第一篇：白螺小學家訪總結（范文模版）

白螺小學家訪總結

家訪工作是學校協調家庭教育的重要方式之一，也是學校經常性的工作。對學生和學生家庭的了解，僅通過看學生檔案是不夠的，因為這些材料是靜態的，不存在發展性；只和學生本人進行交流還是不夠的，因為學生由于多種因素，也不能完全真實反映情。根據縣教育局關于開展“走進千家萬戶，關愛萬千心靈”文件精神，為了實現學校和家庭教育的有機配合，更好的促進孩子的發展，我們學校組織了老師們進行一次全面家訪。

家訪前：

我制定了家訪計劃，對家訪的時間、對象、內容、形式及工作要求作了詳盡布置，把學生的常規習慣、行為表現和學習習慣等和各個科任老師進行了交流，同時打印了所有學生的家庭住址，交待清楚家長的工作性質，在此基礎上進行了分工，既便于任課老師能機動靈活地開展工作，又有利于彼此間的合作。

家訪過程：

我們的時間一般放在周六、周末和晚上，提前和家長學生預約，盡可能不給家長帶來負擔和麻煩，做好學生的心理準備工作；我們采用了比如：登門家訪為主，輔之少量的電訪和家長到校交流等多種形式；內容交流幾多感慨。現將有關情況作如下簡要小結。

一、家訪中取得的成就：

第一,獲得許多第一手育人資料。通過暑期對學生進行一次全面家訪，我們的足跡踏遍了白螺鎮的每一個角落，我們的家訪深入到了每一個學生的家庭，無一遺漏，忠誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環境，學生的個性，在家的表現，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。

第二,家長老師互相信任。由于我們耐心地向學生家長講述我校的辦學理念、辦學成果、家校通、教學設施等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作！在獲得家長的高度贊揚和信任的基礎上，給學生以鼓勵和力量。

第三，任課老師送愛上門,家訪中體現出教育教學團體精神。比如，我們的科任老師也都無一遺漏的對學生進行了家訪,同時還就本門學科談了相關的要求，檢查了孩子相關學科的學習情況,并針對這們學科的學習方法作了適當指導，以幫助孩子做好適應小學的學習生活。

第四，多棱角認識孩子。了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。比如五（1）班的劉子怡、王哲等在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個性的學生，如四（2）班的李玉林、張玉等。本來覺得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。

第五，換個角度看家長。現在的學生家長年齡都在30-35之間，他們本身受教育的程度相對高一些，因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育，并講究教育方法，經常幫助克服學習上的困難，這對學校的教育起到了很好的補充作用。

二、家訪中存在的問題

第一，現代家庭中父母外出打工，做生意的較多，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。類似的情況很多。

第二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養成了驕縱的心理，他們在言論、態度、行為等方面表現出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。

第三，家長誤認為孩子很聰明，回家不學習也能取得好成績。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或著不夠關心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區：希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。

第四，家庭成員內部不一致的教育力量難于與學校教育配合。

第五，父母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，言行不一。

家訪后的思考：

第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。

第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。

第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是一份子；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務第一步。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。因此，我建議家長要嚴格要求和愛的鼓勵相結合；對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機會；協調好家庭成員內部的教育力量；要多與班主任和任課老師聯系，及時了解子女的學習和思想動向，并對癥下藥；及時加強對孩子的心理開導，使其形成健康良好的心理品質；注重孩子的養成教育，注重發展長遠利益，為自己和孩子的將來著想。我同樣建議學校多方位組織家校活動，真正把家訪工作落在實處，致力于有效家訪。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。

第二篇：白螺中學家訪工作總結

白螺中學關于開展“走進千家萬戶，關愛萬千心靈”教師家訪的工作總結 根據縣教育局在全縣教育系統開展“萬名教師訪萬家”活動的要求，為進一步加強學校 與家庭的聯系，教師與家長的溝通，取得家長對學校工作的支持與理解，促進家庭教育與學校教育的有效銜接，形成教育合力，提高教育教學水平，我校“愛心家訪月”活動取得了一定成績。

一、組織動員，成立專班

學校成立了校長劉金輝為組長，賀輝煌、賀國軍為副組長，賀華林、劉哲、陶貴祥為成員的領導專班，具體抓家訪工作。

根據活動要求擬定了具體實施方案，召開了班主任、教師動員大會，對全體教師進行“愛心家訪”培訓。各班結合本班實際擬定上報了家訪計劃，班主任提供了“六類學生”（貧困生、單親學生、農民工子女、留守子女、學困生、有不良行為習慣的學生）的相關基本信息。

結合“愛心家訪”活動，學校召開了一次以“送溫暖、傳愛心、訪民情、促和諧”為主題的家訪動員大會。

結合“愛心家訪”活動，學校對全體教師組織了一次“送溫暖、傳愛心、訪民情、促和諧”的愛心家訪專題講座和培訓。

結合“愛心家訪”活動，各班主要圍繞“溝通交流、理解支持、愛心傳遞、健康成長”的主題召開了一次主題班會；初一初二各班圍繞這一主題召開了一次家長會，促進家校聯系，搭建愛心橋梁，形成教育活力，讓學生在寬松、和諧的環境中健康、自主發展。

二、包干負責，實施家訪

根據各班提供的學生信息，主要采取領導包村、科任教師包學生的形式進行家訪。家訪內容主要是了解學生家庭狀況，成長環境，在家表現、學習習慣及生活習慣等；有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進，健康成長；向家長匯報學生的學習情況及在校表現（以表揚、肯定、建議為主），了解學生在家的表現（如生活習慣、學習習慣、思想表現、個性特點），要求家長對學生的學習和生活多點關心，指導家長用科學的方法教育孩子，與家長共同探討促進學生發展的教育方法，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀；了解學生家庭基本情況（如經濟情況、文化教養、家庭對學生的影響等），認真分析、研究家庭教育對學生成長規律的影響，并對家長提出改進家庭教育的意見和建議；向家長宣傳教育法律、法規和教育政策，介紹學校的辦學理念、辦學特色、辦學模式以及學校課堂教學改革的新舉措，聽取家長對學校的教育教學方法，師德師風建設情況、班級管理、食堂宿舍管理等方面的看法和意見，聽取家長對其子女的要求等，對家長關注的熱點問題做好正面的宣傳、合理的解釋工作，以便贏得家長對學校工作的理解和支持；搜集整理家長對學校在管理上、教育教學方法上以及教師隊伍建設等方面的意見和建議，各班以班主任牽頭將情況匯總后上報政教處，學校將采取有效的整改措施與解決辦法，進一步促進辦學水平的提高；向家長宣傳講解有關安全、衛生教育知識，增強家長或監護人對學生防溺水，防火災、正確用電、食品衛生、個人衛生、交通安全、樓道踩踏等方面的安全防范意識，加強對其子女的監管力度，確保雙休日和寒暑假期間，無安全事故發生；向家長宣講我校正在廣泛深入開展孝雅教育，要求家長配合學校在家中做好其子女的孝雅教育，教育其子女在家體貼父母、孝敬長輩，休息日為父母、爺爺奶奶做些力所能及的事，教育其子女每逢節假日、父母生日向他們致以親切的問候，教育其子女在學校尊敬老師，碰到老師要叫聲老師好，聽從老師教誨，不頂撞老師，和同學也要友好相處，團結友愛互幫互助；要求家長配合學校教育其子女遵紀守法、遵規守紀，教育子女不去營業性舞廳，網吧、游戲機室等未成年人不宜的場所，不要參與敲詐勒索、打架斗毆、勾結社會青

年等違紀事件，教育子女不要將手機帶入校園。

我校采取了多種形式深入家訪對象家庭進行家訪，認真填寫相關表格，家訪結束后，認真填寫家訪活動記錄表，還把受訪者的意見和建議及時向本班班主任反饋，班主任再及時向學校反饋，根據家訪情況對教育工作提出相關建議，共同制定了促進家訪對象發展的具體措施。在這次家訪活動中，從學校領導到科任教師，人人參與，個個爭先。劉金輝校長，賀輝煌副校長身先士卒，帶頭下村；賀華林、劉哲、陶貴祥等中層領導帶領包村教師多次深入學生家庭了解情況；科任教師董青山、彭才進、高和林等犧牲休息時間家訪。通過家訪，袁林凡等調皮學生，逐步改掉了打罵他人的習慣，學習成績也有了明顯進步；王祥等貧困生的家長非常感謝學校，學生本人的學習更加刻苦，要求自己更加嚴格；楊生等嬌生慣養的學生慢慢懂得了孝敬父母、體諒父母，開始主動做些力所能及的家務。??

三、總結表彰，延續愛心

據初步統計，班主任家訪對象不少于10人次，科任老師家訪對象不少于5人次，電話、互聯網等現代通訊工具形式的家訪率全班學生的90%以上。活動結束后，各班進行了認真總結，并將家訪情況進行書面總結上交政教處。學校在全體教師中組織開展“家訪手記”征文評選活動（納入學校教科研獎勵），對這次活動進行認真總結表彰，向市教育局推薦家訪活動先進個人，推薦“家訪手記”優秀論文。

通過家訪，我們主要在以下幾方面取得了些許體會：

一是領導明確了工作職責。學校領導建立責任到人，責任落實的工作機制。全體教師了明確家訪活動的目的、意義、內容、方法以及應該達到的效果等等，每位教師明確了工作職責，明晰了工作目標，使這次家訪活動有計劃有步驟地有序推進。

二是優化了工作細節，確保了活動成效。家訪前，教師精心準備，設計好家訪內容，合理安排好家訪時間，提前與家長預約，按時家訪。家訪時，教師言談舉止符合師德要求，態度和藹，尊重家長，與家長共同研究教育學生的措施辦法。對學生均以正面肯定、積極鼓勵為主，杜絕了“告狀式”家訪。家訪時帶上相機留下了記錄，走訪后，教師對家訪中發現和掌握的情況分門別類地加以梳理，做好學生信息的交流與溝通，使教育更具有針對性。在家訪中教師耐心細致，做到“一張笑臉面對，兩只耳朵傾聽，三項紀律嚴守（不抽煙、不喝酒、不用車接送）”。

三是關注了家長意見，推進了整改落實。每位教師在“愛心家訪”活動中注意了收集整理家長、社會對學校辦學、教師隊伍建設以及教育教學方法等方面的意見和建議，及時上報到學校以便學校采取切實有效的整改措施與解決辦法。

四是強化了活動考核，建立了長效機制。學校把家訪工作情況作為教師師德考評、績效考核以及評優晉級的重要內容之一。教師積累了有關活動資料，填寫了家訪記錄表，形成了家訪工作檔案，不斷總結和完善家訪工作，建立長效機制，將教師家訪工作經常化、制度化、規范化。學校要對這次活動進行總結表彰，將組織“家訪手記”征文評選，向縣教育局推薦家訪活動先進個人，推薦“家訪手記”優秀論文。

白螺中學

2011-9

第三篇：白螺中學2011年工作總結

白螺中學2011年工作總結

一年來，在縣局、鎮黨委和教管組的正確領導及關心支持下，我校以深入學習實踐科學發展觀、“創先爭優”重要思想為指導，認真學習上級有關精神，全校師生緊密團結，緊緊圍繞學校發展的大主題，以辦人民滿意教育為辦學宗旨，以畢業班工作為重點，全面推進教育改革、實施民主管理，堅持以人為本，以德治校的理念，樹立了良好的校風、教風、學風，營造了積極向上的育人環境，經過一年不懈努力，校容校貌發生了巨大變化，辦學條件不斷改善，辦學水平穩步提高，為科教興鎮做出了應有的貢獻，贏得了社會各界的廣泛贊譽。為總結經驗，開創教育工作新局面，現將今年我校工作開展情況總結如下：

一、2011年工作總結

（一）強化德育管理，學生學會做人 我們的教育理念是“成才先成人”，我們始終堅持這個理念不動搖，第一、組建了一支團結協作的中層干部隊伍；教師是民族精神的傳播者，是學生道德品質的引路人，是學生品行的示范者，本學期學校圍繞“教育以育人為本、以學生為主體，辦學以人才為本、以教師為主體”的教育原則；牢固樹立“育人為本，育德為先、全面發展”的教育思想；大力開展師德宣傳、學習、實踐系列活動，引導廣大教師樹立“以人為本、敬業奉獻”的教育理念，向著“德能雙馨、率先垂范”目標努力，全面提高教師隊伍整體素質，建設一支過硬的教師隊伍。

第二、狠抓師德師風建設；我校中層隊伍，具備堅定的政治信念、先進的教育思想和崇高的奉獻精神。不斷加強自身政治學習和業務學習，提高自身素養和業務能力。在管理工作中堅持“以德治校、以德育人”，做到步調一致、團結協作、相互配合、相互支持；在日常工作和生活中嚴于律己，率先垂范、擺正位置、挑好擔子、管好攤子；同時還大膽地、主動地、創新地開展各項工作。打造了一支愛崗敬業的教師隊伍，各教師應樹立“愛崗敬業、嚴謹治學、為人師表”的道德意識，做到身先士卒、率先垂范。

首先，學校已和各教師簽訂了《師德師風建設承諾書》，督促教師自覺規范自己的言行舉止，做一個“學生喜歡、家長滿意、社會認可”的合格教師；

其次，學校將師德師風建設與教師的崗位責任評聘掛鉤，督促教師自覺加強思想道德建設。再次，開展了教師評先評優活動，激勵教師自覺加強師德師風建設，形成人人講師德，個個鑄師魂的良好氛圍；

最后，各教師以“講師德、強師能、樹新風”為目標，努力在提高教師“服務質量、服務意識”上下功夫，倡導“以人為本、敬業奉獻、嚴謹治學”，提高自身道德水平、業務能力，塑造教師新形象，共建和諧校園。

第三、狠抓學生養成教育學生是教育的主體，教育必須圍繞這一主體展開，故此，培養學生的思想品質，讓學生成人是學校的辦學目的。實行“兩個規范”，著力培養學生養成良好的行為習慣和高尚的道德品質，創建示范班級。一是按《中學生日常行為規范》、《中學生守則》規范學生日常行為；二是按班級管理考核量化目標，規范班級內部建設，創建示范班級和文明學生。加大班風、學風、校風建設力度，實行“三三督查”制度，使德育工作具有科學性和針對性，學生的管理制度化，規范化。每天由值周領導、教師、學生會對各班兩操、兩休、輔導課、晚自習各時間段進行全天候，全過程管理，對學生安全、出勤、衛生、紀律等進行全面督查。強化班主任職責，注重住校生全程（衣、食、住、行）管理，真正體現以人為本，關愛學生，科學育人。開展了豐富多彩的活動培養學生良好的品行。舉行了學生田徑運動會、舞動青春第三套廣播體操比賽、元旦將組織歌詠比賽等一系列活動，豐富課外活動，陶冶情操；學期末還將開展優秀學生、三好學生、先進班集體的評選活動，激發學生集體榮譽感和競爭意識，使學生形成遵紀守法，尊師重教，誠實守信，勤奮好學，講文明、懂禮貌、愛勞動的良好品行。

（二）細化教學管理，全面提高教學質量 教學是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線，是學校生存和發展的根本。近三年來我校始終圍繞教育教學這一中心開展工作，強化質量意識，教育教學質量得到穩步提高。

二、課內比教學活動求真務實，彰顯對教師的人文關懷

為了將“天天公開課，人人公開課”活動深入推進，真正起到促進教師能力提高到作用，我校根據校情，將所有教師分作四組進行比賽，即：青年教師組，中年教師組，骨干教師組，年長教師組。各組評價標準稍有側重，既表明了活動的科學性、嚴肅性，也體現了學校對教師的人文關懷

1、講課比武目標明確，分層考評

具體做法是：青年教師比課堂效益，中年教師比創新理念，骨干教師比指導能力，年長教師比參與能力。

青年教師靈活有余而沉穩不足，宜將教學效果作為考評的重要指標；中年教師常常因循守舊，需要對其創新潛能加以激發；骨干教師經驗豐富，應該更重視其輻射作用；年長教師由于體力、精力、觀念、技能的限制，能積極參與便能見其良好的態度和愿望。考評只有結合個人實際，在統一標準的大前提下稍作各層面的傾斜，反而會體現對教師的真誠關注，更好地激發教師的工作熱情。

2、研課活動及時到位，不落俗套

學校十分注重教師說課、反思和評課。每節課后，各教研組都會及時組織聽課教師進行認真而細致的研課活動，研討內容包括講課教師的講課、說課、反思，評課也分講課、說課、反思三方面進行。評課針對存在的問題各抒己見，不落“客套”的俗套，力求真實地反應教師授課水平，發揮集體智慧為她（他）提供更多更好的參考意見，以期盡快提升教師業務水平。共有46位教師參與了比教，58位教師參與了評課，彭艷霞，龔勇強等獲一等獎，龔勇強代表我校參加了數學學科比教。

三、細化教學管理

1、嚴把常規關；抓好教學常規管理工作，實行“三查”、“八到位”的常規要求，確保了正常的教學秩序，收到了良好的教學效果。（“三查”即對教學常規實行每周由教研組細查，每月由教務處全面檢查，每學期由學校重點抽查；“八到位”即在常規檢查時，要求科任教師備課、上課、輔導學生、作業批改、平時測試、檢測質量分析、學期計劃、學年總結八方面到位。）

2、強化量化考評；繼續推行并優化常規教學管理工作量化考評方案，分教研組建立考評小組，對教師的備、教、輔、改、考等常規環節實行全方位的檢查，建立教師月評制度，根據月評結果，及時通報月評情況。

3、加強每月練習；每月練習有利于學生熟悉考試模式，及時發現自己的不足，及時補救，也便于教師掌握所教班級情況，及時總結對癥下藥，全方位提高學生成績，學校一如既往地每月練習下去，達到以練促教，以練提質的目的。爭取再創我校教育教學新局面。

4、強化質量意識；采取“三優”、“四到位”的管理措施，切實提高了畢業班全科合格率、畢業率。（“三優”即優先安排畢業班資金、優先組合畢業班教師、優化搭配畢業班學生；“四到位”即學校引導到位、教務處過程管理到位、基礎知識與基本技能測試到位，中考目標到位。）從而逐年提高了全科合格率。我校在教學中堅持“突出尖子生，幫助踏線生，提升后進生”的宗旨，關心、幫助到每位學生，讓每位學生能健康成長、成人。

5、狠抓教研工作；我校扎實開展了課內比在“素質教育”和“減負”的雙重指引下，教學質量不再是時間加汗水加題海的年月，要在精講、精練的情況下要成績，這就要求我們做教師的備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，教研要集思廣議，用最簡潔、最有效的方法，把知識教給學生，這樣才更有利于學生高效率地學好知識，由此，教研工作是現代教學的試金石。它開展效果的好壞直接關系到教學效果的好壞。

6、狠抓教學常規；學校實行不定期組織專人抽查教案質量，抽查結果及時反饋給各老師。針對備課一貫好的老師實行免檢制，存在問題的老師的教案學校實行經常性多層面檢查。備課做到“四個有”（即：“腦中有課標；胸中有教材；心中有教法；眼中有學生。”）“課堂教學有效性研究”依然是本學期的工作主線，課堂是教學的主陣地，上課要目標明確，突出重點，緊扣主題，講述條理清楚，積極開展了現代化的課堂教學模式和教學方法的研究，充分激發學生學習興趣，促使學生主動學習。提倡課堂教學要做到“四個一”（即：“微笑和激勵多一點；發展智力、培養能力的要求具體一點；讓學生施展才能的面廣一點；給學生靈活安排的時間增一點。”），課堂教學要求達到：“面向全體、注意學生個人特長、教會學生學習方法。”各教師嚴格遵守課堂教學常規，上課不遲到，不拖堂，不缺曠，上課時不接打手機。

四、精化后勤管理，努力做好服務 后勤工作是學校教育教學的重要保障，是學校教育教學質量逐年再上新臺階的堅強后盾。

第一、努力改善校園環境；近幾年來，學校厲行節約，多方籌措，在經費十分緊張的情況下，逐年增大對硬件設施的投入，努力使學校辦學條件和育人環境規范化。一是對校園進行了“五化”建設，（即：美化、硬化、綠化、規化、文化）校園環境得到進一步優化，營造了良好的育人環境。二是添置了書柜、閱覽室桌凳，完成了實驗室的實驗儀器、實驗柜、實驗桌凳添置及完善，極大的改善了辦學條件。三是投資13萬元用于班班通建設，已能滿足正常的教育教學工作，學校信息技術教育也邁上了新臺階。

第二、嚴格規范財務管理；學校繼續做好校務政務公開工作，按相關部門要求做好總帳、明細帳、日記帳等，及時地將各類款項收支情況張貼到公示欄，做到公開、透明。

第三、強化食堂管理；食堂工作人員認清了自己的工作性質，服務好了學生，服務好了教學，真正為教育教學工作解除了后顧之憂。食堂工作人員每兩周開一次會，討論食堂管理模式，總結管理經驗，還專門到兄弟學校參觀、學習，學習他們好的管理辦法，取長補短，逐漸再完善我校食堂管理模式。

1、嚴抓“五關”（即：采購關、制作關、出售關、留樣關、貯存關。）。

2、做好“二檢一清洗”工作（即：做好鍋爐一年兩次壓力表檢測、做好一年一次鍋爐檢測、做好二年一次鍋爐清洗）。

3、簽訂好采購物品質量、價格及安全合同。

4、做好餐具清洗、消毒，地面清掃、消毒工作。

5、做好滅蚊蠅蟲、防鼠工作。

五、強化安全意識，構建和諧校園 安全工作事無大小，未雨綢繆，防患于未然。層層簽定安全工作目標責任書，責任到人，提高師生的安全責任意識，并定期進行安全檢查，及時排除安全隱患。

第一、定期排查安全隱患；每月16日定期檢查并排出安全隱患：校領導、班主任、各塊安全負責人定期檢查學校的設施設備安全，對存在安全隱患但又無力排出的，張貼警示語。定期檢查了樓道上的實驗室的消防器材。定期排查學生的管制刀具，由我校政教處牽頭，由校領導、班主任、年級組長共同參與，對教室的每個角落、學生的書箱等進行檢查，對學生宿舍的床鋪、衣箱進行檢查，當場沒收學生的管制刀具，并對該生進行教育，利用家長座談會對學生家長進行教育宣傳，強化家長對子女的管理和教育，宣傳帶管制刀具進校的危害。強化學生“一日常規”的檢查和落實，由我校的值周教師、班主任、年級組長組成的龐大的檢查系統，對學生實行“全天候、全過程、全方位”的檢查和管理，每天由值周教師、級組長、班主任從早操、課間操、打飯紀律、午休紀律、早、中、晚輔導紀律、晚休紀律及深夜巡查，及時糾正和處理學生的不良行為，把打架斗毆等安全隱患消滅在萌芽狀態。上下樓梯由值周教師進行監管。

第二、加強交通安全宣傳；由于我校地處沙洪公路旁，安全隱患分秒存在。學校多年以來也投入了很大人力、物力來教育學生謹防安全，還擬定了《白螺中學學生交通安全承諾書》，并一一與學生簽定，政教處還經常對學生進行交通安全再教育，確保學生安全萬無一失，防患于未然。

第三、改善學校周邊環境；強化學校周邊環境的治理，學校高度重視學校及周邊環境的綜合治理，爭取了多方支持，積極協調有關部門，解決好學校及周邊環境的綜合治理工作，加強學校重點部位的檢查和安全防范工作，積極采取有效措施消除不安全隱患。利用教職工會議、班會、校會對師生進行安全教育，增強師生的安全防范意識和自我保護意識和能力。第四、組建班級安全監察報告小組；成立學校及班級的安全監察小組，每班由四名同學組成，男女各兩名，時刻對本班發生的打架斗毆、有情況異常的學生作監察，發現異常情況，迅速報告班主任和值班領導；監察學生的管制刀具、學生的行為紀律安全；監查、檢舉、制止本班同學的違紀行為。監察學校的設施設備安全，發現異常，及時報告。

六、課外訪萬家活動多管齊下，創建家校合力育人模式

我校教師緊緊圍繞“兩課”會議精神，積極投身于家訪活動。經過近兩個月的努力，教師的足跡遍布了學校服務區的每一個角落。值得一提的是，我校的家訪工作形式多樣，多措并舉，有效地創建了一種符合我校實情的家校共建的育人模式。

1、集中家長“訪校”，廣泛宣傳育人新理念

期初，學校各項工作千頭萬緒，蓄勢待發，此時，要求教師深入千家萬戶開展家訪工作反而會影響常規工作的進程，因此，我校在開學后不久就召開了一次家長會。農村家長農事繁忙，加之認識不足，很少能主動來到學校了解孩子的情況。為了改變這一現象，讓家長深切地感受學校的育人氛圍，了解學校和孩子的更多信息，學校經過精心策劃后，成功地召開了一次家長會。學校下發通知，將家長請到學校，然后以班級為單位，家長、孩子與班主任及科任教師一起進行交流。最后，學校利用校園廣播，細致地向家長宣傳學校本學期的工作思路，向家長提出具體的要求，例如假期檢查孩子作業，準備外出打工的家長留下自己的手機號和QQ號，向家長介紹先進的教育理念，糾正少數家長的溺愛行為或簡單粗暴的教育方式等等。一次集中的家長“訪校”活動，組織有序，省時省力，事半功倍。

2、利用網絡家訪，定期交流教育新主張

班主任通過期初的摸底工作，與一些具備上網條件的家長建立了網絡聯系。大部分學生的父母遠在外地務工，孩子的家庭教育完全依賴于家中的老人或親友。這種父母教育的缺失嚴重地應行了教育的質量，帶來了一系列眾所周知的弊端。經常與遠在他鄉的孩子父母電話聯系，于家長于教師都是一個不小的負擔。為此，我校發動班主任周末晚七點至八點半上網，與這些遠方的家長建立定期的網絡聯系。現在，許多家長都會在周末約定的時間上網，向班主任了解孩子近期在校的學習和生活及心理狀況，以便及時與孩子溝通。活動開展以來，全校有近200名家長與班主任網上QQ聊天，深入細致地了解孩子的點滴變化，取得了良好的教育效果。

七、取得成績和存在問題

一年以來，在監利縣教育局、鎮黨委和教管組的正確領導下，各班主任的努力工作下，全體師生積極的配合下，未發生任何安全事故。學校被縣教育局評為“教學質量優勝單位”、“數學學科榮獲全縣第六名；地理學科也獲全縣第九名。但我校也存在以下問題：

1、我校債務沉重，嚴重地影響了學校的可持續發展。

2、由于經濟條件制約，現代化教學儀器仍緊缺，教師工作電腦有待于添置，體育器材設施欠完善。

3、教師專業結構不合理，老年教師較多，致使部分學科教師負擔過重。

4、安全問題形勢嚴峻。學生宿舍配套設施不完善（無浴室、衛生室、女生公寓無防盜網）。

機遇與挑戰并存，成功與艱辛相伴，在今后的工作中，我校將依法治校，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量，切實提高我校整體辦學水平，推動我校朝著“綠色校園、平安校園”的方向邁進。我們將在縣教育局、鎮黨委、鎮教管組的正確領導下，用我們的智慧和雙手，一定能夠創造白螺中學美好的明天，辦好人民滿意學校﹗

白螺中學 2011.12.10

第四篇：白螺中學科技活動計劃

白螺中學科技活動計劃

----------“飛向北京”航空模型

一、目標、對象

本活動目標是帶領（目前僅為七八年級）學生自己動手，使用成品套材拼裝成撲翼機，讓其正常工作，在空中滯留一定時間，以此鍛煉學生的動手能力，培養學生的興趣（尤其是科技制作活動的興趣），使學生在活動中體驗成功的樂趣，開拓視野，擴散知識面，從而活躍思維，輕松校園生活。

本科技活動定期開展練習與比賽活動，爭取讓科技活動成為本校特色。

二、器材

本活動所使用的器材由學生自己購買。

三、計劃、實施

校內活動：

1.普及

①由輔導員在七年級科技課上向學生介紹撲翼機套材的拼裝方法，由學生自愿購買。

②估計3～6課時，其中1課時用于講解與制作，2～5課時用于練習與改進，練習場地為本校操場。

③學生課外練習時間由輔導員通知學生，主要在放學時進行。

2.七年級初賽

①時間：某周四下午第三節課

②地點：大操場

③裁判安排：三人，a，記錄員，負責記錄下比賽成績等相關信息；b，計時員，用秒表計時（類似運動會徑賽記錄）；c，組織協調員，負責協調比賽進程；d，裁判補貼待議。

④分組進行，3～5人同時為一組進行。（每組不超過2分鐘可完成，以100人參賽，預計40～60分鐘完成）

⑤比賽結果：

名次：取留空時間較長的三人，設一等獎1人，二等獎2人，獎品為“飛向北京”火箭套材48元/套一套、30元/套兩套，分別為一、二等獎。（“飛向北京”套材

可參加市、省、全國比賽）。

展示：櫥窗展板上展示相應照片及喜報

次周周一晨會講話，發獎、表揚、宣傳及鼓勵，并預告六月區科技比賽活動內容，并動員學生報名。

3、全校比賽

在五四青年節前后擇天進行科技大賽。

監利縣白螺中學2009-11

第五篇：白螺鎮靈光小學行風評議領導小組

白螺鎮靈光小學“課內比教學、課外訪萬家”

組長

副組長

成員

領導小組王大平沈建成許丙章鄒少雁 連華春 賀小平曾青林 許維峰 劉紅英 鄒柳光 白螺鎮靈光小學 2011-10-20 ：：：