第一篇：教師外出學習發言稿

外出學習體會

10月26號我有幸聽了全國特級教師吳正憲、錢守旺老師的課，兩位教師的課各有特色，十分吸引人，課堂上老師和學生絕妙的配合多次贏得了場下老師們的掌聲，這兩位老師從一開始上課就牢牢吸引住臺上學生和臺下聽課教師的注意力，40分鐘的數學課，用孩子們的話說就是，“時間過的真快啊，一會就下課了”孩子們的心聲就是我的心聲，聽了兩位教師的課自己受益頗多。吳正憲老師是一個重感情、充滿人情味的老師。吳老師的課堂氛圍特別好，每位學生都參與了進來，同樣一道練習題，有在黑板上寫的，有在座位上回答問題的，有站在吳老師身邊認真聽的，不放棄每一位學生也體現了吳老師對學生的愛。錢守望老師的課最大的特點就是資料的搜集，錢老師對每一堂課特別用心，一節百分數的認識，錢老師一堂課用了60多個有關百分數的信息，有些信息特別新穎，特別貼合學生的口味，如：快樂男聲、中國最強音的得票率以及高考英語分數下降等信息，一節課學生接觸到的新鮮事物特別多。

下面我主要對錢老師的課堂教學特色作一簡要介紹。

值得我學習和留給我很大的啟示是：1.資料的收集。資料收集應該充分利用網絡資源的優勢，尋找生活中的日常事例，以及比較貼近人們生活的和在一定時間段內人們比較關注的熱點問題、焦點問題作為教學的切入點。要從學生已有的知識、經驗出發組織教學，這樣會達到事半功倍的效果。例如：時下人們比較關注房價、車價、伊拉克戰事、中國最強音、中國好聲音等問題?；蛘呖梢詮膱罂?、雜志上搜

索資料。突出了資料收集范圍的寬度與廣度，不受范圍和區域的約束。2.深度課堂的創建。教學中能從學生已有的知識經驗出發，既有初步感知的內容也有實踐探究的內容。所授課內容廣，知識量大、跨度大。包含了有關百分數的所有相關知識。體現了課堂創建的深度、廣度、梯度。例如：感知百分數、千分數、萬分數。再如：感知房價、車價的上漲、下跌問題：教師用十個金元寶來幻燈片展示，上漲10％加一個，下降10％取掉一個。教師從學生們比較熟悉的、貼近生活的社會熱點問題組織教學，即極大的激發了學生學習的興趣，同時又將一個很抽象的數學問題，用一種比較具體的、直觀的、形象的方式幫助學生解決了。教師教的輕松，學生學的愉悅。

結合錢老師的課談談自己的感受。

1、傳統的教學手段不等于落后的教學方法；現在科技迅猛發展，班里都用上了多媒體，一支粉筆一塊黑板的時代慢慢淡去，學生的一些能力被多媒體所替代。在新課改初始，教師用精美的課件吸引學生，不僅擾亂了學生的注意力，也忽略了學生的動手能力。雖然這也是一種好的教學手段，但教師卻不能代替學生來完成學習任務。記得我們上小學的時候，老師教學時用的就是模具，它能把概念簡單化的呈現在我們面前，再讓我們動手實驗把概念具體化，這樣不僅記住了概念也鍛煉了我們的動手能力。這樣的教學方法雖然是傳統的，但是卻是很實用，不管什么樣的教學方法，只要實用就是好的教學方法。

2、尊重學生不等于放縱學生。新課程改革中提到，教師不能凌駕于學生之上，教師怎么說學生就一定要怎么做。學生與教師之間應

該是一種平等的關系，沒有誰高于誰的的說法，沒有誰主宰誰的權利，也沒有誰被誰主宰的義務。再者現代教育發展，讓我們更加明白，學生才是課堂教學的主人，老師只不過是教學活動的組織者，引導者。我們要平等、互相尊重，但也不能一味的放縱學生。即使學生犯了錯誤，我們也說“做的好”，尊重學生不等于放縱學生。學生在課堂上不正當的一些言行，教師還是要正確引導。教師只有要用平等的眼光看待學生，用真誠的心去體貼學生，才能獲得學生的尊重與教學上的收獲。

3、課堂氣氛活不等于課堂效果好。新課改強調要尊重學生，讓學生張揚個性，老師要蹲下身子傾聽學生，課堂教學要做到“活而不亂”等等。真正要做到這一點，卻不是一件容易的事。當學生真的動起來后，新的擔心又產生了——有的課堂熱熱鬧鬧，該講的未講清楚，該聽的未聽清楚，紀律難以控制，教學任務難以完成。要營造 “活而不亂”的課堂氣氛，教師一方面要將氣氛放輕松，這樣學生才有膽量舉手發言；另一方面，教師又要將氣氛控制住，不能活潑過頭，造成混亂。新課改下營造“活而不亂”的課堂，必須強調學生的主體地位，充分調動學生學習的積極性、主動性。

錢守旺老師的課給人一種意猶未盡的感覺，大量的素材融入在課堂中，他對信息技術的使用十分恰當，總之，這樣的課讓人百聽不厭，我也努力把我在這幾天中所學的好的教學方法應用在我的課堂中，讓我的學生也能擁有這樣的老師。

第二篇：外出學習教師匯報發言稿

外出學習教師匯報發言稿

胙城鄉初級中學：王言言

尊敬的各位領導，各位班主任老師，大家下午好！

作為一位年輕的，新的班主任老師，我很榮幸的參加了這次全國教育名家論壇——第四屆班主任素質與技能專題研討即班會展示的學習活動，很感激領導給了我這次外出學習的機會。兩天半的學習緊張而充實，對于沒有任何班主任經驗的我來說，這次學習是收獲頗多，受益匪淺。今天也很榮幸，能在這里跟各位優秀的班主任老師共同分享這次學習的成果。

“學生是常人，需要尊重；學生是朋友，需要信任；學生是小孩，需要寬容；學生是老師，需要欣賞。”這是德育報社社長張國紅老師《做一個心平氣和的班主任》的講座中給我印象最深的一句話。初中生正處在一個比較叛逆的成長期，他們需要尊重、信任、寬容和欣賞，如果我們只是簡單的把他們視為學生，那么孩子與我們的關系就只僅僅停留在教與學的這個層面。那么換個角度，如果我們如張國紅老師所說，把學生看作是常人，用一顆尊重的心來對待；把學生看做是朋友，用一顆真誠的心來對待；把學生看做是小孩，用一顆溫熱的寬容的愛心來對待；把學生看做是老師，用一種欣賞的心態來對待。魏書生說：“師生的心與心之間的呼應就像人們在群山之中得到回聲一樣，教師對著學生心靈的高聲呼喚：‘我尊重你，我理解你，我關懷你??’學生便在心靈的深處回應：‘我尊重你，我理解你，我關懷你??’”是的，我們和他們就是在不斷磨合中找到了彼此正確的位置，就是在動態中互相理解，互相幫助。那么我們與學生的關系就會有很大的轉變，學生的一些真實的想法我們也會及時的聽到看到，以便更好地促進學生的成長與發展，學習與生活。

全國著名德育專家、優秀班主任丁如許老師的班會《別說不可能》的現場展示，讓我從中思考了許多，也學到了許多，一節成功的班會，一定是一節經過精心準備的班會，從導入到班會主題的展開再到最后的班會總結，步步深入，讓學生親身體會，充分發揮學生的主題作用，教師適時的引導，使班會更加的具有魅力和提升。在班會的開始，丁老師先給同學們提出了一些簡單的問題，“你平時遇到過哪些困難？”（學習的困難，人際交往的困難??）“在這些困難中最困難的是什么？”（作業不會做，考試題不會??）“面對困難你常說的一句話是什么？”（不怕困難勇往直前，太難了，我不行了??）不同的聲音呈現在老師的面前，面對困難許多同學會選擇放棄，這時候就需要老師的及時引導，于是丁老師用了一些列成功人士的視頻音頻資料（半人演說家約翰庫提斯，2011年感動中國人物“小心女孩兒”孟佩杰，飛人劉翔和梅里特??的成功的故事）來加以引導，“從他們身上能感受到什么？可貴的是什么？??”同學們積極討論，踴躍發表自己的見解，老師總結同學們的發言，面對困難要有積極進取永不言棄的精神，堅持努力的實踐，科學探求的方法??這樣層層推進的一節班會課，觸動了學生的心靈，也深深地觸動了我，引發了我的思考，如何上好每一節班會課，如何觸動學生，使學生能從內心深處學到真諦??

在丁老師精彩的現場班會后的講座中還提到，如何讓我們的班會更具魅力，他提出了六點：

1、精心的選題會使班會課更具魅力（班會的選題應結合教育目標，年級特點，班級情況，中心工作，國家大事，重大紀念日等來考慮）根據個人的發展需要來選題，思考的高度決定行動的寬度；根據班級具體情況選題，這就要求班主任認真研究班情。

2、眾人的智慧使班會課更具魅力，向同事學習、向優秀班主任學習（組織班主任集體備課，建立班主任工作室，制定研究機制與習慣）。

3、認真的研討使班會課更具魅力。

4、多媒體技術的運用會使班會課更具有魅力。

5、基本課的形成使班會課更具有魅力。（基本課即積極主動的教育；(范文)機動課即選擇隨機的教育）

6、特色課的追求使班會課更具魅力。

國家副總理王岐山的初中班主任老師，全國著名德育專家，原國家教育部基礎教育司德育處處長孫學策老師的講座《教育實效的思考》，首先給出了德育的目標？（培養好公民），培養什么樣的人？（愛國，守法，遵守社會公德，文明禮貌）。然后故事敘述（提到了20國峰會時，國家領導合影后，國家主席胡驚濤同志彎下腰去拾起中國國旗的事兒），從中領悟，作為一個人，一個獨立的自然人，有責任也有義務，熱愛自己的祖國，熱愛自己的民族和家庭，更要愛惜自己。

同時孫老師還提出，教育無小事，教育就是培養習慣，假如我們是孩子，我們要在尊重學生中培養學生的自尊；假如是我們的孩子，我們會在關愛學生中培養學生的自愛。

來自內蒙古草原上的人民教師，著名心理健康教育專家高崇毅老師《做一個陽光智慧的班主任》中提到，一個教師要有文化底蘊，專業化發展，一切心理問題來源于關系出了問題。這使我想到了我的班級，如何轉變種子生，改變他們的思想，從高老師的講座中，我想要改變現狀，首先要了解教師和學生的關系是怎樣的，學生需要什么樣的精神需求，學生的閃光點在哪里，我們如何改變學生的精神需要與現實我們所能給與的不足的這種矛盾，只有解決了這一系列的問題，也許我們才可能使孩子邁出那艱難的一步，有所轉變。

電影《法官媽媽》原型人物，北京海淀區人民法院刑二庭副庭長尚秀云老師《讓法律的陽光照亮每個孩子的成長之路》，尚老師從未成年人法律上的定位、未成年人犯罪的現狀及特點、影響未成年犯罪的因素以及矯正對策四個方面做了精彩的報告。每一個孩子的心靈都是脆弱的，法律意識的增強更有利于孩子有效的保護自己的合法權益和社會的安定，身為班主任的我們，一些法律常識的灌輸是很有必要的。

最使我有所感悟的一位老師是北京教育學院校長研修學院副教授，教育學博士遲希新老師的講座《主題班會設計與實施的新理念》。

第三篇：外出學習教師匯報發言稿

外出學習教師匯報發言稿

胙城鄉初級中學：王言言

尊敬的各位領導，各位班主任老師，大家下午好！

作為一位年輕的，新的班主任老師，我很榮幸的參加了這次全國教育名家論壇——第四屆班主任素質與技能專題研討即班會展示的學習活動，很感激領導給了我這次外出學習的機會。兩天半的學習緊張而充實，對于沒有任何班主任經驗的我來說，這次學習是收獲頗多，受益匪淺。今天也很榮幸，能在這里跟各位優秀的班主任老師共同分享這次學習的成果。

“學生是常人，需要尊重；學生是朋友，需要信任；學生是小孩，需要寬容；學生是老師，需要欣賞?！边@是德育報社社長張國紅老師《做一個心平氣和的班主任》的講座中給我印象最深的一句話。初中生正處在一個比較叛逆的成長期，他們需要尊重、信任、寬容和欣賞，如果我們只是簡單的把他們視為學生，那么孩子與我們的關系就只僅僅停留在教與學的這個層面。那么換個角度，如果我們如張國紅老師所說，把學生看作是常人，用一顆尊重的心來對待；把學生看做是朋友，用一顆真誠的心來對待；把學生看做是小孩，用一顆溫熱的寬容的愛心來對待；把學生看做是老師，用一種欣賞的心態來對待。魏書生說：“師生的心與心之間的呼應就像人們在群山之中得到回聲一樣，教師對著學生心靈的高聲呼喚：‘我尊重你，我理解你，我關懷你……’學生便在心靈的深處回應：‘我尊重你，我理解你，我關懷你……’”是的，我們和他們就是在不斷磨合中找到了彼此正確的位置，就是在動態中互相理解，互相幫助。那么我們與學生的關系就會有很大的轉變，學生的一些真實的想法我們也會及時的聽到看到，以便更好地促進學生的成長與發展，學習與生活。

全國著名德育專家、優秀班主任丁如許老師的班會《別說不可能》的現場展示，讓我從中思考了許多，也學到了許多，一節成功的班會，一定是一節經過精心準備的班會，從導入到班會主題的展開再到最后的班會總結，步步深入，讓學生親身體會，充分發揮學生的主題作用，教師適時的引導，使班會更加的具有魅力和提升。在班會的開始，丁老師先給同學們提出了一些簡單的問題，“你平時遇到過哪些困難？”（學習的困難，人際交往的困難……）“在這些困難中最困難的是什么？”（作業不會做，考試題不會……）“面對困難你常說的一句話是什么？”（不怕困難勇往直前，太難了，我不行了……）不同的聲音呈現在老師的面前，面對困難許多同學會選擇放棄，這時候就需要老師的及時引導，于是丁老師用了一些列成功人士的視頻音頻資料（半人演說家約翰庫提斯，2011年感動中國人物“小心女孩兒”孟佩杰，飛人劉翔和梅里特……的成功的故事）來加以引導，“從他們身上能感受到什么？可貴的是什么？……”同學們積極討論，踴躍發表自己的見解，老師總結同學們的發言，面對困難要有積極進取永不言棄的精神，堅持努力的實踐，科學探求的方法……這樣層層推進的一節班會課，觸動了學生的心靈，也深深地觸動了我，引發了我的思考，如何上好每一節班會課，如何觸動學生，使學生能從內心深處學到真諦……

在丁老師精彩的現場班會后的講座中還提到，如何讓我們的班會更具魅力，他提出了六點：

1、精心的選題會使班會課更具魅力（班會的選題應結合教育目標，年級特點，班級情況，中心工作，國家大事，重大紀念日等來考慮）根據個人的發展需要來選題，思考的高度決定行動的寬度；根據班級具體情況選題，這就要求班主任認真研究班情。

2、眾人的智慧使班會課更具魅力，向同事學習、向優秀班主任學習（組織班主任集體備課，建立班主任工作室，制定研究機制與習慣）。

3、認真的研討使班會課更具魅力。

4、多媒體技術的運用會使班會課更具有魅力。

5、基本課的形成使班會課更具有魅力。（基本課即積極主動的教育；(范文網　www.tmdps.cn)機動課即選擇隨機的教育）

6、特色課的追求使班會課更具魅力。

國家副總理王岐山的初中班主任老師，全國著名德育專家，原國家教育部基礎教育司德育處處長孫學策老師的講座《教育實效的思考》，首先給出了德育的目標？（培養好公民），培養什么樣的人？（愛國，守法，遵守社會公德，文明禮貌）。然后故事敘述（提到了20國峰會時，國家領導合影后，國家主席胡驚濤同志彎下腰去拾起中國國旗的事兒），從中領悟，作為一個人，一個獨立的自然人，有責任也有義務，熱愛自己的祖國，熱愛自己的民族和家庭，更要愛惜自己。

同時孫老師還提出，教育無小事，教育就是培養習慣，假如我們是孩子，我們要在尊重學生中培養學生的自尊；假如是我們的孩子，我們會在關愛學生中培養學生的自愛。

來自內蒙古草原上的人民教師，著名心理健康教育專家高崇毅老師《做一個陽光智慧的班主任》中提到，一個教師要有文化底蘊，專業化發展，一切心理問題來源于關系出了問題。這使我想到了我的班級，如何轉變種子生，改變他們的思想，從高老師的講座中，我想要改變現狀，首先要了解教師和學生的關系是怎樣的，學生需要什么樣的精神需求，學生的閃光點在哪里，我們如何改變學生的精神需要與現實我們所能給與的不足的這種矛盾，只有解決了這一系列的問題，也許我們才可能使孩子邁出那艱難的一步，有所轉變。

電影《法官媽媽》原型人物，北京海淀區人民法院刑二庭副庭長尚秀云老師《讓法律的陽光照亮每個孩子的成長之路》，尚老師從未成年人法律上的定位、未成年人犯罪的現狀及特點、影響未成年犯罪的因素以及矯正對策四個方面做了精彩的報告。每一個孩子的心靈都是脆弱的，法律意識的增強更有利于孩子有效的保護自己的合法權益和社會的安定，身為班主任的我們，一些法律常識的灌輸是很有必要的。

最使我有所感悟的一位老師是北京教育學院校長研修學院副教授，教育學博士遲希新老師的講座《主題班會設計與實施的新理念》。海姆吉諾特說過這樣一段話“我總結出一個

可怕的結論，我在課堂上起決定作用……作為一個教師，我擁有讓一個孩子的生活痛苦或者幸福的權利，我可以是一個實施懲罰的刑具，也可以是給予鼓勵的益友，我可以傷害一個心靈，也可以治愈一個靈魂，學生心理危機的增加或減緩，孩子長大后是仁慈還是殘忍都是我的言行所致?！笨鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！碑斘覀儾粩嗾曌晕?、改善自我，當我們散發出健全的人格魅力時，他們必定會“親其師，信其道”。我們常談人生四大喜事（洞房花燭，金榜題名，他鄉遇故知，久旱逢甘霖），卻不曾想人生四大悲事中最為重要的一個便是少無良師（少無良師，長無益友，壯無善事，老無令名）教師的一言一行無不影響著身邊的那群稚嫩的孩子。同他們一起成長，嚴格對己，寬容待人。當他們前進一點，別吝惜那些鼓勵的話語；當他們犯錯時，耐心地誠心地想辦法幫助他們。我想，他們一定和我一樣渴望贊許，向往成功，需要幫助。同他們一起成長，走進他們、理解他們、善待他們、相信他們，孩子的成長是我們最大的欣慰。

短暫的培訓，受益匪淺，交流學習，總是感覺時間匆匆，以上就是本次培訓的收獲，感謝領導的重視，感謝各位班主任老師的交流，謝謝

第四篇：教師外出學習

教師外出學習、培訓制度

為了更好地提高教師的業務水平，加快教師專業化成長，使每次學習的資源能讓全體教師達到共享，使每次學習活動達到學有所獲，學有所值的目的。同時也為了規范學校外出學習和培訓的管理，使全體教師能按照學校的制度進行工作、教研和學習，樹立我校教師良好的師表形象，特制定教師外學習、培訓及匯報制度：

1、外出學習、培訓根據上級有關部門的通知，由學校批準同意，教務處安排，全體教師必須服從大局，珍惜每次學習機會。

2、優先派遣工作兢兢業業，樂于奉獻，愛學習，專業素質和業務能力強的，積極參與學校各項教研活動的中青年教師參加。

3、外出學習、培訓教師所任語、數課程必須由自己與相關年級、學科的教師協商調課，學校不予安排，一周以上由學校安排代課；綜合學科教師一天之內由自己與所任班協商調課，二天以上（包括二天）由學校安排代課。

4、各級學會或者協會通知會員參加的相關業務活動，視具體情況，經分管領導同意后方可參加，課程按外出學習規定執行，費用自理；學校沒有同意的，按曠課處理。

5、外出學習、培訓教師學習結束后應及時將學習情況進行匯報。通過匯報課、講座等多種方式在學校內傳達學習的精神實質，傳遞新信息、使全體教師了解新動態

6、外出學習、培訓教師必須遵守培訓單位的活動安排，認真學習，作好筆記，并積極參加與交流討論。

7、外出學習、培訓教師應嚴格遵守活動紀律，不得擅自外出辦私事，不得遲到早退。

8、外出學習、培訓教師根據教育改革發展趨勢，經學校同意，為學校帶回相關書籍、光盤等資料，必須上交教務處登記備案。

9外出教師必須儀表端莊，舉止文明，虛心好學，遵守社會公德，維護學校聲譽，處處為人師表。

10、外出學習、培訓教師必須按時返回學校，學習、培訓費用在完成匯報（包括匯報課）、上交材料和學習培訓登記表后，由教務處主管領導證明、校長簽字，到學校會計室報銷。

11、學校安排教師外出學習、培訓，如有非常特殊情況，教師不能按時參加活動，應在學校組織前提前上報教務處，以便應急調整，否則以曠課處理。

第五篇：教師外出學習

教師外出學習、匯報制度

新密市白寨鎮中心小學

為了保證學校正常的教育教學秩序，提高外出學習的效果，特建立白寨鎮中心小學教師外出學習匯報制度。

一、凡外出學習、培訓根據上級有關部門的通知、文件由分管業務副校長批示并向考勤主管領導請假方可離校，鄭州市以外須經校長批準同意。

二、外出學習、培訓教師所任課程教學必須協調教導處由自己調好課，學校不予安排。一周以上由學校安排代課。

三、外出聽課、上課、評優課由教導處安排，參加學術活動、新教師培訓、骨干教師培訓由教導處安排，參加干部崗位培訓由校長室安排，外出之前都必須到有關處室協調好工作。

四、教研組長、教師參加市級學科活動，須認真記錄，返校后及時向教導處匯報，并在教研組內認真傳達落實。

五、凡外出學習、培訓（學歷培訓除外）到新密市以外地區的，回校后必須在一周內向全校老師上“翻版課”或作講座，幾人同時參加同一活動，推薦一人上課或主講，具體時間由教導處決定。

六、在外學習、培訓期間必須遵守培訓單位的活動安排，不缺席，認真學習，整理好外出學習筆記，回校后將筆記交教導處檢查、存檔。

七、外出學習、培訓費用在完成“翻版課”或講座，學習筆記交教導處檢查，并到副校長室登記后，由校長簽字辦理報銷手續。