第一篇：晁莊小學學校工作亮點

晁莊小學學校工作亮點

我校一直以“求真務實，辦人民滿意的教育”為宗旨，狠抓“教育教學質量的提升”為主線，以“規范、常態、上位、爭優”為工作思路，積極開展學校的各項工作。

（一）加大投入，科學規劃校園布局。不斷加大經費投入，對校園進行了布局調整，移除冬青，種植草坪，填平水池，硬化路面，改建廁所，粉刷墻壁，整修線路，綠化校園，改造操場，使學校綠樹成蔭、美麗幽雅。

（二）活動引領，打造陽光第二課堂。我們圍繞辦學目標，邊實踐、邊總結，由點到面開展了象電腦繪畫、硬筆書法、聲樂、籃球、足球、乒乓球、快樂英語等，傾力打造陽光第二課堂。先后組織全校性的田徑、拔河、踢毽子等豐富多彩的課外活動，全面提高學生素質，學生個性得到張揚，使我校煥發青春光彩。我校在縣藝體素質展演中王新麗同學唱的《春暖花開》三句半《贊晁莊小學》獲得了最佳節目獎。

（三）辛勤付出，加強校園文化建設。為了優化育人環境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學宗旨、辦學理念、學校歷史、發展規劃、師生規范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統一和諧的校園形象。

（四）自主管理，提高學生自身素質。我校加強學生自主管理，升旗、課間操、眼保操、衛生、紀律等都有學生專門小組管理、評比、打分，一天數查，每月一匯總、一通報、一評獎。檢查組的同學一下課，就各就各位上崗，少先隊輔導員只是起到了協調指揮的作用。校園衛生干凈整潔。

（五）多措并舉，讓教師享受職業幸福。教師在教學過程中與學生建立了新型的師生關系，關心熱愛學生，學生與老師的距離更近了。注重培訓，為教師成長搭建平臺，促進了教師的快速成長。開展了形式多樣的文體活動，讓老師們既增進了身心健康，又培養了興趣愛好，感受到了集體活動的快樂和大家庭的溫暖。

（六）人人參與設計，構建特色班級文化。我校設計的班級環境，凸現出班級特色和散發出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學生學習創造的天地。走進教室如同走進了知識的海洋，不同的年級不同的班級有不同的欄目。彰顯個性的班風折射出班級特色；“學習園地”展示了學生各類優秀作品，使學生感受到學習的快樂、知識的魅力。

（七）打造教師隊伍，提高教學質量。振興教育的關鍵在教師，振興學校的希望也在教師。因此我校將建設一支政治與業務素質過硬的教師隊伍，始終放在學校工作的重要位置。辛勤的汗水，換來了豐碩的成果，我校在每一次的鎮統考中，都能名列前茅。在本學期的期中考試，雖然我校教師忙于準備市規范化學校材料，但是我校教學成績仍名列全鎮第一名。

（八）實施精細管理，打造和諧管理團隊。學校班子按照“實施精細管理，建設一流團隊”的工作思路，緊密合作，相互配合，充分發揮全體教師的智慧，調動全體教師的工作積極性，作風民主，政令暢通。制定各種制度，使學校各項管理工作有章可循。真正做到制度管人，情感服人。

（九）重視人文建設，提高校園文化品位。進入校園，校風，校訓、教風、學風，莊重、醒目，催人奮進；各種名言警句，時刻激勵著學生的斗志；文化長廊中的日常行為篇時刻提醒著學生。通過精心設計，把教育目的和科學文化知識，融進校園的每一個角落。

第二篇：晁莊小學均衡發展規劃方案（范文）

晁莊小學均衡發展規劃

為扎實推進義務教育均衡發展，促進教育公平，結合學校實際，制定本實施方案：

一、指導思想和基本原則（一)指導思想

以科學發展觀為指導，將均衡發展作為義務教育的長期堅持并完善的重點工作，以辦好學校，保障學生公平接受義務教育權利為宗旨，全面實施義務教育，提高義務教育辦學水平和教育質量。

（二）基本原則

1、遵循教育規律，知道整體規劃和分布實施方案。有計劃有步驟地推進義務教育均衡發展。

2、突出重點，扶持薄弱，積極扶持家庭貧困學生和留守兒童等群體接受義務教育。

3、注重內涵，提高質量，檢查內涵發展，確立現代教育觀念，堅持育人為本，強化質量意識，將學生的全面發展成長成才作為突出點和重點。

4、健全機制，強化督導，加強義務教育均衡發展制度建設建立，保障義務教育均衡發展。

二、工作目標與任務

（一）工作目標

實現校園校舍、儀器設備、圖書、公用經費、師資力量等資源大體均衡配置。

（二）主要任務

進一步改善辦學物質條件，優化教師資源配置，為整體提升教育質量奠定基礎，推動義務教育，學校堅持正確的辦學方向，貫徹國家教育方針，全面實施素質教育，堅持依法辦學，加強和改進德育工作，深化課程改革，執行課程方案，認真落實課程標準，保證開全開足課程，實現教研工作與教學工作的緊密結合，突出教研實效。

三、存在問題

從當前來看差距較大，問題有：

1、學校硬件設備嚴重不足，無微機室。

2、音、體、美器材缺口大。

四、推進步驟及保障措施

（一）推進步驟

1、找出學校存在問題和不足問題，全面掌握辦學差距，對義務教育均衡發展情況作出客觀分析和評價。

2、制定規劃，確定學校三年建設項目和規劃。

3、組織實施，經費投入要在儀器設備配置，教師培訓等方面 傾斜。

4、接受各級教育督導團組織評估驗收。

（二）保障措施

1、加強領導，完善組織，協調機制，認真履行法定職責，將推進義務教育均衡發展作為首要任務。

2、強化措施，完善校長教師管理機制。

3、加強督導，完善督導受驗機制。

4、積累過程資料，總結交流經驗，以便指導下一階段的工作。

義務教育均衡發展實施方案

固鎮縣新集小學

二○一二年九月六日

第三篇：晁莊小學期中考試總結暨表彰大會方案

晁莊小學期中考試總結暨表彰大會

各位老師，各位同學：

大家好！今天，學校召開期中考試總結表彰大會。首先請允許我代表全體教師向勤奮學習、追求上進的同學表示親切的問候！向在這次期中考試中取得優異成績的同學表示熱烈祝賀！

同學們，緊張的期中考試已落下了帷幕，優異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們為你們取得的優異成績而感到高興，也為你們付出的勞動有所收獲而感到欣慰。同學們，一分耕耘，一分收獲。今天站在領獎臺上的是我校本學期以來刻苦學習，頑強拼搏的學生；是期中考試中品學兼優，奮發進取的學生。下面讓我們一起感受他們成功的快樂，分享他們收獲的喜悅，領略他們迷人的風采！

大會議程

一、頒獎儀式開始

下面有我宣布本次期中考試各類獲獎同學名單

1、宣讀各年級獲獎名單

2、按年級頒發成績前五名及優秀學生獎

同學們，成功的背后總是伴隨著艱辛與挫折。剛才我們見證了這些優秀學生一個個走上領獎臺時自信而堅實的腳步；見證了他們一個個領獎時興奮與驕傲的神情。讓我們再次以熱烈的掌聲向這些獲獎同學表示最衷心的祝賀，希望你們能乘勝前進，再接再厲，再創佳績！下面讓我們一起回味他們一路走來時的辛酸與淚水，欣喜與歡笑,經驗和教訓。掌聲歡迎

二、學生表決心、介紹學習經驗

下面由

年級

同學發言，大家歡迎！

“隨風潛入夜，潤物細無聲”。同學們，你們取得的成績，離不開自己的努力學習，離不開自己的辛勤付出，離不開老師的諄諄教誨，更離不開班主任的精心呵護和親切關懷。

三、校長作期中總結 下面有請孫校長對本次期中考試做總結。

四、主持人簡單總結

同學們，期中總結之后又是一個新的起點，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們一起攜起手來，共同努力吧！謝謝大家！

六、表彰大會結束進入下一項議程。

第四篇：學校工作亮點

一切為了孩子的發展

——校學教育工作亮點

我們學校屬于城鄉結合部。近年來，在區教育局、街道辦事處黨委的關懷下，吹響了打造“一切為了孩子的發展”的號角，在這樣的背景之下，為了盡快提高學校辦學品位，加快學校教育現代化建設的步伐，讓農村孩子接受到更優質的教育，學校緊跟辦事處黨委政府、中心校的步伐，積極為提速改建設施完善的“標準化新校園”提供了充足資金，為建設高質量標準化校園奠定了堅實的基礎。在此基礎上，學校注重內涵發展，在確保孩子在校安全、多舉措提高教師專業素質、發展學生特長等方面作了大量工作，贏得了社會、學生家長的一致稱贊。

一、營造濃郁的校園文化氛圍

校園文化是學校精神文明建設的重要內容，是潤澤學生素養的有效途徑。為推進校園文化建設，提升校園文化品味，優化育人環境，學校因地制宜，對校園環境、樓廊文化進行精心設計，密切結合學校特色教育、德育、藝體活動、綜合實踐活動、讀書活動，積極營造濃厚的文化氛圍。

一是加強校園“文化墻”建設。學校根據實際情況，在校園四周墻壁上精心設計的“小景觀”，如：溫馨的標志牌等、“今天你進步了么？”、校園是我家，人人愛護它”，把 校園一草一木都修剪得整整齊齊，使學生一進校門就得到美的享受，在潛移默化中陶冶學生性情。

二是精心設計樓廊文化。學校依據辦學特色合理規劃，圍繞攀登英語實驗、生活教育、習慣養成、讀書氛圍、安全提示、藝術審美等主題，打造設計校園文化，體現學校內涵，引導師生升華認識，領悟內涵，自覺踐行校園精神。

這些校園文化隱性課程的開發，重點突出了“五個結合”：與學校特色教育活動結合，與學生德育活動結合、與學生藝體活動結合、與學生綜合實踐活動結合、與師生讀書活動結合，給學生潛移默化的影響。

二、確保孩子們在校平安生活

面對當前的安全形勢，學校狠抓安全制度落實，構筑“四道防線”，確保孩子們在校平安生活。

在安全制度落實上，學校實施《安全責任制》和《安全隱患排查制》的“雙制”合璧措施。一方面采取了“誰主管、誰負責”的領導責任制、“誰管理、誰負責”的部門責任制、“誰批準、誰負責”的連帶責任制、“誰組織、誰負責”的責任追究制。另一方面不斷完善校園安全隱患排查制度，要求各負其責，建立安全排查臺帳，及時排除隱患，做到了查到一處就排除一處，把安全隱患消滅在萌芽狀態。

在日常管理上，學校實行全封閉式管理，學生進出校門實行出入證和班主任批條制度；實行學校安保人員24小時 專人值班；外來人員必須和聯系人公開電話聯系確認后方可登記入校。

同時構筑“四道防線”：建立了由校長負總責，分管領導直接負責的安全工作領導小組和事故應急小組，構成了學校總安全工作的第一道防線；由班子成員、專職保安、門衛、安全值班人員組成的校園及周邊安全保證的第二道防線；由班主任及科任教師具體抓學生安全教育的第三道防線；形成了學校安全員與學生家長的家校互動共防的第四道防線。這樣，學校安全工作有效做到了人人有事做、事事有人抓、處處有人管、件件有落實，確保了校園的平安與和諧。

三、多渠道構建高素質教師隊伍

教師是課堂的主導，學生是課堂的主體。教師是學生學習成長的領路人。為促進教師專業成長，提高教師整體素質，劉灣中心小學高度重視教師隊伍建設，多次召開專題會議，研究制定各項方案，極力構建高素質教師隊伍。

一是加強校本研究，為教師專業成長提供沃土。學校要求各教師以“問題意識”為驅動，立足于自己的教學實踐，提出問題，分析問題，解決問題，建立學校教研網，為教師的信息交流、經驗分享、專業會談、展示自我提供平臺。二是開展專項閱讀，為教師專業成長添加燃料。要求教師每學期至少讀一本教育專著，完成5000字的讀書筆記，學校通過采取教師購書，學校買單辦法和定期組織舉辦讀書 專題講座，開展教師讀書節活動、“讀書伴我行”主題征文活動、讀書成果匯報會等評選表彰活動，大大激發了廣大教師特別是青年教師的讀書熱情，為教師的專業成長儲蓄了后備知識。

三是組織好公開課評選展示，為教師專業成長提供催化劑。以教師“優質高效課堂”達標活動為載體，通過名師指導、專家點評、同行互助、知識共享、同課異構、教學反思、一課多案等“磨課”方式，不斷矯正課堂教學行為，促進課堂教學向模式化、常態化、個性化、最優化方向發展。四是加強內引外聯，為教師專業成長提供模本。堅持“走出去、請進來”的原則，積極邀請名師、專家為青年骨干教師上公開課、作報告；組織教師走出去觀摩名師示范課、同堂教學對比課、遠程教育實踐課等公開課，讓聽課教師上范例課，不斷提高講課教師的自身教育教學水平。

五是落實發展性評價，為教師專業成長保駕護航。在教師考核評價中，采取過程性評價與終結性評價相結合的原則，注重對教師日常學習積累、教育教研的動態管理；以關注教師未來發展為導向，在多元化評價中尤其突出教師自我評價價值觀，讓教師在縱向比較中不斷提高自身的業務素質和水平。

四、尊重孩子個性，挖掘孩子潛能，發展孩子特長 為了增強學生的身體素質，培養學生的審美情操，促進 學生的智力發展，劉灣中心小學在抓好語文、數學、英語三大主課教學的同時，進一步規范音、體、美等學科課堂教學，結合本校教學實際，采取多項有效措施，積極深化教育教學改革，突出音體美辦學特色，全面提高教育教學質量，收到了明顯成效。

一是組織學校音體美教師認真學習《中心校音體美教師量化評估辦法》，解決教學中存在的教學進度落實不夠，課堂內容隨意性強和盲目性大，以及認識不足、重視不夠，活動形式單一等問題。

二是深化課堂教學改革，開齊、開足音體美課程。通過組織音、體、美學科教學觀摩展示課，以及開展聽評課的研討活動，加大對備課、上課、輔導、考查等環節的過程性管理，規范教學行為，定期檢查教師的教學計劃執行情況，創新教研形式，努力提高音體美老師的專業技能和責任感，堅決杜絕“放羊式”的散亂現象，確保高質量的完成教學任務。

三是進一步樹立開放的課堂教學理念，強調音體美教師做到40分鐘課堂教學抓常規、抓效率，落實新課標，開展好文體活動、衛生保健等各方面工作，把“兩操一課”、陽光體育、藝術演展、競技活動等規范、系統、長期的開展好，培養學生特長，并將這一特色滲入課堂教學之中。

四是積極開展藝體興趣小組活動。依據學校實際，積極倡導“我陽光，我運動，我快樂”的校園生活理念，新組建 了“花樣跳繩”、“棋社”、“書法小名士”、“武術表演”等學生感興趣的活動小組。學校利用周二下午的課外活動時間，統一安排安排有特長的教師為學生進行輔導，學生可以根據自己的愛好與興趣，選學自己最感興趣的活動內容。為確保活動實效，學校定期舉辦教學成果展評活動。培養學生多方興趣特長，提供給學生自我展示的機會，促進學生全面發展，豐富校園文化生活。

如今的學校順利通過了“區文明校園”和“雙高雙普義務教育發展合格學校”驗收。一年來，有5人獲區局優質課執教者稱號，一人獲區局優秀教師稱號，在作文競賽、田徑比賽、乒乓球比賽活動中，學生也獲得了不錯的成績。學校被區教體局評為“德育工作先進單位”；被街道辦事處評為“教育教學先進集體”。奮進折射高遠，樸實孕育美麗。學校全體教職工正以開拓進取的精神，朝著內涵發展的道路，構筑起孩子們成長和生活的幸福樂園。

第五篇：學校工作亮點

東皇四小2014年春季學期

學校工作亮點

一、在領導班子和黨員干部中開展“十個一”工程。以黨的群眾教育實踐活動為主線，本著“辦實事、促提升、服好務”的原則，黨員干部個個“亮身份，履承諾”，充分發揮一個黨員一面旗幟的作用，在全體黨員干部和班子成員中開展“十個一”工程。即：每位領導班子成員包保1個班級，關愛1名以上留守兒童（進城務工子女或貧困學生），指導1名年經教師，為學校提1條合理化建議，完成1萬字以上的讀書筆記，聯系1個興趣小組，每周聽1節課，評1節課，擔任1門主要學科教學，提煉1條自身工作的亮點。真正實現了領導干部下基層，深入教學第一線，了解教學動態，掌握學校管理中存在的問題，并針對問題拿出了解決問題的辦法，使學校更加朝著群眾滿意的方向得以發展。

二、精誠團結，科學管理，為學區做出了較大的貢獻。領導班子管理重心下移，人人與學校簽定工作目標責任書，基本形成“責任分擔、校務分掌，分權式管理”的模式。班子精誠團結，有較強的凝聚力和戰斗力，在具體落實解決大班額工作、兩校教師思想與行動融合、保證正常的教學秩序、有序安全地實施2200人大學校的營養改善計劃工作等上，在和諧穩定上為西部學區作出了較大的貢獻。

三、以“五大行動”為載體，德育工作有聲有色。

“五大行動”即倡導“三禮”（禮節、禮貌、禮儀）行動，治理“五亂”（亂刻、亂扔、亂涂、亂講、亂吐）行動，“人人彎腰”行動，班級“五小活動”（開展小活動、糾正小陋習、督辦小案件、調解小矛盾、消除小隱患）行動和“做一個有道德的人”的主題隊會展示行動。

通過“五大行動”的開展，涌現出一大批“希望之星”、“美德少年”、“優秀少先隊員”和“優秀班干部”。培育了學生文明情操，增強了道德意識，豐富了道德講堂內容，推進了德育內容課程化的有效實施，對提升學校文明雅度產生了良好的效果。

四、“四點半”學校特色凸顯。

本期4次與虹頂社區聯合開展關愛留守兒童、關愛進城務工子女等活動，習水電視臺繼續對此項活動進行了2次跟蹤報道。學校免費開辦多個興趣班豐富學生課外活動。書畫班、音樂班、舞蹈班、科技班活動豐富多彩，學校“希望之光”軍樂隊代表西部學區參加全縣中學生田徑運動會開幕式表演，經典誦讀代表西部學區參加“書香滿習水”的節目展演，在七巧板比賽中，取得了2個一等獎，2個二等獎，4個三等獎的好成績。五、六一慶祝活動別拘一格，精彩紛呈。

以班為單位慶祝六一兒童節，各班精心組織，共開展各種節目近300個，類型達60余種，氣氛熱烈，完全實現了學生“個個有舞臺，人人能展示”的目的，使全校學生真正意義上度過了一個快樂的兒童節，家長和社會反映良好。

六、構建了以“希望”為核心的校園文化體系。

集全校師生智慧，通過外出考察學習，確定了打造“希望”文化，踐行“希望”精神，以“編織夢想 放飛希望”為辦學理念，形成一訓三風，并譜寫了學校校歌，使校園文化建設初見端倪。

七、營養改善計劃安全實施。

一是開學初為確保在規定時間內開餐，學校和管理人員在設施設備添置，協調經費等方面不辭勞苦，所出了大量的努力，確保了此項工作的順利實施，為西區教育的和諧穩定作出了貢獻。

二是在工作中堅持“六統一”“四監督”，大力實施組織、制度、人員“三落實”，責任、經費、審計“三到位”，預案、評估、宣傳“三超前”，四統、流程、防疫“三明確”，做到“配餐食譜科學化，食品監管社會化，大宗食品供給統一化，經費監管透明化，責任分工明細化”。

八、進一步改善了教師的辦公環境和學校的育人環境。

讓全校師生追求希望教育，享受教育幸福。

九、教務教研工作比翼同飛。

積極妥善地處置了金州小學與四小教師的課程編排，實現了兩校教師相互任課，共同育人的方針。制定了兩校統一協調的教學管理制度，落實了與西部學區總校同要求、同管理、同考核的總基調。積極開展“名師”培養工程，推門聽課，教學設計評選，三優評選，學校教學研討，教研工作“六大提升”工程，扎實推進教務教研工作日檢查，周匯總，月考核機制。真正做到了教學常規規范化，教研工作常規化。

十、創建平安校園工作扎實推進。

安全常規工作有序有效開展。邀請習水縣公安局城西派出所的干警和習水縣消防中隊的官兵到學校，聯合開展了禁毒、反邪教等法制講座，開展了縝密、快速和有序的防震應急疏散演練、消防演練，教師、學生、保安、食堂工人均實地操作，反復演練。使全體教職工增強了法制意識，樹立了懂法、知法、守法和用法的觀念，增強了安全意識，掌握了在災難面前如何迅速逃生、自護自救、相互救助的方法，提高了師生抵御和應對突發事件的能力。

二0一四年六月二十七日