第一篇：小學教導處工作人員匯報材料

小學教導處工作人員匯報材料

一學期以來，教導處的幾位同志始終堅持全心全意服務教學的宗旨，無論是瑣碎的日常工作，還是假日的值班，他們都盡職盡責，毫無怨言。

學年初，當大家還沉浸在快樂的假期里，王志超老師就已經投入到書本的分發工作中，每次都是隨叫隨到；郭峰老師一邊擔任體育課，一邊認真落實學部政教工作的各項制度和檢查，常常看到他利用休息時間與學生熱切討論如何搞好紀律工作的動人場面；王天寶老師主抓學部衛生及檔案管理工作，每天起床鈴一響便開始忙碌，晚休鈴響過還遲遲未歸。大休時走得最晚的是他，來的最早的還是他，一閑下來便手拿鏟斗和笤帚在校園里巡視衛生死角，及時解決并反饋問題，有效利用多年的工作經驗把學部衛生工作做得井井有條。有了他們高度負責的主人翁態度和以校為家的工作狀態，我們對2012充滿信心！

小學部生活組先進典型材料

焦尚娥

小學生的生活管理是小學教育管理的重要組成部分，也是社會、家長以及廣大學生最為關注的一個環節，做一個“受學生愛戴、讓家長放心、做社會滿意”的生活教師是我們28名員工的共同追求，我們愛崗敬業，關愛學生。本學期，在樓長焦尚娥、張詠梅老師的帶領下，涌現出一大批責任心強，工作負責，學生喜歡的先進典型，如趙國芬、趙靜兩位老師，善于與學生交流，與班主會溝通，經常幫班主任做學生思想工作，寢室管理井井有條；趙清英老師如慈母般對待學生，在他管理的學生中有一個尿床的學生，趙老師除了每天晚上叫這個學生起床之外，還堅持每天給他曬被褥，經常給她洗床單，令家長感激；謝瑩老師是生活組年齡最小的職工，但她熱情開朗，富有朝氣，使學生樂于親近，學生愿意和她說心里話，她也把自己融進了學生之中；丁海芬、蔣素香老師，工作勤奮、忠實，待人熱心，她們都是家中的頂梁柱，上有老人需要奉養，下有孩子需要照顧，但她們從沒有因為自己的私事耽誤過學校的工作；陳素萍、孟現菊老師照顧的是一、二年級的小同學，他們除了每天親自整理每一個學生的床鋪之外，還要督促學生換衣服、整理衣柜。冬天來臨，天寒地凍，、她們就每天把熱水提到寢室，給每一個學生洗臉洗腳，一、二年級小同學中幾乎沒有凍臉、凍腳現象發生??

第二篇：教導處及工作人員職責

教導處及工作人員職責

教導處是學校主管教學行政工作的部門。教導處在校辦的領導下，具體組織管理全校的教學工作，搞好教學力量的安排；檢查和督促教師完成教學計劃；開展教研教改活動，總結教學經驗，安排各學科課外活動。

一、教導處的主要工作

1、根據學校學年、學期工作計劃，制定教導處學年、學期工作計劃。

2、根據學校工作需要和師資隊伍狀況，提出新學期教師安排初步意見，并報校辦批準后執行。

3、組織教研組制訂學科教研工作計劃，組織教師制訂教學工作計劃。

4、根據校辦意見，做好招生工作和新生編班工作。

5、審定新學期師生教學用書和有關參考資料。

6、定期召開教研組長會，學習黨的教育方針，布置上級安排的有關工作和學校有關教學、教研工作。積極組織開展教學改革試驗。

7、開展教學檢查，組織教研活動，深入課堂聽課。召開教師、學生及家長座談會，考核和了解教師教學效果，檢查、督促教師完成教學任務。

8、組織發動各學科教師開展學生課外興趣小組活動，培養學生的特長。組織參加各學科的競賽活動。組織教學輔導，做好后進生的轉化工作。

9、加強實驗室、圖書館、電教室、電腦室、語音室、體育器材室的管理。積級推廣使用現代教育手段。經常了解情況，解決存在的問題。

10、管理好學生的學籍檔案，按有關學籍管理的文件，做好學生的考績、轉學、休學、復學、畢業等學籍管理工作。

11、收集、整理教師的有關材料，建好教師業務檔案。

12、做好教師的考勤工作。安排好教師調課、代課并及時通知到有關的班級。

13、接待和安排外單位聽課、參觀、學習等工作。

14、組織考務工作，安排命卷、制卷、編排考場。完成期中、期末考試，組織教研組搞好試卷分析和學期、學年的成績評定工作。

15、負責學生健康教育及衛生保健工作，組織安排好每學年學生體檢及學生體質健康建檔工作。

16、指導年級組和教研組安排有關假期學生活動，負責布置學生寒、暑假作業。

17、組織教研組搞好學期、學年工作總結、教師教學小結。

18、總結教學經驗，組織教師特別是年輕教師搞好業務進修和接受繼續教育。組織教師參觀學習，轉變教育觀念，不斷提高教師隊伍的素質。

19、抓好畢業班工作，建好畢業生檔案，收集整理有關材料，組織好報考工作。

20、完成有關教學統計報表工作及其它工作。

二、教導處工作人員職責：

（一）李曉云

全面負責主持教導處工作，具體分管教務行政工作，協助校長組織全校教學和教研教改工作。貫徹黨的教育方針，領導和團結教導處全體人員搞好教導行政工作。

1、協助校長組織教師學習和貫徹上級有關教育工作的文件，教學計劃和教學大綱，提高教育質量。

2、根據學校工作計劃負責制定教導處學期、學年工作計劃。

3、根據工作需要和師資隊伍情況，提出新學期教學力量安排初步意見，報校辦批準后執行。

4、組織教導處工作計劃的實施，檢查督促教導處工作計劃的貫徹落實。

5、搞好教學質量分析與管理，做好期末教學工作總結。

6、主持教導處工作會議，總結交流教務各部門工作，解決存在問題，安排教導處人員值班。

7、組織開展教學檢查。

8、完成學校安排的其他工作。

（二）張輝邦

協助教導主任開展工作。具體分管學校教研工作、新課程改革的實施及教師業務培訓等工作。

1、領導教研組工作。制定學校教研工作計劃，指導教研組制定具體教研工作計劃，指導教研組的教學研究活動，總結交流教學經驗。

2、組織教師進行業務培訓，檢查教師業務培訓情況及效果，交流培訓成果和經驗；開展以老帶新活動，提高教師業務能力和教學水平。

3、領導和組織學生積極開展課外活動及第二課堂活動。

4、領導學校體育教學工作，認真貫徹執行國家規范的中學生體育合格標準。

5、加強圖書室、閱覽室、實驗室、電教室、微機室的建設，督促各室管理好學校財產，指導各室發揮教學輔導作用。

6、制訂學校教研工作計劃，組織教研組制訂學科教研工作計劃，組織教師制訂教學工作計劃。

7、主持召開教研組長會議，布置、研究、討論教學問題。

8、完成學校安排的其他工作。

（三）張才祖

協助教導主任開展工作。具體分管學校考務、學籍及檔案管理等工作。

1、按有關學籍管理規定的程序，負責做好學生轉學、休學、復學的審查和報批工作。

2、組織好教師和教務行政人員的考勤、考核工作。

3、在校辦領導下，做好招生工作和新生編班工作，領導和組織教務人員做好課表、檔案的填寫整理等具體工作。

4、領導和組織教務人員收集、整理教師的有關材料，建好教師業務檔案。

5、組織學校考務工作，領導和組織教務人員做好各類考試的命卷、審卷、制卷及考場編排等工作。組織教研組搞好試卷分析和學期、學年的成績評定工作。

6、負責有關教學統計報表工作及其它工作。

7、負責教師調課、代課的安排，并及時通知到有關的教師和班級。

8、完成學校安排的其他工作。

第三篇：學校教導處工作人員

教導處工作人員安全目標責任書

一、嚴格遵守學校各項工作制度，在教導主任領導下，積極主動搞好學校教育教學過程的安全管理工作，認真落實日常教育教學管理工作。

二、管理好辦公室辦公物品，確保辦公設施正常使用，有效服務于教學，不得隨意外借。

三、教學相關資料及時分類、歸檔，加強管理，妥善保存，不得遺漏、丟失。

四、不得隨意征訂任何教輔資料，并監督班主任及科任教師不得動員學生或私自征訂教輔資料。

五、監督教師按時上下課，杜絕課堂上沒有教師的情況。

六、對教師體罰學生的情況，應及時制止，情節嚴重者按《烏丹鎮中心小學教學事故處理辦法》追究責任。

七、配合教導處進行巡課制，保證各類課堂內有老師組織教學，對學生不能放任自流。

八、督促教師嚴格按照《烏丹鎮中心小學教職工安全目標責任書》進行教學工作，認真履行安全目標工作職責，并對教師履職情況提出考核、評價意見。

此責任書一式兩份，教導主任和責任人各一份。

教導主任：責任人：

烏丹鎮中心小學

2011年 3月 8日

第四篇：教導處匯報材料

XXX初中教研教改開展情況匯報材料

尊敬的各位領導：

本學期以來，我校全面貫徹落實黨的教育方針政策，全面實施素質教育，認真落實縣局教育教學工作會議精神，結合校情教情，及時制定高倉初中《XX初中三年發展規劃》，《XXX經驗，深入開展課堂教學改革活動實施方案》、《提升課堂教學質量，構建高效課堂活動實施方案》，加強教研教改工作，大力開展“提升課堂效率，構建高效課堂”課改教研活動，全面推行“先學后教、當堂訓練”教學模式，以“構建高效課堂”活動為形式，強化崗位練兵和校本教研工作，積極開展每學期三輪的聽課評課議課活動，定期開展教研組活動，進行校本培訓，培養學科骨干和促進青年教師成長，打印下發各種學習資料，以提高課堂效率為重點，積極開展教研活動，全面提升教育教學質量。現就本學期我校教研教改情況匯報如下：

1、開展校本教研、更新教育教學理念

本學年，我校積極開展各類教研學習活動，以更新教學理念、思想觀念、教學模式為中心、努力打破教師思想禁錮，改變習慣模式、革除傳統教學弊端，為徹底改變低效課堂奠定好理論基礎。

上學期、學校組織全體科任教師利用教研組會時間和教研活動機會，加大校本教研培訓工作力度，在多媒體教室進行觀看永威教學模式及課堂教學案例光盤13場次，并進行專題輔導，組織學習《中國課改模式》《永威教學模式》，進行專題培訓，組織教師撰寫《教學反思》，學校兩年來基本形成了制度化的學習模式，每學期的每周年級組教研組會議都安排學習內容，在會議上，學習黨的教育方針政策和上級指

導性文件，學習教育改革文件和法律法規，舉行專題講座和教學研討活動，實行“問題既課題”教學研究模式，針對教育教學實際中的新問題展開研究討論，實實在在解決問題，安排教師堅持記寫業務學習筆記個，每學期完成至少兩篇教育教學研究論文，一篇自我反思材料和學習心得體會、組織教師參加各級各類網絡培訓和外出學習交流。

這些措施的實施，提高了教師專業素質和工作責任感，有效地推進了推動了學校教研教改工作。

2、完善教研制度、保證教研教改有實效

在學習理論的基礎上，學校在調研和討論的基礎上，及時制定各類方案和計劃，組織活動開展，今年三月，制度《學永威經驗，深入推進課堂教學改革方案》，成立組織領導機構和責任分工，明確課堂教學改革指導思想和目標任務、安排活動主題和工作重點、全面啟動課堂教學模式改革，強勢推行“先學后教、當堂訓練”教學模式，制定下發《“先學后教、當堂訓練”教學模式課堂操作流程》、《高倉初中教案備寫規范》、《高倉初中課堂教學規范》、并制定了《提升課堂教學質量、構建高效課堂活動方案》，上學期和本學期沿著既定思路，開展高效課堂構建活動，促進課堂教學改革深入開展，教研組組織學習《高效課堂標準》，突出強調在課堂教學中必須做到：讓學生人人都會學，人人都學好，全面體現學生在學習過程中的主體地位。通過自學檢測和當堂訓練環節，讓學生“堂堂清”，提高課堂效率，提升課堂教學質量。并在教學實踐中認真修訂《高倉初中課堂教學評價標準》、《高倉初中課堂教學評價表》，使課堂教學評價以“先學后教、當堂訓練”為模式、規范促進課堂改革的推進。

3、開展公開課、示范課、交流課、優質課評選等講、聽、評課活動，進行崗位練兵。

為使“先學后教、當堂訓練”教學模式真正在課堂上得到落實，學校從上學期開始就每期安排“三輪聽課活動”開展“達標課”、優質課評選”、推門聽課活動，班子成員和包組領導隨時深入課堂聽課，督促落實“先學后教、當堂訓練”教學模式的落實、通過優質課評選、推選出在課堂教學改革中，課堂教學模式落實突出、有特點有創新的教師，進行示范課教學，發揮先進引領的作用，引領和督促課堂教學改革方向，上學期通過三輪聽課，共評選出XXX、XXX五位老師的優質課，在本學期擬在第二輪賽課活動中縣安排示范課進行引領、本學期中考前，按照學初的聽課評課安排意見，進行了十五節“達標課”聽課活動，對本學期新上初三和課程調整的老師進行達標驗收，這些老師教學時間短、課堂教學提升的空間大，對學校整體教師隊伍專業成長至關重要，因此以督促督導為主，每聽完一節課，組織教研組進行評課說課活動，發現問題，討論解決問題，并進行了第一輪聽課總結，在全體教師會上教導對這十五節課進了全面的評價，指出了優點與缺點，明確了今后課堂教學努力方向，有效矯正了課堂教學改革中出現的問題，提升了課堂教學質量、在中考后、將按照聽評課安排意見，繼續進行第二、第三輪聽課活動，先是教研組全員“賽課”，推選出優質課、找出問題課安排兩次教研組評課說課活動，以“問題既課題”研究解決課堂教學中仍然存在的問題，推進教研工作深入發展、4、落實“青年教師成長”特色創建活動，培養學科骨干，促進青年教師成長。

學校教研課改要取得突破，關鍵在骨干教師的培養，高倉初中特殊的地理位置和辦學條件，導致學科骨干教師調動流失較大，為穩定教學成績，學校近幾年來一直將學科骨干培養作為教師隊伍建設的中心工作來做，學校不斷發現挖掘新調入年青教師，為此學校專門進行了持續的“青年教師成長“特色創建活動，制定《XX初中青年教師成長規劃》，每學期安排相應培訓內容，設立《青年教師成長規劃書》，提出工作目標是“一年成才，兩年骨干、三年優秀”，實實在在開展骨干培養工程。

在具體措施上學校實行“結對幫扶”，學校班子成員和骨干教師帶領幫扶兩名青年教師，在業務上具體進行指導，學校安排青年教師每學期至少主動聽課6節以上，并安排青年教師上“達標課”至少兩節，組織教研組進行評課，誠懇指出問題幫其改正，從專業上上進行培訓。

學校還組織有潛力的青年教師外出參加各級各類培訓和學習，組織英語、語文、數學學科的骨干教師外出參加各種培訓學習，利用參加課改研討會、專家講座的機會，讓學科骨干“走出去”，接受新理念、新方法的培訓，發揮骨干引領輻射作用，整體提高。語文、數學組骨干教師XXX 等三人于本3月16日至3月19日在蘭州參加“杜郎口教學模式交流研討會”培訓學習。派英語組骨干教師XXX于4月1日至4月21日在北京參加英語口語培訓，為期20天。派班主任XX于4月13至4月15日在XX參加“一線教育講壇、中小學班主任成長現場交流會。

學校還積極開展了形式多樣的校本教研培訓，利用暑期培訓，進行“高效課堂”培訓活動，組織全體教師觀看10場次全國優秀課堂教學案例和各類專題講座，在今年暑假培訓期間進行。

5、推行“四改一研”，改革教學模式，提升課堂教學效率。

在教學中積極推行“四改一研”，改革教學模式，提升課堂教學效率。學校在“學永威經驗，提高課堂效率”教研主題的基礎上，本學期繼續提出“提升課堂教學質量，構建高效課堂”的教研主題活動，在校務會研究討論的基礎上，教導處及時制定下發《提升課堂教學質量，構建高效課堂實施方案》，以在課堂教學中突出“自主學習、精講點撥、當堂訓練”為重點的教改方向，通過各種形式的教研活動，促使科任教師積極“改進備課、改進上課、改進教法、改進輔導、研究學情”，形成以“四改一研”為抓手的教改模式，改進評價模式，通過多途徑的“崗位練兵”和階段性“學情分析”，在實踐中研究，在研究中提高，大力改變教學模式，提高課堂教學效率。

5、嚴格教學檢查，規范教學行為、提高教學效率

我校充分發揮績效工資制度的積極效力，實行“日考核，周通報，月兌現”制度，教導處每日對教育教學管理各個環節隨時檢查抽查記載，將各項工作檢查評比納入月考核之中，加強過程檢查管理，使每一個人、每一項工作都能在制度規范中運行，每學期開展四次教學檢查活動，對教師教案、作業批閱、聽課筆記、侯課、上課、輔導、等進行全過程檢查，嚴格教學檢查，規范教學行為、提高教學效率。

6、改革教師學生評價模式

本學期，按照縣局教學工作會議精神，我校全面改革教師學生評價模式、研究制定了《XX初中教師評價標準》從德能勤績四個方面進行評價，注重過程性評價和工作業績評價，并設置了《XX初中教師評價量化評分表》，成立評價領導小組，擬于本學期末對教師本學年工作進行全面評價，同時制定《XX初中學生綜合素質評價方案》成立”學生綜合素

質評價小組，由學校領導、教師代表、家長代表組成，從學科學習目標和基礎性發展目標兩個部分對學生進行評價，改革完全以考試成績評價學生的模式，關注學生自我完善、自我發展性評價、激勵性評價，建立學生成長記錄袋、目前初一級、初二級學生依據《XXX學生綜合素質評價手冊》，初三級按照初中畢業會考學業評價和綜合素質評價標準進行。

7、積極開展“第二課堂”活動，培養學生全面發展。認真開展讀書活動和推普工作，提高學生傳統文化素養。本學期開學初我校及時制訂了《XX初中讀書活動安排意見》，安排學校老師和學生開展讀書活動，將學生對經典的閱讀貫穿于整個學習過程，安排語文組老師進行指導和監督，讓學生讀、背經典，學經典，用經典，講經典，一部分班級還組織“讀書展演活動”學校于第九周安排全校“經典讀書展演活動”，擬在第十四周安排讀書隨筆、讀書征文活動，要求教師學生在課堂、教室必須使用普通話，進一步調動全校學生讀經典的熱情、使學生通過經典誦讀活動，產生了對經典作品的背誦興趣，提升了學生傳統文化的素養。

積極組織學生參加各類競賽活動。

學校除經常組織初三學生積極組織學生參見省、市、縣各級組織的競賽活動外，從初一級初二級開始建立每班每科10人的“學科興趣小組”并于第十四周組織初

一、初二級進行英語等學科競賽活動，通過激發了學生學習興趣，促進了學校教育教學質量的提升。

三、存在問題

1、骨干教師調出流失大，教師隊伍穩定性不夠良好。

2.體音美專業教師嚴重不足，全校體音美組只有一個美術專業教

師，學校文體活動開展 專業水平不夠高。

3、學校遠離街鎮，學生轉出流失率大，控輟保學難度大。

4、新上崗教師比例大，教學教研起點相對較低，學校教學模式成型慢。

四、今后努力方向

1、結合校情，進一步修訂和完善學校教研教改管理制度和長期短期發展規劃，使學校管理更趨科學化制度化。

2、加大對青年教師的培養和引導，提升教師隊伍整體素質。

3、采取更加靈活的方法和措施，克服體音美專業教師短缺的困難，全力開展體音美興趣小組活動，培養學生多方面興趣。

4、加大教研教改力度、創新教改模式，盡快形成有特色課堂教學的模式。

謝謝！

第五篇：教導處匯報材料

教導處匯報材料

我校教導處接到上級部門相關文件后，積極行動起來。首先，召集教導處成員召開了專題會議，分管教學的副校長司發林同志對教導處相關工作做了分工安排，并帶領教導處成員查找教研及教學方面自身存在的問題，并與文件一一核對，對查找出的問題和不足及時安排相關人員進行整改。現將具體情況匯報如下：

一、現狀

（一）教導處各項制度健全，開學初有計劃、學期末有總結、并有過程性資料，做到用制度去管人、人人遵守學校的規章制度良好氛圍。

（二）我校堅持對教學常規嚴格要求，堅持定期進行教學常規檢查資料齊全。我校要求每位教師上課做到超周備課，不僅要備教案還要備課件，教案做到內容完整，有個人注釋、有認真的反思，要求各年級學科組長做到及時簽閱教案，教導處定期進行檢查，并做好記錄；另外要求教師根據學生實際情況布置作業，作業量要適中，不得布置簡單機械的作業，作業要求按時全批全閱，不得錯批、漏批，錯題要有改正有二次批閱。

（三）為促進教師成長。我校堅持施行“6.2.8”教研模式，在模式引導下，學校每周開展各種教研活動，如每周的觀摩課、優質課競賽、不定時的推門聽課、業務學習、各類學科競賽等，要求骨干教師帶頭講示范課、青年教師講匯報課、展示課，并及時進行說課、評課活動，每次教研活動均做到有記錄，有過程性資料。

（四）儀器設備、圖書、信息技術及網絡設備等使用正常，都按照學校相關要求規定進行。科學課實驗開出率在100%，并認真、詳細的填寫實驗記錄單、實驗通知單和實驗領用單。

（五）嚴格落實上級部門相關文件集精神要求，學校制訂了相關制度性文件，嚴格禁止教師濫訂、濫發各種教輔資料，經查實，沒有讓學生購買教師制定的教輔資料問題。

（六）嚴格執行課程方案和標準，開齊課程、開足課時。有總課程表、班級分課程表，作息時間合理，校史記載詳細。各類興趣課都如期開展，并有計劃、總結和過程性資料。

（七）學校嚴格按照教育局規定的請銷假制度對各位教師進行考勤管理，并對長期不到崗人員及時上報教育局。請假教師明確理各項工作的教師并簽字，工作責任到人后方可請假。視師德師風建設，抓好各位教師的業務學習，要求每位教師按照計劃認真寫好學習筆記。堅決杜絕亂收費、教師有償補課等現象，并與各位教師簽訂了教師拒絕有償補課承諾書。

（八）嚴格落實《關于國家義務教育質量檢測結果問題整改落實情況進行專項督查的通知》文件精神，要求每位教師按照國家質量檢測文件精神，利用好每一節課堂、每一次機會，扎實有效的上好每一節課、教育好每一個學生，使我校的教學質量逐年提高。

二、存在的不足：

1.校本教研制度仍需進一步完善。學校雖然搞了一些校本教研活動，但效果并非明顯。學校雖能積極探索對師生發展的評價，評價機制初步形成，但還不夠成熟。

2.教研科研活動針對性、實效性有待突破。學校的教研活動仍停留在聽課、評課等常規活動上，未能抓住本校教學中存在的主要問題和薄弱環節來進行研究。

3.今年因學生增多，學生素質參差不齊，學生的行為陋習仍存在，養成教育還有待加強。

三、以后整改的方向

1.進一步完善教學管理制度。要結合學校實際，完善或重建質量指標、獎懲方案及教師德、能、勤、績考核實施細則，努力改革教師評價制度。

2.加強學習培訓，提升教學意識。一是加強業務理論學習。要抓好業務學習，立足校本培訓，積極探索校本培訓的途徑和方法。二是引導好教師更好地參加網上的教研工作。

3.推進教科研，深化教學改革。樹立“科研興校”的意識，營造教學參與研究的氛圍。