第一篇：沙河中學(xué)留守兒童之家校內(nèi)考核督查材料 Microsoft Word 文檔

沙河中學(xué)留守兒童之家校內(nèi)考核督查材料

根據(jù)縣教育局“關(guān)于農(nóng)村留守兒童之家工作督導(dǎo)檢查的精神”，2011年10月31日----11月4日,由何家斌校長、吳漢成校長帶隊，對我校農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)工作開展情況進行了為期5天的督導(dǎo)檢查。現(xiàn)就督查情況作如下通報：

一、基本情況

督導(dǎo)檢查小組對我校13個班級的留守兒童管理員，留守兒童組織員采取聽取匯報、召開座談會、到戶下實地考查、查看資料等方式，詳細(xì)了解我校留守兒童之家工作開展情況。從總體情況來看，我校的留守兒童之家建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機構(gòu)健全，制度完善，運行狀況良好。在留守兒童之家建設(shè)工作中走在我校前列的管理員有：

七（1）班（班主任：張道友）七（2）班（班主任：王金虎）七（3）班（班主任：辛玉輝）八（3）班（班主任：楊鳳義）八（4）班（班主任：蔡鳳陽）九（2）班（班主任：葉

青）九（3）班（班主任：張寬金）

這些管理員認(rèn)識到位，工作作風(fēng)踏實，活動開展細(xì)致豐富，教育工作覆蓋面廣，效果良好。

二、突出的表現(xiàn)有以下幾點：

1、成長記錄袋

他們隨時關(guān)注留守兒童的成長，記錄留守學(xué)生成長的點點滴滴，每個留守兒童的成長記錄袋內(nèi)容豐富。

2、“關(guān)注留守兒童千師大家訪”活動

走進孩子的生活、融入孩子的心靈，深入了解農(nóng)村留守兒童的需求，為留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍，讓全社會都來關(guān)心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學(xué)會自學(xué)、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂，提高我校關(guān)愛留守兒童工作的滿意率、支持率和知曉度。

3、親情電話、視頻聊天溫暖留守兒童

為了使留守兒童有機會可以和家人聯(lián)系，促進留守兒童與家長的感情交流，開學(xué)以來，我校留守兒童之家的親情電話、視頻聊天成了留守孩子的親情紐帶。

面對留守兒童這一特殊群體，我校把關(guān)愛留守學(xué)生、傾情引領(lǐng)他們健康茁壯成長作為學(xué)校工作的重點。學(xué)校在生活上、學(xué)習(xí)上、精神上給了他們無微不至的關(guān)心和幫助，并傾注人力物力財力搞好兒童之家建設(shè)，先后安裝了親情電話、電腦、攝像頭，在課余時間為留守兒童開放并免費使用，使留守兒童在課余時間可以和家人聯(lián)系，大大方便了留守兒童與家長的感情交流。

開設(shè)親情電話、視頻聊天后，留守學(xué)生及學(xué)生家長都高興地說：“學(xué)校真是為我們辦了件大好事！謝謝學(xué)校。”

4、我校舉辦留守兒童之家心理輔導(dǎo)教師培訓(xùn)班

留守兒童問題已經(jīng)成為全民關(guān)注的社會問題。近日，我校舉辦了留守兒童之家心理輔導(dǎo)教師培訓(xùn)班，來自全校13個班留守兒童之家的40余名管理員組織員參加了培訓(xùn)。

留守兒童長期生活在特殊環(huán)境中，缺乏父母的關(guān)愛與呵護，產(chǎn)生了性格柔弱、自卑、孤僻、叛逆等一系列心理問題，影響了他們的身心健康。此次培訓(xùn)旨在進一步提高留守兒童之家心理輔導(dǎo)教師與留守兒童的交流溝通水平，為留守兒童提供更加專業(yè)和有效的疏導(dǎo)和關(guān)愛，使留守兒童之家真正發(fā)揮應(yīng)有作用。本次培訓(xùn)班邀請了吳漢成副校長、心理專業(yè)的孫頂琴老師為參訓(xùn)學(xué)員就留守兒童常見心理問題及成因、留守兒童心理輔導(dǎo)工作基本技術(shù)等方面的內(nèi)容做了精彩授課。

三、存在問題

1、個別管理員認(rèn)識不到位，認(rèn)為留守兒童之家建設(shè)資金未到位，此項工作無法正常開展。

2、活動室布置簡單，色彩不明快、不溫馨。

3、學(xué)校開展活動沒有和留守兒童之家建設(shè)工作有機地結(jié)合起來，如德智體美勞各種活動，也無活動計劃。

5、各種活動記錄不完善，如心理疏導(dǎo)、幫扶親情電話、家長培訓(xùn)、進步成長、社會實踐活動等記錄不齊全。

6、工作開展佐證材料不足，一些學(xué)校也開展了豐富多彩的活動，如法制教育、安全教育、文體活動、家長培訓(xùn)、演講比賽、征文比賽、歌詠比賽等，但是沒有留下完善的佐證材料，照片、講話稿等。

四、工作要求

1、繼續(xù)抓好關(guān)愛留守兒童工作，切實為留守兒童提供學(xué)習(xí)、生活、情感上的幫助；進一步完善關(guān)愛留守兒童的工作制度和激勵機制。

2、繼續(xù)深入抓好留守兒童之家建設(shè)工作，力爭在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上實現(xiàn) “留守兒童之家”設(shè)施齊全、管理完備、活動豐富。

3、繼續(xù)推進留守兒童幫扶活動。爭取各方支持，整合社會資源，深入開展關(guān)愛留守兒童幫扶活動，解決其實際困難。

4、開展“留守兒童”興趣活動。根據(jù)兒童的興趣愛好，經(jīng)常組織開展各類趣味活動，通過各種活動，引導(dǎo)留守兒童融入社會大家庭。

5、強化宣傳。通過廣播、手抄報、網(wǎng)絡(luò)、會議等多種形式，宣傳報道留守兒童之家建設(shè)工作進展情況，抓好典型宣傳，讓全社會都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀，動員引導(dǎo)全社會力量都來關(guān)心、關(guān)愛留守兒童，在全社會營造濃厚的輿論和關(guān)愛氛圍。

沙河中學(xué)留守兒童之家管理領(lǐng)導(dǎo)小組

二〇一一年十一月十日

第二篇：五河縣校內(nèi)留守兒童之家簡介

五河縣校內(nèi)留守兒童之家簡介

五河縣72萬人口，三分之一農(nóng)民外出務(wù)工，留守兒童總數(shù)近3萬人，現(xiàn)有留守兒童之家項目建設(shè)學(xué)校83所，其中小學(xué)54所，中學(xué)29所，為加強對留守兒童之家建設(shè)和管理，成立了縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）兩級關(guān)愛留守兒童協(xié)調(diào)小組，縣教育局成立了校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職務(wù)與分工，制定了相關(guān)“工作方案”、“管理辦法”、“規(guī)章制度”和考核細(xì)則，并與各項目學(xué)校簽定責(zé)任書，堅持關(guān)愛留守兒童“三個優(yōu)先”，執(zhí)行檢查評估通報制度，各項目學(xué)校按照“五河縣留守兒童之家建設(shè)和管理基本標(biāo)準(zhǔn)”（硬件做到“七個有”，軟件做到“五個有”，活動開展達到“十個一”）。整合優(yōu)化資源，加大投入，建立了“留守兒童活動中心”心理咨詢室，“圖書室”“閱覽室”“功課輔導(dǎo)室”和“活動中心”，為留守兒童營造平安、溫馨的家園，學(xué)校，創(chuàng)新工作思路積極開展關(guān)愛留守兒童系列活動，“親情電話（視頻）”、“心理輔導(dǎo)”、“幫扶結(jié)對”，促進留守兒童快樂、健康成長。

第三篇：安徽校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理考核指標(biāo)體系

安徽校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理考核指標(biāo)體系

一、領(lǐng)導(dǎo)機制及制度建設(shè)情況（15%）

1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組，健全工作機制 5

①成立留守兒童協(xié)調(diào)小組（2.5分）；

②建立聯(lián)席會議制度等相應(yīng)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制（2.5分）。

查看有關(guān)文件和會議記錄

2.完善工作制度，規(guī)范日常管理 5

①建立和執(zhí)行包保責(zé)任制和責(zé)任追究制（2.5分）；

②建立并實行了有效的分級督查、考核制度（2.5分）。

查看文件、督查通報等相關(guān)材料等。

3.建立信息系統(tǒng)和信息報送制度，及時報送工作信息 5

①規(guī)范檔案管理，建立信息系統(tǒng)（2.5分）；

②按要求及時準(zhǔn)確報送留守兒童之家建設(shè)有關(guān)信息（2.5分）。

省根據(jù)平時工作掌握，發(fā)生錯報、漏報現(xiàn)象一次扣0.5分，遲報一次扣0.5分，未按照嚴(yán)格要求報送扣0.5分。

二、政策性保障性措施出臺和落實情況（15%）

1.制定實施辦法 5

①結(jié)合實際制定留守兒童之家建設(shè)實施辦法（2.5分）；

②嚴(yán)格按照實施辦法進行項目建設(shè)（2.5分）。

查看文件，隨機抽查項目建設(shè)情況。

2.制定建設(shè)和管理辦法 5

①結(jié)合實際制定留守兒童之家建設(shè)和管理辦法（1.5分）；

②嚴(yán)格按照建設(shè)和管理辦法進行內(nèi)部建設(shè)（2分）；

③創(chuàng)造性地進行留守兒童之家日常活動開展（1.5分）。

查看文件，隨機實地查看留守兒童建設(shè)項目。

3.制定考核辦法 5

①結(jié)合實際制定留守兒童之家建設(shè)和管理考核辦法（2.5分）；

②嚴(yán)格執(zhí)行留守兒童之家建設(shè)和管理考核辦法（2.5分）。

查看文件

三、規(guī)劃和計劃制定及其完成情況（10%）

1.制定工作規(guī)劃和計劃 5

①制定工作規(guī)劃和計劃（1.5分）；

②工作規(guī)劃和計劃科學(xué)、合理、可操作性強（1.5分）；

③工作規(guī)劃或計劃有創(chuàng)新性工作舉措或保障性工作舉措（2分）。查看文件

2.工作規(guī)劃和計劃完成情況 5

①制定工作規(guī)劃和計劃建設(shè)任務(wù)（2分）；

②完成工作規(guī)劃和計劃建設(shè)任務(wù)（3分）。

查看文件，隨機抽查項目建設(shè)情況。

四、軟硬件建設(shè)情況（30%）

1.硬件建設(shè)符合省定標(biāo)準(zhǔn) 15

①活動用房面積不低于20平米，安全、實用，確保留守兒童方便使用留守兒童之家有關(guān)設(shè)施（4分）；

②配備電視和一定數(shù)量的圖書、期刊、報紙和文體器材，基本滿足留守兒童的文化娛樂需求（6分）；

③配備電話或電腦等設(shè)施設(shè)備，方便留守兒童與父母交流聯(lián)系（5分）。

實地查看項目

2.軟件建設(shè)符合省定要求 15

①有專職或兼職的管理人員及相對穩(wěn)定的關(guān)愛隊伍（4分）； ②有管理規(guī)章制度和活動安排計劃（4分）；

③有反映留守兒童基本狀況、進步成長的記錄簿冊（4分）； 有工作總結(jié)和檔案（3分）。

查看文件和有關(guān)資料，實地查看項目。

五、日常管理和活動開展情況（30%）

1.日常管理到位 15

①建立和落實安全責(zé)任制度（5分）；

②多形式開展留守兒童關(guān)愛工作（5分）；

③組織動員志愿者關(guān)愛留守兒童工作（5分）。

查看文件和有關(guān)資料，實地查看項目。

2.活動內(nèi)容豐富 15

①加強道德品格培育（3分）；

②抓好健康文化熏陶（5分）；

③開展體質(zhì)體能鍛煉（3分）；

④組織社會實踐活動，培養(yǎng)獨立合作能力（3分）；

⑤進行心理健康疏導(dǎo)（3分）。

查看文件和有關(guān)檔案資料，實地查看項目。

第四篇：劉府中學(xué)留守兒童之家督查通報

劉府中學(xué)留守兒童之家督查通報

2012年4月15日，劉府中學(xué)留守兒童工作協(xié)調(diào)小組對校內(nèi)留守兒童之家進行了督查調(diào)研，現(xiàn)將督查情況通報如下：

學(xué)校能高度重視校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)，成立了關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，制定了實施意見，建立了留守兒童之家建設(shè)和管理的工作制度，明確了工作職責(zé)。

校門牌、領(lǐng)導(dǎo)小組、工作制度、工作職責(zé)、組織網(wǎng)絡(luò)圖等已上墻，桌凳櫥柜、圖書報刊、文體器材等基本達標(biāo)。

能夠認(rèn)真摸底調(diào)查，建立了留守兒童的基本情況、特困留守兒童情況、家長外出打工情況、監(jiān)護人情況、結(jié)對幫扶記錄、心理咨詢案例和各類活動記錄等的留守兒童檔案，做到檔案分類清楚，記錄詳細(xì)真實，并實行動態(tài)管理。

學(xué)校建立了留守兒童成長記錄袋，收集留守兒童學(xué)習(xí)、活動、日常表現(xiàn)、記錄學(xué)生成長過程中的有關(guān)評價，有針對性的開展留守兒童工作。

學(xué)校留守兒童之家注重加強愛心人員隊伍建設(shè)，有專職或兼職的管理人員。組織參加了安徽省留守兒童之家管理者心理健康培訓(xùn)班，建起了留守兒童心理咨詢室。

建立和留守兒童談心制度，隨時掌握孩子的思想動態(tài)，加強交流引導(dǎo)。通過互通信息、相互交流，學(xué)校、家庭均能夠了解留守兒童在家或在校的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)情況和生活狀況。認(rèn)真組織開展了形式多樣的主題班會、演講比賽、文藝演出、競技表演、聯(lián)誼活動、社會實踐活動、親情熱線和心理咨詢等活動，豐富留守兒童的日常生活和學(xué)習(xí)、讓留守兒童得到更多的人的關(guān)愛，充分體驗“家”的溫暖。

確定了留守兒童管理目標(biāo)，建立了考核機制。少先隊、值周老師、班主任合力抓好留守學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生、法制和安全教育。學(xué)校對照教育局要求不斷檢查完善相關(guān)工作，領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)留守兒童成長檔案上的記錄和活動開展情況對班主任進行考核，考核結(jié)果納入優(yōu)秀班級的評選，并和班主任的津貼掛鉤，確保留守兒童工作長期扎實有效的開展。

注重為留守兒童營造了健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境：首先摸清各班“留守兒童”基本情況，給他們建立“留守兒童”基本情況檔案。志愿者定期登門家訪和定期電話家訪及時向監(jiān)護人反饋孩子在校的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況。學(xué)校建立起了留守兒童幫教制度，分年級安排教師對留守孩子進行補差補缺，不讓一個留守兒童掉隊。學(xué)校要求“留守兒童”定期不定期給遠(yuǎn)方的父母寫一封信，匯報近段時間自己在校思想、學(xué)習(xí)狀況，以加強“留守兒童”與家長多溝通、交流。通過開展為“留守兒童”舉辦主題班會及開展拔河、詩歌朗誦等多項體育文藝活動形式，豐富他們的業(yè)余文化生活。

組織機構(gòu)健全完善，經(jīng)費投入保障有力；活動場地遍布校園，關(guān)愛隊伍熱情穩(wěn)定。親情電話常溝通，視頻聊天了思念；文體活動周周有，實踐活動開視野；心理咨詢室，與孩子心與心的交談。這是劉府中學(xué)留守兒童工作的概括。

存在的問題及整改要求：家校聯(lián)系要更密切，建議圖書要定期更換補充，檔案材料需整理補充。圖書中有部分是教師題材的，報刊雜志不足，還需進一步開展創(chuàng)造性的工作。

劉府中學(xué)

2012年2月

第五篇：留守兒童之家考核情況匯報材料

留守兒童之家考核情況匯報材料

為進一步推進全縣留守兒童之家建設(shè)與管理，切實為留守兒童營造健康、快樂、平等、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，促進留守兒童幸福健康成長，12月6日-10日，縣教育局組織4個考核組對全縣留守兒童之家建設(shè)與管理情況進行了考核。現(xiàn)將考核結(jié)果通報如下：

一、所做的主要工作及取得的初步成效

1、強化了組織領(lǐng)導(dǎo)

全

縣及所查學(xué)校都成立了農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了責(zé)任部門和責(zé)任人。所有項目學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)小組能定期召開專題會議，研究關(guān)愛留守兒童工作，探討留守兒童之家活動的

具體內(nèi)容和方式，制定有關(guān)工作措施。全縣83所項目學(xué)校都建立了考核制度，將留守兒童之家考核結(jié)果納入校長考核內(nèi)容。秋季開學(xué)檢查將留守兒童之家建設(shè)與管理作為一項重點內(nèi)容，全面掌握了基本情況，找準(zhǔn)了存在的薄弱環(huán)節(jié)，明確了下一步工作目標(biāo)。促進留守兒童之家建設(shè)與管理規(guī)范化。

2、健全了規(guī)章制度

各項目學(xué)校都十分重視制度建設(shè)，制定了留守兒童之家管理制度、留守兒童生活制度、學(xué)習(xí)制度、安全管理制度和結(jié)對幫扶制度等。絕大部分學(xué)校都建立了留守兒童檔案，對留守兒童變動情況及時進行了調(diào)查摸底，登記造冊，實行動態(tài)管理，底子清，信息準(zhǔn)，情況明。多數(shù)學(xué)校相關(guān)制度上了墻，能按照各項制度要求開展對留守兒童的關(guān)愛工作。

3、加強了硬件建設(shè)

除個別學(xué)校因?qū)嵤┬Ｉ岚踩脑旃こ蹋羰貎和一顒邮艺诰S修加固外，絕大多數(shù)學(xué)校硬件建設(shè)基本達到

省定標(biāo)準(zhǔn)。留守兒童之家的活動用房面積都超出20平方米，配備了電視，安裝了親情電話，配有一定數(shù)量的圖書、報刊和文體器材，能基本滿足留守兒童的文化娛樂需求。楊廟中學(xué)小學(xué)為留守兒童之家活動室安裝了多媒體設(shè)備，便于學(xué)生學(xué)習(xí)，觀看影視節(jié)目，親情電話使用率高，電話記錄詳細(xì)，有的一天多達30余人次。楊廟邱園小學(xué)將親情電話通話時間以班級為單位進行了科學(xué)安排，每天中午12：10-12：50對一個班級開放。

4、開展了結(jié)對幫扶

各項目學(xué)校都建立了教師幫扶留守兒童制度，制定切實可行的幫扶措施。采取“一對一”、“一對多”等方式，對留守兒童在學(xué)習(xí)上悉心輔導(dǎo)，生活上熱心照顧，適時進行談心交流。實驗中學(xué)建立了“愛心媽媽”、“代理家長”、幫扶“2對1”（1名學(xué)生和1名教師幫扶1名留守兒童）、青年文明號集體和精英青年志愿者結(jié)對100名農(nóng)村特困留守兒童等關(guān)愛隊

伍，讓留守兒童真切地體會到家庭般的溫情。劉集中學(xué)號召非留守兒童中的優(yōu)秀學(xué)生做留守兒童的愛心伙伴，從日常學(xué)習(xí)和生活中的小事做起，隨時隨地幫助結(jié)對伙伴解決一些小困難、小問題。仲興中心小學(xué)開展小手拉小手活動，發(fā)動優(yōu)秀學(xué)生志愿者幫助留守學(xué)生。仲興中學(xué)堅持實行“代理家長”制度，彌補留守兒童的親情缺失。

5、豐富了活動內(nèi)容

一是注重道德品格培育。實驗中學(xué)開展了“爸爸、媽媽，我想對你說……”征文活動。楊廟中學(xué)各班舉行了《心存感恩立志博學(xué)》主題班會----我愛爸爸媽媽，留守兒童紛紛表達了對父母的感恩之情。九灣中學(xué)定期組織留守學(xué)生觀看影片和專題片，豐富了學(xué)生的文化生活，提升了學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

二是開展各種文體活動。各項目學(xué)校積極組織留守兒童舉行籃球、足球、羽毛球、乒乓球、跳繩、拔河、象棋、圍棋等體育比賽，舉辦留守學(xué)生書畫作

品展，文藝匯演等項活動，著力培養(yǎng)留守學(xué)生的體藝特長和興趣愛好。新馬橋高湖小學(xué)組織留守兒童參加科普活動、帶領(lǐng)留守兒童赴鎮(zhèn)留守兒童活動中心參與文體活動。

三是進行心理健康疏導(dǎo)。部分項目學(xué)校配備了兼職心理教育教師，建立了心理咨詢室，開設(shè)了心理健康教育課程，主動與留守學(xué)生進行心理溝通，對留守學(xué)生進行人際交往指導(dǎo)與心理疏導(dǎo)。

二、存在的主要問題與不足

1、少數(shù)學(xué)校因?qū)嵤┬０补こ蹋羰貎和一顒邮覜]有落實，無法正常開展活動。

2、活動室設(shè)施配備不到位。多數(shù)學(xué)校活動室圖書、報刊數(shù)量不足，文體器材單一，滿足不了留守兒童活動需求。個別學(xué)校親情電話沒有開通。

3、規(guī)章制度執(zhí)行力度不夠大。有的學(xué)校規(guī)章制度針對性不強，沒有結(jié)合本校實際進行制訂。有的學(xué)校尚未建立留守兒童檔案，有的未及時更新數(shù)據(jù)。

部分學(xué)校沒有親情電話記錄，未建立留守兒童成長記錄袋。

4、部分學(xué)校對留守兒童基本情況摸底、統(tǒng)計做得不夠細(xì)致。未能按要求及時更新數(shù)據(jù)，留守兒童的

有關(guān)信息不夠全面。

5、留守兒童成長記錄袋不夠規(guī)范。部分學(xué)校留守兒童成長記錄袋內(nèi)只有一張留守兒童登記表，缺少反映留守兒童成長與進步的相關(guān)材料。有的學(xué)校成長記錄袋內(nèi)裝的僅僅是學(xué)生的作業(yè)本、考試卷。

6、軟件資料不齊全。部分12全文查看