第一篇：鎮(zhèn)海中學(xué)百年校慶系列活動(dòng)

鎮(zhèn)海中學(xué)百年校慶系列活動(dòng) ——與效實(shí)中學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的

我們希望能夠通過(guò)此次活動(dòng)，讓更多的同學(xué)了解鎮(zhèn)海中學(xué)，交流有關(guān)校慶的活動(dòng)安排，也希望能夠增進(jìn)兄弟學(xué)校間的友誼，豐富學(xué)校文化生活。

二、活動(dòng)主題: 百年幸福

三、活動(dòng)參與人:鎮(zhèn)海中學(xué)校慶課題組成員以及效實(shí)中學(xué)學(xué)生

四、活動(dòng)時(shí)間：2011年5月3日12：00~13:00

五、活動(dòng)地點(diǎn)：效實(shí)中學(xué)

六、活動(dòng)內(nèi)容：

1、鎮(zhèn)海中學(xué)百年校慶祝福收集

松柏崇青翠，古今思大成。一百年風(fēng)雨，梓蔭山松柏長(zhǎng)青，情誼依舊；一百年執(zhí)著，鎮(zhèn)中人 上下求索，孜孜不倦。值此鎮(zhèn)海中學(xué)百年校慶即將來(lái)臨之際，讓我們共同為學(xué)校送上一份祝 福一聲問(wèn)候……

現(xiàn)面向效實(shí)中學(xué)全體學(xué)生，征集對(duì)鎮(zhèn)海中學(xué)百年校慶的祝福。字?jǐn)?shù)不限。請(qǐng)留下你的姓名。我們會(huì)挑選一些刊登在我們的校慶專欄中。請(qǐng)負(fù)責(zé)人收集完祝福后，保留原稿，拍照留念。

2、關(guān)于校慶的活動(dòng)安排交流 “百年回望”紀(jì)錄片放映，校慶有關(guān)情況的資料放送。

2.自由交流。你問(wèn)我答的形式，互相介紹與了解校園文化和學(xué)習(xí)生活。3.互贈(zèng)團(tuán)刊。

PS: 1.我們希望能有一塊適合宣傳的場(chǎng)地，報(bào)告廳或露天皆可，也希望貴校能事先做一些宣 傳活動(dòng)，以防冷場(chǎng)。

2.可以和明年的效實(shí)百年校慶有機(jī)結(jié)合。

中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)項(xiàng)目方案及個(gè)人評(píng)估 姓名：石佳蕾 班級(jí)：高一（11）班 一·中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)項(xiàng)目方案 1． 方案題目：校園聯(lián)誼暨鎮(zhèn)中百年回望宣傳 方案實(shí)施時(shí)間：5月3日中午

方案實(shí)施地點(diǎn)：效實(shí)中學(xué) 方案人員：領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)小組

2． 方案背景：為增進(jìn)本校與其他學(xué)校間聯(lián)系及友誼，為宣傳本校百年鎮(zhèn)中活動(dòng)，本小組決 定與效實(shí)中學(xué)進(jìn)行聯(lián)誼活動(dòng) 3． 方案流程設(shè)計(jì)：

① 5月3日中午11時(shí)活動(dòng)組成員到達(dá)效實(shí)中學(xué)并與其學(xué)生會(huì)相關(guān)人員聯(lián)系。② 安排同學(xué)在校櫥窗張貼宣傳海報(bào)。

③ 安排同學(xué)前往校廣播站宣傳并前往各班進(jìn)行宣傳。④ 安排同學(xué)深入該校班級(jí)進(jìn)行切身體會(huì)。⑤ 中午12時(shí)在校報(bào)告廳進(jìn)行交流互動(dòng)——百年鎮(zhèn)中。

⑥ 中午1時(shí)15分交流活動(dòng)結(jié)束，與該校同學(xué)道別，組員交流后離開。4． 活動(dòng)流程安排：

① 同學(xué)陸續(xù)進(jìn)場(chǎng)，開始播放《百年回望》紀(jì)錄片。② 有專門同學(xué)組織“百年鎮(zhèn)中”專欄。

③ 各位組員分別介紹自己所在的特色興趣小組，向該校同學(xué)全方位介紹鎮(zhèn)中課余生活。④ 交流活動(dòng)環(huán)節(jié)——你問(wèn)我答，有下面同學(xué)指明組員回答該同學(xué)提出的問(wèn)題。（問(wèn)題涉 及校園生活，校園的各項(xiàng)簡(jiǎn)介以及百年鎮(zhèn)中活動(dòng)了解）⑤ 雙方學(xué)校進(jìn)行才藝交流，并物品交換留作紀(jì)念。⑥ 全體人員拍照留念。⑦ 感興趣的同學(xué)一對(duì)一交流。5． 活動(dòng)準(zhǔn)備： ① 活動(dòng)人員安排 ② 活動(dòng)材料準(zhǔn)備

③ 聯(lián)系效實(shí)中學(xué)相關(guān)部門 6． 活動(dòng)所遇困難： ① 活動(dòng)器材準(zhǔn)備不充足。② 活動(dòng)組人員分工不夠明確。③ 人員因校慶無(wú)法全部到場(chǎng)。

7． 在該校宣傳力度不足，到場(chǎng)人員較少活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)以及不足：本次活動(dòng)進(jìn)展雖不順利但基本 完成活動(dòng)目標(biāo)。在活動(dòng)過(guò)程中，我們認(rèn)識(shí)到我們的活動(dòng)太多形式化，不太放不開。我想，這 一點(diǎn)已經(jīng)成為各活動(dòng)的通病，希望以后能克服。二·個(gè)人評(píng)估 1． 個(gè)人工作小結(jié)

在此次小本活動(dòng)結(jié)束之際，書寫個(gè)人工作反思。在半學(xué)期的校本課程中，首先在第一節(jié)課我 認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)，友誼是溝通的橋梁，是后期小組活動(dòng)的基石。在以后的課程中，我被推舉 為監(jiān)督委員，我想這說(shuō)明同學(xué)是信任我的。其次，我們推選童瑩同學(xué)為項(xiàng)目主席，帶領(lǐng)大家 陸續(xù)開張活動(dòng)項(xiàng)目。我所在的小組是進(jìn)行與效實(shí)中學(xué)的聯(lián)誼活動(dòng)，而我的責(zé)任是進(jìn)行“視覺(jué) 藝術(shù)工作室”的簡(jiǎn)介以及聯(lián)誼活動(dòng)的組織，在活動(dòng)中我嘗到了挫折，但是在組員的互相“fi ghting”中，我們積極迎接挑戰(zhàn)，完成了自己到該校的使命。

我一直相信一句話“人與天斗，其樂(lè)無(wú)窮”。活動(dòng)中，我們戰(zhàn)天戰(zhàn)自己，達(dá)到了，就是“pe rfect”！

2．個(gè)人工作反思

在為期半學(xué)期的校本學(xué)習(xí)中，雖然我每堂課相較與其他同學(xué)還算認(rèn)真，但是最缺乏的 名為“積極性”。For example，有一次老師讓我們搜中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)成功案例，我找了很 大一疊資料，但是當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)我并沒(méi)有回答，心想：當(dāng)老師叫到自己再說(shuō)不遲。懷著這樣 的情緒，我喪失了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。直到現(xiàn)在，我后悔著。如果再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)勇敢地站起來(lái)回答。3．對(duì)團(tuán)體合作以及同伴合作的評(píng)價(jià)

在活動(dòng)中，各位同學(xué)分工明確，按時(shí)到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)。其次，團(tuán)結(jié)互助，解決活動(dòng)中的 突發(fā)事件。再次，聽(tīng)從組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，自我領(lǐng)導(dǎo)。4．對(duì)其他成員工作評(píng)價(jià)

在工作中，各位同學(xué)彰顯個(gè)人魅力。領(lǐng)導(dǎo)龔凌霄，舉止投足間盡顯臨到本色。胡吟詩(shī)，為我們的活動(dòng)進(jìn)行全程攝影。賴俊希為活動(dòng)深入了解了校慶。付景易的九章學(xué)社是活動(dòng)的 高潮。徐鵬元資深記者，為大家解答“鎮(zhèn)中”。顧家宸展現(xiàn)鎮(zhèn)中特色社團(tuán)——兌門書社。5．領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目給我的啟示

當(dāng)前任西點(diǎn)軍校校長(zhǎng)戴夫·帕爾默說(shuō)：“隨便給我一個(gè)人，只要不是精神分裂癥，我就 可以把他培養(yǎng)成為世界上最偉大的領(lǐng)導(dǎo)者”

每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為他人的領(lǐng)導(dǎo)者，自己的領(lǐng)導(dǎo)者。6．我最喜歡的主題語(yǔ)錄及體會(huì) 管理是做事的技術(shù)，領(lǐng)導(dǎo)是做人的藝術(shù)

* 領(lǐng)導(dǎo)者的終極任務(wù)是培養(yǎng)新領(lǐng)導(dǎo)者。

* 不要去猜，而是去問(wèn)；不要被猜，而是去說(shuō)；當(dāng)然，你的功課和調(diào)研思考要先做好 * 領(lǐng)導(dǎo)者就是能與各種性格的人互動(dòng)交流，并有效影響人們使人們達(dá)成人們和領(lǐng)導(dǎo)者的目標(biāo) * 領(lǐng)導(dǎo)力是人人皆有的能力和素質(zhì)，正如溝通能力

* 人際交流和溝通的障礙典型是由于彼此的性格不同，導(dǎo)致對(duì)事物的關(guān)注面和表達(dá)方式以及 思考模式的差異，導(dǎo)致誤解和不理解。因此，要想成為溝通的高手，首先要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)他人，接受他人，并以他人性格喜歡的方式與之溝通 * 好的領(lǐng)導(dǎo)者是好的觀察者和傾聽(tīng)者

* 團(tuán)隊(duì)乃至公司的制度規(guī)則應(yīng)該盡量簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)單，讓每個(gè)成員都能記憶和共同遵守

* 有效的管理者和團(tuán)隊(duì)成員總是要致力于項(xiàng)目和工作內(nèi)容的各項(xiàng)信息即時(shí)做到信息對(duì)稱和正 確的流動(dòng)和反饋

* 管理是領(lǐng)導(dǎo)力的基石，領(lǐng)導(dǎo)力是管理的升華

* 遠(yuǎn)見(jiàn)和愿景能力是領(lǐng)導(dǎo)者的根本特質(zhì)。如果沒(méi)有遠(yuǎn)見(jiàn)，就不是領(lǐng)導(dǎo)者 * 離開業(yè)務(wù)目標(biāo)和績(jī)效談?lì)I(lǐng)導(dǎo)力和管理是空談

* 一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)，首先是一個(gè)好下屬。老大也都曾經(jīng)是小弟 * 其實(shí)領(lǐng)導(dǎo)都很寂寞，請(qǐng)做好你的工作也適當(dāng)關(guān)懷一下上司 * 對(duì)于工作的思考范圍，一定要至少換位思考到你上司的上司

* 再授權(quán)的上司都會(huì)關(guān)心下屬的工作進(jìn)展，因此請(qǐng)保持對(duì)上司的每日或至少每周的工作匯報(bào) * 升職的必要條件是你的上司或上司的上司看好你，并且要提拔你；當(dāng)然，你最好也應(yīng)該確 實(shí)是塊料，否則就成為災(zāi)難

* 升遷的兩個(gè)關(guān)鍵充分條件，一是你能夠勝任你上司的工作，一個(gè)是你的下屬能夠勝任你的 工作。這兩條都達(dá)成后，你距離升遷不遠(yuǎn)了，祝你好運(yùn)！* 事情的順序是至關(guān)重要的，順序決定一切

* 客觀理性的目標(biāo)是成功的一半，主觀熱情的士氣是成功的另一半 *平衡保障長(zhǎng)期和短期的關(guān)鍵ROI * 項(xiàng)目執(zhí)行力的關(guān)鍵催化劑是系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化和周期化和流程化溝通

* 溝通是項(xiàng)目成功和執(zhí)行平順的基礎(chǔ)，好的溝通不在于多和頻繁，溝通的要點(diǎn)在于溝通的秩 序和規(guī)范化和結(jié)構(gòu)化從而達(dá)到有效溝通。項(xiàng)目管理者第一要?jiǎng)?wù)就是在項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)內(nèi)外明確建立 規(guī)范的溝通協(xié)議和流程，然后大家嚴(yán)格依照該流程進(jìn)行溝通。只有確保信息的有序流動(dòng)，才 能確保開展的井井有條，而消除因?yàn)樾畔贤ǖ奈蓙y而導(dǎo)致的項(xiàng)目混亂。* 分享項(xiàng)目VISION愿景，運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和斗志士氣 * 資源永遠(yuǎn)不夠，特別是時(shí)間資源，請(qǐng)保持動(dòng)態(tài)規(guī)劃

* 項(xiàng)目管理的實(shí)質(zhì)有2點(diǎn)：1）制定正確可實(shí)施的解決方案【解決方案的本質(zhì)是正確的順序】 ；2）執(zhí)行好這個(gè)方案

備注：如果一個(gè)項(xiàng)目執(zhí)行的很好，但結(jié)果是失敗的，這是因?yàn)榻鉀Q方案失敗了 * 解決方案的關(guān)鍵是對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題和關(guān)鍵鏈和風(fēng)險(xiǎn)的解決和保障

* 關(guān)鍵問(wèn)題和關(guān)鍵鏈的關(guān)鍵點(diǎn)有3個(gè)：1）識(shí)別和認(rèn)知；2）解決方法和關(guān)注關(guān)鍵細(xì)節(jié)的措施； 3）正確細(xì)節(jié)顆粒度的執(zhí)行和關(guān)鍵點(diǎn)校驗(yàn)及動(dòng)態(tài)調(diào)整。

* 任何項(xiàng)目管理都應(yīng)該用可視化管理，并且每天都看項(xiàng)目全圖，每天都評(píng)審進(jìn)展，每天都動(dòng) 態(tài)規(guī)劃和溝通。記住，基于信息的管理，讓你從本質(zhì)上把握全局和細(xì)節(jié)兼顧 “龍有信心，夢(mèng) 想而立”

2011年“綠色環(huán)保 低碳生活”暑期社會(huì)實(shí)踐策劃書

一、活動(dòng)背景

1、隨著全球人口和經(jīng)濟(jì)規(guī)模的不斷增長(zhǎng)，能源使用帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題及其誘因不斷地為人 們所認(rèn)識(shí)，全球氣候變暖對(duì)人類生存和發(fā)展提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

2、在發(fā)展的中國(guó)，我們大力倡導(dǎo)建設(shè)生態(tài)文明，新型節(jié)能生產(chǎn)方式成為當(dāng)今社會(huì)的主旋 律。倡導(dǎo)和踐行“綠色環(huán)保，低碳生活”，是每個(gè)公民義不容辭的環(huán)保責(zé)任。

二、活動(dòng)主題

綠色環(huán)保 低碳生活

三、活動(dòng)時(shí)事

1、全球變暖等氣候問(wèn)題致使人們不得不考量目前的生態(tài)環(huán)境。人們意識(shí)到生產(chǎn)和消費(fèi)過(guò) 程中出現(xiàn)的過(guò)量碳排放是形成氣候問(wèn)題的重要因素之一，因而為了減少碳排放量，相應(yīng)優(yōu)化 和約束某些消費(fèi)和生產(chǎn)活動(dòng)就顯的尤為重要。

2、國(guó)家高度重視農(nóng)村教育問(wèn)題和提倡高效節(jié)能、低碳環(huán)保的新農(nóng)村建設(shè)。我們身為中學(xué) 生將“綠色環(huán)保，低碳生活”這一時(shí)代理念帶入學(xué)校、企業(yè)不僅服務(wù)了社會(huì)同時(shí)也鍛煉了自 身。

3、我們成立了“綠色環(huán)保，低碳生活”的暑期實(shí)踐小分隊(duì)，就低碳生活、生產(chǎn)節(jié)能減排 等問(wèn)題制作海報(bào)、宣傳單進(jìn)行宣傳，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷和采訪總結(jié)。希望通過(guò)此次宣傳普及活動(dòng) 能讓越來(lái)越多的人們低碳生活的意義，強(qiáng)化綠色環(huán)保理念，推廣低碳生活方式。

四、實(shí)踐地點(diǎn)

鎮(zhèn)海或?qū)幉ù笫蟹秶ň用瘛⒅袑W(xué)生、印刷企業(yè)）

五、活動(dòng)時(shí)間

7月10日——7月24日

六、活動(dòng)人員

略

七、活動(dòng)目的

1、通過(guò)對(duì)居民、企業(yè)管理者、中學(xué)生進(jìn)行 “綠色環(huán)保，低碳生活”理念普及，讓更多 的人加入低碳生活的行列。讓“綠色環(huán)保，低碳生活”的理念在新農(nóng)村建設(shè)中宣傳并得到推 廣。

2、激發(fā)人們的歷史使命感特別是中學(xué)生，祖國(guó)未來(lái)的主力軍，使得“綠色環(huán)保，低碳生 活”理念漸入人心。

3、通過(guò)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生人際交流能力，集體主義精神，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，行使當(dāng)代中學(xué)生神 圣使命，感受人與社會(huì)的和諧之美。

4、突出學(xué)校的專業(yè)特色，提高學(xué)校的知名度。

八、活動(dòng)前期

（一）前期準(zhǔn)備工作

1、制作環(huán)保手冊(cè)宣傳單。

2、準(zhǔn)備好材料（如宣傳單、調(diào)查表、橫幅、海報(bào)、數(shù)碼相機(jī)等等）

3、尋找贊助商（已有當(dāng)?shù)氐纳碳矣谐醪揭庀颍?/p>

4、明確宣傳目的，確定采訪對(duì)象，擬定采訪方案（包括具體分工、時(shí)間、地點(diǎn)、問(wèn)題等）。

5、告知父母，帶好物品及應(yīng)急藥品，進(jìn)一步加強(qiáng)自身安全教育。

6、聯(lián)系各中學(xué)，落實(shí)活動(dòng)方案。

7、聯(lián)系當(dāng)?shù)仉娨暶襟w及報(bào)社

（二）活動(dòng)所需完成任務(wù)

1、完成對(duì)企業(yè)管理者的采訪，做好記錄，收集整理第一手資料。

2、與相關(guān)機(jī)構(gòu)共同設(shè)立“綠色環(huán)保，低碳生活”宣傳點(diǎn)。

3、向居民、中學(xué)生宣傳普及“綠色環(huán)保，低碳生活”理念。

4、向?qū)W校、贊助商、宣傳點(diǎn)及時(shí)反饋活動(dòng)，完成對(duì)實(shí)踐資料的整理。

5、完成總結(jié)報(bào)告

（三）實(shí)踐后的總結(jié)內(nèi)容

1、要求每個(gè)組員在實(shí)踐結(jié)束后寫一篇不少于3000字的總結(jié)。

2、實(shí)踐總結(jié)將包括整個(gè)活動(dòng)的各個(gè)部分，活動(dòng)日常記錄，記錄下我們的感觸、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) 心得和良好的建議。

3、企業(yè)采訪記錄將以獨(dú)立論文或訪談錄的形式總結(jié)。

4、制作PPT、開展活動(dòng)成果展示會(huì)等形式反映整個(gè)活動(dòng)過(guò)程。

（四）實(shí)踐日程具體安排

6月15日—30日 與當(dāng)?shù)兀ㄆ髽I(yè)、中學(xué)、媒體、報(bào)社等）相關(guān)單位聯(lián)系并初步落實(shí)活動(dòng)方 案。

7月10日—12日 組隊(duì)集結(jié)，準(zhǔn)備資料，考慮活動(dòng)實(shí)際可能的困難，討論解決預(yù)案。進(jìn)行 思路交流、確定具體活動(dòng)形式。

7月13日—15日 在繁華地段開展“綠色環(huán)保，低碳生活” 宣傳活動(dòng)，以海報(bào)、調(diào)查問(wèn)卷、宣傳單及舊燈泡換節(jié)能燈。

7月15日—16日 “綠色環(huán)保，低碳生活”進(jìn)中學(xué)。

7月17日—20日 企業(yè)采訪，“綠色環(huán)保，低碳生活”在企業(yè)。

7月12日—21日 與商家聯(lián)合設(shè)立宣傳點(diǎn)——“綠色環(huán)保，低碳生活”在行動(dòng)。

7月21日—24日 活動(dòng)總結(jié)，整理實(shí)踐報(bào)告。

九、實(shí)踐內(nèi)容

1、制作調(diào)查問(wèn)卷，詢問(wèn)居民對(duì)低碳生活的了解及實(shí)施情況，并對(duì)他們進(jìn)行建議和宣傳低 碳生活。

2、制作宣傳單，在繁華的地段進(jìn)行宣傳單派發(fā)并開展宣傳低碳節(jié)能活動(dòng)。

3、“綠色環(huán)保，低碳生活”進(jìn)中學(xué)。

4、走訪相關(guān)企業(yè)，訪問(wèn)他們的有關(guān)生產(chǎn)中低碳環(huán)保的措施，同時(shí)倡導(dǎo)企業(yè)低碳環(huán)保生產(chǎn)。

十、宣傳計(jì)劃

（一）及時(shí)向上級(jí)報(bào)道本小分隊(duì)實(shí)踐情況，每天一篇（可采取日志形式），活動(dòng)小冊(cè)一 本。

（二）設(shè)立一個(gè)宣傳咨詢服務(wù)點(diǎn)，通過(guò)海報(bào)、宣傳單、橫幅等來(lái)起宣傳作用。

（三）通過(guò)校內(nèi)，校友，QQ群，網(wǎng)站，博客等通訊媒介宣傳低碳生活的知識(shí)。

（四）聯(lián)系當(dāng)?shù)孛襟w和報(bào)社，予以報(bào)道。

（五）分階段整理實(shí)踐總結(jié)，通過(guò)網(wǎng)上發(fā)帖，聽(tīng)取各方意見(jiàn)，以便及時(shí)改進(jìn)。

十一、實(shí)踐預(yù)期成果形式

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：1份

調(diào)查報(bào)告：1份

媒體報(bào)道：聯(lián)系當(dāng)?shù)仉娨暶襟w及報(bào)社，予以報(bào)道

相片影集：1本

活動(dòng)日志：1本

總結(jié)材料：1份

個(gè)人評(píng)估：

1、個(gè)人情況說(shuō)明 陳黎利 高一（7）班

2、項(xiàng)目工作簡(jiǎn)介 參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)課程

3、個(gè)人工作反思

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉，策劃方案能力和領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)與開發(fā)得到了提高，學(xué)到了一些簡(jiǎn) 單的調(diào)查方法，同時(shí)也掌握了一些在團(tuán)隊(duì)合作中需要運(yùn)用的技巧。不足的地方是課堂參與不多，策劃方案沒(méi)有切實(shí)落實(shí)。

中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)項(xiàng)目方案及個(gè)人評(píng)估 高一（7）班 周憶雨

一、中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)項(xiàng)目方案（簡(jiǎn)案）主題：保護(hù)碧水藍(lán)天 造就秀美大地

選題原因：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，人們的環(huán)保意識(shí)也逐漸加強(qiáng)。針對(duì)發(fā)展帶來(lái)的環(huán) 境問(wèn)題，我們中學(xué)生希望盡自己的力量，為環(huán)保事業(yè)做一份貢獻(xiàn)，同時(shí)在工作和活動(dòng)中提高 能力，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力。

主要活動(dòng)：我為城市垃圾處理提建議、環(huán)保知識(shí)競(jìng)答、學(xué)校衛(wèi)生狀況調(diào)研

活動(dòng)目的：呼吁同學(xué)們重視資源回收，參與垃圾分類，積極為城市垃圾分類處理和學(xué)校環(huán)境 衛(wèi)生提出建設(shè)性意見(jiàn)，共同建設(shè)美好家園。活動(dòng)時(shí)間：2011-7-1 活動(dòng)地點(diǎn)：浙江鎮(zhèn)海中學(xué)

項(xiàng)目人員：鎮(zhèn)海中學(xué)研究性小組A班 附：環(huán)保知識(shí)競(jìng)答題目（答案）

1．第27屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)決定把每年的6月5日定為（）A地球日 B節(jié)水日 C愛(ài)鳥日 D世界環(huán)境日 2．一般認(rèn)為，我國(guó)酸雨形成的主要原因是（）等酸性氣體進(jìn)入大所后，逐步形成PH<;;;5.6的酸性降水.A鹽酸 B二氧化碳 C二氧化硫 D氯氟烴

3．臭氧是一種天藍(lán)色、有臭味的氣體，在大氣圈平流層中的臭氧層可以吸收和濾掉太陽(yáng) 光中大量的（），有效保護(hù)地球生物的生存。A紅外線 B紫外線 C可見(jiàn)光 D熱量

4．我國(guó)有許多世界珍稀動(dòng)物，金絲猴就是其中之一，它是國(guó)家（）保護(hù)動(dòng)物。A一級(jí) B二級(jí) C三級(jí) D四級(jí)

5．噪聲的來(lái)源主要有交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑施工噪聲和社會(huì)噪聲。人耳開始感到疼 痛的聲音叫痛閾，其聲級(jí)為（）分貝。A 60 B 90 C 120 D 14 6．如果大氣中沒(méi)有”溫室氣體”，地球表面溫度將降低至-23`C，但是，如果溫室氣體量增 加過(guò)多過(guò)快，就會(huì)造成（）．

A全球性氣候變暖 B海平面下降 C植物生長(zhǎng)緩慢 D無(wú)線電通訊中斷

7．有一種頭似馬、角似鹿、尾似驢、蹄似牛，俗稱“四不像”的珍奇動(dòng)物，其野生種群18 世紀(jì)在我國(guó)滅絕。1985年我國(guó)分批引進(jìn)80多只，建立自然保護(hù)區(qū)，進(jìn)行在自然界恢復(fù)野生種 群的研究，這種動(dòng)物是（）。A羚羊 B野鹿 C麋鹿 D馬鹿

8．1956年，發(fā)生在日本熊本縣的水俁病是由于人們食用被（）污染的魚類后，在體內(nèi)積 累，逐漸引起的神經(jīng)性疾病。A鉛 B甲基汞 C黃曲霉素 D農(nóng)藥DDT 9．大量氮、磷等植物性營(yíng)養(yǎng)元素進(jìn)入水體后，藻類大量繁殖，水質(zhì)惡化，水生生物死亡，一般稱為（）。

A富營(yíng)養(yǎng)化 B湖泊酸化 C湖泊氧化 D重金屬物質(zhì)污染

10．水體被污染的程度，可由溶解氧（DO）、生化需氧量（BOD）、（）（COD）、總需 氧量（TOD）和總有機(jī)碳（TOC）等多項(xiàng)指標(biāo)綜合表示。A濁度 B礦化度 C酸堿度 D化學(xué)需氧量

11．造成溫室效應(yīng)的氣體有（），還有氯氟烴、甲烷、氮氧化合物、臭氧等氣體。A二氧化碳 B二氧化硫 C氧氣 D氮?dú)?/p>

12．一氧化碳是一種可以使人致死的有毒氣體。汽車在（）狀態(tài)下排放的一氧化碳量較 多。

A高速行駛 B中速行駛 C加速行駛 D開著發(fā)動(dòng)機(jī)停車等候

13．重點(diǎn)城市空氣質(zhì)量周報(bào)，目前主要有污染指數(shù)、首要污染物、空氣質(zhì)量級(jí)別三項(xiàng)內(nèi)容。當(dāng)污染指數(shù)在（）之間時(shí)，空氣質(zhì)量為3 級(jí)，屬輕度污染。A 50以下 B 50~100 C 101~200 D201~300 14．ISO14000系列標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織制定的有關(guān)（）的系列標(biāo)準(zhǔn)。A健康標(biāo)準(zhǔn) B食品工業(yè) C藥品生產(chǎn) D環(huán)境管理

15．我國(guó)水資源分布不平衡，南多北少、東多西少、夏多冬少，人均水資源僅為世界人均 水平的（），居世界第88位。A 1/2 B 1/4 C 1/8 D 1/10 參考答案

1．D 2．C 3．B 4．A 5．C 6．A 7．C 8．B 9．A 10．D 11．A 12．D 13．C 14．D 15．B

個(gè)人評(píng)估：

1.個(gè)人情況說(shuō)明 姓名 周憶雨 性別 女 行政班級(jí) 高一（7）班

2.項(xiàng)目工作簡(jiǎn)介 5月2日下午，和領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)小組成員到龍賽中學(xué)，與該校學(xué)生會(huì)成員一 起開展交流活動(dòng)。首先，我們向龍賽同學(xué)介紹了鎮(zhèn)中百年的歷程，為他們播放了學(xué)校給的宣 傳片，一起回望這一百年來(lái)的心路歷程；其次，我們開展了一系列的游戲互動(dòng)活動(dòng)，其中夾 雜著龍賽3位同學(xué)的才藝表演；最后，我們和龍賽同學(xué)互送禮物，并請(qǐng)他們?cè)跈M幅上簽上他們 的姓名以及對(duì)鎮(zhèn)中的祝福。

3.個(gè)人工作反思 通過(guò)這次的項(xiàng)目活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，體會(huì)到了合作 的快樂(lè)，同時(shí)也培養(yǎng)了我的責(zé)任意識(shí)。在與龍賽同學(xué)展開的互動(dòng)中，他們的熱情、他們的活 力給我留下了深刻的影響，而我的表現(xiàn)也受到他們的一致好評(píng)（在后期的交流中）。盡管這 次活動(dòng)收獲頗豐，但仍存在一些遺憾的事：①時(shí)間的把握不夠充分，影響到有些同學(xué)的作息 ；②我們準(zhǔn)備的活動(dòng)不夠充分，沒(méi)能很好展現(xiàn)鎮(zhèn)中風(fēng)貌；③對(duì)鎮(zhèn)中的介紹還欠缺，比如說(shuō)社 團(tuán)方面，學(xué)校景觀方面。

4．對(duì)團(tuán)隊(duì)工作和同伴合作的評(píng)價(jià)

總體來(lái)說(shuō)，此次項(xiàng)目活動(dòng)較為成功，團(tuán)隊(duì)合作也較為出色。但仍有地方存在不足：每個(gè)成 員應(yīng)更大空間地發(fā)揮主觀能動(dòng)性，主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，而不是一味地秉承組長(zhǎng)旨意；領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng) 導(dǎo)能力將有更好的發(fā)揮，此次活動(dòng)的聯(lián)系工作做得較好，但活動(dòng)期間的安排有待完善，成員 之間可以更多地討論，表達(dá)自己的意見(jiàn)。

5．對(duì)其他成員工作的評(píng)價(jià) 組長(zhǎng)的表現(xiàn)較為突出，很有領(lǐng)導(dǎo)的范兒，整個(gè)活動(dòng)的圓滿完 成離不開組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，包括一些前期的聯(lián)系工作。6．啟示：敢說(shuō)，敢做，多交流，多合作 7．體會(huì) 敢說(shuō)，敢做，多交流，多合作

語(yǔ)錄 領(lǐng)導(dǎo)力決定一個(gè)人的成效。領(lǐng)導(dǎo)能力是決定一個(gè)人效率水平的鍋蓋。馬格斯韋爾說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)力需要我們付出一生的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，而這21個(gè)法則會(huì)賦予你

非凡的洞察力和所向披靡的實(shí)戰(zhàn)能力，無(wú)論你是希望成為領(lǐng)袖，已經(jīng)成為領(lǐng)袖或是正在為成 為領(lǐng)袖做準(zhǔn)備。

4.關(guān)于“領(lǐng)導(dǎo)力”的事例及帶給我的啟示 ——關(guān)于星巴克的衰敗和重新崛起

星巴克的CEO——

2007年，星巴克開始自行走向衰敗。因?yàn)榘V迷于增長(zhǎng)，我們將目光從公司運(yùn)營(yíng)上移開，也在 核心價(jià)值上分了心。這無(wú)法歸咎于某項(xiàng)決議、某條策略或是某個(gè)人，傾頹發(fā)生得安靜而又平緩，就像脫線的毛衣一樣，從松動(dòng)的那一針開始，一寸寸瓦解。一項(xiàng)接一項(xiàng)的決議，一家接 一家的門店，一批接一批的顧客，星巴克一直賴以生存的亮點(diǎn)正在不斷流失。更可怕的是，我們自己造成的問(wèn)題與外部環(huán)境的滄桑變化在某些方面糾纏到了一起。

這些對(duì)任何公司而言都是令人畏懼的挑戰(zhàn)。當(dāng)它降臨星巴克時(shí)，我如履薄冰，親力親為。星 巴克是我的生命，是我身體的一部分，我根本無(wú)法眼睜睜地任其崩潰。這個(gè)公司是由許多人 的心血凝結(jié)而成的，并且不停地回饋著它的雇員以及投資者，更何況，多年以來(lái)，它源源不 斷地向顧客提供上等的產(chǎn)品，傳遞著醇厚的享受。

作為董事長(zhǎng)，我必須為自身原因造成的問(wèn)題負(fù)起責(zé)任。盡管我還不十分懂得如何應(yīng)對(duì)強(qiáng)加在 我們身上的各種各樣的外部壓力，但我明白，如果沒(méi)有對(duì)公司日常運(yùn)作的控制權(quán)，基本上就 無(wú)力阻止星巴克的危亡。

因此，2008年1月，我重新?lián)蜟EO之職的舉動(dòng)，震驚了許多人。“讓我們行動(dòng)起來(lái)吧”

2008年2月某個(gè)星期二的下午，星巴克在美國(guó)的店鋪統(tǒng)一停業(yè)。鎖著的7100家店門上貼著相同 的原因告示：“我們正從容地完善我們的意式濃縮咖啡。制作頂級(jí)的意式濃縮咖啡源于熟練，這就是我們?yōu)槭裁匆橥度氲褡磷约杭妓嚨脑颉！?/p>

而僅僅幾周前，我還坐在自己西雅圖的辦公室里連續(xù)不停地召開會(huì)議，討論著如何快速解決 公司內(nèi)部逐漸顯現(xiàn)的無(wú)數(shù)問(wèn)題。一個(gè)小組指出了可行的辦法：立即行動(dòng)，在短期內(nèi)重新培訓(xùn) 135000名咖啡師，確保他們精準(zhǔn)無(wú)誤地烹煮出意式濃縮咖啡。

烹煮意式濃縮咖啡是門藝術(shù)，要求咖啡師關(guān)注飲料的特性。如若咖啡師只是機(jī)械地完成動(dòng)作，因?yàn)椴⑽从眯亩斐鎏蚴翘嗟南碌葷饪s咖啡，那么星巴克就失去了四十年如一日?qǐng)?jiān) 守的精髓：激發(fā)人類的靈感。我明白，對(duì)于一杯咖啡來(lái)說(shuō)這個(gè)使命未免太過(guò)崇高，但這卻是 商人該做的。我們?yōu)槠接谷缫浑p鞋、一把刀、一杯咖啡的事物注入新生命，堅(jiān)信自己所創(chuàng)造 的東西有裝點(diǎn)他人生活的潛力—因?yàn)樗赛c(diǎn)亮了我們的人生。

雖然星巴克所涉足的領(lǐng)域遠(yuǎn)不只是咖啡，但沒(méi)有了頂級(jí)的咖啡，我們就失去了存在的理由。“我們篩選了所有可供選擇的方法，”坐在我周圍的小組成員說(shuō)，“要在3月之前完成所有人 的再培訓(xùn)，我們別無(wú)他法，只有在同一時(shí)間關(guān)閉我們的門店。”

我坐回自己的椅子。這真是項(xiàng)厲害的聲明，從未有零售商敢做這樣的事。“這是個(gè)大膽的想 法”我喃喃自語(yǔ)，權(quán)衡著利弊。在銷售額和勞工成本上，星巴克會(huì)損失幾百萬(wàn)美元，這 是不可避免的。而競(jìng)爭(zhēng)者們也會(huì)充分利用我們的關(guān)門，大力引誘屬于我們的顧客。評(píng)論家們 會(huì)幸災(zāi)樂(lè)禍，憤世嫉俗者會(huì)露出奸笑，而總是反復(fù)無(wú)常的輿論監(jiān)督也會(huì)令我們受辱。華爾街 上，我們的股價(jià)會(huì)跌入谷底。最最糟糕的還是，這種大規(guī)模的再培訓(xùn)會(huì)讓人感覺(jué)，我們承認(rèn) 了星巴克已不再完美如初。

但如果我誠(chéng)實(shí)地面對(duì)自己，我會(huì)說(shuō)，這是事實(shí)。我抿起嘴唇注視著他們，說(shuō)：“讓我們行動(dòng) 起來(lái)吧。”

給我的啟示——

星巴克的重新崛起離不開他的領(lǐng)導(dǎo)者，無(wú)與倫比的勇氣則是其中必不可少的要素。這讓我懂 得：征服自己比征服別人更重要。古人有句話：人必自強(qiáng)而后強(qiáng)人。你先得把自己當(dāng)塊料，把自己放在一個(gè)正確的位置上，讓自己有一個(gè)好的角色定位才能真的成為一塊好料。

中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)項(xiàng)目方案及個(gè)人評(píng)估

項(xiàng)目方案：

爭(zhēng)當(dāng)友誼使者，傳播繽紛文化（活動(dòng)方案）

活動(dòng)目的：在兩校（AB，A為我校）濃郁的社團(tuán)文化和學(xué)生會(huì)文化氛圍中，也在B兩校的文 化周到來(lái)之際，兩校共同開展這兩方面文化的交流和學(xué)習(xí)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，并 且運(yùn)用于自己學(xué)校今后的活動(dòng)當(dāng)中，提高自己的工作效率和工作能力，也從中豐富自己的業(yè) 余生活，建立兩校友誼，最終達(dá)到培養(yǎng)自己的組織領(lǐng)導(dǎo)能力的目的。項(xiàng)目時(shí)間：1個(gè)月：4月20日~5月10日

活動(dòng)主體：AB兩校學(xué)生會(huì)以及各社團(tuán)的代表及我校領(lǐng)導(dǎo)能力開發(fā)本小組的成員，各10人左 右。

活動(dòng)地點(diǎn)：B校校園里 詳細(xì)策劃：

主要分為前期制定統(tǒng)一方案、小組分工、外聯(lián)工作、資料準(zhǔn)備、正式實(shí)施、項(xiàng)目評(píng)估這幾 個(gè)方面。

制定方案時(shí)間：4月20日~4月25日：經(jīng)過(guò)《領(lǐng)導(dǎo)能力開發(fā)》課時(shí)、平時(shí)抽空的時(shí)間進(jìn)行小 組成員之間的討論，匯總意見(jiàn)，把整個(gè)方案的大致框架討論出來(lái)，并在周末把詳細(xì)的第一方 案正式制定下來(lái)。

小組分工4月25日~4月27日：根據(jù)制定的方案，明確我們的目標(biāo)，并且使得每一個(gè)成員都 有自己的實(shí)質(zhì)性的工作，能夠發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。主要工作分為 以下幾個(gè)方面：

執(zhí)筆記錄（會(huì)議內(nèi)容、課時(shí)內(nèi)容、方案的整理）

外聯(lián)工作（能夠發(fā)揮自己的本身的優(yōu)勢(shì)，對(duì)B校進(jìn)行聯(lián)系）內(nèi)部聯(lián)系工作及整理自己學(xué)校的社團(tuán)信息 照相攝像系統(tǒng)的人員

外聯(lián)工作：4月23日~4月27日：發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)動(dòng)周圍的部分同學(xué)，進(jìn)行對(duì)B校的聯(lián)系，提交我們的方案，并進(jìn)行一次二次等修改，最后達(dá)成共識(shí)。

資料準(zhǔn)備：4月27日~5月2日：我校參與活動(dòng)的成員進(jìn)行社團(tuán)文化以及學(xué)生會(huì)文化資料的準(zhǔn) 備，能夠以以多種新穎的方式展示。

正式實(shí)施：5月3日下午11:20~12:30：在B校校園里（一個(gè)報(bào)告廳）進(jìn)行我們的文化交流活 動(dòng)，主要流程：

（1）相互問(wèn)好，以坐在一起相互討論的形式，進(jìn)行各個(gè)社團(tuán)的文化（廣播站、讀書會(huì)、體 育部、記者團(tuán)等等）交流，可以用視頻、plash、ppt、word文檔等方式。（不用很正式，最 主要的是大家的積極參與和真正學(xué)習(xí)到一些東西。）

（2）心語(yǔ)心愿的收集：政宣委員可以在本校的心語(yǔ)心愿欄內(nèi)張貼，展示至本次項(xiàng)目結(jié)束。（3）信紙背景的設(shè)計(jì)，兩校同學(xué)共同設(shè)計(jì)。（4）你問(wèn)我答的形式，兩校互問(wèn)問(wèn)題

（5）活動(dòng)期間為了活躍氣氛，可以有現(xiàn)場(chǎng)的表演，所以兩項(xiàng)之前要稍微準(zhǔn)備一下。注意：記者團(tuán)的成員可以發(fā)揮很大的作用，回校以后可以寫通訊錄。政宣部的成員可將心語(yǔ)心愿張貼在展示窗里。廣播站的成員可以事后利用廣播。

攝影社的可以沿途采集很多可愛(ài)的圖片，進(jìn)行展覽。……

項(xiàng)目個(gè)人評(píng)估

一、個(gè)人情況說(shuō)明

姓名：童瑩 年齡：18 行政班級(jí)：高一（7）班

二、項(xiàng)目工作簡(jiǎn)介：

作為項(xiàng)目主席，在項(xiàng)目課程期間組織討論我們要做的項(xiàng)目主題、大致的方案和方向、具體 的細(xì)節(jié)部分。和各個(gè)組長(zhǎng)在課余時(shí)討論問(wèn)題達(dá)成共識(shí)，傳發(fā)工作單等。在正式實(shí)行的項(xiàng)目結(jié) 束后，主持成果展示報(bào)告會(huì)。

作為本小組的組長(zhǎng)，組織和策劃小組內(nèi)的具體工作，進(jìn)行外聯(lián)工作，進(jìn)行過(guò)程記錄、項(xiàng)目 成果展示等。

三、個(gè)人工作反思：

作為本項(xiàng)目的項(xiàng)目主席，我真正學(xué)到了一定要有對(duì)事情的責(zé)任心。不管你做的事情是多 么微不足道，都要有100%的心態(tài)去面對(duì)，這是做大事的基礎(chǔ)。在領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)方面，我學(xué) 會(huì)了些如何進(jìn)行統(tǒng)籌兼顧，走在別人前面。還有感觸最深的一點(diǎn)，就是要相信每個(gè)人的能力。不能總想著一切事情要自己去完成，其實(shí)大家都有這個(gè)能力，只是沒(méi)有一個(gè)能夠發(fā)揮出來(lái) 的平臺(tái)。

作為該小組的組長(zhǎng)，我的內(nèi)心有深切的體會(huì)。我體會(huì)到了領(lǐng)導(dǎo)能力鍛煉的過(guò)程。自己要全局 規(guī)劃，并且要積極聯(lián)系外聯(lián)部，幾乎每天要處理很多意想不到的情況，等待電話，不斷地調(diào) 整自己的方案。遇到困難的事情，也要學(xué)會(huì)承擔(dān)；每天要奔波于電話、教室、導(dǎo)師辦公室之 間，聯(lián)系印刷廠……在活動(dòng)中，要調(diào)動(dòng)組員的積極性，學(xué)會(huì)更加統(tǒng)籌兼顧，也讓他們更加能 融入到活動(dòng)中。

我想，最大的遺憾就是，沒(méi)有一開始沒(méi)有使大家團(tuán)結(jié)起來(lái)共同致力于這個(gè)項(xiàng)目，活動(dòng)的最終 意義和影響力體現(xiàn)得不夠明顯。

四、對(duì)團(tuán)隊(duì)工作和同伴合作的評(píng)價(jià)：

1、對(duì)于活動(dòng)意義實(shí)現(xiàn)的評(píng)價(jià)： 一定程度上開發(fā)了參與者的領(lǐng)導(dǎo)能力；

慈中和我們鎮(zhèn)中的同學(xué)在一起互相交流，也增進(jìn)了我們的友誼。

2、在活動(dòng)過(guò)程的評(píng)論：

在分工上，總體很明確；但是在活動(dòng)的過(guò)程中，大家的積極性可以再提高些；活動(dòng)的內(nèi)容可 以再豐富些；共同參與時(shí)有點(diǎn)散亂。

五、其他成員工作評(píng)價(jià)：

總體來(lái)說(shuō)，整個(gè)項(xiàng)目的成員還是比較積極的，尤其是各個(gè)小組的組長(zhǎng)，經(jīng)常要處理許多工作 的大問(wèn)題和小問(wèn)題。正是他們的共同努力，才使得我們整個(gè)項(xiàng)目能順利地進(jìn)行，最后也能取 得一切成果。比如龔凌霄、戴師竹、呂夢(mèng)潔和王凡一同學(xué)在組織與其他中學(xué)的聯(lián)誼活動(dòng)中，積極地扮演了負(fù)責(zé)任的組長(zhǎng)的形象；在本組的活動(dòng)中，高沖、岑燁等許多同學(xué)也是積極分子。

六、啟示：

1、不管你做的事情是多么微不足道，都要有100%的心態(tài)去面對(duì)，這是做大事的基礎(chǔ)。

2、在領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)方面，我學(xué)會(huì)了些如何進(jìn)行統(tǒng)籌兼顧，走在別人前面。

3、就是要相信每個(gè)人的能力。不能總想著一切事情要自己去完成，其實(shí)大家都有這個(gè)能力，只是沒(méi)有一個(gè)能夠發(fā)揮出來(lái)的平臺(tái)

七、我最喜歡的三句主題語(yǔ)錄以及體會(huì)：

1、既然做了，就要把它真正做好！

2、要相信周圍的每一個(gè)同學(xué)的能力，發(fā)揮大家的主觀能動(dòng)性。

3、領(lǐng)導(dǎo)能力不是培養(yǎng)出來(lái)的，而是開發(fā)出來(lái)的。

高一（7）班 童瑩 2011年6月2日

第二篇：中學(xué)百年校慶活動(dòng)方案

中學(xué)百年校慶活動(dòng)方案

20XX年，寧都中學(xué)將迎來(lái)100周年華誕，籌劃并認(rèn)真組織好百年校慶，對(duì)總結(jié)我校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)校知名度，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力，重振寧都中學(xué)雄風(fēng)，具有深遠(yuǎn)的歷史意義和深刻的現(xiàn)實(shí)意義。為更好地繼承一百年來(lái)的辦學(xué)傳統(tǒng)，展示我校辦學(xué)歷史上的輝煌成就，共同開創(chuàng)寧都中學(xué)美好未來(lái)，特制訂百年校慶籌備方案。

一、校慶的目的、主題和原則

目的：總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，凝聚激勵(lì)人心，加快學(xué)校發(fā)展。

主題：傳承、聯(lián)絡(luò)、發(fā)展

原則：歷史、現(xiàn)實(shí)與未來(lái)相結(jié)合熱烈、儉樸與務(wù)實(shí)相統(tǒng)一

二、百年校慶主要目標(biāo)

1、以本次校慶活動(dòng)為切入點(diǎn)，向社會(huì)各界展示學(xué)校的發(fā)展歷程、教學(xué)成績(jī)，以及在新的時(shí)代環(huán)境下，追隨時(shí)代步伐，轉(zhuǎn)教學(xué)模式，更新新教學(xué)理念的新思想、新辦法，擴(kuò)大本校在社會(huì)的影響力，提升社會(huì)的認(rèn)知度與美譽(yù)度。

2、通過(guò)本次活動(dòng)的規(guī)模效應(yīng)，營(yíng)造出濃厚的校園文化氛圍。編撰學(xué)校校史、構(gòu)建文化長(zhǎng)廊，開辟“學(xué)子回音壁”，建立信息交流平臺(tái)。加強(qiáng)在校學(xué)生對(duì)學(xué)校的了解與信任，凝聚人心，增強(qiáng)榮譽(yù)感與自豪感。

3、以本次活動(dòng)為契機(jī)，完善校園的“軟硬件工程”，建設(shè)學(xué)校地標(biāo)建筑，完善學(xué)校教學(xué)設(shè)施，提升學(xué)校辦學(xué)能力。

4、以本次活動(dòng)為機(jī)遇，充分展現(xiàn)寧都中學(xué)的所取得的成就與榮譽(yù)，向與會(huì)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與師生進(jìn)行匯報(bào)，并聆聽(tīng)相關(guān)的意見(jiàn)與建議，推動(dòng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

5、借助本次活動(dòng)，以“學(xué)子夢(mèng)想的出發(fā)地”“心靈故里”為主題，加強(qiáng)本校與各屆校友的聯(lián)絡(luò)。通過(guò)彼此關(guān)注、支持，營(yíng)造“校園情懷”“師生情感”的氛圍，并為日后的相關(guān)校園活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

三、校慶工作機(jī)構(gòu)

本次校慶活動(dòng)由縣委、縣政府主辦，教育局和寧都中學(xué)承辦。為做好校慶籌備的組織工作，特成立由縣主要領(lǐng)導(dǎo)為負(fù)責(zé)人，各相關(guān)部門單位負(fù)責(zé)人為成員的校慶籌備委員會(huì)，部署校慶活動(dòng)的各項(xiàng)工作任務(wù)，組織領(lǐng)導(dǎo)校慶活動(dòng)。

籌委會(huì)下設(shè)籌備工作小組，由寧都中學(xué)校長(zhǎng)擔(dān)任籌備小組組長(zhǎng)，組織學(xué)校相關(guān)人員進(jìn)行前期籌備的準(zhǔn)備工作。包括組織召開校慶籌備各項(xiàng)工作會(huì)議，組織建立校友聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，在全國(guó)各大城市建立校友分會(huì)，督促校慶各工作組按計(jì)劃開展工作，綜合協(xié)調(diào)校慶籌備及校慶各項(xiàng)活動(dòng)的開展。

校慶籌備工作小組內(nèi)設(shè)以下機(jī)構(gòu)：

(1)宣傳秘書組：

職責(zé)：負(fù)責(zé)起草校慶公告等工作文件，包括慶典議程、領(lǐng)導(dǎo)講話、來(lái)賓發(fā)言、校慶指南等;負(fù)責(zé)總結(jié)宣傳建校100年來(lái)的輝煌成就，宣傳校友和廣大教師中的先進(jìn)人物和典型事跡;負(fù)責(zé)擬定標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，設(shè)計(jì)宣傳欄內(nèi)容及校慶慶典氣勢(shì)的營(yíng)造，負(fù)責(zé)校慶期間宣傳媒體的聯(lián)絡(luò)工作，包括電視臺(tái)、電臺(tái)和省市報(bào)紙等。

(2)接待組

職責(zé)：負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓、校友的食宿、交通、返程票預(yù)定、負(fù)責(zé)紀(jì)念品、紀(jì)念服的制訂、發(fā)放;負(fù)責(zé)慶典大會(huì)會(huì)場(chǎng)布置，包括主席臺(tái)制作安裝、座位安排;負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)嘉賓、參會(huì)師生區(qū)域的劃分以及音響、花卉、桌椅的安排和電力的保障。

(3)領(lǐng)導(dǎo)及兄弟單位聯(lián)絡(luò)組

職責(zé)：負(fù)責(zé)邀請(qǐng)省市教育部門的領(lǐng)導(dǎo)，市縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，兄弟單位、學(xué)校和合作單位及離退休領(lǐng)導(dǎo)干部，協(xié)助組織慶典活動(dòng)。

(4)校友聯(lián)絡(luò)組

職責(zé)：負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)校友、收集校友資料、建立各地校友會(huì)，組織校友及單位捐贈(zèng)，征集校友業(yè)績(jī)資料，邀請(qǐng)校友參加校慶以及組織校友聯(lián)誼活動(dòng)等。

(5)后勤保障組

職責(zé)：負(fù)責(zé)禮儀工作，培訓(xùn)校慶活動(dòng)志愿者，負(fù)責(zé)茶水的供應(yīng)，慶典當(dāng)天報(bào)到登記，發(fā)放紀(jì)念冊(cè)，負(fù)責(zé)紀(jì)念品，負(fù)責(zé)捐款捐物開縣發(fā)票及發(fā)放捐贈(zèng)證書，負(fù)責(zé)校園綠化美化和保潔工作，維護(hù)校園秩序。

(6)活動(dòng)安排組

職責(zé)：負(fù)責(zé)校友懇談會(huì)的地點(diǎn)安排，校史陳列室參觀安排，校友學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)的安排，慶典文藝節(jié)目的籌備與排練。

(7)校史征集組：

職責(zé)：負(fù)責(zé)校史的征集、整理工作，校慶紀(jì)念冊(cè)、校友名錄的整理、印刷、校友陳列館的籌備、布展工作。

四、校慶籌備的工作進(jìn)程：

(一)啟動(dòng)階段(20XX年10月20XX年9月)

1、擬訂學(xué)校百年校慶籌備工作方案

2、在網(wǎng)站、報(bào)紙發(fā)布校慶公告，征集校慶徽標(biāo)。

3、搜集、整理校史資料

4、啟動(dòng)校史陳列館和畫冊(cè)的籌建籌劃

5、啟動(dòng)校友的聯(lián)絡(luò)工作

6、召開退休教師座談會(huì)，征求對(duì)校慶的實(shí)施意見(jiàn)

7、向縣委、政府呈報(bào)校慶工作籌備安排

(二)實(shí)施階段(20XX年9月20XX年6月)

1、正式成立學(xué)校100周年校慶籌備領(lǐng)導(dǎo)組并啟動(dòng)工作

2、確定學(xué)校百年慶典工作具體方案，各工作小組開始運(yùn)作。

3、公告《寧都中學(xué)百年校慶捐贈(zèng)與籌資管理辦法》并開展相關(guān)工作

4、召開各地校友聯(lián)誼會(huì)，編輯《寧都中學(xué)歷屆師生名錄》

5、開展校慶征文活動(dòng)，組織校內(nèi)學(xué)生暢談學(xué)習(xí)感受。約請(qǐng)知名校友回顧在寧都中學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。

6、籌劃制作校慶畫冊(cè)，啟動(dòng)校史陳列館建設(shè)

7、籌劃制訂校慶紀(jì)念品、紀(jì)念服

8、開展領(lǐng)導(dǎo)、校友題詞聯(lián)絡(luò)工作，確定慶典嘉賓邀請(qǐng)名單

9、著手校園建設(shè)修繕計(jì)劃，并啟動(dòng)建設(shè)工作

10、向上級(jí)部門匯報(bào)籌備進(jìn)展情況

11、征集學(xué)生校慶書畫作品

(三)沖刺階段(20XX年元月-20XX年9月)

1、確立校慶慶典議程;代擬領(lǐng)導(dǎo)講話，發(fā)送請(qǐng)柬，編印校友指南。

2、制定并落實(shí)百年校慶接待工作方案，招募志愿者，培訓(xùn)接待工作人員，設(shè)計(jì)嘉賓、校友簽到招簿，安排校友嘉賓報(bào)到地點(diǎn)。

3、完成校園綠化、美化工作

4、出版校慶畫冊(cè)、專刊、校慶紀(jì)念光盤，《歷屆校友名錄》

5、完成校史陳列館布展工作

6、排練校慶慶典節(jié)目

7、組織邀請(qǐng)校友籌備學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)

(四)慶典階段(20XX年10月)

1、組織慶典大會(huì)

2、組織校友懇談會(huì)

3、組織校慶書畫展及文藝表演

4、組織校友學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)

5、建設(shè)項(xiàng)目竣工剪彩或紀(jì)念碑揭碑

第三篇：中學(xué)百年校慶征文

中學(xué)百年校慶征文

百年中學(xué)老校為當(dāng)?shù)氐娜藗兣囵B(yǎng)社會(huì)棟梁，百年中學(xué)校慶不僅僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們歡慶的日子，更是受到學(xué)校哺育的學(xué)子們值得高興的日子。下面讓我們一起通過(guò)以下的中學(xué)百年校慶征文一起來(lái)了解。

我第一次來(lái)到鄭州中學(xué)時(shí)的身份是一名新生，而今我已是告別了七年級(jí)生活的“老生”，于是自認(rèn)為也有了一些資本來(lái)描寫一下自己對(duì)鄭州中學(xué)的印象。

鄭州中學(xué)位于鄭州高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，初中部在瑞達(dá)路上，是一所較有名氣的中學(xué)。同時(shí)學(xué)校的環(huán)境也不錯(cuò)，值得一寫。

先說(shuō)鄭州中學(xué)的教室吧。每個(gè)教室都配備了各種多媒體教學(xué)設(shè)備，比如投影儀、音響等。這些教學(xué)設(shè)備使我們上課更加有趣，教學(xué)更加生動(dòng)。這便是鄭州中學(xué)的一大好處。

課上完了，自然要有豐富的課余活動(dòng)。平時(shí)下午第三節(jié)課剛下，就有一大群“體育狂熱者”沖到樓下，開始他們自己的激烈競(jìng)賽。

看，有的在打乒乓球;有的在打籃球;還有的在踢足球。綠茵場(chǎng)上，眾多同學(xué)在緊張角逐;乒乓球案邊，閃動(dòng)著球手們矯健的身軀。整個(gè)操場(chǎng)跳動(dòng)著青春的氣息，顯得生機(jī)勃勃。

至于這所學(xué)校其他的美麗的地方，還有很多：像百花爭(zhēng)艷的花圃、安靜清新的草坪;同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)的圖書館、小演員展示自我的大禮堂??

但是我認(rèn)為，評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)校的好壞不能單從設(shè)施上來(lái)看，更重要的，是這個(gè)學(xué)校里的學(xué)生們身上的精神氣質(zhì)。學(xué)生們的素質(zhì)高，學(xué)風(fēng)濃，自然會(huì)努力學(xué)習(xí)，將來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。但是如果學(xué)生們的精神素質(zhì)很低下，那么這個(gè)學(xué)校無(wú)論如何也是不能辦好的。

令我高興的是，我們的同學(xué)平時(shí)挺注意各方面發(fā)展，學(xué)習(xí)的勁頭很足。既注重學(xué)習(xí)各種知識(shí)，又不忘對(duì)身體的鍛煉。這對(duì)一個(gè)學(xué)校的發(fā)展固然是好事，同時(shí)對(duì)我們將來(lái)的生活也打下了很好的基礎(chǔ)。

為了培養(yǎng)我們?nèi)妗⒄_認(rèn)識(shí)自己的能力，鄭州中學(xué)開辦了“自我教育”的活動(dòng)

第四篇：中學(xué)母校百年校慶發(fā)言稿

中學(xué)母校百年校慶發(fā)言稿

尊敬的高橋中學(xué)老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好。

首先，我借此機(jī)會(huì)，代表今天到來(lái)的和沒(méi)到來(lái)的同學(xué)們，向當(dāng)年給我們諄諄教導(dǎo)，給我們無(wú)限關(guān)懷的老師們，表示深深的謝意！對(duì)今天參加這次同學(xué)聚會(huì)的同學(xué)們表示最熱烈的歡迎，并對(duì)未能參加的同學(xué)們送去親切的問(wèn)候和美好的祝愿。

此時(shí)此刻，我的心情和在座的同學(xué)們一樣: 無(wú)比激動(dòng)！面對(duì)著既熟悉、又陌生的校園、面對(duì)白發(fā)蒼蒼的恩師，面對(duì)著華發(fā)叢生的同窗好友，我真的很激動(dòng)。

說(shuō)真的，我們已經(jīng)好久沒(méi)有這么激動(dòng)過(guò)了！我想大家此時(shí)此刻的心情一定和我一樣。

我一直在問(wèn)自己：是什么能有這么大的凝聚力？能讓全校的同學(xué)從世界各地齊聚母校。是這次校慶組織者的號(hào)召力？是高橋中學(xué)的凝聚力？是母校的召喚力？還是美麗古鎮(zhèn)的吸引力？不！都不是!

是緣分，是你、我、他在母校里日日夜夜積蓄的那份同學(xué)情誼，是我們?cè)?jīng)一起度過(guò)的青春歲月，烙在你我心中的那道深深的痕跡，在召喚著你、我、他，來(lái)履行我們青春的約定！

三十多年沒(méi)在母校里相見(jiàn)了！同學(xué)們：多少次，在我腦海里猜想過(guò)你的模樣；多少次，在睡夢(mèng)里幻想過(guò)你的聲音。但是，直到今天，見(jiàn)到大家的那一瞬間，那模糊的記憶才象變焦的圖象逐漸清晰!你的音容笑貌撥開了虛幻的面紗，真實(shí)地展現(xiàn)在我們的眼前。

鄉(xiāng)音未改風(fēng)度添，紅顏褪盡華發(fā)染，似曾相識(shí)不相認(rèn)，定睛看去仍當(dāng)年……

我們都成熟了！成熟得連自己的老師都不敢在生活中來(lái)相認(rèn)了！在高橋中學(xué)的歷屆學(xué)友中，有共和國(guó)的外交官、有中國(guó)人民解放軍的高級(jí)軍官、有檢察院的人民陪審員、公訴人、法官和庭長(zhǎng)！有滿腹經(jīng)綸的學(xué)者、有藝驚世界的文藝工作者、有把祖國(guó)傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)理論和醫(yī)技傳播到大洋彼岸的學(xué)術(shù)專家、也有我們這座八百年古鎮(zhèn)的父母官……

94屆學(xué)生楊宇新、95屆學(xué)生萬(wàn)里、99屆學(xué)生華晏旻、02屆學(xué)生王科分獲上海市理科、浦東新區(qū)文理科高考狀元。

母校堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，以“為學(xué)以理，積學(xué)精業(yè)”為校訓(xùn)，堅(jiān)持創(chuàng)設(shè)條件，“優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)手段優(yōu)化教師隊(duì)伍，讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，有自主學(xué)習(xí)的地方，有自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容”的辦學(xué)思路，學(xué)校開展了研究性學(xué)術(shù)活動(dòng)，開設(shè)研究性課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力得到了充分的發(fā)展，涌現(xiàn)出了少年電腦天才--滿舟、上海市“明日科技之星”宋順等優(yōu)秀的學(xué)生。

他們、就是他們！一代又一代的高橋?qū)W子給我們的母校增添了光彩！給我們高橋中學(xué)的歷屆校友增添了自豪！

憑心而論，人一生中真正難以忘懷的日子不多。

但是，我相信，今天對(duì)于在座的每一位同學(xué)來(lái)講：都將是終身難忘的！

同學(xué)們，還記得當(dāng)年我們?cè)谝黄鸪^(guò)的《年輕的朋友來(lái)相會(huì)》這首歌嗎？歌里唱到：“再過(guò)20年，我們?cè)傧鄷?huì)，偉大的祖國(guó)會(huì)有多么美！”如今，30多年已經(jīng)過(guò)去，為了它，我們從各地趕來(lái)重逢，在今天這個(gè)難忘的日子里，我們除了相互傾訴離別之苦、重逢之喜外，留在我們心中更多的則是對(duì)青春年華的追憶，也是對(duì)逝去歲月的感慨。

毋容質(zhì)疑，高橋中學(xué)的四年，是我們?nèi)松木A，值得慶幸的是，我們?cè)谧拿恳晃欢枷嘧R(shí)在那人生的精華歲月里！

還記得嗎？球場(chǎng)上矯健的身影，教室里專注的神情，班級(jí)聯(lián)歡會(huì)上優(yōu)美的歌聲、婀娜的舞姿，學(xué)校體育會(huì)上的起跑線……

還記得嗎？課堂上老師嚴(yán)格的要求，老師親切的鼓勵(lì)，臨分手時(shí)女生們留下的無(wú)聲的淚水……

太多、太多的回憶，讓我們這輩子終生難忘。四十多年前，王勁簠老師那驚天地、泣鬼神的一跪！那句擲地有聲的吶喊：“今天你們?nèi)绻嬉疫@塊碑，那你們就先砸我的腦袋！”王勁簠老師用自己的血肉之軀，擋住了近乎瘋狂小將們的鐵錘，保住了今天的那塊聳立在校園內(nèi)的御碑，給我們這個(gè)800多年的古鎮(zhèn)留下了珍貴的歷史文物！

我們大家在十六、七歲時(shí)相識(shí)，20歲時(shí)分手，30年后的今天又重逢在一起。人生這樣的加法做不了幾次！我親愛(ài)的同學(xué)們！讓我們?cè)诨貞涍^(guò)去的時(shí)候，珍惜今天，更加注重未來(lái)吧!

我相信，這次聚會(huì)定會(huì)使這份沉甸甸的友情延伸向你我的有生之年，甚至將它通過(guò)我們的后代延續(xù)到更加遙遠(yuǎn)的未來(lái)！

俗話說(shuō)：失去的東西才感到珍惜。

我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ鹊绞ヒ院竽兀课液粲酰喊盐兆〗裉欤盐兆∥覀円延械倪@份珍貴友誼，在我們的有生之年一起分享歡樂(lè)與憂愁，一起促成一些我們想做、但又單靠我們自己做不了的事情……

蘇東坡說(shuō)：“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全。”今天的相聚，明天又要分手。重逢時(shí)的歡樂(lè)必須以分離為代價(jià)。

今天，在這難忘的日子里，我們以37年的別離為代價(jià)，終于從四面八方匯聚在一起----參加我們高橋中學(xué)百年校慶，聽(tīng)聽(tīng)那久違的聲音，看看那夢(mèng)寐以求的面孔。

隨著時(shí)代的發(fā)展，當(dāng)年陳舊的校園已經(jīng)成為永遠(yuǎn)的記憶。但在30年前，這所學(xué)校和我們的老師與同學(xué)的心早就融合在一起了，已經(jīng)深深地植根于我們每一位高橋中學(xué)師生員工的內(nèi)心深處。

無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論走到哪里，我們也不會(huì)忘記母校的每一寸土地和母校的每一位教職員工，還有一群親密的同學(xué)。此時(shí)此刻，仿佛有一句熟悉的歌詞在我的耳畔縈繞，那就是“不求天長(zhǎng)地久，只要曾經(jīng)擁有！”。不過(guò)，在我看來(lái)，此話只說(shuō)對(duì)了一半。因?yàn)槿魏螝g歌都有曲終人散的時(shí)候，任何豐盛的筵席都會(huì)撤席。但是，高橋中學(xué)的師生之情、同窗之情，既然曾經(jīng)擁有，必將天長(zhǎng)地久！

讓我們共同祝愿：師生之情天長(zhǎng)地久！同窗之情天長(zhǎng)地久！我們的健康天長(zhǎng)地久，我們的快樂(lè)天長(zhǎng)地久！

謝謝大家！

第五篇：中學(xué)百年校慶商函案例

安康中學(xué)百年校慶函件業(yè)務(wù)營(yíng)銷案例

一、市場(chǎng)背景

清朝末年，西方先進(jìn)的教育思想和教育方法播及安康。1905年，興安知府金文同，創(chuàng)辦“興安府中學(xué)堂”，即陜西省安康中學(xué)。安康中學(xué)跨越兩個(gè)世紀(jì)，經(jīng)歷了初創(chuàng)的艱難、戰(zhàn)爭(zhēng)的磨難、新中國(guó)建立的新生和新時(shí)代的飛躍，一代代安中人以報(bào)效祖國(guó)為己任，乘先賢之志，取俊杰之長(zhǎng)，為安中跨越式發(fā)展奠定了基石。看今日的安中生機(jī)勃勃，氣象萬(wàn)千，以悠久的歷史傳承，厚重的文化積淀，鮮明的辦學(xué)特色和輝煌的辦學(xué)業(yè)績(jī)聞名遐邇，被確定為陜西省首批16所重點(diǎn)中學(xué)之一，2006年9月被省教育廳確定為省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化中學(xué)。

百年滄桑傳薪火，千秋事業(yè)譜華章，2010年安康中學(xué)迎來(lái)了建校105周年大喜的日子。為了總結(jié)先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，展示輝煌成果，彰顯安康中學(xué)的卓越貢獻(xiàn)，學(xué)校決定于2010年9月28日舉行安康中學(xué)105年華誕慶典。

二、營(yíng)銷策略

安康市郵政局大客戶中心主任賀波濤同志從 《安康日?qǐng)?bào)》上得知安康中學(xué)籌辦百年校慶的消息后，認(rèn)為通過(guò)對(duì)安中校慶項(xiàng)目的策劃，牢牢抓住校慶活動(dòng)市場(chǎng)，激發(fā)安中校友會(huì)與師生對(duì)郵政業(yè)務(wù)的潛在需求，既能廣泛宣傳郵政業(yè)務(wù)為企業(yè)增收，又可以樹立郵政服務(wù)品牌和形象，于是迅速成立項(xiàng)目小組，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、當(dāng)?shù)貓?bào)紙并走訪相關(guān)老師學(xué)生后，出臺(tái)了《安中百年校慶項(xiàng)目策劃書》，結(jié)合實(shí)際，策劃了兩項(xiàng)成功率較高的郵政業(yè)務(wù)項(xiàng)目：

（一）郵資明信片。由于安中校友眾多而且分布在祖國(guó)四面八方，且有部分海外成功人士，為滿足廣大校友對(duì)母校深深的眷戀和懷思，制作安中校園風(fēng)光系列明信片，加大學(xué)校對(duì)外宣傳力度，樹立學(xué)校良好的對(duì)外形象。

（二）個(gè)性化郵票冊(cè)。根據(jù)學(xué)校校慶活動(dòng)計(jì)劃——制作校慶紀(jì)念品，我們可以制作個(gè)性化郵冊(cè)，因前期和安中有良好的合作基礎(chǔ)，（2008年為學(xué)校教學(xué)大樓竣工制作個(gè)性化郵冊(cè)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的高度認(rèn)可）以及日常維護(hù)工作用心到位，為我們郵政業(yè)務(wù)介入創(chuàng)造了先機(jī)。

三、開發(fā)過(guò)程

有了前期充分的策劃準(zhǔn)備，負(fù)責(zé)維護(hù)安康中學(xué)的營(yíng)銷經(jīng)理何文，開始積極與校方領(lǐng)導(dǎo)接洽。由于有著2008年的良好合作基礎(chǔ)及人脈資源，該校校長(zhǎng)立即指定何文同志與校慶活動(dòng)籌委會(huì)主任直接詳談該項(xiàng)目策劃。

由于準(zhǔn)備充分，營(yíng)銷經(jīng)理帶去的其他地市學(xué)校校慶明信片、郵冊(cè)的多種樣品，深深打動(dòng)了校慶籌委會(huì)主任，并贏得籌委會(huì)人員一致認(rèn)同。但由于安康中學(xué)師資優(yōu)秀，鑒賞水平極高，且籌委會(huì)中的部分老教師對(duì)我局的設(shè)計(jì)水平和印制質(zhì)量都持懷疑態(tài)度，一直未能有明確表態(tài)，導(dǎo)致項(xiàng)目一度擱置。

營(yíng)銷經(jīng)理何文是我局首個(gè)營(yíng)銷業(yè)務(wù)師，有著豐富的營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)被擱置的項(xiàng)目，并沒(méi)有灰心喪氣，而是及時(shí)與客戶中心的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)溝通，通過(guò)共同探討分析，對(duì)項(xiàng)目目標(biāo)又進(jìn)行細(xì)化，集中力量專攻本

冊(cè)式明信片。并多方收集資料，聯(lián)系最好的設(shè)計(jì)人員及印廠，制作出一套設(shè)計(jì)高雅、工藝精美的“安康中學(xué)校園風(fēng)光”本冊(cè)式明信片。

該樣品在校慶籌委會(huì)組織的項(xiàng)目商討會(huì)上一經(jīng)亮相，立馬得到一致認(rèn)可，當(dāng)天簽訂了每套10枚，共3000套的制作協(xié)議。拿到協(xié)議后，何文同志并沒(méi)有就此滿足，認(rèn)為安康中學(xué)的校友規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出3000人。又經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)2個(gè)月的堅(jiān)持攻關(guān)，通過(guò)設(shè)計(jì)風(fēng)格改變成新舊校景對(duì)比后，勾起了學(xué)校離退休老教師對(duì)往昔歲月的美好回憶，校方再次追加4000套，以滿足退休老師需求，累計(jì)7000套的協(xié)議。但仍沒(méi)有達(dá)到何文的心里目標(biāo)，在客戶中心主任賀波濤的指導(dǎo)幫助下，她再次找到校方一把手，直接提出該系列明信片，不僅校友老師需要，目前在校的5000名學(xué)生絕對(duì)也是樂(lè)于收藏的。最終，該項(xiàng)目累計(jì)簽約10000套，創(chuàng)收10萬(wàn)元，填補(bǔ)了安康市郵政局本冊(cè)式明信片開發(fā)的空白。

四、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

（一）前期良好的客戶服務(wù)維護(hù)，為新項(xiàng)目的開發(fā)奠定了基礎(chǔ)。

（二）領(lǐng)導(dǎo)的重視和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，為營(yíng)銷經(jīng)理樹立了堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

（三）用心、優(yōu)質(zhì)、專業(yè)的樣品，是吸引客戶的關(guān)鍵性因素。

（四）永不滿足、鍥而不舍的精神，是項(xiàng)目做強(qiáng)做大的制勝法寶。