第一篇：泗汾鎮雙塘中心小學督導評估自評報正文范文

泗汾鎮雙塘中心小學督導評估自評報告 督導評估是對一年工作成績的肯定和找出存在的問題，是促進今后工作的重要手段。我校非常重視本次自評，認真學習領會掌握《評估細則》。據此，對一年來的教育教學工作進行了逐項評估。現將有關情況匯報如下：

一、辦學方向(一)辦學思想

1、多年來以鄧小平同志的“三個面向”為指導，以“三個代表”的重要思想為指針，全面貫徹教育方針，以“以人為本、注重內涵、快樂參與、健康向上”為辦學理念、形成了“好學、善思、明志、篤行”為學風，以“嚴謹、精深、博愛”為教風，以“求嚴、求實、求新、求真”為校風。一個校風正、學風濃的學校已形成。教師樹立了正確的教育觀、人才觀和質量觀，面向全體學生，尊重學生個性發展，因材施教，促進學生全面健康地發展。

2、全面實施素質教育，積極推進課程改革，組織教師到外地學習、聽課，認真搞好本校課改教研活動，學習新理念，改革舊教法。學校認真制定推進課程改革方案、措施，目標明確。

（二）計劃制定與實施

學校堅持五育并舉，德育為首，學校在德智體等諸方面都得到均衡發展。為保持和發展學校的辦學水平和特色，學校制訂了切合實際的中遠期教育規劃和學年學期教育計劃。規劃和計劃，內容真實，有實效性，可行性，符合鄉情，校情，各方面計劃能有機整合，各部門圍繞學校計劃創造性地開展工作，在計劃實行中組織領導到位，實施到位，效率高，質量好，并能認真做好總結。

學校認真組織師生學習?教育法??教師法??義務教育法??未成年人權益保護法?等教育法規，讓全校師生知法、懂法、守法。聘請派出所所長任法制副校長，定期到學校開展講座。多年來，學校教職工和學生無嚴重違法，違紀現象，從未出現重大惡性事故。

如何讓中心小學立足本鎮，向外輻射?我校確立以“精雅環境、精心教學、精細管理”為辦學特色，在特色建設過程中，學校領導和教師形成明確的、有特色的辦學思想，為學校的辦學特色，奠定了堅實的思想基礎，并制定了創建方案和實施計劃，有步驟地推進學校特色建設，起到了一定的示范作用。

（三）辦學條件

1、學校依山而建，校內綠樹成蔭，四季鳥語花香。學校占地10108平方米，校舍建筑面積3845平方米，運動場占地5600平方米，有200米環形跑道和100米直跑道，有設備齊全的衛生室、體育室、音樂室、美術室、多媒體室、圖書室、閱覽室、儀器室、實驗室、電腦室、隊活動室，均達到合格學校標準，能滿足教學需要。

2、我校立足實際，把整治校園環境，建設優美校園作為工作重點，加大改造力度。寬敞、潔凈的校園，醒目的校訓，讓每個學生在潛移默化中接受教育，此外，學校還不斷完善校園文化設施、設備，及時更新學校黑板報，宣傳窗，舉行書畫展覽、演講比賽等，為學生自我教育、自我管理、自我服務提供了必要的條件。我校辦起了自己的“校園廣播”，弘揚正氣，鞭策后進，激發了全體學生上進的熱情。

二、學校組織管理(一)行政管理

班子成員一起學習有關政策，討論研究達成共識形成決策，制定了學校管理制度。學校嚴格貫徹民主集中制，有完善的校務公開實施細則和教代會制度，重視教職工參與學校民主管理，教代會操作過程規范，教師民主監督意識強。學校重大事項的決策中，廣泛聽取群眾意見，學校的每一項重大決策都經過教代會討論表決。對每次教代會的過程、形式等都有測評，積極深化校務公開工作，鼓勵教師為學校發展出謀劃策，激發其工作的積極性和創造性。充分體現了學校民主集中制原則，深受全校教職工的理解支持，進一步凝聚了廣大教師的心。班子成員不僅是校長的得力助手，學校管理的能手，同時也是教學方面的高手，全部工作在教學第一線，勇挑重擔，在師生中有較高的威望。教師測評滿意度在95％以上。

(二)教職工隊伍建設

1、學校現有教職工35人，其中專任教師34人，中級職稱31人，本科學歷14人，大專學歷20人，教師學歷達標率為100%。

2、學校狠抓教師隊伍建設，經常開展師德師風主題教育，學校領導經常組織教職工認真、系統學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法法規和政策，加強宣傳，模范執行，師生關系友好和諧。學校無歧視學生、體罰或變相體罰學生現象，無教學事故發生，學生對教師的滿意度在95％以上。2011年我校肖開圣老師被評為醴陵市教育系統“師德師風黨員標兵”，榮獲醴陵市第十九屆教育獎勵基金“優秀教師”榮譽稱號。

3、積極開展教師讀書活動和業務培訓，由各教研組長負責制定好本組的學習計劃并及時做好總結。(1)送教師參加培訓去年我們先后派姚紅霞老師、易耀林老師、肖開圣老師去株洲參加高效課堂培訓;派周艷老師、朱向華老師去長沙參加培訓。學習歸來后上好了匯報課。(2)充分利用電教媒體，幫助教師學習新教法，獲取新信息，了解新課改動態，從而不斷優化課堂教學，提高教學質量。(3)充分利用湖南教育資源網進行學習，不斷提高教師的業務水平。利用教研活動時間互相交流、集體學習，提高自己的專業水平。

三、德育工作

1、努力營造健康文明的德育環境。學校堅持每周一上午舉行升國旗儀式，堅持國旗下的講話，對學生進行愛國主義教育。以校園板報、班級板報、校園廣播等為宣傳陣地，加強思想品德教育。經過廣大師生的努力，我校面貌日新月異，校園整潔、文明、文化氛圍濃厚。加大德育制度建設。學校制定了一系列的制度，規范師生行為。進一步密切了家校聯系。學校通過向家長發放各種學習材料，召開家長會，家訪的等形式，與家長廣泛接觸，聽取家長的意見，讓家長了解學校，參與到學校管理與教學中來。

2、以活動為載體，推動德育工作的順利開展。(1)以重大節日為契機，開展體驗活動。德育處利用重大節日，積極開展全校性的主題教育宣傳和實踐活動。清明節組織學生祭掃陳覺烈士墓，并在墓前舉行入隊宣誓儀式。三月份掀起青少年學雷鋒活動的熱潮，使我們進一步深刻感受到了其偉大的精神實質。今年正逢雷鋒犧牲50周年，毛主席題詞“向雷鋒同志學習”49周年之際，我校組織了規模盛大的集體教育活動——赴雷鋒故鄉參觀學習活動??使學生增長了知識，陶冶了情操，培育并弘揚了民族精神。使人人知雷鋒，人人學雷鋒，人人爭做雷鋒式好少年。利用“重陽節”，為爺爺、奶奶準備一份禮物參加一次家務勞動，體驗長輩的辛勞同時教育少年兒童敬重父母，關愛別人，常懷感恩之心。培養了學生尊老愛幼的良好習慣，規范了學生的日常行為習慣.（２）強化隊員良好文明禮儀習慣的教育，繼續開展“好習慣伴我行”活動.以培養學生良好的行為習慣為工作重點，我們注重狠抓養成教育、及時糾正隊員不規范言行。我們就升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等從，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練，為保證養成教育的實效性，做到以下兩點：一是要求班主任嚴抓實管、經常、反復地組織學生學習《小學生日常行為規范》，堅持不懈；二是學校對規范隊員行為采取正反兩方面教育相結合的辦法，并把檢查、評比的結果列入班級考評內容中。（3）堅持開展了“文明之星.衛生之星 ”的評比活動。通過這項活動的開展，杜絕了學生“亂丟亂吐亂劃”的壞習慣，校園環境得到了很大地改觀。（4）舉辦了“祖國在我心中”的十一文藝活動，舉辦了文藝作品及板報征文活動。（5）以班為單位開展系列主題活動，對學生進行教育。如五年級的班主任利用文體活動時間，以歷史德育故事為題材，圍繞“甘灑熱血衛河山”、“民族尊嚴不可侮”、“智慧才華獻國家”、“史海求索寫春秋”、“赤旗指路主義真”、“勤儉廉潔美名傳”、“無私無畏天地寬”、“勤學苦讀業精深”、“中華文明天下敬”等為主題的講故事比賽。通過開展形式多樣的德育活動，讓學生在活動中陶冶自己的情操，同時該班班主任還堅持值日班干部每天在黑板一側寫格言的做法，使德育真正落到實處。因格言流傳久遠，言簡意賅，啟人心智，所以往往比長篇大論更能起到事半功倍的效果。(6)開展以“走進田野”“走進企業”體驗生活等為主題的社會實踐活動等。

四、教學管理

1、圍繞全面落實學校的三年發展規劃，制定切實可行的教學工作計劃。教學工作目標，管理保證措施全面、明確、具體、可行，切合學校和教師的實際，可操作性和指導性強。各項考核制度健全、科學，各種規章制度、崗位職責、業績考核標準完備嚴謹。各項檢查、考核全部到位，真實、認真、不走過場。能對學生綜合素質進行比較全面、規范地考評，各項考核資料齊全、規范。

2、嚴格執行學科課程計劃。校長和教導處主任、教研組長、備課組長不定期深入課堂聽課，認真指導教學工作，及時反饋聽課意見，有效地促進了課堂教學質量的不斷提高。定期舉辦教學沙龍，定時檢查教師備課及作業批改情況。對學困生耐心幫教，有計劃、有目標、有措施、不厭其煩，認真做好幫教記錄，保存資料，建立學困生檔案。對學生的學習情況評價客觀、全面，教導處有計劃，定期召開教學質量分析會，找出差距、不足，協調整改。學科組認真備課，按計劃定期開展科教研活動，做到每次活動有主題、有中心發言人、有記錄。

3、加大教研力度，提高課堂教學質量。健全學校教研制度，規范教研活動。建立領導聽課和深入教研活動制度，領導經常深入教研活動，及時解決問題。有的放矢，有針對性地聽課，課后和任課教師及時交換意見，及時反饋，及時做出評價，以促進教學。健全學校教研組制度，圍繞重點專題研究有計劃、有目的地開展聽課、評課活動并及時進行總結。2011年易耀林老師撰寫的《傾聽與互動》林麗華老師撰寫的《小學數學課堂教學有效性的實踐與反思》肖開圣老師撰寫的《淺談信息技術與語文綜合性學習的整合》榮獲省叁等獎，梁怡芳老師撰寫的《讓音樂課充滿活力》獲醴陵市壹等獎，姚紅霞老師撰寫的《淺談美術教學中的鼓勵教學法》榮獲醴陵市叁等獎。

由于學校重視了教研對教學的推進作用，教學效率不斷提高，學生負擔相應減輕。學校依據國家課程計劃，按規定開齊、開足所有的課程，學生在校活動時間控制在7.0小時以內，學生家庭作業量控制在1.5小時以內。學校杜絕了為學生訂購教輔資料的現象。切實減輕了學生負擔。

3、藝體教育

(1)、高度重視，建立健全領導和工作機構.在教育局等關于開展“體育、藝術2+1項目”工作的有關文件指導，我校牢固樹立以促進學生的全面發展為指導思想，以深化學校體育、藝術教育課程和教學改革為核心，以提高體育、藝術教育師資業務水平和教學能力為先導，積極貫徹新的教育理念，加強安全教育和防范措施，促確保了課外文體活動的制度化和規范化，進一步完善了工作實施方案。我校建立了以校長為組長的“體育、藝術2+1項目”領導小組，副組長為林麗華、黃建輝，成員包括綜合科組長及各班主任。小組的建立，使學校在落實“體育、藝術2+1項目”上形成合力、政令通暢，各項工作能夠高效地落實。

(2）、結合學校實際情況和學生特點，進一步修訂實施“體育、藝術2+1項目”活動方案和安全預案，不斷健全實施“2+1項目”的各項規章制度。在充分調研的基礎上，學校不斷完善“2+1項目”活動的工作計劃，增加了符合學生身心發展特點的、學生有興趣的活動項目，確定了活動時間、地點、指導教師，進一步規范評價標準，明確了崗位職責和獎懲機制。領導小組成員定期召開會議，認真學習有關文件精神，提高認識、統一思想、統籌安排，對工作中發現的問題及時溝通并研究解決的對策，及時總結經驗教訓，修訂實施辦法，確保了“體育、藝術2+1項目”工作落到實處。

(3)以體育、藝術課程的課堂教學為主渠道，將學科課程與“2+1項目”相結合。我校實施開展“體育、藝術2+1項目”工作，是在貫徹落實教育部有關文件精神的指導思想下，以深化體育、藝術課程教學改革為核心，以課堂教學為主渠道，以課外活動為補充，以學生自主活動、創新活動和能力鍛煉為基本切入點，做到了學科課程與“2+1項目”的相結合。認真按照教學計劃的要求開齊、開足體育、音樂、美術課程。每周3節體育課、音樂和美術每周各兩節。學校高度重視體育、藝術課程教師的師德、業務技能的培訓，提高他們的專業技能，更新教育理念，積極推進新課程的教學改革。嚴格規范教育教學常規管理，教學計劃齊全、教案書寫要規范，積極改進教育教學方法，提高學生對體育、藝術課程的學習濃厚興趣，培養體育、藝術特長生后備人才。每年上學期舉辦藝術節活動；下學期舉辦體育節活動。根據活動具有綜合性、實踐性、主體性、創造性等特點，在目標構建上從學生個性發展的實際出發，注重了實踐能力的培養和習慣的養成。在實踐活動中依據不同年齡階段學生的生理、心理特點，身心發展的連續性和階段性，使各年段要求之間能互相銜接，逐步提高。磨練意志，陶冶情操，提高審美意識，促進學生的身心健康發展。

五、后勤工作

后勤必須服務于學校大局和各項教育教學中心工作，因此我們后勤部門能從學校整體工作出發，聽取每條合理化建議，主動做好學校的各項工作。學校后勤綜合管理的好壞，反映在學校財務工作，校產管理、食堂等褚多方面。這些工作細致到位才能保障學校各項工作順利進行。

1、嚴把財務制度關，從學校大局出發，千方百計增收節資，避免浪費。在資金問題上可花可不花的錢堅決不花，非花不可的錢盡量少花，采購物品要貨比三家，為學校節約每一分錢。在學校資金緊張的情況下，學校為各個辦公室更換辦公電腦，校門、欄桿新刷油漆，增加校園綠化面積，建設校園文化等。

2、在科學發展觀指引下，堅持服務育人，管理育人，創建了陽光食堂，經過嘗試，收到了較好的效果。

（1）、在陽光食堂領導小組的領導下，加大力度搞好了硬件設施，食堂墻壁重新粉刷，儲藏室重新吊頂，門窗油漆一新，并增加和添置了柜子和消毒柜，對電路進行了維修。

（2）、把住了用工關，提高了食堂員工的政治思想覺悟高及業務能力強，使他們有服務意識，并能嚴格遵循《學校衛生管理條例》，搞好食堂衛生及碗筷消毒工作。

（3）、把住了進貨關，本期食堂進的所有物資是從經過衛生和質監部門檢測審定合格的定點單位購進的，購進的物資建立了臺賬。

（4）、建立了留樣制度，每日師生的飯菜都進行了48小時的留樣。（5）認真搞好食堂陽光管理：?每日公示菜譜；購買品種數量；價格以及其它支出。真正做到保本不盈利，完全為師生服務。②制度上墻公示，并嚴格執行。③合格證件（單）上墻公示。④評價上墻公示。⑤月經費收支上墻公示。這樣一來，學生滿意；家長滿意；社會滿意。

六、今后的努力方向

加強教師的專業化建設，使教師的專業化水平進一步提高。繼續加強學生行為規范和養成教育，使學生從小養成各種良好行為習慣。繼續搞好校園環境建 設，綠化美化校園，添置活動設施。加強學校管理，發掘校本資源，充分發揮各種資源的使用價值。繼續努力，制定確實可行的管理制度，不斷提高教育教學質量。雙塘中心小學在2011-2012學年度中，按照市局新的工作思路，學校領導帶領全體教職員工團結一致搞創建，一心一意抓教育，使學校各項工作又上了一個新的臺階。

第二篇：雙塘中心小學督導評估匯報材料

雙塘中心小學教育督導評估

匯報材料

一、學校基本概況

雙塘中心小學位于泗汾鎮雙塘村，臨近106國道，素有南鄉“教育門戶”之稱。學校始建于解放初期，1979年秋，湘潭地區教育局定為農村重點小學，1983年定為泗汾鄉中心小校，1985年更名為泗汾鎮雙塘中心小學。學校依山而建，校內綠樹成蔭，四季鳥語花香。學校占地10108平方米，校舍建筑面積3845平方米，運動場占地5600平方米，有200米環形跑道和100米直跑道，有衛生室、體育室、音樂室、美術室、多媒體室、圖書室、閱覽室、儀器室、實驗室、電腦室、隊活動室，均達到合格學校標準，能滿足教學需要。

學校現有學生812人，教學班16個，教職工35人，其中專任教師34人，中級職稱31人，大專學歷20人，本科學歷14人，教師學歷達標率為100%。學校認真貫徹黨的教育方針，以校園建設為突破口、以環境育人為特色，啟動了系統科學的教育教學管理。素質教育全面實施，教育改革穩步推進，新課改理念深入教育教學工作之中，1998年承接了國家級重點科研課題:開發式美術素質教育。2004年組織教師編寫了校本課程《小學生自我保護》、《愛我醴陵》。2007年接受國家教育部“兩基”督查，獲張天保部長的高度評價，2009年被株洲市授予“綠色校園”“平安校園” 的榮譽稱號，同年又獲“ 省合格學校” 的榮譽稱號。學校本著“以人為本、注重內涵、快樂參與、健康向上”的辦學理念積極開展校本教研活動、陽光體育活動、藝體2+1活動，活動開展有聲有色。扎實的教研工作，蓬勃發展的藝術教育，使教育教學質量連年上升。

二、學校具體工作

1、強化常規管理，促進養成教育，構建良好校風。

學校要正常有序、健康發展離不開“以法治校”與“以德治校”兩個法寶。“以法治校”，體現的是現代教育的法律意識；“以德治校”，體現的是對中華民族優秀文化傳統的傳承和發揚。學校一直以來堅持以愛心教育為核心，實施“以德治校，以人為本”方略，強化師德師風建設，促進學生養成教育，堅持“先育人后成才”的育人思想，強化對學生進行日常行為習慣的教育和管理，要求教師應遵循以人為本、以導為首、以身為范的教育原則，真誠地去熱愛每位學生，爭做學生的知心朋友，強調建立新型的、民主的、和諧的師生關系。

2、活躍校園文化元素，優化育人環境。

我校重視利用重大節日搞好各種類型的活動，努力使各項活動滲透著高品位文化氣息，成為學生思想品德教育的有效載體。堅持每周一次的升旗儀式，堅持國旗下講話。每年“六一”、“國慶節”學校都要組織開展相關比賽等活動，豐富的校園文化生活，對學生起著潛移默化的教育作用，學生的愛國熱情被激發，愛國教育得以深化，愛國精神得以弘揚。學校重視學習園地，文化長廊，對優秀的學生作品要給予展示，學校的做法不僅給人以美的藝術享受，更使學生得到高尚情操的陶冶，從而樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

3、建立衛生責任制，凈化校園環境。

學校建立校園衛生區責任制，要求每一年級主管一塊衛生區，明確衛生區的責任人，層層負責，長抓不懈，教育廣大師生養成良好的衛生習慣。我校定于每周三下午為全校性衛生清潔時間，有目的、有計劃地凈化校園環境。

4、強化安全意識，創造穩定環境。

學校安全工作責任重大，必須警鐘長鳴，常抓不懈。近年來我校有目的、有計劃地組織教師學習《未成年人保護法》和《學生傷害事故處理辦法》，使教師明確校園安全責任范圍，不斷規范教育教學管理行為；我校每周組織校園安全檢查，及時整改，防患于未然；積極開展法治思想教育課，注重在課堂教學中滲透法紀教育。另一方面多與家長保持聯系，時常發放《致家長一封信》，要求家長密切配合學校開展安全工作，落實安全責任制度，強化師生安全意識，有效地防止了安全事故的發生，為廣大師生營造安全祥和的工作環境和安全溫馨的學習環境。

5、狠抓常規，規范教師日常教學行為。我校乘新課改的東風，咬定質量不放松。首先，組織教師學習學校常規管理制度與崗位責任制度，強化教學常規，深化教學改革，優化教學手段，倡導“有效教學——向課堂四十分鐘要質量”。其次加強教學常規的管理督查力度。學校領導定期對常規的落實情況進行抽查，發現問題及時整改，并做好檢查記錄。再次，實行“推門”聽課制度。學校領導經常深入課堂，掌握課堂教學實際情況，及時發現不足，適時做好交流。

6、加強校本教研，不斷促進師資隊伍建設。結合我校教師年齡、知識、理念老齡化特點，學校有目的、有計劃地開展教研活動，如數學科組開展的《如何提高學生學習數學的興趣》活動、語文科組開展的《如何提高農村小學生的閱讀能力》活動、全校性的《公開課》活動，以及教師們進行互聽互評的聽課活動，通過活動不斷提高教師的教學業務水平，不斷完善師資隊伍建設。2011年易耀

林老師撰寫的《傾聽與互動》林麗華老師撰寫的《小學數學課堂教學有效性的實踐與反思》肖開圣老師撰寫的《淺談信息技術與語文綜合性學習的整合》榮獲省叁等獎，梁怡芳老師撰寫的《讓音樂課充滿活力》獲醴陵市壹等獎，姚紅霞老師撰寫的《淺談美術教學中的鼓勵教學法》榮獲醴陵市叁等獎。

7、完善校務公開制度，營造和諧校園。我校成立財務監督領導機構，并積極實行校務公開制度，校務公告欄及時公布，做到公平、公正、公開。校務公開工作的切實加強，實現了決策民主化、科學化，進一步完善了民主管理機制，充分調動了廣大教職工的積極性，維護了教職工的合法權益，促進了學校的和諧發展。藝體教育

8、高度重視藝體教育，建立健全領導和工作機構,牢固樹立以促進學生的全面發展為指導思想，以深化學校體育、藝術教育課程和教學改革為核心，以提高體育、藝術教育師資業務水平和教學能力為先導，積極貫徹新的教育理念，加強安全教育和防范措施，促確保了課外文體活動的制度化和規范化，進一步完善了工作實施方案。我校建立了以校長為組長的“體育、藝術2+1項目”領導小組，副組長為林麗華、黃建輝，成員包括綜合科組長及各班主任。每年上學期我校舉辦藝術節活動；下學期舉辦我校體育節活動。領導小組成員定期召開會議，認真學習有關文件精神，提高認識、統一思想、統籌安排，對工作中發現的問題及時溝通并研究解決的對策，及時總結經驗教訓，修訂實施辦法，確保了“體育、藝術2+1項目”工作落到實處。磨練意志，陶冶情操，提高審美意識，促進學生的身心健康發展。

五、后勤工作

后勤必須服務于學校大局和各項教育教學中心工作，因此我們后勤部門能從學校整體工作出發，聽取每條合理化建議，主動做好學校的各項工作。學校后勤綜合管理的好壞，反映在學校財務工作，校產管理、食堂等褚多方面。這些工作細致到位才能保障學校各項工作順利進行。

嚴把財務制度關，從學校大局出發，千方百計增收節資，避免浪費。在資金問題上可花可不花的錢堅決不花，非花不可的錢盡量少花，采購物品要貨比三家，為學校節約每一分錢。在學校資金緊張的情況下，學校為各個辦公室更換辦公電腦，校門、欄桿新刷油漆，增加校園綠化面積，建設校園文化等。

2、在科學發展觀指引下，堅持服務育人，管理育人，創建了陽光食堂，經過嘗試，收到了較好的效果。

（1）、在陽光食堂領導小組的領導下，加大力度搞好了硬件設施，食堂墻壁重新粉刷，儲藏室重新吊頂，門窗油漆一新，并增加和添置了柜子和消毒柜，對電路進行了維修。

（2）、把住了用工關，提高了食堂員工的政治思想覺悟高及業務能力強，使他們有服務意識，并能嚴格遵循《學校衛生管理條例》，搞好食堂衛生及碗筷消毒工作。

（3）、把住了進貨關，本期食堂進的所有物資是從經過衛生和質監部門檢測審定合格的定點單位購進的，購進的物資建立了臺賬。

（4）、建立了留樣制度，每日師生的飯菜都進行了48小時的留樣。

（5）認真搞好食堂陽光管理： 每日公示菜譜；購買品種數量；價格以及其它支出。真正做到保本不盈利，完全為師生服務。②制度上墻公示，并嚴格執行。③合格證件（單）上墻公示。④評價上墻公示。⑤月經費收支上墻公示。這樣一來，學生滿意；家長滿意；社會滿意。

六、今后的努力方向

加強教師的專業化建設，使教師的專業化水平進一步提高。繼續加強學生行為規范和養成教育，使學生從小養成各種良好行為習慣。繼續搞好校園環境建 設，綠化美化校園，添置活動設施。加強學校管理，發掘校本資源，充分發揮各種資源的使用價值。繼續努力，制定確實可行的管理制度，不斷提高教育教學質量。雙塘中心小學在2011-2012學中，按照市局新的工作思路，學校領導帶領全體教職員工團結一致搞創建，一心一意抓教育，使學校各項工作又上了一個新的臺階。

第三篇：中心小學素質教育督導評估自評報告

中心小學素質教育督導評估自評報告

一、基本情況

我校下轄1所中心完小和8所村小，共開設61個教學班。全校共有學生2789人，專任教師101人，教師學歷全部達標，取得教師資格證的達100％，學科專任教師基本配套，專業職務構成合理。

二、學校自評情況

為了搞好本校素質教育督導評估自評工作，我校成立了以校長為組長，以全體教師為成員的素質教育督導評估自評小組。

學校組織全體教師認真學習了上級素質教育督導評估有關文件，結合本校實際情況，指定專人負責，認真采集、整理各類資料、數據，進行了認真、細致、客觀的自評，力求進行自我總結，按評估索引，整理較有價值的材料。經過嚴格自查自評，我校在本次督導評估中除去一些客觀因素外，基本達到指標的要求。

三、主要成績及特色

（一）加強領導班子建設，堅持正確的辦學方向

學校領導堅持以科學發展觀為指導，按素質教育的要求，用全面發展的思想指導學校工作。學校堅持“加強德育，全面發展，培養合格加特長的學生”的辦學方向，期初能結合學校實際，制定實施素質教育計劃并認真落實，期末能認真總結教育。

學校領導政治業務素質較高，能依法辦學，以德治校，能獨立履行崗位職責，廉潔奉公，作風民主，能經常深入教學第一線指導教學。學校各管理機構職責明確，分工協作，實行校務公開，每周一次教職工大會，管理運行有序。

（二）重視教師隊伍建設，提高教師整體素質

1、加強師德建設，堅持政治學習制度，加強教師的職業道德教育，定期開展師德教育活動，如師德講評、師德承諾、政治學習心得交流等，引導教師樹立正確教育觀、質量觀和人才觀，努力塑造我校教師新形象。

2、重視教師的“繼續教育”工作，制定校長、骨干教師培訓、教師輪訓、教師學歷與能力達標進修相結合的繼續教育計劃。學校創造更多機會，讓課改實驗教師參加培訓，外出聽課、學習，認真做好教師信息技術的全員培訓工作，校領導也多次參加上級部門舉辦的培訓班。

3、開展“新課程讀書活動，”按照制定的讀書計劃，認真組織教師讀教育名著、寫讀書筆記、交流讀書心得，努力提高教育教學理論素養和理性思維能力，從而在實踐中不斷提高專業水平，逐步實現由“教書匠”向“研究者”的角色轉變。

一年來，教師的整體素質有所提高，“以人為本，以促進學生的發展為本”這一教育理念也逐漸內化為我校教師課堂教學的自覺行為。

（三）加強德育工作，培養學生良好的道德品質

加強校園文化建設，優化育人環境。充分發揮黑板報，校園墻報的作用。定期出版班級、校園墻報，定期檢查。讓學生在學校優美的環境中得到熏陶潛移默化的教育。抓好班、少先隊的集體建設，抓好創文明班活動，樹立優良的校風校紀。學校還組織學生參加自己感興趣的活動小組，培養學生的個性特點和興趣。如：美術、書法、作文、數學興趣小組等。在各級各類比賽中有多人獲獎。

實行行為規范檢查評比制度，每天檢查，每周評比，并設置好人好事表彰欄，各班設立好人好事登記簿，形成了良好的德育氛圍。

狠抓后進生的幫教轉化工作，杜絕違法現象。組織師生觀看圖片展，組織觀看愛國主義影片，寫觀后感，樹立正確的人生觀、價值觀。

（四）抓科研促課改，規范教學管理，提高人才培養質量 我們樹立抓教研，促教學，提高教育質量的思想。

1、認真落實每周0.5工作日學校常規教研工作和繼續開展“新課程研討日”活動。并做到“四定”：定時、定點、定對象、定內容。

2、開展形式多樣的教研活動，如：結合毎周一次的教研例會，期初制定好教研主題，并確定中心發言人、記錄員。

3、完善教研常規，要求每位教師要及時進行反思，每學期精讀一本教育書籍，每月寫一篇讀書筆記，學期未寫一篇教學經驗總結。平時，教師及教導處應做好相關資料的收集、整理，期未整檔，交流反饋，以促進教師的專業發展。我校堅持開展的教學公開課活動，要求每位教師邊聽課要邊做好聽課評析，評課時有中心發言人，在評課中，互相學習，取長補短，從理論上和實踐上提高教師的教學水平。

建立健全教學管理制度和教學質量的綜合評價體系。學期初我們重點抓好“三表”（課表、時間表、校行事歷表）的制定，發放“三書”（學生用書、教師用書、教參書），制定“五計劃”（學校工作計劃、教研工作計劃、課改工作計劃、素質教育工作計劃、德育工作計劃），期中抓好“四個常規檢查”（計劃檢查、教案檢查、作業檢查、教學質量檢查），期末重點抓好各項工作的總結。教學工作按計劃進行，管理有序。學校嚴格執行義務教育的有關規定，認真做好“三率”工作，全年學生入學率100%，鞏固率為100%，畢業率為100%。

認真貫徹體育衛生兩個條例，關注學生的健康，在體育老師的帶領和班主任的組織下，認真上好“兩操一課”。全校體育科及格率達100％，體質健康標準合格率達95％，藝術、美術、音樂三科的及格率達98％，學生具有初步的欣賞美、鑒別美的能力，形成健康的審美情趣，自覺地抵制不健康文化的侵蝕，并自覺地做到語言美、行為美、儀表美。

（五）加強行政管理，完善各項規章制度

學校根據《小學管理規程》和省頒的《實施意見》建立和健全各項管理制度，各項制度切實可行，有約束力，各部門工作協調，井然有序。

能按規定建立學籍管理制度，學籍卡片按期填寫、內容真實、欄目完整。各種統計數據及學籍證件完整、真實、可靠。

各種文書材料、聲像資料分類歸檔、有專人管理，我們還重視課改資料的收集和整理工作，課改資料保存完整、整理有序。

能嚴格執行國家教育部制訂的財物管理制度，落實到人，管理嚴格規范，財務人員能嚴格執行財務政策規定，帳目清楚，定期審核，表、賬、物相符，財務管理列入校務公開內容。無失職性的損壞或丟失，設備完好率達90％以上。

建立校舍和校園的管理制度，措施落實，不存在校園管理規定中明令禁止的現象，校園整潔，校園治安工作也做的很好，沒重大安全事故發生。

能嚴格執行《義務教育法》及其它實施細則，學齡兒童都能按時入學，無溜生現象，在校生鞏固率達100％，按時畢業率達96％以上。

四、存在主要問題

1、教師的整體素質還不夠高，離素質教育的要求還有一定差距。

2、硬件建設還要進一步完善，目前還沒有語音室、電子備課室等電教設備及場所。

3、學校綠化、環境建設還得加大力度。

4、特色學校建設尚需加快步伐。

5、教育科研力量不夠，經驗不足，缺乏師資。

五、主要整改措施

1、加強骨干教師的培養，以此帶動教師整體素質的提高。

2、上級合理搭配學校師資結構。

3、加大向社會、家長宣傳的力度，多爭取社會、家長的支持。

4、多方面籌措資金，盡力改善硬件建設。

回顧過去的一年，我們感到欣慰。展望新的一年，我們將面臨新的機遇和挑戰。我們相信，在全體教職工的共同努力下，繼承和發揚已形成的優良傳統，不斷深化改革，蛟塘鎮中心小學的明天一定會更加美好、燦爛！

第四篇：民主鎮中心小學2012督導評估 自 查 報 告

盤縣民主鎮中心小學2012實施素質教育督導評估

自查自評報告

盤縣人民政府教育督導室：

我校自2011年11月接受教育督導室進行實施素質教育督導評估以來，一年中在上級黨政和教育主管部門的正確領導和大力支持下，認真開展工作，進一步加強學校的科學化管理，切實實施素質教育，使得我校教育教學質量有了很大的提高。根據盤府教督〔2012〕1號文件要求，組織我校全體教職工對照《盤縣義務教育階段學校督導評估方案（試行）》進行自查自評，現報告如下：

一、基本情況

1、本校有教師 26人，其中女教師15人。

2、本校有黨員6人，其中女黨員 3人，發展對象1人。

3、本校共有教學班11個(其中一年級1個，二年級1個，三年級2個，四年級2個，五年級2個，六年級3個)。共有學生481人,其中女生237人。

4、本校有教室，配套課桌椅，廁所等必備設施，有配套的教學儀器、教具、圖書等教學輔助設備。

5、本校有2004年組建的裝機35臺的微機室（現有20臺有故障），為師生學習現代信息技術提供了便利。

6、有可容納近百人的多媒體教室1個。

7、有基本夠用的辦公電腦、打印機、一體機等辦公設施。

二、各級評估指標自查情況

自查自評結果 總分（1000分）自評分（853分）

A1領導與管理（總分240分）自評分（210分）B1學校領導（50分）自評分（45分）C1辦學理念（20分）自評分（20分）

我校辦學至今75年來已形成了：“使學生學會學習，學會勞動，學會創新，學會競爭,學會生存”的辦學理念，以“強化資隊伍建設，創建高素質教師隊伍，提高教育質量和辦學效益，利用學校已有的資源（如“遠教”資源），搞好服務村黨員干部，群眾培訓工作及“農技”培訓和掃盲工作，進而提高本地區的勞動者素質，為推動本地區經濟建設服務”為辦學目標。

C2團隊建設（30分）自評分（25分）

校長及學校各機構有較強的凝聚力和影響力，并成立了安全工作領導小組、禁毒工作領

導小組、校務公開工作領導小組、校務公開監督工作領導小組、“普實”工作領導小組等，全面對教師工作和專業成長進行關心,各領導小組以身作則、嚴 于律已。

B2規劃制定（50分）自評分（43）

C3規劃制定(20分)自評分（18）學校 注重各種規劃制定前的各項準備工作，采取多種方式在學校內部廣泛征集促進學校發展的意見，為制定學校發展規劃提供有效的信息資料。（8分）

根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》、《貴州省教育廳關于加強普通中小學管理工作意見（試行）》等的精神及《盤縣“十二五”與中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》和盤縣教育“一二三四五”工作思路（實施一個戰略——實施科教興盤，人才強縣戰略；建設兩支隊伍——建設一支專業化教師隊伍，建設一支職業化的校（園）長隊伍；作好三篇文章——培訓校長，打造教師，評估學校；搞好四個結合——教育與經濟社會發展有機結合，城鄉教育有機結合，教育普及與質量提高有機結合，公、民辦教育有機結合；培養五有新人——培養有涵養、有責任心、有創新意識、有領袖素養、有國際視野的五有新人。）并廣泛收集學校全體教師意見擬定《民主小學“十二五”（2011年至2015年）發展規劃》。得到廣大師生員工的理解與認同，對學校發展、老師發展具有指導意。（5分）

《民主小學“十二五”（2011年至2015年）發展規劃》規劃文本的撰寫規范、注重過程，經縣級教育行政部門和中心校組織答辯、修改，并得到上級主管部門的審批認可。（5分）

C4規劃實施（20分）自評分（17分）

我校按《民主小學“十二五”（2011年至2015年）發展規劃》要求少先隊工作、教研組工作、圖書室管理工作、儀器室管理工作、遠程教育工作做到開學前有計劃，目標明確責任到人、全員參與、措施有力。（10分）

建立了學校內部監測評估機制，定期監測評估規劃落實情況和目標達成度，并制定評估方案，在平時的工作中并做好記錄。（7分）

C5規劃總結分（20分）自評分（18分）

少先大隊、各教研組、圖書室管理、儀器室管理、遠程教育管理及二課活動各小組每學期結束時寫出學期總結，學年結束時寫出工作總結。學校在每學期結束時對所做工作進行全面總結，對學校工作中不足之處進行整改和分析制定下一步的計劃，并按時上報中心校和教育局。（4分）

學校各種報告總結，資料充分、具體、詳實，以事實為依據，評價客觀公正，意見建議具體，改進措施切實可行。（5分）

學校組織全體師生對學校的發展規劃和辦學理念進行大力宣傳，并廣泛采納學生家長反饋給學校的一些建議和意見，來促進學校的制度改革。（5分）

我校定期向社會公布實施學校發展規劃后的變化、取得的成績和面臨的困難和問題，針對以前實施中的問題提出改進意見。（4分）

B3學校管理（60分）自評分（52分）C6機構設置（10分）自評分（8分）

我校各機構設置合理，各部門人員職責明確，實行崗位責任制，工作效率在逐年提高。C7隊伍建設（10分）自評分（8分）

學校領導的管理工作主動熱情，遵循“以人為本”的理念，各項工作以教師和學生利益為出發點和落腳點，學校領導與教職工間的關系相處融洽，教師的一些意見和建議倍受重視。（4分）

每學期開學初要求班主任書寫班主任工作計劃，非班主任書寫學科教學進度計劃，使每位教師做到有備而來，利用教研活動時間對青年教師在教育教學中出現的問題進行幫助，并時常鼓勵老教師和青年教師在教育教學中相互間的交流和專業上的探討，使得我校教師的業務水務水平得到不斷的提高。（4分）

C8制度建設（20分）自評分（18分）

我校規章制度基本健全，如：《出勤制度》、《常規管理制度》、《安全工作制度》、《禁毒工作制度》、《校務公開、監督制度》、《會議制度》、《少先隊工作細則》、《班主任工作細則》、《教學工作細則》、《教師優化組合辦法》、《體衛藝工作制度》、《學生管理制度》、《圖書室工作制度》、《遠教工作制度》、《“普實”工作制度》、《教學工作量化管理制度》、《教職工考核辦法》、《微機室管理制度》、《校產管理制度》、《盤縣民主鎮中心小學教師績效考核及教師績效工資分配辦法》、《盤縣民主鎮中心小學班主任工作績效考核及班主任獎勵性績效工資分配辦法》、《盤縣民主鎮中心小學二級班子績效考核及獎勵性績效工資分配辦法》、《民主鎮中心小學實物保管、發放制度》、《民主鎮中心小學教師“三德”建設規范要求》、《民主鎮中心小學教師聽課制度》、《民主鎮中心小學教育科研活動制度》、《民主鎮中心小學教職工大會制度》、《民主鎮中心小學校產損壞、報修、維護、保養、報損、報制度》、《民主鎮中心小學家長會制度》、《民主鎮中心小學教師禮儀》、《民主鎮中心小學教師教學常規》、《民主鎮中心小學教育科研課題管理條例》、《民主鎮中心小學教職工政治學習制度》、《民主鎮中心小學物品添置制度》、《民主鎮中心小學學生學籍管理制度》、《民主鎮中心小學財務管理制度》、《民主鎮中心小學教師日常行為規范》、《民主鎮中心小學教學常規檢查制度》、《民主鎮中心小學教育責任事故的認定和處理辦法》、《民主鎮中心小學消防安全制度》、《民主鎮中心小學語言文字規范制度》、《民主鎮中心小學升國旗制度》、《民主鎮中心小學班主任獎勵辦法》、《民主鎮

中心小學教師出謀劃策獎勵辦法》、《民主鎮中心小學教師公開課獎勵辦法》、《民主鎮中心小學教育達標獎勵辦法》、《民主鎮中心小學名師工程獎勵辦法》、《民主鎮中心小學體育藝術比賽獎勵辦法》、《民主鎮中心小學黨員管理制度》、《民主鎮中心小學黨員民主生活制度》、《民主鎮中心小學民主評議黨員制度》《民主鎮中心小學關于原執行制度中部分內容修改和補充的規定（試行）》等，科學可行，能夠得到較好的落實；校務公開小組定期對學校的近期情況進行公開，學校定期召開教職工代表大會，教師對學校的發展很支持和關心。（8分）

針對我鎮留守兒童逐年增多情況，制度了《民主小學留守兒童關愛制度》，距離學校較遠的學生中午能在學校就餐，讓特殊需要的學生得到應用的支持。（10分）

C9財務管理（10分）自在評分（10分）

我校嚴格財務制度，經費預算和使用全理，效益明顯；財產管理符合國家相關規定，沒有違規現象，在各項工作中體現了節約型校園的理念。

C10資源管理（10分）自評分（8分）

我校有效管理和使用學校現有的圖書室、儀器室、多媒體教室及各社會各種資源。B4課程管理（70分）自評分（60分）C11課程實施（10分）自評分（10分）

嚴格按國家課程方案開齊課程，無增減課時和占用非考試科目時間，確保了學生每天一小時的體育鍛煉時間。（4分）

針對農村小學生的特點，開發和得用資源，開展研究性學習及綜合實踐活動。（3分）根據學生的年齡特點、興趣愛好，開展了豐富多彩的課外活動，學校把課外活動作為校園文化建設有重要組成部分。（3分）

C12教學常規（30分）自評分（25分）

教學上我校全體教師認真備課、上課、布置與批改作業、寫才學反思、開展日常的考試、評價等教學常規，并得到了較好的落實。

C13課堂教學（30分）自評分（25分）

我校開展的教學符合課程標準和學生實際，教學面向全體學生，關注學造型的個體差異，充分調動學生學習的積極性；教師情緒飽滿，學生充分體驗到學習和成功的愉悅。

A2教與學的質量（210分）自評分（172分）B5教的質量（100分）自評分（92分）C14教學態度（50分）自評分（45分）

教師能夠公平對待所有學生，對學生進行耐心關懷、親切友好、尊重接納。（14分）日常的教育教學過程中全體教師教學態度認真，有教育抱負，能反思和自我評價，注重個人的專業成長，積極進取，責任感強。（17分）

教師在教育教學活動中認真備課和批改作業。（14分）C15教學技能（50分）自評分（47分）

我校教師熟悉課程標準和教材，教學內容無錯。（10分）

教學目標清晰，教學計劃準備充分，設計合理，重點突出，教學方法得當。（10分）教學策略恰當，時間安排合理，能根據學生的學習情況調整教學策略，能更好的組織教學活動。（9分）

在教學中合理使用教學資源改進教學，能采用多種方法調動學生學習的積極性和學習興趣。（9分）

重視對學生學習方法的指導，培養學生自主學習的能力。教學過程注重全員參與，關注學生差異。（9分）

B6學的質量（110分）自評分（80分）C16學習態度（50分）自評分（40分）

學生具有濃厚的學習興趣和動機，能愉快地學習，對學習有信心。（20分）同學之間相互交流共同解決問題，分享學習成果。（20分）C17學習能力（60分）自評分（40分）

學生上課專注，用心學習樂于表達意見和回答教師提問。（10分）能夠主動和獨立地學習，有自覺能力，能合作學習。（10分）能有效選擇適合自已的方法進行學習。（10分）

能按時完成作業，已形成了良好的學習形為習慣（10分）A3學生支持與關愛（200分）自評分（168分）B7關注公平（70分）自評分（55分）C18分平意識（30分）自評分（25分）

學校在平時工作中公平對待每個學生，并把公平意識滲透于學校的各個方面。C19公平策略（40分）自評分（30分）

對殘疾學生、貧困學生、學習困難學生、留守兒童等有特殊需要的學生提供相應的支持和幫助，使他們真正得到尊重和關愛。（15分）

能讓每個學生都有表達自已意見和展示自才能的機會和平臺。（15分）B8關愛身心（80分）自評分（73分）C20養成教育（20分）自評分（15分）注生學生衛生習慣和良好學習形為習慣的養成。C21生命教育（20分）自評分（20分）重視學生生命教育，保障學生安全。（5分）

學校制定和健全安制度，時常進行安全演練（5分）

通過安全專欄大力向學生宣傳安全知識，使全體學生掌握了基本的安全知識，從而提高了學生的安全意識。（5分）

校園內未發現體罰學生現象，沒有欺侮事件，讓學生和家長感到在我校上學具有很大的安全感。（5分）

C22身心教育（20分）自評分（18分）

學校注重學生心理分健康教育，學生出現的心理問題能得到及時的關心和幫助。（8分）教室內有充足的照明設備，并能根據學生學習的需要進行使用。（5分）學校每學年為學生體檢一次，并建有學生健康檔案。（5分）C23生活照料（20分）自評分（20分）我校無寄宿制學生。（15分）

學校為在校學生提供符合國家標準的飲用水，中午為距家較遠的學生提供午餐。（5分）B9改善環境（50分）自評分（40）C24校園文化（30分）自評分（25分）

學校重視綠化美化、校園環境整潔衛生。（10分）

學校文化建設符合學生身心特點，體現勵志、益智、怡情的文化氛圍。（8）

校園布局合理，有學生娛樂游戲運動的場所和設施，且不同性別、不同年齡的學生都有相同的機會使用。（7分）

C25班級建設（20分）自評分（15分）

各班教室整潔，班級有濃厚的學習風氣，同學之間團結互助、積極向上；重視培養學生自我管理能力；開展有特色的班級活動。

A4學生發展（200分）自評分（168分）B10行動態度（50分）自評分（43分）C26自我意識（10分）自評分（8分）

我校學生有正確的自然評價觀，勇于表達，自尊自信。（4分）學生能了解自己的長處和不足，勇于接受別人指出的問題。（4分）C27行為表現（10分）自評分（9分）

全體學生熟悉并遵守《小學生守則》《中小學日常行為規范》。（2分）學征文明禮貌，與同學友好相處，理解和關心他人。（2分）有一定辨別是非和抵制不良形為的能力。（2分）

學生逐步養成自我管理的能力和習慣、對生活、學習的著積極的態度。（3分）C28情感態度（10分）自評分（9分）

熱愛學習，喜歡學校生活，的積極進取的態度和良好的學習習慣，能認識和約束自已經的形為。

C29交流與合作（20份）自評分（17分）

學生懂得基本的交往禮儀及具備與年齡段相應的交往技能，尊重并理解他人，善于交流與合作，能夠吸納別人合理的建議。

B11健康素質（50分）自評分（40分）C30身體素質（20分）自評分（15分）

學生身體素質主要指標達到《國家學生體質鍛煉標準》。每個學生掌握2項以上體育技能。

C31健康意識（15分）自評分（10分）

學生懂得基本衛生、疾病預防、安全應急與避險、體育鍛煉等健康知識。C32健康行為（15分）自評分（15分）

喜歡體育鍛煉，自覺采納和保持有益于健康的行為和生活方式。（10分）生活自理能力和適應環境能力強，掌握基本的生活和勞動技能。（5分）B12藝術素養（40分）自評分（35）C33藝術素養（20分）自評分（20分）

喜歡音樂、美術等藝術類課程，有健康的審美情趣；積極參加校內外舉辦的藝術活動；每個學生掌握一項以上藝術技能。

C34審美能力（20分）自評分（15分）

學生在藝術活動中有一定的藝術欣賞和表現能力。B13學業表現（60分）自評分（50分）C35學業成績（60分）自評分（50分）

學生整體學業成績與過去三年相比有進步，并達到當地教育行政部門的要求。（15分）

學生各學科學業發展均衡，沒有偏科現象；各學科平時作業完成情況好。（17分）

不同性別、民族、家庭背景的學生在學業成就上沒有明顯的差異。（9分）有特殊教育需求的學生與過去三年相比學業有進步。（9分）A5辦學條件（150分）自評分（135分）

B14經費保障（30分）自評分（30分）C36公用經費（10分）自評分（10分）

政府按時足額撥付生均公用經費，生均公用經費的使用做到嚴肅財經紀律，符合有關文件要求。

C37生活補助（10分）自評分（10分）

我校無寄宿生，故沒有發放生活補助費。C38教師工資（10分）自評分（10分）

教師工資按時足額發放，沒有拖欠教師工資情況。B15設施設備（40分）自評分（35分）C39生均面積（5分）自評分（5分）

達到《貴州省義務教育階段學校基本辦學標準》（黔教基發[2010]193號）和國家規定的相關要求。

C40圖書儀器（7分）自評分（6分）圖書儀器達到國家和省規定的相關要求。C41 音體美器材（7分）自評分（6分）

達到教育部印發的《九年義務教育階段學校音樂、美術教學器材配備目錄》（教藝體[2002]17號）和省規定的要求配置。

C42生活設施（5分）自評分（4分）

達到國家和《貴州省義務教育階段學校基本辦學標準》（黔教基發[2010]192號）相關要求。

C43教學設施（11分）自評分（10分）

達到國家和《貴州省義務教育階段學校基本辦學標準》（黔教基發[2010]192號）相關要求。

C44衛生設施（5分）自評分（4分）

達到《國家學校體育衛生條件試行基本標準》（教體衛[2008]5號）和省規定的相關要求配置。

B16師資配備（30分）自評分（30分）C45教職工編制（15分）自評分（15分）

達到國家和省規定的相關要求。C46學科配套（15分）自評分（15分）達到國家和省規定的相關要求。B17校園環境（50分）自評分（40分）C47校舍安全（15分）自評分（10分）校園內無D級危房。

C48設施安全（15分）自評分（15分）

各種設施設備安全并方便使用。C49周邊安全（20）分自評分（15分）

學校周邊環境治安秩序良好，無干擾教學和侵害師生的現象，師生有安全感。報告所述，不妥之處，敬請批評、指正。此致 敬禮

盤縣民主鎮中心小學 2012年10月9日

第五篇：XX中心小學綜合督導評估自評報告

XX中心小學綜合督導評估自評報告

根據谷政督【2011】8號文件“關于做好《谷城縣普通中小學校辦學水平綜合督導評估方案》的通知”，XX中心小學高度重視，認真組織專班，認真對照評估細則，認真地開展了自查、自評，通過自查自評我們認為XX中心小學辦學方向明確、能合理運用教育資源、開展學校各項工作、學校管理規范、教育各項工作落實、辦學效果顯著。自評得分96.53分。現將自查、自評情況具體匯報如下。

一、學校概況：

南河鎮XX中心小學于1997年成立，校園面積為20711平方米，校舍建筑面積7600平方米，現有6個教學班，在生籍學生232人，在職在崗教職工21個，其中專任教師19人，在職黨員7人，市縣級骨干教師2人，學歷合格率100%，14人取得最高層次學歷，1人正在進修最高層次學歷。學校堅持了全面貫徹教育方針，認真貫徹落實了新課程標準，校園環境不斷優化，教學質量不斷提高，素質教育已見成效。近幾年來，學校先后被評為“谷城縣快樂體育園地建設先進學校”、“谷城縣第二屆藝術節先進單位”、“谷城縣小學教學質量先進單位”、“襄樊市中小學生課外活動工程先進學校”、“襄樊市快樂校園工程示范學校”、“襄樊市少先隊示范學校”、“襄樊市示范家長學校”，縣“文明單位”、縣“平安校園”、縣“藝術校園”示范學校、縣“書香校園”示范學校、市“民主管理四星級學校、縣常規教學“四星級學校”、縣“兩個基地”示范學校等榮譽稱號。

二、自評情況

對照《督導評估細則》，我們對本校辦學水平進行了認真自查評分，5個A級指標應得500分，自評實得分482.21分（其中A1 97.28分、A2 94.65分、A3 96.4分、A4 97.76分、A5 96.02分），A級指標總積分96.53分，符合一等標準。

三、主要成績與作法：

（一）、辦學方向明確，辦學思想比較先進

我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持“教育要面向現代化,面向世界,面向未來”的方向，全面貫徹黨和國家的教育方針,全面實施素質教育，堅持改革開放、統籌兼顧、均衡發展、教育公平，辦人民滿意的教育，為建設中國特色社會主義，建設創新型國家，構建和諧社會，實現全面建設小康社會的目標作貢獻。

我校確立了符合黨和國家教育方針和素質教育要求、符合黨和國家有關教育改革與發展的精神、符合現代教育理論、符合校情體現特色的辦學理念。

我校確立了適應經濟發展、社會進步和加快教育現代化進程需要的發展目標。目標定位合理。

確立了適應提高國民素質需要的學生培養目標，既符合建設中國特色社會主義對國民素質的要求，又符合貫徹教育方針、推進素質教育的要求，也符合本學段所承擔教育任務的要求。

依法治校、依法治教，以實際行動爭創“依法治校示范校”、學校依法治校工作機制健全，管理制度完善健全，管理體制完善，各項辦學活動依法規范，民主管理機制健全，教師權益得到保障，學生權益得到尊重和維護，法制宣傳教育成效明顯。具體做法是：

1.堅持依法辦學，嚴肅執行《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規。

2.嚴格執行國家和省頒布的義務教育和普通高中課程方案（計劃）。

3.嚴格執行《教育部關于當前加強中小學管理規范辦學行為的指導意見》和省教育廳關于糾正片面追求升學率傾向、關于減輕中小學學生過重課業負擔等有關規定，無假期、公休日、課余時間組織學生集體補課現象，無動員、組織學生參加社會力量舉辦的文化課補習班現象，無違反規定編印、銷售教輔資料現象。

4.嚴格執行省有關中小學收費的規定，義務教育階段一切費用全免，實行了“0”收費。

5．認真落實國家和省有關中小學安全管理的規定，無重大安全責任事故。6．近三年學校無違法、違紀辦學行為，無超級大班額現象，義務教育階段未舉辦快慢班、重點班非重點班。

在遵循教育規律方面，我們做到以下幾點：

1．明確基礎教育的性質是為提高國民素質奠定基礎的普通教育，辦學基點定位準確，體現國家意志，與社會發展相適應。

2．積極建設現代學校教育制度，注重教育的方向性、時代性、民主性、自主性、實踐性、創造性、發展性、開放性等特點。

3．遵循學生身心發展規律和認知規律，關注每一個學生的需要，注重因材施教，著眼于學生的終身發展，著力培養學生的綜合素質，促進學生健康成長

（二）、合理運用教育資源，積極推進學校各項工作

在人力資源方面，我們做到：1.校級干部職數符合省現行規定，學歷全部達標，都有任職資格合格證書，年齡結構、專業結構合理。中層干部配備與學校規模相適應，職數符合有關規定。

2.干部具有良好的思想政治素質，熱愛教育事業，自覺執行黨的路線、方針、政策和國家的法律、法規，執行黨和國家的教育方針。有強烈的責任感，有改革創新精神，有較強的管理和組織能力，求真務實，開拓進取，積極領導教職工實施素質教育。有良好的業務素質，能勝任一門學科的教學。作風民主，辦事公道，遵紀守法，廉潔自律，無違法違紀行為。群眾信任度高。

3.建立民主、公開、競爭、擇優的干部選拔機制，堅持德才兼備，注重實績，群眾公認的原則，健全干部選拔、任用和管理制度。重視青年干部和女干部的選拔、培養和使用。

我校校級領導于2011年9月調整，現有校級領導2人。中層干部1人，校級領導有較高的理論和政策水平，深化改革，開拓創新，掌握教育教學規律，組織協調各部門對學校實行有效的管理，成效顯著。班子所有成員都能勝任所任學科的教學工作，成為本學科行家，受到家長、老師、同行的一致好評。

教師隊伍：我校現有教職員工21人，其中專任教師19人，100%持有相應的教師資格證書，學校加強教師隊伍建設，重視教師的學歷進修、現代教育技術培訓，特別是加強對骨干教師和青年教師的業務培養力度，平時通過講座、比賽、研討、專家引領等多種途徑，提高他們的教育教學水平。教師學歷合格率達100%，大專及以上學歷14人，技術職務比例基本合理。學校共有縣級學科帶頭人2名，市骨干教師2名，縣學科教學能手3名，縣級以上教育科研骨干教師共計2名。

學校重視師德建設，每年開展形式多樣，富有實效的師德教育主題活動，精心設計方案，措施具體并能嚴格落實。全體教職工愛崗敬業，師德優良，為人師表，多年來沒有發生違法違紀和不合師德要求的現象。對教職工實行聘用制度，通過考核、師德測評等具體措施，加強平時對教師的考核。

我校也加強對骨干教師和青年教師的校本培訓力度，平時通過講座、比賽、研討等多種校本培訓途徑，提高他們的教育教學水平。學校特別重視青年教師課堂教學的磨練。另外，學校通過評選輔導能手、新秀的方法，促使骨干教師不斷地成長。如今，這些骨干教師在各自的工作崗位上發揮著自己的模范帶頭作用，帶領學校一大批教師積極探索，促使學校的整體教學水平日益提高。

為了切實維護教職工的合法權益，學校工會承擔起第一責任人的職責，深入了解每位教職工的情況，及時反映校情民意，關心教職工生活，組織各種慰問、文體等活動，充分體現學校的人文關懷，使廣大教職工能積極的、創造性的投入到教育教學之中去。

財力資源方面：學校教育經費由縣財政核發，學校能合理使用，生均教育經費逐年增長；“兩免一補”學生享受待遇，經費由財政統一撥付并發放到學生手中，目前校財局管，按教育要求合理辦理收支手續。

校舍方面：我校校區場地總面積20711平方米，總建筑面積7600平方米，學校鳥語花香、環境宜人，生均建筑面積、活動場地、綠化面積均達到一等標準。我校2007年11月通過“湖北省現代遠程教育項目學校”的確認；2007年12月按省標完成了配套工程完工。現各專用室教學儀器、設施配備基本達到省定裝備條件現代化建設標準，并逐年有新的充實，使用效果良好。現有藏書11626冊，目前生均圖書為28.4冊，并逐年添置。

（三）學校管理規范，教職工兢兢業業

我校形成了校長負責，黨支部保證監督，教代會民主參與的管理體制。黨支部在學校中起到核心堡壘作用。全體黨員能起到模范帶頭作用，學校工作有條不紊，各項改革順利進行。我校工會組織積極參與學校的管理，每年召開教代會，維護教職工的合法權益。校務公開制度的建立、校內校外校務公開欄的設置，更增強了學校工作的透明度。學校各部門設置符合規范，職責明確，配合默契，保證了學校各項工作的順利開展。學校各項規章制度健全，檔案資料管齊全。

在學校安全工作上，一是加強領導，明確責任。通過強化管理，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區域，每一個角落。二是立足防范，變“堵”為“疏”。學校在教育學生養成良好的生活習慣，提高安全防范意識的基礎上定期組織進行安全大排查，摸清學校有沒有安全隱患，并做出相應的對策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態中。多年來，學校未發生重大責任事故。被評為平安校園。

在總務管理方面:學校建立健全較為科學的校園管理制度，全校師生人人有管理、服務崗位，共同為學校建設貢獻一份力量。學校后勤工作始終把為師生服務作為工作宗旨，積極為師生創造良好的工作、學習、生活環境，得到教職工的認可。

（四）學校各項工作有特色

學校重視德育隊伍建設，加大考核、獎懲力度。德育工作實現了制度化、規范化、系列化。《小學生日常行為規范》、《小學生守則》使用、評選等多種途徑來加強對學生的道德教育和行為規范教育，積極開展特色教育，多渠道地對德育展開深層次探索，收到了實效。同時，加強對品德與生活、品德與社會教學的研究，提高課堂教學實效，規范學生的行為。開展關愛、幫教特困生、問題行為學生課題研究及實踐探索，多年來取得了較好的成效。

在智育方面,我校教導處制訂了符合學校實際的各學科常規考核要求，考核結果與獎懲結合。教導處及各學科組教學工作計劃、總結齊全，有科學的教學質量監控制度和措施。學校重視高效課堂教學,“課內比教學”教學研討活動豐富多彩，富有成效。我校十分重視教學研究，注重教師的教與學生學的共同發展。每次檢測、考試結束，都要求教師進行科學的分析、交流，對以后的教學工作進行調整、改進。積極倡導教學工作的高效化，高效課堂在我校，取得了良好的教學效果。學校各類教學儀器、器材、圖書有規范的管理制度和借用制度。演示實驗的開設率為100%。每班建立全天候開放式圖書角，圖書流通率高。每周開設語文閱讀活動課，由語文老師擔任組織管理工作，指導學生閱覽。科技教育扎實有效，有多人次在各類各級比賽中獲獎。“中華魂”讀書活動效果顯著、“谷城杯”全國中小學生書畫大賽活動，我校學生參與率達90%以上，前三屆我校有近百名學生分別獲銀、銅、優秀等不同層次獎勵。2012年我第四界“谷城杯”全國中小學書畫大賽，我校共交作品230件。參與率占99.6%。世界華人作文我校每次都有學生獲獎。

在體育、美育方面：學校重視體育工作，積極實施“體育新課程標準”和“陽光體育”工程，嚴格按照大綱要求上好體育課，組織好“兩操、兩活動”，堅持每年舉辦學校體育運動會，學校各運動隊常年堅持訓練，學生身體素質逐年提高。

學校衛生制度健全，學生健康檔案齊全，配備兼職衛生保健教師，定期組織學生體檢，體檢情況有綜合分析表，對體檢有異常情況的學生及時與家長聯系，采納醫生建議進一步確診或治療。學校利用各種方式和陣地宣傳衛生保健知識，對學生進行青春期、常見病、傳染病的預防教育和心理咨詢，使學生身心得到健康發展。重視學生讀寫姿勢的指導，眼保健操檢查常年化，學生近視新發病率得到了一定的控制。平時加強食品衛生和保健衛生的自查力度，多年來從未發生過食物中毒和大面積的傳染病流行。

我校著重培養學生欣賞美、鑒別美的能力。在學科教學中滲透美育，學生的藝術素質不斷提高。學校經常開展藝術類課外活動和競賽，特別是“才藝展示”活動，深受學生喜愛；積極參加縣“文藝匯演”歌、舞比賽和書法、繪畫、攝影等各項藝術類競賽活動，成績比較顯著；一年一度的谷城黃鶴美育節，內容豐富多彩，師生參與面廣，藝術節論文，節目、作品獲不同層次獎勵，2012年藝術節我校的《水鄉龍娃賽龍舟》舞蹈推薦到谷城縣參賽表演。

（五）辦學效果顯著

我校十分重視學生的思想品德素質發展，教育學生做到以下幾點： 1.熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨，擁護黨和國家的方針政策。

2.能以社會主義榮辱觀、小學生守則、公民基本道德規范嚴格自律、加強修養，具有良好的思想品德、行為習慣和社會責任感。

3.學習目的明確，富有進取精神，積極參加社會實踐和公益活動。素質方面取得了很好的成績：

1.各年級的學生能按本學段課程方案（計劃）規定的完成各學科學習任務，較好地掌握各學科的基本知識、基本技能和基本方法，我校每次期末考試合格率、優良率達到省定標準。在同年級同學科都在名列前茅。

2.學生求知欲強，有良好的學習習慣，能運用自主、合作、探究的學習方式，去發現問題、分析問題和解決問題，具有適應終身學習的意識和基本能力。

3.熱愛祖國傳統文化。熱愛現代科學知識。

4.有較強的語言文字表達能力，會一口流利的普通話，用規范漢字。5.有一定的人際交往能力，待人接物真誠、大方、得體，不失個性。

在心理素質方面：1.學生身體形態、機能、素質都能達到學生體質健康標準，并超過本同年齡組學生的平均值。眼近視率，我校是086%，低于國家<10的標準。2.學生具備促進身體健康發育和成長的體育鍛煉知識，有良好的鍛煉習慣、衛生習慣和健康的生活方式。3.學生心理素質良好，抗挫力強。熱愛生活、珍惜生命，人格健全。

藝術審美能力和素質與實踐能力方面：1.學生的藝術興趣愛好廣泛，有健康的審美情趣，有初步的鑒賞美、創造美的能力。2.大多數學生積極參加學校的文化、藝術活動，部分學生形成1－2項文學藝術特長。3.學生積極參加綜合實踐活動，主動了解社會，具有競爭意識和合作精神，有一定的解決社會實踐和生活實際問題的能力。4.學生能獨立完成理科實驗，初步掌握信息技術和通用技術，能從事力所能及的生產勞動。5.學生積極參加科技小組活動，興趣濃厚，知識面廣，思維活躍，有科學精神和創新意識，個性特長發展良好。6.學生的小制作、小發明、小論文，在市、縣級都有獲獎的作品。

辦學特色和可持續發展方面教育改革、管理機制，學校教育的最大功能是育人，精心培育具有現代意義的“文明人”，關愛每一個學生，發展每一個教師，服務每一個家庭是我校的辦學立足點，它的形成是經過多年來不斷探索與思考，結合當前的社會現實，本地區的實際情況和學生家長的共同呼聲而形成的，我校具體確立了“一切為了適合學生的發展，培養有愛心、愛心和有責任心的人”的辦學理念，“為了每一位學生的成功，為了XX中心小學的可持續發展”這一辦學宗旨。

辦學特色

幾年來，我們積極探索學生愛心教育的途徑和方法，以校本課程的實踐和開發為載體，通過上愛心教育課，整合開展愛心教育活動，家、校聯動參與，多方位多角度、層層深入地推進愛心特色教育。幾年來孜孜不倦地探索與實踐，形成了我校鮮明的愛心教育特色和品牌，受到學生、家長、社會各界的廣泛贊譽和大力支持，產生了極其良好的影響。社會評價

現代學校教育目標的更新與擴大，使傳統的封閉式教育受到了挑戰，社會教育資源已經從學校素質教育的補充和延伸進而成為不可或缺的重要組成部分。我校重視社會、家庭、學校在教育中的合力作用，廣泛開展了共建文明學校活動。簽訂共建協議書，成立校外德育基地，聘請校外輔導員，發揮法制副校長作用。學校可持續地辦好了家長學校，成立了家長委員會。家長學校定期開課，對家長的教育觀念和教育行為提供正確的指導。學校經常有目的有意識地請家長到學校聽課，請家長評教評學，參與校本課程開發。我校的辦學水平不斷提高，辦學實績得到了社會、家長的肯定。

四、存在問題及今后的工作思路：

學校目前發展態勢較好，社會滿意度比較高，但是，由于多種原因，還存在著制約學校快速發展的瓶頸，主要表現在：我校校舍是原國營紅山化工廠子弟學校的老校舍，本校沒有房產權，校舍也落后老化。

在今后的工作當中，學校準備苦練內功，樹立品牌，加大向社會、家長宣傳的力度，更多爭取各方的支持。特別是要大力宣傳XX中心小學的教育質量或獲得的榮譽，贏得地方領導、群眾的承認、支持，以國家改善薄弱學校現行政策為契機，加大學校硬件建設，齊心協力，推動學校向高水平發展。

南河鎮XX中心小學2012

年7月4日