第一篇：澤國二小快樂校園事跡材料

快樂之行，厚積薄發(fā)

——澤國二小快樂校園匯報材料

坐落于澤國鎮(zhèn)商城大道200號，創(chuàng)建于2001年的澤國二小是一所年輕、朝氣、向上的學(xué)校。學(xué)校倡導(dǎo)“用微笑傳遞美好、用智慧啟迪人生、用準(zhǔn)備創(chuàng)造精彩”的辦學(xué)理念，奔著打造“快樂校園”的目標(biāo)而厚行。

一、樂在課程文化（1）課程體系得到完善

課程結(jié)構(gòu)完善，學(xué)校除開齊開好基礎(chǔ)性課程之外，還積極探索了拓展性課程的開發(fā)、實施、評價和共享機(jī)制，極大體現(xiàn)了地域和學(xué)校特色，也突出了拓展性課程的選擇性、層次性、綜合性和實踐性，滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求。

（2）課程整合加以注重

除基礎(chǔ)性課程得到整合外，綜合實踐活動也與地方課程、校本課程及各學(xué)科課程的社會實踐要求進(jìn)行了整合實施，以主題模塊的形式，組織了多種多樣的活動。例如一二年級開展了“足球嘉年華”趣味足球?qū)嵺`活動，讓學(xué)生在玩中學(xué)，樂中學(xué)，努力提高了學(xué)生的動手實踐能力，培養(yǎng)了學(xué)生的集體觀念、責(zé)任意識和創(chuàng)新意識。

整合德育課程。學(xué)校以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，以“每月一事”為操作模式，突出了強(qiáng)調(diào)個人修養(yǎng)、社會關(guān)愛、家國情懷，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。樹立“大德育”理念，把團(tuán)隊活動、各類專題教育與德育課有機(jī)整合起來。把德育目標(biāo)滲透于各門學(xué)科教學(xué)，實現(xiàn)全科育人、全程育人、全員育人。

（3）課程開發(fā)成績顯著

積極開展并合理利用了校內(nèi)外各種課程資源，建立了課程資源的篩選機(jī)制和校內(nèi)外課程資源的相互轉(zhuǎn)換機(jī)制。根據(jù)實際，學(xué)校分類開設(shè)了體藝特長類和實踐活動類，除原有的三至六年級的足球、舞蹈、跆拳道、繪畫、書法、美術(shù)欣賞、攝影藝術(shù)、陶藝、啦啦操等的社團(tuán)形式，并借助社會專業(yè)力量，把狂飆琴行請進(jìn)校園，培養(yǎng)了學(xué)生的體藝特長和高雅的生活情趣。

實踐活動類課程,學(xué)校不僅充分發(fā)揮學(xué)校圖書館、實驗室、專用教室及各類教學(xué)設(shè)施和社會實踐基地的作用，還廣泛利用校外德育基地等各種社會資源以及豐富的自然資源。例如，茶山校區(qū)實踐基地的開發(fā)，為二小學(xué)子們又開辟了一個快樂的田地！孩子們可以定期前往，親身參與，樂在其中。

二、樂在活動文化

學(xué)校除充分利用國慶、元旦、建隊節(jié)等節(jié)日、紀(jì)念日組織各項活動進(jìn)行愛國主義教育，法治宣傳教育等，還積極開展“綠色足球”、“七彩星球”等特色品牌活動。澤國二小是浙江省青少年校園足球優(yōu)秀定點學(xué)校，吉祥物球球，以足球隊命名的中隊，“足球嘉年華”活動……“綠色足球、幸福童年”的校園足球理念已深入師生心中，“球?qū)W”的快樂氛圍更是洋溢在校園的每一個角落。

“七彩星球”，是以星球卡為載體、以綜合為指向、以發(fā)展為目標(biāo)的學(xué)生評價。“七彩星球”，是一種多元化、多角度的激勵性評價體系，是校園足球的規(guī)則與原點德育相結(jié)合的結(jié)晶體。它們的升級方法是：五張綠卡換一張銀卡，五張銀卡換一張金卡，五張金卡換一張鉆石卡。“七彩星球卡”充分激發(fā)了學(xué)生的競爭意識，學(xué)子們你追我趕，互相牽縈，既在爭卡過程中逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，又使得全校上下洋溢著無限生機(jī)。

三、樂在環(huán)境文化

個性花園（盆景園、桂園、桃園、竹園、迷宮園），主題廣場（數(shù)學(xué)廣場、星星廣場），道德書吧，文化長廊……一個個廢舊的酒壇子、一顆顆大大小小的鵝卵石在善畫樂畫的師生手中化腐朽為神奇，人物、花卉、節(jié)氣……七彩的壇子、斑斕的石頭有序地散落在校園的每一個角落。校園內(nèi)的一草一木，一磚一石都能體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶。

美好整潔的校園環(huán)境是一種無聲的浸入學(xué)生心靈的美育。孩子們玩在其中，學(xué)在其中，樂在其中，愉悅的氛圍也充滿了時空。

這就是澤國二小，時時意蘊(yùn)生機(jī)，處處充盈快樂。學(xué)校也將抓住這次評選活動的機(jī)會，不斷發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，不斷去完善學(xué)校的快樂校園建設(shè)。總之澤國二小將立足新的起點，不斷地步入新的臺階，實現(xiàn)快樂校園工作常抓常新，取得更加滿意的成績。

第二篇：二0一一澤國三小老干部工作總結(jié)

二0一一澤國三小老干部工作總結(jié) 2011年已進(jìn)入尾聲，我校根據(jù)市教育局關(guān)于做好老干部工作的意見，制訂計劃，認(rèn)真落實各項措施，切實做好老干部工作，充分發(fā)揮離退休老干部的作用，調(diào)動了老干部關(guān)注學(xué)校發(fā)展，積極獻(xiàn)計獻(xiàn)策，奉獻(xiàn)余熱的積極性，著重做了以下幾個方面的工作，取得了良好的成效。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，重視落實

“關(guān)心退休教師的政治待遇、生活待遇，就是關(guān)心自己的未來”，我校每學(xué)期在制訂校工作計劃時，都把老干部工作列入工作計劃，每學(xué)期都要邀請退休教師到學(xué)校開茶話會，聽取退休教師們對學(xué)校工作的意見和建議，一起商談學(xué)校未來的發(fā)展規(guī)劃

二、專人管理，健全檔案

鑒于老干部工作的重要性，并且老干部人數(shù)和身體情況都在變化，做老干部工作必須細(xì)心、熱情，還要有耐心和愛心。我們加強(qiáng)這方面的工作，專人管理，逐步建立健全老干部工作管理檔案，切實做到“五清楚”，即清楚家庭住址、清楚家庭通訊情況、清楚身體狀況、清楚家庭成員的工作單位、清楚家庭成員的聯(lián)系方式，做到心中有數(shù)，老有所管。

三、堅持慰問和座談，落實待遇。

1、從政治上關(guān)心老干部，使老干部老有所養(yǎng)。

2、及時讓老干部了解國家、省、市重要決策和重要事務(wù)，充分調(diào)動老干部的主觀能動性發(fā)揮老干部余熱；及時通報老干部，關(guān)于各項新的福利政策，并且凡是涉及到老干部切身利益的事務(wù)和重大決策都會邀請老干部代表參與決策。

3、組織老干部積極參加橋西區(qū)的老干部運動會，讓老干部運動起來，保持一個健康的身體是最重要的。

4、每年召開教師節(jié)座談會，加強(qiáng)與老干部的交流和溝通，找出工作中存在的不足加以改進(jìn)，認(rèn)真傾聽他們生活中的困難，盡全力幫忙解決，認(rèn)真聽取老干部對學(xué)校工作的意見和要求，及時改進(jìn)工作。

5、我們堅持節(jié)日慰問老干部制度，保證退休教師福利待遇，堅持四必訪：生病住院必訪、喪事必訪、特殊困難必訪、節(jié)日必訪。在春節(jié)、教師節(jié) 到來之即，堅持走訪慰問老領(lǐng)導(dǎo)、老教師，讓他們感受到黨政組織的關(guān)懷，感受到大家庭的溫暖。

總之，我校的老干部工作是有成效的，真正達(dá)到了退休教師們“老有所為、老有所樂、老有所學(xué)”的工作目標(biāo)，我們真正祝愿老干部們工作開心、身體健康、生活愉快、晚年幸福。總之，我們把做好老干部工作當(dāng)作我校黨政工作的一項重要任務(wù)，時刻放在心上，從政治上、生活上、精神上關(guān)懷幫助老干部，讓他們真正做到老有所為、老有所安、老有所樂、老有所管。

第三篇：2014年4月澤國小學(xué)校園讀書節(jié)活動方案

2014年（春）澤國小學(xué)校園讀書節(jié)活動方案

為彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，進(jìn)一步塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，促進(jìn)全校師生綜合素養(yǎng)的全面提高。根據(jù)學(xué)校工作安排，決定在2014年4月開始舉行“校園讀書節(jié)”活動。

一、活動目標(biāo)

1、通過活動，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習(xí)慣。

2、通過活動，使學(xué)生從書本中得到心靈的慰藉，促進(jìn)個性的和諧發(fā)展。

3、通過活動，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交友，營造良好的讀書氛圍，讓校園書香味更濃郁。

二、活動主題

書寫規(guī)范漢字，閱讀經(jīng)典名著

三、活動口號

感受文字之美，享受讀書之樂

四、活動時間

2014年4月—5月

五、活動內(nèi)容

1、中國漢字聽寫大賽（責(zé)任人：吳敏康）

參家對象為澤小二-五年級學(xué)生。

4月10、11日為各班級初賽，每班級產(chǎn)生6名選手。

4月17、18日為年級段現(xiàn)場決賽。地點：五樓會議室

比賽設(shè)團(tuán)體獎和個人冠亞季軍獎。

本次活動將由中央臺主辦、諾亞舟教育電子協(xié)辦的《中國漢字聽寫大會》提供技術(shù)服務(wù)和獎品。（具體見活動方案）

2、“快樂與閱讀同行”好書點贊活動（責(zé)任人： 陳慧敏）

“一本好書，往往可以改變你的一生。”在我們的閱讀世界里，總有那么一些書讓你感動、讓你收獲、讓你成長。現(xiàn)在，請你閱讀、請你行動——為這些好書點贊。

活動時間：第十周周五（4月18日）中午。（具體方法以及閱讀篇目詳見附1）

3、作家校園行活動（責(zé)任人：顏曉笑）

（1）主題閱讀活動：要求每班語文教師利用午讀課及班級讀書課，指導(dǎo)學(xué)生積極開展“名家名作”讀書活動。根據(jù)年級特點，每個學(xué)生精讀2本童書，每班舉辦一期以“享受學(xué)習(xí)，以書為友”為主題的讀書交流活動

（2）聆聽作家報告：4月22日下午，作家進(jìn)校園簽名講座互動，各班級組織學(xué)生聆聽作家講座，進(jìn)一步激發(fā)閱讀興趣提升閱讀水平。（具體安排另行通知）

4、第四屆“果果杯”校園作文比賽（責(zé)任人 ：應(yīng)才忠）

參加對象：本校和下屬校區(qū)二——五年級學(xué)生每班20%學(xué)生參賽。

比賽形式：現(xiàn)場寫作

時間：5月13日下午2：00——3：30

地點：澤小 二、三年級在二樓食堂餐廳四、五年級在五樓會議室

下屬學(xué)校在校區(qū)內(nèi)設(shè)賽場。

5、詩文誦讀考級（責(zé)任人：丁衛(wèi)紅）

（1）考級對象：澤小和下屬校區(qū)1～6年級全體學(xué)生。以校本教材〈詩文誦讀〉為考級依據(jù)，每年級精選20首古詩詞、10篇現(xiàn)當(dāng)代美文進(jìn)行考核。分年級達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)如下

（2）考級標(biāo)準(zhǔn)：

一級：能正確背誦詩文20+10首（篇）（一年級）（以下級別每年以20+10遞加 二級：能正確、流利地背誦詩文40+20首（篇）。（二年級）

三級：能正確、流利、有感情地背誦詩文60+30首（篇），并知道古詩文的作者。（三年級）

四級：能正確、流利、有感情地背誦詩文80+40首（篇），能說出自己最喜愛的詩文所表達(dá)的大概意思，能簡要介紹古詩文描寫的情景和表達(dá)的含義。（四年級）五級：能正確、流利、有感情地背誦詩文100+50首（篇），并能說出部分古詩文表達(dá)的大概意思。能介紹古詩文描寫的情景，體會詩人的情懷。（五年級）六級：能正確、流利、有感情地背誦古詩文120+60首（篇），并能說出所背古詩文表達(dá)的意思。能描繪詩的意境，體會詩人的情懷，能選擇一首自己喜歡的古詩文進(jìn)行配樂朗誦，通過聲調(diào)和節(jié)奏體現(xiàn)古詩文的韻律美和意境美。（六年級）（每個年級根據(jù)實際情況可適當(dāng)調(diào)整）

（3）考級辦法：

5月22前，每個年級首先由學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)古詩文情況進(jìn)行《快樂盤點》自評；6月10日前各班級語文老師負(fù)責(zé)初評并上報考核合格名單；6月19日學(xué)校組織復(fù)核（口頭抽測和書面答題）認(rèn)定并頒發(fā)考級證書。

2014年3月30日

附1“快樂與閱讀同行”好書點贊活動

“一本好書，往往可以改變你的一生。”在生活中，書不再是單一的工具，而是一位良師益友。在我們的悅讀生活中，總有那么一些書讓你感動、讓你收獲、讓你成長。現(xiàn)在，請你行動——為這些好書點贊。

活動時間：第十周周五中午

◎準(zhǔn)備階段：

1．各級段同學(xué)在近幾周廣泛閱讀本級段所推薦的六本書，從中挑選出兩本最喜歡的。（責(zé)任人：班主任）

2．入選書目的推薦人將所推介書目的封面及100字左右的推薦理由發(fā)送至嘉典廣告，制成宣傳展板。（責(zé)任人：推介人、相關(guān)班主任）

3．選票設(shè)計（責(zé)任人：大隊部）

◎投票階段

各級段將所推書目展板進(jìn)行展出，由各班相繼投票，每級段產(chǎn)生兩本圖書，作為本級段的必讀書目。

附： “快樂與閱讀同行”入圍圖書

【一年級】：

1、《樹爺爺》推薦人：一（4）鐘奕帆、屠奕辰

2、《大個子老鼠小個子貓》推薦人：一（1）張悠揚(yáng)

3、《你真好》推薦人：一（1）馬晟涵

4、《書本醫(yī)生》推薦人：一（6）吳莎莎

5、《逃家小兔》推薦人：一（6）王若谷

6、《小豬唏哩呼嚕》推薦人：一（3）林盛博

【二年級】

1、《一年級大個子二年級小個子》 推薦人：二（1）莫子頤

2、《綠野仙蹤》推薦人：二（4）王佳琳

3、《大狼托克打電話》推薦人：二（6）江梓嫣

4、《彩虹色的花》推薦人：二（4）卓之寒

5、《猜猜我有多愛你》推薦人：二（2）阮璽羽

6、《小黑魚》推薦人：三（1）班章志銘

【三年級】

1、《木偶奇遇記》

2、《精靈鼠小弟》

3、《快樂鳥的許諾》

4、《吹小號的天鵝》

5、《媽媽不是我的傭人》

【四年級】：

1、《尼爾斯騎鵝旅行記》

2、《柳林風(fēng)聲》

3、《塔克的郊外》

4、《長襪子皮皮》

5、《夏洛的網(wǎng)》

【五年級】

1、《十月》

2、《假如給我三天光明》

3、《雪域豹影》

4、《生于天空》

5、《魯濱遜漂流記》

6、《格列佛游記》

【六年級】：

1、《綠山墻的安妮》

2、《青銅葵花》

3、《湯姆·索亞歷險記》

4、《狼王夢》

推薦人：三（3）班鄭涵 推薦人：三（3）班王浚行 推薦人：三（6）班朱婉婷 推薦人：三（5）班顏嘉杰 推薦人：五（5）班王心逸 推薦人：四3班 袁培淇 推薦人：四1班滕浩宇 推薦人：四5班郭雨菡 推薦人：四3班夏鈺婷 推薦人：三7班曹譯予 推薦人：五2鐘煜浩 推薦人：五1陳虹希 推薦人：五5趙芳藝 推薦人：五6阮丹冰 推薦人：五5王心逸 推薦人：五6鐘婧羨推薦人：六（1）謝依彤六（5）羅雨 推薦人：六（3）繆潔欣六（5）邱珂珂推薦人：六（6）金彥希 推薦人：六（4）朱栩慧

第四篇：(2.3)校園小雷鋒事跡

校園小雷鋒事跡

唐明遙，一個活潑可愛的小女孩，臉上總是帶著一絲微笑。當(dāng)同學(xué)的文具不夠用時，她總是把自己借給別人；當(dāng)同學(xué)遇到難題，她總是耐心為別人講解；午休后，她總是早早到班，主動打掃教室衛(wèi)生。生活中，學(xué)習(xí)中，她處處嚴(yán)格要求自己，把幫助別人當(dāng)做最大的快樂。她在自己的崗位上時時散發(fā)著光和熱，默默的奉獻(xiàn)著自己的愛心，卻不圖回報！

你雖不是天使，但有天使般美好的心靈；你雖不是雷鋒，但有雷鋒般光輝的事跡；你踏踏實實學(xué)習(xí)，勤勤懇懇工作，默默無聞助人，值得每一位同學(xué)學(xué)習(xí)。

二年三班

班主任

王玲

第五篇：澤國鎮(zhèn)第二小學(xué)校園足球特色創(chuàng)建規(guī)劃

澤國鎮(zhèn)第二小學(xué)“綠蔭夢想 快樂足球”特色項目創(chuàng)建規(guī)劃

（討論稿）

足球是風(fēng)靡世界的第一運動，是世界上最受人們喜愛、開展最廣泛、影響最大的體育運動項目，作為團(tuán)隊運動項目，它有著獨特的魅力和吸引力。在我國也有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，校園足球的開展有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長，也能為中國足球輸送源源不斷的后備力量。2011年5月我校就成為臺州市青少年足球教育定點學(xué)校，校園足球走在了全市的前列，經(jīng)過前一輪三年特色規(guī)劃的創(chuàng)建，取得了優(yōu)異的成績，被評為臺州市青少年校園足球優(yōu)秀定點學(xué)校、臺州市陽光運動會十佳參賽學(xué)校，并在2013年5月成功承辦了臺州市第二屆青少年校園足球文化節(jié)，校園足球在全市范圍內(nèi)具有較高的知名度和美譽(yù)度。近日，教育部長袁貴仁在全國學(xué)校體育工作座談會上強(qiáng)調(diào)，應(yīng)突出足球重點項目，力爭校園足球取得重大突破。要加快普及、制定并實施校園足球中長期發(fā)展規(guī)劃，合理布局小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)定點學(xué)校，用3年時間把校園足球定點學(xué)校由目前的5000余所擴(kuò)展到2萬所，另外，今年起將逐步建立健全小學(xué)、初中、高中和大學(xué)四級足球聯(lián)賽機(jī)制。為了借助這一契機(jī)，繼續(xù)推動我校校園足球的開展，推進(jìn)“陽光體育”運動，豐富以現(xiàn)代體育為特征的我校“足球文化”內(nèi)涵，使學(xué)校的校園足球工作在原有基礎(chǔ)上有新的突破，以與時俱進(jìn)的姿態(tài)堅持特色立校，特制定我校“綠蔭夢想 快樂足球”特色項目創(chuàng)建規(guī)劃。

一、項目基本理念和指導(dǎo)思想

樹立以“綠蔭夢想，快樂足球”的理念，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作和吃苦耐勞的體育精神為宗旨，全面落實陽光體育活動計劃，通過廣泛開展校園足球活動，建立和完善我校足球聯(lián)賽，普及足球知識和技能，進(jìn)一步提升校園足球文化，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在足球運動中培養(yǎng)學(xué)生“自信、守規(guī)、合作、拼搏”的足球文化精神，用足球文化精神培養(yǎng)學(xué)生自信心，尊重規(guī)則，學(xué)會合作，勇于拼搏，在活動中體驗成功。將校園足球與陽光體育、原點德育、學(xué)科教學(xué)、校園文化相結(jié)合，讓孩子在校園足球的綠蔭場上，追逐自己的夢想，享受足球帶來的快樂，使孩子們有一個幸福快樂的童年。做實、做強(qiáng)、做響澤國二小“小二郎足球俱樂部”品牌，并同時用足球文化引領(lǐng)、提升學(xué)校的辦學(xué)行為。

二、特色創(chuàng)建的基礎(chǔ)和現(xiàn)狀分析

1、學(xué)校發(fā)展基礎(chǔ)分析

學(xué)校位于澤國鎮(zhèn)商城大道，是未來的城鎮(zhèn)中心，周邊集聚了許多有規(guī)模的小區(qū)，交通便捷，區(qū)位優(yōu)越。學(xué)校占地27056平方米，建筑面積14594平方米，綠化面積6356平方米，擁有一個300米的環(huán)形塑膠跑道和一個標(biāo)準(zhǔn)的足球場，可同時劃分為五個五人制足球賽場地。校園布局合理，教學(xué)區(qū)、實踐區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)“四區(qū)”分明，各個功能教室齊全，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、潔凈，校園文化布置合理，具有較強(qiáng)的人文氣息。學(xué)校2008學(xué)年秋季開始，接納下屬學(xué)校學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)生，共計29個村居，占澤國鎮(zhèn)98個村居的三分之一，既有澤國唯一的高山村——山坑村，又有與山市交接的珠山村，就學(xué)半徑較大。眼下的孩子身體素質(zhì)相對薄弱，學(xué)習(xí)、生活體驗匱乏，行為習(xí)慣偏差等現(xiàn)象較為突出，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活體驗不僅是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是學(xué)校教育竭誠為孩子快樂成長服務(wù)的重要體現(xiàn)。

學(xué)校先后榮獲浙江省綠色學(xué)校、浙江省衛(wèi)生先進(jìn)單位、浙江省青少年足球教育定點學(xué)校、臺州市青少年校園足球優(yōu)秀定點學(xué)校、臺州市陽光運動會十佳參賽學(xué)校，臺州市農(nóng)村示范性學(xué)校、全國中華詩文誦讀實驗學(xué)校、臺州市教育基本現(xiàn)代化學(xué)校、臺州市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、臺州市師德群體創(chuàng)優(yōu)先進(jìn)單位、臺州市先進(jìn)家長學(xué)校、臺州市學(xué)習(xí)型組織示范點、溫嶺市教師培訓(xùn)先進(jìn)單位等多項省市級榮譽(yù)稱號。

2、學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀分析

學(xué)校是溫嶺小學(xué)中唯一一所臺州市校園足球的定點學(xué)校，率先在溫嶺小學(xué)校園中開展校園足球運動。在溫嶺中小學(xué)中開展足球進(jìn)校園的學(xué)校很少，而開展校園足球與陽光體育、學(xué)校德育、綜合性學(xué)習(xí)融合的實踐探索在溫嶺更是少之又少。經(jīng)過前一輪特色創(chuàng)建發(fā)展，最得了一定的成績，校足球隊在省級、臺州市級、溫嶺市級各項比賽中均取得了優(yōu)異的成績，并在2013年承辦了臺州市第二屆青少年校園足球文化節(jié)，在溫嶺市區(qū)域內(nèi)校園足球方面享有較高的知名度和美譽(yù)度。前面三年我們積累了不少的教訓(xùn)和經(jīng)驗。展望未來，我們依然覺得任重而道遠(yuǎn)，我校校園足球足球活動的的持續(xù)健康發(fā)展需要我們繼續(xù)作出更多努力。目前隨著我校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，足球教練老師嚴(yán)重缺少，體育師資的數(shù)量和業(yè)務(wù)水平還不能完全適應(yīng)校園足球發(fā)展的需要，目前學(xué)校只有四名體育專職教師，除了上好學(xué)校的體育課，還分別負(fù)責(zé)訓(xùn)練男甲、男乙、女甲、女乙四支隊伍，在師資方面制約學(xué)校足球項目的順利推進(jìn)。訓(xùn)練場地方面缺少室內(nèi)場地，無法全天候開展訓(xùn)練。同時這兩年隨著其他兄弟學(xué)校陸續(xù)開展校園足球運動，而且也都開展的較好，在競技方面對我校的校園足球運動增加了不少的壓力。

三、特色項目創(chuàng)建基本目標(biāo)

把足球活動從單純體育競技項目里面里脫出來，使更多的學(xué)生能參與足球活動，根據(jù)不同年齡段少年兒童的特點和需求，創(chuàng)造性地推出足球游戲活動、足球文化活動、足球競技活動三位一體的活動模式，通過開展足球游戲活動、足球文化活動、足球競技活動三位一體的活動，真正使學(xué)生走上一條體驗足球、體育健身和道德培養(yǎng)相結(jié)合的道路，逐步形成我校足球活動特有的文化特征，使更多的學(xué)生在足球活動中體驗激情與快樂，增強(qiáng)身體素質(zhì)，磨練意志品質(zhì)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

1、以球輔德，促進(jìn)學(xué)生良好的意志品質(zhì)的形成

“踢球一陣子，做人一輩子。”足球作為一項競技運動項目，既需要整個團(tuán)隊的通力合作，又需要隊員們遵守一定的球場規(guī)則，還需要隊員們既能共同分享成功的喜悅，又能勇敢地面對挫折。足球運動真正能錘煉人，使隊員們養(yǎng)成遵守行為規(guī)范、積極向上、團(tuán)結(jié)合作、相互幫助的良好品質(zhì)。隊員們在快樂的足球活動中，快樂參與、快樂體驗、快樂成長。校園足球注重的團(tuán)隊意識、規(guī)則意識、拼搏精神對孩子的人生影響深遠(yuǎn)，開展校園足球活動，通過校園足球運動的規(guī)則、足球游戲的規(guī)則（如遵守時間規(guī)則，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成準(zhǔn)守時間、珍惜時間的品質(zhì)；如賽場禮儀規(guī)則，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成知書達(dá)禮、友好文明禮儀準(zhǔn)則；如團(tuán)隊合作規(guī)則，培養(yǎng)孩子學(xué)會合作、善于合作的意識等）以點帶面推進(jìn)“每期一事”、“每月一事”、“每班一事”原點德育活動，繼續(xù)開展以發(fā)展為目標(biāo)的“七彩星球卡”活動，引導(dǎo)、教育孩子遵守運動規(guī)則、學(xué)習(xí)規(guī)則、生活規(guī)則，生活中、學(xué)習(xí)中不違規(guī)，看好每一球，做好每一事，走好每一步，幫助孩子養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好品行，擁有一個幸福快樂的童年。

2、以球提質(zhì)，全面提升學(xué)生的素質(zhì)。

現(xiàn)在的小學(xué)生，身體素質(zhì)普遍相對較差，近視率高，從而嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)。強(qiáng)健的體魄是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在校園足球開展過程中，樹立“人人參與、人人動起來”的理念，逐步引導(dǎo)老師與家長樹立“健康第一”的觀念，足球運動對學(xué)生的身體素質(zhì)的提高是十分有益的。球場上的奔跑，運球盤帶，各種動作技巧等是平時刻苦訓(xùn)練的積累，足球游戲、足球團(tuán)體操、足球啦啦隊隊操等都能活躍身心。足球運動使學(xué)生的動作協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力以及身體素質(zhì)都有明顯提高，學(xué)生的身體形態(tài)、生理機(jī)能等得到了很好的發(fā)展。在校園內(nèi)從一年級到六年級普及足球運動，要求每班建立一支足球隊，要求每個學(xué)生一周參與足球活動在3個小時以上，以點帶面推動陽光體育的實施，繼續(xù)在中高年級開展“校長杯”班班足球賽、爭霸賽、師生賽，在低年級開展足球嘉年華活動、親子足球賽等，引導(dǎo)家長參與到足球運動中，享受足球帶來的快樂，從而提高家長的健康意識，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績。憑借學(xué)生在足球運動中養(yǎng)成的良好的意志品質(zhì)更能促進(jìn)其智育的良好發(fā)展，實現(xiàn)素質(zhì)教育的全面豐收。

3、以球促研，提教師專業(yè)發(fā)展水平。

校園足球不僅帶給了學(xué)校運動新活力，也帶給了學(xué)校課程新活力，還帶給了學(xué)校教師研討的新活力。學(xué)校將繼續(xù)開展臺州市級課題《農(nóng)村小學(xué)校園足球運動的組織和實施研究》、《五人制校園足球的探索與實踐》、《足球游戲的設(shè)計與實施》的研究與探索，同時將繼續(xù)完善校本課程《校園五人制足球》的實施，規(guī)劃修訂實施《校園足球游戲》校本課程，實現(xiàn)具有本校特色的足球文化管理體系，在促進(jìn)校園足球開展的同時也提升了教師的專業(yè)發(fā)展，極大地促進(jìn)了學(xué)校校本研修系列的研討成效，提升教師的專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。

4、以球促學(xué)，全面推進(jìn)綜合性學(xué)習(xí)。

通過快樂足球，開展豐富多彩的校園足球活動（如看球、說球、唱球、練球、賽球、演球、品球等），營造濃郁的校園足球氛圍，探索校園足球體驗與各科教學(xué)的結(jié)合：如通過足球解說員、足球小記者、足球活動寫作、足球詩文誦讀探索與語文學(xué)科的結(jié)合；足球場地、足球活動、足球文化中蘊(yùn)含著豐富的數(shù)學(xué)學(xué)科的知識（如比賽中的數(shù)學(xué)問題、平面圖形的面積周長知識、立體圖形的感知），為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供了豐富的學(xué)習(xí)素材，探索與數(shù)學(xué)學(xué)科的結(jié)合；如通過足球?qū)氊悺⒆闱蛑琛⒆闱蜓菟嚮顒拥然顒樱剿髋c音樂學(xué)科的結(jié)合；通過夢想足球、創(chuàng)意床球、漫畫足球等活動探索與美術(shù)學(xué)科的結(jié)合等；通過趣味足球、足球游戲等探索與英語學(xué)科的結(jié)合等，推進(jìn)綜合性學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)，增長智慧。使學(xué)生從喜歡足球到喜歡學(xué)校，從而更加喜歡學(xué)習(xí)，擁有一個幸福的童年。

5、以球潤校，豐富校園文化生活。

在校園足球活動中開展中，形成以“球賽—球趣—球思—球品—球卡—球文—球本—球研—球風(fēng)—球星”校園足球行動系列，足球詩文創(chuàng)作、足球畫報設(shè)計、足球啦啦操演藝、足球雙語解說、足球小社團(tuán)等都讓校園充滿足球文化氣息，校園足球就在與學(xué)科的無縫結(jié)合中增添了新的色彩，新的活力，新的魅力。創(chuàng)建《球文集》、《足球報》、《月刊》等都讓學(xué)生享受著“小作家”筆耕的快樂與興奮。開展以足球展示為主題的“小二郎足球文化節(jié)”活動，給孩子搭建陽光體育的舞臺，培養(yǎng)學(xué)生體驗美、欣賞美、再現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

四、主要策略與措施

（一）加強(qiáng)教練員隊伍建設(shè)，健全校園足球管理制度。（球制系列）

1、大力加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，全面提升校園足球教師隊伍綜合素質(zhì)。2015年下半年至少引進(jìn)一名足球?qū)I(yè)的專職體育教師，2016年再計劃引進(jìn)1-2名專職體育教師。建設(shè)一支以專職教師為主，專兼結(jié)合，數(shù)量和質(zhì)量都能夠滿足訓(xùn)練、教學(xué)工作需要的教師隊伍。

2、組建勤于鉆研、踏實肯干的教練隊伍，做到足球訓(xùn)練有計劃，管理有技巧，業(yè)務(wù)肯鉆研，逐步提高教練員隊伍素質(zhì)。學(xué)校每年至少一次有計劃地安排教練員參加各種形式的教練員培訓(xùn)，并注意后續(xù)教練員的培養(yǎng)，吸收年輕教練員參與訓(xùn)練指導(dǎo)。

3、成立“綠蔭夢想 快樂足球”特色項目創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，分管校長任副組長，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校特色項目創(chuàng)建工作思路，制訂相關(guān)評價、管理制度，統(tǒng)籌安排經(jīng)費投入。

4、成立校園足球辦公室，具體制訂學(xué)校足球發(fā)展規(guī)劃和足球隊伍各年齡段訓(xùn)練計劃與發(fā)展目標(biāo)。建立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、贊助企業(yè)、家長委員會成員、教師代表組成的校足球委員會，為學(xué)校足球發(fā)展出謀劃策。

5、加強(qiáng)制度化管理，保 證學(xué)校足球體育特色項目的正常開展。每年都認(rèn)真制訂工作計劃，每學(xué)期制訂具體實施計劃，并及時記錄好各項活動的開展情況，做到定期研討，每學(xué)期、每做好總結(jié)回顧和反思。

6、建立運動員成長檔案和運動員管理制度，每個運動員的成長都是一個系統(tǒng)訓(xùn)練的過程，建立成長檔案有助于他們的健康成長；同時，運動員活潑好動，思維活躍，比較容易沖動，較難管理，所以，建立和完善運動員管理制度非常重要。健全訓(xùn)練制度和訓(xùn)練監(jiān)督制度，提高每次訓(xùn)練的質(zhì)量。

（二）“足球進(jìn)課堂”，普及校園足球技能和知識。（球趣、球品系列）

1、讓學(xué)生了解足球知識、參與足球運動、掌握足球技能，培養(yǎng)參與體育運動的興趣，鍛煉意志品質(zhì)和良好的心態(tài)，樹立積極、健康的社會形象是我校開展校園足球的目標(biāo)。積極探索校園足球教學(xué)模式，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改進(jìn)和創(chuàng)新，開展“足球進(jìn)課堂”活動。

2、體育課加大足球教學(xué)的比例，根據(jù)學(xué)生的年齡和生理特點，分年級組織學(xué)生學(xué)習(xí)運球、傳球、顛球、帶球、頂球、射門等基本技能，將足球基本技術(shù)融入體育游戲教學(xué)之中，提高學(xué)生參與足球活動的興趣。低段以“趣味足球”為主線，以重點課題《足球游戲的設(shè)計與實施研究》為驅(qū)動，設(shè)計并開展校園足球嘉年華、校園足球文化藝術(shù)節(jié)、足球親子樂活動，讓孩子們在足球游戲、足球活動、足球文化中走近足球，并在“趣味足球”游戲中喜歡足球的運動、感受團(tuán)隊的合作與快樂、遵守游戲的規(guī)則與約定。

3、在足球課中，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的足球運動技能，還要對學(xué)生進(jìn)行禮儀和足球相關(guān)知識的教育，讓德育教育貫穿于足球運動技術(shù)訓(xùn)練之中，從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神、協(xié)作能力、與人交往的能力和耐挫抗壓能力，引導(dǎo)學(xué)生形成敢于拼搏、樂觀向上的價值取向及豁達(dá)陽光的生活態(tài)度。

4、如足球活動課時間遇天雨，各班可在教室內(nèi)開展與足球有關(guān)的系列活動。如：傳球、顛球單項比賽，觀足球比賽（或講座），裁判知識的學(xué)習(xí)，侃足球，說球星，以及其他與足球 結(jié)合的游戲活動，以此培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣愛好。

5、教練組通過課外體育運動、大課間等形式，鞏固和提高在體育課和足球課中獲取的足球技能和知識。為讓孩子們盡快掌握足球基本要領(lǐng)，教練員自編自創(chuàng)，將顛球、踩球、控球、傳接球、運球射門等基本動作包蘊(yùn)在節(jié)奏鮮明、簡潔易學(xué)的足球操中，真正做到寓教于樂。

（三）抓好足球運動員隊伍建設(shè)，以賽促訓(xùn)，提高足球訓(xùn)練水平。（球賽系列）

1、在普及足球基本技能和知識的基礎(chǔ)上，著力抓好學(xué)校足球隊訓(xùn)練工作，以“小二郎足球俱樂部”活動吸引熱愛足球、身體素質(zhì)較好的學(xué)生參加足球訓(xùn)練。抓學(xué)生興趣與提高學(xué)生基本功有機(jī)結(jié)合，在有趣的訓(xùn)練活動中提高學(xué)足球基本功，讓學(xué)生在體驗樂趣的同時，學(xué)到基本的足球知識和技能。目前學(xué)校已成立學(xué)校、年級、班級三級足球隊，校級分男甲、男乙、女甲、女乙四支隊伍，正常開展訓(xùn)練和競賽。

2、學(xué)校認(rèn)真做好隊伍梯隊建設(shè)，加強(qiáng)班級足球隊的建設(shè)，三至六年級要求每班組建一支足球隊，結(jié)合學(xué)校體育競賽、大課間等活動積極開展足球活動。學(xué)校在月競賽活動中組織班級與班級、年級與年級之間的友誼賽，通過班級足球隊的訓(xùn)練與比賽，為年級比賽和校足球隊后備人才折儲備打下基礎(chǔ)，積極參上級部門每年組織的校園足球聯(lián)賽。通過進(jìn)一步規(guī)范訓(xùn)練及比賽，提高校園足球的普及率，提高學(xué)生足球訓(xùn)練水平。

3、班級間足球聯(lián)賽是推進(jìn)我校校園足球活動的良好途徑，也是我校的傳統(tǒng)比賽。學(xué)校三至六年級每學(xué)年都開展同年級的班級間足球聯(lián)賽。在整個學(xué)中，我校足球聯(lián)賽將在兩個學(xué)期分為 2 個階段進(jìn)行。第一學(xué)期進(jìn)行“校長杯”足球聯(lián)賽，學(xué)校 3至6 年級各班都組隊參加。第二學(xué)期進(jìn)行 “球王杯” 足球聯(lián)賽，由三、四年級和五、六年級“小二郎足球俱樂部”成員和各年級的冠軍隊自由組成男、女隊參加三四年級和五六年級的比賽，最后決出男子、女子“球王杯”的總冠軍。

4、“校長杯”足球聯(lián)賽將歷時長達(dá)四個月，比賽期間，力爭全校每一個學(xué)生都能以不同的方式參與到其中，比賽隊員、隊伍，各班學(xué)生組成拉拉隊、還有家長親友團(tuán)等。同時，從各班選出熱愛足球的學(xué)生進(jìn)行裁判培訓(xùn)，“雙語解說員”培訓(xùn)，“足球小記者”培訓(xùn)，參與整個足球聯(lián)賽。使“校長杯”足球聯(lián)賽真正成為學(xué)生自己的節(jié)日。通過這些活動形成“人人有足球，班班有球隊，周周上球課，年年搞比賽，人人都參與”的校園足球活動新局面。

5、加強(qiáng)校園足球活動交流，走出去，請進(jìn)來。派出校足球隊到其他優(yōu)秀學(xué)校參加足球交流活動。邀請其他兄弟學(xué)校足球隊來校交流指導(dǎo)。結(jié)合比賽加強(qiáng)反思、訓(xùn)練，逐步提高比賽成績。

（四）繼續(xù)探索足球與陽光體育、原點德育、綜合性學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)（球卡、球文、球?qū)W系列）

1、繼續(xù)深化和完善校園足球與陽光體育的結(jié)合。以點帶面推動學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展和陽光體育的開展，豐滿學(xué)校大課間項目，豐富學(xué)校大課間的活動氛圍，使學(xué)校大課間活動既有足球運動、足球游戲的校本特色，又有各個項目全面開展的陽光氛圍。全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

2、繼續(xù)深化與原點德育的結(jié)合。利用足球的規(guī)則與精神與原點德育的教育內(nèi)容相溶，教育人、啟發(fā)人。原點德育重在習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生最重要的習(xí)慣就是遵守規(guī)則，從“了解足球、喜愛足球→感悟足球規(guī)則、遵守運動規(guī)則→遵守道德規(guī)則→遵守學(xué)習(xí)規(guī)則→遵守生活規(guī)則”踐行原點德育“五事”制。繼續(xù)開展“每月一事”，通過選事——議事——行事——展事——評事，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行原點德育教育，促進(jìn)學(xué)生良好行為的養(yǎng)成，通過班級主題展示活動，“每月之星”評比，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，強(qiáng)化學(xué)生的成功體驗，使之內(nèi)化為學(xué)生良好的道德習(xí)慣。激勵學(xué)生養(yǎng)成終生受用的好習(xí)慣。

3、深化與綜合性學(xué)習(xí)的結(jié)合。通過校園足球以點帶面推進(jìn)綜合性學(xué)習(xí)。通過豐富多彩的校園足球活動（如看球、說球、唱球、練球、賽球、演球、品球等），營造濃郁的校園氛圍，豐富學(xué)生的校園體驗，探索校園足球與學(xué)科涵養(yǎng)發(fā)展的結(jié)合：如通過足球解說員、足球小記者、足球詩文誦讀、校園球文大賽等探索與語文學(xué)科的結(jié)合；通過挖掘足球場地、足球活動、足球文化中蘊(yùn)含著豐富的數(shù)學(xué)知識，為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供了真實的情境素材；通過足球?qū)氊悺⒆闱蛑琛⒆闱蜓菟嚮顒拥龋剿髋c音樂學(xué)科的結(jié)合；通過夢想足球、創(chuàng)意足球、漫畫足球、《校園足球報》等載體探索與藝術(shù)學(xué)科的結(jié)合等。使學(xué)生從喜歡足球到喜歡學(xué)校，到喜歡學(xué)習(xí)，使孩子擁有一個快樂的童年。

（五）拓展校園足球文化，營造濃厚足球氛圍。（球星、球風(fēng)、球聞系列）

1、學(xué)校重視校園足球氣氛的培養(yǎng)，加大對足球運動的宣傳和普及的推廣。在對外宣傳欄中開僻足球?qū)冢麄魑倚ｉ_展足球運動的情況，教學(xué)樓走廊上、運動場四周布置關(guān)于足球的知識、趣聞、球星等，設(shè)立“校園足球文化墻”、“球星墻”，把校園足球名星的資料上墻。豐富校園運動氛圍，豐滿校園文化。

2、結(jié)合德育與少先隊，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的快樂足球體驗活動，學(xué)校的廢舊足球通過學(xué)生們的巧手制作也成為可以點綴教室的獨特風(fēng)景。讓孩子在足球游戲競賽、漫畫創(chuàng)作、搜集足球趣聞或故事等多種形式的活動中享受足球的快樂，在 “玩足球、賽足球、繪足球、講足球、影足球、舞足球、寫足球、賞足球、品足球、足球啦啦操” 等妙趣橫生的活動里感悟足球的魅力，進(jìn)而努力打造具有時代特點和少先隊活動特色的快樂足球文化。

3、學(xué)校利用校園廣播、校園網(wǎng)、櫥窗和新聞媒體廣泛宣傳校園足球運動的開展情況。同時，邀請家長參與、觀看學(xué)校足球活動，讓更多的家長給予支持。使學(xué)生的運動熱情及技能得到提高，讓所有的孩子都參加足球活動。

4、開展“小二郎足球文化節(jié)”活動，在活動中營造“練球，練人，練精神”的氛圍。本著面向全體，重在參與、分層要求，點面結(jié)合、創(chuàng)造性、趣味性、競賽性的原則，開展多種足球特色活動。如“舞動足球，健康快樂”足球操比賽、足球技能擂臺賽、“夢想中的足球”漫畫大賽、足球小報評比、足球攝影展、班級足球隊隊旗、隊徽設(shè)計比賽、足球之星、最佳射手、足球男孩、足球女孩的評選等活動，整合學(xué)校各類教育資源，面向全體學(xué)生，提升校園足球文化水平。

（六）加強(qiáng)課題研究、努力研發(fā)校本教材。（球研、球本系列）

1、鼓勵全校教師開展足球運動的教學(xué)研究和科研探索活動，嘗試、實驗多種可行的教育教學(xué)和訓(xùn)練指導(dǎo)方法，及時總結(jié)反思，經(jīng)常探討研究，交流科研成果，申報足球科研課題，推動學(xué)校足球運動向縱深發(fā)展。課題研究不單單是語、數(shù)、英老師的事，同樣也是體、音、美老師的事，更應(yīng)該是校園足球老師的事。為了夯實學(xué)校的足球特色，使學(xué)校的足球特色能從感性操作走向理性升華，繼續(xù)開展臺州市級課題《農(nóng)村小學(xué)校園足球運動的組織和實施研究》、《五人制校園足球的探索與實踐》、《足球游戲的設(shè)計與實施》的研究與探索

2、嘗試體育課堂教學(xué)的改進(jìn)創(chuàng)新，從學(xué)校的實際出發(fā)，根據(jù)足球課的教學(xué)任務(wù)要求，充分利用體育教師專業(yè)優(yōu)勢，選擇編排適當(dāng)?shù)淖闱騼?nèi)容插入體育課中，積極開發(fā)足球教學(xué)校本教材，形成足球教學(xué)特色。繼續(xù)完善和實施《校園五人制足球》這一校本課程，組織精干力量編撰校本課程《校園足球游戲》。

五、成功標(biāo)志

1、學(xué)生參與面

“綠蔭夢想 快樂足球”面向全體學(xué)生，讓全體學(xué)生在校園快樂足球的氛圍中感受足球運動的美好、感受足球游戲的美好、感受足球文化的美好，并在足球文化與原點德育、綜合性學(xué)習(xí)的結(jié)合上體會遵守規(guī)則和學(xué)習(xí)的樂趣，使孩子享受童年的快樂。

2、穩(wěn)定性與示范性

作為臺州市校園足球的布點學(xué)校，開展好校園足球活動是一項長期的工作，每周有課時，每日有訓(xùn)練，周周有比賽，班班有球隊，月月有精彩，逐日逐周逐月逐年的推行。在校園足球的普及推廣，校園足球與原點德育、綜合性學(xué)習(xí)的結(jié)合，校園足球文化的培育等方面具有顯明的特色，彰顯快樂足球的推進(jìn)力、競爭力、影響力，使之在溫嶺具有較高的示范性。

3、師生認(rèn)同度

“綠蔭夢想 快樂足球”融德育、教學(xué)于一體，運動與學(xué)習(xí)并進(jìn)，“德、智、體、美”四育并舉，培育學(xué)校“上靜下動、動靜結(jié)合”良好的教育氛圍，與學(xué)校“用微笑傳遞美好、用智慧啟迪人生、用準(zhǔn)備創(chuàng)造精彩”的理念關(guān)聯(lián)度較高。并且，在過去三年的實施過程中，師生都取得了一定的發(fā)展，該項目的實施師生的認(rèn)同度較高。

4、社會認(rèn)可度

校園快樂足球不同于競技足球，更重于健康，健康人人都看重。快樂足球不單于以球玩球，還在于規(guī)則教育，規(guī)則人人應(yīng)遵守。快樂足球不僅是激發(fā)興趣，還在于促進(jìn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)人人都為之。快樂足球旨在給孩子幸福快樂的童年，給孩子幸福快樂的童年不僅老師的希望，也是家長的希望，社會的希望，更是孩子的希望。校園足球在區(qū)域內(nèi)社會認(rèn)可度較高。

六、特色創(chuàng)建分階段步驟

（一）第一階段（2014.8-2015.7）

1、制訂澤國二小“綠蔭夢想 快樂足球”特色項目創(chuàng)建三年規(guī)劃

2、初步構(gòu)建適應(yīng)校園足球發(fā)展的管理運作機(jī)制，明確發(fā)展目標(biāo)。

3、加強(qiáng)教練員隊伍的建設(shè)，制訂完善各類管理制度。

4、各級球隊隊員樹立“做好人、讀好書、踢好球” 的思想意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、建立班級足球隊，開展班班足球賽。

6、開展足球普及活動，保證每天的足球活動時間。

7、建立并完善小學(xué)各年級校園足球聯(lián)賽方案。

8、開展綠色足球與原點德育的結(jié)合、足球活動與陽光體育、綜合性學(xué)習(xí)的結(jié)合，營造學(xué)校的健康氛圍、運動氛圍、快樂氛圍。

9、初步完善“小二郎足球俱樂部”相關(guān)制度。

10、申報臺州市體育特色學(xué)校。

（二）第二階段（2015.8-2016.7）

1、完善各項管理制度，探索校園足球的教育教學(xué)管理模式。

2、提升足球教練的業(yè)務(wù)能力，提升校園足球活動開展的質(zhì)量。

3、參加各級足球聯(lián)賽，以賽帶練、以點帶面推動校園足球運動的開展。校足球隊除每天正常訓(xùn)練外，提供機(jī)會外出比賽，提升實戰(zhàn)能力。

4、提供足球教師外出培養(yǎng)的機(jī)會，提高其教育教學(xué)能力。發(fā)揮體育組團(tuán)隊合作精神，共同投入校園足球活動。

5、校園足球在全市起到帶頭作用，開展“小二郎足球文化節(jié)”。

6、利用各種途徑，加強(qiáng)足球文化的宣傳，營造足球運動氛圍。

7、加強(qiáng)校園足球的課題研究，力爭在科研上有所突破。

8、繼續(xù)探索校園足球與原點德育的結(jié)合（由足球規(guī)則到學(xué)習(xí)規(guī)則到生活規(guī)則）。

9、在校園網(wǎng)上開辟足球特色創(chuàng)建專題的網(wǎng)頁。

（三）第三階段（2016.8-2017.7）

1、各項制度運轉(zhuǎn)正常，三年規(guī)劃目標(biāo)達(dá)成度高。

2、建立一支專業(yè)性強(qiáng)、合作意識高的教練員隊伍。

3、校園足球在市內(nèi)輻射作用明顯呈現(xiàn)。

4、在市、區(qū)各級各類校園足球比賽力爭前三。

5、形成各年級校園足球校本教材。

6、總結(jié)校園足球活動經(jīng)驗，按照素質(zhì)教育的要求形成校園足球?qū)W生評價體系。

7、舉辦“小二郎足球文化節(jié)”，各項活動蓬勃開展，足球文化氛圍濃郁。

六、項目創(chuàng)建的保障措施

1、組織保障:加強(qiáng)校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)，建立完善的工作管理制度和運行機(jī)制。完善校園足球工作管理體系，健全組織，進(jìn)一步加強(qiáng)對校園足球工作的政策規(guī)劃、宏觀管理和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。學(xué)校成立“綠蔭夢想 快樂足球”總項目領(lǐng)導(dǎo)小組，整體謀劃項目的推進(jìn)工作。總項目領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)三個子項目工作組，分別負(fù)責(zé)綠色足球與陽光體育的結(jié)合，綠色足球與原點德育的結(jié)合，綠色足球與綜合性學(xué)習(xí)的結(jié)合。

2、師資保障：加大業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，把體育教師（足球教練）繼續(xù)教育的重點從學(xué)歷教育轉(zhuǎn)到教師專業(yè)素質(zhì)能力提高上來。規(guī)范和加強(qiáng)體育（足球）教研組建設(shè)，規(guī)范制度，抓好落實，實現(xiàn)合作共享、整體提升。加強(qiáng)體育（足球）教學(xué)科研，結(jié)合我校實際，做好微型課題研究，爭取形成一批研究成果。提高體育教師（足球教練）保障水平，體育教師（足球教練）在職稱評定、評優(yōu)評先、進(jìn)修學(xué)習(xí)、教育科研等方面享有優(yōu)先待遇。

3、經(jīng)驗保障：學(xué)校已有一年多的校園足球?qū)嵤┙?jīng)歷，積累了一定的實踐經(jīng)驗。學(xué)校的原點德育、語文綜合性學(xué)習(xí)都是學(xué)校的亮點工作，已積累了豐富的實踐經(jīng)驗，為快樂足球的融合、拓展奠定了經(jīng)驗基礎(chǔ)。學(xué)校繼續(xù)立項了關(guān)于校園足球文化創(chuàng)建的主課題，以課題研究指導(dǎo)項目開展。

4、場地保障：學(xué)校擁有300米環(huán)形塑膠跑道，中間鋪以草坪，擁有寬松的足球運動場地和趣味足球活動場地，為此項目的開展提供了場地保障。2014年底學(xué)校風(fēng)雨操場開始動工，預(yù)付在2015年下半年就可以投入使用，可為足球運動提供全天候的訓(xùn)練場地。

5、政策保障：學(xué)校是臺州市校園足球的定點學(xué)校，上級部門對此項工作非常重視，每年都有一定的經(jīng)費保障，并且在推行過程中，上級部門對學(xué)校提供了信息保障、活動保障、培訓(xùn)保障等。加強(qiáng)體育宣傳，營造良好的體育氛圍。通過各種媒體和形式，廣泛宣傳開展校園足球活動的重要意義，大力宣傳開展校園足球所取得的成效，形成正確的輿論導(dǎo)向和良好的社會氛圍，為開展校園足球活動創(chuàng)造有利的社會環(huán)境和輿論環(huán)境。