第一篇：“不在走廊奔跑”主題班會講稿

不要在教室走廊奔跑

一、主持人串詞

甲：常言道：安全值千金，健康便是福。我們可要做到：人人不忘安全，處處保證安全，時(shí)時(shí)注意安全，事事落實(shí)安全。

乙：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！“走廊內(nèi)不跑不喧嘩你做到了嗎”？ 主題隊(duì)會現(xiàn)在開始。

甲：我們是21世紀(jì)的主人，是祖國的未來、民族的希望。乙：我們的健康成長不但是家人的希望，更是國家的需要。甲：我們的安全已經(jīng)成為領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長關(guān)注的一個(gè)話題。可我們意識到了嗎？

乙：我們在新聞里聽到，校園安全事故時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重影響著我們少年兒童身心健康成長在學(xué)校里。

甲：我們應(yīng)該怎樣做才能保證自己和同學(xué)的安全呢？

二、課間活動安全常規(guī)知識競賽

（一）、判斷題

1.在走廊、過道、上下樓梯要靠右行，做到輕聲慢步，不爭先恐后，不擠在一起。（對）

2.上下樓梯靠左行走，不得擁擠，不推人、撞人。（錯）

3.不得在走廊、走道、樓梯內(nèi)打鬧，不得撞擊門窗或攀爬走廊欄桿，以免發(fā)生事故；在校園內(nèi)，禁止互相追逐、狂跑亂跑，防止互撞，禁止怪聲喊叫。（對）

4.老師在樓道、樓梯、操場行走，學(xué)生應(yīng)有禮貌地讓道，不得搶先擁擠，沖撞老師。（對）

（二）選擇題：

1.課間活動要注意安全，以下行為應(yīng)禁止：（a）

A.攀高、跳臺階、在樓道跨大步、快跑不追逐 B不做危險(xiǎn)的游戲、上廁所不推擠等

2、課間活動要文明健康、安全有益，可選擇：(a)A.跳集體舞、跳繩、踢毽子、砸沙包、打乒乓球、跳橡皮筋等活動，B.只要不發(fā)生危險(xiǎn)就可以在校園、樓梯、走廓、教室內(nèi)追逐打鬧、奔跑。

3、下課了，不能干什么？(b)A、做游戲、跳皮筋 B、在走廊里踢球

4、上下樓梯怎樣行？(a)A、靠右行 B、左右都可以

乙：我們的安全是媽媽的牽掛，是國家的期待。為了家人，更為了國家，每個(gè)人每時(shí)每刻都要注意啊！甲：下面有請劉如蕓和廖佳妮表演詩歌 課間走路要做到：教室里輕輕走，走廊上慢慢走，轉(zhuǎn)彎口減速走，上下樓梯靠右走。

課間玩耍要做到：不搶先，不霸道，不爭吵，不打鬧。互相謙讓有禮貌，同學(xué)之間要友好。

甲乙：同學(xué)們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻增強(qiáng)安全意識，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長鳴！甲乙：接下來請欣賞小品

A同學(xué)（林-）、B同學(xué)（魏-）、C同學(xué)（翁-）、D同學(xué)（鄭-）A同學(xué)和B同學(xué)在走廊上做游戲

突然C同學(xué)和D同學(xué)從對面跑過來撞到了B同學(xué)

（B同學(xué)倒下，A同學(xué)迅速給B同學(xué)貼“鼻血”，然后B同學(xué)哭）B同學(xué)：嗚嗚嗚嗚~ A同學(xué)：啊！流鼻血了！你們干嘛呀？ C：我們怎么啦？

D：就是！明明是你們擋在我們前面！A：哼！走，跟老師說去！

乙：謝謝這些同學(xué)的表演。為了你我的生命安全，我們向全體少先隊(duì)員發(fā)出如下倡議： 倡 議 書

乙：

1、在走廊行走時(shí)，不要大聲喧嘩、不要跑。甲：

2、不要在教室內(nèi)跑、追逐打鬧和玩游戲。乙：

3、在校園內(nèi)不要急跑，不做惡作劇，甲：

4、上下樓梯要靠右行，不推前拉后，不能滑樓梯。

甲乙：最真誠的友誼是期盼，最良好的祝愿是平安，最殷切的牽掛是父母，最美好的時(shí)刻是團(tuán)圓。讓我們共同撐起安全的保護(hù)傘，感受家的溫暖，享受美好的生活。敬愛的老師、親愛的同學(xué)，我們永遠(yuǎn)祝你平安。

第二篇：教室走廊不奔跑

教室走廊不奔跑，安全第一真是好。

走樓梯守次序，進(jìn)教室不喧嘩。

教室走廊不嬉戲，同學(xué)玩樂守秩序。

師 生 安 全 重 于 泰 山

1、明天的成功是今天邁出的每一步。

2、學(xué)校興衰人人有責(zé)

3、要使人成為真正有教養(yǎng)的人，必須具備三中品質(zhì)：淵博的知識，思維的品質(zhì)和高尚的情操。

4、快樂人生三句話：“太好了！”“我能行！”“讓我來幫助你！”

5、信心是一切事情成功的保證。

6、能夠把簡單的事情天天做好就是不簡單。----海爾集團(tuán)總裁張瑞敏

7、找方法才能成功，找借口只有失敗。

8、抓禮儀教育，創(chuàng)文明校風(fēng)。

9、學(xué)習(xí)，不是任務(wù)，而是一個(gè)令人羨慕的機(jī)會，是為了今后的歡樂和工作去學(xué)習(xí)。

10、學(xué)會生活學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)會合作

11、學(xué)會思考善于創(chuàng)新學(xué)會共處善于協(xié)作

12、追求卓越和諧發(fā)展

13、弱者失機(jī)遇強(qiáng)者抓機(jī)遇智者搶機(jī)遇。讓我們贏在起跑線上。

14、全員發(fā)展全面發(fā)展個(gè)性發(fā)展和諧發(fā)展

15、同學(xué)互助又開懷校園溫馨又和諧

16、自己把自己說服了，是一種理智的勝利；自己被自己感動了，是一種心靈的升華；自己把自己征服了，是一種人生的成功。

營造校園安全氛圍，創(chuàng)造溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境

BY061-0002 以人為本，平安為先，加快建設(shè)平安校園

BY061-0003 增強(qiáng)師生防范意識，營造校園安全環(huán)境

BY061-0004 不要推不要擠，關(guān)心別人愛自己

BY061-0005 維護(hù)校園安全，營造和諧環(huán)境

BY061-0006 上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手

BY061-0007 學(xué)生就要愛學(xué)校，上樓下樓不打鬧

BY061-0008 老師就像我媽媽，安全知識要聽她

BY061-0009 讓火災(zāi)遠(yuǎn)離校園，讓平安與您相伴

BY061-0010 關(guān)注校園安全，構(gòu)建人文和諧

第三篇：主題班會講稿

教育民生工程宣傳月主題班會

關(guān)注民生工程、構(gòu)建和諧校園

侯紅梅

教育民生工程是國家實(shí)行教育公平，推動教育和諧發(fā)展，共建小康社會，促進(jìn)社會和諧的惠民工程。教育民生工程是國家實(shí)行教育公平，推動教育和諧發(fā)展，共同建設(shè)小康社會，促進(jìn)社會和諧的惠民政策，近年來，縣教育局在上級教育主管部門和縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，大力實(shí)施教育民生工程，為全縣教育事業(yè)健康快速協(xié)調(diào)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們將繼續(xù)大力宣傳目前實(shí)施的3項(xiàng)教育民生工程。即：義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革、中職和普通高中學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助、營養(yǎng)餐計(jì)劃。

實(shí)施民生工程。通過民生工程這一載體，運(yùn)用工程化的措施、項(xiàng)目化的手段，從群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益出發(fā)，加快解決部分群眾“生活難”、“看病難”和“上學(xué)難”等問題，不斷提高人民的生活質(zhì)量和幸福指數(shù)。城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革。一是對農(nóng)村義務(wù)教育實(shí)行“五免兩補(bǔ)”政策：免除農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)，免費(fèi)向農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生提供國家課程教科書，補(bǔ)助農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活費(fèi)，標(biāo)準(zhǔn)為小學(xué)生3元/天、初中生4元/天，學(xué)生每年在校天數(shù)按250天計(jì)算。同時(shí)，補(bǔ)助農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)，保障學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)，幫助改善辦學(xué)條件。二是對城市義務(wù)教育階段學(xué)生免除學(xué)雜費(fèi)，并補(bǔ)助學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)，幫助改善辦學(xué)條件，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。對享受城市低保的家庭學(xué)生，同步享受“五免兩補(bǔ)”政策。

三、實(shí)施營養(yǎng)餐。在2017年秋季，我縣實(shí)施了小學(xué)義務(wù)教育階段營養(yǎng)餐改善計(jì)劃，讓學(xué)生吃上健康可口的營養(yǎng)餐。“農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃”在泗縣農(nóng)村義務(wù)教育階段257所中小學(xué)校實(shí)現(xiàn)了全覆蓋，受惠學(xué)生達(dá)到74889人。學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃營養(yǎng)餐每生每天以4元為標(biāo)準(zhǔn)，食堂供餐采用4+x模式。對于建檔立卡戶的學(xué)生不收取餐費(fèi)。

第四篇：主題班會講稿

如何度過四年的大學(xué)時(shí)光

班會的背景：大學(xué)的學(xué)習(xí)生活對于新生來說還是一張白紙，他們帶著憧憬和迷茫來到了大學(xué)。因?yàn)椋陂_學(xué)后的第一次班會課與同學(xué)們討論下如何度過四年的大學(xué)時(shí)光。

班會的目的：通過此次班會，規(guī)劃好自己的大學(xué)生活，幫助新生樹立四年的階段目標(biāo)，盡快適應(yīng)大學(xué)生活。把握好人生中重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，使自己的大學(xué)生活更加有意義。班會開始前用十分鐘時(shí)間進(jìn)行自我介紹并簡單介紹下自己的理想 導(dǎo)入

十二年的寒窗苦讀，讓你們進(jìn)入了夢中的象牙塔，但是很多同學(xué)進(jìn)入大學(xué)后卻對自己的將來迷茫了，不知道將來想做什么，木標(biāo)在哪里，帶著不解我們一起思考下這個(gè)問題，想想自己要怎樣規(guī)劃自己的大學(xué)生活。

1、總結(jié)高中生活，展望大學(xué)生活

首先歡迎大家加入到遼寧傳媒學(xué)院這個(gè)大家庭中來，大家都是經(jīng)歷過三年磨一劍的高中生活，無論你過去有多么輝煌或者有多么的平凡，請大家忘記過去，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在都在同一個(gè)起跑線上。但是大學(xué)生活并沒有像高中老師描繪的那樣輕松相反大學(xué)生活面臨各種挑戰(zhàn)，我們要面對人際關(guān)系的改變、學(xué)習(xí)環(huán)境的變化、提高自我管理意識等問題，可能有些同學(xué)對現(xiàn)在所學(xué)專業(yè)不是特別理想，沒關(guān)系，大家有四年的時(shí)間為自己的興趣、愛好、將來做準(zhǔn)備。大學(xué)生活是相對自由的，除了上課以外，其余的時(shí)間都由學(xué)生自己自主規(guī)劃，比如：可以根據(jù)自己的興趣愛好參加社團(tuán)活動，競選學(xué)生干部，參加學(xué)生會也可以參加各類比賽等等這些都將由自己做主，現(xiàn)在的大家就是一張白紙，作品的風(fēng)格基調(diào)都由自己來定。一寸光陰一寸金，大家不要等到畢業(yè)時(shí)才后悔虛度了大學(xué)光陰，好多知識沒有學(xué)沒有掌握。

（插入簡歷樣本，幫助同學(xué)們了解簡歷制作的基本內(nèi)容）

看了以上的簡歷大家覺得哪些內(nèi)容可以寫了呢？——基本信息，其余的內(nèi)容就要靠大家通過四年的學(xué)習(xí)生活慢慢設(shè)計(jì)填寫，首先我們應(yīng)該有個(gè)目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃，將目標(biāo)各個(gè)擊破，最后畢業(yè)時(shí)進(jìn)行驗(yàn)收。接下來我們要開始設(shè)定階段性目標(biāo)。

2、設(shè)定階段性目標(biāo)

請思考下四年后你想做什么？成為什么樣的人？大家心目中的理想狀態(tài)就是我們的目標(biāo)。有計(jì)劃地朝實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

第一階段新生適應(yīng)階段（入校1-2個(gè)月）這一階段大家將有一個(gè)從高中生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，對大學(xué)生活不夠了解，對大學(xué)的認(rèn)識都是聽說，學(xué)生本人對自我及環(huán)境的認(rèn)識不夠這一期間的主要任務(wù)是適應(yīng)大學(xué)生活，積極進(jìn)行自我探索，分析高中時(shí)建立起來的職業(yè)生涯目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)問題并修正目標(biāo);積極參加校園文化活動和社會實(shí)踐活動，提高自身能力；對社會職業(yè)、職位設(shè)置進(jìn)行初步了解，制定切實(shí)可行的大學(xué)階段成長計(jì)劃；進(jìn)行專業(yè)的心理咨詢和職業(yè)咨詢。

第二階段自我探索階段（入校3-4個(gè)月）經(jīng)歷了1-2個(gè)月的適應(yīng)期，已經(jīng)基本適應(yīng)大學(xué)的生活節(jié)奏，這一期間進(jìn)一步進(jìn)行自我探索，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢、劣勢、興趣、愛好、性格、能力，發(fā)現(xiàn)自己希望提高的地方;從初步了解社會職位到了解社會職位素質(zhì)要求;根據(jù)發(fā)現(xiàn)確定階段性具體目標(biāo);制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃并積極行動;進(jìn)行相應(yīng)的素質(zhì)測評;這一階段大家將對所學(xué)專業(yè)有進(jìn)一步了解，也基本適應(yīng)大學(xué)生活，職業(yè)目標(biāo)逐漸清晰。

第三階段大學(xué)生職業(yè)生涯階段（第二學(xué)期）經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)，繼續(xù)進(jìn)行自我探索，了解自己的職業(yè)發(fā)展方向，了解社會相關(guān)的職業(yè)資訊;對大學(xué)生涯進(jìn)行合理規(guī)劃并積極實(shí)現(xiàn)階段目標(biāo)。

3、如何度過大學(xué)生活

根據(jù)自己的目標(biāo)制定計(jì)劃，度過大學(xué)生活。雖然大家現(xiàn)在站在同一起跑線上，但是大家過了適應(yīng)階段后，個(gè)體方向會有所改變，有的同學(xué)目標(biāo)更加明確，更加積極，感覺時(shí)間不夠用；有的同學(xué)可能覺得高考后應(yīng)該好好放松，玩?zhèn)€一學(xué)期在開始學(xué)習(xí)，還有的同學(xué)依然沒什么想法，每天上好課回寢室，開始了兩點(diǎn)一線的生活等等。這里給大家留個(gè)小作業(yè)，準(zhǔn)備一張A4紙，設(shè)計(jì)下自己四年后拿出的簡歷。希望這份簡歷能夠幫助大家明確目標(biāo)，同樣也希望大家的目標(biāo)體現(xiàn)在簡歷上。

同樣四年后大家又會站在同一起跑線上，只是這時(shí)比賽一開始已經(jīng)有快有慢了，原因四年大家積累的能量各不相同，有的同學(xué)四年里參加了許多社會公益活動，提高了組織能力，溝通能力；有些同學(xué)四年里通過自己的努力考取相應(yīng)的證書；也有的同學(xué)通過參加專業(yè)比賽不斷提高自己；當(dāng)然也有的同學(xué)四年來只有游戲相伴，但是畢業(yè)時(shí)游戲并不能給他基本的溫飽。

給大家?guī)讉€(gè)建議，準(zhǔn)備以后從事相關(guān)專業(yè)的同學(xué)，建議大家多與學(xué)長學(xué)姐溝通，熟練掌握相關(guān)技能，積極參與相關(guān)比賽，積極參加社會實(shí)習(xí)，提高自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注行業(yè)相關(guān)資訊。以后準(zhǔn)備考研究生的同學(xué)，請務(wù)必上好大一大二的基礎(chǔ)課（英語、思政系列課程）考研必須課程，專業(yè)課不能忽視，大三時(shí)可以選擇自己喜歡的學(xué)校并了解招生簡章，提前做好復(fù)習(xí)工作。

大學(xué)生活并不是單純的學(xué)習(xí)，或是單純的打游戲，大學(xué)是通過教育培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會的能力，但大學(xué)的主體是學(xué)生，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活是要靠大家自己去安培計(jì)劃的，老師是作為引導(dǎo)者，學(xué)生才是真正的主導(dǎo)者，規(guī)劃好自己的大學(xué)生活，機(jī)會是給有準(zhǔn)備的人的。建議大家做一個(gè)周的時(shí)間作息表，幫助大家管理好自己的時(shí)間安排。

結(jié)束語：你們知道嗎？這世界上有三樣?xùn)|西是別人搶不走的：吃進(jìn)肚子里的食物，藏在心中的夢想和讀進(jìn)大腦里的。真正改變命運(yùn)的，并不是等來的機(jī)遇，而是我們的態(tài)度，進(jìn)入大學(xué)失落也好歡喜也好，這里都是你們嶄新的起點(diǎn)，也是你們?nèi)松兄匾恼n堂，希望大家能夠珍惜大學(xué)生活，享受美好的讀書時(shí)光，成為一個(gè)有溫度懂情趣會思考的人。同時(shí)也希望大家能夠在遼寧傳媒學(xué)院埋下青春的種子，謝謝大家！

作業(yè)：

1、簡歷制作

2、制作學(xué)習(xí)計(jì)劃

推薦班會后可以觀看《三傻大鬧寶萊塢》

第五篇：德育主題班會講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)你們好！我今天的德育班會的主題是“合作讓生活更精彩 ” 提出主題和學(xué)生分析

現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，互助合作的意識較弱，而合作精神的培養(yǎng)對青少年的健康成長起著重要作用。同時(shí)，我校在煙臺市教科院“和諧高效”教學(xué)思想的指導(dǎo)下，正在如火如荼地進(jìn)行“小組合作學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)改革，學(xué)生們的合作意識、合作技能的培養(yǎng)顯得日益重要，因此，培養(yǎng)青少年的合作精神是當(dāng)務(wù)之急。

設(shè)計(jì)理念與目標(biāo)

本課我從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這三個(gè)方面讓學(xué)生懂得合作是克敵制勝的法寶，體會到互助合作的力量，感悟團(tuán)結(jié)合作意識，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

活動準(zhǔn)備與方式

準(zhǔn)備：準(zhǔn)備活動道具，提前安排主持人，布置活動步驟。布置好班中桌椅的擺放（將教室圍成圓形，中央是體驗(yàn)活動展示場地），調(diào)試好多媒體設(shè)施。

方式：把主動權(quán)交給學(xué)生，采用交流、討論、欣賞相結(jié)合的方式使全體學(xué)生參與。

活動過程

播放歌曲營造氛圍，引入主題

我通過多媒體播放歌曲《眾人劃漿開大船》，營造氛圍。一支竹篙，難渡汪洋海，眾人劃槳才能開動大帆船，一棵小樹是弱不經(jīng)風(fēng)的，但是一片森林就能夠經(jīng)受住大自然的洗禮。大家同舟共濟(jì)可以叫海讓路，讓浪靠邊。讓同學(xué)們感受到同舟共濟(jì)、眾人劃槳?dú)鈩荩x懂個(gè)體能力與集體合作之間懸殊的力量比較。

師生激情導(dǎo)入

一首激動人心的《眾人劃漿開大船》，令人深思，催人奮進(jìn)。在科技飛速發(fā)展的當(dāng)今社會，合作能力顯得日益重要。我們今天就運(yùn)用合作的力量舉行一次別開生面的班會。下面，掌聲有請主持人閃亮登場！“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫，團(tuán)結(jié)就是力量，合作就會共贏，合作是克敵制勝的法寶，合作是和諧生活的精彩樂章！”兩位主持人用簡練的語言鮮明的亮出了本節(jié)班會的主題“合作”。

欣賞故事感悟道理

伴著舒緩的音樂，主持人朗誦了的故事《一根魚竿和一簍魚》，大家欣賞著故事，并感悟著其中的道理。故事講的是兩個(gè)自私狹隘的人和兩個(gè)善于合作的人，他們遇到了相同的遭遇卻得到了不同的結(jié)果。欣賞完故事之后，主持人讓學(xué)生先在小組內(nèi)交流，共享體會；然后再邀請小組代表在全班交流展示，暢談感想。同學(xué)們紛紛起來發(fā)表自己的見解，老師對積極發(fā)言的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)。

互助友愛體驗(yàn)（理解合作）

“在活動中感悟，在體驗(yàn)中成長。讓我們一起來親身體驗(yàn)一下吧。”主持人以歡快的語調(diào)開場，宣布開始第一個(gè)體驗(yàn)游戲：“讓我來做你的右手”。這個(gè)的游戲規(guī)則是以兩人為一組到準(zhǔn)備好的拉鏈前，每位同學(xué)都只用左手拉拉鏈，右手背后面，看誰先完成。三分鐘內(nèi)完成的老師頒發(fā)獎品，如果沒完成就由另外兩名同學(xué)只用右手幫助他拉上拉鏈。同學(xué)們覺得這很容易做到，踴躍舉手，積極參與，體驗(yàn)中有的手嘴并用，有的利用身體，方法眾多，氣氛活躍。游戲結(jié)束主持人邀請參加游戲的同學(xué)談?wù)劯杏|，并聯(lián)系實(shí)際生活舉出不容易獨(dú)立完成的事例，大家積極思考，暢所欲言，主持人闡明游戲的目的是為了考察同學(xué)們的合作能力，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助意識。希望同學(xué)們互助合作，互相關(guān)愛，共同進(jìn)步。

萬眾一心體驗(yàn)篇（學(xué)會合作）

主持人從對“竹子生存哲學(xué)”的解釋引出本課的第二個(gè)活動體驗(yàn)：“同舟共濟(jì)”。游戲規(guī)則：讓4名挑戰(zhàn)者站在地上的三張紅紙上面，每堅(jiān)持完1分鐘就要撤掉一張紅紙，過程中若腳踏出紅紙則團(tuán)隊(duì)出局。同學(xué)們的挑戰(zhàn)積極性很高，紛紛要求參加。這個(gè)活動體驗(yàn)對挑戰(zhàn)者的團(tuán)隊(duì)意識要求很高，每個(gè)人都要用自己的眼睛幫助隊(duì)友尋找落腳點(diǎn)，與隊(duì)友合作掌握身體的平衡，不但要有語言上的協(xié)商與交流，更要有身體動作中的協(xié)助與包容。體驗(yàn)過程中同學(xué)們的動作花樣百出，千奇百怪，觀眾們氣氛十分熱烈，在兩組挑戰(zhàn)之后主持人上臺采訪挑戰(zhàn)者，同學(xué)們紛紛談起剛才勝出或失敗的體會，團(tuán)隊(duì)合作的技巧，主持人再請學(xué)生觀眾談了對剛才體驗(yàn)游戲的感悟。由老師結(jié)合實(shí)際總結(jié)出同學(xué)們對于學(xué)會合作的幾方面感悟，提出掌握技能，學(xué)會合作學(xué)習(xí)的小組合作十大技能：提出目標(biāo)、分配任務(wù)、主動學(xué)習(xí)、認(rèn)真傾聽、有效求助、鼓勵贊美、耐心幫助、自我反思、求同求異、有效溝通。并聯(lián)系小組合作中存在問題的事和人讓同學(xué)們思考，讓他們找到自身的優(yōu)點(diǎn)，也看到不足之處，達(dá)到本節(jié)班會加強(qiáng)合作意識的教育目的。

總結(jié)與點(diǎn)評

“單絲不成線，獨(dú)木難成林。團(tuán)結(jié)就是力量，合作才能共贏!”

主持人再次強(qiáng)調(diào)出本節(jié)班會的精神所在。

教師點(diǎn)評：

同學(xué)們的熱情參與令我精神振奮，我也再一次感受到了同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作的巨大力量！這種巨大力量就源自于同學(xué)們之間的相互關(guān)愛、信任和無私的奉獻(xiàn)！來源于偉大而可貴的集體主義精神！同時(shí)，我們在體驗(yàn)中，還學(xué)會了我相信經(jīng)過這次班會，我們在今后的小組合作學(xué)習(xí)中、在以后的社會生活中，一定會更加團(tuán)結(jié)，更加和諧，更加溫馨！

師生合唱，升華情感

最后，我建議用《團(tuán)結(jié)就是力量》這首歌來結(jié)束我們這節(jié)班會課。