第一篇：社會(huì)調(diào)查報(bào)告排版及裝訂規(guī)范

暑期專業(yè)社會(huì)調(diào)查報(bào)告排版及裝訂規(guī)范

開展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的有效途徑，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。它既是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐成果的全面總結(jié)，又是對(duì)學(xué)生素質(zhì)與綜合能力的一次全面檢驗(yàn)。為培養(yǎng)大學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，保證我院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的寫作質(zhì)量，同時(shí)也為廣大同學(xué)撰寫社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告提供指導(dǎo)，為優(yōu)秀實(shí)踐報(bào)告的評(píng)定提供依據(jù)，特制定本規(guī)范。

一、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告撰寫的內(nèi)容與要求

一份完整的實(shí)踐調(diào)查報(bào)告一般應(yīng)由以下部分依次組成：

1、題目

調(diào)查報(bào)告題目應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)潔明了，通過(guò)精練的語(yǔ)言把實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和特點(diǎn)明確勾勒出來(lái)即可。題目字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過(guò)20個(gè)字。如果有些細(xì)節(jié)必須在標(biāo)題中體現(xiàn)，為避免冗長(zhǎng)，可以設(shè)副標(biāo)題。

2．作者：作者名稱應(yīng)在題目正下方。3．摘要、關(guān)鍵詞

調(diào)查報(bào)告需配摘要，摘要應(yīng)反映調(diào)查報(bào)告的主要內(nèi)容，概括地闡述實(shí)踐活動(dòng)中得到的基本觀點(diǎn)、實(shí)踐方法、取得的成果和結(jié)論。摘要字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，摘要一般以200字左右為宜。關(guān)鍵詞3-5個(gè)為宜。4．正文

正文是調(diào)查報(bào)告的核心內(nèi)容，是對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的詳細(xì)表述。這部分內(nèi)容為作者所要論述的主要事實(shí)和觀點(diǎn)，包括介紹實(shí)踐活動(dòng)的目的意義、相關(guān)背景、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、調(diào)查手段，以及對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中得到的結(jié)論的詳細(xì)敘述。報(bào)告內(nèi)容要觀點(diǎn)鮮明，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，文字通暢、精煉。

調(diào)查報(bào)告的字?jǐn)?shù)要求在4000字以上。5．參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)是調(diào)查報(bào)告不可缺少的組成部分，它反映調(diào)查報(bào)告的取材來(lái)源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對(duì)他人知識(shí)成果的承認(rèn)和尊重。6.附錄

對(duì)于某些不宜放在正文中，但又具有參考價(jià)值的內(nèi)容，可以編入調(diào)查報(bào)告的附錄中。

二、撰寫社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的準(zhǔn)備與主要步驟

調(diào)查報(bào)告的寫作過(guò)程應(yīng)包括以下步驟：收集資料、擬訂提綱、起草、修改、定稿等。各個(gè)步驟具體做法如下： 1.收集資料

資料是撰寫調(diào)查報(bào)告的基礎(chǔ)。收集資料的途徑主要有：通過(guò)實(shí)地調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐或?qū)嵙?xí)等渠道獲得；從校內(nèi)外圖書館、資料室已有的資料中查找。2.擬訂提綱

擬訂提綱是作者動(dòng)筆行文前的必要準(zhǔn)備。根據(jù)調(diào)查報(bào)告主題的需要擬訂結(jié)構(gòu)框架和體系。3.起草

提綱確定后，可以動(dòng)手撰寫調(diào)查報(bào)告的初稿。在起草時(shí)應(yīng)盡量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當(dāng)、井然有序”。4.修改、定稿

初稿寫好之后，需要改正草稿中的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，因此應(yīng)反復(fù)推敲修改后，才能定稿。

三、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的版面格式規(guī)范

1、調(diào)查報(bào)告須有封面、目錄，字?jǐn)?shù)在4000字以上。

2、版面尺寸：a4(210×297毫米)。

3、裝訂位置：左面豎裝，裝訂位置距左邊界8～10毫米。

4、版芯位置(正文位置)：上、下邊界25毫米、左邊界30毫米、右邊界20毫米、裝訂線位置定義為0毫米。

5、頁(yè)碼：采用頁(yè)腳方式設(shè)定，采用5號(hào)宋體、用第×頁(yè)和隨后的括號(hào)內(nèi)注明共×頁(yè)的格式，處于頁(yè)面下方、居中、距下邊界15毫米的位置。

6、正文文本：宋體小4號(hào)、標(biāo)準(zhǔn)字間距、行間距為固定值22磅、所有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)采用宋體全角、英文字母和阿拉伯?dāng)?shù)字采用半角的要求排版。

7、論文標(biāo)題：小2號(hào)黑體。

8、作者：標(biāo)題下隔一行，居中，采用小4號(hào)仿宋體。

9、正文內(nèi)標(biāo)題：一級(jí)標(biāo)題采用中文序數(shù)(如一、二、三、??)標(biāo)引、小3號(hào)黑體并居中排列；二級(jí)標(biāo)題采用阿拉伯?dāng)?shù)字(如1、2、3、??)標(biāo)引、4號(hào)黑體距左邊正文邊框兩個(gè)字對(duì)齊排列；三級(jí)標(biāo)題采用加圓括號(hào)的阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)引、與正文相同字體和對(duì)齊方式排列；一級(jí)標(biāo)題與上一段落之間隔一行。

10、文中圖表：所涉及到的全部圖、表，不論計(jì)算機(jī)繪制還是手工繪制，都應(yīng)規(guī)范化，符號(hào)、代號(hào)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，字體大小與正文協(xié)調(diào)，手工繪制的要用繪圖筆，圖表名稱和編號(hào)準(zhǔn)確無(wú)誤。

11、參考文獻(xiàn)：位于正文結(jié)尾后下隔2行，“參考文獻(xiàn)”4字居中，采用小3號(hào)黑體；具體參考文獻(xiàn)目錄按小4號(hào)仿宋體、靠左對(duì)齊、阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)引序號(hào)的方式排列。

四、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告裝訂順序

調(diào)查報(bào)告按照封面、成績(jī)?cè)u(píng)定表、正文、其他材料的順序，采用左側(cè)兩枚釘書針裝訂，并在背面粘帖一張a4大小白紙作為封底。

國(guó)際商學(xué)院 2015年6月15日

重慶工商大學(xué)學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告題目(采用小2號(hào)黑體，居中)(仿宋體小4號(hào)，居中)重慶工商大學(xué) 專業(yè)名稱 年級(jí) 班別 學(xué)生姓名(仿宋體小4號(hào)，居中)指導(dǎo)教師 ×××

(正文用宋體小4號(hào))摘要：當(dāng)前，在教學(xué)領(lǐng)域中，??。

一、教學(xué)思想(黑體小3號(hào)，居中)

1、有關(guān)關(guān)系的處理(黑體小4號(hào))(正文用宋體小4號(hào))在知識(shí)傳授與能力和素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)系上，樹立注重素質(zhì)教育，融傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力與提高素質(zhì)為一體，??。

（1）在理論與實(shí)踐的關(guān)系上，樹立理論聯(lián)系實(shí)際，??。

(仿宋體小4號(hào))[1](期刊文獻(xiàn)的著錄)第一作者名(逗號(hào))第二作者名(圓點(diǎn))文獻(xiàn)篇名(圓點(diǎn))刊物名稱(逗號(hào))年號(hào)(逗號(hào))（期號(hào)）(冒號(hào))文獻(xiàn)所在頁(yè)碼 [2] 楊叔子.不失其所者久.中國(guó)高等教育,1998,（3）：16－21 [3](圖書的著錄)第一作者名(逗號(hào))第二作者名(圓點(diǎn))(圓點(diǎn))出版地(冒號(hào))出版社(逗號(hào))出版年

第二篇：裝訂規(guī)范2014

土木工程系

畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書（論文）裝訂規(guī)范通知

根據(jù)學(xué)院《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作管理規(guī)程》要求，土木工程系工程管理及工程管理（專升本）畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書即始裝訂成冊(cè)，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的排版、打印、頁(yè)碼等設(shè)置規(guī)范要求統(tǒng)一如下：

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書（論文）頁(yè)面用紙類型為A4標(biāo)準(zhǔn)版芯（手寫部分不能用圓珠筆，要用黑色筆寫字）排版，頁(yè)面不允許“邊框線”，字距紙邊距要求，左側(cè)右側(cè)頁(yè)邊距2.5cm，上下邊頁(yè)邊距2cm;雙面打印

注：畢業(yè)設(shè)計(jì)所有內(nèi)容必須要求電子版，包括手算同學(xué)，將工程量計(jì)算過(guò)程錄入excel或word中，形成電子版。（不需打印）

二、設(shè)計(jì)內(nèi)容裝訂成冊(cè)編頁(yè)碼號(hào)，頁(yè)碼為統(tǒng)一編號(hào)：封面→附頁(yè)→中英文摘要→目錄等不編號(hào)，自“目錄”后始：第1頁(yè)是前言→投標(biāo)書?→技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析→致謝→參考文獻(xiàn)（注：參考文獻(xiàn)不少于10冊(cè)，本科專業(yè)要求有兩篇英文參考文獻(xiàn)）頁(yè)碼止。頁(yè)碼居中標(biāo)注。（關(guān)于頁(yè)碼問(wèn)題，因?yàn)楸驹O(shè)計(jì)有word和excel，因此排頁(yè)碼比較困難，各位同學(xué)在排版時(shí)可以先排格式，掌握一下大體張數(shù)即可，最后再編頁(yè)碼，word和excel中頁(yè)碼的字號(hào)大小要求一致。）

三、排版要求及相關(guān)內(nèi)容：

1、目錄：“目錄”二字為小二號(hào)黑體，居中打印；下空一行為各項(xiàng)內(nèi)容及其開始頁(yè)碼（小四號(hào)宋體）。因我專業(yè)所完成的為設(shè)計(jì)工作，與論文不同，故目錄有所區(qū)別，詳見參考格式。

2、前言：“前言”二字為三號(hào)黑體，居中打印，二字之間空一字符。“前言”二字下空一行打印前言內(nèi)容（小四號(hào)宋體，1.5倍行距）

寫作參考：前言是相當(dāng)于論文的開頭，它是三段式論文的第一段（后二段是本論和結(jié)論）。前言與摘要不完全相同，摘要要寫得高度概括、簡(jiǎn)略，前言稍加具體一些，文字以1000字左右為宜。前言一般應(yīng)包括以下幾個(gè)內(nèi)容：（1）為什么要寫這篇論文，要解決什么問(wèn)題，主要觀點(diǎn)是什么。（2）對(duì)本論文研究主題范圍內(nèi)已有文獻(xiàn)的評(píng)述（包括與課題相關(guān)的歷史的回顧，資料來(lái)源、性質(zhì)及運(yùn)用情況等）。（3）說(shuō)明本論文所要解決的問(wèn)題，所采用的研究手段、方式、方法。明確研究工作的界限和規(guī)模。（4）概括本課題研究所取得的成果及意義。

3、中文摘要：（不少于500字）

⑴ 居中打印“摘要”二字（三號(hào)黑體），字間空一字符；

⑵ “摘要”二字下空一行打印摘要內(nèi)容（小四號(hào)宋體）；注重譯文準(zhǔn)確；

⑶ 摘要內(nèi)容后下空一行打印“關(guān)鍵詞”三字（小四號(hào)黑體），其后為各關(guān)鍵詞（小四號(hào)宋體），每一關(guān)鍵詞之間用逗號(hào)隔開，最后一個(gè)關(guān)鍵詞后不打標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。關(guān)鍵詞三到四個(gè)即可

4、英文摘要：（英文摘要即將中文摘要翻譯成英文）

⑴ 居中打印“ABSTRACT”，再下空兩行打印英文摘要內(nèi)容； ⑵ 摘要內(nèi)容每段開頭留四個(gè)空字符；

⑶ 摘要內(nèi)容后下空一行打印“KEY WORDS”，其后為關(guān)鍵詞用小寫字母，每一關(guān)鍵詞之間用逗號(hào)隔開，最后一個(gè)關(guān)鍵詞后不打標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

寫作參考：摘要也就是內(nèi)容提要,是論文中不可缺少的一部分.它是建立在對(duì)論文進(jìn)行總結(jié)的基礎(chǔ)之上,用簡(jiǎn)單,明確,易懂,精辟的語(yǔ)言對(duì)全文內(nèi)容加以概括,留主干去枝葉,提取論文的主要信息.作者的觀點(diǎn),論文的主要內(nèi)容,研究成果,獨(dú)到的見解,這些都應(yīng)該在摘要中體現(xiàn)出來(lái).目的,方法,對(duì)象和結(jié)論稱為摘要的四要素.(1)目的:畢業(yè)論文研究的范圍,目的,重要性.(2)方法:畢業(yè)論文的使用了哪些研究方法

(3)成果:陳述畢業(yè)論文研究成果.(4)結(jié)論:通過(guò)對(duì)問(wèn)題的研究所得出的重要結(jié)論及主要觀點(diǎn)(簡(jiǎn)寫)，5、正文：商務(wù)標(biāo)、技術(shù)標(biāo)為章，以下內(nèi)容為節(jié)、小節(jié)，其中技術(shù)標(biāo)中各部分為節(jié)，以下為小節(jié)。（此部分格式與論文完全不同，詳見參考格式）

6、表格：同一表格要求每頁(yè)都有表頭，軟件出來(lái)的表格字體不需要變化，但是不能有字顯示不全的情況。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容中表格較多，注意調(diào)整格式，不可壓字。（如出現(xiàn)壓字，即表格中字顯示不全者即便打印出來(lái)也需重新打印裝訂，請(qǐng)各位同學(xué)檢查仔細(xì)，以免影響答辯。）

7、結(jié)論（格式參考“前言”格式）

結(jié)論包括對(duì)整個(gè)研究工作進(jìn)行歸納和綜合而得出的結(jié)論。結(jié)論集中反映作者的研究成果，表達(dá)作者對(duì)所研究課題的見解和主張，是全文的思想精髓，一般寫的概括、篇幅較短。撰寫時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）結(jié)論要簡(jiǎn)單、明確。在措辭上應(yīng)嚴(yán)密，容易理解。（2）結(jié)論應(yīng)反映個(gè)人的研究工作，屬于前人和他人已有過(guò)的結(jié)論可少提。（3）要實(shí)事求是地介紹自己研究的成果，切忌言過(guò)其實(shí)。

8、“技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析”說(shuō)明文，不少于200字（格式參考“前言”格式）

技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析通常寫上畢業(yè)設(shè)計(jì)的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，如建筑面積，單方造價(jià)，總造價(jià)，所采用的價(jià)格、定額，計(jì)價(jià)方法，以及依據(jù)的圖集等。

9、致謝（格式參考“前言”格式）

對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo)教師，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）提過(guò)有益的建議或給予過(guò)幫助的其它老師及同學(xué)，都應(yīng)在論文的結(jié)尾部分書面致謝，言辭應(yīng)懇切、實(shí)事求是。要求致謝中不能出現(xiàn)指導(dǎo)教師名字。

12、參考文獻(xiàn)。按論文中參考文獻(xiàn)出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào)；參考文獻(xiàn)中每條項(xiàng)目應(yīng)齊全。（參考文獻(xiàn)中設(shè)計(jì)的標(biāo)點(diǎn)都為半角狀態(tài)）

例：1 李四光.地殼構(gòu)造與地殼運(yùn)動(dòng).中國(guó)科學(xué),1973(4):400～429 2 Mastri A R.Neuropathy of diabetic ncurogenic bladder.Ann Intcrn Med,1980,92(2.2):316～318

四、畢業(yè)設(shè)計(jì)成果裝訂要求

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)成果裝訂成2冊(cè)。

2、各冊(cè)內(nèi)容、裝訂順序及要求。第一冊(cè)：

（1）封皮及附頁(yè)（學(xué)校統(tǒng)一印制、藍(lán)色硬皮紙）（2）中文摘要及關(guān)鍵詞（3）英文摘要及關(guān)鍵詞（4）目錄（5）前言（6）商務(wù)標(biāo)

（7）技術(shù)標(biāo)（標(biāo)書中可設(shè)列目錄，以“第?部分”單獨(dú)排序，但不寫目錄二字。）（8）結(jié)論

（9）技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析（10）致謝（11）參考文獻(xiàn) 第二冊(cè)：

（1）封皮（系里統(tǒng)一印制）（2）圖紙

3、畢業(yè)設(shè)計(jì)成果經(jīng)教師驗(yàn)收合格后、發(fā)放相應(yīng)的封皮，方可裝訂。第一冊(cè)統(tǒng)一用黑色壓條裝訂，第二冊(cè)用訂書釘裝訂。凡畢業(yè)設(shè)計(jì)成果中非打印內(nèi)容均須手寫、用黑色鋼筆或中性筆，須保持紙面整潔和字跡工整。排版時(shí)注意每一冊(cè)中統(tǒng)一頁(yè)碼，頁(yè)碼字體大小相同。

六、指導(dǎo)教師驗(yàn)收合格并簽字后，指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)一裝訂成冊(cè)，按要求進(jìn)行裝訂；

七、每位學(xué)生完成的成果有裝訂成冊(cè)的標(biāo)書一冊(cè)、周記一冊(cè)、任務(wù)書一冊(cè)、指導(dǎo)書一冊(cè)、開題報(bào)告、中期自查表、草稿以及電子版部分，其中電子版有建模模型、工程量（手算同樣需要工程量電子版）及投標(biāo)書的完整電子版。只有備齊所有內(nèi)容方可參加畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯。

2014年5月19日

第三篇：社會(huì)調(diào)查報(bào)告規(guī)范

附件2：

社會(huì)實(shí)踐調(diào)查格式規(guī)范

一、需提交的調(diào)查資料內(nèi)容

1、封面（統(tǒng)一格式）

2、調(diào)查報(bào)告正文

二、調(diào)查報(bào)告裝訂要求

1、統(tǒng)一采用A4紙打印，左側(cè)裝訂；頁(yè)碼位于頁(yè)面底端（頁(yè)腳），居中對(duì)齊；行距20磅。

2、裝訂順序：（1）封面；（2）調(diào)查報(bào)告正文；（4）調(diào)查過(guò)程證明材料（證明材料可以粘貼在A4紙上）

三、調(diào)查報(bào)告結(jié)構(gòu)

調(diào)查報(bào)告大體上由標(biāo)題、導(dǎo)言、主體、結(jié)尾等幾個(gè)部分組成。

1、標(biāo)題

標(biāo)題是對(duì)調(diào)查活動(dòng)和報(bào)告主題的高度概括和簡(jiǎn)短揭示。其基本要求是，既能概括調(diào)查研究的內(nèi)容，又能夠吸引讀者。

2、導(dǎo)言

導(dǎo)言也可稱為前言、引言。主要任務(wù)是向讀者對(duì)已經(jīng)完成的調(diào)查作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，形成一個(gè)較為全面的印象。主要內(nèi)容包括調(diào)查的目的、調(diào)查的內(nèi)容、調(diào)查的對(duì)象、調(diào)查的時(shí)間地點(diǎn)、調(diào)查的方法等等。

3、主體

主體部分是整篇報(bào)告的最主要部分，所占篇幅最大、內(nèi)容也最多。這部分要全面介紹調(diào)查所取得的各方面的重要資料，已經(jīng)研究分析的觀點(diǎn)。

4、結(jié)尾

這部分主要是小結(jié)調(diào)查的過(guò)程和主要結(jié)果，陳述調(diào)查研究的結(jié)論，并在闡明所調(diào)查現(xiàn)象產(chǎn)生的原因、所具有的影響基礎(chǔ)上，提出解決的辦法或政策建議。

四、調(diào)查報(bào)告格式要求

1、文章題名

文章題名應(yīng)簡(jiǎn)明、貼切，能概括文章的內(nèi)容，一般不超過(guò)20個(gè)字。

2、作者署名

依次標(biāo)注小組參與人員的專業(yè)、姓名、學(xué)號(hào)。

3、摘要

摘要應(yīng)客觀地概括報(bào)告的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，不超過(guò)200個(gè)字。

4、關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞為反映論文主題概念的詞或詞組，具有檢索價(jià)值。一般為3—6個(gè)。

5、正文

正文為調(diào)研報(bào)告的主體部分，2000字左右。

8、字體與字號(hào)

題目：黑體、三號(hào)、居中

作者名字：宋體、四號(hào)、居中

摘要、關(guān)鍵詞：楷體、小四號(hào)

正文：仿宋、小四號(hào)

參考文獻(xiàn)內(nèi)容：仿宋、五號(hào)

注釋：仿宋、小五號(hào)

附：2012-2013學(xué)第一學(xué)期《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程

校園生活調(diào)查選題參考方向

1、關(guān)于高職學(xué)生社會(huì)公德狀況的調(diào)研

2、關(guān)于高職學(xué)生人際關(guān)系狀況的調(diào)研

3、關(guān)于高職學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題的調(diào)研

4、關(guān)于高職學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的調(diào)研

5、關(guān)于高職學(xué)生社會(huì)責(zé)任感狀況的調(diào)研

6、關(guān)于高職學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)的調(diào)研

7、關(guān)于高職學(xué)生心理健康狀況的調(diào)研

8、關(guān)于高職學(xué)生求職擇業(yè)取向的調(diào)研

9、關(guān)于高職學(xué)生法律意識(shí)的調(diào)研

10、關(guān)于“基礎(chǔ)”課教學(xué)實(shí)效性的調(diào)研

11、高職學(xué)生勤工助學(xué)狀況調(diào)查

12、高職學(xué)生欠交學(xué)費(fèi)狀況調(diào)查

13、高職學(xué)生消費(fèi)觀調(diào)查

14、高職院校貧困生學(xué)習(xí)和生活狀況調(diào)查

15、高職院校家庭富裕學(xué)生學(xué)習(xí)和生活狀況調(diào)查

16、高職院校學(xué)生管理狀況的調(diào)查分析

17、高職學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的責(zé)任意識(shí)調(diào)查

18、新時(shí)期高職院校師生關(guān)系調(diào)查

19、高職學(xué)生的禮儀修養(yǎng)狀況調(diào)查

20、你認(rèn)為合適的題目

第四篇：社會(huì)調(diào)查報(bào)告規(guī)范格式

社會(huì)科學(xué)試驗(yàn)班社會(huì)調(diào)查報(bào)告格式規(guī)范

為更好地規(guī)范社會(huì)調(diào)查報(bào)告的寫作，現(xiàn)對(duì)社會(huì)調(diào)查報(bào)告的格式予以規(guī)范。

一、裝訂順序 1.封面； 2.調(diào)查報(bào)告正文；

3．調(diào)查報(bào)告附件（背景材料，可以是文字、圖像、圖表、視頻等形式）4.評(píng)審表。

二、各部分具體要求及格式 1.封面

按照規(guī)定的統(tǒng)一封面樣式進(jìn)行打印，詳見封面式樣。2.正文

報(bào)告的正文由調(diào)查目標(biāo)、調(diào)查時(shí)間、調(diào)查對(duì)象、調(diào)查方式、正文主體等五個(gè)部分構(gòu)成。其中調(diào)查目標(biāo)即通過(guò)調(diào)查要驗(yàn)證什么樣的研究假設(shè)，擬發(fā)現(xiàn)什么樣的問(wèn)題、擬解決什么問(wèn)題、擬起到什么樣的社會(huì)作用等；調(diào)查時(shí)間即起止的調(diào)查時(shí)間；調(diào)查對(duì)象即調(diào)查中面對(duì)的具體對(duì)象，如單位和人群；調(diào)查方式即調(diào)查中所用的方法，如訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法等。

正文主體字?jǐn)?shù)為6000字以上，包括調(diào)查內(nèi)容、過(guò)程、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、結(jié)論和體會(huì)等，內(nèi)容應(yīng)做到層次分明，數(shù)據(jù)可靠，文字簡(jiǎn)練，觀點(diǎn)正確。

頁(yè)面排版要求：上邊距：30mm；下邊距：25mm；左邊距：30mm；右邊距：20mm。內(nèi)容排版要求：（1）標(biāo)題：

各層標(biāo)題均單獨(dú)占行書寫。一級(jí)標(biāo)題編號(hào)為“

一、”“

二、”“

三、”等，序號(hào)頂格書寫，后空一格寫標(biāo)題，用加粗黑體小三號(hào)；二級(jí)標(biāo)題編號(hào)為“

（一）”“

（二）”“

（三）”等，序號(hào)頂格書寫，后空一格寫標(biāo)題，末尾不加標(biāo)點(diǎn)，用加粗黑體四號(hào)；三級(jí)標(biāo)題編號(hào)為“1.”“2.”“3.”等，空兩格寫序號(hào)，后空一格寫標(biāo)題，用加粗宋體小四號(hào)。

（2）正文：

采用宋體小四號(hào)（英文用Times New Roman字體12號(hào)）。正文頁(yè)報(bào)告題目采用三號(hào)黑體。行距20磅。

（3）圖：文中所有圖示須列明標(biāo)題，并通篇統(tǒng)一編制序號(hào)。正文中與相關(guān)圖示對(duì)應(yīng)文字處須在括弧中注明“見圖n”字樣，圖序及圖名置于圖的下方。字體采用五號(hào)宋體。

（4）表格：一律采用三線表。正文中所有表格須列明標(biāo)題，并通篇統(tǒng)一編制序號(hào)，正文中與相關(guān)表格對(duì)應(yīng)文字處須在括弧中注明“見表n”字樣，表序及表名置于表的上方。表內(nèi)必須按規(guī)定的符號(hào)注明單位。字體采用5號(hào)宋體。

（5）公式：公式書寫應(yīng)在文中另起一行。公式后應(yīng)注明該公式順序編號(hào)。（6）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)遵守《中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》的規(guī)定。

（7）數(shù)字：數(shù)字使用應(yīng)執(zhí)行《中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)出版物上數(shù)字用法》的規(guī)定。

（8）注釋：注釋序號(hào)用①、②、③?，宋體五號(hào)字，設(shè)為上標(biāo)；注釋一般用尾注，即將注文置于正文之后，不可用夾注（夾在正文中注）。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告封面格式：

政管社會(huì)科學(xué)試驗(yàn)班 寒假社會(huì)調(diào)查報(bào)告

題 目（居中，黑體，小二號(hào)，加粗）

專

業(yè)

班

級(jí)

姓

名

學(xué)

號(hào)

指導(dǎo)教師

如果沒(méi)有可暫時(shí)不填）職

稱

年 月 日

第五篇：節(jié)能減排社會(huì)調(diào)查報(bào)告

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)社會(huì)調(diào)查報(bào)告

之節(jié)能減排

組內(nèi)成員：

2013 年2 月 20日 目 錄

摘要--2 關(guān)鍵字2 引言--2

一、調(diào)研綜述-------------------------3

1.1調(diào)查的目的及意義-------------------3 1.2調(diào)查對(duì)象---------------------------3 1.3調(diào)查樣本---------------------------3 1.4調(diào)查時(shí)間---------------------------3 1.5調(diào)查方式---------------------------3 1.6調(diào)查過(guò)程---------------------------3

1.7調(diào)查人員----------------------4

二、問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)與分析

2.1大學(xué)生對(duì)于節(jié)能減排的認(rèn)-2.2作為大學(xué)生的我們能為“節(jié)能減排”做什么？------------4

2.3大學(xué)生對(duì)節(jié)能減排的期待和建議-------7 2.4國(guó)家、社會(huì)應(yīng)該為節(jié)能減排做些什么--10

三、調(diào)研總結(jié)------------------------17

四、解決方案

4.1政府視角---------------------18 4.2企業(yè)視角---------------------19 4.3社會(huì)公眾視角-----------------19 4.4大學(xué)生視角-------------------19

附錄：調(diào)查問(wèn)卷----------------------21

摘要：

針對(duì)當(dāng)前節(jié)能減排熱潮，我們將“在校大學(xué)生”作為對(duì)象展開了調(diào)查，旨在了解大學(xué)生對(duì)“節(jié)能減排”的認(rèn)識(shí)度與實(shí)踐度，我校大學(xué)生的節(jié)能現(xiàn)狀及大學(xué)生對(duì)當(dāng)今我國(guó)節(jié)能形勢(shì)的看法和建議。希望在此基礎(chǔ)上能對(duì)“大學(xué)生對(duì)節(jié)能減排的態(tài)度”有一個(gè)清晰全面的認(rèn)識(shí)。

在此項(xiàng)調(diào)查中，我們主要分三個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查分析：1我校大學(xué)生對(duì)節(jié)能減排的認(rèn)知程度；2我校大學(xué)生在節(jié)能減排方面所做的努力；3我校大學(xué)生對(duì)節(jié)能減排的看法。最后，就對(duì)問(wèn)卷的分析，我們針對(duì)大學(xué)生自身、企業(yè)、政府機(jī)關(guān)等方面提出了一些意見和建議。

關(guān)鍵詞：社會(huì)調(diào)查 大學(xué)生 認(rèn)知

引言

“energy-saving and environmental protection”謂之節(jié)能減排，就是節(jié)約能源、降低能源消耗、減少污染物排放。在我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，各項(xiàng)建設(shè)取得巨大成就的同時(shí)資源和環(huán)境也付出了巨大的代價(jià)。當(dāng)前，實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排的形勢(shì)仍十分嚴(yán)峻。

近年來(lái)，隨著地區(qū)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，環(huán)境污染問(wèn)題也越來(lái)越嚴(yán)重，防止環(huán)境污染，保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)平衡，已成為社會(huì)發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措，也是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。這時(shí)也讓我想起了一些發(fā)生在我們身邊的事情、生活當(dāng)中的一些點(diǎn)滴：；洗手后水龍頭還在嘩嘩的流過(guò)不止；只寫了幾個(gè)字的紙張被丟進(jìn)垃圾桶…… 我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，各項(xiàng)建設(shè)取得巨大成就，但也付出了巨大的資源和環(huán)境代價(jià)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源環(huán)境的矛盾日趨尖銳，群眾對(duì)環(huán)境污染問(wèn)題反應(yīng)強(qiáng)烈。這種狀況與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不合理、增長(zhǎng)方式粗放直接相關(guān)。不加快調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變?cè)鲩L(zhǎng)方式，資源支撐不住，環(huán)境容納不下，社會(huì)承受不起，經(jīng)濟(jì)發(fā)展難以為繼。只有堅(jiān)持節(jié)約發(fā)展、清潔發(fā)展、安全發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。同時(shí)，溫室氣體排放引起全球氣候變暖，備受國(guó)際社會(huì)廣泛關(guān)注。進(jìn)一步加強(qiáng)節(jié)能減排工作，也是應(yīng)對(duì)全球氣候變化的迫切需要。

在國(guó)家的大正策下，作為當(dāng)代的大學(xué)生，應(yīng)該做好貫徹這一主題和工作的任務(wù)，切實(shí)認(rèn)知到節(jié)能減排的重要性，節(jié)能減排的實(shí)際意義與節(jié)能減排的主觀能動(dòng)性，“節(jié)能減排”已經(jīng)成為一種不可逃避的趨勢(shì)。我們?nèi)绾渭缲?fù)這一使命？未來(lái)是我們的，國(guó)家是我們的，我們需要為此為國(guó)家貢獻(xiàn)出自己的力量。如今，我們當(dāng)代大學(xué)生對(duì)“節(jié)能減排”的認(rèn)知程度，我們當(dāng)代大學(xué)生對(duì)節(jié)能減排存在什么看法和建議？在現(xiàn)實(shí)生活中，我們能為節(jié)能減排做些什么？對(duì)國(guó)家政策的實(shí)施有何種希冀？再者，我們對(duì)政府、社會(huì)在節(jié)能低碳方面有什么期望？針對(duì)這種種疑問(wèn)，我們決定做此次問(wèn)卷調(diào)查，真實(shí)的反映出我們大學(xué)生節(jié)能減排的態(tài)度，更重要的是使同學(xué)對(duì)節(jié)能減排有更深程度的認(rèn)識(shí)。

一、調(diào)研綜述

1、調(diào)查目的及意義：繼“哥本哈根氣候會(huì)議”之后，全球掀起一陣“節(jié)能減排”風(fēng)潮，它已經(jīng)深入到生活的方方面面。作為國(guó)家培養(yǎng)的知識(shí)人才，對(duì)節(jié)能減排有何種了解和認(rèn)識(shí)呢？為了使當(dāng)代大學(xué)生立足現(xiàn)在，從身邊的點(diǎn)滴做起，我們特別針對(duì)大學(xué)生節(jié)能減排意識(shí)做出調(diào)查，以此達(dá)到節(jié)能減排從小處著手，每個(gè)人都可以貢獻(xiàn)自己的力量的目的。

2、調(diào)查對(duì)象：中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（南湖校區(qū)）在校本科生

3、調(diào)查樣本：采取隨機(jī)抽樣法，在全校范圍內(nèi)發(fā)放220份調(diào)查問(wèn)卷

4、調(diào)查時(shí)間：2012年12月15日——2013年02月17日

5、調(diào)查方式：

1.訪談：調(diào)研前團(tuán)隊(duì)成員首先對(duì)各個(gè)問(wèn)卷發(fā)放地點(diǎn)進(jìn)行了訪談，確定了此次調(diào)研的可行性以及具體操作方式。

2.對(duì)在校大學(xué)生發(fā)放《大學(xué)生節(jié)能減排意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷》。

3.隨機(jī)采訪：在受調(diào)查對(duì)象中隨機(jī)就某些問(wèn)題進(jìn)行更深入的訪問(wèn)和交流，并 記錄。

4.整理：回收整理問(wèn)卷，完成各項(xiàng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

6、調(diào)查過(guò)程：

1.確立調(diào)查主題方向，設(shè)計(jì)問(wèn)卷。

2.問(wèn)卷發(fā)放：共發(fā)放問(wèn)卷220份，回收問(wèn)卷210份，有效問(wèn)卷206份，有效率93.64%

3.統(tǒng)計(jì)問(wèn)卷、分析數(shù)據(jù)。

4.搜尋資料，探討問(wèn)題解決方案。5.問(wèn)卷總結(jié)、完善報(bào)告。

7、調(diào)查人員

二.問(wèn)卷統(tǒng)與分析

2.1大學(xué)生對(duì)于節(jié)能減排的認(rèn)識(shí)

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生對(duì)于我國(guó)正大力倡導(dǎo)的“節(jié)能減排”的了解情況可以說(shuō)是已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)掃盲。隨著社會(huì)的發(fā)展，傳播途徑的增加，大學(xué)生了解和接觸“節(jié)能減排”這個(gè)詞匯也越來(lái)越多。

1.您是通過(guò)以下哪些方式了解到“節(jié)能減排”問(wèn)題的？（多選）

A、上網(wǎng)查資料 B、報(bào)刊、雜志、書籍等 C、電視廣播 D、相關(guān)方面的宣傳活動(dòng) E、身邊人的介紹 F、________________

關(guān)于第一個(gè)問(wèn)題的分析：

根據(jù)第一題的調(diào)查結(jié)果顯示，38%的大學(xué)生是通過(guò)上網(wǎng)查資料，60%的通過(guò)報(bào)刊

雜志書籍等，71%的通過(guò)電視廣播，55%的通過(guò)相關(guān)方面的宣傳活動(dòng)，17%的通過(guò)身邊的人介紹，還有1%的人是通過(guò)其他方式。從這一點(diǎn)分析，我們可以得出結(jié)論，絕大部分的大學(xué)生對(duì)于“節(jié)能減排”這個(gè)詞匯已經(jīng)不再陌生。一個(gè)方面，這體現(xiàn)我們大學(xué)生對(duì)于節(jié)能減排的已經(jīng)有了一定初步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)大學(xué)生又是一批具有一定思想的群體，我們可以更多地灌輸一些節(jié)能減排的知識(shí)，讓這個(gè)群體成為節(jié)能減排實(shí)施的新力軍。另一個(gè)方面，還體現(xiàn)了我們大學(xué)生在接受節(jié)能減方面知識(shí)的途徑主要以報(bào)刊書籍、電視廣播、宣傳活動(dòng)為主，這是否在培養(yǎng)我們大學(xué)生的認(rèn)識(shí)方面給出了一定啟示呢？圖書館，食堂，還有周末的廣場(chǎng)使我們接觸以上三類事物的主要地點(diǎn)。在學(xué)校方面，可以在圖書館多存放一些關(guān)于節(jié)能減排的雜事和新聞周刊，食堂的電視可以在每天同學(xué)們進(jìn)餐時(shí)間播放一些關(guān)于節(jié)能減排的講座和訪談?wù){(diào)查節(jié)目，周末多舉辦一些關(guān)于節(jié)能減排的社團(tuán)活動(dòng)等等。通過(guò)以上措施，相信能更加提高大學(xué)生關(guān)于節(jié)能減排的認(rèn)識(shí)，為這支新力軍注入更多活力。

2、您曾了解過(guò)“節(jié)能減排”的知識(shí)嗎？

A、做過(guò)大量的了解 B、簡(jiǎn)單了解過(guò)一些 C、未曾了解過(guò)

關(guān)于第二個(gè)問(wèn)題的分析：

在第二個(gè)問(wèn)題的設(shè)置上，我們更深入的調(diào)查了大學(xué)生“曾了解過(guò)‘節(jié)能減排’的知識(shí)嗎”。從圖二中可以看到，僅有7%的大學(xué)生曾對(duì)節(jié)能減排的知識(shí)做過(guò)大量的了解，而大多數(shù)人（87%）選擇了“簡(jiǎn)單了解過(guò)一些”，由此我們可以得知，絕大多數(shù)大學(xué)生也可以只限于淺層次的一些聽聞或介紹。由第一題和第二題綜合分析，我們可以推測(cè)，國(guó)家在傳播節(jié)能減排的知識(shí)上，力度不夠大，層次不夠深。首先，我們?cè)谝恍┐髮W(xué)生電臺(tái)和節(jié)目中對(duì)節(jié)能減排的介紹時(shí)，沒(méi)有必要都從最基本抓起，可以適當(dāng)提高一些層次，更多的灌輸一些知識(shí)給大學(xué)生。其次，很多大學(xué)生在圖書館時(shí)，有閱讀新聞周刊的習(xí)慣，而對(duì)于一些專業(yè)的書籍則接觸的比較少。根據(jù)以上情況，可以從雜志刊物發(fā)行社抓起，要求其在設(shè)計(jì)版面時(shí)，多增加一些關(guān)于節(jié)能減排知識(shí)的介紹和普及的文章，可以稍微搞得有一點(diǎn)趣味性，吸引大學(xué)生眼球。由此，可以大大提高大學(xué)生在節(jié)能減排的認(rèn)知。然而，還是有約5%的人選擇了未曾了解過(guò)，這表明在少數(shù)大學(xué)生心里，還沒(méi)有形成足夠的憂患意識(shí)，目前生存環(huán)境的逐漸惡劣還沒(méi)有引起他們的足夠重視，或者說(shuō)有極少數(shù)一些人會(huì)認(rèn)為個(gè)人的影響沒(méi)多大必要，甚至是不管不問(wèn)、順氣自然的態(tài)度。這在一個(gè)方面上說(shuō)明了我國(guó)在對(duì)生存環(huán)境的宣傳上力度還需加大，讓更多人認(rèn)識(shí)到我們生存環(huán)境的逐漸惡劣；另一個(gè)方面上，是我國(guó)極少數(shù)大學(xué)生的思想素質(zhì)還處于比較低的狀態(tài)。在接受過(guò)高等教育的大學(xué)生群體中尚且如此，由此擴(kuò)及到中學(xué)、小學(xué)以及社會(huì)上，這比例還得放大。根據(jù)這種情況可以得出結(jié)論，我國(guó)在國(guó)民素質(zhì)教育上還急需加強(qiáng)。黨的十七大對(duì)我國(guó)文化發(fā)展目標(biāo)提出更高的要求——提高全民素質(zhì)。雖然經(jīng)過(guò)幾年的努力，我國(guó)全民素質(zhì)有顯著提高，但是，在節(jié)能環(huán)保這方面仍然有待加強(qiáng)。必須從教育抓起，才能更大的提高國(guó)民對(duì)節(jié)能減排的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)問(wèn)題上，不僅要加強(qiáng)提高大學(xué)生對(duì)節(jié)能減排的認(rèn)識(shí)，同樣也要加強(qiáng)所有國(guó)民對(duì)節(jié)能減排的認(rèn)識(shí)。

3、您對(duì)于“節(jié)能減排”的認(rèn)識(shí)是？

A、節(jié)約能源，減少污染排放 B、減少不必要的浪費(fèi)現(xiàn)象 C、可持續(xù)發(fā)展

關(guān)于第三個(gè)問(wèn)題的分析：

在第三個(gè)問(wèn)題的設(shè)置上，我們更直接深入地調(diào)查了大學(xué)生對(duì)于“節(jié)能減排”這4個(gè)字的認(rèn)識(shí)。

“節(jié)能減排”出自我國(guó)“十一五”規(guī)劃綱要。具體如下“‘十一五’期間單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值能耗降低20%、主要污染物排放總量減少10%。這是貫徹科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大舉措；是建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的必然選擇；是推出經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，轉(zhuǎn)變?cè)鲩L(zhǎng)方式的必有之路；是維護(hù)中華民族長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的必然要求。”

根據(jù)《中華人民共和國(guó)節(jié)約能源法》所稱節(jié)約能源，是指加強(qiáng)用能管理，采取技術(shù)上可行，、經(jīng)濟(jì)上合理以及環(huán)境和社會(huì)可以承受的措施，從能源生產(chǎn)到消費(fèi)的各個(gè)環(huán)節(jié)，降低消耗、減少損失和污染物排放、制止浪費(fèi)，有效、合理地利用能源。我國(guó)快速增長(zhǎng)的能源消耗和過(guò)高的石油對(duì)外依存度促使政府在2006年年初提出：希望到2010年，單位GDP能耗比2005年降低兩成、主要污染物排放減少一成。這兩個(gè)指標(biāo)結(jié)合在一起，就是我們所說(shuō)的“節(jié)能減排”。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，有43%的大學(xué)生認(rèn)為“節(jié)能減排”是“節(jié)約能源，減少污染排放”，37%的大學(xué)生認(rèn)為“節(jié)能減排”是“可持續(xù)發(fā)展”,而20%的人則認(rèn)為“節(jié)能減排”僅僅是“減少不必要浪費(fèi)現(xiàn)象”。這一題也可以說(shuō)是一個(gè)小小的測(cè)試，考察同學(xué)們對(duì)于“節(jié)能減排”的本質(zhì)的認(rèn)識(shí)有沒(méi)有正確。有百分之37%的同學(xué)對(duì)于“節(jié)能減排”可以說(shuō)是擴(kuò)大了范圍，而20%的同學(xué)則縮小了范圍。這個(gè)結(jié)果充分表明我們大學(xué)生在國(guó)家相關(guān)政策和法律方面了解甚少。這也是有些大學(xué)生“節(jié)能減排”意識(shí)淡薄的原因。其實(shí)我國(guó)在對(duì)于“節(jié)能減排”意識(shí)的宣傳和認(rèn)識(shí)的介紹方面已經(jīng)做過(guò)大量工作，比如說(shuō)每年一度的全國(guó)節(jié)能宣傳周、全國(guó)城市節(jié)水宣傳周及世界環(huán)境日、地球日、水宣傳日活動(dòng)。把節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境理念滲透在各級(jí)各類的學(xué)校教育教學(xué)中，從小培養(yǎng)兒童的節(jié)約意識(shí)。將發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、建設(shè)節(jié)約型社會(huì)宣傳納入今年“科學(xué)發(fā)展，共建和諧”重大主題宣傳活動(dòng)。組織開展全國(guó)節(jié)能宣傳周活動(dòng)和節(jié)能科普宣傳活動(dòng)，實(shí)施節(jié)能宣傳教育基地試點(diǎn)，組織《節(jié)約能源法》和《循環(huán)經(jīng)濟(jì)法》宣傳和培訓(xùn)工作，開展節(jié)能表彰和獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)。只是可能由于我國(guó)提出“節(jié)能減排”時(shí)間還不夠長(zhǎng)，要讓更多的人了解并認(rèn)識(shí)節(jié)能減排還需要更多的時(shí)間來(lái)貫徹和落實(shí)一系列宣傳、教育活動(dòng)。

綜上分析可以得出結(jié)果，我們大學(xué)生在對(duì)于“節(jié)能減排”這個(gè)詞匯已經(jīng)并不陌生，但是在跟深層次的知識(shí)方面，還有比較大的欠缺，這與多方面因素有關(guān)。在對(duì)我們生態(tài)環(huán)境的危機(jī)意識(shí)還有待加強(qiáng)，“節(jié)能減排”的認(rèn)識(shí)也還不到位。我們需要給予當(dāng)代大學(xué)生更多的有關(guān)“節(jié)能減排”方面的知識(shí)和教育，加強(qiáng)憂患意識(shí)，提高思想境界，糾正對(duì)“節(jié)能減排”的認(rèn)識(shí)，這樣才能是大學(xué)生這個(gè)群體成為我國(guó)實(shí)行節(jié)能減排政策強(qiáng)有力的先驅(qū)者和新力軍。

2.2作為大學(xué)生的我們能為“節(jié)能減排”做什么？

作為一名當(dāng)代的大學(xué)生，我們有的是青春，熱血；我們有的是自信，勇氣；我們有的是知識(shí)，力量。我們自然也有機(jī)會(huì)有能力為國(guó)家的節(jié)能減排貢獻(xiàn)我們一份力量。

雖然很多大學(xué)生對(duì)節(jié)能減排的認(rèn)識(shí)，了解不夠深入，但這些都沒(méi)有關(guān)系的，我們可以在學(xué)校加大節(jié)能減排的宣傳工作，下面是大學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該怎樣加強(qiáng)大學(xué)生的節(jié)能減排意識(shí)的調(diào)查結(jié)果：

圖表 1

從上面數(shù)據(jù)可知，大學(xué)生對(duì)學(xué)校采取相應(yīng)方面的規(guī)定來(lái)約束他們更青睞。學(xué)校規(guī)定可以提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)力和宣傳力度，并在一定程度上起著很重要的作用。因?yàn)閺娜说男睦斫嵌壬蟻?lái)說(shuō)，當(dāng)把某件事列在你每天都接觸到的準(zhǔn)則上，人們一定很重視的，就正如國(guó)家出臺(tái)相應(yīng)的節(jié)能減排政策后，在全國(guó)掀起一場(chǎng)節(jié)能減排的熱潮。但是，這樣也可能引起一部分人的反感，所以怎樣在這中間找到一個(gè)合適的度是很關(guān)鍵的。其次呢，就是學(xué)校以及學(xué)院多舉辦一些節(jié)能減排方面的社團(tuán)活動(dòng)。這種形式比較容易被廣大的大學(xué)生所接受，一方面既有趣味性，另一方面宣傳節(jié)能減排意識(shí)的力度也很大，但要舉辦好這樣的活動(dòng)卻不是那么容易的。再則就是學(xué)校開設(shè)一些節(jié)能減排課程。并納入必修課程規(guī)定學(xué)生學(xué)習(xí)，記錄學(xué)時(shí)。通過(guò)授課，讓同學(xué)們?nèi)媪私馐裁词枪?jié)能減排，如何節(jié)能減排，并在書中提供已經(jīng)取得成效的方法。讓學(xué)生從理性和感性兩個(gè)方面認(rèn)識(shí)節(jié)能減排，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)維護(hù)環(huán)境，減少排放的意識(shí)。這樣不僅可以驅(qū)使更多的大學(xué)生了解認(rèn)識(shí)節(jié)能減排相關(guān)知識(shí)，對(duì)于以后大學(xué)生在選擇商品或是就業(yè)方面都很著不可忽視的影響，以至于未來(lái)社會(huì)有更多的節(jié)能減排的擁護(hù)者和堅(jiān)持者。

此外，大學(xué)生節(jié)能減排意識(shí)的加強(qiáng)除了外部的宣傳以外，更多的還是要靠自身作用，就如怎樣把身邊的小事做得節(jié)能一些，更有利環(huán)境一些。下面就是一項(xiàng)關(guān)于大學(xué)生如何響應(yīng)國(guó)家節(jié)能減排的倡議調(diào)查結(jié)果：

由上圖可知，大多數(shù)的大學(xué)生可以做到比較節(jié)能減排。

自限塑令出臺(tái)后，購(gòu)物自帶購(gòu)物袋已經(jīng)成為大部分人的習(xí)慣，而在大學(xué)生中，更加普遍。塑料的原料主要來(lái)自不可再生的煤、石油、天然氣等礦物能源，節(jié)約塑料袋就是節(jié)約地球能源。我國(guó)每年塑料廢棄量超過(guò)一百萬(wàn)噸，用了就扔的塑料袋不僅造成了資源的巨大浪費(fèi)，而且使垃圾量劇增。雖然少生產(chǎn)1個(gè)塑料袋只能節(jié)能約0.04克標(biāo)準(zhǔn)煤，相應(yīng)減排二氧化碳0.1克，但由于塑料袋日常用量極大，如果全國(guó)減少10％的塑料袋使用量，那么每年可以節(jié)能約1.2萬(wàn)噸標(biāo)準(zhǔn)煤，減排二氧化碳3.1萬(wàn)噸。大學(xué)生多數(shù)選擇使用的購(gòu)物工具是環(huán)保購(gòu)物袋，一部分選擇布袋、紙袋和自備的籃子（竹籃、折疊籃）。說(shuō)明節(jié)能減排, 推廣使用環(huán)保購(gòu)物袋的必要性已經(jīng)深入人心。

大學(xué)生基本上能不使用一次性商品（如一次性筷子，一次性雨衣）。應(yīng)該知道,一次性餐具、一次性牙刷、一次性簽字筆……一次性用品雖然給人們帶來(lái)了短暫的便利，卻給生態(tài)環(huán)境帶來(lái)了災(zāi)難。它們加快了地球資源的耗竭，所產(chǎn)生的大量垃圾造成環(huán)境污染。以一次性筷子為例，我國(guó)每年向日本和韓國(guó)出口約150萬(wàn)立方米，需要損耗200萬(wàn)平方米的森林資源。不用一次性筷子，全國(guó)一年將少用1000萬(wàn)箱一次性筷子，能節(jié)省木材200萬(wàn)立方米，相當(dāng)于新增造林100萬(wàn)畝。但也有極少數(shù)大學(xué)生喜歡使用一次性物品，因?yàn)樗鼈兎奖愫捅阋耍麄兒雎砸粋€(gè)很重要的問(wèn)題---一次性物品它們?cè)趺磥?lái)的？而如今，越來(lái)越多的大學(xué)生意識(shí)到一次性物品的危害性，更多的人習(xí)慣自帶餐具。

用水方面存在這很多的問(wèn)題，怎樣提高水的利用率一直是國(guó)家所在乎的事。對(duì)于用水用電方面，大學(xué)生在這方面是很好很好的例子。如果空調(diào)調(diào)高1攝氏度，全國(guó)每年節(jié)電33億度，減少二氧化碳排放253萬(wàn)噸。及時(shí)拔下家用電器插頭，全國(guó)4億戶家庭每年節(jié)電20億度,減排二氧化碳153萬(wàn)噸。節(jié)約用水，“一水多用”，幾乎所有的大學(xué)生都能做到。談到循環(huán)用水用電問(wèn)題，想到了大學(xué)生對(duì)于二手書和廢紙的利用。很多大學(xué)生他們對(duì)二手書和廢紙經(jīng)過(guò)分類和處理，可制成多種紙漿，生產(chǎn)各種再生紙。據(jù)測(cè)算，回收一噸廢紙，可再造好紙850公斤，相當(dāng)于少砍12棵大樹，比新造紙可減少75%空氣污染和35%水污染。每利用1萬(wàn)噸廢紙，可節(jié)約木材3萬(wàn)立方米，節(jié)約標(biāo)準(zhǔn)煤⒈2萬(wàn)噸，節(jié)水100萬(wàn)立方米，少排放大學(xué)生對(duì)廢舊報(bào)紙和二手書大部分選擇循環(huán)再利用，一部分選擇收集起來(lái)賣錢，這說(shuō)明大學(xué)生都了解了回收再利用的方法和知識(shí)。在大學(xué)生打印、復(fù)印紙張時(shí)，很多大學(xué)生采取雙面打印。這樣既可以減少費(fèi)用，又可以節(jié)能減排。如果全國(guó)10％的打印能做到這一點(diǎn)，那么每年可減少耗紙約5.1萬(wàn)噸，相當(dāng)于節(jié)約100億張A4紙，算下來(lái)將節(jié)能6.4萬(wàn)噸標(biāo)準(zhǔn)煤，減排二氧化碳16.4萬(wàn)噸。

由于國(guó)家出臺(tái)了相應(yīng)的節(jié)能減排政策，一些企業(yè)也看到了商機(jī)。他們開始一些節(jié)能產(chǎn)品，以滿足人們對(duì)于這方面的需求。節(jié)能產(chǎn)品在節(jié)能減排方面也起著一定的作用，它們從一些根源上減少了相應(yīng)的排放和污染。就如節(jié)能燈而言，一般來(lái)說(shuō)，在同一瓦數(shù)之下，一盞節(jié)能燈比白熾燈節(jié)能80%，平均壽命延長(zhǎng)8倍，熱輻射僅20%。非嚴(yán)格的情況下，一盞5瓦的節(jié)能燈光照可視為等于25瓦的白熾燈，7瓦的節(jié)能燈光照約等于40瓦的，9瓦的約等于60瓦的。如果全國(guó)使用12億支節(jié)能燈，一年節(jié)約電量相當(dāng)于目前三峽水電站年發(fā)電量的1.7倍。當(dāng)今大學(xué)生，在這樣的氛圍中，自然也潛移默化的受到感染。看到很多大學(xué)生在選購(gòu)商品時(shí)，會(huì)關(guān)注它是否節(jié)約能源，是否有利于環(huán)境等等。大學(xué)生在自己的出行方式上也體現(xiàn)著一些節(jié)能減排意識(shí)。更多的大學(xué)生在他們出去逛街或者出去玩的時(shí)候，他們選擇步行或者騎自行車等綠色的出行方式，以減少汽車尾氣的排放。

大學(xué)生在響應(yīng)國(guó)家節(jié)能減排的倡議中，他們并沒(méi)有什么很大很大的聲勢(shì)，但他們從身邊的小事做起，從他們力所能及的事做起，以每個(gè)人微小的改變做起，不管別人如何，自己做了就成。大學(xué)不應(yīng)該勿以善小而不為，不能小看這些日常小事，其背后蘊(yùn)藏的是節(jié)能減排的巨大空間。在學(xué)習(xí)，工作和生活中，只要你在生活細(xì)節(jié)身體量行，就會(huì)積沙成塔，集腋成裘。那么大學(xué)生的力量也可以是很強(qiáng)大的。

作為先進(jìn)分子代表的大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)怎樣響應(yīng)國(guó)家的節(jié)能減排呢？ 我覺(jué)得首先大學(xué)生應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識(shí)和從心里高度重視節(jié)能減排，其次再?gòu)男∈伦銎穑瑥纳磉呑銎穑缓笤倮盟鶎W(xué)的相關(guān)知識(shí)研發(fā)一些節(jié)能減排的商品和響應(yīng)國(guó)家的政策，最后通過(guò)自己來(lái)影響身邊的人，宣傳節(jié)能減排知識(shí)。

雖說(shuō)個(gè)人的力量是有限的，但它可以積少成多。如果我們每一個(gè)人都貢獻(xiàn)出我們的一份力量的話，那這力量也是驚人的。還有我們作為新時(shí)代的大學(xué)生就要有心懷天下的魄力，要勇于擔(dān)當(dāng)，要勇于創(chuàng)新，要敢于挑戰(zhàn)。

總之，在響應(yīng)國(guó)家政策的同時(shí)，大學(xué)生要學(xué)習(xí)好自己的專業(yè)知識(shí)和做好身邊這些日常小事。身邊這些小事，你我都能做得到。只要留心留意，每個(gè)人都能成為節(jié)能減排的高手。綠色生活方式帶給我們的不僅是省錢實(shí)惠，而且有利于節(jié)能減排，何樂(lè)而不為呢？讓我們每個(gè)大學(xué)生行動(dòng)起來(lái)，從我做起、從點(diǎn)滴著手、從現(xiàn)在做起、從身邊做起，積極參與節(jié)能減排，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家的節(jié)能減排目標(biāo)作出自己的貢獻(xiàn)，共同創(chuàng)造更加節(jié)約、更加潔凈、更加文明的可持續(xù)的美好生活。

讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，讓我們的明天因?yàn)橛形覀兊男袆?dòng)更加美好幸福；讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，讓我們的未來(lái)因?yàn)橛形覀兊男袆?dòng)更加絢麗多彩；讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，讓我們的社會(huì)因?yàn)橛形覀兊男袆?dòng)更加和諧繁榮。

從我們做起，從身邊小事做起，讓我們一起創(chuàng)造美好明天。

2.3大學(xué)生對(duì)節(jié)能減排的期待和建議

您認(rèn)為國(guó)家出臺(tái)一系列政策可否有效促進(jìn)“節(jié)能減排”工作的實(shí)行？ A、能起到強(qiáng)有力的作用 B、不太重要，民眾意識(shí)更有效 C、完全不起作用

有31%的大學(xué)生認(rèn)為國(guó)家出臺(tái)的一系列政策能夠起到強(qiáng)有力的作用，但是62%的大學(xué)生認(rèn)為民眾意識(shí)才更加有效，只有5%的大學(xué)生悲觀的認(rèn)為這一系列政策完全不起作用。

我國(guó)節(jié)能減排的前景如何看待？

A、樂(lè)觀，樂(lè)于參加 B、不太看好，需要更長(zhǎng)時(shí)間的努力 C、悲觀，前途暗淡 D、不在乎

對(duì)于以上問(wèn)題的分析，我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對(duì)于國(guó)家出臺(tái)的一系列政策感覺(jué)不太重要，反而覺(jué)得最重要的是民眾意識(shí)。而關(guān)于我國(guó)節(jié)能減排的前景，大約74%的大學(xué)生認(rèn)為不太看好，節(jié)能減排是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，到現(xiàn)在才短短實(shí)行幾年，沒(méi)有很大的作用，需要更長(zhǎng)時(shí)間的努力，才能慢慢顯現(xiàn)出來(lái)他的作用，23%的人還是持著樂(lè)觀的態(tài)度，認(rèn)為我國(guó)節(jié)能減排的前景是非常好的，樂(lè)于參與。3%的大學(xué)生認(rèn)為節(jié)能減排計(jì)劃前途暗淡，還有1%的大學(xué)生持漠不關(guān)心的態(tài)度。

在這幾個(gè)問(wèn)題中，大部分大學(xué)生認(rèn)為推行政策還不能從根本上解決問(wèn)題，只有當(dāng)大眾都有節(jié)能減排意識(shí)的時(shí)候，節(jié)能減排才能最大程度的實(shí)施，推行的政策雖然可以解決一部分問(wèn)題，但是依然不被看好。大家的主流觀點(diǎn)還是，國(guó)家政策雖然可以解決一部分問(wèn)題，但是主要還是靠老百姓的素質(zhì)和節(jié)能減排意識(shí)的提高。雖然國(guó)家推行節(jié)能減排已經(jīng)有好幾年了，但是大部分人還是沒(méi)有感覺(jué)到自己身邊的環(huán)境和人的行為有什么變化，感覺(jué)人們受節(jié)能減排政策的影響還不夠。當(dāng)然，這也可能是大學(xué)生對(duì)于身邊的人和事觀察不夠仔細(xì)的原因。總的來(lái)說(shuō)，大學(xué)生們對(duì)于國(guó)家的節(jié)能減排事業(yè)不怎么看好。在前面的數(shù)據(jù)中，我們發(fā)現(xiàn)大家對(duì)于節(jié)能減排的信息大多是簡(jiǎn)單了解一下，很少有人積極主動(dòng)的去了解大量關(guān)于節(jié)能減排的資料，實(shí)際上，在今年國(guó)家在十大重點(diǎn)節(jié)能工程包括燃煤鍋爐改造、余熱余壓利用、節(jié)約和替代石油、電機(jī)系統(tǒng)節(jié)能、能量系統(tǒng)優(yōu)化、高效照明系統(tǒng)改造等項(xiàng)目229個(gè)，總投資228.2億元，安排中央預(yù)算內(nèi)投資11.6億元。項(xiàng)目實(shí)施后可形成約1100萬(wàn)噸標(biāo)準(zhǔn)煤的節(jié)能能力。支持資源節(jié)約循環(huán)利用重點(diǎn)項(xiàng)目包括節(jié)水、資源綜合利用、再制造、“零”排放和國(guó)家循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)單位重點(diǎn)項(xiàng)目共143個(gè)，總投資151.9億元，安排中央預(yù)算內(nèi)投資8.3億元。項(xiàng)目實(shí)施后，可形成21500萬(wàn)噸節(jié)水能力，廢物循環(huán)利用量可達(dá)480萬(wàn)噸。可見，國(guó)家實(shí)施節(jié)能減排的力度還是很大的，但是似乎對(duì)普通民眾的影響并不理想。

在我們所調(diào)查的204人中，有94人根據(jù)自己的親身體驗(yàn)，為節(jié)能減排的宣傳和實(shí)行提出了寶貴的建議。其中有的同學(xué)認(rèn)為，節(jié)能減排應(yīng)該從娃娃抓起，從小接受節(jié)能減排的教育，長(zhǎng)大自后這個(gè)觀念就自然而然的深入人心了。有的同學(xué)認(rèn)為，現(xiàn)在自覺(jué)根本靠不住，如果人人都自覺(jué)的話就政府執(zhí)法機(jī)構(gòu)就沒(méi)什么事了，所以，建立行之有效的機(jī)制才是最主要的解決辦法。還有的同學(xué)結(jié)合自己的生活實(shí)際，認(rèn)為可以在宿舍實(shí)行更加嚴(yán)格的限水限電，或者在晚自習(xí)的時(shí)候宿舍根本不供電，或者自身自帶購(gòu)物袋購(gòu)物，打印的時(shí)候?qū)崿F(xiàn)紙張雙面打印，這樣就能夠減少不必要的能源浪費(fèi)了。有的同學(xué)認(rèn)為，節(jié)能減排是個(gè)自上而下，全名參與的措施，最主要的實(shí)施對(duì)象應(yīng)該是有能力大量浪費(fèi)的人群。有的同學(xué)認(rèn)為，現(xiàn)在節(jié)能減排的宣傳教育普及力度根本不夠，感覺(jué)只知道有個(gè)節(jié)能減排這兒一回事，就是不知道現(xiàn)在進(jìn)展如何，效果怎么樣。感覺(jué)更多的活動(dòng)，更加強(qiáng)的宣傳力度才能夠讓人們將節(jié)能減排記在心中。在前面的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大家對(duì)于國(guó)家應(yīng)該加強(qiáng)節(jié)能減排的具體方面，大部分人覺(jué)得，應(yīng)該要加強(qiáng)企業(yè)污染的管理

總的來(lái)說(shuō)，大學(xué)生對(duì)于我國(guó)節(jié)能減排的力度還是不怎么看好，但是他們期待國(guó)家提出更加強(qiáng)有力的法案與政策，把每個(gè)人身邊的環(huán)境打造得更加舒適，雖然治理企業(yè)污染是至關(guān)重要的一環(huán)，但是普通民眾不會(huì)管這么多的，只要自己身邊的環(huán)境好就可以了，雖然這個(gè)想法很狹隘，但是這是普通民眾最樸實(shí)的想法。所以，國(guó)家在治理企業(yè)污染的同時(shí)，應(yīng)該還要花費(fèi)一些力氣去對(duì)于普通民眾做一些節(jié)能減排的工作，只是一味的號(hào)召，大家只會(huì)覺(jué)得是喊口號(hào)，很煩，根本不會(huì)去行動(dòng)。在大學(xué)生對(duì)于節(jié)能減排的宣傳和實(shí)行方面的建議這一問(wèn)題中，還是有同學(xué)反映，節(jié)能減排的口號(hào)太多，但是根本得不到落實(shí)，這無(wú)形之中降低了民眾對(duì)于節(jié)能減排的期待。對(duì)于政府公布的數(shù)字，對(duì)于普通群眾又沒(méi)有多大的實(shí)際意義，所以人們對(duì)于這一串串?dāng)?shù)字很麻木，根本不知道，也不在乎這一串串?dāng)?shù)字的實(shí)際意義。因?yàn)檎吒揪蜎](méi)有普及到普通群眾，大部分人感覺(jué)不到節(jié)能減排對(duì)于自己的生活有多大的幫助，只有小部分人，住在企業(yè)附近，才能夠感覺(jué)到污染排放的減少和自己身邊環(huán)境的好轉(zhuǎn)，才會(huì)擁護(hù)政策，但是居民居住區(qū)附近是禁止建立工廠的，因此，大部分人感覺(jué)不到這一個(gè)變化，雖然有，但是實(shí)在是太小了，小的可以忽略，只是覺(jué)得這一系列是口號(hào)，無(wú)實(shí)際意義，從而反感，乃至不在乎，失望。于是乎，節(jié)能減排的關(guān)注度隨之減少，節(jié)能減排的實(shí)施難度在普通群眾之中也越來(lái)越大。因此，如果能夠企業(yè)與群眾一起抓的話，效果可能要好得多，只有受群眾的擁護(hù)，這個(gè)政策才能更好的實(shí)施。如果一個(gè)利國(guó)利民的政策因此而導(dǎo)致大家對(duì)此不聞不問(wèn)，那就不好了。大學(xué)生們建議節(jié)能減排需要加強(qiáng)對(duì)于企業(yè)污染的治理，讓身邊的環(huán)境好起來(lái)，讓民眾切切實(shí)實(shí)感受到節(jié)能減排所帶來(lái)的好處，這樣也有利于收攏人心。再者，加強(qiáng)節(jié)能減排的宣傳力度與執(zhí)行力度，人們總是感覺(jué)執(zhí)行力度不夠，主要是因?yàn)楣?jié)能減排的重點(diǎn)放在企業(yè)上，而企業(yè)污染只是其中的一小部分，對(duì)于普通民眾來(lái)說(shuō)，基本上沒(méi)有什么感覺(jué)，就感覺(jué)基本上節(jié)能減排只是一個(gè)空口號(hào)。還有，建立一個(gè)良好的制度，只有良好的制度才能把一切推上正軌，現(xiàn)在打擊腐敗的理想途徑也是制度，只是現(xiàn)在還在摸索之中。另外，讓領(lǐng)導(dǎo)起一個(gè)帶頭作用，有些領(lǐng)導(dǎo)就是這樣，讓別人節(jié)能減排，自己揮霍浪費(fèi)，不得人心，孔子曰：“己所不欲勿施于人。”正是這個(gè)道理，想讓大家信服，也只有自己帶一個(gè)良好的榜樣作用才能夠更加行之有效。另外，良好的節(jié)能減排意識(shí)教育也是必要的，小時(shí)候的教育對(duì)于一個(gè)人一生的影響至關(guān)重要，所以將節(jié)能減排寫入中小學(xué)教育大綱也是很必要的。如果之后的人都有節(jié)能減排這個(gè)理念，之后在社會(huì)上實(shí)行節(jié)能減排也就很簡(jiǎn)單了。另外，加強(qiáng)節(jié)能減排意識(shí)的宣傳，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，最好的方法莫過(guò)于節(jié)能減排的講座了，開展這種大型講座，將節(jié)能減排的好處，以及節(jié)能減排的重要性，必要性告訴大家，這樣會(huì)有利于將節(jié)能減排意識(shí)深入大學(xué)生們的心中，讓節(jié)能減排的風(fēng)氣更好的在學(xué)校中流行。只要一個(gè)學(xué)校風(fēng)氣好了，一切都好辦了，節(jié)能減排的風(fēng)氣的流行，將對(duì)于在學(xué)校中節(jié)能減排的工作的開展十分有利，當(dāng)大家感受到節(jié)能減排的益處的時(shí)候，也會(huì)逐漸的加入到節(jié)能減排的工作中來(lái)這樣，當(dāng)越來(lái)越多的人切身體會(huì)到節(jié)能減排的益處的時(shí)候，人們也會(huì)逐漸的加入到節(jié)能減排的工作中來(lái)，這樣，節(jié)能減排的效果就會(huì)越來(lái)越明顯，如此循環(huán)往復(fù)，社會(huì)上會(huì)逐漸流行節(jié)能減排的風(fēng)氣，這樣，國(guó)家對(duì)于節(jié)能減排也不用花費(fèi)太多力氣。總之，大學(xué)生對(duì)于節(jié)能減排的熱情還是有的，但是真正體會(huì)到節(jié)能減排的好處的人還是很少，主要是節(jié)能減排在群眾中的宣傳力度太大，而執(zhí)行力度太小，讓人感覺(jué)到雷聲大雨點(diǎn)小，好處一點(diǎn)也見不到，就看見政府在大力宣傳，很容易讓人感覺(jué)政府辦事不力，容易麻木。只有當(dāng)民眾切身體會(huì)到節(jié)能減排的好處，重要性和必要性的時(shí)候，政府節(jié)能減排的工作將會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單。

2.4國(guó)家、社會(huì)應(yīng)該為節(jié)能減排做些什么

個(gè)人的力量是有限的，“節(jié)能減排”意識(shí)在我國(guó)是由政府首先提出的。2006年政府發(fā)布“十一五”規(guī)劃《綱要》，2011年，在“十一五”節(jié)能減排工作總體目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)之后，國(guó)家又提出“十二五”規(guī)劃，并發(fā)布了“十二五”節(jié)能減排綜合性工作方案，細(xì)化了“十二五”節(jié)能減排的目標(biāo)。提出在節(jié)能方面，提出到2015年，全國(guó)萬(wàn)元國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值能耗下降到0.869噸標(biāo)準(zhǔn)煤（按2005年價(jià)格計(jì)算），比2010年的1.034噸標(biāo)準(zhǔn)煤下降16%，比2005年的1.276噸標(biāo)準(zhǔn)煤下降32%；“十二五”期間，實(shí)現(xiàn)節(jié)約能源6.7億噸標(biāo)準(zhǔn)煤。在減排方面，提出2015年，全國(guó)化學(xué)需氧量和二氧化硫排放總量分別控制在2347.6萬(wàn)噸、2086.4萬(wàn)噸，比2010年的2551.7萬(wàn)噸、2267.8萬(wàn)噸分別下降8%；全國(guó)氨氮和氮氧化物排放總量分別控制在238.0萬(wàn)噸、2046.2萬(wàn)噸，比2010年的264.4萬(wàn)噸、2273.6萬(wàn)噸分別下降10%。

《方案》還以附件形式，明確了“十二五”各地區(qū)節(jié)能目標(biāo)、各地區(qū)化學(xué)需氧量排放總量控制計(jì)劃、各地區(qū)氨氮排放總量控制計(jì)劃、各地區(qū)二氧化硫排放總量控制計(jì)劃、各地區(qū)氮氧化物排放總量控制計(jì)劃。這些政策必將進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)節(jié)能減排工作的實(shí)施，而作為大學(xué)生，對(duì)于國(guó)家應(yīng)從哪些方面開展“節(jié)能減排”工作，他們的看法是什么？

4、您認(rèn)為國(guó)家要加強(qiáng)“節(jié)能減排”具體應(yīng)從哪些方面入手？ A、普及節(jié)能減排的生活用品 B、加強(qiáng)企業(yè)污染管理 C、大力宣傳節(jié)能減排知識(shí) D、________

從上圖可以看出，41%的大學(xué)生認(rèn)為政府應(yīng)該從加強(qiáng)企業(yè)污染管理入手來(lái)促進(jìn)“節(jié)能減排”，而27%的大學(xué)生認(rèn)為國(guó)家要加強(qiáng)“節(jié)能減排”，具體應(yīng)從大力宣傳節(jié)能意識(shí)入手。還有27%的大學(xué)生認(rèn)為國(guó)家要加強(qiáng)“節(jié)能減排”，應(yīng)從普及節(jié)能減排的生活用品入手。還有5%的大學(xué)生提出了其它的建議，如國(guó)家落實(shí)“計(jì)劃生育”政策，國(guó)家政府機(jī)關(guān)減少公費(fèi)吃喝等。

從國(guó)家印發(fā)的《“十二五”節(jié)能減排綜合性工作方案》可以看出國(guó)家加強(qiáng)“節(jié)能減排”的具體方面：強(qiáng)化節(jié)能減排目標(biāo)責(zé)任；調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；實(shí)施節(jié)能減排重點(diǎn)工程；加強(qiáng)節(jié)能減排管理；大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)；加快節(jié)能減排技術(shù)開發(fā)和推廣應(yīng)用；完善節(jié)能減排經(jīng)濟(jì)政策；強(qiáng)化節(jié)能減排監(jiān)督檢查；推廣節(jié)能減排市場(chǎng)化機(jī)制；加強(qiáng)節(jié)能減排基礎(chǔ)工作和能力建設(shè)；動(dòng)員全社會(huì)參與節(jié)能減排。顯然，國(guó)家將“調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)”看成是加強(qiáng)“節(jié)能減排”工作的重中之重。而調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，要求抑制高耗能、高排放行業(yè)過(guò)快增長(zhǎng)。嚴(yán)格控制高耗能、高排放和產(chǎn)能過(guò)剩行業(yè)新上項(xiàng)目，進(jìn)一步提高行業(yè)準(zhǔn)入門檻，強(qiáng)化節(jié)能、環(huán)保、土地、安全等指標(biāo)約束。嚴(yán)格控制高耗能、高排放產(chǎn)品出口。推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造升級(jí)。加快運(yùn)用高新技術(shù)和先進(jìn)適用技術(shù)改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)信息化和工業(yè)化深度融合，重點(diǎn)支持對(duì)產(chǎn)業(yè)升級(jí)帶動(dòng)作用大的重點(diǎn)項(xiàng)目和重污染企業(yè)搬遷改造。這其實(shí)是從根本上加強(qiáng)了對(duì)企業(yè)污染的治理。

同時(shí)，《“十二五”節(jié)能減排綜合性工作方案》也明確提出要強(qiáng)化節(jié)能減排監(jiān)督檢查。具體措施：一要健全節(jié)能環(huán)保法律法規(guī)。加快制定城鎮(zhèn)排水和污水處理?xiàng)l例、排污許可證管理?xiàng)l例、畜禽養(yǎng)殖污染防治條例。二要嚴(yán)格節(jié)能評(píng)估審查和環(huán)境影響評(píng)價(jià)制度。把污染物排放總量指標(biāo)作為環(huán)評(píng)審批的前置條件，對(duì)減排目標(biāo)未完成、重點(diǎn)減排項(xiàng)目未按目標(biāo)責(zé)任書落實(shí)的地區(qū)和企業(yè)，實(shí)行階段性環(huán)評(píng)限批。三要加強(qiáng)重點(diǎn)污染源和治理設(shè)施運(yùn)行監(jiān)管。列入國(guó)家重點(diǎn)環(huán)境監(jiān)控的電力、鋼鐵、造紙、印染等重點(diǎn)行業(yè)的企業(yè)要安裝運(yùn)行管理監(jiān)控平臺(tái)和污染物排放自動(dòng)監(jiān)控系統(tǒng)，定期報(bào)告運(yùn)行情況及污染物排放信息，推動(dòng)污染源自動(dòng)監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)聯(lián)網(wǎng)共享。四要加強(qiáng)節(jié)能減排執(zhí)法監(jiān)督。開展節(jié)能減排專項(xiàng)檢查和對(duì)重點(diǎn)用能單位、重點(diǎn)污染源的執(zhí)法檢查。實(shí)行節(jié)能減排執(zhí)法責(zé)任制。這些措施都涉及到了對(duì)企業(yè)污染治理的工作要求。所以說(shuō)，41%的大學(xué)生所意識(shí)到的應(yīng)加強(qiáng)的“節(jié)能減排”工作的具體方面，正是國(guó)家也在關(guān)注的方面。但是從大學(xué)生的反響來(lái)看，國(guó)家這方面的工作空間還是很大的。

而27%的大學(xué)生認(rèn)為加強(qiáng)“節(jié)能減排”，具體應(yīng)從大力宣傳節(jié)能減排知識(shí)入手。這方面，國(guó)家的相關(guān)政策措施又是怎樣的呢？

對(duì)于加大宣傳“節(jié)能減排”知識(shí)這一方面，《“十二五”節(jié)能減排綜合性工作方案》只是總體提出了這樣的要求：動(dòng)員全社會(huì)參與節(jié)能減排。包括工業(yè)、建筑、交通運(yùn)輸、公共機(jī)構(gòu)以及城鄉(xiāng)建設(shè)和消費(fèi)領(lǐng)域。具體內(nèi)容：加強(qiáng)節(jié)能減排宣傳教育。組織好全國(guó)節(jié)能宣傳周、世界環(huán)境日等主題宣傳活動(dòng)，加強(qiáng)日常性節(jié)能減排宣傳教育。二是深入開展節(jié)能減排全民行動(dòng)。抓好家庭社區(qū)、青少年、企業(yè)、學(xué)校、軍營(yíng)、農(nóng)村、政府機(jī)構(gòu)、科技、科普和媒體等十個(gè)專項(xiàng)行動(dòng)，加強(qiáng)節(jié)能減排宣傳教育。三是政府機(jī)關(guān)帶頭節(jié)能減排。同時(shí)國(guó)家又明確的促進(jìn)節(jié)能減排工作的經(jīng)濟(jì)政策。該經(jīng)濟(jì)政策包括價(jià)格、財(cái)政、稅收、金融四個(gè)方面。所以在加大宣傳節(jié)能減排知識(shí)方面雖然國(guó)家已經(jīng)做了很多工作，也出臺(tái)了很多措施，但是從我們的調(diào)查報(bào)告的數(shù)據(jù)來(lái)看，國(guó)家這方面還是有加強(qiáng)工作力度的空間的。

還有27%的大學(xué)生認(rèn)為國(guó)家要加強(qiáng)“節(jié)能減排”，應(yīng)從普及節(jié)能減排的生活用品入手。先讓我們看看國(guó)家為此都做了什么工作。

2007年年底，財(cái)政部、國(guó)家發(fā)展改革委聯(lián)合發(fā)布了《高效照明產(chǎn)品推廣財(cái)政補(bǔ)貼資金管理暫行辦法》，到現(xiàn)在，高效照明產(chǎn)品已經(jīng)成功推廣使用。同時(shí)在農(nóng)村，國(guó)家對(duì)農(nóng)戶建沼氣池進(jìn)行補(bǔ)貼，使很多農(nóng)戶家里建起了沼氣池。還有太陽(yáng)能熱水器等節(jié)能產(chǎn)品的推廣，國(guó)家都做出了不可替代的貢獻(xiàn)。雖然國(guó)家所做的努力有目共睹，但是從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，大學(xué)生在國(guó)家普及節(jié)能減排生活用品方面仍然有很大的期待。

另外5%的同學(xué)的觀點(diǎn)不一，如落實(shí)“計(jì)劃生育”政策，國(guó)家政府機(jī)關(guān)減少公費(fèi)吃喝，這些方面國(guó)家也應(yīng)該考慮一下大學(xué)生的意見，相信對(duì)于加強(qiáng)節(jié)能減排工作必將起到一定的效果。

國(guó)家出臺(tái)了一系列的政策，到底能否有效促進(jìn)“節(jié)能減排”工作的實(shí)行呢？請(qǐng)看我們的調(diào)查結(jié)果：從上圖可以看出，41%的大學(xué)生認(rèn)為政府應(yīng)該從加強(qiáng)企業(yè)污染管理入手來(lái)促進(jìn)“節(jié)能減排”，而27%的大學(xué)生認(rèn)為國(guó)家要加強(qiáng)“節(jié)能減排”，具體應(yīng)從大力宣傳節(jié)能意識(shí)入手。還有27%的大學(xué)生認(rèn)為國(guó)家要加強(qiáng)“節(jié)能減排”，應(yīng)從普及節(jié)能減排的生活用品入手。還有5%的大學(xué)生提出了其它的建議，如國(guó)家落實(shí)“計(jì)劃生育”政策，國(guó)家政府機(jī)關(guān)減少公費(fèi)吃喝等。從國(guó)家印發(fā)的《“十二五”節(jié)能減排綜合性工作方案》可以看出國(guó)家加強(qiáng)“節(jié)能減排”的具體方面：強(qiáng)化節(jié)能減排目標(biāo)責(zé)任；調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；實(shí)施節(jié)能減排重點(diǎn)工程；加強(qiáng)節(jié)能減排管理；大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)；加快節(jié)能減排技術(shù)開發(fā)和推廣應(yīng)用；完善節(jié)能減排經(jīng)濟(jì)政策；強(qiáng)化節(jié)能減排監(jiān)督檢查；推廣節(jié)能減排市場(chǎng)化機(jī)制；加強(qiáng)節(jié)能減排基礎(chǔ)工作和能力建設(shè)；動(dòng)員全社會(huì)參與節(jié)能減排。顯然，國(guó)家將“調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)”看成是加強(qiáng)“節(jié)能減排”工作的重中之重。而調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，要求抑制高耗能、高排放行業(yè)過(guò)快增長(zhǎng)。嚴(yán)格控制高耗能、高排放和產(chǎn)能過(guò)剩行業(yè)新上項(xiàng)目，進(jìn)一步提高行業(yè)準(zhǔn)入門檻，強(qiáng)化節(jié)能、環(huán)保、土地、安全等指標(biāo)約束。嚴(yán)格控制高耗能、高排放產(chǎn)品出口。推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造升級(jí)。加快運(yùn)用高新技術(shù)和先進(jìn)適用技術(shù)改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)信息化和工業(yè)化深度融合，重點(diǎn)支持對(duì)產(chǎn)業(yè)升級(jí)帶動(dòng)作用大的重點(diǎn)項(xiàng)目和重污染企業(yè)搬遷改造。這其實(shí)是從根本上加強(qiáng)了對(duì)企業(yè)污染的治理。

同時(shí)，《“十二五”節(jié)能減排綜合性工作方案》也明確提出要強(qiáng)化節(jié)能減排監(jiān)督檢查。具體措施：一要健全節(jié)能環(huán)保法律法規(guī)。加快制定城鎮(zhèn)排水和污水處理?xiàng)l例、排污許可證管理?xiàng)l例、畜禽養(yǎng)殖污染防治條例。二要嚴(yán)格節(jié)能評(píng)估審查和環(huán)境影響評(píng)價(jià)制度。把污染物排放總量指標(biāo)作為環(huán)評(píng)審批的前置條件，對(duì)減排目標(biāo)未完成、重點(diǎn)減排項(xiàng)目未按目標(biāo)責(zé)任書落實(shí)的地區(qū)和企業(yè)，實(shí)行階段性環(huán)評(píng)限批。三要加強(qiáng)重點(diǎn)污染源和治理設(shè)施運(yùn)行監(jiān)管。列入國(guó)家重點(diǎn)環(huán)境監(jiān)控的電力、鋼鐵、造紙、印染等重點(diǎn)行業(yè)的企業(yè)要安裝運(yùn)行管理監(jiān)控平臺(tái)和污染物排放自動(dòng)監(jiān)控系統(tǒng)，定期報(bào)告運(yùn)行情況及污染物排放信息，推動(dòng)污染源自動(dòng)監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)聯(lián)網(wǎng)共享。四要加強(qiáng)節(jié)能減排執(zhí)法監(jiān)督。開展節(jié)能減排專項(xiàng)檢查和對(duì)重點(diǎn)用能單位、重點(diǎn)污染源的執(zhí)法檢查。實(shí)行節(jié)能減排執(zhí)法責(zé)任制。這些措施都涉及到了對(duì)企業(yè)污染治理的工作要求。所以說(shuō)，41%的大學(xué)生所意識(shí)到的應(yīng)加強(qiáng)的“節(jié)能減排”工作的具體方面，正是國(guó)家也在關(guān)注的方面。但是從大學(xué)生的反響來(lái)看，國(guó)家這方面的工作空間還是很大的。

而27%的大學(xué)生認(rèn)為加強(qiáng)“節(jié)能減排”，具體應(yīng)從大力宣傳節(jié)能減排知識(shí)入手。這方面，國(guó)家的相關(guān)政策措施又是怎樣的呢？

對(duì)于加大宣傳“節(jié)能減排”知識(shí)這一方面，《“十二五”節(jié)能減排綜合性工作方案》只是總體提出了這樣的要求：動(dòng)員全社會(huì)參與節(jié)能減排。包括工業(yè)、建筑、交通運(yùn)輸、公共機(jī)構(gòu)以及城鄉(xiāng)建設(shè)和消費(fèi)領(lǐng)域。具體內(nèi)容：加強(qiáng)節(jié)能減排宣傳教育。組織好全國(guó)節(jié)能宣傳周、世界環(huán)境日等主題宣傳活動(dòng)，加強(qiáng)日常性節(jié)能減排宣傳教育。二是深入開展節(jié)能減排全民行動(dòng)。抓好家庭社區(qū)、青少年、企業(yè)、學(xué)校、軍營(yíng)、農(nóng)村、政府機(jī)構(gòu)、科技、科普和媒體等十個(gè)專項(xiàng)行動(dòng)，加強(qiáng)節(jié)能減排宣傳教育。三是政府機(jī)關(guān)帶頭節(jié)能減排。同時(shí)國(guó)家又明確的促進(jìn)節(jié)能減排工作的經(jīng)濟(jì)政策。該經(jīng)濟(jì)政策包括價(jià)格、財(cái)政、稅收、金融四個(gè)方面。所以在加大宣傳節(jié)能減排知識(shí)方面雖然國(guó)家已經(jīng)做了很多工作，也出臺(tái)了很多措施，但是從我們的調(diào)查報(bào)告的數(shù)據(jù)來(lái)看，國(guó)家這方面還是有加強(qiáng)工作力度的空間的。

還有27%的大學(xué)生認(rèn)為國(guó)家要加強(qiáng)“節(jié)能減排”，應(yīng)從普及節(jié)能減排的生活用品入手。先讓我們看看國(guó)家為此都做了什么工作。

2007年年底，財(cái)政部、國(guó)家發(fā)展改革委聯(lián)合發(fā)布了《高效照明產(chǎn)品推廣財(cái)政補(bǔ)貼資金管理暫行辦法》，到現(xiàn)在，高效照明產(chǎn)品已經(jīng)成功推廣使用。同時(shí)在農(nóng)村，國(guó)家對(duì)農(nóng)戶建沼氣池進(jìn)行補(bǔ)貼，使很多農(nóng)戶家里建起了沼氣池。還有太陽(yáng)能熱水器等節(jié)能產(chǎn)品的推廣，國(guó)家都做出了不可替代的貢獻(xiàn)。雖然國(guó)家所做的努力有目共睹，但是從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，大學(xué)生在國(guó)家普及節(jié)能減排生活用品方面仍然有很大的期待。

另外5%的同學(xué)的觀點(diǎn)不一，如落實(shí)“計(jì)劃生育”政策，國(guó)家政府機(jī)關(guān)減少公費(fèi)吃喝，這些方面國(guó)家也應(yīng)該考慮一下大學(xué)生的意見，相信對(duì)于加強(qiáng)節(jié)能減排工作必將起到一定的效果。

國(guó)家出臺(tái)了一系列的政策，到底能否有效促進(jìn)“節(jié)能減排”工作的實(shí)行呢？請(qǐng)看我們的調(diào)查結(jié)果：

9、您認(rèn)為國(guó)家出臺(tái)一系列的政策可否有效促進(jìn)“節(jié)能減排”工作的實(shí)行？

A、能起到強(qiáng)有力的作用 B、不太重要，民眾意識(shí)更有效 C、完全不起作用

從我們的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以直觀的看出，63%的大學(xué)生對(duì)國(guó)家出臺(tái)的一系列政策是持有保守態(tài)度的，他們認(rèn)為國(guó)家出臺(tái)的政策不太重要，民意更重要。只有32%的大學(xué)生認(rèn)為國(guó)家出臺(tái)的一系列政策能起到強(qiáng)有力的作用。還有5%的大學(xué)生認(rèn)為完全不起作用。

分析我們的調(diào)查結(jié)果，可以知道大學(xué)生對(duì)國(guó)家“節(jié)能減排”工作所作出的努力是感覺(jué)到了的，但是并不強(qiáng)烈。究其原因，我們可以知道，國(guó)家出臺(tái)的一系列政策大部分是針對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、技術(shù)進(jìn)步、管理引導(dǎo)方面的，直接關(guān)系到普通民眾的政策還是有限的。

同時(shí)，從我們的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中也能知道，國(guó)家出臺(tái)的一系列政策雖然起到了節(jié)能減排的作用，但是只有這些政策是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。國(guó)家應(yīng)該將工作的重點(diǎn)放在這些政策的落實(shí)上，讓群眾感受到這些政策的積極作用。對(duì)于5%的大學(xué)生認(rèn)為國(guó)家出臺(tái)的一系列政策對(duì)節(jié)能減排完全起不到作用，可以看出國(guó)家“節(jié)能減排”政策在少部分大學(xué)生的眼中只是擺設(shè)，完全起不到作用。為此，國(guó)家必須加大對(duì)“節(jié)能減排”政策的宣傳力度，調(diào)動(dòng)整個(gè)民族的力量，全社會(huì)參與節(jié)能減排。

節(jié)能減排是整個(gè)民族的事，從國(guó)家的角度出發(fā)，應(yīng)該為節(jié)能減排做出更多努力。從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)看，大學(xué)生普遍認(rèn)為國(guó)家可以加強(qiáng)企業(yè)污染治理，同時(shí)加大宣傳的力度，使節(jié)能減排成為一種社會(huì)共識(shí)。而國(guó)家的政策措施也應(yīng)該落實(shí)到實(shí)處，使之真正做到讓百姓都切實(shí)體會(huì)到國(guó)家節(jié)能減排政策的益處。調(diào)查結(jié)果告訴我們，政府在節(jié)能減排工作方面有很大的拓展空間，如何調(diào)動(dòng)全民進(jìn)行節(jié)能減排工作，這是擺在政府節(jié)能減排工作面前的最大難題，解決了這一問(wèn)題，節(jié)能減排工作將會(huì)迎來(lái)一個(gè)春天。

三：調(diào)查總結(jié)

經(jīng)此隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查后，我們經(jīng)過(guò)整理統(tǒng)計(jì)和一系列的問(wèn)卷分析，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生，得出了以下結(jié)論：

大學(xué)生在節(jié)能減排方面意識(shí)較強(qiáng)，日常生活中節(jié)能減排方面做得不盡人意。簡(jiǎn)單的節(jié)能減排行動(dòng)方面所做尚可，而一旦涉及更深層次的節(jié)能減排意識(shí)或者對(duì)其生活、利益造成一定影響的行動(dòng)方面做得不是很好。

我們?cè)诖舜握{(diào)查中發(fā)現(xiàn)不足的同時(shí)，同樣也看到了希望。我校大學(xué)生中大部分人對(duì)節(jié)能減排還是持積極態(tài)度的，愿意為節(jié)能減排貢獻(xiàn)出自己的一份力量。我們一致認(rèn)為：在政府部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各大媒體的大力宣傳下，每個(gè)人的堅(jiān)持努力下，節(jié)能減排的生活理念將會(huì)更加的深入人心，在節(jié)能減排行動(dòng)方面也會(huì)有十足的進(jìn)步

四、解決方案

在高速發(fā)展的今天，環(huán)境不能滿足自由凈化的地步了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)它的凈化底線，目前，由于人類過(guò)分追求發(fā)展所帶來(lái)的滿足和發(fā)展的速度而忽視或淡薄了其所帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)，致使在極大滿足自身物欲的同時(shí)，也給自身未來(lái)的發(fā)展埋下了諸多隱患，這些問(wèn)題隨著時(shí)間的推移暴露越來(lái)越明顯，直至威脅到人類自身的生存，如溫室效應(yīng)的出現(xiàn)、水污染等問(wèn)題。社會(huì)的主體是人，節(jié)能減排的主體也必須是人，節(jié)能減排必須從每一個(gè)來(lái)抓起。但是要真正實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排必須依靠政府、企業(yè)、社會(huì)公眾，以及我們大學(xué)生。

4.1政府視角

提升全民環(huán)境意識(shí)，培育環(huán)境道德。其中首要的是做好自身的表率作用，透過(guò)綠色采購(gòu)促進(jìn)辦公和公共產(chǎn)品消費(fèi)中的環(huán)境友好型消費(fèi)；其次，建立和完善環(huán)境教育體系。促進(jìn)可持續(xù)消費(fèi)有兩種途徑，一是行為途徑，二是價(jià)值觀途徑，價(jià)值觀途徑如果其重要作用的話，那么我們只能寄希望的奇跡在下一代身上發(fā)生了，改變價(jià)值觀念主要靠教育，而目前中小學(xué)的環(huán)境教育的狀況在應(yīng)試教育的背景下是令人堪憂的。大力促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新，積極進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。微笑曲線已經(jīng)揭示出產(chǎn)業(yè)鏈中不同環(huán)節(jié)的利潤(rùn)厚薄程度，實(shí)際上在全球產(chǎn)業(yè)鏈中占據(jù)的位置不同，資源消耗和污染排放的程度也不同。在缺乏原始創(chuàng)新的前提下，唯一的選擇只能是處于產(chǎn)業(yè)鏈中的不利位置。此外，不同的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也決定著不同的資源消耗和污染排放的狀況，例如服務(wù)業(yè)其資源消耗的密度就較低，所以積極地進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整同樣是節(jié)能減排的重要策略。政策上強(qiáng)化排出者責(zé)任和擴(kuò)大（延伸）生產(chǎn)者責(zé)任。排出者責(zé)任制度是將環(huán)境成本內(nèi)部化的重要制度，體現(xiàn)了誰(shuí)污染誰(shuí)治理的原則，目前許多地方污染物排放屢禁不止的重要原因是排出者責(zé)任制度的缺乏、力度不到位或執(zhí)行不到位等。例如，城市生活垃圾收費(fèi)制度，除了起到解決原來(lái)由政府承擔(dān)的部分垃圾處理費(fèi)用外，并沒(méi)產(chǎn)生任何抑制垃圾排放量的作用。而擴(kuò)大生產(chǎn)著責(zé)任制度的主要目的是激勵(lì)企業(yè)從源頭上著眼于產(chǎn)品生命周期考慮產(chǎn)品的環(huán)境影響，通過(guò)誰(shuí)制造誰(shuí)回收（處置）制度，促使企業(yè)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)是就考慮產(chǎn)品廢棄后的回收處置問(wèn)題。

4.2 企業(yè)視角

樹立綠色經(jīng)營(yíng)理念。綠色經(jīng)營(yíng)不僅關(guān)系到企業(yè)形象，關(guān)系到能否融入到綠色產(chǎn)業(yè)鏈，關(guān)系到未來(lái)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。過(guò)去企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的源泉來(lái)自低成本、差別化和專門化，但這都是建立在高排放的基礎(chǔ)之上的，未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)必然是建立在低消耗和低排放基礎(chǔ)上的低成本、差別化和專門化。產(chǎn)品進(jìn)行生態(tài)設(shè)計(jì)。即運(yùn)用“循環(huán)思維”，著眼于整個(gè)產(chǎn)品生命周期，在設(shè)計(jì)產(chǎn)品時(shí)充分考慮其從生產(chǎn)、使用到廢棄處理的全過(guò)程。產(chǎn)品的環(huán)境影響有80%在產(chǎn)品的設(shè)計(jì)階段就已經(jīng)形成了，傳統(tǒng)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)并沒(méi)有考慮到環(huán)境影響，生態(tài)設(shè)計(jì)的目的就是提高材料、能源和其它資源的使用效率，如何預(yù)防污染和廢物的產(chǎn)生以及在產(chǎn)品使用壽命結(jié)束后如何在使用或再循環(huán)等等，進(jìn)行清潔生產(chǎn)。清潔生產(chǎn)技術(shù)在中國(guó)已推行了很長(zhǎng)時(shí)間，但實(shí)際效果并不理想，其主要原因還是企業(yè)缺乏足夠的動(dòng)力，所以，推進(jìn)清潔生產(chǎn)的首要前提是進(jìn)行制度建設(shè)，構(gòu)建有效的激勵(lì)機(jī)制。

4.3 社會(huì)公眾視角

社會(huì)公眾的力量往往是容易被忽視的力量因素。社會(huì)公眾包括非營(yíng)利組織、非政府組織和普通公民。在發(fā)達(dá)國(guó)家社會(huì)公眾已成為促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的一支重要力量，除了其身體力行，親身實(shí)踐可持續(xù)行為外，還起著傳播和監(jiān)督的作用。例如，綠色和平組織如今已產(chǎn)生廣泛的世界性的影響，對(duì)傳播環(huán)境理念發(fā)揮重要的作用。還有，公眾的道德型消費(fèi)就會(huì)形成一種市場(chǎng)力量對(duì)企業(yè)產(chǎn)生約束，為企業(yè)提供環(huán)境經(jīng)營(yíng)的動(dòng)力。

4.4大學(xué)生

4.4.1節(jié)能減排知識(shí)

學(xué)生通過(guò)各種途徑學(xué)習(xí)節(jié)能減排的知識(shí)、法律和法規(guī)，擁有環(huán)境學(xué)、生態(tài)學(xué)、水文學(xué)、氣象學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)，了解國(guó)家關(guān)于節(jié)能減排的政策和法規(guī)。

4.4.2文化建設(shè)提高節(jié)能減排的意識(shí)

學(xué)生在掌握節(jié)能減排基的礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)上，積極引導(dǎo)學(xué)生從思想上、意識(shí)上、情感上尊重節(jié)能減排、關(guān)心節(jié)能減排、理解節(jié)能減排，進(jìn)而形成對(duì)待節(jié)能減排的正確態(tài)度。從實(shí)際生活出發(fā)，從小事做起，倡導(dǎo)節(jié)能減排。

4.4.3節(jié)能減排的技能

教師要通過(guò)演示、操作與指導(dǎo)，以及學(xué)生的實(shí)地參觀、親身實(shí)踐，使學(xué)生具備解決節(jié)能減排問(wèn)題能力，全面掌握節(jié)能減排知識(shí)和技能。同時(shí)可以意見箱，向教師同學(xué)中收集有效的節(jié)能減排方法。

4.4.4節(jié)能減排的能力

其包括學(xué)生對(duì)節(jié)能減排的認(rèn)識(shí)能力、判斷能力及有效參與處理節(jié)能減排問(wèn)題等能力的培養(yǎng)，其中，有效參與處理節(jié)能減排問(wèn)題的能力是最高層次，是個(gè)體擁有節(jié)能減排意識(shí)的表現(xiàn)，也是在運(yùn)用節(jié)能減排知識(shí)、技能的過(guò)程中形成的。因而，它是節(jié)能減排教育的最高境界、最終目的，需要通過(guò)巨大努力才能實(shí)現(xiàn)。總之，節(jié)能減排是一項(xiàng)系統(tǒng)化的工作，既需要政府的努力，也需要企業(yè)、社會(huì)公眾的努力，不同的角色在合理分工的前提下，通過(guò)共同努力才是解決目前資源環(huán)境問(wèn)題的正確選擇。

附錄一: 大學(xué)生“節(jié)能減排”意識(shí)調(diào)查 現(xiàn)在“節(jié)能減排”對(duì)于我們應(yīng)該并不是一個(gè)陌生的詞匯了，在“哥本哈根氣候會(huì)議”之后，全球掀起一陣“節(jié)能減排”風(fēng)潮，經(jīng)過(guò)這些年，作為大學(xué)生的您對(duì)于“節(jié)能減排”的了解是否加深了呢？為了解大學(xué)生的在“節(jié)能減排”方面的意識(shí)現(xiàn)狀，我們做了此次調(diào)查，在此懇請(qǐng)您認(rèn)真填寫以下問(wèn)題，感謝您對(duì)我們的支持！

——中國(guó)礦業(yè)大學(xué)化工學(xué)院

1、您是通過(guò)以下哪些方式了解到“節(jié)能減排”問(wèn)題的？（多選）

A、上網(wǎng)查資料 B、報(bào)刊、雜志、書籍等 C、電視廣播 D、相關(guān)方面的宣傳活動(dòng) E、身邊人的介紹 F、________________

2、您曾了解過(guò)“節(jié)能減排”的知識(shí)嗎？

A、做過(guò)大量的了解 B、簡(jiǎn)單了解過(guò)一些 C、未曾了解過(guò)

3、您對(duì)于“節(jié)能減排”的認(rèn)識(shí)是？

A、節(jié)約能源，減少污染排放 B、減少不必要的浪費(fèi)現(xiàn)象 C、可持續(xù)發(fā)展

4、您認(rèn)為國(guó)家要加強(qiáng)“節(jié)能減排”具體應(yīng)從哪些方面入手？ A、普及節(jié)能減排的生活用品 B、加強(qiáng)企業(yè)污染管理 C、大力宣傳節(jié)能減排知識(shí) D、________

5、您會(huì)采取以下哪些措施來(lái)響應(yīng)“節(jié)能減排”的倡議？（多選）

A、去超市時(shí)自帶購(gòu)物袋 B、少用一次性物品 C、加強(qiáng)循環(huán)用水 D、盡可能使用節(jié)能產(chǎn)品 E、選擇步行、自行車等綠色出行方式 F、在寢室盡量不用大功率用電器

6、您認(rèn)為有些大學(xué)生“節(jié)能減排”意識(shí)淡薄的主要原因是？ A、盲目消費(fèi)、攀比心理 B、從眾心理 C、沒(méi)有相應(yīng)制度的約束 D、教育不到位

7、您認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣加強(qiáng)大學(xué)生“節(jié)能減排”意識(shí)？

A、開設(shè)一些“節(jié)能減排”方面的課程 B、多舉辦一些“節(jié)能減排”方面的社團(tuán)活動(dòng) C、學(xué)校采取一些相關(guān)方面規(guī)定來(lái)約束學(xué)生 D、__________

8、您對(duì)于您身邊舉辦的“節(jié)能減排”宣傳活動(dòng)持何態(tài)度？

A、積極參加并從自身做起 B、參與但是自己不一定實(shí)行 C、不參與，不關(guān)心

9、您認(rèn)為國(guó)家出臺(tái)一系列的政策可否有效促進(jìn)“節(jié)能減排”工作的實(shí)行？

A、能起到強(qiáng)有力的作用 B、不太重要，民眾意識(shí)更有效 C、完全不起作用

10您對(duì)于我國(guó)節(jié)能減排的前景如何看待？

A、樂(lè)觀，樂(lè)于參與 B、不太看好，需要更長(zhǎng)時(shí)間的努力 C、悲觀，前途暗 D、不在乎

11、您對(duì)“節(jié)能減排”的宣傳和實(shí)行方面還有什么好的建議嗎？（可以從大學(xué)生本身及學(xué)校談?wù)劊?/p>

再次感謝您的參與支持！