第一篇：在縣委黨校學習座談發言

在肥東縣委黨校學習交流發言材料

梁園鎮鄧崗村第一書記：盧 明

(2007年10月25日)

各位領導、各位書記：

大家好!我是梁園鎮鄧崗村第一書記盧明，來自合肥市安全生產監督管理局。十分榮幸能有這個機會，和大家一起交流在農村任職工作。

去年11月，我被市委組織部選派到鄧崗村任第一書記。鄧崗村位于肥東縣梁園鎮南1.5公里，緊鄰合蚌公路，距離肥東縣城約13公里。共有17個村民組，556戶，總人口2232人。全村總面積4.06平方公里，現有耕地2700畝、水面1043畝、林地141畝。村支兩委共由5人組成，現有黨員52人，其中女黨員4人。

近年來，鄧崗村在肥東縣和梁園鎮黨委、政府的正確領導下，緊緊圍繞黨的農村政策，致力于小康社會建設，并取得初步成效。村各項經濟社會發展指標在梁園鎮處于領先地位，被授予省級生態能源示范村和肥東縣優質水稻示范推廣基地。2006年，在省新農村建設“千村百鎮示范工程”中，被確定為示范村。能夠到這樣的村任第一書記，既是組織對我的信任，也是組織對我的培養。到村任職以來，我堅持按照選派干部的職責要求，緊密地團結并依靠村“兩委”一班人，致力于為民干實事，為村謀發展。主要 1 開展了以下工作。

一、突出重點，著力抓好村黨組織的建設。農村黨支部是最基層、最前沿的戰斗堡壘，是農村工作的核心。按照省委關于選派工作“六句話”的目標要求，加強組織建設既是首要任務，也是重中之重。為此，我主要抓了以下幾項工作。一是加強教育，在提高黨員干部素質上下功夫。全村53名黨員中，40歲以上的占88.7%，初中以下文化程度的占93.4%，黨員干部年齡偏大、文化偏低的問題已經成為制約新農村建設發展的瓶頸因素。為提高黨員干部素質，統一大家的思想，年初，我們以黨員干部主題教育為契機，集中利用2天時間，組織了8個專題的教育學習活動。活動期間，我認真備課，親自上課，收到了很好的效果。遠程教育終端開通后，又利用黨課學習時間，堅持組織黨員干部收看，深入學習了科學發展觀、和諧社會和社會主義新農村建設等內容，使黨員干部加深了對當前若干重大問題的理解，動員廣大黨員干部積極投身于新農村建設的實踐。針對黨員干部安于現狀，缺乏激情的問題，組織村兩委人員和部分骨干黨員，到市政務新區、經濟開發區和濱湖新區啟動區參觀學習，到三里庵安農社居委參觀學習，讓黨員干部親身感受合肥市大建設、大發展步伐，學習新型社區建設經驗。二是完善制度，在規范村兩委班子工作上下功夫。制訂了《鄧崗村創建“五個好”黨支部活動實施方案》，按照“領導班子好、黨員干部隊伍好、工作機制好、小康建設業績好、農民群眾反映好”的五個好要求，進一步健全了村“兩委”班子民主決策、民主管理、民主監督制度；完善了黨組織生活“三 2 會一課”制度，建立了黨員聯系群眾制度、黨員承諾制度、無職黨員設崗定責制度、為民辦事全程代理制度等。在健全制度的同時，我們注意抓好制度的落實。如：民主決策制度，我們重點抓了“一事一議”的落實，在今年村莊環境綜合整治試點中，凡涉及重大問題，均由班子成員統一研究決定，杜絕了個人說了算的問題；在“三會一課”制度落實中，為解決到課率低的問題，我們采取了嚴格考勤加獎勵出勤辦法，每次組織黨員大會或集中教育學習活動，對到課人員都要發放一些記念品，鼓勵大家參加活動。通過制度建設，增強了支部的創造力、凝聚力和戰斗力，為社會主義新農村建設提供了堅強的組織保證。三是建立平臺，在暢通農村信息上下功夫。為加強農村黨員干部教育培訓，一是縣委組織部在我們村安裝了黨員干部遠程教育終端接收站點。二是購臵了電視機、影碟機以及農業科技知識光盤、書籍。主動爭取市安監局出資8000余元，為村購臵了一臺液晶電腦。三是積極利用互聯網信息優勢，建立了鄧崗村農村信息網站。通過這些工作實現了農村黨員干部能夠知道外面的事情、及時掌握信息；能夠不斷學習、充電，提高致富本領；能夠推介我村情況、農副特產，擴大影響。比如，今年我村的草莓出售，我就通過網絡發布信息，實現了與長豐草莓的捆綁銷售。

二、示范引路，開展了村莊環境綜合整治試點。為推進新農村建設，積極改善村莊環境，今年上半年，我們按照《合肥市新農村建設“十鎮百村”示范工程實施方案》和市縣兩級《關于新農村建設村莊環境整治行動計劃》的要求，積極開展了以“四清”、3 “四改”、“一化”為重點的村莊環境整治工作，共投入建設資金49.7萬元（其中鎮村投入20萬元，群眾自籌29.7萬元），完成了3個居住相對集中的自然村的村莊環境整治工作，受益戶數達到128戶，受益面約占全村的23%。“四清”，即：清垃圾、清污泥、清路障、清庭院。今年以來，我們對全村環境衛生進行全面整治，共清運垃圾40余噸，清除污水溝20余條，污水塘4處，疏通修整村內道路7.6公里。通過發動群眾，拆除庵棚14間，清理庭院420多戶，農戶垃圾做到定點堆放、定期清除，村莊公共場所采取農戶輪流值日經常清掃。“四改”，即改廚：用沼氣燃料替代柴薪；改廁：引導村民建沼氣式廁所、三格式無害化廁所和水沖式廁所；改圈：人畜分離，圈舍與沼氣池相連；改園：普及沼氣技術綜合應用，發展高效生態庭院經濟，實現戶均擁有0.5畝以上的菜(果)園。通過“四改”，全村共建有沼氣池132戶，約占總戶數的23%。“一化”，即亮化。對房屋外墻、門窗進行了粉飾，其中貼外墻磁磚1650平方米，粉刷墻面1340平方米，門窗油漆2100平方米；村內綠化草坪19000平方米，栽香樟等樹林2400棵，建設花壇80處，綠化覆蓋率為了35%。安裝路燈30盞，宣傳標牌30個。通過集中整治，村容村貌煥然一新，從根本上改變了“雨天一腿泥、晴天一身灰、宅旁臭水溝、垃圾滿地堆”的“臟、亂、差”狀況，為農村群眾創造了一個便利、安全、衛生、舒適的生活環境，使廣大農民群眾的生產條件和生活質量得到了明顯提高。8月6日，孫金龍書記到我們村考察，省、市、縣政協、農委等部門也多次到村調研。

三、心系群眾，扎實開展了為民辦實事工作。一是開展了困難群眾救助活動。全村有五保戶14人，特困戶5戶18人。這部分人始終是村“兩委”班子重點幫撫對象。為此我們建立了村干部聯系特困群眾制度，規定每年至少給特困家庭送一次溫暖，辦一件實事、好事。我們還積極與市安監局機關黨支部聯系，在市安監局機關黨員干部中開展了“結窮親、送溫暖、受教育、促發展”與困難群眾結對聯系幫扶活動。今年主題教育期間，發動市安監局機關黨員干部捐款4000余元，走訪慰問了全村困難群眾。8月份，我村女學生湯燕光榮考取了安師大，根據其家中實際困難，我再次發動市安監局機關黨員干部捐款2000元，對其進行了救助。二是落實了泵站建設項目。水利是農業的命脈。我們村現有耕地2700畝，其中水田2455畝、水澆地245畝。每年一到打水季節，現有的一座泵站都不能滿足灌溉需要。了解這一情況后，我多次回單位向局領導匯報，局領導也非常重視，多次派人到村實地察看，并于今年8月份投資5萬余元，為村建設了一座農田灌溉提水泵站。三是積極爭取外援項目。到村任職后，我注重發揮在市直機關工作的優勢，積極宣傳鄧崗，爭取外援項目。一是利用各種時機向局領導作好匯報，爭取局機關的支持。目前，市安監局4位局長已有3位到村進行過調研，一方面聯絡了感情，另一方面增加了對農村的感性認識，為以后支援村莊建設打下基礎。近期，通過匯報爭取，已初步征得局領導同意，對我們村村莊綜合整治期間開支的經費給予補助。二是先后與市國土局土、市農委、市交通局、省林業廳、縣江淮分水嶺綜合治理辦公室等 5 單位和部門進行過多次聯系，對相關支農項目及政策作了深入了解。尤其通過這次培訓班，為做好下一步工作打下了基礎。

到村任職一年來，我感到要做好選派工作，要做到以下四點：

（一）必須堅持吃住在村。在村任第一書記，是一個最小的官，也是離人民群眾最近的官，要想當好這個角色，并不容易，首先要對他們了解，對農村工作、風土民情熟悉。我剛到村任職時，找干部談心，調查村里情況，他們都不是很配合，說話打官腔，和他們之間有一種距離感，后來經過一段時間堅持吃住在村后，通過和他們深入接觸了解，他們感到我是一個干實事、說實話的人，不象他們想象的那樣是城里人，是市直機關干部就高高在上。群眾是最純樸的，要求也并不高，只要你了解他們的相法，用他們能夠接受的話去解釋給他們聽，多數人都會支持你工作的。

（二）必須緊緊依靠村“兩委”班子。我雖然是村第一書記，但說實話不是什么事情都可以管，都能管好的。一個簡單的例子，兩家吵架，讓你去評理，你就評不出一二三來，但村干部去了，不用評出一二三，事情也解決了，為什么？村干部一般都在本地有一定威信，群眾相信他們，有的干部在家族中是長輩，說話有份量，群眾信服他們。我一開始到村，習慣于在機關和部隊時的工作方式，和村干部習慣于用行政命令式的口氣，習慣于領導式的安排工作。一段時間后，我自己感到這樣不行，老書記什么都不管了，推到我一個人身上。后來我轉變思維方式，村里大事我只要求了解掌握，具體工作還是放手讓大家干，我在其中起一個監督和參謀的作用，村干部的積極性反而高了。在無職黨員設崗 6 定責中，把一些威望高，干過村干、隊干的老黨員讓他們負責一片，依靠他們做好村里的具體工作，我從具體事務中解脫出來抓組織建設、抓項目聯系。

（三）必須緊緊依靠鎮黨委政府。作為一名市直機關的干部到村任職，說實話一開始心里有一種虎落平川的感覺。怎么辦，只有依靠黨組織，依靠鄉鎮黨委、政府。也許大家和我一樣，都有一個體會，和村干部打交道，有時候他們想法很簡單，他看你有沒有來頭，面子大不大，而后再考慮配不配合你。作為市直機關干部，下到村應該說都有一些來頭，但他們不一定會體會到，往往他們更注重鎮上領導對你怎么看，在具體事情處理上，鎮領導只要說句公道話你就要少費許多口舌。我在村任職后，除了堅持參加梁園鎮的每周行政例會外，還經常找書記、鎮長、組織委員和分村干部匯報工作，交流思想，一方面取得他們的支持，另一方面在具體工作中請他們幫助我把關定奪。另外，在爭取局機關支持中，我也善于借力推動，今年村莊整治我們村花了49萬，除群眾自籌，上級補助，目前還有一些缺口，我就主動打李書記交流，想讓他出面到我們局搞一次匯報，李書記和朱鎮長十分支持，近期專門到我們局匯報，重點講了鄧崗村選派工作取得的成績，局長聽了鎮里的匯報，十分高興，初步同意給予一定幫助。

（四）必須緊緊依靠選派單位。選派單位是我們選派干部的堅強后盾，為爭取機關的支持，我發揮在機關綜合處的優勢，和處長達成默契，凡到肥東的檢查要爭取安排局長參加，凡需要下鄉鎮的檢查，爭取安排到梁園鎮。我還和肥東縣安監局聯系，要 7 求市局來人要推薦到梁園來。今年以來，我們局方局長已先后2次到鄧崗，一次到梁園；3位副局長有2位先后4次到鄧崗村，中層干部有一半以上來過鄧崗。通過這種形勢，讓機關所有人員都了解鄧崗，支持鄧崗。

以上是我一年來的工作，我感到自己與選派工作“六句話”目標任務相比，與各級領導的要求相比，與群眾的期盼相比，與在位的各位書記相比，距離都還十分大。在此，特別感謝縣委組織部劉部長、許部長和組織科的各位領導，給我這樣一次機會，更是對我工作的一種鞭策。下一步，我將認真總結一年來的工作經驗，積極依靠縣委組織部和市安監局，按照選派工作“六句話”要求，積極進取，進一步做好在村任職期間的各項工作，為我們村的新農村建設和經濟社會發展做出應有的貢獻，不辜負組織、領導和群眾的期望。

第二篇：在黨校班畢業座談會上的發言

尊敬的各位領導，我是來自xx委xx部駐xxxx組xx局的黨員干部，利用這個機會，首先感謝xx組xx局的領導給我這次參加學習的機會，使我有幸結識了來自xx機關和直屬事業單位的15名同學。三個多月的黨校班學習生活就要結束了，總體感覺是六個字“緊張、充實、愉快”。剛才班長朱為亮同志已經對第xx期黨校班的學習情況作了比較全面、系統的總結，同學們也都作了發言，在這里，我作為副班長，結合我們班的情況，談點自己的體會和感想。

一、對我們這期黨校班再補充三個特點

（一）我們第xx期黨校班在學習方法上由過去的灌輸式向研討式轉變作了初步償試。

我們這期黨校班除參加中央機關分校組織的“論干部成長”論壇外，還就結合自己的工作實際如何貫徹落實科學發展觀，先后召開了三次研討會，會前大家認真準備，會上積極發言。另外，我們還召開一次如何“正確認識毛澤東同志及毛澤東思想”專題論壇。有八位同志作了重點發言，這次論壇還邀請中央國家機關分校負責同志參加，對我們這次論壇給予高度評價。

據分校的同志講，這種研討式的學習方法，也是中央黨校今后的改革方向。這種研討式的學習方法比灌輸式更能調動學員的學習主動性和積極性。

（二）培養了獨立思考問題的能力

陳云同志有句名言：“不唯書，不唯上，只唯實。”我們這期黨校班的同學也做到了“不唯書，不唯教授，只唯實”。在收聽輔導光盤時，并不是教授怎么講我們就怎么聽，教授講什么我們就信什么，而是學會用馬列主義的立場、觀點和方法觀察問題和思考問題。即一切從實際出發，實事求是。比如聽了中央黨校謝春濤教授講的“毛澤東對中國社會主義建設道路探索”一課時，很多同學的感受和我一樣，認為謝教授在這一課中對毛澤東同志的評價不客觀、不全面、不實際。不符合實事求是的觀點。他沒有怎么講毛澤東同志對中國社會主義建設道路是如何探索的，而是大講特講在大躍進和文革中所犯的一些錯誤，而且將這些錯誤都推在毛澤東一個人身上，是不公平的，也是不符合當時的實際情況的。聽完課的當天晚上我就針對謝教授的觀點寫了一篇文章，對他的一些觀點進行了反駁。比如，謝教授在講課中曾說：現在社會上出現的毛澤東熱，不是社會精英，不是公務員，而是一些普通的工人、農民。還比如，謝教授曾說：毛澤東同志的錯誤不是我們黨糾正的，而是自然規律糾正的等。這篇文章受到xx機關黨委領導的高度重視，在金永平同志的提議和支持下，我們專門召開了一次“如何正確認識毛澤東同志和毛澤東思想”學員論壇。通過這次論壇，大家對毛澤東思想、毛澤東本人及晚年的錯誤以及毛澤東同志對中國社會主義建設道路的探索等有了一個比較全面的、歷史的、正確的認識

（三）大家對政治理論的學習熱情非常高

正象我們詩朗誦寫的那樣：學員們對政治理論的學習從來沒有這樣如饑似渴，從來沒有這樣自覺自愿。三個多月的學習大家切身感到：需要學習的內容很多很多，需要完成的任務很重很重，而學習的時間卻很短很短。討論發言提綱、參加學員論壇的論文和畢業論文等都是靠加班加點寫出來的。大家對政治理論如此高的學習熱情我個人認為主要有以下兩個原因：一是因為我們這批學員絕大部分都是四十多歲的處級干部，大都是單位的業務和工作骨干，平時忙于事務性工作，沒有時間坐下來系統地學習。而在實際工作中又感到“書到用時方恨少”自己的理論根底淺，需要學習充電。二是因為改革開放三十年了，我們這一代人是中國三十年改革開放的親歷者，又是參與者。我們同全國人民一起經歷了三十年的風風雨雨，跨過了無數個溝溝坎坎。在這期間，我們也曾迷茫過、困惑過。現在我們黨已經形成了中國特色的社會主義理論體系，回答了：什么是社會主義，怎樣建設社會主義？建設什么樣的黨，怎樣建設黨？發展什么，怎樣發展的問題？我們這些干部都迫切地需要系統地學習，從理論上武裝自己的頭腦。我個人認為以上兩點是大家對政治理論學習熱情高的原因和動力。

二、關于下基層調研的情況

這次我們下基層調研，選擇的調研課題是：“兩費取消后，基層工商所面臨哪些新情況、新問題。有哪些好做法、好經驗。通過我們開展調研形成報告，以便給xx領導和有關業務司局作參考。這個課題也是經過我們班委會從多個題目中反復篩選的，主要原則是選一個領導關心、基層關注、我們想了解的題目。從我們去廣西百色、崇左調研的情況來看，廣西工商基層對取消兩費后，思想轉變較快，思想認識比較到位，措施也很及時。比如百色抽調市局縣局的業務骨干給基層的同志進行巡回培訓，崇左工商局采取以會代訓、以案代訓等方式加強對基層工商干部的辦案培訓。百色還針對基層工商所居住分散，人員比較少，辦案力量薄弱等特點，成立了機動執法隊。同時我們在和基層的同志接觸中感覺到要防止兩種傾向：一種是防止無所適從的思想。過去基層工商所80%的精力用于收費上，現在兩費取消了，不知道干什么好了，茫然，無所適從。另一種是防止加大處罰力度，彌補經費不足的思想。基層的同志中確實存在著“以罰代管”“以罰代費”的思想。同時建議xx和省局采取多種形式加大對基層工商干部的培訓力度。尤其是加大對市場監管和辦案的業務培訓。

三、結合工作實際，談一下今后的打算

學習的目的在于應用，如何將在黨校班學到的理論運用到自己的工作中，并指導自己的工作，這才是黨校班培訓的真正的目的。結合我所從事的xxxx工作，在今后的工作中努力做到：以科學發展觀為統領，圍繞中心，服務大局，樹立正確的政績觀和大局觀。

圍繞中心，就是圍繞國家經濟建設這個中心。

服務大局，就是xxxx工作要服務于如何保證工商機關履行職責這個大局。通過我們的工作，純潔黨的組織，保持黨的先進性，提高黨的執政能力，鞏固黨的執政地位。

樹立正確的政績觀。認真理解xx委領導曾提出的xxxx工作“查出問題是成績，沒查出問題，澄清了事實也是成績。”xxxx工作既要肩負起查處問題對錯誤行為進行處理的職責，同時也要肩負起澄清事實，保護干部的職責。

樹立正確的大局觀。就我們案件室來說，不能為了辦案而辦案，一個案件辦理完結，只是問題解決了一半，更重要的工作是分析產生問題的原因，查找制度上存在的漏洞，幫助相關單位制訂措施，發揮辦案治本的功能。以上是我對今后自己工作的一點理解和認識。

謝謝大家。

第三篇：2018黨校教師節座談會上的發言

2018黨校教師節座談會上的發言

很榮幸能有機會作為教師代表發言，在這里首先向一直真心、真情、真意、真力支持、關心、愛護教師成長的各位領導表示由衷的感謝和敬意。利用這個機會，向各位領導、各位同事匯報一下到黨校工作六年以后對黨校工作的感受，對黨校教師這一崗位的認識。我想結合個人的成長歷程首先談談黨校是個什么地方?

黨校是有吸引力的地方。在這六年，我完成了一個從博士到教師，從教師到黨校教師的轉變，這個轉變是華麗的，不僅僅有工作生活環境的轉變，還有內心深處的轉變。黨校成了我心靈的寄托地、理論建構的產出地、思想火花的萌發地，我由衷地喜歡上了黨校教學和科研工作，在這里工作我的心是有所安放的。想通了這點，在中宣部理論局借調工作一年后，我更加堅定地選擇了回到黨校。也利用這個機會向大家匯報，向一直關心我是否真的回來的同志匯報，我已經正式回來了。

黨校是能給我們帶來精神成就感的地方。黨校是學校，但不是普通學校，而是黨教育培訓黨員領導干部的學校。在跟領導學員的交流中，從他們羨慕的眼神里，我得到了黨校教師的自豪感、榮譽感、成就感。有位領導干部曾經給我說，我很羨慕黨校教師。我說，為什么?他說，你們面對的都是精英啊!我回答說，這有什么好的，給我們的教學帶來很大壓力。他說，這樣，你們才能成為精英中的精英。人生到一定階段，一定會從更多追求物質財富到更多追求精神財富，黨校恰恰能給我們帶來這些精神財富，讓我們在與學員的交流中更快進步、更快成熟，也讓我們更多地獲得精神上的富足。

黨校是能讓我們把事情干成事業的地方。黨校姓黨，決定了黨校工作重心是抓黨的理論教育和黨性教育。我們黨校的目標不斷明確，整體的教學和科研水平也不斷取得進步。黨校教師個人的奮斗目標也更加明確，而且也更有機會實現。我們緊緊圍繞工作重心，努力讓黨的理論入腦入心，讓黨性教育刻骨銘心，出版了令人耳目一新的政治、哲學類通俗讀物《黨性是什么》以及《經典悅讀系列叢書》。沒有黨校提供的平臺，我們難以想象能做出這樣的成果。

作為黨校教師，我們可能會常想黨校能給我帶來什么，但我們也不能不想，我們能為黨校帶來什么。愛應該是相互的，應該是交互的，這樣的愛才是值得的，才是完滿的。馬克思舉過一個例子：“如果你在戀愛，但沒有引起對方的愛，也就是說，如果你的愛作為愛沒有使對方產生相應的愛，如果你作為戀愛者通過你的生命表現沒有使你成為被愛的人，那么你的愛就是無力的，就是不幸。”黨校和黨校教師都不應承擔這種不幸。黨校教師要以自己的行動、自己的能力、自己的智慧去愛黨校，做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨。在思想文化領域多元多樣多變的今天，黨校教師有很多的事情需要去努力。最近一直在思考黨校教師的工作、生活，提出幾點與大家共勉：

第一，立場與理性共生。立場給我們方向，讓我們執著，理性給我們武器，讓我們智慧。沒有理性的立場，就不是真正的立場。不講立場的理性，就是虛無主義。黨校教師要有立場，也要有高超的理論水平和思想能力，這樣我們才能真正捍衛自己的立場，不至于讓立場淪為空洞的口號。

第二，信仰與問題并重。理性懷疑是信仰的前提，真正的信仰建立在有理性有智慧的人的基礎之上。我們讓黨員干部堅定信仰，自己首先就要有信仰。但有信仰不代表無視問題，心存信仰才能正確地看待問題，堅持問題導向，著力于分析問題、解決問題，才真正對得起自己的信仰，才是真正地向自己的信仰致敬。

第三，修心與化人相隨。窮則獨善其身，達則兼濟天下。黨校教師在“窮”“達”之間，注定既要內修其身，又要外化于人。黨性教育是共產黨人的“心學”，黨校教師不能只讓學員修身養性而自己不修不養，學高為師，身正為范，己所不正學員也不會正，只有堅持自己修身修心修學，才能真正做到以情動人、以理服人、以文化人。

第四，生活與情懷相伴。思想不能離開生活，不能離開利益，但沉浸在日常生活的物質利益考量中，就會讓我們無法眺望遠方的風景，就會讓我們忘記生活還有遠方，還有情懷。沒有情懷的黨校教師，肯定不是合格的黨校教師，只有從物質生活中體驗精神層面的崇高，我們才能更對得起自己的稱呼。

第五，跬步與千里同行。不積跬步無以至千里，不求千里跬步永遠只能是跬步。走跬步，從足下始，終能登高望遠。求千里，有了事業心，才能化跬步為千里之行。黨校教師既要做大學問，又要做小學問，以小博大，以大觀小，大小相長，應該才有所成。當然，我們也可能注定做不了大學問，但只要努力了，治學的過程就是快樂的享受過程。

六年的時間，年年有今日，歲歲有今朝，但今日今朝的我在黨校這個大家庭里，已經取得了六年前不可能想象的成績，人生得意，我倍感珍惜。我也相信在黨校這個大家庭里，我還能不忘初心、繼續前進，去做一個讓別人滿意也讓自己滿意、讓別人感動也讓自己感動的黨校教師。在此，誠摯與黨校教師相約一起努力，并敬請各位領導繼續給力支持，繼續關愛，多給黨校更多人力、物力、財力、智力上的支持。

祝各位教師節日快樂!謝謝大家!

第四篇：財務人員黨校學習發言

尊敬的各位領導，親愛的同學們：

大家好！

我是來自寧鄉局財務科的。

在這春意盎然百花爭鳴的季節里，黨校青年干部培訓課程已經圓滿結束，這樣的學習旅程讓我終生難忘，學習內容終生受益，在這里我衷心的感謝市局黨委為我們提供這樣寶貴的機會，感謝黨校的老師精彩精心的授課，同時也要感謝我們四組的全體同學把這個發言的機會讓給了我，謝謝你們！

一個星期的學習雖然很短暫但很充實，對我的啟發很大收獲很多，下面就我這幾天的學習體會向大家匯報一下：

記得在開業典禮上lk局長讓我們思考了三個問題，第一個是為什么要來學習？我自問來到這里的目的是什么呢？其實很明確就是要改變自己，一直以來我的工作和生活是一成不變平平庸庸的，如果沒有來到這里我想我會一直繼續這樣下去，成為井底之蛙。因此，我倍感珍惜這樣的學習，聽完第一堂課到今天上午的最后一堂課，讓我深深的感到對知識是如此缺乏，從溝通協調能力，綜合管理能力到工作創新能力都是我要改變自己的方面，深刻的認識到是唯有改變自己才能進步。

有了明確的學習目的，接下來應該怎么學呢？這是值得我去深思的，借徐教授課件中的一句話，要創新學習觀念——讓學習伴隨人生，那就是修練自己，首先要靜下心來，拋開一切與學習無關的事物，全身心的投入到學習中，其二要轉變學習觀念，樹立以“學習為本”，“終身學習”的理念。不僅要學好專業知識，考個好職稱，更要學以致用，把學習工作化，工作學習化，在工作中學習，在學習中工作。要想真正修練好自己，把學習當做自己的第二事業來經營。

第三個要思考的問題，學好之后怎么辦呢？通過這幾天的學習，深刻認識到做為一名財務人員又長期從事財務工作，管好自己至關重要，只有管好自己才能去影響身邊的人，帶動身邊的人。我想從幾個方面去管好自己，第一：管好自己的嘴，首先是對工作不抱怨，對同事不埋怨，特別是保守好工作上的秘密。其次是對工作要積極，特別是培養自己的溝通協調能力，積極與工作相關的部門協調好與領導溝通好。第二：要管好自己的手，對自己的本職工作要勤著做，對同事的工作要幫著做，對相關單位的檢查工作思考著做。時刻保持黨員的警惕性和純結性，不謀取私利不伸手接受不屬于自己的東西，培養自己的動手能力及道德修養。第三：管好自己的腦，古人云：“紙上得來終覺醒，絕知此事要躬行”，就是告誡我們要勤于思考，善于鉆研，做到學以致用。

時間飛梭而過，短短5天的學習就在這意猶未盡中結束了。但這將讓我受用無窮，我將滿載著對學習知識的渴求、以及領導和老師的期待回到工作中，用學到的新知識新理念去指導工作實踐，為我們的又好又快發展勤奮工作，銳意創新，做出自己最大的貢獻。

第五篇：(2011.12.01)在全國黨校工作座談會上的發言材料1

辦好縣域大黨校 推動XX大發展

——在全國縣級黨校工作座談會上的發言

中共XX瑤族自治縣委員會

（2011年12月1日）

XX瑤族自治縣地處桂中偏西、XX市南部，是典型的大石山區縣。全縣轄2鎮17鄉248個行政村（居委會），總人口70.2萬，聚居壯、瑤、苗、漢等12個民族，是國家新時期扶貧開發工作重點縣。目前，XX有縣級黨校1所，鄉鎮黨校19所，縣直黨校分校11所，產業示范基地21個，遠程教育站點245個，黨員中心戶716戶。

近年來，按照自治區黨委的部署，我縣堅持以科學發展觀為統領，以“建設一流縣級黨校，服務地方經濟發展”為目標，以加強黨校基礎設施建設為著力點，以打造特色培訓基地為載體，積極推進縣鄉黨校教學和管理體制改革，努力構建“大黨校”體系，有力地推動了全縣經濟社會科學發展、和諧發展、跨越發展，走出了一條“貧困縣也能辦好大黨校”的新路子。

我們的主要做法和體會是：

一、立足“三個強化”，全力保障黨校改革順利推進

一是強化思想認識。我縣通過廣泛宣傳，讓廣大黨員干部群眾充分認識到，縣委黨校不僅是培訓全縣黨員干部的主陣地、鍛造全縣各級領導干部的大熔爐，還是幫助廣大群眾更新觀念脫貧致富的大課堂。辦好黨校，對推動全縣經濟社-1-

會科學發展、和諧發展、跨越發展必將發揮巨大的作用。在這一思想的指導下，縣委形成了“立足XX縣情，服務地方經濟社會發展大局”的黨校建設思路。二是強化組織力量。我縣成立了以縣委書記、縣長為組長，縣委副書記和組織部長為副組長，各相關部門主要領導為成員的領導小組，出臺了縣鄉黨校教學和管理體制改革實施方案，建立了激勵約束機制，為順利構建“大黨校”體系提供了堅強的組織保障。三是強化工作責任。自治縣黨委、政府主要領導多次深入黨校調研，聽取黨校工作匯報，解決實際問題，破解發展難題，謀劃發展大計，有力地推動了縣鄉黨校工作順利開展。

二、把握“四項重點”，努力構建“大黨校”培訓體系

（一）以加強縣委黨校建設為重點，不斷增強黨校在教育培訓中的核心作用。一是加大黨校基礎設施建設力度。2007年以來，我縣先后投入資金近1000萬元，完善教學配套設施，美化亮化校園環境。目前，XX縣委黨校占地20.3畝，擁有教學樓、學員宿舍綜合樓各1棟，建筑面積達5200平方米；圖書室1間，藏書13000多冊；電子閱覽室1間，配備電腦20臺；可以同時滿足500多人的培訓和130多人的住宿需求。二是建設一支高效精干的師資隊伍。2007年以來，XX縣委黨校先后選派13名骨干教師到清華大學、自治區黨校等省內外院校培訓學習，全面提高教師服務黨員干部和群眾的本領。經過兩年多時間的集中投入和大規模建設，XX縣委黨校正按照打造一流的硬件設施、一流的辦學條件、一流的師資隊伍的要求，成為全縣各級黨員干部教育培訓的主陣地。

（二）以推進特色培訓基地建設為重點，不斷擴大黨校教育培訓的覆蓋面。近年來，我縣圍繞“特色產業鏈延伸到哪里，黨校培訓就跟進到哪里”的思路，堅持在培訓內容、培訓服務、培訓方式上求創新出特色，重點打造四大培訓基地。一是打造藤編技術培訓基地。以XXXX藤王編織有限責任公司為重點基地，采取專家輔導、現場觀摩交流等形式，對農村黨員干部群眾進行藤編技術培訓。2009年至今，該培訓基地先后接受參觀考察36場2200多人次；舉辦培訓12期600多人次；播放科技電教片35場，收視群眾3000多人次；培育產業大戶17戶、黨員示范戶22戶，10多名經過培訓的黨員能人帶頭辦起了編織品示范基地。以竹藤草芒編織為主業的地蘇鄉大定村人均純收入近7000元，成為自治區黨校教學培訓基地、XX市干部教育培訓現場教學示范基地。二是打造農民創業園技術培訓基地。充分利用農民創業園豐富的勞動力資源，依托XX永鑫糖業有限公司、XX密洛陀野生山葡萄酒有限公司等龍頭企業，廣泛開展甘蔗種植、糖業加工和山葡萄種植及加工等多種技能培訓，為承接產業轉移、促進我縣特色產業發展、轉移農村剩余勞動力發揮了積極作用。三是打造高效農業示范培訓基地。以安陽鎮益梨社區坡歡屯為主陣地，引進大棚水果種植示范項目，幫助群眾調整產業結構，加快經濟發展方式轉變，促進農民增收。目前，該基地已種植蔬菜水果1100畝，實現產值800萬元，農民人均增收1200元。四是打造瑤藥種植培訓基地。通過開展技術培訓，幫助廣大農民群眾掌握瑤藥種植技術，使瑤藥產業發展成為農民增收的新途徑。去年以來，先后舉辦培

訓班5期，培訓群眾400多人次，種植藥材5000多畝，瑤藥種植初具規模。

（三）以整合培訓資源為重點，積極構建“大黨校”培訓組織網絡。一是建立完善一套培訓機制。我們通過統一培訓計劃、統籌培訓經費、共享培訓資源，形成了以縣委黨校為中心，鄉鎮黨校、縣直黨校分校、示范基地、黨員中心戶、農家課堂為主體的大黨校大培訓機制。二是建立健全培訓網絡。構建以縣委黨校為主，鄉鎮黨校、農技站、文化技術學校為輔的培訓網絡，為農民構建免費“培訓超市”。2007年以來，共舉辦農村黨員和各類人才培訓班493期，培訓農村黨員、專業人才和致富骨干5.9萬人次。全縣“大黨校、大培訓、大課堂”的新格局已逐步形成。

（四）以創新辦學理念為重點，不斷提高教育培訓水平。在教學內容上，扣住一個“新”字，舉辦“黨員干部每月精品講堂”、“科學發展觀專題講座”等活動20多場次，滿足了黨員干部和群眾求知、求新的愿望。在教學形式上，抓住一個“廣”字，著力抓好主體班次和基層班次培訓。2007年以來，全縣共舉辦各類干部培訓班669期，培訓干部79707人次；舉辦村干部培訓班16期，培訓村級兩委主要領導1488人次；舉辦農村指導員培訓班3期714人次。在教學方法上，貫穿一個“活”字。我們堅持做到“七個結合”，即校內培訓與校外培訓相結合、課堂培訓與基地培訓相結合、教師面授與遠程教學相結合、組織培訓與菜單選學相結合、集中培訓與分散培訓相結合、常規培訓與專項培訓相結合、固定課堂與流動課堂相結合，培養了一大批懂技術、會經營、善管

理的農村黨員。

三、實現“三大提升”，黨校服務經濟社會發展作用突顯

（一）黨員干部服務科學發展的能力進一步提升。我們通過開展大規模培訓，廣大黨員干部對科學發展觀的認識理解有了新的提高，帶頭致富、帶領群眾致富的能力得到進一步增強。尤其是在大石山區基礎設施建設大會戰、人畜飲水工程建設大會戰、擴大內需項目建設、抗旱、抗洪等重大項目建設和重大工作中，廣大黨員干部以自己的實際行動，在急難險重一線經受磨練和洗禮，向全縣人民交上了一份滿意的答卷。

（二）基層黨組織的凝聚力和戰斗力進一步提升。我們充分利用鄉鎮黨校和專業協會、黨員示范戶、先鋒驛站等陣地開展農村黨員和人才培訓，使廣大黨員干部自覺轉變作風，深入基層解決實際困難和問題。尤其是在近幾年發生的冰凍災、水災、旱災等自然災害和各種突發事件中，廣大黨員干部組建黨員服務隊、搶險突擊隊、馬幫送水隊、摩托車送水隊等應急分隊，幫助群眾搶險救災，為群眾辦實事好事，密切了黨群干群關系，樹立了黨組織在群眾中的威望，基層黨組織的凝聚力和戰斗力明顯增強。2011年，我縣XX鄉XX村黨總支被中央組織部授予“全國先進基層黨組織”榮譽稱號，被自治區黨委組織部、宣傳部授予“2007-2010農村黨員大培訓十佳村”榮譽稱號。

（三）人民群眾脫貧致富推進發展的能力進一步提升。通過“大黨校” 教育培訓工作的強力推進，全縣勞動力素

質明顯提升。2007年以來我縣共組織貧困村勞動力轉移就業培訓0.8萬人，農民實用技術培訓2萬多人次，新增勞務輸出1.2萬人，勞務輸出收入已成為貧困村農民經濟收入的一個重要來源。經過培訓，全縣6085戶貧困戶2.4萬人參與竹藤草芒編織，2010年竹藤草芒編織產業實現產值1.18億元，完成稅收541萬元。由農民自籌資金，建立種羊繁殖場1個、規模化養殖示范場10個，帶動貧困山區群眾積極參與山羊養殖，全縣山羊飼養量達50多萬只，占XX山羊總量10%以上。通過技術培訓，農民種植山葡萄積極性明顯提高，全縣山葡萄保有量近4萬畝，2011年產量達5000多噸，產值達1500多萬元。2005-2010年，全縣貧困村農民人均純收入由1673元增加到3186元，摩托車、電視機、電腦、冰箱等已進入大部分脫貧家庭戶。

XX縣黨校工作雖然取得了一些成績，但按照黨校工作的總體要求還有很多需要加強和改進的地方。我們將以這次座談會為新的起點，一如既往地把建設“大黨校”作為黨校工作的重中之重，繼續深化縣鄉黨校改革，推動黨校事業不斷向前發展。我們堅信，有上級黨委的正確領導，有各級黨校的支持，我縣創建一流縣級黨校的目標一定能夠實現。