第一篇：宿遷市宿豫區(qū)丁嘴初級中學(xué) 書法教學(xué)課程基地

徜徉墨海，讓每個孩子享受多彩人生

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，各位同仁：

大家好！

我來自宿遷市宿豫區(qū)丁嘴中心學(xué)校，我叫徐進(jìn)。今天我發(fā)言的題目是《徜徉墨海，讓每個孩子享受多彩人生》。

2013年5月，根據(jù)省教育廳、省財政廳《關(guān)于啟動實施薄弱初中質(zhì)量提升工程的通知》要求，我校結(jié)合寫字教學(xué)課程薄弱的實際，確立申報《書法教學(xué)課程建設(shè)》項目，在市區(qū)推薦申報的基礎(chǔ)上，經(jīng)省教育廳組織答辯評審，我校爭取到2013年薄弱初中課程建設(shè)項目。項目建設(shè)確立以來，學(xué)校以項目建設(shè)為抓手，對照項目建設(shè)要求，完善項目建設(shè)方案，明確項目建設(shè)目標(biāo)，加大項目建設(shè)投入，加快書法教學(xué)改革，引領(lǐng)每個孩子徜徉墨海，享受多彩人生，以此促進(jìn)教師專業(yè)成長，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升，全面推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。現(xiàn)將我校項目建設(shè)工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位同仁作一匯報，談不上經(jīng)驗介紹，只是拋磚引玉，不到之處，敬請各位批評指正，更期待各位的真誠指導(dǎo)。

一、學(xué)校基本情況

丁嘴中心學(xué)校是一所古老而又年輕的學(xué)校，座落于聞名全國的丁莊大菜之鄉(xiāng)——宿豫區(qū)丁嘴鎮(zhèn)。學(xué)校始建于1960年，2012年3月，乘校安工程的東風(fēng)，在原丁嘴初中校址上，向東、西、北三面擴建，丁嘴中心小學(xué)整體搬遷至新校址，實現(xiàn)中小學(xué)合并,成為九年一貫制學(xué)校，校名也隨即改為丁嘴中心學(xué)校。目前，學(xué)校占地63300平方米，建筑面積15000平方米，綠化面積6600平米，有39個教學(xué)班，在校生1840人，在崗教師180人，學(xué)歷合格率100%。其中高級教師10人，一級教師93人。市級學(xué)科帶頭人、骨干教師10人，市級教學(xué)能手、教壇新秀18人，區(qū)級學(xué)科帶頭人、骨干教師20人，區(qū)級名師3人，區(qū)級名校長1人。全國模范教師、江蘇省優(yōu)秀教育工作者各一人，宿遷市優(yōu)秀教育工作者2人。學(xué)校秉承“守正出奇”的校訓(xùn),和而不同，知行合一的校風(fēng)，博大方正，誨人不倦的教風(fēng),見賢思齊，學(xué)而爭先的學(xué)風(fēng),向著健康、可持續(xù)發(fā)展的方向邁進(jìn)。

二、項目實施成果

1．創(chuàng)設(shè)了良好的書法教學(xué)環(huán)境，學(xué)校文化氛圍更濃郁。2.2014年12月，在宿遷市“中國銀行杯書法比賽中，我校有20多位師生獲獎，學(xué)校獲得了優(yōu)秀組織獎。

3.在每年江蘇省書法等級考級中，我校都有幾百位師生通過四級以上考試，學(xué)校多次被評為江蘇省書法等級考試先進(jìn)學(xué)校。

4.《小學(xué)寫字教育校本課程開發(fā)研究》獲得宿遷市十二五課題立項并于2014年12月順利結(jié)題；“四段十步”寫字教學(xué)模式于2015年3月被宿遷市教育局確立為全市課堂教學(xué)模式培育項目。

5.多幅學(xué)生書法作品在《校園書法》、《七彩語文》上發(fā)表,張瑞霞老師指導(dǎo)的劉玲同學(xué)的鋼筆書法作品被選入蘇教版六年級寫字教材硬筆習(xí)字冊學(xué)生作品展示中。

6.2014年12月校園書法文化建設(shè)經(jīng)驗在全省交流，學(xué)校被評為江蘇省書法特色文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校，學(xué)校書法特色建設(shè)被《初中生世界》專版報到。

7.2014年5月，教育現(xiàn)代化驗收時，江蘇省教育廳丁曉昌副廳長欣然題字：“特色立校”。2015年5月全國義務(wù)教育均衡區(qū)國家教育部驗收組驗收時,專家組組長也欣然題字“寫字如做人”。

8.2015年9月，我校被江蘇省教育廳確立為江蘇省首批書法特色學(xué)校。

9.2015年10月《初中教學(xué)研究》編輯部對我校書法教學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場采訪，并進(jìn)行專題報道。

10.開發(fā)編寫了《墨韻》書法校本教材和配套書法練習(xí)本。11.學(xué)生書寫水平逐步提高，促進(jìn)各科教學(xué)質(zhì)量，特別是語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步前進(jìn)，學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升。

12.多位老師在市區(qū)級書法課比賽中獲得一等獎，倪前吉老師執(zhí)教的“言”字旁書法課，獲得省級優(yōu)課二等獎。學(xué)校書法教研組被宿豫區(qū)教育局表彰為優(yōu)秀團隊。

三、項目實施做法

(一)強化領(lǐng)導(dǎo) 建章立制 俗話說，要想火車跑得快，全靠車頭帶，同樣，要想事情做得好，全靠領(lǐng)導(dǎo)來引導(dǎo)。為此，我們強化項目建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)。我校書法課程建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組由區(qū)教育局曹慶顏局長親任組長，區(qū)財政局、教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)任副組長，教育局基教科、教研室、藝教科負(fù)責(zé)人，申報學(xué)校、幫扶學(xué)校校長，以及學(xué)科相關(guān)人員作為項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教科室，由教科室具體負(fù)責(zé)落實，小組成員既各負(fù)其責(zé)又分工協(xié)作。

領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開項目建設(shè)會議，完善項目實施方案，制定書法課程建設(shè)項目管理制度、督查制度、獎懲制度，制定較為詳細(xì)的書法教學(xué)要求。把書法課程建設(shè)列入學(xué)校工作計劃，把書法課開設(shè)納入學(xué)校總課表，安排到人,安排到具體時間,課程表、時間表粘貼到墻。做到事事有人管，人人有事做。(二)確立理念 正確引領(lǐng)

事情發(fā)展如何,全靠正確理念引領(lǐng)。學(xué)校根據(jù)教育部 2011年修訂版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、教基二〔2011〕4號《教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》和《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見》相關(guān)要求，結(jié)合書法的特點。確立“端端正正寫字, 堂堂正正做人”為學(xué)校書法育人理念，“提筆即是練字時”為學(xué)校書法教學(xué)理念。

寫字方方正正，一筆一劃，顯示著行事循規(guī)蹈矩，行的端走的正。“書品即人品，寫字學(xué)做人”。故為“端端正正寫字, 堂堂正正做人”也。寫字須始終如一，故“提筆即是練字時”也。(三)主題規(guī)劃 營造氛圍

學(xué)校以“墨香校園”為主題規(guī)劃，布置校園的每一個角落。主要圍繞‘一園一道一苑一廊一墻’建設(shè)，一園是墨園，一道是書法大道，一苑是心畫苑，一廊是書法長廊，一墻指的是學(xué)校每塊墻壁。

墨園設(shè)在行政樓的前面，是學(xué)生每天上下操、上廁所必經(jīng)之處，墨園中點綴著筆墨紙硯的造型。開始，筆的造型是光光的筆管，因為擔(dān)心學(xué)生在這里玩耍時碰到頭，才安裝了筆斗，是用毛線充當(dāng)?shù)摹３幣_是學(xué)生洗墨的地方，里面的水天天都是黑的，黑黑的池水，見證了學(xué)生在習(xí)字道路上的不懈努力。

“書法大道”是進(jìn)入校園的主干道，在道路兩旁的柱子上懸掛著許多書法名言警句，在道路南邊的花壇墻面上鑲嵌著許多大理石板，每隔一段距離就有一塊上面用金漆刻寫的文字，有漢字的演變、著名書法家簡介等內(nèi)容。這些可以讓學(xué)生了解祖國文字的演變過程，增強學(xué)生熱愛祖國語言文字的情懷。學(xué)校大門內(nèi)側(cè)的南面墻上是江蘇省書法協(xié)會會員陳家柱題寫的學(xué)校校訓(xùn)‘守正出奇’。‘守正’就是打造學(xué)校正文化，它包含三層意思：①學(xué)校層面, 樹正氣，即規(guī)范辦學(xué),依法治校，公平公正；②教師職業(yè)層面,正行風(fēng)，即遵規(guī)守紀(jì),教書育人,擔(dān)當(dāng)責(zé)任；③教師做人層面, 講正派，即做人正直，師德高尚,堅持正義。‘出奇’就是確立書法教學(xué)為學(xué)校特色，鼓勵師生在日常教育教學(xué)或?qū)W習(xí)中大膽創(chuàng)新。

“心畫苑”是該校師生練習(xí)書法的專門陣地。走進(jìn)心畫苑，首先看到的是紙源坊，布置的是蔡倫造紙以及古法造紙工藝流程，目的是讓學(xué)生了解紙的形成，讓學(xué)生從工藝流程中感受造紙的復(fù)雜艱辛，這里有兩個大桶，一個泡著竹子，一個泡著紙漿。雖然只是為了告訴學(xué)生紙是怎么造成的，但是學(xué)生每每到此，還是忍不住用網(wǎng)框撈一撈，想象著自己也造出一張紙出來。往里走就是賞墨閣，里面放置著許多書法名家的作品，供師生賞析。穿過一條放置寫字教材及教具的過道，來到一間不大的教室，這里就是習(xí)墨閣，是書法特長生練習(xí)寫字的地方。在每天的9：40-10：20的大課間，就會有由學(xué)生自己報名，學(xué)校挑選的約40名書法特長學(xué)生來此練習(xí)。學(xué)校還聘請了宿遷市書法家協(xié)會理事郝耀華先生在每周的一三五全天在校指導(dǎo)書法特長生。最后一間是裝裱坊，學(xué)生寫完作品可以自己學(xué)著裝裱，既能體驗成功的喜悅，也能培養(yǎng)動手能力。

走出心畫苑，左拐抬頭，“刷洗軒”會映入你的眼簾，走進(jìn)去一看，一面墻上掛著“三洗池”，另一面掛著“惜水臺”，告訴學(xué)生們該如何清洗用筆和節(jié)約用水。

書法長廊在學(xué)校大門內(nèi)側(cè)的北面，在這里布置了學(xué)校書法歷程，“永”字八法，墨海沿革、名家名帖鑒賞、文房四寶、墨海拾趣等內(nèi)容，讓學(xué)生了解祖國書法文化，增強學(xué)生熱愛祖國書法的熱情。學(xué)校每一塊墻壁的上方間隔、整齊的懸掛著裝裱好的的師生書法作品，下方粘貼著造型各異，美觀漂亮的師生書法作品。

整個校園處處洋溢著濃郁的墨香氣息，學(xué)生耳濡目染，在自覺或不自覺當(dāng)中，漸漸愛上了書法。

（四）書法精神 彰顯功能

書法是中國的國粹，歷來就有育德、育志、育心、審美功能。她具有豐富的文化內(nèi)涵，意境深遠(yuǎn)。我們從“漢字橫平豎直”中提煉出“規(guī)矩”，從“書法筆法章法”中提煉出“規(guī)律”，從“漢字象形筆韻”中提煉出“審美”，從“學(xué)書持之以恒”中提煉出“意志”，從“習(xí)書靜心默想”中提煉出“修身”，從“字如其人”中提煉出“個性”。規(guī)矩、規(guī)律、審美、意志、修身、個性便成為我校的書法精神，融進(jìn)學(xué)校正文化體系之中。

（五）專款專用 加大投入

對省配套項目建設(shè)資金、市區(qū)支持資金，我們做到專款專用，學(xué)校還壓縮其它開支，多方籌措加大項目建設(shè)的投入。除省廳幫扶30萬元、市區(qū)配套90萬元外，學(xué)校還投入資金近30萬元，幫扶學(xué)校資助10萬元，用于項目建設(shè)。

（六）幫扶學(xué)校 鼎力幫助

幫扶學(xué)校根據(jù)幫扶需要，在自身資金不寬裕的情況下，還資助我校10萬元改善書法教學(xué)條件。

幫扶學(xué)校選派優(yōu)質(zhì)師資到我校任教書法課，與我校書法教師相互切磋，共同提高我校書法教學(xué)水平，同時幫扶學(xué)校還接受我校選派的書法教師到他們學(xué)校學(xué)教。

兩校以活動為載體，促進(jìn)書法課程建設(shè)的深入開展。定期組織兩個學(xué)校的書法優(yōu)質(zhì)課評比活動、師生書法展示活動、學(xué)生寫字比賽、學(xué)生書法小故事比賽、書法小明星評比，聯(lián)合成立“少年書法家協(xié)會”等來催生師生書寫祖國文字的激情。

（七）校本課程 豐富內(nèi)容

書法校本課程開發(fā)是書法課程建設(shè)的核心。我們根據(jù)學(xué)生年齡特點，參照課程標(biāo)準(zhǔn)、中小學(xué)書法指導(dǎo)綱要和書法教材的體例，開發(fā)編寫了一套書法校本教材——《墨韻》，每個年級1冊，以遞增方式培養(yǎng)學(xué)生書法水平。七年級的目標(biāo)是初步養(yǎng)成學(xué)生寫字習(xí)慣，培養(yǎng)對祖國語言文字的審美情愫；八年級的目標(biāo)是養(yǎng)成學(xué)生良好的寫毛筆字習(xí)慣，有信心交流作品、裝裱展示等，提高學(xué)生的實踐能力和審美能力；九年級目標(biāo)是能熟練地用鋼筆和毛筆寫字，培養(yǎng)書法能手，鼓勵創(chuàng)新，并力爭形成自己的風(fēng)格。為了使書法與語文融為一體，我們還編印了書法習(xí)字冊，鞏固語文課上學(xué)習(xí)的生字、成語、名言警句等。

（八）書法教師 注重培養(yǎng) 俗話說：“一位好的書法指導(dǎo)老師，就是一本好字帖”。書法教學(xué)開展最難的問題就是技術(shù)指導(dǎo)。我們先后邀請知名的書法家南京藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)研究所研究員卓建西先生、省《七彩語文》主編朱來貴先生、鎮(zhèn)江市書協(xié)副主席鄒偉輔先生、宿遷市書協(xié)主席知名書法家張守躍等到我校作書法知識、書法教學(xué)的講座。我們還與中國書畫協(xié)會理事郝耀華先生簽署了作為專職書法教師的聘請協(xié)議。郝耀華老師既負(fù)責(zé)書法特長生的輔導(dǎo)，又負(fù)責(zé)書法教師的日常指導(dǎo)。我們遵循“打鐵還需自身硬”的道理，夯實教師三字基本功，每位教師每周上交一塊黑板字，一張鋼筆字，一張毛筆字，鼓勵教師臨摹名家名帖，不斷提升自身書法水平，做好學(xué)生的楷模。

（九）加強研究 探索策略

我們積極開展書法教學(xué)研究,探究書法教學(xué)路徑,提高書法教學(xué)質(zhì)量。我們組建了書法教研組、書法教學(xué)集體備課組、書法教學(xué)課題組，經(jīng)常開展書法教研活動、集體備課活動、聽課評課活動、課題研討活動。探索提高書法教學(xué)質(zhì)量的策略、方法。學(xué)校申報的《寫字教育校本課程開發(fā)研究》獲得了宿遷市十二五課題立項并于2014年12月順利結(jié)題；總結(jié)的“四段十步”寫字教學(xué)模式于2015年3月被宿遷市教科所確立為全市課堂教學(xué)培育項目。大體操作路徑是： 第一階段 導(dǎo)入 第一步：激趣

教師要應(yīng)用靈活多樣的方法導(dǎo)入寫字課新課，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。如講述故事法、形象教育法、游戲法、知識問答法、音樂造景法、欣賞名家佳作等。第二步：正姿

寫字姿勢包括坐姿和握筆姿勢，導(dǎo)入寫字新課后，帶領(lǐng)學(xué)生正姿，練習(xí)鞏固一下寫字的雙姿，清理一下桌面，非常必要。第二階段 指導(dǎo) 第三步：讀帖。

讀帖是指教師指導(dǎo)學(xué)生寫字前對字帖靜觀默察，細(xì)想體味。看字的筆畫，思考、分析字的間架結(jié)構(gòu)，筆畫的位置比例。注意平衡、等距、長短、垂直的合理。第四步：范書

范書是指教師一邊指導(dǎo)筆順，指導(dǎo)每個字筆畫的起筆、行筆、收筆的基本方法、速度和力度，指導(dǎo)字的結(jié)構(gòu)布局，部件的比例。一邊要筆畫準(zhǔn)確，雙姿準(zhǔn)確，不擋住學(xué)生視線范書。適時使用多媒體分析各種基本筆畫的運筆特點、字的構(gòu)造特點、組合規(guī)律，效果更佳。第三階段 練習(xí)第五步：描紅

描紅是學(xué)生鞏固筆畫的書寫和筆順規(guī)則的重要一步。要求學(xué)生要按筆順一筆寫成，不能涂描，做到不出紅、不漏紅。第六步：映寫

映寫就是用透明紙蒙在范本上，然后按顯出來的字跡一筆一劃地寫。映寫時，要看清筆畫的形狀，想到筆畫的寫法和字體的結(jié)構(gòu)。第七步：臨摹

臨摹就是以范字作為范例，照著樣子練習(xí)書寫。對學(xué)生臨帖的要求主要是臨得像。筆畫要像，間架結(jié)構(gòu)要像，能夠?qū)懗龃篌w上像字帖上的字。

第八步：評改

評是寫字指導(dǎo)的延續(xù)和提高。通過“評價”，學(xué)生逐步養(yǎng)成動腦分析的好習(xí)慣。改是在評完字之后，讓學(xué)生對照自己存在的問題，逐筆、逐字再改進(jìn)。第四階段：鞏固 第九步：默練

默練就是不看字帖進(jìn)行默寫練習(xí)，關(guān)鍵是做到結(jié)構(gòu)合理，筆畫得當(dāng)。第十步：總結(jié)

一是展示孩子寫字作品。體驗寫字的成就感，分享書寫經(jīng)驗，欣賞漢字的藝術(shù)美。二是用簡潔的語言對一節(jié)課的學(xué)習(xí)加以總結(jié)，讓學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容，布置一定的寫字作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

（十）教學(xué)過程 層層落實（1）時間保障到位

根據(jù)教育部《中小學(xué)寫字指導(dǎo)意見》和《中小學(xué)書法指導(dǎo)綱要》規(guī)定，學(xué)校每周從語文課時中，抽出一節(jié)上書法指導(dǎo)課。

每天中午12:30-13:00為全校統(tǒng)一書法練習(xí)時間，任何人不得占用。

九年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：為落實寫字教學(xué)的要求，要在每天的語文課中安排十分鐘，在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練。同時還要在日常書寫中增強練字意識。(2)計劃制定到位

每學(xué)期開學(xué)初,學(xué)校要求每位教師根據(jù)書法教材和書法校本教材,制定切實可行的書法課程實施計劃,注重目標(biāo)預(yù)設(shè)和教學(xué)措施。（3）教材利用到位

一是指導(dǎo)好語文課本中生字詞的書寫。2011年新修訂的語文課表突出寫字教學(xué)的重要性，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。二是上好配套的書法教材《寫字與書法》；

三是上好開發(fā)編寫的書法校本教材《墨韻》。（4）充分備課到位

我們的書法教師均為語文教師兼職，學(xué)校要求各年級組實行三級備課，一是自己備課，倡導(dǎo)吃透教材、吃透學(xué)生，二是同年級組集體備課，倡導(dǎo)集思廣益、取長補短，三是自我完善，倡導(dǎo)根據(jù)集體智慧，結(jié)合自己教學(xué)風(fēng)格，完善教學(xué)設(shè)計。（5）教師上課到位 學(xué)校規(guī)定書法指導(dǎo)課、書法練習(xí)課，教師必須準(zhǔn)時到位，不遲到、不早退，不曠課。學(xué)校將督查到位。

學(xué)校要求書法教師運用學(xué)校總結(jié)的“四段十步”寫字教學(xué)模式認(rèn)真上書法指導(dǎo)課。書法指導(dǎo)課上教師要巡視到位，及時糾正學(xué)生坐姿、筆姿、字的布局等。（6）作業(yè)完成到位

書法課重在練習(xí)，所以學(xué)校規(guī)定： 一要完成書法教材上的書法書寫練習(xí)，二要完成與教材配套的習(xí)字冊，三要完成學(xué)校編印的書法練習(xí)紙。要求教師及時批閱，除了寫上等第、日期外，還可寫一些簡短的評語，每次作業(yè)要圈出一些寫得好的字。批改時確立點評對象，好差代表各兩三本。以便上課講評。

每天30分鐘天天練，做到課前5-8分鐘時間用多媒體點評上次好差代表的作業(yè)，讓學(xué)生明白好差的地方是什么，重點指導(dǎo)寫好代表性的幾個字，舉一反三。

（十一）豐富活動 展示水平

成長，需要有觸動孩子心靈的活動，每年的校園書畫節(jié)，既是學(xué)生書法特長的展示機會，也是綜合能力發(fā)展的舞臺，更是丁嘴中心學(xué)校孩子們重要的節(jié)日。學(xué)校已連續(xù)舉辦了七屆。不同的主題，不同的形式，不同的學(xué)生，使學(xué)校書畫節(jié)年年都有新收獲。自2013年書法課程項目立項以來，學(xué)校舉辦的活動更加精細(xì)化、系統(tǒng)化。2013年，學(xué)校開展了主題為“黨是陽光我是花，快樂成長真幸福”的書畫節(jié)，以現(xiàn)場書寫的形式，向建黨生日獻(xiàn)禮。活動中，分書法展示區(qū)、繪畫展示區(qū)，活動場面壯觀，活動過程深入人心。2014年，該校書畫節(jié)的主題是“翰墨飄香，放飛夢想”。同學(xué)們揮毫潑墨，書寫夢想，交流書法藝術(shù)，感人至深。2015年學(xué)校為加強交流，組織了大型的書法筆會、寫字教學(xué)觀摩課，還邀請宿遷市書法家協(xié)會主席及成員、宿豫區(qū)書法家協(xié)會主席及成員到校參加千人書法優(yōu)秀作品展示活動，更是大大提高了師生學(xué)習(xí)書法的成就感。

學(xué)校每學(xué)期還開展一次書法教學(xué)“家長開放日”活動，宣傳書法對孩子的影響，啟發(fā)家長自覺主動的督促學(xué)生在家把字寫好。“家長開放日”分四個流程。

（1）參觀學(xué)生現(xiàn)場書法。晨讀前，學(xué)生在校園內(nèi)固定位置練習(xí)寫字。家長可在身旁有秩序的參觀。

（2）推門聽課。參觀完現(xiàn)場書法，正是第一節(jié)課的時間，家長可以隨意走進(jìn)任何教室跟學(xué)生一起聽老師的書法課。

（3）優(yōu)秀作業(yè)展示。寫字大道兩旁，學(xué)生的作業(yè)被整齊的擺放在展示桌上。工整的字跡，讓家長感嘆不已。

（4）獲獎證書展示。學(xué)生的寫字獲獎證書，充分展示了孩子們的寫字功底，也展示出我們學(xué)校寫字教學(xué)工作的扎實。

書法名流與學(xué)校師生的筆會、千人現(xiàn)場書法展覽、節(jié)日師生書法展、書法擂臺賽、書法作品展、師生書法進(jìn)社區(qū)、小書法家評選、與社會書法知名人士同寫春聯(lián)、結(jié)合各級書法比賽舉行書法作品選拔賽、每年的江蘇省書法等級考試等活動，更是大大提高了師生學(xué)習(xí)書法的成就感。

每項活動我們都做到周密計劃，精心組織，適時總結(jié)。活動的開展，大大激發(fā)了師生的書法熱情，陶冶了師生的情操。

（十二）建立檔案 記載經(jīng)歷

尊重兒童，重要的是尊重兒童成功的體驗，引導(dǎo)他們一步一步地認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)自己、激勵自己，從而主動成長。學(xué)校為每位學(xué)生建立書法檔案，學(xué)生一人一個書法檔案袋，書法檔案自我管理，統(tǒng)一展示。每周，學(xué)生選取自己最滿意的一份作品放入書法檔案，自己比一比，同伴品一品，老師評一評，父母贊一贊。孩子們每學(xué)期都把自己的最佳作品貼入書法成長冊，見證自己的書法進(jìn)步歷程。書法檔案已經(jīng)成為學(xué)生自我評價的最佳途徑，過程性的自我評價成為激勵孩子們書法成長最有力的推動力。一本書法成長冊，從歪歪斜斜、稚嫩的第一筆到清秀挺拔的畢業(yè)作業(yè)，記錄著他們書法成長的歷程，一本成長手冊，成為最珍貴的畢業(yè)禮物，也承載著童年最美好的記憶。

（十三）通力合作 齊抓共管 “練字目的是用字，學(xué)校要求學(xué)生不僅做語文作業(yè)時和練字時一樣認(rèn)真書寫，其它作業(yè)也同樣要和練字時一樣認(rèn)真書寫，做到練用結(jié)合，以用促練。期中、期末時，還會對學(xué)生書法水平進(jìn)行檢查驗收。同時在各科試卷上設(shè)置卷面書寫分值，強化學(xué)生“提筆就是練字”的意識，養(yǎng)成學(xué)生良好書寫習(xí)慣。各科老師通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫好字的同時，也要求教師板書、批改作業(yè)時做到整潔工整。”

(十四)段位定標(biāo) 等級考核

為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，更好地進(jìn)行書法教學(xué)評價，學(xué)校根據(jù)義務(wù)教育階段語文課程標(biāo)準(zhǔn)和中小學(xué)書法指導(dǎo)綱要，探索建立學(xué)校書法（寫字）等級考評制度，出臺了《學(xué)校書法（寫字）等級考評標(biāo)準(zhǔn)》。我校書法等級評定分四級八段，每學(xué)年考評一次，由學(xué)生個人申報，由學(xué)校組織考評定級發(fā)給證書，不向?qū)W生收取任何費用。達(dá)到學(xué)校認(rèn)定級別的，推薦參加江蘇省書法等級考試。學(xué)校開展書法（寫字）等級考評以后，學(xué)生很看重自己的‘段位’，學(xué)寫字、練書法的熱情普遍高漲，形成了比學(xué)趕超的風(fēng)氣。

四、項目實施反思

(一)教師參與的廣度和力度制約著書法課程建設(shè)的發(fā)展。如何全員參與，調(diào)動教師積極性，促其投入到書法教學(xué)中去，使老師們有種使命感和成就感，這些問題還需要在今后的研究中予以探索。

(二)教師的綜合素質(zhì)制約著書法課程建設(shè)的發(fā)展。教師的文化素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、審美情趣、欣賞美和創(chuàng)造美的能力直接影響著學(xué)生的發(fā)展。因此，如何進(jìn)一步提高所有教師的書法素養(yǎng)，是我們今后要著重努力的一個方面。

(三)“應(yīng)試教育”嚴(yán)重制約著書法課程的發(fā)展。如何切實轉(zhuǎn)變學(xué)生、教師、家長的觀念，不斷改進(jìn)和完善我校的書法教育工作，使書法本課程建設(shè)不斷深化，也是我們今后努力的方向之一。

（四）家長的素質(zhì)制約書法質(zhì)量的提高。我們學(xué)校學(xué)生大多數(shù)都是留守兒童，隔代監(jiān)護，他們對孩子練習(xí)書法，不聞不問，更提不上指導(dǎo)孩子書法，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)書法一周下來，等于是五減二，如何提高家長的書法水平，實現(xiàn)家校共同監(jiān)管孩子的書法學(xué)習(xí)效果，是我們今后必須要考慮的因素。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位同仁，我們將圍繞項目建設(shè)中的存在問題,繼續(xù)做好書法課程建設(shè)項目工作，引領(lǐng)孩子徜徉墨海,汲取書法文化的“靜”，順應(yīng)書法文化的“理”，弘揚書法文化的“美”，洋溢書法文化的“趣”，讓每個孩子享受多彩人生，展現(xiàn)生命拔節(jié)的勃勃生機，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校質(zhì)量的提升，內(nèi)涵的發(fā)展。謝謝大家！

第二篇：宿遷市宿豫區(qū)教師培訓(xùn)中心大樓

宿遷市宿豫區(qū)教師培訓(xùn)中心大樓

1．工程概述

宿遷市宿豫區(qū)教育局?jǐn)M在宿豫區(qū)教育園區(qū)建設(shè)培訓(xùn)中心大樓。擬建場地東西長115m，南北長106m，占地面積約為18.15畝。培訓(xùn)中心大樓主樓12~16層，擬采用框架-剪力墻結(jié)構(gòu)，裙房2層，擬采用框架結(jié)構(gòu)，最大柱間距8m，側(cè)樓4層，擬采用框架結(jié)構(gòu)，主樓與裙樓的北半部設(shè)一層地下室（詳見平面位置圖），地下室為人防、設(shè)備用房及貯藏兼做地下停車場，總建筑面積約14052m。

22．地形地貌

擬建建筑場地位于宿遷市泰山路與學(xué)海路交叉路的西南角，東部與正在建設(shè)中的宿豫區(qū)黨校相鄰，交通便利，地理位置優(yōu)越。場地現(xiàn)為耕地，種植大豆、玉米等農(nóng)作物。整個場地地面標(biāo)高最大值18.64m,最小值17.89m,地表相對高差0.75m，整個場地地勢較平坦，透視條件良好。

擬建建筑場地地貌單元為河流相沖洪積平原。上部以河流相沖淤積作用為主，下部以沖洪積作用為主。

3．巖土層結(jié)構(gòu)與類型

根據(jù)鄰近場地的有關(guān)資料和區(qū)域地質(zhì)資料，本場地30.00m深度范圍內(nèi)，土層以河流相沖洪積成因的粘性土、粉土、砂土為主。①層耕土；②層~⑥層為第四紀(jì)全新世(Q4)新近沉積土；⑦層為第四紀(jì)全新世(Q4)一般沉積土；⑧及其以下層為第四紀(jì)晚更新世(Q3)老沉積土。

①層耕土

主要以粉質(zhì)粘土、粉土為主，含大量的植物根系。

場區(qū)普遍分布，厚度:0.40-0.50m,平均0.41m;層底標(biāo)高:17.49-18.24m,平均17.64m;層底埋深:0.40-0.50m,平均0.41m。

②層粉土

棕色～棕黃色，濕～很濕，稍密。土質(zhì)尚純，搖震反應(yīng)迅速，無光澤反應(yīng)，韌性低，干強度低。場區(qū)普遍分布，厚度:0.60-1.60m,平均1.30m;層底標(biāo)高:15.89-16.96m,平均16.34m;層底埋深:1.00-2.10m,平均1.71m。

③層粉質(zhì)粘土夾粉土

棕黃色為主，局部棕色，飽和，流塑～軟塑。土質(zhì)不均，局部夾棕色粉土，粉土無光澤反應(yīng)，搖震反應(yīng)迅速，干強度低，韌性低稍光滑，粉質(zhì)粘土搖震反應(yīng)不明顯，韌性低，干強度低。

場區(qū)普遍分布，厚度:0.50-2.00m,平均1.34m;層底標(biāo)高:14.05-16.17m,平均15.01m;層底埋深:2.20-4.00m,平均3.04m。

④粉土

棕色～棕灰色，很濕，稍密。土質(zhì)尚純，搖震反應(yīng)迅速，無光澤反應(yīng)，韌性偏低，干強度低。場區(qū)普遍分布，厚度:1.30-2.70m,平均1.95m;層底標(biāo)高:12.05-13.78m,平均13.06m;層底埋深:4.50-6.00m,平均4.99m。⑤層粉質(zhì)粘土夾粉土

棕色～棕灰色，軟塑，飽和。土質(zhì)不均，夾稍密的灰色粉土，稍有光澤反應(yīng)，無明顯搖震反應(yīng)，韌性低，干強度低。

場區(qū)普遍分布，厚度:0.50-1.90m,平均1.27m;層底標(biāo)高:11.14-12.78m,平均11.79m;層底埋深:5.50-6.80m,平均6.26m。

⑥層淤泥質(zhì)粘土

灰色，飽和，流塑。土質(zhì)尚均，含少量腐殖質(zhì)，光滑，無搖震反應(yīng)，韌性低，干強度低。場區(qū)普遍分布，厚度:0.50-2.00m,平均1.06m;層底標(biāo)高:10.29-11.22m,平均10.73m;層底埋深:7.00-7.60m,平均7.32m。

⑦層粘土

棕黃色，可塑～硬塑，飽和。土質(zhì)尚均，無搖震反應(yīng)，光滑，韌性中等偏高，干強度中等偏高。場區(qū)普遍分布，厚度：0.50～2.00m，平均1.34m；層底標(biāo)高：14.05～16.17m，平均15.01m；層底埋深：2.20～4.00m，平均3.04m。

⑧-1層粉土

為⑧層含砂姜層粘土的夾層，棕黃色～黃色，很濕，中密～密實。土質(zhì)尚純，含鐵銹斑，搖震反應(yīng)不明顯，無光澤反應(yīng)，韌性低，干強度低。

場區(qū)普遍分布，厚度:0.50-1.30m,平均0.99m;層底標(biāo)高:5.43-5.98m,平均5.58m;層底埋深:12.00-13.00m,平均12.47m。

⑧層含砂姜層粘土

棕黃色，硬塑～堅硬，飽和。土質(zhì)尚均，局部夾大量砂姜，砂姜直徑1～3cm不等，含量5～8%，含鐵錳質(zhì)結(jié)核，局部含有高嶺土，呈網(wǎng)狀、條帶狀或點狀分布，無搖震反應(yīng)，光滑，韌性高，干強度高。

場區(qū)普遍分布，厚度:13.40-15.50m,平均14.51m;層底標(biāo)高:-7.26--4.86m,平均-6.10m;層底埋深:23.30-25.20m,平均24.15m。

⑨中粗砂

黃色，飽和，密實。含有石英、長石、云母等礦物成分，無搖震反應(yīng)，粘粒成分少，級配良好。場區(qū)普遍分布，厚度:0.80-2.00m,平均1.40m;層底標(biāo)高:-8.03--6.75m,平均-7.30m;層底埋深:24.70-26.00m,平均25.28m。

⑩層粘土

棕黃色，硬塑，飽和。土質(zhì)尚均，含砂姜及鐵錳質(zhì)結(jié)核，局部含有大量高嶺土，呈網(wǎng)狀、條帶狀或點狀分布，無搖震反應(yīng)，光滑，韌性高，干強度高。該層未揭穿，揭露最大厚度為4.80m。

4．水文地質(zhì)條件與氣象條件

在上部②層粉土、③層粉質(zhì)粘土夾粉土、④層粉土、⑤層粉質(zhì)粘土夾粉土中，富含地下水，為第四系孔隙潛水，地下水位埋深1.40m～2.50m，相應(yīng)標(biāo)高16.57～16.05m。主要主要靠大氣降水補給，受外界的影響較大，并隨富、枯水季節(jié)水位有所變化，根據(jù)地區(qū)經(jīng)驗該地下水變化幅度約為1.00m。

宿遷市屬于北暖溫帶半濕潤季節(jié)氣候區(qū)，四季分明，多年平均氣溫在14攝氏度，歷年最高氣溫40.6攝氏度，最低氣溫-33.40攝氏度，最熱月份在7、8兩個月，最冷月份在1、2兩個月；年均日照總時2291.6小時；多年平均降水938.4mm，最大年降水為1647.1mm，最小年降水為480.4mm，降水主要在7～9月份；夏季多東南風(fēng)，冬季多西北風(fēng)，平均風(fēng)速5m/s；最大凍土厚度20cm。

第三篇：宿遷市宿豫區(qū)仰化初級中學(xué)創(chuàng)建市級文明單位申報材料[推薦]

宿遷市宿豫區(qū)仰化初級中學(xué)創(chuàng)建市級文明單位

申 報 材 料

宿豫區(qū)仰化初級中學(xué)，猶如一顆燦爛的明珠鑲嵌在宿豫區(qū)仰化鎮(zhèn)區(qū)的版圖上。宿豫區(qū)仰化初級中學(xué)創(chuàng)建于1958年，占地40余畝，建筑面積20845平方米，有教職工79人，在校學(xué)生668人。多年來，學(xué)校恪守“造就一流教師、培育一流學(xué)生、創(chuàng)建一流學(xué)校”辦學(xué)目標(biāo)，以培育“崇德、厚學(xué)、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)為基點，以“仰望星空，腳踏實地”為校訓(xùn)，全體仰中人以“用行動鑄就質(zhì)量輝煌，以實績造福仰化人民”為砥礪，學(xué)校發(fā)展突飛猛進(jìn)。

學(xué)校歷來非常重視學(xué)校精神文明建設(shè)工作，在各級黨政和教育主管部門的卓越領(lǐng)導(dǎo)、親切關(guān)懷和精心指導(dǎo)下，學(xué)校廣泛宣傳，深入動員，結(jié)合學(xué)校實際，全面展開了文明單位的創(chuàng)建工作，開展了一系列創(chuàng)建活動并取得顯著成績。學(xué)校先后創(chuàng)建成為江蘇省級示范初中、綠色學(xué)校，宿遷市規(guī)范管理樣板校、宿豫區(qū)文明單位等，近五年來，獲得省市區(qū)級榮譽表彰達(dá)120多項；其中連續(xù)六年被宿豫區(qū)教育系統(tǒng)表彰為教育教學(xué)工作先進(jìn)集體，三次被市教育局表彰為教育工作先進(jìn)單位。特別是2014年，學(xué)校利用創(chuàng)建“省級文明城市”為契機，加大對學(xué)校環(huán)境的整治，加強對學(xué)生的社會主義核心價值觀和八禮四儀的教育，進(jìn)一步增強學(xué)校師生員工創(chuàng)建文明單位的意識，增強凝聚力、戰(zhàn)斗力、發(fā)展創(chuàng)造力。

學(xué)校決定，將“三個文明”建設(shè)推向深入，為學(xué)校教育事業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展構(gòu)筑一個更新、更穩(wěn)、更高的平臺。

一、領(lǐng)導(dǎo)堅強有力，組織機構(gòu)健全

1.學(xué)校高度重視文明學(xué)校創(chuàng)建工作，成立了校長負(fù)總責(zé)的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組和專門的文明創(chuàng)建辦公室，制訂了“宿遷市宿豫區(qū)仰化初級中學(xué)文明創(chuàng)建規(guī)劃”，并建立和完善了一系列檢查、考核、獎懲制度，切實做到有人管事、有章理事。學(xué)校黨支部還將創(chuàng)建工作擺在學(xué)校行政工作的議事日程，年內(nèi)多次召開會議，分析問題，查找不足，尋找差距，改進(jìn)提高。為推動創(chuàng)建活動向縱深發(fā)展，學(xué)校積極開展“文明學(xué)校”、“文明單位”和“文明班級”、“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建活動。

2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員精誠合作、求真務(wù)實、廉潔高效，銳意改革，開拓進(jìn)取，在創(chuàng)建文明單位工作中發(fā)揮主導(dǎo)作用。學(xué)校以創(chuàng)建文明學(xué)校為載體，扎扎實實開展學(xué)校各項工作，做到有目標(biāo)、有計劃、有布置、有考核。努力打造健康向上，文明和諧的校園，如今學(xué)校各項工作呈有序、健康、蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢。

3.為適應(yīng)新世紀(jì)教育的改革和發(fā)展，不斷推進(jìn)新課程改革。學(xué)校要求全體教職工，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念和現(xiàn)代學(xué)校管理學(xué)理論，主動提高自身素質(zhì)和管理水平，牢固樹立管理也是服務(wù)的思想。

4.加強黨支部建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和監(jiān)督作用。學(xué)校黨支部扎實開展先進(jìn)性教育活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動，切

實把黨支部的各項教育活動與創(chuàng)建文明單位活動、教育教學(xué)改革、新課程培訓(xùn)工作等緊密結(jié)合起來，使所開展的各項工作富有教育性、高效性和創(chuàng)造性，從而發(fā)揮了黨員的先進(jìn)、先行作用。同時，以密切黨群關(guān)系，增強黨組織的感召力和凝聚力。

5.推行民主管理和實行校務(wù)公開制度。學(xué)校充分發(fā)揮工會、教代會、共青團、愛心小分隊等組織的作用，合理規(guī)劃和制定學(xué)校重大決策，有力保障了教職工當(dāng)家作主的主人翁地位。同時，利用校務(wù)公開欄、網(wǎng)站或簡報，對學(xué)校校務(wù)、政務(wù)、財務(wù)、教師評優(yōu)及職稱評審、黨風(fēng)廉政建設(shè)、計劃生育等工作做到客觀公正，及時公開，接受教職工監(jiān)督，切實提高了學(xué)校管理的效益和透明度。

二、隊伍建設(shè)科學(xué)，師德師風(fēng)良好 1.加強教職工的政治學(xué)習(xí)。

學(xué)校擬定了《仰化初中會議學(xué)習(xí)制度》，要求全體教職工必須參加每周三晚召開的政治學(xué)習(xí)會議，進(jìn)行政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（有特殊情況可作適當(dāng)調(diào)整）。一是學(xué)習(xí)上級的文件、通知、制度及近期材料；二是學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)。如《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等法律法規(guī)文件。三是進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)；四是總結(jié)上周工作情況，安排本周工作。若有急需辦理的事可由校長臨時召開教職工會議或班主任會議，安排相關(guān)人員完成，重大事項都召開全體教師會議討論決定。

2.積極開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教育教學(xué)水平。學(xué)校要求全體教師要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，并有計劃地開展校本培訓(xùn)活動，使青年骨干教師的理論素養(yǎng)和實踐能力得到不斷提高。同時，學(xué)校還鼓勵教師積極參加學(xué)歷達(dá)標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和“繼續(xù)教育”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以適應(yīng)新時代對教育提出的新要求。

3.陶冶高尚情操，增強教師品德的影響力。良好的師德是體現(xiàn)教師素質(zhì)教育的重要方面，也是做好教育工作的重要前提。為此，學(xué)校著力強化師德師風(fēng)建設(shè)。一是用20字基本道德規(guī)范教育干部職工。如今，“愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻(xiàn)”已成為全體教師的自覺行為，在20字方針的引導(dǎo)下，廣大教職工樹立了“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的工作理念。二是要求廣大教師熱愛學(xué)習(xí)，努力做一個學(xué)習(xí)型的教師；三是要求教師有強烈的民主意識和依法執(zhí)教意識，努力做一個民主平等型的教師；四是要求教師具有為人民服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)的思想，做一名服務(wù)型、指導(dǎo)型的教師；五是要求教師具有獨立的人格和高超的教學(xué)能力，做一名創(chuàng)新型、發(fā)展型的教師。

三、德育特色鮮明，活動內(nèi)容豐富

1.開展“文明學(xué)校、文明班級、文明辦公室、文明教研組、文明家庭、綠色學(xué)校”等創(chuàng)建活動。學(xué)校始終堅持以愛國主義、集體主義、社會主義核心價值觀、八禮四儀和民族精神為主要內(nèi)容，以學(xué)習(xí)日常行為規(guī)范教育和基礎(chǔ)道德教育為重點，利用省級

文明城市創(chuàng)建活動，開展文明班級，文明學(xué)校等形式的傳統(tǒng)道德教育，使文明創(chuàng)建活動寓于各種傳統(tǒng)教育活動中，充分發(fā)揮德育在文明創(chuàng)建活動中先導(dǎo)作用。

2.開展豐富多彩的獻(xiàn)愛心活動。我校團總支、唐仲英愛心小分隊積極開展一系列愛心捐贈活動，如開展為貧困學(xué)生圓教育夢、為患病的學(xué)生捐款、為受災(zāi)地區(qū)捐款等系列愛心捐贈活動。做到寓德育于系列獻(xiàn)愛心活動之中，使學(xué)生在系列活動中接受愛國主義，集體主義，社會主義核心價值觀、八禮四儀和民族精神的教育。

3.開展校園文化建設(shè)活動。學(xué)校立足實際，進(jìn)一步搞好學(xué)校校園文化建設(shè)。做到以精心規(guī)劃的綠地、草坪、樹木和凈化美化的校園陶冶學(xué)生；以偉人生平簡介、校訓(xùn)以及有益學(xué)生成長的標(biāo)語激勵學(xué)生；以優(yōu)秀影視片、優(yōu)秀作品感染學(xué)生；以富有學(xué)生生活氣息的名人名言，格言警句提示學(xué)生，努力營造濃厚的，先進(jìn)的校園文化氛圍，使學(xué)生的道德情操得到熏陶。

4.開展“榮辱觀”教育活動。學(xué)校德育處加強宣傳，營造學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀和八禮四儀的濃厚氛圍，教育和引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立正確的社會主義核心價值觀和八禮四儀。同時充分發(fā)揮共青團和唐仲英愛心小分隊的主體作用，把團組織活動和愛心小分隊主題活動有機地結(jié)合起來，廣泛深入地開展生動活潑、豐富多彩的道德實踐活動，把開展社會主義核心價值觀教育、八禮四儀、文明城市創(chuàng)建等活動貫穿于各項道德實踐活動之中。

四、教學(xué)中心突出，質(zhì)量意識鞏固

1.突出教學(xué)質(zhì)量中心地位。幾年來，學(xué)校認(rèn)認(rèn)真真，扎扎實實地狠抓教育教學(xué)工作，努力使教學(xué)的各個環(huán)節(jié)趨于制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，學(xué)校已逐步形成了“以新課程改革理念為指導(dǎo)，教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、思維訓(xùn)練為主線，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為核心”的教學(xué)模式。初步確立了“突出一個中心、完善兩項考評，落實三項制度，抓好四項常規(guī)工作”的教學(xué)工作思路。成功構(gòu)建了“教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)常規(guī)化，教研過程管理規(guī)范化，課題研究管理層次化、教育科研與教學(xué)管理一體化”的教科研管理特色。

2.深化改革。一是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力，鼓勵學(xué)生主動探索知識，發(fā)展能力；二是改進(jìn)課堂教學(xué)，突出學(xué)生主體地位，切實提高課堂效率；三是改變課業(yè)方式，培養(yǎng)學(xué)生的反思性學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力；四是完善教學(xué)管理制度和對教師的考評制度。

3.切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真貫徹教育部，省教廳和市、區(qū)教育局制定的有關(guān)“減負(fù)”規(guī)定和實施意見，開齊開足課程，開展豐富多彩的綜合實踐活動，確保學(xué)生的休息，娛樂和健體時間。同時，嚴(yán)格控制考試次數(shù)和作業(yè)數(shù)量，努力培養(yǎng)學(xué)生的多元智能，促進(jìn)他們的身心全面和諧健康地發(fā)展。

五、基本建設(shè)合理，校園環(huán)境優(yōu)美

1.重視學(xué)校基本建設(shè)。學(xué)校現(xiàn)占地40畝，有新建教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓、餐廳、塑膠跑道等。自2009年，宿豫區(qū)危房整體改造暨標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程全面啟動，危改工程總建筑面積為20854平方米，總投資為1481.68萬元。目前，所建項目已全部投入使用。近年來，隨著省級教育現(xiàn)代化創(chuàng)建完成，增添了必備的教學(xué)設(shè)施、設(shè)備，從而提升了學(xué)校硬件設(shè)施的檔次。

2.校園環(huán)境整潔優(yōu)美，環(huán)保達(dá)標(biāo)。學(xué)校積極開展校園綠化、美化、凈化活動。嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生制度，并配備配齊相關(guān)設(shè)施。目前各學(xué)校綠樹成行、綠草如茵，校園環(huán)境整潔優(yōu)美。

六、綜合治理落實，校園和諧平安

1、建章立制，依法治教。學(xué)校全面落實綜合治理各項措施，凈化校園周邊治安環(huán)境，廣泛開展創(chuàng)建“平安校園”活動。圍繞“平安和諧”這一主題，充分利用板報、宣傳欄、標(biāo)語、校園廣播等宣傳陣地，積極引導(dǎo)和教育師生增強學(xué)校安全工作的緊迫感和責(zé)任感，強化師生安全意識，使“平安校園”建設(shè)深入人心。同時，定期和不定期對學(xué)校的安全工作進(jìn)行全方位的檢查和整改。在重點地段還設(shè)置安全警告標(biāo)志，切實抓好安全防范工作，確保校園和諧平安。由于安全工作做得細(xì)，做得實，因此，幾年來，學(xué)校內(nèi)從未發(fā)生一起安全責(zé)任事故、民事糾紛和違法事件。

2.加強法制宣傳教育，有針對性地對教職工進(jìn)行多方位，深層次的普法和安全防范教育，常敲安全防范警鐘，增強了干部職工的法制觀念和安全防范意識。同時，還加強對學(xué)生進(jìn)行交通安全法律和法規(guī)教育以及實驗安全、用電安全、消防安全、食堂食

品衛(wèi)生安全等方面的教育，從而不斷增強學(xué)生守法，用法的觀念，爭做遵紀(jì)守法的公民。

3.計劃生育工作常抓不懈。依據(jù)計劃生育有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實際，學(xué)校將計劃生育列為師德考核的重要指標(biāo)之一，每年對教職工進(jìn)行一次考核，并與教職工的評優(yōu)樹先、履職晉級等直接掛鉤。近年來，我校計劃生育率均達(dá)100%，從來出現(xiàn)一例違紀(jì)行為。

綜上所述，我們對照了《市級文明單位標(biāo)準(zhǔn)》的考評內(nèi)容，通過自檢自查我們認(rèn)為，我校在學(xué)校精神文明建設(shè)工作方面繼續(xù)做了大量的工作，也取得了一些明顯成效，具備市級文明單位的條件。特此呈報，請予核準(zhǔn)。

宿遷市宿豫區(qū)仰化初級中學(xué)

二〇一五年一月二十日

第四篇：宿遷市宿豫區(qū)健康管理服務(wù)中心章程2

宿遷市宿豫區(qū)健康管理服務(wù)中心

章程

第一條本單位名稱為“宿遷市宿豫區(qū)健康管理服務(wù)中心”（簡稱“宿遷市健康管理服務(wù)中心”）。

第二條本單位是由張葉辰自愿舉辦的非營利性的社會服務(wù)活動的社會組織。

第三條本單位遵守憲法、法律法規(guī)和國家政策，遵守社會道德風(fēng)尚。用“三個代表”和“科學(xué)發(fā)展觀”作為指導(dǎo)思想，嚴(yán)格執(zhí)行國家各項政策和法令，發(fā)揮健康管理服務(wù)中心在政府和有關(guān)部門與群眾之間的紐帶作用，努力推動經(jīng)濟和社會事業(yè)的發(fā)展，為政府、社會和群眾提供健康管理服務(wù)。

第四條本單位自覺接受業(yè)務(wù)主管單位宿豫區(qū)老齡辦和民辦非企業(yè)單位登記管理機關(guān)宿豫區(qū)民政局的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和監(jiān)督管理。

第五條本單位住所設(shè)在宿遷市宿豫區(qū)泰山路北松花江路東（雨露社區(qū)服務(wù)中心2號樓）。

第六條本單位的業(yè)務(wù)范圍是：

（一）為中老年人提供十三項免費服務(wù)：

1、健康宣傳：免費宣傳國家最新出臺的老年人養(yǎng)老、關(guān)愛、待遇等相關(guān)政策以及有關(guān)中老年人健康的最新科技信息。

2、健康教育：以“如何不得病、少得病、免費看病、少花錢治病”為主題，免費進(jìn)行中老年人健康生活、健康養(yǎng)生、健康預(yù)防、健康防護、針對性疾病專題講座等等一系列內(nèi)容豐富、多種形式的健康教育。

3、健康咨詢：中老年人通過電話或直接到健康管理服務(wù)中心，專業(yè)醫(yī)師專家免費提供生活中遇到的衛(wèi)生習(xí)慣、健康管理、健康養(yǎng)生、疾病診治、藥品服用等疑難問題的咨詢。

4、健康養(yǎng)生：免費提供種類繁多的、傳統(tǒng)的、現(xiàn)代的健康養(yǎng)生方式方法以及最新的科學(xué)健康養(yǎng)生信息。

5、健康理療：免費提供并逐步完善頸椎病、腰椎病、心腦血管疾病、肝胃腸疾病、泌尿系統(tǒng)疾病、風(fēng)濕骨及骨關(guān)節(jié)疾病、手腳等常見慢性病的系列保健理療。

6、健康預(yù)防：免費提供常見慢性病多種多樣的預(yù)防患病的方式方法。如遇非典、禽流感等類似重大傳染病，我們將積極地服從配合政府，并依據(jù)政府的指導(dǎo)意見，與合作醫(yī)院為中老年人免費提供預(yù)防傳染或治療的藥品(免費部分)和辦法。

7、市內(nèi)知名專家授課：與多家合作醫(yī)院有專職的、經(jīng)驗豐富的主治醫(yī)師、主任醫(yī)師、健康管理師免費授課服務(wù)。同時還聘請市內(nèi)外知名專家學(xué)者為健康管理中心的客座教授。免費為中老年人健康管理進(jìn)行專題的高水平講座。

8、健康初級指導(dǎo)：針對每一位中老年人的年齡、健康狀況、家庭經(jīng)濟條件，由醫(yī)護專業(yè)人員，免費提供一整套切實可行的健康管理初級指導(dǎo)意見。

9、健康經(jīng)驗交流平臺：通過對中老年人健康普查，從中了解、發(fā)現(xiàn)健康長壽的中老年人、大病康復(fù)的中老年人、亞健康轉(zhuǎn)健康的中老年人，免費組織邀請、提供場所與服務(wù)，請他們言傳身教，傳遞成功的健康管理經(jīng)驗。

10、建立永久免費的個人或家庭健康檔案：凡是參加健康管理中心常見慢性病健康系統(tǒng)體檢、疾病診治的中老年人，將免費建立個人或家庭健康檔案，健康管理數(shù)據(jù)中心采集個人健康相關(guān)的所有信息，包含了個人信息、體檢報告、生活方式、疾病史、用藥史、電子病歷、遺傳信息、健康促進(jìn)方案、健康日志等九個方面。以此檔案，健康管理中心專家提供終身跟蹤個人或者家庭健康管理服務(wù)（電話和上門）。

11、每月一次永久免費的物理體檢：參加了健康管理，有了第一次“慢病”系統(tǒng)體檢；就可以每月一次永久免費的物理體檢；就可以時刻知曉自己的身體健康狀況。

12、終身跟蹤個人或者家庭健康管理服務(wù)：健康管理中心設(shè)立中老年人健康管理回訪部，有電話和上門兩種服務(wù)方式。電話服務(wù)有健康回訪部值班員或值班醫(yī)師電話接待服務(wù)。上門服務(wù)是針對在合作醫(yī)院診治以后的健康管理人群，在藥品服用過程中，遇到一些電話難以解決的問題，由值班醫(yī)師到中老年人家里上門服務(wù)。無論是電話服務(wù)還是上門服務(wù)，其處理結(jié)果都將添加到中老年人的個人或者家庭健康檔案。相當(dāng)于每一位中老年人有了一位“個人或者家庭的保健醫(yī)生與醫(yī)療顧問”。

13、團隊化的專家保健組：健康管理中心與多家合作醫(yī)院將在職的主治醫(yī)師與聘請市內(nèi)的知名醫(yī)師，按照每個人的臨床專業(yè)特長，分成心腦血管、呼吸、消化、內(nèi)分泌、泌尿系統(tǒng)、風(fēng)濕骨與骨關(guān)節(jié)等六個專業(yè)保健小組，針對中老年人健康體檢和診療中遇到的疑難雜癥進(jìn)行集中會診，相當(dāng)于每一位中老年人有了一個“個人或者家庭的專家顧問組”。

（二）為中老年人提供三項微利服務(wù)：

1、疾病易感基因檢測：天氣可以預(yù)報，人的健康狀況同樣可以預(yù)報。比如說基因檢測能夠檢測出整個家族幾代、幾十代的遺傳疾病，知道了直接導(dǎo)致疾病的易感基因；知道了自己將來將可能死于哪一種或幾種疾病，這樣就可以做好充分的預(yù)防，科學(xué)的健康養(yǎng)生，從而避免疾病，保持健康，延年益壽。基因檢測結(jié)果，是未來疾病診治的重要診斷依據(jù)。

健康管理服務(wù)中心與北京、上海等三家基因檢測醫(yī)療機構(gòu)合作，負(fù)責(zé)檢測細(xì)胞的前期采樣工作。能夠?qū)砂儆喾N與人類常見病、多發(fā)病、疑難病，不易治療的疾病進(jìn)行相關(guān)的基因檢測。基因檢測費用比發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)惠五分之一以上。

2、健康評估：健康評估是在通過合理有效的手段，收集個人或群體的健康詳細(xì)資料后,利用人工或軟件系統(tǒng)等多種方式，專業(yè)化、系統(tǒng)化的對健康資料進(jìn)行整理、分析,最終形成一個對當(dāng)前健康狀態(tài)、健康發(fā)展趨勢以及未來可能出現(xiàn)的結(jié)果等諸多方面的科學(xué)準(zhǔn)確的判斷。費用比發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)惠三分之一以上。

3、邀請省內(nèi)外著名專家會診治療：針對一些中老年人重大突發(fā)疾病，為了能夠快速有效地確診癥狀，及時確定一個最佳的醫(yī)療搶救方案。需要邀請在省內(nèi)外，甚至國際上都有一定權(quán)威的專家學(xué)者，進(jìn)行實地或者遠(yuǎn)程會診。這個時候可能患者家庭有錢又有人，但由于沒有這方面的信息，卻很難及時邀請到這些專家學(xué)者；或者需要非常大的費用托親代友，還不能確定邀請成功。這項工作我們健康管理服務(wù)中心與省內(nèi)外的合作聯(lián)盟，能夠在很短的時間內(nèi)，盡快確定邀請成功哪一位專家學(xué)者，不至于造成耽誤時間，或延誤最佳診療時機而釀成永生遺憾！邀請費用公正、合理、透明、優(yōu)惠！

（三）特別關(guān)注對老弱、婦幼、病殘，離退休職工、經(jīng)濟困難的失業(yè)職工、失地農(nóng)民等社會弱勢群體的健康管理服務(wù)。讓他們與社會大家庭共享一片藍(lán)天一個太陽，同樣感受到黨的關(guān)懷、國家的幫助、社會的溫暖。

1、發(fā)揮健康管理“防病重于治病”、“終身跟蹤健康保健指導(dǎo)”、“重點治療中老年人常見慢性病”的優(yōu)勢。協(xié)助政府民政局、老齡委、勞動保障人力資源、婦聯(lián)、共青團、關(guān)工委等相關(guān)部門，與其積極配合，以“源于社會、回報社會”的奉獻(xiàn)理念，為社會弱勢群體的服務(wù)。

2、特別關(guān)注對區(qū)(縣)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村(居)各級敬老院（老年公寓、社會福利院）的老年人的健康管理服務(wù)，定期到敬老院（老年公寓、社會福利院）進(jìn)行健康宣傳、教育、咨詢、指導(dǎo)，防病治病。積極協(xié)助民政局、老齡委，做好對民政復(fù)員傷殘軍人、高齡老人、老弱病殘等優(yōu)撫對象的健康管理工作。

3、特別關(guān)注離退休職工、經(jīng)濟困難的失業(yè)職工、失地農(nóng)民等社會弱勢群體的健康管理服務(wù)。積極協(xié)助勞動保障人力資源部門，定期對離退休職工、經(jīng)濟困難的失業(yè)職工、失地農(nóng)民等社會弱勢群體進(jìn)行健康宣傳、教育、咨詢、指導(dǎo)，防病治病。做好他們的健康管理服務(wù)工作。

4、特別關(guān)注婦女、青少年、兒童的身心健康，積極協(xié)助婦聯(lián)、共青團、關(guān)工委等相關(guān)部門，做好他們的健康管理服務(wù)工作。

5、在健康管理服務(wù)中心發(fā)展過程中，在不斷完善添加健康管理儀器設(shè)備和服務(wù)項目的同時；在民政局、老齡委的支持與監(jiān)督下，邀請市、縣、區(qū)老領(lǐng)導(dǎo)、社會名流、知名人士、企業(yè)家，在健康管理服務(wù)中心成立專門的扶助社會弱勢群體的常設(shè)機構(gòu)，長期長效地呼吁、鼓勵和吸引更多的人和單位，共同參與幫助社會弱勢群體。

（四）組建中老年人健康管理協(xié)會

1、定期組織會員進(jìn)行學(xué)習(xí)本行業(yè)的法律法規(guī)、政策和健康知識，并協(xié)助衛(wèi)生管理等職能部門制定與本行業(yè)相關(guān)的規(guī)定。

2、依法維護會員的合法權(quán)益。

3、加大健康管理服務(wù)的宣傳力度，鼓勵、引導(dǎo)廣大會員規(guī)范、守法、文明。塑造新時期健康管理服務(wù)新形象。

4、積極開展會員間的健康知識交流，總結(jié)交流會員健康管理經(jīng)驗，提高從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能和管理水平，促進(jìn)協(xié)會會員的業(yè)務(wù)發(fā)展。

5、收集、整理信息，編輯出版業(yè)務(wù)書刊，為會員提供服務(wù)。

6、衛(wèi)生及相關(guān)部門賦予的其他職責(zé)。

第七條本單位經(jīng)費來源

（一）會費；本單位的開辦資金由張葉辰投入；

（二）捐贈；

（三）政府資助；

（四）單位或個人贊助；

（五）在核準(zhǔn)的業(yè)務(wù)范圍內(nèi)開展活動或服務(wù)的收入；

（六）利息；

（七）其他合法收入。

第八條本單位經(jīng)費必須用于本章程規(guī)定的業(yè)務(wù)范圍和事業(yè)的發(fā)展，盈余按照國家有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

第九條本單位建立嚴(yán)格的財務(wù)管理制度，保證會計資料合法、真實、準(zhǔn)確、完整。

第十條本單位的資產(chǎn)管理必須執(zhí)行國家規(guī)定的財務(wù)管理制度。

第十一條本單位終止前，須在業(yè)務(wù)主管單位及有關(guān)機關(guān)指導(dǎo)下成立清算組織，清理債權(quán)債務(wù)，處理善后事宜。清算期間，不開展清算以外的活動。

第十二條本單位經(jīng)業(yè)務(wù)主管單位審查同意、民辦非企業(yè)單位登記管理機關(guān)辦理注銷登記手續(xù)后即為終止。

第十三條本協(xié)會終止后的剩余財產(chǎn)、在業(yè)務(wù)主管單位和民辦非企業(yè)單位登記管理機關(guān)的監(jiān)督下，按照國家有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

第十四條本章程自舉辦者簽字后，經(jīng)民辦非企業(yè)單位登記管理機關(guān)核準(zhǔn)之日起生效。

舉辦者簽字：

身份證：

20年月日

第五篇：2017.6宿豫區(qū)老年大學(xué)《旅游地理》課程教學(xué)總結(jié)

2016——2017學(xué)第二學(xué)期

宿豫區(qū)老年大學(xué)《旅游地理》課程

教學(xué)總結(jié)

王訓(xùn)豹

本學(xué)期是我主持宿豫區(qū)老年大學(xué)《旅游地理》課程教學(xué)的第三個學(xué)年、第六個學(xué)期。時光荏苒，不覺中本學(xué)期的尾聲就到了。在老年大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫助下，在各位學(xué)員的支持與配合下，我順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。通過本學(xué)期的教學(xué)實踐，我感到收獲頗多。現(xiàn)在把一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、《中國旅游地理》是一門集趣味性、綜合性、實踐性、應(yīng)用性為一體的學(xué)科，學(xué)員對本門課程的學(xué)習(xí)興趣較高，多數(shù)學(xué)員在課堂上認(rèn)真聽講，積極做筆記。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括江蘇省13個地級市的旅游資源概述與賞析。由于是本省的內(nèi)容，學(xué)員們都很熟悉，但是通過教學(xué)，學(xué)員對熟悉的地方進(jìn)行了再認(rèn)識、再發(fā)現(xiàn)。在課堂上學(xué)員們學(xué)習(xí)熱情高漲，教學(xué)效果很好。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅僅備教材，而且備教法、備學(xué)情。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)員的實際情況，設(shè)計每節(jié)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都基本做到了“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作有利于吸引學(xué)員注意力的多媒體課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

三、加強專業(yè)知識與技能的學(xué)習(xí)，增強上課水平，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)員的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)員的主體作用，讓學(xué)員學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精析，在課堂上講得盡量少，學(xué)員動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)員學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)員都得到提高。

由于老年大學(xué)的學(xué)員來自各行各業(yè)，人生閱歷豐富。在課堂教學(xué)中，學(xué)員也是很好的教學(xué)資源，可以盡情地發(fā)掘，創(chuàng)造活躍的課堂氛圍，積極引導(dǎo)學(xué)員發(fā)言，如在講中山陵景區(qū)時，我請班中的一位到過該地旅游的學(xué)員做好準(zhǔn)備，上臺給大家介紹旅游時的所觀所感，經(jīng)過她親臨其境的解說，的確更具體清晰，讓大家都增長了見識。

當(dāng)然，在教學(xué)上也還存在不少問題，主要是：（1）因為經(jīng)費等原因，實踐課較少，影響了部分學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性。（2）還不能很好地多角度激發(fā)學(xué)員的情感和學(xué)習(xí)興趣。（3）教學(xué)方法還是重理論輕實踐，旅游地理學(xué)的教學(xué)僅有知識和要領(lǐng)是不夠的，必須有實地考察等實踐課，把理論教學(xué)與實踐有機結(jié)合起來，才能達(dá)到教學(xué)要求。

總之，我會不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成旅游地理教學(xué)工作。總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年里取得更好成績。

2017年1月