第一篇：安全應急演練記錄

孫寨小學預防地震 安全應急演練記錄

地點：教學樓、操場 總指揮:代廷兵

參加班級：1-5年級全體學生、全體教職工 演練內容：接到地震警報，緊急疏散學生

演練目的：提高學校應對地震災害的緊急反應能力，使學生了解地震發生的有關知識，掌握應急避震方法，從而提高學生緊急避險和自我保護能力。演練用時：2分15秒 演練記錄： 1、2017年3月23日下午3：30，忽然，安全員發出地震警報（緊急哨音）

2、各班主任問清情況，立即組織學生離開教室。

3、安全員和各班班主任指揮學生疏散：各年級有秩序地向校園中心疏散。避開因教學樓倒塌造成的人員傷亡。

4、安全員向在場的學生講地震知識以及有關緊急疏散措施：（1）要有順序地疏散，在樓梯下樓時，不準學生在樓梯或走廊互相擁擠，避免跌倒。

（2）老師應在每層樓梯把守，指揮學生有秩序疏散。

（3）疏散過程中，以雙手護頭，以防被砸。（4）疏散過程中，要迅速，要排隊有秩序前進，不要慌亂奔跑，不要爭先恐后。

（5）疏散途中不能穿過建筑物，要盡量避開建筑物和電線。

（6）各班學生到達集中地后，學生要蹲下，保護頭部。（7）班主任向總指揮匯報人數。

孫寨小學（幼兒園）消防安全

應急演練記錄

地點：教學樓、操場、幼兒園 總指揮：代廷兵 參加人員：全體師生

演練項目：教學樓、幼兒園因電路漏電導致火災時人員緊急疏散，迅速撤離現場，并快速到達安全地帶，傷員簡單救治，滅火器材的使用。

演練目的：增強師生預防突發事故的意識，培養師生重特大事故發生時救援的能力。

演練用時：3分鐘 演練過程：

①教學樓因電路漏電起火，王學昌老師果斷按響報警鈴。②小組長（代廷兵校長）用各教室喇叭喊話指揮，緊急宣布救援行動開始。

③副組長（鄢守政）現場手持手提喇叭指揮師生按照順序從樓道快速撤離教學樓。

④小組成員迅速各就各位疏散學生，具體安排如下： 各班班主任負責教室里的疏散，迅速有序的出教室。各樓道口安排教師負責秩序。

⑤師生進入安全區域。⑥指揮小組迅速向市消防隊（電話119）和醫院（電話120）發出請求緊急救援的指令。

⑦學校消防安全應急小組迅速趕到現場維持秩序，撲滅大火和救治受傷人員。

⑧教師滅火隊員使用滅火器材迅速滅火。⑨小組長宣布演練結束。

第二篇：安全應急預案演練記錄

轉樓一中

安全應急（火災）預案演練記錄

1．演練目的：增強師生預防突發事故的意識，培養師生重特大事故發生時救援的能力。

2．演練項目：教學樓和學生宿舍因電路漏電導致火災時人員緊急疏散，迅速撤離現場，并快速到達安全地帶，傷員簡單救治，滅火器材的使用。

3．參演人員：全校師生員工。

4．組織指揮：學校應急救援指揮部。

5．火災事故應急援救演練程序。

（1）火災事故演練基本程序：

①教學樓和學生宿舍因電路漏電起火，學生宿舍按響報警鈴。

②總指揮用電話或者話筒指揮救援行動。

③副總指揮親臨現場指揮師生按照順序從樓道快速撤離教學樓和宿舍。

④指揮部成員總務處主任迅速控制事故危險源，劃出危險區隔離線。

⑤師生進入安全區域。

⑥指揮部迅速向縣消防隊（電話119）和醫院（電話120）發出請求緊急救援的指令。⑦學校消防安全應急小組迅速趕到現場維持秩序，撲滅大火和救治受傷人員。⑧教師滅火隊員使用滅火器材迅速滅火。

⑨總指揮宣布演練結束。

（2）教學樓火災事故時師生疏散演練程序：

①總指揮下達演練開始令。

②副總指揮具體負責實施演練預案。

③領導組成員分頭到達指定位置。

④拉響警報。

⑤副總指揮指揮各班班主任按照次序從樓道快速撤離教學樓。

⑥師生進入安全區域。

⑥指揮部迅速向縣消防隊（電話119）和醫院（電話120）發出請求緊急救援的指令。⑦學校消防安全應急小組迅速趕到現場維持秩序，撲滅大火和救治受傷人員。⑧教師滅火隊員使用滅火器材迅速滅火。

⑨總指揮宣布演練結束。

轉樓一中

2010.9.15

第三篇：安全應急預案演練記錄

安全應急預案演練記錄

時間：11月9日

地點：教學樓、操場

總指揮：祖楓桐

參加班級：1-5年級全體學生、全體教職工

演練內容：火災事故發生時，緊急疏散學生

演練用時：1分19秒

演練過程：

一、火災事故應急援救演練過程記錄：

①教學樓因電路漏電起火，李延臣播放報警鈴。

②利用廣播宣布疏散行動開始。

③班級正在上課的教師按照順序從樓道快速組織學生撤離教學樓。

④安全領導小組成員迅速各就各位疏散學生，班級內上課的教師負責教室里的疏散，迅速有序的撤出。

⑤師生進入安全區域。

⑥指揮小組迅速向消防隊（電話119）和醫院（電話120）發出請求緊急救援的指令。

⑦學校消防安全應急小組迅速趕到現場維持秩序，撲滅大火和救治受傷人員。

⑧教師滅火隊員使用滅火器材迅速滅火。

⑨總指揮宣布演練結束。

二、教學樓火災事故時師生疏散演練記錄：

①總指揮下達演練開始令。

②副總指揮具體負責實施演練預案。

③小組成員分頭到達指定位置。

④播放警報。

⑤副總指揮指揮各班班主任按照次序從樓道快速撤離教學樓。

⑥師生進入安全區域。

⑦指揮部迅速向消防隊（電話119）和醫院（電話120）發出請求緊急救援的指令。

⑧學校消防安全應急小組迅速趕到現場維持秩序，撲滅大火和救治受傷人員。

⑨教師滅火隊員使用滅火器材迅速滅火。

總指揮宣布演練結束。

安全應急預案演練記錄

時間： 5月12日

地點：教學樓、操場

總指揮：祖楓桐

參加班級：1-5年級全體學生、全體教職工

演練內容：接到地震警報，緊急疏散學生

演練用時：1分12秒

演練記錄：

準備工作：5月11日向班主任下發應急演練活動實施方案；學生放學后，組織全體教師收看關于地震知識的制作片，要求教師做筆記，并將相關記錄要點講授給學生。（正確的避震方法；震后有組織的撤離；學生疏散安排；震后自救、互救。）

過 程：

1、5月12日上午9：30，忽然，安全員發出地震警報（防空警報）

2、在班級上課的教師立即組織學生離開教室。

3、安全員和各班班主任指揮學生疏散：各年級有秩序地向校園中心疏散。避開因教學樓倒塌造成的人員傷亡。

4、安全員向在場的學生講地震知識以及有關緊急疏散措施：

（1）要有順序地疏散，在樓梯下樓時，(計劃方案　www.tmdps.cn)不準學生在樓梯或走廊互相擁擠，避免跌倒。

（2）老師應在每層樓梯把守，指揮學生有秩序疏散。

（3）疏散過程中，以雙手護頭，以防被砸。

（4）疏散過程中，要迅速，要排隊有秩序前進，不要慌亂奔跑，不要爭先恐后。

（5）疏散途中不能穿過建筑物，要盡量避開建筑物和電線。

（6）各班學生到達集中地后，學生要蹲下，保護頭部。

（7）班主任向校長匯報人數。

總 結：

今天是5月12日——第三個全國“防災、減災日”，四川汶川地震3周年，為了提高防震減災意識和震時應急技能，我校師生開展了本次地震應急演練活動。活動前，各位老師能夠積極、認真地收看地震制作片，記錄要點并將演練的各項要求傳達給學生。活動過程中，各位教師能夠各司其職，全體學生能夠按照統一的指令，動作敏捷、規范，能夠按規定線路疏散，快而不亂，達到了提高震時應急技能的預期目的。

在此特別強調四點演練中的注意事項：

遇事不驚，頭腦冷靜。

判明情況，思考對策。

聽從指揮，有序疏散，杜絕推、拉、沖、撞、擁擠、恐慌混亂，相互踩踏。

在撤離途中，如果出現擁擠摔倒情況，后面學生要在教師的帶領下繞行，倒地的學生要迅速站起來，跟隨撤出。

各位班主任要以此次活動為契機，利用班會時間進行總結，揚長避短，使本次演練活動真正達到提高防震減災意識和震時應急技能的目的。

本次演練活動到上為止。

第四篇：信息安全應急演練記錄

信息安全應急演練記錄

根據相關文件精神，為妥善應對和處置我院重要信息系統突發事件，確保重要信息系統安全、穩定、持續運行，防止造成重大損失和影響，進一步提高網絡與信息系統應急保障能力，特制定本演練方案：

一、指導思想

以維護我院重要業務系統網絡及設備的正常運行為宗旨。按照“預防為主，積極處置”的原則，進一步完善信息安全應急處置機制，提高突發事件的應急處置能力。

二、組織機構

(一)應急演練指揮部：

總指揮：魏敬峰 成員：

李鵬薛凡榮胡兆清鄭曉飛

職責是：負責信息系統突發事件應急演練的指揮、組織協調和過程控制；向上級部門報告應急演練進展情況和總結報告，確保演練工作達到預期目的。(二)應急演練工作組組長：魏敬峰 成員: 李鵬薛凡榮胡兆清鄭曉飛 職責是：負責信息系統突發事件應急演練的具體工作；對信息系統突發事件應急演練業務影響情況進行分析和評估；收集分析信息系統突發事件應急演練處置過程中的數據信息和記錄；向應急指揮部報告應急演練進展情況和事態發展情況。并做好后勤保障工：提供應急演練所需人力和物力等資源保障；其它為降低事件負面影響或損失提供的應急支持保障等。

三、演練方案

（一）演練時間

2017年9月20日舉行應急演練，全體信息科成員參加。

（二）演練內容：

1、與醫院局域網絡通信線路故障及排除；

2、設備故障及排除；

3、機房維護；

（三）演練的目的：突發事件應急演練以提高信息科應對突發事件的綜合水平和應急處置能力，以防范信息系統風險為目的，建立統一指揮、協調有序的應急管理機制和相關協調機制，以落實和完善應急預案為基礎，全面加強信息系統應急管理工作，并制定有效的問責制度。堅持以預防為主，建立和完善信息系統突發事件風險防范體系，對可能導致突發事件的風險進行有效地識別、分析和控制，減少重大突發事件發生的可能性，加強應急處置隊伍建設，提供充分的資源保障，確保突發事件發生時反應快速、報告及時、措施得力操作準確，降低事件可能造成的損失。

四、演練的準備階段

（一）學習教育。組織員工學習《醫療重要信息系統突發事件應急管理規范（試行）》、《計算機突發事件應急預案》，以網點為單位認真學習和模擬演練我社制訂的應急預案，提高員工對于突發事件的應急處置意識；熟悉在突發事件中各自的職責和任務，保證信用社業務的正常開展。

（三）演練指揮部全面負責各項準備工作的協調與籌劃。明確責任，嚴格組織實施演練活動，確保演練活動順利完成，達到預期效果。

（四）應急演練組要提前在中心機房要做好充分準備，在演練前一天準備好所有應急需要聯系的電話號碼，檢查供電線路，計劃好斷電點，演練時掐斷電源，模擬供電故障；并按演練背景做好其它準備。

五、應急演練階段

（一）請我院信息安全員，講解演練知識及演練過程中的注意事項，并與其他相關同事一起溫習應急預案。

（二）按照預定發生突發事故的時間表，總指揮逐項發出演練通知；

（三）參與部門及人員。信息科的全體員工都要參加，把演練當成實戰，認真對待

（四）演練的事項 1、2017年9月20日上班后，發現網絡不通，不能與院內局域網進行通訊，無法正常辦理業務，立即報告至信息科網絡管理員，信息部門立即將此情況報告應急演練指揮部。指揮部啟動相關應急預案并組織人員進行故障排除，網絡故障排除后，網絡恢復正常，可辦理業務。2、2017年9月20日在沒有接到任何通知的情況下，突然遭遇不知原因的停電，所有設備陷入癱瘓狀態。辦公室立即將此情況報告我行應急演練指揮部。指揮部啟動相關應急預案并組織人員聯系供電部門進行維修與排除。

3、由于空調損壞，導致我院中心機房故障，信息科立即將此情況上報至應急指揮部，指揮部啟動相關應急預案并組織人員進行判斷與排除。信息科查明原因后立即進行排除故障工作，以保證我院正常業務的開展。

六、演練要求：

1、加強領導，確保演練工作達到預期目的。在指揮部的統一部署下，信息科全體工作人員要高度重視，提高認識，積極參加，確保演練效果。

2、信息科調整好工作，確保人員參加，增強自己處理突發事件的能力技能。

3、完善規章制度，強化責任制的落實。演練結束后，信息科要對這次演練活動進行認真的總結，針對演練中出現的問題要及時進行整改，設備需要更新的立即請示行領導進行解決，制度不完善的立即著手完善，對于各崗位的責任制要再次加以明確和落實。

七、總結匯報。演練結束后，信息科要對演練進行總結，針對演練中出現的問題要及時上報并進行整改。

第五篇：安全應急演練活動記錄

矣舊小學安全應急演練活動記錄

2015年9月16日

今天下午，學校舉行安全應急演練活動。應該說，這個活動很有意義，也很有必要。我校學生總數達316人，師生總數達340人。安全是最大的問題。但是，長期以來，師生對各種災害險情體驗不深，重視不夠。這次能夠進行演練，確實很及時，很必要。為了讓這次活動開展成功，給學生更多的人生體驗，除了按照學校要求做好之外，安全管理員胡斌爭取把這次演練當作一個人生體驗的重要課堂，進行更多的引導。

下午14：30分，胡斌教師領著大家學習學校下發的有關活動方案。考慮到學生人數多，桌子密集，不好行動的實際，為了做到有秩序，有條理，各班級成立了總指揮部。班主任任總指揮，每班分成四個小組，每組2名班干部當演練指揮

演練集合場地指揮：班主任（負責清點人數，整理隊伍）

只有組織好，協調好，才能保證演練的成功，保證演練的萬無一失。14：40，第一次演練開始，學生按照要求，很有秩序的從教室跑出來，學生迅速的集合到指定的位置。每班觀察4個小組指揮，是不是發揮了關鍵作用，發揮了組織者的作用。通過觀察，發現4個小組指揮比較合格，組織有條理，班主任就放心了。但是，在演練過程中，有些同學不夠投入，不夠機智；還有的同學沒有當作一回事，覺得只是演練，跑動不積極；還有的學生，不遵守紀律，故意拖延。

第一次演練結束，同學們回到教室后，各班級立刻組織學生討論，看一看在第一次模擬演練中存在哪些問題。由于是第一次，學生沒有進入真實狀態，只是感到很新鮮，很好奇，沒有別的體會，也沒有別的意見。于是，又對學生進行了深入的引導：在大的災難來臨的危機時刻，我們應該注意做些什么？我們應該怎樣做？這樣一引導，有些同學開動了腦筋。有一個同學說：“面對突發事件，不要慌張，保持高度的冷靜，要有秩序的撤離，要快速！”很顯然，這個同學的認識是深刻的。班主任又引導學生：危機時刻，是考驗一個人的智慧和能力，特別是你的快速反映能力，判斷能力的關鍵時刻，考驗你處變不驚，臨危不懼的關鍵時刻。你能做到什么程度？你還有哪些高招？這一提醒，學生真把演練當回事了，學生們又展開了更加熱烈的討論。有個同學發言說：“我們的演練存在一個弊端，那就是先走的同學在走時，其他的同學不能靜止不動，應該及時的移動到安全、空閑，最接近出口的地方，等到前面的同學出去了，再及時快速的跟上。”這位同學的意見非常寶貴，看來，班主任的引導啟發很有效果。班主任高度表揚了這位同學：“你所想的這個問題，可能領導們都沒有想到，你真了不起！”學生聽了之后，很興奮的坐下了。

在關鍵時刻，有多少人清醒不了，冷靜不了，鎮定不了！汶川地震，就是一個典型的例子。

為了讓學生能進入真實的角色，班主任告訴同學們：“假如我們真的遇到了一場災難，面臨死亡，我們應該怎樣做？此時你有何感想？”這個設想，不是多余的，而是很重要，很有意義的思索，而且是需要解決的問題。此時，學生陷入了沉思，有的還皺起了眉頭。15：10，第二次演練正式開始。喇叭里傳來了學校總指揮下命令的聲音。與此同時，消防車、警報車同時鳴笛報警，聲音刺耳，令人緊張。這次，同學們的表現和第一次就大不一樣了。學生很投入，不再等待，而是高度緊張，但由于我們組織周密，學生還是非常有秩序，顯得很文明。不到1分鐘，學生迅速從教室逃離，安全的集中到學校的廣場上。場地指揮報告全體學生全部到位。安全組為學生進行了現場滅火表演。

這次安全消防演練，讓學生學會了逃生，學會了危機時刻怎樣處變不驚，怎樣科學的保護自己。

矣舊小學消防、醫療救護演練

2015年10月21日

為進一步貫徹上級有關精神，積極打造平安校園，當學校發生緊急情況時，全校師生能安全、快速地進行疏散工作，我校特進行制定本安全疏散演練方案，并進行實際演練，一方面提高學校處理突發事件的能力，另一方面加強學生的安全意識、強化學生的安全逃生技能。

一、演練內容：《珍愛生命》---安全演練（含消防知識、醫療救護知識內容）

二、演練時間： 2015年10月21日下午第三節

三、演練地點：教室、操場

四、1、領導小組

組 長：熊文良（校長）

副組長：胡斌

成 員：全體師生及保安

要求：各班主任提前5分鐘（14：25）到指定位置開展工作。

具體工作安排如下：

副組長胡斌在操場旗臺前指揮本次安全逃生活動演練。楊俊光在教學樓前負責教學樓各班師生安全撤離。

徐敏文在教學樓前負責教學樓第一層各班師生安全撤離。耿艷明負責教學樓第二層師生安全撤離。馬自成負責教學樓三樓師生安全撤離。張明鴻負責教學樓四樓師生安全撤離。

2、發號施令人員：胡斌（廣播室）

時間記錄：侯錦諭（旗臺前）

4、攝影攝像：廖啟盟

五、演練程序

（一）注意事項：

1、聽到學校發出的警報聲后，全校師生立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品。嚴禁重返教室，以免影響疏散通道的暢通。

2、疏散集合地點：按做操位置在操場集中。

3、通過演練達到安全教育目的，各班級要在演練前對全體學生開展一次安全常識、自救、逃生知識的教育，使每個學生都掌握基本的安全知識。

4、所有參練人員必須服從指揮，人人參加，聽從命令，不得干擾指揮。

5、整個演練過程應保持緊張、嚴肅，不準喧嘩。

（二）組織實施 1、10月21日下午第二節課下課前5分鐘，學校逃生演練領導小組檢查演練現場布置；對學校各疏散區域、疏散線路、疏散步驟進行檢查；視察各班級準備情況。2、2：50分 演練開始。學校逃生演練領導小組組長啟動逃生演練緊急警報。

3、緊急警報聲發出后迅速組織學生疏散到安全地點。先由上課的教師負責組織本班學生疏散逃生，迅速組織學生排隊，安全有秩序地組織學生疏散。班主任及時到教室和上課教師共同組織本班學生到指定地點，按出操位置安排集結隊伍。

4、其余教師迅速到最近樓到配合該年級師生安全疏散。

5、救護組人員安排：校醫劉俊攜帶緊急藥箱到籃球場待命，及時處理傷病員。

6、具體疏散線路：

一（1）班、二（1）班、三（1）班、四（1）班、五（1）班、六（1）班從東側樓道口撤離。

一（2）班、二（2）班、三（2）班、四（2）班、五（2）班、六（2）班從西側樓道口撤離。

六、演練時學校啟動應急預案。在操場建立臨時抗震救災指揮部；各個班級學生在老師帶領下按預案規定的路線，迅速、有序地撤離至操場指定區域。各班主任開始清點人數，清點結果（輕傷、失蹤人數）由班主任向學校臨時抗震救災指揮部匯報統計結果。（侯錦諭負責記錄計時）

七、學校逃生演練小組組長對此次演練進行總結。（防震知識、如何逃生、演練用時等）

八、學校領導宣布演練結束。

矣舊小學防地震演練

2015年11月18日 地點：教學樓、操場

總指揮：熊文良

參加班級：1-6年級全體學生、全體教職工 演練內容：接到地震警報，緊急疏散學生 演練用時：1分0秒 演練記錄： 1、11月18日下午2：30忽然，安全員發出地震警報（緊急哨音）

2、各班主任問清情況，立即組織學生離開教室。

3、安全員和各班班主任指揮學生疏散：各年級有秩序地向校園操場中心疏散。避開因教學樓倒塌造成的人員傷亡。

4、安全員向在場的學生講地震知識以及有關緊急疏散措施：（1）要有順序地疏散，在樓梯下樓時，不準學生在樓梯或走廊互相擁擠，避免跌倒。

（2）老師應在每層樓梯把守，指揮學生有秩序疏散。

（3）疏散過程中，以雙手護頭，以防被砸。

（4）疏散過程中，要迅速，要排隊有秩序前進，不要慌亂奔跑，不要爭先恐后。

（5）疏散途中不能穿過建筑物，要盡量避開建筑物和電線。

（6）各班學生到達集中地后，學生要蹲下，保護頭部。

（7）班主任向總指揮匯報人數。

矣舊小學消防安全應急預案演練

2015年12月16日

為了進一步貫徹落實上級部門關于進一步加強中小學安全工作的文件精神，增強師生的安全意識，提高師生的緊急疏散能力，嚴防擁擠踩踏等事故的發生。12月16日，我校開展了一場以人員疏散、火場救護、滅火救人為內容的消防應急疏散演練。

此次演練經過多次的論證和周密的部署。根據預案，演練分三個階段：一是演練前進行相關的消防安全知識教育；二是組織安排；三是火災發生時，組織逃生、自救、互救、消防官兵奮力救助。1．演練目的：增強師生預防突發事故的意識，培養師生重特大事故發生時救援的能力。

2．演練項目：教學樓和學生宿舍因電路漏電導致火災時人員緊急疏散，迅速撤離現場，并快速到達安全地帶，傷員簡單救治，滅火器材的使用。

3．參演人員：全校師生員工。

4．組織指揮：學校應急救援小組。

5．火災事故應急援救演練過程記錄。

（1）火災事故演練過程：

①教學樓因電路漏電起火，張明鴻老師果斷按響報警鈴。②組長（熊文良）用喇叭喊話指揮，緊急宣布救援行動開始。③副組長（胡斌）親臨現場手持手提喇叭指揮師生按照順序從樓道快速撤離教學樓。④小組成員迅速各就各位疏散學生，具體安排如下：

各班班主任負責教室里的疏散，迅速有序的出教室。各樓道口安排教師負責秩序，教學摟中間樓道口，一層楊俊光負責。二樓嚴紹才負責。三樓耿艷明負責。⑤師生進入安全區域。

⑥指揮小組迅速向消防隊（電話119）和醫院（電話120）發出請求緊急救援的指令。

⑦學校消防安全應急小組迅速趕到現場維持秩序，撲滅大火和救治受傷人員。

⑧教師滅火隊員使用滅火器材迅速滅火。⑨小組長宣布演練結束。

（2）教學樓火災事故時師生疏散演練責任劃分： ①小組長下達演練開始令。②副總指揮具體負責實施演練預案。③小組成員分頭到達指定位置。④拉響警報。

⑤副總指揮指揮各班班主任按照次序從樓道快速撤離教學樓，撤離次序為：

一（1）班、二（1）班、三（1）班、四（1）班、五（1）班、六（1）班從東側樓道口撤離。

一（2）班、二（2）班、三（2）班、四（2）班、五（2）班、六（2）班從西側樓道口撤離。⑥師生進入安全區域。

⑥指揮部迅速向區消防隊（電話119）和醫院（電話120）發出請求緊急救援的指令。

⑦學校消防安全應急小組迅速趕到現場維持秩序，撲滅大火和救治受傷人員。

⑧教師滅火隊員使用滅火器材迅速滅火。⑨總指揮宣布演練結束。

矣舊小學消防安全應急預案演練

2016年1月12日

為加強生命教育，努力提升全校教師和學生安全意識和自護自救能力，尤其是提高學生的安全自救與安全防范意識，創建一個平安、文明、和諧的校園，并結合上級主管部門的工作精神我校于分別于 2016年1月12日下午組織全校師生進行了防火疏散演練。

2016年1月12日中午，召開了全校教師會議專門布置防火疏散演練工作，明確各相關人員職責。

2016年1月12日下午14：25分，全校師生利用下午第三節課時間共分三個步驟進行了防火疏散演練。

一、各班級學習疏散相關要領和熟悉警報。各班在班主任的指導下反復進行應急練習，班主任幫助學生在教室內熟悉就近的安全地點，熟悉應急的正確的方式，在學生演練過程中，班主任不斷巡視，幫助學生糾正不當措施和姿勢，學校領導按分工對各班演練情況進行檢查指導。

二、應急疏散演練結束后，班主任帶領各班學生反復熟悉撤離教室的疏散路線，并不斷告訴學生在疏散時不要慌張，不要推擠，應在教師的引導和統一指揮下有序撤離。

三、實際演練。在各班級練習基本熟悉的情況下，各班按正常上課教學。14：35分，演練警報響起，學生開始在教師的組織下按照既定的路線有序撤離，撤離過程中，學生能夠按照要求保護自己，并注意不推擠和喧嘩。演練過程中，教師指導學生認真，學生演練認真。

四、演練結束后，學校領導趁熱打鐵召開了全校師生大會，就本次演練作了全面的總結，并集體學習了防火、防踩踏、防震的安全逃生知識，還現場演示了滅火器的使用方法。通過這次演練活動，大大增強了全體師生的安全知識，大大提高了師生逃生、自救、自護意識，提高抵御和應對緊急突發事件的能力。整個演練活動達到了預期目標。

矣舊小學消防安全應急預案演練

2016年3月23日

為了預防突如其來的地震災害，保證師生安全脫險，把損失降低到最低限度，我校組織了一次防震演練，其效果良好。

一：學校組織全體教師會議，校長在會上講解了防震方面的知識以及演練時應該注意的事項。

二：各班班主任對學生進行了5分鐘時間的防震安全教育和演練時注意要領。

三：師生演練正式開始，以哨聲為令，發出地震信號，隨著一聲哨響。各教室、教師住室的所有的門窗打開，學生有序而迅速的從教室轉移到學校操場，各班班主任點清人數，人數齊全，轉移時教師最后出教室，轉移時間前后最慢的45秒，最快的12秒，在演練過程中一年級一名學生不小心摔倒在地，獨自一人爬起來，最后跑出教室，鑒于這種情況，班主任老師演練后對學生進行了團結互助，在危難時相互救援以及團隊精神的教育，使學生受到深刻的教育。

四：各班演練后進行了總結，對演練過程中表現好的進行了表揚，存在的問題予以糾正，如轉移時情緒緊張，慌亂擁擠，不互相照顧等。本次演練是一次較成功的演練，其時間短，速度快，通過演練，使學生提高了防震意識，受到了安全教育，達到了預期的目的。