第一篇：水口小學特異體質、特殊疾病和心理異常學生的管理辦法

水口小學對特異體質、特殊疾病和心理異常學生

管理辦法

根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中小學幼兒園安全管理辦法》《學生傷害事故處理辦法》等法律、行政法規規定，為加強對特異體質、特殊疾病和心理異常學生的管理，有效預防和減少學生人身傷害或其它事故，維護正常的教育教學秩序，我校特制定此管理辦法：

一、管理領導小組： 組 長：魏祥彬 副組長：張國洪

組 員：廖真銀 舒世亮 邱凌 魏祥鋒 陳平各班班主任

二、基本定義：

特異體質，是指體質狀況不同于常人，例如對藥物、食物、油漆、花粉過敏等。通常分為:過敏體質,指有的人對藥物反應高于一般人,其中一部分是由遺傳因素所致,稱為特異體質；另一部分是由免疫系統參與而形成的差異,稱為變態反應。

特殊疾病，是指非危及生命的惡性病變，包括心臟病、腦血管疾病、輕微腦中風、癲癇、血液系統疾病等。

心理偏差，是在大腦生理生化功能障礙和人與客觀現實關系失調的基礎上產生的對客觀現實的歪曲的反映。

三、有關法規：

學校發現或者獲知學生擅自離校、曠課、重大生理心理異常等可能導致人身傷害事故的情況時，應當及時告知學生父母或者其他監護人，并協助采取相應措施；

學校組織學生參加勞動、實習、考察、社會實踐和其他集體活動，應當注意與學生的生理、心理狀況相適應，并采取安全措施。對已知有特異體質

或者疾病的學生，應當特殊照顧。學校組織校外活動需要租用交通工具的，簽訂合同時，出租方應當提供駕駛員駕駛資格和交通工具的合法有效證件。

學校組織學生進行對抗性體育活動前，應當提出安全要求，并采取防護措施。

學校學生父母或者其他監護人應當依法履行監護職責，加強對學生的安全教育；制止學生攜帶兇器、易燃易爆、有毒有害等危險物品入學；做好學生上學、放學的安全工作；學生有不良行為的，應當告知學校；學生有特異體質的，應當向學校提供書面診斷證明或者書面報告。

提倡學校學生父母或者其他監護人為學生辦理意外傷害保險。

（二）《中小學幼兒園安全管理辦法》

第三十七條 監護人發現被監護人有特異體質、特定疾病或者異常心理狀況的，應當及時告知學校。學校對已知的有特異體質、特定疾病或者異常心理狀況的學生，應當給予適當關注和照顧。生理、心理狀況異常不宜在校學習的學生，應當休學，由監護人安排治療、休養。

（三）《學校傷害事故處理辦法》

第九條第七款 學生有特異體質或者特定疾病，不宜參加某種教育教學活動，學校知道或者應當知道，但未予以必要的注意的，學校應當承擔相關法律責任；

第十條第三款 學生或者其監護人知道學生有特異體質，或者患有特定疾病，但未告知學校，成學生傷害事故的，學生或者未成年學生監護人應當依法承擔相應的責任。

四、管理措施：

1．加強衛生設施建設。學校嚴格按照國家有關規定配備具有從業資格的專職醫務（保健）人員或者兼職衛生保健教師，購臵必需的急救器材和藥品，保障對學生常見病的治療，并負責學校傳染病疫情及其它突發公共衛生事件的報告。專職醫務（保健）人員或者兼職衛生保健教師，要不斷地加強學習，提高處臵各項應急事故的能力與水平。

2．建立學生健康檔案。為了履行了解學生身體健康狀況、心理狀況的法定義務，及時建立學生健康檔案。對新入學的學生，主動地向其父母或其

他監護人了解該學生的身體、心理狀況，詢問其有無特異體質、特定疾病或心理異常，以便在其學習過程中給予特別保護；對有特異體質、特定疾病或心理異常學生的父母或者其他監護人要求其書面告知，并向學校提供二級以上醫療機構出具的與疾病有關的書面材料。如果學生的父母或者其他監護人因特殊情況無法親自告知，而委托他人告知學校的，應當視為學生的父母或者其他監護人已經履行了相關告知義務；學校對有特異體質、特定疾病或者其他生理、心理異常的學生，做好安全信息記錄，妥善保管學生的健康與安全信息資料。

3．加強日常保護措施。學校建立學生安全信息通報制度，對學生身體和心理異常狀況等關系學生安全的信息，及時告知其監護人。對生理、心理狀況異常不宜在學校學習的學生，應當休學，由監護人安排治療、休養；學校對已知的有特異體質、特定疾病或者異常心理狀況的學生，應當給予適當關注和照顧，使學生不在本不應參加且可以避免的教育教學活動中受到傷害。如果有特異體質或特定疾病的學生家長強烈要求其小孩參加學校組織的相關活動時，家長必須要有書面告知學校的材料，而且學校要對家長說明危險性及其所擔負的責任。

4．搶救必須及時得當。發生學生傷害事故，學校應當立即采取救助措施，將受傷學生就近送醫療機構救治，保護事故現場，保全相關證據，并及時通知學生父母或者其他監護人和保險公司。學校在事發后履行救護義務是無條件的。學校的救助措施在發現后立即采取，不能拖延；救助措施應當符合學校的實際能力狀況。對于一般的傷病，學校如果有救治能力，可以及時予以救治。對于無力救治的，學校應當立即將受傷害學生就近送醫療機構救治；學生傷害事故發生后，學校應及時通知其父母或者其他監護人，這既是學校應盡的義務，也是促進學生傷害事故妥善處理的重要措施；做好現場保護工作，是學校在傷害事故發生后的一項職責和任務，并根據事故性質及事故嚴重程度向公安機關或有關部門報告。學校堅決制止有人為了推卸責任，破壞現場，甚至仿造現場的現象。在收集證據過程中，學校要盡可能地運用技防設施，并注意三點：收集證據應當合法，調查取證應當及時，收集證據應當保全。

5．注重心理健康教育。把心理健康教育貫穿于學校教育的全過程中，視其為學生的“幸福工程”，建立相互尊重的新型師生關系，減輕學生負擔。采取多種形式進行心理衛生活動，如組織專家舉辦心理健康教育講座，開設心理衛生課，用黑板報宣傳心理衛生知識，設立心理咨詢中心等。對學生的一般問題能給予指導、診斷和幫助，及時消除心理障礙。

6．加強保密管理規定。學校對涉及學生個人隱私的身體、心理健康信息應予保密。隱私權是每一個公民都享有的一項重要權利，與公民成年與否沒有任何關系。

五、工作基本步驟：

1．全面摸排，決不遺漏。認真組織全面安全隱患大排查行動，對所有學生進行一次全面的身體、心理健康狀況調查，主要調查學生的特異體質、特定疾病和心理異常情況，如：先天心臟病、癲癇、肺結核，高血壓、胃潰瘍、哮喘、肺炎、腎炎、精神病、傷殘等其他嚴重的疾病，及因學習困難、失戀、違紀等問題導致言行異常的學生。

2．詳細登記，分別對待。向學生了解、告家長一封信等方式，加大宣傳教育力度，動員學生和家長如實書面告知學生身體健康和心理健康狀況。學校對患有疾病的學生情況進行詳細登記，請家長簽名，建立相關臺賬資料，認真組織填寫《學生特異體質、特定疾病、心理異常情況申報表》和《學生特異體質、特定疾病、心理異常情況匯總表》。對特異體質、患有特定疾病的學生，不再組織他們參加各種不適宜的運動、勞動和活動。

3．建立檔案，跟蹤了解。按照有關規定建立特異體質、特定疾病、心理異常學生檔案，跟蹤管理，便于在集體活動或體育課上加以照顧。同時，建立學生安全信息通報制度，對學生身體和心理異常狀況等有關學生安全的信息，及時告知其監護人。如果有特異體質或特定疾病的學生家長強烈要求其小孩參加學校組織的相關活動時，家長必須要有書面告知學校的材料，而且對家長說明危險性及其所擔負的責任。

4．加強教育，有效干預。把心理衛生健康教育貫穿于學校教育的全過程中，采取多種形式進行心理衛生活動，如組織專家舉辦心理健康教育講座，開設心理衛生課，用黑板報宣傳心理衛生知識，設立心理咨詢中心等。對學

生的一般問題能給予指導、診斷和幫助，及時消除心理障礙。要構建和完善學生心理問題學生預警機制，采取與學生談話、家訪等形式，隨時掌握他們的思想動態，為特殊學生幫教提供有效的保障。特別注意防止因嚴重心理障礙引發自殺或傷害他人的事件發生，做到心理問題及早發現、早預防和有效干預。

六、幾點要求：

1．思想上要高度重視。按照教育法和未成年人保護法的規定，學校對在校的未成年人學生負有教育、管理、保護的法定職責和義務，而特異體質、特殊疾病和心理異常的學生是學校重點教育、管理、保護的對象。各單位主要領導思想上要高度重視，加強對入校入園新生的把關，加強對特異體質、特殊疾病和心理異常學生愛護與保護，這是構建和諧校園、打造平安校園、建設人民滿意教育的需要。

2．措施上要規范得當。在加強對特異體質、特殊疾病和心理異常學生審核把關、教育管理與保護上，要嚴格按照相關法律法規的要求執行，不能各行其是，采取土政策、老辦法，更不能有鄙視言行。在具體細節上，要本著有利于特異體質、特殊疾病和心理異常學生健康成長的原則，合理安排作息，指定專人負責，完善保護措施等，切實體現出學校大家庭的溫暖。

3．生活上要關懷備至。從身心健康方面來講，特異體質、特殊疾或者心理異常的學生是一個“病人”、一個非正常人。從法律關系方面來講，在特異體質、特殊疾病和心理異常學生在學校發生意外事故的處理上，有關部門還缺乏統一的法律保障和有效的解決機制。因此，于情、于理、于法，我們都要加強對特異體質、特殊疾病和心理異常學生的呵護和生活上的關心。

第二篇：學校特異體質、特定疾病和心理異常學生管理辦法（2021）

學校特異體質、特定疾病和心理異常學生

管理辦法

根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中小學幼兒園安全管理辦法》《學生傷害事故處理辦法》等法律、行政法規規定，為加強對特異體質、特定疾病和心理異常學生的管理，有效預防和減少學生人身傷害或其它事故，維護正常的教育教學秩序，特制定此管理辦法。

一、基本定義

特異體質，是指某些學生的體質狀況不同于常人身體狀況，表現為一種主要由于個體生化機制異常所出現的藥物不良反應。例如對藥物、食物、油漆、花粉過敏等，也稱過敏體質，指有的人對藥物反應高于一般人，其中一部分是遺傳所致，稱為特異體質；另一部分是免疫系統參與形成的差異，稱為變態反應。

特定疾病，是指在校學生患有非危及生命的惡性病變，屬于不常見的疾病，按致病時間可分急性和慢性兩種。包括先天心臟病、癲癇、肺結核、高血壓、胃潰瘍、哮喘、肺炎、腎炎、精神病、腦血管疾病、輕微腦中風、血液系統疾病等。

異常心理狀態，是在大腦生理生化功能障礙和人與客觀現實關系失調的基礎上產生的對客觀現實的歪曲的反映，分為正常的異常心理狀態和病理性異常心理狀態。

二、相關法規

《中小學幼兒園安全管理辦法》

第三十四條

監護人發現被監護人有特異體質、特定疾病或者異常心理狀況的，應當及時告知學校。

學校對已知的有特異體質、特定疾病或者異常心理狀況的學生，應當給予適當關注和照顧。生理、心理狀況異常不宜在校學習的學生，應當休學，由監護人安排治療、休養。

《學生傷害事故處理辦法》

第九條

（七）學生有特異體質或者特定疾病，不宜參加某種教育教學活動，學校知道或者應當知道，但未予以必要的注意的學校應當承擔相應法律責任。

第十條

（三）學生或者其監護人知道學生有特異體質，或者患有特未告知學校，造成學生傷害事故的，學生或者未成年學生監護人應當依法承擔相應的責任。

三、管理措施

1.加強學校設施建設

學校嚴格按照國家有關規定配備具有從業資格醫務（保健）人員或者兼職衛生保健教師，購置必需的急救器材和藥品，保障對學生常見病的治療。

2.建立學生健康檔案

對新入學的學生，主動向其父母或其他監護人了解該學生的身體、心理狀況，詢問其有無特異體質、特定疾病或心理異常，以便在其學習過程中給予特別保護；

對有特異體質、特定疾病或心理異常學生的父母或者其他監護人要求其書面告知，并向學校提供正規專業醫療機構出具的與疾病有關的書面材料。

學校對有特異體質、特定疾病或者其他生理、心理異常的學生，做好安全信息記錄，安善保管學生的健康與安全信息資料。

3.加強日常管理和保護

學校建立學生安全信息通報制度，對學生身體和心理異常狀況等關系學生安全的信息，及時告知其監護人，對生理、心理狀況異常不宜在學校學習的學生，與監護人協商，安排休學，由監護人安排治療、休養；

學校對已知的有特異體質、特定疾病或者異常心理狀況的學生，應當給予適當關注和照顧。

4.出現病情及時救治

發生學生傷害事故，學校應當立即采取救助措施，并及時通知學生父母及其他監護人，根據事故性質及事故嚴重程度或是否涉及責任問題，通知相關部門，如公安機關、保險公司等。同時注意保護現場，保留相關證據資料，收集證據，學校要盡可能地運用技防設施，注意調查收集證據要合法、及時。

5.注重心理健康教育

把心理健康教育貫穿于學校教育的全過程中，采取多種形式進行心理衛生健康教育活動，如組織專家舉辦心理健康教育講座，開設心理衛生課，設立心理咨詢中心，利用宣傳欄、黑板報、廣播等宣傳心理衛生知識，及時消除心理問題，防患于未然。

6、加強信息保密管理

學校對涉及學生個人隱私的身體、心理健康信息應予以保密，盡可能保護學生不要遭受二次傷害或引發心理其他的疾病，隱私權是每一個公民都享有的一項重要權利。

四、管理人員及工作職責

（一）管理領導小組

略

（二）具體工作人員

班主任、體育老師、實訓老師、有關部門管理人員、其他老師等。

（三）具體人員工作職責

1、班主任

班主任應該履行的一般義務：

（1）調查了解：了解全班學生的特異體質、患病情況、既往病史等，了解學生在活動過程中的身體情況。

學期中途轉入或插班的學生，也要首先了解學生的身體健康狀況，并做好記錄。

（2）信息登記：對了解的情況進行詳細登記，留存資料。

（3）及時告知：將學校的相關情況和要求告知學生及其家長；將學生的身體情況及時告知相關老師、活動組織者和實施者以及學校，以便采取相應措施。

教育學生在校身體出現不適立即報告，告知學生及其家長必須給學生購買人身保險。

（4）隨時檢查安全隱患：教育過程中要注意檢查特異體質人員是否采取了必要的措施，是否有學生不守紀律和安排，出現安全隱患等。

（5）實施救治保護：發現學生出現疾病或不適癥狀時，應立即采取應急措施，緩解癥狀，防止出現新的或更大的危險。

2、體育課、實訓課老師

（1）學期初第一節體育課、實訓課必須告知學生哪些身體條件不能上課或參加相關活動。

（2）每次課前或活動前必須提醒學生有無因病或特異體質不能參加的或需降低強度的。

（3）課堂或活動期間教師不允許擅自脫離崗位，保證器材、場地無安全隱患，課前課后或活動前后及時點名，清點人數。

3、醫務室人員

定期對師生宣傳普及相關預防與保護自身健康的知識，不斷加強學習，提高處置各項應急事故的能力與水平。

4、學校管理

（1）每年進行一次常規體檢，每學期初進行一次學生體質摸底調查，并做好記錄，發現問題班主任及時告知家長。轉入學生必須對其身體健康狀況進行了解，并做登記。

（2）學校在開展大型活動前，發函致家長，要求家長填寫意見反饋單，特別是了解學生病情，及時交給班主任老師，以便掌握情況，做出相應安排。

（3）因病休學的學生根據規定在家休養，休學期滿，出具醫院證明辦理復學手續后方可復學。

（4）學生中途請假回家必須持有班主任和學校相關科室批準的假條，門衛方可放行，同時保管好請假條。

五、工作基本步驟

1．全面摸排，無一遺漏。

對所有學生進行全面的身體、心理健康狀況調查排查。

2．詳細登記，分別對待。

對患有疾病的學生情況進行詳細登記，請家長簽名。建立相關臺賬資料。認真填寫管理資料，對特異體質、特定疾病的學生，不再組織他們參加各種不適宜的運動、勞動和活動。

3．建立檔案，跟蹤觀察。

按照有關規定建立特異體質、特殊疾病和心理異常學生檔案，便于跟蹤管理保護和隨時履行向家長和相關學校人員的告知義務。

4．加強教育，有效干預。

通過教育、引導和保護，構建和完善特異體質、特殊疾病和心理異常學生的預警機制，隨時掌握他們的動態，提供有救的保障。做到及早發現、早預防和有效干預。

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END

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第三篇：《學校特異體質、特定疾病學生管理辦法》

學校特異體質、特定疾病學生管理辦法

為了確保學生身體在學校教育教學與活動中不出現異常，確保學生的人身安全，特制定該辦法。

一、掌握和處理特異體質、特定疾病學生的人員有：班主任、宿舍管理員、體育老師、各有關部門的管理人員、其他老師等。

二、具體職責：

（一）、班主任

1、班主任必須履行的一般義務有：

①了解：了解全體學生的特異體質、患病情況、既往病史等，了解學生在活動過程中的身體情況。

②登記：對了解的情況進行詳細登記。

③告知：將學校的相關情況和要求告知學生及其家長；將學生的身體情況及時告知相關老師、活動組織者和實施者以及學校，以便采取相應措施。

④檢查：活動過程中要檢查有關人員是否采取了必要的措施，是否有學生不守紀律和安排，出現安全隱患等。

⑤照顧：發現學生出現疾病或不適癥狀時，應立即采取應急措施，緩解癥狀，防止出現新的更大的危險。

2、開展活動前必須履行對學生及其家長進行提醒和告知，內容包括：

①、因病不能參加的。

②、因病、因特異體質、女生因生理現象可以參加但需降低強度的。

③、對確需降低強度的，班主任要將名單及時提交給活動組織者和實施者。

④、因病不能參加的學生要寫出書面報告，班主任保存。因病、因特異體質、女生因生理現象可以參加但需降低強度的，寫出書面申請，或者口頭申請均可。

3、學生請病假，班主任要無條件的批準，但學生必須履行書面請假手續。

4、學期中途轉入或插班的學生，必須首先要了解學生的身體健康狀況，并做記錄。

5、要求學生及其家長及時準確的將學生的身體情況向班主任和學校進行告知，必要時要出具證明。

6、教育學生活動中身體出現不適立即報告。

7、告知學生及其家長必須給學生買保險。

（二）、體育老師

1、每次課前或活動前必須提醒學生有無因病或特異體質不能參加的或需降低強度的。

2、使用器材之前，必須檢查一遍器材是否存在問題，有問題的絕對不能再使用。

3、活動前必須查看場地，若存在安全隱患必須整改，否則必須停止使用。

4、課堂或活動期間不允許擅自脫離崗位。

5、課前課后或活動前后必須點名，清點人數。

6、學期初第一節體育課必須告知學生哪些身體條件下不能上體育課或參加體育活動。

7、不能提前下課。

（三）、學校

1、轉入學生必須對其身體健康狀況進行了解，并做登記。如果存在潛在危險較大的病情，謝絕接收。

2、每年進行一次常規體檢，發現問題班主任及時告知家長。

3、每學期初進行一次學生體質摸底調查，并做好記載。

4、中途請假回家的學生必須持有班主任批準的假條，門衛方可放行，同時保管好請假條，做好學生離校登記，保管時間為一學期，學期結束時交學校政教處。

門衛不可空崗，有緊急情況確需離開，在10分鐘左右時間內，又無其他人看守時，必須先鎖門。

5、學校在開展活動前，發函致家長，要求家長填寫意見反饋單，特別是了解學生病情，及時交給班主任老師，以便掌握情況，做出相應安排。

6、因病休學的學生根據市教育局的規定必須在家休養，休學期滿，出具醫院證明辦理復學手續后方可復學。

三、在校期間或學校安排的校外活動期間，學生突發疾病時所有在現場的老師應按順序必須做到以下幾點：

1、立即撥打120急救電話，同時開展必要的救護。

2、立即通知事故預案處置領導小組組長和家長。

3、必要時直接向公安部門報警。

4、維持好現場學生安全，必要時疏散學生。

5、保護好現場，保存好事故發生時相關證據材料。

四、校園預案事故處置辦公室，在學生突發疾病接到報告時應按順序做到以下幾點：

1、立即通知救護小組起到現場進行救護，有必要時通知疏散小組立即到現場疏散學生。

2、通知后勤保障組給予支援，通知班主任通知家長。

3、通知事故調查小組及時介入調查，保留第一手資料，必要時向公安部門報警。

4、通知家長接待小組，做好接待家長準備工作。

5、通知聯絡組及時了解掌握各組情況，做好溝通工作。

6、向事故領導小組匯報。

四、所有老師平時要學習和掌握一些必備的急救常識。

五、所有老師不允許提前放學。

六、所有老師不能因某個活動而導致上課遲到，必要時可先做安排。

七、以上方法和要求適合于全校所有老師及管理者。

八、責任追究：凡未貫徹落實學校規定和要求而發生安全事故者，將追究其一切責任，同時給予紀律處分。

高新區第一初級中學

2019年2月27日

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END

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第四篇：特異體質學生管理辦法

特異體質、特定疾病學生管理辦法

馮黨小學 2014年

馮黨小學

特異體質、特定疾病學生管理辦法

為了確保學生身體在學校教育教學與活動中不出現異常，確保學生的人身安全，特制定該辦法。

一、掌握和處理特異體質、特定疾病學生的人員有：班主任、體育老師、各有關部門的管理人員、其他老師等。

二、具體職責：

（一）、班主任

1、班主任必須履行的一般義務有：

①了解：了解全體學生的特異體質、患病情況、既往病史等，了解學生在活動過程中的身體情況。

②登記：對了解的情況進行詳細登記。

③告知：將學校的相關情況和要求告知學生及其家長；將學生的身體情況及時告知相關老師、活動組織者和實施者以及學校，以便采取相應措施。

④檢查：活動過程中要檢查有關人員是否采取了必要的措施，是否有學生不守紀律和安排，出現安全隱患等。

⑤照顧：發現學生出現疾病或不適癥狀時，應立即采取應急措施，緩解癥狀，防止出現新的更大的危險。

2、開展活動前必須履行對學生及其家長進行提醒和告知，內容包括：

①因病不能參加的。

②因病、因特異體質、女生因生理現象可以參加但需降低強度的。③對確需降低強度的，班主任要將名單及時提交給活動組織者和實施者。

④因病不能參加的學生要寫出書面報告，班主任保存。因病、因特異體質、女生因生理現象可以參加但需降低強度的，寫出書面申請，或者口頭申請均可。

3、學生請病假，班主任要無條件的批準，但學生必須履行書面請假手續。

4、學期中途轉入或插班的學生，必須首先要了解學生的身體健康狀況，并做記錄。

5、要求學生及其家長及時準確的將學生的身體情況向班主任和學校進行告知，必要時要出具證明。

6、教育學生活動中身體出現不適立即報告。

7、告知學生及其家長必須給學生買保險。

（二）、體育老師

1、每次課前或活動前必須提醒學生有無因病或特異體質不能參加的或需降低強度的。

2、使用器材之前，必須檢查一遍器材是否存在問題，有問題的絕對不能再使用。

3、活動前必須查看場地，若存在安全隱患必須整改，否則必須停止使用。

4、課堂或活動期間不允許擅自脫離崗位。

5、課前課后或活動前后必須點名，清點人數。

6、學期初第一節體育課必須告知學生哪些身體條件下不能上體育課或參加體育活動。

7、不能提前下課。

（三）、學校

1、轉入學生必須對其身體健康狀況進行了解，并做登記。如果存在潛在危險較大的病情，謝絕接收。

2、每年進行一次常規體檢，發現問題班主任及時告知家長。

3、每學期初進行一次學生體質摸底調查，并做好記載。

4、中途請假回家的學生必須持有班主任批準的假條，門衛方可放行，同時保管好請假條，保管時間為一學期，學期結束時交學校教務處。

5、學校在開展活動前，發函致家長，要求家長填寫意見反饋單，特別是了解學生病情，及時交給班主任老師，以便掌握情況，做出相應安排。

6、因病休學的學生根據市教育局的規定必須在家休養，休學期滿，出具醫院證明辦理復學手續后方可復學。

三、在校期間，學生突發疾病時所在現場的老師必須做到以下幾點：

1、立即撥打120急救電話，同時開展必要的救護。

2、立即通知家長。

3、必要時向公安部門報警。

四、所有老師平時要學習和掌握一些必備的急救常識。

五、所有老師不允許提前放學。

六、所有老師不能因某個活動而導致上課遲到，必要時可先做安排。

七、以上方法和要求適合于全校所有老師及管理者。

八、責任追究：凡未貫徹落實學校規定和要求而發生安全事故者，將追究其一切責任，同時給予紀律處分。

馮黨小學

2014年

第五篇：特異體質學生管理辦法

學校特異體質、特定疾病學生管理辦法

為了確保學生身體在學校教育教學與活動中不出現異常，確保學生的人身安全，特制定該辦法。

一、掌握和處理特異體質、特定疾病學生的人員有：班主任、宿舍管理員、體育老師、各有關部門的管理人員、其他老師等。

二、具體職責：

（一）、班主任

1、班主任必須履行的一般義務有：

①了解：了解全體學生的特異體質、患病情況、既往病史等，了解學生在活動過程中的身體情況。

②登記：對了解的情況進行詳細登記。

③告知：將學校的相關情況和要求告知學生及其家長；將學生的身體情況及時告知相關老師、活動組織者和實施者以及學校，以便采取相應措施。

④檢查：活動過程中要檢查有關人員是否采取了必要的措施，是否有學生不守紀律和安排，出現安全隱患等。

⑤照顧：發現學生出現疾病或不適癥狀時，應立即采取應急措施，緩解癥狀，防止出現新的更大的危險。

2、開展活動前必須履行對學生及其家長進行提醒和告知，內容包括：

①、因病不能參加的。

②、因病、因特異體質、女生因生理現象可以參加但需降低強度的。

③、對確需降低強度的，班主任要將名單及時提交給活動組織者和實施者。

④、因病不能參加的學生要寫出書面報告，班主任保存。因病、因特異體質、女生因生理現象可以參加但需降低強度的，寫出書面申請，或者口頭申請均可。

3、學生請病假，班主任要無條件的批準，但學生必須履行書面請假手續。

4、學期中途轉入或插班的學生，必須首先要了解學生的身體健康狀況，并做記錄。

5、要求學生及其家長及時準確的將學生的身體情況向班主任和學校進行告知，必要時要出具證明。

6、教育學生活動中身體出現不適立即報告。

7、告知學生及其家長必須給學生買保險。

（二）、體育老師

1、每次課前或活動前必須提醒學生有無因病或特異體質不能參加的或需降低強度的。

2、使用器材之前，必須檢查一遍器材是否存在問題，有問題的絕對不能再使用。

3、活動前必須查看場地，若存在安全隱患必須整改，否則必須停止使用。

4、課堂或活動期間不允許擅自脫離崗位。

5、課前課后或活動前后必須點名，清點人數。

6、學期初第一節體育課必須告知學生哪些身體條件下不能上體育課或參加體育活動。

7、不能提前下課。

（三）、學校

1、轉入學生必須對其身體健康狀況進行了解，并做登記。如果存在潛在危險較大的病情，謝絕接收。

2、每年進行一次常規體檢，發現問題班主任及時告知家長。

3、每學期初進行一次學生體質摸底調查，并做好記載。

4、中途請假回家的學生必須持有班主任批準的假條，門衛方可放行，同時保管好請假條，做好學生離校登記，保管時間為一學期，學期結束時交學校政教處。

門衛不可空崗，有緊急情況確需離開，在10分鐘左右時間內，又無其他人看守時，必須先鎖門。

5、學校在開展活動前，發函致家長，要求家長填寫意見反饋單，特別是了解學生病情，及時交給班主任老師，以便掌握情況，做出相應安排。

6、因病休學的學生根據市教育局的規定必須在家休養，休學期滿，出具醫院證明辦理復學手續后方可復學。

三、在校期間或學校安排的校外活動期間，學生突發疾病時所有在現場的老師應按順序必須做到以下幾點：

1、立即撥打120急救電話，同時開展必要的救護。

2、立即通知事故預案處置領導小組組長和家長。

3、必要時直接向公安部門報警。

4、維持好現場學生安全，必要時疏散學生。

5、保護好現場，保存好事故發生時相關證據材料。

四、校園預案事故處置辦公室，在學生突發疾病接到報告時應按順序做到以下幾點：

1、立即通知救護小組起到現場進行救護，有必要時通知疏散小組立即到現場疏散學生。

2、通知后勤保障組給予支援，通知班主任通知家長。

3、通知事故調查小組及時介入調查，保留第一手資料，必要時向公安部門報警。

4、通知家長接待小組，做好接待家長準備工作。

5、通知聯絡組及時了解掌握各組情況，做好溝通工作。

6、向事故領導小組匯報。

四、所有老師平時要學習和掌握一些必備的急救常識。

五、所有老師不允許提前放學。

六、所有老師不能因某個活動而導致上課遲到，必要時可先做安

排。

七、以上方法和要求適合于全校所有老師及管理者。

八、責任追究：凡未貫徹落實學校規定和要求而發生安全事故者，將追究其一切責任，同時給予紀律處分。

黑石頭第二中學 2018-2-24