第一篇：教學(xué)現(xiàn)場會先進單位發(fā)言材料

學(xué)習南樓中學(xué)教改經(jīng)驗 大力推進新安鎮(zhèn)學(xué)區(qū)課程改革

新安學(xué)區(qū)總校長

左榮合

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，大家好！

10月11日，河北省基礎(chǔ)教育課程改革經(jīng)驗交流會在南樓中學(xué)隆重召開，與會的各級領(lǐng)導(dǎo)對南樓中學(xué)的課改經(jīng)驗給予了高度的評價。幾年來南樓中學(xué)在我縣教育局的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷更新教育理念，立足實際，勇于創(chuàng)新，不斷實踐，成功的探索出一條適合農(nóng)村基礎(chǔ)教育的課改之路。南樓中學(xué)的成功極大的激發(fā)了我學(xué)區(qū)干部師生的課改積極性，我學(xué)區(qū)將進一步學(xué)習南樓經(jīng)驗，大力推進我學(xué)區(qū)課程改革的深入開展。今就我學(xué)區(qū)學(xué)習推廣南樓經(jīng)驗的歷程、學(xué)習南樓經(jīng)驗的感想向大家匯報如下：

一 學(xué)習模仿，領(lǐng)會精髓

我學(xué)區(qū)教改工作醞釀于2010年春天，由于忙于“教育督導(dǎo)評估”迎查工作，所以具體工作當時沒有落實到位。2010年10月市級驗收剛過，我們就抓緊時間落實這項工作，委派學(xué)區(qū)教研主任魏新利主抓此項工作，要求他帶領(lǐng)小學(xué)所有校長重返南樓取經(jīng)。南樓學(xué)習歸來，大家都達成了以下共識：1.南樓中學(xué)的課改模式中、學(xué)生學(xué)會學(xué)習是教學(xué)的核心，學(xué)生自動學(xué)習、創(chuàng)造性地學(xué)習、享受學(xué)習，應(yīng)是教學(xué)的最高境界和永遠追求，也是教學(xué)的本質(zhì)回歸。2.南樓中學(xué)的的教改模式值得在我學(xué)區(qū)推廣。

二．吸收消化，明確思路。

初學(xué)書法，老師會告訴他一句名言：初學(xué)唯恐不似，久學(xué)唯恐太似。初學(xué)南樓中學(xué)經(jīng)驗，我們要求教師像描紅一樣進行模仿，其目的就是為了降低學(xué)習的難度，在模仿學(xué)習中發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進，找到一個適合我們學(xué)區(qū)小學(xué)課程改革的新模式。經(jīng)過一個多月的課改實踐，我們發(fā)現(xiàn)：小組合作探究中的“探究”不太適合小學(xué)低年級的學(xué)生。于是我們開始醞釀：我學(xué)區(qū)教改在學(xué)習南樓中學(xué)精髓的基礎(chǔ)上，應(yīng)該用一個什么樣的模式來展現(xiàn)呢？

三．深入研究南樓模式，確立我學(xué)區(qū)教改基本模式

我們在深入研究南樓教改模式基礎(chǔ)上，根據(jù)小學(xué)生年齡特點，結(jié)合雍書記在工會召開的教學(xué)工作會議講話中多次講到的“快樂學(xué)習”的理念，在高局長及教研室的指導(dǎo)下，經(jīng)過反復(fù)推敲研討，最終確立了我學(xué)區(qū)教改的理念和課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。

我們的教改理念：快樂學(xué)習，快樂生活，張揚個性，和諧發(fā)展。馬克思早就明確指出：情感是一個精神飽滿、為自己目標而奮斗的人的本質(zhì)力量。快樂的情感會給學(xué)生以愛好、以需求、以信心、以希望，會推動、促進學(xué)生健康發(fā)展。成尚榮在《人民日報》上發(fā)表文章說：“事實已經(jīng)不止一次地給我們以警醒：不關(guān)注、不激發(fā)學(xué)生情感，不顧及、不調(diào)動學(xué)生愛好的教學(xué)絕對是低效的甚至是無效的。”我們設(shè)計此理念的目的，就是要給學(xué)生創(chuàng)造一個情感愉悅的學(xué)習、生活氛圍，使每個學(xué)生在快樂中學(xué)習，在快樂中成長，不僅學(xué)會自主學(xué)習，而且培養(yǎng)學(xué)生陽光健康的心理品質(zhì)，使每個學(xué)生“自我”都得到健康的發(fā)展，享受快樂學(xué)習的過程，享受快樂的校園生活。

課堂教學(xué)的四環(huán)節(jié)：激趣引入，快樂合作，欣嘗收獲，課外拓展。興趣是我們最好的老師。世界上，凡杰出人才、創(chuàng)新大師都有異乎尋常的強烈興趣。因而，作為教師就要把怎樣發(fā)現(xiàn)、激發(fā)學(xué)生的興趣、好奇心，培養(yǎng)學(xué)生探索精神放在課堂教學(xué)中的首要位置。激趣引入這一環(huán)節(jié)的設(shè)計的目的就是：上課伊始通過這一環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)、激發(fā)學(xué)生對新的學(xué)習內(nèi)容的興趣，好奇心，急于探索的精神，為下邊的小組合作做好鋪墊。快樂合作這一環(huán)節(jié)是四環(huán)節(jié)中的重中之重，通過有組織的小組活動，在教師的引領(lǐng)下、小組成員通過分工合作完成教師預(yù)設(shè)的活動任務(wù)，以及小組活動中生成的新的任務(wù)。通過小組成員有序的合作、交流、展示、表演等開放式環(huán)境創(chuàng)設(shè)，以多邊交往方式給學(xué)生自學(xué)、互學(xué)和師生共學(xué)提供了多向選擇形式，從而提供了讓學(xué)生自由思考、互相交流的交往氛圍，促進個性充分發(fā)展，培養(yǎng)人與人合作的精神，以及人與環(huán)境的和諧發(fā)展。在這一環(huán)節(jié)設(shè)計中我們根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，降低了難度要求，南樓中學(xué)強調(diào)小組“探究”，我們高年級則注重在小組“合作”這個節(jié)點上下功夫；一二年級則借鑒移植幼兒園的教學(xué)模式，重在活動節(jié)點上下功夫，做到“學(xué)中玩兒，玩兒中學(xué)，玩兒中做”，努力打造輕松、快樂學(xué)習氛圍。第三個環(huán)節(jié)的設(shè)計目的是，讓學(xué)生品嘗到收獲的快樂。小組在活動時，教師要調(diào)動小組所有學(xué)生的積極性，攻破難點。在教師的幫助下，一旦攻破，學(xué)生就會非常興奮，這時，教師要引導(dǎo)學(xué)生把興奮上升為體驗。在學(xué)習過程中，學(xué)生成功的體驗主要表現(xiàn)在兩個方面：一是當小組所有成員遇到具有一定難度的學(xué)習內(nèi)容和問題時，經(jīng)過自主、合作、探究學(xué)習解決了問題，學(xué)生會有一種成就感，體驗到成功的快樂；二是當自己小組得到教師表揚的時候，學(xué)生心理會有一種愉悅感，學(xué)習興趣倍增。總結(jié)展示小組學(xué)習成果，評價表揚突出小組表現(xiàn)，使學(xué)生品嘗到收獲的快樂是設(shè)計此環(huán)節(jié)的目的。第四個環(huán)節(jié)的設(shè)計目的是：聯(lián)系生活實際、學(xué)以致用。我們充分利用小學(xué)課本內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際的特點，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的課本知識拓展到生活實際中。提高學(xué)生運用已學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中問題的能力是此環(huán)節(jié)設(shè)計的目的。

我們之所以在教改之初固化這四個環(huán)節(jié)，目的仍然是為了降低教師邁入課改門檻的難度，便于操作，便于指導(dǎo)，以便使我們推廣南樓中學(xué)經(jīng)驗的教改活動盡快進入快車道。在熟練掌握模式之后，教師就可以緊扣理念，自由發(fā)揮，最終形成具有教師鮮明個性特點的教學(xué)風格和教學(xué)模式。

除以上兩個方面之外，我們學(xué)區(qū)課改安排了四個活動：上午課前古詩詞朗誦，下午課前的紅歌演唱，一個四十分鐘大課間的快樂體育活動，一個主題教學(xué)活動延伸的課外興趣小組活動。幾個活動豐富了學(xué)生的校園生活，為學(xué)生張揚個性，發(fā)揮特長提供了舞臺。四．制定切實可行的課改實施方案，加強培訓(xùn)

學(xué)區(qū)根據(jù)課改目標制定了具體的實施方案。有了具體計劃和方案，要想落實到位，就必須對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師進行培訓(xùn)。內(nèi)容包括：教改的必要性（這一點必須達成共識），教改的可行性，教改的理論依據(jù)，課堂教學(xué)的基本模式等等，這些在教改之初必須培訓(xùn)到位。我們從去年教改開始，每學(xué)期對學(xué)區(qū)成員集體培訓(xùn)兩次，對各學(xué)校校長主任培訓(xùn)四次，4 對各學(xué)校骨干教師培訓(xùn)四次。通過培訓(xùn)，加深了對課改理論的理解和認識，明確了目標任務(wù)，統(tǒng)一了思想，為我學(xué)區(qū)課改的順利進行奠定了堅實的基礎(chǔ)。

五．強化過程管理，抓好過程落實

教改初始是最難的，難在校長的重視程度，難在教師的積極參與度。為了解決這些問題，我們采取分步進行的方式 1.以點帶面

我們首先在吳興小學(xué)和東權(quán)城小學(xué)搞試點，在試點學(xué)校培養(yǎng)教改骨干。一年來，我們在試點學(xué)校進行教改研討課不下百節(jié)。在實踐中，我們通過研討交流，不僅解開了教改中的一些困惑，而且為我學(xué)區(qū)教改培養(yǎng)了一大批教改骨干，有力地推動了我學(xué)區(qū)教改工作的深入開展。為了大面積推進教學(xué)改革，到目前為止，我們選出三批三十節(jié)學(xué)區(qū)教改引路課，培訓(xùn)教師達300人次。典型的示范，不僅起到了專業(yè)引領(lǐng)作用，也堅定了每位教師的課改信心。教育局領(lǐng)導(dǎo)和教研室同志多次到我學(xué)區(qū)指導(dǎo)教改工作。各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨指導(dǎo)，對我學(xué)區(qū)教改工作的肯定，不僅鼓舞了我們教改的士氣，更為我學(xué)區(qū)教改工作指明了方向。2.抓校長參與。

學(xué)區(qū)總校長親自參與教改，為各位小學(xué)校長做出表率。學(xué)區(qū)規(guī)定，每位校長必須親自抓本校的教改工作。不僅要參與，而且要做課程改革的內(nèi)行。為了檢查落實校長教改工作情況，過去的一學(xué)年我們對校長深入課改一線聽評課情況進行了兩次檢查評比，并在學(xué)區(qū)校長會上進行了總結(jié)表彰。校長的積極參與極大的推動了我學(xué)區(qū)教改工作的落實。3.抓全面展開，分批進行。

上一學(xué)期，我們在學(xué)區(qū)全面推廣我們的教改模式。在推廣過程中，我們遵循因校而異、因師而異的指導(dǎo)思想，讓每個學(xué)校根據(jù)自己學(xué)校實際，把學(xué)校教師的教改課分四批報學(xué)區(qū)驗收，即我學(xué)區(qū)的3322工程。前三批30%，30%，20%必須按時驗收通過，每一批在前一批驗收時間基礎(chǔ)上延遲到兩周后驗收，最后一批可以使用其他教改方法，不搞一刀切。一學(xué)期下來我們驗收教改課90多節(jié)。六．初見成效，充滿信心

本學(xué)期，我們計劃對全學(xué)區(qū)的各個學(xué)校的課改情況進行督導(dǎo)評估。到現(xiàn)在為止我們已督導(dǎo)驗收了四所學(xué)校，這四所學(xué)校60%以上的教師基本掌握了我們的課堂模式，并能運用此模式進行課堂教學(xué)活動。每所學(xué)校都開展了與課改相配套的其他相關(guān)課前、課間活動。尤其是吳興小學(xué)和七吉小學(xué)成效顯著，教研室各位教研員對他們的課改情況給予了高度的評價。

經(jīng)過一年多的教改實踐，我們學(xué)區(qū)的教學(xué)工作發(fā)生了很大的變化： 1.任課教師說：學(xué)生性格變化了---活潑了，快樂了，敢于交流表達了；學(xué)生上課走神的少了，課堂效率提高了；能展現(xiàn)自己特長的多了，真不知道自己教的學(xué)生還有這么多的才能…..。

2.班主任說：通過課堂合作小組的全面評比，現(xiàn)在的學(xué)生自主管理的能力增強了，班級比以前好管了。兩個課間活動孩子們可以盡情展示，盡情玩耍，打鬧的少了，打架的基本絕跡了…….。

3.家長說：以前孩子不喜歡去上學(xué)，有時候還經(jīng)常逃學(xué)，現(xiàn)在這些毛 病基本沒有了。孩子說，現(xiàn)在學(xué)校有好多活動，可有趣了，我還參加了學(xué)校的腰鼓隊呢…….。

4.校長說：現(xiàn)在老師們上班時間說閑話的少了。老師們相互研討交流上課的多了，相互聽課評課的多了，上網(wǎng)查資料的多了，上網(wǎng)在學(xué)區(qū)博客上傳教案的多……。

也許在這之前，個別教師對教改還有疑慮，通過一年的實踐，我學(xué)區(qū)廣大教師看到了，也感受到了教改帶來的可喜變化，教師們增強了課改的信心。我想，在今后的工作中，通過全體領(lǐng)導(dǎo)和教師的努力，我們會看到課改給我學(xué)區(qū)帶來的更多的變化和驚喜。七．問題仍存，尚需完善

雖然我學(xué)區(qū)教改工作取得了一定的成效，但是仍然存在著許許多多的問題。如：教改發(fā)展不均衡，表現(xiàn)為：有些教師踟躕不前，存在著一定的畏難情緒；課堂模式建立起來了，但是由于小組管理不到位，小組合作開展的還不扎實；有些學(xué)校由于缺乏資金，課間活動的器械還很簡陋；各項評價機制還滯后等等……。八．堅定信心，強力推進

河北省基礎(chǔ)教育課程改革經(jīng)驗交流會在南樓中學(xué)隆重召開，更堅定了我們教改的信心，再次為我學(xué)區(qū)教改工作吹響了奮進的號角；10月21日教育局雍書記又組織召開了“南樓經(jīng)驗在全縣推廣”發(fā)動會。雍書記指出：南樓中學(xué)的教改經(jīng)驗是符合孩子們成長的！教研教改必須放到一個突出的位置。會后，我學(xué)區(qū)組織各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認真學(xué)習雍書記講話精神，共同謀劃我學(xué)區(qū)下一步的教改工作，提出了進一步推行南樓經(jīng)驗的口號： 堅定信心，強力推進。通過學(xué)習推廣南樓經(jīng)驗，讓我學(xué)區(qū)的每一位學(xué)生身心健康，并擁有一個值得一生回味的快樂童年。

我們教改工作還有這樣那樣的不足，敬請各位批評指正。謝謝﹗

新安學(xué)區(qū) 2011年10月22日

第二篇：教學(xué)示范校現(xiàn)場會發(fā)言材料

凝心聚力謀發(fā)展 三自一新譜新篇

——2014年濟南市教學(xué)示范校現(xiàn)場會歷城五中發(fā)言材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家上午好！首先，我代表歷城五中全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

近兩年來，我校緊緊圍繞“自主學(xué)習、自我教育、自覺發(fā)展、教學(xué)創(chuàng)新”即“三自一新”整體改革這一主題，在創(chuàng)新教學(xué)模式、精簡和優(yōu)化教材內(nèi)容、提高教學(xué)效率、強化學(xué)生自我養(yǎng)成教育，探索一條實現(xiàn)增效減負、持續(xù)提高教育質(zhì)量的路徑方面，進行積極探索并取得了一定成效。“三自一新”教育教學(xué)改革的實施和推進，更新了教師的教育觀念，轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)思想，學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習和自我教育的能力得到顯著提升，教育教學(xué)質(zhì)量有了大幅度提高，贏得了良好的社會聲譽。下面我向各位領(lǐng)導(dǎo)簡要匯報我校“三自一新”教育教學(xué)整體改革的探索與實踐，請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家批評指正。

一、適應(yīng)教育變革的需要，探索薄弱學(xué)校發(fā)展之路

1.對高中教學(xué)現(xiàn)狀的認識。

高中新課程改革已歷經(jīng)了十年，但是無論學(xué)校的管理面貌，還是教師的教育教學(xué)行為，并沒有發(fā)生根本性變化。理論上，我們對素質(zhì)教育的理解，對課程改革的認識，始終存在著誤區(qū)和偏差，把素質(zhì)教育和“應(yīng)試教育”甚至考試制度對立起來。實踐上，高中教學(xué)依然沿襲著過時的應(yīng)試教學(xué)對策，在教學(xué)內(nèi)容和時間上拘泥于教科書，把死記硬背和題海戰(zhàn)術(shù)作為應(yīng)對高考的主要手段，只有考試訓(xùn)練沒有學(xué)習評價，大量的無效勞動導(dǎo)致學(xué)生課業(yè)負擔繁重，學(xué)習效率低下。教學(xué)改革雖然潮涌不斷，但常常是東一陣風、西一陣風，改來改去又回到了原點。

2.對教育變革的認識。

當今世界正經(jīng)歷著一場“學(xué)習的革命”。它將徹底改變幾個世紀以來人們已經(jīng)習以為常的舊的傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)模式，創(chuàng)造出一種在真正意義上尊重人的主體性，激發(fā)人的創(chuàng)造性，注重開發(fā)人的潛力，促進人與人交際與合作的嶄新的教育功能和學(xué)習模式。學(xué)校教學(xué)研究的重點已從如何“教”，轉(zhuǎn)向如何“學(xué)”，從結(jié)果轉(zhuǎn)向過程，從機械操練轉(zhuǎn)向知識的理解和運用。所以現(xiàn)在的高考命題也進行了很大的變革，與新課程改革方向保持了高度一致，旗幟鮮明地反對死記硬背和題海戰(zhàn)術(shù)，大力加強學(xué)習潛能和學(xué)科素養(yǎng)的考查，試題設(shè)計完成了由“知識立意”向“能力立意”的轉(zhuǎn)型，加快了由考查學(xué)習結(jié)果到考查學(xué)習過程的演變，甚至呈現(xiàn)出“遠離教材”的特征。當前高考命題的改革順應(yīng)了高中課程改革的趨勢，對高中教學(xué)改革產(chǎn)生了強有力的反撥作用，這必然促使我們對現(xiàn)行教學(xué)進行深刻反思，并尋找學(xué)校發(fā)展的新出路。

3.準確定位，尋找學(xué)校發(fā)展之路。

我校是一所典型的薄弱普通高中，連續(xù)多年高一新生的入學(xué)成績，都在全區(qū)前1000名之外，80%是在3000名以后。近十年來，學(xué)校在追求高考升學(xué)率方面可以說是全力以赴，但是雖費九牛二虎之力，每年能考上一本的學(xué)生仍不理想。就是這樣一個基礎(chǔ)薄弱的學(xué)校要想發(fā)展究竟靠什么？當然，加強管理是必要的，適當?shù)募影嗉狱c也無可厚非。但是這些努力只能引起有限的量的變化，不能從根本上改變學(xué)校所面臨的處境。因為所有的學(xué)校都在強化管理，都盡可能的加班加點擠時間。所以，薄弱學(xué)校要大面積提高教育質(zhì)量和教學(xué)成績，徹底改變落后狀態(tài)，就必須大刀闊斧地進行改革與創(chuàng)新。經(jīng)過深刻反思和反復(fù)論證，我校于2012年9月確定了新的改革思路，決定全面實施“自主學(xué)習、自我教育、自覺發(fā)展和教學(xué)創(chuàng)新”整體改革工程，從落實學(xué)生的自主學(xué)習和自我教育入手，探索一條整體轉(zhuǎn)化學(xué)習困難學(xué)生，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)薄弱學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的路子。

二、“三自一新”教學(xué)改革的探索與實踐

1.整體設(shè)計學(xué)校的教育教學(xué)改革。

過去我們搞的教學(xué)改革不少，但是收效甚微，究其原因，大都缺乏整體設(shè)計，所關(guān)注的主要是教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段及其課堂形式的變革，而忽視了教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化和教學(xué)評價的創(chuàng)新。我校實施的“三自一新”教育教學(xué)改革工程，就是對教育教學(xué)整體性改革進行的探索。“三自一新”教改工程，從更新教育觀念、精簡教材內(nèi)容和優(yōu)化教學(xué)過程入手，探索薄弱學(xué)校通過增效減負，實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、持續(xù)提高教育質(zhì)量的有效途徑和方法。為此，我們制定了《歷城五中“三自一新”教改工程實施方案》，確定分四個階段實施和推進。

第一階段：課題立項與初步探索（2012年9月至2013年7月）。

第二階段：教改工程全面展開與實施（2013年7月至2014年6月）。

第三階段：教改工程深化與完善（2014年7月至2015年6月）。

第四階段：教改工程總結(jié)與課題結(jié)題（2015年7月至2016年1月）。

2.大力推進學(xué)生的自主合作學(xué)習。

①改革課堂形式與結(jié)構(gòu)。我們把傳統(tǒng)的自習課和正課整合為“自主學(xué)習課”和“合作學(xué)習課”兩種類型：“自主學(xué)習課”主要是學(xué)生自主獨立學(xué)習，完成“導(dǎo)入學(xué)習”和“自主學(xué)習”兩個階段的學(xué)習環(huán)節(jié)；“合作學(xué)習課”則是各種形式的合作學(xué)習，是自主學(xué)習的提升和延伸，完成“合作學(xué)習”和“應(yīng)用學(xué)習”兩個階段的學(xué)習環(huán)節(jié)。

②開好校本課程“學(xué)習技能”。我校依據(jù)學(xué)習科學(xué)的重要原理，制定了《歷城五中學(xué)生自主學(xué)習規(guī)程》及學(xué)科實施細則，利用每兩周一節(jié)的“學(xué)習技能”課，對學(xué)生進行關(guān)于自主學(xué)習策略、方法、流程的系統(tǒng)培訓(xùn)和訓(xùn)練，涉及閱讀、識記、思維、整理、應(yīng)用、表達等基本學(xué)習技能和技巧，通過培訓(xùn)，使全體學(xué)生端正了學(xué)習態(tài)度，迸發(fā)出學(xué)習熱情，增強了學(xué)習信心，逐漸掌握了自主學(xué)習、合作探究的方法、技巧和程序，形成較強的自學(xué)能力，養(yǎng)成良好的自學(xué)習慣。

③加強學(xué)生課外自主學(xué)習的指導(dǎo)。開放圖書館、閱覽室；通過各種學(xué)生社團組織，開展多種形式的課外自主學(xué)習、合作探究活動和實踐活動。

與此同時，教師教學(xué)活動的重點由課堂講授和評卷等轉(zhuǎn)向了研究學(xué)情、精簡教材、激發(fā)興趣和改進評價等。

3.全面開展學(xué)生的自我教育工程。

①把開發(fā)設(shè)計學(xué)生“自我教育主題班會”納入校本課程建設(shè)。該項工作由教科室牽頭成立的校本課程開發(fā)中心負責。“自我教育主題班會”是在班主任指導(dǎo)下主要由學(xué)生自主實施完成。為確保班主任指導(dǎo)和組織好每周一次的班會，級部每學(xué)期結(jié)合學(xué)生實際和不同階段的教育教學(xué)情況，選擇設(shè)計主題班會的系列內(nèi)容，形成一定的體系和序列。首先由班主任進行先周集體備課，設(shè)計出指導(dǎo)方案，交給各班委會，由班委會自主設(shè)計該次主題班會的具體方案。主題班會由學(xué)生自主組織，能極大地調(diào)動全體學(xué)生參與的積極性，還能不斷地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，多方面提高學(xué)生的才干和自我教育能力。

②開展班級自我教育競賽活動。班級自我教育競賽，簡稱“賽班”，是我校教育活動的創(chuàng)新。現(xiàn)代先進教育思想的一個重要主張就是學(xué)生的自我教育和自我管理。鑒于此，針對目前我校實際，通過強化學(xué)生的自我教育來提高管理水平，是迅速提高學(xué)習效率和教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。賽班活動由政教處全面負責，引導(dǎo)學(xué)生會組織全體學(xué)生參加，班主任進行必要的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。賽班成績與班費和班主任績效工資（補貼）直接掛鉤。賽班活動的核心措施，就是開展學(xué)生自我教育和自我管理的“班級每日百分競賽”，競賽內(nèi)容包括學(xué)習、生活、紀律、衛(wèi)生等各個方面，突出自主學(xué)習能力和獨立人格的發(fā)展。通過賽班活動，激發(fā)了全體學(xué)生為集體榮譽而戰(zhàn)的熱情和智慧，合作學(xué)習和自我管理的各種新生事物不斷涌現(xiàn)。

③學(xué)生每日按時填寫自我教育日省本，反思一天的學(xué)習與生活，持之以恒，學(xué)生的內(nèi)省能力和個人道德修養(yǎng)不斷提高。

④課前一支歌和課前演講制度化。由學(xué)生自主選取積極向上的歌曲，唱響課前一支歌（每月唱兩首），陶冶思想情操。課前一支歌結(jié)束后，每班學(xué)生進行3—5分鐘的課前演講，演講以成人、成才、感恩、勵志、惜時、習慣、理想、信念、誠信、友誼、合作等為主題，并結(jié)合每天的學(xué)習生活對自己剖析。課前演講不僅培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達能力，而且增強了學(xué)生的自信心，是學(xué)生自我教育的有效途徑。

4.積極探索學(xué)生的自覺發(fā)展模式。

①確定學(xué)生的自覺發(fā)展目標。高一高二階段，通過人生理想規(guī)劃，樹立理想與追求，確定階段目標和長遠目標，開展生涯設(shè)計與實踐的系列活動。高三階段，自主組織成年儀式等活動，鎖定升學(xué)或創(chuàng)業(yè)目標，引導(dǎo)學(xué)生走上人生自覺發(fā)展的道路。

②開展系列活動，為學(xué)生搭建自覺發(fā)展舞臺。一年來，我們相繼開展了以下活動：學(xué)生自主構(gòu)建班級文化，規(guī)劃人生理想。以“誠信考場”為依托，開展誠信教育，給學(xué)生創(chuàng)造了更大的自覺發(fā)展的空間。特邀世界殘疾英雄，我國著名旅行家、作家、詩人尹小星作“培養(yǎng)五自品格，成就美好人生”現(xiàn)場報告，對學(xué)生進行積極的人生觀、世界觀教育。開展“弘揚雷鋒精神，推進合作學(xué)習”主題月活動，促進學(xué)生健康的人際關(guān)系。舉行“走進五中門”、成人儀式、畢業(yè)典禮，對學(xué)生進行感恩教育。開展勵志成才系列演講比賽活動。另外，我們還讓學(xué)生自主籌辦以“我的青春，我做主”為主題的消夏文藝晚會，自主組織田徑運動會、籃球比賽、拔河比賽、歌詠比賽等系列文體活動。學(xué)校通過系列活動的開展，為學(xué)生搭建了自覺發(fā)展的舞臺。

5.大膽變革傳統(tǒng)教學(xué)模式，實現(xiàn)課堂教學(xué)創(chuàng)新。

①全面貫徹落實“大課堂導(dǎo)學(xué)用合一”教學(xué)策略。“大課堂”是傳統(tǒng)課堂的延伸和拓展，除原有的課堂教學(xué)，還包含自習課堂，甚至具有“翻轉(zhuǎn)課堂”意義的“家庭自學(xué)”和課外自學(xué)等。“導(dǎo)學(xué)用合一”教學(xué)策略是陶行知“教學(xué)做合一”教育思想在當前教改形勢下的應(yīng)用和發(fā)展： “導(dǎo)”是教師的引導(dǎo)和指導(dǎo)，是導(dǎo)學(xué)；“學(xué)”是學(xué)生的自主學(xué)習、合作學(xué)習以及應(yīng)用學(xué)習；“用”是運用已有知識學(xué)習新知識、解決實際問題和未知問題的過程，也是“學(xué)”與“導(dǎo)”相結(jié)合的過程，是“導(dǎo)”“學(xué)”“用”的統(tǒng)一。基于這一理念，學(xué)校制定了《歷城五中關(guān)于實施“大課堂導(dǎo)學(xué)用合一”教學(xué)策略，探討和優(yōu)化各科教學(xué)范式的意見》，要求各學(xué)科組加強教學(xué)研究，積極探討和實踐“導(dǎo)學(xué)用合一”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，切實培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習、合作探究的能力，提高課堂教學(xué)實效。

②加強精細化集體備課的過程管理。集體備課一直是學(xué)校教學(xué)管理的難點。然而搞好集體備課是發(fā)揮教師群體智慧、大幅度提高教學(xué)水平的重要前提。為此，我們利用校園局域網(wǎng)，建立辦公平臺，實施電子備課，構(gòu)建 “輪流主備——借鑒復(fù)備——集體研討——反思修改——形成通案——年級通用”的集體備課模式。主備人備課：主備人根據(jù)分工，備出下一周的教案、學(xué)案和課件設(shè)計，及時發(fā)到備課組的公共空間中。個人復(fù)備：復(fù)備人對公共空間內(nèi)的教案、學(xué)案初稿進行復(fù)備，形成自己的修改意見供集體備課時交流。集體備課會：由主備人解說教案、學(xué)案的設(shè)計思路和內(nèi)容，其他教師根據(jù)個人的復(fù)備情況提出修改意見。修改定稿：主備人根據(jù)集體意見進行修改完善，交備課組長簽字認可后，統(tǒng)一印制供集體使用。試做習題：每位教師在課前要把學(xué)案中的習題做一遍，并做好必要的批注。課后修訂：教師根據(jù)上課時出現(xiàn)的問題對教案和學(xué)案做出修改。教后反思：在課后反思中及時記錄自己課堂教學(xué)的得與失。

為防止集體備課走過場，流于形式，各級部通過民主推選產(chǎn)生“教師教學(xué)評價委員會”。評價委員會通過定期檢查和不定期抽查的方式，檢查評價各備課組集體備課的過程及其效果，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。抓實抓好教學(xué)過程的第一道關(guān)口，就為大面積增強教學(xué)的針對性、有效性奠定了基礎(chǔ)。

③“六輪”推進，打造和完善“四環(huán)六步”課堂教學(xué)范式。“四環(huán)六步”包括導(dǎo)入學(xué)習、自主學(xué)習、合作學(xué)習、應(yīng)用學(xué)習4個環(huán)節(jié)。其中，導(dǎo)入學(xué)習和自主學(xué)習由學(xué)生在自主學(xué)習課上根據(jù)學(xué)案的要求獨立完成；合作學(xué)習與應(yīng)用學(xué)習則由師生在合作學(xué)習課上共同完成。在正課的教學(xué)中形成“小組交流、匯報展示、點撥提升、質(zhì)疑釋疑、整體建構(gòu)、當堂達標”六個教學(xué)步驟。2013年，學(xué)校通過六個輪次的教研推動活動，逐步完善各學(xué)科“四環(huán)六步”課堂教學(xué)范式。

第一輪，2月25日到3月15日，探索與引領(lǐng)階段。

第二輪，3月20日到3月29日，研究課展示階段。

第三輪，4月8日到4月26日，每人一節(jié)公開課階段。

第四輪，5月6日到5月24日，過關(guān)課（監(jiān)控常態(tài)課堂）階段。

第五輪，9月15日，開展推門聽課活動，全面調(diào)研課堂教學(xué)，總結(jié)和提升課堂教學(xué)成果，明確“四環(huán)六步”的課堂教學(xué)要求。

第六輪，11月2日到12月底，繼續(xù)鞏固教學(xué)成果。

④精心錘煉新授課、復(fù)習課、試卷講評課三種課型模式。2013年暑期，學(xué)校結(jié)合山東省高中教師全員遠程研修，利用8月21—23日三個下午時間，安排九個學(xué)科共21位教師，就新授、復(fù)習、講評三種課型，展示了研究課。學(xué)校邀請北京大教育考試評價中心的專家和區(qū)教研室的教研員共同參加了這次活動。活動中，執(zhí)教老師和備課組的教師一起精心備課，積極準備。專家和教研員分別對不同課型的教學(xué)過程設(shè)計和各環(huán)節(jié)、步驟的實施進行評價與指導(dǎo)，基本達成共識后進行再一輪的備課與展示，評議和完善，使各學(xué)科基本構(gòu)建起比較成熟的課型模式。

三、“三自一新”改革的階段性成果與思考

“三自一新”教育教學(xué)改革的探索與實施，較好地理順了教育教學(xué)系統(tǒng)各要素之間的關(guān)系，使教與學(xué)產(chǎn)生了諧振效應(yīng)，實現(xiàn)了學(xué)生、教師、學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展。

1.促進了全體學(xué)生的全面發(fā)展和主動發(fā)展。

學(xué)校通過“三自一新”教育教學(xué)改革，為全體學(xué)生提供了全方位的教育教學(xué)服務(wù)，提供了充分的個性化的交流與展示的機會，使更多的學(xué)生感受到了學(xué)校教育的人文關(guān)懷。通過專家的鑒定分析，學(xué)生的自主學(xué)習效果普遍達到70%—90%；學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體和主角，在主動發(fā)現(xiàn)問題、合作學(xué)習、探究問題、尋求答案的過程中，課堂上有了“笑聲、掌聲、爭辯聲”；合作學(xué)習小組成員在思想、生活、紀律、行為習慣等各方面都互幫互助、共同進步。

“三自一新”整體改革工程實施一年多來，學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習成績獲得顯著提高。2013年高考，我校高考取得歷史性重大突破，一本、二本數(shù)量顯著提升，本科上線率達到近70%。

2.促進了教師專業(yè)發(fā)展，職業(yè)幸福指數(shù)顯著增加。

在“三自一新”教育教學(xué)改革工程中，形成了全體教師“人人有課題、個個都參與”的局面。教師通過課題研究，特別是集體備課，編制高效學(xué)習的學(xué)案，既優(yōu)化了教學(xué)內(nèi)容，又促進了教學(xué)協(xié)作，改善了同事關(guān)系；通過問題研討、教學(xué)創(chuàng)新、經(jīng)驗交流等活動，增強了提升專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)水平和育人能力的迫切感，普遍體驗到讀書學(xué)習、集體教研、專業(yè)進修和改革創(chuàng)新的樂趣和成就感，參加市區(qū)優(yōu)質(zhì)課成績斐然；在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習能力的過程中，通過生生之間、師生之間的互動與合作，師生關(guān)系明顯改善，促進了共同成長，教師職業(yè)幸福指數(shù)顯著增加。

3.教學(xué)改革的再思考。

我校實施“三自一新”整體改革不到兩年，時間雖短，但我們對改革的思考不斷深化。

第一，要有強有力的組織保障。學(xué)校的教育教學(xué)改革要有成效，堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)組織保障不可缺少。我校是校長掛帥，負責指導(dǎo)、督查整個改革工程的實施；各年級、部門負責人牽頭，負責研究、指導(dǎo)、管理和評價本年級改革工程的實施，責任明確，獎罰有度。聘請專家指導(dǎo)小組，負責課題研究的指導(dǎo)、咨詢和評價。有專家指導(dǎo)可以保證方向明確，少走彎路，少交學(xué)費。最為重要的是這個領(lǐng)導(dǎo)班子要率先更新觀念，在大事上統(tǒng)一認識，統(tǒng)一思想。

第二，抓住主題活動月這個抓手，狠抓落實。學(xué)校教育，質(zhì)量為本。學(xué)校管理質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量和學(xué)習質(zhì)量構(gòu)成了學(xué)校教育質(zhì)量的總和。我校每學(xué)年在上學(xué)期先后開展“管理質(zhì)量月”、“教學(xué)質(zhì)量月”、“服務(wù)質(zhì)量月”和“學(xué)習質(zhì)量月”活動。下學(xué)期先后開展“管理競賽月”、“教學(xué)競賽月”、“服務(wù)競賽月”、“學(xué)習競賽月”活動。因為“高尚的競爭是一切卓越才能的源泉”，通過系列競賽月活動，可以把師生教與學(xué)的激情和能量發(fā)揮到極致。

第三，大力實施名師工程，優(yōu)化師資隊伍。名師培養(yǎng)須立足于校本培訓(xùn)，與教學(xué)科研結(jié)合起來，與教學(xué)改革統(tǒng)一起來。除了創(chuàng)造條件“請進來、走出去”，更多的還是校本培訓(xùn)。一方面是通過常規(guī)制度性的說課、微格教學(xué)、公開課、學(xué)案評選、教學(xué)競賽等教研活動來不斷提高教師的教學(xué)水平，另一方面是通過專題研討、課題研究、論文評選等方式促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高其理論修養(yǎng)、科研能力和創(chuàng)新能力。在“三自一新”總課題下近百個子課題，都由骨干教師領(lǐng)銜，其中各學(xué)科《大課堂導(dǎo)學(xué)用合一課堂教學(xué)范式研究》等已在暑假期間總結(jié)定型，目前進入全面推廣階段。

第四，大力開發(fā)校本課程，推動教學(xué)創(chuàng)新。積極貫徹新課程理念，大力開發(fā)校本課程，是我校教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容之一。我校的主題班會課程、高效學(xué)習技能課程等就很有特色。

第五，大力推進教育服務(wù)創(chuàng)新，為教改工程提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。首先，我校建立了全面促進學(xué)生成長的全員服務(wù)機制。學(xué)校內(nèi)部只有“老師”和“學(xué)生”兩種角色的成員，從校長到普通職員，全體教職工都是老師，他們的所有工作都是為學(xué)生成長和發(fā)展服務(wù)的。這種“教育即服務(wù)”的理念和要求應(yīng)充分體現(xiàn)在學(xué)校每個崗位、每位員工的責任目標里面。其次，強化行政后勤為教學(xué)服務(wù)的意識，建立主動服務(wù)、超前服務(wù)和善后服務(wù)的服務(wù)育人機制，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量。

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，我校實施“三自一新”教育教學(xué)改革，盡管取得了一些成效，學(xué)校教學(xué)管理、教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量都有所提高。但我們深知，目前學(xué)校的發(fā)展水平與時代的要求，與同類學(xué)校相比較，與各位領(lǐng)導(dǎo)的期待，仍然存在著很大的差距。在今后的工作中，我們將勤奮工作，開拓創(chuàng)新，認真查找自身的問題和不足，深化改革，勇于創(chuàng)新，不斷實現(xiàn)新的跨越！

以上匯報，不當之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家批評指正。

謝謝大家！

2014年3月14日

第三篇：現(xiàn)場會發(fā)言

田氏一中教學(xué)教育現(xiàn)場會發(fā)言材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師 上午好：

首先歡迎大家到田氏一中來參加今天的現(xiàn)場會，現(xiàn)場會第一項展示的是我們學(xué)校的有效課堂，下面我就有效課對大家作一下簡單的介紹。

它的流程有：

一、出示目標

學(xué)習目標是本節(jié)課的出發(fā)點和落腳點，是學(xué)生學(xué)習的方向和動力。學(xué)習目標要具體、全面、可操作。學(xué)習目標一定讓學(xué)生清楚明白。為了強化學(xué)習目標，應(yīng)出示在屏幕上，或小黑板上。

二、自主學(xué)習

也叫主體學(xué)習。是在老師的指導(dǎo)下，通過自己的努力去解決問題，通過自己的親身實踐而獲得的知識和能力，比老師灌輸知識要記得牢固得多，理解透徹得多。自主學(xué)習解決不了的問題要做好標記，拿到小組進行交流討論解決。

三、小組交流

小組交流就是把在自主學(xué)習期間不會的、不明白的，拿到小組中進行請教學(xué)習交流資源共享。小組交流可以是一對一交流、一分為二交流，老師要巡視于各小組之間，幫助那些有困難的小組順利進行交流。做到小組內(nèi)活而不亂，有序交流。

四、提問展示

這是在前兩個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，老師根據(jù)自己的預(yù)設(shè)和觀察到的情況進一步強化知識，檢查學(xué)習情況而進行的重要一環(huán)。在這一環(huán)節(jié)中老師有目的提出一些有針對性的問題，看學(xué)生掌握情況怎樣，又鼓勵同學(xué)們在自主學(xué)習、小組交流環(huán)節(jié)認真學(xué)習，積極參與，達到理想的效果，這一環(huán)節(jié)也往往出現(xiàn)精彩的競爭，如我糾正，我補充，我質(zhì)疑等。

五、點評精講

如果通過“自主學(xué)習”、“小組交流”、“提問展示”環(huán)節(jié)還沒完成學(xué)習任務(wù)，就需要老師出馬精講來完成學(xué)習任務(wù)。或是一些規(guī)律性東西，學(xué)生自己總結(jié)不出來的老師出面總結(jié)歸納，使學(xué)生能夠高標準的完成學(xué)習任務(wù)。

六、當堂訓(xùn)練

當堂訓(xùn)練是對本節(jié)所學(xué)知識的練習和鞏固，同時也是對學(xué)生學(xué)習效果的檢查。這一環(huán)節(jié)要讓學(xué)生獨立完成，不讓學(xué)生討論交流，不能抄答案，否則起不到應(yīng)有的作用。當堂訓(xùn)練的形式有：發(fā)試卷、做資料、做練習題、上黑板默寫等。

七、補救達標

通過以上各環(huán)節(jié)，經(jīng)過練習檢測有個別同學(xué)還有沒學(xué)習好、掌握好的，老師要及時安排補救措施,不讓一個學(xué)生掉隊。對于共性的問題，如果本節(jié)課有時間可在本節(jié)課共同解決。如果本節(jié)課沒時間，可在自習課上解決。

我們學(xué)校的有效課堂是從2012年秋，在中心校張校長的倡導(dǎo)下開始大面積推廣使用，堅持至今。在有效課堂開展初期的種種困難，到今天的初具成效，并非一帆風順，期間經(jīng)歷了學(xué)習、探索、實踐、創(chuàng)新等幾個階段。

首先，全體教師轉(zhuǎn)變思想，統(tǒng)一認識。

我們都知道課堂是教學(xué)的主陣地，只有把課堂的45分鐘抓好，向45分鐘要質(zhì)量，才是提高成績的最主要的途徑。因此，我們要全體教師認識到有效課堂重在有效、高效性，人人必須參與，每一節(jié)課都要做到高效。

第二，制定了合理的課堂評價標準經(jīng)過學(xué)校的反復(fù)討論，征求教師的意見，制定了符合我們學(xué)校實際情況的課堂評價標準，明確了課堂目標，每學(xué)期都要對每位教師課堂教學(xué)進行量化積分。

第三，開展多種多樣的課堂教研活動。

為了調(diào)動廣大教師的參與積極性，學(xué)校和各教研組針對有效課堂開展了多種教研活動。如講評課、同課異構(gòu)、觀摩課、視頻回放課等。特別是在2016年春，在教體局115、117號文件的指導(dǎo)下，又開展了圍繞有效課堂進行年級教研組的賽課活動，既提高了廣大教師的授課水平，又調(diào)動了參與的積極性。

第四，樹立典型，以點帶面。通過各種活動的組織，對表現(xiàn)較為出色的教師評為“課堂標兵”，通過他們的示范作用，帶動全體教師授課水平的提高。

第五，重視學(xué)生的培養(yǎng)。

有效課堂的一個重要理念，把全體學(xué)生的積極性調(diào)動起來，讓每一個學(xué)生參與進去，教師只起到引導(dǎo)作用，我們學(xué)校把班內(nèi)學(xué)生分成若干個學(xué)習小組，指導(dǎo)學(xué)生在每一個環(huán)節(jié)該如何做，爭取讓每一個孩子在課堂上大方、大膽、大聲的展示自我。

經(jīng)過幾年的努力，目前，一個有目標、合作、交流展示、點評的課堂呈現(xiàn)在田氏一中的每一個學(xué)科的教學(xué)中。

2015年來，隨著教體局115、117號文件的學(xué)習貫徹，田氏一中緊緊圍繞“抓教研、促質(zhì)量”的工作要求，在堅定不移的抓課堂的同時，又將目光拓展到考試的關(guān)鍵環(huán)節(jié)上。近一年來，不僅嚴肅了教風、考紀，認真評卷等基層環(huán)節(jié)，重點抓實了考試后的成績分析會，我們認為，成績分析對老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習都具有重要的指導(dǎo)意義。我們成績分析首先從年級組開始，以年級為主召開：分析會上，年級主任以本次考試分析對比，學(xué)生的優(yōu)秀率及格率，各分數(shù)段的學(xué)生人數(shù)等，與外鄉(xiāng)和歷次考試橫向和縱向的比較分析成績的不足與優(yōu)勢。特別是對學(xué)生瘸腿分數(shù)線的引入，對教師和學(xué)生下一步的教和學(xué)。起到關(guān)鍵的指導(dǎo)作用。2016年秋，我校又將成績分析會拓展到班級成績分析、學(xué)科成績分析，參與分析的人員不僅是領(lǐng)導(dǎo)和老師，也有了學(xué)生的參與。目前成績分析的形式多樣了，內(nèi)容豐富了，實效明顯了。師生參與的積極性提高了，對提高學(xué)習的教學(xué)質(zhì)量起到了較大的推動作用。

過一會將給大家展示班級成績分析會。經(jīng)過幾年全體師生的共同努力，以成績分析會和課堂教學(xué)為切入點。讓成績分析和課堂教學(xué)首尾呼應(yīng)，相輔相成。大大促進教師課堂教學(xué)的有效性。使田氏一中的教學(xué)質(zhì)量得到較大的提升。我校2014年升入一中評價生人數(shù)21人，2015年升入一中評價生35人，特別是2016年中招考試升入一中評價生人數(shù)66人，位居全縣前列。

回首過去，田氏一中抓實課堂促質(zhì)量，展望未來，狠抓管理抓教研求發(fā)展，我們堅信在內(nèi)黃縣教體局、教研室、各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，田氏一中的明天會更加美好。

第四篇：現(xiàn)場會發(fā)言材料

西高頭幼兒園特色工作匯報

王春杰

一直以來，我園立足于“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”的辦園宗旨，全面推行幼教特色的素質(zhì)教育，使我園的各項工作呈現(xiàn)出生機勃勃的發(fā)展勢頭。現(xiàn)結(jié)合我園實際情況，向各位領(lǐng)導(dǎo)做以下總結(jié)：

一、幼兒園概況

（播放宣傳片）剛才宣傳片中已了解到我園的概況，我就不再重復(fù)，西高頭幼兒園地理位置處于農(nóng)村，我們是于2009年由小學(xué)改辦為村級中心園，幼兒園面積夠大寬敞明亮，各活動室光線充足，安全適用。2012年爭取村委會資金16萬，重建廁所，修建63米墻頭等。2013年投入64萬，進行校舍內(nèi)外裝修，更換門窗，蓋門衛(wèi)，修建門樓，地面，墻面及安裝鍋爐暖氣等，后來園投入近20萬，硬化地面，門口水泥地面及班內(nèi)布置，墻外文化建設(shè)等，3萬余元購置大型滑梯一個，為了促進幼兒全面發(fā)展，給孩子提供更好的環(huán)境，滿足幼兒各種活動需求，我園今年預(yù)計購置大型活動器械2個，室內(nèi)外玩教具多種，幼兒圖書人均6冊以上，為促進老師專業(yè)素質(zhì)提高，給每個年級教師配備電腦，安裝一套多媒體。（預(yù)算批復(fù)但還沒到位）

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確提出“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進幼兒的發(fā)展”，因此，以“幼兒發(fā)展為本”，創(chuàng)設(shè)幼兒發(fā)展所需要的主題墻和活動區(qū)域就顯得尤為重要。幼兒園的主題墻和活動區(qū)域是促進幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”，一直成為幼兒在園生活的重要部分。依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》制定學(xué)期工作計劃，日常教學(xué)活動中，注重幼兒的個體差異與和諧發(fā)展，注重幼兒主體地位的發(fā)揮與幼兒行為習慣培養(yǎng)，每學(xué)期每班都有工作計劃、月計劃、周計劃，一日活動計劃，設(shè)計科學(xué)的一日生活作息制度并嚴格執(zhí)行，有目的，有計劃的開展各項活動，建立班級群，家園聯(lián)系密切，通過微信群，家園聯(lián)系欄向家長宣傳辦學(xué)理念以及先進的教育方法及時了解幼兒在園情況，共同培養(yǎng)幼兒良好習慣和品質(zhì)，使幼兒健康成長。

二、教學(xué)教研工作

我們非常重視教職工的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不僅組織教師積極參加各項培訓(xùn)，還為教師搭建活動平臺，(每學(xué)期至少利用一周時間舉行展示課活動)以提高教師素質(zhì)，除此之外，我們每周三下午固定時間組織教師學(xué)習，宣傳和貫徹實施《幼兒工作規(guī)程》領(lǐng)會其基本思想，掌握基本內(nèi)容，不斷更新教育思想，不斷完善管理體制，使各項制度更加全面，明確，具體。我園積極爭取外出培訓(xùn)的機會，本學(xué)期5.20、21日，張亞楠老師赴滄州培訓(xùn)學(xué)習，22日下午為全園老師進行二次培訓(xùn)，發(fā)揮了外出學(xué)習的作用，真正做到了“走出去，帶回來”增強了外出學(xué)習培訓(xùn)的實效性。

三、加強安全管理，建立和諧幼兒園

抓安全是我園頭等大事，我園根據(jù)實際情況制定安全管理制度，新入園幼兒必須有正規(guī)醫(yī)院出具的體檢證明，全園教師都有健康證，本學(xué)期由于迎接安全檢查，我們更是細化了安全檔案，定期開展安全演練活動，每月每周每日都進行安全排查，并填寫表格，平日里，老師們都緊繃安全這根弦盡心盡力地照顧好每個幼兒。

四、明晰辦園思路，創(chuàng)建辦園特色

習總書記對教育的重要講話指出，重視家教，家風，發(fā)揚大中華民族傳統(tǒng)美德，為了實現(xiàn)中國教育夢，中央決定在全國中小學(xué)推廣國學(xué)經(jīng)典教育，各地的教材都出來了，學(xué)前教育階段的教材有《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《聲律啟蒙》《論語》《大學(xué)中庸》《道德經(jīng)》

本學(xué)期，我們就將《三字經(jīng)》，《弟子規(guī)》《百家姓》的部分內(nèi)容定為園本教材，利用離園前10分鐘及每周定時一節(jié)課學(xué)習國學(xué)，并開展“與經(jīng)典同行，與圣賢為友”中華經(jīng)典誦讀活動，將學(xué)習國學(xué)經(jīng)典作為園內(nèi)特色，讓孩子通過學(xué)習《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等養(yǎng)成懂禮貌，知禮儀，有教養(yǎng)的良好習慣，經(jīng)過經(jīng)典的薰修，讓孩子從小樹立“修身齊家治國平天下”“立功，立言，立德”等人生志向，從而懂得擔當責任，懂得如何更好的實現(xiàn)人生的幸福和成功。

五、“游戲——點亮快樂童年”為主題的宣傳月活動

為深入貫徹落實《指南》，針對當前幼兒家庭教育中普遍存在的教育急躁，教育搶跑，小學(xué)傾向化的現(xiàn)象和問題，5月12日我們啟動了“游戲——點亮快樂童年”為主題的宣傳月活動，圍繞這一活動主題，先制定方案，組建組織機構(gòu)，開家長會，調(diào)查問卷，張貼宣傳語，期間還組織開展了內(nèi)容豐富，形式多樣的活動，《感恩我的好媽媽》親子活動，班級游戲評比活動（小班：過獨木橋投籃、踩氣球、烏龜爬爬爬、小袋鼠游戲；中班：小椅子游戲、釣魚游戲、猜一猜、跳羊角球游戲，大班：連環(huán)跳圈游戲，夾豆子，貼鼻子、套圈圈、搶座位游戲）端午節(jié)前《認識粽葉，制作葫蘆迎端午》活動，六月匯演，幼小銜接參觀大學(xué)校等。6月12日宣傳月活動圓滿結(jié)束，我們已將活動月資料上傳黃驊幼教科，通過宣傳月活動引導(dǎo)和幫助廣大家長反思自己的教育思想和行為，理性把握教育孩子的方式和尺度，尊重幼兒的獨立人格，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，傾聽幼兒的心聲，給孩子一個快樂童年。

六、活動飛揚，快樂成長

用豐富多彩的活動鍛煉孩子各種能力，讓孩子們在活動中得到認可，在活動中感受成功，獲得快樂！2月份組織《享受陽光，鍛煉身體》，3月份組織《我愛媽媽》主題活動，《藝術(shù)課——小制作（大班）》藝術(shù)課——小制作（中班）》藝術(shù)課——小制作（小班）》《講安全，懂安全，健康快樂每一天》安全演練活動4月份《尋找春天的足跡》《春季大型親子運動會》4月19日，我園迎接了滄州市督導(dǎo)檢查，滄州市督導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)及黃驊市教育局王金國局長，楊旭東科長對我園的教學(xué)設(shè)施，安全，衛(wèi)生，教育教學(xué)管理等方面進行了督查，對我園的工作給予肯定，也提出了寶貴的建議，楊科長在全市幼教群中對我園工作給予表揚，中心校領(lǐng)導(dǎo)也給予高度評價，我們會不驕不躁，再接再厲，將各項工作再上升一個臺階，5月5日，全鎮(zhèn)幼教交流活動為我們姐妹園互相學(xué)習互相促進提供了平臺，也為我園提供了一個展示平臺，張亞南老師的一節(jié)國學(xué)探討課《認識百家姓》及我們?yōu)楹⒆又谱鞯膰鴮W(xué)冊等體現(xiàn)了我園的辦園特色。（2-6月具體活動PPT中具體介紹）

七、存在的問題與今后努力的方向

1、我們會繼續(xù)改善辦園條件，園內(nèi)環(huán)境場所再綠化，（繼續(xù)種植綠色植被，不好活也種）美化，（用最簡易的辦法裝扮童趣的校園如小鹿包裝外露的暖氣管道；）硬化，（鋪水泥地面）軟化，（水泥地面鋪草坪或橡膠墊）為幼兒的發(fā)展提供更優(yōu)越的環(huán)境。

2、加強隊伍建設(shè)，促教師素質(zhì)提高，積極組織參與活動，為老師們爭取外出培訓(xùn)學(xué)習的機會走名師帶園，科研興園之路

3、安全這根弦會永遠緊繃不放松，確保幼兒健康成長。

我對幼教工作沒有經(jīng)驗，所以工作中還有很多不足，還需向姐妹園學(xué)習，但是相信有各位領(lǐng)導(dǎo)的支持，各位姐妹的幫助及家長的信賴，我們的工作會做得更好！謝謝

第五篇：先進單位發(fā)言材料

先進單位發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家下午好！

今天，我能夠代表**，代表受表彰的先進單位，在這里發(fā)言，我感到非常的榮幸！在此，請允許代表梁場全體員工感謝一年來各級領(lǐng)導(dǎo)對梁場工作的關(guān)心和支持，感謝兄弟單位的積極協(xié)助！

自項目部開展“消斷點，大干九十天，全面打通架梁通道”勞動競賽活動，我梁場積極響應(yīng)，采取各種措施保證生產(chǎn)任務(wù)的完成，截止2015年6月30日共完成箱梁預(yù)制303孔，較好的完成了指揮部下達的生產(chǎn)任務(wù)。為積極響應(yīng)大干九十天勞動競賽活動，我梁場主要做了以下幾項工作：

一、積極響應(yīng)，加大宣傳力度，迅速組織生產(chǎn)大干

接到局指大干九十天勞動競賽活動的通知后，我梁場即制定“齊河北制梁場大干九十天勞動競賽活動方案”，召開全體職工和勞務(wù)公司負責人參加的動員會，快速科學(xué)地組織生產(chǎn)，一是勞務(wù)人員定員及進場安全技術(shù)培訓(xùn)，確保人員數(shù)量滿足施工要求且相對固定，人員操作熟練，安全意識強；二是做好設(shè)備檢查維修、維護保養(yǎng)，使各種工裝設(shè)備狀態(tài)在最佳；三是超前計劃，保證材料儲備量滿足施工要求，料源穩(wěn)定；四是嚴格卡控各工序的銜接，做到人員調(diào)配合理化，機械工裝使用最大化。

二、著眼大局，統(tǒng)籌安排，合理控制施工進度

橋梁預(yù)制生產(chǎn)進度的一個特點就是線下工程進度的快慢是決定梁場生產(chǎn)進度的關(guān)鍵因素。因此，我們在確定梁場生產(chǎn)計劃時，以局指計劃安排為出發(fā)點，積極與兄弟單位開展合作，協(xié)調(diào)好施工生產(chǎn)中的制約因素，保證梁場本身和工程整體的進度:在線下連續(xù)梁、調(diào)跨梁澆注時，梁場拌和站做到混凝土供應(yīng)及時；調(diào)跨梁張拉時，協(xié)調(diào)張拉工班及時進行張拉作業(yè)；架橋機在梁場調(diào)頭，安排進行倒梁作業(yè)；并及時根據(jù)上游工程的進度情況，細化生產(chǎn)計劃，確保橋梁生產(chǎn)信息表與架梁方向墩臺一一對應(yīng)。

三、加大投入，措施落實到位，確保生產(chǎn)大干工裝設(shè)備保證 為保證大干生產(chǎn)任務(wù)順利完成，加快箱梁生產(chǎn)速度，梁場采取以下措施：迅速啟用10#備用臺位，并增加1套底模，增加梁場產(chǎn)能；增加1套鋼筋綁扎胎卡具，保證了鋼筋綁扎速度滿足生產(chǎn)要求；對所有制梁臺座底模及所有內(nèi)模支腿進行優(yōu)化改造，大大節(jié)省內(nèi)模拼裝時間，提高工序銜接效率；增加2套卷揚機設(shè)備，消除了模型、混凝土工序交叉作業(yè)影響，保證了生產(chǎn)速度。

四、強化管理，重視安全質(zhì)量，為大干九十天保駕護航

為保障梁場的安全生產(chǎn)和梁體質(zhì)量，梁場配備專職安全員、群安員、青安崗，對施工現(xiàn)場進行監(jiān)督檢查；作業(yè)班組進行每日早點名及班前安全講話，重點講解安全注意事項及操作規(guī)程，并形成記錄；對進場勞務(wù)作業(yè)人員進行全員安全教育培訓(xùn)和應(yīng)急演練；建立了以項目經(jīng)理為負責人的領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，對梁場具有重大安全風險的滑移梁工序，設(shè)定領(lǐng)導(dǎo)班子專項帶班，有效防范安全質(zhì)量風險；每周日由安全總監(jiān)、每旬由項目經(jīng)理帶隊進行安全質(zhì)量大檢查；每日由專職安全生產(chǎn)員進行安全檢查，并就檢查內(nèi)容、存在問題整改要求、復(fù)查結(jié)果形成日檢記錄；在梁場文化走廊設(shè)立“施工問題整改牌”、“曝光臺”，對出現(xiàn)的各項問題，從小處曝光，從細節(jié)整改，落實相關(guān)責任人員，限期整改，決不將問題滯留。

五、以人為本，重視勞務(wù)隊伍管理，提高工人工作積極性和效率 為了給勞務(wù)工提供更干凈、安全、舒心的生活環(huán)境，我梁場建有勞務(wù)工宿舍60間，食堂3個，浴室2間，可同時為大干期間的300余名勞務(wù)工人安排食宿。宿舍內(nèi)配置空調(diào)、燒水壺，食堂統(tǒng)一配備廚具、聘請廚師并安排體檢、辦理衛(wèi)生證；6月初開展系列送清涼活動，為奮戰(zhàn)在施工一線的兄弟們購置防暑降溫物品，組織食堂工作人員為工人送去爽口、解暑的綠豆湯，購置熱水器安放在工人上下班路上，保證熱水24小時供應(yīng)；組織對職工及工人宿舍空調(diào)進行了集中檢修，使各宿舍空調(diào)的制冷效果良好，為工人清涼度暑“打好預(yù)防針”。這些細節(jié)上的安排極大的提高了勞務(wù)工人的穩(wěn)定性和積極性，讓工人感覺到企業(yè)的關(guān)懷，保證了梁場24小時連續(xù)生產(chǎn)。

六、重視檢查，以檢促管，創(chuàng)標準化文明工地

我梁場高度重視各項檢查工作，自建場就致力打造安全標準化文明工地，把原材料控制、安全質(zhì)量、文明施工的現(xiàn)場管理作為常態(tài)化工作。大干九十天期間，項目部迎來的多次大型檢查，包括鐵路總公司工管中心物資專項檢查、濟南質(zhì)檢站檢查、業(yè)主信用評價、集團公司精細化檢查等，我梁場均表現(xiàn)較好。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，成績只能代表過去，榮譽是對我們的肯定，同時，也是我們繼續(xù)前進的動力。2015年是**的攻堅之年，也是梁場生產(chǎn)任務(wù)非常艱巨的一年。在接下來的工作中，我們?nèi)w參建員工將繼續(xù)以飽滿的熱情和工作干勁，按業(yè)主、局指的工期要求，保質(zhì)保量完成生產(chǎn)任務(wù)，為**建設(shè)添瓦、為**的榮譽添彩！

謝謝大家！

2015年7月25日