第一篇：教學(xué)評估迎檢對話提綱

教學(xué)評估座談提綱（供參考）

一、與校長、班子對話（座談）

（一）《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估等級標(biāo)準(zhǔn)》 1．教學(xué)管理——管理能力：

（1）學(xué)校工作千頭萬緒，校長您認(rèn)為學(xué)校的中心工作是什么？是如何處理好中心工作和其他工作的關(guān)系的？

（2）日常工作中，是如何處理教學(xué)理論學(xué)習(xí)與學(xué)校教學(xué)管理之間關(guān)系的？（3）校長和班子成員在日常工作中是如何加強教育理論學(xué)習(xí)的？

（4）關(guān)于開展聽課、評課活動，學(xué)校有哪些規(guī)定或要求？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子怎樣堅持聽課、評課制度的 ？

（5）學(xué)校制定了哪些保障教學(xué)教研開展的制度？說一說如何抓校本教研工作的，怎樣評價本校的校本教研水平？

（6）學(xué)校在老師的自我反思和參與教研活動方面，是否都有檢查？具體有哪些規(guī)定？

2．課程管理——實施方案

（1）教育部課程設(shè)置方案中規(guī)定的三級課程是什么？貴校有沒有保證三級課程實施的方案？

（2）學(xué)校是怎樣實施“三級課程”的？

（3）學(xué)生在校時間總量和各學(xué)科周課時數(shù)是多少？ 3．教學(xué)條件——教師隊伍、經(jīng)費保障（1）請介紹一下，學(xué)校教師的基本情況，學(xué)歷達(dá)標(biāo)情況。

（2）教師的崗位設(shè)置和學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)是否合理？能否滿足新課程全面實施的需要？

（3）請介紹一下教師教學(xué)評估優(yōu)秀率、良好率、合格率等評估結(jié)果和學(xué)校自評結(jié)果。

（4）學(xué)校是否重視教學(xué)經(jīng)費的投入？2006年在教學(xué)上的投入是多少？主要用途有哪些？

（二）《河北省義務(wù)教育階段縣域教學(xué)評價等級標(biāo)準(zhǔn)》 1．宏觀管理——評估機制、經(jīng)費保障、課程管理

（1）學(xué)校是如何組織安排教學(xué)評估工作的？如何通過教學(xué)評價改進(jìn)教學(xué)管理工作，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的？

（2）市教育局在教學(xué)評估工作機制建立上是怎樣做的？（3）市教育局是否重視教育經(jīng)費的投入？

（4）市教育局有沒有支持農(nóng)村地區(qū)薄弱學(xué)校教學(xué)資源建設(shè)的措施和經(jīng)費？有沒有學(xué)校教學(xué)經(jīng)費落實情況的考查方法和制度？是怎樣落實的？

（5）市教育局在指導(dǎo)學(xué)校開發(fā)并實施校本課程方面做了哪些工作？

（6）市教育局是否建立了課程監(jiān)督機制，在保證課程方案的全面實施上，采取了哪些措施？

2．發(fā)展策略——校長管理、隊伍建設(shè)

（1）教育局在加強校長管理和校長抓教育教學(xué)方面有哪些舉措？（2）市教育局是否有教師全員培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)計劃和方案？

（3）市教育局有沒有建立縣域內(nèi)教師合理流動、支教及相應(yīng)的獎勵制度？（4）市教育局有無吸收優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村任教的優(yōu)惠政策？ 3．發(fā)展策略——校本研修

（1）市教育局是否有對學(xué)校教研組、備課組和校本教研制度建設(shè)的指導(dǎo)意見、要求和管理辦法？

（2）市教研室對學(xué)校指導(dǎo)、服務(wù)情況如何？

（3）市教育局采取哪些措施加強“教、學(xué)、研”一體化建設(shè)？ 4．教學(xué)研究——工作創(chuàng)新

（1）覆蓋縣域范圍的教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)是否形成，該網(wǎng)絡(luò)是怎樣運作的？（2）市教研室教研工作是否下移？平時對教學(xué)指導(dǎo)情況如何？

（3）全市開展了哪些形式的教研活動？（區(qū)域教研、聯(lián)片教研、主題教研等。）

（4）評價一下市教研室在教學(xué)經(jīng)驗和成果推廣，為教師提供專業(yè)咨詢、信息與教學(xué)服務(wù)方面做的如何？

二、與教師對話

（一）《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估等級標(biāo)準(zhǔn)》 1．專業(yè)發(fā)展——終身學(xué)習(xí)

（1）是怎樣在教學(xué)過程中努力提高自己，堅持教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的？（2）學(xué)校有沒有組織教師學(xué)習(xí)和進(jìn)修的規(guī)定或要求，你參加了哪些學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和進(jìn)修活動？

（3）學(xué)校規(guī)定了哪些學(xué)習(xí)書目？ 2．專業(yè)發(fā)展——轉(zhuǎn)變觀念

新的課程改革，已經(jīng)實行了4年。對于教師來說，教好課必須要建立新的課程觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀。

（1）你是如何使用、開發(fā)新教材的？（2）你認(rèn)為新的教學(xué)觀應(yīng)該是怎樣的？

（3）你是如何在教學(xué)中做到關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，做到因材施教的？ 3．專業(yè)發(fā)展——反思交流、研究行動、研究能力、創(chuàng)新成果（1）你是怎樣通過教學(xué)反思促進(jìn)自己教學(xué)水平的提高的？（2）通過教學(xué)反思，給你的教學(xué)帶來什么變化？（3）學(xué)校對教師反思有何要求，落實情況如何？

（4）學(xué)校是否組織過集體備課、校本教研活動？你在活動中是如何發(fā)揮作用的？

（5）學(xué)校有無教研課題？是否承擔(dān)或參與市級以上教育規(guī)劃課題？有無市級以上教學(xué)成果或創(chuàng)新成果？

（6）教師的教學(xué)研究和總結(jié)結(jié)果是否寫成文字，發(fā)表或保存？

（7）你是否承擔(dān)或參與學(xué)校有關(guān)課題的研究，有無階段性成果？是否參加過

主持學(xué)區(qū)（片）、學(xué)校間校本教研主題研究或為研究活動提供課例？

4．課堂教學(xué)——教學(xué)設(shè)計、教學(xué)技術(shù)

（1）平時教學(xué)中，在實驗教學(xué)方面演示實驗、分組實驗都能做嗎？開出率分別是多少？

（2）是否能夠制作多媒體課件進(jìn)行教學(xué)？是否能夠根據(jù)教學(xué)情況，靈活使用多種教學(xué)設(shè)備，如錄音機、投影儀等？

（二）《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估等級標(biāo)準(zhǔn)》 1．教學(xué)管理—— 管理能力

（1）校長、主任是否經(jīng)常聽課？聽課后是否和老師針對這堂課進(jìn)行交流？（2）校長、主任教育理論水平、開拓進(jìn)取精神和教學(xué)研究能力如何？（3）校長、主任統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)研究、推進(jìn)教育創(chuàng)新的能力、與教師研究、解決教學(xué)中現(xiàn)實問題的能力如何？

（4）學(xué)校年級組、學(xué)科教研組平時搞了哪些校本教研活動？ 2．教學(xué)管理——管理目標(biāo)

（1）體育、音樂、美術(shù)、綜合實踐活動等課程是否保障上全，開齊？（2）教育部課程設(shè)置方案中規(guī)定的三級課程是什么？（3）學(xué)校地方課程和校本課程開設(shè)情況怎樣？ 3．教學(xué)管理——管理機制

（1）教學(xué)研究是年級組還是學(xué)科教研組？都開展了哪些教研活動？

（2）介紹學(xué)校教研活動情況：時間、組織形式、內(nèi)容（每一位教師每周的教研時間能夠保證最少多長時間？在教研中，除了一般的教學(xué)研究外，是否還圍繞教師課程實施中帶有普遍性的重點、難點問題，組織大家進(jìn)行主題性的研究（課題研究），提高教師專業(yè)理論水平，提高教學(xué)效果？）

（3）學(xué)校對教師的自我反思和參與教研活動是否有檢查？ 4．教學(xué)管理——學(xué)生管理

（1）我省對班容量有什么規(guī)定？

（2）學(xué)校是否經(jīng)常性開展德育、體育與文藝活動，組織了哪些活動？（3）學(xué)生每天在校內(nèi)有多長時間的體育活動？ 5．課程管理——課程實施

（1）各門課程是否都能開齊？

（2）介紹一下實驗教學(xué)開出情況和實驗儀器利用情況。（3）介紹一下地方課程開設(shè)情況

（4）介紹一下校本課程開發(fā)、實施情況 6．課程管理——課程評價

（1）學(xué)校訂教材的情況，是否訂全？

（2）對課程實施，學(xué)校有無評價辦法？怎樣評價的？ 7．教學(xué)條件——教學(xué)資料

學(xué)校在教學(xué)方面的投入情況怎樣？（①學(xué)校能不能及時為教師購買教學(xué)必需的各種資料？②學(xué)科教學(xué)、實驗教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)所需要的教具、實驗材料、多媒體課件、光盤等能滿足實際教學(xué)的需求。③外出學(xué)習(xí)是否提供經(jīng)費？）

8．校本研修——研修規(guī)劃

（1）你知道學(xué)校有哪些鼓勵教師進(jìn)修、學(xué)習(xí)的制度？你參加了哪些進(jìn)修學(xué)習(xí)？

（2）學(xué)校在促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力提高方面有哪些措施、目標(biāo)和要求？ 9．校本研修——組織建設(shè)、制度建設(shè)、主題研究

（1）在校本研修方面，學(xué)校有無組織機構(gòu)？教研組織建設(shè)如何？（以什么形式開展教研活動？）

（2）學(xué)校有哪些校本研修制度？每周是否都有教研活動時間？每次大約多長時間？

（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課情況如何？是否任課、兼課？有無具體要求？

（4）圍繞教師課程實施中的重點、難點問題，是否組織過主題研究？舉例說明。

10．評價研究——教學(xué)考查、教師評價、學(xué)生評價、命題研究（1）學(xué)校平時是否對教師進(jìn)行教學(xué)考查？考查哪些內(nèi)容？

（2）學(xué)校是怎樣對教師進(jìn)行教學(xué)評估的？對每位教師的教學(xué)評估的主要依據(jù)是什么？

（3）說說學(xué)校對教師進(jìn)行教學(xué)評估的過程。（4）對學(xué)生進(jìn)行評價采取了哪些方式？

（5）如何進(jìn)行命題改革的研究？

三、學(xué)生個別訪談

1．考查教師愛崗敬業(yè)、為人師表情況。（《教師教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》——職業(yè)道德）

2．學(xué)校開設(shè)了哪些課程？訂了哪些書？平時是否使用？（考查學(xué)校開課和教材征訂情況）

3．每天的課外作業(yè)量有多少？晚上幾點可以完成？

4．老師是否做到作業(yè)認(rèn)真批改？（是否批改？批改是否及時？）并做好個別指導(dǎo)？（《教師教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》——作業(yè)指導(dǎo)）

5．學(xué)校平時開展了哪些活動？（德、體、藝）（《學(xué)校教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》——學(xué)生管理）

第二篇：教學(xué)評估迎檢匯報材料

全心全意謀發(fā)展一心一意搞評估

教學(xué)評估迎檢匯報材料

為了貫徹落實《河北省教育廳關(guān)于實施義務(wù)教育階段教學(xué)評估的通知》和《秦皇島市教育局關(guān)于落實河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評估工作實施意見》，我校根據(jù)《青龍滿族自治縣義務(wù)教育階段教學(xué)評估工作實施方案》，結(jié)合本校實際，于2006年9月1日起，進(jìn)行了學(xué)校教學(xué)評估和教師教學(xué)評估工作。現(xiàn)將有關(guān)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家做如下匯報：

一、學(xué)校基本情況：

我校是一所農(nóng)村初級中學(xué)分校，現(xiàn)有教學(xué)班8個，在校生265人；教職工47人，其中本科學(xué)歷21人，專科學(xué)歷23人，中師學(xué)歷3人，學(xué)歷合格率為93.6%；專任教師中，中一職稱的27人，中二職稱的18人，中三職稱2人。

自實施“普九”以來，學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善和提高。現(xiàn)建有理、化、生實驗室、儀器室、準(zhǔn)備室、計算機教室、多媒體教室、語音室、標(biāo)本室、圖書室、文體器材室、衛(wèi)星接收室、播放室、衛(wèi)生室等18室。目前，3200平米新教學(xué)樓、新建師生食堂和宿舍即將投入使用，學(xué)校辦學(xué)水平將上一個新臺階。

二、提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)

教學(xué)評估是貫徹實施義務(wù)教育法的具體舉措和實施素質(zhì)教育的有力保障。隨著課程改革的進(jìn)一步深入，學(xué)校教學(xué)管理和教師的日常教學(xué)面臨新的挑戰(zhàn)。此次教學(xué)評估對學(xué)校教育教學(xué)行為，從內(nèi)容、要求、標(biāo)準(zhǔn)等方面提出了具體的指標(biāo)，對提高義務(wù)教育階段的教學(xué)管理水平及學(xué)校的發(fā)展具

有較高的指導(dǎo)意義。

為保障本次教學(xué)評估工作得以規(guī)范、有序地運行，學(xué)校成立了以校長為組長，各處室主任為組員的教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組。同時建立健全各項規(guī)章制度，并結(jié)合學(xué)校實際制定教學(xué)評估實施方案，明確分工，對學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行全面、細(xì)致、認(rèn)真的綜合評估。

三、科學(xué)實施，嚴(yán)格把關(guān)

1、學(xué)校教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組制定了以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為標(biāo)準(zhǔn)，以嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、精細(xì)為目標(biāo)，以提高辦學(xué)質(zhì)量和水平為落腳點的學(xué)校教學(xué)評估實施方案。（詳見檔案）

2、制定詳細(xì)的評估時間表，加強檔案建設(shè)和管理，強化過程管理，注重實效。具體時間表是：

9月5—6日

9月7日

9月8一12日

9月13—15日

9月16—18日

9月19日

10月8—10日

10月11日

四、評估結(jié)果

1、教師評估：我校共有47名教師參加評估，其中優(yōu)秀13人，占27.7%，學(xué)習(xí)文件，成立組織，制定方案，印制表冊 召開會議，下發(fā)表冊 教師自評、互評，學(xué)生及家長評價 領(lǐng)導(dǎo)及教師代表對教師進(jìn)行總結(jié)性評價 評估成績統(tǒng)計匯總 評估結(jié)果上報總校 學(xué)校教學(xué)自評 學(xué)校自評結(jié)果上報

良好（含合格）34人，占72.2%。

2、學(xué)校評估方面：

統(tǒng)評項目:其中教學(xué)管理23分，課程管理18.5分，教學(xué)條件19分，校本研修17分，評價研究13分。學(xué)校自評得分90.5分，為達(dá)標(biāo)等次。

五、評估結(jié)果的運用：

1、評估結(jié)果與教師評優(yōu)、評先、晉職、評模、崗位調(diào)整掛鉤，只有優(yōu)秀等級的教師才有資格被評為專業(yè)技術(shù)考核優(yōu)秀等級。

2、學(xué)校評估結(jié)果，將作為領(lǐng)導(dǎo)班子成員考核的依據(jù)。評估不達(dá)標(biāo)，校長、主任不得評為優(yōu)秀。

六、成績及今后努力方向

一年多來，我們在深化課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，通過校本培訓(xùn)促進(jìn)教師專業(yè)成長，取得了一定成效。今年上學(xué)期，全校參加縣教研室組織的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)過關(guān)驗收的６名教師中有５名獲縣級一等獎，１名獲市級一等獎；劉亞芬老師在縣城學(xué)區(qū)物理教師技能大賽活動中獲第一名，參加全縣賽獎又獲第一名；全校42名45周歲以下教師參加全縣初級計算機過關(guān)考試，41名獲優(yōu)秀獎，占97.6%.與此同時,學(xué)校還注重對學(xué)生的特色教育和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),成效顯著。我校崔秀英老師排練的大型學(xué)生舞蹈《中國結(jié)》在今年六·一全縣中小學(xué)生文藝匯演中獲縣級一等獎，并參加了縣八·一和重陽節(jié)慰問演出；暑假期間，我校陳軍等7名同學(xué)在全縣“首屆中小學(xué)生手腦奧林匹克大賽”中榮獲巍然屹立組和齊心協(xié)力組比賽的一等獎，在市賽中又獲得了優(yōu)異的成績。目前，學(xué)校正在與縣武裝部、武警中隊聯(lián)合開展“少年軍校”的創(chuàng)建活動，并開展藝術(shù)、體育項目校的創(chuàng)建

活動。學(xué)校正朝著標(biāo)準(zhǔn)化、九年一貫、寄宿制學(xué)校的目標(biāo)前進(jìn)。

通過這次教學(xué)評估，我們發(fā)現(xiàn)與先進(jìn)校相比，我們在校本課程與綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施、有效教研等方面還存在一定差距，今后在此方面需多做努力，采取有力措施切實提高學(xué)校辦學(xué)水平和教師的業(yè)務(wù)水平。在推進(jìn)課改的過程中，雖然對教師和學(xué)生的綜合、多元評價有了初步嘗試，但仍需進(jìn)一步完善。為把教學(xué)評估工作開展的更為完善、規(guī)范、有效，學(xué)校將根據(jù)本校實際，科學(xué)調(diào)整評估方案和評估程序，公平、合理、真實反映教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)管理水平，以評估為手段，促進(jìn)教師教學(xué)水平、能力的提高；促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提升學(xué)校教學(xué)管理的品位，整體促進(jìn)課改向縱深發(fā)展，帶動其他工作的順利開展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

懇請各位領(lǐng)導(dǎo)在檢查中對我校工作多提寶貴意見，以期進(jìn)一步改進(jìn)和提高。

第三篇：教學(xué)評估迎檢工作明白紙

景縣教育局關(guān)于迎省教學(xué)評估工作明白紙

一、省對學(xué)校教學(xué)評估程序：

1、根據(jù)課程表，確定作課教師和課堂觀察學(xué)科。（10分鐘）

評估組確定課堂觀察學(xué)科后，學(xué)校打印課堂觀察安排，并安排好作課及課后研討的教師，每個學(xué)科不少于5人。(課程表要符合《河北省義務(wù)教育課程設(shè)置及課時安排》。)

2、聽取學(xué)校教學(xué)評估工作和自評結(jié)果匯報。與領(lǐng)導(dǎo)班子對話，就學(xué)校、縣域評估標(biāo)準(zhǔn)中的有關(guān)指標(biāo)進(jìn)行調(diào)查。（約50分鐘）

（要根據(jù)時間對匯報內(nèi)容有計劃的取舍，突出重點和亮點，有條件的學(xué)校可制作向?qū)＜医M匯報的專題片，以展示本校特色和亮點；條件較好的學(xué)校匯報材料要用課件作輔助。)

3、1名評估視導(dǎo)員進(jìn)行管理層面的詳細(xì)考查。

(1)查閱學(xué)校全部教學(xué)評估資料。按評估標(biāo)準(zhǔn)逐條對照、查閱，特別是教師評估檔案及學(xué)歷、成果證書、讀書筆記、閱讀教學(xué)設(shè)計等，了解教師基本情況和教學(xué)專業(yè)水平，進(jìn)行記錄并做出簡單評價。（60分鐘）

(有關(guān)制度建設(shè)、校本教研活動記錄、校本課程、校本教材、綜合實踐活動方面的檔案資料不可缺少；要加強科研立項，暫時沒有高級別課題的，也要有縣區(qū)級或校級課題；教學(xué)評估資料要符合教學(xué)評估辦公室下發(fā)的《學(xué)校教學(xué)評估檔案基本內(nèi)容》的基本要求)

(2)教師座談。就縣域、學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)中需要做教師訪談的指標(biāo)進(jìn)行調(diào)查。（30分鐘）

(3)現(xiàn)場考查教學(xué)設(shè)施、教學(xué)資料管理和使用情況。（30分鐘）

4、至少3名評估視導(dǎo)員進(jìn)行教師及教研活動的考查。

(1)對抽取的教師進(jìn)行考查。根據(jù)各學(xué)科課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行課堂觀察。

查閱抽取教師評估檔案及學(xué)歷、成果證書、讀書筆記等，了解教師成長及學(xué)校評估結(jié)果，閱讀教學(xué)設(shè)計；（50分鐘）

(2)學(xué)生個別訪談。利用聽課前、后時間進(jìn)行。（10分鐘）

就教師、學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)中需要學(xué)生訪談的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查。

(3)校本教研活動。（60分鐘）

參與聽課教師的研討活動。一方面，考查校本教研活動開展的情況和水平。另一方面，就教師教學(xué)思想、教學(xué)方案設(shè)計、課堂教學(xué)過程中存在的問題，與教師進(jìn)行平等交流、對話。對教師的專業(yè)發(fā)展及教育思想進(jìn)行考查。

(校本教研要力求解決實際問題，活動中要有業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的主持人，要有合適的記錄人，要體現(xiàn)校本教研“個人實踐與反思、同伴交流合作、專業(yè)引領(lǐng)“的三個要素；整個活動過程要真實、可信；要豐富校本教研模式，提高校本教研水平。)以上3、4兩項，即管理層面的詳細(xì)考查和教師及教研活動的考查可分組同時進(jìn)行。

5、與學(xué)校交換意見。(50分鐘)

(1)評估視導(dǎo)員分別對抽取教師課堂觀察情況給予評價。對課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的教育觀念、教學(xué)行動中帶有普遍性的問題，提出意見和改進(jìn)建議；對學(xué)校教研活動開展的狀況和水平給予評價。

(2)教學(xué)管理考查的評估視導(dǎo)員對學(xué)校資料和教學(xué)設(shè)施管理、使用等情況進(jìn)行評價與指導(dǎo)。

(3)組長對學(xué)校辦學(xué)特色、教學(xué)管理、課程實施、教學(xué)評估、校本教研等方面給予評價，并對上述方面存在的主要問題提出意見和建議。

(4)請校長談教學(xué)評估的體會，并對各級教學(xué)評估工作提出意見和建議。

二、學(xué)校迎檢準(zhǔn)備工作要求：

教育局對學(xué)校迎檢工作提出的總體要求是“五個必須”：

認(rèn)識必須到位、常規(guī)必須扎實、研修必須深入、特色必須鮮明、檔案必須規(guī)范 教育局對學(xué)校迎檢工作提出的四個具體要求：

（一）制定好迎檢工作方案，主要內(nèi)容：

1、迎檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長、副組長、成員。

2、迎評活動議程表：主要活動的組織者名單、參與者名單、地點安排等，要做到計劃周密，安排合理，分工明確，責(zé)任到人。（校長匯報、現(xiàn)場觀察流程、查閱檔案、課堂觀察、校本研修、教師訪談等）

（二）布置好迎檢工作兩室

1、教學(xué)評估接待室：用于學(xué)校匯報及評估組休息。

2、教學(xué)評估工作展室（沒有條件的學(xué)校可與接待室合并使用）：

（1）學(xué)校教學(xué)評估檔案五大方面：即學(xué)校管理、教學(xué)管理、課程管理、教學(xué)研究、教學(xué)條件、考試與評價。

（2）教師業(yè)務(wù)檔案，含教師教學(xué)評估檔案等。

（3）反映學(xué)校特色的成果資料或展板。

3、完善三項工作

（1）專用教室使用。加強專用教室建設(shè)，計算機、語音室、圖書室、資料室（報刊雜志、影像資料、教研成果存檔等）、檔案室、多媒體（電化）、實驗室、辦公室等專用教室建設(shè)，每室都有明確的標(biāo)志、工作職責(zé)等。

（務(wù)必重視各種功能教室的使用，務(wù)必重視學(xué)校各種教學(xué)資源的利用，人盡其才，物盡其用。）

（2）校園文化建設(shè)。綠化、美化、凈化和亮化校內(nèi)環(huán)境；做好能夠反映宣傳學(xué)校的展示板、標(biāo)語牌、歡迎條幅等；千方百計創(chuàng)設(shè)班級文化、樓道文化，豐富學(xué)校文化。

（3）學(xué)校檔案管理。按《景縣教育局關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估檔案要求》進(jìn)行一次細(xì)致全面的檢查，查漏補缺，做到規(guī)范有序，內(nèi)容充實，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。

4、抓好四個重點

（1）搞好三個座談模擬培訓(xùn)：

一是校長、班子座談

二是教師對話——準(zhǔn)備好教師座談會人員及地點。

三是學(xué)生個別訪談——加強學(xué)生禮儀教育。

（2）準(zhǔn)備教學(xué)評估資料袋（10份）

評估組到校后學(xué)校首先提供教學(xué)評估資料袋，內(nèi)含：

①課程表②任課教師名冊（姓名、性別、年齡、任教年級、學(xué)科、學(xué)歷、職稱、教師教學(xué)評估結(jié)果等）。③學(xué)校簡介④學(xué)校匯報材料⑤教學(xué)評估工作紙⑥學(xué)校特色材料

3、課堂教學(xué)充滿活力

（1）每一個教師都要按教學(xué)進(jìn)度精心準(zhǔn)備檢查期間（11月日一天）的任教課程，做到學(xué)科教研組集體備課，發(fā)揮教師集體智慧，設(shè)計好課堂教學(xué)的每一個環(huán)

節(jié)。

（2）每一個教師要精心準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計、教具，設(shè)計好教學(xué)課件，利用好多媒體技術(shù)，并為聽課領(lǐng)導(dǎo)和專家提供教材及教學(xué)設(shè)計。

（3）每一個教師要準(zhǔn)備好說課材料，內(nèi)容為教學(xué)前期預(yù)設(shè)和教后生成的反思。要說“準(zhǔn)”教材（目標(biāo)、重難點）、說“明”教法、說“會”學(xué)法、說“清”教學(xué)步驟、內(nèi)容和意圖、說“細(xì)”教后反思。

（4）引導(dǎo)教師陪同聽課領(lǐng)導(dǎo)、專家到教室。

（5）準(zhǔn)備好校本研修地點。

4、校本研修落到實處

根據(jù)《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評估實施方案》的要求，課堂觀察和參加校本教研教學(xué)活動，主要內(nèi)容為：一是聽取作課教師關(guān)于教材理解、目標(biāo)確定、教學(xué)設(shè)計及意圖和課后反思，對教師的專業(yè)發(fā)展及教育思想進(jìn)行考查。二是參與聽課教師的研討活動，通過聽教師、教研員的議課，一方面考查校本教研活動開展情況和水平，另一方面，就教師教學(xué)思想、教學(xué)方案設(shè)計、課堂教學(xué)過程存在的問題，評估視導(dǎo)員與教師進(jìn)行平等交流、對話。

因此，學(xué)校校本研修必須做到 “扎根每一堂課，輻射每一位教師，關(guān)注每一位學(xué)生”。

三、其它幾點要求：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報、教師講課、師生訪談，要求使用普通話。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師著裝要得體，言行舉止要文雅大方，體現(xiàn)職業(yè)特點。

3、評估組成員大部分是省教科所教學(xué)方面的專家，有的是教研員，有的是教材編寫者，有的是課標(biāo)研制者，我們要抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，虛心的、誠懇的向各位專家請教。

4、教學(xué)評估組到達(dá)學(xué)校時，迎接的人不宜太多，校門口懸掛歡迎條幅（內(nèi)容為：熱烈歡迎省、市教育教學(xué)專家蒞臨我校指導(dǎo)工作），評估組在校工作期間，學(xué)校要保持正常的教學(xué)秩序，學(xué)生正常上課、下課和放學(xué)，放學(xué)后不要使學(xué)生在學(xué)校滯流。

5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要掌握教學(xué)評估的實質(zhì)、把握教學(xué)評估的內(nèi)容、熟知教學(xué)評估程序，要樹立以人為本的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，要有清晰的工作思路，要熟知學(xué)校的教育教學(xué)資源，要清楚學(xué)校的師資狀況，要孰知我縣2002年以來在推進(jìn)課程改革、開展校本研修、校長培訓(xùn)、師資隊伍建設(shè)等方面的情況，及2007年省第一輪教學(xué)評估以后學(xué)校教學(xué)的發(fā)展變化情況。

第四篇：迎檢材料

***加油站迎檢材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好：

（油站進(jìn)口處）我代表***加油站全體員工，熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我站檢查指導(dǎo)工作。我是加油站經(jīng)理***，這是我們的綜合崗***。我們即將進(jìn)入加油現(xiàn)場，由于進(jìn)出車流量較大，請各位領(lǐng)導(dǎo)注意安全，同時請不要使用手機。進(jìn)入現(xiàn)場后，將由我為各位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行引導(dǎo)和介紹，謝謝。

首先向各位領(lǐng)導(dǎo)介紹下我站的基本情況。（對加油站的基本情況進(jìn)行匯報）

***加油站隸屬黃石銷售分公司，***年**月**日開業(yè)，屬于**型*星級加油站，占地面積***平方米，可研日均銷量***噸。地處*****，是連接******，也是*******，站前車流量為****輛，進(jìn)站率為**。現(xiàn)有員工**人，其中主營業(yè)務(wù)**人，平均年齡**歲。

（進(jìn)便利店）各位領(lǐng)導(dǎo)，這邊請。（將便利店的基本情況進(jìn)行匯報）

我們便利店營業(yè)面積為**平方米，日均營業(yè)額為***元，其中香煙酒類占**%，飲料和小吃占***%，潤滑油占***%，收入同比增長**%。

這次升級改造以后，我們對便利店商品也進(jìn)行了優(yōu)化，對布局進(jìn)行了重新調(diào)整，對消費氛圍進(jìn)行了提升。通過商品 的優(yōu)化、生動的陳列、完善的服務(wù)，給客戶帶來良好的視覺、聽覺、味覺感受，全方位立體化的營造服務(wù)氛圍。（寫出本站的亮點工作…………）。

各位領(lǐng)導(dǎo)，這邊請。在這次便利店布局的調(diào)整上，（對便利店有哪些分區(qū)及重的分區(qū)進(jìn)行介紹）。

在銷售氛圍的提升上，（簡述站里在提升銷售氛圍所做的工作）

在銷售的組織上，（對如何提高銷售和調(diào)動員工積極性進(jìn)行介紹）。

（出便利店門口）

各位領(lǐng)導(dǎo)，這次油氣回收改造后，我們站的加油槍換成了壓力掛檔的，當(dāng)加完油品后，加油槍因沒有壓力掛檔就會自動復(fù)位，非常的安全方便，我們也及時將此情況向公司進(jìn)行了反饋，引起了公司的重視，在后期所有的油氣回收改造中，均使用了這種壓力掛擋式的油槍。

這次升級改造后，我們站在晚上8點半到早上7點同步開展了自助加油，這種壓力掛擋的槍為我們自助加油提供了有利的硬件條件，既便于客戶操作，又有效的規(guī)避了過去自助加油時，油槍未歸檔而發(fā)生的跑冒油事件，避免了人身傷害和現(xiàn)場糾紛。

（員工活動室）各位領(lǐng)導(dǎo)，這邊請，這里是我們的員工活動室，這是站務(wù)公開欄，公司不斷強化站經(jīng)理的五項權(quán)利，2

在這里我重點向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報下站內(nèi)考核權(quán)的落實情況。（對站內(nèi)實施的考核制度進(jìn)行簡單介紹）。

各位領(lǐng)導(dǎo)請看，這是學(xué)習(xí)園地，我為各位領(lǐng)導(dǎo)介紹一下我們對標(biāo)活運的開展情況，我站對標(biāo)的是**加油站，我們兩站均屬于****站，同時都是以**銷售為主，且客戶大多是***客戶群體，另外兩站員工人數(shù)也相差不大，因此結(jié)合兩站的實際情況，我們開展了對標(biāo)活動。一方面從月度、季度、銷量指標(biāo)、非油銷售等業(yè)績完成情況進(jìn)行對標(biāo)，另一方面從損耗控制，人均勞效等管理性指標(biāo)方面進(jìn)行對標(biāo)。在前期的對標(biāo)中，（簡潔描述與對表站點的對表情況）。

（加油站辦公室外）各位領(lǐng)導(dǎo)，這邊請。這是我們加油站的辦公室。我也算了一筆帳，改造后一個月以來，我們汽油日均實現(xiàn)增量**噸、非油每天實現(xiàn)增收***元，每年增加效益***萬元，投資回報率達(dá)到了***%。我們將充分把握這次改造帶來的有利條件，強化品牌營銷，突出“三個最”來：即一是最安全環(huán)保，我們裝有阻隔防爆設(shè)施、完成油氣回收改造；二是服務(wù)功能最全，我們有絕大多數(shù)站都沒有的洗車業(yè)務(wù)和汽服精品銷售；三是最受客戶信賴，通過我們自己的努力讓客戶感覺我們的服務(wù)在黃石是最優(yōu)，讓客戶覺得我們是最可信賴的。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，以上就是***加油站工作的簡要匯報，懇請您提出寶貴的建議和意見，謝謝!

第五篇：迎檢材料

迎檢材料，要及時完成上交。最遲周四下班前交。

1、班主任工作手冊。（近三年的）

2、班會記錄補本學(xué)期的兩次即可。核心是尊重關(guān)心愛護(hù)平等對待學(xué)生。

3、學(xué)生座談會記錄，初二二班負(fù)責(zé)補，每年10名同學(xué)，一共補三年，2009年12月1日，2008年10月15日，2007年10月12日

座談會內(nèi)容可以為：對學(xué)校（班級）如何評價有什么意見建議學(xué)校是否存在亂收費情況校容校貌建設(shè)住宿生伙食情況校園安全問題

4、家長座談會記錄，初二一班負(fù)責(zé)補，每年1次，每次10名家長參與。時間2009年12月3日，2008年10月13日2007年10月14日

座談會內(nèi)容可以為：對學(xué)校（班級）如何評價有什么意見建議學(xué)校是否存在亂收費情況校容校貌建設(shè)住宿生伙食情況校園安全問題

5、班主任培訓(xùn)記錄10次

2010年3月10日2009年12月1日2009年9月12日 2009年3月13日2009年6月17日2008年3月20日 2008年5月17日2008年9月15日2008年11月3日 2007年12月3日

可以從班主任技能班主任心理健康班級管理規(guī)范等方面寫。具體參閱《中小學(xué)班主任工作的現(xiàn)代視域》《心理健康教育與教師心理素質(zhì)》《中學(xué)教師心理健康教育教程》

可以每個教師寫一次，然后由其他教師抄寫。必須統(tǒng)一培訓(xùn)內(nèi)容。

6、青年教師培訓(xùn)記錄。

培訓(xùn)時間，培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)要求同上。

青年教師含義：截止到2008年9月1日，教齡少于10年的老師。每人每年培訓(xùn)4次。

具體名單：王吉妍 8份 楊柳6份崔明巖6份劉志霞4份 任忠德4份李晶 6份劉榮奇4份

6、教師座談會記錄，每位教師3份。

時間為2008年9月8日主講人：牛立新主題：學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德 內(nèi)容：自查，自寫。

2009年5月10日，主講人：尹基龍主題：學(xué)習(xí)齊齊哈爾市教師十不準(zhǔn) 2009年11月3日，主講人：田景山主題：實踐科學(xué)發(fā)展觀，做人民滿意教師。內(nèi)容：各年組自己發(fā)揮。