第一篇：厲海帆：調研與調研報告寫作

調研與調研報告寫作

廣東省委辦公廳督查室

厲海帆

（2011年8月25日）

調研報告有別于決定、通知、請示、會議紀要、領導講話等其它關起門來就能寫的文體。寫好調研報告的前提和基礎是調研，沒有調研就沒有調研報告，不會調研就寫不出好的調研報告。我今天的講座，重點介紹三部分內容，一是怎樣搞調研，二是怎樣寫好調研報告，三是怎樣提高調研水平和調研文稿質量。任何文體都可以觸類旁通，關鍵是要掌握方法、掌握技巧、掌握規矩。我今天講座的切入點，要舉的例子，是我多年來在省委辦公廳組織開展調研、撰寫調研報告的一些認識和體會，一家之言，僅供參考。

一、怎樣搞好調研

調研，顧名思義即調查與研究。在漢語中，“調”具有計算、算度的意思，“查”意為查究、查核；“研”，有琢磨、審察的意思，“究”是指窮盡、終極、追根問底。調查研究是人們深入客觀實際認識新問題、總結新經驗、研究新情況、探索新對策、提出新建議的實踐活動過程，是領導者實施科學決策和完善決策的重要方法和手段。做好調研工作、寫出有分量的調研報告是辦公室人員應當具備的基本素質。下面，我主要介紹五個方面內容，即：調研的特征、類型、程序、方法和原則。

（一）調研的主要特征

1.針對性。調研必須圍繞黨委、政府中心工作、圍繞領導關注的重大問題和群眾反映的熱點難點問題來開展，做到有的放矢。調研只有忙到點子上，謀在關鍵處，才能富有成效，事半功倍。如果脫離中心工作，遠離決策需要，其調研效果必然會大打折扣。

2.應用性。辦公室調研工作，既不是純粹的理論研究，也有別于具體的工作部署，而是一種理論與實踐相結合的對策性應用研究。它離不開正確的理論指導和深刻的理論思維，具有強烈的實踐性特征，尤其強調“研以致用”。具體來說，調研選題必須緊扣現實需要，出發點是為領導提供急需、有效的對策建議；調研成果必須有實用價值，落腳點是決策實施過程中的具體問題。古人說：文可載道，以用為貴。我們的調研成果只有被領導者所采納，轉化成領導決策，轉化成生產力，調研的真正意義才能體現出來。

3.超前性。黨委、政府作出的決策往往與未來的發展趨勢密切相關，特別是一些重大決策更是如此，作出這樣的決策首先要預知未來。為此，調研必須有戰略眼光，既立足當前又面向未來，注意瞻前顧后。這是為決策服務的一個重要方面。只有把視野放得更寬一些，眼光看得更遠一些，既能預見潮流所在和大勢所趨，又能看到苗頭性、傾向性問題，才能提出有真知灼見的建議。我們講增強前瞻性，實質上就是要增強創新思維的能力、超前思維的能力、發散思維的能力和換位思考的能力。做好調研工作，必須善于洞察國際國內形勢、洞察經濟社會發展的規律，善于把握方向、把握大局、把握要害、把握時機，善于站在領導的高度，貼近領導的思想、思路和意圖，超前思考，未雨綢繆，掌握工作的主動權。

4.操作性。調研提出的對策建議不能籠統含糊和空發議論，務必做到符合實際、思路正確、措施具體。一項好的建議必須兼顧需要和可能，還應有切實可行的具體措施。

5.時效性。對急迫問題以及領導關注的重要問題，必須集中力量，及時調查，快速反應，適時提供情況和建議，才能適應和滿足決策者的需要。“文當其時，一字千金。”倘若時過境遷，工作重心轉移，才慢騰騰地拿出調研成果，即使寫得全面、正確、深刻，也為時已晚，難有大用。事實上，對多數調研成果而言，時機因素至為重要，“生逢其時”才能“謀當其用”。

（二）調研的主要類型

1.專題性調研。根據領導的意圖和實際工作的需要，針對當前迫切需要了解和解決的某一專項問題進行全面、系統的調查研究，反映客觀情況、揭露矛盾問題，提出意見建議，為領導制定決策、完善決策提供參考依據。2.重點工作調研。每個時期的中心工作，領導關注的重點問題，如何落實，落實得怎么樣，在落實過程中遇到哪些新情況、新問題、新矛盾，需要通過調研，并及時向領導同志作出反饋，提出解決問題的對策和建議。

3.典型性調研。總結典型經驗，推動工作開展，是我們黨長期以來堅持的一種行之有效的工作方法，因此也是一個單位調查研究的基本課題。

4.突發事件調研。本地區、本部門、本單位發生的特殊事件，如天災人禍、群體性突發性事件等，需要立即了解情況，掌握動態，提出對策，供領導決策參考。

（三）調研的一般程序

調研的過程是了解掌握情況、揭示事物本質和解決矛盾問題的過程。開展調研的基本程序是：

1.準備工作。包括明確目的任務；確定調研對象；掌握相關政策法規知識；制定調研計劃和提綱；選擇適當方式方法以及設計必要的問卷調查表格等。

2.了解情況。按照調研計劃，深入實際，了解掌握第一手材料，獲取感性認識。了解情況是整個調研工作的基礎和前提。

3.分析研究。運用正確的立場、觀點、方法，對掌握的情況進行科學的分析、綜合、概括，“去偽存真、去粗取精、由此及彼、由表及里”，揭示事物的本質和規律。通過分析研 究，從感性認識上升到理性認識。

4.綜合提煉。針對調查發現的問題，提出切合實際的建設性意見和建議。這是調研的出發點和落腳點。

（四）調研的基本方法

1.聽取匯報。調研前，先要把調研的任務和要求告知調研對象，讓調研對象做好有關準備工作。如果時間來得及，最好要求形成書面匯報材料。聽匯報，可以了解到面上總的情況，獲得比較完整的感性認識。

2.召開座談會。開座談會可在最短時間內了解到較全面較真實較詳細的情況。開好座談會，除了認真選擇參會對象，確定適當會議規模和事先做好各種準備外，還要特別注意把握好一個原則，即主持會議的同志不能先入為主，要避免明顯表露對調研問題的傾向性意見和看法，使座談會成為已經定調的觀點，找“群眾基礎”或“科學依據”的走過場的形式。同時，要注意做好會議主題的引導工作,也就是說要保證會議不偏題、不跑題。

3.個別訪談。區分不同層面的群體，選擇有代表性的對象進行個別訪談，可以掌握到許多座談會上聽不到的真實情況。

4.實地調查。深入實際工作的現場或發生問題的地方考察，可以獲得真實情況和材料，這是我們提倡的最有效也是最常用的調研方法。實地調查有現場考察、重點檢查以及明 查暗訪等形式。5.網絡調查。可分為定期和不定期兩種。定期如各種統計調查等。不定期調查多用于需要進行全面了解的對全局有重大影響的事項。網絡調查，一般由上級機關統一組織布臵，在轄區內或系統內就某一問題同時開展調查研究，以獲得系統的、完整的、全面的情況資料。在實際操作中要注意兩點：一是必須慎重組織，不要動輒興師動眾，給基層添麻煩；二是事先要制定周密的計劃，加強指導，增強準確性和真實性。

6.問卷調查。由于時間、人力、物力的局限，我們不可能對所有問題都進行普遍調查，經常采用問卷抽樣調查。按照“隨機原則”，將全部對象按不同類型進行分類，從種類中選擇若干對象作為樣本進行調查，并以部分的結果來推斷總體的一般情況。這種方法主要用于作定量研究。問卷的設計決定問卷的質量，問卷的質量又決定調研結果的研判。問卷調查不是為數據而數據，而是通過數據發現問題，為正確研判提供參考。

7.專家調查。邀請部分專家進行訪談或座談，聽取專家的看法和意見，可以有效地提升調研水平和質量。這種方法多用于規劃與預測課題以及決策的制定與完善的調研。

（五）調研的基本原則

1.實事求是原則。開展調研，必須大力弘揚求真務實精神、大興求真務實之風。要有道德底線，要有良知，良知決 定你走的方向，決定你走多遠。要講真話、講心里話，替群眾講話。要唱響“發現問題是水平，揭露問題是黨性，解決問題是能力”的口號，真正形成說實話、出實招、辦實事、求實效的良好作風。別背叛自己，表達真實想法，傾聽靈魂的召喚。

2.準確全面原則。調查研究是一種從點到面的歸納過程，既要防止以偏概全，又要防止以點“代”面。

3.科學分析原則。從客觀事實到結論要經過科學分析和研究推斷。要注意抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，探求事物的本質規律；要做定性定量分析，把事物看作質量的統一體；要用全面的、聯系的、發展的觀點分析問題，把事物放到社會大系統中，放到社會各種結構和關系的相互作用及其發展中去考察和研究，從而完整地準確地認識事物的真相，把握事物的本質特征和基本規律，為領導的科學決策提供真知灼見。

4.開拓創新原則。調研是了解新情況、研究新動向、總結新經驗、解決新問題的過程。調研成果的價值和生命力在于其新穎性、獨特性和先進性。要對了解掌握的情況，進行深入分析研究，提煉出有價值、有真知灼見、有指導意義的觀點和意見建議。領導需要的是新思想、新理念、新策略、新方法，而不是唯唯諾諾、惟命是從。要創新就必須打破慣性思維，不能憑經驗辦事，不能簡單地模仿別人的做法，要 另辟蹊徑。當然，開拓創新，還必須從實際出發，量力而行，不要好高騖遠。

二、怎樣寫好調研報告

調研報告是對某一情況、某一事件、某一問題和經驗進行深入調查研究后形成的書面報告形式的公文。調研再深入，情況掌握再全面，分析研究再透徹，文章寫不好仍達不到預期目的，甚至會前功盡棄。對于不同行業和領域，不同目的，給不同閱讀對象的調研報告，模板和格式有所不同。但基本寫法是相通的，一是要熟悉調研報告的結構特點；二要把握調研報告的寫作程序。需要指出的是，調研報告并非套用某個模板，填入自己的內容即可。模板的作用，是告訴大家，此類調研報告都可以寫哪些內容，如何擺布。具體怎么寫出優秀的調研報告，要靠自己不斷實踐提高。

（一）調研報告的結構

一般來說，調研報告的內容大體有：標題、導語、概括介紹、資料統計、理性分析、結論和對策建議，以及所附的材料等，其結構主要包括標題、導語、正文、結尾和落款。

1.標題。調研報告的標題有單標題和雙標題兩類。單標題就是一個標題，由“事由+文種”構成，如《關于佛山市順德區深化改革方面情況的調研報告》、《當前我省沿海漁民生產生活存在的突出困難、原因及對策建議》。所謂雙標題，就是兩個標題，即一個正題、一個副題。如《突出“造血”功 能，強化“源頭”幫扶——關于佛山市推進扶貧開發工作的調查與思考》。

2.導語。導語又稱引言。它是調研報告的前言，簡潔明了地介紹調查的總體情況，或提出全文的引子，為正文寫作做好鋪墊。常見的導語有： ①簡介式導語。對調查的課題、對象、時間、地點、方式、經過等作簡明的介紹； ②概括式導語。對調查報告的內容（包括課題、對象、調查內容、調查結果和分析的結論等）作概括的說明； ③交代式導語。即對課題產生的由來作簡明的介紹和說明。

3.正文。正文是調研報告的主體。它對調查得來的事實和有關材料進行敘述，對所做出的分析、綜合進行議論，對調查研究的結果和結論進行說明。一般按照內容表達的層次組成框架，如：“情況——成果——問題——建議”式結構，多用于反映基本情況的調研報告；“成果——具體做法——經驗”式結構,多用于介紹經驗的調研報告；“問題——原因——意見或建議”式結構，多用于揭露問題的調研報告；“事件過程——事件性質結論——處理意見”式結構，多用于對案件、事件的調研報告。

4.結尾。結尾的內容大多是調研者對問題的看法和建議，這是分析問題和解決問題的必然結果，也是調研報告真正價值所在。

5.落款。調研報告的落款要寫明調查者——單位名稱，有的還要署上個人姓名，以及完稿時間。如果標題下面已注明調查者，則落款時可省略。

（二）調研報告的寫作程序

調研報告寫作要經過以下五個程序：

1.確定主題。主題是調研報告的靈魂，對調研報告寫作的成敗具有決定性的意義。因此，確定主題要注意： 報告的主題應與調研主題一致；要根據調查和分析的結果，重新確定主題；主題宜小，且宜集中； 與標題協調一致，避免文題不符。

2.取舍材料。對經過統計分析與理論分析所得到的系統的完整的“調查資料”，在組織調研報告時仍需精心選擇，不可能也不必都寫上報告，要注意取舍。如何選擇材料呢？ ①選取與主題有關的材料，去掉無關的，關系不大的，次要的，非本質的材料，使主題集中、鮮明、突出； ②注意材料點與面的結合，材料不僅要支持報告中某個觀點，而且要相互支持，形成面上的“大氣”； ③在現有有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料，選擇最好的材料來支持觀點。

3.布局和擬定提綱。這是調研報告構思中的一個關鍵環節。布局就是指調研報告的表現形式，它反映在提綱上就是文章的“骨架”。擬定提綱的過程實際上就是把調研材料進一步分類、構架的過程。構架的原則是：“圍繞主題，層層遞進，環環相扣”。提綱或骨架的特點是它的內在的邏輯性，要求必須綱目分明，層次分明。

4.起草報告。這是調研報告寫作的行文階段。要根據已確定的主題、選好的材料和寫作提綱，有條不紊地行文。行文時要注意：①結構合理（標題、導語、正文、結尾、落款）；②文字規范，具有審美性與可讀性；③通俗易懂。注意對數字、圖表、專業名詞術語的使用，做到深入淺出，語言準確、鮮明、生動、樸實。

5.修改報告。報告起草好以后，要認真修改。主要是對報告的主題、材料、結構、語言文字和標點符號進行檢查，加以增、刪、改、調。可有可無的話、可有可無的字堅決刪去。在完成這些工作之后，才能定稿向上報送或發表。

前面我講的這些，教科書上都可以找到。我個人的體會是，寫好調研報告，關鍵把握12個字：搭框架、樹觀點、填材料、多推敲。一是緊扣決策，起點要高。注重準確性、針對性、集中性、深刻性。二是內涵明晰，觀點鮮明。三是問題為主，真實準確。四是言簡意賅，篇幅簡短。五是行文通暢，力戒粗疏。六是一絲不茍，認真修改。

寫調研文章不應過多雕飾、過于華麗，不要用詞生僻、晦澀難懂，也不能過于平淡或官話套話連篇。即使講道理，也要寓理于事實之中，不能搞純粹的理論推理。要讓人看得懂、愿意看，引人入勝，看了以后還津津樂道、回味無窮。表現形式要多樣化，切忌公式化，不能千人一面。有些文章，形式死板，毫無個性，如同“八股”，給人以似曾相識之感，領導見了煩，讀者見了厭。調研報告應力求短小精悍、言簡意賅，意到言到、意盡言止，千萬不要冗長乏味，動輒洋洋萬言，讓人到沙堆中淘金撿寶。

三、怎樣提高調研水平和調研文稿質量

一是要注重學習、善于思考。這是提高調研工作水平的根本前提。調研工作一般都與推動決策實施、完善決策相關。缺乏基本的理論功底，不知曉黨的路線、方針、政策，沒有創新思維能力，就難以搞好調查研究，也難以形成有分量、有重要價值的調研成果。調研人員，必須既懂政治、懂經濟，還要有較高的文化修養。不僅要注重學習、善于學習，還要勤于思考、善于思考；我們倡導建設學習型組織、學習型團隊、學習型社會，更要倡導建設思考型組織、思考型團隊、思考型社會。學習是思想的運動、生活的習慣、思考事物的方式以及成長的途徑。學習的本質在于提高學習力、注意力、觀察力、思考力和創造力。

二是要緊緊圍繞工作大局和中心任務。調研工作是直接為決策服務的。要心中有大局，要有世紀眼光、世界眼光，做到急領導之所急、想領導之所想、求領導之所求。為此，一定要了解各個時期的工作部署，掌握領導同志的工作意圖。同時，還要敏于觀察形勢，勤于思考問題，善于見微知 著。只有這樣，才能自覺地使我們的調查研究同決策需要緊密聯系起來，把握好調研工作的重點任務，為推動決策落實多出主意、出好主意。總的來說，就是要想大事、議大事，著重研究解決事關改革、發展、穩定大局的突出問題，著重研究解決全局性、戰略性的重大問題，著重研究解決人民群眾關心的熱點、難點和重點問題。對于那些一葉知秋、似小實大、微而見重的傾向性、苗頭性問題，要敏銳觀察，抓住不放。

三是要在全面、深入、求實上下功夫。要捕捉領導同志難以聽到、不易看到和意想不到的新情況，找出解決問題的新視角、新思路和新對策，就必須深入地開展調查研究。調查研究必須走出去、沉下去、鉆進去；必須深入實際、深入基層、深入群眾；必須認真思考、深刻分析、精心研究。要堅持實事求是的原則，樹立求真務實的作風，具有追求真理的勇氣和無私無畏的精神。不能只看好的，不看差的；不能只報喜，不報憂；不能只總結經驗，不反映教訓。對調查了解到的真實情況和各種問題，要敢于“較真”和“碰硬”，“不唯書、不唯上、只唯實”，做到說老實話、辦老實事、做老實人。只有客觀反映情況，才有助于領導機關作出正確的決策、制定有效的政策，使有關問題得到及時解決。如果一味迎合領導者意見，回避矛盾，隱瞞問題，夸喜遮憂，則必然會誤導判斷，引致決策失誤，給國家和人民造成損失。四是要廣泛聽取群眾意見。既要了解群眾盼什么，也要了解群眾怨什么；既要聽群眾的順耳話，也要聽群眾的逆耳言；既要讓群眾反映情況，也要請群眾提出意見。尤其對群眾最盼、最急、最憂、最怨的熱點、難點和重點問題，更要主動調研，及時反饋。這樣的調查研究，才能真正聽到實話、察到實情、獲得真知、收到實效。

五是要創新調研方法。在實踐中，我們積累了許多行之有效的調研方法，如召開調查會、研討會、走訪調查、蹲點調查、典型調查、實地考察等。這些方法具有感受直接、體驗深刻、互動性強、人情味重等優點，應繼續堅持。與此同時，還必須適應經濟社會發展變化的新情況，拓展調研渠道，創新調研方式。要積極使用統計調查、問卷調查、抽樣調查、網絡調查等現代方法，提高調查的效率和質量；充分利用現代信息技術和手段進行資料的收集、整理和加工，為調研乃至決策提供快捷、全面、翔實的信息資料；綜合運用經濟學、社會學、信息論、系統論、控制論以及規劃與優選、預測與評價、計算機仿真等方法，對已掌握的調查材料進行多層面、多角度的系統研究。只有把傳統調研方法和現代調研手段結合起來，才能增強調查研究的科學性和時效性，提高調研工作的效率和調研成果的質量。

六是要全面提高自身素質，練好基本功。調研工作是運用科學理論去探索未知、認識事物發展方向、尋求解決問題 方法的一種復雜的腦力勞動，是一項高度依賴調研人員素質的工作。要提高調研工作水平，就必須提高調研人員的思想、業務和寫作素質，特別是創新思維能力。我感到，對一個問題的處理方法，主要取決于一個人的思維方式。我們平時都在講改造世界觀，我覺得最根本的是改造自己的思維方式。思維方式決定一個人的命運。有的問題從一個角度看是死胡同，懸崖絕壁，從另一個角度看則是海闊天空、陽光明媚。換一個角度看問題，換一個思路想問題，換一種方式表述問題，往往會收到意想不到的效果。

調研工作者一定要博學厚積、秉要執本、常勤精進，做到站得高、看得遠、想得深、寫得好，努力使自己成為政治合格、業務精良、作風過硬、善打硬仗的高素質全面發展人才，不斷提高調研工作水平。

第二篇：淺談調研報告寫作

淺談調研報告的寫作

借今天這個機會，和大家共同探討關于如何寫好調研報告的問題。

什么是調研報告

調研報告是根據某一特定目的，運用辯證唯物論的觀點，對某一事務或某一問題進行深入、細致、周密的調查研究和綜合分析后，將這些調查和分析的結果系統地、如實地整理成書面文字的一種文體。像考察報告、調研報告及××調查、對××問題的調查思考等，都是常見的調研報告體裁。

調研報告的核心是實事求是地反映和分析客觀事實。調研報告主要包括兩個部分：一是調查，二是研究。調查，應該深入實際，準確地反映客觀事實，不憑主觀想象，按事物的本來面目了解事物，詳細地占有材料。研究，即在掌握客觀事實的基礎上，認真分析，透徹地揭示事物的本質。至于對策，調研報告中可以提出一些看法，但不是主要的。因為，對策的制定是一個深入的、復雜的、綜合的研究過程，調研報告提出的對策是否被采納，能否上升到政策，應該經過政策預評估。

當前，我們正處在社會跨越發展變革的時代，在取得巨大成就的同時也面臨諸多發展中的問題，比如“三農”問題、就業問題、績，還要準確反映工作中存在的問題。只有嚴謹的科學態度，才能寫出真實可靠，對工作具有指導意義的調研文章。

2.針對性。這是調研報告所具有的第二個顯著特點。一般來說一項調查研究工作，特別是大型調查研究，要花費較大的時間、人力和物力，不是隨意組織進行的，而是針對一些較為迫切的實際情況，解決某些實際問題而進行的，因此調查研究就具有很強的針對性。在調研報告的寫作上，必須中心突出，明確所針對的問題，明確交待這一問題所獲得的事實材料，分析出問題的癥結所在，提出具體可行的建議和對策。

3.典型性。典型性是指在調研報告的寫作過程中所采用的事實材料要具有代表性，以及所揭示的問題帶有普遍性。這種典型特點在總結經驗和反映典型事件的典型調查中表現的尤為突出。

4.系統性。調研報告的系統性或完整性是指由調查材料所得出的結論，必須是具有說服力，把被調查的情況完整地、系統地交待清楚。不能只擺出結論，而疏漏交待事實過程和必須的環節。因為這樣的疏忽，會造成說理不嚴密、根據不充分、不足以令人信服的印象。這里所說的系統性和完整性，并不是要求在調研報告的寫作過程中，事無巨細，面面俱到，而是抓住事物的本質和主要方面，寫出結論的推理過程。

總的來說，調研報告就是要論證系統，邏輯嚴密，擺事實，領導等若干方面來撰寫;如反映某一方面的情況，則可分為基本概況、主要成績、突出問題等若干層次。當然，每個大的部分中還可以分為若干個小的問題來寫。

2.總結典型經驗的調研報告

這類調研報告，主要用于對先進典型進行深人調查分析后，提煉出成功的經驗和有效措施，以指導和推動面上的工作。

這類調研報告格式主要包括:基本情況、突出成績、具體做法、主要體會等。這類調研報告的標題一般要反映主題。前言大多采用概述主要成績、發展變化，并提示基本經驗的寫法。主體部分需要充分展開，不僅要寫具體做法，而且要寫切身體會;不僅要寫感性認識，而且要上升到理性認識。這兩方面是相輔相成、缺一不可的，沒有具體做法，體會就是空的;不上升到理性認識，感性認識就難以具有廣泛的指導意義和推廣價值。結尾可以歸納全文、強調主旨，或者指出不足、展望未來。在行文的語氣上，經驗調研報告與經驗總結不同，經驗總結用第一人稱，行文語氣必須謙虛，而調研報告則用第三人稱，可以熱情贊揚，以促進推廣。

3.反映新生事物的調研報告

這類調研報告主要是用于報告和評價新生事物，幫助人們提高對新生事物的認識。新生事物往往代表著事物的發展趨勢，在寫作這類調研報告時要抱著滿腔熱情給予充分肯定和積極支持。

這類調研報告寫作上要突出一個“新”字，不僅要說明新生

呼吁對問題予以重視或關注，可扼要提出解決辦法或處理意見。

5.考察歷史事實的調研報告

這類調研報告，通常是用于對某一歷史現象或某一歷史事件進行重新調查，用確鑿的事實，揭示歷史真相，作出正確的評價，以還歷史的本來面目。如為平反歷史冤假錯案所寫的調研報告，就屬于這種調研報告。這類調研報告的政策性和針對性較強，反映的事件往往也比較復雜。

這類調研報告，正文的內容一般包括三個方面:一是事實的本來面目;二是被歪曲的情況;三是糾正和處理的意見。

這類調研報告寫作時，事實真相與被歪曲的情況相矛盾的地方，尤其要敘述清楚，要說明事實被歪曲的原因和有關的責任者。寫處理意見時，態度要明確，辦法要具體。如果問題正在處理和解決中，就要把進展情況寫出來;如果尚有阻力，就要把問題尖銳地提出來，敦促有關部門盡快予以解決。

6.研究探討性的調研報告

這類調研報告主要用于研究探討某項政策或工作，以統一認識，提出解決問題的辦法。當然，也可以用于在作出某項決策之前，進行可行性調研。這是目前，我們寫的最多的調研報告。

這類調研報告的寫作雖然取材廣泛，但總是針對某個現實問題，或者緊緊圍繞中心工作展開，通過研究和分析大量系統的材料，探索解決問題的辦法和途徑，有時還要與不同的意見展開商

如何寫好一篇調研報告

首先，確定調研報告主題。主題是調研報告的靈魂，對調研報告寫作的成敗具有決定性的意義。如何確定主題呢，簡單的說就是，緊跟形勢，抓住要害。調研報告的主題要和經濟社會發展形勢息息相關，是領導關注、重大決策部署前后所要求的內容。比如，關注國家宏觀經濟走向，把握好社會發展脈搏，研究國家所發布信息的深刻內涵；領會領導意圖，熟悉領導思路，關注領導在各個場合經常提到的關鍵詞語；對縣域內重大決策部署，比如全會報告、重大活動開展等要深刻研讀，理解精神實質。這是我們確定調研主題要重點抓好的幾個環節。

其次，開展深入調查。毛主席曾說過，沒有調查就沒有發言權。如何開展調查研究是一個行為科學，也是一個方法論問題；而怎樣寫好調研報告則是一個將行為科學、方法論與認識論相結合、相統一的問題，也就是說，這里應有一個把大量的調研素材、進行梳理、歸納、提煉的過程，也是從實踐到認識的分析、判斷、推理的邏輯過程。要搞好調查研究工作，必須做到三點：

（一）要把握“兩頭”，根據需要與可能確定調查重點。所謂把握“兩頭”，即是一要把握“上頭”，了解領導要求，政策取向，清楚有哪些突出的問題需要我們去探討和研究；二要把握“下頭”，些素材有用，哪些素材備用，哪些素材還要繼續調研，及時做好調研材料的補充和完善。同時調研人員之間也要經常交流一下，集思廣益，提出看法和見解，這樣就可以使調研更深入，獲得的真知灼見更多。

第三，擬定文章提綱。提綱就是調研報告的表現形式，它反映的是文章的“骨架”，這是調研報告構思中的一個關鍵環節。擬定提綱的過程實際上就是把調查材料進一步分類，構架的過程。構架的原則是：“圍繞主題，層層進逼，環環相扣”。提綱的特點是它的內在的邏輯性，要求必須綱目分明，層次分明。調研報告的提綱有兩種，一種是觀點式提綱，即將調查者在調查研究中形成的觀點按邏輯關系一一地列寫出來。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達上的章、節、目，逐一地一條條地寫成提綱。也可以將這兩種提綱結合起來制作提綱。

第四，撰寫調研報告。根據已確定的主題、材料和寫作提綱，有條不紊地行文，從實際需要出發選用語言，靈活劃分段落。撰寫調研報告的過程，是一個深入思考、縝密思考的過程。往往這時我們“痛并快樂”，因為我們必須把大腦保持在高速運轉狀態，做艱苦細致的辨別真偽的工作，經過思考再思考，總結再總結，精煉再精煉，把精華部分展示給讀者，這時我們就會有一種成就感。在調研報告成文后，經過增、刪、改、調等工作，就可以呈報給領導，作為領導科學決策的參考。

1是列舉事例，講故事，邏輯關系是指論據和觀點之間內在的必然聯系。如果沒有邏輯關系，無論多少事例也很難證明觀點的正確性。結構上的創新只是形式問題，不能把主要精力放在追求報告的形式上。調研報告的結構可以不拘一格。

第五，要有扎實的專業知識和思想素質。好的調研報告，是由調研人員的基本素質決定的。調研人員既要有深厚的理論基礎，又要有豐富的專業知識。一項政策往往涉及到國民經濟的許多方面，并且影響到不同的社會群體，只有具備很寬的知識面，才能夠深刻理解國家的大政方針，正確判斷政策所涉及的不同群體的需要；才能看清復雜事物的真實面目。恩格斯說過：如果現象和本質是統一的，任何科學都沒有存在的價值了。調研人員一定要具備透過現象洞察事物本質的能力。這源于日積月累，非一朝一夕之功。

第六，要對群眾有感情，對事業、對真理有追求。任何事物都是一分為二的，調研報告帶有一定程度的主觀性。作者所處的立場決定了報告的主題和觀點，也決定了報告素材選取的傾向性。巴金說，“不是我有才能，而是我有感情”。深入實際搞調研，一定要有為老百姓、為國家解決問題的強烈愿望和感情。調研報告的寫作過程實際上也是探索事物發生發展規律的過程。報告的論點和論據一定要符合自然規律和社會規律，而不是追隨潮流，迎合某些群體的需要。這就需要調研人員非常敬業，具有不懈追

第三篇：調研報告寫作格式

調查報告格式一般如下：

一、概念與特點

調查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經過深入細致的調查后，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書面形式向組織和領導匯報調查情況的一種文書。

調查報告有以下幾個特點：

（一）寫實性。調查報告是在占有大量現實和歷史資料的基礎上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材是寫好調查報告的基礎。

（二）針對性。調查報告一般有比較明確的意向，相關的調查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以，調查報告反映的問題集中而有深度。

（三）邏輯性。調查報告離不開確鑿的事實，但又不是材料的機械堆砌，而是對核實無誤的數據和事實進行嚴密的邏輯論證，探明事物發展變化的原因，預測事物發展變化的趨勢，提示本質性和規律性的東西，得出科學的結論。

二、分類

調查報告的種類主要有以下幾種：

（一）情況調查報告。是比較系統地反映本地區、本單位基本情況的一種調查報告。這種調查報告平方根是為了弄清情況，供決策者使用。

（二）典型經驗調查報告。是通過分析典型事例，總結工作中出現的新經驗，從而指導和推動某方面工作的一種調查報告。

（三）問題調查報告。是針對某一方面的問題，進行專項調查，澄清事實真相，判明問題的原因和性質，確定造成的危害，并提出解決問題的途徑和建議，為問題的最后處理提供依據，也為其他有關方面提供參考和借鑒的一種調查報告。

三、寫法

調查報告一般由標題和正文兩部分組成。

（一）標題。標題可以有兩種寫法。一種是規范化的標題格式，即“發文主題”加“文種”，基本格式為“××關于××××的調查報告”、“關于××××的調查報告”、“××××調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學碩士畢業生就業情況調查》，提問式如《為什么大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、范圍、問題，這實際上類似于“發文主題”加“文種”的規范格式，如《高校發展重在學科建設――××××大學學科建

設實踐思考》等。作為公文，最好用規范化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。

（二）正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。

1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。2．主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。

3．結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召。

一、環境調查報告

近年來，隨著地區經濟的迅猛發展，環境污染問題也越來越嚴重，防止環境污染，保護環境，維持生態平衡，已成為社會發展的一項重要舉措，也是每個公民應盡的義務。

以下是實地調查出來的報告：

造成環境污染的污染源是：

1、公共廁所排出的糞便散發出難聞的氣味，讓人惡心。

2、工廠排出的廢水又黑又臭，還浮著一些穢物。

3、工廠排出的廢氣很刺鼻，會散發到小鎮的各個角落。

4、化肥廠排出的氣體中含有粉塵、鉛、煤灰等對人體有害的物質。

5、公園的草坪上常有游人丟棄的垃圾，既不衛生，又影響市容。

造成環境污染的污染物是：廢水、廢氣、糞便、腐肉、塑料袋、木筷，垃圾等。

污染物對環境和生物有很大的危害：使空氣變得渾濁，對人的肺部有很大危害；生活垃圾處理不好會滋生細菌，嚴重影響人的健康；污水會影響生活水，直接侵害人體。

看了這么多，你是不是對目前的環境有些憂慮呢？對，環境與我們的生活密切相關，保護環境衛生從我做起，從現在做起：不隨地吐痰；不亂扔垃圾；拒絕使用一次性木筷；廢棄電池和塑料袋要處理好；多植樹造林，不踐踏草坪；不污染水源。保護環境，我們責無旁貸！

二、環境衛生調查報告

為貫徹落實市委、市政府關于創建省級文明衛生城市的戰略部署，充分發揮各部門的職能作用，按照市愛國衛生委員會的具體要求，受市xx局委托，我處迅速組織力量，文秘部落

于2005年8月24日至26日對城區范圍內的26個商品市場進行了為期3天的調查，總的來看，環境衛生工作有喜有憂，但形勢不容樂觀。現將有關情況匯報如下：

一、城區商品市場環境衛生現狀

據調查，我市目前共有各類商品市場26個，總營業面積 130762㎡。其中大中型商品市場4個（xx大市場、xx大市場、xx大市場、xx大市場）、農貿市場11個。城區商品市場共有管理人員200余人，其中，專職清潔員120人。從性質上看，事業性管理的商品市場有8家，占30.8％；民營型商品市場16家，占61.5％；股份制商品市場1家，占3.8％。空殼市場1家，占3.8％。4個商品市場配有垃圾站，5個商品市場配有垃圾桶，9個商品市場對廁所每天進行沖洗，9個商品市場有污水管并與市政污水管連接，13個商品市場有公廁，3個商品市場建立了綠化帶，15個商品市場聘有保潔員，9個商品市場由環衛部門代運垃圾，11個商品市場每天進行衛生清掃，6個農貿市場有家禽宰殺場地，并每天進行沖洗，1個商品市場對生鮮經營場地每天沖洗，1個商品市場有肉食類保鮮設施，1個商品市場熟食飲食經營人員辦有健康證，5個商品市場有專門的物業管理機構。特別值得一提的是：南貿西街（區xx局南側）馬路市場（未計入全市26個商品市場內），該馬路市場既無專門的管理機構，也無固定的管理人員。但見有人收費，卻無人進行管理和清掃，致使市場內臭氣熏天，污水橫流，垃圾成堆。環境衛生令人堪憂。

近年來，城區各商品市場管理機構，圍繞經濟發展需要，把環境衛生工作作為一項重點工作來抓；采取了一系列措施和辦法，為經營者和消費者創造了一個良好的環境衛生條件。如xx市場、xx市場、xx市場等，在環境衛生整治方面做了大量工作，相應的衛生設施配備齊全，每年從收取的門面、攤位和衛生費中拿出部分資金用于環境衛生的整治。聘請了專門的保潔員，并做到每天對場地、廁所、排水溝、家禽屠宰場地等衛生角落進行清理，確保了垃圾及時得到清運。xx區市場服務中心為改變市場環境衛生，先后對xxx市場、xxx市場進行大規模的改造，使市場環境衛生工作得到全面升級。但也有少量商品市場由于沒有人員管理，也沒有相應的環衛硬件設施，業主自發組織請人打掃衛生。如xxx農貿市場，該市場已整體拍賣，正在改建，原來業主自發組織對市場內環境進行清掃。還有xxx建材市場，該市場原屬區農委管轄，由于建筑商離開，致使物業無人管理，業主也是自發組織請人對場地衛生進行打掃。

二、存在的主要問題

一是少數商品市場對衛生工作重視不夠；二是衛生投入不足，衛生死角多；三是商品市場周

邊發展不平衡，易受影響；四是周邊環境有待進一步加強和規范；五是綠化率普遍低下，大多數商品市場沒有綠化帶；六是個別商品市場環境衛生服務工作走過場、標準低、人員素質有待提高；七是環境衛生監督力度不夠；八是熟食飲食經營人員辦理健康證的不多；九是多個商品市場防塵防蠅設施為零；十是治安問題比較嚴重，經常有被盜現象。

三、對策及建議

（一）、提高認識，加強領導。商品市場環境衛生好壞，關系到我市省級衛生文明城市的創建，有關部門要通力合作，認真履行職責，切實把市委市政府有關文件精神落到實處。

（二）、積極服務，建立綠色通道。環境衛生管理有關部門要對商品市場熟食、飲食經營人員進行督查，對沒有辦理健康證的經營人員，采取上門辦證服務，不符合條件的堅決取締。

（三）、繼續完善城市環境衛生管理制度。對商品市場的環境衛生保持24小時清潔，積極加大環境衛生的投入，建立健全環境衛生各項規章制度。

（四）、建立綠化帶。對有條件的商品市場要逐步進行改造或創建綠化帶和公共綠地，提高商品市場的綠化覆蓋率。

（五）、切實加強市場內的治安管理，建立群防群治、聯防聯動機制，為經營者和消費者創造一個良好的安全環境。

（六）、建議有關部門對南貿西街馬路市場堅決予于取締，徹底清除城區內的衛生死角，同時就近規劃興建一個農貿市場，以方便這一帶的居民生活。

（七）、建議市政府從每年的城市建設配套費中拿出一部分資金用于城區商品市場環境衛生的改造和建設，使我市商品市場環境衛生真正有一個徹底的改觀。篇二：調查報告的格式和寫法

調查報告的格式和寫法

一、概念與特點

調查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經過深入細致的調查后，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書面形式向組織和領導匯報調查情況的一種文書。

調查報告有以下幾個特點：

（一）寫實性。調查報告是在占有大量現實和歷史資料的基礎上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材是寫好調查報告的基礎。

（二）針對性。調查報告一般有比較明確的意向，相關的調查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以，調查報告反映的問題集中而有深度。

（三）邏輯性。調查報告離不開確鑿的事實，但又不是材料的機械堆砌，而是對核實無誤的數據和事實進行嚴密的邏輯論證，探明事物發展變化的原因，預測事物發展變化的趨勢，提示本質性和規律性的東西，得出科學的結論。

二、分類

調查報告的種類主要有以下幾種：

（一）情況調查報告。是比較系統地反映本地區、本單位基本情況的一種調查報告。這種調查報告平方根是為了弄清情況，供決策者使用。

（二）典型經驗調查報告。是通過分析典型事例，總結工作中出現的新經驗，從而指導和推動某方面工作的一種調查報告。

（三）問題調查報告。是針對某一方面的問題，進行專項調查，澄清事實真相，判明問題的原因和性質，確定造成的危害，并提出解決問題的途徑和建議，為問題的最后處理提供依據，也為其他有關方面提供參考和借鑒的一種調查報告。

三、寫法

調查報告一般由標題和正文兩部分組成。

（一）標題。標題可以有兩種寫法。一種是規范化的標題格式，即“發文主題”加“文種”，基本格式為“××關于××××的調查報告”、“關于××××的調查報告”、“××××調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學碩士畢業生就業情況調查》，提問式如《為什么大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、范圍、問題，這實際上類似于“發文主題”加“文種”的規范格式，如《高校發展重在學科建設――××××大學學科建設實踐思考》等。作為公文，最好用規范化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。

（二）正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。

1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。2．主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。

3．結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召。

調查報告的具體要求

1、調查報告的內容要求：調查報告需體現調查到的數據，根據數據制定圖表，并對數據進行分析，獲得調查結果且需提出解決方案。

2、排版的具體要求：①標題，黑體，三號字體，加粗。②姓名，楷體，小四字體。③正文，宋體，小四字體，小標題要加粗，1.5倍行距。④摘要和關鍵詞，楷體，小四字體，1.5倍行距，“摘要”和“關鍵詞”這五個字要加粗。

范文：

關于民辦高校畢業生就業的基本形勢的調查報告

軟件學院計算機1073班肖明霞

一、調查對象：民辦高校畢業生

二、調查目的：了解現狀，提出一些解決問題的方法

三、調查方法：數據統計分析

四、調查現象及應對策略：分析民辦高校畢業生就業的基本形勢。列舉影響就業的五種現象，指出畢業生應該采取的態度及對策，民辦高校應采取的幾項應對措施。

自從1999年全國教育工作會議后，我國高等學校開始實施大幅度擴招。高校擴招是國家出臺的一項具有戰略意義的決策。它對于實施高等教育“大眾化”戰略、對于提高全民族的綜合素質、滿足廣大青年學生升學深造的渴望、緩解高中畢業生就業壓力乃至推動經濟內需，促進社會消費等都具有積極的意義。然而，不容回避的現實是急劇的擴招使畢業生數量在短時間內成倍增加，2002年全國高校畢業生145萬，2003年畢業生212萬，2004年將達到252萬，大批畢業生涌入就業市場，必然給廣大高校畢業生帶來巨大的精神壓力，如果不能得到妥善的解決就會直接影響社會的穩定和高等教育的健康發展。作為高等教育重要組成部分的民辦高校自從黨的十一屆三中全會以來取得了迅速發展，據《中國教育與人力資源問題報告》統計，2001年全國各類民辦教育機構56274所，比1996年翻了一倍，在校生總數923萬人，占同期全國學生總數近5%。截至目前全國民辦高校1600余所，其中具備頒發國家認可畢業證書的民辦高校就達到160余所，每年進入民辦高校就讀的學生就達到100多萬，幾乎與國辦普通高校各占半壁江山。一種國辦與民辦并存的多元化中國高等教育發展格局已基本形成。民辦高校是市場經濟的產物，民辦高校畢業生的就業工作直接影響學校的生源來源及其健康穩定的發展。在市場經濟條件下，在高等教育從精英教育向大眾教育轉化的進程中認真研究民辦高校畢業生就業的現狀并探索出一條具有民辦高校特色、適應民辦高校就業工作需要的路子是當前民辦高校持續，健康發展的艱巨任務。近年來一方面由于社會上對高學歷、高層次緊缺專業人才的需求越來越迫

切，各用人單位之間人才的競爭愈演愈烈，單位都想盡早到學校招聘一些優秀學生；另一方面單位招聘人才的自主權不斷擴大，各地人事部門對人才引進的政策進一步放寬，致使用人單位盡早進入高校招聘畢業生；再者，普通高校也怕失去就業市場致使就業洽談會舉辦時間越來越提前，在教育部開禁第一天（11月20日）就開始紛紛舉辦各類招聘會，以往高校招聘高峰在3、4月份，而現在逐步提前到最后一學年第一學期末11月、12月份，針對這種情況，學制僅僅三年制的大專無意中就壓縮成了二年；另外在目前眼花繚亂的招聘會上，許多單位仍然打著“歡迎研究生、考慮本科生、不招專科生”的旗號，許多學生壓力重重，憂慮多多，無法安心完成學業，特別是民辦高校畢業生更是如此，從而在就業擇業中出現以下幾種現象： 1）、自卑和急于求成心理。許多同學面對不可回避的職業選擇，存在嚴重的自卑心理，特別是民辦學校畢業生總覺得自己這也不行，那也不行，兩手空空，萎靡不振，主要表現在職業選擇中畏首畏尾，不敢與招聘單位代表洽談；或是在“雙向選擇”中未被看中就情緒一落千丈，悲觀失望；或是經受了幾番擇業的挫折后心灰意冷，埋怨家長沒門路，埋怨所學專業不搶手，責怪沒趕上好機會等等。許多同學功利思想嚴重，連正常的上課也無法堅持，整天穿梭于各類招聘會中，為了找工作不惜代價，制作精美的個人自薦材料，進行個人包裝，各類人才市場每場必去，幾個月來將大量精力用在找工作上，而且浪費了巨額的就業經費，就業成本居高不下，擇業的效果卻并不顯著。2）、擇業定位盲目，期望值偏高。許多同學認為大學畢業就該找一個工作環境好、待遇高、職位高、出力少的單位。在去年對陜西某民辦高校畢業生擇業地域問卷調查中顯示：有55%的學生選擇去經濟發達地區，40%的學生選擇去城市，愿去基層和艱苦地區的只有5%。在校園招聘會上有許多同學面對名目繁多的就業單位情緒多變，一會兒滿意，一會兒感到不理想，稍微遇到挫折就退縮回來。有的同學盲目攀比，與同班同學攀比，比同學差的單位不想去。有的同學挑三撿四，沒有達到自己理想就發牢騷，情緒低落，眼高手低，好高騖遠，集中反映出就業的期望值偏高。3）、擇業觀念陳舊。受精英教育時代傳統就業觀念的束縛，許多同學仍留戀干部身份，愿意到國家機關、事業單位或國有企業工作，不愿到非公有制單位就

業，存在著一次就業定終身的錯誤觀念。有的同學留戀戶口關系，愿意到大城市就業，不愿到中小城市就業等等。4）、消極依賴心理。許多同學對自己缺乏清醒的認識，對人才市場及用人趨勢缺乏了解，自身定位模糊，不了解自己的優勢、特長和能力，擇業信心不足，三心二意消極等待，缺乏主動性，聽天由命。有的同學在職業選擇上依賴父母或親朋好友，依賴學校，認為在雙向選擇的市場中要憑關系就業等，缺乏進取精神和自我推銷意識。5）、思想保守，缺乏擇業技巧。有的同學“滿肚子的蝴蝶飛不出來”，可謂“書呆子”，寡言少語，不善交際，與用人單位洽談表現出語言結巴，不能應變，更不用說禮儀禮節，也許在校考試成績一直名列前茅，然而在“雙選”會上只能名落孫山。

以上五種不健康的就業心理及就業觀念是當前許多同學難以就業的主要原因，然而作為民辦高校畢業生難道真的就無路可走嗎？

從中國近二十多年民辦教育的發展進程可以看出，國家對民辦教育的地位在不斷提高，2003年開始實施的《民辦教育促進法》明確了民辦高校的學生在入學、就業等各方面享有與國辦普通高校同等層次學生同等待遇。

從民辦高校自身來講更有許多優勢，專業設置緊跟人才市場需求，視畢業生就業工作如學校發展的生命線，對學生就業的服務意識及熱情都很高。另外，民辦高校學生還有能吃苦，市場意識強，動手能力強等許多不同于國辦高校學生的優勢。

從以上幾個方面來看，民辦高校還有很多優勢。那么作為民辦高校的學生應該憑借這些優勢鼓起勇氣，從自身做好以下幾個方面的工作；

1、正視擴招，準確定位。

2、練好內功，從容面對。篇三：史上最完整的調研報告格式及一篇范文示例

電 子 科 技 大 學 中 山 學 院

調 研 報 告

（4000字）

調研題目：（宋體小三）

指導老師：（宋體小三）職 稱：（宋體小三）

學生姓名：（宋體小三）學 號:（宋體小三）

專 業：（宋體小三）

電子科技大學中山學院制 2009年 9月 1日

關于大學生網絡購物行為的調研報告（黑體二號）

摘 要（黑體三號）

大學生是一個特殊的消費群體，對大學生網絡購物特征進行研究，有助于企業發展大學生網上市場，取得未來的競爭優勢。本研究通過調查問卷的方式對大學網絡購物情況進行了五個方面的調查，并根據調查結果分析了大學生網絡購物潛力大、購物網站集中度高等基本特征??（宋體小四，行間距1.25倍）

關鍵詞：大學生；網絡購物；調查報告（小四，關鍵詞之間用分號隔開）

注：

1、題目和“摘要”兩字之間空一行，“摘要”兩字和摘要正文之間空一行，摘要正文和關鍵詞之間空一行。

2、摘要、目錄等前置部分的頁碼用羅馬數字單獨編排，正文及正文以后的頁碼用阿拉伯數字編排。頁碼應位于頁面底端居中。

目 錄（黑體三號，居中，和下文空一行）

一 引言...................................................................3 二 調研結果分析...........................................................4

（一）調查對象特征分析.....................................................4 三 小結...................................................................5 參考文獻..................................................................6 附錄 關于大學生網絡購物行為的調查問卷.....................................7 注：

1、引言（問題背景陳述、關鍵概念和相關理論、研究目的意義）

2、研究結果分析（主體部分）

4、小結（小結要簡潔中肯，針對假設；從分析中作出合理的推論；具有一定的概括性）

以上目錄內容僅供參考，可以根據調研題目調整報告內容。

一 引言（一級標題三號黑體，居中，一級標題和正文之間要空一行。）

二 調研結果分析

（一）調查對象特征分析（二級標題四號黑體）

1、性別特征（三級標題小四號黑體）本次調查的樣本量總計100個，其中男性??（正文用小四號宋體，行間距1.25倍。

第四篇：調研報告寫作格式與

調研報告格式寫法與范文

一、調研報告的主要內涵和基本功能(一)調研報告的內涵

調研報告是對社會生活以及自然生活中的各個情況和問題進行一定的調研研究，通過一些定量的人為分析、總結以后再寫成書面的報告。具體說，調研報告的寫作主要分為兩個部分，所謂調研是作者深入到社會的基層和一些工作實際當中去掌握大量的第一手資料，從而摸清情況，了解事實；而報告則是將調研之后得到的一些材料經過定性、定量的分析概括，尋找出事物之間的聯系，總結出具有深刻意義和滿足需求的重要信息，并以文稿的方式來將調研研究成果體現出來。因此，調研報告具有較高的信息情報價值和新聞價值。大學生學習寫作調研報告，可以鍛煉和培養學生深入社會、調研研究的實踐工作能力，學習和掌握對復雜問題進行深人分析的研究探索能力，有助于提高大學生的理論與實際相結合的思維方法和寫作能力。

(二)調研報告的功能

調研報告是實際工作中廣泛使用的應用研究文體。它的功能一是提供信息，交流情況，為上級決策提供依據；二是傳播推廣經驗，借鑒吸取教訓，促進工作順利進行，提高工 作效率；三是研究和發現現實中的重大問題，探索其中的本質和規律，提出解決問題的設想和建議。因此，調研報告在實際工作中具有很強的認識作用和指導作用，由于調研報告所反映的情況和問題與現實生活及工作實際密切相關，所以它反映的信息以及作出的分析、提出建議對幫助人們認識社會環境、啟發讀者思路、指導工作實際、改進工作方法、提高生產效益具有積極的錯金作用。

(三)調研報告的種類

根據調研報告研究內容的不同，可以將調研報告分為調研報告和考察報告。前者側重于社會經濟等實際工作的調研研究，后者著眼于科研和具有創新性的工作方法的研究；根據調研報告的不同功能，又可以將調研報告分為反映情況型調研報告、典型分析型調研報告和探討研究型調研報告。

反映情況型調研報告的功能是向讀者反映情況，提供信息。主要就調研對象的某一方面或幾方面情況做較為具體深入的調研，摸清情況，理出頭緒，把握特點，并將調研所得客觀、真實地提供給讀者，一般不做議論。

典型分析型調研報告的功能是向讀者提供現實生活中成功或失敗的大型個案，通過對典型個案的深入調研，不但了解事情的過程，效果(結果)，還要分析形成這種情況的主客觀原因，從而幫助讀者認清事物的真相，學習到可供借鑒 的經驗或可以吸取的教訓。這類調研報告既要有大量事實，又要有作者的分析觀點，加工深度甚至反映情況的調研報告，具有初級論文的特點，一般又分為典型經驗的調研報告和揭露問題的調研報告。

探討研究型調研報告的功能是通過大量調研研究和理論分析，向讀者提供具有學術性、科學性和創新性的觀點和見解，屬于學術論文的范疇。它的研究前提是要以大量的最新調研事實資料為基礎：運用專業理論對所提出的觀點和見解，從事實和理論兩個方面加以分析論證，使之上升到一定的理論高度，在學科的建設和實際工作中具有較強的指導作用。

二、調研報告的寫作要領

調研報告的寫作活動包括制定調研方案、實施調研、統計分析調研結果和撰寫調研報告。這里只介紹如何撰寫調研報告。在長期寫作時間中，調研報告的格式已約定俗成，相對固定，一般由標題、署名、前言、正文、結尾五部分構成。

(一)標題

調研報告的標題有三種形式：一是公文式，用單標題概括調研對象、內容、文種三部分內容。如《關于興城等七個縣區調整農村經濟結構的調研》，調研報告的“文種”還常常以“……調研附記”、“……調研札記”、“……的考察”等 形式出現；二是主題式，單標題概括內容或主題，如《雙城靠產業化實現農民增收》；三是新聞式，即雙標題，正標題揭示調研的內容或主題，副標題縮小范圍，反映調研的單位、內容、文種，如《遠山的呼喚——關于土家族聚居的樟木村人口素質調研》。

(二)署名

標題下面署名，寫出調研單位或個人姓名、所在工作單位。

(三)前言

前言的作用是概括介紹有關情況，為下文展開作好鋪墊。所以，調研報告的前言要簡明扼要，信息含量大，適合下文展開的角度。一般有這樣幾種方式：

1.交代調研的組織情況，如調研目的、調研對象、單位、時間、地點，有時還包括調研方法、過程及結果。

2.概要說明調研對象的基本情況，如調研對象的工作內容、基礎、工作現狀等，讓讀者對文中所涉及的工作基本情況有一個初步了解，便于在此基礎上展開分析。

3.前言起一個提起“話頭”的作用，有的用敘述式，有的用疑問式，下文就前言提起的“話頭”展開敘述，如《19戶糧王的興衰》的前言：19XX年，我省涌現出19個售糧5 萬公斤以上的專業大戶，被譽為“新糧王”。四年多時間過去了，他們狀況如何?有什么發展變化?從中可以總結出哪些經驗教訓?為此，我們會同有關地縣的同志進行了一次調研。這個開頭抓住群眾關心的熱點提出疑問，從而引出下文予以回答，方式靈活，具有吸引力。

還有一些調研報告直接切人正題敘述情況，省去了前言的“介紹”，這也不失為一種開頭方法。

(四)正文

正文是調研報告的主體，一要全面具體地反映調研到的情況，二要對有關情況做出分析。不同類型的調研報告，正文的寫作內容也各有所側重和區別。反映情況型調研報告正文主要對調研對象的情況進行較為全面而詳盡的反映，介紹情況應抓住要害和特點，特別要注意反映那些變化了的、新鮮的、獨特的新動向，介紹情況應分門別類，區別特點加以介紹，可以根據對象的不同特點、不同類型或區域特點介紹。

典型經驗的調研報告的正文主要內容有：①用成績說話，要在工作的項目、規模、效益等方面用統計材料說明工作所取得的成績，達到令人信服的目的；②介紹取得成功的經驗、做法，選準工作取得成效的根本經驗，從方法、過程、措施、步驟等方面進行陳述，并用工作的實績加以具體的說明介紹；③分析優越性，總結先進工作所帶來的各種效益和 成功經驗的先進性所在。

揭露問題的調研報告正文主要有：①存在的問題，要用數字和具體事實說明問題的嚴重程度，所造成的后果，以及損失的程度，以準確把握問題的性質。這部分屬于基本情況介紹；②分析問題產生的原因，這是反映問題的關鍵環節。因此，原因分析要抓準，就問題找原因，分清主客觀原因，辨別人為因素與外在因素，便于采取相應的改進措施，使問題盡快得到糾正和解決；③提出改進建議，針對問題、針對調研對象的實際情況，提出具體可行的改進建議或措施，建議應針對性強，切實可行，對調研對象有參考利用的價值。

正文的結構方式。常見的是將正文內容分為幾個部分，每一部分用序號或小標題概括，結構模式有：①橫式結構。由淺人深、逐步深入，如：9戶糧王的興衰，共分為三個部分，一是9戶糧王的發展變化情況；二是形成這種情況的原因；三是今后改進工作的建議。這種結構使用最為普通，橫式結構中還有由主到次和因果結構；②縱式結構。根據工作過程和進展，由先到后，步步演進，但調研報告很少陳述工作的每一過程，所以這種結構使用很少；③并列結構。將調研對象或內容不分主次先后，一一介紹；④對比結構。調研的往往是兩個單位或兩種情況，通過各方面情況的對比，比出優劣，找出差距。

6(五)結尾

結尾的功能是歸納前文，補充完善。典型經驗的調研報告往往在結尾指出不足或有待改進提高之處；反映情況、揭露問題的調研報告在結尾提出建議；研究分析型調研報告結尾多用于總結全文，得出結論。不論采用何種形式，結尾要確有必要，對全文是不可缺少的補充或完善。切不可無病呻吟，畫蛇添足。如正文完結，內容已闡述清楚，全文應當自然結束。

調研報告的結構文本有多種形式，使用最為廣泛的是“文章式”。這種形式將全文內容分為若干個相對獨立的內容，并分別冠以小標題或序號，按一定的邏輯順序合理安排，思維清晰，一目了然。向上級報告工作情況、推廣經驗和部分學術交流的調研報告多采用

這種形式常見于報刊的調研報告屬于“報道式”，這種形式大多短小靈活，有訪談對話的形式、消息的形式，也有調研附記等形式。在專業學術刊物上發表的調研報告除“文章式”外，還有一種實驗研究式，結構形式類似于“試驗論文”，分為“內容與方法”、“對象與材料”、“結果分析”、“討論(結論)”等幾個部分。此外，還有圖表式調研報告，一般為專業調研公司所采用，將調研內容或結果統一設計在圖表中，簡潔、形象，便于計算機操作處理。

三、調研報告寫作中應注意的問題(一)敘議結合的表達方法

調研報告以敘述情況、反映事實為主要內容，但必須對事實情況做必要的分析，以達到透過現象看本質的目的。因此，敘議結合、夾敘夾議是主要的表達方法。敘議結合的方法有：①段首撮要式，即每一個語段前用一句話精練概括出本段的中心，然后再敘述情況或簡要分析，這種方法在調研報告中廣泛使用；②先敘述事實，再作分析或總結歸納。比如：“一般散養雞易得傳染病，籠養雞則不。從考察情況看，凡籠養均無疫情發生。靜海村，1981年發生大疫情，大批散養雞病死，而籠養雞一只未死。因為傳染病傳播途徑主要是畜禽、土壤等，雞在籠舍內，與其他畜禽以及土壤等傳染媒體隔絕，同時，環境消毒等措施得力，有利防疫，所以籠養雞不得病”；③先分析情況，后敘述事實。“烏盟地區面積廣闊，資源豐富，通過加強統一經營，對豐富的資源進行開發利用有廣闊前景。僅礦藏就發現有69種，當前有的以鄉辦砂金、石墨、石灰石采礦業，有的以行政村辦小農場、小養殖場、小林果場。僅興和縣今年創辦集體百畝小林場就有87個，和林縣在黃土高原上開發水稻生產”；④邊敘述事實，邊做出分析。如：“城市工業的發展和人民生活水平的提高，為專業村的發展提供了需求，開辟了市場。新寨村篩網的發展與近年來的石油化工基地大規模的建設直接有關；楊園的 木材加工則主要靠兩淮煤炭基地的需求；皮條村的發展與塑料工業的興起有很大關系；陳橋的醬色生產，一是本地有豐富的紅芋干資源，二是各地食品工業的發展給他們提供了廣闊的市場。”

初寫調研報告，往往不會把握敘與議的“度”，一般“議”的多，而“敘”的少，究其原因，一是掌握的調研材料少，所謂“材料不夠，議論來湊”；二是把握不住調研報告的寫作特點，把議論分析當做重點，正確的方法是敘述應具體，是主要的寫作內容，議論要少而精，并且要緊緊圍繞事實，就事論事，找出根源，議論切中要害，言簡意賅，畫龍點睛。

(二)用事實說話

調研報告的功能就是用調研得來的情況反映工作實際。因此，全面深入具體地反映調研對象的實際情況是調研報告的核心內容。用事實說話是指用調研材料直接或間接表明作者的認識。調研報告中所使用的材料有這樣幾種：一是綜合材料和典型材料。綜合材料用于說明事物的廣度，即范圍、規模、效益，通過綜合材料幫助讀者把握整體概貌，了解總體發展情況。綜合材料是對基本情況或一般情況做概括說明或扼要交代。典型材料反映的是事物的深度，往往具有廣泛的代表性的典型意義，一兩個典型材料可以起到“以小見大”、“窺一斑以見全貌”的效果。典型材料一般對重點情況 和內容做較為具體的描述和舉例說明，能夠給人留下深刻印象；二是統計材料。要反映出工作中的具體情況，數字材料是最有效的方法，它表達方式簡明，反映的內容卻十分具體，看似枯燥，但最能說明問題。因此，也往往是調研報告中最有說服力、最引人注意的內容。反映工作成績、說明問題的程度、匯報工作條件、效果等等都要拿出范圍、種類、變化、結果等方面的具體數據。數字有絕對數(總量)，有相對數(百分比)。

絕對數用于反映規模、絕對水平和范圍，相對數用以說明構成比例、發展水平和比差異，使用時應注意區別；三是對比材料。對比材料可以突出特點，鮮明地顯示事物之間的差異。因此，在介紹成績，反映問題，說明效果時，采用各種對比方法，效果最佳。對比的方法有現狀與歷史的對比、先進與落后的對比、相同內容的對比和不同內容的對比。

(三)表現方法的運用

調研報告不是文學作品，不能使用文學手法，但以下方法不但不會破壞調研報告的嚴肅性，而且有利于內容的表達，應當學習使用。圖表說明、數據說明、表格說明。

調研報告范文

前言

大學階段是人生的關鍵階段，任務艱巨，而且要求很高，常常“陷入個人問題的矛盾之中不能自拔”，經常感到“壓抑”，“煩躁”，學習不能進入狀態。這樣的學生是很難保質保量的完成學習任務的。與此同時，市場經濟要求大學生具有較強的適應性，社會對大學生的要求又很高，不僅是對能力的要求，而且是對素質的要求。在此情況下，心理健康狀況比較差的學生只會無所適從。所以，從2007年6月18日到2007年7月6日，我們公共管理系開始了三周社會調查實習。此次我們小組所選的課題是“關于大學生心理健康的調查”使用了抽樣調查的方法,采取問卷調查的方式。調查的對象是：淮工，師專，職大，最后以調查報告的方式總結和匯報這次的調查活動。

實習目的

通過社會調查實習，將本學期所學習的《社會調查課程》知識運用到實踐操作過程中，將理論與實踐相結合，在鞏固理論知識的基礎上，深入大學之中發現一些問題，從而能為當今大學生解決一些實際問題，提高大學生的社會適應能力。

實習內容 此次我們對大學生心理健康問題的調查，主要分以下三步驟進行：

1、根據實際需要選擇調查課題并且確定課題，然后制定調查方案，設計調查問卷。

2、發放與回收調查問卷，并對問卷進行統計與分析。

3、對調查結果進行討論研究并整理統計分析，撰寫調查報告并做好本次調查實習的總結工作。

實習總結

大學階段面臨著目標的選擇,社會角色與個性意志,理想與現實,自我成熟感與自控能力之間的矛盾,加上在新的歷史條件下日益激烈的競爭,許多大學生不得不承受巨大的心理壓力,這種壓力如果應對得不好,會對大學生的思想、學習、工作等方面產生不良影響，甚至成為能力發揮和身心健康的障礙。健康的心理狀態和良好的心理素質是一個人全面發展所必須具備的條件和基礎。大學生的心理健康狀況對其學習能力、思想素質的提高以及人生價值的實現都有著至關重要的作用。

所以我們在選擇問卷調查的對象上都是在附近三所大學生里的學生隨機調查的。本次調查共發放問卷100份，回收100份，回收率達100%。問卷回收后,經過我們組成員統計,總結,做成了科學的調查報告。其中男生42人，女生58 人，比例基本符合我校實際情況，保證了數據的真實客觀。

分析過此份問卷后，我們可以清晰地了解到心理健康是大學生成才的基礎，是大學生掌握文化科學知識的重要保證，有了良好的心態，不僅能取得好的學習效果，而且有益于終身的發展，如果離開良好的心理培養，就不能培養出具有先進文化知識的合格大學生。因此，心理健康教育不僅是提高大學生整體素質的要求，而且也是大學生全面發展，成為“四有”人才的重要保證和基礎。但是就此問卷我們可以看出目前大學生的心理健康存在一些問題。比如獨生子女與非獨生子女；城鎮學生與農村學生，他們心理基本都各不相同。所以我們有必要對大學生存在的心理問題以及解決途徑等幾方面作深刻的分析和闡述。

第五篇：調研報告格式與寫作要求

1、文章題名

文章題名應簡明、貼切，能概括文章的內容，一般不超過20個字。

2、作者署名

作者署名應使用真名，如為團體作者的執筆人可標注于篇首頁地腳處。

3、摘要

摘要應客觀地概括論文的主要內容和觀點，篇幅不超過200個字。

4、關鍵詞

關鍵詞為反映論文主題概念的詞或詞組，具有檢索價值。一般為3~6個。

5、作者簡介

作者簡介為主要作者的姓名、出生年月、性別、所在院(系、所)和專業，置于篇首頁地腳處。

6、正文

正文為調研報告的主體部分，不少于4000字(不含調研基本情況部分)。根據所在村的調研基本情況提出問題、分析問題、解決問題。調研報告內容分為調研基本情況介紹、調研分析、思考建議和農戶家庭案例(不少于一個)四部分。

7、注釋

篇名和作者注釋置于首頁地腳處。文內對特定內容的注釋置于當頁下(腳注)，按在論文中出現的先后順序用1，2，3……每頁單獨排序。

8、參考文獻　置于正文末，主要參考文獻著錄格式如下：

著作：標注順序:責任者/文獻題名/出版者/出版時間/頁碼。

示例：趙景深：《文壇憶舊》，北新書局，1948年，第43頁。

期刊：標注順序:責任者/文獻題名/期刊名/年期(或卷期，出版年月)。

示例：何齡修:《讀顧誠〈南明史〉》,《中國史研究》1998年第3期。

學位論文、會議論文等：標注順序:責任者/文獻標題/論文性質/地點或學校/文獻形成時間/頁碼。

示例：方明東：《羅隆基政治思想研究(1913-1949)》，博士學位論文，北京師范大學歷史系，2000年，第67頁。

9、字體與字號

題目：黑體 四號 居中

作者名字：宋體 四號 居中

摘要、關鍵詞、參考文獻：宋體 小四號 加粗

摘要、關鍵詞、參考文獻內容：宋體 小四號

作者簡介、注釋：宋體 小五號 加粗

作者簡介、注釋內容：宋體 小五號

正文：宋體 小四號