第一篇：西街小學義務教育均衡發展工作報告

西街小學義務教育均衡發展工作報告

以促進教育公平為重點，以提升教育質量為核心，按照“河南省義務教育均衡發展先進縣（市、區）評估細則”，完善工作制度、措施，加強資金統籌，全面提升教育教學質量，全力推進義務教育全面、均衡、協調、持續發展，現將工作內容及特色匯報如下：

一、學校基本情況

西街學校成立于1999年，學校現有13個教學班，校長培訓合格率：正副校長各一名，均參加了崗位培訓，均取得了培訓合格證書，合格率100%。專任教師合格率：全校29名教師中，專任教師學歷均已達標，專業結構配置基本合理。現有教學樓兩幢，教輔用房15間，校園布局合理，功能區劃清晰，入學率、鞏固率、完成率均達100%。我校認真貫徹執行有關教育的法律、法規、方針、政策、積極履行普及九年義務教育職責，努力規范辦學行為，遵循教育規律，優化管理，深化改革，實施素質教育，面向全體學生，全面提高教育質量，不斷更新教育觀念，加強領導，增加投入，創設條件，樹立社會、家庭和學校相結合的大教育觀念，義務教育水平不斷提高。

二、“入學機會、多管齊下”，從措施上保障弱勢群體平等地接受義務教育。

隨著經濟建設的飛躍發展，外出務工人員增多，留守兒童教育問題便成了擺在我們面前不容忽視的熱點問題。我們始終以高度的責任感來對待此項民心工程，針對這一問題。我校按照縣政府《關于加強農村留守兒童管理工作的實施意見》等文件要求，開展了各項工作。學校認真調查農村“留守兒童”情況，均建立了“留守兒童”檔案，對“留守兒童”的家庭情況、監護人情況以及父母務工情況和聯系方式等作了詳細的記載。經濟上大力支持。“留守學生”大多是家庭經濟困難的學生，學校優先對解決“留守學生”的學習和生活基本問題。

三、落實配套資金，健全保障機制

為破解“大班額”難題，我校采取強有力措施，嚴格規范學校招生行為，從維護社會穩定和教育整體改革的大局出發，我市全面加強了學校招生管理，進一步規范學校招生行為，在招生工作中，堅持做到“四個嚴格”：一是嚴格按學區招收適齡兒童；二是嚴格禁止招收跨行政區的學生；三是嚴格控制跨學區借讀行為；四是嚴格控制班額。制定相應的計劃與方案，堅決杜絕因違規招生而出現個別學校生源過多的問題。加大校級統籌，落實地方配套資金，建立健全義務教育均衡發展經費保障機制，形成推進義務教育均衡發展的體制機制。

四、辦學條件

1、教學設施：教學樓兩幢，教輔用房20間，徹底消除土木結構校舍，無D級危房；寄宿制學校后勤設施達到標準，貧困生住校生全部在校用餐并享受生活費的補助；有圍墻、大門、旗臺、旗桿、操場，且布局合理規范，“三化”到位。

2、圖書儀器設備：設有圖書室和閱覽室，藏書分類比例達到規定標準。學校儀器配備均達到標準，按二類配備。

3、體、音、美、衛及電教設備：體、音、美、衛及電教器材配備達到二類標準，配備遠程教育設施，管理和使用情況良好。

五、優化資源配置，為教育均衡發展提供人力保障

（一）科學合理配置教師。根據各年級學科特點和每位教師的專業特長，科學合理配置各學科各年級各班教師。

（二）加強教師培養培訓工作。

1、以省市教師教育技術能力培訓為契機,加強教師現代教學技術的運用培訓。切實加強校本培訓力度。

2、抓好教研組特色建設，教研組活動要扎扎實實地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，營造濃厚的教研氣氛。

3、抓好教師隊伍建設，加強教師業務跟蹤管理，積極鼓勵青年教師爭當名師、教學骨干。

4、加強課堂開放教學活動，提高教師執教水平。

六、學校特色

以“主題活動”為載體。我校先后舉辦多種內容豐富、形式多樣的節日主題活動，充分利用婦女節、勞動節、重陽節等重要節日，通過開展主題活動的形式，培育學生愛祖國、愛人民、愛家鄉的民族情感和集體主義觀念，激勵學生樹立起遠大的理想和志向。

我校切實把推進義務教育均衡發展工作擺到重要位置。不僅內容全面，且目錄、封面等細節工作都做得非常務實。我校的迎檢準備工作要求大家高度重視，確保檢查過關。

第二篇：西街小學義務教育均衡發展(政教)

西街小學義務教育均衡發展8—23指標體系政教檔案

建設匯報材料

尊敬的中心校各位領導、各位校長：

大家下午好，今天我就西街小學義務教育均衡發展政教相關檔案工作建設情況與大家做一交流，不足之處還望大家及時指正。

8.23指標體系政教工作涉及的檔案有A級指標5項，分別是裝備配置、隊伍建設、生活設施、管理質量、校園文化。B級指標7項，分別是音美體器材、優師分布、安全保障、辦學行為、國家課程開設、教學管理、校園文化建設.C級指標65項，D級指標200余項。先就政教檔案建設與大家交流一下西街小學檔案建設的具體做法。

1、A2—B8音美體器材：盒內分別裝有器材管理、使用、賠償制度，器材借還使用登記制度，器材臺賬。以上幾項基本就可以提現出學校在音美體器材使用、管理的基本情況。

2、A5—B14優師分布：隊伍建設方面政教工作主要就是有優師分布類的師德師風系列檔案的計劃總結，其中包含學校三年的工作計劃、總結，每位教師三年的工作計劃、總結。

3、A6—B15安全保障：生活設施是政教工作的一大重點，檔案具體體現的是全校的安全工作，也是義務教育均衡發展檢查的重中之重，西街小學在安全保障管理檔案建設B15系列檔案C級指標有21個：“三防系列檔案”、安全管理制度匯編、安全崗位職責（上墻）、安全管理日志、安全隱患排查臺賬（近一年）、家長委員會、安全專委會系列檔案、安全應急預案、安全綜合治理規章制度、學校值班表、安全月報表、學生、家長、外來人員出入登記表、安全教育、平安校園創建材料、教師安全責任書、家長安全責任書、學生、教師校方責任險、學生家長會系列檔案、安全工作計劃、總結，安全演練。

重點檔案建設：所有的安全保障系列檔案都按要求有工作實施方案、工作總結、工作記錄、工作過程性影響資料，在安全演練方面，首先制定除了全年的安全演練一覽表，按教科局規定一學年所有中小學必須有八次演練，也就是一月一次，西街小學都按照上級規定，八次安全演練有實施方案、應急預案、演練時間表、演練圖片、演練記錄、演練問卷調查、演練總結。

4、：A7—B19辦學行為：此項檔案政教處涉及到了C級指標分別是：三殘兒童、五類家庭；留守兒童系列資料；班主任工作計劃、總結；治理三亂系列檔案。其中三殘、五類家庭、留守兒童系列檔案建設，西街小學首先制定出了每年的工作實施方案、幫扶措施、成立了工作小組，其次對所有符合上述三類標準的學生都有詳細的信息登記、信息核實、家長交回的審核材料，幫扶過程性記錄、助學金發放情況、三類兒童每人一張登記卡、每年的工作總結，總體體現出了學校在三類兒童方面做的系列工作。治理三亂系列檔案：學校每學期開學第一周就會簽訂師德師風承諾書、制止大操大辦承諾書、禁止舉辦有償補習班亂征訂資料承諾書、還定期進行師德師風專題工作會議，最終形成了完整的治理“三亂系列檔案”。

5、A7—B20國家課程開設：國家課程開設政教工作涉及的重要工作有兩個一個是陽光體育一小時系列活動一個是安全教育課的開展情況。

陽光體育：首先制定每年的工作計劃以及全年的陽光體育活動一覽表（每周），其次，有過程性記錄、圖片，最后匯總總結。

安全教育：包含了學校安全教育工作計劃、總結；班級安全教育工作計劃、總結，安全備課、安全班會課幾大板塊組成。

6、A7—B21—B22教學管理：B21檔案由學生綜合素質評價、學生體質健康測試兩類檔案組成，學生綜合素質評價由實施方案，評價記錄表、工作總結組成；體質健康測試：學生體質健康登記卡、全校學生體質健康分析、全校學生體質健康測試數據三大類組成，其中登記卡、體質健康分析在國家體質健康網下載（以為依據不以學年為依據），全校學生體質健康測試數據為每年的體質健康校內測試數據為依據。

B22系列檔案：德育序列化：由德育工作計劃、總結；德育主題教育、我們的節日、養成教育、國旗下的講話、主題班會六大類系列檔案組成。德育主題教育根據上級要求制定出了全年德育主題教育一覽表，每月一次德育主題教育，有實施方案、活動內容、活動過程性資料、活動總結四部分組成。我們的節日主要就是每年的慶元旦、迎六一系列活動。養成教育一直以來是西街小學德育工作的一大亮點檔案內包括：每年的實施方案、養成教育評價手冊、德育導航、每年工作總結，系統的體現出了學校在養成教育工作方面所做的系列工作。主題班會、國旗下講話：每周周二下午課六為班會時間，政教處每周周一根據政教周工作安排制定本周班會內容以及國旗下講話內容、人員安排，這兩類檔案主要是平時工作中的積累。

7、A8—B23校園文化建設：校園文化建設主要有四大文化板塊組成：理念文化、制度文化、環境文化、行為文化，學校。所有的文化建設都有方案、圖片、設計思路組成。以上就是西街小學政教義務教育均衡發展8.23系列檔案工作建設的一些做法，有不足之處還請各位領導、校長多多指正，謝謝大家。

第三篇：義務教育均衡發展工作報告

義務教育均衡發展工作報告1

在“實現義務教育均衡發展”的奮斗目標指引下，從學校布局調整著手，從結構優化著力，從擴大優質資源著眼，走出了一條教育為社會主義服務、為人民服務的創新之路，打造天津基礎教育發展歷史上的“黃金十年”，全市義務教育跨入一個加快發展，促進均衡新的發展階段。

一、調整學校布局，均衡配置教育資源

由于歷史與現實的原因，學校之間、地區之間教育質量和水平的差異是客觀存在并在一定范圍內有逐漸拉大的趨勢。其中，最為基礎和重要的是教育資源配置水平的差別所導致的學生教育機會的不公。解決基礎教育均衡發展問題，不僅需要從戰略策略、政策層面，針對公共教育資源配置的公平、公正問題，制定有效方針政策，更為重要的是，通過政府行為對教育資源配置進行有針對性地調整，在提高教育質量的前提下，努力縮小學校之間教育資源配置水平的差異，實現教育機會的均衡。因為，在影響基礎教育均衡發展的多方面因素中，最根本的是教育資源的合理、均衡配置問題，直接影響教育機會的公平。其中，從政府角度來看，首先是以擴大優質教育資源為前提，為社會提供公平的教育機會。這是初步實現兒童、少年受教育權利平等和公平的基本要求。

1993年10月，在全市教育工作會議上，市委、市政府響亮地提出了“教育興旺，天津興旺”，這一城市發展的戰略指導方針，有力地推動了全市教育改革與發展。1994年實現“普九”達標后，市委、市政府提出“普九達標不停步，提高標準上水平” 的工作要求，并把實現義務教育的均衡發展作為教育改革與發展的重要新目標。

1994年12月，全市教育布局結構調整首先從農村開始。這不僅是為了從易到難、探索經驗，更主要的是因為農村中小學校的辦學條件相對薄弱，廣大農村地區更加迫切需要改變教育的落后面貌，實現“農村最好的房子是學校”――這個歷代農民的愿望，目的就是實現農村與城市教育的均衡發展。經過6年的努力，到20xx年，共投資25億元，新建規范化學校974所，新建學校的建筑面積達到404萬平方米，1300所薄弱學校被撤消。除部分村級小學外，農村地區中小學布局調整基本完成，期間市財政從兩個方面對新建學校給予專項補助。一是基建補助：小學每校20萬元，初中每校30萬元；二是設備補助：小學每校4萬元，初中每校10萬元。這次調整校舍設施基本達到規范要求，教學裝備也有所改善，初步改變了農村中小學在辦學基本條件上落后的面貌。

在農村中小學布局調整取得顯著成績的基礎上，1月，市政府全面部署和啟動市區中小學布局調整工作。計劃結合全市成片危陋平房改造用5至7年時間將原有的570所中小學調整為390所規范化學校。市區布局調整不僅是為了解決部分學校辦學條件不規范的問題，還結合工業結構調整和老城區的大面積改造，結合城市建設規劃以及街道社區建設和居民小區建設，把中小學校作為城市建設的基礎設施進行安排，以教育發展帶動城市的文化建設，使教育成為社會主義先進文化的重要方面。到20xx年，市區中小學布局調整取得重要進展，60%以上的中小學在校園校舍、教育教學裝備、生活設施等方面達到規范化要求，有的區，像河西區規范化學校建設進度達到90%。經濟條件好的區，如塘沽區、大港區按市頒標準將所有學校改造一遍，全面完成了中小學布局調整任務。隨著中小學布局調整的推進，特別是一批薄弱學校的撤并，城鄉之間、校際之間基本辦學條件的差距明顯縮小，校容校貌煥然一新，學校的管理水平顯著改善，師生教與學的積極性空前高漲，教育質量進一步提高。中小學布局調整有力地推進了教育資源配置的均衡，為高水平、高質量普及九年義務教育奠定了基礎。

二、大力推進“雙高普九”，實現高標準的均衡發展

20xx年國務院召開了全國基礎教育工作會議，提出占人口35%的大中城市和經濟發達地區，要在20xx年實現高水平、高質量普及九年義務教育（即“雙高普九”）。天津市委、市政府根據國務院要求，于20xx年11月召開了全市基礎教育工作會議，會上頒布《天津市人民政府關于貫徹<國務院關于基礎教育改革與發展的決定>的若干意見》，把全面完成中小學布局調整作為深化教育改革、扎實推進素質教育的重大舉措，明確提出了到20xx年義務教育要基本實現“雙高”的宏偉目標。

為此“十二五”期間要完成三項任務。一是在基本完成農村中小學布局調整的基礎上，將農村地區現有的1280所村辦小學，調整建設成450所規范化小學，二是全面完成城區中小學布局調整工作；三是頒發“雙高普九”標準，制定分推進規劃，拿出逐步實現“雙高”的措施、扎實推進“雙高普九”。到20xx年，讓全市小學和初中的學生都能享受較高標準、基本均衡的義務教育。基礎教育工作會后，天津義務教育進入一個新的快速發展時期。

教育布局結構調整由于滿足了人民群眾“上好學校、找好老師、受好教育”的需要，得到了廣大市民的高度評價，被譽為“民心工程”。各區縣黨委和政府都把學校布局調整列為本區縣的“一號”工程。各有關部門主動支持、簡化程序、減免收費，減輕了學校負擔，保證了工程進度。到20xx年底，農村撤并村小569個，新建規范化的村小191所，總投資7個億。為促進村小建設，市財政提高了補助標準：基建補助每平米300元，設備補助每校10萬元，進一步提高了這些學校的建設水平和裝備水平。與此同時，城區中小學布局調整也取得了突破性進展。

20xx年4月，天津市政府批轉《天津市關于高水平、高質量普及九年義務教育的意見》和《天津市關于高水平、高質量普及九年義務教育的標準》及其六個附件。在全市范圍內全面推進“雙高普九”，明確了20xx年至20xx年的三年實施計劃，以確保“十二五”末實現“雙高普九”任務。

義務教育均衡發展工作報告2

王通中學前身是通化中學，創辦于1995年8月，是一所單辦初中寄宿制學校，學校占地面積40000㎡，校舍面積6947㎡，運動場地總面積5600㎡，藏書8880冊。

我校現有7個教學班，在校學生241人，教職工50人，其中專任教師50人，33人高于國家規定學歷要求，專任教師學歷達標率66 %。高級教師2名，中級及以上專業技術職稱22名，省級骨干2人，縣市級以上骨干教師和學科帶頭人12人。

1、校園校舍

（1）學校占地面積40000㎡，生均166㎡；校舍面積6947㎡，生均28。8㎡達標。

（2）運動場地：學校現有籃球場2個，排球場1個，器械運動場地2個，1個300米環形跑道田徑場，生均23。2㎡，達標。

2、設備配置

專用教室配備及設備配置：

①學校建有音、美教室各1個，器材配備基本達標；

②體育活動及器材室各1個，器材配備基本達標；

③理化生室各1個，儀器配備到達省定基本要求；

④計算機教室1間，多媒體教室1間。

⑤課桌椅300套，滿足學生單人單桌。

⑥學校有圖書室1個，圖書總計8880冊，生均36。8冊，達標。

義務教育均衡發展工作報告3

本人現任教育局副局長，具體分管綜治、維穩工作。一年來，本人按照縣綜治委年初制定的目標要求，積極做好綜治、維穩工作，努力完成綜治、維穩工作的各項任務。現將一年來的工作報告如下：

一、狠抓隊伍建設，切實做好綜治、維穩工作

要做好綜治、維穩工作，必須建立一支堅強有力的`綜治、維穩、基層工作隊伍。為了更好地做好綜治、維穩工作，完成綜治、維穩工作的目標任務，全縣在各中心校、中學、縣屬學校配備了一名安全穩定督查員，具體負責所在校轄區內的綜治安全穩定工作。他們的主要職責是：

1、負責本校及轄區內學校的綜治、維穩、安全臺帳資料建設工作；

2、做好本校及轄區內學校矛盾糾紛的排查、調處工作；

3、做好本校及轄區內學校安全隱患的排查、整改及匯報工作；

4、做好本校及轄區內學校突發事件的應急處置工作；

5、做好本校及轄區內學校綜治安全的宣傳教育工作；

6、做好本校及轄區內學校的普法工作及對學生的法制教育工作，預防和減少未成年人犯罪；

7、積極協調、配合相關職能部門做好本校及轄區內學校的校園及周邊環境整治工作；

8、做好綜治及安全的月報工作；

9、按人防、物防、技防要求，做好本校及轄區內學校財產、師生人身安全的防護工作；

10、做好和諧平安校園創建工作。

二、狠抓制度建設，認真落實綜治、維穩工作措施

制度是管理的基礎，是做好各項工作的前提和關鍵。本人自分管綜治、維穩工作以來，充分認識到制度對做好綜治、維穩工作、完成綜治、維穩工作任務、實現綜治目標的重要作用和意義。因此，十分重視綜治、維穩工作制度的制訂與完善工作。目前，行之有效并已得到落實的制度有：崗位責任制、“一票”否決制、責任追究制及各項安全穩定制度的制訂及完善等。如：對原xx練習者和早期民辦代課教師，下發了關于做好維穩工作的通知，落實了責任人，經常跟蹤（尤為重要時段）和做耐心細致的說服教育工作，確保了教育系統的安全穩定。

三、狠抓文明校園創建，構建和諧平安校園

為學生創造一個平安、健康、文明、和諧的學習環境，保證青少年學生健康成長，根據《尋烏縣教育局關于印發<尋烏縣中小學創建“和諧校園”活動方案>的通知》要求，全縣各中小學繼續開展了和諧平安校園創建活動，全年完成了縣級“和諧校園”命名工作和市級“和諧校園”推薦工作。

四、狠抓安全工作管理，確保學校穩定

今年，我們繼續進行了以安全隱患臺帳為抓手的安全工作管理，完善了安全隱患臺帳資料。如領導小組的調整、會議記錄、安全制度、檢查登記、應急預案、隱患報告單、整改記錄等；繼續堅持校級每周一次，鄉級每月一次、局級每季一次的安全隱患排查，重點排查了飲食、飲水安全隱患、校舍安全隱患、交通安全隱患、用電用氣安全隱患、傳染病安全隱患、防樓梯踏踩、防溺水等；落實了安全隱患整改、報告制度，對于排查出的安全隱患，學校能整改的要采取措施及時整改，學校一時難以解決則要及時報告有關部門。目前，我縣安全工作從資料完善到安全隱患排查、整改、報告，每一個環節的工作都實現了制度化、經常化。

五、狠抓周邊環境整治，凈化學校周邊環境

對學校校園及周邊環境進行整治，是學校綜治、維穩工作的重要內容。今年五月，我們與公安、電信、工商、文化等部門組成聯合執法檢查組，對縣城歌舞廳、卡拉ok廳、電子游戲室、網吧、錄像廳、圖書及音像制品商店進行了執法檢查，收繳盜版圖書238本，盜版音像光盤380盒，處罰容留未成年人及超時經營的電子游戲室、網吧各11家，取締黑網吧2家。

五月，我們與公安、工商、衛生、城管等職能部門組成聯合執法檢查組，對縣城及部分鄉鎮學校周邊的商店、小賣部、飲食攤點進行了執法檢查，取締無證經營的商店、小賣部、游商地攤等26個，收繳并銷毀“三無”食品300多袋。今年縣政府、縣政法委組織有關職能部門對全縣中小學、幼兒園安全隱患進行了三次以上的專項整治活動，下發了整改通知書，消除了一定的安全隱患，提高了校長、老師的安全意識。

高考、中考期間，我們與公安、環保等部門一道，在學校周邊晝夜巡查，要求噪音嚴重的建筑裝修工地一律停工，歌舞廳、卡拉ok廳等一律限時經營；高考英語聽力考試時，對縣城至芋子窩路段進行交通管制約40分鐘，有效防止了噪聲擾校擾生影響考生考試的現象。通過整治，改善了校園及周邊環境。一年來，全縣未發生一起侵害師生人身安全，損害學校財物，擾亂學校教學秩序的違法犯罪案件。

總之，本人一年來按綜治、維穩的工作要求，狠抓了綜治、維穩工作，切實地履行了綜治、維穩的職責。在全縣教職工的共同努力下，校園及周邊環境不斷改善，教育事業不斷發展。

義務教育均衡發展工作報告4

根據《Xx區迎接省義務教育均衡發展驗收評估的工作方案》的通知精神，我校按要求進行了認真自查自評，現將自評情況報告如下：

一、基本情況

Xx市第二十三中學，是一所隸屬于市教育局直接管理的全日制公辦、以高中文理科教育為主體，兼有精品藝術教育和精品初中教育的綜合型完全中學。

全校現有教學班70個，在校生2869名，教職工358人。我校于1975年建校，前身是Xx中學，坐落于Xx路Xx路口；秋整體搬遷至Xx會戰大街；20xx年夏遷入現校址。

新校區位于東城區蘭德湖畔。交通便利——北倚北環路，南靠蘭慧路，東臨經三街延長線；是一所“功能分區科學、環境靜雅優美、人文氛圍濃厚”的現代化、花園式、數字化學校。

我校初中部現有教學班11個，在校生513名；在編在崗教師57人，專任教師54人。

二、主要工作情況

（一）、政府重視支持保障均衡發展

1、建設用地和校舍建設面積達標。學校占地面積189518平方米，生均66.06平方米；建筑面積 64314平方米，生均22.42平方米；初中部教學埔助用房1679.71平方米，生均3.27平方米；校園綠化用地面積 60000平方米。

學校校舍基本能夠滿足正常的教學和生活需要，教學及教學輔助用房、辦公用房、生活服務用房等相互配套。

2、教學裝備基本滿足教學需要。我校按國家標準建有夠用的普通教室，建有音樂教室、美術教室、計算機室、語言教室、勞技教室、地理教室、科技活動室、理化生實驗室、書法教室、多媒體教室、合班教室、圖書室、體育器材室、衛生保健室、心理埔導室、傳達值班室等教學輔助用房。有足夠的教師辦公用房和滿足師生需求的食堂、開水器、廁所等生活服務用房。我校初中理、化、生實驗室建設符合國家有關要求，教學儀器設備達到教育部《初中理科教學儀器配備標準》規定的要求。我校根據Xx省《中學體育器材設施配備目錄》及《中小學衛生室器械與設備目錄》的要求配備了體育衛生器材。

3、經費到位，確保師生合法權益。完善義務教育經費保障機制，按政策保障義務教育學校經費預算編制落實到位。加大了師資培訓力度，按照義務教育管理新機制的要求，我校每年將公用經費的5%用于教師的培訓工作；對領導崗位培訓、骨干教師培訓、以及城鄉教師交流待遇、優秀教師獎勵政策、學科教師參加各級培訓等全部落實，經費得到了保障。基礎教育課程改革不斷推進，教育教學管理及質量考核投入不斷增加，極大的調動了教師工作積極性。

4、落實資金，促進學校標準化建設。按規劃落實義務教育學校標準化建設資金，努力實施義務教育學校標準化建設工程，確保學校教育技術裝備配備到位。目前，全校有計算機教室3間；建有校園網；實現了“班班通”；學校圖書室現有圖書8萬余冊，初中生均25.6冊。

（二）、抓好教師隊伍建設，為均衡發展添活力

1、我校教師做到了基本合理配置。現在崗教師數額按核定的編制配置，實行了教師內部交流。

2、教師實行考核制。對教職工師德修養、工作量、考勤、教育教學工作、業務研修等方面進行全面考核，考核結果作為評先、評優、職稱評聘的重要依據。

3、優化教學導向。利用職稱政策導向。對申報職稱人員的課堂教學情況進行考評，作為教師職稱晉級考核的重要依據，成為促進教師提高課堂教學能力的有力抓手。以教研促技能，通過組織教研活動，促進教師夯實內功，提高教學技能，開展“課內比教學，課外訪千家”活動，全面提高了教師的教學水平和職業道德素養。左校長提出：向頂層設計要質量、向學生狀態要質量、向科學評價要質量、向信息技術要質量。

4、強化校本培訓。對培訓的內容、方法、考核評價、責任落實等方面進行了規范管理。初中部構建“5×5”新課堂精準教學模式。

5、教師待遇不斷改善。教師工資全部納入財政預算，工資按時足額發放，按月直達教師個人工資賬戶。本月普調了工資。

義務教育均衡發展工作報告5

根據《固鎮縣教育局關于做好義務教育發展基本均衡縣督導評估準備工作的通知》的精神和規定標準，讓每位學生都享有相對均衡的教育資源是學校的責任，為此學校在全面貫徹教育方針，開足開齊課程；深化教育改革，加速學校發展，加強教師培訓，辦人民滿意的教育。現將我校義務教育均衡發展工作自查情況報告如下：

楊羅小學始建于解放初期，坐落于楊羅村。地處仲興、任橋交界處，學校歷史悠久，環境優雅，交通便利，書香氣息濃厚。校園占地面積8000平方米，建筑面積1160平方米，現有7個教學班，100多名學生。專職教師11名，教師學歷全部達標，其中大專學歷8人，本科學歷的3人。年輕有為的新教師占65﹪。學校布局合理。

隨著政府加大對學校的投入，辦學條件得到了很大的改善，為了進一步鞏固“兩基”成果，成立了以校長楊樹學為首的領導小組（副組長：王政權楊文化；組員：接利宋玥朱珠），分工合作，責任到人；定期召開了義務教育均衡發展迎驗工作會議，穩步推進了學校創建工作的開展。自查中，我們依據相關評估指標，堅持邊督查邊整

改，及時糾正工作中存在的問題，查漏補缺，及時整改，加快了學校發展的步伐。

幾年來，我們既注重硬件設施建設，又不忘抓教學常規管理和教學改革，使我校的教育質量不斷地提高。

我校按《基礎課程改革綱要》的要求，認真落實課程計劃，開齊開足課程，抓教學常規管理，抓教學六認真落實，堅持課改創新，開展教育科研。為了提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展“五個一”活動，及備課、說課、上課、評課和讀一本書活動。并納入了學校的常規管理。

我們加強了教學基層教研組管理，形成了教研組例會制度，指導教師開展教學活動，充分發揮了教研組的管理功能，提倡資源共享，拓展了他們自主活動的空間，更提高了教師的教學水平和能力，獲得更大收益的還是我們的學生的。每月對教師進行了教學常規“六認真”的抽查和考評，我們做到有要求、有檢查、有反饋、有具體整改措施。這樣提高了教師的課堂教學效益。

學校認真落實《體育工作條例》和《衛生工作條例》，保證體育課和體育鍛煉的時間，建立學生體質健康監測制度，學校定期對學生體檢，并對學生進行健康分析和心理疏導，控制學校流行性的傳染病發生。健全了安全工作制度和應急預案，幾年來全校無重大安全事故的發生。

我校采取多渠道籌措資金，為改善辦學條件奠定了基礎。為了鞏固基礎教育教育局加大了資金投入力度，按照規定標準改善了學校的校園環境。

1、教學設施：

校園占地面積8000平方米，建筑面積1160平方米，配有輔助教學的圖書室、留守兒童室；水泥操場，體育器械都按要求配備安裝到位；學校對圍墻、大門、等設施進行了維修裝飾；學校的綠化成蔭，提高了文化育人的濃郁氛圍。

2、圖書室的藏書：全校共有學生圖書1000多冊，人均達到10冊以上。

3、其他方面：學校為了校園安全安裝了校園監控設施，為保障校園安全提供了良好的保障。正常上課的教室有7間，每間教室采光條件良好，裝配了日光燈。

1、我校專任教師11人，專任教師專科以上學歷11人，占100%，其中本科學歷3人，目前還有部分教師正在進修本科學習；我校體育、美術、音樂、科學、每個學科都由兼職教師任課，在教師配備上，各學科的師資力量均衡。以便發揮教師之長培養學生廣泛的興趣。讓每個孩子找到適合自己發展的空間。

2、教師繼續教育方面，教師積極參加各類業務培訓和繼續教育培訓，繼續教育合格率100%，學校十分重視師德師風建設，每年師德考核合格率100%

3、加強師德建設，在全體教師中樹立“五種精神”：終身從教的敬業精神，刻苦鉆研的科學精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉獻精神。

近三年我學校學生的入學率為100%，畢業學生升學率100%，輟學率為0。

近幾年來，我校堅持一手抓義務教育均衡發展工作，一手抓教學質量，更重視學生的素質教育。我校學生參與綜合素質評價合格率96%，參與國家學生體質健康測評合格率為98%。

義務教育均衡發展工作報告6

根據中心學校的安排部署，我校積極投入到實施義務教育均衡發展合格縣的創建工作之中。依據《中華人民共和國義務教育法》和甘肅省省人民政府辦公廳《關于義務教育均衡發展督導評估的意見》，經過全校師生齊心協力、艱苦努力，已基本達到《甘肅省義務教育均衡發展合格縣評估驗收項目及指標要求》規定的標準。現將我校義務教育均衡發展工作自查情況報告如下：

和政縣xx小學轄8個行政村；總人口2248人，其中農業人口2237人。現有教師9人，其中女2人；現有在校學生220人。

為了進一步鞏固“兩基”成果，我們加大了工作力度，把“義務教育均衡發展合格縣”的創建工作確定為全校的大事之一。依據全縣相關的會議及文件精神，制定了《和政縣xx小學義務教育均衡發展工作實施方案》，成立了相應的領導機構并進行了合理的分工，全面加快了創建工作的實施步伐。

（一）教育管理

我校根據縣局制訂的義務教育均衡發展規劃，領導機構及相應的評估考核制度，制訂了我校的義務教育均衡發展規劃、實施方案，成立了以校長為組長的領導機構并進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓。

（二）教育經費

上級財政部門對我們的教育投入能按有關政策撥付，并逐年提高。農村義務教育經費保障機制改革實施及時到位，并實行收支兩條線管理，無擠占、平調、截留問題，無亂收費現象。教師的工資水平不低于當地公務員的平均工資水平，并能按時、足額發放。

（三）布局調整

學校布局趨于合理，學生人數較多，很有利于學生就近入學，有利于薄弱學科的加強，有利于現代教育資源的共享。徹底清除了大班額和超大班額現象，推進了教育質量的提高。

（四）辦學條件

我校采取多渠道籌措資金，為改善辦學條件奠定了基礎。特別是20xx年“兩基”迎國檢以來，我校更是加大了投入力度，硬化了操場等，同時按照規定標準逐步配備了圖書資料，實驗儀器、體音美器材。

1、教學設施：學校占地總面積5691平方米、生均25。9平方米，校園綠化面積600多平方米，校舍總建筑面積834平方米，生均4平方米，學校教學用房、行政辦公用房、生活用房基本符合學校辦學標準。廁所18多平方米，8個蹲位，1個小便池，學校操場620多平方米，60米直跑道，場地完全能滿足學生生活學習活動等需要，教師人人有固定辦公室和專用辦公桌椅。

2、圖書儀器設備：學校設有圖書室但是沒有閱覽室，藏書分類比例還未達到規定標準。

3、體、音、美、衛及電教設備：校體、音、美、衛及電教器材配備也未達到標準，

（五）教師隊伍

全校現有專任教師9人，其中女2人，共有學生220人。

1、專任教師合格率：全校9名教師中，專科以上學歷7人，崗位合格率為100%。

2、我校制定了《教師績效考核制度》，教師績效考核程序規范，考核結果與教師績效工資掛鉤。

此外，我校十分重視師德師風建設，校長和教師都能遵紀守法，愛崗敬業，幾年來無體罰學生和違法犯罪問題。

（六）普及程度

1、入學率：入學率100%。、輟學率：近三年來，沒有輟學學生，輟學率為0。

2、完成率：初等義務教育完成率為100%。

（七）素質教育

近幾年來，我鄉堅持一手抓義務教育均衡發展工作，一手抓教學質量，既注重硬件設施建設，又不忘抓教學常規管理和教學改革，使我鄉的教育質量不斷地提高。

（八）義務教育延伸

我鄉學校相對分散，硬件設施相對薄弱，經濟基礎差，家長意識不高等給我鄉的學前教育帶來了一定的困難。隨著義務教育均衡發展工作的開展，這些問題已徹底得到解決，學前一年入班率達到100%。

（九）、存在的問題和今后的努力方向

存在問題

1、小學按國家標準普通教室還不夠用，還有音樂教室、美術室、計算機教室、多媒體教室、多功能教室、圖書室（館）（包括藏書室、閱覽室）、技術教室、科技活動室、體育活動室（館）有待建設。

2、根據學校規模和課程標準，體育、音樂、美術器材設備還不足。

3、學校沒有多媒體教室（兼多功能教室）和計算機室。

4、按國家和省有關規定配備專職或兼職的健康教師、心理健康教育教師缺少。

5、操場已經達到規定要求，但是體育器材配備嚴重不足，學生課間活動、體育課受到限制。

6、教育經費嚴重不足，學校至今多媒體電教設備，計算機等設備和專業技術人員嚴重不足。今后改進措施

7、進一步多方籌措資金，改善辦學條件，提高辦學效益。

8、積極爭取上級支持，優化師資隊伍和資源配置，提高教育教學水平。

9、積極創建和諧校園、書香校園，使學生享受高質優效教育，為學生未來發展奠定基礎。

10、加強教師的合理流動，讓所有的教師有緊迫感和危機感。

11、積極爭取上級有關部門加大對農村小學的項目投入，真正做到城鄉教學資源、師資力量的均衡。

12、真正把教學放在第一位，進一步扎實開展“比教學、訪萬家”活動。

義務教育均衡發展工作報告7

義務教育均衡發展工作是基礎教育的發展趨勢，是黨和國家教育方針在基礎教育方面的指導方針。為合理配置教育資源，加強教育現代化建設，全面提高教師隊伍素質，在上級部門的指導下，我校根據事情，制訂了符合學校情況的義務教育均衡發展工作計劃并根據計劃開展工作，現將我校推進義務教育均衡發展工作總結如下：

一、取得的成績

1．重視義務教育均衡發展。

根據水西教管中心的安排，我校制訂了義務教育均衡發展工作規劃和具體的實施方案。并在20xx-寒假期間 安排教師在我校轄區內開展了逐戶排查登記文化戶口工作，為我校新學年期初適齡兒童少年入學工作奠定了扎實的基礎

2．受教育機會均衡。為確保《義務教育法》的貫徹落實，我校根據水西教管中心的安排，嚴格執行入學制度，不設任何認為門檻，不讓任何一個孩子失去入學機會，確保我校轄區內適齡兒童少年入學率達到100%。

在此方面，我校做了幾下幾點工作：

（一） 確立義務教育均衡發展的理念，不斷提高教師的師德修

養及業務水平，堅持高水平高質量辦好學校，為實現基礎教育的不斷發展打下良好基礎。

（二）關注弱勢群體，讓每一個孩子受到良好教育

針對我校農民工子女較多的實際情況，學校建立了留守兒童檔案，成立了關心下一代工作委員會，返聘離退休老教師擔任關工委成員，負責留守兒童及女童關愛工作。學校高度重視貧困生入學工作，采取“幫困助學”等措施，確保貧困家庭子女接受義務教育。同時，也保障了殘疾兒童少年入學和殘疾兒童少年的生活待遇，使殘疾兒童少年入學率達100%。

（三）不斷強化教師培訓工作。

深入開展全員培訓、校本培訓、骨干教師培訓。積極培養學校學科領頭教師，不僅安排教師參加了黔西縣第一片區聯片教研活動，在校內也大力推進課題實驗，促進了師資力量的相對均衡發展。

（四）嚴格全國學生電子學籍系統管理，使學生的學籍管理正規化、系統化。

二、存在的問題

由于歷史原因，我校資源配置不夠優化，一是學校占地面積過小，生均教學用地、活動場地嚴重不足。二是辦學條件相對落后，我校沒有標準配置現代化設備設施，辦學條件較差、師資隊伍老化，教職工不足。

在教管中心的指導下，我校將虛心學習先進單位好經驗、好做法，克服現有困難，進一步理清改革與發展思路，在實現教育均衡發展、跨越式發展上有所突破，有所創新，推動我校教育再上新的臺階。

義務教育均衡發展工作報告8

xxx小學始終把義務教育均衡發展作為教育發展的重中之重來抓，學校全面貫徹教育方針，開足開齊課程，深化教育改革，加速學校發展。現將我校義務教育均衡發展工作自查情況匯報如下：

學校占地面積19675平方米，現有31個教學班，在校學生20xx人，班均額67人。教職員工105人，其中省級骨干教師5人，荊門市骨干教師、學科帶頭人9人，39名教師在省市優質課競賽中獲獎。

20xx年10月，學校被國家教育部、公安部聯合授予“全國消防安全教育示范學校”稱號。同時，學校先后被湖北省教育廳評為湖北省語言文字規范化示范校，小學語文改革與創新先進單位，被荊門市教育局評為首屆教育宣傳先進單位，“十一五”教育科研先進單位，“關愛留守生教師訪萬家”工作先進單位，德育先進單位，教學常規管理先進單位等多項榮譽稱號。

學校招生服務范圍涉及皇城門社區、莫愁湖社區及子胥臺社區部分街道。隨著政府對教育投入的增加，學校的辦學環境不斷改善，軟、硬件建設都得到了長足地發展。學校嚴格按照市教育局招生計劃搞好招生工作，嚴禁擇校。一年級新生招生嚴格按教育局要求嚴把關；轉學經學校核實確屬我校服務范圍后，經基礎教育科同意方能辦理轉學手續。學生的入學率為100%，輟學率為0。

（一）領導機制

我校根據上級制定的義務教育均衡發展規劃，成立了以校長鄭興高為組長的領導機構并進行了合理的分工，做到各項工作有人抓，各項工作有人管。同時，建立學校及周邊綜合治理聯席會議制度和警校經常性聯席制度，學校周邊環境和治安狀況良好。

（二）管理機制

學校所轄服務范圍學生適齡兒童、少年入學率達到100%。每學年向社會公布學校招生范圍及招生人數。九年義務教育鞏固率達100%。

（三）教育經費

上級財政部門對我校的教育投入嚴格按有關政策撥付，義務教育經費保障機制改革實施及時到位，義務教育免收教科書費全部落實到位，并實行收支兩條線管理，無擠占、平調、截留問題，無亂收費現象。

（四）師德建設

學校十分重視師德師風建設，經常性地開展師德師風教育，堅持抓好每周例會制度的落實，教師遵紀守法，愛崗敬業，幾年來無體罰學生和違法犯罪問題。

（五）比訪活動

“比教學、訪萬家”工作實現全覆蓋，工作形成常態化。學校校長帶頭參與“比教學、訪萬家”工作，每名教師都能做到比教學經常化，聽課、評課常態化。每位教師每學期能做到對所任教班級的學生家庭至少走訪一次。“比訪”專項檔案資料齊全。

我校制定了《教師績效考核制度》，教師績效考核程序規范，考核結果與教師績效工資掛鉤。

（六）、教育教學質量

學校按照課程計劃開齊、開足、開好課程，落實地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程。扎實開展“大家唱、大家跳”活動，進一步減輕學生的課業負擔，增強全體學生的身體素質。學校沒有開設重點班，特長班。學校教師沒有在校內、校外任何地點、任何時間以任何形式給學生有償補課，或變相強迫學生參加社會上各種家教補習班的現象。

（七）辦學行為

學校建立了學生課業負擔監測、舉報制度，確實減輕學生過重的課業負擔。學校教師無利用假期、公休日、課余時間組織學生補課。無亂辦班、亂收費行為。無向學生亂推銷現象。

（八）關愛機制

學校對殘疾兒童、少年入學權利加以保障，每學期建立進城務工人員隨遷子女就讀名冊，建立關愛措施。落實上級相關關愛文件。讓進城務工人員隨遷子女和農村留守兒童享有平等接受義務教育的權利。

1、學校班額過大，每班學生人數達60余人左右，最大班級甚至接近70人。

2、小學按國家標準配備教室，學生教室不夠使用，需要增加至少10個教室，學校美術室、圖書室、電子備課室、心理輔導室、電腦教室等配備不足。

3、根據學校規模和課程標準，體育、音樂、美術器材設備還不足，特別是教師用電腦和學生用電腦臺數不達標，需要添置更新。

4、標準課桌椅學校沒有配置。

1、進一步多方籌措資金，改善辦學條件，提高辦學水平。學校現已開始籌備幼教樓建設，并進入重要工作議事日程。

2、積極爭取上級支持，優化師資隊伍和資源配置，提高教育教學水平。

3、積極創建和諧校園、書香校園，使學生享受高質優效教育，為學生未來發展奠定基礎。

4、繼續做好城鄉教學資源、師資力量的交流，加強教師的合理流動，讓所有的教師有緊迫感和危機感。

5、真正把教學放在第一位，進一步扎實開展“比教學、訪萬家”活動，形成長效機制，爭取取得實質性進展。

義務教育均衡發展工作報告9

面對特殊的形勢和繁重的工作任務，在區委、區政府的正確領導下，本人帶領教育一班人，牢固樹立科學的發展觀和正確的政績觀，積極克服種種不利因素的影響，推進了教育事業的持續快速健康發展。先后榮獲全國基礎教育、特殊教育、素質教育、掃盲工作、成人教育等多項國家、省、市級榮譽。年以來，共有人考上清華北大，各項高考指標連續年名列全市前茅。教育工作成為我區的一大亮點。下面，按照審計局要求，我將任局長以來的工作情況述職如下：

一、抓投入，全面改善辦學條件

一是積極爭取財政投入按時足額到位。年以來，我們以迎接省、市兩項督導評估為契機，積極向區委、政府領導反映教育的困難，使得我區在財力十分有限的情況下，區財政對教育的預算支出做到了優先考慮、盡力保證、只增不減。年—年，財政對教育的投入累計達到元，年均增長%，確保了教育經費的“兩個比例“、“三個增長“。二是大力興辦民辦教育。為有效緩解公辦學校的辦學壓力，我局積極鼓勵社會力量投資辦學，致力發展民辦教育。近年來，由民營企業投資萬元辦起了一批上檔次、上規模的中小學校和幼兒園。

目前，全區民辦學校（幼兒園）總數達到所，在校學生（幼兒）達到人，民辦教育成為我區教育體系的重要組成部分。三是多元投入強硬件。為把公辦學校做大做強，我局采取多元投入的形式全面改善公辦學校的硬件設施。20xx年以來，吸納社會資金萬元，完成了所學校的危房改造任務，徹底消除了d級危房。通過銀校合作、社會贊助和教師集資共籌措資金萬元，建好了學生公寓、食堂、科教樓和體育館，城區教育布局調整取得實質性進展，大班額的緊張局面可望得到一定程度的緩解。

二、抓改革，積極推進體制機制創新

改革創新是教育發展的不竭動力。我區以小財政辦出大教育，改革創新是活教之源。一是課程改革創特色。我區作為全省第一批新課改實驗區，局里就優先安排了萬元專項資金，對名教師進行了課改培訓，組織近名青年骨干教師外出學習交流課改經驗，先后有個課題在國家、省級立項。體育教育、校園文化、家庭教育等校本教育獨具特色。近年來，有名教師在全國、全省各類教學比武中獲一等獎，名學生在全國、全省各類競賽中獲一等獎，我局連續年榮獲教育部主題教育集體一等獎。

成人學校堅持市場導向，致力培養技能型農民，目前已有所成校先后被評為省級示范性成校。二是人事改革添活力。從20xx年起，全面實行教職工聘任制、行政干部競聘選拔制和全員績效工資制，徹底打破了“鐵交椅“、“大鍋飯“和“終身制“，切實增強了行政干部和教職員工的競爭意識、責任意識和效率意識。

目前，全區共待崗培訓教師人，轉崗分流教師人，并全部清退代課教師和臨時工；全區名局管干部全部通過公開競聘產生，名優秀教師走上行政崗位，名原有的行政干部被轉崗分流。三是體制改革提效益。20xx年，我局在全市率先建立了教育資金管理中心，這不僅大大縮短了教育資金的運轉周期，而且大幅節約了公務費支出成本，切實提高了教育資金的使用效益。20xx年全區中小學校的公務費支出只有萬元，比20xx年節減萬元。

三、抓調整，努力構建和諧教育

均衡發展是人們對教育的迫切要求。我區以小財政辦出大教育，均衡發展是穩教之策。一是城鄉教育一體化。我局堅持城鄉教育一體化，促進城鄉教育的均衡發展。20xx年，通過資源整合，我局將原有的所區屬中小學校調整優化為所。為有效緩解中心城區學校班額大、上學難問題，通過擴容提質和新建學校，新增學位個。近幾年，累計投入萬元完成了農村學校現代遠程教育工程以及中心小學以上學校的現代化教學設施裝備工作。

目前，全區有所學校成為省級現代教育技術示范學校。二是惠師政策人性化。20xx年以來，全區每年安排名專項編制用于招聘優秀專任教師，新招聘的教師全部安排到師資薄弱的農村學校任教，并規定年之內不許調動。同時，優先保證師資培訓經費，努力提升專任教師的學歷層次。

目前，全區小學、初中、高中專任教師學歷合格率分別達到%、%、%，遠遠高于全省平均水平。通過實行工資統發、足額繳納“三金“、參照公務員津補貼標準發放教師適當補貼以及設立偏遠農村學校教師專項津貼等，給全體教師以真情關懷。三是辦學行為規范化。我局從年起即取消了小學畢業升學考試，并嚴格學籍管理，義務教育階段全部實行免試就近入學。

從20xx年起，全區停辦了“校中校“招生，取消了所有學校開辦的重點班、實驗班，所有新生一律實行電腦隨機編班、任課教師均衡搭配、班主任抽簽確定班級。認真落實義務教育階段學雜費減免政策，全面推行學校收費公示制度，堅決杜絕亂收費行為。20xx年以來，共免除城鄉義務教育學雜費萬元，為貧困生提供生活補助和書籍費萬元。對農民工子女到城區學校就讀全部免收借讀費。嚴禁家教家養，對公辦教師以給學生補習為名亂收費的行為進行了嚴肅查處。

四、抓管理，完善財務內控制度

一是財務收支情況。在財務工作過程中，我局嚴格執行財經法紀，按照《會計法》的規定，依法設置會計賬簿，并保證其真實完整，根據我局實際發生的業務事項進行會計核算、填制會計憑證、登記會計賬簿、編制財務會計報告。嚴格執行國家有關財務法規，所發生的各項業務事項均在依法設置的會計賬簿上統一登記、核算，依據國家統一的會計制度的規定進行會計核算，確保數據真實、有效。

在大型投資決策及效益、基本建設、大額購置、發放錢物等工作中，嚴格實行民主集中制，分輕重緩急，保證常規和重點支出需要，既體現實際工作需要，又考慮財力可能，根據各項工作任務，在財力可能的情況下，有保有壓，確保重點，統籌安排，合理支出。在財政和審計等部門的多次檢查中，未出現違規違紀問題。

二是內部控制制度建立和執行情況。根據我局工作實際，在建立并實施內部監督和控制制度過程中，制定了《財產管理制度》。在建立和完善各項制度的同時，相關人員在工作過程中嚴格遵守這些規章制度，有效地實施了內部監督和控制，保證了會計工作的真實性、完整性以及單位財產的安全，加強了對本單位財產物資的監督和管理，杜絕了各種漏洞的發生，達到了三點要求，即明確了記賬人員與審批人員、經辦人員的職責權限，使其相互分離、相互制約，以明確責任，防止舞弊，各項業務事項得以有序進行；明確了財務收支審批程序和審批人的權限和責任，規范了各項資金的使用，提高了資金使用效益；明確經費支出的范圍和開支標準，采取各種有效措施控制經費開支，杜絕了浪費現象的發生。

三是固定資產管理和使用情況。為了加強固定資產管理和使用，在固定資產購置時，嚴格按照政府采購程序進行采購，并根據有關規定，建立了賬簿、款項和實物核查制度。通過建立健全制度，會計人員對各項財物、款項的增減變動和結存情況及時進行記錄、計算、反映、核對等。一方面做到賬簿上所反映的有關財物、款項的結存數同實存數一致；另一方面通過賬簿記錄和記賬憑證，原始憑證的核對，保證賬賬相符。無固定資產不入賬，公物私用及其他違規問題。

五、抓廉政，嚴格約束自己

本人認真履行班長職責，帶頭貫徹執行中央和省、市關于加強廉政建設的各項規定，認真開展學習實踐科學發展觀活動，切實做到立黨為公，執政為民。一是充分發揮班子成員的整體合力。始終緊緊地團結在區委、區政府周圍，在教育局班子中講團結，講風格，互敬互諒，互幫互讓，嚴于律己，寬以待人，注意依靠集體的力量，調動方方面面的積極性，真正形成了既有民主、又有集中，既有自由、又有紀律，既有統一意志、又有個人心情舒暢，生動活潑的政治局面。二是主動接受各界監督。

勇于開展批評和自我批評，自覺接受黨組織和人民群眾的監督，主動向人大報告工作，征求人大代表和政協委員的意見和建議，主動和班子成員、學校和基層干部談心交心，讓他們指出自己的缺點與不足。三是大力加強黨風廉政建設。堅持標本兼治、綜合治理的方針，致力于建設成一個干凈干事的班子。按照創建“四好“班子的標準，提出抓具體、狠落實的工作思路，著力打造和諧班子。

平時嚴要求，高標準，教育引導領導干部，把住政治關口，講原則、守紀律；把住經濟關口，不伸手、不貪占；把住生活關口，拒腐蝕、抗干擾；把住用權關口，不擅權、不謀私。要求職工做到的，領導班子成員首先帶頭做好。本人能按照廉政責任制的要求，堅持廉潔自律，率先垂范，嚴格執行上級關于黨風廉政建設的各項規定，牢固樹立廉政勤政意識，時時處處嚴格要求自己，時刻做到“自重、自省、自警、自勵“。

生活上、工作上堅持做到艱苦樸素、勤儉節約，不講排場，不揮霍浪費。經常利用中心組學習進行廉政主題教育，“以案為鑒、““以身邊的教訓教育身邊的人“形式，警鐘常敲，筑起黨員干部思想上防腐拒變的心里防線，筑起有職務人員在行動上防范違法犯罪防線，筑起有權力人員防范違紀防線。

按照黨的實事求是的思想路線，我經常反思自己的工作。總的來說，通過近幾年的學習和實踐鍛煉，自己的理論政治水平和工作能力有了很大提高。但在工作中自己還感覺到存在許多的不足。下步，我要進一步加強理論學習，大膽實踐，努力工作，進一步發揚成績，克服不足，完善自己，超越自我，完成黨和組織交給的各項工作任務，爭取更大成績，更好地回報組織關懷和群眾信任。

第四篇：城關鎮西街小學義務教育均衡發展匯報材料 2016.12

城關鎮西街小學義務教育均衡發展

匯 報 材 料

一、學校基本情況

學校創辦于1994年，我校現有教學班18個，教職工41人，學生1001人。其中進城務工人員子女822人占全校學生數的82%。學校有各類功能室4間，總面積179平方米。近幾年縣教育局的領導和大力支持下以及學校不斷努力下，學校辦學條件逐漸完善，投入金額逐年增加，增添功能室儀器和設備，能基本滿足學校教學輔助用房要求，確保了學校正常的教學秩序。

二、指標達標自評情況

根據《洛寧縣教育局創建義務教育發展基本均衡縣工作實施方案》的要求，結合教育局2016-2018年均衡創建達標計劃，依據細則要求，學校對評估指標進行了認真的自查自評，自評分數為：

學校設置與班額：20分；校舍建設：24分；設備設施和場地：21分；教師與經費：10分；質量與管理：10分，總計85分。

三、各項自評及情況說明(一)、教師隊伍和學生情況

1、在校生數：現有年級6個，學生總數1001人（女生535人）；

2、教學班數：18個；

3；教職工數：教職工41人，女教師31人；

4、教職工情況：專任教師數：40人，高于規定學歷教師占87%，中級職稱以上教師18人；

5、用地面積：用地面積7000平方米，標準22平方米，現狀生均6.9平方米，缺少15平方米；

6、建筑面積：建筑面積3808平方米，標準5.2平方米，現狀生均3.8平方米，缺少1.4平方米；

7、教室面積：標準1.15平方米，現狀生均0.79平方米，缺少0.18平方米；

8、輔助用房面積：385平方米；

9、廁所坑位：標準男不低于1/30、女不低于1/15;現狀：男：1/21,女1/20;(二)、運動場地

1、學生宿舍：無；

2、學生食堂：無；

3、生均圖書：標準15冊/生，現狀生均圖書15.3冊，4、計算機臺數：3臺；

5、教學儀器設備值：部分配備；

6、體音美器材是否達標：否；

7、體育運動場地：標準：有200米環道及60米直道。現狀：無200米環形跑道，目前，85米塑膠直道、五人制足球場一面，正在施工，一周內可以完成。

8、小學六年鞏固率：標準：95%，現狀：95%，此項達標；

9、學生體質健康及格率：標準：85%以上，現狀：90%，此項達標；(三)、校舍建設

1、生均建筑面積：建筑面積3808平方米，標準5.2平方米，現狀生均3.8平方米，缺少1.4平方米；

2、小學（數學科學）一類標準：不達標；

3、生均圖書冊數：標準20冊/生，現狀7冊/生，缺少13冊/生；

4、平均班額：55人；

5、師生比：標準1:23，現狀1:24；

6、高于規定學歷教師比例：標準≧60%，現狀：87%；

7、中級及以上教師職務教師比例：標準≧40%，現狀：44%；

8、小學五年鞏固率：標準≧95%，現狀95%；

9、學生體質健康合格率：標準≧85%，現狀90%；

10、美術教室：標準80平方米，現狀54平方米，差距26平方米；

11、音樂教室：標準80平方米，現狀54平方米，差距26平方米；

12、實驗室：標準80平方米，現狀：無；

13、計算機教室：標準80平方米，現狀：無；

14、體育器材室：標準39平方米，現狀17平方米，差距23平方米；

15、圖書室：標準162平方米，現狀54平方米，差距108平方米；

16、班班通：現狀18個；學校電子白板2006年上級調撥，已到更換期，計算機內存小，運行慢，有10多臺無法正常使用，影響了學校信息技術課的正常教學。

四、今后工作努力方向

（一）認真對照評估標準和相關文件精神，扎實推進我校義務教育均衡發展工作，縮小差距，提升辦學條件。

（二）加大學校基礎設施和功能室建設的資金投入，對各類教學儀器做到及時排查、及時購置添加，確保各類教學儀器配備達到配備標準，保障正常的教學秩序。

（三）認真做好各功能室、教學儀器的管、建、配等工作，充分發揮功能室的教學功能，保障學校的正常教學秩序。

（三）在今后學校義務教育均衡發展工作中，不斷總結經驗，加大資金投入，努力提高學校辦學條件，完善設施、儀器建設等工作，滿足教學要求，使學校基本辦學條件更上一層樓。

城關鎮西街小學

2016.12

第五篇：西街小學義務教育均衡情況自查報告

西街小學 義務教育均衡發展自評報告

西街小學位于贊皇縣城西部，專任教師26人，學生人數546人。各項指標完成情況如下：

1、生均教學及輔助用房面積4.17平方米。

體育運動場地面積生均2.2平米。

教學儀器設備生均92元。

每百名學生擁有計算機臺數全學區0臺。

生均圖書冊數2本。

師生比1:21，缺專業英語、音、體、美等教師。

生均高于規定學歷教師數為0.05。

生均中級及以上專業技術職務教師數0.002

二、主要存在的問題

雖然我們在學校的硬件設施投入和教師提高培訓方面上做了大量工作，但距離標準化學校建設的各項要求還存在很大差距，主要表現在以下幾個方面。

1、上級重視不夠。

西街小學原為教學點，一直沒有重視，投入不足沒有實驗器材。

1、學校課程開設達不到國家要求。

學生音、體、美課落不到實處，體育、音樂、美術由于教師都是兼職，沒有專業教師，體、音、美活動開展較困難。

2、沒有一個標準的計算機室。

沒有一臺學生計算機，教師只有二臺舊計算機。

3、體、美、實驗器材沒有，制約了學生的全面發展。

三、具體措施

我們要緊緊抓住義務教育均衡發展的契機，盡可能整合資源滿足學生們的學習需求，努力實現域內教育發展均衡，推進教育發展水平的整體提升。我們的作法是：、大力改善辦學條件

進一步改善辦學條件，加大資金投入，購買一定數量的圖書儀器，對環境徹底整治，使校園環境呈現勃勃生機，校園文化不斷提質。

2、計劃建車棚，美化校園。

3、加強教師培訓，不斷提升教師素質。

利用暑假，對全體教師進行培訓。加強教師交流，共享教育資源，促進共同發展。以骨干教師為抓手，提高教育教學水平。

4抓好新課改，提高課堂效率。

在上半年四年級實驗杜郎口學校教學模式的基礎上，下半年全面推開，把課堂還給學生，讓學生真正成為課堂上的小主人。

西街小學

2012年5月31日