第一篇：無為實驗中學貫穿民主集中制情況自查匯報材料

無為實驗中學貫穿民主集中制情況自查匯報材料

按照中共無為縣委組織部明電〔2013〕25號文件要求，我校嚴格依據文件精神，本著實事求是的態度進行自查，現將自查自糾情況匯報如下：

一、定期召開民主生活會，加強理論學習，發揚黨內民主。

1、堅持和完善初中支部理論學習制度，貫徹落實科學發展觀。初中支部把黨的十八大會議精神和新黨章作為學習的主要內容，要求全體黨員特別是班子成員堅持立黨為公、堅持黨的思想路線和群眾路線、堅持把解決思想問題和實際工作結合起來。組織引導黨員，特別是中層以上干部認真學習、深刻理解、正確把握黨的十八大會議精神的內容，結合分管部門的工作實際，以實際行動貫徹落實科學發展觀思想。認真學習兩個條例，學習教育法規，增強了班子成員的自律意識。

2．以創建學習型學校為契機，創建學習型領導班子。創建學習型社會，創建學習型學校，爭創學習型教工，是新形勢下貫徹落實科學發展觀的偉大實踐。我校領導班子積極倡導不斷學習、終身學習的新理念，努力創建師生共同學習、共同提高、共同進步的學習型學校，促進了教育教學質量的全面提高。

班子成員注重學在人先，用科學的政治理論和先進的管理理論武裝頭腦，增強決策的科學性和創新性，堅持深入地調查研究，掌握第一手的校情民意，增強管理的針對性和實效性。樹立以人為本的理念，促進全校師生的全面發展，實現學校、教師、學生三贏的理想目標。學校領導班子組織全校黨員、黨課學習小組成員通過實地考察，參觀、學習，進一步增強了廣大黨員干部深入進行教育教學改革的信心，收到很好的效果。

積極開展創建學習型黨支部活動。隨著我校創建學習型學校工作的進一步深入，學校各黨支部把創建學習型支部同學校中心工作緊密結合起來，開展黨員示范年級、黨員示范班、黨員示范課活動，充分發揮黨員的先鋒模范作用和戰斗堡壘作用，為教育教學工作注入了活力。

二、貫徹民主集中制，注重作風建設，創建團結型領導班子 1．發揮黨支部的領導核心作用，形成貫徹民主集中制的合力。我校領導班子組建之初，在深入學習政治理論，認真研究學?，F狀和發展前景的基礎上，即把同心同德確定為班子建設的首要目標，每一位班子成員都牢固地樹立一盤棋意識，在認真抓好分管工作的同時，關心整體，心系全局，通力合作，明確個人分工，發揮個人最大優勢，落實目標責任制。班子成員做到了日常工作經常碰頭，交叉工作經常協商，重大問題反復研究。通過相互溝通，廣聚群智，彼此提醒，匯融善道，最大限度地調動每個成員的積極性、主動性，形成了從善如流、集思廣益的民主作風，凝聚了力量，增進了團結，鼓舞了士氣，增添了活力，確保了班子整體功能的發揮，從而有效提高了整個班子的運行效率。

2．健全議事決策機制，不斷提高科學決策的水平。實現科學決策是民主集中制原則的本質要求，也是一個領導班子是否堅強有力的重要標志。因此，我們注重建立完善領導班子內部議事規則和決策機制，始終把民主集中制貫穿于工作決策的全過程，嚴格按照議事規則、程序辦事。主要是開好兩個會：一是開好黨支部會。一般情況下每月召開兩次，遇有重大問題隨時召開。在發揚民主、集思廣益的基礎上對研究的事項進行補充和完善，進行集體決策，最后形成黨支部工作決議。二是定期召開校長辦公會及行干會。匯報工作，溝通情況，分配任務，查漏補缺，及時改進。多年來，我們通過不斷完善領導班子內部的議事規則和決策機制，使民主集中制原則得到較好的貫徹執行。

三、堅持黨管干部的原則，進一步加強和完善后備干部隊伍建設。按照縣局黨委要求，結合我校工作實際，在總結崗位聘任工作的經驗和教訓的基礎上，適時調整中層干部、調整年級組長和教研組長。建立了一支政治可靠、業務能力強、具有創新精神的干部管理隊伍。在干部選拔任用上我們堅持把民主推薦和組織考察結合起來，黨支部對中層干部任免實行票決，并通過公示制度認真落實群眾對干部選拔任用的知情權、參與權、監督權。

四、加強班子廉政建設，1．密切聯系群眾，接受群眾監督。發揮教職工代表大會的作用，我校定期召開教職工代表大會、學生代表座談會，團代會和學代會，通報學校工作情況，傾聽他們的意見，使全體師生都能參與到學校管理中來，了解廣大師生真實思想和對學校工作的意見與要求，并在工作中及時改進。對于學校的各項工作予以公示，自覺接受群眾的監督。

2．健全廉政制度。領導成員嚴于律己，為政清廉，帶頭執行有關規定，并抓好自己分管部門的廉政建設，建立廉政責任制，對于學校重大問題堅持公開、公正、公平的原則。定期檢查廉政制度的執行情況并將檢查的情況報告上級干部主管部門。在教育收費方面嚴格按上級有關政策執行。

五、切實加強精神文明建設，提升學校管理水平。校領導班子把創建文明學校與和諧校園工作作為學校發展的目標。把艱苦創業、勤政廉潔、同心同德、追求卓越作為領導班子的建設目標。把規范、和美作為行政管理目標，同時對各部門、各處室提出相應的子目標要求，教學上善學、求實、創新；政教上耐心、嚴慈、引導；后勤上熱情、及時、到位。

嚴格按照《中小學教師職業道德規范》的八條標準，激勵全體教職工做教書育人、管理育人、服務育人的楷模，做學生的表率。通過走出去、請進來等學習活動，加強師德和法制教育。嘗試建立科學、規范的師德評估和管理制度，執行學生評議教師制度，并將評議結果納入全員量化考核和職稱評定的管理系列。在結構工資中設立師德工作獎，實行師德一票否決制。

我校領導班子始終牢記兩個務必，踐行三個代表，貫徹落實科學發展觀，堅持問策于民、取信于民、以身作則、求真務實的工作作風，贏得了教職工的信賴。

無為縣實驗中學剛剛創立，實驗中學黨支部正在籌備中，新學校、新氣象，我校新一屆領導班子將始終做到權為民所用、利為民所謀、情為民所系?，F在，實驗中學人心齊，人氣旺，我們將以積極向上、奮發有為的精神狀態謀發展，去開創實驗中學美好的明天。

無為縣實驗中學 2013年9月4日

第二篇：關于開展無為中學2013

關于開展無為中學2013

“班主任個案”、“德育論文”征集評選活動的通知

各位班主任：

為了進一步提高班主任和德育工作的科學性、針對性和實效性，及時總結交流班主任和德育工作的寶貴經驗和成果，推進學校德育理論和實踐的創新，經研究決定，開展2013“班主任個案”、“德育論文”征集評選工作，現將有關事項通知如下:

一、參加對象：

全校班主任

二、班主任個案征集評選：

1、選題：以班主任工作中親歷的對學生進行思想道德教育的某項活動或典型事例為基本素材，內容詳實，主題突出，措施具體，創意新穎，體現了班主任在學生思想道德教育過程中的探索與追求，對同行有一定的啟發作用。

2、方式：可采用先敘述后評析的寫作方式，評析應當有一定的教育理論作支撐。

3、字數：案例在1500字左右，評析在500字左右。

4、版式：個案用A4紙打印，并在第一頁注明“班主任個案”、題目、作者姓名，第二頁寫正文。

三、德育論文征集評選：

1、選題：論文要以科學理論為指導，針對新時期學校德育工作的特點，結合不斷推進的素質教育工作和學生思想、行為的新變化，側重于當前學校德育現狀和學生工作重難點的分析?？蓮膶W校德育管理、德育隊伍建設、德育課程改革與實驗、社會主義榮辱觀教育、校園文化建設、學科德育滲透、網絡德育、家庭教育、養成教育、心理健康教育、應對和處理學生突發事件、學生綜合素質評價等方面展開研究和探索。

2、方式：內容詳實，重點突出，數據準確，行文流暢，經驗總結有深度有借鑒意義，反映了在探索德育工作實效性方面的成功經驗。

3、字數：3000字左右。

4、版式：論文用A4紙打印，并在第一頁注明“德育論文”、題目、作者姓名，第二頁寫正文。

四、評選辦法

學校將組織校外專家組成評審小組,對報送的個案和論文進行評審，各評出一、二、三等獎及優秀獎若干，并把獲獎文章匯編成冊。

五、報送辦法

請各位班主任于11月底將參評作品電子稿發送至政教處郵箱：wwzxzjc@163.com

無為中學政教處

2013.10.22

第三篇：阿克陶縣實驗中學匯報材料

阿克陶縣實驗中學熱愛偉大祖國、建設美好家園

匯報材料

阿克陶縣實驗中學始建于1971年9月，原名阿克陶縣二中。04年9月與阿克陶縣第三中學（原柯爾克孜族中學）合并為實驗中學，成為探索“雙語”教學改革之路的學校之一。學校座落于帕米爾高原東麓的阿克陶縣城。現有教學班50個，教職工185人，學生2521人，其中柯語部初中部學生1696人，柯語部高中部學生321人，漢語部學生504人，民族學生比例86.87%。學校占地2.41萬平方米，建筑面積共計12740平方米?，F有理化生實驗室、圖書室、閱覽室、多媒體語音教室，幾乎每個教室配備了廣播音響、投影儀等現代化教學設備，建設了寬帶數字化校園網絡，基本滿足了現代化教育教學的需要。我校秉承“凝聚力量、發揮特色、構建和諧、爭創輝煌”的校訓，堅持“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”的辦學方向，加大“雙語”教學力度，創新漢語教學模式，為民漢合校大好前景奮斗不惜。我校領導班子精誠團結、銳意進取的品質加強了全校師生的凝聚力，向心力，奉獻力。合校幾年來，每年國家、自治區、自治州組織的各學科競賽中學生均取得過優異成績，學校中考、高考成績連年名列全州前茅。學校先后榮獲“十一五”全國家庭教育工作優秀家長學校、自治區精神文明單位、自治區綠色學校、克孜勒蘇柯爾克孜自治州首批課改示范學校、先進教育教學集體、民族團結模范單位、社會治安綜合治理優秀單位等榮譽稱號。

在輝煌的成績面前，我們一直保持冷靜的頭腦，清醒地認識到名校不能只看高分，更應該培養具有健全人格、高尚品格的人。結合我校學生的思想狀況和行為表現，分析學生心理、生理發展特征，探究學校教育、家庭教育和社會環境對學生世界觀、人生觀、價值觀的形成的作用，反思我們教育的經驗與教訓，我校堅持“以人為本，德育為首，以德促智，以智育德，德智互動”的辦學思路。學校德育工作一直處在全州龍頭地位，尤其是我校的德育創新工作更是“一石激起千層浪”，在社會上引起了良好的反響。一句話，讓人心靈震撼，釋然有悟；一首歌，讓人吟詠彌久，回味悠長；一篇美文，讓人捧讀再三，感懷終身；一出歌劇，讓人回腸蕩氣，淚流滿面??，如此濃烈的教育效果源于“德育教育”這一鮮活的載體。

我校在利用學習之余先后開展了很多有益學生身心健康發展的德育活動。去年9月我校舉辦了大型紅歌演唱會，并且得到了自治區領導的高度贊賞和認可。也讓學生明白了：紅歌會不僅僅是對往昔崢嶸歲月的緬懷，更是一種紅色精神的回歸！紅歌的傳唱，在一定程度上填補了當今社會的人們精神上的缺失。

同時在去年11月3日，我校舉行了詩歌朗誦比賽。此次活動也是校園文化藝術節活動之一，為更好地構建和諧校園，提升校園文化氛圍，增加同學們對讀書的興趣，給同學們提供一個展現

自我，提升自我的機會和舞臺。這次活動不僅激發了學生對詩歌的興趣，加深了對詩歌的理解，而且提高了同學們的朗誦水平，推進了良好學風的有效建設。這次活動雖然已經結束，但同時也是一個開始，相信不久動人的詩歌聲會在美麗的校園再次響起。

去年12月我校德育處與音體美組共同舉辦以“學會感恩，與愛同行”為主體的活動。同時，在這次“感恩教育”活動開展過程中，讓學生懂得“感恩教育”活動具體到學校應該是一個是長期的，有序的教育活動。因為“感恩”不只是一次活動，一個行為，它也應是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言，還應該是一種內涵，是一種文化。因此，“感恩教育”應該納入學校常規德育教育的序列，長期開展，常抓不懈，讓每個學生都會感恩，讓每個走出實驗中學的人都懷有一顆感恩的心。

面對新的形勢，站在新的起點，阿克陶縣實驗中學將以科學發展觀為指導，深化學校管理，狠抓素質教育，全體教職工必將以高昂的斗志，飽滿的熱情，必勝的信心投入工作，努力辦好讓人民滿意的教育，不斷譜寫學校工作新篇章.

第四篇：中學班主任隊伍自查匯報

中學班主任隊伍自查匯報

中學班主任隊伍自查匯報

一、學校基本情況

板橋中學從 年辦學至今已有 年歷史，歷經風雨,見證了歷史的發展曾經創造過輝煌,培養了大批的商界名流、市區政府官員和文化名人、特級教師.她又是一所新校, 月,原板橋學校與原武南學校中學部進行整合,新成立了板橋中學。從起，她由一所農村薄弱學校歷經了兩年多時間，已經跨入武漢市標準化初中的行列,在評估驗收過程中受到市督導評估組領導的充分肯定，歷史的文化底蘊與標準化學校的建設機遇有機結合，形成了一所環境優美、校園文化品味高、辦學理念先進,校風良好、質量一年上一個臺階、社會信譽高、發展勢頭良好的

標準化學校。成績的取得與學校自始至終地重視班主任隊伍的建設是分不開的。

二、自評過程及結果

歷屆學校領導都意識到，學校作為未成年人思想道德建設的最基本的陣地，而班級是最能體現學校特征的組織形式，是學校管理結構中最基礎的單元，班級是否穩定，能否形成團結友愛、積極向上的班級氛圍，直接影響著學校良好校風的形成，影響素質教育的開展，而作為班級的管理者——班主任，對良好班風的形成有著最直接、最重要的作用，所以，辦校五十多年來，由于地處農村,條件艱苦,教師特別是班主任教師流動較大,但我校有高度重視和加強班主任隊伍建設的傳統，始終抓住隊伍建設和管理不放松,形成長效機制,在對教職工加強思想教育，特別是師德教育，形成良好的教風的同時，也形成了我校的班主任作風，概括起來就是師德高尚、敬業愛生、無私奉獻、講求教育與管理

藝術，對我校從建校至今的教育教學的發展起到了積極作用。我們對照《武漢市中小學加強班主任隊伍建設先進學校標準》進行了自查，逐條核實,實際得分95分,自查報告如下：

三、具體做法、重視班主任隊伍配備和培養

1、精心選拔教育教學經驗足，能力、責任心強的教師,擔任班主任。按照和,每學年初,嚴格執行聘前全員培訓、發布選聘公告、個人申報、考核組考察,年級組和班主任雙向選擇,簽定班主任責任狀等程序進行.這有利于學校秩序的穩定，保證班主任質量,有利于建設良好的班風、校風，為爭創一流的教育教學質量提供保障。

2、適當安排一批年輕教師、新教師擔任副班主任。年輕教師是學校最具活力的群體，學校的發展將來要靠他們挑大梁。一方面讓他們在實踐中得到鍛煉，盡快成長，另一方面也為學校發展打算，使班主任隊伍后繼有人。配備班

主任時力求以老帶新，以新促老老少共進，形成比較合理的班主任隊伍結構。、重視班主任的培訓、管理

1、學校強化德育干部隊伍領導,充實德育隊伍力量,增加德育管理人員,每次班主任例會,行政人員全部出席參加,領導小組定期進行班主任專題研究，根據學校實際提出針對性要求,政教處具體負責實施班主任隊伍建設落實，如今年把班級管理中實行“主人翁”式的民主管理當作重要環節來抓。我們從實踐中體會到要取得管理的更大績效，就必須充分發揮學生自我管理的積極性和創造性，提高學生的管理能力和綜合素質。要求班主任摒棄一手包辦的“保姆式”的班級管理模式，轉換成“遙控式”班級管理機制。把班主任從繁雜瑣碎的班級事務中解放出來，成為縱覽全局的班級宏觀管理者。在班主任中大力推廣成功經驗。如謝江華、胡今運等老師把“保姆式”班級管理機制轉換為“主人翁”式管理機制，推行“學生干部輪流上崗制”，經選

拔、見習、上崗、督導、評價，培養出一大批能力強的學生干部，加強了班級民主管理。

2、重學習、抓提高。由于隊伍的年輕化，部分班主任缺乏經驗處理偶發事件時事倍功半，故學校及時想辦法組織學習提高他們的理論水平。在中共中央、國務院發出《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、教育部辦公廳發出《關于進一步加強中小學誠信教育的通知》、《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》、《中學生日常行為規范》、《中學生守則》、《洪山區德育管理規程》等之后，迅速組織教師學習，提高思想認識，貫徹執行。對我校學生的要求，我校制定了《班主任一日工作要求》，把學生在校的一日常規、班級管理要求、干部職責、場室管理制度、評比獎懲制度一一列出，發到師生人手一冊、《中小學生守則》每班墻上掛一幅。每學年組織班主任全面學習《德育序列》，為每一位班主任發一本班

主任管理書，每個級組一份《中小學德育》、《中小學管理》等雜志，每次班主任例會,先組織理論學習案例分析,再布置具體工作,其次及時印發針對性的宣傳資料，讓班主任在案例中尋找思想、找理論、找到方法，提高德育的實效性。

我們還積極組織班主任參加各級各類班主任培訓,近2年來,我校20余人次參加了市區繼續教育部門組織的 班主任培訓,2人參加高級研修班、3人參加了雜志組織的班主任培訓,5人為省農村教育學會長期受訓學員.3、指定經驗豐富的優秀班主任和組長進行傳、幫、帶，組織學習《班主任工作規程》；既有班主任工作專題,又有案例分析、經驗交流,還有班會比賽,互相取償補短,要求新班主任學習班主任的高度責任心和行之有效的工作方法。

4、學校德育線的領導，由黨支部副書記到德育專干，長期堅持深入教育教學的第一線，如學校政教主任、團委書記都親自帶班,摸索總結經驗，吸取教

訓，規范工作，既掌握制訂制度的充分依據，也為班主任起表率作用。

5、請進來，走出去，開闊班主任的眼界，拓展班級管理的思路。珞珈書院名師工作室第一個落戶板橋中學,我們利用資源優勢,定期邀請專家到學校為教師和班主任作專題報告，如舉行報告會，組織專家與省市名、優、特教師與青年教師師徒結對,即指導教學,又指導班主任管理.我們還走出去,組織部分班主任觀看了著名專家任小艾的報告。還組織班主任外出參觀學習有先進經驗的學校，如洋思中學、杜朗口中學、仙桃仙源學校、赤壁、咸寧、武漢市32中的成功經驗，回來后由班主任寫的心得體會收獲豐富。

6、推廣經驗、介紹典型.我校每學一期組織一次班主任論壇,年組織一次經驗交流會，組織班主任經驗介紹和主題班會公開課,交流經驗互相學習。要求學校德育工作者積極開展德育探究,每學期撰寫班主任論文和班級管理案例.http://、對工作職責要有具體明細的規定

經過多年的努力和積累，我校有了規范的《班主任工作手冊》、《班主任工作規程》，《手冊》和《規程》明確肯定了班主任的主要任務，還較詳盡地規定了班主任八大項職責，對每項工作還有操作性較強的制度和具體實施意見。我們還對全校教師制定了,要求人人參與學校德育工作,人人做學生的思想工作,人人做師德楷模,并每學期對教師和班主任教育教學工作進行評學評教,組織學生座談,學生滿意率達到98%以上.、開展豐富多彩的活動為,定期檢查、形成激勵機制

我們結合中學生身心發展特點和學校實際,按照德育系列化要求,以活動為抓手,堅持活動教育人的原則,保證周周有小型活動,每月有大型活動,既有節日,如教師節慶祝、國慶、中秋、五一、五四等,也有主題教育如安全教育、綠色環保活動、禁毒日、法制安全等.還有體育節、藝術節、體育活動、班會評比、教室文化布置、黑板報評比等.通過活動,豐富學生的課余生活,促進了身心素質發展,有利于培養學生集體榮譽感、競爭意識,也有利于發揮班主任的創造性、積極性.《學校一日常規檢查細則》、既是班級管理也是班主任工作的依據，也是作為每月檢查、每學期量化考核班主任工作的依據。德育處的人員經常深入檢查班主任工作情況，了解學生和班務情況，檢查每班的班風班貌、課堂紀律，對促進班主任工作和學生遵守學校紀律起到了很好的作用。德育處對每次了解的情況都進行認真的統計并及時地反饋給級組，肯定成績，發現問題及時糾正以改進工作。每周匯總檢查的各項分數，評比出每年級的流動紅旗，不論對班主任還是對學生都產生了相當大的激勵作用。期末對每個班和班主任都進行量化考核，按不同的等次對班主任工作進行獎勵，充分體現按勞分配、干好干壞兩個樣，極大地調動了班主任工作的積極

性、創造性。、注重家校聯系，積極調動社會的各方面力量，對學生進行多方面的教育

每月給班主任布置家訪任務，并要求及時完成，讓學生、家長感受到老師的關心幫助，提高學生自律意識，逐步養成良好的行為習慣。

按照三納入三為主的原則,定期開辦家長學校,一是請專家授課,二是請班主任結合學生實際將具體管理和配合的要求;三是科任老師針對學科特點提要求;四是學校領導親自授課,學生家庭教育狀況的轉變,也促進了學生各方面的轉變.、關心班主任，為班主任工作創造良好條件

學校管理以人為本，關心班主任的疾苦，為班主任的工作創造良好條件,保證班主任待遇。我們按照上級關于績效工資的要求,及時制定和完善了和,尊重班主任地位,認可班主任勞動,學校對班主任熱情關懷,政治上積極關心,近年來多位班主任加入了中國共產黨,有的還走

上了領導崗位。眾所周知，班主任是最基層，最重要的教育教學管理人。工作負擔重，壓力大，學校領導對他們給予了更多的尊重和關懷。對班主任工作上的困難，領導盡力幫助解決；對他們生活上的困難，給予關心；甚至對他們的一些家庭矛盾，學校也盡可能予以協調。他們凡有病痛，領導都看望或慰問，并安排其他老師協助其工作。

多年來我校的班主任隊伍的建設達到了兩個目標∶第一是轉變教師的訓、壓、管的封閉型為導、幫、勵的開放型。指導和引導是教師的職責，是思想工作的精髓，是幫助學生積極向上的最有效的方法和手段；第二是培養學生的“主人翁”精神，增強做“板橋人”的責任感和榮譽感，積極吸引學生參與學校和班級的管理，使他們體會到“校興我榮，校衰我恥”、“板橋是我家，管好靠大家”。

通過以上做法，近幾年我校德育管理工作基本上實現了“五化”：

1、管理網絡化。校內網絡形成校、級、班三級管理；家庭網絡以家長委員會和家長學校為主要形式；1 2 下一頁

第五篇：中學體育工作自查匯報材料

中學體育工作自查匯報材料

一、建章立制，強化體衛管理。

學校成立了由校長

為主管，副校長

為副主管、教務處，政教處及體育教師共同參與的體衛工作領導班子，將體衛工作納入學校工作整體計劃，尤其將田徑、籃球傳統項目放在重中之重的位置，定期召開會議研究落實體育工作，并把體育工作業績列入年終考核內容，使之步入良性循環、持續發展之路。確保了日常體育教學工作和各項體育活動及訓練落實到位，取得了積極的成效。

二、創造條件，完善體育設施。

我?；顒訄龅匾恢笔侵萍s體育活動開展的瓶頸。近幾年學校一直不遺余力、千方百計地開拓建設體育場地，加強體育器材設施的配置。學校購置了籃球架、籃球、羽毛球、乒乓球案、球拍等達到體育資源共享。從而方便了我校師生開展田徑、籃球訓練、召開運動會、冬季長跑等體育活動，解決了我校體育設施不足的問題，有效地保證了各項體育訓練活動的開展。與此同時，所有教室、辦公室均按要求優化配置桌凳和日光燈。

三、全面開展體質健康運動，促進學生身心發展。

1、堅持“健康第一”，創新體育理念。我們堅持以“健康第一”為指導，認真落實新“課標”的教育理念。在實施體育教學過程中，依據“新課標”精神，結合我校的具體實際，要求教師制定出切實可行的教學和工作計劃，并重點突出學生的體育素質和基本能力的培養，同時結合體育教學的特點，有意識地培養學生熱愛祖國，拼搏向上，團結協作和勇往直前的良好品質和作風。為他們將來的生活、工作和學習都打下了良好的基礎，在教學實際中，我們重點抓好課堂教學這一環節，教師按教學計劃備好課，設計出最佳的教學方案，充分利用場地和現有的器材，調動學生的學習和鍛煉的積極性和自覺性，嚴密課堂的組織和管理，特別是對七年級新生加強了課堂常規的教育，在教學方法上也在不斷地探索創新，改變以往那種以講為主的一人練，多人看的作法，實行講練結合，在學中練，練中學，合理利用場地和器材，以多練多動為主。通過教學實踐，我們感到這種方法切實有效，在練習密度、程度、學生掌握動作的準確性上及課堂的練習氣氛都有明顯的提高和改善，學生的運動能力和運動水平大有所提高，終身體育的興趣和習慣逐漸養成。

2、強化學生體質健康標準測試?！秾W生體質健康標準》是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準。為順利完成xx體育《標準》測試工作，提高我校體育《標準》成績，每xx初期即制定學?！督】禈藴省愤_標計劃,要求各達標班級認真開展《標準》訓練和測試工作，在校長領導下，由體育組牽頭，以七到九年級班主任為組織者，以任課體育教師為指導，體育教師協同配合，多方努力，齊抓共管，共同組織實施，積極發動全體學生

踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質量地完成推行《學生體質健康標準》活動。

3、搞活體育傳統項目訓練。田徑和籃球是我校傳統項目，在加強日常體育教學工作的同時，我們十分重視傳統項目的課余訓練。從科學選材到梯隊建設和訓練，分工到人，層層落實。從興趣出發，激發隊員訓練積極性。