第一篇：課堂上表揚學生的常用語句

1、傾聽是分享成功的好方法，看××同學正在分享著大家的快樂，我相信他已經有了很多收獲！

3、××同學聽得最認真，第一個舉起了小手，請你回答！

4、你聽得真認真，這可是尊重他人的表現呀！

5、你傾聽得真仔細，耳朵真靈，這么細微的地方你都注意到了！

說：

6、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點，其它同學聽得就更清楚了！

7、你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂！

8、別急，再想想，你一定會說好！

9、老師發現你不僅聽得仔細，說得也很好！

10、你很有創見，這非常可貴，請再響亮地說一遍！

想：

12、我想××同學一定在思考，我們再給他一點時間，好嗎？

13、開動你的小腦筋去想，一想說錯了沒關系，老師喜歡肯動腦筋的同學！

做：

14、不僅自己認真學習，還能提醒同桌同學，真是了不起！

15、第×組的××同學可真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！

16、你看，很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒，舉起手來了！

17、你們瞧，×××可是大家學習的好榜樣呢！看看他是怎么做的！

18、第四組的同學個個眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認真，注意力特別集中！

19、你坐得真端正！注意力真集中！

20、看××同學認真的樣子，老師就知道她是勤奮好學的孩子！

21、你很像一個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！

22、不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學會靜靜思考，學會暗暗努力，真為你高興！

23、尊重（欣賞）別人，你會得到更多人的尊重（欣賞）！

24、要學會欣賞別人，對于“×××”同學的回答，我們該怎么表示？

27、啊！你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了！

28、連這些都知道，真不愧是班級小博士！

29、你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學習！

30、你的眼睛真亮，發現這么多問題！

31、能提出這么有價值的問題來，真了不起！

32、會提問的孩子，就是聰明的孩子！

33、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！

34、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？

35、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！

36、猜測是科學發現的前奏，你們已經邁出了精彩的一步！

37、沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！

38、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！

39、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？

40、你的想法很獨特，老師都佩服你！

41、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！

42、你的發言給了我很大的啟發，真謝謝你！

43、瞧瞧，誰是火眼金睛，發現得最多、最快？

44、你發現了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！

45、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！

46、你的回答真是與眾不同啊，很有創造性，老師特欣賞你這點！

47、××同學真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！

48、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？

49、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？

50、你有自己獨特想法，真了不起！

51、你的辦法真好！考慮的真全面！

52、你很會思考，真像一個小科學家！

53、老師很欣賞你實事求是的態度！

54、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！

55、他的匯報完整、精彩，是我們學習的榜樣！

56、誰愿意來為大家做個示范？展示一下自己的本領！

57、你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題！

58、你真的很能理解人，而且能和同學合作得非常好！

59、科學家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！

60、你是一個很負責的材料員，每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊！

61、你的表現很出色，老師特別欣賞你！

62、你這節課的表現給大家留下了深刻的印象！

63、你今天進步真大！老師感到特別高興！

64、真了不起，大家都為班級里有你這么棒的同學而感到驕傲！

65、我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲！66、你真像位小科學家，有這么多重大發現！

67、了不起的發現，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了！

68、你完成的好極了，如果能幫助你的同桌，那就更好啦！

69、你是一個很優秀的記錄員，不僅把觀察的內容都詳細地記錄下來，而且還寫得非常端正、清晰！

70、真是好樣的，你的作品真的是非常出色！

71、哇，你的作品太好了！

72、你太厲害了！

73、為我們的成功鼓掌！

74、你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你！

75、參與是走向成功的開始，結果并不是最重要的！

76、你研究的課題很有價值，請繼續研究！

77、這是你們合作成功的果實，老師為這份成果而歡喜！更為你們積極參與的精神而叫好！

后續研究評價激勵語：

78、心動不如行動，讓我們研究吧！

79、你真有毅力，能堅持研究這么久！

80、研究碰到困難，別退縮，相信自己，一定能行！

81、大家齊心協力，再加把油，勝利一定會屬于你們的！82、堅持到底就是勝利！

83、男子漢，再大的困難也不怕！

84、別泄氣！還有機會等著你！

85、你敢于向困難挑戰，我要向你學習！

86、你已經很努力了，別急，自信點！

87、只要認真細心，什么也難不倒你！

88、你的問題難住了老師，希望大家幫助老師，去查資料，共同解決這個問題，好嗎？

89、你很自信，自信是走向成功的開始！

90、相信自己，研究就是錯了再試的過程！

91、小疑有小進，大疑有大進！

92、別放棄，再試幾次！堅持下去準能行！

93、繼續努力，相信自己，你會做得更好！

94、老師很佩服你的鉆勁兒！

95、你很富有創造力，離科學的距離越來越近了。

96、努力爭取，老師相信你們是最棒的！

97、試一試，相信自己，老師知道你能行！

98、今天你又有了新發現，真為你高興！

99、你是敢于嘗試的勇士，好極了！

100、陽光總在風雨后，沒經歷挫折的風雨，怎能看到成功的彩虹？

第二篇：課堂表揚語句

幼兒課堂表揚語以及肢體動作

1、金咕嚕棒，銀咕嚕棒，我是寶寶我最棒！（左右手先后左右轉，然后放胸前交替轉圈，最后豎起大拇指）

2、Gu ga ga，gu ga ga.Gu ga ga，gu ga ga.（左右手心合并再彎空，慢慢往上游動）Boom！（雙手臂相離、再垂直放置在胸前做爆炸的樣子）

3、Yummy，yummy，good！（雙手向嘴巴方向夾兩下，雙臂前伸并頂出兩根大拇指）

4、nice，nice，very nice（拍手，兩慢，三快）great，great，very great.（拍手，兩慢，三快）

5、hey！hey！we are great！（對著天花板大吼兩聲，然后兩只手露出大拇指從身前突然舉過頭頂。）

6、你的想法很特別哦（做yes豎起2個手指）

7、Good good very good！（雙手豎立拇指，雙臂在胸前交叉轉動，雙手豎立拇指。）

8、稀嚦嚦（右手刷左臂）嘩啦啦，（左手刷右臂）Good（豎立右手拇指）good（豎立左手拇指），very（雙臂交叉滾動）good（兩根拇指前面）

9、Gu ga ga，gu ga ga.（右手做嘴巴往左走）A ya ya ya，A ya ya.（左手做嘴巴往右走）You are super！（左手往左做shoot的動作）

10、表揚競賽獲勝的幼兒Best，best winner！（雙手上下交替垂兩下，雙手豎立拇指指向獲勝的幼兒）

11、Give me five/ten。（幼兒跟老師拍手）； Come and kiss me。（右手向自己招手，左手指向自己的臉頰，親一下幼兒的臉，或者在幼兒的臉上貼一個大大的嘴唇的Sticker）

12、Hey hey wonderful！Hey hey wonderful！（先拍兩下手，然后雙手豎立大拇指）

13、點點頭，插插腰，我的表現最最好。（先點頭，插腰，然后雙手交替上下轉幾下，最后豎起兩個大拇指）

14、小腳，小腳，踩一踩，你的表現真不錯！（左右腳交抬起、踩踏地板，然后拍手豎起兩個大拇指）

15、小手轉一轉，你棒，我棒，大家棒。（雙臂前伸轉一轉，然后拍手，兩慢，三快）

16、你的表現好，你的表現棒，你的表現No 1。（拍腿、拍手，然后雙臂前伸豎起食指）

17、左邊小紅花，右邊小紅花，獎給我們小朋友頂呱呱！（伸出左右手，雙手做花狀移動，最后快速拍3下手）

18、請你伸出左手，請你伸出右手，變成奧運選手，耶！耶！耶！（交替伸出雙手，然后做個跑步運動員，最后舉起雙手伸出食指和中指上下動3次）

19、唧唧唧唧，小雞小雞喜歡你，也來表揚你。（雙手十指交叉做小雞吃食，在幼兒跟前移動，最后拍手用食指指向被表揚幼兒）

20、棒！棒！棒！你真棒！（拍手6下后豎拇指）

21、噼里啪啦，噼里啪啦，碰！（慢拍手2下，然后碰肩膀，也隨意碰，如碰屁股）

22、拍拍我的小手，請你吃菠菜，變成大力水手，耶！耶！耶！（拍手，雙手放最邊做吃狀，然后雙手握拳上舉，也可雙手插腰，做大力水手，最后，雙手伸出食指和中指上下動3次）

23、拍拍我的小手，我可真不賴，我是拼音能手，耶！耶！耶！（先拍手，然后甩手，接著伸出右手大拇指指向自己，最后，右手伸出食指和中指上下動3次）

幼兒園的鼓勵形式應當豐富多彩，具體到幼兒可以夸贊的具體行為上，不能只是一味夸“棒”就好，這樣能夠滿足幼兒活動好動的心理發展特征，也能激發幼兒“玩弄”語言的愿望。鼓勵形式應當富有強烈的節奏感，多用手指操配合，加上拍手，咂舌等身體節奏表現，會讓幼兒更加喜歡。借此，幼兒從小學習肯定自我，肯定和鼓勵他人。為此，我根據多年的講課經驗收集和編寫了一些朗朗上口的鼓勵手指操。

1你真的很不錯,(右手伸出大拇指,用大拇指分別按節奏點左肩,右肩,后伸在身體的正前方)你真的很不錯

(左手伸出大拇指,按節奏分別點右肩,左肩,然后伸在身體的正前方), 你真的真的真的很不錯!(雙手伸出大拇指,按節奏交叉點兩肩后回手分別點手臂上方肩膀,之后伸在身體正前方)

2.小蜜蜂的鼓勵

小蜜蜂的鼓勵(兩手中指和拇指相對, 剩余手指打開作翅膀煽動的動作)嘖 嘖 嘖 嘖 嘖(臉和雙手向右,翹嘴做親吻的動作), 嘖 嘖 嘖 嘖 嘖(臉和雙手向左,翹嘴做親吻的動作)某某某,你真棒!

3.羊肉串的鼓勵 羊肉串的鼓勵, 切一切(單手做切菜的動作), 串一串,（一手握成圈，一手做簽子模仿串肉的動作）烤一烤,（兩手左右轉動，如同烤肉）好吃的羊肉串,送給你!某某某,你真棒!

4.大眼睛的鼓勵 大眼睛的鼓勵, 眼睛大(兩手做眼睛的模樣放在眼前,向內畫兩圈), 眼睛圓(向外畫兩圈), 眼睛眼睛真明亮(兩手手指一彈一彈).某某某,你講的故事真好聽!

5.歡笑的鼓勵 歡笑的鼓勵, 嘻嘻 嘻嘻(握拳但露出中指,在兩頰旁向內繞圈4下)哈哈 哈哈(在兩頰旁向外繞圈4下)嘻嘻嘻嘻(同上)哈(兩手在兩頰旁攤開), 哈哈 哈哈 嘻嘻 嘻嘻 哈哈哈哈 嘻.(同上)某某某,你的講述真叫棒!(講述可以換成其他的詞,比如歌兒, 舞蹈, 表演,作品).6.愛心的鼓勵 愛心的鼓勵

（一）愛你 愛你 愛你（兩手做一個桃心狀，身體朝右，根據節奏將桃心向外推三下），我愛你（兩臂打開，兩手放在頭頂做桃心狀）

愛你 愛你 愛你，我愛你（要領同上，但身體方向是向左）

某某某，我們真的很愛你！（拍手4下，然后與“我愛你”的動作一樣）

7．愛心的鼓勵

（二）L(兩手分別用拇指和食指做L的字母樣)O（兩手分別用拇指和食指做O字母樣）

V（兩手分別用食指和中指做V字母樣,即勝利的標記）

E（兩手分別用食指、中指和無名指做E字母樣，即橫著的小叉子樣。）L,O,V,E(重復第二次)某某某，我們好愛你！

8。愛心的鼓勵

（三）愛心的鼓勵，1愛心 愛心，戞戞 2愛心 愛心，戞戞，3愛心 戞，愛心 戞，4愛心愛心戞戞。某某某，你做得真棒！（愛心= 手做桃心形狀向外推，戞=拍手）

9．打字的鼓勵 打字的鼓勵，噼里 啪啦 噼里 啪啦 打打 字，（用兩手中指做打字的樣子，聲音小）

噼里 啪啦 噼里 啪啦 打打 字（用雙手的五個指頭模仿打字，聲音比第一遍大）。某某某，你的回答真好聽!捏泥巴的鼓勵

捏泥巴的鼓勵，上捏捏，下捏捏，左捏捏，右捏捏；上揉揉，下揉揉，左揉揉，右揉揉；捏個泥猴送給你！（泥猴可以在鼓勵以前問孩子想要什么來替代）

11.嘿嘿哈哈的鼓勵 一起說嘿, 一起說哈, 嘿嘿,哈哈 嘿嘿哈!嘿嘿,哈哈,嘿嘿哈!嘿!哈!嘿!哈!某某某，加油!加油！

集中注意力的手指操

1.一棵大大的愛心樹上,撲通,掉下一顆愛心,飛到哪里去呢?飛到哪里去呢? 飛到坐姿端正的某某這里.愛心還可以用 “ 吻” “聰明豆”等來代替

2.一只大象坐在蜘蛛網上蕩秋千,哎呀哎呀,真好玩,快來快來一起玩, 兩只大象坐在蜘蛛網上蕩秋千,哎呀哎呀,真好玩,快來快來一起玩.三只大象坐在蜘蛛網上蕩秋千,哎呀哎呀,真好玩,快來快來一起玩.四只大象坐在蜘蛛網上蕩秋千,哎呀哎呀,真好玩,快來快來一起玩.五只大象坐在蜘蛛網上蕩秋千,哎呀哎呀,真好玩,哎呀哎呀，蜘蛛網斷了，摔個嘴啃泥！摔個嘴啃泥！

3。企鵝爸爸上班，kongkang ,kongkang ,kongkangkang;企鵝媽媽上街，tita,tita,titata 企鵝寶寶上學，dingdongdingdong ,dingdongdong.4.一只烏鴉 wa wa 兩只烏鴉，wa wa wawa 三只烏鴉，wawa, wawa, wawa 一起飛，wawawa ,wawawa。5．拍手，拍手，戛 戛

跺腳，跺腳，kuang kuang 拍拍手，戛戛戛；跺跺腳kuangkuangkuang 拍手跺腳，拍手跺腳，戛戛, kuangkuang ,jiajia kuang.6.大拇指爸爸上班，見到上司，你好，你好，辛苦了.食指媽媽上街，見到鄰居，你好，你好，好漂亮。中指哥哥上學，見到同學，嗨嘍，嗨嘍，踢球去。無名指姐姐，正在化妝，畫畫眉毛，畫畫眼睛。小拇指弟弟，躺在搖籃里，嗯啊，嗯啊，嗯 7． 寫大字

手拿一支筆，寫大字，橫，豎，撇，捺，橫要平，豎要直，撇象刀，捺象眉，點象一個小蝌蚪，提象指揮棒向上揚，看我點到哪個字，哪個字就不許動！8企鵝穿了雙大拖鞋

企鵝穿了雙大拖鞋，走一步扭一步，企鵝穿了雙大拖鞋，走一步扭一步，一步小心鞋掉了，看誰還能站得住！9．烏龜殼里面有烏龜，烏龜長在殼里面，殼外面還有腳，一碰全都縮回去！10 大嗓門 小嗓門

大嗓門大聲說你好，你好，你好，你好嗎？

小嗓門小聲說你好，你好，你好，你好嗎？ 11．冰棍

一支胖冰棍，說是要減肥，走出電冰柜，脫了皮外套，冒了許多汗，瘦成一根棍。12 我是一本書，要你來翻翻

我來翻一翻，從頭翻到尾。13． 天上有顆星星，眨呀眨呀眨

地上有個娃娃，眨呀眨呀眨，摘下星星，送給誰？送給認真聽講的某某作頭花。

認真聽講可以用“坐姿端正”“安靜聽講”“積極回答問題”來替代

“頭花”可以用“耳環”“王冠”“戒指”“護心鏡”“盾牌”等詞來代替。14．指甲刀

一把指甲刀，像個大嘴巴，不吃飯，不吃菜，專門吃掉長指甲。15．鳥兒鳥兒，向上飛，魚兒魚兒，向下游，小苗，小苗，向上長，風兒，風兒，向前吹。16．斗斗斗 飛，斗斗斗 飛飛機

斗斗斗飛，斗斗斗飛，飛蝴蝶

斗斗斗飛，斗斗斗飛，飛小燕。17．煎餅

做煎餅，煎煎煎，翻煎餅，翻翻翻，油炸煎餅，滾個個兒。18．豬八戒背媳婦

豬八戒背媳婦，媳婦俏，媳婦美，八戒心里美滋滋。

媳婦怎么越來越重，累得八戒喘不過氣，原來俊媳婦變成了孫悟空！

第三篇：課堂上表揚學生的話

課堂上表揚學生的話

1、在這個問題上，你可以當老師了!

2、你分析問題這么透徹，老師真希望每課都能聽到你的發言。

3、這么難的題你能回答得很完整，真是了不起!

4、你這節課發言了好幾次，看得出來你是個善于思考的好孩子。

5、你的想法很有創意，看來你是認真思考了。

6、你真愛動腦筋，這么難的題你都能解決!

7、你好厲害!敢于向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕!

8、通過你的發言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇!

9、你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們好不好?

10、謝謝你指出了老師的錯誤，使老師不會錯一輩子。

11、你的進步可真大，老師為你感到高興!

12、你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發言就是好樣的!

13、老師真想在下節課看到你更出色的表現!

14、對學習較吃力學生經常說：“老師相信你經過努力一定能行!”

15、你很勇敢，第一個舉起手來，說錯不要緊，關鍵是敢于發表個人見解!

16、希望下節課，你是第一個回答問題的人!

17、雖然這句話讀錯了，但老師和同學們都很佩服你的勇氣，下次努力!

18、你的聲音真好聽，你能大聲讀一遍嗎、19、這個問題提出得真好，誰愿意幫助他解決?

20、你們不僅說得好，而且你們還很會聽取別人的意見和看法。

21、你們說他(她)是不是天天在進步，老師相信你，對自己要充滿信心!

22、同學樣真精神。能不能站起來讓老師看看?啊!站起來以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白楊!相信你們自主學習、發言的能力會更讓老師佩服。

23、咱們班的小歌手今天回答問題的聲音怎么這么小呢?同學們還想多聽聽你那清脆的聲音呢!再大聲回答一遍問題好嗎?

24、雖然課文中有許多你不認識的字，但你一直努力把課文讀完，你是個有毅力的孩子。有了這種毅力，還有什么事情能難倒你呢?

25、來，請你談談這個問題。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與其他同學不一樣的看法。勇敢地站起來。

26、你們是老師心目中最棒的孩子，現在老師需要你們的幫助!

27、這個問題你處理得太棒了，連老師也自愧不如，繼續努力，你一定會更出色!

28、你真了不起，竟能想出如此獨特的方法，很有新意，大家用掌聲鼓勵他。

29、你真是一個知識淵博的孩子你懂得比老師還多，老師都有些羨慕了，繼續努力啊!

30、你們都是有心的好孩子，發現了生活中這么多的數學問題。

31、你是一個聰明的孩子，如果你能再守紀律些，老師會更喜歡你，真希望那一天早日到來!

32、你的想法真不錯，向你學習。

33、哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，老師和同學們都向你學習。

34、你的想法真有創意，你愿意進一步談談你的構思嗎?

35、你是聰明、可愛的孩子，可是你學習不穩定，為什么呢?你經常忘記老師布置的作業，老師多么希望你從小養成做事認真的習慣，對了，還要把上課做小動作的毛病改掉，好嗎?老師相信你!

36、每次見到老師，你總是甜甜地問一聲：“老師好!”老師非常喜歡你，但在課堂上，老師多想看到你高高地舉起小手呀!不要把手放在角落里，好嗎?要展示給別人看，相信自己!

27、你和同學們賽跑得了第一，老師相信你的學習成績也會像你們賽跑一樣得第一的。

28、你的解題思路很奇妙。

39、你的語言組織得這么好，可見你的語言表達能力非常強。

40、你是個愛動腦、會提問的好孩子，掌聲送給你。

41、你真行!一次比一次有進步!

42、我相信，只要你認真思考，這道題你一定能做出來!

43、你認識的字真多，真是“識字大王”啊!

44、你提出的數學問題可真多，注意觀察周圍的事物，你可真細心啊!

45、你提的問題很有價值，都快成小老師了。

46、學習并不難，只要你課前預習，上課積極參與，課后認真復習，成功就屬于你。

47、你一直都是一個聰明的孩子，要是遇到問題能再認真思考一下，那可就太棒了!

48、老師知道你已經努力了，回答錯也沒有關系，你在老師心里是好樣的!

49、老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來回答問題，大膽地說出你的想法吧!

50、你的進步真快，沒想到你這么聰明!相信你還能說得更好!

51、你敢天發言，是一個真正的男子漢。

52、比老師說得都好，老師真羨慕你，我也要向你學習。

53、老師伸出大拇指說：“瞧，大拇指在向你點頭微笑，它在說你是最棒的。”

54、你的這種解法很獨特，把你是怎么想的告訴大家，讓同學與你共享。

55、你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續保持下去。

56、你的發言很有獨到之處，也善于發現問題，大家都應該向你學習。

57、瞧!問題在你面前害怕了。

58、問題小老鼠跑出來了，同學樣能消滅它嗎?

59、錯了，沒關系，下次努力!

60、你的字如果再大點會更漂亮!

61、你的作業又進步了，再整齊點會更好!

62、你的表達能力真棒，同學都應當向你學習。

63、只要你努力，我相信你的學習成績一定會上來的。

64、沒關系，說得很好，再來一遍好嗎?

65、你講的數學小故事真精彩!把老師和同學都吸引住了，能再講一個嗎?

66、第一小組同學合作完成了老師布置的任務，你們的速度非常快，出乎老師的意料之外。

67、你們的想法太奇特了，老師真為你高興。

68、老師希望同學再接再厲，取得更大的進步。

69、不用著急，慢慢地說，大家相信你一定會說得很好。

70、從你高舉的手里，老師感到了你的求知熱情，讓我們為你的求知熱情鼓掌。

71、你能勇敢地站起來回答，有進步!

72、你能想出這么好的辦法，真不簡單，你的進步可真大!老師相信，如果你再努力一點下次肯定會更好!

73、說錯是正常的，老師最喜歡愛說的孩子了。沒關系，再說一遍!

74、你這道題的方法比老師的方法還簡單，到目前為止，你的方法是最出色的。

75、你回答得很正確，思路也簡捷，若聲音再響亮一點，就更好了。

76、你的聲音真好聽，能再大點聲嗎?

77、這次考試成績你有很大的進步，老師為你的進步而高興。

78、你的數字寫得比老師寫得還漂亮。

79、你的自信心強，這是你最大的優點，但也要多與其他人溝通。

80、你的作業有進步了，加油啊!

81、你的字很漂亮，再認真點會更漂亮。

82、你今天的作業方法多樣，你真厲害!你真棒。

83、你的想法很好，希望你做得更好。

84、你的作業真整潔。

85、你很有創造力，但還要繼續努力。

86、你常常給大家一個驚喜，因為你有創新思維。87、你每天都有進步，老師真為你們高興。

88、大膽一些，勇敢一些，經過努力，成功一定會屬于你。

89、大家都很佩服你，因為你處處與眾不同，表現得那么出色，老師都為你驕傲。

90、你回答問題時，是那樣的認真，聲音是那樣的響亮。老師都被你感染了。

91、在我們這個團結、奮進的集體中，有著巨大的凝聚力，號召力。有存在差生，你們都是最優秀的。

1、××同學聽得最認真，第一個舉起了小手，請你回答！

2、你聽得真認真，這可是尊重他人的表現呀！

3、你傾聽得真仔細，耳朵真靈，這么細微的地方你都注意到了！

4、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點，其它同學聽得就更清楚了！

5、你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂！

6、別急，再想想，你一定會說好！

7、老師發現你不僅聽得仔細，說得也很好！

8、你的意思表達的很好，這非常可貴，請再響亮地說一遍！

10、你表達得這么清晰流暢，真棒！

11、我想××同學一定在思考，我們再給他一點時間，好嗎？

12、開動你的小腦筋去想，一想說錯了沒關系，老師喜歡肯動腦筋的同學！

13、這位內當家不僅自己認真學習，還能提醒同桌同學，真是了不起！

14、第四組的同學個個眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認真，注意力特別集中！

15、你很像一個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！

16、不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學會靜靜思考，學會暗暗努力，真為你高興！

17、尊重（欣賞）別人，你會得到更多人的尊重（欣賞）！

18、你的進步使老師感到特別高興！

19、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！

20、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？

21、沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！

22、你的想法很獨特，老師都佩服你！

23、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！

24、你的發言給了我很大的啟發，真謝謝你！

25、你發現了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！

26、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？

27、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？

28、你有自己獨特想法，真了不起！

第四篇：表揚語句

有用的課堂表揚語

聽

⒈謝謝大家聽得這么專心

⒉大家對這些內容這么感興趣，真讓我高興。

⒊你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵

⒋我從你們的姿態上感覺到，你們聽明白了

⒌我不知道我這樣說是否合適。

⒍我不知我說清楚了沒有，說明白了沒有。

⒎我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關的書來讀讀。

⒏你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再說一遍？

⒐會“聽”也是會學習的表現。我希望大家認真聽好我下面要說的一段話。

⒑從聽課的情況反映出，我們是一個素質良好的集體。

說：

⒈謝謝你，你說得很正確、很清楚。

⒉雖然你說得不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。

⒊你很有創見，這非常可貴，請再響亮地說一遍。

⒋╳╳說的還不完全，請哪一位再補充。

⒌老師知道你心里已經明白了，但是嘴上還說不出，我把你的意思轉述出來，然后請你再學說一遍。

⒍說，是用嘴來寫作，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。

⒎對！說得很好，我很高興你有這樣的認識，很高興你能說得這么好！

⒏我們今天的討論很熱烈，參與的人數也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲。

⒐說話，是把自己心里的想法表達出來，與別人交流。說時要想想，別人能聽得明白嗎？

⒑說話是與別人交流，所以要注意儀態，身要正，不扭動，眼要正視對方。對！就是這樣！人在小時候容易糾正不良習慣，養成好習慣。

讀

⒈“讀”是我們學習語文最基本的方法之一。古人說，讀書時應“眼到、口到、心到”。我看，你們今天達到了這個要求。

⒉大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽到瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動。

⒊經過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了。

⒋請你們讀一下，將你的感受從聲音中表現出來。

⒌讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請再讀一遍。

⒍讀的要求應該分出層次。首先是讀通，將句子讀順口，不認識的字要借助工具書讀準字音。對于這一點，我們同學的認識很清楚的，態度是重視的，做得很好。

⒎聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們

⒏默讀時，貴在邊讀邊思考。現在我們將默讀時的思考心得交流一下。

⒐默讀，要講究速度。現在，我請大家在十分鐘內看完這段文字，并請思考“……”

⒑“讀書百遍，其義自見”，我請各位再把這部分內容多讀幾遍，弄懂它的意思。

問

⒈“學貴有疑”，問題是思考的產物，你們的問題提得很好，很有質量，這是善于思考的結果。

⒉你的問題很有價值，看來你讀書時是用心思考的⒊這里有同學提出了這樣一個問題，請大家看看是否有答案

⒋你們現在真能問，能問在點子上，能抓住要點來提問。

⒌我們同學的思想變得和敏銳，這些問題提得很好

⒍這個問題提得很有意思，讓我試著回答，也不一定準確。

⒎今天我們的提問已大大地超出了課文的范圍，反映了我們同學學習的積極性及強烈的求知欲望。

⒏有些問題，我們可先問自己，自己有能力解決的，就不必向別人提出，讓我們試試看，剛才新提出的問題，哪些是自己有答案的？

⒐有一個問題是我要求教大家的，請大家來幫我解決。

⒑我從同學們的提問中，看到的是思維的火花，非常燦爛，與其說是我在教你們，不如說是你們在教我，你們的學習能力是在提高。

寫

⒈同學們養成了良好的學習習慣，作業本很干凈，書寫也端正。我很高興，感謝大家。

⒉請同學們看（用手揚起一大疊本子），我今天要表揚這么多同學，讓我來向大家介紹他們的名字。這些同學的作業字跡端正，行款整齊，很少有錯別字，文句通順，進步很大。

⒊同學們寫下了自己的所見、所聞、所思，我也寫了一點，現在我念給大家聽，希望大家能喜歡。

⒋寫文章的目的是與別人交流，將自己的感情和思想用文字表達出來，讓別人了解。我們的作文也應該有讀者，有讀者群。我建議大家互相交換看。看完后，將自己的體會，用一兩句話寫下來，目的是互相鼓勵。

⒌優秀的作文是全班的財富，應該讓大家來共享，請大家出出主意，如何使這些財富充分地發揮作用，讓每一位同學得益。特別請這些財富的創造者出出主意。

⒍用自己的筆寫自己心里話，這一點很重要。我們班已有╳位同學做得較好，他們的作文雖然也有缺點，卻給人一種真誠的感受。

⒎“有納才能吐”，有積累才能夠表達。我們有些同學作文中的詞語是豐富的，看得出他們課外有較大的閱讀量。

⒏╳╳同學從生活中找寫作材料的本領很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心觀察，作為原始材料積累起來。他的寫作材料總是那么新鮮、獨到。

⒐剛剛過了╳╳節，同學們一定還有深刻的印象，就用“╳╳節”為題，寫一篇作文，好嗎？

⒑文章寫完了，自己應該小聲讀一兩遍，注意有沒有詞語的毛病和寫錯、寫漏的字。

第五篇：表揚員工語句

對于每位老板來說，都希望自己的員工有積極的工作態度和高的工作效率。然而這除了取決于員工自身，更少不了老板平時對員工的鼓勵。

因為，老板的鼓勵有利于形成員工的凝聚力，提高員工的自覺性，開發員工的潛力和保持積極的態度。那么，小編就把整理的鼓勵員工的經典語句獻給各位老板。

1、造物之前，必先造人。

2、蟻穴雖小，潰之千里。

3、絆腳石乃是進身之階。

4、用心血鑄就輝煌的明天！

5、事常與人違，事總在人為。

6、心有多大，舞臺就有多大！

7、以誠感人者，人亦誠而應。

8、苦想沒盼頭，苦干有奔頭。

9、沒有退路就是最好的退路。

10、沒有哪種教育能及得上逆境。

11、行路人，用足音代替嘆息吧！

12、與其臨淵羨魚，不如退而結網。

13、陽光總在風雨后，雨后才氣見彩虹！

14、忘掉失敗，不過要牢記失敗中的教訓。

15、世界會向那些有目標和遠見的人讓路。16

17、經受了火的洗禮泥巴也會有堅強的體魄。

18、環境不會改變，解決之道在于改變自己。

19、任何的限制，都是從自己的內心開始的。20、為別人鼓掌的人也是在給自己的生命加油。

21、人因為夢想而偉大，早日達到自己的目標。

22、旁觀者的姓名永遠爬不到比賽的計分板上。

23、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。

24、只有不斷找尋機會的人才會及時把握機會。

25、把你的聰穎與睿智用于創造，你將前程無量！

26、流過淚的眼睛更明亮，滴過血的心靈更堅強！

27、成功都是血汗的洗染，無悔走完希望每一天。

28、如果把成才比作登天，自學便是成才的天梯。

29、成功的法則極為簡單，但簡單并不代表容易。30、靠山山會倒，靠水水會流，靠自己永遠不倒。

31、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

32、即使是不成熟的嘗試，也勝于胎死腹中的策略。

33、機會總在懷疑猶豫中產生，在叫好后悔中結束。

34、擁有夢想只是一種智力，實現夢想才是一種能力。

35、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。

36、只有腳踏實地的人，才能夠說：路，就在我的腳下。

37、路，要一步一步腳踏實地地往前走，才能獲得成功！

38、一個人幾乎可以在任何他懷有無限熱忱的事情上成功。

39、大多數人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。40、如果學會了把握困難帶來的機遇，你自然會動力陡生。

41、若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發揮的藩籬。

42、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。

43、因為自信，所以成功！永不言退，我們是最好的團隊！

44、一個人總要有個新的開始別讓過去把你栓在悲哀的殿堂。

45、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。

46、賺錢之道很多，但是找不到賺錢的種子，便成不了事業家。

47、只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收獲果實時的喜悅。

48、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。

49、埋首俯身，全為了奮力向上，并不是對頭上的太陽缺乏感情。50、奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業之舟駛到了理想的彼岸。

51、勤奮的含義是今天的熱血，而不是明天的決心，后天的保證。

52、在你停止努力的那一刻之前，一切都還沒有什么真正的結果。

53、事實上，成功僅代表了你工作的1%，成功是99%失敗的結果。

54、好的想法是十分錢一打，真正無價的是能夠實現這些想法的人。

55、成功呈概率分布，關鍵是你能不能堅持到成功開始呈現的那一刻。

56、不要害怕遭遇風險。只有通過冒險，我們才能學會如何變得勇敢。

57、人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。

58、不要嘲笑鐵樹。為了開一次花，它付出了比別的樹種更長久的努力。

59、人生舞臺的大幕隨時都可能拉開，關鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。60、如果可恨的挫折使你嘗到苦果，朋友，奮起必將讓你嘗到人生的歡樂。61、成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節約。62、無論才能知識多么卓著，如果缺乏熱情，則無異紙上畫餅充饑，無補于事。63、對于勇士來說，貧病困窘責難誹謗冷嘲熱諷等，一切壓迫都是前進的動力。64、攀登山頂的腳力，生于“欲窮千里目”的壯心和“不到長城非好漢”的意志。65、忍別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到的收獲。66、向前吧，蕩起生命之舟，不必依戀和信泊，破浪的船自會一路開放常新的花朵。67、世上并沒有用來鼓勵工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎勵工作成果的。68、那些嘗試去做某事卻失敗的人，比那些什么也不嘗試做卻成功的人不知要好上多少。篇二：員工表揚稿

表 揚 稿

公司xx部的xx，工作積極突出，態度認真，熱愛本職工作，盡職盡責，可評為公司最優秀的員工。

在xx的理念中是沒有優秀的個人，只有優秀的團隊，因此他時時刻刻抓進度,，按時完成了公司安排的周工作任務，不因個人而影響整個團隊的工作進度。處處以身作責，始終堅持親自跑到現場調查；對工作中出現的問題他能做到多說多講多做，以實際行動來幫助和感染剛參加工作的同事。勤于動手、善于思考，提出了很多有利于提高工作效力的建議，盡自己最大的努力為公司貢獻。

在此，公司對xx的辛勤努力表達萬分感謝，并且對他認真負責、勇于創新的工作態度給予充分肯定和表揚。借此也希望其他員工能認真學習兩位這種努力拼搏、刻苦鉆研的精神，秉承公司核心價值觀，在自己的崗位上創造更高的價值。

在江南燃氣這個大家庭中，有人選擇幕后，默默奉獻；有人走上前臺，承擔起發展的重擔。某某部門的某某，你雖沒有豪言壯語，沒有豐功偉績，但你用行動，告訴了我們什么是主人翁精神；你用表率，閃耀著做為一顆平凡鏍絲釘的光輝。任勞任怨，不辭勞苦，不計得失，以實際行動證實了是金子到哪里都會發光的哲理。一切為了公司，業績就是最強有力的話語。作為奮斗在市場第一線的你們，做周而復始的工作，用標新創異的思想面對形形色色的顧客，面對形形色色的事情，能想客戶所想，急客戶所及，為客戶排憂解難；獲得越來越多客戶的認可，你自身的價值也在工作和生活實踐中得到淋漓盡致的發揮和體現。不經歷風雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功；當新的挑戰到來的時候，你能夠煥發青春的奇跡，彰顯

無窮的力量，以純樸的風格和堅毅的腳步，走出了自己的節奏與特色。公司的長期發展需要xx的這種優秀員工的奉獻精神，更需要各位員工共同的努力，員工團結和奮斗的表現是公司的真正財富，是公司發展的寶貴源泉，你們是單位發展中不變的基石和榜樣。

大家眼中某某部門的某某，對待工作講原則、有覺悟、重理性；對待同事真誠、交心、熱情。你的工作是辛勞的，你把工作中的累當做一種快樂來體驗。枯燥的崗位，因為有你的付出，融入了些許色彩與生機；平凡的集體，因為有你的奉獻，平添了幾多活力與朝氣。在這些苦著累著的日子里，你的優秀就是員工心目中最明亮亮、最暖呼呼、最紅彤彤的引領。你的表現有目共睹：能夠吃苦耐勞，積極主動，盡職盡責的完成每一項工作。對待顧客，你總是報以熱情洋溢的笑臉，絕好地示范著我公司的形象。

作為員工，你時刻心系公司的憂患，與公司同風雨、共命運，用不懈的努力為公司的發展做著自己的貢獻。你用實際行動證明了在平凡的崗位上也能做出不平凡的貢獻，是大家學習的榜樣和楷模。你和你部門的努力，為公司的發展奠定了堅實的基礎。篇三：領導表揚員工的話

領導表揚員工的話

1、當眾不提名表揚

團隊成員有一個特點：如果在會議上表揚一種現象，而不是表揚某個人，很多人都會對號入座，認為自己就是這種現象產生的主體，所以上司表揚的就是自己;反之如果是批評一種現象，絕大部分人都會認為自己沒有這種現象，批評的主體不是自己。所以當眾不提名表揚一種現象，可以起到表揚很多個人的目的，鼓舞很多人的氣勢。如果當眾批評一種現象，自己對這種現象深惡痛絕，越說越氣，甚至暴跳如雷，卻起不到好的效果，到底如何批評別人，筆者將在以后的文章中探討。

這有兩點需要注意：上面說的是當眾，還有就是一定不能直接提名，如果直接提名，起不到表揚的邊際效應。還會使被表揚的人在所有的同事面前略感尷尬，被表揚的員工不但不感謝你，反倒埋怨你，埋怨你為什么把他拿出來曬?埋怨你把他脫離群體。事實也是如此，當眾提名表揚某個人，很容易將此人列為大家遠離的對象。這仔細分析起來沒什么大道理，但這就是中國人的特點，細心的管理者一捉摸就能發現這一規律。

2、一對一口頭表揚

要真正鼓勵某個人，最行之有效的辦法就是一對一面對面表揚。這種表揚方式不但可以真表揚，還常常被用于假表揚真鼓勵。也就是說，不但用來表揚某人的某種表現出眾的行為和現象，肯定此人以前的工作，鼓勵以后的工作。員工的工作激-情往往來源于上司的肯定，而肯定的方式有很多種：譬如升職、加薪等重大表揚，口頭表揚也是一種重要方式。假表揚真鼓勵指的是某人的綜合表現不是很出眾，但屬于綜合素質相對較高的員工，因為種種原因一直沒有發揮到最佳能量，這樣的人需要用鼓勵來調動工作狀態。面對面告訴他：他的某種行為非常棒，只要繼續努力，一定能夠取得更好的成績。

3、借上司之口

這種表揚方式適合于核心團隊成員和團隊老成員。大凡成為核心團隊的成員，會處于相對穩定的階段，工作也不會有太大的變動，畢竟成為經理一級的人物，不是每年都有這樣的機會，就是出現了競爭經理的機會，競爭的激烈程度也是可想而知的。核心團隊成員多年以來都是在經理本人的鼓勵下成長起來的，一旦成為核心團隊，同樣的鼓勵語言出自同一個人之口次數太多就會自然失去影響力。但所有經理都知道：核心團隊的士氣必須高漲，才能帶領整個團隊打勝仗。

這就要求經理善于利用自己的上司。總部主管領導尋訪市場與銷售一線團隊見面的機會非常寶貴，作為經理必須充分利用千載難逢的好機會做好兩方面的事：一是鼓勵團隊士氣，二是鼓勵經銷商士氣，當然最好能夠爭取一些資源的支持，至于如何從上司手里拿到資源，筆者會在以后的文章中探討。每次見到上司之后，向上司匯報某人的某方面優秀表現，之后請求上司在與他的溝通中肯定這種表現，鼓動他繼續努力，總部領導一直在關注著他的成長。這樣就起到了經理本人無法達到的鼓勵核心團隊的目的。

經理在日常工作中，要善于發現和積累下屬的優點，千萬不要吝惜自己的表揚，但也不要隨意表揚，表揚是一種工具，是一門藝術。每位經理都要潛心捉摸，不僅僅只有上述三點表揚的原則，要善于用表揚鼓舞團隊士氣。

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