展、不斷擴大、逐步提高、全面進步。
談經驗多用：堅持以、堅持把、堅持不斷推進、堅持??方針。
談問題多用：我們也清醒地看到、總量小、水平低、矛盾突出、基礎脆弱、增長緩慢、有待進一步轉變、仍需進一步提高、必須高度重視、切實加以解決。
談到奮斗目標與主要任務時多用：力爭、加快、完善，繼續完善、深入開展、大力加強，不斷加強、大力優化、大力發展、切實抓好、切實做好，進一步啟動、進一步加快、進一步加大、進一步完善。
得中陳述是一種陳述技巧，它要求陳述講分寸，講成績不能過，談問題不能略，介紹經驗不能虛，說明奮斗目標態度堅決、信念堅定，也就是人們常說的恰到好處。這種平實謹慎的敘述，比夸大其詞、虛多實少的介紹給人留下的印象要深得多。
由上可見，不同的視角選用的詞語的感****彩也不相同。視角的轉換和得中的陳述用得好，不僅可以把接受者帶入情景之中，也可調節全文的節奏，使之抑揚頓挫，富有吸引力。
政府工作報告在利用數據進行強調的技巧，利用視角轉換的得中陳述技巧和不同視角中的語用技巧，確有其奧妙和可探尋之處。
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第五篇：學術論文的定義、特點、寫作方法以及寫作格式
學術論文是對某個科學領域中的學術問題進行研究后表述科學研究成果的理論文章。學術論文應具備以下四個特點：
一、科學性。學術論文的科學性，要求作者在立論上不得帶有個人好惡的偏見，不得主觀臆造，必須切實地從客觀實際出發，從中引出符合實際的結論。在論據上，應盡可能多地占有資料，以最充分的、確鑿有力的論據作為立論的依據。在論證時，必須經過周密的思考，進行嚴謹的論證。
二、創造性。科學研究是對新知識的探求。創造性是科學研究的生命。學術論文的創造性在于作者要有自己獨到的見解，能提出新的觀點、新的理論。這是因為科學的本性就是“革命的和非正統的”，“科學方法主要是發現新現象、制定新理論的一種手段，舊的科學理論就必然會不斷地為新理論推翻。”（斯蒂芬·梅森）因此，沒有創造性，學術論文就沒有科學價值。
三、理論性。學術論文在形式上是屬于議論文的，但它與一般議論文不同，它必須是有自己的理論系統的，不能只是材料的羅列，應對大量的事實、材料進行分析、研究，使感性認識上升到理性認識。一般來說，學術論文具有論證色彩，或具有論辯色彩。論文的內容必須符合歷史唯物主義和唯物辯證法，符合“實事求是”、“有的放矢”、“既分析又綜合” 的科學研究方法。
四、平易性。指的是要用通俗易懂的語言表述科學道理，不僅要做到文從字順，而且要準確、鮮明、和諧、力求生動。
學術論文的寫作方法主要是：
一、選題。
選題在學術論文寫作中具有頭等重要的意義。這是因為，只有研究有意義的課題，才能獲得好的效果，對科學事業和現實生活有益處；而一項毫無意義的研究，即使研究得再好，論文寫作得再美，也是沒有科學價值的。錢學森教授認為：“研究課題要緊密結合國家的需要。在研究方法上要防止鉆牛角尖，搞煩瑣哲學。目前在社會科學中，有的人就古人的一句話大作文章，反復考證，寫一大篇論文，我看沒有什么意思。”因此，我們要選擇有科學價值的課題進行研究和寫作。那么，應該根據哪些原則來選題呢？
（一）具有科學性。它應包括：急待解決的課題；科學上的新發現，新創造；學科上短缺或空白的填補；通行說法的糾正；前人理論的補充；等等。
（二）有利于展開。指的是：要有濃厚的興趣；能發揮業務專長；先易后難，大小適中；已占有一定的資料；能得到導師指導；在一定時間內能完成；對題目加以限定。還應說明的是，在選題的方法上，要注意以下幾點：
1、選題確定之前，要查閱文獻資料。目的在于了解本學科的研究歷史與現狀，明確在本學科中過去已經進行了哪些研究，有什么成果；了解本學科的研究現狀，以便弄清現階段的研究達到了什么程度，以及哪些問題尚未得到解決。為此就要到圖書館查閱有關的報刊目錄索引、專題目錄索引以及年鑒等工具書。另外，還要做文獻目錄卡片。這種卡片可以先從最近發表的新的文獻資料調查開始，按年一項項寫出來。卡片的寫法是，記上作者、標題、雜志名、頁碼。若是單行本，要寫上出版單位，報紙要寫上發行的年月日。
2、發揮想象力進行積極的思考。在查閱文獻資料、做目錄卡片和對目錄卡片
進行分類整理的過程中，大腦的思維就已經開始工作。論文作者應該充分運用自己的思考力（分析、綜合、演繹、歸納、分類、組合、加減、反逆、類推等等），對文獻資料進行積極的加工，這是一種創造性的想象，缺少它就得不到新的題目。在閱讀資料、進行思考的同時，既要注意資料的記錄，更要注意思考的記錄，尤其是對突然來臨、轉瞬即逝的靈感的記錄。
二.研究。
科學研究從選題、確定課題時已經開始。這里指的研究，是指選題確定之后集中攻關的研究。
具體來說，有以下內容：
1、搜集資料。凡是與課題有關的資料都應搜集齊全。
2、整理資料。使散亂的資料條理化，具有可用性。
3、調查材料。材料是科研的基礎，除了查閱資料和搜集材料外，有時還要進行調查。調查分為實地調查和書信調查兩種，實地調查可用開會、查勘、個別訪問等方法進行。在調查中要注意搜集原始材料，有時要繪圖，或者攝影，或者錄音，或者翻印。
4、觀察實驗。這主要是自然科學使用的研究方法，社會科學中的某些學科也要用到。通過觀察、實驗，我們可以取得重要的數據和材料，經過分析、綜合，使感性認識上升到理性認識，從而檢驗和發展科學理論。
5、思維創造。這是研究中的最富有創造性的階段。它是由一系列既相互區別又密切聯系著的方法所組成的，其中主要有：歸納和演繹，分析和綜合，從具體到抽象，再從抽象到高級的理性認識。這種科學的邏輯思維方法就是辯證邏輯。
李景隆主編的《應用寫作》把上述創造性思維稱為“創造工藝”，并介紹了對寫作論文很有參考價值的“創造工藝”方法——KJ法。具體方法是：先準備下列必要的用品：①鉛筆、鋼筆；②紅、藍等色鉛筆；③曲別針；④橡皮；⑤卡片；⑥圖解用的對開大白紙。此外，還必須有能攤開卡片的場所（大的桌子，或者是床）。這種方法，大致可以劃分為以下四個步驟：①寫卡片；②對卡片進行分類、編成卡片群；③排列卡片群，以圖解來安排文章的結構；④文章化。
這種方法進行的過程是：
第一，搜集材料。
第二，把搜集的材料（包括：經過作者發散思維想出來的材料，文獻資料，以及從調查、觀察、實驗中得到的材料）制成卡片。每張卡片寫一項，這樣就便于材料的分類、綜合、比較、追加和剔除。每張卡片都要加上簡明扼要、能一目了然的標題。若將這些卡片加上序碼則更為方便。
第三，把這些卡片象撲克牌那樣擺到桌子或床上。
第四，邊讀，邊思考，把內容相關的卡片調到一起。這時要注意，常常會思考出新的問題來，應該立刻寫成卡片放到里邊去。
第五，這樣便會得到若干個卡片群。對這些卡片群要依次細讀，琢磨為什么會把它們放到一起，它說明了一個什么問題。把思考的結果簡要概括地寫出一張卡片，放在每群卡
片的最上邊。為了表明各群卡片內容是不相同的，要用不同顏色的鉛筆分別標出符號。然后，把每個卡片群用曲別針別好。
第六，上面編成的是小的卡片群，下一步要編中的卡片群。編中的卡片群與上述編小的卡片群的方法一樣，也要寫出一張新的卡片，概括出這一群卡片的要點，放在最上邊。也要用不同顏色的鉛筆分別標出符號，以區別于其他卡片群。
第七，以相同的方法，對中卡片群進行編組，最后編出大卡片群。
第八，這樣就逐步地把卡片小、中、大地集團化。在這個卡片群的編制過程中，要注意：卡片群想做得好，就不能把另一群中的任何一張卡片隨意抽出來插入到這一群里。每個卡片群無論大小，都是緊緊圍繞著一個中心、一個觀點組成的。還要注意：編卡片群，必須這么由小到大來編。有些人卡片分類往往先做大的劃分，把大類分出之后再分小類。這樣由大到小的分類方法不好，因為這么做，是從頭腦中已經形成的固定分類標準出發的。如果循著舊的觀點分類，就不可能產生創見。卡片群只有從原始材料出發，不抱任何成見，不帶任何框框，由小到大地編制才可能產生出新意。
第九，開始排列大卡片群，以圖解的形式來安排文章的結構。先把每個大卡片群中的第一張“觀點”卡片抽出來擺在桌子上進行空間排列，看這些大的“觀點”卡片之間有何意義上的聯系，怎樣排列能富有邏輯效果，能更鮮明、有力地表達出論文論述的主題。考慮好后，畫到大白紙上。
第十，再這樣排列中、小集團的卡片群。卡片的分類是由小的到大的，是由編出小的卡片群開始，然后再匯集編成中的，最后到大的卡片群。而以圖解來安排文章的結構，與此剛好相反，要先從大的卡片群開始，也就是先把文章結構上的幾個大的部分先安排出來。然后再考慮每個大的部分中幾個觀點的安排，這就是中卡片群的排列。最后是小的卡片群的排列，把一張張卡片排列好，這樣就有條理地集中說明了一個個小的觀點。這些都要畫在大白紙上，小的卡片群可以只寫出觀點，一張張所使用的材料卡片，可以用序碼標明先后次序，在白紙的圖解上加索引說明。
第十一，這些工作完成之后，要按圖用嘴試著說一遍，如果通順、流暢，言之成理，表達得清楚，那是好的圖解。如果說得別扭，意思不清或者缺乏邏輯效果，那還需要進一步調整、修改。
第十二，有了滿意的圖解，就可以按圖解的順序開始寫文章了。
以上就是“KJ法”的主要內容。
三.寫作。
首先，擬制論文寫作提綱。其方法是：
（1）寫作短小的文章可以用“打腹稿”的辦法，而寫作學術論文則要通過擬制提綱，使論文骨架、輪廓視覺化，便于研究全篇文章的論點、材料的組合關系，局部與整體的邏輯構成是否均衡、嚴謹。
（2）論文寫作提綱應包括以下項目：題目、基本論點、內容綱要。①、大項目（上位論點，大段論旨）②、中項目（下位論點，段旨）。③、小項目（段中一個個材料）
（3）每個項目的寫法可選用：①、標題寫法。以簡要的語言，用標題的形式把該
部分的內容概括出來。②、句子寫法。以一個能表達完整意思的句子形式把該部分的內容概括起來。
（4）擬制提綱的順序：
①先擬標題。或提示論點，或提示課題。要求：直接，具體，醒目。②以論點句寫出論文基本論點。③選擇論文構成的基本型式，確定全篇邏輯構成的骨架。④寫出層次與段落的先后順序。⑤資料、卡片按構思的順序標上序碼備用。⑥全面檢查，修改提綱。其次，根據論文提綱執筆起草。有兩種方法：一是按照提綱排列的順序從緒論寫起，接著寫本論、結論。二是從本論入手，寫好本論、結論后，再寫緒論。
起草時，較短的論文可以在充分準備的基礎上一氣呵成。對于長篇論文，可以先分成幾部分，一部分一部分地寫，然后合成一篇。
在執筆寫作的過程中，應注意運用以下的方法：（1）從已知的到未知的；（2）從親近的到較疏遠的；（3）從簡單的到復雜的；（4）從預備知識到本題論旨；（5）從概說到分論；
（6）從具體到抽象；（7）從讀者容易贊成的到不大同意的；（8）從與讀者有關的到關系不大的；（9）從讀者興趣濃厚的到興趣淡薄的；（10）語言盡量寫得簡潔、精煉；避免煩冗、羅嗦；（11）表和圖的運用有助于論文的變化，增強表達效果；（12）引文盡量要少，引用時不可斷章取義，要核對無誤；引文的出處要加注，方法有夾注、腳注、章（節）附注、尾注。
最后，推敲修改，謄清定稿。論文的初稿寫成之后，還要再三推敲，反復修改，認真謄清。論文的修改，一般包括觀點的訂正，材料的增刪，結構的調整，語言文字的潤色等幾個方面。修改的方法因人而異，因文而異，但不論用什么方法都應該注意：
1、要主動聽取別人的意見；
2、要再查閱、再研究，然后動筆修改；
3、要“冷處理”，即把初稿擱上若干天，然后廣泛地瀏覽有關的資料，讓頭腦冷靜下來，再行修改。這樣修改，往往容易突破原來的框框，發現問題，產生新的看法，就可以使論文質量得到明顯的提高。
附：中華人民共和國國家標準科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式（摘要）
1．引言
本標準所指報告、論文可以是手稿、包括手抄本和打字本及其復制品；也可以是印刷本，包括發表在期刊或會議錄上的論文及其預印本、抽印本和變異本；作為書中一部分或獨立成書的專著；縮微復制品和其它形式。
2．定義
3.學術論文
學術論文是某一學術課題在實驗性、理論性或觀測性上具有新的科學研究成果或創新見解和知識的科學記錄；或是某種已知原理應用于實際中取得新進展的科學總結，用以提供學術會議上宣讀、交流或討論或在學術刊物上發表，或作其它用途的書面文件。學術論文應提供新的科技信息，其內容應有所發現、有所發明、有所創造、有所前進，而不是重復、模仿、抄襲前人的工作。
4.編寫要求
報告、論文的中文稿必須用白色稿紙單面繕寫或打字，外文稿必須打字。可以用不褪色的復制本。報告、論文宜用A4（210×297MM）標準大小的白紙，應便于閱讀、復制和拍攝縮微制品。
5.編寫構成:
題名頁
序或前言（必要時）
摘要
前置部分關鍵詞
目次頁（必要時）
符號、標志、縮略語、首字母縮寫、單位、術語、名詞等注釋表（必要時)
引言
正文
主體部分結論
致謝
參考文獻表
附錄部分（必要時）
可供參考的文獻題錄
結尾部分（必要時）索引
封底
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