第一篇：xx小學教師節匯報

xx小學慶祝教師節活動匯報

在第三十一個教師節到來之際，我校以教師節作為向學生進行尊師教育的重要契機，組織學生開展了一系列的慶祝教育活動。讓學生獲得為人師表的感受，體驗教師工作的辛勞，明白尊敬師長的道理，學會自主學習和自我管理。

一、開展為老師寫一封慰問信、為老師辦一期以“感恩教師節”為主題的黑板報和畫一幅畫等形式的慶?；顒印?/p>

二、號召學生們觀察教師一天的工作：上課、批改作業、組織活動、輔導學生等等，了解教師職業的特點和主要工作內容。學生說：過去總認為老師既輕松又威風，往講臺上一站，說說寫寫就行了，而我們太累了。經過這幾天的觀察才知道，老師真不容易。別看短短的４０分鐘，老師們光為此做的準備就遠遠超過４０分鐘，還有課下的批改作業、輔導學生……再長的時間也代表不了老師為我們所付出的心血，況且老師的工作并不僅僅是單純的上課。我想真誠的對老師們說一句：老師，您辛苦了！

三、召開座談會。

在第三十一個教師節到來之際，我校邀請了蘆坪村委會領導、村衛生所工作人員、退休老教師等人來我校慶祝教師節。xx教師主持會議，xx校長以“為教師喝彩”為主題做了講話。會上，xx長向辛勤工作在教育戰線上的教師，表示熱烈的祝賀和節日的問候！對我校獲得的成績和榮譽及全體教師的努力工作做出了充分的肯定，并向教師提出了新的要求，要為人師表，做一名多能型教師。村委會領導也對節日表示熱烈的祝賀，并對教師和學生寄予殷切的期望。每位教師都暢所欲言，座談會開的很成功。

教師節慶祝這天，每位從教室里走出來的教師臉上都洋溢著幸福的微笑：有的班學生給老師送上了節日祝福語，有的班學生給老師獻上了莊嚴的隊禮，有的班學生為老師制作了精美的圖片……盡管只是一個小小的行動，可帶給老師的是欣慰無限。通過此次活動，少先隊員們走近了老師，了解了老師，理解了老師，體驗教師工作的辛勞，縮短了師生之間的距離，融洽了師生關系。不僅如此，相信“尊師”已經在學生心中生根、發芽，它將伴隨學生走過以后的每一個教師節、生活中的每一天。

第二篇：南仇小學教師節匯報材料

南仇小學教師節匯報材料

一、去年提出的問題：

1、學校狠抓教學質量的力度不強，方法不科學，對學生學習習慣的養成性教育需進一步加強。

2、注重教師使用，忽視教師的培養，制約了教師專業素養的提升。

3、學校的規章制度和考核方案過多的強調了“科學”性，淡化忽視了制度建設的人文性。

4、管理不精細，督查力度不夠大，跟蹤指導不及時，重結果輕過程。

5、信息化教育教學設備投入不足，影響了教學成績的提升。

6、教師的教學水平不平衡，存有成績較差的學科，仍有較大的提升空間。

7、“家校共育”工作還沒有真正把家長的積極性充分調動起來。

二、桑書記提出的問題：

三、針對以上問題，學校采取的主要措施：

1、規范管理，修訂完善有關規章制度。修訂了《南仇小學教職工考核辦法》、《南仇小學教職工績效工資發放辦法》、《南仇小學班主任考核方案》等制度。調整了教學成績在考核中所占的比重，加強過程性的檢查評估，強化學生習慣培養與養成，通過開展“教學規范月”活動，規范學生習慣。

2、采取多項措施，強化質量提升。（1）及時召開了上學期知識質量分析會，所有任課教師重點對上學期教學成績存在的問題進行深入剖析，要求老師要從敬業精神、業務能力、創新意識等主觀方面查擺問題和不足和原因，制定本學期的目標計劃和措施。

（2）研究制定了《南仇小學2017—2018學教學成績目標位次分解及獎懲措施》，確定了學校總體目標和個人終結性目標及階段性目標，把學校任務目標層層分解到每個人，并把每個人的終結性目標細化分解成四個階段性目標，做到了人人肩上有擔子，千斤重擔眾人挑。

（3）召開全校提升質量目標動員誓師會，組織全校教師認真學習修改的考核制度、目標獎懲措施等有關文件，讓每個人明確本學年終結性目標和各個階段性目標，增強責任感、壓力感和使命感，人人簽訂目標責任書，并進行宣誓。

3、狠抓常規不放松，多措并舉提質量。

一是注重抓好教師的備課、上課、作業批改、課外輔導、單元檢測等幾個基本環節，實行“一周一檢查，一月一總結”的“周查月結”制度。二是規范了備課程序，教師備課體現教學流程設計、問題設計、“知識樹”構建、知識拓展、大閱讀滲透（語文）等環節；三是建立了領導干部分工查課制度，單元測試題監控使用制度。建立了學生課堂表現記錄、學習指導記錄等措施，重在對學生進行學法指導、心理疏導、勵志教育和興趣激發。四是規范了學生管理和作業管理，學校制定了作業監控制度，定期進行常規檢查；建立了學生綜合素質發展報告。五是做好優生培養，學困生幫扶工作。六是以新課改引領課堂效率的提高，向課堂要質量。七是深入開展“家校共育”工作，促進學生學習成績的提升。通過以上舉措，取得了良好的效果。

4、強基礎，抓養成，重實踐，提高學生綜合素質。

（1）夯實基礎知識。各學科強化了對學生基礎知識、基本技能和基本方法的培養，特別是語文學科，建立了寫字、課堂筆記、讀書筆記等；學校制定了大閱讀方案，定期開展讀書交流活動，開展了“國學小名士”經典古詩文誦讀比賽活動。（2）狠抓習慣養成。學校建立了校規，各班制定了班規，各學科制定了學科規范，學校和各班定期開展習慣養成教育。（3）注重平時積累。學生建立了課堂筆記、讀書筆記、錯題本、好題本，從平時的學習中積累，積少成多。（4）激發學生興趣。學校成立了剪紙、詩歌吟唱、乒乓球、毛筆字、鉛筆字和鋼筆字硬筆書法社團，制定了活動計劃，每周至少集中活動一次（每周四課活）。學生綜合素質得到了進一步提升。（5）強化對學生的德育教育。開展了系列主題教育：開學第一課、規范教育周、三節三愛、安全教育日等，提升學生的思想水平。（6）、圍繞“立德樹人”的總目標，重新設計更新了學校文化和班級文化板塊內容。圖文并茂對學生起到了潛移默化的教育作用。

四、取得的成效：

通過以上措施的落實，我校發生了天翻地覆的變化。在去年的市、鎮教學視導及市教學巡視中，我校的各項工作得到了上級領導的肯定。在全市綜合評估中，我校取得了較為理想的位次，這得益于市鎮各級領導關心支持，得益于桑書記的指導。

五、目前存在的問題及今后的打算。

目前，制約我校的發展的主要因素有：學校辦學規模小，教師年齡結構偏大，家長對學校關心不夠，教師敬業教師還有待于提高等。

下一步的打算：

1、在建立健全教師和學生的培養、考核和獎懲機制同時要加強

考核與獎懲、評價與激勵的關系。

2、加強管理，充分調動干部教師的工作積極性。進一步完善考核評估方案，合理利用績效考評的杠桿，獎優罰劣，獎勤罰懶，突出教學實績。

3、強化過程管理，規范學校內部管理數據的采集、統計、管理和使用，推行數字化管理模式。

4、加強校本研修和校本培訓，重視學?！敖萄袌F隊”建設，用好身邊的名 師，實行領導干部結對幫扶，精準扶差，提高教師隊伍的整體素質。

5、開源節流，積極籌措資金，加大信息化教學設備的投入，努力改善辦學條件。與心怡科技公司聯系對接，爭取對家鄉學校的扶持，力求解決師生取暖和信息化設備不足的問題。

6、充分發揮家長委員會的作用，利用多種手段與家長溝通和交流，讓家長全程參與和監督學校教育教學的管理。

力爭在新的一年的綜合評估中上升10個位次。

第三篇：槐林小學教師節匯報材料

槐林小學教師節匯報材料

2012--2013學我校在丁校長的英明領導下，各項工作都取得了卓越的成效。

1、丁校長身先士卒，以身作則，為學校的長遠發展制定了詳細可行的方案。丁校長非常注重師德師風的培養，鼓勵每位教師多讀書，讀好書。對學生注重日常行為規范的培養。

2、丁校長注重打造高效課堂，以校本教研為陣地，鼓勵推門聽課制。特別關注中青年教師的專業發展。

3、在義務教育均衡發展期間，丁校長在學校經濟緊張的情況下，為學校增添了校園廣播，花費6000多元，為學校設置校園文化牌，安全標語等用去5000余元，另外為學校購置體、音、美等器材共計6000多元，還為開闊師生的視野增添了圖書400多冊，花費4000余元，另外為學校購置安保器材和設施若干，投資3000余元。

4、我校王莎同志被評為賈峪鎮優秀教師。該同志起早貪黑，對工作兢兢業業，教學成績突出。

5、我校蔣桂芳同志被評為賈峪鎮優秀班主任，蔣老師所帶一一班學生年齡較小，還不太入路，蔣老師注重學生良好習慣的培養，從小做起，一年以來蔣老師所帶的班級班風、班紀取得顯著的提高，教學成績突出。

賈峪鎮槐林小學2013年9月2日

第四篇：教師節匯報材料

教師節座談會匯報材料 各位書記、主任、老師們： 上午好！

金秋送爽，丹桂飄香。在第二十八個教師節來臨之際，我們很高興又團聚在一起共同商討我們中區學校教育的發展大計，今天你們能來到這里就是對我們工作的極大支持，在這里，我代表坡頭二小的全體教職工對百忙之中來參加我們座談會的各位書記、主任表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

下面就我校本學年開展的各種管理、特色工作、德育工作、常規工作等逐一向各位領導作以匯報，請各位領導批評指正。

一、管理工作

企業的效益靠管理，學校的質量同樣需要規范的管理。沒有規范的管理，師生的安全無法保障，沒有了安全就沒有了一切。在安全上我校已經有過沉痛的教訓，為了不讓歷史重演，學校在規范管理方面下足了功夫。首先是學生出入校門的管理。寄宿生從周一來校至周五放學，沒有特殊情況一律不準私自出校門，凡是出校門者必須履行請假登記手續，本村的走讀生必須憑借出入證方可出入。這樣做改變了原來學生可以自由出入、學校門衛形同虛設、住宿人數無法統計等局面，為學校的安全管理奠定了基礎。其次是晚自習和寢室實行每日點名制。為了使管理無縫銜接，在每個教室黑板的右上角都有上自習人數的統計表，這樣做方便了值周教師在值周時了解每個班級上自習的情況，發現問題及時與班主任聯系解決。再次是提高學生生活質量，并且讓每個人都能吃好吃飽。寄宿生一周有五天都吃住在校，同時也正處在生長發育的關鍵期，沒有足夠的營養是不能夠滿足學生成長的需求。為此學校要求伙房管理人員想盡一切辦法調配學生伙食營養，提高生活質量。從周一到周五，5個中午最少吃三頓肉，兩個中午為雞蛋豆腐。一個月讓學生吃一次肉包子和油炸麻糖。為了杜絕個別學

生過分的依賴零食不好好吃飯的現象，學校規定每次開飯時，以班級為單位排隊，等所有寄宿生全部到齊后方可進入餐廳；同時為了提高學生節衣縮食的意識，學生進入餐廳后不把飯吃完不能出餐廳，這樣有效遏制了學生隨便倒飯的現象。

二、特色工作

軍校創建是我校乃至中心校的特色，在全市教育界已有一定的影響力，尤其是作為少年軍校發源地的我們二小少年軍校更勝一籌。學校利用學生的業余時間對學生進行隊形隊列的常規化訓練，提高訓練，不僅增強了學生的體質，還磨練了學生的意志；通過高標準的內務整理，提高學生自理自立的能力；大型團體操——擒敵拳作為課間操在我市尚屬首例等等。為了充實軍校的內涵發展，學校還將校本課程納入日常的教學工作中，拓寬學生對軍事知識、國防科技等知識的了解。

三、德育工作

一、開展紅色教育，“凈化”學員思想。

現在的孩子大都是獨生子女，在社會大環境的影響下長期以來養成了衣來伸手飯來張口、坐沒坐像站沒站像、相互攀比、鋪張浪費等等的不良行為習慣。為了有效遏制這種現象的蔓延，我校充分利用身邊的紅色資源，通過豐富多彩的活動對學生進行自立自強、吃苦耐勞、艱苦樸素、勤儉節約、勇于奉獻等方面的教育。

（一）、聽——開展聽、賞、唱紅歌活動，增強學生的愛國情感 聽紅歌、賞紅歌、唱紅歌是打造紅色校園、營造紅色育人氛圍的重要組成部分。學校要求音樂教師利用音樂課教唱紅色歌曲，在“雛鷹廣播站”中的“音樂地帶”（中午12:50——13:00，下午16:40——17:00）欄目中反復播放音樂課上教唱的歌曲，并在校園的板報上的“每周一曲”板塊中板出此首歌曲的創作背景及相關知識，如《東方紅》、《紅星歌》、《毛委員和我們在一起》等。并在重要的節日（如

“七一”節、“十一”國慶節等）來臨之際舉行 “唱紅色歌曲、做紅色傳人”的唱紅歌比賽，學校已經安排在元旦期間舉行有師生共同參加的“慶元旦——傳承紅色經典”文藝晚會，通過這樣的活動，讓師生全方位的了解和把握紅歌，傳唱紅歌。截止目前，我校各班級會唱的紅歌已十余首。通過學唱，進一步增強了學生們的愛國情感。

（二）、講——聽紅色傳奇、講紅色故事、寫心靈感受 聽故事講故事是最貼近小學生身心特點的一種育人方式，也是小學生們喜聞樂見的。為了能讓師生們接受革命傳統教育，在清明節前夕，學校還邀請了劉莊英雄民兵營的薛一行等老民兵來我校為師生們做革命傳統教育報告。他們將自己親身經歷的革命斗爭故事講的栩栩如生，極大的震撼了在場的每個人，通過他們生動的講述，那些拋頭顱灑熱血的革命斗爭場面仿佛就在每位聽眾面前上演。同時，學校在“雛鷹廣播站”中的“文海沖浪”（每天下午16:40——17:00）欄目中出來朗讀精美的文學片段外，還加入了“講紅色傳奇、讀紅色詩詞、聽革命故事”的內容，一個個動人的紅色傳奇故事通過校園廣播傳遞到校園的每個角落，讓校園的每位師生以及一草一木無不接受著紅色文化的洗禮。此后在校園里開展講紅色故事比賽活動。通過此種方式，讓紅色歷史傳統在未成年人身上發揚光大。我校已成功舉行了兩屆講故事比賽，其中五一班的王志強同學講的《草地夜行》的故事、四一班楊林同學講的《赤膽忠心——方志敏》的故事、一年級王宇函同學講的《兒童團長李愛民》的故事，他們聲情并茂、栩栩如生的講述，贏得了全體師生的陣陣掌聲。

（三）、看——觀看紅色影片（展板），重溫紅色歷史

1、觀紅色影片，重溫紅色歷史。

我校學生80%以上都是住校生，教師們也是以校為家，每周能看上一部影片是全體師生早已盼望已久的事情了，（尤其是對于一些還不習慣于住校的孩子們）。當我們的這個想法公布于眾的時候，得到

了廣大師生的一致贊同。于是，學校決定利用每周三晚上為師生播放革命戰爭影片，這樣既豐富了師生是業余文化生活、讓師生接受紅色傳統教育，又體現了學校的人文關懷，讓其感受到學校像家一般的溫暖。在該項工作實施后，就連本村的學生也紛紛加入了住校的行列。目前學生已經觀看了《閃閃紅星》、《雞毛信》、《地道戰》、《鐵道游擊隊》等幾十部影片。

2、看紅色校園文化，彰顯紅色主題。

什么樣的環境造就什么的人才。要想育紅色傳人，創建紅色育人環境是必不可少的一個重要環節。為此，學校在學生餐廳的北墻上，展現了一幅以紅色革命教育為主題的墻體畫。畫面中以蔚藍的天空和鮮艷的紅旗為背景，以三位手拿武器和緊握拳頭的革命志士為主題，不僅突出了我校少年軍校紅色教育的特色主題，更彰顯了黃河兒女“繼革命遺志、做紅色傳人”的決心。校歌《黃河兒女英雄志》更彰顯了我校師生的艱苦樸素、吃苦耐勞、勇于拼搏、自立自強的精神風貌；在教學樓的前檐下，按照部隊建制，每年級為一連，每班為一排，并以英雄人物為班級命名，如黃繼光班、邱少云班、嘎子班、王二小班等，并將這些英雄人物的傳奇故事圖文并茂的展現在每個教室前的墻壁上，一個個生動的頭像，一句句鏗鏘有力的班級誓詞，給小軍人注入了成長的無窮力量；同時還把古代極具代表性和教育意義的歷史和勵志典故以及文明禮儀方面的知識懸掛在教學樓的走廊里，通過這些勵志和歷史典故教育學生珍惜今天的美好時光發奮圖強；在教室前的立柱上呈現了我國古代兵法中的三十六計，讓學生了解這些技法在我國古代戰爭中的作用；在綜合樓的墻壁上，以一則小小的故事告訴學生一個做人或處事的大道理；在辦公樓的走廊里則以做人的道理和師者的行為規范為主題，教育師者該以何種積極的心態來面對自己的學生；飯場路上一列列整齊的隊伍，響亮的口號，寢室里一個個豆腐塊似的被子、成列成線的生活用品，無不彰顯著少年軍校的文化內涵。

（四）、演——讓學生成為故事的主角

“活動即成長”。豐富多彩的活動是孩子成長必不可少的營養素。孩子成長的過程中充滿了“活”的色彩，孩子在“動”中長大，只有讓學生真正的參與到活動中，才能豐富他們的認知，在“動”中強筋骨、長身體，體驗成長的快樂。為此學校讓學生在“聽”、“講”、“看”的基礎上讓他們充分發揮自己的想象對革命故事進行創編和表演。在我校首屆課本劇編演比賽中，六年級編演的《英雄王二小》、三年級編演的《劉胡蘭》和四二班編演的《小英雄雨來》、五二班編演的《金色的魚鉤》分別榮獲一二等獎。通過這樣的活動，讓學生真正體會到編導和演員的辛酸與苦辣，同時也讓他們過了一把演員癮。

（五）、寫——心靈的升華

為了讓紅色教育在學生的心靈深處得以升華，每項活動結束后，都讓學生在“聽”、“講”、“看”“演”的基礎上，寫聽后感、講后感、觀后感、演后感（雙休日完成），真實抒發自己的內心感受，學校每月評比一次，對寫得好的除了當做范文當堂朗讀和在校報上登載外，還定期進行表彰獎勵，讓學生在寫作中增長知識，凈化心靈，提高觀察能力、思維能力、寫作能力和審美能力。

(二)、開展雛鷹系列活動，培育紅色傳人。

1、雛鷹爭章活動扎實有效。

本學期開學以來，在雛鷹爭章原有的基礎上，將爭章的內容更加具體化，更貼近學生的學習與生活。每月一個主題，每個主題都有具體的爭章標準。按照軍隊的職務的設置由低到高，分別設了新兵、士官、尉官、校官和將官五個級別。如三月份的學習章，四月份的紀律章、五月份的衛生章等等，月底班級進行匯總評比，學校對榮獲將官章的同學進行表彰獎勵?？己私Y束后學生自己寫出自己在本月爭章中的心得與感受。目前為止，我校已有鄭一凡、王笑笑、薛欣欣等二十名同學榮獲學習、紀律將官章，受到學校的表彰。

2、雛鷹廣播站、雛鷹文學社活動正有序進行。

自雛鷹廣播站開播以來，給愛好寫作的同學開辟了廣闊的天地，他們踴躍投稿，他們的稿件是雛鷹廣播站信息的重要來源。每天下午五點鐘，雛鷹廣播準時與全體師生在空中相約，生動的英雄故事、精美的文學片段、健康小知識、歷史上的今天等內容通過播音員那不連貫聽起來還有些稚嫩的聲音傳遍了校園的每個角落。雛鷹文學社的開辦給愛好寫作的同學提供了展示自我的平臺，在全體師生的共同努力下，已成功創辦了坡頭二小少年軍校的首期校報并與家長見面，雖說內容不夠豐富，設計不夠新穎，但這也是雄鷹翱翔前的展翅吧。

在中區各村支兩委的鼎力支持下，在中心校和全體教職工的辛勤努力下，我校開展了豐富多彩的活動，如唱紅歌比賽、紅色課本劇編演、田徑運動會、隊形隊列和擒敵拳比賽等等。由張靜靜主任編排的經典誦讀《中國人、不跪的人》和由杜秋紅、董艷艷、蔣麗娟老師編排的課本劇《愛的延續》代表鎮中心校去市里參加比賽榮獲第二名的好成績；由楊靜靜老師執教的美術課《夢幻中的城堡》榮獲市第一名；由張靜靜主任執教的語文課《一面五星紅旗》榮獲市級二等獎。一年來，我校在教育局組織的兩次期末考試中，總成績位居三所小學之首并遙遙領先。去年年終的期末考試中，在1-6年級統考的20個科目中，我校榮獲第一的科目就有12個，第二的科目有四個，受到中心校領導的高度贊賞。

“開展紅色教育、打造紅色校園”不是憑空想象，更不是隨波逐流，而是我們少年軍校內涵化發展的需要，也是社會發展的需要。李伯勇局長說過，德育教育是學校教育的終極目標。余秋雨教授曾經講過圣人、君子、小人、愚人的區別，說“德才兼備的人是圣人，德多才少的是君子，才多德少的是小人，無德無才的是愚人?！?從近年來社會上形形色色的高智商的犯罪率居高不下的現狀來看，作為教書育人的學校，我們寧愿培養愚人，也不愿培養小人。

總之，開展紅色教育，打造紅色校園的目的就是培養紅色傳人，培養能夠自立自強，具有吃苦耐勞、艱苦樸素、勤儉節約、勇于奉獻精神的合格接班人，這也是學校教育的根本所在，也是學校教育的終極目標——德育的根本要求。通過開展一系列的聽、講、看、演、寫等活動，讓學生在“學中做、做中悟”，進而讓坡頭二小少年軍校的學員們在這樣的活動中快樂的體驗，在體驗中健康的成長。

四、常規工作

我校教職工是一個團結向上、積極進取的小團體，他們把全部身心都投入到自己的教育教學中去，這是我校搞好各項工作的前提。如鞠躬盡瘁、無私奉獻、樂此不疲的楊興國、周小麗、鄭祥林董艷艷等老師，勇攀科研高峰、以不斷創新的教育理念引領青年教師成長、勇挑重擔、以校為家、能干事會干事的鄭珍珍、張靜靜主任等等。她們都把她們最優秀的一面展現給了全體師生，也在不斷的把他們最優秀的品質慢慢的向學生轉化，所有的這些我都看在眼里記在心里，令我十分欣慰。

五、存在困惑

本學年教育局倡導的內涵提升年，其中很重要的一個方面就是校園文化建設，前期我校已經對教學樓和實驗樓的一樓進行了設計和建設，隨著學生人數的逐年減少，教育經費的嚴重不足，二樓的文化建設暫時擱淺；其次是校園的圍墻由于地勢外高內低的緣故，已經有30米長的圍墻向內傾斜，屬于重大安全隱患，對學生的生命構成了極大的威脅，也是本學期急需改造的項目之一。

各位書記、主任，投資教育就是投資未來，重視教育、為我們轄區的學生營造良好的優秀的育人環境是我們在座各位的共同心愿，更是老百姓的期盼，在這個特殊的日子里，我代表坡頭二小全體師生以及學生家長向在座的各位領導長期以來以及以后一如既往的對學校工作的大力支持再一次說聲謝謝，謝謝您們！不當之處懇請各位領導

批評指正。

第五篇：教師節匯報材料

教師節匯報材料

我始終認為，一名教師如果沒有深刻地鉆研教材，了解學生的基本學習情況，就匆忙上臺講課，那是極不負責任的做法，那是在浪費學生們寶貴的時間，嚴重地說，等于在謀財害命。本文是品才網小編精心收集的教師節的匯報材料，僅供參考！

教師節匯報材料

尊敬的各位領導：

你們好!

在第23個教師節即將來臨之際，姚區長和各位領導在百忙之中抽出時間，來到我校對教職員工進行慰問并指導工作，我在此謹代表我們學校的全體師生對領導的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

我們新星雙語學校是一所民辦的寄宿制學校，創辦于XX年，現有13個教學班，500多名學生和70多名教職員工，學校一直堅持“封閉式管理、開放式辦學”的原則，把“追求卓越、創建名?！弊鳛榘l展的動力，把“提高教育教學質量”作為永恒的主題。學校推行“愛心教育”和準軍事化管理模式，實行雙語教學，小班額授課。推行“賞識教育，快樂教學”，用欣賞的眼光去努力發現每一個孩子的閃光點。我們學校有這樣一句話“走進新星雙的孩子是快樂的，走出新星的孩子是自信的。”也就是說我們要讓每一個在新星的孩子都能夠充滿自信、快樂成長。

在平時的工作中我們抓好四項重點，即抓質量提高、抓特色教育、抓習慣培養、抓規范管理。

抓質量提高，就是在任何時候、任何情況下，我們都要樹立質量立校的辦學理念，以質量為中心，以質量求發展。由于我們學校的特殊性質，因此也就決定了我們學校生源的特殊性：生源復雜，學生各方面的素質差異極大，其中更不乏許多有這樣或那樣的問題學生，我們的老師面對這樣的學生，沒有嫌棄，更沒有討厭，而是用一顆火熱的愛心去接納他們，關懷他們，從生活上，學習上，從一點一滴的細節上讓他們感受到老師對他們的愛。老師們睜大眼睛關注著他們，發現他們的優點，發現他們的進步，那怕是一點點，老師也是大加表揚。讓他們真正體會到成功的喜悅，相信自己能行，自己也在進步，自己也是老師心中的好孩子。從而他們的自信心增強了，他們也抬起頭來走路，抬起頭來做事，抬起頭來學習，學習成績都有大幅度提高。我們認為作為小學教育，重在養成教育，一個學生具有一個積極向上的心態，良好的生活學習習慣比學到一些知識更重要。

抓特色教育就是在任何時候，任何情況下我們都要突出英語教學特色，真正把我校辦成全市一流的雙語學校。在教學上，一方面，我們把英語課作為最重要的一門課程，不僅從小學一年級就開設英語課，還采用了團中央推廣的“八天英語”的先進的教學方法，通過課堂教學的實踐于研究，不斷提高英語教學質量，另一方面還努力營照濃厚的英語學習氛圍，冰凍三尺非一日之寒。為了更好的激勵學生學習英語，讓學生置身于英語學習的小天地，給學生搭建施展英語的平臺，我們堅持開展好英語第二課堂的同時，每天早讀前專門設立了英語口語十分鐘，開展好每日一語，每周一歌，每月一賽。引導學生把英語生活化，學會敢于展示自我，體驗學習英語的快樂，享受英語帶來的成功感，使學生人人參與、人人快樂、人人有收獲。因此，學生對的學習英語有著濃厚的興趣，我校學生大都能主講一口流利純正的英語，其英語水平和英語能力全市處于一流的水平。

抓習慣培養，就是在任何時候，任何情況下我們都要堅持以學生為本，加強德育教育，為學生的終身發展鑒定堅實的基礎。我們認為，教育工作是塑造學生心靈的工作，教育的目的絕不在于讓學生考高分，隨著歲月的推移，我們教給他們的知識獲許逐漸褪色，獲許會被遺忘，但我們給于他們的精神力量、良好的生活、學習習慣將伴隨他們一生，發揮長遠的影響?，F在家長的期望值高，孩子的思想又越來越復雜，我們就把德育放在學校工作的首位，把學生的文明習慣養成教育作為重點，堅持貼近學生實際、貼近學生心理的原則，從點滴小事抓起，從學生日常行為抓起，從學生思想苗頭抓起，想方設法培養學生養成良好的學習習慣和生活習慣。特別是通過開展豐富多彩的愛心教育、感恩教育、文明禮貌教育、誠信教育等系列專題一奧與，塑造學生美好的心靈、健全的性格，使學生學會做人、學會生活、學會學習，讓他們能夠發現自我、表現自我、超越自我。為學生的未來打下良好的基礎，使他們將來能夠有更多的成功的機會。

抓規范管理，就是在任何時候，任何情況下我們都要堅持嚴格管理，從嚴治校，使學校的各項工作都納入科學化、制度化、規范化和人性化的軌道。我們是一所寄宿制學校，對學生的管理成為重要，首先，我們教師的愛心教育，在心中，真正把學生當作自己的孩子，讓學生感受到學校就是他們的家，在學校生活、學習就像在家中一樣溫暖，使學生在學校內安心，開心。再者是我們重視后勤工作的管理，學生在?？上硎芏辔灰惑w的完善服務，學校有專職生活教師管理學生的日常生活起居，為學生洗衣服及床上用品。由校醫負責學生保健。由營養師制定飲食計劃，采用三餐兩點配餐制，使學生在學校可以感受到家庭般的溫暖。另外，學校為確保師生健康、安全，把安全衛生工作提到了政治高度來認識，組織健全，制度完善，細化工作，專人負責，并定期查漏補缺，嚴防勤抓，從而能及時杜絕一切安全隱患，為學校正常有序的工作提供了有利保障。

也正因為我們一直把學生的每一個細節當作關鍵來抓，每一件小事當作大事來做，學校創辦的短短幾年內取得了可喜成績，贏得了較高的社會口碑，樹立了良好品牌形象，特別是自去年歸源匯區管理以來，在區委區政府的正確領導下，在教科體局的大力扶持下，各方面工作均取得了豐碩的成果：僅去年一年，先后被被評為“省級衛生先進單位”、“漯河市示范性小學”、“漯河市學校管理先進單位”、源匯區“文明單位”，首批“校園文化建設達標單位”、“源匯區教學教研基地”、“源匯區學情調查先進單位”等。我校教師有五十余人次獲省、市優質課獎，百余篇教改論文獲獎、發表。學生近六百篇作文在各類報刊上發表、獲獎。我校籃球隊在市小學生籃球比賽中榮獲全市第一名。我校學生還多次獲得了市小學生英語比賽第一名、市小學生數學競賽第一名、市小學生綜合才藝比賽第一名，小學生演講比賽第一名等諸多的榮譽。

我們這些成績的取得，離不開各級領導的正確領導與大力支持，最后，我們再次對各位領導表示感謝，今后，我們會更加努力工作，將新星雙語學校發展成為民辦學校的一面旗幟，為源匯區的教育增輝添彩。

教師節匯報材料

我從教14年來，一直在教育的第一線，勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地鉆研。我將自己的青春和熱血交給了三尺講臺。多年來，我一直堅持一個教師最基本的準則——無教案不登講臺。我始終認為，一名教師如果沒有深刻地鉆研教材，了解學生的基本學習情況，就匆忙上臺講課，那是極不負責任的做法，那是在浪費學生們寶貴的時間，嚴重地說，等于在謀財害命。有些教師看到我的學生成績很好，總是在想這樣那樣的原因，我覺得始終將學生裝在心中去認真備課，是我的學生取得好成績的原因之一;有了在課下充分的準備，我每次都可以充滿自信地、胸有成竹步入課堂與學生一起共同分享英語學習的興趣，體會到一次次成功的喜悅。我在課堂上大膽地改革和學習他人的教學方法，嘗試任務型的課堂教學模式，提高課堂的容量和效率。我堅持和學生“堂堂清、天天清、周周清”。使學生所學的知識能夠及時得到鞏固和反饋。所有這些看似繁瑣的常規工作，我都竭盡所能去做好。

我先是在追山中學工作。在那兒積累了許多教學方面的經驗。1999年調入李寨中學。李寨中學給了我當班主任教師的機會，使我的教師生涯更加地有意義和價值。在李寨中學六年中，我有了四年班主任老師的經歷。正是這四年班主任老師的經歷使我成長了許多，成熟了許多，使我逐漸形成了自己的教學風格，進入了當教師的另一個新的境界。

說實話，在這之前我敢保證我真的在“教書”，而且教得很好，受到鄉里教師和群眾的普遍贊譽，但我一點也沒有“育人”的把握，我對學生進行思想教育的時候很少，而且也不能保證對學生產生了多少正面的影響。但在李寨中學這些年，我真的長大了成熟了，XX年7月，我們這兒開始實施基礎教育課程改革，我被分配教初一90和91班的英語并代91班的班主任。我花了許多時間閱讀了幾本關于課程改革方面的書籍，新的理論、新的觀念，折服了我，使我看到一個嶄新的天地，有了一種“原來教學可以是這樣的”的感慨。課改又好似給我注入了新鮮的血液。我的課堂更加充滿了活力和生氣。

作為班主任教師，我一心撲在工作中，同時也更加深刻地理解了“教書育人”的真正含義。

眼里有全體學生，對學生一視同仁。這在以前我是很難做到的。而這次我真正做到了。我平等地對待我的每一個學生，無論他們成績如何，兩年來我用自己的言行贏得了學生的信任和尊重。記得有一名學生在日記中寫到，“我最喜歡牛老師，因為她公平公正，從不偏袒那些成績好的學生，也從來不瞧不起我們這些學習成績不好的學生，她常常微笑著和我們真誠談心交流……”是的，這兩年來，我確實是這樣做的。我記得我班學生王瑩峰家住李寨，有一段時間連續上早自習遲到。我就在班上對他提出了嚴厲批評。事后，我覺得僅僅批評是不能解決問題的。于是我找他談話，了解到他的父母和他各自就寢，早上起床全靠鬧鐘，他父母起床比他還遲，更不用說叫他起床了，有時他醒來，看時間尚早就又睡去了，結果一睡就睡過了頭。耽誤了上課。這使我回想起我的學生時代，我那時沒有遲到過，可那全是母親的功勞，她每天按時叫我起床。而我的學生這么小，已經開始獨立，我怎么可以責怪學生呢?于是一方面我與他的父母取得聯系，委婉地建議他們多關心孩子;另一方面，我對自己沒有細心調查向他道歉，并和他約定一旦我發現他沒準時來上操，就打電話給他，這樣他就能及時趕到(因為家離學校并不太遠)我還表揚了他在數學課堂上的積極表現，(因為班干部反映，他在數學課堂上特別積極活躍)這對他的鼓勵很大，他不但沒對老師的批評形成反感，反而還在課余時間和伙伴一起到我辦公室來，有時還主動幫助挑水。我感到對學生的教育和管理一定要本著就事論事的原則，切不可因為學生的一點小錯就否定了學生的一切。再優秀的學生也有湖涂的時候;相反，再差的學生也有金子般閃光的一面，當教師的就是要善于發現學生最細微、最美好的品德，用它激勵學生更加完善自己。

熱愛學生，關心學生，是拉近師生關系的良好紐帶。學生楊東麗，從小學起就是接受貧困資助的學生，她的父親去逝，母親長年疾病纏身，她的學習、生活費用全靠她已經倒插門的哥哥擠出錢來幫助。她很懂事、很好強，學習成績在班里比較優秀，基于這樣特殊的家庭狀況，我對她也很是關心。去年春天學校有兩份樹華獎的表格，是美國的愛國華僑資助中國家庭特困學生的。學生領導根據實際情況將這兩份表格給了最困難的學生填寫，其中一份給了東麗。表格里不光有學生必填的內容，還要求班主任老師的推薦信。我記得當時我懷著真誠的心情，慎重地琢磨，為她寫了一封我自己感到滿意的信，結果只有我的學生這份表格生效了，通過了，沒多久，楊東麗同學就領到了她的第一筆助學金640元。她很激動。她的母親更不必說了?？墒侨ツ昴甑灼诮K考試她出乎意外地考得很差，成績下降十多名，成了班里考在中間的學生，我很是驚訝。怎么會這樣呢?我感到自責，怪自己工作疏忽，沒有及早發現問題。于是在試卷分析完的當天，我就央求丈夫騎著摩托車帶我去10里之外她的家里去家訪。那天她不在家，她的媽媽和前來串門的鄰居接待了我，給我講了許多她家的情況，我的眼睛也讓我看到了一個貧困的家庭的窘況，我下決心一定要更加關心她。新學年開學當天，我收到了楊東麗寫給我的紙條，那上面寫著一句話我至今還記得;“老師，我的成績考得那么差，原以為您不會再關心我、不再愛我了，沒想到您還到我家家訪……，老師，我不會辜負您的期望的!”正如她所講的一樣，她的學習成績正在一步步地提高。

言必行，行必果。為人師表。榜樣的力量是無窮的。在班級管理上我總是給學生留下說到做到、說話算數的形象。要求學生做到的，作為班主任老師，我自己必須首先做到。我從不誤課，上課從不遲到。我堅持隨學生上早操。在學生面前始終保持精神煥發的樣子。去年冬天，學校要舉行越野賽，許多班級的學生都到校園外跑步。我班的學生也是如此。頭兩天，我還在校園操場上跑，一天早上上自習，聽一學生說，90班的班主任這兩天帶學生在外面跑步。我便問：“你們是不是也要求老師和你們一起跑?” 我立刻聽到一些學生熱烈的響應。也有學生站起來說：“老師，您不必和我們一起跑的。”但是第二天，我準時出現在了集合地點。就這樣我每天堅持和學生一起在上課前跑2500多米遠，從不間斷。盡管只有我自己清楚對我來說跑下這2500多米有多辛苦。學生輕松地跑完全程，根本不道累是什么，而我每次都是濕透了一身的內衣。有的時候跑著跑著我真想就此躺下永遠不再起來。但我還是堅持了下來。我現在已經分不清是學生堅持跑步激勵著我在堅持，還是由于我的堅持而在激勵著我的學生?或許應該說兩者皆而有之?？傊浆F在為止，我們已經一起在那條從學校通往馮溝的路上跑了半年多了。

以上是我這些年工作的一些做法，今后我還會一如既往地做好自己的本職工作，最大限度地為學生服務。教師節匯報材料

尊敬的各級領導：

上午好!

秋高氣爽，五谷飄香。在二十六個教師節來臨之際，各級領導蒞臨我校走訪慰問，送來了黨和政府的關懷，我謹代表濱河小學全體師生向各位領導表示熱烈地歡迎和衷心地感謝!下面我借這次機會，向在座的各位領導匯報一下學校的工作:

一、學校運作基本情況

濱河小學是在高新區工委和管委會的直接領導關懷下創建的，于XX年11月13日由原高新區實驗小學、孝義小學、郭家莊小學、老鴉峪小學合并而成。按照一次規劃、分期建設的原則，學校分兩期施工，一期工程建成一棟綜合辦公樓、兩棟教學樓以及配套設施，目前運作正常。校園占地面積80畝，總建筑面積萬平方米。現有22個教學班，在校學生1166人，教師55人，平均年齡歲，本科學歷人數占%，教師學歷達標率達100%。學校擁有符合規范要求的高標準心理咨詢室、實驗室、儀器室、圖書室、閱覽室、微機室、勞技室、舞蹈室等十多個功能室。

學校自創建以來，始終堅持“為孩子一生奠基，為民族未來啟航”的辦學理念，以加強未成年人思想道德建設為目標，以讓孩子接受最好的教育為宗旨，堅持德育為首、教學為主、依法治教、科研興校的思路，深入貫徹落實新課程改革，全面實施素質教育，取得了較理想的成績，受到了各級領導的好評，得到了家長與社會的廣泛認可。

二、主要工作成效

再有兩個月，濱河小學將迎來三周歲生日。在過去的一千多個日子里，管委會始終給予了大力支持和親切關懷：規劃校園面積80畝，投入880萬元資金建設了三棟漂亮的樓房，綠化投入30萬元;按省一類配備標準，為學校配備了大量的儀器、設施;新建了熱力管網轉換站，解決了師生取暖難題;安裝了自來水凈化設備，實現了用水直飲。兩年多來，政府投入高達1700多萬元，打造了高新區一流的學校。

學校一班人始終按照“發展要有新思路、改革要有新突破、開放要有新局面、工作要有新舉措”的辦學思想，遵循“高起點思考，大動作起步，精細化管理，跨躍式發展”的工作思路，不斷強化質量意識、發展意識和以人為本的管理意識，以提高課堂實效性為突破口，扎實推進新課程改革，樹立了全新的教育觀和質量觀，鍛造了一支肯吃苦、能干事的德才兼備的教師隊伍;始終把學生的全面發展放在各項工作的首位，培養“合格+特長”的“四好”少年。開發了內容豐富、富有特色的《濱河小學師生標準》、《沸騰的濱河》、《弟子規》等校本課程和“琴聲悠揚”、“軍歌嘹亮”等10余個社團，定期開展活動，豐富了師生生活和校園文化;學校大力打造“書香校園”，推行“21131“閱讀工程和墨香工程，積極倡導學生“晨誦美文”、“午吟經典”、“暮浴書海”，提升了學生的文化內涵;通過開展“美麗人生從好習慣開始”、“我為校園添點綠”、“文明習慣手拉手、爭做文明小雅士”等系列主題教育，深入細致地抓行為習慣養成教育，并從培養未成年人的思想道德建設入手，把“團結一心、勇往直前、爭創一流”作為濱小精神大力弘揚，把“為孩子的美好明天負責”作為校訓建校育人?，F學校已形成了良好的校風、班風、教風和學風，綜合辦學水平逐步提高。學校有一項課題被列為省重點規劃課題并獲全國研究成果一等獎;學校擁有省級教學能手1人，市級優秀教師、學科帶頭人、教學能手11人;發表、獲獎文章一百余篇;3名學生獲市三級雛鷹獎章，1名學生被評為市優秀少先隊員;學校先后獲得了山東省語言文字規范化示范學校、少先隊工作規范化學校、萊蕪市規范化學校、教育工作先進單位、工會工作先進單位、行風測評優秀學校等省市級榮譽十多項。

如今，學生的各種行為習慣已經初步養成，無論是踏進校園，還是走進課堂，迎到的是彬彬有禮的學生，看到的是干凈整潔的環境，聽到的是活潑快樂的話語，感受到的是昂揚向上的激情。

三、當前重點工作及問題

學校在各級領導的關懷、支持下，實現了跨越式發展，正向著省規范化的目標邁進。創省規是學校當前最大、最主要的工作。學校高度重視這項工作，先后組織多次外出參觀學習和研討活動，分工協作，認真組檔。教育干部犧牲暑假休息時間，付出了大量心血，自8月2日始加班兩周精心組建了160多盒省規材料。

創省規工作如火如荼進行，操場不達標成了創省規的攔路虎。創建濱河小學劃撥的80畝土地現缺20畝至今沒有到位，嚴重制約著學校的發展。

尊敬的各級領導，我們對學校的未來發展充滿了信心，我們有干事創業的堅定信念和決心，我們一定不辜負各級黨委政府和廣大人民群眾的殷切期望，爭一流成績，創一流名校，讓領導放心，讓社會滿意。

請對學校的工作提出批評與建議!再次感謝領導的支持與厚愛!教師節匯報材料

我叫牛晉瓶，現年35歲，是李寨中學的一名普通的英語教師。我從事英語教學工作已有16個年頭。16年來，我從未敢懈怠。一直勤勤懇懇，兢兢業業，盡心盡職。為了山區的教育事業奉獻著自己的青春和力量。組織上讓我寫事跡材料，我感到很慚愧，因為我只是在教育這個崗位上履行著一個教師應盡的職責，做了些一個教師應該做的事，并沒有做出什么了不起的大事。現將自己這一年來的工作情況作一匯報，與大家交流。

一、爭做一名合格的英語教師。

教師的職責首先就是教書育人。傳道、授業、解惑自古以來就是教師最基本的職業要求。作為一名英語教師，我非常清楚自己的職責。XX至XX年我帶了一屆學生從初一到畢業，XX年中考，我所代的英語取得了優良成績，獲得了澤州縣第十名。受到了大家的好評。中考結束沒多久，領導就找我做工作，讓我再接送下一屆初三學生。當時我感覺壓力很大。因為我對他們不熟悉，直接從初三開始教起是需要一段時間去磨合和互相適應的。其

二、這一屆學生初二升入初三時澤州縣進行了抽考，我校挑出了最好的學生參加考試，但是各科成績都很差，其中英語抽考成績僅為全澤州縣的倒數第二名。這樣糟糕的成績我能在一年內扭轉局面嗎?可是為了學校的整體利益，為了全局，我還是勇敢地挑起了這副沉甸甸的擔子。開始上任初三94，96班的英語老師兼94班的班主任老師。

我所做的第一件事就是幫助學生補習初一初二年級的英語課程。我知道，要想順利地開始新的課程，打好基礎有多么的重要，磨刀不誤砍柴功。既然學校最好的學生參加抽考成績都這么糟，學生的整體水平可想而知，如果繼續學習新的課程，勢必會甩下一大批的學生。于是，在暑假期間，我從網上下載了大量的英語課件?；〞r間進行加工整理和修改。我決心好好為他們補習補習。每天我認認真真地上好每一節課，就像這十六年來我上過的每一節課一樣，所不同的是，今年，我更多的使用了多媒體這一教學手段，加大了課堂的容量，使所講的內容更加形象直觀。也從而激發了學生學習的興趣。我每天都要檢查學生記單詞，并且嚴格的聽寫單詞，對那些聽寫不出來的學生，我是不會放過的，我會要求他們重記，并當天再次聽寫。但我對他們的態度很好。從不斥責或輕視，而是耐心地幫助他們糾正單詞的發音，告訴他們怎樣記單詞效率高。所以，盡管他們沒有完成任務，并沒受到批評，而是我熱心的幫助，學生對再次聽寫單詞不反感，不抵觸，總是盡最大努力地去記單詞。或許是因為換了老師，對于學生來說很新鮮，而且有了一次從頭開始學好英語的機會的緣故，或許是因為學生之前很少用課件上課的緣故，或許是因為我這一段時間以來對學生特嚴格，特有耐心的緣故?？傊?，在不到兩個月的時間里，學生的英語水平有了明顯的提高。班里呈現出一派學習英語的新氣象。使我可以順利地過渡到初三的教學中。我對他們也充滿了信心，覺得這群孩子其實挺聰明的。

兩個班里各有幾名補習生，英語水平差得很，從一開始，我就要求他們幾個寫英語作文，每三天一篇，內容不限，我指定有學生收起來，我批閱，寫上一些鼓勁性的評語，閱完，再發下去。由于內容不限，學生在日記中經常會寫一些他們的擔憂，煩惱，他們的壓力等，我就會在日記的后面與學生進行交流，幫助緩解壓力，日記成了我與他們進行溝通的一種方式。他們的英語水平也在慢慢地提高。半年后，也就是第二學期教材講完后，兩個班的學生都開始了英語作文的寫作訓練，每四天一篇。學生寫好后，我用最多兩天的時間一篇篇批閱。98名學生的作業不是個小數目。我將學生習作中的語法錯誤、單詞拼寫錯誤一一用紅筆劃出，寫上批語，發給學生改正。針對一些病句特多，和不會寫作文的學生，我會降低要求，并進行個別指導改正。發下去的習作并不就此了事，因為這樣并不能鍛煉了學生的寫作水平，只有學生通過改正，真正明白了出錯的原因，從錯誤中學習，他的作文水平才能提高。但初三學生各科老師的要求都很多，負擔過重，如果老師不督促，不檢查，學生很可能不改正，這樣也就起不了作用了。而我的學生的每一篇習作我都要檢查，督促他們及時改正，不會改的找同學或老師解決。我還在班上大力表揚作文寫得好的學生，鼓勵大家向他學習。學生每寫完一篇作文，我就讓科代表將范文抄在黑板上，要求學生與自己的作文進行比較并背誦范文，有時我就用學生中好的習作當范文抄在黑板上讓大家向他學習并且背誦。這極大的鼓勁了學生寫作的熱情。就這樣從記敘文到說明文、議論文，從寫人、寫事到寫物，從看圖作文到寫日記、書信、通知、留言……每一個語言知識點都在循序漸進中練習到?？梢赃@樣說，寫作帶動了學生的英語水平的提高。今年中考，學生的英語成績優良，100分以上的學生有36名，是我校近幾年來人數最多的一次，其中最高分也突破了以往，116分兩名，115一名，114，113，112，110……的學生都有。這使我很驕傲。

二、努力做一名合格的班主任老師。

作為一名初三畢業班的班主任老師，我的工作負擔可實在是太重了。我每天和學生一起上早操，從不間斷，為了不遲到，給學生作好表率，我常常比學生起得還早;每天晚上，我都在11點以后休息，因為我要在教室與學生一起自習到十點半才回去;每天預備鈴前后，我都要到教室去轉一轉，走一走，看看學生的學習狀況。每天不論是上班的時間還是不上班的時候，我的腦海里總是那些學生的影子。我總是在想著怎樣教育學生。我真正體會到班主任工作的辛苦和操不完的心。

以往我對班會不太重視，尤其是到了初三時期，我以為學生的學業那么緊張，還不如抓緊班會的時間用來好好學習呢。班會就被其它課給占了。這一年來，我特別重視班會。利用班會時間對學生進行管理和教育，每一星期，班里都會發生一些大大小小的事情。同學之間打架斗毆啦，某某同學上課與教師頂嘴啦?！拔拿魉奚帷睓z查排倒數第三啦。學生在教室亂扔廢紙啦等等，通過班會樹立正氣，反對歪風邪氣。通過班會鼓勁先進，反對落后。班會是我們師生溝通交流的紐帶和橋梁，是為學生的思想導航的明燈。

作為班主任，對學生的教育是時時刻刻，無處不在的。每一件小事或許都是教育學生的契機。記得去年元旦學校舉行迎新年越野賽，由于安全方面的原因，比賽改在學校的操場舉行，我班一名叫閆曉寧的女生，參加了女子越野，我聽說她跑了第二名，很高興，后來才知道，經過調查，她少跑了一圈，成績不真實，取消了她的名次。于是，我對她進行了教育。我告訴她，做任何事情都不要抱著僥幸的心理，要踏踏實實地去做，不能弄虛作假。在學習上更是如此。如果還是抱著這樣的僥幸心理，一定不會成功。她痛心的接受了批評。后來，她在學習上特別勤奮，今年她以581分的優異成績考取了澤州一中。

三、努力做一名學生的諍友。

在日常生活中，我與學生的關系相處融洽。我是一名寬容而又嚴厲的老師。學生對我既喜歡尊敬又敬畏而害怕。因為在學習上我是很較真的。每次小測驗和模擬考試之后，我都要將學生的各科成績一一登在自己的電腦里，看了又看，研究了又研究，甚至將有些學生的分數記在腦中。哪些學生的成績突出，哪些學生進步了要表揚，哪些學生各科發展不無衡，差在哪，我都心中有數，我開始考慮采取什么措施使學生的成績有所提升。盤算著與哪些學生談心，說些什么。我從不打無準備之戰。因此我總能戰無不勝。我個別叫學生，與他們一起分析他的學習情況，提出自己的意見，并鼓勵他們繼續努力。對于成績差的學生我從不輕視，而是一視同仁，贏得了學生的尊敬和愛戴。

中考是學生面臨的一次機遇和挑戰，也是人生的一道檻，一個重要的轉折點。平時，我常常鼓勵那些成績優秀的學生要有遠大的理想和抱負。我還為他們設定了近期目標，那就是考取晉城市最好的學?！獣x城一中。也許是因為他們有了明確有學習目標的緣故，他們學習非?？炭?，我不止一次專門瞅晚自己前的空閑時間去教室看一看，每次都有幾名學生在那兒啃書本。今年中考，我班考上晉城一中的學生一共六名，破了我校近幾年來考晉城一中的先例，李寨中學在李寨人民的心中留下了很好的口碑。

成績已經成為過去。歷史已掀開嶄新的一頁。我希望在今后的工作中能夠任勞任怨，為教育事業貢獻自己的微薄之力。