第一篇：眉山市東坡區新華中心小學創建省級防震減災科普示范校實施方案

眉山市東坡區新華中心小學

創建省級防震減災科普示范學校實施方案

為了貫徹落實《中華人民共和國防震減災法》、《中華人民共和國科學技術普及法》，按照科學發展觀的要求，積極推動科教興市戰略、人才強市戰略和可持續發展戰略的實施，以創建防震減災“科普示范學校”為契機，進一步加強中小學防震減災科技教育工作，廣泛深入地開展防震減災宣傳教育活動，增強廣大師生的防震減災意識和覺悟，提高地震災害防御和自救互救能力。

一、指導思想和原則

1、以鄧小平理論和 “三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本的理念和科學發展觀，各部門、各年級互相支持，積極配合，采取多種形式，加強對學生防震減災科學知識教育，提高全校學生應對突發性地震災害的能力，為實現“科教興國”的戰略目標和全面建設小康社會服務。

2、原則：貫徹“以預防為主，防御與救助相結合的防震減災工作方針”，堅持因地制宜，因時制宜，科學求實的原則，主動、慎重、科學有效的開展防震減災教育，開辟防震減災教育第二課堂，全面提高我校學生防震減災意識和能力。

二、成立防震減災科普示范學校領導小組 組 長： 王建軍

副組長： 楊仕斌、徐劍英

成 員： 楊勇、陳莉、王琳、劉剛平、李建華、王建華、各班班主任。

下設辦公室：主 任：楊仕斌（兼）

三、主要措施

1.給每個學生分發地震基礎知識、科普知識、畫冊、防震減災報等書本與科普資料。

2.每學期給學生講1---2次防震減災知識課，或者在多媒體教室觀看防震減災科普光盤。

3.各班班主任每學期召開2--4次防震減災科普知識主題班會。4.校園內宣傳欄每學期更換2次不同形式、內容豐富的防震減災科普知識內容。

5.每學期在校園內黑板報上出2期防震減災科普知識問答題。6.把震減災科普知識教育作為學校公共安全教育的內容之一，并列入教學計劃。

7.舉辦全校師生優秀防震減災科普知識作品評選活動，被評出的優秀作品推薦到相關減災報刊登載。

8.建立防震減災科普知識作品資料庫，防震減災科普書籍圖書室。

9.每學期舉行一次抗震減災模擬演練。

10.開設防震減災科普知識第二課堂和課外興趣活動小組，利用電視、廣播、圖書、宣傳欄和互聯網等傳媒手段，開展多種形式的防震減災科普知識競賽活動，進行地震應急避險、自救互救模擬演習。

11.每年利用多種形式的學習防震減災科普知識課外活動，去地震局參觀地震儀器的操作運行知識，舉辦防震減災知識競賽、手抄報展覽等不同形式的宣傳活動。

12.利用節假日組織學生開展防震減災知識進社區、進鄉村、進家庭宣傳活動，關注地震災害，提高防震意識，建設安全家園，構建和諧社會，培養學生對防震減災知識的興趣和向社會開展“二次宣傳”的能力。

13.讓每個學生了解掌握地球、地質、地震的孕育、發生、防震、抗震、自救、互救的知識。

14.使防震減災科普知識的教育達到“教育一個孩子、影響一個家庭、帶動整個社會”。

我們堅信，通過創建防震減災科普示范學校，一定能夠達到“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會”的目的。這對增強廣大師生自覺識別地震謠傳，掌握防震避震技能和提高自救互救能力，具有重要的現實意義。對于帶動全社會提高防震減災意識，最大限度地減輕地震災害損失，保障社會穩定和經濟建設順利進行，必將產生積極、深遠的影響。

新華小學 2012年9月5日

第二篇：東坡區新華中心小學防震減災科普示范校工作總結

東坡區新華中心小學

創建“省級防震減災科普示范學校”活動總結

為了增強學生的防震減災意識，提高學生的防震減災和自救互救的能力，同時響應省市提出的“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會”的要求，根據眉山市科技局、東坡區教育局文件精神，學校大力開展創建防震減災科普示范學校活動，在2012年被評為眉山市防震減災科普示范學校后，學校繼續積極開展創建活動，進一步健全領導機構，完善防震減災科普工作管理制度。按計劃制定實施方案，建立了活動場所，增添了設施設備，編寫了防震減災校本教材、地震應急預案和應急避震方案，開展了多次緊急避震疏散演練，建設了防震減災科普網站，舉辦了防震減災標志設計、手抄報、漫畫等比賽和防震減災社會實踐活動，有充足的項目經費保障且實施合理，各項內容都達到了驗收項目任務書的要求。現對照省級防震減災科普示范學校驗收標準總結如下：

一、領導重視，機構健全，制度完善。

1、學校領導十分重視防震減災科普教育工作，把防震減災科普教育工作列入學校議事日程，每學期初在學校領導班子會上進行專題研究部署，再通過召開相關部門和教師專題會議進行全面部署安排，期中和期末分兩次召開總結會。每月研究一次創建活動，使創建活動做到有領導，有具體項目，有檢查回顧，確保創建活動扎實有效開展。

2、成立了防震減災科普示范學校創建工作領導小組。領導小組組長由王建軍校長擔任，副組長由二名學校中層擔任，成員有教導處、教科室、總務處、工會、少先隊等部門負責人。具體由教科室負責防震減災宣傳和演練檢查評比工作；教務處負責防震減災教育教學工作；總務處負責后勤保障工作；負責住校學生的防震教育和演練指導評比工作。形成了校領導小組統籌部署，各處室分工負責，班主任和學科教師具體實施的“三級聯動”的工作機制。

3、制定切實可行的防震減災科普教育工作計劃及實施方案，并按計劃組織實施。制定和完善了《防震減災科普教育領導小組工作例會制度》、《防震減災科普教育工作制度》、《東坡區新華中心小學防震減災應急預案》和《東坡區新華中心小學地震疏散方案》等制度。創建工作經費有保障，每學期經費投入有補充計劃。

4、學校有8名科學教師和15名班主任兼職防震減災知識科普教育。防震減災知識教育進課堂，做到了教材、教師、課時、教案“四落實”，分管領導經常深入課堂，聽科普知識教育實踐課，同時建立了考評機制，促使科普教師樂于從事本項工作。

二、嚴格執行抗震設防要求。

學校現有教學樓二棟、教學實驗綜合樓一棟、學生公寓樓二棟，教師辦公樓一棟，均嚴格按照抗震設防要求進行設計施工，其中2010年投資120萬元建成的綜合樓建筑標準達到了抗烈度7度的設防要求。并有保證師生安全疏散的道路、通道，各樓層、教室、活動室均有醒目的疏散路線標志。

三、大力開展防震減災知識教育，普及防震減災知識。學校將防震減災知識作為專題教育的內容，并納入學校教學計劃，教師依據學校計劃制定教學計劃和教學進度表，安排兼職科普教師定時、定點、定內容，有條不紊的開展地震知識教學實踐活動，每班每兩周上課一節，每學期期末進行一次知識檢測，使學生防震減災知識知曉率達到100%，其他科任教師也結合學科特點，積極尋找切入點，開展防震減災教育。圖書館配備有防震教育科普圖書478冊、光盤43張。

四、大力開展課外興趣小組活動。

1、學校成立了防震減災知識科普教育課外興趣活動小組，堅持定期開展形式多樣的活動。活動有指導教師、有成員、有計劃、有內容、有活動場所。通過觀看錄像片、知識競賽、科普講座、科普參觀、主題班會、演講比賽、辯論賽、手抄報、黑板報、書畫展、網頁制作等開展形式多樣的防震減災科普教育課外活動。學生每學期撰寫防震減災小論文300余篇；利用校園廣播宣傳防震減災知識4次；辦黑板報4期，共248個版面；專題報告會2次；辦科普櫥窗8期；地震知識競賽2次；學生共辦了防震減災知識手抄報4000余份。

2、積極開展防震減災社會實踐活動。一是通過發放告家長書、召開家長會等形式，向家長宣傳防震減災知識，并鼓勵學生將學到的防震減災知識傳授給家長，在家組織一次“家庭一分鐘地震應急演練”，幫助家庭成員提高預防地震能力。二是組織學生開展社會實踐，利用節假日，到社區向社會宣傳防震減災科普知識，還面向周邊地區的學校全面開放防震減災科普教育室，從而提高公眾的防震意識，共同建設安全家園，構建和諧社會。

五、利用重大紀念日，積極開展專項防震減災科普宣傳教育活動。利用《防震減災法》實施日、國家防災減災日、國際減災日、“

5、12”、“

4、14” 紀念日開展專項科普宣傳教育活動4次，學生參與率達100%：一是在2012年10月“減災日”，舉行了防震減災知識競賽、擺放地震科普知識展板、邀請專家舉行防震減災科普知識專題講座。二是在2012年4月14日玉樹地震紀念日，學校開展了防震減災教育周活動，學校全體師生隆重集會，為死難者哀悼，并對學生進行了防震減災宣傳教育，印發宣傳手冊4098份，學生攢寫《給玉樹小朋友的一封信》4000余篇。三是在“5.12”防震減災日，邀請縣地震辦公室專家來我校對全體師生作了地震科普知識專題報告會，各班開展了主題班會，學生撰寫了心得體會。

六、加大硬件建設，構成防震減災科普教育平臺。

1、建成學校防震減災科普教育室，精心布置防震科普知識展板，收集大量防震減災圖片和文本資料，配置多媒體投影儀器等現代電教設備。每月面向全體師生開放1次，集中宣傳防震減災科普知識。

2、建設了防震減災科普網站，在學校校園網上開辟了防震減災知識教育板塊，學生通過校園網和互聯網廣泛學習防震減災知識，開闊視野，并搜集相關資料，在班級展示，或在防震減災課上展示，相互學習，從而增強了自救互救的能力。

3、學校圖書館專門開辟了“地震科普角”，館藏防震減災科普讀物478冊，還專門把防震減災方面的圖書資料作為學生的推薦閱讀書目，圖書館全天候開放，方便學生獲取防震減災知識。

4、學校設有3米以上防震知識科普櫥窗4個，長期用作防震減災活動的宣傳，每月更換1次，共辦科普櫥窗10余次，讓學生們能看到地震知識畫報、防震避震方法、措施等。

七、大力開展避震疏散演練

在區教育局的指導下，學校制定了《東坡區新華中心小學防震減災應急預案》和《東坡區新華中心小學地震疏散方案》，在2012年10月“減災月”和2012年的“5.12”，組織全校750名師生開展了地震應急避震、緊急疏散演練，實現了2分鐘安全撤離目標，使師生進一步熟練了應急避震和緊急逃生技能。

我們在創建四川省防震減災科普示范學校方面作了大量工作，取得了一些成績。發揮了示范、帶動、影響的作用。在科普教育室硬件建設、教育手段現代化、學生社會實踐等方面還需要進一步加強和改進。今后，我校將本著“為每一個孩子負責、為父老鄉親負責”的敬業精神，進一步提升學校防震減災安全管理精細化水平，按照科學發展觀的要求，不斷將防震減災科普教育引向深入，努力成為人民滿意的學校！

東坡區新華中心小學

2012年10月

第三篇：眉山市東坡區新華中心小學防震減災科普教育工作制度

眉山市東坡區新華中心小學

防震減災科普教育工作制度

1、認真制定各學期工作計劃,并按照計劃內容具體落實每一項工作。

2、每學期組織兩到三次防震減災專題知識講座,內容主要是針對學生。

3、利用廣播、板報、校園網和防震減災科普活動室學校等媒介進行宣傳教育工作。

4、將防震減災教育課程化,計劃在每學年開設此項課程,每學年安排一定課節,時間是利用班隊會時間、內容主要是聽講座，學習有關知識。

5、定期組織相關內容的演習。

6、開展其他活動加強防災宣傳教育工作。

7、各組織成員要各負其責,認真完成各自工作。

8、平時開展各項活動及學習，加強對學生的教育,增強學生的防災意識及防災知識。

9、利用家長學校與學生家長進行交流,讓家長協助學校對學生加強教育。

10、對每學期的工作及時總結。

第四篇：眉山市東坡區新華中心小學防震減災領導小組會議制度

眉山市東坡區新華中心小學

防震減災領導小組會議制度

加強我校的防震減災工作，及時溝通有關信息，及時研究學校安全工作，及時制定適合學校的防治措施，更好地開展防災工作，確保廣大師生的安全，更好地維護教育教學秩序，特制定如下會議制度：

一、學校防震減災科普領導小組每學期召開兩次防震減災科普工作專題會議，必要時召開臨時會議。

二、防震減災科普領導小組例會一般由校長或副校長主持。

三、例會的主要內容：

1、制定防震減災科普工作計劃，安排每學期防震減災科普工作常規活動，討論制定防震減災科普工作實施細則。

2、學習防震減災科普工作科學理論，交流科技信息，確定防震減災科普課題。

3、研究和布置階段性工作，落實大型防震減災科普活動。

4、討論和研究防震減災科普工作情況，對科技輔導員的工作進行評估檢查。

5、修改和制定防震減災科普工作管理制度。

6、觸決防震減災科普工作中遇到的實際困難和存在的問題。

7、科技輔導員對學校防震減災科普工作提出建議和意見。

8、對防震減災科普工作情況進行總結。

四、每次例會均要求從實際出發，講求實效，不得流于形式。

五、每次例會均要求有文字資料，作好記錄，存檔備查。

第五篇：創建防震減災科普示范校工作方案及申報材料

長鋼小學創建防震減災科普示范校

工作方案

為大力普及地震知識，提高廣大師生的防震減災意識和自覺性，增強地震災害防御和自救互救能力，減少地震災害對學生造成的傷害，根據市委、市政府關于加強防震減災教育的指示精神，決定在全校開展防震減災教育進校園活動，努力創建防震減災科普示范學校。

一、充分認識創建防震減災科普示范學校的重要意義

加強對在校學生的防震減災知識教育，提高防震減災意識和震時應急、自救互救技能，是實施素質教育的重要內容，也是對學生加強自然災害安全教育的一個重要組成部分。因此我們要應采取有力措施，把提升我校應對地震災害能力提到重要議事日程上來，切實加強抗震減災教育工作，做到防患于未然。要從落實科學發展觀和保障改革發展穩定的高度，以對黨和人民負責、對歷史負責的精神，進一步增強做好這項工作的自覺性和責任感，切實把防震減災教育工作抓實抓好。

二、創建防震減災科普示范學校的指導思想和原則

創建防震減災科普示范學校的指導思想是：以“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本的理念和科學的發展觀，采取多種形式，加強對學生防震減災科學知識教育，建立健全防震減災教育的長效機制，營造濃厚的防震減災科普氛圍，努力提高師生的防震減災意識和安全意識，為建設平安校園、和諧校園做出貢獻。

創建防震減災科普示范學校的原則是：在學校黨政的統一領導下，貫徹“以預防為主，防御與救助相結合”的防震減災工作方針，堅持因地制宜、因時制宜、科學求實的原則，主動、慎重、科學、有效地開展防震減災教育，通過創建防震減災科普示范學校，達到“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會”，不斷增強廣大師生防

震減災公共安全意識，全面加強公民地震科學素質教育，為進一步促進我市防震減災事業健康發展貢獻力量。

三、創建防震減災科普示范學校的工作措施

1、成立有校領導負責的防震減災工作領導小組，配備兼職的防震減災教師，將防震減災科普教育工作列入學校教學工作計劃，每學期安排教學不少于2課時，并作為班級考核內容。

2、編制創建工作實施方案，并組織實施。

3、編制學校《地震應急預案》和相關工作程序。

4、將防震減災知識作為專題教育內容列入課外活動計劃，建立防震減災科普教育課外興趣活動小組，每學期開展活動不少于2次。

5、在校園開辟防震減災科普知識宣傳專頁、專欄；校園內設置防震減災科普知識宣傳欄；通過組織科普講座、觀看錄像片、主題班（隊）會、演講或報告會、墻報、手抄報、黑板報、書畫展覽、知識競賽等形式，開展豐富多彩的防震減災科普教育活動。

6、學校每學期至少舉行一次地震應急避險、自救互救模擬演習，每學年舉辦或接受校際防震減災科普公開課（班隊主題觀摩活動）或者演練示范觀摩。

7、每年重點利用“3.1”、“5.12”、“5.29”、“11.6”、“7.28”、10月國際減災日等時機舉辦防震減災科普活動，通過節假日、寒暑假等，組織學生開展防震減災知識進社區、進鄉村、進家庭宣傳活動，培養學生對防震減災知識的興趣和向社會開展“二次宣傳”的能力，使他們在學習和傳播防震減災科學知識的過程中，進一步增強自身素質。

8、加強校舍建筑的抗震設防，建立應急避難場所，在保障全體師生避險的情況下，并向社會開放。

9、保障創建工作必要的經費投入。

長鋼小學防震減災工作領導小組

2011年9月

長鋼小學創建防震減災科普示范學校申報材料

為落實長震發【2011】15號和郊震發【2011】9號文件精神，我校以提高學生科學素養為目標，大力開展防震減災科普教育活動，普及防震減災科普知識，探索中學防震減災教育工作的新思路，增強學生防震減災意識和自覺性，提高學生地震災害防御和自救互救能力，開闊了學生的知識視野，促進了學生愛科學、學科學、用科學良好校風的形成。創建工作取得了良好的效果，請予以驗收。我們的具體做法是：

一、加強防震減災教育的組織領導

青少年學生是防震減災科普教育的重點對象，而小學又是進行防震減災知識科普教育的重要渠道。為此我校領導高度重視，成立了以校長為組長、其他領導班子為成員，以及各科教師為志愿者的專門負責防震減災科普教育宣傳的領導機構，小組內分工明確，以便促使防震減災科普教育活動可以更快、更好的開展，使效果落到實處、落到明處。由校長負責，創建分工責任明確，工作力度大。為了保證創建工作順利進行，我校專門組織有關人員對照創建標準和本校的實際，制定了具體的創建工作計劃。由于我校加強了對學校防震減災科普教育的組織領導，提高了學校師生對防震減災教育意義的認識，激發了師生積極參與防震減災科普示范校創建工作的積極性，也有力提高了師生對防震減災的

認識，深刻認識到防震減災事業是一項特殊的社會公益事業，關系人民生命財產安全、經濟發展和社會穩定。

二、普及防震減災科普教育理念

我校以《防震減災科普示范學校申報工作的通知》的文件要求精神為指導，充分整合學校科普教育的資源優勢，以加強小學生公共安全教育和提高學生的科學素養為目標，以防震減災科普教育為抓手，采取多種形式引導學生學習科普知識，促進學生科學素養的提升，增強學生公共安全意識。我校防震減災教育重視活動體驗原則，開展了以防震減災為主題，以災害防御科普知識教育為主線的系列科普教育活動，增強師生的防災抗災意識和自覺性，提高災害防御和自救互救能力。其次我校防震減災教育重視學科滲透，發揮好課堂的主渠道作用，將防震減災知識引入課堂教學，豐富學生科技知識，培養學生的生命安全意識。

三、完善防震減災科普教育設施建設

我校是一所有著良好的教學環境和有著優秀的教師隊伍的小學。部署設置了地震疏散通道。將東西樓梯按班級、按年級進行劃分；還將操場劃分成片以防在災害發生時，學生出現慌亂、擁擠、踩踏等意外情況。除此之外，還在每學年舉行一次由政教處牽頭、主管領導指揮的全校師生參加的“防震減災演習”。力求使學生在地震等災害面前做到處亂不驚、行動有序。學校建立了防震減

災科普活動室，購買了防震減災教育所需要的儀器。電腦多媒體查詢系統學生可查詢地震基礎知識，開展防震減災知識問答，了解中國和世界地震資料，學習防震減災法律，參與地震游戲等活動。我校圖書館也購置一批與防震減災相關的圖書、光盤、掛畫等資料以供學生閱覽。

四、積極開展豐富多彩的防震減災科普活動

（一）廣泛宣傳

課堂教育：我校以課堂為教學陣地，以現行地理教材內容為主體，堅持在地理課中貫徹落實地震知識。

專題宣傳：我校利用黑板報、手抄報、櫥窗、展板、校園廣播站、校園電視臺等形式，宣傳防震減災知識。

（二）舉辦紀念周。2009年5月，我校舉行了為期一周的以“防震減災”為主題的自然災害防御科普知識紀念宣傳活動，活動內容豐富多樣。利用展覽板，生動而全面地向師生介紹了地震知識、防震方法，提高全校師生防震減災的相關知識知曉率。組織學生參加汶川5.12大地震紀念活動，觀看《唐山大地震》、《汶川大地震》、《地震揭秘》、《直面地震》等防震減災錄像，學生通過此項活動了解了地震小知識、防震自救互救的小常識等，拓寬了知識面，激發了學科學、愛科學的興趣，另一方面看

到了地震給人類帶來的巨大災難，使學生歷史事實面前認識到防御自然災害必要性和重要性，從小就樹立防災減災的意識。

（三）專題講座。舉辦防震減災專題講座，以豐富的圖片資料向學生講解了地震形成、海嘯的形成、防震抗災的方法等知識，學生在老師的深入淺出的講解中，生動了解地震相關知識，深刻認識防震減災的重要意義。

(四)開展活動。為了落實防震減災知識學習和了解，組織全校學生參加地震知識競賽活動，演講賽、講故事比賽、版報賽、墻報賽以及紅領巾廣播站，以點帶面，達到宣傳普及的目的。

（五）培養興趣。我校通過個人自愿、集體報名方式成立了防震減災科普興趣小組，常年開展防震減災知識的科普活動，活動主題以防震減災為主要內容，主要有地震知識、防震知識、地震時緊急避險方法的學習和演練等。

（六）積極實踐。為了增強學生防震減災科普知識，我校10年6月部分年級走進社區進行“防震知多少”問卷調查，內容有地震小知識、防震小常識、地震時如何緊急避險等自然災害防御方面知識的調查。通過各方面的組織教育活動來增加和拓寬這方面的知識，培養這方面的能力，提高學生的保護生命安全意識。

創建防震減災科普示范學校，讓學生獲得一生必備的防災抗災的知識和能力，更重要的是通過防震減災教育提高學生的科學

素養。雖然我們在創建防震減災科普示范學校過程中做了一些工作，使師生識別地震、防震避震、自救互救能力有了一定的提高，但是我們深知這項工作是一項長期的任務，我們將不斷努力，把工作做得更實、更細，力爭取得更大的成績。