第一篇：艾滋病感染者是我們大家庭的成員

今天是第24個世界艾滋病日，中央政治局常委、國務院總理溫家寶來到中國疾病預防控制中心，考察艾滋病防治工作，與艾滋病感染者、醫務工作者、科研人員、志愿者及有關國際組織代表座談，并聽取外地來京上訪艾滋病感染者的意見。

今年世界艾滋病日的主題是：實現“零”戰略目標——零新發感染、零歧視和零死亡。我國艾滋病日的主題是“行動起來，向‘零’艾滋邁進”。下午3時許，溫家寶來到中國疾控中心性病艾滋病預防控制中心，戴上紅絲帶，走進病毒與免疫研究實驗室。在實驗操作臺前，他與科研人員親切交談，了解全球艾滋病病毒研究和疫苗研發趨勢，詢問我國疫苗研發進展。溫家寶說，疫苗研發是一項非常艱巨的工作，也是實現零艾滋目標的根本性措施，我們要把這項工作做好。

參比實驗室承擔著全國各地8800多個實驗室的艾滋病檢測質量控制任務。當得知所有縣級醫療衛生機構基本都能提供快速簡便的檢測時，總理十分欣慰。他要求不斷完善監測檢測網絡建設，準確把握艾滋病流行趨勢，及早采

取干預措施，減少疫情傳播。

2fi0f6c5c K7 www.tmdps.cn 隨后，溫家寶參觀了全國艾滋病防治展覽。他還與專程來我國參加世界艾滋病日活動的聯合國副秘書長、聯合國艾滋病規劃署執行主任西迪貝親切交談，對規劃署長期以來給予我國艾滋病防治工作的支持表示感謝，并邀請西迪貝一同參加座談。

中國疾控中心一層會議室里，墻上兩個碩大的紅絲帶，襯出了對艾滋病感染者的暖暖愛意。溫家寶說：“我們的座

談會可以開得活一些。大家談，我也談，交流情況和看法，共同研究做好艾滋病防治工作的辦法。”

溫家寶說，我國艾滋病防治工作取得的重要成就，是把防治艾滋病納入了法制軌道，制定了《艾滋病防治條例》和預防與控制艾滋病中長期規劃，大力推進藥物和疫苗科研攻關，實施了“四免一關懷”政策，不斷加大救助力度。更為重要的是，我們把防治艾滋病工作公開化，在全社會廣泛宣傳教育，努力消除對艾滋病患者的歧視。當前，我國艾滋病傳播已從吸毒傳播為主轉變為性傳播為主。要認

真總結行之有效的干預措施，借鑒和學習國外經驗，深入開展防治工作，提高防治質量和水平。

總理簡短的開場白后，7位代表和西迪貝分別發言。溫家寶認真聽取他們的意見并一一回應。

河南省傳染病主任醫師趙清霞，從事艾滋病臨床工作10余年。她向總理反映，傳染病目前的底子比較薄，如果改善條件，就可以讓艾滋病患者在這里得到綜合，一些復雜疑難的問題還可以請綜合來會診。她還說，目前缺乏對

艾滋病等血源性職業暴露的醫療保障機制，醫務工作者有后顧之憂；基層防治一線人員待遇低，隊伍不穩定。

溫家寶說，你的發言涉及到艾滋病防控的制度建設。艾滋病高流行地區要增加定點數量，通過“大專科、小綜合”模式、配備急需的手術設施、組織會診等，努力解決患者手術難的問題。應該盡快研究將艾滋病等血源性職業暴露納入職業病范圍，予以工傷保障；同時，研究將基層艾滋病防治一線人員的崗位補貼或工作經費納入財政預算。

既是艾滋病感染者也是志愿者的小青（化名）反映，一些藥物毒副作用比較大，希望抗病毒藥物能多一點，藥物副作用能夠小一點，生活受到的影響少一點。她還反映，對感染者的歧視和偏見依然存在，希望國家的政策能落實得再細一些，切實解決感染者的就醫難、手術難和就業難，讓感染者都能有一份自食其力的工作，得到平等的診治，生活得更有尊嚴。

溫家寶說，藥物就是艾滋病人的希望。我接觸過許多病人，他們感到痛苦的也是藥物服用一定期限后，副作用

加大。你提到另外一個更深層的問題，就是如何使中國擁有更高級的抗病毒藥物，你的意見表達了所有艾滋病人的希望和要求，這也是對我們醫務和科研人員的鞭策。我們之所以投巨資建起這個中心，主要是為了研制疫苗和抗病毒藥物。我們一方面立足于自己的研究，一方面要加大國際合作。凡是能使艾滋病人減輕痛苦、得到更好的藥物，都要想方設法送到病人手里。

溫家寶說，艾滋病感染者是我們大家庭的成員，他們是疾病的受害者，理應得到同情和關愛。全社會要正確認

識艾滋病，科學防治艾滋病，包容和關愛艾滋病感染者，這是最終戰勝艾滋病的社會基礎。要抓緊清理現行法律法規，凡是有歧視性的條款，都要抓緊修訂。艾滋病感染者要鼓起勇氣，熱愛生活，積極融入社會，力所能及地為社會做貢獻。

從事艾滋病防治工作9年的志愿者王曉冬希望重視社會組織在艾滋病防治中的作用。溫家寶說，戰勝艾滋病，需要全社會的共同努力。近年來，參與艾滋病防治的社會組織和志愿者迅速增加。他們植根于群眾的土壤，利用自

身優勢，開展了許多很有成效的預防和關懷工作。要充分重視他們的作用，支持他們更加積極地開展工作。

“下面，請外地來京上訪的艾滋病感染者發言。他們是我特意請來參加座談的客人。”

溫家寶把目光投向對面的艾滋病感染者小陳和老張。他們分別因輸血和配偶傳染感染艾滋病。他們講述了自己感染艾滋病的經過，以及就業的艱難和生活的窘迫，希望和社會進一步正視艾滋病感染者群體和他們面臨的困難。

小陳說，我們不想成為社會的包袱和累贅，我們還是想融入這個社會，像正常人一樣生活，我們想要這樣的生活。

溫家寶神情凝重地聽了他們的發言。他說，我在這里鄭重表一個態：凡是因為醫療輸血和獻血而感染艾滋病的，他們都是不幸的，是無辜的。他們的訴求理應得到的理解，而且有關部門和地方要認真予以研究。你們是我們社會群體中最困難的部分，在物質和精神上，都應該得到的關心、社會的關愛。我想回答你們最關心的幾個問題：第一，問題。國務院已經決定，2012年先在高流行地區通過醫療救

助，幫助解決艾滋病病人機會染費用個人負擔過重的問題，有關部門正在抓緊研究制定具體辦法。要調整基本藥物目錄，增加艾滋病病毒及抗機會染藥品種類。第二，艾滋病兒童孤兒的救助問題。有關部門要抓緊研究加大救助力度的具體辦法，努力為受艾滋病影響的兒童提供基本的生活保障、均等的教育機會和便利的醫療條件。第三，生活困難問題。國家正在加大資金投入力度，支持各地將符合條件的艾滋病患者家庭全部納入城鄉低保，提高補助水平，并對困難家庭給予臨時救助。第四，對因艾滋病導致住房

困難的人員，要根據實際情況，通過提供廉租房、給予救助等方式幫助解決。溫家寶說，國務院最近將派出督查組，赴艾滋病高流行地區，督促落實各項政策，調研解決工作中的問題。

中國醫學科學院病原生物學研究所研究員王健偉長期從事病毒學研究。他介紹了艾滋病藥物、疫苗、診斷方面的研究進展，并從創新體制機制、夯實研究基礎等方面提出了建議。溫家寶說，我們要向從事艾滋病防治的科研人員致敬。攻克艾滋病，根本要靠科技。要加快研發診斷試

劑、檢測設備和抗病毒藥品；加強基礎研究和疫苗研究，緊密跟蹤國際科研進展，努力爭取我國艾滋病疫苗研究有所突破；發揮中醫藥作用，探索開展中西醫結合艾滋病的新途徑；加大保障和支持力度，不斷提高科研能力。

世界衛生組織駐華代表藍睿明對實現我國艾滋病防治工作目標提出了建議。西迪貝說，溫總理，您今天出席這個座談會，清晰地表明了您對這個問題的關心，也是中國對這個問題的關心。我們看到了中國在過去幾年所取得的進展。在今天，我們應該拿出實際行動，像您所做的那樣，和這些病人站在一起，和世界上仍然受到影響的4000萬人站在一起，和他們的家庭站在一起。他還就進一步加強與中國在艾滋病預防、、關懷等方面的合作提出建議。

溫家寶說，我有一次到一個艾滋病患者家庭，這個家庭很困難，但是我看到他們夫婦因為服用了藥物后，生了一個健康的嬰兒，我仿佛看到了希望。這說明只要我們重視、關心、努力，一定能夠在防控艾滋病工作上走在世界的前列。我們有決心、有能力做到這一點。

溫家寶強調，艾滋病沒有國界，戰勝艾滋病需要全人類共同努力。中國愿與世界各國和國際組織加強交流與合作，共享成果和經驗，為實現全球零艾滋的愿景做出我們的貢獻。

傍晚近6時，座談會結束，夜幕已經降臨。溫家寶又走到會議代表中間，與大家親切握手交談??

文/新華社記者張宗堂吳晶晶（新華社北京12月1日電）

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第二篇：社區是我們的大家庭

第一單元 社區是我們的大家庭

1.我生活的社區 教學內容

義務教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與生活三年級下冊第一單元第一課《我生活的社區》。

學情分析

無論是農村還是城市的孩子都生活在社區里，社區就是人們共同生活的地方。城市社區高樓林立、綠樹成蔭，農村社區則山清水秀、空氣清新。孩子們對社區有一定的感知，但由于種種因素的制約使他們并沒有真正的融入社區，很多孩子都缺乏參加社區公益、娛樂活動的機會。

三年級的孩子已經能夠初步感知自己生活環境的整體風貌和特點，但對“社區”這一概念還比較模糊，對社區的經濟、文化、自然特點更是沒有深入的了解，實踐活動參與少。

因此，本課針對上述學情分析，確定的教學重點是：引導學生了解自己生活的社區的環境、特點及變化。教學難點是：引導學生參與社區調查的實踐活動，調查自己生活的社區的發展與變化，在活動中培養學生社會生活能力，激發學生對社區的熱愛之情。

在突破重難點的過程中，教師應注意：三年級的學生對于“社區”這個概念的理解很抽象，對社區里的常用公用設施見過，但了解的還不深入，更不談使用的方法了。很多城市的孩子父母是雙職工，孩子課業負擔重，經常是回到家整理完一天的生活和學業后便休息了，周末即使有時間也更多的面向社區之外的公園等游樂景點，沒有更多的精力去參加社區豐富多彩的各類活動。由于城鄉差異和城市的改建，一部分孩子還生活在老的社區里，對社區的關注和了解就更單薄了。本課知識點的內化很大程度上取決于學生資料的搜集和整理，所以如何有效地教給學生探尋社區變化的方法（訪問居委會委員、查找資料相片、擬定調查提綱等）也是教師要著力解決的問題。

設計思路

1.從學生現有的生活經驗出發，通過師生對話讓學生對社區這一概念有比 較形象的理解。引導學生探究社區里的公用設施，深入了解自己的社區，提高其認知水平。

2.在學生走進社區的同時，親身去感受、去體驗，拉近社區與孩子的距離，增強教學的有效性。

3.為學生構建開放的課堂，提供自主選擇、合作的機會，在互動的基礎上 完成初步的社會實踐。教學目標

情感態度價值觀：全面認識和了解自己生活的社區的生活環境、公用設施以及發展變化，激發對社區的熱愛之情。積極參加社區活動，增進鄰里間的感情。能力：了解公用設施的作用，正確利用它們解決自己生活中的難題。積極參與社區調查的實踐活動，培養社會生活能力。

知識：正確使用社區的公用設施，學會探尋社區變化的方法。教學重點

引導學生了解自己生活的社區的環境、特點及變化。教學難點

引導學生參與社區調查的實踐活動，調查自己生活的社區的發展與變化，在活動中培養學生社會生活能力，激發學生對社區的熱愛之情。

教學準備

教師準備：全面了解社區的基本情況

學生準備：照片、繪畫、記錄的形式收集資料

課時安排 3課時。

第一課時完成教材P2-P7頁內容，話題為“我家在這里”。第二課時完成教材P8-P9頁內容，話題為“我喜歡社區里的?”。第三課時完成教材P10-P11頁內容，話題為“社區的變化”。教學過程

第一課時 我家在這里

活動

一、我家在社區

1.家是愛的港灣，每個人都有自己的家。你們想看看老師的家嗎？（出示自己居住的社區的圖片，對社區做簡短的介紹，要介紹清楚社區的名稱以及社區的整體印象。）

2.你們的家住在哪里呢？趕緊向你的小伙伴介紹介紹吧！（小組交流）3.全班交流（用照片、繪畫、文字等多種形式介紹自己的社區）4.所有社區都一樣嗎？農村社區又是什么樣的，說說你的了解？（考慮有的孩子在農村）

5.通過學生收集的資料，認識農村社區，了解異同。

小結：社區是我們共同生活的家園，我們每個人都生活在社區中。不論城市社區還是農村社區都有著自己獨特的特點，給我們的生活帶來了極大的方便。

設計意圖：從學生已有的生活和社會經驗出發，以介紹自己的家為話題，通過師生交流，讓學生具體形象的理解“社區”這一概念,知道社區就是我們生活的地方。

活動

二、社區的設施 1.你們生活在社區里，那么你們熟悉社區里的一切嗎？社區里有那些公用設施呢？

2.全班交流（引導學生說出社區的設施和機構給生活帶來了哪些方便）3.是呀，你們都是生活的有心人！社區里有很多的設施和機構，我們一起去看看吧！（課件出示并介紹消防栓、配電房、社區居委會等，具體介紹專業作用）4.小游戲：以小組為單位在卡片上寫上你知道的公用設施，然后一起分分類，比比看誰分的又快又準。

5.全班交流（大概分為健身器材、安全設施、服務機構等）

小結：社區里有許多的公用設施和服務機構，只要你們用眼睛去觀察，用心去發現，你們一定會有不少的收獲，一定會成為社區的小主人。

設計意圖：通過課前的探究活動，讓學生交流自己深入社區的所得、所感，了解社區的公用設施。通過分類小游戲使學生熟悉社區設施的用途以及給我們的生活帶來了哪些方便，提高其思維能力。

活動

三、我自己的社區

1.我們每個人的社區都不一樣，你的社區有哪些特別之處呢？

2.全班交流（引導學生說出自己所在社區的特色，如示范小區、保安隊24小時巡查、樓房是新型智能式等）

3.交流自己的切身感受。

小結：我們生活的社區各有不同，社區的生活是豐富多彩的。希望你們做生活的有心人，繼續關注自己的社區，走進自己的社區。

設計意圖：通過讓學生發現自己社區的特點，使學生為自己生活在自己的社區里而感到驕傲，從而激發學生對自己社區的熱愛之情。

板書設計

1.我生活的社區——我家在這里 社區

城市 農村

公用設施 服務機構 愛

第二課時 我喜歡社區里

活動

一、社區活動我知道

1.每逢節假日，我們的社區里都要開展很多的活動，你所在的社區都開展過哪些豐富多彩的活動呢？和小組內的同學說說吧！

2.全班交流。

3.這些活動讓你印象深刻的地方是哪里呢？（用照片、繪畫、文字等多種形式介紹豐富多彩的社區活動）

4.全班交流，教師引導。

5.從同學們介紹的這么多社區活動中，你感受到了什么？

小結：社區活動讓我們感受到了生活的快樂，增進了鄰里間的感情，提高了我們的生活質量。

設計意圖：讓孩子介紹社區的各種人文活動，通過交流拉近了社區與孩子的距離。學生能充分發揮自主主動性，更有助于教學活動的有效開展。

活動

二、社區活動我參與 1.你喜歡社區里的哪些親身經歷的活動呢？想把這些活動介紹給其他同學嗎？趕緊在小組內說說吧！

2.全班交流（孩子介紹自己經歷過的社區活動，說明活動的流程）3.你們介紹的很詳細，想在現場演示演示嗎？選擇你感興趣的活動和你的伙伴自由組合，大家一起學，一起玩吧！（選擇優秀活動在全班展示，學習社區中開展過的新游戲和活動）

4.娛樂之余你有什么感受呢？

小結：社區的活動真是讓我們大開眼界啊！如果你們感興趣的話，你們可以將學到的游戲和活動向你社區里的伙伴介紹介紹，做快樂的傳遞者！

設計意圖：社會課有時枯燥，有話可講，但無計可施。通過讓學生以主人的方式介紹自己社區的活動，并給他們機會再現活動的情景，不僅激起了學生的興趣，更讓學生在活動中感受到社區文化的魅力，激發對社區的熱愛之情。

活動三 社區活動我建議 1.都說社區是我們的家，那你們想當社區的小主人嗎？今天老師就給大家一個這樣的機會，我們來制定一份社區活動計劃，看看你是不是點子王？ 2.以居住的社區相同的同學為討論組，制定計劃。3.代表發言，談談自己的想法。4.汲取精華，擬定計劃。小結：我們的生活與社區有著密切的聯系，你們愛自己的社區嗎？行動起來，讓我們的社區更加美好。

設計意圖：通過讓學生制定社區活動計劃，增強學生的責任感和公民意識。學生在制定計劃的過程中得到情感體驗，提高教學時效性。

板書設計

1.我生活的社區——我喜歡社區里的? 活動豐富 我參與 我計劃

第三課時 社區的變化

活動

一、明方法擬方案

1.你居住的社區什么樣，用一句話說說！那幾年前呢，社會在發展，我們的社區究竟發生了哪些變化，我們可以通過哪些方法來了解呢？

2.參照教材P10,小組交流調查方法。3.教師進行梳理、歸納：（1）擬定調查提綱

（2）訪問社區居委會的工作人員，了解社區的發展變化歷程（3）查閱有關資料，對比今昔的變化（4）做好訪談記錄（5）學習撰寫社區調查報告

4.掌握了一定的調查方法之后，你們想了解哪些方面的變化呢？（教師歸納為五部分：交通、住房、環境、教育、管理）

5.分組（依據住在同一社區的不同同學進行分類調查或相約調查同一個社區）

小結：社區與我們息息相關，了解它們的過去，關注它的發展是我們每個人責任，做好準備，你們會有不一樣的發現。

設計意圖：調查之前讓學生自主學習，掌握初步的調查方法，為社會實踐做鋪墊。

活動

二、課后調查

1.活動前做好安全教育。2.由于學校的規定，教師很難組織部分學生進行社會實踐活動，所以此次調查需要家長的通力配合。

活動

三、交流調查成果 1.經過辛苦的調查走訪，讓我們交流下各組的收獲吧！2.分組用照片、錄音、文字、攝影展示調查的成果。（分為活動一中的五類）3.看到我們社區這些可喜的變化，你們想說些什么呢？ 4.交流社區變化的原因。（社區工作人員的辛勤耕耘）

小結：我們不能忘記帶給我們這一切的建設者啊，希望你們也行動起來，用實際行動維護好我們生活的家園。

設計意圖：通過課堂上交流調查的成果，讓學生學會運用科學的方法進行資料的收集和整理，更加深入地感受社區發展變化的點點滴滴。

活動

四、撰寫調查報告

1.將你們的收獲和感受都寫在自己的調查報告中吧！2.撰寫調查報告 調查時間 調查人員 社區名稱 調查過程 調查結果 小結：社會在發展，社區也在變化著，我們的生活水平一天天的提高，讓我們享受美好的社區生活吧！

設計意圖：在撰寫調查報告的過程中，使學生對活動的有一個回顧的機會，深化學生對社會的認識。

板書設計

1.我生活的社區——社區的變化 交通、住房、環境、教育、管理

第三篇：艾滋病感染者的日常護理

艾滋病感染者的日常護理

生活上：

1，合理的健康的飲食(eat fresh：吃的要新鮮)

2，睡眠

3，維生素

4，健康的性和安全的性

5，喝綠茶。注：茶葉泡的綠茶(已經被西方醫學證實，抑止病毒量的作用)

6，可以引用含有硒元素的補充劑(已經被西方醫學證實，抑止病毒量的作用)

7，健身，對于心里和身體的健康都很重要

8，合理的HIV感染者的健身和健康計劃，過過會找到更多的資料給大家。

9，戒煙

10，健康的生活習慣和生物鐘

治療上：

1，配合醫生，定期檢查cd4和病毒量

2，藥物依從性，服藥的要定期定時吃藥

3，定期檢查其他的并發癥的可能性

4，肝炎疫苗，感冒疫苗

5，肺結核的防治

6，性病的防治

7，個人衛生：干凈的皮膚

8，口腔衛生：牙齒牙齦護理

9，觀察自己的身體變化，及時記錄下來。

10，最新的成果顯示，HPV的疫苗(human papillomavirus [微]人乳頭狀瘤病毒疫苗)可以控制HIV病毒在體內的復制，但不知道國內有沒有這樣的疫苗;

心理上：

1，堅強和樂觀的態度

2，不要讓HIV成為你生活里的100%的話題

3，找到相同經歷的感染者，配對，互相關心;

4，找到感染者群，定期見面，大家談感受和最近發生的事情。

總之啊，看看這些事情，感染者的生活真好比一個全職工作一樣，真的要下下功夫才可以控制好自己的HIV的病情，我們都要一起加油!

艾滋感染者或病人日常生活護理分五大類

日常生活護理包括以下五項： 日常體征的觀察

護理者應留意感染者和病人的日常生活規律有無特殊改變，如感染者每日進食，起居時間，情緒的改變等。如果感染者已經發病，護理者除了遵醫囑督促病人按時服藥外，還應注意觀察病人面部表情及情緒的變化，呼吸、皮膚、口腔的狀況，大便、小便的次數，以及瘡口的出血或分泌物的情況。對每日的變化做好記錄，及時將情況反饋給有關醫生。

口腔的護理

感染者進入發病期以后，病人的免疫力很快下降，各種真菌很容易在口腔內繁殖造成口腔潰瘍。如果病人發生口腔感染，護理者除了遵醫囑督促病人按時進行藥物治療外，還要努力幫助其保持口腔清潔，防止其口腔粘膜干燥、破裂并及時清潔口腔，以免形成口臭而影響食欲。皮膚的護理

艾滋病病人極易出現卡波濟氏肉瘤及其他皮膚損害。因此，病人的衣著要寬松，質地要柔軟，病人的床鋪要保持清潔、平軟，盡可能減少對皮膚的磨擦。病人要定期洗浴，保持皮膚清潔。對皮膚破損嚴重或臥床不起的病人，護理者要經常更換病人的臀墊，幫助病人定期翻身，防止發生褥瘡。

相關腦病的護理

艾滋病病人常出現腦神經損害。據一些資料介紹，少數病人可能會出現以腦神經損害為主要癥狀。其表現為外界反應淡漠，記憶力減退和癡呆等。護理者應注意觀察病人的反應，盡可能早地發現其出現的癥狀，及時報告醫生，以便醫生作出對癥處理。

營養護理

艾滋病病毒感染者必需吃有營養的食物來維持自身的健康，因為營養不良會對已經減弱了的免疫系統產生不必要的損害。加強營養可以預防各種機會性感染，改善病人的健康狀況。因此，護理者應鼓勵感染者或病人按時吃飯。有時由于用藥或心情等原因，感染者或病人可能吃不下飯，此時護理者應要求他（她）按時進食，這樣才能使感染者和病人保持足夠的體力并保證充足的營養。另外，病人常因發生口腔感染，不能順利進食而導致營養不良。而感染者營養不良則更容易導致各種機會性感染。護理者除了勸說感染者和病人按時進餐外，還應避免為感染者和病人提供生冷干硬的食物，以免造成口腔損傷影響進食。

護理者應特別注意食品衛生，因為艾滋病病人和感染者的免疫力已經很弱，任何食物污染都可能導致病人食物中毒。另外，還應讓感染者或病人盡量避免吃生海鮮以及未煮熟的雞蛋、肉類等食物。

護理者應設法勸感染者或病人廣泛地攝取食物，不要偏食。在消化良好的前提下，應盡量鼓勵感染者或病人多吃。為感染者或病人選擇食物時，要注意選擇易消化和烹調的品種。特別是對已出現艾滋病相關癥狀的病人來說，不易消化或烹調不當的食物可能加重腹瀉程度。

如果感染者和病人食用固體食物有困難，可以為他（她）準備半流體或流體食物。對有習慣性腹瀉的感染者或病人應給予口服補液或每日喝鹽水加以補充，以維持其體內電解質的平衡。

最后還要強調一點，補充營養對感染者和病人來說固然重要，但是護理者及其家庭成員如能與感染者一起進餐，能創造一種親切和諧的家庭氣氛，在某種程度上對于感染者來說可能比食物的營養價值更為重要。

第四篇：我們大家庭作文

我們大家庭作文10篇

無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的我們大家庭作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我們大家庭作文 篇1

轉眼間，在新的學期的學習生活過去了一個月。我已融入了這個大家庭。在我們這一個大家庭里，有風趣幽默的虞老師，嚴厲認真的常老師，年輕漂亮的鐘老師三位“大家長”，還有帥氣于口才皆具的生物老師，有知識豐富的歷史老師等“親戚”。更有“搗蛋王”“超雷”（朝磊），更有“活字典”“好簽名”“郝笠名”……

數學課上，朝磊正在桌子底下搗鼓著他的小玩意，只見常老師像一陣風一樣，聲音未落便已沖到了朝磊桌前。猛的一拍，只見朝磊嚇了一跳，身子一抖，抬起頭來，卻見是常老師。趕忙笑臉相迎，常老師卻毫不領情，爆發出一聲怒吼：又是你這天天不交作業，上課還玩，給我站后面去！“見老師真怒了，朝磊不敢頂嘴，只好乖乖往后走。見朝磊瞪過來，陳泉宏趕緊澄清：我也沒反應過來啊，老師前一秒還在講臺上侃侃而談，下一秒就到了你桌前了……”朝磊無奈的往后面走…。

語文課上，虞老師很無奈，一道閱讀題把同學們全問蒙了。不會的在玩，會的更沒去聽，一時半會還真找不出人來，只好強行叫了郝笠名起來回答，他卻是正在偷偷摸摸的看書，沒反應，湯宵只好使勁一捏，只聽一聲沖天狼嘯“襖勿”他才顫抖的抬起頭來聽老師說題目。老師題目未講完，他便開始了侃侃而談的歷程，我們的班級，我們的大家庭，真是個和諧的大家庭，真是個有趣的大家庭！

我們大家庭作文 篇2

我班有45名同學，是一個非常和睦的大家庭。我們的家庭成員，有愛搞惡作劇的，有閑不住的，有寫得好的，還有成績突出的……下面我就為你們簡單介紹幾個。

首先呢，我為大家介紹一位老師的紅人——王亞。王亞是個女孩子，之所以成為老師的紅人，是因為她上課不僅積極發言，讀書流暢，而且每次評比三好學生都有她，她的還獲過全國優秀三等獎呢，并且每次考試都得第一。如此人才，老師哪能不喜歡？

其次，我再向大家介紹一位愛搞惡作劇的專家——王旺。王旺的成績時升時降。有時逗老師開心，老師就和他聊天；有時惹老師生氣，老師就批評他一頓。有一次，王旺把書放在門上，我一推門，就砸中了我，他卻高興得又叫又蹦。

接下來，我為大家介紹一位小書法家——王麗。好家伙，那字寫的，真叫橫平豎直。王麗不愛說話，是個沉默寡言的人，或許她認為“沉默是金”吧。她受不了挫折，有一點小事就好哭。有一次期中考試，我考了11名，她考了14名，當她聽到這個成績時，立馬就哭了。

最后，我將隆重介紹一位同學，他就是——王海龍，也就是本人。你也許會問：“你怎么連自己也扯進來了？”嗨，我不也是這個家庭中的一員嘛。我呢，優點不多，缺點不少，其中最令我頭疼的就是寫字不好。為這事老師不知找了我多少遍。我決定，在暑假里練出一手好字，讓老師們刮目相看。

好了，說到這我也累了，如果你想更多地了解我們這個大家庭，那就請看下回吧。再見！

我們大家庭作文 篇3

我們是一個“大家庭”，每天過著幸福、快樂的日子，這個“大家庭”就是我們的班級。

老師成了我們這個“家庭”的家長，同學們成了一個個“家庭”的人員。整天發奮學習，都想為我們的“大家庭”爭光。

校園長長的旗桿后面便是我們的“家”。在老師的呵護下，我們猶如一棵棵小苗一樣，一天天地茁壯成長。

“大家庭”的每一天都會發生一件件有趣的趣事。無論是好的還是不好的事，老師都會精心地處理完畢，讓同學們心平氣和。在老師的教育下，我們的“家庭”也獲得了不少的榮譽。

例如，上一次的拔河比賽中，雖然我們對抗的是比我們大的年級，盡管對方力量十分強大，可最終在大家的努力下，成功地贏得了這場比賽。

還有本學期的作文現場賽，取得了優異的成績。比賽前，兩名同學緊張地練習寫作，每天抽空的時間，老師就精心地輔導他們倆，同學們也不斷地鼓勵著他們。在老師多方指導下，分給我們班兩名名額，最后他倆在比賽中，一人榮獲縣二等獎、另一人獲縣三等獎。為校和班級爭了光。

我們這個“大家庭”里，大家一直互相關心、互相愛護、共同進步，成了不可分開的“大家庭”。

我們大家庭作文 篇4

女同學眼中的男同學

女同學眼中的男同學就是球迷，下課基本上看不見他們的影子，去哪兒了呢？這群搗蛋鬼，不妨你去操場上去看一看，絕對能看見他們，告訴你吧，他們在操場上打球，高一點的喜歡打籃球，個子稍矮的，酷愛打乒乓球，那些個子不高不矮的，豈不是閑著嗎？大錯特錯了，他們在旁邊加油助威呢！“鈴鈴鈴……”上課鈴響了，那些男生還要打一個球才回教室，老師經常都進來了，他們還在外邊，老師批評他們仍笑嘻嘻的，因為他們為多打一個球而挨批評的，“值得”！

男同學眼中的女同學

男生們一說起我們女同學就會用一個詞來概括，那就是“小氣”，記得那次黃澤芬在掃地時，一個初二的同學丟了一本書，正好丟在她的頭上，只看見她的眼淚在眼眶里打轉，男生們說了一句，她就哭了，讓我們哈哈大笑起來。那今天，我跟何婷還有男生們一起玩籃球，我們搶來搶去，何婷一去，便丟在了我的`頭上，而我不像黃澤芬那樣，我并沒有哭，因為我也很調皮，自己要跟他們玩。

同學眼中的老師

老師是園丁，正在培育著我們稚嫩的花朵；老師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己；老師是沙漠里的一片綠洲，滋潤著我們干涸的心田；老師是一棵大樹，在夏日為我們遮擋炎熱，帶給我們涼爽。老師啊，在我小小的心靈里，最了解的便是您，在我小小的世界里，最偉大的也是您。我們的班主任“黃媽媽”就是這樣，在你悲傷時，她會來安慰你；在你高興時，她會分享你的一份喜悅；當你考試考不好時，從她的話中可以給你帶來自信心，鼓舞著我們的前進。

我喜歡我們這個溫馨、和諧、美麗而有精神的大家庭。再為我們班加把油：“我們的班級加油！我們的集體，前進！”

我們大家庭作文 篇5

時光，匆匆將我從舊家庭拽出，又帶進a4班這個新家，我深愛這個大家庭，更愛此家庭中每一個相遇的人。我為何愛a4班？天性？不，它是我的新家。

我常想，一位漁者。在微涼的晨曦中垂釣，他不關心某個時段釣得多少魚。而是在意晚上燭光下認真統計魚的總數。在a4班中，大家從不會在意自己個人榮譽獎，更看重這個家的榮譽。軍訓場上，大家一點一滴拼搏努力，咬緊牙堅持換來的金光閃閃的獎狀，如小星星一般，掛在a4班那蔚藍的上空，一閃一閃的它，是未來希望之燈塔。

總是難以忘懷那一回，我們班的齊步走，在訓練返回時，突然開了竅一般。非常整齊，我謹慎地對準左右兩邊的同學。聽著那整齊的踏步聲。向兩旁擺動筆直的手臂，像奧運會劃船比賽的船槳一般整齊。此時高教官提高嗓門“幺二一，幺二一，一二三四，我們也高呼起同樣的口號，同時腳啪啪啪的向前走。兩邊的班級都注意到我們，我將口號喊的更響亮，仿佛看見他們眼光中送出的小愛心飛向了a4班。立定后是完美的斜線了。這時，掌聲響起，送給a4班每一位同學，大家都倍感自豪。

每一個成員都必須銘記“單絲不成線，獨木不成林”，一個大家庭，需要每個人的美德去建造，用自己得來的獎狀去建造，去裝飾，去維護，當建造裝飾完畢后，每個人都將自己的惰性磨盡了，這些裝飾定是每個成員的無數心血。我是成員，我將永遠義無反顧的裝飾她，守護她。

我們大家庭作文 篇6

我由三個人組成，爸爸、媽媽和我。媽媽是一個吃貨，我和爸爸則是玩童。我的吃貨媽媽，一張瓜子臉，大大的黑眼睛，白白的皮膚，苗條的身材。為什么說她是吃貨呢？你看吧！一次晚上，媽媽沒事干，說約爸爸散步。一小時后，她回來了，只見她左手拿著糖葫蘆，右手提著紅薯。這還不算，再瞧我爸爸，他兩手提著大大小小的袋子，有好幾個，有桔子、板粟、各種餅干、葡萄我一看就知道，那全是為媽媽拎的！你現在認識吃貨媽媽了吧？

我是小玩童，一有時間，我就趴在電腦旁，玩著Q版泡泡堂放炸彈，嘭噢，不，我把自己給炸到了，唉，真倒霉啊！

我爸爸也是玩童，可他為什么不和我爭電腦呢？你可不知道其中的奧妙，因為，爸爸一有時間，就躲在沙發的角落里，拿起手機，打開游戲，玩起俄羅斯方塊。他可是這個游戲的忠實客戶啊！有一次，媽媽說：你真是的，只知道玩游戲！爸爸來了句神回復：神馬都是浮云！媽媽在旁邊無語了，哈哈，這就是我們一家子，吃貨媽媽、大玩童爸爸、還有小玩童我！

我們大家庭作文 篇7

你想了解我的家人嗎？讓我告訴你吧：先說我爸爸。我爸爸很會說笑話，不過他說的笑話可不是純粹的笑話，什么，你問那是什么笑話？呵呵，看了下面的故事你就知道了。晚飯過后，爸爸照例給我講一個笑話：“從前啊，有個人，他肩上背著一跟長長的竹竿，準備運到城里做客棧的旗桿。可是，當他走到城門口時，才發現進不了城門，因為他是橫著背竹竿，而城門口當然沒那么寬啦。同行者給他出了一個方法——把竹竿砍成一段段的，不就可以進城門了嗎？那人想想也是，便照著同行者說的話做。結果，雖然進了城門，可是做不了客棧的旗桿啊。”現在你知道了吧，爸爸講的笑話里還有道理呢！

好了，說了爸爸說媽媽。我媽媽是一位超級愛花者，不信你去我家看，房間、客廳、陽臺，哪里沒有她精心護養的花？玫瑰、杜鵑、千手觀音、富貴樹……保你大開眼界。每當她生氣的時候，你只需要說一句：“哇，您的花好美啊。”保證她的氣就消了大半。早上，媽媽醒來的第一件事就是——澆花。她說：“除了我們，她最喜歡的就是這些花兒了。”

最后來說我。我，似乎和動物有不解之緣——每當只有我一個人在家，陽臺總會飛來一兩只小鳥，在唧唧喳喳地向我問好；家里的魚缸總不閑著，養著幾條活潑美麗的小金魚；我還養了一只可愛又膽小的BOBO。總之，海、陸、空全占了。一個愛講笑話的爸爸，一個熱愛花草的媽媽，還有喜愛動物的我，組成了一個和睦的家庭。

我們大家庭作文 篇8

家庭是每個孩子成長的搖籃，是每個孩子棲息的港灣。我有一個與眾不同的家庭—那就是我們的自行車大家庭！我愛我們的自行車大家庭，愛我們自行車大家庭中的每一位成員！

該介紹我們的“家庭”成員啦，有：劉彥娜和她的爸爸、媽媽以及我和我的爸爸、媽媽，再加上那個小布丁—李錦瀅。我們這個家庭經常在周末時騎自行車到效外去踏青，賞秋景。每回在騎車時，大人們都十分關心我們。他們總是在下坡或車子多時，提醒我們要減速、剎車或靠右邊行駛……

有一次，因為李錦瀅在下坡時速度太快，撞到了前面的我，把我擠向劉彥娜，緊接著我又碰到了劉彥娜，我和劉彥娜一同摔倒在地。大人們見此情景，急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉。他們急忙從車群中沖了出來，爭先恐后地來到了我和劉彥娜的身旁問我們摔疼了沒有，并認真查看我們受傷沒有。我們幾個都覺得他們太小題大做啦！雖然我們大力反對，可是為了我們的安全，他們還是強行為我們重新調整了隊形，并且由我爸爸和劉彥娜的爸爸作為“監督者”和“保護者”，寸步不離我們左右。

上周六，我們自行車大家庭又出去賞秋景了，來到了“大王寨”游山玩水，別提有多開心呢！大人們見我們這么開心，臉兒都笑開了花。可是，在回家的路上，我們都精疲力竭，腳像油條似的使不上勁了。怪不得人們常說“去容易，回來難啊”，這使得我們非常擔心無法順利回家，都盼望著有車來接呀！在上坡時，我們正準備“丟盔棄甲”放棄沖坡，可是，在大人們一聲聲“加油”“努力”下，我們還是堅持了下來，成功到達了終點！因為，我們知道，大人們希望我們能明白“做事不要半途而廢，堅持就是勝利的道理！”。

你瞧，在這個大家庭里，我還學會了許多知識和道理呢！比如交通安全知識、旅游自我防護知識，還有相互鼓勵、幫助、扶持的團隊精神！

我們大家庭作文 篇9

我們班是個團結友愛、朝氣蓬勃的“大家庭”。五十個同學就像五十株幼苗，在這里茁壯成長。

我們班溫暖多。我們“家”的成員天生就是熱心腸。當你煩惱時，他們會化身成小天使來安慰你；當你遇到困難時，他們會搖身變成“小軍師”像模像樣地出謀劃策。馬虎的我昨天又忘給鋼筆灌水了，我懊惱地拍了下腦袋：“誰能借我支鋼筆？”話音未落，七八支鋼筆赫然出現在我眼前，多么可愛的兄弟姐妹啊！我就像喝了一杯熱茶，心里暖暖的。

我們班朝氣多。學校組織的各項活動總少不了我們的身影。這是拔河比賽現場：同學們排好隊，手握著麻繩，蓄勢待發。比賽開始了，大家身子向后仰，腳跟抵著地面，蹬著雙腿，咬緊牙關，拼盡全力地將繩子向后拉，旁邊的拉拉隊也在為我們助威。排第一的權浩鑫緊閉雙眼，鼓著腮幫子。可能他認為這樣還使不出全力，索性將繩子背在肩上，俯下身去奮力拉著繩子，像極了長江三峽的纖夫。

這時雙方勢均力敵，但慢慢地我們的體力招架不住了，標志繩一點點地向對手移去。一聲哨響，我們輸了。看著對手歡呼雀躍的樣子，我們就像泄了氣的皮球，胡老師安慰我們：“別灰心，盡力就好！只要愿意付出，我們一定會有更大的進步。”彭老師還用我們拍攝的運動會照片制作了滿是同學們笑臉的視頻。微笑著面對失敗，接納人生的各種可能，這將成為我們成長路上的巨大力量！

我們班人才多。“數學王子”尚奕達，各種數學邀請賽的排行總少不了他的名字；“最強大腦”張宸瑀，他玩魔方的速度連胡老師都甘拜下風；“寫作高手”劉雨辰，我有時覺著她是繆斯女神附體，每次都被她的文章感動；“運動達人”張文暢，在羽毛球場上的颯爽英姿令人嘆為觀止；“百米王子”張存，每次運動會總少不了他出色的表現；我最喜歡的是“畫畫高手”徐菲晗，她擅長畫漫畫，出自她手的每一幅漫畫都是那么清新唯美，仿佛來自夢幻世界，令人心馳神往。

我們這個“大家庭”溫馨又甜蜜，在這里大家和睦相處，一起快樂地學習，開心地度過每一天！

我們大家庭作文 篇10

這是個大家庭。有嬌氣的女生，淘氣的男生，還有兩盞不滅的紅燭。

嬌滴滴的女生

女生，怎么說呢？就是大小姐——難侍候。比如，我們的班長——徐依然。你看，她手捧語文書，嘴里不停地念著“安靜”，再看看下面，沒一個人理她；她又拍了拍桌子，還是沒人有反應。這時候，如果誰說一句不好的話，她對你的態度馬上來個360度大轉彎，甩手就走人。這架子，像極了白公鵝！從此，她有了一個“雅號”——徐白公鵝。

淘氣包——男生們

這淘氣包，非男生莫屬。別看他們平時很威風，可一到關鍵時刻，還不知道誰是英雄，誰是狗熊呢！今天早上，這群男生趁徐大班長不在，在班里為所欲為，很是逍遙。說徐大班長這不好，那不好。正巧，徐大班長就站在門口呢，表面聽著男生們的“訴狀”，其實已經在心里醞釀如何“整治”這群淘氣包了。這下，男生慘了，徐大班長拿出她的威力，對這群男生一頓劈頭蓋臉臭罵，外加一陣“拳打腳踢”。女生就在一旁幸災樂禍地看好戲，誰叫他們是“淘氣包”呢？

兩盞不滅的紅燭

蘇老師是我們班的“大俠”，盧老師使我們班的“變色龍”。兩位老師各有神功，能把我們班鎮住。為什么說蘇老師是“大俠”呢？來看看吧！第一招：“粉筆神功”。上課，你不好好聽講，還在那與同桌講話。呵呵，那不好意思了，你會隨時被粉筆“攻擊”。第二招：“獅吼功”。若我們把老師惹生氣，那可不得了。老師會使出“獅吼功”。它會讓你打起十二分精神，反思自己的過錯。盧老師對我們乃“千變萬化”：下課時，盧老師很溫柔，一起跟我們交流趣事，逗得我們大笑；可一上課，盧老師馬上換上一副嚴肅的表情，如果我們不乖，盧老師便開始跟你“嘮嗑”，大道理小道理說了一遍又一遍；我們考試考得好的時候，盧老師的表情歡天喜地；如果我們考不好的時候，盧老師的心情像一朵沉重的烏云，隨時可能爆發，我們便乖乖聽話。

這就是五年1班，時而快樂，時而火山爆發，但總體還算是和睦的大家庭！

第五篇：近半艾滋病病毒感染者尚未發現

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近半艾滋病病毒感染者尚未發現

昨天是第二十五個世界艾滋病日，衛生部部長陳竺在出席宣傳活動時介紹，由于部分高危人群不愿或不主動接受檢測，導致我國預計有近一半的艾滋病病毒感染者還沒有被發現。他指出，目前我國艾滋病防治遇到了干預難度加大、傳播風險增加、藥品經費需求增長、社會組織能力不足等四個新挑戰。

全國累計報告49萬例

陳竺指出，性途徑已成為艾滋病的主要傳播途徑，男男同性性傳播比例上升明顯，傳播方式更加隱蔽，干預工作難度更大；由于社會歧視存在，有高危行為的人不主動尋求或不愿接受檢測，導致我國有近一半的感染者沒有被發現，增加了傳播的風險；發現的感染者逐年增加，感染者陸續進入發病期，耐藥病人增多，對治療藥物品種和經費的需求不斷增大；社會組織參與發展不平衡，能力還十分有限，支持環境有待改善。

截至10月，全國累計報告艾滋病病毒感染者和病人約49萬例，存活的感染者和病人約38萬例。陳竺說，近10年來，我國艾滋病防治工作取得明顯成效，艾滋病快速上升勢頭得到遏制，總體疫情保持在低流行水平，病死率明顯降低，感染者和病人的生活質量顯著改善。

衛生人員更應反歧視

針對日前報道的天津腫瘤醫院拒絕醫治患有腫瘤的艾滋病病毒感染者事件時，陳竺指出，衛生系統工作人員更應減少對艾滋病病毒感染者和患者的歧視，應該站到反歧視的前面去，不能拒絕任何患者的醫治需求，要把國家意志轉化為醫務人員的實際行動。要加大衛生系統的能力建設，尤其是加大定點醫院的能力建設，同時綜合性醫院也要做好隨時為艾滋病患者的各種疾病提供治療的準備。

本次活動正式發布了公益短片《永遠在一起》。該片倡導社會各界共同關心和幫助受艾滋病影響的兒童，呼吁更多人關愛、不歧視艾滋病病毒感染者和病人，為抗擊艾滋病做出貢獻。

■現場

“我懷孕了，寶寶六個月，很健康”

在昨天的活動現場，本報日前采訪過的來自山西臨汾紅絲帶學校的老師和學生們坐在會北京萬泰艾滋病檢測試紙網（www.tmdps.cn）北京萬泰艾滋病檢測試紙網（www.tmdps.cn）

場最醒目的位置，感染艾滋病病毒的學生們身著大紅色毛衣說說笑笑。在公益短片中，這些學生成為小演員。濤濤說長大了想當笑星，而所有孩子的愿望則是二三十年后，大家還在一起。孩子們真誠的表演讓現場很多嘉賓淚水漣漣。當主持人邀請20多名孩子走上舞臺時，現場所有觀眾起立鼓掌歡迎，以最高的禮遇迎接這些不幸染病的無辜孩童。

除了可愛的孩子，曾經被溫家寶總理接見過的艾滋女孩楠楠昨天也來到現場。此時的楠楠已經沒有幾年前的內向、羞澀，細心的觀眾們發現：今年的楠楠有些不一樣。楠楠幸福地告訴所有人：“我懷孕了，寶寶六個月，很健康。”楠楠說，懷孕前她也曾猶豫過，自己感染了艾滋病病毒，孩子會健康嗎？但是成熟的母嬰阻隔技術讓楠楠實現了當媽媽的夢想。當楠楠在講述自己的故事時，大屏幕上播放著楠楠的結婚照，照片中的楠楠穿著美麗的新娘妝，在愛人的呵護下笑容甜美。

■相關新聞

男同性戀病毒感染率近1/10 北京對十萬名艾滋病高危人群的調查顯示，吸毒、性工作者等高危人群的艾滋病病毒感染率低于全國平均水平，而同性戀的發病率卻遠高于此，其中以男同性戀為主。昨天，市科委和市衛生局舉行重大疾病防治科技創新高峰論壇，通報了包括艾滋病在內的首都十大病科技攻關情況。目前，北京已建立了我國首個大規模男男同性戀高危人群動態隨訪隊列，人數已達到6000人。

據首都艾滋病科技攻關項目首席專家、北京佑安醫院教授吳昊介紹，本市男同性戀的艾滋病感染率接近1/10，也就是說，每10個男同性戀中，就有一個感染艾滋病病毒。

另外，本市還建立了世界上最大、最全面的HIV急性期感染者隊列，規模達到400人。吳昊解釋說，目前本市對艾滋病的提前干預已經從原來的以發放避孕套為主向控制病源轉變，而急性期病源的艾滋病病毒傳染率是慢性期的1000倍以上。如果對急性期病源進行阻斷，保護得當，會使北京的艾滋病病人數量明顯下降。

據介紹，本市艾滋病科技攻關的二期（從2013年到2015年）目標是使HIV新發感染數和艾滋病病死率比2010年分別降低25%和30%。

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