第一篇：六年級綜合實踐活動復習資料

六年級《綜合實踐復習》提綱

一、填空

1.據專家測算，如果我國的白熾燈全部換成節能燈，一年可節電約2000千瓦時，如果以每千瓦時電0.5元計算，可節省電費支出約 1000 億元。2.我從資料上看到，要取得相同的照明效果，白熾燈消耗的功率約是節能燈的 5 倍。

3.汽車小燈，一般安裝在，用于夜間或霧天指示車的寬度和位置。汽車大燈有兩個，用來照亮前進的道路。燈裝在汽車前面較低處，用來在霧天照亮道路。燈裝在車廂或駕駛室內頂上，用于車內照明。燈裝在發動機罩下，通過插座與電源連接，用于夜間檢修車輛。后燈又稱，用來在夜間標示汽車尾部和照亮牌照。制動燈，在制動時發出明顯的制動信號，警告后面的車要 或。

4.傳統民居是指由于所處地區的、、等不同，而顯現出各式各樣構造特點的建筑。北京建筑以 為主，福建建筑以 為主，陜北建筑以 為主，云南建筑以 為主，湘西又是以 為主。5．行車反光片的顏色主要有 和 兩種。反光片的凹凸不平是為了讓不同方向照射過來的光都能被反射。反光片有的安在，有的安在，還有的安在。

6．等國家已經立法，規定騎自行車者必須佩戴。

7．非機動車車道內順序行駛，嚴禁駛人機動車道。在沒有劃分 的道路上,應盡量靠 行駛，不能騎在道路中間，不要。騎車至路口，應主動讓

先行.遇紅燈時,應停在

以內。嚴禁用的方法闖越紅燈.轉彎時要，同時要選擇前后暫無來往車輛時轉彎，切不可在機動車駛近時。騎自行車時，、、。

8．火箭的工作原理：通過向 內灌入空氣，壓縮瓶內空氣的體積，壓力增加到一定程度會沖開瓶塞，瓶內水向下沖出，產生，推動火箭向上飛出。

9．火星的平均溫度為，沒有，生命難以維持。火星氣候，； 時有發生。太陽系九大行星分別是：。其中火星與地球條件最相似。

10.“長征”火箭、“東方紅”衛星、“神舟”飛船 的誕生，標志著我國航天技術的日漸成熟。“神七”的結構主要由 軌道艙、返回艙、推進艙 等組成。“神七”的太空之旅和“神六”的區別在于 火箭的舒適性和安全性提高，返回艙“變身”氣閘，搭載人數增至3人，中國航天員首次出艙活動。“神州六號”的飛行員：費俊龍、聶海勝；“神州五號”飛行員：楊利偉；“神州七號”飛行員：翟志剛、劉伯明、景海鵬。

11.美國、俄羅斯、中國 是當今世界的三個航天科技大國。12動物界的建筑高手有哪些？蜜蜂的蜂巢、燕子的窩、螞蟻的蟻穴、蟋蟀的住宅等。

13.設計理想的住宅可以從房間的朝向、采光、面積、屋頂高低等，還要考慮環境是否整潔、空氣是否清新、景色是否優美等進行考慮。

14、你還知道哪些燈的名字：射燈、臺燈、無影燈、礦用安全帽燈、吊燈、燈塔、路燈、車燈等。

15、你知道哪些城市標志性建筑物，舉幾個例子：埃及金字塔、巴黎鐵塔、中國天安門。

16、自古以來，人類向往遨游太空。從萊特兄弟的第一次動力飛行到“機遇號”火星探測器，從嫦娥奔月的神話傳說到“嫦娥工程”探月計劃，人類已經造訪了 “鄰居”，人類探索太陽系的努力取得一次又一次的突破。

17、我國政府決定，自2009年起，每年的為國家“防災減災日”。你知道自然災害有哪些

：

二、選擇

1.無影燈用在()A.家里 B.路旁 C.手術臺

2.白熾燈消耗的功率約是節能燈的()倍.A.3倍 B.4倍 C.5倍 3.用過的塑料袋可以()A.繼續使用 B.丟掉 C.燒毀

4.據專家測算,如果我國的白熾燈全部換成節能燈,一年可節電()億千瓦時。

A．1000 B.2500 C.2000

三、問答

1.人要做到安全騎車應該注意什么? 答: 人要做到安全騎車應該注意:(1)。(2)。(3)。(4)。2．反光片為什么看起來凹凸不平？ 答：反光片凹凸不平是為了

13.，“神舟七號”飛船共飛行了 小時。

第二篇：六年級綜合實踐活動復習資料

六年級第一學期綜合實踐活動復習資料

小小護綠隊： 綠化真的能降溫嗎

1、樹陰下能涼快，大樹、草坪、灌木能降溫。

2、測量應注意：

1、每次測量時，溫度計與地面的距離保持在1米。

2、測量時間要充分，每次測量持續的時間就相同。

3、測量天氣應選擇晴朗遠去的中午。考察小區的綠化情況

1、根據國家標準規定，小區要有足夠的綠化面積，新建小區的綠地不能低于30%。

2、小區綠化覆蓋率是指綠化垂直投影面積之和與小中地面積的百分比。

3、怎么測量樹冠的投影面積？（先測量垂直投影半徑，再進行估算。也就是3.14乘以測量得的半徑的平方。）

4、我們對小區的綠化建設的一些建議：居民在窗臺、陽臺上擺放一些花草，（但一定要注意安全）小區護綠監督隊

1、小區內有好幾處綠地上的草被踩倒了，露出了光禿禿的泥地，證明小區居民愛護綠化的還不太強。

2、小區目前的綠化保護存在的問題：隨意在草地上玩耍，草地上多處露出了光禿禿的呢地。

3、我們可以在小區里采取哪些護綠行動：樹立愛護花草的標語比如“小草也有生命，我們要愛護它們”

4、有的小區剛建成的時候，會從外面移植一些大樹，但俗話說：“人挪活，樹挪死：大樹適合移植嗎？大樹移植有什么優缺點，究竟利大于弊還是弊大于利？答：大樹不適合移植，大樹移植的優點：快速改善小區的生態環境；缺點是：成話率低,移植后大量死亡,造成了自然資源的浪費；它弊大于利：因為決策者和設計人員要從長遠考慮,從大局考慮,為子孫后代著想,采用小樹進行綠化美化,只有這樣才能從源頭上阻止造成大量大樹死亡的移植，才能讓我們的地球越來越綠。

5、P16頁小資料。小學生安全意識調查

1、過馬路時從不闖紅燈。

2、不在無營業執照、無食品衛生許可證的攤點吃東西。

3、不在居家和校園存在安全隱患的地方玩耍

4、有別的同學要搶你錢時應盡快報告老師。

5、如果發現有人觸電，用木棍等絕緣體把人移開。宣傳《未成年人保護法》

1、《未成年人保護法》頒布日期：1991年9月4日，實施日期：1992年1月1日

2、《未成年人保護法》的章節內容：

1、家庭保護（家庭保護主要有

1、和得虐待、遺棄未成年人

2、必須使適齡未成年人按照規定接受義務教育等）

2、學校保護

3、社會保護等

3、未成年人有哪些權益是依法受到保護的？受教育權 通信自由和通信秘密權

生命健康權 人身自由權等

4、我們身邊必生過哪些未成年人權益受到侵害的事件？老師體罰學生等

5、有哪些受到保護的權益是我們平時沒有意識的？老師體罰學生

6、受到傷害時，我們可以向哪些組織或部門求助？老師、居委會、公安部門等。我是小交警

1、如果大家都能遵守交通規則，加強交通安全意識，很多悲劇就可以避免。

2、怎樣做好一名交警？必須 “立警為公、執法為民”

3、交警的工作主要是指揮交通，進行交通安全法規宣傳。

4、遇到不遵守交通規則的行人和司機，如何進行勸阻和處理？我們可以進行不遵守交通規則的所產生的危害進行勸阻，對其要依法處理。

5、對于騎自行車的人闖紅燈，我們可以說“紅燈高了，為了您的安全，請退回停車線，文明騎車。

6、協助交警執勤時，不要離開人行道，時刻注意自己的安全！

7、交通安全標語：1高高興興上班，平平安安回家，2關愛生命，拒絕違章。P32頁小資料。從烽火臺到網絡

1、烽火臺的作用是傳遞信息，發出警報。

2、通信方式：1古代；烽火臺、信鴿、騎馬送信等；近代：寫信、打電話等；現代：網絡。

3、現代通信與古代通信的優勢：傳播的信息距離遠，速度快，信息更加豐富。小學生上網大家談

1、互聯網給我們生活帶來的變化是：世界變小了，視野擴大了。

2、互聯網的一般應用有；1查詢資料 2娛樂

3、你是怎么看待小學生上網的，不好的方面：小學生容易沉迷于網絡游戲，造成性格孤僻，好的方面：小學生可以通過網絡和老師、同學交流學習和生活中遇到的問題。

4、小學生可以上網，但要注意文明上網，適當控制上網時間。移動電話入網選擇

1、如何選擇入網方式：我們主要考慮他的性價比，我們可以根據以下幾個方面進行分析作選擇1幾個月的平均話費2市話和長話通話時間和總費用3漫游情況4短信費用占的比例

2、衛星通信是怎么回事？衛星通信有哪些優點？其應用現狀和發展前景？：衛星通信是利用人造地球衛星作為中繼站來轉發或反射無線電信號，在兩個或多個地面站之間進行通信；其優點是：通信距離遠；通信容量大；不受大氣層騷動的影響，通信可靠；現狀和發展前景都是很好的。

3、P48頁小資料。了解漢字的發展演變

1、漢字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人數最多的文字。

2、漢字是怎樣形成的？漢字是屬于象形文字，是我們的祖先在農獵生活中模仿動植物的形狀或姿態創造的。

3、⑴甲骨文產生于商代，是中國最古老的文字。⑵“金文”是是通行于周代的文字。

⑶篆書是通行于秦的文字。

⑷隸書，秦漢時使用的一種字體。

⑸楷書，魏晉一直通行到現在的常用字體。

4、“書圣”王羲之他的書法被譽為“龍跳天門，虎臥鳳闕”。

5、古老的甲骨文常常能帶給人們古樸、神秘的感受。班級防震演習

1、各種災害對人類社會造成的危害觸目驚心。它們之中既有地震、火山爆發、海嘯、臺風、洪水等突發性災害；也有土地沙漠化、干旱、海岸線變化等在較長時間中才逐漸顯現其影響和危害的漸變性災害；還有臭氧層變化、水體污染、水土流失、酸雨等人類活動導致的環境災害。另外，氣象變化、病蟲害等引起的農業災害也給農業生養帶來很大損失，長期困擾著人類。

2、據統計，我國自然災害人口中，有一半是死于地震。

3、如果在上課時發生地震怎么辦？用書包護頭，由老師指揮迅速有序地撤出教室，或躲在有支撐、不易塌落、易形成三角空間的地方躲藏。

4、發生地震的原因：構造地震、由于地下深處巖層錯動、破裂所造成的地震稱為構造地震。這類地震發生的次數最多，破壞力也最大，約占全世界地震的90%以上。還有火山地震、塌陷地震、誘發地震、人工地震

5、地震的危害：建筑物與構筑物的破壞，如房屋倒塌、橋梁斷落、水壩開裂、鐵軌變形等等。

地面破壞，如地面裂縫、塌陷，噴水冒砂等。山體等自然物的破壞，如山崩、滑坡等。

海嘯、海底地震引起的巨大海浪沖上海岸，造成沿海地區的破壞。此外，在有些大地震中，還有地光燒傷人畜的現象。地震引起的次生災害主要有： 火災、水災、毒氣泄漏、瘟疫

6、我們國家最近發生的地震有：2008年5月12日下午2點28分四川汶川大地震；2010年4月14日早晨7時49分，青海省玉樹藏族自治州玉樹縣發生7.1級地震。

7、地震發生時教室里比較安全的地方有：結實的課桌下；

8、校園里較安全的地方有：空曠的操場

9、疏散時注意：聽從指揮，有秩序。了解家鄉的防洪措施

洪澇災害的成因和危害：過渡降水是造成洪澇災害的原因；洪水出現頻率高，波及范圍廣，來勢兇猛，破壞性極大。洪水不但淹沒房屋和人口，造成大量人員傷亡，而且還卷走人產居留地的一切物品，包括糧食，并淹沒農田，毀壞作物，導致糧食大幅度減產，從而造成饑荒。洪水還會破壞工廠廠房、通訊與交通設施，從而造成對國民經濟部部門的破壞。

1、預防洪澇災害的措施：修建防洪渠。消滅蚜蟲

1、水稻、蔬菜、果樹等到常受到蚜蟲的侵害。蚜蟲常群集在一起，傷害嫩葉、嫩梢、蓓蕾等部位。吸吮汁液，嚴重時會導致植株枯萎和死亡。

2、有什么辦法既能殺滅蚜蟲，又不傷害植株？我們可能香煙浸出液噴灑聚集著蚜蟲的植株；

3、容易遭到蚜蟲分割的植物：菊花、月季花。

4、不能用洗衣粉水來消滅蚜蟲。

5、P80頁小資料

繽紛圣誕節卡

1、圣誕賀卡用的材料是：一張白色的紙板，賀卡的基本著色是：白色，因為是冬天體現出白色的雪。

2、畫上一雙圣誕老人的長統襪，表達的是圣誕祝福。圣誕大聯歡

1、開展對話聯歡的作用：讓同學們對圣誕節有更多的了解，讓更多同學有展示自己才能的機會，增進同學間的了解和交往。圣誕老人大現身

1、圣誕老人的必備裝束是：頭戴長長的、垂下尖頂的紅帽子；紅色的主教外套；花白的胡子

2、在中國，新年是最熱鬧、最快樂的節日。在西方對話節是他們最熱鬧的節日。P96小資料

家庭生活燃料調查

1、距今約50萬年前，人類開始使用為，利用畜力作動力。到了18世紀，人類發明了蒸汽機，開始廣泛使用煤炭、石油、天然氣等能源，并逐漸發展到開發利用核能、太陽能、海洋能等新型能源。

2、能源已經成為寒舍經濟發展的命脈和支柱。我國是世界上消耗能源最多的國家之一。

3、什么是家用燃料？一般常用的家用燃料有哪些？家里用來燃燒選用的材料。常用的家用燃料有：液化氣、煤氣和天燃氣、柴草等。

4、液化氣的優缺點：優點：清潔、方便、污染少等；缺點：易燃易爆 怎樣讓電飯鍋更節電

1、用電飯鍋正確使用方法，用一米煮飯，一般要加多少米？0.5千克米，0.75千克水。

2、注意煮飯用的鍋、米量、水量、煮飯方式要與第一次觀察時一致，這樣才有可比性。認識可再生能源

1、石油、煤炭等常規能源是不可再生的，據推測，以目前的開采情況，全球剩余石油只可夠用40年左右，2、再生能源扔：沼氣、風能、太陽能等。

3、煤炭的形成？我國主要的產煤區有哪些？煤炭是千百萬年來植物的枝葉和根莖，在地面上堆積而成的一層極厚的黑色的腐植質，由于地殼的變動不斷地埋入地下，長期與空氣隔絕，并在高溫高壓下，經過一系列復雜的物理化學變化等因素，形成的黑色可燃化石；我國主要的產煤區有山西（大同煤礦）、內蒙古（哈爾烏素）

4、學校日常工作在哪些地方離不開能源？每年在能源方面花費多少？是否存在浪費能源的情況？廣播、照明、電鈴打鈴離不開電能。每年在電能花費幾千元，隨手開關燈可以節約電能。

5、你看到哪些太陽能的事例？太陽能熱水，太陽能發電。

6、為了居民節約能源的意識，我國很多地區都對電、煤價格做了上浮對此問題，我們的看法是：如果每人每天節約1角錢的電和1角錢的煤，那么我們就可以節約2億多人民幣，如果我們每天浪費1角錢的電和1角錢的煤，一年下來，那是一個多么可怕的數字呀。

第三篇：2014—2015學年第二學期六年級綜合實踐活動復習資料(二)

2014—2015學年第二學期六年級綜合實踐活動復習資料

（二）第一單元 生活中的燈

一、填空

1.據專家測算，如果我國的白熾燈全部換成節能燈，一年可節電約 2000億 千瓦時，如果以每千瓦時電0.5元計算，可節省電費支出約 1000 億元。

2.我從資料上看到，要取得相同的照明效果，白熾燈消耗的功率約是節能燈的 5 倍。3.汽車小燈，一般安裝在 車身邊緣，用于夜間或霧天指示車的寬度和位置。汽車大燈有兩個，用來照亮前進的道路。防霧燈 燈裝在汽車前面較低處，用來在霧天照亮道路。頂 燈裝在車廂或駕駛室內頂上，用于車內照明。工作 燈裝在發動機罩下，通過插座與電源連接，用于夜間檢修車輛。后燈又稱 尾燈，用來在夜間標示汽車尾部和照亮牌照。制動燈，在制動時發出明顯的制動信號，警告后面的車要 緩行 或 停車。4、19世紀末，愛迪生 發明了電燈，從此改變了人類的 照明 歷史，人類走向了 用電照明 的時代。

5、燈的種類分為： 白織燈、日光燈、蒸氣燈、LED 等。

6、你還知道哪些燈的名字： 礦燈、雙端熒光燈、高壓鈉燈 自鎮流熒光燈、LED燈、無影燈(寫五種)

7、無影燈由幾只排列組成 環形 的燈泡組成，光線 柔和，是 手術室 的專用燈。無影燈的多只燈泡從不同的角度照射到手術臺，而且燈光經過 濾色器 的處理，所以不會產生陰影。

8、節能燈的正確使用方法：使用電壓（220V）、正確使用功率、使用質量合格、減少開關次數、及時更換新燈。

9、路燈由燈桿、照明器件組成。除了照明外還起到 美化環境 作用。路燈給我們帶來了 光明，帶來了 安全，帶來了 溫暖的感覺。不同的聲所對路燈的要求 不同，設計路燈應該進行 實地考察，針對不同的場所，設計合適的路燈。

10、太陽能路燈由 太陽能電池、蓄電池、控制逆變器、光控及計時器、發光體 組成。

11、我國燃煤發電量占全國發電總量的 74%，通過減少發電量，可以減少發電燃料的使用，可以 降低 污染物的排放，減少 煙塵

12、為了讓大家了解更多關于燈的知識，我們應該 多方面 收集信息，充分準備好 交流材料，共同研究本組的 交流方案，密切配合，開好交流會。

13、制作宣傳展板前，應該通過 查找資料 和 實地考查，對產品性能、銷售、使用等情況進行全面調查，根據 調查結果 確定宣傳的目的和內容。

第二單元 關心食品安全

1、食品安全問題關系到每一個人的 健康，已成為全國人民 普遍關心的話題。

2、為了了解街邊小吃攤的衛生情況，我們必須進行 實地考察。行動前要制訂詳細的 考察計劃，選擇好 考察點，保證安全順利地完成考察。

3、塑料袋分為 有毒 和 無毒 兩類。如果用塑料袋來盛放食物，將對我們的健康造成

危害。用手抓住塑料袋一端用力抖，發聲清脆的 無毒，用手搓起來是滑的，而搓起來，手上感覺黏黏的塑料袋是 有毒 的。

4、檢驗是用指定的方法和技術性能指標檢驗測試某種物體。檢驗的步驟包括： 收集樣品、制定 檢驗標準、整理 檢驗結果，最后完成 檢驗報告。

5、檢驗報告包括： 檢驗目的、檢驗方法、檢驗結果。

6、策劃競賽的步驟包括：（1）成立組委會，制訂競賽規則；（2）收集資料，設計 競賽題。(3)設計競賽試題 并按規則競賽。

7、為了延長食物的 保質期 或 讓食物更美味，商家人在食品中添加 防腐劑、色素、香精 等

8、冰箱 是儲存食物的好地方。

9、食品標簽是指包裝食品容器上的 文字、符號、圖形，以及一切說明物。標簽上必須標注的內容包括食品名稱、配料表、凈含量 及 固形物含量、制造者及經銷者的 名稱 和 地址、日期 和貯藏指南、質量等級、產品標準號等。第三單元 漫步建筑長廊

1、人們常說 建筑物 是凝固的音樂，是因為每座 建筑物 都體現著設計者的 巧妙構思、當代的 科技水平，在它們見證歷史的同時，也給人以美的 享受、美的熏陶。

2、傳統民居是指由于所處地區的 氣候、環境條件、人們的生活方式 等不同，而顯現出各式各樣構造特點的建筑。北京建筑以 四合院 為主，福建建筑以 土樓 為主，陜北建筑以 窯洞 為主，云南建筑以 竹樓 為主，湘西又是以 吊腳樓 為主。

3參加辯論會的雙方，都應該圍繞各自的觀點 收集資料、整理論據、撰寫辯詞 以及進行模擬辯論等準備，以充分的論據和精彩的辯論技巧進行辯論。

4、辯論會要 遵守規則 和 講究技巧、認真記錄對方發言中出現的 問題 和 錯誤，才能進行有力的反駁。

5、改變材料的 形狀、結構、以及利用 支撐物 加固，都能增強結構的承重能力。

6、北京的四合院的特點：四合院是由 四面 房子圍合起來的 內院式 住宅。北京冬天寒冷，所以四合院的墻 較厚，窗戶 較小。

4、動物界的建筑高手有 蜜蜂、白蟻、蜘蛛 等。

5、設計理想的住宅可以從房間的 朝向、采光、面積、屋頂的高低 等，還要考慮 環境是整潔、空氣是否清晰、景色是否優美 等進行考慮。

6、你知道哪些城市標志性建筑物，舉幾個例子： 埃及的金字塔、巴黎的鐵塔、中國的天安門。

第四單元 走進自行車王國

1、自行車反光片的顏色主要有 紅色 和 黃色 兩種。反光片的凹凸不平是為了讓不同方向照射過來的光都能被反射。反光片有的安在 后車座下，有的安在 踏腳上，還有的安在 車把手套上。

2、探究是指對某事物的問題 提出質疑、利用 觀察法、實驗法 來解決心中疑問的過程。

3、實驗都有目的、有計劃地 創設 和 控制一定的條件 來進行研究的一種方法，叫做實驗法。

4、專項活動的策劃工作包括 制訂計劃、活動形式 和 活動內容，以及模擬考試等。

4、按自行車各部件的工作特點，大致可以分為 導向系統、驅動系統 和 制動系統。

2、澳大利亞、新西蘭、瑞典、英國 等國家已經立法，規定騎自行車者必須佩戴 安全頭盔。

3、非機動車車道內順序行駛，嚴禁駛人機動車道。在沒有劃分 非機動車道和機動車道 的道路上,應盡量靠 右 行駛，不能騎在道路中間，不要 數車并行或逆向行駛。騎車至路口，應主動讓 機動車 先行.遇紅燈時,應停在 停止線 以內。嚴禁用的方法闖越紅燈。轉彎時要 伸手示意，同時要選擇前后暫無來往車輛時轉彎，切不可在機動車駛近時 急轉猛拐，爭道搶行。騎自行車時 不準帶人，數車并行、曲折競駛、不準在道路上互相追逐。

4、要做到安全騎車，應該： 遵守交通規則、出行前檢查自行車、提高騎車技術、平時做好車的維護保養。

第五單元 飛天圓夢

1、水動火箭的結構包括： 箭頭、箭體、尾翼 噴射口。它的工作原理：通過向 箭體 內灌入空氣，壓縮瓶內空氣的體積，壓力增加到一定程度會沖開瓶塞，瓶內水向下沖出，產生 反作用力，推動火箭向上飛出。

2、火星的平均溫度為 60℃，沒有 液態水和氧氣，生命難以維持。火星氣候：天氣干燥，晝夜溫差大 ； 塵暴龍卷風 時有發生。太陽系九大行星分別是： 水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。其中 火星 與地球條件最相似。

3、人類對太空孜孜不倦的探索歷程和收獲，體現了人類 偉大智慧 和 探索精神。

4、由于失重，航天員處于 漂浮狀態，如果沒有著力 支撐點，航天員將難以活動。

5、返回艙是載人飛船唯一 返回地球 的艙段，是飛船的 指揮控制中心。

6、影響水動火箭射程的因素包括： 氣壓、氣體和水的 體積比、火箭的重量 以及火箭的發射速度。

3、長征 火箭、東方紅 衛星、神舟飛船 的誕生，標志著我國航天技術的日漸成熟。“神七”的結構主要由 軌道、返回艙、推進器、太陽能電池翼 等組成。“神七”的太空之旅和“神六”的區別在于火箭的舒適性和安全性提高、返回艙變氣閘、搭載人數增加為3人、首次出艙活動。“神州五號”飛行員是 楊利偉 ；“神州六號”的飛行員： 費俊龍 和 聶海勝。“神州七號”飛行員有 翟志剛、劉伯明、景海鵬。“神舟九號”的飛行員：景海鵬、劉旺、劉洋（女）。“神舟十號”的飛行員：聶海勝、張曉光、王亞平。

5、美國、俄羅斯、中國 是當今世界的三個航天科技大國。

6、自古以來，人類向往遨游太空。從 萊特兄弟 的第一次動力飛行到“ 機遇號 ”火星探測器，從 嫦娥奔月 的神話傳說到“ 嫦娥工程 ”探月計劃，人類已經造訪了火星、月球 “鄰居”，人類探索太陽系的努力取得一次又一次的突破。

7、我國政府決定，自2009年起，每年的 5 月 12 日為國家“防災減災日”。你知道自然災

害有哪些： 干旱、洪澇災害、臺風、沙塵暴、山體崩塌、泥石流、海嘯等。第六單元 神奇的大蒜

1、大蒜的全身不但可以做為蔬菜信用，還和 西紅柿、綠茶 一起被列為三大 搞癌佳品，大蒜能夠 強力殺菌、排毒清腸、降低血糖，還有防治腫瘤和癌癥的作用。

2、用WORD軟件設計制作宣傳小報的前期工作包括： 制作計劃、收集信息、確定方案，最后完成制作。

3、專項調查活動的步驟是：（1）制訂調查方案 ；（2）設計調查問卷 ；（3）展開調查 ；（4）統計、分析 調查結果。

4、大蒜因為具有 促進發芽、防治腐爛 和 防治蚜蟲 的作用而被果農稱為“無公害農藥”。

5、無臭大蒜素的提起工藝是： 備料、破碎烘干、磨粉、浸泡除臭，最后經過分離得出的濾液就是無臭蒜素原液

第七單元 畢業啦

1、調查就是對某種事物或現象展開普遍性 調查、分析，總結并得出 結論 的活動過程。

2、一份正式的調查問卷一般由 標題、前言、正文 和 附錄 四個部分組成。

3、問卷調查的形式包括： 送發問卷、郵政問卷、報刊問卷、訪問問卷 以及電話問卷。

4、撰寫調查報告應該包括： 調查目的、調查方法、調查過程、調查結果 以及調查分析和建議等內容。

5、沒有調查就沒有發言權。我們可以通過 采訪 和 實地考察 了解問題，有針對性地提出 看法和建議。

6、采訪計劃的內容包括：采訪目的、采訪對象、采訪內容 以及采訪地點和采訪時間四部分

7、實地考察是指為明白一個事物的 真相，事態的 發展流程，而去實地進行直觀地、局部進行詳細的 調查。

8、大體上描述或表示物體的 形狀、大小、物體與物體之間相互 關系 的簡單圖示，叫做

13、預防沙眼和紅眼病要做到：(1)勤（洗手）常剪指甲；(2)用自己的（毛巾和手帕）；(3)不用臟手揉（眼睛）。

14、預防甲肝要做好：(1)注意飲食衛生，喝開水、(勤洗手)；(2)密切接觸甲肝病人者，可注射(丙種球蛋白)；(3)接種（甲肝）疫苗；（4）對甲肝病人要(隔離)治療

15、怕光、怕水、怕風、(高燒)、全身痙攣、麻痹癱瘓、吞咽困難，這是(狂犬病)癥狀。

16、被蛇咬以后，應立即采取(捆扎)、(擠壓)、(立即送醫院治療).三種措施。

二、選擇

1.無影燈用在(手術臺)A.家里 B.路旁 C.手術臺 2.白熾燈消耗的功率約是節能燈的(5)倍.A.3倍 B.4倍 C.5倍 3.用過的塑料袋可以(C)A.繼續使用 B.丟掉 C.燒毀 4.據專家測算,如果我國的白熾燈全部換成節能燈,一年可節電(1000)億千瓦時。

A．1000 B.2500 C.2000

5、可以在什么地方騎自行車（C）。A.人行道 B.機動車道 C.非機動車道 D.高速公路

6、我們將畢業典禮的主體話確定為（C）

A.快樂 B.感恩 C.理想 D.以上全部

7、畢業典禮前，先選擇一位：（B）A.老師 B.主持人 C.學生家長

8、xx小學畢業典禮活動第一步：（A）A．開場白 B.校長致辭 C.家長感言

二、判斷題

1、列隊通過道路時，可以橫列超過2人。（×）

2、通過路口或橫過道路，應走人行道或過街設施√（×）

3、白熾燈壽命比節能燈長√（×）

4、騎車時能做的事打“√”，不能做的打“×”。

吃東西(×)聽音樂(×)超速(×)注意指示牌(√)紅燈停綠燈行(√)搶道(×)

5、自行車可以在機動車道行。（×）

6、做到安全騎車要注意遵守交通規則。（×）7、2008年9月25日至28日，68小時內“神七”飛船在天地之間做了一次往返旅行。（√）

8、自2009年起，每年的5月12日為國家“防災減災日”（√）

三、問答

1.人要做到安全騎車應該注意什么? 答： 遵守交通規則、出行前檢查自行車、提高騎車技術、平時做好車的維護保養。2．反光片為什么看起來凹凸不平？

答：反光片的凹凸不平是為了讓不同方向照射過來的光都能被反射。

3、想一想，舉一兩個騎自行車可能引發危險的不良習慣，寫下來。答：①闖紅燈，②幾人并排走。

4、節能燈的壽命有多長？是白熾燈的幾倍？

5、“神七”飛船分為幾個主結構。答：節能燈的壽命長5~6年，是白熾燈的5倍。答：有軌道艙、返回艙、推進艙。

“神七”艙內共安裝有20個扶手。

6、上馬路騎車要注意什么？

7、自行車座位下的彈簧是干什么用的？車輪為什么是圓的？答：警察指揮，交通指示牌 答：減少震動。因為圓形車輪行進時較平穩。

8、騎車交通規則及安全要訣請寫出四點？

答： 遵守交通規則、出行前檢查自行車、提高騎車技術、平時做好車的維護保養。

9、請舉出生活中的五種常用的燈？ 答：射燈、臺燈、無影燈、礦用安全帽燈、吊燈、燈塔、路燈、車燈等。

10、無影燈常用于什么？為什么無影呢？

答：無影燈由幾只排列組成 環形 的燈泡組成，光線 柔和，是 手術室 的專用燈。無影燈的多只燈泡從不同的角度照射到手術臺，而且燈光經過 濾色器 的處理，所以不會產生陰影。

11、請舉出四個地方特色民居？

答：北京建筑以 四合院 為主，福建建筑以 土樓 為主，陜北建筑以 窯洞 為主，云南建筑以 竹樓 為主，湘西又是以 吊腳樓 為主。

10、辯論會的一般程序是什么？

答：收集資料、整理論據、撰寫辯詞

11、寫出五種對人類社會造成危害的自然災害？

答：干旱、洪澇災害、臺風、沙塵暴、山體崩塌、泥石流、海嘯等。

12、不安全的行走習慣有哪些（舉出幾個例子）：

（邊走路，邊看書）、（邊走路、邊聽音樂）、（2人并排走）。

13、結合自己的了解，說說汽車給我們帶來哪些方便和危害？

答：汽車給我們帶來方便：汽車方便人們出行；汽車在軍事上的用處很大；人們吃的、用的 物品要靠汽車運輸；有了清潔車，清潔工人可省力。

汽車帶來的弊端是：空氣污染、噪聲、交通事故、能量消耗、交通堵塞等。

14、如何設計未來的汽車？

答：未來的汽車必須具備：功能齊全，節約能源，保護環境，外形美觀。

15、現在最先進的汽車品牌：寶馬、悍馬、勞斯萊斯、法拉利、保時捷、奔馳等。我國生產過的汽車種類：比亞迪、吉利、紅旗、長城、解放等。世界上最早的汽車是法國人尼古拉斯于1770年發明的蒸汽車。

我國最早生產的汽車是1956年7月長春第一汽車制造廠生產的第一批“解放”牌汽車。世界上跑得最快的汽車是夢幻跑車——布加迪，時速470公里。體積最小的汽車是戴姆勒—奔馳公司生產的“靈巧”汽車。你肯定用廢品做過很多玩具或實驗吧？簡單介紹幾種。

答：用廢飲料瓶制成陀螺；用可樂瓶、橡膠塞、硬紙板等制成高壓水火箭；用易拉罐做“聽

話”的水的實驗；用牛奶、洋蔥、白醋做白紙顯字的實驗；把煙灰和白糖摻在一起，做點燃 白糖的實驗。

4．有關校園安全問題，采訪你校的校長，你會提出哪些問題？ ①我們學校舉行過有關校園意外傷害的講座嗎？學校是怎樣進行教育和預防的？

②、到現在為止，學校發生過意外傷害事故嗎？我們學校有沒有傷害事故發生？ “網絡成癮”對青少年身心造成那些不良影響？

青少年網絡成癮不僅可導致各種生理疾病的發生，如：假性近視、腱鞘炎（鼠標手）、頸椎病、骨質增生、神經衰弱、失眠、胃潰瘍和胃萎縮等；而且還可引起各種心理疾病，其表現為每天上網時間超長，有說謊隱瞞上網情況和程度等行為，偷錢或盜用別人賬號上網；經常表現出逃學、不與人交往、暴躁等反常行為；部分成隱者甚至滑向犯罪的深淵，從而引起抑郁癥、自閉癥、焦慮癥、強迫癥、偏執癥等心理障礙。

二、選擇

1.無影燈用在(手術臺)A.家里 B.路旁 C.手術臺 2.白熾燈消耗的功率約是節能燈的(5)倍.A.3倍 B.4倍 C.5倍 3.用過的塑料袋可以(C)A.繼續使用 B.丟掉 C.燒毀 4.據專家測算,如果我國的白熾燈全部換成節能燈,一年可節電(1000)億千瓦時。

A．1000 B.2500 C.2000

5、可以在什么地方騎自行車（C）。A.人行道 B.機動車道 C.非機動車道 D.高速公路

6、我們將畢業典禮的主體話確定為（C）

A.快樂 B.感恩 C.理想 D.以上全部

7、畢業典禮前，先選擇一位：（B）A.老師 B.主持人 C.學生家長

8、xx小學畢業典禮活動第一步：（A）A．開場白 B.校長致辭 C.家長感言

二、判斷題

1、列隊通過道路時，可以橫列超過2人。（×）

2、通過路口或橫過道路，應走人行道或過街設施√（×）

3、白熾燈壽命比節能燈長√（×）

4、騎車時能做的事打“√”，不能做的打“×”。

吃東西(×)聽音樂(×)超速(×)注意指示牌(√)紅燈停綠燈行(√)搶道(×)

5、自行車可以在機動車道行。（×）

6、做到安全騎車要注意遵守交通規則。（×）7、2008年9月25日至28日，68小時內“神七”飛船在天地之間做了一次往返旅行。（√）

8、自2009年起，每年的5月12日為國家“防災減災日”（√）

三、問答

1.人要做到安全騎車應該注意什么? 答： 遵守交通規則、出行前檢查自行車、提高騎車技術、平時做好車的維護保養。2．反光片為什么看起來凹凸不平？

答：反光片的凹凸不平是為了讓不同方向照射過來的光都能被反射。

3、想一想，舉一兩個騎自行車可能引發危險的不良習慣，寫下來。答：①闖紅燈，②幾人并排走。

4、節能燈的壽命有多長？是白熾燈的幾倍？

5、“神七”飛船分為幾個主結構。答：節能燈的壽命長5~6年，是白熾燈的5倍。答：有軌道艙、返回艙、推進艙。

“神七”艙內共安裝有20個扶手。

6、上馬路騎車要注意什么？

7、自行車座位下的彈簧是干什么用的？車輪為什么是圓的？答：警察指揮，交通指示牌 答：減少震動。因為圓形車輪行進時較平穩。

8、騎車交通規則及安全要訣請寫出四點？

答： 遵守交通規則、出行前檢查自行車、提高騎車技術、平時做好車的維護保養。

9、請舉出生活中的五種常用的燈？

答：射燈、臺燈、無影燈、礦用安全帽燈、吊燈、燈塔、路燈、車燈等。

10、無影燈常用于什么？為什么無影呢？

答：無影燈由幾只排列組成 環形 的燈泡組成，光線 柔和，是 手術室 的專用燈。無影燈的多只燈泡從不同的角度照射到手術臺，而且燈光經過 濾色器 的處理，所以不會產生陰影。

11、請舉出四個地方特色民居？

答：北京建筑以 四合院 為主，福建建筑以 土樓 為主，陜北建筑以 窯洞 為主，云南建筑以 竹樓 為主，湘西又是以 吊腳樓 為主。

10、辯論會的一般程序是什么？

答：收集資料、整理論據、撰寫辯詞

11、寫出五種對人類社會造成危害的自然災害？

答：干旱、洪澇災害、臺風、沙塵暴、山體崩塌、泥石流、海嘯等。

12、不安全的行走習慣有哪些（舉出幾個例子）：

（邊走路，邊看書）、（邊走路、邊聽音樂）、（2人并排走）。

13、結合自己的了解，說說汽車給我們帶來哪些方便和危害？

答：汽車給我們帶來方便：汽車方便人們出行；汽車在軍事上的用處很大；人們吃的、用的 物品要靠汽車運輸；有了清潔車，清潔工人可省力。汽車帶來的弊端是：空氣污染、噪聲、交通事故、能量消耗、交通堵塞等。

14、如何設計未來的汽車？

答：未來的汽車必須具備：功能齊全，節約能源，保護環境，外形美觀。

15、現在最先進的汽車品牌：寶馬、悍馬、勞斯萊斯、法拉利、保時捷、奔馳等。我國生產過的汽車種類：比亞迪、吉利、紅旗、長城、解放等。世界上最早的汽車是法國人尼古拉斯于1770年發明的蒸汽車。

我國最早生產的汽車是1956年7月長春第一汽車制造廠生產的第一批“解放”牌汽車。世界上跑得最快的汽車是夢幻跑車——布加迪，時速470公里。體積最小的汽車是戴姆勒—奔馳公司生產的“靈巧”汽車。你肯定用廢品做過很多玩具或實驗吧？簡單介紹幾種。

答：用廢飲料瓶制成陀螺；用可樂瓶、橡膠塞、硬紙板等制成高壓水火箭；用易拉罐做“聽

話”的水的實驗；用牛奶、洋蔥、白醋做白紙顯字的實驗；把煙灰和白糖摻在一起，做點燃 白糖的實驗。

4．有關校園安全問題，采訪你校的校長，你會提出哪些問題？

①我們學校舉行過有關校園意外傷害的講座嗎？學校是怎樣進行教育和預防的？

②、到現在為止，學校發生過意外傷害事故嗎？我們學校有沒有傷害事故發生？ “網絡成癮”對青少年身心造成那些不良影響？

青少年網絡成癮不僅可導致各種生理疾病的發生，如：假性近視、腱鞘炎（鼠標手）、頸椎病、骨質增生、神經衰弱、失眠、胃潰瘍和胃萎縮等；而且還可引起各種心理疾病，其表現為每天上網時間超長，有說謊隱瞞上網情況和程度等行為，偷錢或盜用別人賬號上網；經常表現出逃學、不與人交往、暴躁等反常行為；部分成隱者甚至滑向犯罪的深淵，從而引起抑郁癥、自閉癥、焦慮癥、強迫癥、偏執癥等心理障礙。

第四篇：綜合實踐復習資料

綜合實踐考試復習資料大全：

一、為什么開設綜合實踐活動課程？

開展綜合實踐活動旨在讓學生聯系社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經驗，培養創新精神、實踐能力和終身學習的能力。學校要從實際出發，具體安排、確定綜合實踐活動各部分內容和組織形式。

二、應試教育帶來的危害性

1、學生不堪重負，引發諸多社會問題。

2、教師在應試教育體制下表現出厭倦和無奈

三、綜合實踐活動課程的基本含義

“綜合實踐活動”課程是一種與各學科課程領域有著本質區別的新的課程領域，是國家規定的一門有計劃、有組織地面向全體學生，以綜合實踐學習、貼近學生現實生活、注重綜合運用所學知識及信息技術為主要內容，以學生自主選擇的、探究和直接體驗整個過程為主要習得方式，以促進學生情感、行為、認知的統一協調發展為主要目標，以重過程為主、終端結果為輔的評價方式的課程。

補充：綜合實踐活動課程：指在教師的指導下，由學生自主進行的綜合性學習活動，他是基于學生經驗，密切聯系學生的生活和社會實際，體現對知識綜合應用的學習活動。

（一）綜合實踐活動課程是一種經驗性課程

綜合實踐活動課程超越具有嚴密的知識體系和技能體系的學科界限，是一門強調以學生的經驗、社會實際和社會需要和問題為核心，以主題的形式對課程資源進行整合的課程，以有效地培養和發展學生解決問題的能力、探究精神和綜合實踐能力為目的的課程。

（二）綜合實踐活動是一種實踐性課程

綜合實踐活動課程尤其注重學生多樣化的實踐性學習方式，轉變學生那種單一的以知識傳授為基本方式、以知識結果的獲得為直接目的的學習活動，強調多樣化的實踐性學習，如探究、調查、訪問、考察、操作、服務、勞動實踐和技術實踐等。因而，綜合實踐活動課程比其他任何課程都更強調學生對實際的活動過程的親歷和體驗。學生是通過動手操作實踐的方式來獲得經歷和體驗的。動手實踐，是綜合實踐的基本學習方式。

（三）一種向學生生活領域延伸的綜合性課程

綜合實踐活動課程強調超越教材課堂和學校的局限，在活動時空上向自然環境、學生的生活領域和社會活動領域延伸，密切學生與自然。與社會、與生活的聯系。

（四）綜合實踐活動是三級管理的課程

綜合實踐活動課程集中體現了新的課程管理和發展制度。在新一輪課程教育課程改革之中，綜合實踐活動課程是由國家統一制定課程標準和指導綱要，地方教育管理部門根據地方差異加以指導，學校根據相應的課程資源，進行校本開發和實施。“國家規定——地方指導——校本開發與實施”，這是綜合實踐活動課程“三級課程管理制度”的特征表現。具體講，國家提出了綜合實踐活動課程的宏觀目標和原則要求；地方對落實國家的要求提出具體的指導性意見；學校負責針對學生和學校實際，來開發具體的活動活動內容，針對具體內容來預設具體的活動目標、方式方法的采用、基本活動流程、實施針對性評價等，是校本開發與實施的過程。在校本實施的開發與實施過程中，體現學校特色、滿足學生個性差異的發展。

四、綜合實踐活動課的特點

1、綜合性、2、開放性、3、實踐性、4、探究性。此外，綜合實踐活動課程還有活動性、過程性、地方性等特點。

五、中小學綜合實踐活動課程的內容：一個中心：以實踐為中心

兩大領域：指定領域(研究性學習)和非指定領域(班團隊活動、校傳統活動----科技節、體育節、藝術節）、學生同伴間的交往活動、學生個人或群體的活動），三條線索：學生與自然；學生與社會；學生與自我；五個方面：服務社區；走進社會，關愛他人；珍惜環境；善待自己。

六、綜合實踐活動課程與學科課程

（1）綜合實踐活動與學科課程是兩種不同形態的課程

綜合實踐活動課程是是以學生的生活經驗、生活背景、生活中感受到的問題與需要為中心的，強調學生經驗在課程中的獨特地位和價值，課程的實施是建立在學生的活動經驗和活動過程基礎之上的，強調 學生的親身經歷和參與；

而學科課程設計的基本出發點也是學生發展，但其邏輯前提是體系化、理論化的間接經驗，即知識體系。它為學生認識世界、認識與發展自我提供了系統的認識基礎和方法論基礎。

面對學生的“經驗世界”還是面對學科的“符號世界”，是綜合實踐活動課程與學科課程的直接分野。（2）綜合實踐活動課程是一種綜合性課程，不同于學科綜合性的課程

1、作為一種綜合性課程，綜合實踐活動不同于學科綜合，它不是對學科知識的綜合，也不是跨學科的學習，而是對學生生活領域和生活經驗的綜合，因而，綜合實踐活動課程不是綜合性的學科課程。

2、作為一種綜合性課程，綜合實踐活動課程的設計與實施突出課程整合的理念

（3）防止綜合實踐活動課程“學科化”傾向

第一，綜合實踐活動課程的實施不能以書本為中心，不局限于書本和教師空間為中心

第二，綜合實踐活動課程不以獲得系統知識為目的，不是以知識專題來設計，而是以問題為中心。第三，綜合實踐活動課程不能以教師講解為主，要求學生自主實踐。第四，綜合實踐活動課程的實施不能以書面作業為主，實踐作業為主，書面作業為輔。第五，綜合實踐活動與學科教學可以相互整合。

七、綜合實踐活動課程與活動課程

第一，活動課程是一個教學層面的概念，它是一門“功課”，實施中較多注意的是活動課的內容而缺少課程意識。

而綜合實踐活動是課程層面的一個概念，教師在實施中要涉及課程開發、課程設計和課程實施等問題。綜合實踐活動課程特別強調對學生自身發展的課程價值，強調教師和學生共同對課程開發的主動性和積極性，要求把綜合實踐活動作為一種獨立的課程形態來加以設計和實施，而不是作為某一學科或某一學科的補充而存在。

八、綜合實踐活動課程與校本課程，二者之間的聯系：

（1）綜合實踐活動課程屬于國家課程，是學校必須開設的一門必修課程。它不是一門校本課程，但需要利用校本開發的理念與技術；

（2）校本開發的課程范圍指教育行政部門頒發的《課程計劃》中規定的“學校開發的課程”，以及國家課程中的“綜合實踐活動”部分，既包括綜合實踐活動課程和興趣活動課程，又包括鄉土化的學科課程和校園環境、校園文化建設；

（3）二者課時可以結合使用；

（4）從實施理念上說，綜合實踐活動和校本課程都在充分挖掘當地自然、社會和經濟資源同時，倡導學生學習方式的轉變，形成基于現有課程資源的辦學模式。二者之間的區別：

（1）綜合實踐活動是國家規定的必修課程；校本課程則是學校自主開發設計的課程，可以選修也可以必修；

（2）綜合實踐活動課是達到國家規定基本教育目標的課程，特別強調學生基本學習能力的培養，校本課程更考慮學生的個性發展，但也考慮學校辦學理念和學校特色；

（3）綜合實踐活動課是根據國情來設計的，校本課程是學校層面根據學校辦學理念與學校實際開發與設計的；

（4）校本課程是學校自主決定的課程，目的是滿足學生和社區的發展需要，強調多樣性與差異性，學生有選修的權利。而綜合實踐活動課程是國家課程，是必修課，由學生選擇學習目標、內容、方式及指導老師，自己決定活動結果呈現的形式。

九、綜合實踐活動在課程體系中的地位

１、綜合實踐活動屬于活動課程范疇，是活動課程在新的時代條件下的深化與發展；

２、綜合實踐活動具有自己獨特的育人價值與功能，它既獨立存在，有別于學科課程，又與學科課程相互聯系、相互影響，共同構成了基礎教育新課程體系；

十、國外綜合實踐活動的學習活動方式

1、課題探究的研究性學習活動

課題探究的研究性學習是綜合實踐活動的最重要的學習活動方式。

2、實際應用的設計性學習活動

十一、社區服務活動主要有：⑴為社區特殊人群的生活服務、家政服務。如導盲服務活動、其他殘疾人 的家政服務活動等。為社區特殊人群的生活服務活動一般以小組活動的形式展開，按照學年確定服務對象，定期進行。⑵學校或社區管理服務。中學生參與學校或社區的管理活動，成為學校管理者或社區管理者，直接參與學校管理或社區管理。社區管理涉及的部門比較復雜，各學區的社區管理服務涉及的機構包括社區圖書館、社區健身場所、公園、養老院、綠化部等（3）公益活動;主要是有計劃地組織學生，集體參加社區或地方的各種公益活動。主要包括：⑴公益勞動。⑵各種大型活動的義務工作。

十二、我國綜合實踐課活動課程存在諸多問題 ：

1、目前即使在國家級實驗區也不是所有實驗學校都認真開設了綜合實踐活動課程，其他地區開設的情況更是可想而知。

2、地方沒有明確的規章制度，促使各校認真開設綜合實踐活動課程，在這種可開可不開的情況下有些學校當然就不主動開課了。

3、領導、教師對這門課程的認識不夠。由于新課程培訓對綜合實踐活動課程重視不夠，輿論宣傳也不到位，因此學校領導、教師對這門課程沒有提高認識，有的領導、教師沒聽過有這門課程，有的領導、教師認為就是勞動技術與信息技術課，對這門課程的深刻內涵及深遠意義認識不到位。

4、當前的評價體制制約著綜合實踐活動課程的開設。由于升學考試指揮棒的作用，現在各校領導、教師、學生及學生家長都非常關注考試學科，而對于綜合實踐活動課程這樣的非考試科目各校是能不上就不上，擠出時間抓中考，因此綜合實踐活動要想在這樣的夾縫中求生存也是難上加難。

5、教師及經費問題。對于綜合實踐活動這樣一門新型的必修課程，它對教師的要求是非常高的，而我國師范教育還沒有設這樣的專業，因此哪些教師能擔任這門課程的教師是非常值得大家深思的。其次是現階段教育經費的嚴重不足也制約了綜合實踐活動的開設。

6、安全保障問題。綜合實踐活動強調學生通過實踐，增強探究和創新意識，學習科學研究方法，發展綜合運用知識的能力。增進學校與社會的密切聯系，培養學生的社會責任感。這就需要學生走出去與社會接觸，而當前社會的一些不安全因素，獨生子女等一系列問題又使學校、老師對開展綜合實踐活動憂心忡忡。

十三、綜合實踐活動要常態而有效的實施的基本途徑是什么?

1、基本途徑——校本化實施。

校本化實施的內涵：“校本”強調以學校為本，“校本化”表明一種狀態。“綜合實踐活動的校本化實施”我們可以從狀態與內容兩個維度來理解：第一，從狀態來說，我們又可以從兩方面理解：一是靜態：表明對綜合實踐活動課程性質的理解以及在學校的實施現狀及效果；二是動態：綜合實踐活動課程在學校一定時期內逐步開設并成為常態課的一系列策略。

第二，從內容來說：我們也可以從兩方面理解：一是學校對綜合實踐活動課程開展的總體規劃與安排；二是教師與學生對綜合實踐活動課程的設計與實施。

綜合實踐活動課程是國家規定的一門必修課程，但它需要學校根據實際來進行自主開發。即學校“在遵循國家課程改革綱要基本精神的前提下，根據自身性質、特點和條件，包括活動課程的校本化處理，學校本位的課程整合、教學方法的綜合運用和個性化加工，及差異性的學生體驗和評價等多樣性的行動策略。”

綜合實踐活動課程校本化實施涉及到農村綜合實踐活動課程目標校本化構建、主題內容的校本化選擇、實施過程、管理與評價等一系列策略研究。

基于上述理解，綜合實踐活動課程校本化實施是指學校遵循國家新課改理念，貫徹新課改革實施要求，結合學校自身性質、特點、條件以及農村地域與本土特色，發掘地方人文、地理等資源，以學校為本位，以學校為基礎，以學校為主陣地，以全校師生為研究主體，將國家規定的綜合實踐活動中面向所有學生的規劃和設計要求轉變為適合本校或本地區學生發展需求的創造性研究過程。

具體來說，學校要依據學校、地區和學生實際，充分發掘學校潛力，有效利用當地社區和學校的課程資源開發多樣性的、可供學生選擇的綜合實踐活動主題，注重創新，全員合作來實施綜合實踐活動課程。

2、綜合實踐活動校本實施的要求 ：

一、學校要制訂綜合實踐活動課程總體實施方案 ；

二、學校要有綜合實踐活動實施的具體計劃與安排。

三、教師要理解綜合實踐活動的理念以及課程實施理念：1）教師要樹立綜合實踐活動的課程意識（2）教師要有校本實施的理念以及指導課程實施的能力（3）要恰當處理統籌規劃與活動中生成性目標與生成性主題的關系 4）注重校內外課程整合，綜合開發各種課程 資源5）以融合方式設計和實施四大指定領域，課時使用采用集中與分散相結合。

十四、1、綜合實踐活動課程校本化實施的基本環節 ：

一、確定活動主題

二、制訂活動方案

三、組織具體實施

四、活動的總結與交流。

2、綜合實踐活動課程實施的組織方式：

一、校際合作校際合作強調校與校之間在資源、場地、活動主題開發、師資、成果展示等方面的交流與合作，共同開發與推進綜合實踐活動課程。

二、班級合作

三、小組合作；

四、個人活動。

十五、（一）綜合實踐活動課程目標的取向：1．行為目標取向，2．體驗性目標取向3．生成性目標取向。

（二）綜合實踐活動實施的目標依據：，.以國家綜合實踐活動總目標為導向，以綜合實踐活動課程的具體目標為指南，與學校辦學目標與育人目標相結合。

（三）綜合實踐活動課程實施的具體目標：課程實施目標體現在各科課程標準的具體課程目標中，形成從抽象、宏觀到具體、直接的目標網絡。

我國基礎教育新課程改革的課程具體目標中增加了過程與方法、情感、態度與價值觀目標維度，形成了基礎知識與基本技能、過程與方法、情感、態度與價值觀三維目標體系。

十六、（一）綜合實踐活動的主題：綜合實踐活動課程各種具體活動的核心問題，不是現成的結論，而是一個不斷生成的過程。

（二）綜合實踐活動的主題來源：

1、從學生的日常生活中選擇主題

2、從學校學科類教學內容的延伸與拓展中選擇主題，從學科類內容教學中生成主題，是目前綜合實踐活動主題來源的主要形式。

3、從學校德育類活動中選擇主題

4、從地方鄉土文化類活動中選擇主題

5、從科技類活動中選擇主題

6、從環保類活動中選擇主題

7、從學校傳統節假日類活動中選擇

（三）、綜合實踐活動的主題類型：

1、學生參與活動方式類主題（主題探究類研究性學習、實際應用類設計性學習、社會服務類參與性學習、社會考察類實踐性學習活動）

（四）、綜合實踐活動主題確定方式 ：學校或教師提供活動主題，師生共同生成活動主題，學生自主選擇活動主題

（五）、綜合實踐活動課程主題確立的基本環節：創設情境，發現問題，分析問題，生成主題，歸類主題，細化主題、（六）、綜合實踐活動主題確立應注意的問題：主題要體現學生主體，主題自主與開放相結合，主題表述語要具體、準確，主題要體現地方與學校特色，主題要突出整合性與綜合性。

十七、綜合實踐活動方案的制訂：

（1)制定活動方案的意義：綜合實踐活動主題方案設計的內容偏重教師的指導方式，也就是教師怎樣有效的去對學生進行指導。制定活動方案可以避免在開展活動時的盲目性和隨意性，增強活動的計劃性和目的性，從而提高活動的有效性。制定活動方案也是指導教師的必備的基本功。作為綜合實踐活動的教師，我們要有規劃、設計、開發綜合實踐活動的能力，這是教師的一項基本功。

師生不能只是被動的去實施，而是要有課程開發的意識和能力，要能夠去獨立完成教學的設計。

(2)、綜合實踐活動中指導方案

1、教師指導方案的基本內容：主題的由來，活動的達成目標，活動指導的方式方法，活動資料的準備，學生活動的評價。

2、學生活動方案的基本內容：活動主題名稱，活動研究目標，活動主要研究方法，活動適用對象，活動設計者與指導者，活動研究步驟和時間安排，活動評價與建議，經費預算，經費預算一般包括：實驗費、調研費、資料打印費，交通費等，活動過程中的困惑與應對措施。

3、學生活動方案的基本形式： 1.文本式活動方案，是以活動順序排列的條目為結構形式的活動計劃，有大致固定的條目及其結構順序，在每一個條目之下研究、設計和安排相關內容。

它的主要特點是，每一個條目的容量具有伸縮性，可因人因材因校制宜，是一種常用的格式。2.表格式活動方案。

4、制定綜合實踐活動方案應注意的問題：1.活動方案要有針對性。2.明確方案制定的價值與具體內容。3.學生小組分工科學、合理。4.注重方案設計的方法指導。5.尊重學生興趣。6.成果表達個性化。

第五篇：小學綜合實踐活動設計復習資料

小學綜合實踐活動設計復習資料

小語131 Q

第一章

1.綜合實踐活動概念 基于學生的興趣、經驗以培養學生的創新和實踐能力為重點的，平均每周三課時的必修課程。

2.綜合實踐活動理論基礎P3（1）從主客兩分的知識觀走向主客統一的知識觀（2）從外爍論的教育觀走向內發論的教育觀（3）由知識本位課程觀轉向發展本位課程觀（4）由單向傳授轉向互動共建的教學觀

第二章

1.綜合實踐活動課程的特性P29（1）綜合性（2）實踐性

（3）開放性：活動方式開放、活動場合開放、活動主題開放、活動結果開放（4）生成性：活動主題生成（5）自主性

2.綜合實踐活動的價值（分析題）P34（1）對學生發展的價值

① 滿足學生成長的客觀需求 ② 面向學生的“生活世界”，密切學生與生活、與社會的聯系（基于現實生活，面向未來）

③ 發展學生的創新精神和實踐能力（2）對教育的價值

① 重建課程觀 ② 重建教學觀 ③ 重建學習觀

3.綜合實踐活動的理念P43（1）著眼于直接經驗，強調學生的親歷和體驗（2）立足于生活世界，強調學習內容與現實的聯系（3）注重問題探究，強調學生的問題解決和創新精神（4）崇尚活動生成，強調學生的主動參與（5）強調綜合學習，注重學生實踐能力培養

第三章

1.小學綜合實踐活動的課程目標維度P58（1）知識與技能--基礎性目標，服從與服務以下兩個目標（2）過程與方法--主導目標

（3）情感態度與價值觀--不可或缺，貫穿始終 2.小學綜合實踐活動課程的表述方法P77（1）總括式表述（2）列點式表述（3）分層式表述

第四章

1.研究性學習的概念P85 研究性學習是指學生基于自身興趣，在教師指導下，從自然、社會和自身生活中選擇和確定研究主題，主動地獲取知識、運用知識、解決問題的學習活動。2.社區服務與社會實踐概念P91 社區服務與社會實踐是指學生在教師指導下，走出教室，進入實際的社會情境，直接參與并親身經歷各種社會生活領域，參與社區和社會實踐活動，開展各種力所能及的社區服務性、公益性、體驗性的學習，以獲取直接經驗、發展實踐能力、增強社會責任感為主旨的學習活動。

3.小學綜合實踐活動課程具體內容的開發P100（1）以現實生活為切入點開發綜合實踐活動課程的具體內容（自然生活、社會生活、學校生活、家庭生活、個人生活）

（2）以可能生活為著眼點開發綜合實踐活動課程的具體內容

第五-八章

1.小學綜合實踐活動設計的基本要求P120 綜合實踐活動設計的基本要求主要有：目標具體、明確；內容綜合，富有生活氣息；活動過程突出參與、探究與體驗；活動方法得當，形式多種多樣；活動方案切實可行、安全可靠、操作性強，力求形成特色，體現創新。2.小學綜合實踐活動設計的一般原則P133 所謂原則，是指觀察問題、處理問題的原則。小學綜合實踐活動設計的一般原則主要有：多因素協調、預設和生成相統一、多方參與、因地制宜、循序漸進。3.小學綜合實踐活動設計個案的一般過程P144（1）確定活動主題，師生共同制定（2）制訂活動方案

① 活動背景（背景真實）

② 事件（事件具體）時間、地點、人物、活動方式、主題 ③ 過程（過程完整）a.準備階段：

?分組，按學生興趣，隨機分配，每組5-7人，設好小組長，明確分工。?提供相關物品，比如圖書館、實驗器材 ?提出安全要求

b.實施，過程要具體，每組總結、交流、匯報、展示 c.總結經驗和不足（3）評價活動方案

① 綜合運用診斷性方法等評價 ② 引導學生反思整個設計過程

③ 教師進行自我反思，為改進設計做好積累工作 ④ 雙管齊下，主動匯報

第九章

1.綜合實踐活動課程實施的特點P222（1）影響因素多（2）時間跨度長（3）活動場所多（4）方式多樣化（5）凸顯自主性（6）安全要求高（7）管理難度大

2.小學綜合實踐活動課程實施中的問題P239（1）注重活動的形式，忽視活動的實質（2）注重活動的結果，忽視活動的過程（3）用學科教學的方式實施綜合實踐活動（4）缺乏對學生學習時間的整體管理（5）還存在同層次，同主題的重復和反復，活動所涉及的主題探究過深或過淺，主題多偏重事實研究、忽視價值探究，教師包辦過多，很多內容脫離實際等問題。

第十章

1.專業化背景下的教師素養P250（1）未來教師應該具有與時代精神相通的教育理念，并以此作為自己專業行為的基本理性支點

（2）未來教師的專業素養在知識結構上不再局限于“學科知識+教育學知識”的傳統模式，而是強調多層復合的結構特征。

（3）當今社會賦予未來教師更多的責任和權利，提出更高的要求和期望，教師要勝任就需要新的能力（交往能力、管理能力、教育研究能力）。2.綜合實踐活動老師應有的素質P254（1）高尚的教師職業道德

① 樂于奉獻，與時俱進，不斷探索教育的規律

② 確立全新的教育理念，致力于每一個學生的發展，對學生的發展負責 ③ 樹立“以人為本 ”的思想 ④ 具有終身學習的理念（2）合理的知識結構

① 綜合的學科知識 ② 系統的教育理論知識 ③ 特定的地域性知識（3）全面的課程實施能力

① 課程開發能力 ② 教學設計能力 ③ 教學預測能力

④ 組織、管理與調節能力 ⑤ 信息使用能力 ⑥ 合作交往能力 ⑦ 研究與創新能力 ⑧ 評價學生的能力 3.小學綜合實踐活動課程實施中的師生關系P261（1）組織關系

① 合作性 ② 靈活性 ③ 共生性 ④ 開放性（2）人際關系

總之，在綜合實踐活動課程的實施過程中，師生之間的關系是復雜的。在活動方案的設計階段，師生可以是指導與被指導的關系，也可以是平等，合作的伙伴關系；在活動實施過程中，師生既可以是朋友關系、伙伴關系和指導者與活動者的關系，也可以是競爭關系，甚至是顛倒的師生關系。教師不僅指導學生開展活動、促進學生成長，而且自己也積極參與到活動中去，與學生一起成長。

第十一章

1.小學綜合實踐活動課程資源概念P280 課程資源是指形成課程的要素來源以及實施課程的必要而直接的條件。例如知識與技能，經驗，活動方式和方法，情感態度與價值觀，培養目標等就是課程的要素來源。

2.小學綜合實踐活動課程資源開發要求P288、程序P292、方法P294 基本要求：

（1）以課程目標為依據

（2）把握資源開發的深度和廣度（3）因地制宜，體現特色 程序：

（1）成立課程資源開發小組（2）分析背景

（3）擬定課程資源開發計劃（4）組織師生申報課程資源（5）建立課程資源管理數據庫（6）對資源進行評價與調整（7）實施資源的開發（8）評估資源開發 方法：

（1）現有資源的直接開發（2）現有資源的加工改造（3）新資源的培育

第十二章

1.小學綜合實踐活動課程評價的概念和基本理念P306 概念：

綜合實踐活動課程的評價，是指運用現代教育評價的理論和方法，根據綜合實踐活動課程的特點、目標，擬定科學的評價標準，對綜合實踐活動課程進行價值判斷的過程。基本理念：

（1）重視發展，淡化甄別與選拔（2）強調質性評價，定性與定量結合（3）鼓勵參與，實現評價主體的多元化（4）注重過程，體現差異

2.如何對學生評價？P313 P321 內容：（1）學生參與綜合實踐活動課程的態度（2）學生感悟經驗和精神生活的獲得（3）學生的生活方式

（4）學生的創新精神和實踐能力 方法：（1）過程性評價

① 檔案袋評定（內容：反映活動的基本過程、反映活動的基本成果、反映活動的最佳成果）

② 協商研討式評價(學生自評、小組評價、指導老師評價)③ 表現性評價（口頭報告與討論、項目調查、表演、論文、學習日記、實驗、藝術作品）

（2）結果性評價（目標本位評價，目標游離評價和成果展示評價）

3.對學校的評價P319（1）課程設置

（2）方案和計劃的制訂（3）組織機構的建立（4）校本培訓（5）管理制度

（6）資源的開發利用（7）學校文化氛圍的營造（8）教師工作量的計算

4.對教師評價的要求P325（1）注重個體差異，強調評價的針對性（2）注重教學實踐，強調評價的過程性（3）注重自我反思，強調評價的主動性