第一篇：新聞稿 2012暑期實踐碩果累累

2012暑期實踐碩果累累

本部9月21日訊 今晚的22號樓報告廳熱鬧非凡，由北京交大理學院的學長學姐組成的各個暑期社會實踐活動小組齊聚這里，向各位老師和新生各班代表匯報實踐成果。

還未開始報告會，會場內便坐滿了各班新生代表，會場一側各個實踐小組正緊鑼密鼓地籌備著接下來的講演。與此同時，出席本次報告會的理學院輔導員劉東睿以及各位負責老師也陸續(xù)到場。晚7點，報告會在言簡意賅的開場白中進入正題，各小組以幻燈片的形式向參會人員匯報了實踐報告。

本次理學院暑期實踐參與人數多，活動內容豐富，涵蓋了政治、經濟﹑文化各個方面共１１個實踐項目，它們分別是：①深入北京社區(qū)，弘揚北京精神；②游覽李大釗故居，感受革命偉人風采；③黨支隊探訪群眾；④城鄉(xiāng)結合部低保低收入人群調查；⑤大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況考察；⑥尊老愛幼體驗，走訪敬老院；⑦走進云南，調查團建工作；⑧走進新汶川；⑨青年創(chuàng)業(yè)形式調研；⑩改革開放新景象—甘肅岷縣；⑾學習雷鋒精神，踐行低碳生活。組員們用生動的語言和深刻的圖片給大家介紹了實踐過程中的重要經歷以及實踐經驗。

社會實踐是大學生在畢業(yè)步入復雜的社會之前一個很好的接觸社會，了解社會的途徑，是一個大學生鍛煉自己社會適應能力，社交能力，將知識與實踐問題相結合，以期達到知行合一目標的重要方法。本次報告會，同學們通過社會實踐這個窗口，發(fā)現了社會問題，認識了社會的發(fā)展目標，使大家意識到自己肩負的歷史使命。筆者認為每一個合格的大學生都該具備較強的社會實踐能力，在大學期間盡可能地參加各種社會實踐，并從中樹立起正確的人生觀，價值觀，世界觀。

大學是一個舞臺，實踐是一種舞藝，讓熱愛表演的我們盡情在這個舞臺展示自我吧。（１０：００）

第二篇：暑期實踐新聞稿

電子航海 意在實踐

——南京工業(yè)大學學生赴如東京華變頻廠體會電子魅力

7月12日至7月25日，由南京工業(yè)大學電子與信息工程學院電子專業(yè)的十名同學組成的實踐小分隊來到了如東京華變頻廠，開始了為期兩周的暑期專業(yè)實踐。

針對現在大學生普遍動手能力較低，理論知識又不過硬的情況，特別是電子這樣的行業(yè)。信息學院提出了“走進車間，體驗電子”的口號，組織學生進行暑期實踐。在校院領導和廠方的大力支持下，暑期社會實踐如火如荼地展開了。到達當天，京華變頻廠的張京華總經理給同學們簡要介紹了“何為變頻”以及相關專業(yè)知識。實踐中，每個同學積極發(fā)揮自己的主觀能動性，學習實踐了生產線中的技術和經驗，并強化了自己的專業(yè)素質。同學之間也采用了互幫互助學習方式，共同完成了任務。經過兩周的學習實踐，本次暑期社會實踐在廠方的肯定下取得了圓滿成功。

暑期實踐，是學生接觸社會，了解社會的最佳途徑。南京工業(yè)大學多年來高度重視暑期社會實踐，積極鼓勵同學們走出課堂，走向社會，獲得了社會各界的廣泛肯定。

第三篇：新聞稿——暑期實踐

格物致知 學以致用

——記2012年XX學院“體驗省情，服務群眾”暑期實踐報告會

金秋九月，碩果累累；燃情九月，收獲無限。2012年9月13日晚，XX學院團委在主樓304報告廳成功舉辦了“體驗省情，服務群眾”暑期實踐報告會。校團委副書記XXX老師，校團委辦公室副主任XXX老師，管理學院團委書記XX老師以及2012年暑期社會實踐的指導教師XX老師，XXX老師和XXX老師出席了本次報告會。校志愿者總隊和青年通訊社的同學代表也到現場觀摩。來自XX學院的七支實踐小分隊用豐富多彩的多媒體展示與2012級大一新生分享了暑期社會實踐的心得體會。

一段激動人心的開場視頻之后，管理學院團委書記XX老師首先表達了對校團委長期以來對我院工作的指導和支持的感謝，介紹了管院2012年開展“體驗省情，服務群眾”暑期社會實踐的組織開展情況。接著，校團委副書記XXX老師對各支實踐隊伍的付出給予了高度肯定，并鼓勵包括大一新生在內的全體學生在社會實踐中受教育、長才干、做貢獻。X書記強調實踐出真知，一定要理論結合實踐，努力提高自身素質，以踏實認真的態(tài)度創(chuàng)造美好人生。滑書記的精彩講話贏得了全場的陣陣掌聲。

踏著青春的節(jié)拍，舞動青春的奇跡。在精心的組織和充分的準備下，管理學院的七支實踐代表隊，分赴石家莊、保定等地，通過深入了解當地情況，挖掘當地新農村建設中出現的問題，提出意見和建議，積極利用自身所學知識為村民排憂解難。實地調研，走家串戶，走訪座談，文娛演出，赴淶水扶貧調研代表隊用實際行動為當地旅游建設發(fā)展出謀劃策。“奉獻青春，服務基層，反映農村文化最真實的狀態(tài)”，村頭書香小分隊用文字記錄下農村文化的點滴發(fā)展。“還大地一抹綠，還天空一片藍”，碧水藍天小分隊在行動??，報告會現場，隨著主持人宣布全體師生起立，右手放至胸前，大家用響亮的口號，發(fā)出共同的倡議，用有力的行動實踐環(huán)保，喊出了志愿環(huán)保的最強音，展示了志愿環(huán)保的最強姿態(tài)。碩果累累，一路收獲頗豐；歡聲笑語，一路有苦有淚。七支小分隊精彩的報告展示著他們豐碩的實踐成果，贏得了在場老師和2012級新生的陣陣掌聲。

帶著最燦爛的微笑，最溫暖的擁抱，最真誠的態(tài)度和最熾熱的心，管理學院的各個實踐分隊在此次“體驗省情，服務群眾”暑期實踐報告會中，積極響應“文化、科技、衛(wèi)生”三下鄉(xiāng)的口號。同學們紛紛走向農村，直擊社會熱點問題，用行動支持著農村發(fā)展，見證著新農村建設，感受著農村日新月異的變化。同學們身體力行的深入新農村建設中，充分展現了管理學院學生們強烈的社會責任感和使命感。尤其是對于大一新生來說，這不僅是繼“第一

目擊者”安全教育知識講座之后的第二課，同時也將鼓勵新生以更加嚴謹務實的態(tài)度，在實踐中鍛煉自己，提高自身能力。作為一名當代大學生，在喜迎中共十八大，積極響應黨的十七屆六中全會和省第八次黨代會的號召下，應以此為契機，在今后的生活中，積極投身社會實踐，為和諧社會的建設貢獻自己的一份力量！

XX學院學生會

撰稿人：XXXXXXX

2012年9月14日

第四篇：暑期實踐新聞稿

7月學子熱情似火 踐行科教興國中國夢

——記“替代”創(chuàng)新暑期實踐小分隊

炎炎夏日，也敵不過一批大學生的熱情，當大部分學生正窩在家里避暑時，他們卻開始忙碌起來。從策劃案的提出、問卷設計、填寫，實地采訪，到數據分析、研究，全部的重擔都落在了替代學院的6名大三學生身上。原來，他們正在開展“替代”創(chuàng)新暑期實踐活動，旨在探究不同專業(yè)的學習者在英語學習上具有的共性和個性、以及各種因素對介詞使用的影響，為以后的教學研究與實踐提供參考。

這個項目以去年和本學期的創(chuàng)新項目作為研究基礎，項目不僅創(chuàng)新性地利用了本校的留學生資源，而且研究的形式多樣，包括課堂教學調研、調查問卷、實地考察、研究文獻、教師指導、交流研討等等，由于研究任務繁重，所以今年這個創(chuàng)新暑期實踐團隊增加了2名新成員，新鮮血液的加入，讓這個團隊更具生命力。

從6月開始，團隊成員就已經對本次暑期實踐的內容及主題進行了初步的策劃與安排。為了讓明確策劃方案中的具體細節(jié)，團隊成員不僅要進行實地考察和分析，還要聯系各個高校和培訓機構，爭取得到各方面的支持。

對于團隊成員來說，忙碌的6月是如此的短暫，當7月來臨時，他們又要投身于調查問卷的設計當中，為了能設計出一份好的調查問卷，他們常常為了一些問題爭論得面紅耳熱，問卷也進行了反復性的修改，所以，僅僅是問卷的設計，就花費了一個多星期的時間。

當忙碌的準備工作接近尾聲時，暑期調研活動才剛剛拉開了序幕，在滴汗如雨的7月，每到中午，趁著學生和教師休息的時間，他們就會活躍于江蘇各大高校和培訓機構，讓調查對象填寫調查問卷。很多被調查者發(fā)現了一個有趣的現象，不知為何，有些問卷在發(fā)下來的時候就已經皺巴巴的了??

為了彌補調查問卷“淺嘗輒止”的弊端，他們還在研究過程中，進行實地的訪談，以此作為案例分析材料。當然，專業(yè)人士的意見和建議也是非常重要的，所以，當團隊成員在調研的過程中，遇到瓶頸的時候，都會向導師和其他教學工作者請教，糾正錯誤并找出問題的關鍵。

酷熱的暑假，正是大學生們揮灑青春的時候，截稿至今天，他們的暑期實踐活動還遠遠沒有結束，接下來的日子里，他們除了要繼續(xù)進行調研工作外，還要對回收的問卷和相關資料進行歸類分析，最終成果將以論文、報告等形式展現。在項目結題之后，擬將此項目成果運用在教育實踐之中，檢驗成效的同時進行更加深入的研究。

提升綜合國力，關鍵是人才，而下一代的教育，則是培養(yǎng)人才的關鍵，在莘莘學子投身于暑期社會實踐的同時，我國的教學質量也會有很大的提高，這正是我國實現科教興國中國夢的關鍵性的一環(huán)。

第五篇：暑期支教實踐新聞稿

湘雅社會實踐團參加2014暑期支教活動

2014年7月，湘雅社會實踐團組織暑期支教志愿者前往張家界市龍山縣灣塘鄉(xiāng)尖峰村進行為期20天的暑期支教活動。十六個大學生在山村里共同生活20天，不僅僅要安排自己的生活,更要作為一名老師，安排學生的教學，這在出發(fā)之前，在我看來是很難的一件事情，幾乎不可能完成，但在20天后，我們做到了，而且我們做的很棒！

最開始的時候，我們歷經千辛萬苦，坐了27個小時車，火車轉大巴，再轉小巴才在深夜到達青峰，在小巴車上，大家沒有人為了長途的跋涉而抱怨，而是一路吐槽，吐槽路遠，吐槽顛簸，在吵吵鬧鬧中，我們到了，大家也吃上了第一頓正式點的飯。在20天里，我們就像是一個大家庭，從最開始的互相不熟悉到最后的不顧形象，吃剩飯也不嫌棄，我們變成了真正的家人。早上，我們在“吃飯啦~~”的聲音中起床，開始了一天的生活，每天一起備課，一起在辦公室、樓梯口聊天；一起對于每一頓飯贊嘆不已；一起在飯后期待那被分成16份的西瓜，一起每晚九點開會??我的20天記憶是跟我的每一位隊友共同完成的，很感激這20天，讓我收獲了這樣一群家人，他們就好像永遠活在陽光下，給我?guī)頍o窮無盡的能量。

最重要的當然是我們可愛的孩子們，剛開始由于不熟悉，他們只是一直追問上一屆的隊員，這讓我們吃了好久的醋，后來慢慢接觸，陪他們玩耍，他們也開始依賴我們，幾乎每個小孩有自己最喜歡的老師，一下課就會跟老師粘在一起，問東問西，還會親昵地抱抱你，這些都讓大家超級開心。后來，有一個夏令營來待了三天，我們從心底里覺得我們的孩子雖然是農村孩子，但是跟那些城里的并沒有什么不同，或許是心理因素，當我們看到他們有些并不能很好的相處的時候，就會心疼孩子們，到那時，我才真正意識到，我把他們都看作最親的人了。我們教給中班的孩子們《沒有什么不同》，不知道他們什么時候才能理解我們的苦心，在我們看來，他們就是最棒的，和其他人并沒有什么不同。

陽光下的我們，希望帶去正能量，我們希望留在孩子們眼里的永遠是擁有如陽光般燦爛笑容的我們，有些事，只能以夢想的名義去完成，我或許對它有了更深的理解。青春，還在路上，我們必將會繼續(xù)追逐夢想，追逐一個更加美好的未來！