第一篇：文件袋封條

非本項目管理人員

用印打印機1元一張

此圖僅資料用圖

請勿涂畫 協信·天驕名城三期工程

甲方工作聯系函 監理例會會議紀要 協信·天驕名城三期工程 協信·天驕名城三期工程

生產會會議紀要 監理工作聯系函 協信·天驕名城三期工程 協信·天驕名城三期工程

協信·天驕名城三期工程驗收會議紀要 收方原始資料

協信·天驕名城三期工程

協信·天驕名城三期工程驗收匯報材料

施工周報

協信·天驕名城三期工程

報驗申請表

協信·天驕名城三期工程

施工進度計劃表 協信·天驕名城三期工程

協信·天驕名城三期工程會議簽到表

安全檢查通報

協信·天驕名城三期工程

協信·天驕名城三期工程監理通知單

巖心取樣報告

第二篇：牛頭刨床文件袋封面格式

題目：牛頭刨床 課程設計名稱：機械原理課程設計學年、學期：2013~2014第一學期 學生所在學院：機械工程學院專業、年級、班：

指導教師姓名：學生姓名：

設計時間：學生成績：

建檔時間：

第三篇：上海市農委推廣文件袋樣張

上海市科技興農推廣項目課題可行性報告

文 件 袋

項目名稱 __________________________________________________ 課題名稱 __________________________________________________ 課題申請單位（蓋章）________________________________________ 課題協作單位______________________________________________________________________________________________課題負責人_________________________________________________ 課題主要實施人員 ____________________________________________________________________________________________ 主持單位地址 ______________________________________________ 郵編 ____________________ 電話（手機）____________________ 主管單位（蓋章）__________________________________________ 主管單位聯系人 ________________ 電話 ______________________ 報送日期 __________________________________________________

上海市科技興農重點攻關項目管理辦公室制

第四篇：封安全心得

幼兒園安全教育心得體會

封心皎

《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作的首位?！蔽覉@對安全教育工作更是擺在首要工作位置，并確定了安全工作的指導思想及目標：以樹立安全意識為主線，以強化層層管理責任制為核心，以落實具體措施為重點，及時全面排查、清理和整頓園內安全隱患，努力創建一個管理有序、防控有力、整改迅速、環境安定、園風良好的安全文明校園，確保幼兒園在良好的教育教學秩序及生活秩序中穩步發展。

作為幼兒園的老師，面對天真無邪的孩子，安全意識更是顯得重要！安全教育以及安全工作更是要時刻在心里，在行動上！為此，必須要做好一下工作：

（一）做好日常工作，杜絕安全隱患在身邊發生

1、堅持每天來園早檢，細致致班上的每一個角落，消除一切安全隱患，杜絕不安全事故的發生。

1、堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現象發生。中午無論誰值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時糾正。

2、把好幼兒離園關，孩子在幼兒園一天，下午離園時是孩子最散漫老師又不好組織的時候，一定要組織幼兒安靜的集體活動。一定要看卡放人，不認識的人有即使有接送卡，也要問清情況或者是與孩子父母取得聯系確認無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發生。

3、嚴格執行幼兒園衛生工作計劃中的安全消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持干凈；保證桌椅的安全、衛生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時消毒。

4、戶外活動時，一定認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，如發現大型玩具有松了的螺絲釘，一定報告領導，做到及時消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。

5、教師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子一定要和值班老師做好交接，并簡單交代其幼兒情況。

（二）加強安全教育、提高安全意識

要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規范的培養，對于幼兒我們要嚴格要求，從一點一滴開始努力。培養幼兒的自我保護能力，加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意安全。幼兒在園排隊時，我們希望做到井然有序，對幼兒提出要求，并利用五角星獎勵。

1.教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。

2.教育不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。使懂得不能隨便離開家長或集體。

3.教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

4.戶外活動玩大型玩具時，做到不推不擠，一個一個滑，讓幼兒互相監督，保證幼兒安全。

5.教育幼兒不能碰電器插座，不可以帶小刀，在美工課剪紙時候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。

6.教育幼兒不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。

7.在教學活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

（三）安全教育應該無處不在

幾乎所有幼兒園對安全防護更多的是注重管理和教育。但對孩子自身存有“不安全情緒”則關注較少或完全忽視。例如：從幼兒園走失的孩子多是對幼兒園產生厭倦情緒或對老師不信任，有的則是在孩子們中間感到孤獨，需要傾訴、需要安慰和愛撫。孩子一旦有了這種情緒，他定會想到要找可以給他安慰與愛撫的人。但幼兒園的老師很難注意到，于是孩子就會想到“逃”。如果老師能夠及時了解并平息孩子這種情緒，那么像“走失”這種“硬性”安全事件也許就不會發生。這樣就對幼兒園教育工作者提出了一個更高的要求，她們必須具備更高的素質和更多的愛心，能夠愿意了解、化解、改變幼兒的這種情緒。要善于捕捉幼兒生活中出現的問題，讓幼兒自己討論，制定規則。如：一天小班戶外活動后進教室時，有三位小朋友因為擁擠而摔倒了，老師趁機讓孩子們討論：“進教室時，怎樣才不會摔倒呢？”在老師的啟發下，孩子們制定了如下規則：“進教室時一個跟著一個走”，“慢慢地走，不能跑”，“別人在前面走，后面的小朋友不能推”，“畫一個標記貼在過道里提醒大家小心”。孩子們真的設計了許多標志貼在過道里。孩子不是教會的，而是學會的。因此要讓孩子在實踐中感知操作、領悟、培養孩子的生命意識、安全意識，讓孩子學會生活、學會生存、學會自護，養成健康的生活方式，體驗生命的尊嚴和生活的幸福。

讓我們對幼兒生命健康成長給予積極支持性的引導教育，提供安全的生存空間，讓孩子在擁有知識的同時，擁有健康的體魄，堅強的人生毅力，從而擁有快樂、成功的人生。

第五篇：續封申請

續查封申請

申請人：公司

被申請人：

申請事項

請求貴院將被申請人高XX坐落于XXX市橋東區勝利北街178號神州嘉園X-X-XXXX號的房產予以續行查封。

事實與理由

我單位申請執行與被申請人高XX借款糾紛一案，貴院已立案執行。在本案訴訟、執行過程中，貴院查封了被申請人上述房產，保護了申請人的合法權益。但由于該案件尚未執行完畢，現查封期限于2011年6月22日屆滿，故申請貴院對上述房產予以續行查封。

此致

XXX市XX區人民法院

申請人：公司

2011年6月1日

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