第一篇：實驗室實習目標

質控室人員實習要求

1、目的：了解各室承擔的主要檢測項目、檢測方法及所用的儀器設備、檢驗人員

2、時間 ： 色譜室 3天

化分室

3天

光譜室 2天

生物室 2天

3、地點：海淀辦公區

4、方式：詢問、查閱

5、實習提交材料： 見附表

各室主任

色譜室（液相色譜室和氣相色譜室）室主任 楊紅梅 化分室

室主任李龍、副主任 張曼玲

生物室（微生物和分子生物）室主任 趙琳娜（石景山辦公區）、副主任 蔡雪鳳

無機室

室主任 林立（休產假）

注：室主任僅趙琳娜工作地點在石景山辦公區，其他室主任均在海淀辦公區

第二篇：實驗室績效目標

實驗室績效目標安全

1.1 安全氣分析配合好，按照分析爆炸氣的量，評出1234等，進行獎勵。受到車間投訴的并成立的一次扣10個安全氣量。

1.2 日常安全規范執行情況：著裝符合要求，勞保佩戴符合要求（穿工作服，工作鞋，勞保

口罩和勞保手套）

第三篇：生物實驗室建設目標

生物實驗室建設目的：2004年啟動的高中生物課程改革,對實驗教學的要求顯著提高。生物學實驗室作為開展實驗與實踐活動的主要場所,它的建設、發展與生物教學密不可分,只有實實在在將生物實驗室建設好、裝備好、管理好,并且使用好,才能夠切實保證生物實驗教學質量。本學校針對高中學生培養的特點和要求出發，強化實驗教學中學生的主體地位，加強對學生的基本生物技術和技能的訓練，培養學生科學思維能力和探究分析能力。

定位：實驗項目設置依據實驗內容的類同性、儀器的通用性、手段的相關性，改革傳統的驗證實驗教學模式，建立新的探究實驗教學體系。重點建設一個生命科學實驗中心（包括三個基礎教學實驗室）、一個植物組織培養實驗室、一個分子生物技術研究中心和一個野外教學實踐實習基地，逐步建設專業教學實驗室，以驗證－探究－設計三個層次為原則開展生物實驗教學。

一個生命科學實驗中心，包括三個基礎教學實驗室，分別是：①顯微觀察實驗室，突出生物器官、組織、細胞的形態觀察和生理測試實驗教學特點，突出細胞、細胞器、超微結構層次的實驗教學特色，覆蓋細胞生物學、遺傳學、植物生理學等課程；②微生物學實驗室，突出微生物學各個領域的實驗教學特色，覆蓋普通微生物、應用微生物學和環境生物學等課程；③生化實驗室，突出生化分析、食品檢驗等實驗教學特點，突出生化實驗、生化分析技術等課程。

植物組織培養實驗室作用在于學生研究性學習植物組織培養、植物脫毒技術、花卉栽培技術等課程。分子生物技術研究中心作用在于學生研究性學習分子遺傳學、分子克隆、基因工程等課程。

野外教學實踐實習基地作用在于野外古生物化石采集，普及古生物學和生物進化知識，豐富課余文化生活，拓展視野，提升興趣，并為科學思維能力的培養和撰寫研究性論文提供技術平臺。

人員配備：專業實驗教師2人，職稱，學歷。專業生物教師9人，高級職稱人，中級職稱人，初級職稱人，學歷為人，碩士人，本科人。

課程設置：改革實驗教學模式，把過去以驗證性實驗為主變為在教師指導下進行開放式教學，以培養學生自主的、開放的、探究式的實驗活動為主，并通過圖書資料、網絡、多媒體技術等現代信息技術手段，引導學生獨立地完成實驗設計，提高實驗技能。采用實驗方案設計評價、實驗過程控制和結果記錄及結果分析撰寫報告等多種形式進行考核。重在培養學生開拓創新精神和扎實的基本技能，提高學生的綜合分析和解決問題的能力。利用研究性學習，開展微生物探究實驗，可以從土壤微生物中篩選耐鹽微生物或分解木質素的微生物，如抗某種重金屬微生物篩選，在含有合適濃度該重金屬的培養皿中接種篩菌樣品（土壤），挑取存活的單菌落，進行下一步的濃度梯度培養，篩選出抗性較強菌株，擴大培養。通過制作不同的培養基，對土壤微生物進行大量篩選，希望能找到有用的一種或幾種微生物。

利用研究性學習，開展轉基因生物安全性檢測，將轉基因工程的常用標記基因制作成探針，提取轉基因生物、轉基因食品、轉基因種植基地雜草、動物的DNA，通過PCR、電泳檢測轉入基因是否存在？是否逃逸？

利用校本課程，開展植物組織培養和野外古生物化石采集。

設備購置：電子分析天平、電泳儀、凝膠成像系統、離心機、振蕩培養箱、冷凝管，通風櫥

可以考慮和其他高校、研究所交流合作共建，方便使用一些高級的儀器設備，也可以參與他們的一些課題實驗中的基礎部分。

第四篇：實驗室安全目標責任書

實驗室安全目標責任書

為切實加強學校安全教育和管理工作，明確責任，確保師生人身安全，構建安全文明校園，根據《中小學安全管理規范》，特與實驗室管理員簽定本安全責任書。

1、科學保管儀器設備，定期督促人員維護保養，保持儀器室實驗室清潔。

2、根據教學需要，及時做好所需物品的訂購、領取、保管工作。

3、登記教學儀器總分類賬和明細賬，及時做好新儀器驗收登記、破損儀器核銷工作。

4、嚴格執行實驗室、儀器室各項規章制度。監督實驗教學計劃的執行，并及時向分管領導匯報。

5、對新購置的儀器、藥品要及時入帳，做好賬物相符。

6、保管好實驗室資料檔案，特別要加強對劇毒、易燃、易爆物品的管理，嚴格按照要求存放，并實行雙人雙鎖管理。

7、做好儀器設備的防火、防盜、防潮、防凍、防蛙。

8、所有儀器、藥品都不得外借或私用，無故短缺或丟失要追究管理人員的責任。

9、每天認真做好檢查記錄，備查。

學校（蓋章）責任人（簽字）：

2017年8月

第五篇：實驗室實習心得

實習心得

環境科學101班 姓名： 學號：

在大四的第11-18周在實驗室做關于土壤有效養分含量的實習（堿解氮、有效磷、速效鉀）。時間過的真快，轉眼間，在實驗室為期兩個月的畢業實習結束了，留下的是滿滿的收獲和不舍。

在這兩個月的時間，我學到了很多東西，不僅有學習方面的，更學到了很多做人的道理，對我來說受益非淺。起初我們上課時候一直以為土壤學實驗是很簡單的事情，但是真正要自己動手去做的時候卻不是那么的容易了。原來取土、晾干土樣以及篩土都有那么多的講究，的確，實驗需要自己抱著一顆探索的心去探究、去發現。吊兒郎當的態度是不會成功的。

以實驗為主的的實習中，我受益匪淺，我不僅學習到了專業知識，更重要的是收獲了經驗與體會，這些使我一生受用不盡，記下來以時刻自勉： 1.手腳勤快，熱心幫助他人。初來匝道，不管是不是自己的份內之事，都應該用心去完成，也許自己累點，但你會收獲很多，無論是知識與經驗還是別人的稱贊與認可。態度決定一切，一些小事，如刷擴散皿、刷試管，大家都是從這里開始的，不能因為好高騖遠就偷懶。只有用心地，以良好的態度做好這一件件小事，才能獲得大家的認可，也只有這樣，才能學習到真正的知識。

2.多學多問，學會他人技能。學問學問，無問不成學。知識和經驗的收獲可以說與勤學好問是成正比的，知識總是垂青那些善于提問的人。3.善于思考，真正消化知識。有知到識，永遠不是那么簡單的事，當你真正學會去思考時，他人的知識才能變成你自己的東西。就像剛才說的一樣，由于理論知識不扎實，不系統，對于這些新的東西往往很難舉一反三，融會貫通。這個時候，思考就是非常重要的。做之前思考，做完后還要回過頭來思考。

4.前人鋪路，后人修路。墨守陳規永遠不會有新的建樹，前人的道路固然重要，但是學會另辟蹊徑更為重要。雖然現在對我們來說創新還不是件容易的事，但至少要有這種意識了。就是懷疑的態度和精神。其實就小的方面來說，很多方法和經驗是一代代人口口相傳而來的，那么其中誤傳也是難免的了。我們還是要抱著懷疑的精神，善于思考和發現，才是做科研應該具備的素質。從大的方面來說，本來對于研究身來說，就不是在單純的學習知識，而是創造知識，可見對于研究生而言，獨立思考及創造的重要性。

5.獨立而不孤立。學會獨立思考，獨立實驗，但要記住與他人的交流也是非常重要的，實驗和實驗事永遠不是你自己的。

6.實事求是做實驗。不騙自己更不要騙他人。我想這一點的重要性，每一個學生都應該敲響警鐘。實驗結果是什么就是什么，不能剽竊抄襲、更不能偽造數據。只有正視實驗結果，才能及時的找出存在的問題，有正對性的進行改進。

7.認真仔細地做好實驗紀錄。不要當你真正用到它時才知它的重要所在。實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得細心。雖然開始也會有會有怕出錯，俗話說的好心急吃不了熱豆腐，但事實告訴我，應該對自己有信心，熟能生巧，應有勇氣去挑戰。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創造良機。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂！

通過本次實習，使我深深地體會到實踐的重要性。我們平時上課學的是理論知識，但是這些理論知識只有放到實際中去，才能體現出它的價值，而且我們學習理論知識就是為了在實際中運用，實踐永遠是檢驗真理的唯一標準。通過本次實習，我學到了很多知識，對于書本上沒有的，或者不明白的都有了較為清晰的認識。通過本次實習，使我學會綜合應用所學知識，提高分析和解決專業問題的能力。