第一篇：徽縣榆樹鄉初級中學義務教育均衡發展工作簡介

徽縣榆樹鄉初級中學義務教育均衡發展工作簡介

一、學校基本情況

1、師資隊伍

榆樹初中創建于1969年。現有學生152人，設三個年級4個教學班；有圖書4789冊，生均31.5冊；教職工18人，小學高級教師4人，中學二級教師10人，中學三級教師3人，特崗教師1人，本科學歷11人，專科學歷7人，教師學歷合格率100%。

2、辦學條件

(1)學校占地面積7600平方米，建筑面積2963平方米。

(2)學校配備了遠教接收室、圖書室、閱覽室、微機室、理化實驗室、理化儀器室、音樂室、美術室、心理咨詢室、衛生室等專用教室。實驗室、儀器室全部按照省標準配備器材，演示實驗開出率達100%。學校微機室配備學生機30臺，教師機1臺。學校現有圖書4789冊，生均31.5冊。運動場地等150米環形跑道，具備4組50米直道，建有籃球場、排球場、羽毛球場、鉛球場地、跳遠沙坑各一個，乒乓球臺9個，能滿足全體師生的運動需求。

（3）學校建有學生大灶，給全體學生供應營養早餐。

二、加大控輟保學力度，確保各率達標

1.學校利用家長會、家訪等時機，采取宣講、張貼標語等形式，向家長、學生大力宣傳《義務教育法》、《未成年保護法》等法律法規。2.建立控輟保學流失學生臺賬。

3.向當地人民政府上交報告，強求政府支持和協助。

4.開學初，選派教師進村入戶對流失學生進行勸返動員。5.學校與各班主任、任課教師簽訂控輟保學目標責任書。

6.要求每位教師關心愛護每一位教師，努力轉化學困生。幾年來，我校適齡少年流失率一直保持在2%以內。

三、強化德育工作，培育合格人才

樹人先樹法，法育教育是左右學校教育的關鍵。學校努力實施法育現代化工程，在突出重點，抓出實效，創出特色上做文章，牢固樹立“每個工作者首先就是法育工作者”的觀念，堅持育人為本，法育為先，把社會主義核心價值體系有機融入到學校法育教育全過程。1.學校成立了由校長帶頭，教導處、團支部、班主任參與的法育工作領導小組，認真做好老師和學生的政治思想工作。在教師中大力倡導弘揚奉獻精神、合作精神、吃苦精神。抓師德師風建設，創文明校風，樹師表形象，杜絕歧視、體罰差生，搞有償家教的現象，做到依法執教，廉潔從教，文明施教，自覺遵守學校的各項規章制度，嚴于律己，忠于職守。

2.充分利用班會、國旗下講話、校內外活動等途徑有計劃、有針對性地對學生進行愛國主義、集體主義教育，進行法制、安全、心理健康教育，每學期開學典禮上邀請派出所民警給全體師生進行法制教育講座，期中考試后及時召開家長會，對家訪、學生進行安全知識宣傳。進入冬季，及時對學生進行防火、用電知識教育。3.“一訓三風”建設。通過幾年來的不懈努力，我校逐漸形成了“厚德博學，勵志成才”的校訓，“民主、求真、文明、創新”的校風，“嚴謹、務實、愛生、善導”的教風，“勤奮、守紀、尊師、愛校”的學風。良好的校風是一所學校的優良傳統長期積淀的結果。教風、學風、班風是形成良好校風的基礎。學校采取切實可行的措施，認真抓好“一訓三風”建設，加強對班主任的培養和教育，引導他們科學管理班級，逐步形成良好的班風和學風。

4.學校要求每學期每位教師記寫政治學習筆記30頁，業務學習筆記20頁，聽課記錄15節（次）；教研活動記錄16次以上，班主任工作記錄17次以上。

四、強化學校管理，提高教育質量

1.完善教學管理制度。根據上級文件精神，結合我校實際，制定出臺了《榆樹初中教育教學質量目標責任書》、《榆樹初中教學質量獎懲辦法》，參照執行《徽縣中小學教案備寫、作業批改規范要求》、《榆樹初中教職工考勤制度》，及時組織教師學習并予以實施，逐步實現了由“人管人”到“制度管人”的轉變。

2.落實工作責任。一是加強教學常規管理制度。要求一名校領導主抓教學工作，其余校領導劃片包級。教導處對教案備寫每兩周一查，作業布置與批閱每月一查，上課與自習輔導每天都查，期中、期末考試插班排座，流水閱卷，并認真做好成績統計、上報、歸檔工作。對日常檢查中出現的問題及時上報，限期整改。

3.建立目標、量化管理并行機制。在認真做好教學工作日查、月查等過程管理的同時，是以學期教學目標為基礎，對工作成績優秀的教師給予表彰獎勵，對工作成績不佳，玩忽職守的教師進行談話，激發了

教師工作的積極性，杜絕了“干與不干一個樣”、“干好干壞一個樣”等現象。

4.堅持教研教改，促進教學質量提高。（1）加強教師培訓力度，提高教學業務能力。學校嚴格落實教師培訓經費不少于公用經費5%的規定，做好經費保障。每學期積極鼓勵教師參加各級各類業務培訓和學歷提高培訓，近三年來，我校所有專任教師都參加了不同類型的義務培訓，一半教師參加了學歷提高培訓并取得了高一級學歷，教師的綜合素質和業務能力得到了明顯的提升。（2）堅持以研促教，提高課堂效益。倡導“教師就是研究者，問題就是課題”這一理念，以教研組為單位，組織開展好各項教研活動。鼓勵教師總結積累課堂教學中的實際問題，認真總結教改經驗，積極撰寫教學論文和心理體會，踴躍投稿。對于出版作品的教師按照學校制定的《教育教學成果獎勵辦法》，進行表彰獎勵。（3）每周堅持一次教師粉筆字競賽，在激勵教師提高粉筆字書寫水平的同時，也帶動了學生寫好漢字的興趣。（4）每學期堅持組織一次學科知識競賽，豐富了學生的課余生活，促進了學生的智力發展。（5）整合教育資源，充分利用現代教育資源，豐富教學手段。要求每位教師每周至少要上一節多媒體課。（5）堅持開展交流總結專題會。一是堅持召開課改經驗交流會，把教師教學工作中的體會、困惑相互交流，共同探討，把好的經驗在全校推廣試行。二是定期召開畢業班座談會，由歷屆經驗豐富的畢業班任課教師做專題輔導。三是定期召開畢業班思想動員會，對同學們進行激勵和誘導，對后進生制定整改措施。

五、重視校園文化建設，優化育人環境

加強校園文化建設，創造良好的育人環境是實施素質教育，塑造健全人格額的需要。學校結合本校實際在堅持校園的硬化、綠化、美化和凈化工作的同時，一年多來，先后制作櫥窗6面，布置文化長廊30平方米，張掛師生藝術作品30余幅，每學期布置教室、學生宿舍一次，每周向學生宣講“一訓三風”一次。在校內外和運動種植草坪和綠化帶200平方米，栽植各類風景樹50余株。以各類活動為載體，進一步深化校園文化建設，先后成立了美術、體育、音樂興趣小組，堅持開展活動。定期召開運動會，文藝演出，開展經典美文誦讀競賽、百科知識競賽以及傳統節日紀念活動，極大地豐富了校園文化生活，學生的綜合素質得到了全面的提高。

六、強化意識，明確責任，創建平安和諧校園

牢固樹立“安全第一，預防為主，源頭遏制，過程監管”的思想。1.加強領導，健全組織機構。學校成立以校長為組長的學校安全工作領導小組，實行校級領導、值周教師、班主任三級安全管理網絡，每周召開一次安全專題會議，強化安全意識，布置，總結出安全工作。要求學校校長利用集會，值周領導利用晨會，班主任利用班會向全體師生大力進行安全知識的宣傳和教育。為了及時妥善開展日常學校安全工作和處理突發事件，提高緊急事件的快速反應和協調水平，制定了安全工作計劃和相應的安全應急預案，并按工作計劃定期開展安全演練。

2.分工負責，責任到人。認真貫徹“誰主管，誰負責”的工作原則。

每學期開學初，學校與全體教師、班主任與學生家長簽訂《安全工作責任書》，形成學校、教師、學生、家長齊抓共管的安全教育模式，增強了廣大師生與家長的安全責任意識。

3.加強安全工作考核機制。對全體教職工進行安全考核并把考核結果記入教師的崗位考核之中，直接與教師的經濟掛鉤，并實行安全工作一票否決。4.抓好階段性工作

（1）搞好學生周末接送車安全管理工作。每學期開學，學校與司乘人員簽訂安全協議，明確各自的職責與義務；由值周領導帶領，把教師每兩人編成一組，具體負責每周學生乘車的接送秩序和安全，同時填寫好交接手續并存檔。

（2）搞好營養早餐和營養午餐的安全工作。學校分別成立了營養早餐和營養午餐工作領導小組，具體組織每項工作的實施；校長負總責，確定專人分工負責，開學初查驗大灶承包人資職，簽訂承包協議，每周檢查食物的來源，索證，索票，每日檢查食物的制作、發放和留樣，確保學生用餐的安全和質量。5.搞好后勤工作，開學初，檢查各科室、教室、學生宿舍用電線路，更換受損燈管、開關、門鎖、水龍頭、落水管、油漆門窗，修理損壞的課桌凳，維修電腦及多媒體設備，確保教育教學工作的正常開展。

七、取得的成績

在上級的正確領導下，在全體師生的共同努力下，近三年來，學校在

各項工作中取得了一定的成績，學校先后獲得縣委、縣政府先進學校獎一次，縣教育局先進學校獎一次，平安校園獎一次，師德師風獎一次，榆樹學區先進學校獎3次，目標責任書考核獎一次。

八、今后工作努力的方向

1.學校管理將朝著上層次、創特色的目標邁進，將辦學的社會效應放在首位，堅持“以人為本”的辦學理念，實現學校管理的制度化、科學化、人文化。

2.努力事實德育現代化工程，在突出重點、抓出實效、創出特色上做文章，把社會主義核心價值觀體系有機融入到法育教育全過程。3.加大教師培訓提高的力度，深化“名師工程”，努力培養出一大批政治堅定、作風端正、義務過硬、有創新精神的高素質教師隊伍。4.多管齊干，做好控輟保學工作。

（1）學校與各班主任、任課教師簽訂控輟保學目標責任書，兌現獎懲制度。

（2）加強師德師風教育，嚴禁教師體罰或變相體罰學生，在教師中提倡奉獻精神、關心愛護每一位學生，尤其關注學困生，為他們排憂解難。

（3）大力宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》。（4）建立“流控”臺賬，及時動員勸返。

5．將精細化管理全面落實到教學管理當中去，促進教學質量的大面積提升。群策群力，制定出臺《榆樹初中教學精細化管理實施細則》，教學工作教學工作的各個環節都納入精細化管理的范疇。

6.將校園文化建設當做一次長期的、重要的工作來抓，朝著“感受強烈，特色明顯，底蘊深厚”的目標邁進。

目標明確，信心倍增。雖然前進的道路上必定遇到無數的困難，但我們相信：有黨和人民的關懷，有上級正確的領導，只要我們堅定信念，百折不撓，開拓進取，一定能創造出榆樹初中美好燦爛的明天。

第二篇：義務教育均衡發展工作簡介

福源中學義務教育均衡發展工作簡介

我校創建于1986年，于2008年拆遷舊址后重建，更名為福源中學。我校是一所九年一貫制學校，現有9個教學班并附屬幼兒園，54位在職教職工，18位專任教師，149名學生。學校占地面積500平方米，建筑面積4120平方米，生均面積31.3平方米，運動場地1050平方米。我校建有200米的環形跑道，建有1個籃球場，健身器材一應俱全。

我校各功能教室健全，器材達標，使用規范。微機室1個，有電腦19臺，圖書閱覽室1個，音樂教室、美術教室、科學教室，體、衛器材配備符合國家標準。一至九年級教室都配備了標準課桌椅，同時配有電子白板，并實現了班班通和校校通。

我校堅持“以人為本，育人至上，優質服務”的辦學理念，按照“管理求規范，質量求提高，環境求優化，特色求發展”的辦學思路，從細節管理入手，通過學習和反思，彰顯辦學特色，讓校園、教師、學生盡顯和諧之美。為了豐富素質教育內涵，滿足學生個性需求，提高學生的綜合素質，學校將經典誦讀、硬軟筆書法作為特色發展戰略核心，并積極開展陽光體育1小時活動、集兩操、體育課、興趣活動和課外活動為一體，大力發展學生體育、藝術興趣特長。

在兩年的新教育實踐中，我校取得了一定成效。學校先后被市、縣、區評為文明單位，先進單位，安全文明校園等。新階段，新機遇，我們將和衷共濟、同心同德，努力將我校辦成一所鄉村寄宿制名校。

第三篇：義務教育均衡發展簡介

義務教育均衡發展簡介

鎮位于鹿門孟浩然一衣帶水，河傍鎮入漢水，福銀高速公路和316國道跨境40余公里，南接漢丹鐵路，西臨襄陽飛機場，水、陸、空交通便捷。轄行政村42個，3個居委會，地域面積11.4平方公里，總人口9.7萬人。現有初級中學1所，完全小學8所，聯小1所，農村教學點4個，成校1所，中心幼兒園1所。教學班174個，其中初中46個班，小學122班，幼兒園6個班。在職教師731人，初中在校學生2933人，小學在校學生3945人。全鎮小學、初中適齡兒童少年入學率均達100％，學前三年幼兒入園率達72.4％，小學年鞏固率達99.61％，初中年鞏固率達98.8％，初中畢業生畢業率達98％。

近年來，鎮始終把教育工作納入鎮域經濟、社會發展的總體規劃。制定了教育發展長遠規劃和短期計劃，確立了義務教育均衡發展工作目標，落實教育優先發展的戰略地位。幾年來，教育經費管理體制上收到區財政，加大了對教育投入，做到三個增長，財政對教育的撥款2009年為2952萬元，2010年為2523.24萬元，2011年為2495.7 萬元。2009年中小學生公用經費分別為515元和 315元，2010年中小學生生均公用經費為515 元和315元，2011公用經費為615元和415元。

鎮集中使用校舍安全經費，加強對永久性保留學校的建設，逐步實現學校建設標準化。近年來，建設教師公寓三棟104套；建教學樓兩棟；學生公寓兩棟；學生食堂三個；籃球場10個，整修跑道1060米，硬化活動場地、道路8704.9平方米，維修校舍8160多平方米，加固教學樓、學生宿舍四棟，完善了水沖式廁所改造。中學和街內四所小學安裝了81套“班班通”設備，建起標準化功能室、實驗室及多媒體教室，為教學質量的提高奠定了堅實的基礎；室內外體育設施的完善，給學生強身健體提供了有力保障。

全鎮共有教職工 672 人，專任教師 645人。其中小學專任教師389人，學歷達標率 100% ：小學專任教師專業技術職稱均為助理級以上，全部具備小學教師資格，任職率達100%；初中專任教師256人，專任教師學歷達標率 100 %。近三年分配到本鎮的16名資教生教師均為本科學歷。10 名校長參加了區組織的校長崗位培訓，持證上崗率為100%。

堅持規范辦學，切實減輕學生課業負擔，堅持開齊課程，按標準課時開課，全面推進素質教育，保障適齡兒童少年接受九年義務教育，小學生入學率、鞏固率達到100%，輟學率為0，初中三年鞏固率達到93 %，中小學生體育合格率和行為規范合格率達100%。

近年來，2011年鎮中考綜合評估在全區鄉鎮由2006年以前多年的第十三名上升到前四名；初級中學在全區同級學校綜合排名也由2006年的第18位上升到第5位，小學學校之間綜合指數差距由三年前的0.75縮小到0.35。

鎮各中小學把師生當親人，認真落實“雙五”關愛工程，讓愛充盈在師生心間。為學生辦了五件實事，即讓學生吃上安全熱乎的飯菜、坐上結實耐用的桌凳、喝上免費的開水、在冬暖夏涼的教室內學習、配備生活教師，關心貼近學生生活，全鎮共購進桌凳3000多套，保溫車、保溫桶20多個，電扇250多臺，茶水桶50多個，投資30多萬元服務學生。在“課外訪萬家”活動中，田間地頭、農家小院、街道社區經常看到學校校長、老師家訪的身影。通過家訪，家校關系、師生關系進一步密切，提高了學生學習的興趣，促進了家校的有機結合，推動了區域內教育的均衡發展，提高了學生的整體素質，學校教育教學質量明顯提高。

第四篇：XX鄉初級中學義務教育均衡發展自查報告(初中版)

XX鄉初級中學

義務教育均衡發展工作自查報告

我校依照《四川省義務教育學校辦學條件基本標準》和《四川省義務教育均衡發展督導評估指標體系及權重》，逐項開展了細致的自查，現將自查情況報告如下：

一、學校基本情況

我校是一所農村寄宿制學校，地處XXX中學街23號。學校的前身是XXX中小學，1993年成立XXX初級中學學學校占地面積為18435.5平方米，建筑面積為6442平方米，教輔用房面積為2666.4平方米，運動場面積為5200平方米。學校現有10個教學班，學生487人，教職工34名，專任教師33名，所有教師全部為專科及其以上學歷，其中26位教師為本科學歷。

二、學校辦學基本條件自查情況 1.生均教學及輔助用房面積

隨著近幾年上級財政對教育投入的不斷加大，硬件設施設備逐漸完善，學校整體布局按規劃推進，辦學條件不斷改善，學校校舍環境大為改觀。教輔用房面積達2666.4㎡，生均教輔用房可達面積5.46㎡，該項自查得分為10分。

2.生均體育運動場館面積

全校體育運動場館總面積5200㎡，生均體育運動場館面積10.7㎡，該項自查得分10分。

3.理科實驗儀器配備

我校現有4個平行班，理科實驗儀器應配備I類I套。實際配備情況 1 為按I類I套配備，數學23種487件，物理170種1837件，化學177種6483件，生物172種4162件。儀器設備配齊率為100%，該項自查得分為10分。

4.音體美器材配備

我校現有4個平行班，音樂、美術和體育器材應配備I類I套。實際配備情況為音樂34種166件，體育68種892件，美術41種517件。音體美器材配備達標率為100%，該項自查得分為10分。

5.每百名學生擁有計算機臺數

我校教學用計算機54臺，生均11臺，該項自查得分為10分。

6.生均圖書冊數

我校圖書17330冊，生均圖書36.4冊，該項自查得分為10分。7.教師編制配備

我校實有專任教師33人，不缺編，師生比為1：14.7，該項自查得分為10分。

8.教師崗位設置

我校專任教師為33人，崗位設置（臺賬）為高級崗位（七級以上）數5個，占專任教師數的15.1%，中級崗位（十級至八級）數19個，占專任教師數的57.8%，該項自查得分為10分。

9.教師學歷

我校實有專任教師33名。其中本科學歷26名，專科學歷7名，學歷達標人數33名，占專任教師的100%，該項自查得分為10分。

10.校長任職資格

校長XX，XX年XX月起任我校校長。其任職資格情況為，教師資格證類型為初中教師資格，教齡為XX年，學歷為本科，職稱為高級教師，2 參加校長任職資格培訓時間為XX年XX月，該項自查得分為10分。

三、工作推進自查情況

（一）入學機會

1.學校布局合理，保證適齡兒童、少年免試就近入學；學校最大班額54人，大班額問題不突出，沒有新產生56人以上大班額，該項自查得分為10分。

2.學校建立了以政府為主導、社會各方面廣泛參與的留守兒童關愛體系。我校本學期共有留守兒童231人，其中女生100人。每學初，我校根據實際情況制定切實可行的留守兒童關愛計劃，并建立留守兒童檔案，堅持與留守兒童的談話制度，通過主題班會、團隊活動和學校少年宮活動豐富他們的生活交給予關愛，同時加強對留守兒童的心理輔導。

3.保障三類殘疾兒童少年入學，視力、聽力、智力殘疾兒童少年入學。我校現無“三殘”兒童，有一14歲XX（智力殘疾）還在小學四年級學段，小學采取送教到鄉去關心該殘疾兒童。初中不定期慰問關心該同學，給學生送去書包、文具以及一些生活用品。

4.我校省二級以上高中——XX中學和XX中學招生名額分配到縣域內各初中的比例逐步提高，達到當年省規定要求。

（二）教師隊伍建設

1.全面加強師德建設。學校師德師風制度健全，工作得力，考核到位，未出現嚴重違反師德行為。

2.依法保障教師待遇。我校按XX發[2009]37號文件及學校實際制定了學校績效工資分配方案，70%部分按月足額發放，30%部分的發放，經學校教代會通過，按照教師每年工作的實際考核情況發放。學校教職工平均工資不低于當地公務員平均工資收入水平的，落實了教師福利待遇和 3 社會保險待遇。

3.學校學科教師配備合理，下達編制全部核定到校，師生比達到省定編制標準，中級和高級專業技術崗位均超過規定比例。

4.落實縣域內義務教育學校校長和教師定期交流制度。我校根據縣文件精神，符合交流的9人，實際交流4人，2人均為骨干教師。

5.落實教師培訓經費，加強教師培訓。我校建立健全了教師培訓考核制度，積極選派教師參加各級各類培訓，教師的培訓學時均達到了規定要求的，教師培訓經費每年均達到了公業務經費的5%以上，且呈逐年上升的趨勢。

（三）管理與質量

1.按照國家規定的義務教育課程方案開齊課程、開足課時。我校嚴格按照四川省2015年修訂的義務教育課程計劃設置課程，7年級和9年級開設了14門課程，8年級開設了15門課程。并保證沒有體育課的當天下午安排一節體育活動課。

2.九年義務教育鞏固率達到省規定標準，落實控輟保學機制我校按規定建立完善控輟保學機制，確保無輟學現象，鞏固率達到98%以上。

3.學校藝術、體育工作。我校嚴格實施《國家學生體質健康標準》，提高學生體質健康水平，于每年的9月底組織學生進行體質健康測試；為保證一小時校園體育活動，我校在課程設置上還特別為當天沒有體育課的班級安排了一節體育活動課。我校每年的4月底或5月初團總支都組織全校師生開展了一次校園藝術節活動，而每年的春季和冬季我校都定期組織運動會，豐富了學生校園生活，提升了學生綜合素質。

4.我校認真落實劃片招生，就近入學。按照縣教育局文件和教育部門關于學籍管理的規定，進行學籍管理。根據招生人數進行合理的常態分 4 班，讓學生能夠得到均衡的平等的教育環境。

5.規范辦學行為。我校嚴格按照《四川省中小學減負“十嚴十不準”》的要求執行，強化管理，建立健全督查機制，狠抓制度落實，加強經常性的檢查，我校無違規補課等違反省“十嚴十不準”的現象。

6.畢業班學生畢業率達到規定要求。我校2017年畢業率為100%，達到了省定標準不低于98%。

總之，我校借著義務教育均衡發展的東風，大力加強校園文化建設，積極改善辦學基本條件，加強學校隊伍建設，保障適齡兒童接受平等的教育，努力提高教育教學質量。

2017年10月18日

第五篇：中心小學義務教育均衡發展情況簡介

中心小學均衡化發展情況簡介

我校位于祝陽村西北，是一所市級規范化學校。始建于1935年，原名國民小學。學校占地14400平方米，生均 41.14平方米，建筑面積 3118平方米，生均7.4平方米。現有教職工28人，其中專任教師28人，校級干部3人，中層干部4人.專任教師學歷均已達標，教師全部大專學歷以上，本科學歷13 人，專業結構配置基本合理。學校服務范圍為本鎮的七村一居委會。學校現有11個教學班，在校學生425人。現有教學樓一幢，綜合樓一幢，功能區劃清晰，設有教室、辦公室、德育室、微機室、圖書室、實驗室、儀器室、體育器材室、美術書法室、舞蹈室、綜合活動室等。在上級領導的關心支持下，我校辦學條件逐步改善，優化師資力量明顯加強提高，教學質量逐年穩步提高；功能室設備齊全，班班通的使用使教育教學環境逐步得到改善優化；學校先后被中央教科所、市教育局評為“全國實驗先進學校”、“泰安市實驗室工作優秀學校”、“泰安市教學示范學校”、“百姓滿意學校”。“泰安市和諧校園”、“泰安市課程與教學先進單位”。

我校標準化建設工作嚴格按照《山東省普通中小學辦學條件標準化建設評估細則》，認真組織實施硬、軟件建設，科學制定長遠期規劃，積極籌措資金，爭取各方面的支持。新學期開學前，我們組織有關人員對照《評估細則》逐項進行自評，十四項二級指標有49項達到A級標準。

一、辦學條件

校園選址，布局符合《標準》要求，各功能區劃科學、合理、分明。學校規模適宜。11個班，低年級學生就近入學。學校有獨立的校園，生均占地面積達到《標準》規定。可硬化活動場地及校園道路均硬化，地面平整整潔，綠地面積，校舍生均使用面積達到《標準》規定。校舍建筑設計與質量符合《中小學建筑設計規范》要求，維修及時。學校有學生操場、籃球場、乒乓球臺等基本體育設施，擁有功能齊全的各種功能室和11口寬敞明亮的教室。課桌椅按標準配套。各功能室的儀器教具配備均達一類標準。學校共有報刊雜志82種，圖書15000冊，人均41.7本。

二、田徑場

2014年暑假，投資20多萬元建設了符合標準的200m環形爐渣跑道，體育場內種植了人工草皮。建有2個水泥籃球場、1個排球場、1個羽毛球場，6個乒乓球臺以及健身器械1組。

三、實驗儀器器材 實驗室添置安裝標準的桌凳，對舊有的實驗器材進行了清理，并更新了部分儀器設備，達到標準化學校基本標準，完全滿足教學的需要。

四、圖書資料

我校圖書館館舍面積120平方米，設有學生閱覽室、教師閱覽室，現有圖書15000冊，生均41.7本，報紙刊物種類齊全，有80余種。能夠極大地滿足教師和學生的閱讀、學習的需求。今年九月，新添了圖書10000多冊，60余種雜志，新購了書架，另外學校還購買了圖書管理維護系統，實現了圖書電腦信息化管理。

五、教育信息化及電教設備

學校先后建成了多媒體教室、網絡辦公室，并引入寬帶網絡，實現了校內管理辦公電子化。目前，我校配置了學生電腦50臺，教師滿足“一人一機”教學使用。

六、通用技術及實踐活動教學設備

學校按標準配備了綜合實踐活動室，開拓了學生的視野。為提高學生的動手實踐能力，促進了學生的全面健康發展，創造了有利的條件。

七、體衛藝教學設備

學校對照標準，為舞蹈室鋪設了高標準的木地板，充實了心理咨詢室設備，裝飾成符合標準的心理咨詢室。在操場東側新安置了部分學生體育設施。能夠充分的滿足學生上課和興趣小組上課的需要。

‘高標準、高質量’地完善學校基礎設施，是標準化學校建設工作的前提。為此，學校積極籌備資金，努力改善我校的辦學環境和條件。先后籌集資金近百萬元，增加學校設施投入，增添教學儀器，新建、改建校舍，不斷完善硬件、軟件建設。2009-2012年，投入近156萬元，翻建了1782平方米新教室；2013-2014年，投入近160萬元新建教學樓1176平方米。暑假期間投資5萬元為每個班級配備了書櫥和儲物柜，為圖書室購置了3個標準的書架，新購圖書1萬冊；每個教室進行了重新布置，按照標準化學校的建設要求安裝了黑板燈。花費5萬元為全體教師更換了辦公桌椅，配備了電腦，達到了人手一機。重新規劃新增專用室7口，分別是圖書室、閱覽室、勞技室、綜合實踐活動室、心理咨詢師、德育室、舞蹈室。投資21800元配備標準的科學實驗室實驗臺，心理咨詢室沙盤等設施。花費2000余元重新布置了各專用室的文化氛圍。投資3000余元購置大型展臺1個。

中心小學均衡化發展情況簡介