第一篇：我的家風家訓

我的家風家訓

陽高三中 羅秀榮

我不知要寫的內容能不能算家風家訓，但父親的言行卻影響了我40年，“勤勞，感恩，謙卑”。

父親的壽數并不長，只活了68歲，在最后病痛的三年中，折磨父親的并不是疾病的痛苦和對死亡的恐懼，而是再也不能勞作了，當父親病到舉步維艱的時候，他還常常對來看他的親戚說：“農人不能勞動活著還有什么意思。”在淚眼中我忍不住想到父親年輕時每天不到五點起床，先擔完家里的一缸水，再把奶奶家的水缸蓄滿，接著拿起工具就到地里勞作，除了吃飯的時間天不黑很難在家里看到父親的影子；父親人到中年，遇母親慢性病纏身，父親更是沒有任何怨言地家里地里一肩挑；父親到了老年，哥哥已經能獨立挑起家中的大梁，也不忍心父親老了還要操勞，可父親依舊日出而作，日落而息，對于他而言，這是活著的價值；父親即使重病的時候也堅持翻了院子里的菜地，蹣跚著撒種，費力地澆水，當我們吃上菜的時候，父親已經走了。

父親活著的時候總是念著別人的好，別人有事的時候，父親總會想到人家曾經幫過他的忙，哪怕只是和他說過一句寬心話，隨口夸過他的兒女們懂事，有出息，父親都會盡心盡力地去幫人家做事；父親病重的時候，都會努力對醫生護士露出感激的微笑，哪怕是實習的小護士一次就在他的身上扎了三四針，最后的日子他總是告訴我們這些兒女一定要記住曾經來看望過他的人，他也會對兒女們說你們受累了；父親曾經養了一頭騾子，養了20年，老了的時候已經不能做事，但父親依舊會給它精心地備水備料，父親常會對我們說要把它當家人看，它為咱們家做事做了一輩子，死后一定要把它埋了，不能拉到集市上。

父親是個農民，一輩子處于社會底層，父親努力地做事，為自家做事，為別人做事，盡力做到盡善盡美，但父親的表情永遠是做的不夠好的樣子，就好像欠著人家什么；父親會對兒女們的老師表現出極度的尊敬，那是對有文化人的一種虔誠的崇拜，那是對讓他兒女們成為有出息的人發自內心的感激；當兒女們都已走上工作崗位，父親每次都會叮嚀好好做事，國家給你一份工作，給你工資，你是農家出身來之不易，你只有盡心竭力才能對得起這些給你的東西，才能保得住這些東西；村里有一個談天說地的場地，站在那里的人往往穿著光鮮，兒女有成，或富或貴，但父親從沒有出現過，也許感覺自己還不夠資格，也許是沒有時間，父親總是在默默做事中活著。

父親已經去了，不經意間卻突然發現，我們這些兒女卻活成了 父親的樣子，勤勞做事，感恩別人，謙卑地活在人世間。

第二篇：《我的家風家訓》

我的家風家訓

俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”不錯的，國家有國法，學校有校紀，家里有家規，我們只有在優良的家風的熏陶下，才能出類拔萃。

在我的家里，孝順是必須有的，爸爸媽媽也總說：“百事孝為先。”孝敬長輩，就是要長輩們事事稱心如意。在家里，長輩們說話時，要認真聽，不能與長輩們頂嘴。還有在飯桌上，如果長輩沒有吃，我們最好先不要自己吃，人到齊時，大家一起用餐。這是尊老愛幼的表現，是尊重長輩的基本禮儀。

從我剛懂事起，媽媽就教育我說：“做人要誠實。”我也一直銘記在心。但有時也會撒一下慌。比如，媽媽問我完成作業了嗎？我完成了。事實上，根本沒完成，以此想逃脫媽媽的訓導。殊不知，這樣只會害了自己。

爸爸媽媽還會教育我，那就是：“言必行，行必果”。就是一個人要言行一致，說了就要去做。誠信是為人之本，也是我們中華民族優良的傳統美德。

“百事孝為先” “言必行，行必果”“做人要誠實”……我要牢牢地謹記這幾句話，它們是我的家風家訓。做一個品德高尚 尚、懂得感恩的人。家風和家訓，一直伴隨著我成長，陪我走過許多個春夏秋冬，它無時無刻的提醒著我，激勵著我。良好的家風、家教、家訓是需要每個家庭成員共同努力的。才會一代一代流傳下去，讓后代的子子孫孫得到傳統美德的熏陶。

第三篇：我的家風家訓

我的家風家訓

從小生長在書香家庭的爸爸、媽媽受著良好的教育，自然我們家的家風也少不了：勤奮、書香。

2006年，我進入了幼兒園。為了有更多的時間陪我、教育我，爸爸離開了灑下他青春歲月的部隊，轉業進了充滿書香氣息的大學。在那里，他如魚得水，每天除了上班，就暢游在書海中。次年，便考上了復旦大學的碩士。數年如一日，勤奮耕耘，終于以優異的成績拿到了他夢寐以求的碩士學位。每每有空閑的時間，爸爸總愛給我講一些成語的典故和歷史故事，這也勾起了我對書的渴望。

家風是最無痕的教育。爸爸媽媽在大半生的奮斗中，就是打造自己的品行，在無言中讓我成長。

從幼兒園起，各種各樣的帶拼音插圖的童話書就成了我的精神食糧，年齡稍長，自然就開始了“殖民擴張”，什么《格林童話》、《伊索寓言》、《中國神話故事》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等都成了我“征服”的對象。爸爸媽媽怕我太過沉迷，不能自拔，影響視力，于是頒布幾條“禁令”：“吃飯時不準看書，車啟動不準看書，鋼琴作業沒完成不準看書·····”我表面答應，可暗地里還是背著他們偷偷地“違規”。家中的臥室、洗手間、陽臺里到處都留下我“竊讀”的蹤跡。

之所以這樣，是因為書中的世界對我太有誘惑力了。徜徉在書里，猶如走進書里，與人物同喜同悲。徜徉在書里，如同品味一杯濃香的美酒，時間越長久，味道越醇厚。徜徉在書里，我的心靈如秋風流水般沉靜，生活似彩色云霞般絢爛······

家風如春雨，潤物細無聲。別人問我的作文為什么寫的這么好?性格為什么那么陽光?學習成績為什么如此優秀?這也許就是家風的玄機吧。

第四篇：我的家風家訓

我的家風家訓

家庭是社會的細胞，家庭文明狀況不僅是社會文明的縮影，而且可以影響和改變社會風氣，營造社會新風尚。所以，良好家風的構建與傳承不是小事私事，好的家風利家利民利國，相反則害己害人害社會。

良好的家風是優良品質在家庭中的積淀和傳承，是家庭留給每個成員的寶貴精神財富，古有仁智禮義信，今有勤孝謙和思，良好家風因背景各異，也各有千秋：或仁愛寬厚，父慈子孝，兄弟和睦，鄰里友愛；或克勤克儉，常懷一粥一飯來之不易之念，靠勤奮興家聚業，講節約精打細算；或本分做人，不為富動，盡職敬事，誠信待人。以上種種，在無形中影響著家人，讓子女終身受益，其價值取之不盡，用之不竭。

良好家風的形成決非一朝一夕之功，需要長期的熏陶與積淀，應該加強教育，反復訓練，注重養成，成為每個成員的自覺意識和行為。

一則要有意識的去培育養成。要明白代代相傳的不僅是家財和地位，更應該有內涵和精神。把老一輩留下的美好品德和作風接續下來、傳遞下去，是造福當代、惠及后人的大事，接力棒在手，我自有責任，讓良好家風薪火相傳，發揚光大。

二則要在家庭中營造崇尚學習的氣氛。古人講，“非學無以明志，非學無以廣才”，知書才能明禮，學習就能升華。要讓家里多一分書香氣，茶余飯后，看看書，讀讀報，談天論事，讓家人從中得到更多的教化和啟迪。當然，家庭的學習不同于組織，不需要有計劃的開展什么活動，但培養家人的讀書情趣，在悠靜的家庭環境里暢游書海，總能給人心情恬淡的意境，使人有所收獲，有所感悟。

三則長者要做好傳與帶。家長是塑造孩子的無形力量，耳濡目染影響著孩子世界觀的形成，你的穿戴、舉止、觀點、接人待物等，無不對孩子有著潛移默化的影響，上行下效，近朱者赤，近墨者黑，這樣的道德應當人人都明白。

四則要創造和諧文明的家庭環境。居家里外，干凈、明亮、整潔、有序。去朋友家串門，有的家庭還很注意家風家教文化，懸掛著激勵感人的家訓格言，如“積金積玉不如積書教子，寬天寬地莫若寬以待人”、“敦行致遠，吃虧是福”、“家和萬事興”等等，讓人置身其中，產生良好的心理狀態，一種清新雅致的感受油然而生。

好家風就是一所好學校，其教育的方式就滲透在方方面面的密切接觸里，諄諄誘導，親切教誨，熱情鼓勵，嚴格要求，無不影響著家庭的每個成員，并且影響到鄰里和社會。讓大家都來關注家庭文明建設，給社會留下一片和諧、一片溫馨。

第五篇：我的家風家訓

俗話說國有國法，家有家規。我國自古以來就是禮儀之邦，中華文化源遠流長，從昔孟母，擇鄰處到岳母刺字，這些良好的家風家訓一直流傳至今，它不僅體現了前輩對于子孫后代的鞭策，也能體現出我們民族之風或者是民族氣節。

既然大到國家，小到家庭都有自己的規矩，我家自然也不例外。映像中我的姑爺爺從小對我的教育就是“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這也是姑爺爺生前對我無聲的囑咐。隨著時代的發展，社會被功利所充斥，每個人的內心也變得浮躁，越來越多的人忘記了個人也是處于社會這個大環境中的。小到隨手撿起地上的垃圾，公交車上給老人讓座，大到見義勇為，殊不知隨手撿起的西瓜皮可以避免有人因此而摔倒，隨手撿起的垃圾可以使環衛工人少一絲負擔，給老人讓座可以得到心靈的慰藉。很多小善看上去往往都是舉手之勞，而正是因為這些善舉得不到回報，很多人選擇了袖手旁觀，以一種事不關己態度選擇視而不見。

在此分享一個大家耳熟能詳的小故事，也是家人從小對我的教導。曾經有個人從小便偷東西，但是母親非但沒有批評反而鼓勵，導致他長大后開始偷錢，而且越偷越多。終于東窗事發了，在他被警察帶走之際，要求和母親說最后一句話。兒子竟狠心咬下母親的耳朵并憤怒地說道“如果當初我偷東西時你及時制止，那我就不會落下今天這個下場了！”，母親聽了淚流滿面，后悔不已。這就是一個量變的過程，善雖然小，但是做多了，就會變成大善，而小惡反之亦然，大惡也是建立在小惡的基礎之上。

任何的小善、小惡都能體現出一個人的修養，也是評判一個人是否有責任心的標準，因此我們每個人都應該懂得“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。