第一篇：yc2015年江蘇省公務員考試申論大綱解讀

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2015年江蘇省公務員考試申論大綱解讀

注：2015年江蘇省公務員考試申論大綱還未發布，請參考2014年江蘇省公務員考試申論大綱.2014年江蘇省公務員考試大綱已經正式發布，作為公務員考試申論科目的綱領性文件，它可以幫助考生有效的搜集信息，把握復習重點，做到有目的、有針對性的復習。江蘇公務員考試網（js.offcn.com)專家就此對申論科目考試進行了全面分析，助力考生高效備考。

一、申論考試形式

《申論》為主觀性試題，考試時限150分鐘，滿分100分。

申論考的都是主觀題，這實際上是告訴考生，申論的試題形式是很靈活的。2014年國務院及上海市政府工作報告相繼發布，仔細閱讀不難發現，隨著國情和省情發生的諸多變化，政府工作的重點也處在不斷調整之中，對于廣大考生而言，備考過程同樣需要順時而動。但是考生要明確，所有的考試都是有規律可循的，申論也一樣，形式多樣的背后體現的是固定的命題規律。考生在復習中，要做的就是認真研讀中公教育專家對政府工作報告等重要文件的詳細解讀，發散思維，靈活應對，逐漸把握命題規律，一舉成功。

考生在平時復習時應以150分鐘為限，模擬練習申論試題，幫助自己盡快適應考試節奏，提高申論作答效率。

二、申論能力要求

從內容上來看，與2013年大綱無明顯區別，仍是主要通過應試人員對給定材料的分析、概括、提煉、加工等，測查應試人員閱讀理解能力、貫徹執行能力、解決問題能力及文字表達能力等。

考生可以參照以往江蘇省歷年申論考試真題以及相關模擬進行專項訓練。下面是中公教育專家對各個能力的具體考查方式以及相關例題進行列舉，使考生明晰各能力的考查重點。

(一)閱讀理解能力

要求能夠理解給定資料的主要內容，把握給定資料各部分之間的關系，對給定資料所涉及的觀點、事實作出恰當的解釋。

閱讀理解能力是作答申論各類題型最基本的能力，尤其是歸納概括題，直接測查的便是閱讀理解能力。考生需要在閱讀材料的基礎上，全面、準確理解給定資料的內容，從材料闡述的事實中，體會作者的出發點和傾向，提煉出事實包含的觀點及反映的本質問題。

仔細閱讀“給定資料”，分類歸納資料中所反映出來的政府及相關職能部門的不同“作為”并作簡要說明。(20分)要求：全面，準確，緊貼資料;篇幅不超過250字。(2013·江蘇·第一題)(二)貫徹執行能力

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要求能夠準確理解工作目標和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據客觀實際情況，及時有效地完成任務。

貫徹執行能力是公務員考試測查的重要能力之一。作答此類試題，考生需首先認清題目的作答任務、工作目標與組織意圖，通過對給定資料內容的歸納、分析，全面掌握完成作答任務所面對的客觀實際情況，在明確題目限定的身份及對應職權的前提下，采取針對性、有效的措施依法完成工作目標，達成組織意圖。

“給定資料7”中兩位環保部門負責人作出“回應”顯然不能令人滿意。假如你是上級主管部門的一名督察員，請你擬定一份應對這一“環保事件”的處置建議，供領導參考。(20分)要求：內容具體，針對性強，措施得力，篇幅不超過300字。(2013·江蘇·第三題)(三)解決問題能力

要求運用自身已有的知識經驗，對具體問題作出正確的分析判斷，提出切實可行的措施或辦法。申論考試中，解答問題能力多是通過提出對策題形式進行考查，因此，在解答對策類題目時，要通讀材料，迅速發現和界定問題，作出正確的評估和權衡，根據問題、原因、建議，或聯系自身生活經驗，給出合理的答案。

假如你是某政府機關工作人員，請你針對“給定資料6~9”中關于鄉村工作的值得借鑒之處，給領導寫一份簡要匯報材料，并提出相關建議。(25分)要求：全面、具體、簡明，針對性強。不超過500字。(2012·江蘇·第三題)(四)文字表達能力

要求熟練使用指定的語種，對事件、觀點進行準確合理的說明、陳述或闡釋。

申論考試要求考生使用規范的語言，要結合對材料中的事件的深入思考，抓住問題的本質和核心，準確立意并形成論點。同時，考生還要能夠按照清晰、嚴密的邏輯，如“是什么——為什么——怎么辦”等，運用一定的論證方法和修辭手法，充分且深入地論證自己的觀點。

閱讀“給定資料10”中總書記在阜平縣和定西市的講話，反觀“給定資料”中所提供的正反事例，你在思想上一定有所觸動，請開展想象，自擬標題，自選角度，寫一篇文章。

要求：主題鮮明，內容充實，結構合理，語言通順，篇幅為800-1000字。(2013·江蘇·第四題)

更多2015江蘇公務員考試相關信息請訪問鹽城公務員考試網（http://yancheng.offcn.com/?wt.mc_id=kr11131）

第二篇：2013年江蘇省公務員考試大綱深度解讀

隨著2013年江蘇省公務員錄用考試公共科目考試大綱的正式發布，2013年江蘇公務員考試招錄工作全面展開。為了使廣大江蘇考生在新一輪的緊急備考中，做到有目的、有針對性的復習，江蘇公務員考試網專家第一時間對其進行權威解讀，提示本次考試重要關注點，協助考生高效備考。

一、考試類別

江蘇省省考近年來都保持自己的風格，將公共科目筆試類別分為A、B、C三類。A類是綜合管理類，B類是局、辦單位，即專業技術類的（如工商管理局），C類為鄉鎮單位。不同類型考試科目也不同：

A類考試科目為：《公共基礎知識》A卷、《行政職業能力傾向測驗》A卷和《申論》三科；

B類考試科目為：《公共基礎知識》B卷和《行政職業能力傾向測驗》B卷兩科；C類考試科目為：《公共基礎知識》C卷和《行政職業能力傾向測驗》C卷兩科。考生根據自己所要報考的職位的科目需求進行備考。

二、筆試科目

《公共基礎知識》

（一）考試范圍

特點：沿襲去年大綱，只對考試內容作了一個宏觀科目的劃分，未詳細到具體知識點。分析：公務員考試考查應試人員掌握知識的程度與綜合運用知識分析問題的能力，因此只規定宏觀科目內容可增加命題的靈活性，同時也給考生備考帶來了一定的難度。應對策略：重視各塊知識點的復習，做到真正吃透。

（二）時政知識

特點：考查內容為2012年3月至2013年2月間發生的國際國內重大事件等。

分析：時政熱點一向是公務員考試，尤其是江蘇省公務員考試公共基礎知識科目所青睞的對象，大綱中明確規定了時政考查的時間段，方便考生有針對性地進行復習。

應對策略：考生平時應多關注時事政治，可找一些權威機構出版的時政小冊子以鞏固自己這方面的知識儲備。

（三）考試題型

特點：考試題型與去年大綱沒有變化，仍為單項選擇題、多項選擇題、不定項選擇題、實務題、論述題、簡析題、寫作題、案例分析題、綜合分析題、材料處理題等。

分析：江蘇省公務員考試公共基礎知識科目考查題型豐富，較能展現考生各方面的能力，同時難度也較大，尤其是主觀題，失分率很高。

應對策略：建議考生找一些真題及模擬題進行有針對性的練習，做到主觀題一定要認真做答，把練習當正式考試來對待。

特別提醒：大綱最后一項“補充說明”中特別指出《公共基礎知識》試卷在10%范圍內可超出考試大綱。因此廣大考生要重視各個科目知識點的復習，全面儲備自己的知識體系，方能從容應對考試。

對于《公共基礎知識》的高難度測查要求，考生應對往年試題進行分析，找出其中的考查偏好點（政治、法律、公文），悉心梳理，并注重理論聯系實際，考生可參考2013版《江蘇公務員考試通用教材》復習。

《行政職業能力測驗》

特點：根據大綱描述，2013年江蘇省公務員考試試卷主要包括：知覺速度與準確性、數量關系、判斷推理、言語理解與表達、資料分析等內容。知覺速度與準確性是B類試卷單獨考查的題型。

分析：大綱未對具體板塊的題型、知識點作規定，體現了命題的靈活性，考生需有一定的心理準備。

應對策略：行測科目中數量關系、判斷推理等對快速解題的技巧要求較高，而言語理解和常識判斷則是注重對日常積累的考驗，對此，考生應分情況備考，盲目性的題海戰術尚難奏效。

《申論》

（一）試卷形式

特點：根據大綱，《申論》是A類考生單獨測試的科目，這也是綜合管理職位的性質所決定的。《申論》為主觀性試題，考試時限為150分鐘，滿分為100分。

分析：申論考試的題型為主觀題，其最大的特點就是形式靈活，除了需要扎實的理論功底也需要掌握答題的技巧。這對大多數考生來說這是一個挑戰。

應對策略：題型靈活并不意味著就沒有規律可尋。同其他考試一樣，申論考試也有著自己獨特的命題規律，需要考生在反復不斷的練習來把握，考生可參考2013版江蘇省公務員考試通用教材進行復習。考試時限為150分鐘，就要求考生在平時練習中以150分鐘為限，適應考試節奏，以提高作答效率。

（二）能力要求

分析：該科目要求考生需具備理解和整合材料的能力、語言表達與寫作的能力，但其重點最終還是落在考查考生解決實際問題的職業素養和公務能力。

備考策略：考生在進行申論試題訓練的同時，還要注意對于社會熱點的積累。申論考試

所用的材料、所考的主題多數都與社會熱點息息相關，對于熱點的積累不僅可以開闊考生的視野，更能夠打開考生的思路，讓考生看待問題更加全面和具體。

第三篇：申論考試大綱解讀

【大綱一】主要通過應考人員對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查應考者解決實際問題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和文字表達能力。全部為主觀性試題，考試時限180分鐘，滿分100分。

應考人員：就是我們在座的考生。給定材料：包括①數據型材料②觀點型材料③案例型材料。其中以案例型材料為主，觀點型材料為輔，數據型材料比較少。我們再接著看那什么是分析呢：我們要分析材料的 1.原因 2.影響。什么是概括呢？就是把材料凝煉由多到少的過程，我們還需要概括我們材料的段落大意，并且我們申論有歸納概括的題型。提煉：提煉關鍵詞，把關鍵詞串成一句話。加工：就是組合把關鍵的點歸并在一起，加工是我們的重點環節，我們在以后的課程中會具體的進行講解。接著我們再往下看，五大能力：閱讀理解，綜合分析，提出問題，文字表達。全部為主觀性，考試時間180，滿分100。閱讀理解：① 準確理解含義 ②提煉事實所包含的觀點③揭示本質問題。④把握材料之間的關系⑤涉及的觀點給出恰當解釋。

綜合分析：是指要求考生對給定的資料進行分析和歸納，多角度的思考，然后做出合理的推斷或評價。這要求考生對問題要有自己的判斷，而不是人云亦云。這一點就要求考生切不可陷入傳統的?材料為根?的慣性思維中，一切都依賴材料，例如，“只要政府說的就是對的?，如果抱著這種思想，不假思索的去答題，遇到考察這種能力的題型，考生自然會失敗，比如說現在英語熱的這個問題，讓我們來進行分析，首先說為什么會有英語熱這種現狀，就是我們傳統文化的地位在下降，家長的重視程度不夠，學校的教育，然后就是怎么辦：國家教育制度的改革，在北京已經規定2016年降低英語高考的分數，各地效仿，還有就是提高國學傳統文化在教學中的比重。改變家長重視英語輕視漢語的錯誤觀念。

貫徹執行：是指準確理解工作目標和組織意圖，根據行政法的原則，及時有效的完成任務。今年來考試偏向應用文、公文的寫作，例如在2014年地市級考試中第四題，讓我們根據給定資料2來以專家的名義來給參與救災割接人士寫一份倡議書。我們來看，任務是寫一份倡議書，身份是心理援助專家，內容是：心理援助活動。范圍就是材料2，根據這些然后我們在用倡議書的格式來進行答題并且要用一些生動的語言就可以了。

提出問題：借助自身的實踐經驗在對給定資料理解分析的基礎上，做出評估或權衡，提出解決問題的方案或措施。有的時候材料沒有給出對策，需要結合我們自己的經驗來談，這個結合經驗不是天馬星空的回答，而是材料而來，根據具體的問題來提出解決方案，對癥下藥。文字表達:要求熟練使用指定的語種，對事件、觀點進行準確合理的說明、陳述或闡釋。注意書面用語，和機關用語。注意自己的字跡，不要用網絡用語，中規中矩就可以。

【大綱二】申論材料通常涉及某一個或某幾個特定的社會問題或社會現象，要求報考者能夠準確理解材料所反映的主要內容，全面分析問題所涉及的各個方面，并能在把握材料主旨和精神的基礎上，形成并提出自己的觀點、思路或解決方案，準確流暢地用文字表達出來。

一個或幾個：一個（例如2013年市地級考試主要圍繞著如何弘揚我國傳統文化來展開）幾個（在10年主要圍繞海洋的保護和開發來進行論述）

《社會問題》：例如是指社會出現了一些狀況例如在2013年市地級考試中材料中提到的在中國人日常生活中，頻繁的使用外來語，尤其是普通話當中夾雜著英語單詞被認為是時尚的說話方式。這就是一個社會問題。

《社會現象》：在2013年副省級的考試中，85后青年人采用傳統的結婚儀式結婚，這就是一種社會現象，說明我們年輕人在逐漸重視我們的傳統文化。

《準確理解》：是指我們要明了出材料人的意圖例如在2012年副省級考試中在材料二說出的食品安全問題，命題人重點突出的是要誠信經營企業才能更好的發展。

《全面分析問題》：是指我們看待問題的角度要全面例如在2012年副省級考試中的第三題，我們在提出問題的時候不能簡單的看到是從業者道德良心的問題，還應該看到相關職能部門職責不清、監管不力，二、相關的法律制度缺失，三、很多行業存在地下黑加工點，非法使用有害食品添加劑。

《主旨》：是指材料各段的主要內容，主要講述的什么。

《精神》：則是指通篇幾個材料想要表達的具體內容。例如在2012年的副省的考試中，材料先是說了食品安全問題，接著說了美國的食品安全問題，還說了我們社會上“陌生人”的現象，以及醫生，學校，我們個別領導的道德問題，這些都是為了反映一個問題就是我們社會主義社會的道德建設，這個是我們貫穿文章始終的一個精神。

《自己的觀點》：是指在看到材料后經過合理的分析推論給出一個具體的結論。例如：在材料中可能談及很多問題和觀點，而我們要做的就是從這些觀點中概括自己東西：例如在2013年副省級考試當中材料1說的傳統式的婚禮儀式，是鄉村風俗，我們可以得到：傳統的婚禮儀式是一種非物質文化遺產，它承載著傳統的精神，是傳統文化的載體和形式。

《思路》：大體的解決方法。

《解決方案》：具體的解決方法，對應我們的提出對策題，例如在2012年的副省考試當中的第三題，讓我們根據給定資料一所反映的問題來提出決絕問題的措施，首先我們看看材料一說的是一個什么問題，講的是一名記者，調查食品安全問題的時候遇到加工人員小張這么一個事情，材料一說出反映的主要問題：一是很多行業存在地下黑加工點，非法使用有害食品添加劑；二是加工者利欲熏心且對添加劑的危害缺乏認識；三是地下黑加工點牽涉的相關職能部門職責不清、監管不力。根據這些問題我要如何的解決呢？一方面，強化從業者自律。對其實施道德教化，進行中華傳統美德教育，使其人道主義情感及正義感、自尊感等有正確發展方向，以良好的道德觀念和公德共識體系為引導，良心從業；通過宣傳添加劑相關知識使從業者對其危害性有正確認識。

另一方面，加強他律建設。一要制定完善《食品安全法》《食品監督法》等法律，逐步推進食品安全管理法制化；二要成立專門負責食品安全的組織機構，賦予其職權，統一管理食品安全問題；三要明晰工商、質監、農委、公安等單位的權責；三要依法取締類似地下黑加工點，加大對違法生產商和銷售商的處罰力度，建立完善食品召回制度，加大后期追蹤及監察力度。

《文字表達》：我們語言的流暢度，申論最后還是要靠筆來表達我們自己的思想，注意平時詞匯的積累，以及我們字跡的書寫，好的字跡最少能給我們提高5分的成績！

【大綱三】申論是測查從事機關工作應當具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試按照省級以上（含副省級）綜合管理類、市（地）以下綜合管理類和行政執法類職位的不同要求，設置兩類試卷。

機關工作：就是指我們報考的崗位所做的工作。

我們來看看具考察哪些能力，包括：閱讀理解：① 準確理解含義 ②提煉事實所包含的觀點③揭示本質問題。④把握材料之間的關系⑤涉及的觀點給出恰當解釋。

綜合分析：是指要求考生對給定的資料進行分析和歸納，多角度的思考，然后做出合理的推斷或評價。這要求考生對問題要有自己的判斷，而不是人云亦云。這一點就要求考生切不可陷入傳統的?材料為根?的慣性思維中，一切都依賴材料，例如，“只要政府說的就是對的?，如果抱著這種思想，不假思索的去答題，遇到考察這種能力的題型，考生自然會失敗，比如說現在英語熱的這個問題，讓我們來進行分析，首先說為什么會有英語熱這種現狀，就是我們傳統文化的地位在下降，家長的重視程度不夠，學校的教育，然后就是怎么辦：國家教育制度的改革，在北京已經規定2016年降低英語高考的分數，各地效仿，還有就是提高國學傳統文化在教學中的比重。改變家長重視英語輕視漢語的錯誤觀念。

貫徹執行：是指準確理解工作目標和組織意圖，根據行政法的原則，及時有效的完成任務。今年來考試偏向應用文、公文的寫作，例如在2014年地市級考試中第四題，讓我們根據給定資料2來以專家的名義來給參與救災割接人士寫一份倡議書。我們來看，任務是寫一份倡議書，身份是心理援助專家，內容是：心理援助活動。范圍就是材料2，根據這些然后我們在用倡議書的格式來進行答題并且要用一些生動的語言就可以了。

提出問題：借助自身的實踐經驗在對給定資料理解分析的基礎上，做出評估或權衡，提出解決問題的方案或措施。有的時候材料沒有給出對策，需要結合我們自己的經驗來談，這個結合經驗不是天馬星空的回答，而是材料而來，根據具體的問題來提出解決方案，對癥下藥。

文字表達:要求熟練使用指定的語種，對事件、觀點進行準確合理的說明、陳述或闡釋。注意書面用語，和機關用語。注意自己的字跡，不要用網絡用語，中規中矩就可以。

第四篇：2014年廣東省公務員考試申論大綱解讀

2014年廣東省公務員考試申論大綱解讀

中公教育清遠分校 風雨送春歸，飛雪迎春到，2014年廣東省公務員考試筆試科目考試大綱(以下簡稱《大綱》)于1月30日踏著辭舊迎新的鞭炮聲來到。與往年相較，今年大綱幾乎一字未變，這表示廣東省公務員考試日漸成熟穩定。但細節決定成敗，中公教育專家對大綱申論部分作出詳細解讀，希望可以幫助考生查漏補缺，根據考試要求和考試內容制定合理的復習計劃。

一、考試時間

【大綱表述】

申論為主觀性試題，考試時限120分鐘，滿分100分。

【大綱解讀】

廣東省仍秉其一貫特色，將考試時間定為120分鐘，正是希望各位考生通過有限的時間在題目中展現自己的水平。值得注意的是，多年來廣東省公務員考試中題目數量僅為三道，但給定資料的字數并不少，因此考生在日常備考中一定要嚴格按照考試時間，大量練習歷年真題和全真模擬，保證自己的閱讀速度和答題水平。

二、作答要求

【大綱表述】

報考者務必攜帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。報考者必須用2B鉛筆在指定位置上填涂準考證號，用鋼筆或簽字筆在答題卡指定位置上作答。在非指定位置作答或用鉛筆作答的，一律無效。

【大綱解讀】

無論是2B鉛筆還是黑色鋼筆，這些作答要求在很多考生看來都是老生常談，但值得注意的是，即便如此，每年仍會有個別考生忘記攜帶，而在考場上鋼筆沒水的現象更是比比皆是。廣東公務員考試雖然題目數量有限，但申論大都為主觀性試題，尤其是最后出場的文章寫作，更是需要考生一筆一劃、字跡清晰，故而中公教育專家在此特意提醒各位考生，望大家在考試前一天能夠不厭其煩地檢查自己的考試工具，建議每件文具多做預備，以防忙中出錯。

三、能力要求

【大綱表述】

申論是測查從事機關工作應當具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項、問題、材料三部分組成。主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力。

閱讀理解能力——要求全面把握給定材料的內容，準確理解給定資料的含義，準確提煉事實所包含的觀點，并揭示所反映的本質問題。

綜合分析能力——要求對給定材料的全部或部分內容、觀點或問題進行分析和歸納，多角度地思考資料內容，作出合理的推斷或評價。

提出和解決問題能力——要求借助自身的實踐經驗或生活體驗，在對給定材料理解分析的基礎上，發現和界定問題，作出評估或權衡，提出解決問題的方案或措施。

文字表達能力——要求熟練使用指定的語種(現代漢語)，運用說明、陳述、議論等方式，準確規范、簡明暢達地表述思想觀點。

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【大綱解讀】

申論試卷中題目千變萬化，無論是歷年國考，還是各省考試，總會有出人意表的題目出爐。廣東省考里年申論題目雖是在“歸納概括”、“綜合分析”、“提出對策”和“文章寫作”四種題目中縱橫捭闔，但偶有創新也在所難免。考生需要謹記的是萬變不離其宗，無論題目如何千變萬化，考試的重心在于測查考生的四大能力。

閱讀理解能力為四大能力之首。廣東考試申論試卷給定資料字數較多，不遜國考省考，考生在日常備考中一定要養成良好的作答習慣，帶著問題看資料，將答案要點在資料中一一圈出。

綜合分析能力為答題基礎。申論題目作答無論是客觀小題還是主觀文章，都要按照“是什么——為什么——怎么辦”的邏輯組織答案。客觀小題如果缺乏一定的分析，答案難免條理不清，而文章寫作如若缺乏深刻分析，則會降低說理。因此考生在日常備考中一定要多多閱讀各大主流媒體的時評文章，學習那些知名作家深入淺出分析問題的能力。

提出和解決問題能力為能力的展現。無論是發現問題所在，還是分析問題起因，如果沒了解決問題的具體方法，就成了紙上談兵的空話。近年來，我國處于轉型升級的關鍵時刻，而政府也在由“管理型”轉變為“服務型”，如果缺乏解決問題的能力，難免不合政府所需。為此，廣大考生在日常復習中要多多閱讀政府機關工作文件，如《十八大報告》、《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》等，從中了解我國大政方針及具體問題的解決方向。廣東省公務員考試定于3月16日，考生需對今年的《國務院政府工作報告》和《廣東省政府工作報告》多加留意，針對申論熱門主題，了解廣東省的具體措施。

文字表達能力為作答載體。申論考試雖非日常政府行文，但考生作為“準公務員”，字里行間還需按照要求，合理使用政府官方語言。歷年申論考試中，都有考生隨意寫作，將網絡熱詞和英語口語用于文章寫作的問題，大綱特意標明“現代漢語”就是提醒考生要保證作答語言的準確。

近年來，申論考試主題、題型變化各異，廣大考生在備戰廣東省考之時如有余力，可以適當閱讀國考真題和其他地方真題，適當了解出題新意，以便臨場應試得心應手。場上一分鐘，場下一年功，愿各位考生嚴格按照考試大綱深入復習，祝大家馬到成“公”。

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第五篇：2010年江蘇省公務員考試公共基礎知識大綱解讀

2010年江蘇公務員考試公共科目考試大綱解讀

在無數考生的殷殷期盼中，江蘇省公務員考試大綱終于浮出水面，也為廣大考生指明了備考的方向。江蘇公務員網本著真誠為考生服務的原則，第一時間對大綱做了深度的解讀，希望對廣大考生有所幫助。

2010年江蘇公務員考試大綱與往年大綱最大的區別在兩個地方，一是在表述上更加寬泛，省略了很多的細節；二是在申論方面，對能力的強調更加具體，在表述上更加趨向于國家公務員考試地市級所考的申論。以下對本次大綱作具體解讀。

一、考試科目及方式沒有變化。

本次公共科目筆試分為A、B、C三類。

考試科目：

A類考試為《公共基礎知識》A卷、《行政職業能力傾向測驗》A卷和《申論》三個科目；

B類考試為《公共基礎知識》B卷、《行政職業能力傾向測驗》B卷兩個科目；

C類考試為《公共基礎知識》C卷、《行政職業能力傾向測驗》C卷兩個科目。

省委組織部選調生公共科目筆試同A類。

報考全省法院、檢察院系統法律專業職位（不含僅限通過國家司法考試人員報考的職位、法警職位、法醫職位、聘任制書記員職位）的人員，加試法律專業科目。

全部采取閉卷考試方式。

二、行測題型繼續保持

行測方面，A類和C類仍然考查數量關系、判斷推理、言語理解與表達和資料分析四個部分。B類則多加了知覺速度與準確性，考查方式也沒有變化，這部分只有10分鐘，單獨計時，如果考生在規定時間內提前完成這一部分試題，不能接著做其他題目，必須聽候監考人員的指示。

但是在細節表述上，本次大綱并沒有像往年的大綱，對每個部分給出具體的題型，這就給考試變化留下了玄機，考生應該有這樣的心理準備，避免考試時有慌張的情緒。

三、公共基礎知識難度加大

公共基礎知識本身難度就很大，但是從本次大綱中可以看出，大綱表述非常籠統，去掉了很多細節上的表述，給出的都是每一大類，這就對考生的復習帶來了一定的難度。

時事政治持續到2010年三月份，所以關于兩會的內容可能會出現，考生平時應該多多關注這方面的知識。江蘇公務員網也會在這段時間為考生多多提供兩會相關的內容，請廣大考生及時關注。

四、申論項國家靠攏

看到本次大綱的申論表述，很多考生應該非常的熟悉，和國家的地市級所考的申論公考大綱如出一轍。

本次大綱中明確指出申論的四大考察要素：閱讀理解能力、貫徹執行能力、解決問題能力及文字表達能力。具體闡述如下：

閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內容，把握給定資料各部分之間的關系，對給定資料所涉及的觀點、事實作出恰當的解釋。

貫徹執行能力——要求能夠準確理解工作目標和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據客觀實際情況，及時有效地完成任務。

解決問題能力——要求運用自身已有的知識經驗，對具體問題作出正確的分析判斷，提出切實可行的措施或辦法。

文字表達能力——要求熟練使用指定的語種，對事件、觀點進行準確合理的說明、陳述或闡釋。

由此可以看出，去年的綜合分析能力在今年被貫徹執行能力所取代。所謂貫徹執行能力，這是與報考職位工作性質聯系最為緊密的一項能力要求。當前社會，民眾對國家工作人員能否依法行政給予了更多的關注，提出了更高的要求。因此，在選拔公務員時，考察考生是否能夠體會工作意圖，隨著工作環境、工作內容、特殊狀況的變化而切實有效開展工作成為重要的考察因素。

此外，2009年的“提出和解決實際問題能力”在2010大綱里被“解決問題能力”所取代。由此，可以判斷，申論材料的關聯性更強，材料所反映的問題可能更為集中，問題的暴露更為徹底，考生不必再進行跨越式的閱讀和思考，有助于考生集中精力來解決已有問題。解決問題有賴于“自身已有的知識經驗”，這表明了材料主題的新穎性和靈活性，考生可能之前沒有見到過類似問題，沒有現成的知識儲備可以調用。因此，考生要對社會上新出現的熱點問題給予一定關注。另外，問題的解答重點在于”切實可行“四個字。

申論作為政論性文章，所運用的特定語匯、語體和語言方式都與一般的文章寫作有著鮮明的區別。考生要注意在日常多多練筆，注意積累官方通用的、規范化的書面語言，架構政治術語體系，語體和語言方式要莊重平實，大方得體。