第一篇:文件袋封條
非本項目管理人員
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請勿涂畫 協信·天驕名城三期工程
甲方工作聯系函 監理例會會議紀要 協信·天驕名城三期工程 協信·天驕名城三期工程
生產會會議紀要 監理工作聯系函 協信·天驕名城三期工程 協信·天驕名城三期工程
協信·天驕名城三期工程驗收會議紀要 收方原始資料
協信·天驕名城三期工程
協信·天驕名城三期工程驗收匯報材料
施工周報
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報驗申請表
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施工進度計劃表 協信·天驕名城三期工程
協信·天驕名城三期工程會議簽到表
安全檢查通報
協信·天驕名城三期工程
協信·天驕名城三期工程監理通知單
巖心取樣報告
第二篇:牛頭刨床文件袋封面格式
題目:牛頭刨床 課程設計名稱:機械原理課程設計學年、學期:2013~2014第一學期 學生所在學院:機械工程學院專業、年級、班:
指導教師姓名:學生姓名:
設計時間:學生成績:
建檔時間:
第三篇:上海市農委推廣文件袋樣張
上海市科技興農推廣項目課題可行性報告
文 件 袋
項目名稱 __________________________________________________ 課題名稱 __________________________________________________ 課題申請單位(蓋章)________________________________________ 課題協作單位______________________________________________________________________________________________課題負責人_________________________________________________ 課題主要實施人員 ____________________________________________________________________________________________ 主持單位地址 ______________________________________________ 郵編 ____________________ 電話(手機)____________________ 主管單位(蓋章)__________________________________________ 主管單位聯系人 ________________ 電話 ______________________ 報送日期 __________________________________________________
上海市科技興農重點攻關項目管理辦公室制
第四篇:封安全心得
幼兒園安全教育心得體會
封心皎
《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作的首位?!蔽覉@對安全教育工作更是擺在首要工作位置,并確定了安全工作的指導思想及目標:以樹立安全意識為主線,以強化層層管理責任制為核心,以落實具體措施為重點,及時全面排查、清理和整頓園內安全隱患,努力創建一個管理有序、防控有力、整改迅速、環境安定、園風良好的安全文明校園,確保幼兒園在良好的教育教學秩序及生活秩序中穩步發展。
作為幼兒園的老師,面對天真無邪的孩子,安全意識更是顯得重要!安全教育以及安全工作更是要時刻在心里,在行動上!為此,必須要做好一下工作:
(一)做好日常工作,杜絕安全隱患在身邊發生
1、堅持每天來園早檢,細致致班上的每一個角落,消除一切安全隱患,杜絕不安全事故的發生。
1、堅持每天午檢,防止幼兒帶異物入寢室,防止異物進入耳、鼻、口的現象發生。中午無論誰值班,一定要加倍照看好幼兒,不忽視午休的幼兒,尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣,如蒙頭并及時糾正。
2、把好幼兒離園關,孩子在幼兒園一天,下午離園時是孩子最散漫老師又不好組織的時候,一定要組織幼兒安靜的集體活動。一定要看卡放人,不認識的人有即使有接送卡,也要問清情況或者是與孩子父母取得聯系確認無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發生。
3、嚴格執行幼兒園衛生工作計劃中的安全消毒制度,保證教室每天開窗通風、保持干凈;保證桌椅的安全、衛生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;保證寢室干凈、并按時消毒。
4、戶外活動時,一定認真檢查活動場地的安全性,及時排除不安全因素,確保幼兒安全,如發現大型玩具有松了的螺絲釘,一定報告領導,做到及時消滅不安全的隱患,保障幼兒安全。
5、教師離園時在班內各處檢查,如:水、電、門、窗。晚接的孩子一定要和值班老師做好交接,并簡單交代其幼兒情況。
(二)加強安全教育、提高安全意識
要安全,就要有良好的秩序,良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規范的培養,對于幼兒我們要嚴格要求,從一點一滴開始努力。培養幼兒的自我保護能力,加強防范意識,讓幼兒在有安全意識的基礎上,時時提醒自己或他人注意安全。幼兒在園排隊時,我們希望做到井然有序,對幼兒提出要求,并利用五角星獎勵。
1.教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。
2.教育不跟陌生人走,不吃陌生人給的東西。使懂得不能隨便離開家長或集體。
3.教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。
4.戶外活動玩大型玩具時,做到不推不擠,一個一個滑,讓幼兒互相監督,保證幼兒安全。
5.教育幼兒不能碰電器插座,不可以帶小刀,在美工課剪紙時候注意安全,知道怎樣正確的使用剪刀。
6.教育幼兒不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。
7.在教學活動中滲透有關的安全知識,讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,最大限度地消除不安全因素。
(三)安全教育應該無處不在
幾乎所有幼兒園對安全防護更多的是注重管理和教育。但對孩子自身存有“不安全情緒”則關注較少或完全忽視。例如:從幼兒園走失的孩子多是對幼兒園產生厭倦情緒或對老師不信任,有的則是在孩子們中間感到孤獨,需要傾訴、需要安慰和愛撫。孩子一旦有了這種情緒,他定會想到要找可以給他安慰與愛撫的人。但幼兒園的老師很難注意到,于是孩子就會想到“逃”。如果老師能夠及時了解并平息孩子這種情緒,那么像“走失”這種“硬性”安全事件也許就不會發生。這樣就對幼兒園教育工作者提出了一個更高的要求,她們必須具備更高的素質和更多的愛心,能夠愿意了解、化解、改變幼兒的這種情緒。要善于捕捉幼兒生活中出現的問題,讓幼兒自己討論,制定規則。如:一天小班戶外活動后進教室時,有三位小朋友因為擁擠而摔倒了,老師趁機讓孩子們討論:“進教室時,怎樣才不會摔倒呢?”在老師的啟發下,孩子們制定了如下規則:“進教室時一個跟著一個走”,“慢慢地走,不能跑”,“別人在前面走,后面的小朋友不能推”,“畫一個標記貼在過道里提醒大家小心”。孩子們真的設計了許多標志貼在過道里。孩子不是教會的,而是學會的。因此要讓孩子在實踐中感知操作、領悟、培養孩子的生命意識、安全意識,讓孩子學會生活、學會生存、學會自護,養成健康的生活方式,體驗生命的尊嚴和生活的幸福。
讓我們對幼兒生命健康成長給予積極支持性的引導教育,提供安全的生存空間,讓孩子在擁有知識的同時,擁有健康的體魄,堅強的人生毅力,從而擁有快樂、成功的人生。
第五篇:續封申請
續查封申請
申請人:公司
被申請人:
申請事項
請求貴院將被申請人高XX坐落于XXX市橋東區勝利北街178號神州嘉園X-X-XXXX號的房產予以續行查封。
事實與理由
我單位申請執行與被申請人高XX借款糾紛一案,貴院已立案執行。在本案訴訟、執行過程中,貴院查封了被申請人上述房產,保護了申請人的合法權益。但由于該案件尚未執行完畢,現查封期限于2011年6月22日屆滿,故申請貴院對上述房產予以續行查封。
此致
XXX市XX區人民法院
申請人:公司
2011年6月1日
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