第一篇：少年宮匯報材料

烏什縣亞科瑞克鄉村學校少年宮

工作匯報材料

為深入貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的文件精神，積極探索青少年學生思想道德建設和素質教育新途徑，豐富學生的課余文化生活，我校利用學校現有的教學樓、場地、師資力量等教育資源，籌備建設 “亞科瑞克鄉村學校少年宮”。

亞科瑞克鄉村學校少年宮配備計算機房、多媒體教室、美術室、體育室、圖書室,音樂室等各類專用教室，各種硬件設施齊全，少年宮內網絡連接，信息互通。少年宮利用現有的場地、設施和師資力量，配備必要的設備器材，依靠一支師德高尚、作風嚴謹、業務精湛、求實創新的優秀師資隊伍和志愿者進行管理，在課余時間和節假日組織指導中小學生開展普及性科普、娛樂、文體、教育活動的公益性活動。根據學生的興趣、愛好、特長，由學生自由選擇，以藝術、體育、誦讀類等為主要培訓內容。

少年宮活動的開展以學校第二課堂為載體，以學生學習興趣為動力，通過培養學生的愛好，增強學生的求知欲，拓展知識面，提高實踐能力，特別雙語能力。增強學生對祖國，中華民族，中華文化，中國特色社會主義道路的認同，認識到加強民族團結在維護社會穩定中的作用。的要堅持于是更好的了解同時更好豐富學校的校園文化，地營造學校的相信“鄉村少年宮”永遠是學生興趣孕育的搖籃和快樂成長的樂園。

少年宮的建設為學生搭建了挖掘潛能、施展才干的舞臺，學生在活動中將增強求知欲，拓展知識面，提高實踐能力，相信“鄉村少年宮”永遠是學生興趣孕育的搖籃和快樂成長的樂園。

少年宮的興辦宗旨是：快樂、健康、成長。滿足農村少年兒童課外生活需求，讓農村少年兒童能和城里孩子一樣享受到豐富多彩、形式多樣、寓教于樂的各種教育；通過各種社會實踐活動，教育學生從身邊的事情做起，從一點一滴做起，踐行道德規范、增強道德意識，養成良好習慣、培養高尚品質，做一個有道德的人；使學生真正實現快樂學習、全面發展、健康成長。

烏什縣亞科瑞克鄉村學校少年宮

2013年9月16日

第二篇：少年宮匯報材料

茶陵縣平水中心小學鄉村少年宮

匯報材料

一、建設少年宮的指導思想

為全面貫徹落實黨的教育方針，實施素質教育，促進學生的全面發展，依據《中共茶陵縣委茶陵縣人民政府關于“鄉村少年宮”建設的實施意見》，平水中心小學少年宮于2012年3月在市、縣文明辦和教育局的支持和引導下主要利用中央專項彩票基金，依托平水中心小學現有的場地和師資力量等教育資源建立起來。少年宮的建成極大地滿足了農村未成年人對優質教育資源的渴望，為農村未成年人的健康成長和全面發展創造了良好的條件，它既是青少年的活動場所，也是推進素質教育的載體和陣地。少年宮主要利用課余時間和節假日，依靠教師和志愿者來開展普及性的活動。我校少年宮建設的總體目標是：以貼近和服務廣大未成年人為宗旨，以形成社會主義核心價值體系為核心，以培養創新精神和實踐能力為重點，以縣級實踐基地為龍頭，以鄉村少年宮為主陣地，逐步構建課內與課外結合、校內與校外配合、學校與學校聯合，布局合理、功能完備、資源共享互補，獨具學校特色的未成年人思想道德建設體系。培養學生的興趣和愛好，滿足學生的課外活動需求，實現快樂學習，健康成長，全面發展，使“少年宮”成為孩子喜歡的活動場所、家長放心的教育陣地。目前，各個項目已經充分開展活動，并已取得優異成績。

二、機構設置：

我校成立了專門的“少年宮”領導班子，由譚小龍校長擔任少年宮主任，彭志平校長擔任副主任，由專業老師擔任輔導教師。少年宮活動內容包括三類：一是開展豐富多彩的文體娛樂活動，以樂促學；二是開展力所能及的技能培訓活動，以技促能；三是開展內容鮮活的經典誦讀活動，以讀養德。活動根據學生的興趣、愛好、特長來開展，為學生自由選擇目前開展的活動主要有：豎笛、葫蘆絲、書法、美術、舞蹈、聲樂、乒乓球、折剪、泥塑、紙漿畫、棋奕類等。輔導教師的構成分為兩部分：一是本校專業教師擔任輔導教師，二是聘請有關社會專業團體的老師擔任輔導教師。學校專設有“少年宮”辦公室，具體工作由少年宮辦公室負責。

三、部分做法：

1、項目的設立：

以學生的需要為出發點，采用問卷調查等形式，了解學生的愛好需要，從而確定設立哪些項目。發揮教師的特長。輔導老師根據自己的特長設立開設的項目，學校匯總后對全校的學生進行公示。實行多項選擇活動項目實行多向選擇，由鄉村少年宮辦公室提供活動項目菜單，學生根據興趣、愛好和自身條件提出申請，可以選擇喜歡的項目和喜歡的老師，老師也可以選擇自己中意的學生，這樣做一是發揮了老師的特長，二是提高了學生的學習興趣。少年宮辦公室根據培養目標、活動時間、活動所需現有資源容量，統一調控安排，做到人人要參與，人人有項目。

2、資源

物力資源方面，學校先期投入了數十萬元購置了各種訓練設施。如購置了活動桌椅，鼓樂器，電鋼琴、立式鋼琴、配備了乒乓球場、籃球場，書畫體育器材等。

人力資源方面，一是建立專、兼職相結合的輔導員隊伍。學校部分特長教師為項目輔導教師，二是聘請德藝雙馨的藝術家、當地的民間藝人、勞動模范、精神文明建設先進人物等來做輔導員，調動整合社會力量，鼓勵支持志愿者、離退休老同志，以及文藝、體育、科技工作者，為學生校外活動提供義務服務；形成校內外結合的活動指導網絡。

3、特色建設

學校自成立少年宮以來，結合本校的實際，探索學校少年宮的特色，突出特色項目，如學校成立了乒乓球隊、小巧手泥巴屋、傳統剪紙等特色項目，倡導班級特色，一二年級學習泥塑，三四年級全部學習折紙剪紙和紙漿畫，五年級學習科技制作，力求走入平水中心小學的每一個孩子都能學會一門簡單的手工制作。

4、師資培訓 學校目前師資緊缺，尤其是專業教師嚴重不足，針對這種情況，學校通過“走出去”或“請進來”的辦法提高輔導教師專業水平和教學水平，分批送教師外出培訓，提高教師的專業技能。

5、促進措施

各個項目的活動開展起來以后，為了促進項目之間的相互交流和學習，鄉村少年宮辦公室開展了一系列的活動。通過比賽、展示、表演、觀摩等各種形式，促進活動的開展，給學生以展示的舞臺。如“書畫展示”選拔賽、“跳繩拔河”比賽，“豎笛表演”“泥塑展”“巧手折剪賽”“經典誦讀比賽”等。這些活動舉行后，學校充分利用廣播站、校園網、黑板報、宣傳櫥窗及班會等多種形式進行報道，加大宣傳力度，為全面實施素質教育創造良好氛圍，推動了鄉村少年宮所有項目的開展。

6、突出項目的文化內涵

少年宮各個項目的開展，并不是單純為了提高某項技能活動，更深層的涵義在于深化活動的德育教育功能，突出活動的文化內涵，提高學生的人文素養。

藝術類：通過文學欣賞、經典誦讀、音樂、舞蹈、繪畫、書法、手工制作等活動，培養學生正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術素養。

體育類：通過參加田徑、球類、體操等多種多樣的體育活動項目，培養學生勇敢堅強的意志、活潑開朗的性格和健康的體魄。

科技類：通過科普知識傳授、發明創造、科技制作、科學實驗、技能培訓等活動，培養學生愛科學學科學的興趣，勇于創新的科學精神，求實協作的科學態度，為學生成長奠定良好的科學素質基礎。

7、保障措施

為保障各個項目活動的順利開展和卓有成效，學校鄉村少年宮辦公室加大工作考核力度。輔導教師從工作時間、工作量、活動效果等方面進行考核，每學期把考核結果計入學校教師考核分數中，并以此作為教師評優評先的重要依據。學生以參與項目的多少、參訓的次數、達到的水平等方面進行評價，并把此成績列入學生綜合評價之中。

8、主要成績

2013年學校科技興趣小組參加株洲市科技制作大賽活動，取得了一等獎，舞蹈室編排的歌伴舞《說唱臉譜》參加2015年縣師生藝術節獲一等獎。尹小明老師還獲得市級優秀指導獎。彭玲老師、邱明艷老師獲株洲市中小學生美術繪畫作品大賽優秀指導教師。

我校十分重視開展“經典誦讀”活動，確立了經典誦讀課題《誦讀賞析經典唐詩，提升學生人文素養》，作為少年宮的一項重要活動。具體開展了古詩音樂欣賞、“詩文角”等活動；每個年級均安排了經典誦讀課程。我們還利用板報欄，利用集會學習宣傳誦讀，使此工作成為一種習慣，營造了樂學經典的濃厚氛圍。

學校提出了“我運動，我健康，我快樂”的體育工作理念，舉辦了各種群體活動和競技體育運動，增強學生的身體素質和心理素質。我校大課間除了廣播體操，還加入了文明禮儀操和自創的集體舞蹈。成功舉辦了運動會，組織了拔河、跳繩、跳長繩、羽毛球、踢毽子、趣味體育等各種比賽項目。不僅使學生增強了體質，而且也增強了班集體的凝聚力。

9、目前存在的問題：

我校于2012年建少年宮，由于時間短，底子薄，年青教師多，專業人員儲備少，學生年齡小，資金不足等諸多因素給學校鄉村少年宮各個項目的開展造成了不少困難，學校領導帶領老師們將努力克服困難，以高度的敬業、奉獻精神和良好的精神狀態，舉全校之力，集全員之智，以前瞻的眼光，求異的思維，抓教育改革，謀教育發展，努力做好學校少年宮的建設工作。

茶陵縣平水中心小學鄉村少年宮

2015年8月

心理咨詢室簡介

學校心理教育是素質教育的重要內容，是現代學校的標志，是學生全面發展的基礎。我校自2011年9月便成立了心理咨詢室，并于2012年10月按照株洲市級小學心理咨詢室的建設標準，投資近2萬元重新裝修了學校心理咨詢室，使咨詢室總面積達到30多平方米，并形成了以學校領導牽頭，兼職教師為主，班主任為輔的心理健康教育團體。

平水中心小學心理咨詢室又名“心靈驛站”，地點位于學校少年宮一樓。心理咨詢室由兩個功能區組成，分別是辦公區、和個體咨詢室。

辦公區：供心理咨詢教師辦公，開展工作。個體咨詢室：供學生傾吐心聲，排解心理壓力。

一、輔導目標

我校的心理健康教育工作，將以株洲市《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，以完善學校心理健康教育、提高師生的心理健康水平、促進學生健全人格發展為目標。

二、輔導宗旨

點亮心燈，輕解心語；敞開心扉，擁抱健康。

三、輔導形式

個體咨詢、集體咨詢和團體活動。

四、輔導方案

（一）常規工作

1．認真細致地做好個體咨詢的疏導和跟蹤輔導工作，力求在個案上有所突破，以點帶面。2．利用團體活動做好學生的個體和團體輔導。通過多種形式的宣傳，讓學生正確認識和對待心理輔導，普及心理健康知識，達到助人自助。

3．建立學生心理健康檔案，做好特殊家庭學生檔案建設和心理輔導工作。

4．建立與班主任的雙向反饋，必要時還與學生家長、任課教師取得聯系，以保證輔導的綜合成效。

5．做好各項工作計劃、輔導記錄、工作總結，以便查漏補缺，有效開展后續工作。

（二）咨詢方式

1.面談咨詢：(心靈驛站——少年宮一樓)2.信件咨詢：“悄悄話”信箱（每周一領取老師回復的信件）3.電話咨詢：（0731--25699057）

（三）咨詢室開放時間

周一至周五全天（其他時間的咨詢輔導由學生另行預約）。

第三篇：少年宮匯報材料

放飛夢想點燃希望

——岳陽市云溪區永濟中學鄉村學校少年宮匯報材料

一、學校簡介

岳陽市云溪區永濟中學是2012年由湖南省臨港產業新區投資6000萬元建設的一所36個班規模的全日制九年一貫制學校。學校現有小學教學班12個，初中教學班5個，在校學生609人，教職工52人。

多年來，學校堅持以“勵志、勤奮、團結、務實”為校訓，立足“和諧、上進、文明、健美”的校風，堅持為學生一生負責，多年來先后獲得“岳陽市中小學德育德育先進單位”、“岳陽市普法工作先進單位”、、“云溪區文明學校”、“云溪區教育系統目標管理先進單位”等榮譽稱號。

二、籌建情況

2014年，我校鄉村少年宮在市、區文明辦、教育局的領導下，按照財政部、中央文明辦、教育部有關文件要求，以全面推進素質教育，豐富學生文化生活，促進健康快樂成長為目的，少年宮的各項建設工作得到全面推進。

1.場館建設。目前我校已有體育類籃球場2個、乒乓球室1個、室內乒乓球桌4個、室外羽毛球場1個、室內羽毛球場2個，小型足球場1個，標準200米跑道運動場一個；藝術類有古箏室1個、音樂室1個、舞蹈室1個、美術室1個、書法室1個；科技類有計算機房2個（籌建）、多功能報告廳（1個）、科技室1個；實踐類有圖書室1個，師生閱覽室1個、校園之聲廣播室1個，棋藝室1個。

2.維修項目。雖然只有六萬元,學校依然按照規定走政府采購程序，嚴把施工關、材料關、驗收關。鋪設了4間教室的地面瓷磚，共計24000元；新裝黑板7塊，計4930元；架設舞蹈室舞蹈把桿、壁鏡共5270元，添置桌椅共25800元。合計共60000元整。

3.器材采購。根據實際情況，按照上級有關文件精神，我們配備了近14萬元德育類、藝術類、體育類等相應的設施器材，無挪用和改為他用的現象，所有器材均已進入專門臺賬。對采購的器材，由于物品種類繁多，規格多樣，有較強的專業性，學校成立專班，根據設定的社團類別和規模,確定器材類別和數量,通過網絡比較確定器材價格,然后按照政府采購的程序采購回了各類物品.對于器材采購及驗收由李素文老師專門負責，相關專業教師參與，做到“質量不符不收、與規格不符不收、與數量不符不收”，合計總價格：140112元。

4.我校同時注重了少年宮文化氛圍的布置，在室外我們布置了少年宮活動宣傳欄、輔導教師信息、少年宮簡介、少年宮功能室分布圖、“鄉村少年宮”標志等。各功能室根據其特點均布置了室內文化宣傳圖。

三、組織管理

在學校少年宮的組織管理上，學校實行“一個班子，兩套管理”。一個班子：組長由校長丁振軍同志擔任，副組長由分管教學副校長劉擁軍同志擔任，成員包括支部書記姜金樹同志，副校長何志清同志，教務主任朱源江同志，政教主任王新強同志，后勤主任黃宇清同志，工作負責的李素文老師和李可老師。二套管理既縱向劉擁軍副校長具體分管少年宮全面工作，李素文老師具體負責少年宮日常管理工作，橫向教務處負責輔導老師的管理、活動項目的開設、組織、管理等工作，政教處負責安全、紀律和衛生工作，后勤負責設施設備采購、發放、維修等工作。

四、活動開展

1.項目開設。活動開展做到“定項目、定內容、定地點、定學生和定輔導老師”，現已開設了音樂舞蹈類、體育棋藝類、書法美術類、經典誦讀類、其他類共五大類20個活動項目，其中有小小閱讀家、經典誦讀、國學誦讀、葫蘆絲、吉他、古箏、舞蹈、少兒繪畫、書法、音樂特長、美術特長、乒乓球、羽毛球、象棋、圍棋、體育特長、英語口語、科技、小記者等中小學活動項目。少年宮定于每周周一下午和周六上午開放，同時在寒暑假不定期開放，為學生提供了充足、多樣的活動空間。

2.師資隊伍。學校音樂類老師有畢業于湖南文理學院音樂系的龔春芳老師和畢業于岳陽師范學校的丁立云老師二位專業音樂老師，體育類老師有岳陽理工學院體育系畢業的袁曉東、丁振軍老師和岳陽第二師范學校的王文志老師，美術類有湖南師大畢業美術系畢業的樊婉老師和岳陽師專畢業的付銀玉老師等專業老師，同時，還外聘了岳陽市書協會員錢曉舟老師任書法指導志愿者，聘請湖南一師范的高材生廖佳妮為舞蹈指導志愿者，與岳陽市葫蘆絲學校合作開設了葫蘆

絲班。

3.積極開展豐富多彩的競賽活動。為提高體藝技術能力，增強學生的競賽意識，豐富學校的校園文化生活，組織了跳繩、踢毽子、田徑、乒乓球、足球、籃球、羽毛球、棋類、手工制作等11項競賽活動，共有50余人獲獎，極大地激發了學生參與競賽的熱情，張揚了學生的個性，豐富了學生的課余生活，促進了學生的健康和諧發展，達到了人人參與、激勵興致的目的。

4、認真參加上級舉辦的各類體藝競賽活動，并喜獲佳績。在2014年云溪區中小學生陽光體育運動大會上，我校榮獲小學組第三名，初中組地二名的好成績。在田徑單項賽中，獲得了7個第一名，5個第二名；

5.開展了傳統文化經典誦讀活動。開設了小小閱讀家、經典誦讀、國學誦讀不同層次的國學經典誦讀小組，并在每周一次的升旗儀式上全校性開展誦讀活動。內容為《弟子規》《三字經》《論語》《古詩百首》《增廣賢文》中與勤學有關的內容，自編學生經典國學韻律操三套，誦讀與身心律動協調配合，學生們在學經典、誦經典中成長，體現了傳統文化在學校的蓬勃發展之勢。

6.開展消防演練活動。學校邀請了臨港新區消防大隊到校開展消防演練和消防知識講座，手把手教孩子們怎樣使用滅火器，教育孩子們安全知識，整個活動融知識性和教育性為一體，寓教于樂，符合學生年齡心理特征。

7開展“網上祭英烈“活動，要求高年級學生人人動手搜集和閱讀革命烈士詩歌，并制做成板報，人人上網開展“網上祭英烈“活動。引導小學生用實際行動表達對革命先烈的景仰和追思之情。珍愛現在的幸福生活，好好學習，爭做新時代的好少年。

五、今后工作

1.加強鄉村學校少年宮制度建設和管理，設計并印制鄉村學校少年宮活動場所標牌，懸掛各種制度和組織機構網絡圖，做到規范化管理。

2.爭取資金修繕活動場所和場地，購買必要的活動器材和教具。3.定期組織豐富多彩的競賽活動，激勵學生參加少年宮活動的積極性。4.組織輔導員教師進行業務能力和專業知識的學習，派部分教師出去培訓。

2014年11月20日

第四篇：少年宮匯報材料

少年宮匯報材料

賽罕區呼倫南路小學 2014年3月31日

一、學校簡介

二、指導思想

三、“”

第五篇：少年宮匯報材料

在孩子心田根植善卷文化，為祖國未來培養個性少年

回

族——鼎城區許家橋維吾爾族鄉少年宮匯報材料

許家橋回維鄉少年宮建立在“319”國道旁的許家橋鄉中心小學校內，環境優雅，古典質樸，師資力量雄厚，是一座具有少數民族特色的鄉村少年宮。現有德育教館、棋藝室、手工制作室、絲弦打擊樂器室、美術書法室等14間活動室。專職輔導員老師14人，參加活動的學生達300多人，其中少數民族學生約占30%。

2010年3月，在各級黨政和主管部門的直接關心指導下，許家橋回維鄉少年宮正式投入使用。我們以“在孩子心田根植善卷文化，為祖國未來培養個性少年”為宗旨，由專業的輔導員老師組織開展活動，讓回維漢少年兒童親如一家。一期來，我們的工作在社會上產生了良好影響。現將有關情況匯報如下：

一、創建少年宮

1、基本建設

我校注重打造鄉村少年宮特色，配備了能正常開展各類活動等所需的田徑場、籃球場、乒乓球場和德育教育館、舞蹈室、棋藝室、美術書法室、科技活動室、手工制作室、絲弦打擊樂器室、經典閱讀等功能用房。配備滿足德育教學、課外藝體活動、科技活動、社會實踐活動、誦讀活動以及一項或幾項特色項目開展所需的器材。

2、少年宮文化

根據我們創建少年宮的標準，及時調整了少年宮文化建設的規模，規劃了獨立的少年宮活動區域，鄉村少年宮銘牌懸掛得當、醒目。校園環境整潔有序，無亂堆、亂放、亂建現象，地面無雜物，墻面無污損，無衛生死角。少年宮活動場所窗明幾凈，物件安置有序。校園、廊道、活動教室等布置富有文化內涵，高雅、大氣，符合活動項目特點，體現教育功能。加強班級或活動室文化建設的指導和管理，切實提高班級文化建設水平。活動室管理制度、輔導員風采、活動室銘牌等張貼、懸掛得當。

3、資金投入

學校在2008年常德市合格學校驗收中已投入大量經費，組建了音樂室、美術室、閱讀室等功能室，保證藝術教育教學工作和藝術活動的正常開展。2009年，學校投資10多萬元組建了德育教育館、舞蹈室、棋藝室、科技活動室、手工制作室、絲弦打擊樂器室等用于開展各類藝術教育活動。

二、少年宮“人文化”的管理

1、制定計劃

我校適應新形勢，制訂出明確、科學、務實的中、長期鄉村少年宮建設工作規劃，同時做到與時俱進，不斷調整。根據上級方案和本校實際情況，按制定具體的實施方案、工作計劃，進行操作，且與學校其他計劃銜接配套。

2、組織機構

我校設有鄉村少年宮工作領導小組： 組 長：吉定輝 副組長：宋 慧 范躍忠 成 員：張 英

人員齊整，分工明確，并能根據計劃定期研究、指導、部署鄉村少年宮工作，每學期召開三次以上鄉村少年宮專題研究會議。

我校設有鄉村少年宮辦公室： 辦公室主任：楊連軍 辦公室副主任：張 英 成員：輔導員教師和校外志愿者

具體指導實施鄉村少年宮工作計劃，且有專人管理，有辦公室和一定的辦公條件。鄉村少年宮辦公室布置得當，懸掛領導組織機構網絡圖、各種規章制度等。

3、內部管理

我校辦宮方向正確，堅持公益性和普及性等原則，保證黨的教育方針的全面落實，不開設盈利性項目。建有各類目標管理責任制和考核評議制度，明確職責。

財務管理制度健全，按規定使用和管理各項經費，做到專款專用。有消防、安全用電等安全防護措施，并嚴格執行，無重大安全事故、人身傷害事故的發生。專門建立鄉村少年宮檔案，資料豐富詳實，整理規范有序。

4、輔導員風采

按學年制定具體的輔導員隊伍培訓計劃，并能按照計劃切實開展培訓工作。一學年至少組織一次輔導員培訓活動。聘請知名專家、學者或吸引專業特長突出的教師到學校擔任校外輔導員。與區老干部書畫學會等群眾組織合作拓展師資渠道。發揮大學生志愿者的作用，吸納有特長的大學生志愿者參與鄉村少年宮建設活動，盡顯輔導員風采。

5、考評機制

建立了評價機制，納入對輔導員的量化考評體系，考評結果與輔導員的評優評先、職稱評聘等掛鉤。

三、少年宮活動的建設

1、總體要求

少年宮開設的培訓項目較為齊全，學生參與面廣，并有特色。將鄉村少年宮活動納入校本課程，有課程方案，目標明確，內容有特色，符合學校所在地與學生的實際情況，課程開設得當，有時間保障。

2、德育類活動

開展“做一個有道德的人”道德實踐活動，組織開展主題實踐活動。利用重大節日、紀念日以及某些有特殊意義的紀念日等，開展心理、道德、法制、國情安全等主題教育，活動形成序列，有計劃、有過程、有實效。開展百部愛國主義影片進校園活動，每學期至少組織學生觀看一部愛國主義影片，有觀后感。根據上級有關要求適時開展各項活動。

3、體育類活動

加強體育類社團建設，活動有特色，學生參與面廣，所有學生均能掌握2項以上的運動技能。體育場地、器材設備達標，管理規范，對學生開放，注意運動安全，使用率、完好率高，有體育器材借出、歸還記錄。學校有專業的體訓隊，在近幾年的鼎城區學生運動會上均獲得第三名的好成績。

體育活動類：健美操、太極拳、籃球、乒乓球、跳繩、踢毽子、拔河、滾鐵環、呼拉圈、象棋、軍棋、圍棋、五子棋。

4、藝術類活動

學校建有設施完備的音樂、美術、舞蹈等藝術教育專用教室，能較好地滿足藝術課教學需要。學校有數量足夠、形式多樣的課外藝術活動小組,有專人輔導，有計劃和制度、有活動場所，能定期開展正常活動。學校藝術教育活動有特色，學生參與面廣。學校根據自身條件，舉辦經常性的豐富多樣的藝術活動；學校每年舉辦一次綜合性的校園藝術節活動（書畫展和六一兒童節），取得比較顯著的成效；積極組織學生參加各級教育行政部門舉辦的藝術展演活動，2010年5月，鼎城區書法繪畫攝影作品比賽中，我校有劉藝林（毛筆書法）、徐紫嫣（素描）、韋佳淮（水彩畫）上交參賽作品，2010年6月，鼎城區“三獨比賽”，我校有袁曉璇（獨舞）伍莞瀾（二胡獨奏）參加比賽，并取得較好成績。2010年慶六一匯演規模宏大，節目精彩，獲得了政府領導和教育局領導的一致好評，鼎城電視臺也進行了專題報道。

充分利用當地藝術教育資源（如圖書館、美術館、音樂廳等）和具有本土特點的文化藝術資源（如民俗、民居、民歌、地方戲曲等）開展藝術教育活動，取得良好效果。聘請當地具有藝術專長的人才定期對學校藝術教育活動進行輔導，取得良好效果。

a、絲弦表演、腰鼓表演、曲藝表演、打擊樂隊、鋼琴、、二胡、古箏、笛子、口琴。

b、美術類活動：國畫、素描、水彩畫、剪紙藝術、手工編織、。c、書法類活動：毛筆書法、硬筆書法、書法訓練、書法表演、書法作品展示。

5、科技類活動

科技類活動有規劃，有學科技活動實施方案和落實措施。能結合科技活動周和科普活動日活動，開展經常性的科技實踐和科普教育活動。學校設有專門的科技活動活動室，配有常規開展科技活動的儀器、工具、器材等設施；儀器、工具、器材等使用率高，作用發揮好。建有科技活動小組；各小組做到活動前有計劃、活動后有記錄。每學年保證開展科技活動有一定數量的經費投入。

6、誦讀活動

結合國學經典誦讀制定相關的讀書活動計劃，計劃明確、措施具體、制度完備。

我校圖書室藏書豐富，數量近20萬冊，品種眾多，唐詩宋詞，中外名著，不一而足。書籍眾多，為我校開展經典誦讀活動提供了大量的讀物。經典誦讀活動立足于經典文本的閱讀，為學生根植文化的種子。經典誦讀活動開展以來，我們主要組織學生閱讀了古典詩詞，中外名著，吟誦“三字經”，閱讀知識競賽等活動。活動開展至今，學生的閱讀興趣得到了激發，營造了濃烈的讀書氛圍。

7、實踐類活動

學校有社區服務與社會實踐的計劃，計劃翔實、可操作性強。能結合本地域實際情況和特點建立德育基地、社會實踐基地或科學實驗基地。利用節假日組織開展形式多樣的主題實踐活動，組織形式多樣

化，活動方式靈活安排。開展活動前有方案，活動后有記錄、學生有心得。主題實踐活動內容和活動方式符合學生年齡特點，有利于學生身心健康，學生參與面廣，積極性高，教育效果明顯。學校將實踐類活動納入學生的評價體系，有評價方案；為每個學生建立評價檔案；評價結果通過等級、標志性成果、描述性評語等形式表達；每生每年參加社會實踐活動的時間不少于20天。

a、雛鷹記者站活動 b、組建團體心理咨詢室 c、雛鷹文學社活動

半年來的工作證明，我們在創造鄉村少年宮的過程中，有了明顯起步，獲得了一些基本經驗，逐步明確了今后的工作方向。展望未來，我們始終堅信，在理想與現實之間找到了一條堅實而寬闊的根植善卷文化之道，力爭為祖國未來培養好個性少年。