第一篇：南匯一中三年發展規劃中期評估報告

南匯一中三年發展規劃中期評估報告

2007學年是學校實施第二輪三年發展規劃過程中承上啟下的關鍵之年,學校把規劃的實施作為增強隊伍凝聚力、提高隊伍戰斗力的工程來抓 ,把辦學理念、辦學目標、工作重點、工作策略落實于學校的德育工作、教學工作、隊伍建設和學校管理之中，全面啟動和落實規劃方案措施，邊實踐邊反思，發現工作中存在的不足，尋找學校發展新的生長點，及時進行調整、充實與總結，不斷提升學校的管理水平，達到發展規劃的目標要求，確保學校能成功創建區實驗性、示范性高中。

自評過程

從2008年6月起，學校全面啟動了為時三個月的“學校三年發展規劃”中期自評工作。為保證自評工作目標的達成，學校成立了以學校黨支部書記、校長唐建龍同志為組長的自評工作領導小組，制定了自評工作計劃，明確了以德育工作、課程建設、師資隊伍建設和學校管理為主要方面的自評工作內容，明晰了自評中的自主性、過程性、規范性的工作原則，構建了自評體系。期間，各部門分別撰寫了部門分塊自評報告，然后通過教代會，廣泛聽取全校教職工的意見和建議，再提交教代會審議學校的總體評估報告。

自評工作組成員還聘請了區督導室的專家對規劃的開展情況進行指導，在專家的建議下，我們將原定的七個實驗項目整合成四個主要項目，這樣，下一階段的工作就更有重點了。我們還對規劃進行“教師隊伍建設、學校德育、教學工作和學校管理”這四項評估內容進行了評價，指出了各項工作中成功的經驗，提出了工作中存在的不足。

主要成績與經驗

一、德育工作(一)實施目標

以民族精神，生命教育為核心，充分挖掘、提升校園內幸存的清代孔廟大成殿的教育潛能，積極開展德育課題研究，初步開發相關德育校本課程，注重德能培養與傳統道德探究的結合，在弘揚和傳承與時代相符合的儒家優良的教育思想的基礎上，將其與“德能兼備，和諧發展”的學校辦學理念相融合，并運用到教育教學之中，使之成為學校德育工作的特色。

(二)實施情況

1、開發校本資源，探索德育特色。自從學校三年規劃確定了以“開發校本資源，打造具有儒學特質的校園文化”為學校主要的實驗項目以來，學校積極開展了各項主題活動和教育科研。

首先，積極營造儒學氛圍。我們將被歲月磨礪得斑駁的大成殿設計成為集聚教育功能的文化創意區。通過展示孔子生平介紹、孔子儒家經典選萃、孔子及弟子道德小故事，讓學生走進孔子，了解孔子；在學校的宣傳畫廊、教室走道的顯眼處懸掛由師生書寫的孔子教育理論及孔子的《論語》語錄，讓師生時時處處仰視孔子，學習孔子，讓孔子思想理論精髓浸透于師生心田，讓學生在觸摸歷史、感受文化的過程中，實現自我教育和道德內化，完成精神的自主升華和道德的自然發展，增強民族自信心和民族自豪感。

其次，圍繞孔廟舉行民族精神教育系列活動。發動師生收集資料，整理編撰了《孔子的故事》，舉行了 “大成殿前的沉思”主題征文，“風騷古韻集孔廟，莘莘學子齊吟誦”演講比賽，在師生中開展了“樂學樂教”征文比賽，開設了“學生樂學我樂教”論壇，出版了《大成殿前的沉思》及《走近孔子》兩本學孔征文集。第三，注重學科教育的滲透。為充分發揮學科教學特點，加大孔子儒家傳統文化的教育作用，讓學生在賞心悅目中體驗、感悟儒家文化精髓，我們讓學生在語文課上誦讀《論語》，歷史課上探究孔子教育理念，美術課上繪制孔子畫像，政治課上辯論儒家文化的核心。在起始年級開設了“古詩文閱讀”興趣班，聘請了南匯區優秀的古漢語專家張仁賢老師執教。

第四，積極開發校本教材。學校編撰了探究型校本教材《大成殿》、《風騷百首詳析》《古文筆法詳析》、《大學中庸論語譯注》、《孟子筆法賞析》以及分別適合初中、高中學生閱讀的兩本《儒家名言錄》，讓學生從小接受古文化的熏陶，增加自身的文化底蘊，感受中華民族的博大精深。

第五，積極進行教育科研。為了使孔子的儒家文化精髓更好地融合于現代道德規范中，培養學生禮儀謙德、誠信守法、尊師重教的美好道德情操，我們積極開展課題研究。《開發校本資源，弘揚民族文化——南匯一中培育現代公民實踐研究》這一課題已被列為上海市教育科學研究規劃項目，目前又被推薦為國家教育部教育科學研究規劃項目；《探究孔子育人思想內涵，提升學生道德規范修養》被列為2007年南匯區德育工作重點課題；《在校本研發中開展校園文化建設的實踐研究》被列為區級一般課題。

2、全面貫徹落實《兩綱》精神。通過升旗儀式上教師對《兩綱》精神的解讀，觀看“中小學弘揚和培育民族精神月”相關課程，“關注特奧”，社會實踐等各項活動的推廣，使民族精神教育和生命教育精神滲透于學校教育重點之中。學校“風騷古韻集孔廟，莘莘學子齊吟誦”榮獲2007年南匯區學校落實“兩綱”教育特色項目一等獎；“與特奧同行”2007上海世界特奧會青少年知識和征文，繪畫大賽優秀組織獎； 5篇優秀教案被選入區學科落實“兩綱”教育教學設計匯編。

3、深入開展“五心”教育活動。通過組織“與誠信同行”，“愛處無聲——感恩父母”，“雷鋒精神永恒”等主題班會展示，讓觀摩的教師和學生受到一次次心靈的震撼。與上海石油天然氣公司的“大手牽小手”活動，教師節給全體教師寫一封感謝信，送一支康乃馨，表達學生真誠的敬意。組織學生捐書義賣，為新港小學和今日學校的學生捐校服六百多件，為南匯三中白血病同學捐款16955元，為四川地震災區捐款九萬多元，每位少先隊員給災區同齡人的一封書信，都凝聚著全體學生的深情厚意，傳遞到災區，傳送著真情，這些活動既援助了困難同學，同時又教育了學生。

4、以市行為規范示范校的創建為抓手，進一步細化與深化“南匯一中學生自我管理員制度”和值日班制度。本學期進一步要求各年級制訂本年級的行為規范目標，對學生來說更符合年齡層次，更具有針對性。各年級通過各班班規的制訂，最后形成年級行為規范總目標，并下發至年級中每位學生，要求學生嚴格遵守年級行為規范目標，強化行為規范的教育和訓練，注重自我管理，自我教育，自我完善。特別是對于預初，高一年級新生，開學之初，讓每一個學生規劃自己在初中四年，高中三年的成長目標，并在學習過程中督促實施。

5、優化班主任隊伍結構，完善班主任工作的評價體系。通過德育課題研究，主題班會教案評選，《丁秀清班主任工作研討會》，《潤物細無聲——南匯一中班主任工作經驗集》匯編，行偏生幫教，班主任家訪，班主任工作評比，提高班級管理的實效性，努力形成班主任工作的經驗特色。每年暑假我們都要召開班主任工作研討會，通過交流、研討，促進班主任樹立新觀念，開啟新思維，探索新方法，講究新藝術，確立新形象。

6、形成校內外、課內外結合的共建機制。通過優秀影視劇觀摩，社會實踐活動，讓學生廣泛地了解社會，參與勞動，注重實踐。認真組織學生觀看了電影和優秀兒童劇。為了加強學生的愛國主義教育，弘揚愛國主義精神，培養中學生的愛國主義情操，組織預初、初一學生赴龍華烈士陵園并舉行了莊嚴的瞻仰儀式，以緬懷革命先烈。清明掃墓活動，是“兩綱”教育在學校的進一步貫徹和落實，使全體學生接受了一次很好的愛國主義教育。積極參與市教委組織的“百萬家庭學禮儀”活動，超額完成我校1897人次參與學習的任務，讓全體學生接受了一次較系統的禮儀教育。暑期中，針對學生具體情況，積極與南門居委、衛星居委合作，開設暑期社區學校，組織黨、團員下社區，配合社區開展各項活動，使學生在暑期中有所學，有所樂。

7、加強學校家庭教育。以創建學習型家庭為抓手，以家長委員會制度為保障，以家庭指導者培訓為手段。開展了各年級不同年齡層次學生的家長會，通過家長會活動，家長委員會“聽課證”制度的落實讓家長全方位地了解、參與學校管理。注重與特殊學生家長的交流、溝通，切實加強家庭教育的實效性。順利通過區合格家長學校的驗收。

8、加強心理健康教育和法制教育。通過開放心理咨詢室，開設心理咨詢信箱，開播心理健康講座，預初年級、高一年級的團體心理輔導等活動，使青春健康教育國際合作項目深入開展，注重對畢業班學生健康心理的輔導，注重個案檔案的建立，注重實施輔導與矯正。邀請區檢察院未成年人案件刑事檢查科的毛佩紅同志、浦東新區工讀學校葉粹一老師作法制講座。通過活動，同學們進一步提高自己的自律意識和守法意識，學校榮獲區“法在我心中”征文比賽優秀組織獎。

二、課程建設(一)實施目標

深入實施以德育為核心、以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的素質教育，初步建立符合二期課改要求的具有一定學校特點的課程框架；更新教師的教學觀念，推動教師逐步樹立現代教學觀，樹立以學生自主學習為中心的課堂理念，并鼓勵各學科教師創建適合各自學科特點的獨特的教學風格。(二)實施情況

1、校本教材的開發利用

以二期課改為抓手，在優化基礎型課程的前提下，充分利用學校資源，市教科研規劃項目及本校特點，先后編寫出十多本古詩文系列的校本教材以及由上海交通大學出版社出版的《初中數學方法80講》、《初中數學方法120講》兩本關于數學思想方法的校本教材，出版了一本《南匯一中研究型課程成果集》，并正由各教研組、備課組整理、編寫8課時的微型拓展型課程。根據二期課改的精神，完善課程管理制度，編制了《南匯一中學校課程管理辦法》、《南匯一中各年度各學期總課程表》。從起始年級——預初年級、高一年級開設了《日語》和《走進學習》課；為挖掘我校特有的教育資源——孔廟，兩年來，我們又在兩個年級開設了古詩文閱讀課程，用儒家文化的精髓來陶冶、感染學生。

2、課堂教學的研討

課堂教學是學校工作的主陣地，它直接影響著學校的教學質量，為此，學校教務處要求全體教師轉變觀念、改革實踐，加強教學案例的積累與分析，注重經驗的交流與總結。以教研組為單位，在備課組活動的基礎上，建立課堂教學論壇，組織了“二期課改理念下一堂好課基本要求”的大討論，與黨支部、德育處一起開設了教師“樂教”學生“樂學”論壇，組織教師課堂教學經驗交流會；各教研組還開展了以“課堂教學中如何培養學生自主學習”為主題的研討活動等等。

3、教學管理

1）、加強對教學常規的管理。對教師的備課、上課、作業批改、課外輔導、考試和互相聽課學習等常規工作進行定期檢查與不定期的抽查，教務處與校其他行政人員、學校顧問、區教研室、名師工作室、教學質量提升工程的專家一起加強了對課堂教學檢查的力度，對教學上有問題的教師，學習情況有問題的班級進行跟蹤調研，從學生的基礎，學習習慣，聽課效率，學習方法及教師的教學方法，對教材重點的把握，難點的突破等方面入手，分析問題存在的原因，共商提高教學質量的有效對策。

2）、加強教研組、備課組建設。教研組、備課組活動的有效開展，直接影響著學校的教學質量和教師的成長。教務處制定了《關于進一步加強教研組工作的實施意見》和《關于進一步加強備課組工作的實施意見》，每學年召開教研組工作研討會。行政領導蹲點教研組開展活動，做到每次活動都要有主題，有中心發言人，其他教師也要圍繞主題做好充分的準備，活動時暢所欲言，盡量發表自己的觀點，集思廣益解決問題，培養新教師。以教研組、備課組活動為抓手，以課堂教學為主陣地，以師徒帶教為主渠道，進一步落實新教師、青年教師的培養工作。特邀學校顧問陳友根、韋愛民老師，區名師工作室，特級教師陸新全老師加強對新教師、青年教師的實踐指導。要求教師之間相互聽課，議課。學校盡可能多的為教師提供參加市內、區內的各種教學研討活動，要求各教研組、備課組回校后結合本校的特點取其之長，補己之短，借鑒他人的經驗提高我校的教學質量。

3）、加強教學檢測。在原有基礎上對考試工作作進一步的改革，不僅實行考、教分離，還加強與兄弟學校之間的合作與交流，對非區統測學科進行校間聯考，嚴肅考場紀律，并采取統一流水閱卷，教務處統一登分的方式，大大提高了考試成績的可信度，把考試成績利用“安脈”系統軟件進行了更細的校內統計分析，同時對區統測學科，校間聯考學科做了較詳實的質量分析，肯定成績，尋找差距，針對存在的問題，多次召開各年級的任課教師會議與分層次學生會議，盡力做好補缺補差工作。

4）、加強畢業班的工作。我們教務處與校長室、德育處一起，在每學期的開學初、期中、期末考試前后分別召開了初

三、高三畢業班任課教師會議，分析研究教學現狀，學生學習現狀等，分析優勢與不足，找準問題，統一思想，明確目標，落實改進措施與任務。多次召開初

三、高三年級不同層次的學生會議，聽取他們對學校，對老師，對學習等方面的意見與要求，幫助他們分析形勢與現狀，為他們鼓勁，進一步明確學習目標，為提高我校的教學質量作出了有力的保障。同時，認真組織初三學生參加區第二屆“網安杯”數、理、化、英聯賽，取得了可喜的成績，四科團體總分獲全區公辦學校第二名。

4、開展的各項活動

1）、校內組織的活動。為營造我校教師間互相學習，教學相長的氛圍，加快新教師、年輕教師成長的步伐，落實學校提出的“一年適應，三年成熟，六年成骨干”的青年教師培養目標，兩年來先后舉辦了“青年教師匯報課暨‘新星杯’教學評比活動”，“新調入我校教師的教學展示活動暨‘風采杯’教學評比活動”，“南匯一中教學節”，“南匯一中優秀教師課堂展示活動暨課堂教學中培養學生自主學習的實踐交流活動”以及向教育部校長培訓班名校長們的教學展示活動。

2）、依托區教育局開展教育教學活動。由于我校所處地理位置、學校師資隊伍力量等各種優勢，也為我校教師提供了更多學習、實踐的機會，如我校是“區師資培訓的基地學校”，“區第二輪優教工程培養的基地學校”等。又如“2007年區教學工作會議”和“市‘雙名’工程的成果展示活動”在我校召開，均為我們提供了良好的學習機會。在這兩次活動中，我校也有多名教師進行了課堂教學的展示。

3）、專家引領，請進來，走出去。為開闊教師的視野，接受新的教育教學理念，積極請進來，走出去。先后聘請陳玉琨、顧泠元、曹子芳、黎加厚等多名專家、教授為教師們傳授教育教學的新方法、新理念、新技術；組織教師去上海天山中學、長寧中學聽課，取經，交流，還遠赴江蘇東廬中學學習撰寫講學稿教學的成功經驗，在部分年級的個別備課組內嘗試類似于講學稿的編寫與教學工作，努力提高我校整體的教學水平。

5、教學質量

兩年來，在我校全體教師的努力下，我校的教學質量也穩步提高，取得了可喜的教學成果。

1）、高考、中考情況。07屆高三畢業生的本科上線率達29%，專科以上的上線率在95%以上；08屆高三畢業生的本科上線率高達38%，創建校歷史之最，專科以上上線率也在95%以上。07、08屆初三畢業生中分別有138名和136名學生錄取南中公費以上的學校，錄取人數列全區所有學校之首。

2）、學生學科競賽情況。兩年來，我校學生在學科類競賽中也取得了豐碩成果。如06學年我校初三學生在區首屆“網安杯”數學、物理、化學、英語四科聯賽中榮獲團體總分全區第一名，四科個人總分全區前10名的學生我校就有7人之多，在此競賽中有近60人次分獲一、二、三等獎；高中學生在區的數學、化學、生物等競賽中也有十幾位同學分獲區級一、二、三等獎。07學年我校初三學生在區第二屆“網安杯”數學、物理、化學、英語四科聯賽中我校團體總分榮獲全區第二名，四科個人總分全區前5名的學生有3人，有42人次分獲一、二、三等獎，其中馬草原同學獲得全區四科總分第一名，上海市第二十二屆初中物理競賽市級三等獎，初中應用物理知識競賽全國二等獎，并直升錄取上海華師大二附中，有62名學生在南匯中學公費以上的市重點高中推優直升中被錄取。在區初二年級數學競賽中，我校有1人獲一等獎，4人獲二等獎，2人獲三等獎。高二年級在區數學競賽中1人獲一等獎，2人獲三等獎、2008年上海市生物知識競賽（南匯區）中，我校獲一等獎1名，二等獎8名，三等獎6名的驕人的成績。此外在這兩年中我校在上海市作文競賽、古詩文閱讀競賽，時政知識競賽中也取得了輝煌的成績，有三名學生獲市級一等獎，多名學生獲市級等第獎。

3）、教師獲獎。兩年中，我校的教師在區的教學評比等活動中也取得了可喜的成績，如在《語文課堂教學與生命教育》案例評比中，我校嚴紅霞老師所撰寫的案例《母親這樣的女人》獲市級一等獎。在區課堂教學評比中，吳慧芬老師獲（數學組）二等獎，凌倪老師獲（政治組）二等獎，瞿燕屹老師獲（語文組）三等獎。在南匯區體育教師“備課、說課、上課、評課”四課評比中，翁明紅老師獲評課一等獎，龔蕾、金愛軍兩位老師分獲說課、上課組二等獎。我校體育教研組在2007年度南匯區優秀體育教研組評比中榮獲一等獎，在第二屆“全國教師語言文字基本功大賽”中，李政曄老師獲全國一等獎，嚴紅霞、王星同獲全國二等獎。

三、師資隊伍建設(一)實施目標

學校將加強教師梯隊建設，重點加強青年教師的專業發展，實現優質教師資源在年齡段上的延續性。學校鼓勵每一位教師在學校的指導下自主發展，勤于學習，敢于創新，善于創新，實現“學習型、創新型、民主型和合作型”的教師資源可持續發展的目標。

(二)實施情況

1.圍繞學校三年發展規劃，要求各教研組、年級組、教師個人根據實際情況，制定個人教育教學成功計劃，并得到較好的實施。2．以教研組、備課組活動為抓手，以課堂教學為主陣地，以師徒帶教為主渠道，進一步落實新教師、青年教師的培養工作。特邀學校顧問陳友根、韋愛民老師，區名師工作室，特級教師陸新全老師加強對新教師、青年教師的實踐指導。要求教師之間相互聽課，議課。學校盡可能多地為教師提供參加市、區教研活動的機會去學習取經，要求各教研組、備課組回校后結合本校的特點取其之長，補己之短，借鑒他人的經驗提高我校的教學質量。要求各備課組在每次階段考試后認真分析考試情況，針對存在問題，尋求解決方法。

3.依托南匯區“優教工程”，分期分批培養和造就一批思想道德、教育教學、教改科研等高素質的“名師”。在南匯區第二輪“優教工程”培養中，7名教師被評為“區學科帶頭人”，8名教師被評為“區級骨干教師”，1位教師成為區青年骨干，10位教師成為區畢業班工作的領導小組成員和學科兼職教研員。目前，又有8位教師被評為區學科帶頭人、骨干教師、青年骨干以及優秀德育工作者；張國初、張明軍兩位教師在市“雙名”工程中又被選為“名師培養對象”。通過努力，學校初步形成了相對完善的學科梯隊和教師梯隊。

4．學校利用教師政治與業務學習的機會舉行“教師講座”，為學有所長的教師搭建平臺，展示他們的特長。“一堂好課的標準”、“學生樂學我樂教”的大討論，充實了“教師論壇”制度，為教師提供了相互交流的平臺，促進教師課堂教學研究的水平。

5．以教育教學的行動研究，提升教師的教研意識和能力。《探究孔子育人思想內涵，提升學生道德規范修養》作為2007年南匯區德育工作重點課題已進入中期研究，這對于進一步提升學校德育工作有著現實意義，而這些研究的過程對參與的每一位教師將起到研究能力的提高、教育教學水平的提高和同伴合作意識的提高。《開發校本資源，弘揚民族文化——南匯一中培育現代公民實踐研究》這一課題已被列為上海市教育科學研究規劃項目，目前又被推薦為國家教育部教育科學研究規劃項目；《在校本研發中開展校園文化建設的實踐研究》被列為區級一般課題。

《在拓展型課程中開展智優學生數學思想方法的應用研究》被立項為2007年上海市教科研規劃課題。》被立為2006年市青年教師科研課題的《初中生物標本的采集與制作的實踐研究》已于2007年正式結題。青年教師陳曉燕的市級課題和翁明紅的區級重點課題分別獲二等獎。

化學組陳琴妹領銜的《初中化學新教材落實過程與方法目標的探究》為區級一般課題。兩年中編輯整理并出版了《南匯一中教苑》第五第六期，收集教師教育教學論文130多篇。

四、學校管理工作(一)實施目標

以“觀念先進、體制靈活、機構精簡、人員精干、制度規范、職能高效”為學校管理原則，通過現代教育管理手段，逐步形成一中特色的現代學校管理機制，培育學校品牌和創建南匯區實驗性示范性高中。

(二)實施情況

1．依法治校。學校在運作過程中，始終堅持辦規范學校，辦人民學校。嚴肅的、認真的執行各項規范辦學的法規、條例和原則，并作好在全體教工和家長中的宣傳工作，認真執行財務監管和責任追究制，學校在接受區級行風檢查中得到好評。

2．信息管理。它雖是一種輔助性手段，但已與學校管理、教育教學運用緊密聯系在了一起，是一項不可缺少，十分重要的工作。學校在這一年間從制定完善相關工作制度入手，加強運用性管理；采取積極的方式培養和調整學校信息技術管理和技術人員；加強軟件應用的培訓與交流，提高課件制作水平與應用的有效性，采取積極的措施鼓勵教師在教學中整合信息技術；加大專項資金的投入，在爭取教育局裝備組對學校多媒體教室100%投入到位的同時，增加相配套的硬件，為教師提供硬件保證。

3．強化體衛藝科工作。將體衛藝科工作納入生命教育系列之中。在“國家體育鍛煉標準”測試中，合格率達到90%以上。在區級中學生田徑運動會中，高中組榮獲第四名，初中組榮獲第二名。乒乓球、健美操、蔣棋興趣小組等已成為一中體育的特色項目。在“東方體育日報”杯中小學暑期乒乓球比賽以及區健美操比賽中，我校均榮獲團體一等獎。教師們將民間推鐵圈、跳繩、扔沙包等體育項目運用到體育教學中，使學生既感到熟悉又體驗到體育來自民間。教師針對課堂實際結合自己的教學理論，完成了“民間民族體育在課堂教學中實施”的課題，并獲區教科研論文評比二等獎。2007年，體育教研組被評為區優秀教研組。在弘揚中華民族優秀傳統文化的同時，提高學生體鍛的質量。另外，我校科技教育成績顯著，在2007年上海市青少年電子模擬探雷競賽中榮獲團體三等獎，在南匯區第四屆青少年科技節活動中，榮獲建筑模型團體一等獎，在上海市中學生科普英語競賽中，榮獲團體一等獎。由于成績突出，我校被評為區科技先進學校，科技、藝術輔導員被評為先進輔導員。

在加強衛生知識的普及宣傳及預測預控的同時，加強了心理健康教育的力度。重新建立心理咨詢室，完善硬件配置及專職教師的配置。

4．加強安全保衛工作。學校在領會貫徹文件精神的同時，組織各層面的學習，提高全體教職員工及學生們的安全防范意識；制定和完善各類防范預案；加強對值班人員的培訓；添置、增加安全設施；檢查、維修、維護消防設施??學校獲南匯區安全健康校園先進單位。

三、問題分析與發展思考

我校三年發展規劃的實施工作現已過半，雖取得成績不少，但仍還有許多方面需努力與完善,有許多工作需要我們去做，有許多問題和困難需要我們去克服。通過這次的中期自我評估與檢查，對今后下階段的工作，我們有以下一些想法和思考。

1.主動查找不足，積極采取對策。對中期自我評估與檢查中發現的問題與不足，要主動進行認真的思考和研究，尋找解決問題的途徑和方法。繼續積極貫徹落實學校三年主動發展規劃要求，將各項工作做得更細、更實，力爭達到規劃目標要求并能有新的突破和創新。下階段我校工作的策略與措施：以“重小事，抓細節”為抓手，加強學生日常行為規范訓練，將德育落到實處；以聽課、評課為抓手，提高課堂教學質量；以課程建設為抓手，認真開展課改研究，努力辦出學校特色；以課題研究為抓手，濃厚校園學術氛圍，促進教師隊伍整體素質提高；以實施學校三年發展規劃為抓手，增強學校主動發展能力，積極爭創區實驗性、示范性高中。

2.切實更新觀念，科學準確定位。組織教師認真學習新課程要求和《義務教育法》等現代教育理論，切實轉變教育觀念，實事求是、科學客觀地對學校服務對象定位。根據一中學生生源實際情況和不同家庭的需求，我們認為今后南匯一中服務對象的目標定位應是為普普通通的新村居民服務，使他們孩子能接受良好教育，能夠完成九年義務教育和高中教育并成人成才。學校不但要為市、區重點高中、大學輸送優秀學生，更要成為我市職業學校、中專校、技工學校的優秀生源基地。因此全體教師要進一步增強信心、提高能力，通過高品質的教育服務，讓學生成才，讓家長放心，讓社會認可。

3.樹立正確的教師觀，為教師幸福人生奠基。要牢固樹立教師是學校“第一資源”的教師觀，切實抓好校本培訓，主動關心教職工的身心健康，維護教師切身利益，為教師的成長提供更多的平臺，創設更多的機會，讓每位一中教師都得到更好的發展。繼續大力弘揚一中人“勇爭第一”的校園精神，抓好教師的校本培訓工作，注重師資隊伍的優化組合，培養和造就一批教育教學骨干和特色教師，全面提高教師隊伍的整體素質。

4.明確辦學理念，彰顯辦學特色。進一步明確學校辦學理念和辦學目標，統一全體教職工思想認識。從某種角度講，辦學特色是學校辦學思想、理念的體現，獨特的教育思想是辦出學校特色的前提條件。為此我們要進一步樹立“德能兼備，和諧發展”的辦學理念，確立以學生發展為本的辦學宗旨，以教育科研為先導，積極爭取專家指導，探索德育工作新舉措，繼續開展好分層教育教學研究，抓好新課程改革實驗，特別是在校本課程開設方面要體現學校辦學特色，以滿足學生發展的不同需求，發展其個性愛好，培養學生合作意識、勞動意識、團隊精神和創新精神，增強學生學習和生活自信心，提高學生的綜合素質。相信通過今后全體師生共同努力，以孔子儒家思想潛移默化地影響和感染學生的辦學特色一定會逐漸形成。

我校將通過本次中期評估，在上級領導的關心、幫助下，發揚成績，彌補不足，求真務實，創新實干，繼續做好下階段各項工作，使南匯一中的辦學水平再上一個新臺階，為成功創建區實驗性、示范性高中打下扎實的基礎

2008年9月

第二篇：婦女兒童發展規劃中期評估報告

婦女兒童發展規劃中期評估報告

2005年是實施《××縣婦女發展規劃（2001年～2010年）》《××縣兒童發展規劃（2001年-2010年）》（以下簡稱《規劃》）的第五年。在縣委、縣政府的正確領導下，按照既定目標任務，我縣上下各級組織齊抓共管，全面推進，積極進取，開拓創新，努力實現和完成《規劃》的總目標與主要

任務，從《規劃》實施進程的監測結果看，《規劃》得到了有效執行，我縣婦女在經濟、政治、文化教育、衛生保健及法律保護等方面的權利進一步實現，婦女的整體素質得到較大提高，參與社會發展的層面不斷提升。同時，隨著各項改革的深入和推進，婦女事業發展將面臨新的機遇和挑戰，需要在不斷發展變化的形勢下，研究新情況和新問題，不斷推動和促進我縣婦女事業的健康、快速、全面發展。

一、經濟社會環境概況

2005年，我縣積極貫徹落實宏觀調控各項措施，使我縣國民經濟健康快速發展，城鄉居民生活水平不斷提高，經濟活力明顯增強，運行質量進一步提高，完成了年初確定的各項任務目標。科技、教育、文化、衛生、體育等各項社會事業全面進步，人民生活水平穩步提高。主要表現如下：

（一）國民經濟保持平穩快速增長。2005年人均生產總值達到22968元，比2000年增長了93.2％，財政總收入也有了很大的提高。

（二）人民生活進一步改善。2005年，縣城鎮居民人均可支配收入9301元，比2000年增加3592元；農村居民人均純收入4980元，比2000年增加1487元，增長42.57％。

二、《規劃》實施的進展情況

我縣的婦女兒童發展監測評估以《××縣婦女兒童發展規劃》確定的終期目標為主，從婦女兒童與健康、婦女兒童與教育、婦女與經濟、婦女參與決策和管理、婦女兒童與法律、婦女兒童與發展環境等六個方面進行綜合評價。婦女兒童發展六大領域主要目標的預期完成情況是：

（一）婦女兒童與健康

我縣婦女兒童享有各項醫療保健服務和計劃生育權利，婦幼保健工作有新進展，具體表現為：

一是兒童營養水平明顯提高，體質明顯增強。2005年，我縣共有人口49.28萬人，其中女性24.37萬人，出生嬰兒4619人，其中女性2301人，出生嬰兒性別比為100.74，出生缺陷發生率為4.78‰，嬰兒死亡率為6.5‰,比2000年下降了1.53個千分點，5歲以下嬰兒死亡率為8.23‰，比2000年下降了1.05個千分點；5歲以下兒童中重度營養不良患病率為4。各項指標均完成了預定計劃。

二是孕產婦保健服務水平不斷提高。2005年，我縣孕產婦保健覆蓋率、婦女生殖保健知識普及率、婚前醫學檢查率已超前完成了規劃目標，孕產婦系統管理率達到了92.67，孕婦產前醫學檢查率為100，孕婦死亡率降至為0，孕產婦住院分娩率達99.7。

三是育齡婦女享有生殖保健服務。我縣已婚育齡婦女綜合避孕率為89.35，已婚育齡婦女計劃生育知識普及率達95以上。

四是疾病預防控制的能力進一步提高。2005年合格碘鹽食用率達98.96，計劃免疫（四苗/全程）接種率99.36，乙肝疫苗接種率達99.92，均達到了指標要求。

（二）婦女兒童與教育

百年大計，教育為本，加強婦女教育事業是提高婦女文化素質的主要途徑。近幾年，縣委、縣政府一直把國民教育擺在優先發展的戰略地位，認真貫徹執行國務院《中華人民共和國義務教育法》、《掃除文盲工作條例》等法規，落實相關優惠政策，通過“春蕾計劃”和“希望工程”的實施，使我縣教育事業迅速發展，女性接受教育機會不斷增加，文化素質普遍提高，男女受教育程度的差異逐步縮小，女性受教育人數的比例不斷提高。

一是基礎教育平衡發展。兒童學前一年受教育率達到了100，小學凈入學率100，小學5年鞏固率100，均已達到規劃目標；初中階段毛入學率100,三年鞏固率99.2，初中學生輟學率0.80，其中女性為0.48，均在規定指標內。我縣已經普及了學前教育、九年義務教育和高中階段教育的完整教育體系。

二是有步驟地普及高中教育。我縣高中階段毛入學率84,比預定指標差1個百分點。

三是農村婦女科技文化素質進一步提高。2005年，參加女性專業技術培訓的人數達10萬人，農村婦女科學文化普及率達98，有勞動能力的婦女掌握實用技術達7萬人，成人識字率為99.4其中女性為99。

四是特殊人群的教育得到重視。2005年，適齡殘疾兒童入學率91.6，比規劃目標提高了1.6個百分點。

（三）婦女與經濟

隨著市場經濟深入發展和產業結構不斷調整，2005年，我縣繼續認真落實《中華人民共和國勞動法》、《中華人民共和國婦女權益保障法》等相關法律法規，建立保

護婦女平等就業的勞動管理機制，禁止招工、招聘中的性別歧視，切實保障婦女平等就業的權利，維護婦女的合法權益。縣鄉各級組織和勞動部門，積極開辟適合婦女特點的就業領域，為婦女創造新的就業機會和就業崗位，婦女就業途徑不斷拓寬，就業機會不斷增加，參與社會經濟建設程度越來越高。

一是女性就業人員逐年增加。隨著經濟體制改革的不斷深入，就業渠道越來越多，就業意識也逐漸轉變。雖然單位就業率有所下降，但實際就業人員卻呈現逐年增加的趨勢，閑置勞動力越來越少，女性就業人員越來越多，她們在生產生活和工作中起著舉足輕重的作用，為樂亭經濟的發展作出了和大的貢獻。2005年我縣城鎮單位女性就業人員達到人,占城鎮就業人員的。

二是女性的社會保障水平繼續提高。2005年，全縣參加基本養老保險人數為2.95萬人，其中女性1.33萬人；參加基本醫療保險人數為2.04萬人，其中女性為0.92萬人；參加生育保險人數女性為0.37萬人；農村社會養老保險參保人數為3.6萬人，其中女性為1.8萬人。從參加各類保險的男女性別比來看，雖然逐年在縮小，但整體差距還較大，這將是今后工作的重點。

三是提高婦女素質，促進再就業效果顯著。縣委政府十分注重解決失業婦女再就業和農村婦女富余勞動力向非農就業轉移這一現階段實施婦女發展規劃的重點難點問題。首先婦聯與勞動保障、農業、教育等部門攜手合作，發動和組織婦女參加了實用技術培訓、綠色證書培訓；有計劃、有系統地為婦女提供就業幫助。其次縣婦聯會同勞動保障局、農業局、司法局、衛生局、科協等單位深入農村基層，對婦女進行就業觀念引導，在全縣舉辦“更新觀念，提高素質”專題培訓。此外，縣政府還制定了零就業家庭扶持、技能提升、崗位開發三項促進就業措施，安排扶持城鄉就業的補貼及其他各類扶持資金，促使一大批失業婦女走上了新崗位。

（四）婦女參與決策和管理

參與國家政治生活和管理國家社會事務是男女平等最高層次的內容，是體現婦女進步與發展的關鍵措施。我縣廣大女性以強烈的社會責任感，積極參與經濟發展和社會各項事業，女性干部的參政比例和議政水平不斷提高。到2005年底，列入《規劃》監測指標的縣級、科級黨政工作部門領導班子中女干部的配備率、鄉鎮黨政領導班子及后備干部隊伍中女干部比重、村（居）民委員會成員中女性比重等指標，均比2000年有不同程度的提高。

一是各級黨政領導班子女干部配備比例穩步上升。2005年，縣級黨委、政府、鄉鎮黨委領導班子都配備了女干部。其中縣委、人大、政府和政協縣級領導班子中共配備5名女干部；鄉鎮黨委、政府領導班子成員中至少配備了有1名女干部，村民委員會成員中女性比重為11.7，居民委員會成員中女性比重為80。

二是建立了后備女干部人才信息庫，做好后備女干部的培養工作。為確保女干部隊伍的發展壯大，明確并完善了培養女干部工作的目標任務、要求措施、培養教育和領導責任，著力抓好后備干部隊伍和女黨員干部隊伍的建設。女干部隊伍的發展壯大，為我縣各項工作蓬勃發展發揮了積極作用。

三是婦女參與社會事務決策、管理的程度增強。我縣共有干部9282人，其中女性干部有4762人，占干部總數的51.3。2005年縣人大代表和政協委員分別是219人和171人，其中女代表和委員分別是42人和41人，分別占總人數的19.2和24。

（五）婦女兒童與法律保護

我縣進一步強化全社會和婦女依法維護合法權益的法制意識，在各行各業各個領域切實保障婦女的各項權利。公安機關加大執法力度，通過開展聲勢浩大的嚴打斗爭和多次打擊拐賣婦女兒童專項斗爭，有效預防和打擊了涉及婦女刑事犯罪的案件。大力開展對弱勢婦女實施社會援助活動，切實維護了法律的尊嚴和婦女的合法權益。

一是侵害婦女人身權益的犯罪活動得到有效遏制。充分發揮公安機關的職能作用，大力掃除“黃賭毒”等社會丑惡現象，凈化社會風氣，打擊強迫婦女賣淫犯罪，做到即發即破，堅決保護婦女權益。加大了勞動監察力度，2005年，被勞動監管部門查處的童工數有2人，并對非法用工單位按規定給予了嚴厲的處罰，全年未成年人犯罪率為0.023。

二是加大法律援助力度，切實維護婦女兒童合法權益。繼續擴大援助的范圍，如增加交通、工傷事故賠償、干涉婚姻自由、離婚財產分割、家庭暴力處理等法律援助事項，簡化審批手續，縮短受理立案期限，制定實施了“首問責任制、限時辦結制、責任追究制”和“一次性告知制度”，切實改進工作作風，提高辦事效率，保護了婦女合法的控告權、申訴權及在訴訟中的各項權利。

（六）婦女兒童與環境

在各級政府和社會各界的共同努力下，全社會關愛女孩、尊重婦女合法權益的公民意識不斷加強，為我縣的婦女兒童營造了良好的生存與發展空間。

一是農村婦女生活環境不斷優化。2005年農村自來水普及率達63.18％，比2000年增加了13個百分點，但距離2010年標準還有一定的距離，仍需要進一步努力。農村衛生廁所普及率80.65，超額完成了目標規定。

二是進一步加大教育、衛生和婦幼保健經費投入，為婦女兒童提供良好的發展環境。2005年，用于教育事業財政投入10315萬元，比2000年增加了5729萬元，為教育事業提供了有利的保障。用于衛生事業的財政投入2316萬元，婦幼保健經費投入為1萬元。自然環境的不斷改善，生存環境愈來愈優良，婦女兒童的生活質量逐漸提高。

三、《規劃》實施過程中的主要問題和困難

一是女干部隊伍的整體素質有待進一步提高。我縣女干部隊伍結構有待進一步優化，特別是農村女干部存在文化偏低、活力偏弱的狀況。機關女干部中，本科以上學歷不多，大部分是大專學歷。女正職領導干部不多，懂經濟、會管理、綜合素質高的復合型女干部不多。

二是維護女職工合法權益和特殊利益還需進一步加強。女性就業、任職、提拔等諸多方面還不同程度的存在男女不平等的現象，女職工再就業問題比較突出，個別崗位女職工的特殊保護政策落實不好，特別是部分私營企業不愿與女職工簽訂或續簽合同，甚至隨意解除勞動關系，侵害女職工勞動保護權益的事件時有發生，女職工勞動保護的執法監督力度還相對薄弱。

三是婦女兒童保健和婦女社會保障有待進一步加強。五年來，我縣5歲以下兒童中重度營養不良患病率偏高，社會保險中，男女比例基本為2：1，男女差別較大，農村基本社會保險十分不完善，城鄉差距較大。

四是自來水普及率還沒有達到標準，盡管我縣農村自來水普及率比2000年有了很大程度的提高，但距規劃指標仍存在一定的差距，還有待于加快改進的步伐。

四、促進婦女事業進一步發展的建議和對策

在今后的一段時期，要促進我縣婦女事業的全面發展，必須繼續堅決貫徹男女平等的基本國策，推動婦女充分參與社會發展，促進婦女的全面進步，保障婦女在經濟、政治、文化教育、衛生保健、法律保護、環境等各個領域的權利，提高婦女分享社會資源的程度和生活質量。

（一）加強領導，突破工作的重點和難點

為促進解決婦女事業發展中的重點和難點問題，縣、鄉兩級政府要加大統籌力度、實行一級抓一級，層層抓落實；對涉及面廣、解決難度大的問題，加強溝通與協調，從政策、人力、財力上給予解決和保障。各職能部門要采取切實可行的措施，通過常規或專項行政督查和執法檢查，加大干預力度，加快重點難點問題的解決。

（二）與時俱進培養選拔女干部

要正確認識和辯證看待培養選拔女干部工作，抓好女干部隊伍建設和后備女干部隊伍建設。要鼓勵女干部勤于學習、勇于實踐、敢于競爭、提高素質，奮發有為。積極擴大基層女干部的來源，鄉鎮、街道招聘或錄用干部，縣直機關招錄國家公務員和機關工作者，女性都應占一定比例。要抓好基層女黨員的發展工作，為鄉鎮和村居委會選拔女干部打好基礎。要組織好女干部的教育培訓和實踐鍛煉，保證女干部在各種干部培訓中的數量和比例。同時要有意識地對女干部實施輪崗交流，提高綜合能力。要抓住關鍵環節，不失時機地選拔女干部。要拓寬視野，可嘗試定向、定位的選拔方式，為優秀女干部脫穎而出創造條件。此外，要將婦聯組織的橋梁紐帶作用充分運用在女干部的推薦、監督、培養、教育等工作上，促進女干部選拔工作再上新臺階。

（三）大力提倡婦女婚育新風尚，提高婦女生殖保健水平

要繼續深入開展“婚育新風進萬家”活動，通過舉辦各種形式的專題活動和在新聞媒體、報刊雜志、社區開辦宣傳專欄等形式，在全社會中廣泛開展生殖健康教育宣傳，促使廣大婚齡、育齡婦女樹立科學、文明、進步的新型婚育觀念，努力提高婚前醫學檢查率。

有關部門要加大對婦女病普查的工作力度，健全制度，組織開展婦科常見病健康教育講座，普及婦女疾病預防、治療等保健知識，籌措經費，落實專業人員，切實提高婦科病的檢查率和治療率。

（四）強化衛生行政執法力度，切實把維護婦女健康的權益落到實處

加大對衛生保健產品、機構和專業人員的監督管理，對法律規定的母嬰保健技術實行執業管理和人員資格管理，依法查處危害婦女兒童身體健康的違法行為。加強健康教育工作，充分利用各種媒體，采取多種方式，大力宣傳婦幼衛生知識，提高婦女兒童自我保健能力和利用衛生機構服務的能力。

（五）加強婦女職業培訓，努力提高女性職業技能

一是強化就業培訓工作。指導各類職業培訓實體，在城鄉婦女中大力開展不同層次，不同形式的就業培訓，積極開發適合女性就業的專業（工種），擴大招收婦女的總量，使失業女性通過技能培訓重新走上工作崗位。二是要狠抓下崗女工的再就業培訓。要將再就業培訓中心的培訓重點轉向下崗職工，制定優惠政策，鼓勵社會中介機構大力開展下崗職工的培訓工作。三是繼續抓好在職職工的培訓。根據職業變化需求和婦女從業人員的特點，大力開展針對性、實用性、有效性的崗位培訓，提高婦女從業人員的就業能力和適應職業變化的能力，積極探索建立婦女終身培訓體系。四是以引導和扶持農村婦女向非農業轉移為重點，大力開展定點培訓、定單培訓和各類實用操作技能的培訓，為農村婦女在非農業領域就業創造更多的機會。

（六）拓寬就業領域，為婦女就業提供更多的機會

充分考慮婦女就業的特殊需要，多渠道開發就業崗位。主要是發展第三產業特別是社區服務業，發展勞動密集型企業和個體私營經濟。在加大公益性崗位開發力度，解決社會就業問題方面，適當對女性傾斜照顧。同時加強對婦女就業服務工作，扶持發展職業中介機構，開展對女性就業的服務引導工作，促進婦女實現充分就業。

（七）完善生育保險制度，不斷提高服務功能

完善相關配套措施，擴大生育保險范圍，保障女職工生育保險待遇，切實加大投入，改善基層衛生設施和人員培訓，進一步完善縣、鄉、村三級醫療機構，建立健全婦幼衛生機構，提高基層婦幼衛生服務水平和保健工作的覆蓋面。

（八）進一步加大對婦女兒童陣地建設的經費投入

加快婦女教育、培訓和文化娛樂等多功能活動場所建設，力爭在2010年建成樂亭婦女活動中心，健全完善城鎮便民利民服務網點和城鎮社區服務設施。進一步優化婦女生活環境。

××縣婦女兒童工作委員會辦公室

二○○六年四月十八日

第三篇：學校三年自主發展規劃中期評估總結

學校三年自主發展規劃中期評估總結

2006學是學校新三年發展規劃實施的開局年，在這一學年中，學校堅持以“德育為核心，教學為中心，育人為宗旨”的辦學宗旨，充分調動學校內外辦學資源，使學校各項工作在全面探索、實踐發展的高度下，健康有序、良性運轉，并取得了較好的成績。現將學校工作自檢情況報告如下：

【主要成績與經驗】

一、組織管理網絡健全，工作落實到位。

1、健全組織、明確分工

根據學校三年發展規劃的要求，學校成立工作領導小組、監督與評價小組并對工作進行分工：

（1）領導小組：（2）監督與評價小組（3）條線分工：

1、組織管理：

2、德育工作：

3、教學工作：

4、科研工作：

5、后勤保障：

6、師資建設：

7、資料收集、整理、歸檔（協助工作）：

在三年規劃的出臺過程中，我們充分聽取群眾意見，并在教代會上組織代表醞釀討論，提出修改意見，最終獲得全體代表的通過。學校還召開相關行政人員會議，學習三年規劃并進行討論、分工，明確各自工作的重點、職責，統一認識，為較高質量地完成三年規劃打好基礎。

2、成立校本課程開發領導、工作小組，分工負責編寫課程（1）領導小組：（2）工作小組：（3）具體分工： ①《我與環境》

② 《民間游戲伴我成長》 ③ 《少兒古詩》 ④ 教材美工： ⑤ 后勤保障：

學校組織全體校本課程編寫組人員進行討論，確定課程的基本框架，知識體系等，并邀請教育局金輝老師及教科室戈玉潔老師來校進行講座指導。

3、制訂教師個人三年發展規劃。

根據學校三年規劃，組織全體教師學習交流，提高認識，在此基礎上，結合本人實際情況制訂個人三年發展規劃，為今后三年的發展明確了奮斗目標。

二、加強德育工作實效性的研究，促進學生主動發展

我校新三年規劃德育工作緊扣“以人發展為本”的理念，全面滲透《上海市中小學民族精神綱要》和《上海市生命教育綱要》精神，以“環境教育”為主要抓手，讓學生在主題實踐、生活體驗中感悟環保的重要性，掌握基本的環境知識，增強環保意識，培養學生良好的環保行為習慣。把環境保護知識的普及寓與豐富多彩的課內課外教育活動之中，結合《兩綱》使它同生命教育、國情教...學生在主題實踐、生活體驗中感悟環保的重要性，掌握基本的環境知識，增強環保意識，培養學生良好的環保行為習慣。把環境保護知識的普及寓與豐富多彩的課內課外教育活動之中，結合《兩綱》使它同生命教育、國情教育、愛家鄉教育等有機地結合起來，相互配合，相互促進。

（一）學校德育管理體系

1、建立校長負責制的德育工作領導小組

建立以校長為組長，以書記、德育主任為副組長，年級組長和班主任代表的德育領導小組，對學校德育工作進行整體部署

2、重新構建學校德育管理網絡圖

建成了以德育工作小組為核心的校內德育管理網絡。校長擔任領導小組組長，形成“一主二輔”的組織網絡。由“教導處（德育）——年級組——班主任”一線組成管理網絡主干線；少先隊、心理輔導員、藝術輔導員、科技輔導員一組隊伍，結合各自工作性質，分別從不同側面輔助和參與學生的德育教育工作；教務處、總務處一組則從教學和后勤兩方面充分調動全體教職員工積極配合，共同參與建設良好的育人大環境。這“一主二輔”的管理網絡形成強大的合力，是我校的德育工作運行暢通開展順利的保證。

3、完善德育工作考核制度

我校德育常規管理形成了一整套體系較完備的規章制度。面向德育管理隊伍，我們制定了《德育主任、年級組長、班主任工作職責》、《關于班主任的聘任條件》、《書院小學班主任考核的若干辦法》、《優秀班主任評選細則》等管理制度，意在激發德育工作者的責任心、積極性和創造力，提高德育管理隊伍的整體素質；面向教育對象，我們制定了《書院小學行為規范示范班、文明班評選辦法》、《書院小學不良學生幫教措施》、《書小學生一日行為規范》、《書小文明小標兵評選條件》、《書小學生禮儀教育目標》等管理制度，明確了學生應遵守的最基本的道德行為規范，幫助學生養成遵紀守法的意識和良好的文明行為習慣。

（二）環境教育實施途徑

1、確保對學生進行環保知識宣傳陣地

學校利用各種陣地對學生進行環保知識宣傳教育，通過小小講新聞、黑板報、櫥窗專欄、每日一拼等對學生進行環保知識宣傳。

教學樓的墻面作了精心布置，設計了環保標志和節能標志，充分考慮了兒童的心理特點，接近學生的生活，讓每一面墻發揮教育功能，既起到傳授學生環保知識，又優化校園優美整潔的育人環境。學校定期更換宣傳欄，注重兒童化。學習園地，主題鮮明、內容豐富。黑板報統一主題，圖文并茂，美觀大方。特別是“小小說新聞”節目成為學生了解世界，了解社會，表現自我的舞臺。

2、讓學生進行環保教育實踐體驗

學校利用主題隊會、社會實踐、知識測試、環保小報等讓學生進行實踐體驗。組織學生積極參與“人人動手，清潔家園”創建文明社區活動，配合鎮政府到鎮區、農貿市場、鎮敬老院、居民小區打掃衛生，為保護環境作貢獻。組織班主任進行環保主題教育課。紅領巾值日崗的小巡警們，每天做好巡查、值日工作，從小培養了學生的責任心，為大家服務的奉獻精神。示范班、文明班評比活動，促進他們良好行為的養成。

（三）環境教育子課題研究

學校加強德育研究，德育科研工作取得了很大的進步，做好課題研究工作，改革現有對學生的評價機制，使之更適應時代要求，體現出與時俱進的現代育人思想。重視學科教學的育人作用，積極探索學科教學滲透德育教育的途經和方法，將學科教材中包含的德育因素與學校德育整體要求有機結合。根據《新農村背景下小學環境教育的實踐研究》總課題，確立德育子課題，包括：《培養小學生環境意識及良好行為習慣的實踐與研究》、《“環境教育從我做起”課題研究》、《“培養學生環保意識 促進學生自我發展”行動研究方案》等子課題實施對學生進行環境教育的研究。

三、加強教學管理提高教學質量

（一）課程設置

1、嚴格按照上海市課程標準及計劃設置課程，我校在開學初認真學習市教委課程計劃要求，開足開好基礎型課程、拓展型課程、探究性課程。

2、在師資的配備上，我們著眼于學校的發展、學生的發展，挖掘學校內部師資潛力，確保基礎型學科教學質量，同時按要求配備了拓展型課程和探究型課程的負責教師，有較健全探究性課程工作網絡和探究性、拓展型實施計劃。

3、確保每周安排“三課、兩操、兩活動”，確保學生每天有15分鐘的晨會，每天參加一小時集體體育活動。

4、學校興趣小組活動正常，做到了有活動計劃，有課時計劃，有固定人員，有固定時間。

（二）教學常規

1、健全管理機制，提高管理效能

（1）落實領導責任制。首先，學校領導抓住以教育教學為中心的這條主線，我校建立了行政人員蹲點制度，每位行政人員定服務的對象、服務的內容、服務的責任，深入教學第一線聽隨堂課、檢查教師的備課、作業輔導、考前的復習指導、考后的質量分析，體現了行政人員服務意識、強化監管意識。其次，中層管理人員處處起模范帶頭作用，我校的9位中層干部中，有5位擔任主要學科的教學，在教學管理中，領導能顧全大局，秉公處事，在教學中，教學能力、工作責任心、教學質量成為教師可以效法的楷模。

（2）改革教學常規管理。教學質量是學校的“生命線”，而規范有效的教學常規過程管理則是提高教學質量的必經之路。我們在教學管理上嚴格制度，認真把關，努力把管理制度落到實處。學校制訂《書院鎮小學新課堂評價標準》，《書院鎮小學新課堂教學改革方案》，《書院鎮小學教學獎勵條例》，《書院鎮小學聽課評課制度》等一系列教學管理制度，我們修訂了教學實績獎獎勵制度，對五年級的教學獎勵的幅度明顯增大，增加了學科名次獎和年級整體名次獎，激勵教師規范自己的教學行為，提高自己的教學質量。

2、重視過程管理，提高教學質量

（1）備課的管理：學校認真貫徹《書院鎮小學教師教學五認真規范》，根據學校的實際情況和教材的實際情況，我們修訂了我校備課要求，教師可以借鑒比較優秀的新教材電子教案，教師根據自己班級的學生情況進行有目的的修改，同時強化了教師對教學行為的反思，規定教師每周完成一篇不少于200字的教學反思，每月完成一篇《我與課堂》的學習筆記。

（2）課堂教學的管理：學校結合實際制定了《新課堂教學要求》和《新課堂教學評價標準》，用《課堂教學要求》規范教師教學行為，經常組織聽課評課活動或不定期隨機聽課。我們中層領導進課堂聽課，發現問題，及時分析問題，解決問題。

（3）作業和輔導管理：作業設置要體現針對性、科學性，堅決杜絕“重復抄寫”與“罰作業”現象，減輕學生過重的課業負擔，促進學生在原有的基礎上得到發展。在作業批改方面，我們要求教師要及時、準確、用等級加鼓勵性語言或用星級評價等形式，把批改作業作為教師與學生情感交流的載體。針對我校各年級中學習困難學生比較多，我們作為教學管理部門特別關注對學習困難學生作業布置和批閱情況，把這項內容作為檢查的重點。我校對作業布置和批改進行了專項的檢查，通過現場檢查作業本、學生問卷、學生座談會等環節了解教師在作業布置等方面情況，在檢查中發現的問題分學科組進行反饋，對個別問題突出的教師由校長、書記親自面對面反饋，并督促改正，跟蹤檢查。

對困難學生的補缺補差是提高教學質量的有效手段，我們在管理中要求教師摸清班級內學困生情況，并建立相應的幫教檔案。教師也經常利用課余時間，為學生補缺補差，通過教師的幫教，學生的信心明顯增強，學生的學習習慣有了明顯的改善，學生的成績有了明顯進步。我們也建立相應的激勵機制，對幫教成果明顯的教師我們進行獎勵，我們利用黨員教師這一優秀資源，開展了黨員教師和困難學生結對，通過對結對對象的作業輔導、關心結對學生行為動向，給學生解決生活上的困難，在教師樹立了良好的黨員形象，同時也激勵教師做好補缺補差工作。我們投入一定經費，從時間上和物質上保證教師輔導工作，中午我們安排教師值日，進課堂為學生補習，下午我們加45分鐘安排教師為學生補習。

（三）質量監控

教學質量的監控是學校教學管理的關鍵工作。我校在平時的監控中采用月考制度，我們在平時的教學常規檢查中，出現的問題，我們會及時進行質量監控，如在聽課中如發現教師對知識點教學有明顯的偏差時，我們及時對這一知識點進行考核，及時反饋，和教師一起商討出現的問題，改進的措施。對區級抽測的學科，我們必須事先進行摸底抽測，利用教研組的力量一起解決存在的問題。期中、期末考試，我們利用東片聯合體的資源，13所學校聯合命題、統一考試形式和時間，13所學校聯合閱卷，成績聯合反饋，我們對教師的評價放在片級成績中進行評價，可以很直觀的看出學校整體在13所學校中的地位，學科在所有學校中的地位，教師所任班級成績在所有班級中的排位，通過這樣的操作，競爭意識明顯增強，教師的質量意識明顯提高，學校的教學質量相應提高

在對學生評價中（1）建立“學生成長記錄冊”，記錄學生成長足跡。根據課標及課改理念，重新制定語文、數學、英語、音樂、體育、美術等學科課程評價方案，關注過程評價，注重對學生學習中的“情感、態度和價值觀”及“學習的過程與方法”等非學業內容的評價，取得了較好的效果。（2）建立自評、互評、師評、家長評等共同參與、交互作用的評價制度。各學科根據其學科特點增加具有操作性的測評內容，測試卷、作業用等級加短語的方法進行評價，學生評價更多關注學生的平時表現，注重學生的綜合素質，并用激勵性、描述性的語言對各個學生的獨特性進行描述，讓學生明確努力方向，促進不斷發展。

四、加強教科研，構建學習型、研究型的組織。

l、重視教師的理論學習，努力提高教師科研理論水平。繼續重視教師的教育理論的學習，組織教師完成校本培訓工作，并著力在教師隊伍中開展“讀好一本書、做好一本教育理論的摘記、寫好一篇優秀論文、參加學校開展的一個研究課題”的活動。通過多種形式的教學研討活動，以進一步強化教師的科研先導意識。2006年初，學校為每位教師訂購《教師成為研究者》一書，并要求每位教師認真研讀，結合自己的教學實踐撰寫學習體會。

2、切實抓好教學研討活動，結合教學實踐和課題研究工作，我們積極倡導實踐反思，并指導教師不斷改進與創新。我們一方面要求參與課改的教師認真參加各種培訓（包括培訓者的培訓），要求教師認真鉆研教材，找準教材與學生的有效結合點，并積極將新課程的理念在自己的教學實踐中滲透與反思，做好資料的收集與積累工作；另一方面要求面上的其他教師也積極嘗試將新課程的理念貫穿到自己的課堂中。每月一次的《我與課堂》教學反思已逐步融入教師的日常教學工作中。每位教師根據自己的課堂教學實際，針對某一課堂教學或教學片段進行課后反思，通過對教學理念、教學策略、教學方法的分析、反思，不斷地調整教學行為，通過實踐反思，提升研究能力。

課程改革的步伐越來越快，不僅改變著教師的教學行為和學生的學習行為，也影響著學校的日常管理。新課程需要新課堂作支撐，新課程與新課堂是相呼應的。在工作中我校通過“三階段、二反思”的模式來進行研究的。教學設計（說課、完成教案）------課堂觀察（聽課、錄像）------反饋評議（教學后記、評課）-------撰寫課例（結合課題）。教師們通過實實在在的課堂教學互動、交流、研究獲得最直接的教學體驗和教學感受。通過這樣的教學研究活動，使骨干、優秀教師的成功經驗得到推廣，不斷提升自身素養的同時，積極帶動青年教師的迅速成長，使不同層次的教師獲得不同的提高。

3、圍繞“實”字開展課題研究。06學我們每一位教師要根據各自在教學中所碰到的實際問題，開展課堂小課題研究，認真制訂實施計劃，采取扎實有效地教學措施，有計劃、有目的的在自己的教學活動中積極滲透。學校每位教師積極參與了課題的申報，經學校評選立項的校級課題13項，其中有3個課題成功申報區級個人課題，一個市級課題順利結題。

06學下半年我們根據學校發展規劃，通過對學校周邊地區環境發展變化情況調查、同時結合我校學生實際確立了《新農村背景下小學環境教育的實踐研究》課題，課題由校長親自掛帥，通過教師座談、各部門商討交流，課題的設計得到了區進修學院科研員戈玉潔老師的多次指導，在2006年5月我們再一次請到戈老師以及督導室的金輝老師對課題進行全面的論證和指導。在學校全體教師的大力支持和專家的指導下，我們的主課題被立為區一般課題。

4、嚴格考核，有效激勵參與教師科研的積極性。本學年我們加大對教科工作的考核的力度，把是否承擔課題是否開展研究是否出成績等，作為對教師考核的一個重要項目。把每月一次的《我與課堂文本》列入教師的每月考核，要求教師認真鉆研教材，找準教材與學生的有效結合點，并積極將新課程的理念滲透在自己的教學實踐中。每位教師根據自己的課堂教學實際，針對某一課堂教學或教學片段進行課后反思，通過對教學理念、教學策略、教學方法的分析、反思，不斷地調整教學行為。每月一次的《我與課堂》教學反思已逐步融入教師的日常教學工作中。凡教師在課題研究中成績突出的，有成果在各級報刊雜志上發表或在各類比賽中獲獎的，按等級給予物質上的獎勵。

五、加強教師隊伍建設，促進學校可持續發展

1、深入開展以師德教育為主要內容的教師職業道德的學習，深入學習三個代表重要思想，堅決貫徹加強未成年人思想道德建設的意見，要求全體教師進行學習并撰寫學習體會。組織教師黨員學習趙為民同志的先進事跡，加強了黨風廉政建設。

2、重視對教師職務培訓和鼓勵青年教師積極參加本科學歷培訓，到目前為止36多位教師正參加本科學歷培訓。學校積極派送教師分批參加“十五”各類崗位培訓。本學學校加大了教師外出聽課的力度，增加了對外交流學習的機會，取得了較好的效果。讓他們在工作實踐中不斷學習新的理論，新的知識，新的方法，跟上教學改革的步伐，適應時代和社會需求。

3、完善帶教制度。在教師中推行結伴幫帶活動，建立帶教三級網絡，本學年三位新教師由三位教學能力強的中青年教師帶教，通過教學常規指導、班主任工作指導，三位新教師教學能力明顯提升，教學能力達到了教師的標準。通過骨干教師帶教非骨干教師，教師整體素質有所提高，特別是英語學科的教師團隊研究氛圍濃、協作能力強，一位教師在區級教學評比中獲獎。

4、積極開展區內外互動工作。我校參加以蕩灣小學為資源學校的聯合體，在聯合體中我們開展了教學的展示活動、教學管理的精細化研討活動、通過享受聯合體中優秀的教學資源，使教師的教學理念得到進一步充實，教學行為更加有效。

與市區優質教育資源結對幫扶的工作，在與幸福小學結對互助工作中，選擇業務水平高的教管人員和教師，成立了以校長為組長的工作領導小組，確保結對幫扶各項工作順利推進。本著“克服形式和花架，求真務實抓質量，不求急功近利，著眼學生未來”的精神，制定操作性強的結對幫扶協議。通過會議，向每位教師宣傳與市區優秀教育資源結對的背景、意義、形式、手段等，動員全體教職員工為學生的發展、自身的發展、學校的發展積極投入到結對幫教工作中去。2007年1月，我書院鎮小學和閘北區幸福小學正式簽訂了校際結對工作目標責任書。2007年2月，制定了我校與幸福小學的結對幫扶

工作實施方案。2007 年3月8日，我校教學管理人員到幸福小學實地考察，感受幸福小學的校園文化、管理文化等氣息，雙方的校長介紹各自學校的硬件設施情況、師資情況和學校管理的基本情況，同時就 2006學第二學期結對幫扶工作做了初步的規劃，再通過教導處、德育處、總務處等分層的交流，進一步完善了本學期結對幫扶計劃，確保結對幫扶工作全方位推進。2007年4月，我校委派數學和英語兩位教師到幸福小學跟班學習，幸福小學認真選派了兩位優秀教師擔任指導教師，以課堂教學為重點，全方位的指導我校教師，為我校教師搭建了一個快速成長的舞臺。

六、扎實服務為動力，做好后勤保障工作。后勤工作作為教學第一線的保障，有著十分重大的作用。抓好后勤工作能有力提高教師教育教學工作的積極性。

1、后勤深化管理制度，規范操作順序，對學校設備和設施進行有計劃的維護保養，提高教學設備與設施的使用率和完好率，確保學校教育教學工作的正常開展。并及時處理閑置的教育設備，對二期課改急需用的教育設備及時增配，確保二期課改教育工作正常開展。

2、加強學校安全綜合治理工作，完善創建市級安全文明校園各項制度，認真落實上級部門布置的各項工作，在日常安全工作中，注重校舍場地設施檢查，對消防電器、電源等設備進行定期和不定期安全檢查，做到安全自查，隱患自改，責任自負為原則，做好全校教職工安全責任書的簽約工作，扎實抓好學校的安全綜合治理工作，2006年我校成功創建了市級安全文明校園。

3、我校財產管理制度健全，管理到位，錢、財、物管理規范，帳目清楚，帳物相符。收費項目及其標準公示，經費收入合法，無亂收費現象。

4、學校食堂管理、飲水衛生管理規范，措施到位保證了師生身心健康。【存在問題】

1、教學工作中，有些教師的綜合素質較低，教學行為不規范，課堂教學效率低，學校整體的教學質量不高。

2、學生素質參差不齊，學生的行為陋習仍較多，養成教育還有待加強。

3、第二課堂活動開展不足，學生的藝術素養欠缺。

4、教師隊伍發展不平衡，教師年齡偏大，學科缺骨干引領教師。

5、校本課程開發進度有待加快，實施的力度應強化。【下階段工作思考】

1、進一步完善教學管理制度。要結合學校實際，完善或重建質量指標、獎懲方案及教師德、能、勤、績考核實施細則，努力改革教師評價制度。

2、狠抓教學過程管理。依托教導處和教研組，認真抓好備課、上課、作業布置與批改、輔導、課外活動、考核等教學工作的各個環節，規范教學行為。要采取多種形式，認真加強教學常規檢查，全學期普查不少于三次，每月開展一次“四查”（查備課、上課、作業批改、聽課筆記）工作，檢查后要及時進行反饋，并將檢查結果與教師工作量化評估及獎懲掛鉤，真正起到激勵先進、鞭策后進的作用。

3、以“教學工作為中心，強化質量意識，力求管理工作精細化，使學校的整體教學質量有明顯上升。

4、注重過程的管理，注重資料的積累。

5、要進一步對好的發展過程進行總結、篩選和提煉，要指導新的實踐，成為全體教師的共享財富，進而促成學校的辦學理念。

回顧走過的里程，我們有成功的喜悅，然而，這只能代表昨天，我們只有不斷的反思，總結經驗，尋找差距，才能收獲明天。

第四篇：學校婦女兒童發展規劃中期評估報告

XXXXXXXXXXXXXXXXXX中學

婦女兒童發展規劃

中期評估報告

XXXXXXXXXXXXXXXXXX中學

2015年10月18日

XXXXXXXXXXXXXXXXXX中學 實施婦女兒童兩規劃中期評估報告

婦女兒童事業的發展水平，是社會文明進步的重要標志；尊重婦女、保護兒童，是現代社會的一項基本準則。為促進我校婦女兒童事業與教育教學及本地經濟社會發展協調一致，2011年3月制定了《XXXXXXXXXXXXXXXXXX中學婦女發展規劃（2011—2020年）》和《XXXXXXXXXXXXXXXXXX中學兒童發展規劃（2011—2020年）》(以下簡稱“兩規劃”)，確定了2011—2020年XXXXXXXXXXXXXXXXXX中學婦女兒童發展的總目標、優先領域、主要目標及策略措施。

五年來，上級高度重視“兩規劃”的有效執行，全社會達標環境進一步優化，婦女兒童參與社會發展的層面進一步拓寬。為進一步了解和掌握全校各地2011—2015年兩個規劃的實施進展情況、主要經驗和存在問題，提出對策建議，為制定和完善相關政策措施、修訂行動計劃提供可靠依據，進一步推動各級政府建立健全工作機制，推動兩個規劃的全面實施和終期達標，促進婦女兒童與經濟社會的和諧發展。根據上級“兩規劃”的要求，通過采取性別分析、比較評價、定量分析與定性分析相結合等方法，對相關數據和信息資料進行收集、整理和分析研究，實現“兩規劃”實施的動態跟蹤，就“兩規劃”實施背景下婦女兒童的發展現狀和各項目標的達標情況作出了科學的分析和評價，并形成了《XXXXXXXXXXXXXXXXXX中學實施婦女兒童兩規劃中期評估報告》（以下簡稱《評估報告》）。

一、我校概況評估

XXXXXXXXXXXXXXXXXX中學位于麻栗坡縣東北部。北與馬街鄉接壤，東與廣南縣接壤，南與富寧縣接壤，西與鐵廠鄉相連。千溝萬壑，坡陡溝深，素有“貓鼻梁上的明珠”之稱，是我縣最偏遠的地方之一，現轄1個社區和4個村委會，共89個村小組。現在我校就讀的學生有427人，其中女生187人，少數民族285人，留守兒童214人；現在我校任職的教師有36人，其中女教師11人。

二、我校義務教育實施情況評估

2015年，初中學生毛入學率達到108.18%，初中三年鞏固率達到89.68%。殘疾兒童入學人數提高，現在校6人，孤兒入學人數提高，現在校10人。

加強基礎建設，提高農村義務教育水平。

根據上級《關于進一步加強農村教育工作意見》，對存在的問題整改后，經評估驗收已基本完成，改造了我校的薄弱辦學條件。擴大義務教育“兩免一補”范圍，普及九年義務教育。

開展“1+1”結對幫扶活動、實施希望工程、春蕾計劃，加大了扶貧助學工作力度，全校義務教育階段家庭貧困學生都得了救助。

實施“留守孩關愛工程”，關注兒童特殊群體。

2012年，實施“留守孩關愛工程”，關注、解決留守孩身心健康和受教育狀況。建立以學校為主導，學校、家庭、社會三位一體的“留守孩”教育管理體系，使“留守孩”得到全社會關心和愛護，使他們離開父母不離愛，讓他們性格開朗、人格健康、精神充實、品行端正、學習自覺，和其他學生一樣健康全面發展。實施“留守孩關愛工程”以來，使占全校學生人數50%的留守孩子、單親家庭孩子、學困生以及有心理障礙等問題的學生得到關愛和有效教育。同時，通過家長會，使一大批家長受到教育和啟發，回鄉就業和監護子女。大膽改革農村初中辦學模式，全面推進素質教育和“高效課堂”。

針對普九后農村初中傳統教學模式的不適應性，大膽改革農村初中辦學模式，全面推廣“分類指導、分層教學、分流施教”的辦學模式，強調以素質教育理論為指導，從農村初中實際出發，承認學生的個體差異性，面向全體學生，實施“因材施教”，使每一個學生都學有所得，學有所進，經過三年的學習，既具備較好的文化基礎知識，又能掌握一至兩門農村實用技術，這有利于鞏固“普九”成果，使學生進得來，留得住，學得好，有利于促進學生主動發展，有利于使教育適應農村經濟、社會發展的需要。使素質教育和“高效課堂”工作在我校得到整體推進，重點突破，以點帶面，逐步提高。

健全學校、家庭、社會“三位一體”教育機制。

搞好家長學校教師隊伍的建設，在原有家教講師團的基礎上，有計劃地吸收老戰士、老干部，公安、有經驗的家長到家教教師隊伍中來，不斷擴大家教隊伍。在全校進行“爭做合格家長，培養合格人才”家庭教育報告會，使其他家長聽取報告受益。

三、對策與建議

（一）廣泛宣傳，強化措施，優化婦女兒童發展環境 一是通過新聞輿論、大眾傳媒，在全社會廣泛開展男女平等基本國策、兒童優先原則和“兩規劃”的宣傳。特別加大對黨政部門領導的宣傳力度，提高各級領導決策中的性別意識。并通過舉辦有關法律法規的宣傳，積極推動全社會依法維護婦女兒童合法權益意識的提高。

二是宣傳國家嚴厲查處利用醫學非法進行性別鑒定及算命、測字的封建迷信活動，徹底改變重男輕女的世俗觀念，樹立男女平等的觀念，確保人口性別比例協調發展，消除就業中性別歧視。

（二）深化教育改革，拓寬教育領域，增加教育投入

認真貫徹《國務院關于進一步加強農村教育工作的決定》，進一步提高農村義務教育水平，辦人民滿意的教育。想方設法提高適齡殘疾兒童的入學率。做好教育規劃，改善辦學條件，多渠道廣泛宣傳，使大部分學子不受招生名額的限制能接受高中階段的教育。繼續加大“希望工程”、“春蕾計劃”、“兩免一補”、“捐資助學”等助學工程和政策的實施力度，保障貧困家庭兒童的受教育權。

（三）切實抓好對女干部的培養教育

把培養選拔女干部納入全校領導班子和人才隊伍建設的總體規劃。加強女干部的培養教育，采取有效措施，切實抓好理論培訓、實踐鍛煉和教育引導等關鍵環節，全面提高女干部的整體素質，為選拔大批優秀女干部進入校領導班子打下堅實的基礎。

第五篇：縣婦女兒童發展規劃中期評估報告

縣婦女兒童發展規劃（2001-2010年）中期評估工作報告

按照市會議精神，我縣從四月中旬開始，對2001-2005年我縣婦女兒童發展規劃實施情況進行了全面評估。縣政府對這次評估工作非常重視，xiexiebang.com，全國公務員公同的天地www.tmdps.cn成立了以主管副縣長任組長的評估工作領導小組，經過主管部門的周密安排和綜合協調，各有關單位緊密配合，齊抓共管，在預定的期限內順利完成了評估工作任務，并撰寫了《婦女兒童發展規劃（2001年-2010年）中期監測評估報告》和《中期監測統計報告》。

我縣共有人口近50萬，婦女占總人數的一半，0-14歲兒童有9萬人。2002年初，縣政府制定了《樂亭縣婦女發展規劃（2001年-2010年）》和《樂亭縣兒童發展規劃（2001年-2010年）》（以下簡稱《規劃》）。五年來，在縣委、縣政府的正確領導下，按照既定目標任務，我們解放思想，勇于實踐，大膽探索，不斷創新，形成了符合我縣婦女兒童事業發展的整體工作格局。即：黨委重視，政府協調，人大監督，各職能部門齊抓共管，社會各界支持配合，廣大婦女兒童積極參與的格局，有利地推動了規劃的實施，婦女兒童生存、保護、發展環境得到了有效的改善。到目前為止，婦女兒童《規劃》中所涉及的各項指標大部分均已達到，僅有一小部分沒有完成。全縣婦女兒童事業得到了長足發展，取得了“雙提高”（婦女兒童地位提高和婦女兒童素質提高），“雙促進”（促進了縣域經濟的發展，促進了婦女兒童事業的發展）的良好效果。下面將五年來我們的具體做法向各位領導做以簡要匯報。

一、強化管理，落實責任，奠定了婦兒工作的思想基礎

貫徹落實婦女兒童發展《規劃》，是一項綜合性的社會系統工程，設計部門多、工作對象廣、任務指標實、專業性科學性強，需要社會方方面面的高度重視。為此，在工作中，我們不斷加大政府干預的力度，強化管理、落實責任，有政府把《規劃》中涉及的指標分解到各職能部門，合理安排，統籌兼顧，系統管理，并作到了“三個到位”：

1、領導認識到位。婦女是創造人類文明、推動經濟和社會發展的一支偉大力量，兒童是祖國的未來和民族的希望，是21世界的主人，兒童少年的健康成長，關系到國家的前途命運和黨的事業的興衰成敗。為此，縣委、縣政府把婦女兒童工作做為頭等大事來抓，提高到戰略的位置來認識，列入了重要的議事日程，納入到縣域經濟和社會發展的總體規劃，明確了一名副書記和一名副縣長親自抓此項工作。各級領導把《規劃》的實施作為自己任務中的重要組成部分，周密部署，真抓實管，同時注意擺正了三個方面的關系。即：擺正了完成《規劃》與本地國民經濟發展的關系；與培養跨世紀人才的關系；與提高全民素質的關系。為規劃的實施奠定了良好的思想基礎。

2、目標責任到位。明確目標，劃分責任，各部門各單位之間可以減少互相扯皮，又有利于加強協作。工作中各單位從強化責任入手，把《規劃》的落實納入政府各職能部門的目標管理考核范疇，明確規定把完成指標的情況作為考核各級政府和有關部門政績的一項重要依據，并建立健全了婦女兒童的網絡體系；即以衛生局、人口與計劃生育局牽頭的婦女兒童保健體系；以婦聯、司法局、法院、公安局牽頭的維權體系；以教育局、宣傳部、廣播電視局牽頭的宣傳教育體系；以人事勞動局、總工會、衛生局牽頭的婦女就業與勞動保護體系；以農委、婦聯、科技局、畜牧局牽頭的幫扶體系；以縣委組織部、婦聯、教育局牽頭的婦女兒童人才培養選拔體系。同時建立健全了各項規章制度。如：每月的聯絡員例會制度、委員匯報制度、宣傳制度、培訓制度等。使各成員單位各司其職、各盡其責、相互溝通密切配合，為落實《規劃》營造了良好的發展氛圍。

3、督導檢查到位。為掌握全縣《規劃》的實施進展情況，便于發現問題，及時研究解決，縣婦女兒童工作委員會每年召開兩次專門會議，聽取各成員單位的工作情況匯報，有針對性地進行安排部署。同時，縣婦兒工委還成立了監測評估小組，每年對《規劃》各項指標完成情況進行一次自查評估。通過自查評估，使各成員單位按照各自的工作任務，明確哪些指標已經完成，哪些方面和工作還需要進一步完善，便于研究制定響應對策，為《規劃》的順利實施起到了很好的推動作用。

二、齊抓共管，措施得當，確保了規劃實施的整體推進

實施《規劃》涉及到部門多，領域廣。為使這些職能部門協調一致，齊抓共管，形成合力，《規劃》中指標凡是涉及兩個以上的部門都做到了及時溝通、協調，共同完成，使各自一攤分條管理的工作真正符合婦女兒童發展的總體要求，使各“條”在“塊”中結合，在婦女兒童身上形成綜合效益。工作中我們采取了以下措施：

（一）部門配合，協調聯動，全面實施“四大工程”

1、素質工程。五年來，為落實好《規劃》，我們始終注意把提高廣大婦女兒童的綜合素質放在首位，常抓不懈，并注意從基礎抓起。為提高人口素質，縣婦幼保健醫院積極開展了預防神經管畸形項目；縣計劃生育局實現“四上門”服務制度，即：婚后上門傳授優生知識，孕后上門指導孕期保健，產后上門講解科學育兒及節育知識，術后上門開展生殖保健服務；縣婦聯還積極協調計劃生育局、民政局、衛生局在全縣開展“十萬家長學三優”活動，先后組織了“讀書

校舍、醫院和衛生院以及衛生室，購置先進設備等，如今各大醫院設備齊全，各衛生院都配備了各種醫療保健設施，鄉鎮計劃生育服務站購置了b超儀和紅外線治療儀等先進設備。為婦女兒童保健提供了可靠的醫療保障。

2、實現婦女兒童生存保護環境的突破。在實施《規劃》的過程中，我們把婦女生存保護環境做為一項重要內容，積極加以改善。五年來我縣的愛嬰醫院的建設已經達到了高標準，婦幼保健人員大力宣傳母乳喂養的好處，通過舉辦孕婦學校，發放母乳喂養的宣傳手冊等，使“母乳喂養好處多”的觀點深入人心、家喻戶曉。在有條件的分院、衛生院和縣級醫院設立了母嬰室，不斷加強對孕產婦母乳喂養的宣傳指導。縣委、縣政府把鄉村衛生室建設列入小康建設的規劃中，要求與黨支部“兩室”建設一起布置，一起檢查驗收，使這些工作高標準、高質量地完成了《規劃》的目標任務，村村建起了活動室。同時我們把改水改廁工作也納入重點難點工作之中，這項涉及千家萬戶，工作量大面廣，最直接的阻力就是傳統的陋習。為徹底改善婦女兒童生存環境，縣委、縣政府制定了《改水改廁規劃》，確定了具體的工作目標，并做為小康村鎮建設達標的驗收條件，因地制宜，循序漸進，經過各級組織，各部門的共同努力，使這項工作有了突破性進展，農村自來水普及率達到了63.18%，村衛生廁所普及率達到了80.65%。

3、實現了素質教育的突破。隨著市場經濟的逐步確立，家長教育觀受到了一定的沖擊，新的“讀書無用論”以及“只有高考一條路”等錯誤觀念又有所抬頭，實施《規劃》面臨著新的矛盾和問題。針對這一現狀，縣婦聯、教育局聯合全縣開展了“素質教育進家庭”活動，縣婦聯還結合家庭教育的特點和規律，提出了“素質教育0歲抓起”的新思路。從小培養孩子良好的心理素質和抗挫折能力。通過家庭、學校、社會三結合的教育，引導廣大兒童家長進一步更新觀念，樹立正確的教子觀、人才觀，努力培養造就德、智、體、美、勞全面發展的社會新型公民。

三、求真務實，扎實運作，推動了婦女兒童事業的發展

五年來，經過全縣上下的共同努力，《規劃》的各項指標完成情況進展順利，婦女兒童的生存保護和發展環境得到了有效的改善，達到了“四個優化”。

（一）優化的社會環境

在實施《規劃》的過程中，我們始終堅持三個面向（面向領導層、社會、婦女兒童），加強宣傳，營造了全社會都來關心婦女兒童事業進步發展的良好氛圍，“男女平等、兒童優先”的觀念已經深入人心。只要是涉及婦女兒童的事，各級各單位都予以優先考慮。婦女兒童置身于良好的社會環境中學習、生活、勞動，充分享受社會主義大家庭的溫暖。廣大婦女學科學、用科學，努力為社會貢獻聰明才智，兒童少年學文化、愛科學，長大立志成材。

（二）優化的育人環境

五年來，從硬件投入到基礎教育投入，我們的育人環境得到了很大的改善。到目前，全縣已經全部修建和改建了危房，破舊校舍已經不復存在了，由于生源的逐漸減少，各鎮鄉逐步在撤校合并，預計今年暑假后全面完成撤、并校工作。大力普及了學前三年教育，3-6歲兒童入園率達到93.2%，學齡前一年受教育率達到了100%，小學鞏固率達到了100%，初中三年鞏固率達到99.2%，殘疾兒童入學率為91.6%。各學校現代化教學設備齊全，初中全部普及了語音室、微機室，實驗室、儀器室全部達到了二類以上標準。學校以凈化、美化、綠化、地面硬化和校園文化“五味一體”的創建花園式學校充分發揮了校園環境的隱形教育功能，并全部通過了普九驗收。由于公安、司法等成員單位的密切配合，加強了對青少年的法制教育，我縣未成年人犯罪率降至為0.023%。為了教育引導廣大婦女成為現代化建設的復合型人才，在農村，村村建立了婦女兒童活動室，購置了各類圖書；通過“雙學雙比”各成員單位的密切配合，大力普及科技知識，充分調動了廣大婦女學科學、用科技，靠科技致富的積極性和主動性，全縣共培養女農民技術員1280名，十萬名參賽婦女掌握了2-3門實用技術和1-2門高新技術。在城鎮，廣大女職工積極參加“巾幗建功”競賽活動，她們愛崗敬業，一技多能，成為企業改革的支持者和參與者。通過加大培養選拔婦女干部的力度，到目前全縣縣直大部分單位都配備了女領導干部，14個鄉鎮全部配齊了女領導干部，女領導干部中大專以上學歷的達到98%。綜合素質的提高使參政議政能力也不斷增強，（三）優化的就業環境

《規劃》實施以來，社會各界積極為女職工就業創造良好的環境。針對下崗問題，縣委、縣政府出臺了對下崗女職工再就業實行減免稅收等政策。為了使下崗女職工適應社會不同崗位的需要，掌握實際技能，縣婦聯成立了巾幗培訓中心，各種設備齊全，師資力量雄厚，并和縣勞人局再就業培訓中心聯合，組織下崗女職工參加培訓，使廣大婦女技能水平不斷提高。與此同時，為她們積極開拓就業渠道，教育引導下崗女職工轉變擇業觀，下崗不矢志，鼓勵她們自謀職業，闖出自己的新路子，使她們盡快成為自食其力的勞動者。五年來共培訓下崗女職工2000多人，全部走上了工作崗位，上崗就業率達到100%。

（四）優化的保護環境

在城鎮企、事業單位中，認真貫徹國務院《女職工勞動保護法》和省《女職工勞動保護實施辦法》，女職工“五期”勞動保護不斷加強。每年，總工會、婦聯會同婦幼保健醫院和縣醫院為女職工義務檢查身體一次；各鄉鎮計劃生育服務站每季度為育齡婦女進行免費查體查病一次；在優化兒童生存保護環境中，通過加強孕產婦的系統管理，使孕產婦早期檢查率、產前檢查率和保健覆蓋率均達到了100%，母乳喂養率達到了98%。每年“六一”節期間，衛生部門組織醫療技術人

員巡回全縣，義務為兒童查體；通過實施改水改廁工程，全縣農村衛生環境有了很大改觀。

以上是我縣五年來實施婦女兒童《規劃》具體做法。五年的工作使我們深深體會到：要確保高標準、高質量完成各項目標任務，實現婦女兒童事業的進步和發展，只有黨委政府重視是不夠的，還要有社會各界的大力支持，各部門的協調配合，當然也離不開廣大婦女兒童的積極參與。我們距離指標的全面完成還有一定的差距，農村自來水和衛生改廁工作還要進一步加大力度，縣委、縣政府已經制定了五年規劃，在今后的五年中，要千方百計，加強投入，使農村的改水改廁工程達到《規劃》的標準。為了提高農村廣大婦女的整體素質，下一步我們打算和農業部九億公司聯合，用贈電腦的形式在農村婦女中普及網絡科技知識，讓一些有能力上網的女能手女農民，通過互聯網，學科技致富知識，掌握最新科技信息，并通過遠程教育提高自己的文化知識，提升生活檔次，使他們成為社會主義新農村建設中的新型女農民。隨著我縣經濟情況的不斷好轉，縣財政將繼續加大對教育衛生的投入，我們有決心有信心一定在規定期限內，完成《規劃》制定的全部目標任務。

樂亭縣婦女兒童工作委員會