第一篇：石河子大學211工程

石河子大學“211工程”實施思路及建設情況

一、學校概況

石河子大學是一所具有悠久歷史和光榮革命傳統的學校，建校最早的原石河子醫學院前身誕生于 1949年9月中國人民解放軍解放新疆的進軍途中，歷經變遷，迄今已有60年的發展歷史。

學校現擁有經濟、法、教育、文、歷史、理、工、農、醫、管理等十大學科門類，下設20個學院，擁有4個博士學位授權點，52個碩士學位授權點，71個本科專業，6個專業學位授權點，13個高校教師在職攻讀碩士專業，2個博士后科研流動站，1個博士后工作站。現有11個省部重點學科，2個省部共建國家重點實驗室培育基地，2個教育部重點實驗室，1個教育部工程研究中心，3個兵團重點實驗室，26個研究所和研究中心。石河子大學擁有良好的教學、科研條件。校園面積160萬平方米，校舍面積95萬平方米，實驗室面積17萬平方米。圖書館藏書290萬冊，內有聯合國糧農組織（FAO）藏書點。

近10年來，學校各項工作不斷取得突破性進展，改革不斷深入，發展步伐不斷加快，辦學實力不斷增強，辦學水平不斷提高。在長期辦學歷程中，學校為新疆、兵團的開發和建設培養各類畢業生9萬余人，為兵團和全國農墾系統培訓管理和專業人才近20萬人。學校堅持人才強校，不斷加強師資隊伍建設，教師隊伍結構不斷優化，學歷層次得到提升。目前，學校有專任教師1526人，其中，教授152人，副教授450人；研究生導師547人；碩士以上學歷教師占教師總數的58%。“十五”以來，學校先后承擔國家攻關計劃、國家科技支撐計劃、863計劃、973計劃、國家重大科技合作計劃、國家自然科學基金、國家哲學社會科學基金等重大科研項目316項，省部級項目572項，為新疆和兵團經濟社會發展提供了強大的技術支持與智力支撐。同時，學校與67個國家與地區開展全方位、多形式的科研合作與學術交流，不斷提升辦學的國際化水平。學校現已成為新疆及兵團人才培養、科學研究、科技開發的基地，對推動地區的發展，發揮新疆的資源優勢和地緣優勢，保障新疆大開發，大建設有著不可替代的作用。

二、學校“211工程”建設的總體目標

石河子大學“211工程”建設的正式立項是學校發展的新契機，學校確定了“以重點學科建設為核心，統籌人才培養、隊伍建設、機制創新、基礎設施建設等之間的關系，以特色求生存，在服務中發展，不斷增強科技創新和服務能力，實現特色學科凸顯，多學科全面、協調、可持續發展”的“211工程”實施思路。

圍繞重點學科建設項目，著力建設一批區域特色鮮明的重點學科和學科群，搭建一批優勢明顯的實驗研究、科技開發共享平臺和文科重點研究基地；引進和培養具有深厚學術造詣和國際知名的領軍人才，建設一支實力雄厚、結構合理、素質優良、相對穩定的高水平師資隊伍；推進研究生培養機制改革，提高創新型人才培養質量；根據屯墾戍邊事業與區域經濟社會發展需要，培養政治堅定、業務扎實，富有創新精神的高水平創新人才；繼續發揮產學研優勢，承擔更多重大科研項目，增加科研經費總量和橫向經費比例，大力提高科技創新和社會服務能力，產生一批具有重大影響的原創性科學發現和重大社會影響力的學術成果；圍繞跨國區域合作發展和新疆、兵團經濟社會發展需要，建成我國西部科技、教育、文化領域的重要基地，充分發揮思想庫、人才庫、智力源的作用。通過“211工程”建設，將學校建成辦學特色鮮明、師資力量雄厚、學科優勢突出、創新能力顯著、運行機制高效的區域性高水平大學。

三、學校“211工程”建設的主要任務

（一）學科建設 學科建設的總體目標：

將省部重點學科建設成為引領、帶動區域產業和科技發展的優勢特色學科，力爭通過“211工程”三期建設使主干特色學科達到國家重點學科水平；以適應和支撐國家發展戰略、區域經濟社會發展需要為目標，加強內涵建設、整體帶動發展，建設一批校級重點學科，大幅度增加博士點學科數量；創建國家和省部共建等優勢學科創新平臺等基地，使學校的學術競爭力、社會影響力、國際化水平等全面提升，加速建設以強應用學科為主，文理等基礎學科協調發展，學科“高峰”與“高原”相互支撐的高水平大學學科體系。建設任務：

為加強內涵建設，促進學校事業又好又快發展，在“尋找差距、共謀發展”大討論、大調研的基礎上，圍繞學校“211工程”建設規劃，遵循“強化優勢、突出特色、合理布局、重點突破、帶動發展”的重點學科建設思路，按照分層次建設的基本原則，統籌考慮我校“211工程”重點學科建設的整體格局。

1.布局三個層面“211工程”重點學科建設項目 “211工程”國家重點學科建設項目 “211工程”學校重點學科建設項目 “211工程”校內重點培育學科建設項目 2.構建四個級別“211工程”重點學科建設體系 力爭國家重點學科突破

顯著提升自治區、兵團重點學科水平重點強化校級重點學科建設力度 有所選擇發展校內重點培育學科 3.“211工程”國家重點學科建設項目

以省級重點學科為核心，聯合校級重點學科及特色研究方向，立項“綠洲作物優質高效生產”、“動物生產與疾病控制”、“新疆地方與民族高發性疾病防治”、“兵團經濟社會發展與區域合作研究”4個“211工程”國家重點學科建設項目。組建學科基礎相關、內在聯系緊密、學科資源共享、學科相互支撐、具有特色和優勢的學科群，建立國際交流合作平臺，確保重點學科建設的深度、廣度，取得高水平、高顯示度成果，建設成為國內一流學科，并帶動學科群整體發展、水平提高。

（1）“綠洲作物優質高效生產”建設項目

本項目建設主要依托農業部重點學科“作物栽培學與耕作學”、自治區重點學科“作物學”、“植物保護學”、省部共建新疆兵團綠洲生態農業國家重點實驗室培育基地等。為達到更好地滿足國家農業發展的戰略需要，進一步發揮新疆、兵團現代農業的農作物規模化生產優勢，確保國家棉花產業安全和國家糧食安全的戰略需求，為兵團三大農業產業的“種植業”提供技術支撐，重點在綠洲作物遺傳改良基礎及優質高產育種、綠洲作物高產高效理論與技術、綠洲作物有害生 物綜合防控三個方向開展高水平的應用基礎研究和產業化開發。

（2）“動物生產與疾病控制”建設項目

本項目建設主要依托兵團重點學科“畜牧學”和“預防獸醫學”以及省部共建新疆兵團綿羊繁殖生物技術國家重點實驗室培育基地等。根據兵團重點發展三大農業產業“畜牧業”的產業結構布局，為兵團“畜牧業”發展提供技術支撐，重點在綿羊遺傳育種與繁殖方面，通過集成胚胎移植、轉基因技術形成新的綿羊繁育技術體系，建立一套國內先進的用于綿羊產羔性狀、抗病基因檢測與定位的技術平臺，完善綿羊生產與疾病控制的生物技術體系，建立集約化全舍飼綿羊生產的飼養管理、獸醫保健及經營模式的新技術體系。

（3）“新疆地方與民族高發性疾病防治”建設項目

本項目建設主要依托“病理學與病理生理學”、“生物化學與分子生物學”等兵團重點學科以及腫瘤學、外科學、內科學、流行病學與衛生統計學等學校重點學科，包括新疆地方與民族高發病教育部重點實驗室等。針對新疆民族高發的宮頸癌、食管癌和胃癌等重大疾病防治以及包蟲病、結核病等傳染性疾病的防控需求，圍繞這些民族高發性腫瘤和感染性疾病的分子流行病學、遺傳學、診斷學與防治中的關鍵技術問題開展研究，爭取在宮頸癌、食管癌、胃癌、包蟲病和結核病的早期診斷、治療和綜合防治等方面取得具有創新性和重要應用價值的科研成果。

（4）“兵團經濟社會發展與區域合作研究”建設項目

本項目建設主要依托“農業經濟管理”兵團重點學科，經濟研究院、新疆屯墾與文化研究院等兵團文科重點研究基地以及應用經濟學、政治學、社會學等相關學科理論和實踐前沿，圍繞兵團經濟發展和綠洲農業現代化、中國屯墾與西北邊疆穩定和社會發展、中亞區域經濟合作等領域展開研究；項目建設對于加快實施西部大開發戰略及國家向西開放戰略，推進綠洲農業現代化進程，實現兵團屯墾戍邊的歷史使命，促進中亞區域經貿合作等方面具有迫切需求與重要意義。

4.“211工程”學校重點學科建設項目

以校級重點學科為基點，聯合相關重點學科優勢研究方向，突出抓好農業機械與節水工程、高分子材料科學與煤化工工程、農產品加工及貯藏工程、植物藥開發與生物工程、優質林果高效生產、荒漠生 態環境恢復等重點學科建設項目，組建區域發展需求的優勢學科群，建立交叉融合開展科研活動和國際交流合作平臺，建設一批區內一流學科，并帶動學校多層次學科群整體發展。

（二）人才培養 1.建設目標

實施“創新人才培養計劃”，緊密圍繞重點學科建設項目，加強人才培養體系建設和人才培養模式改革，貫徹“211工程”突出創新人才培養的指導思想，以“創新人才培養模式的改革與實踐計劃”、“應用型創新人才培養產學研合作教育計劃”等項目為抓手，努力培養造就一批有國際視野和競爭力、創新能力強的高素質人才，使學校成為國家和西部地區創新人才培養的重要基地。

2.建設任務

（1）加強創新人才培養體系與課程體系建設。積極探索有特色、開放式的創新人才培養新模式，構建學術型、應用型創新人才分類培養體系，創新人才培養的課程體系改革與建設。

（2）加強研究生創新素質和創新能力培養。通過設立優秀博士學位論文培育基金項目、推行博士研究生導師小組指導制、舉辦研究生學術論壇、開展研究生訪學計劃，激發學院、導師和研究生積極性，形成有利于激發研究生創新熱情和創新實踐的培養機制和獎助機制。

（3）應用型創新人才培養產學研合作教育計劃。通過設立研究生創新基金、實施研究生創新實踐團隊建設計劃等形式，探索和構建以我校重點學科、優勢學科基地建設和對口服務的團場、企業為依托的、可持續發展的研究生創新實踐能力培養有效機制，全面增強研究生創新思維、實踐能力、團隊意識和綜合素質。

（三）隊伍建設 1.建設目標

建立靈活、高效、規范的人才引進與培養機制，實施“師資隊伍建設計劃”，以全面提高教師素質和自主創新能力為中心，以創新和完善教師資源配置機制為關鍵，以正在實施的“263人才工程”為基礎，以“領軍人才引進與培養計劃”、“重點學科帶頭人引進與培養計劃”、“優秀青年骨干教師培養計劃”、“創新團隊建設計劃”等具體計劃為抓手，進一步加大人才引進和培養力度，凝聚一批科研、教學撥 尖人才，培育和建設一批具有重大科研項目攻關能力的創新團隊，構建與區域性高水平大學相適應的人才高地。

2.建設任務

（1）領軍人才引進與培養計劃

根據學校的目標和定位，以“211工程”重點學科建設為核心，針對新疆和兵團經濟社會發展對高端人才的需求，進一步實施“高層次創新人才培養、引進計劃”，大力引進海內外創新人才，結合教育部實施的“高層次創新人才工程”，制定更加開放和高效吸引人才的特殊措施，剛性和柔性政策并用，引進和培養具有深厚學術造詣和國際知名的領軍人才10人左右。

（2）重點學科帶頭人培養與引進計劃

根據學校學科建設總體目標的要求，結合“211工程”重點學科、博士學位點以及博士后科研流動站的建設，對特殊人才及緊缺人才采取特殊政策，為引進人才創造良好的內外部環境，引進關鍵崗位的急需人才。進一步實施“綠洲學者”和重點學科帶頭人資助計劃，設立重點學科帶頭人培養專項經費，資助有發展潛力的學科帶頭人，到國外著名大學進行訪學、開展國際合作和交流、發表高水平的論文和專著。培養和引進具有國際化視野、在國內有重要影響力的重點學科帶頭人45-50人。

（3）優秀青年骨干教師培養計劃

進一步實施 “263人才工程”，構建優秀人才可持續發展的培養和支持體系。培養具有創新能力和發展潛力優秀青年骨干教師100余名，形成可持續發展的優秀人才梯隊。

進一步實施“青年骨干教師出國研修計劃”。每年資助一批優秀青年骨干教師通過到國外高水平大學及研究機構進行訪學、攻讀博士學位、參與各類國際合作項目研究，拓寬視野、追蹤學科發展前沿，提高學術水平。

進一步實施“青年骨干教師國內訪問學者及進修計劃”。每年選派一批青年骨干教師到國內重點高校、優勢學科專業參與科研工作，更新專業知識。

進一步推進教師博士化進程。針對不同學科專業定位和發展需要，積極做好博士的引進工作，吸收國內外優秀博士充實教師隊伍； 繼續資助教師在職攻讀博士學位，改善骨干教師的知識結構，使學校具有博士學位的教師比例大幅度提高，學歷和學緣結構同步改善。

加強中青年教師實踐能力的培養，提升社會服務水平。對于40歲以下中青年教師，采取到對口專業的生產實踐單位鍛煉的方式，豐富其生產實踐知識，改善知識結構；同時，對于應用學科、新辦專業的專業課教師及重點實驗室，采取向社會公開招聘的辦法，引進一定數量具有豐富實踐工作經驗的專門人才，以形成合理的人才梯隊。

（4）創新團隊建設計劃

通過學校的政策導向，繼續開拓創新團隊的運行機制和教學、科研相結合的學科基層組織。充分發揮省部共建重點實驗室、工程研究中心和文科重點研究基地的跨學科聯合研究優勢，創造學科交叉的氛圍和條件，合理配置教師資源。通過“211工程”建設，加強以學科領軍人物為核心的團隊建設，力爭實現教育部創新團隊和國家自然科學基金創新群體零的突破。

（四）辦學條件

緊密圍繞重點學科發展需要，繼續加強公共服務體系建設，進一步優化和完善圖書文獻資料、校園信息系統等在內的學校公共服務體系建設，為學校的學科整體上水平，人才培養、科學研究和社會服務上水平，提高質量提供優質高效的支撐和服務。

四、學校“211工程”建設投資及項目管理運行機制

學校“211工程”建設共投入專項資金1.2億元（不包括校內建設項目投資）。其中：中央專項資金為4000萬元，兵團配套建設資金為4000萬元，學校自籌資金為4000萬元。

在項目建設過程中，學校把建設效益放在第一位，嚴格按照立項批復精神，強化管理，形成一整套的管理制度，保證建設資金按計劃，有重點，分步驟，科學合理使用，以保證項目建設質量及發揮資金的最大效益。

（一）加強各級領導,建立健全組織機構。在兵團成立“211工程”建設領導小組的基礎上，成立以書記、校長為組長，分管校領導，相關職能部門負責人，“211工程”重點學科建設項目責任人，相關學院院長等組成的項目法人組織—學校“211工程”建設領導小組，領導學校“211工程”建設工作；領導小組下設“211工程”建設工 作組和“211工程”辦公室，分別負責“211工程”建設中的項目、設備、財務等管理和服務以及工程建設項目的組織，協調，實施；各重點學科建設項目承建單位成立項目管理小組，負責各項目建設工作。

（二）嚴格規章制度,科學規范程序管理。根據《教育部“211工程”建設項目管理辦法》有關規定,我們制定了《石河子大學“211工程”建設項目管理辦法》、《石河子大學“211工程”建設專項資金管理辦法》、《石河子大學“211工程”建設項目儀器設備申購與管理辦法》、《石河子大學“211工程”重點學科建設項目學術秘書管理辦法》等制度, 明確學校、學院、重點學科建設項目負責人、校院兩級學術委員會和職能部門、業務部門等在“211工程”建設中的職責。實行專家咨詢，行政決策的工作機制，在立項論證、學術評價、人員聘任、績效評估等方面，充分發揮校、院學術委員會的作用。

（三）明確工作目標，落實責任權利到人。學校各建設項目必須簽定《石河子大學“211工程”三期重點學科建設項目任務書》和《石河子大學“211工程”三期重點學科建設合同書》，要求各重點學科建設項目總負責人必須與項目研究方向帶頭人簽署責任協議，充分做到責任明確，目標明確，要求明確，權責清晰，責任到人。

（四）強化資金管理，確保建設投入高效。為確保“211工程”資金投向，過程管理及驗收評估的合法性，合理性和科學性，我校重點強化資金管理，建立“321”資金管理體系，即采取“三級審批”，“二項措施”和“一論證”。“三級審批”是指按照建設使用資金的不同額度分別由“211工程”辦公室、“211工程”建設工作組、“211工程”建設領導小組三級審批開支。“二項措施”是指嚴格規定“211工程”專項資金開支范圍，設立“211工程”建設專項資金獨立賬戶和借款報帳程序，建立“211工程”建設項目儀器設備圖書購置程序。“一論證”是指實行專家論證制度，成立“儀器設備購置專家論證小組”，做到儀器設備購置的嚴格規范，保證效益。這些措施,將有力地保證了建設資金按計劃，有重點，分步驟，高效益，科學合理的使用。

第二篇：石河子大學

石 河 子 大 學

關于對學生考試作弊處理的有關條例

第一條 為嚴格考試制度，嚴肅考試紀律，建立良好學風，杜絕考試作弊現象，維護我校優良學風，特制定本條例。

第二條 凡在考場上交頭接耳、左顧右盼、抽屜里存放書本、筆記本等伺機作弊者，給予嚴重警告處分。

第三條 凡夾帶紙條，翻看書本、筆記（紙條）以及其它一些藏匿方式作弊者，給予記過處分。

第四條 對于抄襲他人試卷、核對答案、傳遞紙條以及攜帶現代通訊工具作弊者，或有意讓他人抄襲者、出示答案者，給予留校察看以上處分。

第五條 對于在考試中相互交換試卷者，或請他人代者以及替他人考試者，給予勒令退學處分，直至開除學籍。

第六條 對于干擾考試秩序，阻礙考試正常進行，經監考人員勸阻無效者，監考教師有權責令其退出考場，按作弊處理，并視情節給予警告以上處分。

第七條 對于重修考試作弊者或再次作弊者，一律給予勒令退學處分。

第八條 凡學校組織的各類級別考試，學生有作弊行為者，均按以上條款處理。

第九條 對于本規定沒有列舉的其它作弊行為，可比照本規定的有關條款處理。

第十條 凡不主動承認錯誤，認錯態度不好者，或受其它處分期間，在相應條款上從重或加重處分。

第十一條 考試作弊者，該課程成績以零分計，成績欄內注明“作弊”字樣，并減少一次重修考試機會。如本人確有悔改表現，經本人申請，院系提出意見，教務處審核后，可在畢業前給予一次重修考試機會。

第十二條 作弊處理結論應與本人見面，允許本人申辯、申訴和保留不同意見。對本人的申訴，學校有責任進行復查。

第十三條 作弊學生事由調查以及初步處理意見由學生所在院系提出，教務處審核后，報校長辦公會審批，審批后在校內公布。

第十四條 留校察看期為一年。

（一）在察看期間有明顯進步，確實已改正錯誤者，可按期解除察看（需本人提出申請），有突出事跡者，可提前解除察看期。

（二）在察看期間仍堅持錯誤不改，甚至有新的違紀行為者，給予勒令退學或開除學籍處分。

（三）畢業時，未解除留校察看處分的，學校不發給畢業證，按結業處理，待察看期滿后，換發畢業證書。

（四）畢業班學生不給予留校察看處分，若其作弊行為達此處分條件時，給予記過處分，按結業處理。

第十五條 學生因作弊處分的決定存入本人檔案，并由學生所在院通知學生家長。

第十六條 自受處分決定批準之日起，一年內取消其評獎學金、評“三好學生”和單項優秀獎的資格。

第十七條 本《條例》由教務處負責解釋。

第十八條 本《條例》自下發之日起生效。

第三篇：石河子大學簡介

石河子大學簡介

石河子大學位于新疆天山北麓被譽為戈壁明珠的石河子市，1996年4月，由農業部部屬的石河子農學院、石河子醫學院、兵團師范專科學校和兵團經濟專科學校合并組建，是國家“211工程”重點建設高校和國家西部重點建設高校，現由教育部和新疆生產建設兵團共建。教育部指定北京大學、華東理工大學對口支援石河子大學，浙江大學、天津大學、華中科技大學、西北農林科技大學、江南大學、四川農業大學等高校對石河子大學實施援疆學科建設計劃。

石河子大學有著60年的辦學歷史，建校最早的原石河子醫學院前身誕生于 1949年9月中國人民解放軍解放新疆的進軍途中。在長期辦學歷程中，學校始終與祖國同呼吸、共命運，黨中央、國務院高度重視和關心學校發展。周恩來總理、陳毅副總理、賀龍副總理、王震副主席等黨和國家領導人曾親臨學校視察。中共中央〔2004〕11號文件明確提出，加大對石河子大學的扶持力度。2008年歲末，中共中央政治局委員、國務委員劉延東同志寫信向我校師生員工致以新年的慰問，并明確石河子大學進入國家“211工程”重點建設高校行列。

石河子大學植根祖國西北邊陲，始終堅持“立足兵團、服務新疆、面向全國、輻射中亞”的辦學定位，把培養適應少數民族地區經濟社會發展需要的高素質復合應用型人才作為根本任務，穩步發展本科教育，大力發展研究生教育，積極推進留學生教育，構建了“多樣化、高素質、強應用、重創新”的人才培養體系。先后培養各類畢業生近9萬人，為兵團和全國農墾系統培訓各類管理和專業人才近20萬人。學校成為屯墾戍邊、建設邊疆的重要力量，涌現出了擁有“百姓教授”稱號的全國模范教師代江生教授和胡錦濤總書記稱其“為人師表，師德高尚”的全國模范教師孟二冬教授（北大支教老師）。

石河子大學擁有經濟、法、教育、文、歷史、理、工、農、醫、管理等十大學科門類。學校下設20個學院，擁有4個博士學位授權點，53個碩士學位授權點，71個本科專業，6個專業學位授權點，13個高校教師在職攻讀碩士專業，3個博士后流動站（科研工作站）。北京大學、天津大學分別在學校建立研究生培養基地。設有國家大學生文化素質教育基地和國家大學生創新實驗基地。現有11個農業部、自治區、兵團重點學科，1個省部共建國家重點實驗室培養基地，1個農業部重點實驗室，2個教育部重點實驗室，1個教育部工程中心，3個兵團重點實驗室，2個重點文科研究基地，9個校級重點實驗室或研究所，是兵團和自治區重點科研基地。

石河子大學堅持“以服務為宗旨，在貢獻中發展”的辦學理念，積極為邊疆經濟社會發展服務，形成了“以兵團精神育人，為屯墾戍邊服務”的辦學特色。學校堅持走產學研一體化道路，發揮大綜合、強應用的學科優勢，形成了在新疆及國內凸顯優勢和特色的“荒漠綠洲區高效農業、動物遺傳改良與疾病控制、新疆地方與民族高發病防治、農產品加工與食品安全、新疆特種植物資源與開發、新疆生產建設兵團經濟與社會文化研究”六大學科群，并在這些研究領域取得了突破性進展。近十年來，學校承擔國家、省部級以上重點科研項目600余項，取得科研成果300余項，獲省部級以上獎勵200余項。目前，學校公開出版發行《石河子大學學報》（分自然科學版（科技核心期刊）和社會科學版）、《新疆農墾經濟》、《農墾醫學》、《兵團教育學院學報》五種學術刊物。

石河子大學現有教職工2607人，專任教師1527人，其中特聘中國工程院院士2人、教育部“長江學者獎勵計劃”特聘教授1人、“綠洲學者”7人，有國家級教學名師1人、教授152人，副教授450人，獲國家或省（部）級有突出貢獻中青年專家稱號32人，入選新世紀優秀人才5人，享受政府特殊津貼專家80人。學校面向全國31個省區招生，現有在校生30032人，其中普通本專科生21989人，碩士、博士研究生1906人。同時，分別從俄

羅斯、韓國、巴基斯坦、哈薩克斯坦、塔吉克斯坦等八個國家招收留學生 245人。學校本科畢業生就業率連續多年保持在90%以上，位于新疆高校前列。

石河子大學擁有良好的教學、科研條件。校園面積183萬平方米，校舍面積95萬平方米，實驗室面積17萬平方米。擁有設施完善的圖書館、體育館、游泳館、田徑館、標準體育場等一批標志性建筑。有附屬醫院3個，建筑面積33萬平方米，床位數2950個。圖書館藏書290萬冊，內有聯合國糧農組織（FAO）藏書點。學校校園綠化覆蓋率達到43%，多次榮獲衛生紅旗單位、綠化模范單位、花園式單位、平安校園、綠色大學稱號。2008年，學校被評為全國精神文明建設工作先進單位。

石河子大學廣泛開展對外交流與合作，先后與美國、俄羅斯、新西蘭、加拿大、澳大利亞、奧地利、日本、韓國等國家30多所大學和科研機構開展了多層次、寬領域的交流合作，與北京大學、天津大學、華東理工大學、浙江大學、華中科技大學、西北農林科技大學、重慶大學、四川農業大學、江南大學、中國政法大學、武漢大學、中國農業大學、南開大學、西安交通大學等高校開展了全面合作。

目前，石河子大學正處在歷史發展的新階段，正朝著區域有特色、國家有貢獻、高校有地位，充滿生機活力的區域性高水平大學目標邁進！

二〇〇九年四月二日

石河子大學校風、校訓

一、校 風

團結務實求真創新

涵義：

1．“團結”：團，團聚，會合；結，凝聚，凝結，結合。意為集中各民族力量為實現共同理想而聯合起來。

2．“務實”：務，從事，致力；實，真實，實際。意為從事或致力于具體的工作和學習，講究實際，不尚空談，不求浮華。

3．“求真”：求，追求，探求，尋求；真，真理，真知，真實。意為工作和學習都要不斷追求真理，探求真知，尋求真實。

4．“創新”：創，創建，創造，創立；新，新鮮，新穎，新意。意為工作和學習都要勇于開拓和創造，吐故納新，推陳出新，破舊立新。

闡釋：

1．風是一種景象，一種習俗，一種教化，一種態度，一種操守。設教興學，開物成務，移風易俗，必須在端正學校風氣上下功夫，此之謂“開風氣之先，行教化于后”。

2．我校設教西北邊陲，生存條件和發展環境相對落后，建校50余年來，受軍隊傳統和兵團精神的熏陶，形成了“團結、務實、求真、創新”的良好風氣。

3．學校的校風，是學校的形象，是學校的品格，是學校的旗幟。

“團結、務實、求真、創新”之校風，體現了石大學人以團結為本，以務實為尚，以求真為美，以創新為榮的風范和學養。

二、校訓

明德正行博學多能

涵義：

1．“明德”：明，光明，明亮；德，道德、美德。明德，意在使美德發揚光大。語出《大學》：

“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”。

2．“正行”：正，端正，符合標準；行，行為，行動；正行，意在使行為端正，舉止符合禮儀規范。

3．“博學”：博，豐富，通曉；學，學問，學識；博學，是指學問廣博精深。語出《中庸》：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”

4．“多能”：多，很多，多種；能，能力，才能。多能，是指具有多方面才能。優點：

1．內涵豐富，辭意精煉。“明德正行，博學多能。”包攬了師生員工在品德、行為、學識、才能方面的要求。主旨明確，內涵豐富，辭精義達。

2．融古通今，文白兼有。八字校訓古今融通，文白夾雜，既有歷史感，又有現代感，既有內斂之力，又有外顯之效。讀之瑯瑯上口，思之回味無窮。

3．文理通用，雅俗共賞。八字校訓不拘文理，不限科目，亦雅亦俗，深淺由人，專家學者不以為淺，市井百姓不以為深。

4．推陳出新，別具特色。八字校訓既體現了對傳統文化的傳承，又蘊涵了對現代文明的創新，厚重博大，兼容并蓄，充分反映了我校創建新型綜合大學的辦學理念和辦學特色。

第四篇：石河子大學簡介

石河子大學位于榮獲“聯合國人居環境改善最佳范例迪拜獎”的新疆石河子市。學校有著63年的辦學歷史，是國家“211工程”重點建設高校和國家西部重點建設高校，現由國家教育部和新疆生產建設兵團共建。以北京大學為組長單位，華中科技大學、華東理工大學、華中農業大學為副組長單位，重慶大學、江南大學、對外經濟貿易大學、南京師范大學、華南農業大學為成員單位的高校團隊對口支援石河子大學。

石河子大學建校最早的原石河子醫學院前身誕生于1949年9月中國人民解放軍解放新疆的進軍途中。1996年4月，學校由農業部部屬的石河子農學院、石河子醫學院、兵團師范專科學校和兵團經濟專科學校合并組建。在長期辦學歷程中，學校始終與祖國同呼吸、共命運，黨中央、國務院高度重視和關心學校發展，多次提出加大對石河子大學的支持力度。周恩來總理、陳毅副總理、賀龍副總理、王震副主席等黨和國家領導人曾親臨學校視察；近年來，李嵐清、劉延東、陳至立、周濟、袁貴仁等領導相繼視察學校，學校的發展建設得到了黨中央、國務院各級領導的親切關懷，成為植根祖國西北邊疆的一顆璀璨明珠。

石河子大學始終堅持“立足兵團、服務新疆、面向全國、輻射中亞”的辦學定位，以培養高素質復合應用型人才作為根本任務，穩步發展本科教育，大力發展研究生教育，積極推進留學生教育，構建了“多樣化、高素質、強應用、重創新”的人才培養體系。先后培養各類畢業生約10萬人，為兵團和全國農墾系統培訓各類管理和專業人才近20萬人。學校成為屯墾戍邊、建設邊疆的重要力量，涌現出了擁有“百姓教授”稱號的全國模范教師代江生教授和被胡錦濤總書記譽為“為人師表，品德高尚”的全國模范教師孟二冬教授（北大支教老師）。

石河子大學擁有經濟、法、教育、文、歷史、理、工、農、醫、管理、藝術等11大學科門類。擁有5個一級學科博士學位授權點，涵蓋25個二級學科博士學位授權點；23個一級學科碩士學位授權點，144個相關二級學科碩士學位授權點；9種碩士專業學位授權類別，78個本科專業，3個博士后流動站（科研工作站）。

學校設有國家大學生文化素質教育基地和國家大學生創新實驗基地。現有國家重點學科1個和國家重點（培育）學科1個，省級重點學科13個和省級重點（培育）學科1個；有國家級教學團隊3個、國家級精品課程4門、國家級特色專業5個、國家級實驗教學示范中心1個、國家級雙語教學示范課程1門；有省部共建國家重點實驗室培養基地2個，教育部省部共建重點實驗室2個，教育部工程中心2個，國家地方聯合工程研究中心1個，農業部重點開放實驗1個，農業部培訓基地1個，兵團重點實驗室6個，兵團工程技術研究中心2個，自治區重點實驗室4個，自治區和兵團重點文科研究基地4個（同時是自治區和兵團重點科研基地）。

石河子大學堅持“以服務為宗旨，在貢獻中發展”的辦學理念，積極為邊疆經濟社會發展服務，形成了“以兵團精神育人，為屯墾戍邊服務”的辦學特色。學校堅持走產學研一體化道路，發揮大綜合、強應用的學科優勢，在“荒漠綠洲區高效農業與生態、動物遺傳改良與疾病控制、新疆地方與民族高發病防治、新疆農產品高效貯藏與深加工、新疆特種植物藥資源與開發、化工綠色工藝及新型材料技術、新疆特色農業生產機械化技術與裝備、兵團經濟社會發展”等具有區位優勢和特色的研究領域取得了突破性進展。近年來，學校主持國家“973計劃” 項目2項、國家“863計劃”課題3項、國家科技支撐計劃項目6項、國家哲學社會科學重大招標項目4項，立項省部級以上科研項目1835項，取得科研成果300余項，獲省部級以上獎勵200余項，科研經費達1.51億。目前，學校公開出版發行《石河子大學學報》（分自然科學版（科技核心期刊）和社會科學版）、《新疆農墾經濟》、《農墾醫學》、《兵團教育學院學報》五種學術刊物。

學校現有教職工2547人，專任教師1610人，其中特聘中國工程院院士2人、教育部“長江學者獎勵計劃”講座教授1人，國家級教學名師1人，教授163人，副教授519人。先后有71人獲國家或省（部）級有突出貢獻中青年專家稱號，10人入選教育部“新世紀優秀人才支持計劃”，2人入選國家百千萬人才，85人成為享受政府特殊津貼專家。

學校面向全國31個省（市、區）招生，現有在校生34651人，其中普通本專科生23596人，國防生406人，碩士、博士研究生3325人。學校本科畢業生就業率連續多年保持在90%以上。近年來，學校先后榮獲“全國普通高校畢業生就業工作先進集體”、“全國畢業生就業典型經驗50所高校”等榮譽稱號。

石河子大學擁有良好的教學、科研條件。校園面積183萬平方米，校舍面積113萬平方米，實驗室面積15萬平方米。擁有設施完善的圖書館、體育館、游泳館、田徑館、標準體育場、會堂、綜合教學樓等一批標志性建筑。有附屬醫院4個，建筑面積40萬平方米，床位數5560個，臨床教師550人。圖書館藏書290萬冊，有萬方、維普、CKNI、Springer LINK、SDOS、NSTL等中外文電子圖書、期刊數據庫等數字資源30余種，珍藏有《四庫全書》、《傳世藏書》、《中華再造善本》等多部珍貴文獻，是聯合國糧農組織（FAO）藏書點，省級科技查新單位。學校校園綠化覆蓋率達到43%，榮獲了國家級“國土綠化突出貢獻單位”、“綠化模范單位”、自治區級“衛生紅旗單位、綠色大學”、兵團級“平安單位”等多個榮譽稱號；自1998年以來學校連續五屆榮膺“自治區文明單位”，2009年1月被評為“全國精神文明建設工作先進單位”，2011年12月被評為“全國文明單位”。

石河子大學廣泛開展對外交流與合作，成立了國際教育中心，在哈薩克斯坦建設了孔子學院。先后與美國、俄羅斯、白俄羅斯、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、新西蘭、加拿大、澳大利亞、奧地利、日本、韓國等國家30多所大學和科研機構開展了多層次、寬領域的交流合作，先后有14個國家500余人來校留學。

學校積極拓展校際、校地、校企交流合作，先后與國內20余所高校簽訂了校際合作協議，與新疆兵團八師石河子市、九師、沙灣縣等兵團、自治區多家單位簽訂了校地合作協議，與新疆天業、天富、伊力特、神奇集團等多家企業建立了校企合作關系。

乘著西部大開發和新疆跨越式發展的春風，石河子大學正處在歷史發展的新階段。中央新疆工作座談會明確要求：要提高石河子大學服務經濟社會發展和長治久安的能力。石河子大學肩負著更加重大的歷史使命和社會責任，正朝著建設“西部先進，中亞一流，國際知名的有特色、高水平大學”目標邁進。

第五篇：石河子大學宣傳心得體會

招生宣傳心得體會

我回到了我的母校----XXXXXXX進行了石河子大學招生宣傳。盡管寒風有些刺骨，但卻擋不了我心中的熱情，帶著欣喜和好奇，帶著石河子大學賦予我的使命的榮譽，我驕傲地跨入了母校的大門，去宣傳我們用汗水和青春奮斗而來的石河子大學。在此，非常感謝石河子大學能夠給予我這次機會，贈與自己第一次社會實踐的動力。

拿著介紹信，我走進了學校領導辦公室，說明來意后，校領導微笑著給我談論我學校的事情，在校長的安排下，我離開了辦公室，進入高三樓，行走在曾經徘徊了無數次的地盤，透過窗戶的縫隙，認認真真的審視著自己高中以前的教室，一切就像發生在昨天，只是換了一批為夢想馳騁不已的孩子，他們埋頭苦干，一臉志在四方專心致志的神情,真讓我們不忍打擾。

最后，我找到了一個上自習的班級，并與他們的班主任交流后來到他們班上展開宣傳活動。在宣傳會上，我首先向同學們進行自我介紹，然后向同學們講述了高考的流程有哪些，以及大學是多么的美好，以便激起他們心中的奮斗之情。接著，我向師弟師妹們講述了我個人的高考的經驗，告訴學弟學妹們哪些是我們必須重視的，以及以后如何做好高考復習工作，其次我向同學們講述各專業的就業方向和就業前景。

接著系統的講述了石河子大學的一些情況，瀏覽了一些石河子大學的風景照片和提前制作好的PPT，以及新疆這片廣袤土地上獨特的風土人情。最后我向同學們講解了我校招生簡章，招生條件，招生政策。我還不忘介紹石河子大學舉足輕重的地位以及取得的巨大歷史成就，將學校的概況，教學改革情況，對外交流與課外活動情況和學校的優勢特色專業與精品課程。以及2015的招生情況都做了講解，順便還提了一下石河子大學的地理優勢，并且我還發送宣傳資料，并解答了一些同學們有關報考及畢業分配等問題。在講授過程中，同學們反響強烈，就一些不解的地方提出了一些問題，我一一作了解答。在一番對他們的鼓勵后，我離開了給我感動與歡樂的高三樓。在路上看見了曾經誨人不倦的老師，送上了綿薄的一聲慰問，然后就聊起了曾經的那些心酸史和快樂。

宣傳時間雖然較短，卻意義深遠，充分體現了身為大學生參加社會實踐活動的意義，為學校的長久發展盡了一份微薄之力。這次活動緊扣著提高大學生社會實踐能力，使社會實踐具有針對性、時效性、吸引力和感染力，充分調動各方面積極性，努力形成了社會支持大學生社會實踐的良好局面，并且使我們大學生通過參加社會實踐，了解認識了社會，增長了才干，奉獻社會，鍛煉意志，培養品格。并且準備應該要充分 “凡事預則立，不預則廢”這句

話在得到了充分的體現，在宣講活動之前，我先與學校相關負責領導進行溝通，按照學校有關安排進行活動，制作幻燈片等等。密切配合，多方面的積極協助和努力，是宣講活動得以完成的保證。

所以再次感謝石河子大學給予這次重返母校宣傳的機會，讓我獲得了第一次社會實踐經歷，提高了與他人的積極主動交流能力，并積累了社會實踐經驗。盡管這次任務并不是很繁重，但也讓我認識到任何事都需要勇氣和信心。

同時，回到學校，看見了曾經辛勤為我們的老師，現在還在孜孜不倦的工作者。瞬間一股心酸涌上心頭，想想自己能有現在的這么一天，永遠都離不開老師們當初辛勤的教導。讓我對老師更多了幾分感激與理解。所以，我以后一定要好好感激那些曾經幫助我圓夢的人，好好的回報這個社會，感謝他們為我做的一切。