第一篇：新疆反暴力、講法治、講秩序活動發言演講材料（寫寫幫整理）

新疆反暴力、***治、講秩序活動發言演講材料我們新疆藝術學院對反暴力、***治、講秩序專題教育活動十分重視，新學期一開學就進行為期一周專題教育活動，對《專題教育學習資料匯編》、《***法宣傳教育講義》、《新疆發展穩定六題》等教育讀本進行了認真的學習，讓我們內地同學對和田、喀什事件的***有了正確的熟悉，看清暴力恐怖份子敵視國家、危害社會、殘害人民的殘暴面目，深入了解了三股權勢的險惡專心和罪行本質，也消除來疆之前的種種顧慮。盡人皆知，和田7?

18、喀什7?30、7?31事件是有組織有預謀的暴力恐怖事件，手段殘暴、危害嚴重，其險惡專心就是要破壞我們的民族團結，挑起民族冤仇，制造***，企圖把我們美麗的新疆從祖國大家庭中***出往。現如今，新疆大發展的雄偉藍圖象催人奮進的號角，讓各族人民心潮澎湃，熱血沸騰。19省市對口援疆給新疆各族人民帶來了巨大鼓舞和信心，而只有穩定才是幸福之源，社會穩定是我們各族人民的共同期盼。因此我們要堅定自覺地反對民族***，抵抗三股權勢的滲透，堅定自覺地維護祖國同一，為建設美好家園貢獻氣力。在這里我想與大家分享發生在我們學院附中09級音樂作曲班的刀然江?阿里木身上的真實故事。2008年初夏，他在和平渠邊與火伴頑耍時，聽到了兩位落水小女孩呼喊救命，年僅12歲的他不顧本身的安危，跳下水渠救了這兩位漢族小女孩。當我們對此表示非常驚奇時，他卻說我不過就是一個平凡的人，做的是一些平凡的不能再平凡的事情，履行著答應爺爺幫助他人這個平凡的不能再平凡的承諾。他說他相信，假如是少數民族同學落水，漢語的兄弟姐妹也一定會伸出他們的支援之手，這是我們每一個人心中都有的一份仁慈。因此我相信，真實的愛沒有地域之分，更無民族之別！我們各民族同胞生活在祖國這個大家庭里，依偎在我們祖**親的懷抱中，沒有任何氣力能使我們分開，沒有任何理由能禁止我們團結一心酷愛母親、建設美好的家園！反暴力、***治、講秩序是我們每個人的職責，我們要從身旁的小事做起，以身作則。進學這兩年來，我這個來自內地的學生深切地感遭到了少數民族同學的熱忱，是他們讓我第一次領略了純粹的民族舞，熱忱的邀請我和他們一起跳麥西來甫；是他們帶我第一次旅游了國際大巴扎，向我介紹了新疆的風土人情；是他們教我學習了阿達西、亞克西木瑟斯等簡單的維語，還給我起了阿斯亞這個好聽的維語名字；是他們讓我深深的愛上了新疆這片美麗而神秘的土地，消除之前以為新疆落后、荒涼的偏見，還邀請我的親戚朋友來新疆旅游。我希看我們都能在維護祖國同一和民族團結上貢獻自己的一份氣力，態度堅定旗幟鮮明地反對敵對權勢的滲透破壞活動。也希看我們各族人民團結一心，共同營建團結、穩定、繁華的美好家園！-----------------新學期開學初，我們學校進行了一周的反暴力、***治、講秩序專題教育活動。學校非常重視這次教育學習活動，學校黨委書記李斌書記深進教室與我們進行座談交換，哈木拉提?吾甫爾校長也結合本身的求學經歷為我們做了專場報告。在學習活動中，同學們態度認真，學習慣氛活躍，通過學文件、聽講座、談感想等情勢，我以為自己的思想熟悉有了很大的進步。

第二篇：反暴力、講法治、講秩序學習心得

反暴力、講法治、講秩序學習心得

暴力恐怖活動是反人類、反社會的嚴重暴力犯罪行為，是當今世界上許多國家和地區都面臨的一個嚴重問題，是現今人類社會的一個毒瘤。恐怖分子為了達到自身某個組織、團伙乃至個人的私利，不惜運用爆炸、暗殺、縱火、投毒、劫機、武裝襲擊、綁架人質等極端暴力手段，殘忍地殺害他人，主要是殺害那些無辜的人們，包括老人、婦女、兒童。有的恐怖分子在兇殘殺人的同時，還炸毀、燒毀公共設施、公私建筑和其它財物。面對暴力恐怖分子的罪惡，全世界各國家、各民族、各宗教教派的人們全都憤怒聲討、強烈譴責，各國政府也都表示了嚴厲打擊的立場，很多國家已經制定頒布了“反恐法”等相關法律，為打擊暴力恐怖犯罪提供法律武器。

從上個世紀90年代以來，新疆“三股勢力”的暴力恐怖活動猖獗不斷。自1990年至2001年，“三股勢力”在新疆制造了200多起暴力恐怖事件，造成各民族群眾、基層干部、宗教人士等162人死亡，440多人受傷。2005年至2009年，“三股勢力”的暴力恐怖活動又進入了新的活躍期，造成各民族干部群眾、武警官兵等200多人死亡，1700多人受傷。

在群體性的騷亂**中，暴徒更是大打出手。特別是2009年烏魯木齊市“7·5”打砸搶燒嚴重暴力犯罪事件，暴徒殺害無辜漢族行人，毒打阻止他們施暴的維吾爾族保安和群眾，造成197人死亡，1600多人受傷，還燒毀各種汽車一千多輛，店鋪數十家。

這些恐怖分子手段極其殘忍，其罪行真是滅絕人性、慘不忍睹。而暴力恐怖分子與被他們殺死炸死、打傷炸傷的人素不相識、無冤無仇，他們只是為了要發泄對社會的不滿，對政府的仇視，就對無辜的人們下此毒手，他們哪里還有一點人性呢？“三股勢力”在反動宣傳中口口聲聲說什么：為了民族、為了宗教。試問：世界上哪一個民族的道德和信條讓他們隨意殺人，哪一種宗教的教義讓他們濫殺無辜呢？他們殘殺的人中，既有漢族群眾，也有很多其他民族的干部、宗教人士、教師，甚至少年兒童。這些，讓人們更加認識到了“三股勢力”的兇殘惡毒。一切有良知、有人性的人們都不會容忍這種暴行。他們代表不了任何民族、任何宗教，他們是全新疆各族人民的共同敵人。我們新疆各族人民都是熱愛和平、維護國家統一、期盼團結穩定的，我們堅決反對“三股勢力”的暴力恐怖行徑，我們堅決支持國家政法機關依法嚴厲打擊和懲處暴力恐怖犯罪，堅決維護新疆社會政治大局穩定，維護民族團結。

“三股勢力”的分裂破壞活動主要涉及危害國家安全犯罪和暴力恐怖犯罪，給國家安全和社會穩定都帶來巨大的威脅和破壞。因此，我們對“三股勢力”制造的一切暴力恐怖活動和違法犯罪活動，要及時發現、扼殺在萌芽狀態，從嚴從快予以打擊，絕不能手軟。對一部分“三股勢力”的為首分子和骨干分子，以及實施恐怖活動和違法犯罪活動的壞分子，要依法從重從快予以懲罰。講法治——高舉法律旗幟，堅決維護新疆穩定 法治是治理國家的基本方略，即“法律的統治”。它要求確認法律在實現社會治理和國家管理中的權威性，把法律作為社會調整的最基本形式。

法律意識主要是指人們重視法律、自覺依法辦事的思想意識。它可以幫助人們了解、掌握法律知識，從法律角度認識各類社會現象，對自己或他人的行為做出合法性與否的評價。就目前的新疆實際而言，部分群眾的法律意識缺失是一種不容忽視的社會現象，主要表現在：法律觀念模糊、法律情感淡薄、法律信仰低落，從而漠視和不尊重國家法律的權威。烏魯木齊“7·5”嚴重暴力犯罪事件就是一個鮮明的例證，它表明，在狹隘民族意識的蠱惑下，一些人頭腦中的法律意識被蕩滌無存，從而瘋狂實施非法聚集游行乃至打砸搶燒的暴力犯罪活動。因此，大力加強法律意識的培養就顯得更加必要。

首先是確立憲法、法律至上意識。依法治國是我國建設社會主義法治國家的基本方略，其基本內容和要求是“有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究”。這就要求所有公民都要樹立法治觀念，自覺地學法、護法、守法和用法，自覺地把自己的行為納入法律規范之下，樹立憲法和法律高于一切的觀念，以憲法和法律為準繩來規范自己的言行，維護憲法、法律的尊嚴和權威。

其次是養成正確的公民意識。公民資格以一個人的國籍為轉移，反映了個人與國家之間的關系以及公民之間在法律上的平等關系。公民享有憲法和法律規定的權利和義務。公民在法律面前人人平等，不允許任何人享有凌駕于法律之上的特權。因此，不論哪個民族的公民，都要增強包括道德意識、紀律意識和法律意識在內的公民意識，養成遵紀守法的良好習慣，以適應現代社會的發展。

第三是樹立權利與義務相統一的意識。在現代法治社會，絕沒有不履行義務的權利，也沒有不行使權利的義務。在實踐中，公民之間法律權利與義務是相互制約和相互依存的。行使權利和履行義務是相統一的，不能將二者分開來。只有堅持權利與義務并重的原則，才能正確處理個人與他人、集體、社會、國家之間的關系，促進社會利益和關系的協調發展。因此，每一位公民都要自覺履行法律規定的義務，并承擔相應的法律責任，一言一行都要符合法律規范的要求。現代法治國家不允許任何人有“法不責眾”進而“無法無天”的錯誤思想。

目前，司法機關對暴力恐怖犯罪分子適用所涉及罪名的較重刑罰甚至頂格刑罰予以嚴處。這種堅決的司法行動對暴力恐怖犯罪分子形成了強有力的震懾，有效打擊了“三股勢力”的囂張犯罪氣焰，體現了文明法治國家維護人民群眾生命財產不受侵犯的職責和使命。此外，我們在具體處理有關“三股勢力”策劃煽動的暴力恐怖活動和違法犯罪活動的事件時，要善于處理兩類不同性質的矛盾，即注意運用“寬嚴相濟”的刑事政策。“三股勢力”在策劃煽動暴力恐怖活動和違法犯罪活動時，往往裹脅一部分群眾，或利用一部分群眾。因此，我們在處理這類事件時，一方面要嚴厲打擊“三股勢力”中的為首分子和骨干分子，以及實施恐怖活動和違法犯罪活動的壞分子，另一方面也要防止把問題擴大化，對那些不明真相、被裹脅參加進去的一部分群眾，要向其說明事情的真相。在此基礎上，對于違法犯罪情節較輕的參與人員，可以從輕或免予刑事處罰，但要進行嚴肅的批評教育，使其認識自身錯誤行為的危害性。近些年來，從公安機關偵破的民族分裂組織、暴力恐怖團伙和嚴重暴力恐怖案件來看，幾乎都受到了宗教極端勢力的挑唆煽動或直接指揮。面對“三股勢力”利用宗教與我爭奪群眾、從事分裂破壞活動的嚴峻現實，我們應當理直氣壯地依法管理宗教活動，堅持國法大于教法、教法服從國法，絕不允許出現凌駕于憲法和法律法規之上的所謂“宗教自由”。我們在保護公民宗教信仰自由的同時，更要強調宗教信仰僅限于人們的精神領域，不能介入社會現實生活，決不允許宗教干涉政治、行政、教育、司法、婚姻等。此外，我們要堅決反對非法宗教活動，嚴厲打擊利用宗教進行破壞活動的犯罪分子，堅決鏟除宗教極端勢力。

總之，新疆的社會穩定離不開法治的保證。我們應當以法治為取向，努力營造公正、理性的法治環境，從而保證穩定有序的社會環境。講秩序——維護社會的平安與和諧

講秩序，就是要求我們每個人無論做人做事都必須要以身作則，遵紀守法，維護秩序。現在的社會生活中，如果沒有一定的秩序，社會就會混亂，就會無序。我國《憲法》第53條規定：“中華人民共和國公民必須遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護公共財產，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德。”由此可見，遵守公共秩序，遵守社會公德是我國公民所必須要履行的一項義務。

當前，新疆的經濟社會發展正面臨難得的歷史機遇，各族人民謀發展、思穩定、盼和諧，對新疆的未來充滿信心。自治區黨委書記張春賢同志指出：“沒有秩序就沒有祥和，安定有序的社會環境是實現新疆跨越式發展和長治久安的基礎，是新疆各族人民生活、工作之必需。”我們要積極引導廣大干部群眾珍惜來之不易的大好局面，要團結和凝聚各族人民群眾的力量，共同維護正常的社會生產生活秩序。要高度重視各類矛盾和糾紛的排查化解工作，抓好群體性事件和重大信訪問題的處置，是什么問題就按什么問題處置，務必把問題解決在基層、把矛盾化解在萌芽狀態，堅決避免推諉拖拉，激化矛盾，堅決防止因小事處理不當而釀成大禍的事情發生。要加強法治教育，增強法律意識，積極引導各族干部群眾講政治、講大局，自覺遵紀守法，保持清醒頭腦，以理性合法的方式表達正當訴求,形成人人遵紀守法、維護正常社會秩序人人有責的局面。

中國自古以來就是禮儀之邦，以道德文明為核心的“禮文化”是傳統文化的重要組成部分。秩序是文明的表達，文明是秩序的動能。比如在公交車或地鐵上，是不是給有需要的人士讓個座；在電影院、游樂場的售票口，可不可以按照先來后到的順序排個隊；看比賽或表演的時候，能不能禮貌地鼓個掌；不管走到哪里，會不會將瓜皮果殼歸置到垃圾桶里??諸如此類看似平凡且老套的問題，卻于細節中展示著城市的社會公共秩序，影響著公共生活的品質。

如果我們每一個公民都能夠自覺遵紀守法，自覺維護社會公共秩序，就能夠創造一種平安祥和的社會氛圍。由此，各民族人民才能緊密團結，共同奮斗，共同努力，積極促進新疆的跨越式發展和長治久安。

第三篇：反暴力、講法治、講秩序學習心得

反暴力、講法治、講秩序學習心得

“一反兩講”心得體會

近幾天，我們全體教職工學習了“反暴力、講法制、講秩序”專題教育內容。使我認清和田“7〃18”、喀什“7〃30”、“7〃31”案件的真相，看清暴力恐怖分子敵視國家、危害社會、殘害人民的兇殘面目，深刻認識到了暴力恐怖案件對全區發展穩定和人民財產安全造成了嚴重的損害。這次事件的發生，是繼”7.5”事件發生后又一次有目的、有預謀、有組織的嚴重暴力案件。這對新疆的穩定和人民生活影響重大。

我國是社會主義法制國家，法律的尊嚴不容踐踏，人民利益不容侵害。不管是什么人，不管是哪個民族，不管是出于什么動機，任何危害人民群眾生命財產安全，以何種方式從事分裂國家、破壞民族團結的活動，都必將會受到依法處理，嚴厲打擊。對于那些膽敢以身試法、搞暴力恐怖活動的犯罪分子，我們的政府將會嚴懲不貸，絕不手軟。這幾起暴力恐怖犯罪案件的發生，再次告訴我們同境內外“三股勢力”斗爭是長期的、尖銳的和復雜的。

縱觀世界各國，暴力恐怖犯罪都會受到法律的制裁，人民的唾棄。打擊境內外“三股勢力”的暴力恐怖犯罪行為，其目的就是要為新疆經濟社會的又好又快發展創造一個穩定的外部環境，社會穩定是新疆發展進步的前提和保障，是各族群眾的共同心愿。沒有社會的穩定，就沒有國家的繁榮富強，就沒有人民的幸福安康。無論哪個民族，還是什么人，誰都不愿意生活在恐懼和**中，任何有良知的人，都不能容忍暴力和血腥。

作為一名教師，我們應該堅定立場，態度明確，堅決反對暴力恐怖主義，自覺維護祖國統一，自覺維護社會穩定，自覺維護民族團結，自覺維護法律尊嚴，加強團結協作，用自己的實際行動維護著來之不易的大好發展，并且要把思想、認識統一到學校的布署上來，決不能讓“三股勢力”干擾、破壞新疆和諧穩定的社會局面以及干擾破壞各族人民群眾安定、祥和的幸福生活。還要學習國家安全法的有關內容，養成一個良好的意識和樹立維護國家安全法的正確態度，正確認識個人利益與國家利益的關系。

通過學習，使我更加明確教師所肩負的責任。教師是科學文化知識的傳播者，必須無條件的履行教師的義務和職責，全面的貫徹執行黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業，堅持對學生進行維護民族團結、反對民族分裂、維護祖國統一的教育，引導學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。學校是意識形態領域斗爭的重要陣地，我們作為教育工作者必須做到“守土有責”。時刻加強陣地意識，增強政治意識，增強責任意識。

新疆正處在大開發、大建設、大發展的重要時期，我相信新疆的未來是美好的。

“一反兩講”心得體會

近幾天，我們全體教職工學習了“反暴力、講法制、講秩序”專題教育內容。使我認清和田“7〃18”、喀什“7〃30”、“7〃31”案件的真相，看清暴力恐怖分子敵視國家、危害社會、殘害人民的兇殘面目，深刻認識到了暴力恐怖案件對全區發展穩定和人民財產安全造成了嚴重的損害。這次事件的發生，是繼”7.5”事件發生后又一次有目的、有預謀、有組織的嚴重暴力案件。這對新疆的穩定和人民生活影響重大。

我國是社會主義法制國家，法律的尊嚴不容踐踏，人民利益不容侵害。不管是什么人，不管是哪個民族，不管是出于什么動機，任何危害人民群眾生命財產安全，以何種方式從事分裂國家、破壞民族團結的活動，都必將會受到依法處理，嚴厲打擊。對于那些膽敢以身試法、搞暴力恐怖活動的犯罪分子，我們的政府將會嚴懲不貸，絕不手軟。這幾起暴力恐怖犯罪案件的發生，再次告訴我們同境內外“三股勢力”斗爭是長期的、尖銳的和復雜的。

縱觀世界各國，暴力恐怖犯罪都會受到法律的制裁，人民的唾棄。打擊境內外“三股勢力”的暴力恐怖犯罪行為，其目的就是要為新疆經濟社會的又好又快發展創造一個穩定的外部環境，社會穩定是新疆發展進步的前提和保障，是各族群眾的共同心愿。沒有社會的穩定，就沒有國家的繁榮富強，就沒有人民的幸福安康。無論哪個民族，還是什么人，誰都不愿意生活在恐懼和**中，任何有良知的人，都不能容忍暴力和血腥。

作為一名教師，我們應該堅定立場，態度明確，堅決反對暴力恐怖主義，自覺維護祖國統一，自覺維護社會穩定，自覺維護民族團結，自覺維護法律尊嚴，加強團結協作，用自己的實際行動維護著來之不易的大好發展，并且要把思想、認識統一到學校的布署上來，決不能讓“三股勢力”干擾、破壞新疆和諧穩定的社會局面以及干擾破壞各族人民群眾安定、祥和的幸福生活。還要學習國家安全法的有關內容，養成一個良好的意識和樹立維護國家安全法的正確態度，正確認識個人利益與國家利益的關系。

通過學習，使我更加明確教師所肩負的責任。教師是科學文化知識的傳播者，必須無條件的履行教師的義務和職責，全面的貫徹執行黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業，堅持對學生進行維護民族團結、反對民族分裂、維護祖國統一的教育，引導學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。學校是意識形態領域斗爭的重要陣地，我們作為教育工作者必須做到“守土有責”。時刻加強陣地意識，增強政治意識，增強責任意識。

新疆正處在大開發、大建設、大發展的重要時期，我相信新疆的未來是美好的。

一反兩講學習心得

根據學校關于認真開展“反暴力、講法制、講秩序”專題學習教育活動的總體安排，我院領導高度重視、在動員大會之后，立即組織全體老師，采取學、聽、講、談、看、等多種形式，調動大家參與的積極性、主動性，通過開展教育活動，統一了思想、提高了認識。開展“反暴力、講法制、講秩序”教育，是認真貫徹中央關于維護新疆穩定的一系列重要指示精神，積極應對新疆穩定形勢的新變化所采取的一系列重大措施，是一項重大的政治任務。

我國是社會主義法制國家，法律的尊嚴不容踐踏，人民利益不容侵害。不管是什么人，不管是哪個民族，不管是出于什么動機，任何危害人民群眾生命財產安全，以何種方式從事分裂國家、破壞民族團結的活動，都必將會受到依法處理，嚴厲打擊。對于那些膽敢以身試法、搞暴力恐怖活動的犯罪分子，我們的政府將會嚴懲不貸，絕不手軟。這幾起暴力恐怖犯罪案件的發生，再次告訴我們同境內外“三股勢力”斗爭是長期的、尖銳的和復雜的。

面對這一組組數字，面對暴力恐怖分子制造的又一場血案，我的心中除了憤慨，便是久久難抑的悲痛。新疆自古以來就是中國神圣領土，是偉大祖國不可分割的一部分，早在公元前60年西漢就在西域設置都護府，自那時起，新疆就正式納入中華版圖，標志著新疆地區正式成為我們這個統一的多民族國家不可分割的一部分。但是，由于上世紀80年代國際形勢的急劇變化，西方敵對勢力對我國加大了“西化”和“分化”的力度，新疆的民族分裂主義又逐漸活躍起來，他們大肆在意識形態領域散布和鼓吹泛伊斯蘭主義，鼓吹建立政教合一的伊斯蘭國家，進行所謂的“圣戰”、“反漢排漢”、“新疆獨立”、“建立東突劂斯坦國”等民族仇視言論和制定分裂主義政治綱領宣傳活動，并且撰寫反動文章，詩歌，舉辦地下講經學經活動，播放反動音像制品，傳閱反動書刊，頻頻地制造暴力恐怖事件，濫殺愛國宗教人士和廣大干部群眾，制造宗教狂熱。分裂分子的所作所為其目的就是要在思想意識形態領域制造混亂，向各族人民灌輸分裂思想，同我們爭奪廣大人民群眾，就是要消弱廣大人民群眾對中華民族的認同感、自豪感和自信心；就是要利用宗教分裂主義思想干涉破壞司法、教育、婚姻、破壞安定團結，最終達到推翻中國共產黨的領導，推翻社會主義制度，將新疆分裂出去，建立“東突劂斯坦國”。西方反華勢力與國內外疆獨勢力相互勾結，狼狽為奸，制造了一起又一起慘絕人寰的暴力恐怖事件，卻還滿嘴的“民主、自由”，他們是國家的罪人，是歷史的罪人，是中華民族的罪人。二千多年來，新疆各族人民為了祖國這塊熱土的繁榮和昌盛，灑下了辛勤的汗水，貢獻了聰明才智，各民族兄弟不但互幫互助，而且共同維護民族團結和國家統一，為維護社會政治穩定做出不可磨滅的貢獻。作為一個多民族國家，國家統一的意識和理念是我國各族人民安身立命的思想基礎，也是維系中華文明延綿不絕的強大力量。在漫長的歷史進程中，各族人民密切交往、相互依存、休戚與共，形成了中華民族多元一體的格局，結成了牢不可破的血肉紐帶和兄弟情誼，共同捍衛了國家統一和民族團結，共同推動了國家發展和社會進步。５０００年歷史沉淀的文明基石，９６０萬平方公里的共同家園維系著56個民族共同的心愿，那就是社會安定，百姓安居樂業，早日實現中華民族的偉大復興、新疆的跨越式發展和長治久安。五十六個民族血脈相連、風雨同舟，必將戰勝任何艱難困苦，從勝利走向新的勝利??

今天的中國是強大的中國，團結進步是當代的歷史潮流，是人心所向，大勢所趨，鬧獨立、搞分裂只能是螳臂當車，不自量力，必然遭到各族人民的堅決反對，并以徹底失敗而告終。喀什、和田、阿克蘇的暴力恐怖事件只是一小撮民族分裂分子的惡毒行徑，他們的行為不會影響到新疆各族人民的團結和和睦相處，喀什市、和田市、阿克蘇市會在各族人民的團結、努力下，一定會不斷地走向更加輝煌的明天！

我們應該清醒的認識到，意識形態領域的反分裂斗爭是長期的、復雜的、尖銳的斗爭，在開展這場斗爭中，要增強思想政治堅定社會主義信仰、堅決與破壞民族團結和分裂祖國的丑惡行徑，針對不同的學生群體采取不同的宣傳教育方式、方法，實施多層次的思想教育工程；采取切實有效的措施，加強大學生思想政治教育，加強學生的愛國意識，認識到民族團結的重要性，徹底認識民族分裂主義和非法宗教活動丑惡本質，決不給民族分裂主義和非法宗教活動提供任何可乘之機。

作為高校的教師，教育學生增強法制觀念，知法、守法是我們教育工作者義不容辭的責任，我們要認真履行職責，把我們學校打造成“平安校園”。努力做好學生思想道德教育工作，鞏固安定團結的大好局面，做好本職工作，確保教學任務和各項工作的順利完成。同時，要繼續保持立場堅定、態度明確、堅決反對民族分裂，從思想上筑起反分裂的鋼鐵長城，積極為建設平等的、團結的、互助的、和諧的民族關系而貢獻自己的力量。

暴力恐怖活動是反人類、反社會的嚴重暴力犯罪行為，是當今世界上許多國家和地區都面臨的一個嚴重問題，是現今人類社會的一個毒瘤。恐怖分子為了達到自身某個組織、團伙乃至個人的私利，不惜運用爆炸、暗殺、縱火、投毒、劫機、武裝襲擊、綁架人質等極端暴力手段，殘忍地殺害他人，主要是殺害那些無辜的人們，包括老人、婦女、兒童。有的恐怖分子在兇殘殺人的同時，還炸毀、燒毀公共設施、公私建筑和其它財物。面對暴力恐怖分子的罪惡，全世界各國家、各民族、各宗教教派的人們全都憤怒聲討、強烈譴責，各國政府也都表示了嚴厲打擊的立場，很多國家已經制定頒布了“反恐法”等相關法律，為打擊暴力恐怖犯罪提供法律武器。

從上個世紀90年代以來，新疆“三股勢力”的暴力恐怖活動猖獗不斷。自1990年至2001年，“三股勢力”在新疆制造了200多起暴力恐怖事件，造成各民族群眾、基層干部、宗教人士等162人死亡，440多人受傷。2005年至2009年，“三股勢力”的暴力恐怖活動又進入了新的活躍期，造成各民族干部群眾、武警官兵等200多人死亡，1700多人受傷。

在群體性的騷亂**中，暴徒更是大打出手。特別是2009年烏魯木齊市“7·5”打砸搶燒嚴重暴力犯罪事件，暴徒殺害無辜漢族行人，毒打阻止他們施暴的維吾爾族保安和群眾，造成197人死亡，1600多人受傷，還燒毀各種汽車一千多輛，店鋪數十家。這些恐怖分子手段極其殘忍，其罪行真是滅絕人性、慘不忍睹。而暴力恐怖分子與被他們殺死炸死、打傷炸傷的人素不相識、無冤無仇，他們只是為了要發泄對社會的不滿，對政府的仇視，就對無辜的人們下此毒手，他們哪里還有一點人性呢？“三股勢力”在反動宣傳中口口聲聲說什么：為了民族、為了宗教。試問：世界上哪一個民族的道德和信條讓他們隨意殺人，哪一種宗教的教義讓他們濫殺無辜呢？他們殘殺的人中，既有漢族群眾，也有很多其他民族的干部、宗教人士、教師，甚至少年兒童。這些，讓人們更加認識到了“三股勢力”的兇殘惡毒。一切有良知、有人性的人們都不會容忍這種暴行。他們代表不了任何民族、任何宗教，他們是全新疆各族人民的共同敵人。我們新疆各族人民都是熱愛和平、維護國家統一、期盼團結穩定的，我們堅決反對“三股勢力”的暴力恐怖行徑，我們堅決支持國家政法機關依法嚴厲打擊和懲處暴力恐怖犯罪，堅決維護新疆社會政治大局穩定，維護民族團結。

“三股勢力”的分裂破壞活動主要涉及危害國家安全犯罪和暴力恐怖犯罪，給國家安全和社會穩定都帶來巨大的威脅和破壞。因此，我們對“三股勢力”制造的一切暴力恐怖活動和違法犯罪活動，要及時發現、扼殺在萌芽狀態，從嚴從快予以打擊，絕不能手軟。對一部分“三股勢力”的為首分子和骨干分子，以及實施恐怖活動和違法犯罪活動的壞分子，要依法從重從快予以懲罰。講法治——高舉法律旗幟，堅決維護新疆穩定 法治是治理國家的基本方略，即“法律的統治”。它要求確認法律在實現社會治理和國家管理中的權威性，把法律作為社會調整的最基本形式。

法律意識主要是指人們重視法律、自覺依法辦事的思想意識。它可以幫助人們了解、掌握法律知識，從法律角度認識各類社會現象，對自己或他人的行為做出合法性與否的評價。就目前的新疆實際而言，部分群眾的法律意識缺失是一種不容忽視的社會現象，主要表現在：法律觀念模糊、法律情感淡薄、法律信仰低落，從而漠視和不尊重國家法律的權威。烏魯木齊“7·5”嚴重暴力犯罪事件就是一個鮮明的例證，它表明，在狹隘民族意識的蠱惑下，一些人頭腦中的法律意識被蕩滌無存，從而瘋狂實施非法聚集游行乃至打砸搶燒的暴力犯罪活動。因此，大力加強法律意識的培養就顯得更加必要。

首先是確立憲法、法律至上意識。依法治國是我國建設社會主義法治國家的基本方略，其基本內容和要求是“有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究”。這就要求所有公民都要樹立法治觀念，自覺地學法、護法、守法和用法，自覺地把自己的行為納入法律規范之下，樹立憲法和法律高于一切的觀念，以憲法和法律為準繩來規范自己的言行，維護憲法、法律的尊嚴和權威。

其次是養成正確的公民意識。公民資格以一個人的國籍為轉移，反映了個人與國家之間的關系以及公民之間在法律上的平等關系。公民享有憲法和法律規定的權利和義務。公民在法律面前人人平等，不允許任何人享有凌駕于法律之上的特權。因此，不論哪個民族的公民，都要增強包括道德意識、紀律意識和法律意識在內的公民意識，養成遵紀守法的良好習慣，以適應現代社會的發展。

第三是樹立權利與義務相統一的意識。在現代法治社會，絕沒有不履行義務的權利，也沒有不行使權利的義務。在實踐中，公民之間法律權利與義務是相互制約和相互依存的。行使權利和履行義務是相統一的，不能將二者分開來。只有堅持權利與義務并重的原則，才能正確處理個人與他人、集體、社會、國家之間的關系，促進社會利益和關系的協調發展。因此，每一位公民都要自覺履行法律規定的義務，并承擔相應的法律責任，一言一行都要符合法律規范的要求。現代法治國家不允許任何人有“法不責眾”進而“無法無天”的錯誤思想。

目前，司法機關對暴力恐怖犯罪分子適用所涉及罪名的較重刑罰甚至頂格刑罰予以嚴處。這種堅決的司法行動對暴力恐怖犯罪分子形成了強有力的震懾，有效打擊了“三股勢力”的囂張犯罪氣焰，體現了文明法治國家維護人民群眾生命財產不受侵犯的職責和使命。此外，我們在具體處理有關“三股勢力”策劃煽動的暴力恐怖活動和違法犯罪活動的事件時，要善于處理兩類不同性質的矛盾，即注意運用“寬嚴相濟”的刑事政策。“三股勢力”在策劃煽動暴力恐怖活動和違法犯罪活動時，往往裹脅一部分群眾，或利用一部分群眾。因此，我們在處理這類事件時，一方面要嚴厲打擊“三股勢力”中的為首分子和骨干分子，以及實施恐怖活動和違法犯罪活動的壞分子，另一方面也要防止把問題擴大化，對那些不明真相、被裹脅參加進去的一部分群眾，要向其說明事情的真相。在此基礎上，對于違法犯罪情節較輕的參與人員，可以從輕或免予刑事處罰，但要進行嚴肅的批評教育，使其認識自身錯誤行為的危害性。

近些年來，從公安機關偵破的民族分裂組織、暴力恐怖團伙和嚴重暴力恐怖案件來看，幾乎都受到了宗教極端勢力的挑唆煽動或直接指揮。面對“三股勢力”利用宗教與我爭奪群眾、從事分裂破壞活動的嚴峻現實，我們應當理直氣壯地依法管理宗教活動，堅持國法大于教法、教法服從國法，絕不允許出現凌駕于憲法和法律法規之上的所謂“宗教自由”。我們在保護公民宗教信仰自由的同時，更要強調宗教信仰僅限于人們的精神領域，不能介入社會現實生活，決不允許宗教干涉政治、行政、教育、司法、婚姻等。此外，我們要堅決反對非法宗教活動，嚴厲打擊利用宗教進行破壞活動的犯罪分子，堅決鏟除宗教極端勢力。

總之，新疆的社會穩定離不開法治的保證。我們應當以法治為取向，努力營造公正、理性的法治環境，從而保證穩定有序的社會環境。講秩序——維護社會的平安與和諧

講秩序，就是要求我們每個人無論做人做事都必須要以身作則，遵紀守法，維護秩序。現在的社會生活中，如果沒有一定的秩序，社會就會混亂，就會無序。我國《憲法》第53條規定：“中華人民共和國公民必須遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護公共財產，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德。”由此可見，遵守公共秩序，遵守社會公德是我國公民所必須要履行的一項義務。

當前，新疆的經濟社會發展正面臨難得的歷史機遇，各族人民謀發展、思穩定、盼和諧，對新疆的未來充滿信心。自治區黨委書記張春賢同志指出：“沒有秩序就沒有祥和，安定有序的社會環境是實現新疆跨越式發展和長治久安的基礎，是新疆各族人民生活、工作之必需。”我們要積極引導廣大干部群眾珍惜來之不易的大好局面，要團結和凝聚各族人民群眾的力量，共同維護正常的社會生產生活秩序。要高度重視各類矛盾和糾紛的排查化解工作，抓好群體性事件和重大信訪問題的處置，是什么問題就按什么問題處置，務必把問題解決在基層、把矛盾化解在萌芽狀態，堅決避免推諉拖拉，激化矛盾，堅決防止因小事處理不當而釀成大禍的事情發生。要加強法治教育，增強法律意識，積極引導各族干部群眾講政治、講大局，自覺遵紀守法，保持清醒頭腦，以理性合法的方式表達正當訴求,形成人人遵紀守法、維護正常社會秩序人人有責的局面。

中國自古以來就是禮儀之邦，以道德文明為核心的“禮文化”是傳統文化的重要組成部分。秩序是文明的表達，文明是秩序的動能。比如在公交車或地鐵上，是不是給有需要的人士讓個座；在電影院、游樂場的售票口，可不可以按照先來后到的順序排個隊；看比賽或表演的時候，能不能禮貌地鼓個掌；不管走到哪里，會不會將瓜皮果殼歸置到垃圾桶里??諸如此類看似平凡且老套的問題，卻于細節中展示著城市的社會公共秩序，影響著公共生活的品質。

如果我們每一個公民都能夠自覺遵紀守法，自覺維護社會公共秩序，就能夠創造一種平安祥和的社會氛圍。由此，各民族人民才能緊密團結，共同奮斗，共同努力，積極促進新疆的跨越式發展和長治久安。

第四篇：新疆反暴力講法制講秩序學習心得

新疆反暴力講法制講秩序學習心得

近幾天，我們全體教職工學習了“反暴力、講法制、講秩序”專題教育內容。使我認清和田“7·18”、喀什“7·30”、“7·31”案件的真相，看清暴力恐怖分子敵視國家、危害社會、殘害人民的兇殘面目，深刻認識到了暴力恐怖案件對全區發展穩定和人民財產安全造成了嚴重的損害。這次事件的發生，是繼”7.5”事件發生后又一次有目的、有預謀、有組織的嚴重暴力案件。這對新疆的穩定和人民生活影響重大。

我國是社會主義法制國家，法律的尊嚴不容踐踏，人民利益不容侵害。不管是什么人，不管是哪個民族，不管是出于什么動機，任何危害人民群眾生命財產安全，以何種方式從事分裂國家、破壞民族團結的活動，都必將會受到依法處理，嚴厲打擊。對于那些膽敢以身試法、搞暴力恐怖活動的犯罪分子，我們的政府將會嚴懲不貸，絕不手軟。這幾起暴力恐怖犯罪案件的發生，再次告訴我們同境內外“三股勢力”斗爭是長期的、尖銳的和復雜的。

縱觀世界各國，暴力恐怖犯罪都會受到法律的制裁，人民的唾棄。打擊境內外“三股勢力”的暴力恐怖犯罪行為，其目的就是要為新疆經濟社會的又好又快發展創造一個穩定的外部環境，社會穩定是新疆發展進步的前提和保障，是各族群眾的共同心愿。沒有社會的穩定，就沒有國家的繁榮富強，就沒有人民的幸福安康。無論哪個民族，還是什么人，誰都不愿意生活在恐懼和**中，任何有良知的人，都不能容忍暴力和血腥。

作為一名教師，我們應該堅定立場，態度明確，堅決反對暴力恐怖主義，自覺維護祖國統一，自覺維護社會穩定，自覺維護民族團結，自覺維護法律尊嚴，加強團結協作，用自己的實際行動維護著來之不易的大好發展，并且要把思想、認識統一到學校的布署上來，決不能讓“三股勢力”干擾、破壞新疆和諧穩定的社會局面以及干擾破壞各族人民群眾安定、祥和的幸福生活。還要學習國家安全法的有關內容，養成一個良好的意識和樹立維護國家安全法的正確態度，正確認識個人利益與國家利益的關系。

通過學習，使我更加明確教師所肩負的責任。教師是科學文化知識的傳播者，必須無條件的履行教師的義務和職責，全面的貫徹執行黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業，堅持對學生進行維護民族團結、反對民族分裂、維護祖國統一的教育，引導學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。學校是意識形態領域斗爭的重要陣地，我們作為教育工作者必須做到“守土有責”。時刻加強陣地意識，增強政治意識，增強責任意識。

十三中是一個和諧、團結的大家庭，在我們身邊就有著一位開朗、隨和的老師，她就是地理組的阿依古麗·麥麥提老師，在合校后迅速融入到新的團隊中，在身體不好的情況下每周堅持聽課，積極進取，嘗試著雙語教學，每次教研活動中大家都相互充分交流，探討教材和教學中遇到的各種問題，通過交流大家都受益匪淺，提高了不少，也增強了團隊協作意識。一有要打印或者復印的資料，阿依古麗老師就主動承擔幫著打印等等。

第五篇：反暴力、講法治、講秩序”活動方案

喬爾波小學開展“反暴力、講法制、講秩序”

專題教育活動實施方案

為認真貫徹落實縣教育局開展?《反暴力、講法制、講秩序?專題教育活動實施方案》的精神，我校黨支部研究決定，在全校深入開展?反暴力、講法制、講秩序?專題教育活動，特制定如下實施方案。

一、開展專題教育活動的目標任務

開展?反暴力、講法制、講秩序?專題教育活動，主要目標任務是要使各族師生認清和田?7〃18?、喀什?7〃30??7〃31?事件的真相，深刻揭露?三股勢力?的險惡用心和罪惡本質，把思想統一到中央和自治區對形勢的判斷上來，堅決貫徹落實好中央和自治區黨委關于維護新疆穩定的一系列重要安排部署，鑒定實現新疆跨越式發展和長治久安的信心，進一步提高各族師生維護人民利益、維護法律尊嚴、維護民族團結、維護祖國統一的自覺性，進一步增強學校德育和思想政治教育工作的責任感，牢固樹立穩定壓倒一切、穩定是第一責任思想不動搖，切實維護學校的安全穩定。

二、方法步驟

（一）宣傳動員

提高認識

1、召開全校動員大會。在集中學習前利用教職工大會和周一升旗儀式向全體師生作動員講話，講明此次專題教育的重大意義、目標任務、步驟方法等，提高師生參與的積極性、主動性，增強做好工作的自覺性和責任感。

2、氛圍營造。采取懸掛條幅，電子大屏、制作宣傳版面、黑板報、，等形式，大張旗鼓地進行專題教育活動宣傳，營造濃厚的活動氛圍。

（二）組織學習

深入討論

1、舉辦專題講座、輔導。組織領導干部、黨團員、班主任、輔導員、思想政治、歷史教師等有經驗的專業課教師，成立校內宣講團，面向全校開展宣講。

2、教職員工集中學習教育方式。每天下午4:00-8:00以部門、教研組、班級為單位，由部門負責人或教研組長織集中學習有關材料；召開座談會，交流認識、感想，表明立場態度，查找思想上、工作中存在的不足和問題；每位教職員工在學習結束后都要撰寫學習心得和體會，并安排專門時間交流，鞏固學習成果；學校領導班子成員實行包干制，具體指導各學習組的學習教育工作，確保學習活動收到實效。

3、學生集中學習教育方式。以班級為單位，由教研組為組織，在集中學習有關資料的基礎上，分主題召開學習座談討論會，每一位學生都要圍繞主題談認識、談看法、談體會。每一個班級的學習討論由班主任、輔導員跟班組織，學校領導、宣講團成員也要參與到班級學習討論中，直接面對面的做工作。

4、豐富集中教育載體。在學習方法上，要改變簡單的念文件、讀報紙的傳統方式，要在集中學習有關資料的基礎上，根據本年級或班級的具體情況，在完成規定任務的同時，創新教育形式，豐富教育內容，提高教育活動的針對性和實效性。

（三）總結整改

不斷提高

各部門、教研組在集中學習教育期間和結束后要及時總結專題教育活動開展情況，整理出開展專題教育活動中好的做法和經驗，及時報送專題教育辦公室，在校園進行及時的宣傳，以期相互促進，共同提高?反暴力、講法制、講秩序?專題教育工作水平和質量。

三、工作要求

各部門、教研組務必高度重視，加強領導，明確責任，強化措施，狠抓落實，確保專題教育活動取得明顯成效。

（一）加強領導

提高認識

1、組織好專題教育活動是一項重大的政治任務，各部門、教研組必須站在維護全社會穩定的高度，以強烈的政治責任感和使命感，高度重視，加強領導。各部門、教研組根據學校的實施方案要制定具體學習計劃和工作安排，嚴格按照實施方案要求，專題研究，認真謀劃，精心開展好此次專題教育活動。方案和計劃都要細化到每一天、每一個時間段，細化教職員工和學生學習討論的每一個環節，明確每一天的日程安排，明確每個時間段的具體要求，每一天的學習討論都要明確具體的時間、地點、內容、方法、步驟、要求、學習資料和組織學習討論的輔導教師等等，確保集中學習教育任務落到實處。

2、要統一思想，突出重點，明確任務，充分而有效地發揮廣大黨員干部和師生維護社會穩定的作用，切實把主題教育各項要求落到實處。要立足當前，著眼長遠，建立長效機制，重在教育引導，重在取得實效；要與學校的教育教學工作結合起來，與學校安全穩定工作結合起來，與新生入學教育結合起來；要在全員覆蓋的基礎上，重點抓好黨員領導干部和教師的學習。

3、要深入開展維護社會和社會主義法制的宣傳教育；要深入開展維護國家統一和熱愛偉大祖國的宣傳教育；要深入開展黨的民族理論、政策宣傳教育；要深入開展各民族團結友愛的宣傳教育；要深入開展馬克思主義宗教觀和黨的宗教政策宣傳教育；要深入開展反分裂反滲透宣傳教育；要深入開展公民意識宣傳教育；要深入開展先進文化宣傳教育。

4、有重點、分層次、有針對性地開展學生的專題教育活動。要遵循各族學生的認知特點和身心發展規律，注重理論與實踐相結合，堅持課堂教育與豐富多彩的實踐活動相結合，學校教育與家庭教育、社會教育相結合，循序漸進、潤物無聲，不斷鞏固，注重實效。

（二）強化監督，確保落實。

為加強對此次專題教育活動的檢查指導，我校成立了?‘反暴力、講法制、講秩序’專題教育活動領導小組?（附件1），以加強對開展專題教育活動的指導，及時掌握活動開展情況，改進教育方法和手段，確保此次教育活動落到實處、取得實效。

（三）建章立制，鞏固成效。

針對專題教育活動中發現的不足和存在的問題，結合本部門、教研組實際，進一步整改和完善，并積極探索新的教育活動方法。

注：

1、各部門、教研組9月15日將工作安排制定好。

2、各部門、教研組每天將學習過程的圖片，簡報及時交德育處。

3、各部門、教研組9月20日前將活動總結交辦公室處。

四、活動時間：2014年9月---12月

五、學習材料：辦公室提供

喬爾波小學

2014.9