第一篇：江蘇省宿遷市宿豫區(qū)教師招聘考試歷年真題【詳細解析版】

江蘇省宿遷市宿豫區(qū)教師招聘考試歷年真題匯編【詳細解析版】(二)2016-04-24 22:29:40 來源:91考試網(wǎng) 作者:www.tmdps.cn 【大 中 小】

1、尊重幼兒的合法權(quán)利是指教師要根據(jù)幼兒的意愿安排教學(xué)活動。_____ 【答案】×。專家解析：教師尊重幼兒的合法權(quán)利是指尊重幼兒的意見和需求。

2、幼兒教師在教授動作示范時往往采用“鏡面示范”，原因是_____。

A: 幼兒是以自身為中心來辨別左右的B: 幼兒好模仿

C: 幼兒分不清左右

D: 使幼兒看得更清楚【答案】A。專家解析：幼兒只能辨別以自身為中心的左右方位。

3、記憶過程包括_____

A: 識記、保持和遺忘

B: 識記、再認和回憶

C: 識記、保持和聯(lián)想

D: 識記、保持、再認或回憶

參考答案：D。參考專家解析：記憶過程包括識記、保持、再認或回憶。

4、(性格)在個性中占有核心地位，具有鮮明的道德評價意義。

5、人在激情狀態(tài)下認識和自信能力會減弱，所以總做錯事情。

【答案要點】這種說法是錯誤的。激情是一種強烈的情感表現(xiàn)形式，往往發(fā)生在強烈刺激或突如其來的變化之后，具有迅猛、激烈、難以抑制等特點。人在激情的支配下，常能調(diào)動身心的巨大潛力，產(chǎn)生積極的效果。

6、小學(xué)生的認知發(fā)展有哪些特點？

參考專家解析：（1）在觀察力方面：小學(xué)生能夠從缺乏系統(tǒng)性的、模糊籠統(tǒng)的知覺觀察，向有目的的、精確的觀察轉(zhuǎn)變；（2）從注意力來看：小學(xué)生注意的集中性和穩(wěn)定性比較差。注意的范圍小，注意的分配和轉(zhuǎn)移能力不強；（3）在記憶方面：小學(xué)生的機械記憶仍占主要地位，意義記憶開始發(fā)展；（4）在想象和思維的品質(zhì)發(fā)展上：小學(xué)生的想象力富于現(xiàn)實性，年級越高有意想象及想象創(chuàng)造的成分越多。

7、被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請認證。_____ 【答案】對。

8、受教育者在德育過程中是德育的客體。_____ 參考答案：B參考專家解析：

B 專家詳解：受教育者在德育過程中既是德育的客體，又是德育的主體。

9、對于不敢真實表達自己真實感情想法的學(xué)生，有效地行為改變方法是_____。

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A: 肯定性訓(xùn)練

B: 全身松弛訓(xùn)練

C: 系統(tǒng)脫敏法

D: 改變認識法

參考答案：A。參考專家解析：全身松弛訓(xùn)練主要是用在學(xué)生壓力較大需要放松時。系統(tǒng)脫敏法是心理學(xué)常用的方法，主要是幫助人去掉某種不好的習(xí)慣。表達想法和感情需要鼓勵，需要對學(xué)生進行肯定性訓(xùn)練，所以選A。

10、日前，中央印發(fā)了《關(guān)于農(nóng)村土地征收、集體經(jīng)營性建設(shè)用地入市、宅基地制度改革試點工作的意見》。這一土地制度改革、關(guān)系()進程的重大制度改革，受到了各界廣泛的關(guān)注。_____ A: 城鄉(xiāng)一體化

B: 新農(nóng)合C: 新農(nóng)村建設(shè)

D: 新型城鎮(zhèn)化 參考答案: D

11、幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的()，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。_____ A: 認識水平

B: 情感體驗

C: 創(chuàng)造思維

D: 審美經(jīng)驗

【答案】D。專家解析：幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。

12、材料題一

曉星經(jīng)常欺負同學(xué)，班上的同學(xué)都不愿意跟他交朋友。

在一次課外活動中，其他同學(xué)都三五成群地玩著，只有曉星一個人呆在角落里，馬老師悄悄地走過去，對他說：“咱倆一起玩吧。”曉星生硬地問道：“為什么？”馬老師蹲下身來，俯在曉星耳邊說：“因為我喜歡你啊!”他們兩人玩起了游戲，游戲中，馬老師問：“想讓大家一起玩嗎？那就大聲招呼大家來吧！”因為有老師的參與，同學(xué)們很快圍攏過來。這一次，曉星和同學(xué)們一起玩的很開心。

過后，馬老師仔細觀察曉星的行為，了解他與同伴相處的困難所在：其實曉星很想和同學(xué)們一起玩，就是不知道怎么和他人相處，欺負同學(xué)知識想引起老師和同學(xué)們的注意而已。

馬老師組織開展以“交朋友”為主題的班隊活動，在活動中交給曉星與人正確交往的方法，并鼓勵班干部主動與曉星交往。在老師和全班同學(xué)的幫助下，曉星見見不再欺負同學(xué)了。有了自己的好朋友。請從學(xué)生觀的角度，評析馬老師的教育行為。（14分）正確答案是

1.馬老師的教育行為是正確的。（1分）2.學(xué)生觀的定義。

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3.馬老師的做法符合以下學(xué)生觀：

尊重學(xué)生的主體地位、尊重學(xué)生的人格、公平平等對待每一位學(xué)生、注意每位學(xué)生的獨特性，做到了因材施教，做到了注意發(fā)掘?qū)W生的潛能等。（注意結(jié)合材料作答）

解析（三觀題）

答題思路：職業(yè)理念題，一般答題套路等于表態(tài)＋定義＋知識點。1）先表態(tài)，解析該教師做的對還是不對。2）結(jié)合材料闡釋教育觀或者學(xué)生觀的定義。

3）該名教師的做法體現(xiàn)了教育觀或?qū)W生觀的哪些方面。考點：學(xué)生觀

13、“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話。”這充分運用了下列哪一種德育方法_____ A: 陶冶教育法

B: 榜樣示范法

C: 實際鍛煉法

D: 品德評價法 參考答案：A。參考專家解析：

陶冶教育法是利用或創(chuàng)設(shè)具有教育意義的環(huán)境或情境，對學(xué)生進行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話”是這一德育方法的體現(xiàn)。

14、兒童中心論的代表人物是_____

A: 赫爾巴特

B: 杜威

C: 洛克

D: 布盧姆

參考答案：B。參考專家解析：兒童中心論的代表人物是法國的盧梭和美國的杜威，教師中心論的代表人物包括赫爾巴特和凱洛夫。

15、上課時一只小鳥飛進了教室，大多數(shù)學(xué)生被小鳥所 吸引，不能專心聽課，這種現(xiàn)象是_____。

A: 有意注意

B: 無意注意

C: 有意前注意

D: 有意后注意

【答案】B。專家解析：無意注意也稱不隨意注意，是沒有預(yù)定目的、無需意志努力、不由自主地對一定事物發(fā)生的注意。無意注意引起的條件有兩種：客觀刺激物本身的新異性、強度、運動變化及與背景的差異：個人主觀的身心狀況等。

16、一個測驗?zāi)軠y驗出它所要測量的屬性和特點的程度，叫測驗的_____。

A: 信度

B: 效度

C: 難度

D: 區(qū)分度

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答案B 專家詳解：測驗的信度又稱“測驗的可信度”，是指一個測驗經(jīng)過多次測量所得結(jié)果一致性的程度，以及一次測量所得結(jié)果的準(zhǔn)確性程度。測驗的區(qū)分度指的是測驗對不同考生 的不同水平能夠區(qū)分的程度，即具有區(qū)分不同水平考生的能力。測驗的難度是指測驗包含的 試題的難易程度。而測驗的效度才是指一個測驗?zāi)軠y驗出它所要測量的屬性和特點的程度。所以本題選B。

17、以下不屬于受教育者義務(wù)的是_____

A: 遵守法律、法規(guī)

B: 遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣

C: 努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)

D: 保持身心健康

【答案】D。專家解析：《中華人民共和國教育法》第四十三條規(guī)定：受教育者應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：

（一）遵守法律、法規(guī)；

（二）遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；

（三）努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；

（四）遵守所在學(xué)校或者其他教育機構(gòu)的管理制度。故選D。

18、教師在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的具體方法有那些？

【答案要點】（1）創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境①創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境②給學(xué)生留有充分選擇的余地③改革考試制度與考試內(nèi)容。（2）注重創(chuàng)造性個性的塑造①保護好奇心②解除個體對答錯問題的恐懼心理③鼓勵獨立性和創(chuàng)新精神④重視非邏輯思維⑤給學(xué)生提供具有創(chuàng)造性的榜樣。（3）開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，進行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練①發(fā)散思維訓(xùn)練②推測與假設(shè)訓(xùn)練③自我設(shè)計訓(xùn)練④頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練

19、“三軍可奪帥，匹夫不可奪志”說的是_____。

A: 道德認識

B: 道德情感

C: 道德意志

D: 道德行為 參考答案：C。參考專家解析：

“三軍可奪帥，匹夫不可奪志”的意思是：可以奪去一個大國軍隊的主帥，但卻不能強迫一個普通百姓改變他的志向。這句話說的是道德意志。

20、為了控制無關(guān)因素對測驗的影響，提高測驗的信度，要求在相同內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)施測、客觀計分三個方面作出嚴(yán)格規(guī)定，這一過程稱作測驗的_____。

A: 科學(xué)性

B: 標(biāo)準(zhǔn)化

C: 統(tǒng)一性

D: 有效性

【答案】B。專家解析：對于測驗的基本要求是準(zhǔn)確、可靠。為了減少誤差，就要控制無關(guān)因素對測驗?zāi)康牡挠绊憽＿@個控制的過程，稱為標(biāo)準(zhǔn)化，包括測驗編制的標(biāo)準(zhǔn)化和測驗使用的標(biāo)準(zhǔn)化兩方面。

21、教師自我完善的重要途徑是_____

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A: 勇于實踐

B: 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

C: 勇于創(chuàng)新

D: 更新觀念 【答案】B。

22、學(xué)前兒童血液量與體重的比例_____成人。

A: 小于

B: 大于

C: 等于

D: 不確定

答案B（解析）本題考查學(xué)前兒童發(fā)展部分的知識點。[名師詳解]學(xué)前兒童血液量與體重的比例大于成人，占體重的8％～10％。年齡越小，比例越大。

23、針對小明上課不敢發(fā)言的情況，王老師在數(shù)學(xué)課上多次鼓勵他發(fā)言并加以表揚，使小明逐漸克服了膽怯心理。王老師運用的方法是_____。

A: 正強化法

B: 代幣獎勵法

C: 自我控制法

D: 系統(tǒng)脫敏法

正確答案是A。專家解析：強化法分為正強化和負強化。利用正強化，可以增加行為發(fā)生的次數(shù)。王老師利用鼓勵的正強化方式來幫助小明增加發(fā)言的次數(shù)。所以選A。考點：小學(xué)生學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)與激發(fā)

24、英國的學(xué)制是典型的_____。

A: 雙軌學(xué)制

B: 單軌學(xué)制

C: 分支型學(xué)制

D: 中間型學(xué)制 【答案】A。專家解析：英國的學(xué)制是典型的雙軌制。

25、應(yīng)如何促進幼兒學(xué)習(xí)的遷移？

（1）關(guān)注情感因素對幼兒學(xué)習(xí)遷移的影響；（2）幼兒學(xué)習(xí)遷移離不開具體事物的支持；（3）豐富幼兒的日常生活，使其在學(xué)習(xí)中發(fā)生遷移；（4）提高幼兒的分析與概括能力。

26、如何開發(fā)和利用課程資源？

參考專家解析：一般來說，課程資源是課程實施的背景和條件。而在綜合實踐活動課程中，課程內(nèi)容的整合性、目標(biāo)的開放性和實施過程的動態(tài)性必然需要豐富的課程資源作為載體和支撐。要合理開發(fā)和利用這些資源就需要：

（1）開展社區(qū)環(huán)境調(diào)查，了解社區(qū)資源狀況。（2）充分利用校外課程資源。（3）關(guān)注生活，從生活中找資源。（4）注意與現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的聯(lián)系。（5）充分利用學(xué)校多媒體網(wǎng)絡(luò)、圖書館、實驗室、勞技室和各種活動場館、專用教室等課程資源。

27、簡述個體身心發(fā)展的一般規(guī)律。.【參考答案】個體身心發(fā)展的一般規(guī)律包括：(1)個體身心發(fā)展具有順序性。(2)個體身心發(fā)展具有

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階段性。(3)個體身心發(fā)展具有不平衡性。(4)個體身心發(fā)展具有互補性。(5)個體身心發(fā)展具有個別差異性。

28、_____是研究者在研究中要操縱、改變以影響被試行為的那些因素。

A: 因變量

B: 自變量

C: 機體變量

D: 反應(yīng)變量

【答案】B。專家解析：在心理實驗中，自變量是由實驗者操縱、掌握的變量。由操縱自變量而引起的被試的某種特定的反應(yīng)稱為因變量。29、3歲后，幼兒同伴交往發(fā)展特點的主要表現(xiàn)是什么？

【答案要點】3歲后，幼兒同伴交往發(fā)展特點的主要表現(xiàn)是：①3歲左右的幼兒，游戲中間交往主要是非社會性的，以獨自游戲或平行游戲為主，彼此間沒有聯(lián)系，各玩各的；②4歲左右的幼兒，聯(lián)系性游戲增多，并逐漸成為主要游戲形式；③5歲以后，幼兒合作性游戲開始發(fā)展，同伴交往的主動性和協(xié)調(diào)性逐漸發(fā)展；④幼兒期同伴交往主要是同性別的兒童交往，且隨著年齡的增長越來越明顯。女孩更明顯表現(xiàn)出交往的選擇性，其偏向更加固定，女孩游戲中交往水平高于男孩，男孩對同伴的消極反應(yīng)明顯多于女孩。30、在我國幼兒教育系統(tǒng)中處于核心地位的教育是_____。

A: 社區(qū)中心的幼兒教育

B: 流動站幼兒教育

C: 學(xué)前班教育

D: 幼兒園教育 【答案】D。專家解析：幼兒園教育是我國幼兒教育系統(tǒng)的核心。

31、教師認為行政機關(guān)的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，應(yīng)當(dāng)自知道具體行政行為之曰起()日內(nèi)提起行政復(fù)議申請，法律、法規(guī)規(guī)定超過此時限的除外。_____ A: 15 B: 20 C: 30 D: 60 參考答案: D

32、鑒于()涉嫌嚴(yán)重違紀(jì)，中共中央決定，依據(jù)《中國共產(chǎn)黨章程》和《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律檢查機關(guān)案件檢查工作條例》的有關(guān)規(guī)定，由中共中央紀(jì)律檢查委員會對其立案審查。_____ A: 戴春寧

B: 廖少華

C: 季建業(yè)

D: *** 參考答案: D

33、試述如何正確處理“規(guī)范”與“尊重”之間的關(guān)系。

參考專家解析：（1）“規(guī)范”不等于“就范教育”不能幼幼兒當(dāng)作被動的管教對象。一方面要對幼兒進行規(guī)范管理，另一方面要尊重幼兒的主動性。（2）充分利用幼兒的社會性交往動機，發(fā)揮社會性情感與

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需要對于幼兒行為的調(diào)節(jié)作用。（3）尊重和保護幼兒的獨立人格與自尊心。

34、英國資產(chǎn)階級革命后英國的政體是_____

A: 專制君主制

B: 總統(tǒng)聯(lián)邦制

C: 民主共和制

D: 君主立憲制

【答案】D。專家解析：1688年，輝格黨、托利黨兩黨聯(lián)合，邀請威廉來英國執(zhí)政，資產(chǎn)階級和新貴族最終與封建勢力妥協(xié)，完成了英國資產(chǎn)階級革命。1689年的《權(quán)利法案》使英國確立了君主立憲制的資產(chǎn)階級專政。

35、動機沖突在形式上可以分為{#雙趨沖突}、{#雙避沖突}趨避沖突和多重趨避沖突。

36、_____是園所生存的基礎(chǔ)，是園所發(fā)展的動力和取得成功的關(guān)鍵，甚至可以說是園所的靈魂。

A: 生源

B: 師資

C: 園所文化

D: 信譽 參考答案：C。

37、世界上第一個智力量表是_____。

A: 比奈一西蒙智力測驗量表

B: 斯坦福一比奈智力測驗量表

C: 韋克斯勒智力測驗量表

D: 瑞文智力測驗量表

【答案】A。專家解析：1905年，心理學(xué)家比奈和醫(yī)生西蒙應(yīng)法國教育部的要求編制了世界上第一份智力測驗《比奈一西蒙量表》，創(chuàng)造了測量智力的方法。

38、初中教育的個體發(fā)展任務(wù)是_____。

A: 在身體發(fā)展方面，進行保健和青春期教育，讓少年懂得青春期生理變化的必然性和意義

B: 在認知方面，重視抽象思維和概括能力的培養(yǎng)

C: 在情意方面，著重培養(yǎng)學(xué)生的道德理想和深刻的情感體驗

D: 在自我教育能力方面，幫助學(xué)生形成較正確的自我認識，掌握評價自我的多維標(biāo)準(zhǔn) 【答案】ABCD。

39、下列屬于《學(xué)記》的教育思想的有_____

A: 絕學(xué)無憂

B: 性相近也，習(xí)相遠也

C: 豫時孫摩

D: “兼愛”“非攻”

答案：C【解析】《學(xué)記》提出了豫時孫摩的教學(xué)思想。“絕學(xué)無憂”是道家的主張，“性相近也，習(xí)相遠也”出自《論語》，而墨翟以“兼愛”“非攻”為教。

40、從評價的功能上區(qū)分，教育評價可以分為____和總結(jié)性評價。

【答案】形成性評價

41、實用主義教育學(xué)家杜威的“新三中心”指的是_____。

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A: 教師、書本、課堂

B: 兒童、活動、課堂

C: 兒童、經(jīng)驗、活動

D: 兒童、書本、活動 【答案】C。專家解析：杜威認為傳統(tǒng)的學(xué)校課程以學(xué)科為中心，沒考慮過兒童興趣和需要，學(xué)科分的過細，脫離生活實際。他反對教育以學(xué)科為中心，倡導(dǎo)教育要以兒童為中心，并提出了“兒童、經(jīng)驗、活動”的“新三中心論”。故選C。

42、教師專業(yè)發(fā)展的最直接、最普遍的途徑是_____

A: 自我教育

B: 入職培訓(xùn)

C: 在職培訓(xùn)

D: 師范教育

【答案】A。專家解析：教師的自我教育就是專業(yè)化的自我建構(gòu)，它是教師個體專業(yè)化發(fā)展的最直接最普遍的途徑。教師自我教育的方式主要有經(jīng)常性地系統(tǒng)地自我反思、主動收集教改信息、研究教育教學(xué)中的各種關(guān)鍵事件、自學(xué)現(xiàn)代教育教學(xué)理論、積極感受教學(xué)的成功與失敗等。教師自我教育是專業(yè)理想確立、專業(yè)情感積淀、專業(yè)技能提高、專業(yè)風(fēng)格形成的關(guān)鍵。

43、許多人利用早晚的時間學(xué)習(xí)，記憶效果優(yōu)于白天，這是因為早上和晚上所受的抑制的干擾是_____。

A: 雙重抑制

B: 單一抑制

C: 前攝抑制

D: 倒攝抑制

【答案】B。專家解析：白天記憶收到前攝抑制和倒攝抑制的干擾，即受到雙重抑制的干擾；而早上和晚上分別受到倒攝抑制和前攝抑制的干擾，即受到單一抑制的干擾；因此，白天記憶效果不如早晚，故選B。

44、最早提出遺忘曲線的心理學(xué)家是_____。

A: 巴普洛克

B: 艾賓浩斯

C: 馮特

D: 弗洛伊徳 【答案】B。

45、美育的載體是_____

A: 文字

B: 符號

C: 形象

D: 概念、判斷 【答案】C。專家解析：美育以形象為載體。

46、主張讓兒童順其自然地發(fā)展，甚至擺脫社會影響的法國教育家是_____ A: 杜威

B: 盧梭

C: 裴斯泰洛奇

D: 洛克

【答案】B。專家解析：主張讓兒童順其自然，甚至擺脫社會影響而發(fā)展的教育家是法國啟蒙思想家盧梭，他的教育思想集中體現(xiàn)在《愛彌兒》一書中。

47、以下不屬于熟練操作特征的是_____。

A: 立即反應(yīng)代替了多次的嘗試

B: 微弱的線索得到利用

C: 各個局部動作獨立性增強

D: 在不利條件下能維持正常操作水平

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參考答案：C。參考專家解析：熟練操作具有五個特征：立即反應(yīng)代替了多次的嘗試；微弱的線索得到利用；錯誤被排除在發(fā)生之前；局部動作綜合成大的連鎖，并受個體自主控制；在不利條件下能維持正常操作水平。

48、_____的發(fā)生標(biāo)志著兒童的各種認識過程已經(jīng)齊全。

A: 感覺

B: 知覺

C: 記憶

D: 思維

【答案】D。專家解析：思維是對事物概括和間接的反映，比感覺、知覺、記憶更高級。

49、物理教師認為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)成績好的學(xué)生物理學(xué)的一定好，并在日常教學(xué)中更加關(guān)注和贊許這類學(xué)生，該教師的看法屬于_____

A: 刻板印象

B: 認知失調(diào)

C: 扇貝效應(yīng)

D: 從眾心理 【答案】A。

50、論述杜威的“兒童中心論”觀點。

參考專家解析：杜威是在批判舊教育的過程中提出“兒童中心主義”思想的，也就是說，是在“破舊”中“立新”的。在杜威看來，在傳統(tǒng)教育那里，“學(xué)校的重心在兒童之外，在教師，在教科書以及你所高興的任何地方，唯獨不在兒童自己即時的本能和活動之中”，教科書“是過去的學(xué)問和智慧的主要代表”，而“教師是使學(xué)生和教材有效地聯(lián)系起來的機體，教師是傳授知識和技能以及實施行為準(zhǔn)則的代言人”。因而，傳統(tǒng)教育的弊病是顯而易見的，“傳統(tǒng)教學(xué)的計劃實質(zhì)上是來自上面的和外部的灌輸。它把成人的標(biāo)準(zhǔn)、教材和方法強加給只是正在逐漸成長而趨于成熟的兒童。差距是如此之大，所規(guī)定的教材、學(xué)習(xí)和行動的方法，對于兒童的現(xiàn)有能力來說，都是沒有關(guān)聯(lián)的??盡管優(yōu)秀的教師想運用藝術(shù)的技巧來掩飾這種強制性，以減輕那種顯然粗暴的性質(zhì)，它們還是必須灌輸給兒童的”。由于傳統(tǒng)教育把教育的“重心”放在教師和教科書上面，而不是放在兒童的本能和活動中，于是兒童只能受到“訓(xùn)練”“指導(dǎo)和控制”以及“殘暴的專制壓制”。去除這種弊病的出路就是使教育實現(xiàn)重心的轉(zhuǎn)移。“我們教育中將引起的改變是重心的轉(zhuǎn)移，這是一種變革，這是一種革命，這是和哥白尼把天文學(xué)的中心從地球轉(zhuǎn)到太陽一樣的那種革命。這里，兒童變成了太陽，而教育的一切措施則圍繞著他們轉(zhuǎn)動；兒童是中心，教育措施便圍繞著他們而組織起來。”把教育的重心從教師、教材那里轉(zhuǎn)移到兒童身上，這就是杜威倡導(dǎo)的“新教育”（或“進步教育”），也就是“以兒童為中心”的教育。

51、下列選項中，是心理學(xué)研究對象的是_____。

A: 動物的心理活動

B: 無意識的心理活動

C: 心理活動的內(nèi)部心理機制

D: 心理的生理機制

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和外部行為

【答案】ABCD 專家詳解：心理學(xué)主要研究人的心理現(xiàn)象，也研究動物的心理現(xiàn)象;既研究有意識的心理活動，也研究無意識的心理活動;既研究人的心理活動的內(nèi)部心理機制，也研究心理的生理機制和外部行為。

52、一位教育工作者的真正威信，來自于他的_____。

A: 權(quán)威

B: 威信

C: 權(quán)利

D: 人格力量

參考答案：D【解析】精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，教育工作者的人格力量會對學(xué)生產(chǎn)生終身影響。

53、老師在講磚的用途時，學(xué)生能一口氣說出磚可以蓋房子，可以當(dāng)工具，可以防身，可以??說明該生具有_____

A: 發(fā)散思維

B: 抽象思維

C: 具體思維

D: 形象思維

【答案】A。專家解析：發(fā)散思維是指人們解決問題時，思路向各種可能的方向擴散，從而求得多種答案。

54、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定，中學(xué)每天學(xué)習(xí)時間(包括自習(xí))不超過8小時，小學(xué)不超過6 小時。_____ 【答案】對。專家解析：1990年6月，原國家教委與衛(wèi)生部聯(lián)合發(fā)布了《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，明確了學(xué)校衛(wèi)生工作 的要求，具體包括:學(xué)生每日學(xué)習(xí)時間(包括自習(xí)）,小學(xué)不超過6小時，中學(xué)不超過8小時，大學(xué)不超過10小時。

55、情感的學(xué)習(xí)是指情感系統(tǒng)的習(xí)得，主要包括_____。

A: 心境、激情和應(yīng)激的調(diào)節(jié)

B: 道德感的形成C: 理智感的形成D: 美感的形成

【答案】BCD。專家解析：本題考查情感的分類，情感分為道德感、理智感和美感。A選項為情緒狀態(tài)的分類。

56、歸因總是與_____聯(lián)系在一起的。

A: 干什么

B: 誰

C: 怎么樣

D: 為什么

【答案】D。專家解析：歸因總是與為什么聯(lián)系在一起。為什么失敗，歸因就是查找失敗的原因，即是為什么？

57、下列不屬于學(xué)校法律關(guān)系的是_____

A: 學(xué)校與學(xué)生

B: 學(xué)校與家長

C: 學(xué)校與教師

D: 學(xué)校與政府 【答案】B。專家解析：學(xué)校與家長不包括在學(xué)校法律關(guān)系中。

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58、沒有記憶的意圖就不是有意識的記憶，所以無意識記憶對知識經(jīng)驗的積累沒有任何作用。_____ 【答案】×。專家解析：無意識識記憶可以向有意記憶轉(zhuǎn)化。無意記憶法在人的學(xué)習(xí)中具有積極的意義，我們不可忽視。人的許多知識經(jīng)驗是通過無意記憶取得的，越是低年級學(xué)生，依靠無意識記獲得知識的情況越多。無意記憶的效果與個體對事物的態(tài)度、需要、興趣有關(guān)，這些心理因素能使無意識記獲得較佳效果。在教學(xué)中很好地組織無意識記，很好地發(fā)揮它的作用也是很有必要的。

59、閱讀材料回答題：

有些教師說，他們沒有學(xué)過教育學(xué)，但一樣辦了幾十年教育，還有些教師說，孔子沒有學(xué)過教育學(xué)但并不妨礙他成為萬世師表。你認為上述觀點正確嗎?（）參考答案: 錯誤

本題解釋: [content]參考專家解析：×。[/content]

60、西方教育史上第一本教育學(xué)著作是_____

A: 《雄辯術(shù)原理》

B: 《康德論教育》

C: 《大教學(xué)論》

D: 《論科學(xué)的價值和發(fā)展》 【答案】A。專家解析：西方最早的教育理論著作是古羅馬昆體良的《雄辯術(shù)原理》（又稱《論演說家教育》）。

61、“我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的”。這一觀點出自洛克的_____ A: 《大教學(xué)論》

B: 《教育漫話》

C: 《愛彌兒》

D: 《普通教育學(xué)》 【答案】B。解析:洛克的教育著作是《教育漫話》。

62、人的精神力量、意志、情緒狀態(tài)對整個機體能起到調(diào)節(jié)作用，幫助人們戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心得到發(fā)展。這體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的_____

A: 互補性

B: 不平衡性

C: 差異性

D: 階段性

參考答案：A。參考專家解析：題干的描述體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的互補性。63、高原現(xiàn)象

參考專家解析：通常把學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)一段時間的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率停滯不前，甚至學(xué)過的知識感覺模糊的現(xiàn)象，稱為高原現(xiàn)象。

64、國民黨統(tǒng)治時期的黨化教育不屬于教育之列，因為其目的和性質(zhì)都是反動的。_____

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【答案】×。專家解析：狹義的教育是指教育者根據(jù)一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響，促使他們朝著所期望的方向發(fā)展的教育活動。教育具有歷史性，不同歷史階段的教育性質(zhì)、目的都是不同的。國民黨統(tǒng)治時期的教育是為這一階級服務(wù)的，體現(xiàn)了一定時間的教育的歷史特殊性。不能因為其目的和性質(zhì)而片面認為它不是教育。65、普通中小學(xué)德育的基本途徑有_____。

A: 科學(xué)研究

B: 教學(xué)活動

C: 課外活動

D: 社會實踐 【答案】BCD。

66、人的身心發(fā)展的特殊性的表現(xiàn)之一是人的身心發(fā)展具有_____ A: 系統(tǒng)性

B: 客觀性

C: 能動性

D: 主觀性 【答案】C。專家解析：能動性是個體身心發(fā)展的特殊性。

67、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》進一步強調(diào)指出：全面推進素質(zhì)教育，根本上要_____來保障。

A: 靠教師

B: 靠社會

C: 靠法制

D: 靠制度

參考答案：C,D參考專家解析：《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》進一步強調(diào)指出：“全面推進素質(zhì)教育，根本上要靠法制和制度來保障。”

68、房產(chǎn)稅經(jīng)過多年調(diào)查研究，已經(jīng)在上海、重慶開展了試點。在總結(jié)試點基礎(chǔ)上，2013年5月，國務(wù)院批轉(zhuǎn)了國家發(fā)改委《關(guān)于2013年深化經(jīng)濟體制改革重點工作意見的通知》，提出要擴大個人住房房產(chǎn)稅改革試點范圍。這一工作方法的哲學(xué)依據(jù)是_____

A: 物質(zhì)決定意識，一切從實際出發(fā)

B: 矛盾的普遍性與特殊性相互聯(lián)結(jié)

C: 事物是變化發(fā)展的，要與時俱進，不斷創(chuàng)新

D: 發(fā)揮主觀能動性要從客觀條件出發(fā)

【答案】B。專家解析：首先讓房產(chǎn)稅在上海、重慶開展試點，在總結(jié)試點的基礎(chǔ)上，逐步提出擴大個人住房房產(chǎn)稅改革試點范圍。這是從個別到一般的工作方法，這一工作方法的哲學(xué)依據(jù)是矛盾的普遍性與特殊性相互聯(lián)結(jié)。故本題答案選B。

69、下列行為中，違反我國《義務(wù)教育法》規(guī)定的是_____。

A: 義務(wù)教育階段不收取學(xué)雜費

B: 組織開展文化娛樂等課外活動

C: 教科書循環(huán)使用

D: 開除違反學(xué)校管理體制，屢教不改的學(xué)生

【答案】D。專家解析：《義務(wù)教育法》規(guī)定，對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育，不

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得開除。

70、學(xué)生進行閱讀時的“畫線”屬于_____。

A: 調(diào)節(jié)策略

B: 組織策略

C: 精加工策略

D: 復(fù)述策略 【答案】D。專家解析：畫線是一種常用的復(fù)述策略。

71、不同的學(xué)生受一個老師教育，心理反應(yīng)各不相同，說明人的心理現(xiàn)象是先天固定的。_____ 【答案】×。專家解析：題干描述說明學(xué)生具有個體主觀能動性。72、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為取決于需要與誘因的相互作用。_____

參考答案：錯。參考專家解析：沒有一定的學(xué)習(xí)需要，學(xué)生就不會通過學(xué)習(xí)活動去追求一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)；反過來，沒有學(xué)習(xí)行為的目標(biāo)或誘因，學(xué)生也就不會產(chǎn)生某種特定的需要。當(dāng)學(xué)生達到了某種學(xué)習(xí)目標(biāo)，滿足了相應(yīng)的需要后，相應(yīng)的學(xué)習(xí)動機就會有所降低。73、對教師概念應(yīng)如何界定，這一界定包含哪些內(nèi)容？

參考答案: 《中華人民共和國教師法》第1章第3條對教師概念作了全面、科學(xué)的界定：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。這一界定包含兩方面的內(nèi)容：

（1）教師職業(yè)是專門職業(yè)，教師是專業(yè)人員；（2）教師是教育者，教師職業(yè)是促進個體社會化的職業(yè)。74、下列對古代稱謂說法錯誤的是_____

A: 閣下是對長輩的尊稱

B: 足下是下級對上級或同輩之間相互尊敬的稱呼

C: 內(nèi)子用于丈夫?qū)e人稱自己的妻子

D: “舍”用以謙稱自己的家或自己的卑幼親屬

【答案】A。專家解析：“閣下”一詞盛行于唐代，當(dāng)時是對高級官員的尊稱，而不是對長輩的尊稱，故選A。

75、教育可以“簡化”文化，吸取其基本內(nèi)容；教育可以“凈化”文化，消除其不良因素。這體現(xiàn)了教育對文化具有_____。

A: 選擇功能

B: 發(fā)展功能

C: 傳遞功能

D: 保護功能 正確答案是A。專家解析：教育對文化的影響和作用體現(xiàn)在：

（1）教育創(chuàng)造和更新文化；（2）教育選擇文化；（3）教育傳播文化；（4）教育傳遞文化。

其中教育選擇文化是指教育擷取文化的精華編成教材，提供適應(yīng)社會發(fā)展變化需要的觀念、態(tài)度與知識、技能，并通過教育評價手段進一步保證和強化這種選擇的方向性。題干所述，即體現(xiàn)了教育的文化選擇

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功能。因此本題選A。考點：教育與社會發(fā)展

76、與中小學(xué)相比，我國對幼兒園課程與教學(xué)管理相對較寬松，因此幼兒教師的勞動具有_____ A: 無意性

B: 自主性

C: 隨意性

D: 被動性 參考答案：B。參考專家解析：

與中小學(xué)相比，當(dāng)前我國對幼兒教師的管理控制相對寬松。指導(dǎo)性文件主要有《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》及《三歲前小兒教養(yǎng)大綱（草案）》等。由于這些文件都不是具體的指令性文件，因而幼兒教師有較大的自主權(quán)。幼兒教師可以自訂教養(yǎng)目標(biāo)，自選內(nèi)容，自己組織安排各種活動。幼兒教師的工作在很大程度上取決于幼兒教師的獨立自覺性。因此，幼兒教師的勞動具有較強的自主性。77、2014年中央一號文件中提出，鼓勵有條件的農(nóng)戶流轉(zhuǎn)承包土地的____權(quán)。

參考專家解析：經(jīng)營權(quán)

78、下列關(guān)于教育與社會政治經(jīng)濟制度關(guān)系的表述不正確的是_____。

A: 社會政治經(jīng)濟制度決定教育目的的性質(zhì)

B: 社會政治經(jīng)濟制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

C: 社會政治經(jīng)濟制度決定受教育的權(quán)利

D: 社會政治經(jīng)濟制度決定教育的規(guī)模和速度 參考答案：D。參考專家解析：生產(chǎn)力是決定教育規(guī)模和速度的重要因素。79、下列屬于影響社會知覺的主觀因素的是_____。

A: 認知者本身的特點

B: 認知對象本身的特點

C: 知覺的情境

D: 邏輯推理的定勢作用 參考答案：A,D。參考專家解析：認知者本身的特點包括認知者的經(jīng)驗、認知者的性格和認知者的需要，這些都是主觀因素；邏輯推理也屬于人的主觀活動。因此本題選AD。

80、黨的十八大明確提出了加強和改進黨的建設(shè)的總體要求，其中，“一條主線”指_____ A: 加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)

B: 加強黨的先進性和純潔性建設(shè)

C: 加強黨的經(jīng)濟指導(dǎo)能力建設(shè)

D: 加強黨的領(lǐng)導(dǎo)地位 參考答案: AB 81、蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人。”這體現(xiàn)的是德育的_____。

A: 導(dǎo)向性原則

B: 教育的一致性與連貫性原則

C: 因材施教原則

D: 嚴(yán)格要求和尊重學(xué)生相結(jié)合原則

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正確答案是D。專家解析：尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則指進行德育要把對學(xué)生個人的尊重和信賴與對他們的思想和行為的嚴(yán)格要求結(jié)合起來，使教育者對學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德。馬卡連柯的這句話正是這個原則的體現(xiàn)和要求。考點：教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)及要求

82、歐盟不久前宣布，到2030年把()在整體能源中的比重提升到27%。這個目標(biāo)低于之前德國、瑞典等國提出的30%的標(biāo)準(zhǔn)，反映出成員國的不同立場，是相互妥協(xié)的結(jié)果。_____ A: 綠色能源

B: 循環(huán)能源

C: 傳統(tǒng)能源

D: 可再生能源 參考答案: D 83、我國社會主義道德建設(shè)的核心是為人民服務(wù)，我國《公民道德建設(shè)實施綱要》中的20字基本道德規(guī)范，除了“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強”還有_____ A: 助人為樂

B: 愛崗敬業(yè)

C: 敬業(yè)奉獻

D: 尊老愛幼

【答案】C。專家解析：《公民道德建設(shè)實施綱要》中的20字基本道德規(guī)范是指：愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。故本題選C。84、人身心發(fā)展的順序性，要求教育必須堅持_____。

A: 完整發(fā)展

B: 和諧發(fā)展

C: 取長補短

D: 循序漸進 【答案】D。

85、教師的表率作用主要體現(xiàn)在_____

A: 言行一致

B: 衣著整潔

C: 舉止端莊

D: 談吐文雅

答案：A【解析】教師勞動的特點具有示范性，身教重于言教，凡是要求學(xué)生做到的，教師一定要身體力行，言行一致，才能起到示范作用。

86、幼兒教師了解幼兒的最主要目的是_____

A: 為更好地促進幼兒發(fā)展提供依據(jù)

B: 為教師專業(yè)成長提供依據(jù)

C: 為建立幼兒檔案提供依據(jù)

D: 為檢查評比提供依據(jù)

【答案】A。專家解析：幼兒園教育的任務(wù)是為了促進幼兒的身心和諧發(fā)展。87、哪些例子記錄心理發(fā)展有順序性？_____

A: 兒童的思維發(fā)展從動作到表象到抽象

B: 兒童先會叫爸爸媽媽，后分清男女性別

C: 學(xué)校總是到中學(xué)才開設(shè)物理、化學(xué)課程

D: 兒童的發(fā)展經(jīng)歷前世俗水平、世俗水平、后世俗水平三個階段

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【答案】ABD。專家解析：個體身心發(fā)展是一個由低級到高級，由簡單到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變的過程。各階段的先后順序是排定了的，不能超越階段等級，不能顛倒順序，更不能隨意前后錯亂。比如兒童動作的發(fā)展嚴(yán)格遵循著從上到下、從中心到外周的原則。先會畫圓，后會畫方；先說“不”，后說“是”；先說“寶寶”，后說“我”；先“利己”，后“利人”；先會辨認上下，后會辨認前后。答案ABD都符合這個規(guī)律。答案C說明人身心發(fā)展具有階段性。

88、教師的交往能力是指在日常生活中，教師在思想、行動上的溝通與協(xié)調(diào)能力。_____ 參考答案: 正確 【答案】Y。

89、性格是人對現(xiàn)實的(態(tài)度)和(習(xí)慣化的行為方式)的穩(wěn)定的個性心理特征。

參考答案:

90、基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念是_____。

A: 為了提高辦學(xué)水平

B: 為了提高教師的教學(xué)質(zhì)量

C: 為了提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績

D: 為了每一位學(xué)生的發(fā)展

參考答案：D。參考專家解析：

91、簡述學(xué)科中心課程論的主要觀點。

正確答案是

學(xué)科中心課程理論的基本觀點是主張教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以學(xué)科為中心，與不同學(xué)科對應(yīng)設(shè)置課程，通過分科教學(xué)，使學(xué)生掌握各科教學(xué)的基本知識、技能、思想方法，從而形成學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。這個原則對學(xué)校課程設(shè)置具有重要的理論意義和實踐價值，因而至今仍是學(xué)校課程設(shè)置的主要依據(jù)。但是這個學(xué)派的理論較多強調(diào)的是按知識體系編制課程，而對社會生活與生產(chǎn)實際不夠重視；對于學(xué)生學(xué)習(xí)上的興趣、愛好、需要和接受能力等心理準(zhǔn)備也較少關(guān)注。考點：課程與課程理論

92、某公司所有的銷售人員都是男性，所有的文秘都是女性，所有的已婚者都是文秘，公司的總經(jīng)理尚未結(jié)婚。據(jù)此，我們可以知道_____

A: 總經(jīng)理是男性

B: 已婚者中有男性

C: 女員工中可能有未婚者

D: 銷售人員中有的已經(jīng)結(jié)婚

【答案】C。專家解析：考查概念間的關(guān)系。由題干可畫圖如下：

由圖可知，總經(jīng)理也可能是女性，A項錯誤；已婚者都是女性，B項錯誤；女員工中可能有未婚者，C項

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正 確；銷售人員都未婚，D項錯誤。故選C。

93、魯迅先生在“民國”十四年曾經(jīng)說過：“我覺得革命以前，我是做奴隸，革命以后不多久，就受了奴隸的騙，變成他們的奴隸了??我覺得仿佛就沒有所謂‘中華民國’。” 對此理解正確的一項是_____。

A: “中華民國”不只是一個空招牌

B: 國民革命之后社會并沒有多少真實的進步

C: 國民革命之后，君主專制制度依然存在D: 老百姓被奴役的命運是無法改變的

正確答案是B。專家解析：由題干可知，魯迅先生所說的是辛亥革命之后的事情。分析背景知識，辛亥革命推翻了統(tǒng)治中國二百六十多年的清王朝，結(jié)束了中國兩千多年的封建君主專制制度，但辛亥革命后“中華民國”只是個空招牌，社會并沒有多少真實的進步，因此A、C項說法是不正確的。根據(jù)常識判斷，老百姓被奴役的命運并不是無法改變，只不過“辛亥革命”沒有將其改變，D項錯誤。故B為正確答案。考點：閱讀理解能力 94、教學(xué)

【答案】教學(xué)是在教育目的的規(guī)范下，教師的教和學(xué)生的學(xué)共同組成的一種教育活動。

95、幼兒園小朋友不愛吃肥肉，把偷偷吐在地上的肥肉踢到旁邊小朋友的桌下，小朋友的行為是_____。

A: 道德行為的表現(xiàn)

B: 逃避懲罰的表現(xiàn)

C: 不良品德的的反映

D: 道德意志薄弱的反映 【答案】B。逃避懲罰的表現(xiàn)。專家解析：孩子偷偷把自己吐在地上的肥肉踢到別人那里，主要是為了逃避教師的懲罰。

96、社會主義價值觀分為兩類，一是_____，二是社會主義核心價值觀。

A: 社會主義榮辱觀

B: 社會主義一般價值觀

C: 社會主義科學(xué)發(fā)展觀

D: 社會主義道德觀

正確答案是B。專家解析：社會主義價值觀分為兩類：社會主義一般價值觀和社會主義核心價值觀。故答案為B。

考點：中國歷史知識

97、幼兒教育是指0~6歲學(xué)齡前兒童實施的教育。_____

【答案】×。專家解析：幼兒教育是指對3~6歲年齡段兒童實施的教育。98、教育學(xué)的研究對象是____。

【答案】學(xué)校教育現(xiàn)象

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99、“沒有查出病就是健康”實質(zhì)上忽視了人的_____ A: 生理健康

B: 生理衛(wèi)生

C: 心理健康

D: 身體健康 【答案】C。專家解析：

所謂心理健康，就是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過程，表現(xiàn)為個人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗，良好的社會適應(yīng)，能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的積極的社會功能。100、教育的三種主要形態(tài)包括學(xué)校教育、家庭教育和社會教育。_____

【答案】√。專家解析：教育有廣義和狹義之分。廣義的教育包括學(xué)校教育、家庭教育和社會教育。狹義的教育是指學(xué)校教育。

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第二篇：宿遷市宿豫區(qū)教師培訓(xùn)中心大樓

宿遷市宿豫區(qū)教師培訓(xùn)中心大樓

1．工程概述

宿遷市宿豫區(qū)教育局?jǐn)M在宿豫區(qū)教育園區(qū)建設(shè)培訓(xùn)中心大樓。擬建場地東西長115m，南北長106m，占地面積約為18.15畝。培訓(xùn)中心大樓主樓12~16層，擬采用框架-剪力墻結(jié)構(gòu)，裙房2層，擬采用框架結(jié)構(gòu)，最大柱間距8m，側(cè)樓4層，擬采用框架結(jié)構(gòu)，主樓與裙樓的北半部設(shè)一層地下室（詳見平面位置圖），地下室為人防、設(shè)備用房及貯藏兼做地下停車場，總建筑面積約14052m。

22．地形地貌

擬建建筑場地位于宿遷市泰山路與學(xué)海路交叉路的西南角，東部與正在建設(shè)中的宿豫區(qū)黨校相鄰，交通便利，地理位置優(yōu)越。場地現(xiàn)為耕地，種植大豆、玉米等農(nóng)作物。整個場地地面標(biāo)高最大值18.64m,最小值17.89m,地表相對高差0.75m，整個場地地勢較平坦，透視條件良好。

擬建建筑場地地貌單元為河流相沖洪積平原。上部以河流相沖淤積作用為主，下部以沖洪積作用為主。

3．巖土層結(jié)構(gòu)與類型

根據(jù)鄰近場地的有關(guān)資料和區(qū)域地質(zhì)資料，本場地30.00m深度范圍內(nèi)，土層以河流相沖洪積成因的粘性土、粉土、砂土為主。①層耕土；②層~⑥層為第四紀(jì)全新世(Q4)新近沉積土；⑦層為第四紀(jì)全新世(Q4)一般沉積土；⑧及其以下層為第四紀(jì)晚更新世(Q3)老沉積土。

①層耕土

主要以粉質(zhì)粘土、粉土為主，含大量的植物根系。

場區(qū)普遍分布，厚度:0.40-0.50m,平均0.41m;層底標(biāo)高:17.49-18.24m,平均17.64m;層底埋深:0.40-0.50m,平均0.41m。

②層粉土

棕色～棕黃色，濕～很濕，稍密。土質(zhì)尚純，搖震反應(yīng)迅速，無光澤反應(yīng)，韌性低，干強度低。場區(qū)普遍分布，厚度:0.60-1.60m,平均1.30m;層底標(biāo)高:15.89-16.96m,平均16.34m;層底埋深:1.00-2.10m,平均1.71m。

③層粉質(zhì)粘土夾粉土

棕黃色為主，局部棕色，飽和，流塑～軟塑。土質(zhì)不均，局部夾棕色粉土，粉土無光澤反應(yīng)，搖震反應(yīng)迅速，干強度低，韌性低稍光滑，粉質(zhì)粘土搖震反應(yīng)不明顯，韌性低，干強度低。

場區(qū)普遍分布，厚度:0.50-2.00m,平均1.34m;層底標(biāo)高:14.05-16.17m,平均15.01m;層底埋深:2.20-4.00m,平均3.04m。

④粉土

棕色～棕灰色，很濕，稍密。土質(zhì)尚純，搖震反應(yīng)迅速，無光澤反應(yīng)，韌性偏低，干強度低。場區(qū)普遍分布，厚度:1.30-2.70m,平均1.95m;層底標(biāo)高:12.05-13.78m,平均13.06m;層底埋深:4.50-6.00m,平均4.99m。⑤層粉質(zhì)粘土夾粉土

棕色～棕灰色，軟塑，飽和。土質(zhì)不均，夾稍密的灰色粉土，稍有光澤反應(yīng)，無明顯搖震反應(yīng)，韌性低，干強度低。

場區(qū)普遍分布，厚度:0.50-1.90m,平均1.27m;層底標(biāo)高:11.14-12.78m,平均11.79m;層底埋深:5.50-6.80m,平均6.26m。

⑥層淤泥質(zhì)粘土

灰色，飽和，流塑。土質(zhì)尚均，含少量腐殖質(zhì)，光滑，無搖震反應(yīng)，韌性低，干強度低。場區(qū)普遍分布，厚度:0.50-2.00m,平均1.06m;層底標(biāo)高:10.29-11.22m,平均10.73m;層底埋深:7.00-7.60m,平均7.32m。

⑦層粘土

棕黃色，可塑～硬塑，飽和。土質(zhì)尚均，無搖震反應(yīng)，光滑，韌性中等偏高，干強度中等偏高。場區(qū)普遍分布，厚度：0.50～2.00m，平均1.34m；層底標(biāo)高：14.05～16.17m，平均15.01m；層底埋深：2.20～4.00m，平均3.04m。

⑧-1層粉土

為⑧層含砂姜層粘土的夾層，棕黃色～黃色，很濕，中密～密實。土質(zhì)尚純，含鐵銹斑，搖震反應(yīng)不明顯，無光澤反應(yīng)，韌性低，干強度低。

場區(qū)普遍分布，厚度:0.50-1.30m,平均0.99m;層底標(biāo)高:5.43-5.98m,平均5.58m;層底埋深:12.00-13.00m,平均12.47m。

⑧層含砂姜層粘土

棕黃色，硬塑～堅硬，飽和。土質(zhì)尚均，局部夾大量砂姜，砂姜直徑1～3cm不等，含量5～8%，含鐵錳質(zhì)結(jié)核，局部含有高嶺土，呈網(wǎng)狀、條帶狀或點狀分布，無搖震反應(yīng)，光滑，韌性高，干強度高。

場區(qū)普遍分布，厚度:13.40-15.50m,平均14.51m;層底標(biāo)高:-7.26--4.86m,平均-6.10m;層底埋深:23.30-25.20m,平均24.15m。

⑨中粗砂

黃色，飽和，密實。含有石英、長石、云母等礦物成分，無搖震反應(yīng)，粘粒成分少，級配良好。場區(qū)普遍分布，厚度:0.80-2.00m,平均1.40m;層底標(biāo)高:-8.03--6.75m,平均-7.30m;層底埋深:24.70-26.00m,平均25.28m。

⑩層粘土

棕黃色，硬塑，飽和。土質(zhì)尚均，含砂姜及鐵錳質(zhì)結(jié)核，局部含有大量高嶺土，呈網(wǎng)狀、條帶狀或點狀分布，無搖震反應(yīng)，光滑，韌性高，干強度高。該層未揭穿，揭露最大厚度為4.80m。

4．水文地質(zhì)條件與氣象條件

在上部②層粉土、③層粉質(zhì)粘土夾粉土、④層粉土、⑤層粉質(zhì)粘土夾粉土中，富含地下水，為第四系孔隙潛水，地下水位埋深1.40m～2.50m，相應(yīng)標(biāo)高16.57～16.05m。主要主要靠大氣降水補給，受外界的影響較大，并隨富、枯水季節(jié)水位有所變化，根據(jù)地區(qū)經(jīng)驗該地下水變化幅度約為1.00m。

宿遷市屬于北暖溫帶半濕潤季節(jié)氣候區(qū)，四季分明，多年平均氣溫在14攝氏度，歷年最高氣溫40.6攝氏度，最低氣溫-33.40攝氏度，最熱月份在7、8兩個月，最冷月份在1、2兩個月；年均日照總時2291.6小時；多年平均降水938.4mm，最大年降水為1647.1mm，最小年降水為480.4mm，降水主要在7～9月份；夏季多東南風(fēng)，冬季多西北風(fēng)，平均風(fēng)速5m/s；最大凍土厚度20cm。

第三篇：建筑材料學(xué)歷年真題及詳細解析（定稿）

（0654）《園林材料基礎(chǔ)》復(fù)習(xí)思考題

一 填空題

1建筑室內(nèi)裝飾主要包括（吊頂）墻、（地面）三個部分。2按化學(xué)成分分，建筑裝飾材料可分為金屬材料、非金屬材料和

（復(fù)合材料）三大類。

材料在潮濕空氣中吸收水分的性質(zhì)，稱為（吸濕性）。(硬 度)是材料抵抗較硬物體壓入或刻劃的能力。

白色硅酸鹽水泥(白水泥)的凝結(jié)時間要求初凝不早于（45min），終凝不遲于12h.6（白 度？火成巖？）是白水泥的一項重要技術(shù)指標(biāo)。根據(jù)陶瓷原料的雜質(zhì)含量可以分為陶質(zhì)、瓷質(zhì)、（拓質(zhì)）。輕鋼龍骨頂棚按吊頂承載能力可分為（不上人）吊頂和上人吊頂。被稱為三大建筑材料的是鋼材、水泥和（木材）。

10膠合板是用（原木）旋切成的薄片，最高層數(shù)可以達到（15）層。

11對建筑物外部進行裝飾，即（美化立面）又起到了（保護作用）。

12材料傳導(dǎo)熱量的性質(zhì)稱為材料的（導(dǎo)熱性）。

13白色硅酸鹽水泥的細度為（0.080mm），方孔篩篩余量不得超過（10%）.14建筑陶瓷屬于（精陶）或（粗瓷）類。

15纖維板按原料分為（木本植物纖維）和（非木本植物纖維）

膠合板的層數(shù)應(yīng)為（3—13層）

二 單項選擇題

C C A B B C C A A B A C C B D B 1 在較小居室內(nèi)墻安裝一面大鏡面玻璃，主要是為了（C）

A美觀

B照鏡

C擴大景深

D裝飾效果 2 下列那項屬于有機材料？（C）

A白水泥

B裝飾砂漿

C木材制品

D石膏金屬、玻璃屬于什么材料？（A）

A不燃性材料

B易燃性材料

C耐火材料

D難燃性材料 4下列選項中那項為白水泥的一級品？（B）

A 625，525

B 525，425

C 425，325

D 325 5 當(dāng)白水泥生料中加入氧化鉻時產(chǎn)生什么水泥？（B）

A 藍色水泥

B 綠色水泥

C 紅色水泥

D淺紫色水泥 6 石灰?guī)r出自那種巖石？（C）

A火山巖

B變質(zhì)巖

C生物沉積巖

D化學(xué)沉積巖 7 以下那種方法可以生產(chǎn)夾絲玻璃？（C）

A垂直引上法

B水平拉引法

C壓延法

D浮法 8 普通平板玻璃的透光率可達到（A）

A 85%

B 95%

C 80%

D 60% 9 輕鋼龍骨中C型龍骨主要是用來做（A）

A隔墻

B吊頂

C裝飾

D承重墻 影響木材強度和脹縮變形的主要因素是（B）

A自由水

B吸附水

C結(jié)合水

D游離水 11下列那項屬于黑色金屬材料材料？（A）

A彩色不銹鋼

B鋁合金

C銅合金

D金、銀

12白水泥中的氧化鐵的含量只有普通水泥的（C）

A 1/

5B 1/12

C 1/10

D 1/3 13 組成地殼的主要巖石是（C）

A沉積巖

B變質(zhì)巖

C火成巖/巖漿巖

D水成巖 14 以下那種方法可以生產(chǎn)特厚或特薄的玻璃？（B）

A垂直引上法

B水平拉引法

C壓延法

D浮法 以下那種方法生產(chǎn)的玻璃不易變形，表面平整光滑，厚薄均勻。（D）

A垂直引上法

B水平拉引法

C壓延法

D浮法 16 輕鋼龍骨中U型龍骨主要是用來做（B）

A隔墻

B吊頂

C裝飾

D承重墻

1、外墻面磚根據(jù)表面裝飾方法的不同，分無釉和有釉兩種。

（對）

2、琉璃瓦是我國用于古建筑的一種高級屋面材料。

（對）

3、陶制品分為粗陶和細陶。

（對)

4、石英砂分天然石英砂、人造石英砂兩種。

（錯)石英砂分天然石英砂、人造石英砂及機制石英砂三種。

5、建筑室內(nèi)裝飾主要包括吊頂、墻、地面三部分。

（對）

6、建筑材料在使用過程中，會受到自重與一定外力的影響。

（對)

7、彩色水泥的凝結(jié)時間一般比白水泥慢。

（錯)彩色水泥初凝不早于30min<白水泥初凝不早于45min，終凝不遲于12h

8、用于室內(nèi)外裝飾的石材包括天然石材和人造石材。

（對）

9、天然石材是最古老的建筑材料之一。

（對）

10、沉積巖又稱為水成巖。

（對)

1、火成巖又稱為巖漿巖。

（對）

2、沉積巖是組成地殼的主要巖石。

（錯)火成巖/巖漿巖是組成地殼的主要巖石占89％.3、孔隙率的大小對風(fēng)化有很大的影響。

(對）

4、大理石板(碳酸鹽巖變質(zhì)巖)的抗風(fēng)化能力差。

（對）

5、天然花崗巖的缺點是自重大。

（對）

6、陶瓷施釉的目的在于改善胚體的表面性能并提高機械強度。（對）

7、墻面磚按正面形狀分為正方形、長方形和異形。

（對）

8、平板玻璃透光率可達到60%。

(錯)普通平板玻璃透光率可達到85%。

9、鋼化玻璃又稱為強化玻璃。

（對）

10、木骨架分為內(nèi)木骨架和外木骨架兩種。

（對）

三 多項選擇題

1下列選項屬于建筑裝飾的有（ACD）

A外墻裝飾

B門窗裝飾

C地面裝飾

D頂棚裝飾 2 鋁塑板是由（ACD）組成

A面板

B核心

C底板

D表層 3下列那些不屬于耐火材料？（AD）

A玻璃

B大理石

C粘土制品

D金屬 4吊頂木骨架中方格結(jié)構(gòu)的常用尺寸有（BCD）

A 200mm x 200mm

B 250mm x 250mm

C 300mm x 300mm D 400mm x400mm 5材料的裝飾特性包括那些（ABC）

A光澤

B質(zhì)地

C紋樣

D質(zhì)感

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四 名詞解釋

1、彩色水泥對顏料的要求有那些？

答：根據(jù)水泥的性質(zhì)及應(yīng)用特點，生產(chǎn)彩色水泥所用的顏料應(yīng)滿足以下基本要求：（1）不溶于水，分散性好；（2）耐大氣穩(wěn)定性好，耐光性應(yīng)在7級以上；（3）抗堿性強，應(yīng)具1級耐堿性；（4）著色力強，顏色濃；（5）不含雜質(zhì)；（6）不會使水泥強度顯著降低，也不影響水泥正常凝結(jié)硬化；（7）價格較便宜。

2、說明“親水性”與“憎水性”的含義，并指出材料在什么狀態(tài)下為“親水性材料”或

“憎水性材料”？

答：材料與水接觸能被水潤濕的叫“親水材料”，不能被水潤濕的叫“憎水材料”。前者

有“親水性”，后者有“憎水性”。當(dāng)材料的潤濕邊角

θ90時,材料表面吸附水,材料

被水潤濕而表現(xiàn)為親水性,稱為 親水性材料”.當(dāng)θ時材料表面不吸附水,材料不

能被水潤濕,稱為 憎水性材料”.當(dāng)潤濕邊角為0時,材料完全被水潤濕.3、什么是白色硅酸鹽水泥？說出它的生產(chǎn)制造原理。

答：由白色硅酸鹽水泥熟料加入適量的石膏,磨細制成的白色水硬性膠凝材料,稱為白色

硅酸鹽水泥.它的主要原料為石灰石,粘土和少量的鐵礦石粉,將這幾種原料按適當(dāng)?shù)谋壤旌夏コ缮?生料經(jīng)均化后送入窯中進行煅燒,得到以硅酸鈣為主要成分的水泥熟料,再在水泥熟料中摻入適量的石膏共同磨細得到的水硬性凝膠材料,既硅酸鹽水泥。.4、說明釉的特征及其與玻璃的差別是什么？

答：釉具有各向同性(均質(zhì)性),無固定熔點而只有熔融范圍,它并具有光澤,透明等均質(zhì)玻 璃體所具有的一般特性.釉與玻璃有差別:釉在融化時要很粘稠不動,以保持釉的涂層不會流走且在直立的表面不會下墜.5、木材的平衡含水率是什么？不同地方是什么數(shù)值？

答：當(dāng)木材長時間處于一定溫度和濕度的環(huán)境中時,木材中的含水量最后會達到與周圍環(huán)境濕度相平衡,這時木材的含水率稱為平衡含水率.木材的平衡含水率隨其所在的地區(qū)不同而異,我國北方為12%左右,南方為18%左右,長江流域一般為15%.6、巖石的風(fēng)化現(xiàn)象

答：水、冰、化學(xué)因素等造成巖石開裂或剝落的過程，稱之為巖石的風(fēng)化。

防止風(fēng)化的措施主要有：磨光石材的表面，防止表面積水；采用有機硅噴涂表面，對碳酸鹽類石材可采用氟硅酸鎂溶液處理石材表面。

7、劈離磚特點

答：又稱劈裂磚，由于成型時雙磚背聯(lián)坯體，燒成后再霹離成兩塊磚而得名。特點是強度高，其抗折強度大于60MPa；吸水率小，不大于6%；耐磨防滑，防腐防潮，耐急冷急熱；耐酸堿。劈裂磚色彩豐富，顏色自然柔和；表面質(zhì)感變幻多樣，適用于各類建筑物外墻裝飾，也可用于各類公共建筑及住宅的地面裝飾。

8、火成巖

答：火成巖又稱巖漿巖，它是因為地殼變動，熔融的巖漿由地殼內(nèi)部上升后冷卻而成，火成巖是組成地殼的主要巖石，占地殼總質(zhì)量的89%。火成巖根據(jù)巖漿冷卻條件不同，又分為深成巖、淺成巖和火山巖(噴出巖)三種。

9、生材

答：新采伐的木材稱為生材。生材的含水率的數(shù)值變化很大，一般都在35%以上。生材的含水率根據(jù)樹種、樹齡、季節(jié)、在樹干上的部位以及立地條件等因素而轉(zhuǎn)移。

6彩色混凝土采用什么方法可有效防止白霜的產(chǎn)生？

答：

1)骨料的粒度級配要調(diào)整合適；

2)在滿足和易性的范圍內(nèi)盡量減少用水量，施工時盡量使水泥砂漿或混泥土緊實； 3)摻用能與白霜反應(yīng)的物質(zhì)或者能形成防水層的物質(zhì)等外加劑； 4)使用表面處理劑； 5)避免使用深色水泥；

6)蒸汽養(yǎng)護能有效防止水泥初期白霜的產(chǎn)生。

7說明波音裝飾軟片的性能是什么？

答：性能是相對耐磨、耐熱、阻燃、耐酸堿、防油、防火、易與清洗、價格便宜，施工簡 單，可自帶背膠；

經(jīng)過波音軟片裝飾后板材可制家具、門窗等；或用波音軟片處理實物表面，耐長期擦洗，表面長久干潔

8千思板的特點有那些？

答：千思板環(huán)保型綠色建材，具有易于清潔、抗沖擊、防磨損、抗潮濕、防火防腐以及綠 色環(huán)保等特點

五 簡述題

1、彩色水泥漿施工以后，常發(fā)生脫粉及被雨水沖掉的現(xiàn)象是什么原因？應(yīng)該采取什么措施？

答：原因并非是彩色水泥的質(zhì)量問題,而是施工方法的問題.主要原因是水泥漿的涂層太

薄,所含水分在水泥尚未達到充分硬化以前,既被蒸發(fā)凈盡,使得水泥漿達不到應(yīng)有的強度,粘結(jié)力大大降低,因此水泥漿與基層的粘結(jié)不牢固.所以在施工前,基層必須用水 充分潤濕;完工以后,涂層必須嚴(yán)格用水灑水養(yǎng)護;頭到漿必須加大水灰比,這三點很

重要.為了解決脫粉,被沖的現(xiàn)象,除需保持基層的潤濕,涂層的養(yǎng)護外還可加入水泥漿

重量7%的皮膠水以增加水泥漿的粘結(jié)力.(簡)影響裝飾耐久性的因素及選定原則是什么？

答：(1)機械磨損作用的影響。人的活動、大自然的運動以及各種機械運動，都會以力的形式作用于墻面、地面等部位而影響裝飾耐久性。

（2）變動與震動的影響。裝飾物在使用的過程中不是靜止的，而是處于不斷的運動中。（3）大氣作用的影響。大氣中的水分、雜質(zhì)、有害氣體等可以造成飾面的損害或者功能衰退，從而影響裝飾耐久性。

裝飾耐久性的選用原則：（1）維修更新原則。現(xiàn)代建筑物的主體結(jié)構(gòu)，通常是很耐久的，基本上不需要維修更新，而其上的裝飾部分卻要定期維修。

（2）使用性原則。是指依據(jù)建筑物的使用性質(zhì)來作為選定裝飾耐久性的一項原則。建筑物使用性越是長久，其建筑的等級越高，相應(yīng)裝飾耐久性也就要求越長。（3）區(qū)別對待原則。對于高層、多層住宅樓或商場、賓館、火車站、體育建筑的裝飾耐久性，應(yīng)該按照不同的部位，采取不同耐久性的區(qū)別對待原則。

3、裝飾材料的選用原則有那些？ 答：（1）滿足使用功能的原則。在選擇建筑材料時，應(yīng)該根據(jù)設(shè)計的目的和具體裝飾部位的使用功能來作為選用材料的原則。

（2）考慮地區(qū)特點的原則。對一個特定地區(qū)在裝飾方面的習(xí)慣用材及氣象特點，應(yīng)給以高度重視，在設(shè)計和選材時應(yīng)慎重考慮。

（3）確保材料供應(yīng)原則。從裝飾設(shè)計階段開始，就需要了解欲選材料的用量、產(chǎn)地及市場供應(yīng)情況，防止出現(xiàn)“巧婦難為無米之炊”的被動局面。當(dāng)有以下情況時應(yīng)該慎重對待：

① 該種材料用量較大，目前市場緊缺；

② 材料的用量大，而材料的供應(yīng)地過遠；

③ 所需材料屬于進口材料；

④ 所需材料屬于國家控制使用的金、銀材料等。

（4）施工可行性原則。在選用的裝飾材料能做到確保供應(yīng)前提下，還要重視施工可行性。

（5）經(jīng)濟性原則。包括兩個方面：一是對工程業(yè)主或裝飾設(shè)計單位而言，要考慮經(jīng)濟性原則，做到“量體裁衣”。二是對裝飾施工單位而言，同樣具有上述思想。

4、分別說明釉下彩繪和釉上彩繪的制作及其特征。

答：釉下彩繪是在生胚上進行彩繪,然后施上一層透明的釉料,再經(jīng)釉高溫?zé)贫?我國釉

下彩繪,基本上是手工彩畫,覆蓋畫面的釉應(yīng)選用透明或半透明的釉.青花,釉里紅以及

釉下五彩是我國名貴釉下彩的繪制品.釉上彩繪是在燒過的陶瓷釉上用低溫彩料進行彩繪,然后在不高的溫度下彩燒而成 由于彩燒的溫度低,許多陶瓷顏料都可采用,其彩繪色調(diào)十分豐富.并且除了手工

繪畫外,其他方式都可采用,因而生產(chǎn)效率高,勞動強度低,成本低.但是,釉上彩繪 容易磨損,光滑性較差.我國釉上手工彩繪技術(shù)有:釉上古彩,粉彩與新彩.(簡)

5、天然大理石的分類和用途

答：（1）云灰大理石，以其多呈云灰色或云灰色的底面泛起一層天然的云灰狀花紋而得名。

（2）白色大理石，以其潔白如玉，晶瑩純凈又稱為巷山白玉、漢白玉，是大理石名貴品種，是建筑物的高檔裝修材料。

（3）彩色大理石，產(chǎn)于云灰大理石之間，是大理石中的精品，表面經(jīng)過研磨、拋光，呈現(xiàn)色彩斑斕、千姿百態(tài)的天然圖案。

天然大理石主要用于賓館、飯店、博物館、辦公大樓等高級建筑物的室內(nèi)飾面。也可以用于各種立面和臺面。另外大理石有很漂亮的花紋常用于鑲嵌和刻出各種圖案的裝飾品。

6、木材的分類

答：

1、按照樹種分：針葉材，其特點樹葉形狀像針，顧叫針葉材。這類木材沒有導(dǎo)管，在木材橫切面上看不見導(dǎo)管和管孔，所以稱其為無孔材。比如紅松、云杉、冷杉等均為針葉材，該類材的特點是材質(zhì)較軟。通常用于建筑工程中較為隱蔽的部分。闊葉材，其特點是樹葉呈現(xiàn)扁平狀，顧為闊葉材。在木材橫切面上看見導(dǎo)管和管孔，所以稱其為有孔材。比如櫟木、水曲柳、樺木、榆木柞木等樹種。該類材的特點是材質(zhì)較硬，比較適用于地板和室內(nèi)家具及制作的主要用材。

2、按材質(zhì)軟硬分類：分為硬闊葉材和軟闊葉材。

硬闊葉材主要有樺木、水曲柳、櫟木、花梨木、柚木、坤甸鐵樟等。

軟闊葉材有楊木、椴木、杉木等。

3、按加工程度和用途來分

（1）原條。已經(jīng)去除皮、根、樹梢的木料，但沒有加工成規(guī)定尺寸的材類。

（2）原木。已經(jīng)去除皮、根、樹梢的木料，按照一定尺寸加工成規(guī)定直徑和長度的材料。

（3）板枋木。指已經(jīng)加工鋸解成材的木料。寬度為厚度的三倍或三倍以上稱為板材，不足三倍的稱為枋材。

（4）枕木。指枕木斷面和長度加工而成的成材，主要用于鐵道工程。

第四篇：2016湖南省音樂教師招聘考試歷年真題及解析

2016湖南省音樂教師招聘考試歷年真題匯編及解析

來源:長沙教育論壇 地下黨

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（滿分：100 分）

一、單項選擇題（每小題2 分，共20分）1.我國最早刊印的古琴曲集是朱權(quán)編印的（）。A.《弦索備考》 B.《神奇秘譜》 C.《樂府傳聲》 D.《溪山琴況》

2.以下哪個選項不屬于相聲的基本功？（）A.說 B.唱 C.演 D.學(xué)

3.由門德爾松首創(chuàng)的一種具有歌曲形式特點的小型器樂曲體裁是（）。Ａ.夜曲 B.前奏曲 C.無言歌 D.組曲

4.清唱劇《長恨歌》是（）創(chuàng)作的。A.蕭友梅 B.王光祈 C.黃自 D.青主

5.下列樂器中屬于“竹子”類材料制作的有（）A.磬 B.笙 C.簫 D.篳篥

6.評劇源于（）省東部地區(qū)。A.甘肅 B.湖北 C.河北 D.山西

7.我國現(xiàn)存年代最早的一首用文字譜記寫的琴曲是（）。A.《碣石調(diào)—幽蘭》 B.《廣陵散》 C.《高山流水》 D.《梅花三弄》 8.下列不屬于四大名旦的是（）。A.尚小云 B.荀慧生 C.周信芳 D.程硯秋

9.我國有許多地方劇種，如廣東的粵劇、河南的豫劇。下面選項中具有山東地方特色的 劇種是（）。A.越劇 B.呂劇 C.黃梅戲 D.評劇

10.下列屬于單樂章結(jié)構(gòu)的樂曲的體裁是（）。Ａ.交響曲 B.奏鳴曲 C.協(xié)奏曲 D.交響詩

二、填空題（每小題1分，共20分）1.歌劇 是我國歌劇成型的標(biāo)志。2.《卡門序曲》的作者是，《合唱交響曲》的作者是。3.我國民歌一般分為、、三種基本體裁。

4.樂曲《百鳥朝鳳》是一首 獨奏曲，二胡獨奏曲《二泉映月》的作者是。5.是朱踐耳1952 年為大型紀(jì)錄片《偉大的土地改革》而寫作的一首插曲，后 改編為民族管弦樂曲。

6.東亞音樂多采用 音階，中亞和西亞采用 音階。7.是我國著名板胡演奏家劉明源寫作的一首民樂小品，全曲為三段式結(jié)構(gòu)，取 材于《賣膏藥》、《碾糕面》兩個主題。

8.《光明行》的曲作者是，常用 樂器演奏，屬于中華民族樂器的 樂器 組。

9.舞劇，又稱為，起源于（地區(qū)、國家）。

10.合唱是 的一種演唱形式。有眾多的歌唱者演唱（兩個）以上不同聲部的歌 曲。分為 合唱和 合唱，通常用鋼琴或樂隊伴奏，也可以是無伴奏合唱。

三、判斷題（每小題1分，共10分）1.《都有一顆紅亮的心》、《智斗》均為現(xiàn)代京劇《沙家浜》中的唱段。（）2.在音樂中用各種時值的休止符表示沒有聲音的時間，簡譜中用“0”表示。（）3.單音程轉(zhuǎn)位后構(gòu)成的一定是復(fù)音程。（）

4.管弦樂曲《四小天鵝舞曲》選自舞劇《天鵝湖》，通俗易懂、流傳廣泛。（）

5.《跳圓舞曲的小貓》是一首專為孩子們寫的管弦樂曲。描繪了一只天真、活潑的小貓 在音樂伴奏下跳著優(yōu)美的圓舞曲。（）

6.舞劇《天鵝湖》第三幕中的《那不勒斯舞曲》，是以圓號為主奏樂器的。（）7.《鳳陽花鼓》是流傳于福建、廣東等地的一種民間歌舞曲。（）8..手風(fēng)琴獨奏曲《我為祖國守大橋》是根據(jù)同名歌曲改編而成的。（）9.無伴奏合唱是只用人聲演唱而不用樂器伴奏的音樂表演方式。（）

10.在美國南北戰(zhàn)爭和法國資產(chǎn)階級大革命中，出現(xiàn)了一種節(jié)奏鏗鏘、音調(diào)高昂的革命 歌曲，《同志們，勇敢地前進》就是其中最著名的一首。（）

四、案例分析題（共7分）

在 2008 年的第29 屆北京奧運會開幕式上，一曲女童領(lǐng)唱的《歌唱祖國》讓國人覺得無 比優(yōu)美和自豪。請嘗試分析張藝謀引用這首歌的意圖，并分析歌曲的主題及其發(fā)展手法。

五、作品賞析題（共7分）賞析民樂《二泉映月》。

六、簡答題。（每小題5 分，共20 分）

1.請寫出在《課標(biāo)》三維目標(biāo)中知識與技能部分對音樂基本技能的表述。2.簡述學(xué)堂樂歌。

3.簡述節(jié)奏與節(jié)拍的關(guān)系。4.簡述按音程移調(diào)的具體做法。

七、論述題（每小題8分，共16分）

1.作為一名音樂教師，你認為在音樂教學(xué)中需培養(yǎng)學(xué)生哪些音樂能力？并分學(xué)段說明。2.簡述音樂課程教學(xué)的四個領(lǐng)域及其內(nèi)容。

答案解析

一、單項選擇題 1.B 【解析】《弦索備考》是中國器樂合奏曲譜集，清代蒙古族文人榮齋編。《樂府 傳聲》我國古典戲曲聲樂學(xué)巨著，由清朝徐大椿著。《溪山琴況》是古琴音樂美學(xué)思想的集 大成者，由徐上瀛著。

2.C 【解析】相聲的基本功是說、學(xué)、斗、唱。

3.C 【解析】夜曲一般指由愛爾蘭作曲家菲爾德(1782-1837)首創(chuàng)的一種鋼琴曲體裁。前奏曲以前只是組曲之前的器樂引子，在演奏之前一般演奏家要即興演奏一小段，逐漸演變 成一種藝術(shù)形式。無言歌這一體裁由門德爾松首創(chuàng)。組曲是最古老的器樂套曲形式，源于對 比性舞曲的組合。

4.C 【解析】黃自，中國30 年代重要作曲家，音樂教育家，是中國早期音樂教育影響 最大的奠基人。他的音樂創(chuàng)作以聲樂為主，作品的作曲技法嫻熟，表現(xiàn)情感細膩，具有很高 的藝術(shù)性，清唱劇《長恨歌》就是其著名代表作。蕭友梅先生的代表作《春江花月夜》。王 光祈的代表作是《東方民族之音樂》。廖尚果，即青主，中國音樂理論家，代表作品《我住 長江頭》。

5.C 【解析】磬，古代打擊樂器，形狀像曲尺，用玉、石制成。笙，一般用十三根長 短不同的竹管制成。篳篥的管身是木制的。簫，它一般由竹子制成，吹孔在上端。6.C 【解析】甘肅山西都盛行盛行豫劇，黃梅戲源于湖北，評劇吸收河北梆子的打擊 樂，源于河北東部地區(qū)。7.A 【解析】《廣陵散》是古代一首大型琴曲；《高山流水》為中國十大古曲之一。《梅花三弄》這曲子在500 年前就流傳廣泛。《碣石調(diào)—幽蘭》是至今僅存的一首用原始文 字譜保留下來的琴曲。

8.C 【解析】中國四大名旦指的是梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生。9.B 【解析】呂劇，又名“化裝揚琴”、“琴戲”，流行于山東和江蘇、安徽部分地

區(qū)，起源于山東東營市，由山東琴書演變而來，迄今有100 年歷史。越劇盛行于四川省，黃

梅戲盛行于湖北省，評劇源于河北省。

10.D 【解析】交響曲是管弦樂隊演奏的包含多個樂章的大型（奏鳴曲型）套曲。奏鳴 曲由3、4 個相互形成對比的樂章構(gòu)成。協(xié)奏曲多用三樂章的套曲曲式構(gòu)成。

二、填空題

1.《白毛女》 2.比才 貝多芬 3.山歌、號子、小調(diào) 4.嗩吶 阿炳 5.《翻 身的日子》 6.五聲 七聲 7.《喜洋洋》 8.劉天華 二胡 弓弦 9.芭蕾舞劇 意大利 10.聲樂 童聲 混聲

三、判斷題 1.（×）【解析】《都有一顆紅亮的心》是京劇《紅燈記》中的唱段。2.（√）3.（×）【解析】單音程轉(zhuǎn)位后構(gòu)成的即可為單音程也可為復(fù)音程。4.（√）5.（√）6.（×）【解析】《那不勒斯舞曲》是俄國作曲家柴科夫斯基所作芭蕾舞劇《天鵝湖》 第三幕中的一段以小號為主奏樂器的意大利風(fēng)格的舞劇音樂。7.（×）【解析】《鳳陽花鼓》是流行于安徽鳳陽地區(qū)的一種民歌。8.（√）9.（√）10.（×）【解析】《同志們，勇敢地前進》是 1917年十月革命期間，圣彼得堡的工人 和革命士兵向冬宮發(fā)起總攻的戰(zhàn)歌，被譽為《無產(chǎn)階級戰(zhàn)歌》。

四、案例分析題

《歌唱祖國》由王莘作詞、作曲，作于1950 年。它是中華人民共和國成立以來，我國歌 曲創(chuàng)作中具有重大影響的歌曲之一，是一首流傳甚廣、久唱不衰的群眾歌曲。1951 年國慶 節(jié)前，《人民日報》作為推薦歌曲首先發(fā)表。1954 年，在全國群眾歌曲評獎中獲一等獎。它以凝練的歌詞、深情豪邁的旋律，表現(xiàn)出成為共和國主人翁的中國人民的堅強信心和自豪 感，反映了新中國朝氣蓬勃、欣欣向榮的時代風(fēng)貌。五十八年后，在世界矚目的北京奧運會 上重新唱響，表現(xiàn)了改革開放后逐步崛起振興的中國人無比強烈的民族自豪感和民族復(fù)興的 堅定信心。

歌曲采用F 大調(diào)，四二拍，為帶再現(xiàn)的單三部曲式結(jié)構(gòu)。開頭是號角般的引子。

A 段由六個樂句組成，屬于典型的進行曲風(fēng)格。這是全曲最主要的部分，它概括了歌曲 的主題思想——歌唱祖國走向繁榮富強。

主題的音調(diào)是由主和弦分解組成，旋律進行中較多的四度、五度跳進，使音樂顯得堅強 有力，它們和具有向前推進的弱起以及附點節(jié)奏使音樂顯得明快。

之后每句都從弱拍開始，主要采取重復(fù)的手法來發(fā)展歌曲主題，包括采用弱起節(jié)奏的重 復(fù)，使音樂保持統(tǒng)一和連貫，并采用不完全的八度模進（或移位重復(fù)）、音程擴展等手法來 發(fā)展主題。

B 段的主題旋律保持了A 段的核心音調(diào)，并不斷引伸，使它變得流暢婉轉(zhuǎn)，節(jié)奏更加寬 廣，與A 段形成鮮明的對比，在“英雄的人民站起來了，我們團結(jié)友愛堅強如鋼”處全曲達

到高潮，具有頌歌特點。

【解題思路】該題中張藝謀引用這首歌的意圖，主要應(yīng)通過分析這首歌曲的主題思想來 獲得答案，只要主體意思答出來即可給分。考生在分析歌曲主題及其表現(xiàn)手法時，要先概述 這首歌，然后詳細對這首歌曲的結(jié)構(gòu)和手法進行作答。

五、作品賞析題

《二泉映月》是華彥鈞（小名阿炳）最杰出的二胡代表作。這首樂曲原本是道教的嗩吶 曲，具有濃郁的宗教音樂風(fēng)格。世紀(jì)30 年代末，華彥鈞在街頭流浪賣藝中，經(jīng)過反復(fù)演奏、加工、創(chuàng)作，引入了蘇 南一帶的山歌、小調(diào)、江南絲竹、蘇南吹打、灘簧腔甚至廣東音樂《三潭印月》的音調(diào)。它 從起初不定型的片段到完整結(jié)構(gòu)，經(jīng)歷了久遠的年代才得以形成，華彥鈞稱之為“依心曲” 或“自來腔”。1950 年夏，著名音樂史學(xué)家楊蔭瀏等人在民間音樂的“搶救”性采風(fēng)中，為其錄制了鋼絲錄音，并與華彥鈞先生商榷，定名為《二泉映月》。

作品的旋律委婉流暢、跌宕起伏、意境深邃。作者運用二胡上5 個把位的寬廣音域演奏，配合蒼勁的運弓處理，流露出如泣如訴、如悲似怒的情調(diào)及對光明和理想境界的憧憬，表現(xiàn) 了一個經(jīng)歷舊中國生活坎坷和磨難的流浪藝人的感受和倔強不屈的性格，具有強烈的藝術(shù)感 染力。

【解題思路】該題主要考查著名作曲家華彥鈞的作品《二泉映月》。考生需要對這個作 品的基本概況進行闡述，然后對作品的旋律和其中的主要內(nèi)容思想進行分析。

六、簡答題

1.音樂新課標(biāo)三維目標(biāo)中，在音樂基本技能中培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱，學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技能，在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在音樂表現(xiàn)活動中運用樂譜。【解題思路】該題主要考查的是音樂新課標(biāo)的基礎(chǔ)知識。

2.清朝末年、民國初年，當(dāng)時的政治改革家們主張廢除科舉等舊教育制度，效法歐美，建立新型學(xué)校，于是一批新型的學(xué)校逐漸建立了起來。當(dāng)時把這類學(xué)校叫做“學(xué)堂”，把學(xué) 校開設(shè)的音樂課叫做“樂歌”科。所以“學(xué)堂樂歌”，一般就是指出現(xiàn)于清朝末年、民國初 年的學(xué)校歌曲（類似當(dāng)今的校園歌曲）。學(xué)堂樂歌的倡導(dǎo)、推廣者以沈心工、李叔同等啟蒙 音樂教育家為代表。

【解析思路】該題首先要闡述學(xué)堂樂歌背景，然后對學(xué)堂樂歌進行定義，最后列舉出幾 個學(xué)堂樂歌的代表即可。

3.節(jié)奏與節(jié)拍是構(gòu)成音樂的重要因素。它們在音樂中永遠是并存的，不可分離的。節(jié)奏 是總的時間組織，節(jié)拍是強弱拍的有規(guī)律地重復(fù)，節(jié)奏包含節(jié)拍的特點，但節(jié)拍卻不能體現(xiàn) 出節(jié)奏的全部意義，它是在某種節(jié)拍基礎(chǔ)上的音的時值長短方面千變?nèi)f化的組織形態(tài)。【解析思路】該題中首先陳述出節(jié)奏與節(jié)拍的聯(lián)系，然后對各自的定義進行簡述。也即 節(jié)奏是總的時間組織，節(jié)拍是強弱拍的有規(guī)律地重復(fù)。最后將二者的區(qū)別進行陳述。4.按音程移調(diào)的具體做法有：

（1）確定新調(diào)的調(diào)號，在空白譜表上寫出新調(diào)的調(diào)號；

（2）找出原調(diào)與新調(diào)的高低關(guān)系，將原旋律按照音程的準(zhǔn)確度數(shù)移高或移低相應(yīng)的音 程；

（3）找出原調(diào)中有變音記號的音符，并根據(jù)原調(diào)和新調(diào)的關(guān)系做相應(yīng)的變化。

【解題思路】該題主要考查的是按音程移調(diào)的方法，考查考生對音樂基礎(chǔ)知識的理解和 記憶。

七、論述題

1.首先，總的來說，音樂教育以審美教育為核心，各學(xué)段的共性目標(biāo)有激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)

生的音樂興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力，音樂鑒賞能力，音樂表現(xiàn)能力，音樂創(chuàng)造能力以 及陶冶學(xué)生道德情操和學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。

在培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣方面，1~2 年級以激發(fā)、培養(yǎng)音樂興趣為主要目標(biāo)，到3~6 年級 保持繼而發(fā)展到7~9 年級的增進，在程度上面是循序漸進的。

在培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力方面，三個階段分別是由“開發(fā)音樂的感知力”，培養(yǎng)音樂 的感受能力，再到提高音樂的感受能力。

在培養(yǎng)音樂鑒賞能力的方面，1~2 年級要求是“體驗音樂的美感”，3~6 年級“培養(yǎng)音 樂的鑒賞能力”7~9 年級是“提高音樂的評價鑒賞能力，初步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習(xí)慣” 在培養(yǎng)音樂表現(xiàn)能力的方面從自然有表情的演唱和樂于參加音樂表現(xiàn)活動到培養(yǎng)音樂 的表現(xiàn)能力，再到發(fā)展學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

在培養(yǎng)音樂創(chuàng)造能力方面1~2 年級的要求是樂于參與即興創(chuàng)造活動，3~6 年級的要求是 佩延藝術(shù)想象和創(chuàng)造力，豐富和提高藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

在陶冶學(xué)生的道德情操和樂觀向上的生活態(tài)度方面，前兩個學(xué)段的要求是培養(yǎng)樂觀的態(tài) 度和友愛精神，7~9 年級的要求是培養(yǎng)的豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，增進群體意識，鍛 煉合作與協(xié)調(diào)能力。

【解題思路】該題首先要概括出培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力，也即：培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力，音樂鑒賞能力，音樂表現(xiàn)能力，音樂創(chuàng)造能力以及陶冶學(xué)生道德情操和學(xué)生積極向上的生活 態(tài)度。然后在這些能力上，分條羅列，分學(xué)段也即1—2 年級、3—6 年級、7—9 年級分別進

行闡述。

2.音樂課程教學(xué)的四個領(lǐng)域及其內(nèi)容是： 感受與鑒賞：（1）音樂的表現(xiàn)要素；（2）音樂的情緒與情感；（3）音樂體裁與形式；（4）音樂風(fēng)格與形式。表現(xiàn)：（1）演唱；（2）演奏；（3）綜合性藝術(shù)表演；（4）識讀樂譜。創(chuàng)造：（1）探索音響與音樂；（2）即興創(chuàng)作；（3）創(chuàng)作實踐。音樂與相關(guān)文化：（1）音樂與社會生活；（2）音樂與姊妹藝術(shù)；（3）音樂與藝術(shù)之 外的其他學(xué)科。

【解題思路】該題主要考查考生的音樂課程的基礎(chǔ)知識，考生在復(fù)習(xí)過程中需要牢固掌 握。

第五篇：青島教師招聘考試歷年真題

2008年考錄試題

一、單項選擇題（每小題1分,共15分）

1.2008年6月25日,教育部公布《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（征求意見稿）》,首次明確規(guī)定教師要（）.A熱愛學(xué)校 B愛護學(xué)生 C保護學(xué)生安全 D遵守社會公德

2.科學(xué)發(fā)展觀的核心是（）.A以人為本 B關(guān)注民生 C建設(shè)和諧社會 D全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)

3.主要在教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中進行的,一般以學(xué)習(xí)內(nèi)容的一個單元為評價點,采用及時反饋和根據(jù)學(xué)生個體的差異進行有針對性的矯正的是（）.A診斷性評價 B形成性評價 C總結(jié)性評價 D相對性評價

4.課的類型按任務(wù)一般可分為（）.A講授課和復(fù)習(xí)課 B單一課和綜合課 C講授課和實驗課 D理論課和實踐課

5.對學(xué)生進行思想品德教育,最經(jīng)常最基本的途徑是 A各門文化課 B思想品德課 C課外活動 D少先隊工作 6.原有觀念為上位,新學(xué)習(xí)的觀念是原有觀念的下位觀念,這種學(xué)習(xí)稱為（）.A下位學(xué)習(xí)B上位學(xué)習(xí)C并列學(xué)習(xí)D結(jié)合學(xué)習(xí)7.在維納的歸因模型中,屬于內(nèi)部而不穩(wěn)定的因素是 A能力 B努力C難度 D運氣

8.學(xué)習(xí)者通過將新知識與原有知識經(jīng)驗聯(lián)系起來,從而獲得新知識的意義,把它納入已有認知結(jié)構(gòu)的過程,叫做新知識的（）.A強化 B同化 C異化 D內(nèi)化

9.怎樣進行推理、決策或者解決某類問題等關(guān)于怎樣完成某項活動的知識稱為（）.A程序性知識 B陳述性知識 C建構(gòu)性知識 D經(jīng)驗性知識

10.在教學(xué)過程中,教師為了讓學(xué)生掌握概念的本質(zhì)意義,需要變換知識的呈現(xiàn)方式,其中保持關(guān)鍵特征,而非關(guān)鍵特征予以變化,這在教育心理學(xué)中稱為（）.A變式 B比較 C概括 D抽象

11.確定社會主義教育目的的理論基礎(chǔ)是（）.A凱洛夫的《教育學(xué)》B巴班斯基的教學(xué)最優(yōu)化思想 C赫爾巴特的《普通教育學(xué)》 D馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說

12.教師通過展示實物、進行示范性實驗等手段指導(dǎo)學(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法是（）.A演示法 B實驗法 C練習(xí)法 D講授法 13.社會主義道德的基本原則是（）.A愛國主義 B集體主義 C大公無私 D為人民服務(wù) 劃分社會形態(tài)的直接標(biāo)準(zhǔn)是（）.A階級斗爭 B政權(quán)的更替 C生產(chǎn)力發(fā)展水平D生產(chǎn)關(guān)系及由其決定的上層建筑的性質(zhì)

15.法律為人們的行為提供了模式、標(biāo)準(zhǔn)、樣式和方向.這體現(xiàn)的是法律的（）特征.A概括性 B普遍性 C規(guī)范性 D嚴(yán)謹(jǐn)性

二、多項選擇題（每題至少有2個正確選項,請將正確選項的字母填寫在后面的括號內(nèi),多選、少選、錯選均不得分.每小題2分,共20分）

1.四項基本原則是立國之本,它包括（）.A堅持社會主義道路 B堅持改革開放 C堅持人民民主專政 D堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo) E堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想

2.思維過程包括（）.A分析與綜合 B比較與分類 C抽象與概括 D具體化與系統(tǒng)化 E依從與認同

3.下面哪些觀點是杜威所倡導(dǎo)的?（）A教育即生活 B以教師為中心 C學(xué)校即社會 D教育即經(jīng)驗的連續(xù)不斷地改造 E兒童中心論 4.埃里克森認為,人格的發(fā)展貫穿于個體的一生,整個發(fā)展過程可劃分8個階段,以下哪些是18歲以前的階段（）.A學(xué)習(xí)信任的階段 B成為自主者的階段C發(fā)展自動性的階段 D變得勤奮的階段E建立個人同一性的階段 5.元認知策略的種類（）.A努力管理策略 B元認知計劃策略 C元認知監(jiān)視策略 D元認知調(diào)節(jié)策略 E時間管理策略

6.一般來說,綜合課的基本組成部分有（）.A組織教學(xué) B檢查復(fù)習(xí)C講授新教材 D鞏固新教材 E布置課外作業(yè)

7.藝術(shù)是用生動、具體、感人的形象反映社會生活的意識形式.它包括（）等形式.A音樂 B舞蹈 C戲劇 D建筑 E文學(xué)

8.人民群眾對歷史的創(chuàng)造作用主要表現(xiàn)在（）.A人民群眾是社會物質(zhì)財富的創(chuàng)造者 B人民群眾是社會精神財富的創(chuàng)造者

C人民群眾是變革社會制度的決定力量 D腐朽的階級阻礙歷史發(fā)展

E杰出人物的歷史作用同他們所代表的那個階級的歷史作用是分不開的

9.北京2008年奧運會的理念是（）.A綠色奧運 B科技奧運C合作奧運 D文明奧運 E人文奧運

10.根據(jù)我國法律規(guī)定,未成年人和精神病人的監(jiān)護人的職責(zé)有（）.A保護被監(jiān)護人的合法權(quán)益 B對被監(jiān)護人進行教育 C代理被監(jiān)護人進行民事活動

D代理被監(jiān)護人參加民事訴訟 E對被監(jiān)護人的不法行為承擔(dān)財產(chǎn)賠償責(zé)任

三、判斷說明題（先在題目后面的括號內(nèi)填寫√或×,再進行說明.每小題2分,共12分）

1.黨的十七大報告將黨的十四屆五中全會提出的”轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式”改為”轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式”.(√)2.維果茨基提出的”教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展前面”的含義是提前講授下一階段才能掌握的內(nèi)容.()3.學(xué)習(xí)策略主要有規(guī)則系統(tǒng)或技能.()4.學(xué)校課程就是在學(xué)校中開設(shè)的所有課程.()5.黑格爾建立了唯物辯證法的體系,把辯證法發(fā)展到了一個新的階段.()6.1899年提出”門戶開放”政策的國家是日本,意在進一步侵略中國.()

四、簡答題（每小題4分,共12分）1.怎樣正確理解素質(zhì)教育的內(nèi)涵?

2.簡述教學(xué)中教師應(yīng)怎樣引導(dǎo)學(xué)生掌握概念?

3.作為教師怎樣貫徹尊重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合的德育原則

五、案例分析題（每小題8分,共16分）

1.有個成績不太好的學(xué)生,上課時特別愛舉手回答問題,甚至有時老師問題還沒說完,他便把手高高舉了起來,讓他起來回答時,他又不會.老師課下和這位同學(xué)聊天,問他原因,該生說:”班上的同學(xué)總笑我成績不好,說我傻,我不服氣,所以老師提問時我總舉手,是想向大家證明我不笨.”老師了解了原委后,并沒有批評這個學(xué)生,而是和他訂下君子協(xié)議:”以后老師提問時,如果真會回答,你舉左手；如果不會,就舉右手.”在以后的課上,老師抓住該生舉左手的機會,讓他回答,并好好地表揚了他.從那以后,這個學(xué)生在學(xué)習(xí)上很有起色,不久就跨入了先進生的行列.請對這位教師的做法進行分析.2.”我簡直無法在你那個班上課了,紀(jì)律太糟糕了!”上課鈴剛響過不久,一名科任老師就氣沖沖的來辦公室向班主任”訴苦”,另外一名科任老師也趁機說:”你們班的何杰和張亮這周已是第三次沒交作業(yè)了.”班主任頓時火冒三丈,迅速去教室捉拿”案犯”.不一會兒,幾名”頑童”被”束手就擒”.你認為科任教師向班主任”告狀”的情況應(yīng)該怎樣處理?

六、寫作題（25分）

德國教育家第斯多惠說過:”一個好的教師教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理,一個差的教師給學(xué)生奉送真理.”試運用教育原理并結(jié)合教育實際寫一篇作文,題目自擬,字?jǐn)?shù)在800字以上.參考答案

一、單項選擇題（每小題1分,共15分

1.C 2.A 3.B 4.B 5.A 6.A 7.B 8.B 9.A 10.A 11.D 12.A 13.B 14.D 15.C

二、多項選擇題（每小題2分,共20分）1.ACDE 2.ABCD 3.ACDE 4.ABCDE 5.BCD 6.ABCDE 7.ABCDE 8.ABC 9.ABE 10.ABCDE

三、判斷說明題（每小題2分,判斷對錯1分,說明1分,共12分.）

1.(√)體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀的要求,從主要追求經(jīng)濟增長到追求經(jīng)濟和社會全面發(fā)展的轉(zhuǎn)變.2.×”最近發(fā)展區(qū)”,或指學(xué)生可能達到的程度.3.×學(xué)習(xí)策略有復(fù)述策略、元認知策略、資源管理策略.4.×校本課程,或?qū)W校課程是學(xué)校自行開發(fā)的課程.5.(×)黑格爾建立了唯心辯證法的體系.6.(×)1899年提出”門戶開放”政策的國家是美國.四、簡答題（每小題4分,共12分）1.怎樣正確理解素質(zhì)教育的內(nèi)涵? ①是面向全體學(xué)生的教育（1分）②是促進學(xué)生全面發(fā)展的教育（1分）③以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為核心（1分）④以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力為重點（1分）

2.簡述教學(xué)中教師應(yīng)怎樣引導(dǎo)學(xué)生掌握概念?（答上4點即得滿分）

①重視感性認識和經(jīng)驗（1分）②充分利用”變式”（1分）③比較和分析（1分）④正例和反例的辨別（1分

⑤正確運用語言表達或?qū)W會下定義（1分）3.作為教師怎樣貫徹尊重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合的德育原則? ①愛護、尊重和信賴學(xué)生（1分）②建立融洽的師生關(guān)系（1分）③對學(xué)生提出合理正確的要求（1分）④對學(xué)生認真管理和教育（1分）

五、案例分析題（每小題8分,共16分）

1.①了解學(xué)生是教育的前提或?qū)W(xué)生的行為要做心理分析（2分）

②用教育機智或教育智慧的理念進行分析（2分）③學(xué)生的自尊心是最應(yīng)得到保護的（2分）

④其它合理的回答（2分）只答要點給1分,進行闡述再給1分 2.①班主任要與科任教師協(xié)作（2分）②班主任應(yīng)做好個別學(xué)生的教育（2分）

③班主任要講究工作藝術(shù)（2分）

④其它合理的回答（2分）只答要點給1分,進行闡述再給1分

2007年青島市市北區(qū)公開招聘教師筆

試試卷

一、填空題（共20分,每題1分）

1．2004年3月胡錦濤在闡述科學(xué)發(fā)展觀時指出,堅持________,全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,是從新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想.2．《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要》第28章”優(yōu)先發(fā)展教育”提出:全面實施素質(zhì)教育,著力完成普及、發(fā)展、______三大任務(wù).3．十屆全國人大常委會第22次會議通過的新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》自___ 年9月1日起施行.4．2005年6月新修訂的《中國少年先鋒隊隊章》,將隊員入隊的年齡下限由7周歲改為 __ 周歲.5．中國古代儒家經(jīng)學(xué)典籍所說的”四書”是指《大學(xué)》、《中庸》、《____》、《孟子》的合稱.6．《中庸》提出的道德修養(yǎng)過程的五個步驟分別是博學(xué)、審問、慎思、明辨和____.7．被稱作中國最早、體系最嚴(yán)整的教學(xué)專論《學(xué)記》有這樣一句話:”知其心,然后能救其_______失也.教也者,”.8．20世紀(jì)80年代由羅伯特?馬利克提出,在美國學(xué)校出現(xiàn)的一種以發(fā)展性輔導(dǎo)為特點的心理輔導(dǎo)模式”TAP計劃”,即__________.9．瑞士教育家認為學(xué)習(xí)的過程,就是如何把新的信息同化到已有的圖式中,或者當(dāng)新的信息與原有的圖式矛盾時,___________如何通過順應(yīng)重建新的圖式.10．教師在成長的不同階段所關(guān)注的焦點有所不同,一般而言,最初關(guān)注的是生存,隨后應(yīng)過渡到關(guān)注教學(xué)的方式方法,進入成熟階段的教師應(yīng)以關(guān)注______________為焦點.11．我們常教育學(xué)生要自信,要對自己說”我能行”,這種對自己能否成功地從事某一活動的主觀判斷在心理學(xué)上叫做__________________.12．美國學(xué)者舍恩提出了”__________“的概念,試圖彌合傳統(tǒng)的理論與實踐之間的分離,既要反思又要行動.13．新一輪課程改革倡導(dǎo)的師生合作、生生合作、師師合作的________教學(xué)模式,這種模式是20世紀(jì)70年代在美國興起的.14．按照教育的基本規(guī)律理解,教育具有促進社會發(fā)展和__________兩大功能.15．從最一般的意義認識教師工作的主要任務(wù)是-____________.16．網(wǎng)絡(luò)迷戀的學(xué)生有一個共同特點是心里知道不該這樣,但又不能自制和自主.這一問題主要不是認知方面或情緒方面的,而是_______________方面出了問題.17．www.tmdps.cn.net是____________的網(wǎng)址.18． C ERN ET的中文全稱是_________________________.19．隨著多媒體技術(shù)和光存儲設(shè)備的發(fā)展,辦公自動化的信息擴展到數(shù)值、文字、圖形、聲音和________________.20．現(xiàn)代信息技術(shù)將衛(wèi)星通訊和多媒體技術(shù)結(jié)合起來,改變了傳統(tǒng)遠距離教學(xué)的單向灌輸,從而使遠距離教學(xué)變成_____________________的教學(xué)模式.二、選擇題（下列各題的備選答案中只有一個是正確的,請將正確答案前的字母填入題中括號內(nèi).每題1分,共20分）

1．（）是指兒童在有指導(dǎo)、有成人幫助下所能達到的解決問題的水平和在獨立活動中所能達到的解決問題水平之間的差異.A．元認知 B．最近發(fā)展區(qū) C．直觀性原則 D．啟發(fā)性

2．高峰經(jīng)驗是一種自我實現(xiàn)需要得到滿足后產(chǎn)生的狂喜的情感體驗,1962年由美國心理學(xué)家（）提出.A．馬斯洛 B．布盧姆 C．奧蘇伯爾 D．布魯納 3．洛克對（）傾注了極大的熱情,提出了著名的”白板說”,并著有（）.A．人文教育《教育漫話》 B．自然教育《愛彌兒》 C．活動課程《兒童與課程》 D．紳士教育《教育漫

話》

4．下列哪一說法不正確（）.A．過度學(xué)習(xí)是指超過剛能背誦的程度之后的附加學(xué)習(xí).B．對學(xué)習(xí)作業(yè)的每次嘗試之間都穿插休息時間或其他活動的練習(xí)形式叫做分散練習(xí).C．一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的阻礙作用,這種遷移是正遷移.D．定勢就是個體以特殊方式進行反應(yīng)的狀態(tài)、傾向或趨勢.5．下面哪種特點不是教師勞動所具備的的特點（）.A.復(fù)雜性 B.創(chuàng)造性 C.重復(fù)性 D.長期性

6．一名兒童上課吃零食被懲罰,另一名正在準(zhǔn)備吃零食的兒童看到了,把自己準(zhǔn)備吃的零食收起來,這是一種廣泛存在的學(xué)習(xí)現(xiàn)象,被心理學(xué)家班杜拉稱之為（）.A.主動學(xué)習(xí)B.觀察學(xué)習(xí)C.參與性學(xué)習(xí)D.模仿學(xué)習(xí)7．下面那個階段代表著班集體的形成（）.A.制定班級的規(guī)章制度 B.確定了班級干部 C.形成了班級的輿論 D.建立了良好的師生關(guān)系 8．品德是許多心理成分的”有機結(jié)合物”,在品德形成中被稱為”催化劑”的是（）.A．道德意志 B．道德認知 C．道德情感 D．道德行為

9．有意義的學(xué)習(xí)通常在（）的情況下發(fā)生.A．教師語言比較生動.B．學(xué)習(xí)內(nèi)容與先前的經(jīng)驗發(fā)生關(guān)聯(lián) C．有教師降解 D．學(xué)生精力最旺盛

10．以下哪種元素不是構(gòu)成學(xué)習(xí)策略的基本元素（）.A．學(xué)習(xí)目標(biāo) B．元認知 C．學(xué)習(xí)調(diào)控 D．學(xué)習(xí)方法 11．對心理健康有直接影響的因素很多,其中主要包含人際關(guān)系、思維習(xí)慣、行為模式、道德情操以及（）.A．氣質(zhì)類型 B．人生經(jīng)歷 C．價值觀念 D．主導(dǎo)興趣

12．懂規(guī)則守紀(jì)律是人格成熟的表現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生良好的穩(wěn)固的紀(jì)律性是很重要的,以下哪種類型的紀(jì)律心理穩(wěn)定性最差（）.A．教師促成的紀(jì)律B．任務(wù)促成的紀(jì)律C.自我促成的紀(jì)律D．集體促成的紀(jì)律

13．教學(xué)設(shè)計是備課的藍圖,應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)設(shè)置,教學(xué)策略選擇和（）.A．教學(xué)方法運用 B．教學(xué)過程組織 C．教學(xué)結(jié)果評價 D．教學(xué)模式確定

14．最早提出自我效能感的心理學(xué)家是（）.A．斯金納 B．維納 C．杜威 D．班杜拉

15．在計算機課上,學(xué)生邊看文稿邊敲擊鍵盤,這是 A.注意的分配 B.注意的轉(zhuǎn)移 C.注意的集中 D.注意的邊緣化

16．一位教師在剛剛接手一個班級時,發(fā)現(xiàn)了某學(xué)生亂扔廢紙,后來,每當(dāng)班級中出現(xiàn)亂扔廢紙的情況這位教師就懷疑是這個學(xué)生做的.在心理學(xué)上,這被稱為（）.A.馬太效應(yīng) B.皮格馬利翁效應(yīng) C.鲇魚效應(yīng) D.首因效應(yīng)

17．”信息高速公路”是指().A．電子郵件系統(tǒng) B．配備監(jiān)控和通信設(shè)施的高速公路 C．國家信息基礎(chǔ)設(shè)施 D．快速專用信息通道 18．能夠?qū)⒂∷D像轉(zhuǎn)換為計算機能存儲的電子信號的設(shè)備是（）.A．POS B．掃描儀 C．打印機 D．鍵盤

19．下面的哪一項不是辦公自動化的特點.（）A．學(xué)科綜合性 B．信息安全性 C．信息多樣性 D．人機交互性

20．具有的主動攻擊性和突然爆發(fā)性的蠕蟲病毒的主要傳播途徑是（）.A．軟盤 B．光盤 C．Internet D．手機

三、簡答體（每題5分,共15分）

1．請列舉三種不同的教學(xué)組織形式,并任意就其中一種說出涵義、產(chǎn)生時代、優(yōu)勢和局限性.2．蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說:”當(dāng)我們對一個人提出很多要求的時候,在這種要求里也包含著我們對這個人的尊重.”請說出這一德育原則的意義,并簡要說明如何貫徹這一原則.3．人本主義心理學(xué)家提倡當(dāng)學(xué)生提出”為什么狗追貓”的問題后,教師進一步啟發(fā)學(xué)生提出更深刻的問題,如狗追貓是由于本能還是學(xué)習(xí)?本能與學(xué)習(xí)是什么意思?等等.請回答這種教學(xué)方法的名稱、特征,以及運用要領(lǐng).四、論述題（共10分）

《這不是理由》（作者:[美]朱迪斯·斯旺森）從上衛(wèi)生保健課的第一天起,教室里的黑板上就畫有一張人體解剖圖,上面標(biāo)著人體主要骨骼、肌肉的名稱和部位.整整一個學(xué)期,這幅人體解剖圖就一直在那里.不過,老師從來沒提起過它.期末考試那天,我們一進教室,就發(fā)現(xiàn)畫有人體解剖圖的黑板已被擦得干干凈凈.那次考試惟一的試題是:”寫出人體各主要骨骼、肌肉的名稱和部位”.全班同學(xué)異口同聲地抗議:”我們從來沒有學(xué)過這個!” “這不是理由!”老師反駁,”那張解剖圖在黑板上已經(jīng)好幾個月了.”無奈之下,同學(xué)們只好勉強答題.過了一會兒,老師把試卷全部收起,然后盡數(shù)撕碎扔到了垃圾桶里.”永遠別忘記”,老師最后嚴(yán)肅地告誡同學(xué)們,”你們來學(xué)校上學(xué),不僅要掌握老師教給你們的,更要懂得去主動學(xué)習(xí)老師沒有教給你們的知識.”

如果你是這位教師,是否會考”人體骨骼、肌肉名稱與部位”這個題目?為什么?這個問題對教育教學(xué)工作可能產(chǎn)生什么影響?

五、寫作（共35分）“木桶理論”是著名的管理學(xué)說,說的是一個企業(yè)成就的大小高低,取決于木桶最短的那塊.有人把這一理論運用于學(xué)校教育管理之中,眼睛始終盯著”學(xué)生最短的那塊板”.某位教師反其道而行之,認為,”學(xué)生身上最長的那塊板”才是學(xué)生走向成功的基礎(chǔ).把你對這種”反木桶理論”的思考,寫成一篇800字左右的論述性文章,題目自擬.答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、填空題

1．以人為本2．提高3．20064．65．論語6．篤行 7．長善而救其失者也8．顧問教師計劃9．皮亞杰10．學(xué)生

11．教師自我效能感12．反思實踐性13．協(xié)同教學(xué)

14．促進兒童身心發(fā)展15．教書育人16．意志17．中

國互聯(lián)網(wǎng)

18．中國教育和科研網(wǎng)19．影像20．雙向互動

二、選擇題

1B 2.A 3.D 4.C 5.C 6.B 7.C 8.C 9.B 10.B 11.B 12.A

13.B 14.D 15.A 16.D 17.D 18.B 19.A 20.C

三、簡答題

1．班級教學(xué)、小組教學(xué)、個別化教學(xué)、復(fù)式教學(xué)、巡回教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、協(xié)同教學(xué)、學(xué)生自學(xué)、討論教學(xué)、創(chuàng)意教學(xué)等.上述選項任選三種（2分）

涵義、產(chǎn)生時代、優(yōu)勢和缺陷三項各1分.（以班級教學(xué)、小組教學(xué)、個別化教學(xué)為例）

班級教學(xué):涵義:按學(xué)生的年齡和知識水平編班,以班為單位實施教學(xué).產(chǎn)生年代:15世紀(jì)末16世紀(jì)初,西歐的一些先進學(xué)校開始了班級教學(xué)的嘗試,17世紀(jì)捷克教育家夸美紐斯總結(jié)和吸收了個別先進學(xué)校實行的集中教學(xué)的經(jīng)驗,并在理論上首次給予了系統(tǒng)論述.優(yōu)勢和局限:優(yōu)勢表現(xiàn)為大大提高了教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和組織紀(jì)律性.局限表現(xiàn)為照顧不到每個學(xué)生的特殊性,不利于培養(yǎng)學(xué)生的探索、創(chuàng)新精神.小組教學(xué):涵義:按學(xué)生智力水平或?qū)W習(xí)成績分成不同的組進行教學(xué)的一種組織形式.產(chǎn)生年代:19世紀(jì)末西方現(xiàn)代教育派針對班級教學(xué)不能適應(yīng)學(xué)生個別差異和局限性,提出了以班級教學(xué)制為基礎(chǔ)的能力分組.優(yōu)勢和局限:優(yōu)勢表現(xiàn)為增加了學(xué)生主動參與教學(xué)過程的機會,有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；局限表現(xiàn)在很難按學(xué)生的能力和水平科學(xué)地鑒定和劃分小組教學(xué),學(xué)生、家長的意愿常常與學(xué)校的要求相矛盾.個別化教學(xué):涵義:教師分別對個別學(xué)生進行傳授與指導(dǎo)的教學(xué)組織形式.產(chǎn)生年代:中國春秋時期的私學(xué)、漢代以后的書院的私塾大都采取這種形式.優(yōu)勢和局限:優(yōu)勢表現(xiàn)在可以針對學(xué)生的個別差異、學(xué)習(xí)需求、能力水平進行因材施教,可以充分調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性.局限性表現(xiàn)在不能作為單一的或長期的教學(xué)組織形式,只能是班級教學(xué)及其其他形式的有益補充,對大多數(shù)中等層次的學(xué)生沒有必要.2．意義:尊重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合（2分）貫徹這一原則要點: ①在尊重信任學(xué)生時,堅持嚴(yán)格要求,防止無原則的遷就和放任；在嚴(yán)格要求學(xué)生時,信任他們的力量和能力.②根據(jù)學(xué)生年齡特點和原有道德水平提出合理、明確、具體、適度的要求.③有統(tǒng)一的要求,同時尊重學(xué)生的個別差異,不強求一致.（各1分）

3．名稱:探究教學(xué).（2分）

特征:教師鼓勵學(xué)生自己提出問題、討論問題,自己找出答案.（1分）

運用要領(lǐng):①教師提出的問題應(yīng)針對大多數(shù)學(xué)生,問題具有啟發(fā)性,既不能太易又不能太難,而且必須在適當(dāng)時刻；

②教師必須訓(xùn)練學(xué)生具有足以進行提問與討論的能力.（各1分）

四、論述題 本題可有兩種答案

第一種答案:會考”人體骨骼、肌肉名稱與部位”這個題目.為什么?把握”要求主動學(xué)習(xí)老師沒有教給的知識”展開論述（5分）

這個問題對教育教學(xué)工作可能產(chǎn)生什么影響?體現(xiàn)”學(xué)習(xí)主體”的教學(xué)原則（5分）

第二種答案:不會考”人體骨骼、肌肉名稱與部位”這個題目.為什么?片面理解了”學(xué)習(xí)主體”的原則,偏離了授課計劃的基本要求.（5分）

這個問題對教育教學(xué)工作可能產(chǎn)生什么影響?沿著上述思路,可在導(dǎo)致教育教學(xué)工作無規(guī)律可循、對學(xué)生不尊重忽視學(xué)生學(xué)習(xí)主人、師生共同體等方面展開.（5分）

兩種答案皆可,只要把握住”學(xué)習(xí)主體”這一要點議論,即得分.要點不凸顯,酌情扣分.五、寫作

1． 要求:抓住”反木桶理論”,提出自己的正確看法論.文章立意應(yīng)立在:既要重視學(xué)生的特長教育,又要培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生.可以從正面闡述觀點,深入分析；也可以從反面,進行正反對照.說理充分主要體現(xiàn)在既要有理,又要有據(jù).2010年青島教師招聘真題及答案解析

一．填空題（本大題共15分，每小題1分，共15分）1.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的方針為

優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、_____________、提高質(zhì)量。2.教育的最高目的是_____________。

3._____________提出了兒童認識發(fā)展階段論。4.埃里克森認為12到18歲兒童面臨的發(fā)展任務(wù)是_____________。5.人群的智力分布呈_____________。

6.奧蘇貝爾將內(nèi)驅(qū)力分為認知內(nèi)驅(qū)力、附屬內(nèi)驅(qū)力和_____________。7.新課程改革關(guān)于課程結(jié)構(gòu)的要求是整體設(shè)置_____________的義務(wù)教育課程。8.素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和_____________為重點的教育。9.教師成熟的標(biāo)志是關(guān)注_____________。10.范例教學(xué)程序的提出者是_____________。11.心智技能形成的三個階段是：原型定向、原型操作、_____________。12.校園文化包括_____________、_____________、_____________。13.學(xué)校德育的基本方法是_____________。14.教育的構(gòu)成部分包括：教育者、受教育者、_____________。15.較深不能體罰學(xué)生體現(xiàn)了教師應(yīng)該尊重學(xué)生的_____________。二．單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出來并把它的標(biāo)號寫在題后的括號里，本大題10題，每題1分，共10分）1.“化民成俗，其必有學(xué)”出自（）

A.《學(xué)記》B.《管子》C．《論語D.《道德經(jīng)》

2.英語學(xué)得好會幫助法語學(xué)習(xí)，這是（）現(xiàn)象。

A.正遷移B.負遷移C.垂直遷移D.水平遷移 3.“活到老，學(xué)到老”體現(xiàn)了教育的（）A.全民性 B.多元性C.終身性D.現(xiàn)代化

4.與杜威的現(xiàn)代教育論觀點相反的是（）的傳統(tǒng)教育論。

A.赫爾巴特B.杜威C.奧蘇貝爾D.華生

5.學(xué)校中的主要工作是（）

A.教學(xué)工作B.環(huán)境管理C.觀念教育 D.后勤工作 6.下列不屬于德育原則的是（）

A.從學(xué)生實際出發(fā)B.知行統(tǒng)一C.集體教育與個別教育相結(jié)合D.道德認識和道德情感統(tǒng)一 7.《愛彌兒》是（）的教育著作。A.裴斯泰洛齊B.洛克C.盧梭D.赫爾巴特

8.“長善救失”“教學(xué)相長”的教學(xué)思想是（）中首先提出的。

A.《論語》B.《孟子》C.《學(xué)記》D.《勸學(xué)篇》 9.引起并決定教育發(fā)展變化的最根本、最內(nèi)在的因素是 A.社會生產(chǎn)力B.文化傳統(tǒng)C.社會制度D.科技水平10.（）是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。

A.教育方針B.教育政策C.教育目的D.教育目標(biāo) 三．多項選擇題（在下列每題個選項中至少有有兩個是符合題意的，將其選出來并把它的標(biāo)號寫在題后的括號里，本大題5題，每題2分，共10分）1.如果發(fā)生地震，教師應(yīng)該（）

A.組織學(xué)生在教室集合B.組織學(xué)生避開危險建筑物 C.組織學(xué)生躲在桌子底下D.組織學(xué)生有序離開教師 E.組織學(xué)生朗讀地震避險知識 2.德育的過程包括（）

A.道德認識B.道德情感C.道德行為D.道德意志

E.道德態(tài)度

3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的方法有（）

A.頭腦風(fēng)暴法B.直接教育法C.直覺思維法D.發(fā)散思維法E.自我設(shè)計訓(xùn)練

4.提高記憶效果的方法有（）A.分散復(fù)習(xí)B.及時復(fù)習(xí)

C.多種感官同時參與記憶D.對材料進行精心加工 E.增強學(xué)習(xí)動機，明確記憶目的 5.教學(xué)的首要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生掌握（）A.基礎(chǔ)知識B.基本技能C.科學(xué)技術(shù)D.生存本領(lǐng)

E.學(xué)科知識

四．簡答題（本大題共4小題，每題4分，共16分）1．什么是有意義學(xué)習(xí)？進行有意義學(xué)習(xí)的條件是什么？ 2.教學(xué)時遵循循序漸進原則有哪些要求？ 3.怎樣建立以學(xué)生為中心的班級管理制度？

4.請對“教師是教學(xué)過程的主角，學(xué)生 學(xué)得好壞由教師決定”這句話進行簡要分析。

五．案例分析（本大題共2小題，每小題7分，共14分）

1．一個孩子在上課時為了引起老師和同學(xué)們的注意，總是違反課堂紀(jì)律，作為教師應(yīng)該用什么原則對這個孩子進行教育？

2.數(shù)學(xué)老師在教學(xué)生測量的時候，讓學(xué)生親手量紙的厚度，并耐心提示學(xué)生在測量中要考慮磨損度等因素。對該老師的做法，你有什么看法？ 六．教育寫作（35分）

政策要求教師應(yīng)多讀書，提高自身的閱讀能力。請從教師專業(yè)發(fā)展的角度寫一篇800字以上的作文，題目自擬，除詩歌外題材不限。

一．填空題

1.促進公平2.培養(yǎng)全面發(fā)展的人3.皮亞杰 4.培養(yǎng)自我同一性5.正態(tài)分布6.自我提高內(nèi)驅(qū)力7.九年一貫8.實踐能力9.學(xué)生10.瓦.根舍因11.原型內(nèi)化 12.校園物質(zhì)文化、校園精神文化、校園組織與制度文化13.說理教育法14.教育媒介15.人身權(quán) 二．單項選擇題

1.A 2.A 3.C 4.A 5.A 6.D 7.C 8.C.9.A 10.C 三．多項選擇題

1.BD 2.ABCD 3.ACDE 4.ABCDE 5.AB 四．簡答題（答案要點）

1.有意義學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是以符號為代表的新觀念與學(xué)習(xí)者認知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實質(zhì)性聯(lián)系的過程，是原有觀念對新觀念加以同化的過程。

有意義學(xué)習(xí)的條件包括:

(1)對于學(xué)習(xí)的材料本身，必須合乎這種非人為的和實質(zhì)性的標(biāo)準(zhǔn)，即具有邏輯意義；(2)學(xué)習(xí)者必須具有有意義學(xué)習(xí)的心向；此外，學(xué)習(xí)者認知結(jié)構(gòu)中必須具有適當(dāng)?shù)闹R，以便于新知識進行聯(lián)系；(3)學(xué)習(xí)者必須積極主動地使這種具有潛在意義的新知識與認知結(jié)構(gòu)中有關(guān)的舊知識發(fā)生相互作用。2.（1）教師的教學(xué)要具有系統(tǒng)性

（2）教師要引導(dǎo)學(xué)生將知識體系化、系統(tǒng)化、（3）按照學(xué)生的認識順序，由淺入深、由易到難地進行教學(xué)。

3.（1）以滿足學(xué)生的發(fā)展為目的（2）確立學(xué)生在班級中的主體力量

（3）有目的地訓(xùn)練學(xué)生進行班級管理的能力

4.（1）這句話是錯誤的，它片面強調(diào)教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，卻忽視了學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位。

（2）教師是教學(xué)過程的主角，要指導(dǎo)學(xué)生以促進學(xué)生的自主發(fā)展，在教學(xué)過程中起主導(dǎo)作用，但是學(xué)生學(xué)得好壞并不是由教師決定的。

（3）在教學(xué)過程中，應(yīng)該把發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和尊重學(xué)生的主體地位結(jié)合起來，這樣才能達到良好的教學(xué)目的。

五．案例分析（答案要點）

1.（1）啟發(fā)性原則。在教學(xué)活動中，教師要突出重點，深入講解，同時要調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，引導(dǎo)他們通過獨立思考，融會貫通地掌握知識，發(fā)展能力。對于學(xué)生在課堂上違反紀(jì)律的行為，教師應(yīng)該啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生認識到這樣做是錯誤的。

（2）因材施教原則。因材施教原則是指教師在教學(xué)中，要從課程計劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求出發(fā)，面向全體學(xué)生，同時又要根據(jù)學(xué)生的個別差異，有的放矢地進行教學(xué)。教師應(yīng)該首先深入了解該名學(xué)生，發(fā)現(xiàn)該學(xué)生的興趣愛好，并創(chuàng)造條件，盡可能使該生的特長得以發(fā)揮。

2.（1）教師應(yīng)該在教學(xué)中，多啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生自己主動去獲取和掌握知識；

（2）理論知識應(yīng)該和時間相結(jié)合，只有讓學(xué)生在親自動手基礎(chǔ)上獲得的知識才會更深刻。

六．教育寫作

2011山東青島真題

一、判斷10*1=10分

1素質(zhì)教育完全不同于全面發(fā)展的教育 2 班主任的基本工作是帶好班級，教好學(xué)生 3 斯金納的操作條件中懲罰就等于負強化

4.影響自我效能感的主要因素是個體的成敗經(jīng)驗和替代經(jīng)驗 現(xiàn)代認知心理學(xué)認為理解是學(xué)習(xí)者利用已有的認知結(jié)構(gòu)同化新事物的過程 6 概念的內(nèi)涵與外延成正比 非理性邏輯思維能力是創(chuàng)造性的主要成分

二、單選20*1=20分

11.山東省素質(zhì)教育推進計劃（2011-2015）不準(zhǔn)——————文理分科

12.利用學(xué)生的興趣，花2個月的時間探究完成課題創(chuàng)作利用了----原則（理論聯(lián)系實際）

13.太極圖是基于--（陰陽）的原則，達到天人合一 14.把學(xué)習(xí)的社會意義或個人前途聯(lián)系起來的動機是--（間接的近景動機）

15.體罰學(xué)生侵犯--（人身自由權(quán)）16.聞之不若見之體現(xiàn)了（直觀性原則）

17.一切以自我為中心的階段出現(xiàn)在（前運算階段）18.國家長期發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，以（以人為本，全面提高素質(zhì)），為主題

19.認為學(xué)生無藥可救，看不到優(yōu)秀的地方，違反了（嚴(yán)格要求與尊重信任學(xué)生相結(jié)合）原則

20.背自勉詩句是教育的（說服法）21.對小孩的哭鬧不理睬（消退）22.復(fù)雜知識的精細加工策略（記憶術(shù)）

23.學(xué)生考試，認識到不需要監(jiān)考，誠信的可貴是態(tài)度與品德形成的（內(nèi)化）階段 24.教學(xué)互動模式（多樣化）

25.由實踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，由外顯、展開、物質(zhì)向內(nèi)潛、壓縮、的轉(zhuǎn)化是操作技能形成的（原型內(nèi)化）階段

26．陵節(jié)而施違反了（順序性）原則 27皮亞杰認為的 同化和順應(yīng)

28.概念的（變式）是不同情境的各種變化 29.三．多選10*1=10分 31.探究活動的特點：ABCD 32.五育的作用:ABCD 33.道爾頓制的優(yōu)缺點

34.德育的新形式（基層群眾性活動？？）35.課外教育的優(yōu)點

三、簡答20分

1幼兒園開展做中學(xué)教學(xué)活動，老師問學(xué)生，小兔子愛吃什么？小朋友回答各異。老師讓孩子回家拿來他們認為小兔子愛吃的東西，結(jié)果第二天，小朋友全部帶來了胡蘿卜。因為家長們告訴孩子答案。結(jié)果辛辛苦苦設(shè)計的做中學(xué)就這樣被家長的好意給毀了。結(jié)合教育原理分析。

2課上，烏鴉和狐貍。狐貍相吃到烏鴉嘴里的肉，還有什么方法？學(xué)生積極回答，老師一一給予表揚和夸贊。結(jié)合教育原理分析

四、作文30分

樹根和根雕。農(nóng)夫在田野李砍了一棵樹，樹干用來建房，樹根認為無用，就扔了；一位雕塑家見到，如獲至寶，雕刻成一件精美的藝術(shù)品。結(jié)合此例，教育學(xué)啟示。800字