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教學(xué)評估迎檢對話提綱

時間:2019-05-14 03:39:52下載本文作者:會員上傳
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第一篇:教學(xué)評估迎檢對話提綱

教學(xué)評估座談提綱(供參考)

一、與校長、班子對話(座談)

(一)《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估等級標(biāo)準(zhǔn)》 1.教學(xué)管理——管理能力:

(1)學(xué)校工作千頭萬緒,校長您認(rèn)為學(xué)校的中心工作是什么?是如何處理好中心工作和其他工作的關(guān)系的?

(2)日常工作中,是如何處理教學(xué)理論學(xué)習(xí)與學(xué)校教學(xué)管理之間關(guān)系的?(3)校長和班子成員在日常工作中是如何加強教育理論學(xué)習(xí)的?

(4)關(guān)于開展聽課、評課活動,學(xué)校有哪些規(guī)定或要求?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子怎樣堅持聽課、評課制度的 ?

(5)學(xué)校制定了哪些保障教學(xué)教研開展的制度?說一說如何抓校本教研工作的,怎樣評價本校的校本教研水平?

(6)學(xué)校在老師的自我反思和參與教研活動方面,是否都有檢查?具體有哪些規(guī)定?

2.課程管理——實施方案

(1)教育部課程設(shè)置方案中規(guī)定的三級課程是什么?貴校有沒有保證三級課程實施的方案?

(2)學(xué)校是怎樣實施“三級課程”的?

(3)學(xué)生在校時間總量和各學(xué)科周課時數(shù)是多少? 3.教學(xué)條件——教師隊伍、經(jīng)費保障(1)請介紹一下,學(xué)校教師的基本情況,學(xué)歷達(dá)標(biāo)情況。

(2)教師的崗位設(shè)置和學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)是否合理?能否滿足新課程全面實施的需要?

(3)請介紹一下教師教學(xué)評估優(yōu)秀率、良好率、合格率等評估結(jié)果和學(xué)校自評結(jié)果。

(4)學(xué)校是否重視教學(xué)經(jīng)費的投入?2006年在教學(xué)上的投入是多少?主要用途有哪些?

(二)《河北省義務(wù)教育階段縣域教學(xué)評價等級標(biāo)準(zhǔn)》 1.宏觀管理——評估機制、經(jīng)費保障、課程管理

(1)學(xué)校是如何組織安排教學(xué)評估工作的?如何通過教學(xué)評價改進(jìn)教學(xué)管理工作,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的?

(2)市教育局在教學(xué)評估工作機制建立上是怎樣做的?(3)市教育局是否重視教育經(jīng)費的投入?

(4)市教育局有沒有支持農(nóng)村地區(qū)薄弱學(xué)校教學(xué)資源建設(shè)的措施和經(jīng)費?有沒有學(xué)校教學(xué)經(jīng)費落實情況的考查方法和制度?是怎樣落實的?

(5)市教育局在指導(dǎo)學(xué)校開發(fā)并實施校本課程方面做了哪些工作?

(6)市教育局是否建立了課程監(jiān)督機制,在保證課程方案的全面實施上,采取了哪些措施?

2.發(fā)展策略——校長管理、隊伍建設(shè)

(1)教育局在加強校長管理和校長抓教育教學(xué)方面有哪些舉措?(2)市教育局是否有教師全員培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)計劃和方案?

(3)市教育局有沒有建立縣域內(nèi)教師合理流動、支教及相應(yīng)的獎勵制度?(4)市教育局有無吸收優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村任教的優(yōu)惠政策? 3.發(fā)展策略——校本研修

(1)市教育局是否有對學(xué)校教研組、備課組和校本教研制度建設(shè)的指導(dǎo)意見、要求和管理辦法?

(2)市教研室對學(xué)校指導(dǎo)、服務(wù)情況如何?

(3)市教育局采取哪些措施加強“教、學(xué)、研”一體化建設(shè)? 4.教學(xué)研究——工作創(chuàng)新

(1)覆蓋縣域范圍的教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)是否形成,該網(wǎng)絡(luò)是怎樣運作的?(2)市教研室教研工作是否下移?平時對教學(xué)指導(dǎo)情況如何?

(3)全市開展了哪些形式的教研活動?(區(qū)域教研、聯(lián)片教研、主題教研等。)

(4)評價一下市教研室在教學(xué)經(jīng)驗和成果推廣,為教師提供專業(yè)咨詢、信息與教學(xué)服務(wù)方面做的如何?

二、與教師對話

(一)《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估等級標(biāo)準(zhǔn)》 1.專業(yè)發(fā)展——終身學(xué)習(xí)

(1)是怎樣在教學(xué)過程中努力提高自己,堅持教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的?(2)學(xué)校有沒有組織教師學(xué)習(xí)和進(jìn)修的規(guī)定或要求,你參加了哪些學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和進(jìn)修活動?

(3)學(xué)校規(guī)定了哪些學(xué)習(xí)書目? 2.專業(yè)發(fā)展——轉(zhuǎn)變觀念

新的課程改革,已經(jīng)實行了4年。對于教師來說,教好課必須要建立新的課程觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀。

(1)你是如何使用、開發(fā)新教材的?(2)你認(rèn)為新的教學(xué)觀應(yīng)該是怎樣的?

(3)你是如何在教學(xué)中做到關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展,做到因材施教的? 3.專業(yè)發(fā)展——反思交流、研究行動、研究能力、創(chuàng)新成果(1)你是怎樣通過教學(xué)反思促進(jìn)自己教學(xué)水平的提高的?(2)通過教學(xué)反思,給你的教學(xué)帶來什么變化?(3)學(xué)校對教師反思有何要求,落實情況如何?

(4)學(xué)校是否組織過集體備課、校本教研活動?你在活動中是如何發(fā)揮作用的?

(5)學(xué)校有無教研課題?是否承擔(dān)或參與市級以上教育規(guī)劃課題?有無市級以上教學(xué)成果或創(chuàng)新成果?

(6)教師的教學(xué)研究和總結(jié)結(jié)果是否寫成文字,發(fā)表或保存?

(7)你是否承擔(dān)或參與學(xué)校有關(guān)課題的研究,有無階段性成果?是否參加過

主持學(xué)區(qū)(片)、學(xué)校間校本教研主題研究或為研究活動提供課例?

4.課堂教學(xué)——教學(xué)設(shè)計、教學(xué)技術(shù)

(1)平時教學(xué)中,在實驗教學(xué)方面演示實驗、分組實驗都能做嗎?開出率分別是多少?

(2)是否能夠制作多媒體課件進(jìn)行教學(xué)?是否能夠根據(jù)教學(xué)情況,靈活使用多種教學(xué)設(shè)備,如錄音機、投影儀等?

(二)《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估等級標(biāo)準(zhǔn)》 1.教學(xué)管理—— 管理能力

(1)校長、主任是否經(jīng)常聽課?聽課后是否和老師針對這堂課進(jìn)行交流?(2)校長、主任教育理論水平、開拓進(jìn)取精神和教學(xué)研究能力如何?(3)校長、主任統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)研究、推進(jìn)教育創(chuàng)新的能力、與教師研究、解決教學(xué)中現(xiàn)實問題的能力如何?

(4)學(xué)校年級組、學(xué)科教研組平時搞了哪些校本教研活動? 2.教學(xué)管理——管理目標(biāo)

(1)體育、音樂、美術(shù)、綜合實踐活動等課程是否保障上全,開齊?(2)教育部課程設(shè)置方案中規(guī)定的三級課程是什么?(3)學(xué)校地方課程和校本課程開設(shè)情況怎樣? 3.教學(xué)管理——管理機制

(1)教學(xué)研究是年級組還是學(xué)科教研組?都開展了哪些教研活動?

(2)介紹學(xué)校教研活動情況:時間、組織形式、內(nèi)容(每一位教師每周的教研時間能夠保證最少多長時間?在教研中,除了一般的教學(xué)研究外,是否還圍繞教師課程實施中帶有普遍性的重點、難點問題,組織大家進(jìn)行主題性的研究(課題研究),提高教師專業(yè)理論水平,提高教學(xué)效果?)

(3)學(xué)校對教師的自我反思和參與教研活動是否有檢查? 4.教學(xué)管理——學(xué)生管理

(1)我省對班容量有什么規(guī)定?

(2)學(xué)校是否經(jīng)常性開展德育、體育與文藝活動,組織了哪些活動?(3)學(xué)生每天在校內(nèi)有多長時間的體育活動? 5.課程管理——課程實施

(1)各門課程是否都能開齊?

(2)介紹一下實驗教學(xué)開出情況和實驗儀器利用情況。(3)介紹一下地方課程開設(shè)情況

(4)介紹一下校本課程開發(fā)、實施情況 6.課程管理——課程評價

(1)學(xué)校訂教材的情況,是否訂全?

(2)對課程實施,學(xué)校有無評價辦法?怎樣評價的? 7.教學(xué)條件——教學(xué)資料

學(xué)校在教學(xué)方面的投入情況怎樣?(①學(xué)校能不能及時為教師購買教學(xué)必需的各種資料?②學(xué)科教學(xué)、實驗教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)所需要的教具、實驗材料、多媒體課件、光盤等能滿足實際教學(xué)的需求。③外出學(xué)習(xí)是否提供經(jīng)費?)

8.校本研修——研修規(guī)劃

(1)你知道學(xué)校有哪些鼓勵教師進(jìn)修、學(xué)習(xí)的制度?你參加了哪些進(jìn)修學(xué)習(xí)?

(2)學(xué)校在促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力提高方面有哪些措施、目標(biāo)和要求? 9.校本研修——組織建設(shè)、制度建設(shè)、主題研究

(1)在校本研修方面,學(xué)校有無組織機構(gòu)?教研組織建設(shè)如何?(以什么形式開展教研活動?)

(2)學(xué)校有哪些校本研修制度?每周是否都有教研活動時間?每次大約多長時間?

(3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課情況如何?是否任課、兼課?有無具體要求?

(4)圍繞教師課程實施中的重點、難點問題,是否組織過主題研究?舉例說明。

10.評價研究——教學(xué)考查、教師評價、學(xué)生評價、命題研究(1)學(xué)校平時是否對教師進(jìn)行教學(xué)考查?考查哪些內(nèi)容?

(2)學(xué)校是怎樣對教師進(jìn)行教學(xué)評估的?對每位教師的教學(xué)評估的主要依據(jù)是什么?

(3)說說學(xué)校對教師進(jìn)行教學(xué)評估的過程。(4)對學(xué)生進(jìn)行評價采取了哪些方式?

(5)如何進(jìn)行命題改革的研究?

三、學(xué)生個別訪談

1.考查教師愛崗敬業(yè)、為人師表情況。(《教師教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》——職業(yè)道德)

2.學(xué)校開設(shè)了哪些課程?訂了哪些書?平時是否使用?(考查學(xué)校開課和教材征訂情況)

3.每天的課外作業(yè)量有多少?晚上幾點可以完成?

4.老師是否做到作業(yè)認(rèn)真批改?(是否批改?批改是否及時?)并做好個別指導(dǎo)?(《教師教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》——作業(yè)指導(dǎo))

5.學(xué)校平時開展了哪些活動?(德、體、藝)(《學(xué)校教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》——學(xué)生管理)

第二篇:教學(xué)評估迎檢匯報材料

全心全意謀發(fā)展一心一意搞評估

教學(xué)評估迎檢匯報材料

為了貫徹落實《河北省教育廳關(guān)于實施義務(wù)教育階段教學(xué)評估的通知》和《秦皇島市教育局關(guān)于落實河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評估工作實施意見》,我校根據(jù)《青龍滿族自治縣義務(wù)教育階段教學(xué)評估工作實施方案》,結(jié)合本校實際,于2006年9月1日起,進(jìn)行了學(xué)校教學(xué)評估和教師教學(xué)評估工作。現(xiàn)將有關(guān)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家做如下匯報:

一、學(xué)校基本情況:

我校是一所農(nóng)村初級中學(xué)分校,現(xiàn)有教學(xué)班8個,在校生265人;教職工47人,其中本科學(xué)歷21人,專科學(xué)歷23人,中師學(xué)歷3人,學(xué)歷合格率為93.6%;專任教師中,中一職稱的27人,中二職稱的18人,中三職稱2人。

自實施“普九”以來,學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善和提高。現(xiàn)建有理、化、生實驗室、儀器室、準(zhǔn)備室、計算機教室、多媒體教室、語音室、標(biāo)本室、圖書室、文體器材室、衛(wèi)星接收室、播放室、衛(wèi)生室等18室。目前,3200平米新教學(xué)樓、新建師生食堂和宿舍即將投入使用,學(xué)校辦學(xué)水平將上一個新臺階。

二、提高認(rèn)識,加強領(lǐng)導(dǎo)

教學(xué)評估是貫徹實施義務(wù)教育法的具體舉措和實施素質(zhì)教育的有力保障。隨著課程改革的進(jìn)一步深入,學(xué)校教學(xué)管理和教師的日常教學(xué)面臨新的挑戰(zhàn)。此次教學(xué)評估對學(xué)校教育教學(xué)行為,從內(nèi)容、要求、標(biāo)準(zhǔn)等方面提出了具體的指標(biāo),對提高義務(wù)教育階段的教學(xué)管理水平及學(xué)校的發(fā)展具

有較高的指導(dǎo)意義。

為保障本次教學(xué)評估工作得以規(guī)范、有序地運行,學(xué)校成立了以校長為組長,各處室主任為組員的教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組。同時建立健全各項規(guī)章制度,并結(jié)合學(xué)校實際制定教學(xué)評估實施方案,明確分工,對學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行全面、細(xì)致、認(rèn)真的綜合評估。

三、科學(xué)實施,嚴(yán)格把關(guān)

1、學(xué)校教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組制定了以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為標(biāo)準(zhǔn),以嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、精細(xì)為目標(biāo),以提高辦學(xué)質(zhì)量和水平為落腳點的學(xué)校教學(xué)評估實施方案。(詳見檔案)

2、制定詳細(xì)的評估時間表,加強檔案建設(shè)和管理,強化過程管理,注重實效。具體時間表是:

9月5—6日

9月7日

9月8一12日

9月13—15日

9月16—18日

9月19日

10月8—10日

10月11日

四、評估結(jié)果

1、教師評估:我校共有47名教師參加評估,其中優(yōu)秀13人,占27.7%,學(xué)習(xí)文件,成立組織,制定方案,印制表冊 召開會議,下發(fā)表冊 教師自評、互評,學(xué)生及家長評價 領(lǐng)導(dǎo)及教師代表對教師進(jìn)行總結(jié)性評價 評估成績統(tǒng)計匯總 評估結(jié)果上報總校 學(xué)校教學(xué)自評 學(xué)校自評結(jié)果上報

良好(含合格)34人,占72.2%。

2、學(xué)校評估方面:

統(tǒng)評項目:其中教學(xué)管理23分,課程管理18.5分,教學(xué)條件19分,校本研修17分,評價研究13分。學(xué)校自評得分90.5分,為達(dá)標(biāo)等次。

五、評估結(jié)果的運用:

1、評估結(jié)果與教師評優(yōu)、評先、晉職、評模、崗位調(diào)整掛鉤,只有優(yōu)秀等級的教師才有資格被評為專業(yè)技術(shù)考核優(yōu)秀等級。

2、學(xué)校評估結(jié)果,將作為領(lǐng)導(dǎo)班子成員考核的依據(jù)。評估不達(dá)標(biāo),校長、主任不得評為優(yōu)秀。

六、成績及今后努力方向

一年多來,我們在深化課程改革,推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中,通過校本培訓(xùn)促進(jìn)教師專業(yè)成長,取得了一定成效。今年上學(xué)期,全校參加縣教研室組織的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)過關(guān)驗收的6名教師中有5名獲縣級一等獎,1名獲市級一等獎;劉亞芬老師在縣城學(xué)區(qū)物理教師技能大賽活動中獲第一名,參加全縣賽獎又獲第一名;全校42名45周歲以下教師參加全縣初級計算機過關(guān)考試,41名獲優(yōu)秀獎,占97.6%.與此同時,學(xué)校還注重對學(xué)生的特色教育和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),成效顯著。我校崔秀英老師排練的大型學(xué)生舞蹈《中國結(jié)》在今年六·一全縣中小學(xué)生文藝匯演中獲縣級一等獎,并參加了縣八·一和重陽節(jié)慰問演出;暑假期間,我校陳軍等7名同學(xué)在全縣“首屆中小學(xué)生手腦奧林匹克大賽”中榮獲巍然屹立組和齊心協(xié)力組比賽的一等獎,在市賽中又獲得了優(yōu)異的成績。目前,學(xué)校正在與縣武裝部、武警中隊聯(lián)合開展“少年軍校”的創(chuàng)建活動,并開展藝術(shù)、體育項目校的創(chuàng)建

活動。學(xué)校正朝著標(biāo)準(zhǔn)化、九年一貫、寄宿制學(xué)校的目標(biāo)前進(jìn)。

通過這次教學(xué)評估,我們發(fā)現(xiàn)與先進(jìn)校相比,我們在校本課程與綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施、有效教研等方面還存在一定差距,今后在此方面需多做努力,采取有力措施切實提高學(xué)校辦學(xué)水平和教師的業(yè)務(wù)水平。在推進(jìn)課改的過程中,雖然對教師和學(xué)生的綜合、多元評價有了初步嘗試,但仍需進(jìn)一步完善。為把教學(xué)評估工作開展的更為完善、規(guī)范、有效,學(xué)校將根據(jù)本校實際,科學(xué)調(diào)整評估方案和評估程序,公平、合理、真實反映教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)管理水平,以評估為手段,促進(jìn)教師教學(xué)水平、能力的提高;促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,提升學(xué)校教學(xué)管理的品位,整體促進(jìn)課改向縱深發(fā)展,帶動其他工作的順利開展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

懇請各位領(lǐng)導(dǎo)在檢查中對我校工作多提寶貴意見,以期進(jìn)一步改進(jìn)和提高。

第三篇:教學(xué)評估迎檢工作明白紙

景縣教育局關(guān)于迎省教學(xué)評估工作明白紙

一、省對學(xué)校教學(xué)評估程序:

1、根據(jù)課程表,確定作課教師和課堂觀察學(xué)科。(10分鐘)

評估組確定課堂觀察學(xué)科后,學(xué)校打印課堂觀察安排,并安排好作課及課后研討的教師,每個學(xué)科不少于5人。(課程表要符合《河北省義務(wù)教育課程設(shè)置及課時安排》。)

2、聽取學(xué)校教學(xué)評估工作和自評結(jié)果匯報。與領(lǐng)導(dǎo)班子對話,就學(xué)校、縣域評估標(biāo)準(zhǔn)中的有關(guān)指標(biāo)進(jìn)行調(diào)查。(約50分鐘)

(要根據(jù)時間對匯報內(nèi)容有計劃的取舍,突出重點和亮點,有條件的學(xué)校可制作向?qū)<医M匯報的專題片,以展示本校特色和亮點;條件較好的學(xué)校匯報材料要用課件作輔助。)

3、1名評估視導(dǎo)員進(jìn)行管理層面的詳細(xì)考查。

(1)查閱學(xué)校全部教學(xué)評估資料。按評估標(biāo)準(zhǔn)逐條對照、查閱,特別是教師評估檔案及學(xué)歷、成果證書、讀書筆記、閱讀教學(xué)設(shè)計等,了解教師基本情況和教學(xué)專業(yè)水平,進(jìn)行記錄并做出簡單評價。(60分鐘)

(有關(guān)制度建設(shè)、校本教研活動記錄、校本課程、校本教材、綜合實踐活動方面的檔案資料不可缺少;要加強科研立項,暫時沒有高級別課題的,也要有縣區(qū)級或校級課題;教學(xué)評估資料要符合教學(xué)評估辦公室下發(fā)的《學(xué)校教學(xué)評估檔案基本內(nèi)容》的基本要求)

(2)教師座談。就縣域、學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)中需要做教師訪談的指標(biāo)進(jìn)行調(diào)查。(30分鐘)

(3)現(xiàn)場考查教學(xué)設(shè)施、教學(xué)資料管理和使用情況。(30分鐘)

4、至少3名評估視導(dǎo)員進(jìn)行教師及教研活動的考查。

(1)對抽取的教師進(jìn)行考查。根據(jù)各學(xué)科課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行課堂觀察。

查閱抽取教師評估檔案及學(xué)歷、成果證書、讀書筆記等,了解教師成長及學(xué)校評估結(jié)果,閱讀教學(xué)設(shè)計;(50分鐘)

(2)學(xué)生個別訪談。利用聽課前、后時間進(jìn)行。(10分鐘)

就教師、學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)中需要學(xué)生訪談的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查。

(3)校本教研活動。(60分鐘)

參與聽課教師的研討活動。一方面,考查校本教研活動開展的情況和水平。另一方面,就教師教學(xué)思想、教學(xué)方案設(shè)計、課堂教學(xué)過程中存在的問題,與教師進(jìn)行平等交流、對話。對教師的專業(yè)發(fā)展及教育思想進(jìn)行考查。

(校本教研要力求解決實際問題,活動中要有業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的主持人,要有合適的記錄人,要體現(xiàn)校本教研“個人實踐與反思、同伴交流合作、專業(yè)引領(lǐng)“的三個要素;整個活動過程要真實、可信;要豐富校本教研模式,提高校本教研水平。)以上3、4兩項,即管理層面的詳細(xì)考查和教師及教研活動的考查可分組同時進(jìn)行。

5、與學(xué)校交換意見。(50分鐘)

(1)評估視導(dǎo)員分別對抽取教師課堂觀察情況給予評價。對課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的教育觀念、教學(xué)行動中帶有普遍性的問題,提出意見和改進(jìn)建議;對學(xué)校教研活動開展的狀況和水平給予評價。

(2)教學(xué)管理考查的評估視導(dǎo)員對學(xué)校資料和教學(xué)設(shè)施管理、使用等情況進(jìn)行評價與指導(dǎo)。

(3)組長對學(xué)校辦學(xué)特色、教學(xué)管理、課程實施、教學(xué)評估、校本教研等方面給予評價,并對上述方面存在的主要問題提出意見和建議。

(4)請校長談教學(xué)評估的體會,并對各級教學(xué)評估工作提出意見和建議。

二、學(xué)校迎檢準(zhǔn)備工作要求:

教育局對學(xué)校迎檢工作提出的總體要求是“五個必須”:

認(rèn)識必須到位、常規(guī)必須扎實、研修必須深入、特色必須鮮明、檔案必須規(guī)范 教育局對學(xué)校迎檢工作提出的四個具體要求:

(一)制定好迎檢工作方案,主要內(nèi)容:

1、迎檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組長、副組長、成員。

2、迎評活動議程表:主要活動的組織者名單、參與者名單、地點安排等,要做到計劃周密,安排合理,分工明確,責(zé)任到人。(校長匯報、現(xiàn)場觀察流程、查閱檔案、課堂觀察、校本研修、教師訪談等)

(二)布置好迎檢工作兩室

1、教學(xué)評估接待室:用于學(xué)校匯報及評估組休息。

2、教學(xué)評估工作展室(沒有條件的學(xué)校可與接待室合并使用):

(1)學(xué)校教學(xué)評估檔案五大方面:即學(xué)校管理、教學(xué)管理、課程管理、教學(xué)研究、教學(xué)條件、考試與評價。

(2)教師業(yè)務(wù)檔案,含教師教學(xué)評估檔案等。

(3)反映學(xué)校特色的成果資料或展板。

3、完善三項工作

(1)專用教室使用。加強專用教室建設(shè),計算機、語音室、圖書室、資料室(報刊雜志、影像資料、教研成果存檔等)、檔案室、多媒體(電化)、實驗室、辦公室等專用教室建設(shè),每室都有明確的標(biāo)志、工作職責(zé)等。

(務(wù)必重視各種功能教室的使用,務(wù)必重視學(xué)校各種教學(xué)資源的利用,人盡其才,物盡其用。)

(2)校園文化建設(shè)。綠化、美化、凈化和亮化校內(nèi)環(huán)境;做好能夠反映宣傳學(xué)校的展示板、標(biāo)語牌、歡迎條幅等;千方百計創(chuàng)設(shè)班級文化、樓道文化,豐富學(xué)校文化。

(3)學(xué)校檔案管理。按《景縣教育局關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估檔案要求》進(jìn)行一次細(xì)致全面的檢查,查漏補缺,做到規(guī)范有序,內(nèi)容充實,數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。

4、抓好四個重點

(1)搞好三個座談模擬培訓(xùn):

一是校長、班子座談

二是教師對話——準(zhǔn)備好教師座談會人員及地點。

三是學(xué)生個別訪談——加強學(xué)生禮儀教育。

(2)準(zhǔn)備教學(xué)評估資料袋(10份)

評估組到校后學(xué)校首先提供教學(xué)評估資料袋,內(nèi)含:

①課程表②任課教師名冊(姓名、性別、年齡、任教年級、學(xué)科、學(xué)歷、職稱、教師教學(xué)評估結(jié)果等)。③學(xué)校簡介④學(xué)校匯報材料⑤教學(xué)評估工作紙⑥學(xué)校特色材料

3、課堂教學(xué)充滿活力

(1)每一個教師都要按教學(xué)進(jìn)度精心準(zhǔn)備檢查期間(11月日一天)的任教課程,做到學(xué)科教研組集體備課,發(fā)揮教師集體智慧,設(shè)計好課堂教學(xué)的每一個環(huán)

節(jié)。

(2)每一個教師要精心準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計、教具,設(shè)計好教學(xué)課件,利用好多媒體技術(shù),并為聽課領(lǐng)導(dǎo)和專家提供教材及教學(xué)設(shè)計。

(3)每一個教師要準(zhǔn)備好說課材料,內(nèi)容為教學(xué)前期預(yù)設(shè)和教后生成的反思。要說“準(zhǔn)”教材(目標(biāo)、重難點)、說“明”教法、說“會”學(xué)法、說“清”教學(xué)步驟、內(nèi)容和意圖、說“細(xì)”教后反思。

(4)引導(dǎo)教師陪同聽課領(lǐng)導(dǎo)、專家到教室。

(5)準(zhǔn)備好校本研修地點。

4、校本研修落到實處

根據(jù)《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評估實施方案》的要求,課堂觀察和參加校本教研教學(xué)活動,主要內(nèi)容為:一是聽取作課教師關(guān)于教材理解、目標(biāo)確定、教學(xué)設(shè)計及意圖和課后反思,對教師的專業(yè)發(fā)展及教育思想進(jìn)行考查。二是參與聽課教師的研討活動,通過聽教師、教研員的議課,一方面考查校本教研活動開展情況和水平,另一方面,就教師教學(xué)思想、教學(xué)方案設(shè)計、課堂教學(xué)過程存在的問題,評估視導(dǎo)員與教師進(jìn)行平等交流、對話。

因此,學(xué)校校本研修必須做到 “扎根每一堂課,輻射每一位教師,關(guān)注每一位學(xué)生”。

三、其它幾點要求:

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報、教師講課、師生訪談,要求使用普通話。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師著裝要得體,言行舉止要文雅大方,體現(xiàn)職業(yè)特點。

3、評估組成員大部分是省教科所教學(xué)方面的專家,有的是教研員,有的是教材編寫者,有的是課標(biāo)研制者,我們要抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,虛心的、誠懇的向各位專家請教。

4、教學(xué)評估組到達(dá)學(xué)校時,迎接的人不宜太多,校門口懸掛歡迎條幅(內(nèi)容為:熱烈歡迎省、市教育教學(xué)專家蒞臨我校指導(dǎo)工作),評估組在校工作期間,學(xué)校要保持正常的教學(xué)秩序,學(xué)生正常上課、下課和放學(xué),放學(xué)后不要使學(xué)生在學(xué)校滯流。

5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要掌握教學(xué)評估的實質(zhì)、把握教學(xué)評估的內(nèi)容、熟知教學(xué)評估程序,要樹立以人為本的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念,要有清晰的工作思路,要熟知學(xué)校的教育教學(xué)資源,要清楚學(xué)校的師資狀況,要孰知我縣2002年以來在推進(jìn)課程改革、開展校本研修、校長培訓(xùn)、師資隊伍建設(shè)等方面的情況,及2007年省第一輪教學(xué)評估以后學(xué)校教學(xué)的發(fā)展變化情況。

第四篇:迎檢材料

***加油站迎檢材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),大家好:

(油站進(jìn)口處)我代表***加油站全體員工,熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我站檢查指導(dǎo)工作。我是加油站經(jīng)理***,這是我們的綜合崗***。我們即將進(jìn)入加油現(xiàn)場,由于進(jìn)出車流量較大,請各位領(lǐng)導(dǎo)注意安全,同時請不要使用手機。進(jìn)入現(xiàn)場后,將由我為各位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行引導(dǎo)和介紹,謝謝。

首先向各位領(lǐng)導(dǎo)介紹下我站的基本情況。(對加油站的基本情況進(jìn)行匯報)

***加油站隸屬黃石銷售分公司,***年**月**日開業(yè),屬于**型*星級加油站,占地面積***平方米,可研日均銷量***噸。地處*****,是連接******,也是*******,站前車流量為****輛,進(jìn)站率為**。現(xiàn)有員工**人,其中主營業(yè)務(wù)**人,平均年齡**歲。

(進(jìn)便利店)各位領(lǐng)導(dǎo),這邊請。(將便利店的基本情況進(jìn)行匯報)

我們便利店營業(yè)面積為**平方米,日均營業(yè)額為***元,其中香煙酒類占**%,飲料和小吃占***%,潤滑油占***%,收入同比增長**%。

這次升級改造以后,我們對便利店商品也進(jìn)行了優(yōu)化,對布局進(jìn)行了重新調(diào)整,對消費氛圍進(jìn)行了提升。通過商品 的優(yōu)化、生動的陳列、完善的服務(wù),給客戶帶來良好的視覺、聽覺、味覺感受,全方位立體化的營造服務(wù)氛圍。(寫出本站的亮點工作…………)。

各位領(lǐng)導(dǎo),這邊請。在這次便利店布局的調(diào)整上,(對便利店有哪些分區(qū)及重的分區(qū)進(jìn)行介紹)。

在銷售氛圍的提升上,(簡述站里在提升銷售氛圍所做的工作)

在銷售的組織上,(對如何提高銷售和調(diào)動員工積極性進(jìn)行介紹)。

(出便利店門口)

各位領(lǐng)導(dǎo),這次油氣回收改造后,我們站的加油槍換成了壓力掛檔的,當(dāng)加完油品后,加油槍因沒有壓力掛檔就會自動復(fù)位,非常的安全方便,我們也及時將此情況向公司進(jìn)行了反饋,引起了公司的重視,在后期所有的油氣回收改造中,均使用了這種壓力掛擋式的油槍。

這次升級改造后,我們站在晚上8點半到早上7點同步開展了自助加油,這種壓力掛擋的槍為我們自助加油提供了有利的硬件條件,既便于客戶操作,又有效的規(guī)避了過去自助加油時,油槍未歸檔而發(fā)生的跑冒油事件,避免了人身傷害和現(xiàn)場糾紛。

(員工活動室)各位領(lǐng)導(dǎo),這邊請,這里是我們的員工活動室,這是站務(wù)公開欄,公司不斷強化站經(jīng)理的五項權(quán)利,2

在這里我重點向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報下站內(nèi)考核權(quán)的落實情況。(對站內(nèi)實施的考核制度進(jìn)行簡單介紹)。

各位領(lǐng)導(dǎo)請看,這是學(xué)習(xí)園地,我為各位領(lǐng)導(dǎo)介紹一下我們對標(biāo)活運的開展情況,我站對標(biāo)的是**加油站,我們兩站均屬于****站,同時都是以**銷售為主,且客戶大多是***客戶群體,另外兩站員工人數(shù)也相差不大,因此結(jié)合兩站的實際情況,我們開展了對標(biāo)活動。一方面從月度、季度、銷量指標(biāo)、非油銷售等業(yè)績完成情況進(jìn)行對標(biāo),另一方面從損耗控制,人均勞效等管理性指標(biāo)方面進(jìn)行對標(biāo)。在前期的對標(biāo)中,(簡潔描述與對表站點的對表情況)。

(加油站辦公室外)各位領(lǐng)導(dǎo),這邊請。這是我們加油站的辦公室。我也算了一筆帳,改造后一個月以來,我們汽油日均實現(xiàn)增量**噸、非油每天實現(xiàn)增收***元,每年增加效益***萬元,投資回報率達(dá)到了***%。我們將充分把握這次改造帶來的有利條件,強化品牌營銷,突出“三個最”來:即一是最安全環(huán)保,我們裝有阻隔防爆設(shè)施、完成油氣回收改造;二是服務(wù)功能最全,我們有絕大多數(shù)站都沒有的洗車業(yè)務(wù)和汽服精品銷售;三是最受客戶信賴,通過我們自己的努力讓客戶感覺我們的服務(wù)在黃石是最優(yōu),讓客戶覺得我們是最可信賴的。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),以上就是***加油站工作的簡要匯報,懇請您提出寶貴的建議和意見,謝謝!

第五篇:迎檢材料

迎檢材料,要及時完成上交。最遲周四下班前交。

1、班主任工作手冊。(近三年的)

2、班會記錄補本學(xué)期的兩次即可。核心是尊重關(guān)心愛護(hù)平等對待學(xué)生。

3、學(xué)生座談會記錄,初二二班負(fù)責(zé)補,每年10名同學(xué),一共補三年,2009年12月1日,2008年10月15日,2007年10月12日

座談會內(nèi)容可以為:對學(xué)校(班級)如何評價有什么意見建議學(xué)校是否存在亂收費情況校容校貌建設(shè)住宿生伙食情況校園安全問題

4、家長座談會記錄,初二一班負(fù)責(zé)補,每年1次,每次10名家長參與。時間2009年12月3日,2008年10月13日2007年10月14日

座談會內(nèi)容可以為:對學(xué)校(班級)如何評價有什么意見建議學(xué)校是否存在亂收費情況校容校貌建設(shè)住宿生伙食情況校園安全問題

5、班主任培訓(xùn)記錄10次

2010年3月10日2009年12月1日2009年9月12日 2009年3月13日2009年6月17日2008年3月20日 2008年5月17日2008年9月15日2008年11月3日 2007年12月3日

可以從班主任技能班主任心理健康班級管理規(guī)范等方面寫。具體參閱《中小學(xué)班主任工作的現(xiàn)代視域》《心理健康教育與教師心理素質(zhì)》《中學(xué)教師心理健康教育教程》

可以每個教師寫一次,然后由其他教師抄寫。必須統(tǒng)一培訓(xùn)內(nèi)容。

6、青年教師培訓(xùn)記錄。

培訓(xùn)時間,培訓(xùn)內(nèi)容,培訓(xùn)要求同上。

青年教師含義:截止到2008年9月1日,教齡少于10年的老師。每人每年培訓(xùn)4次。

具體名單:王吉妍 8份 楊柳6份崔明巖6份劉志霞4份 任忠德4份李晶 6份劉榮奇4份

6、教師座談會記錄,每位教師3份。

時間為2008年9月8日主講人:牛立新主題:學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德 內(nèi)容:自查,自寫。

2009年5月10日,主講人:尹基龍主題:學(xué)習(xí)齊齊哈爾市教師十不準(zhǔn) 2009年11月3日,主講人:田景山主題:實踐科學(xué)發(fā)展觀,做人民滿意教師。內(nèi)容:各年組自己發(fā)揮。

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